(57)【要約】【課題】  学習者の現在の学習状況を容易に判別させるための視覚的な報知が可能な学習装置等を提供すること。【解決手段】  学習装置１０は、装置周辺から視認可能に配置された複数のランプを備えており、発光項目設定部１３４は、発光項目一覧テーブル２３０に設定された発光項目に従って各ランプの発光態様を指示する発光指示データ２４０を作成する。具体的には、当該学習装置１０の生徒の履修コースや進捗レベル、学習レベル、解答入力の正誤判定結果、不明事由といった学習状況を、各ランプの発光・明滅パターンによってランプ表示するための発光指示データ２４０を作成する。作成された発光指示データ２４０はランプ発光装置２６０に出力され、ランプ発光装置２６０において、各ランプの発光態様が制御される。【選択図】図１４
2006065208.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
学習者が出願された問題に対する解答を入力するための解答入力手段と、
前記解答入力手段により入力された解答の正誤を判定する正誤判定手段と、
前記正誤判定手段による正誤判定結果を蓄積記憶する結果記憶手段と、
装置周辺から視認可能に配置されたランプ部と、
前記結果記憶手段により記憶されている正誤判定結果に応じて、前記ランプ部の発光態様を変更する制御を行うランプ制御手段と、
を備えることを特徴とする学習装置。
【請求項２】
請求項１に記載の学習装置であって、
学習者が複数の不明事由項目の中から出題された問題に関する不明事由項目を選択入力するための不明事由項目入力手段と、
前記不明事由項目入力手段により入力された不明事由項目を、対応する問題と関連付けて蓄積記憶する不明事由記憶手段と、
を更に備え、
前記ランプ制御手段は、前記不明事由記憶手段により記憶された不明事由の種類及び数に応じて、前記ランプ部の発光態様を変更する制御を行う不明事由対応ランプ制御手段を有する、
ことを特徴とする学習装置。
【請求項３】
請求項１に記載の学習装置であって、
学習者が複数の不明事由項目の中から出題された問題に関する不明事由項目を選択入力するための不明事由項目入力手段と、
前記不明事由項目入力手段により入力された不明事由項目を、対応する問題と関連付けて記憶する不明事由記憶手段と、
少なくとも前記結果記憶手段により記憶された正誤判定結果と前記不明事由記憶手段により記憶された不明事由の種類及び数とに基づいて学習者の理解度を判定する理解度判定手段と、
を更に備え、
前記ランプ制御手段は、前記理解度判定手段により判定された理解度に応じて、前記ランプ部の発光態様を変更する制御を行う、
ことを特徴とする学習装置。
【請求項４】
請求項１に記載の学習装置であって、
学習者が複数の不明事由項目の中から出題された問題に関する不明事由項目を選択入力するための不明事由項目入力手段と、
前記不明事由項目入力手段により入力された不明事由項目を、対応する問題と関連付けて記憶する不明事由記憶手段と、
少なくとも前記結果記憶手段により記憶された正誤判定結果と前記不明事由記憶手段により記憶された不明事由の種類及び数とに基づいて学習者の理解度を判定する理解度判定手段と、
理解度に応じた複数種類の問題の中から、前記理解度判定手段により判定された理解度に応じた問題を決定し、次回出題する問題とする次回出題決定手段と、
を更に備えることを特徴とする学習装置。
【請求項５】
請求項３又は４に記載の学習装置であって、
前記ランプ部には指導者呼出ランプが含まれ、
前記指導者呼出ランプを発光させるために学習者が所定の指導者呼出操作を入力するための呼出操作入力手段と、
所定の停止認証処理により前記指導者呼出ランプの発光を停止させる制御を行う呼出ランプ発光停止制御手段と、
を更に備え、
前記理解度判定手段は、更に、前記呼出操作入力手段による指導者呼出操作の入力回数に基づいて理解度を判定する、
ことを特徴とする学習装置。
【請求項６】
請求項５に記載の学習装置と、学習管理サーバとが通信回線を介して接続された学習支援システムであって、
前記呼出ランプ発光停止制御手段は、指導者ＩＤの入力を受け付けることにより停止認証処理を行って、前記指導者呼出ランプの発光を停止させる制御を行い、
前記学習装置は、
前記呼出ランプ発光停止制御手段により前記指導者呼出ランプの発光が停止された際に指導者の学習指導に対する学習者による評価の入力を受け付ける評価入力手段と、
前記呼出ランプ発光停止制御手段により受け付けられた指導者ＩＤ及び前記評価入力手段により入力された評価を前記学習管理サーバに送信する評価送信手段と、
を更に備え、
前記学習管理サーバは、
前記学習装置から送信されてきた指導者ＩＤ及び評価を蓄積記憶する評価記憶手段と、
前記評価記憶手段により記憶された評価を指導者ＩＤ毎に分類して出力する制御を行う評価分類出力制御手段と、
を備えることを特徴とする学習支援システム。
【請求項７】
前記学習装置の評価送信手段は、指導者ＩＤ及び評価に加えて、当時のランプ部の発光態様の情報或いは発光態様に相当する情報を状況情報として送信し、
前記学習管理サーバの評価記憶手段は、前記学習装置から送信されてきた指導者ＩＤ、評価及び状況情報を対応づけて蓄積記憶し、
前記学習管理サーバの前記評価分類出力制御手段は、指導者ＩＤ及び状況情報に基づいて、前記評価記憶手段により記憶された評価を分類して出力する制御を行う、
ことを特徴とする請求項６に記載の学習支援システム。
【請求項８】
請求項１に記載の学習装置と、学習管理サーバとが通信回線を介して接続された学習支援システムであって、
前記学習装置は、
学習者が複数の不明事由項目の中から出題された問題に関する不明事由項目を選択入力するための不明事由項目入力手段と、
前記不明事由項目入力手段により入力された不明事由項目を、対応する問題と関連付けて記憶する不明事由記憶手段と、
前記結果記憶手段により記憶された正誤判定結果と前記不明事由記憶手段により記憶された不明事由の種類及び数とを前記学習管理サーバに送信する送信手段と、
を備え、
前記学習管理サーバは、
少なくとも前記学習装置から送信されてきた正誤判定結果と不明事由の種類及び数とに基づいて学習者の理解度を判定する理解度判定手段と、
前記理解度判定手段により判定された理解度を前記学習装置に送信する理解度送信手段と、
を備え、
前記学習装置の前記ランプ制御手段が、前記学習管理サーバにおいて判定された理解度に応じて前記ランプ部の発光態様を変更する制御を行う学習支援システム。
【請求項９】
請求項１に記載の学習装置と、学習管理サーバとが通信回線を介して接続された学習支援システムであって、
前記学習装置は、
学習者が複数の不明事由項目の中から出題された問題に関する不明事由項目を選択入力するための不明事由項目入力手段と、
前記不明事由項目入力手段により入力された不明事由項目を、対応する問題と関連付けて記憶する不明事由記憶手段と、
前記結果記憶手段により記憶された正誤判定結果と前記不明事由記憶手段により記憶された不明事由の種類及び数とを前記学習管理サーバに送信する送信手段と、
を備え、
前記学習管理サーバは、
少なくとも前記学習装置から送信されてきた正誤判定結果と不明事由の種類及び数とに基づいて学習者の理解度を判定する理解度判定手段と、
理解度に応じた複数種類の問題の中から、前記理解度判定手段により判定された理解度に応じた問題を決定し、次回出題する問題とする次回出題決定手段と、
前記次回出段決定手段により決定された次回出題する問題を前記学習装置に送信する理解度送信手段と、
を備え、
前記学習装置は、前記学習管理サーバから送信されてくる問題を次回出題用の問題とする学習支援システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学習装置及び学習支援システムに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来から、学習者が使用する学習装置と、学習教材等を管理するサーバとを接続した学習システムが知られている。この学習システムによれば、学習装置は、学習教材をサーバからダウンロードして学習者に提供することができる。また、近年では、学習者が、教育を受けるだけではなく、教育を行う立場になることで楽しんで学習することが可能な教育システムが知られている（特許文献１）。
【特許文献１】特開２００３−２２０００号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】
ところで、前述のような教育システムを、複数台の学習装置を設置した学習塾等の学習施設に適用する場合には、各学習装置において学習者が各々学習を行い、当該学習施設内を巡回する指導者が必要に応じて各学習者に学習指導を行うといった学習形態が考えられる。しかしながら、このような場合には、指導者が、各学習者の理解度等の学習状況を把握することが難しいという問題があった。言い換えれば、学習者の現在の学習状況をその時々で瞬時に把握することができれば、その学習状況に応じた学習指導が期待できる。
【０００４】
そこで本発明は、学習者の現在の学習状況を容易に判別させるための視覚的な報知が可能な学習装置等を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
以上の課題を解決するための第１の発明の学習装置は、
学習者が出願された問題に対する解答を入力するための解答入力手段（例えば、図１４に示す入力部１１０）と、
前記解答入力手段により入力された解答の正誤を判定する正誤判定手段（例えば、図１４に示す出題制御部１３２）と、
前記正誤判定手段による正誤判定結果を蓄積記憶する結果記憶手段（例えば、図１４に示す学習履歴データ２２０）と、
装置周辺から視認可能に配置されたランプ部（例えば、図１に示すクラスターランプＲ１、レベルランプＲ３、メインステータスランプＲ５、サブステータスランプＲ７−１，Ｒ７−２、及び呼出ランプＲ９）と、
前記結果記憶手段により記憶されている正誤判定結果に応じて、前記ランプ部の発光態様を変更する制御を行うランプ制御手段（例えば、図１４に示す発光項目設定部１３４，図１８に示す発光制御部２６２）と、
を備えたものである。
【０００６】
この第１の発明によれば、学習者の解答の正誤に応じて、装置周辺から視認可能に配置されたランプ部の発光態様を変更することができる。これにより、学習装置を操作して学習する学習者が出題された問題に正解したか否かを視覚的に報知することが可能となり、これを外部から容易に判別することができる。
【０００７】
第２の発明は、第１の発明の学習装置であって、
学習者が複数の不明事由項目の中から出題された問題に関する不明事由項目を選択入力するための不明事由項目入力手段（例えば、図１４に示す入力部１１０）と、
前記不明事由項目入力手段により入力された不明事由項目を、対応する問題と関連付けて蓄積記憶する不明事由記憶手段（例えば、図１４に示す学習履歴データ２２０）と、
を更に備え、
前記ランプ制御手段は、前記不明事由記憶手段により記憶された不明事由の種類及び数に応じて、前記ランプ部の発光態様を変更する制御を行う不明事由対応ランプ制御手段（例えば、図１４に示す発光項目設定部１３４，図１８に示す発光制御部２６２）を有する、ものである。
【０００８】
この第２の発明によれば、学習者が選択した不明事由の種類及び数に応じて、装置周辺から視認可能に配置されたランプ部の発光態様を変更することができる。これにより、学習装置を操作して学習する学習者の不明事由の種類及び数を視覚的に報知することが可能となり、これを外部から容易に判別することが可能となる。
【０００９】
第３の発明は、第１の発明の学習装置であって、
学習者が複数の不明事由項目の中から出題された問題に関する不明事由項目を選択入力するための不明事由項目入力手段（例えば、図１４に示す入力部１１０）と、
前記不明事由項目入力手段により入力された不明事由項目を、対応する問題と関連付けて記憶する不明事由記憶手段（例えば、図１４に示す学習履歴データ２２０）と、
少なくとも前記結果記憶手段により記憶された正誤判定結果と前記不明事由記憶手段により記憶された不明事由の種類及び数とに基づいて学習者の理解度を判定する理解度判定手段（例えば、図１４に示す処理部１３０）と、
を更に備え、
前記ランプ制御手段は、前記理解度判定手段により判定された理解度に応じて、前記ランプ部の発光態様を変更する制御を行う、ものである。
【００１０】
また、第８の発明は、第１の発明の学習装置と、学習管理サーバとが通信回線を介して接続された学習支援システムであって、
前記学習装置は、
学習者が複数の不明事由項目の中から出題された問題に関する不明事由項目を選択入力するための不明事由項目入力手段（例えば、図１４に示す入力部１１０）と、
前記不明事由項目入力手段により入力された不明事由項目を、対応する問題と関連付けて記憶する不明事由記憶手段（例えば、図１４に示す学習履歴データ２２０）と、
前記結果記憶手段により記憶された正誤判定結果と前記不明事由記憶手段により記憶された不明事由の種類及び数とを前記学習管理サーバに送信する送信手段（例えば、図１４に示す出題制御部１３２，通信部１４０）と、
を備え、
前記学習管理サーバは、
少なくとも前記学習装置から送信されてきた正誤判定結果と不明事由の種類及び数とに基づいて学習者の理解度を判定する理解度判定手段（例えば、図４に示す学習状況管理部５２２）と、
前記理解度判定手段により判定された理解度を前記学習装置に送信する理解度送信手段（例えば、図４に示す通信部５３０）と、
を備え、
前記学習装置の前記ランプ制御手段が、前記学習管理サーバにおいて判定された理解度に応じて前記ランプ部の発光態様を変更する制御を行うものである。
【００１１】
この第３又は８の発明によれば、学習者が選択した不明事由の種類及び数に基づいて、出題した問題についての当該学習者の理解度を判定し、判定した理解度に応じて、装置周辺から視認可能に配置されたランプ部の発光態様を変更することができる。これにより、学習装置を操作して学習する学習者の理解度を視覚的に報知することが可能となり、これを外部から容易に判別することが可能となる。
【００１２】
第４の発明は、第１の発明の学習装置であって、
学習者が複数の不明事由項目の中から出題された問題に関する不明事由項目を選択入力するための不明事由項目入力手段（例えば、図１４に示す入力部１１０）と、
前記不明事由項目入力手段により入力された不明事由項目を、対応する問題と関連付けて記憶する不明事由記憶手段（例えば、図１４に示す学習履歴データ２２０）と、
少なくとも前記結果記憶手段により記憶された正誤判定結果と前記不明事由記憶手段により記憶された不明事由の種類及び数とに基づいて学習者の理解度を判定する理解度判定手段（例えば、図１４に示す処理部１３０）と、
理解度に応じた複数種類の問題の中から、前記理解度判定手段により判定された理解度に応じた問題を決定し、次回出題する問題とする次回出題決定手段（例えば、図１４に示す処理部１３０）と、
を更に備えるものである。
【００１３】
また、第９の発明は、第１の発明の学習装置と、学習管理サーバとが通信回線を介して接続された学習支援システムであって、
前記学習装置は、
学習者が複数の不明事由項目の中から出題された問題に関する不明事由項目を選択入力するための不明事由項目入力手段（例えば、図１４に示す入力部１１０）と、
前記不明事由項目入力手段により入力された不明事由項目を、対応する問題と関連付けて記憶する不明事由記憶手段（例えば、図１４に示す学習履歴データ２２０）と、
前記結果記憶手段により記憶された正誤判定結果と前記不明事由記憶手段により記憶された不明事由の種類及び数とを前記学習管理サーバに送信する送信手段（例えば、図１４に示す出題制御部１３２）と、
を備え、
前記学習管理サーバは、
少なくとも前記学習装置から送信されてきた正誤判定結果と不明事由の種類及び数とに基づいて学習者の理解度を判定する理解度判定手段（例えば、図４に示す学習状況管理部５２２）と、
理解度に応じた複数種類の問題の中から、前記理解度判定手段により判定された理解度に応じた問題を決定し、次回出題する問題とする次回出題決定手段（例えば、図４に示す学習進行制御部５２４）と、
前記次回出段決定手段により決定された次回出題する問題を前記学習装置に送信する理解度送信手段（例えば、図４に示す通信部５３０）と、
を備え、
前記学習装置は、前記学習管理サーバから送信されてくる問題を次回出題用の問題とするものである。
【００１４】
この第４又は９の発明によれば、学習者が選択した不明事由の種類及び数に基づいて、出題した問題についての当該学習者の理解度を判定し、判定した理解度に応じて、次回出題する問題を決定することができる。
【００１５】
第５の発明は、第３又は第４の発明の学習装置であって、
前記ランプ部には指導者呼出ランプ（例えば、図１に示す呼出ランプＲ９）が含まれ、
前記指導者呼出ランプを発光させるために学習者が所定の指導者呼出操作を入力するための呼出操作入力手段（例えば、図１に示す呼出ボタン４３ｃ）と、
所定の停止認証処理により前記指導者呼出ランプの発光を停止させる制御を行う呼出ランプ発光停止制御手段（例えば、図１４に示す応対監視部１３６）と、
を更に備え、
前記理解度判定手段は、更に、前記呼出操作入力手段による指導者呼出操作の入力回数に基づいて理解度を判定する、
ものである。
【００１６】
この第５の発明によれば、指導者呼出操作に応じて指導者呼出ランプを発光させることで、学習者の呼出操作を指導者に報知することができる。そして、学習者が入力した指導者呼出操作の回数に応じて、出題した問題についての当該学習者の理解度を判定することができる。
【００１７】
第６の発明は、第５の発明の学習装置と、学習管理サーバとが通信回線を介して接続された学習支援システムであって、
前記呼出ランプ発光停止制御手段は、指導者ＩＤの入力を受け付けることにより停止認証処理を行って、前記指導者呼出ランプの発光を停止させる制御を行い、
前記学習装置は、
前記呼出ランプ発光停止制御手段により前記指導者呼出ランプの発光が停止された際に指導者の学習指導に対する学習者による評価の入力を受け付ける評価入力手段（例えば、図１４に示す入力部１１０）と、
前記呼出ランプ発光停止制御手段により受け付けられた指導者ＩＤ及び前記評価入力手段により入力された評価を前記学習管理サーバに送信する評価送信手段（例えば、図１４に示す応対監視部１３６，通信部１４０）と、
を更に備え、
前記学習管理サーバは、
前記学習装置から送信されてきた指導者ＩＤ及び評価を蓄積記憶する評価記憶手段（例えば、図４に示す指導評価管理情報６６０）と、
前記評価記憶手段により記憶された評価を指導者ＩＤ毎に分類して出力する制御を行う評価分類出力制御手段（例えば、図４に示す指導評価管理部５２６）と、
を備えるものである。
【００１８】
この第６の発明によれば、指導者の学習指導に対する学習者による評価を管理するとともに、各指導者の評価を出力することができる。
【００１９】
第７の発明は、第６の発明の学習支援システムであって、
前記学習装置の評価送信手段は、指導者ＩＤ及び評価に加えて、当時のランプ部の発光態様の情報或いは発光態様に相当する情報を状況情報として送信し、
前記学習管理サーバの評価記憶手段は、前記学習装置から送信されてきた指導者ＩＤ、評価及び状況情報を対応づけて蓄積記憶し、
前記学習管理サーバの前記評価分類出力制御手段は、指導者ＩＤ及び状況情報に基づいて、前記評価記憶手段により記憶された評価を分類して出力する制御を行う、ものである。
【００２０】
この第７の発明によれば、指導者の学習指導に対する学習者の評価を、当該学習指導が為された当時のランプ部の発光態様の情報或いは発光態様に相当する情報と対応付けて管理することができる。
【発明の効果】
【００２１】
本発明によれば、学習者の解答の正誤に応じて、装置周辺から視認可能に配置されたランプ部の発光態様を変更することができる。これにより、学習装置を操作して学習する学習者が出題された問題に正解したか否かを視覚的に報知することが可能となり、これを外部から容易に判別することができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００２２】
以下、図面を参照し、本発明を適用した学習支援システムについて詳細に説明する。この学習支援システムは、学習塾等の学習施設に構築される。学習施設に通う生徒（学習者）は、学習施設内に設置された学習装置を操作し、提示された学習教材に従って出題される問題に解答し、必要に応じて学習施設内を巡回する指導者（教師）に疑問点等を質問しながら学習を進めていく。
【００２３】
［概要］
図１は、学習施設内に設置される学習装置１０の概観例を示す図である。図１に示す学習装置１０は、基部２０と、当該基部２０上に互いに対向するように設置された椅子３０及び学習台４０とを備えて構成されており、椅子３０の背もたれ部の上面には、クラスターランプＲ１が配置されている。このクラスターランプＲ１の発光・明滅により、例えば学習装置１０の生徒の理解レベルや不明事由等、指導者が当該生徒に応対するか否かを判断する際の目安となる情報等がランプ表示される。
【００２４】
学習台４０は、テーブル部４１及び表示盤４３を備えて構成されている。表示盤４３の正面中央にはディスプレイ４３ａが配設されており、ディスプレイ４３ａは、その表示領域と一体的に形成されたタッチパネル（図示略）を備えている。また、表示盤４３の正面に向かって左側下部にはカードリーダ４３ｂが、カードリーダ４３ｂの上方には指導者を呼び出すための呼出ボタン４３ｃが、それぞれ配設されている。
【００２５】
さらに、表示盤４３の所定位置に、レベルランプＲ３、サブステータスランプＲ７−１，Ｒ７−２、メインステータスランプＲ５及び指導者呼出ランプとしての呼出ランプＲ９が配置されている。以下、レベルランプＲ３、サブステータスランプＲ７−１，Ｒ７−２、メインステータスランプＲ５、呼出ランプＲ９、及び上記したクラスターランプＲ１を包括して、適宜「ランプ」という。各ランプは、例えばＲＧＢ３色のＬＥＤにより、複数色の発光が可能である。
【００２６】
詳細には、表示盤４３の正面に向かって右側の側面に、レベルランプＲ３が長手方向を縦にして配置されており、レベル１ランプＲ３−１〜レベル４ランプＲ３−４によって４段階のレベル表示が可能である。このレベルランプＲ３の発光・明滅により、例えば生徒の学習の進捗レベルがランプ表示される。
【００２７】
一方、表示盤４３の上面には、メインステータスランプＲ５がその長手方向を横にして配置されるとともに、当該メインステータスランプＲ５の左右両端にそれぞれサブステータスランプＲ７−１，Ｒ７−２が配置されている。このメインステータスランプＲ５及びサブステータスランプＲ７−１，Ｒ７−２の発光・明滅により、例えば生徒の学年や学習中の教科（履修コース）、解答入力の正誤等がランプ表示される。
【００２８】
さらに、サブステータスランプＲ７−１，Ｒ７−２に近接する位置に、呼出ランプＲ９が配置されている。この呼出ランプＲ９の発光・明滅により、生徒による指導者の呼出操作が報知される。このように、各ランプは、学習者（生徒）が着席した状態において周囲から容易に視認される位置に配置されており、その発光により、装置周辺から視認されることとなる。
【００２９】
また、学習台４０内部には、それぞれＣＰＵやメモリ類を搭載した学習制御ユニット４５及びランプ発光制御ユニット４７が内蔵されており、互いにバス（図示略）により接続されている。
【００３０】
学習制御ユニット４５は、学習の進行を制御するための各種処理を実行し、生徒の履修コースや理解レベル、進捗レベル、解答入力の正誤、不明事由等の学習状況に応じて各ランプの発光指示をランプ発光制御ユニット４７に出力する。
ランプ発光制御ユニット４７は、学習制御ユニット４５から入力される発光指示に従って、各ランプの発光色や明滅パターンといった発光態様を制御する。
【００３１】
すなわち、装置周辺から視認可能な位置に配置された各ランプの発光態様によって、当該学習装置１０の生徒の学習状況が表される。このため、学習施設内を巡回する指導者は、各学習装置１０のランプの発光態様によって生徒の学習状況を把握することができ、学習状況によってその学習装置１０の生徒に応対するか否かを判断し、適宜学習指導を行うことができる。或いは、呼出ランプＲ９が発光した場合に、当該学習装置１０の生徒に学習指導を行うことができる。
【００３２】
さらに、各ランプの発光態様が、生徒に対する応対の仕方や、応対する指導者を決定するための参考情報としての役割も果たす。すなわち、生徒に応対する際には、当該生徒の理解レベルや不明事由等によって、その応対の方法が変わる。また、学習施設内を担当教科が異なる複数の指導者が巡回している場合には、生徒の学年や学習中の教科、或いは当該生徒の理解レベルや不明事由等に応じて、適切な指導者に応対させるのが望ましい。このため、指導者に対して各学習装置１０の生徒の学習状況に関する情報を与えることができ、便利である。
【００３３】
以上説明した学習装置１０が設置された学習施設に通う生徒は、当該生徒を識別するための生徒ＩＤが記憶されたカード（生徒用カード）を各々所持しており、自身の生徒ＩＤが記憶された生徒用カードをカードリーダ４３ｂに挿入することにより学習を開始する。尚、生徒ＩＤは、例えば、生徒の操作入力により取得することとしてもよい。この生徒用カードの挿入操作に応じて学習装置１０の生徒が認証され、ディスプレイ４３ａには、当該生徒の履修コースや理解レベル、進捗レベル等に応じた学習教材を表示した学習画面が表示される。
【００３４】
図２は、学習画面の一例を示す図であり、学習画面は、出題画面Ｗ１０と、ヘルプ入力画面Ｗ２０とを備えて構成されている。図２に示す学習画面は、小３算数のコースを履修した生徒用の学習教材を表示した学習画面であり、出題画面Ｗ１０では、当該学習教材に従って問題が出題される。また、学習画面には、解答入力のための数字キーＫ１０が画面表示されており、生徒は、タッチ操作により出題された問題に対する解答入力を順次行っていく。尚、出題画面Ｗ１０において出題される問題によっては、文字入力のためのソフトキーボード等が適宜画面表示されるようになっている。
【００３５】
そして、ヘルプ入力画面Ｗ２０には、不明事由である“背景がわからない”、“理由がわからない”、及び“答えがわからない”にそれぞれ対応するヘルプボタンＢＴＮ２０（Ｂ２２、Ｂ２４、及びＢ２６）が用意されており、これらのヘルプボタンＢＴＮ２０により随時不明事由項目の選択入力を受け付ける。そして、押下されたヘルプボタンＢＴＮ２０の押下状況がその種別毎に管理され、押下状況に応じて前述のクラスターランプＲ１の発光態様が変化する。生徒は、各ヘルプボタンＢＴＮ２０を押下（選択）することにより、出題画面Ｗ１０に出題された解答中の問題についての不明事由を入力する。
【００３６】
一方、学習施設内を巡回する指導者は、当該指導者を識別するための指導者ＩＤが記憶されたカード（指導者用カード）を各々所持しており、生徒に応対した指導者は、カードリーダ４３ｂに自身を識別するための指導者ＩＤが記憶された指導者用カードを挿入する。この指導者用カードの挿入操作が為された場合には、学習画面上に例えばアンケート項目を提示したアンケート画面が表示されて、当該指導者の応対に対するアンケートが実施されるようになっている。そして、このアンケート結果に基づいて当該指導者の評価が算出されて管理される。
【００３７】
［システム構成］
図３は、上記した学習施設に構築される学習支援システム１のシステム構成の一例を示す概略図である。図３に示すように、学習支援システム１は、学習管理サーバ５０と、複数の学習装置１０とを備えて構成されており、各学習装置１０は通信回線Ｎを介して学習管理サーバ５０と接続される。ここで、通信回線Ｎとは、データ授受が可能な通信路を意味する。すなわち、通信回線Ｎとは、直接接続のための専用線（専用ケーブル）やイーサネット（登録商標）等によるＬＡＮの他、電話通信網やケーブル網、インターネット等の通信網を含む意味であり、また、通信方法については有線／無線を問わない。
【００３８】
学習管理サーバ５０は、公知のサーバコンピュータシステムをもとに構成されており、生徒の学習履歴や当該学習履歴に基づく評価、或いは指導者の指導評価等を管理し、学習支援システム１全体を制御する。
【００３９】
各学習装置１０は、汎用コンピュータ等により実現されるものであり、通信回線Ｎに接続するとともに学習管理サーバ５０との間でデータの送受が可能な機能を備えている。
【００４０】
［機能構成］
次に、本実施形態における学習管理サーバ５０及び学習装置１０の機能構成について説明する。
先ず、学習管理サーバ５０の機能構成について図４を参照して説明する。図４は、学習管理サーバ５０の機能構成の一例を示すブロック図である。図４に示すように、学習管理サーバ５０は、入力部５１０と、処理部５２０と、通信部５３０と、表示部５４０と、記憶部５５０とを備えて構成されている。
【００４１】
入力部５１０は、カーソルキー、テンキー、各種ファンクションキー等を備えたキーボード、及びマウス等のポインティングデバイス等により実現されるものであり、これらが操作された場合には、その操作に応じた操作信号を処理部５２０に出力する。
【００４２】
処理部５２０は、記憶部５５０に記憶されるプログラムやデータ、或いは学習管理サーバ５０に接続される学習装置１０から送信されるデータ等に基づいて、学習管理サーバ５０全体の制御、学習管理サーバ５０内の各機能部への指示やデータの転送、学習支援システム１全体の制御等の各種処理を行う。この処理部５２０の機能は、各種プロセッサ（ＣＰＵ，ＤＳＰ等）、ＡＳＩＣ（ゲートアレイ等）等のハードウェアや、所与のプログラムにより実現される。
【００４３】
また、処理部５２０は、主な機能部として、学習履歴や当該学習履歴に基づく評価を管理する機能部である学習状況管理部５２２と、生徒の学習の進行制御を行う学習進行制御部５２４と、指導者の指導評価を管理する機能部である指導評価管理部５２６とを含む。
【００４４】
通信部５３０は、通信回線Ｎを介して外部（例えば、学習装置１０）とのデータ通信を行う。この通信部５３０の機能は、無線通信モジュール、モデム、ＴＡ、有線用の通信ケーブルのジャックや制御回路等によって実現される。
【００４５】
表示部５４０は、処理部５２０から入力される表示信号に基づく各種画面を表示するための装置であり、例えば、ＬＣＤ（Liquid Crystal Display）やＥＬＤ（Electronic Luminescent Display）等で実現される。
【００４６】
記憶部５５０は、システムプログラム等のサーバコンピュータシステムとしての諸機能を実現するためのプログラムやデータ（図示略）、学習支援システム１全体を制御するために必要なプログラムやデータ等が格納される。特に、本実施形態を実現するため、処理部５２０を学習状況管理部５２２として機能させるための学習状況管理プログラム５６０と、学習進行制御部５２４として機能させるための学習進行制御プログラム５７０と、指導評価管理部５２６として機能させるための指導評価管理プログラム５８０とが格納される。
【００４７】
また、記憶部５５０には、データとして、学習教材ＤＢ５９０と、生徒情報６００と、指導者情報６１０と、学習状況管理情報６２０と、教材分岐テーブル６４０と、指導評価管理情報６６０とが格納される。
【００４８】
学習教材ＤＢ５９０には、学習装置１０にダウンロードされて生徒に提示される学習教材のデータ（教材データ）が複数格納される。図５は、学習教材ＤＢ５９０のデータ構成例を示す図である。図５に示すように、学習教材ＤＢ５９０は、複数の教材データ５９２を教材番号毎に蓄積したものであり、各教材データ５９２には、問題番号と対応付けて、問題及びその正解解答が設定される。
【００４９】
問題番号は、単元番号、大問番号、及び小問番号で構成されており、このうち、大問番号は、対応する各小問の難易度を示している。本実施形態では、各単元は、ＳＴＥＰ−Ａ〜ＳＴＥＰ−Ｄで表される４種類の大問で構成され、ＳＴＥＰ−Ａの難易度が最も低く、ＳＴＥＰ−Ｂ、Ｃ、Ｄの順に難易度が高くなることを示している。
【００５０】
尚、各教材データ５９２の構成はこれに限らず、例えば、単元番号毎に、各単元の学習内容を解説するための文字・数式等のテキストデータや、グラフ・図形等のイメージデータ等を含む構成としてもよい。
【００５１】
生徒情報６００は、生徒に関する情報を記憶する。図６は、生徒情報６００のデータ構成例を示す図である。図６に示すように、生徒情報６００は、生徒毎に用意され、それぞれ当該生徒を識別するための生徒ＩＤ６０２と対応付けて、学年６０４、学習データ６０６といった情報が設定される。また、この他、当該生徒の氏名や住所、年齢、性別といった生徒の個人情報を適宜設定しても構わない。
【００５２】
学習データ６０６には、当該生徒が選択している履修コースと対応付けて、学習教材番号、理解レベル、及び進捗レベルが設定される。
【００５３】
学習教材番号は、学習装置１０から生徒ＩＤを受信した際に、当該学習装置１０にダウンロードされる教材データの教材番号を表すものである。
理解レベルは、当該生徒の学習到達度を表すものである。本実施形態では、理解レベルは、“初級”、“中級”、及び“上級”の３種類で表され、“上級”の学習到達度が最も高い（よく理解している）ことを示しており、“中級”、“初級”の順に学習到達度が低くなる（よく理解していない）。
進捗レベルは、当該生徒の学習進捗度を表すものである。本実施形態では、進捗レベルは、“１”〜“４”の４段階で表され、進捗レベルが“１”の学習進捗度が最も低いことを示しており、順に学習進捗度が高くなる。
【００５４】
この生徒情報６００は、学習装置１０に格納される現生徒情報２００（図１４参照）の原本の役割を有するものであり、生徒の学習開始時に該当する学習装置１０にダウンロードされる。具体的には、処理部５２０は、学習装置１０から生徒ＩＤとともに教材要求通知を受信した際、当該受信した生徒ＩＤをもとに生徒情報６００を読み出して、該当する学習装置１０に送信する。
【００５５】
指導者情報６１０は、指導者に関する情報を記憶する。この指導者情報６１０は、図示しないが、指導者毎に用意され、指導者を識別するための指導者ＩＤと対応付けて、当該指導者の担当教科の他、氏名や勤続年数といった各種の個人情報等が適宜設定される。
【００５６】
学習状況管理情報６２０は、生徒の学習状況に関する情報を記憶する。図７は、学習状況管理情報６２０のデータ構成例を示す図であり、同図に示すように、学習状況管理情報６２０は生徒ＩＤ６２２毎に用意される。この学習状況管理情報６２０には、生徒が学習を終了した教材データの教材番号６３０毎に、それぞれ学習履歴６３２及び理解度分析結果６３４が格納される。
【００５７】
学習履歴６３２は、学習装置１０で作成されて学習管理サーバ５０にアップロードされるデータ（図１４に示す学習履歴データ２２０に相当）であり、理解度分析結果６３４は、学習履歴６３２をもとに学習状況管理部５２２により作成されるデータである。学習状況管理部５２２は、学習装置１０から送信された学習履歴データを学習履歴６３２とし、この学習履歴６３２をもとに作成した理解度分析結果６３４と対応付けて、生徒ＩＤ毎に蓄積・管理する。
【００５８】
図８は学習履歴６３２のデータ構成例を、図９は理解度分析結果６３４のデータ構成例を、それぞれ示す図である。
【００５９】
図８に示すように、学習履歴６３２には、該当する教材データを構成する問題番号と対応付けて、解答正誤、ヘルプボタン押下情報、及び呼出ボタン押下回数がそれぞれ設定される。
【００６０】
解答正誤は、各小問に対して生徒が行った解答入力の正誤を表し、具体的には、“正解”又は“不正解”が設定される。
ヘルプボタン押下情報は、各小問の解答中におけるヘルプボタンの押下状況を表している。尚、ヘルプボタンが押下されなかった場合には特に設定されない。
呼出ボタン押下回数は、各大問の解答中における呼出ボタン４３ｃの押下回数を表している。尚、呼出ボタン４３ｃが押下されなかった場合には特に設定されない。
【００６１】
また、図９（ａ）に示すように、理解度分析結果６３４は、正解率評価ポイント６３４ａ、ボタン押下状況評価ポイント６３４ｂ、及び理解度データ６３４ｃを含む。
【００６２】
正解率評価ポイント６３４ａには、正解率を評価項目とした評価ポイントが設定される。図９（ｂ）は、正解率評価ポイント６３４ａのデータ構成例と、正解率に基づいて評価ポイントを判定する際の判定用閾値の一例を示す図である。図９（ｂ）に示すように、正解率評価ポイント６３４ａには、大問番号毎に、正解率ａと、正解率ａをもとに判定された評価ポイントｂ１とが設定される。本実施形態では、学習状況管理部５２２は、大問番号毎に正解率ａを算出することにより、出題した問題の難易度別の正解率を取得し、これをもとに評価ポイントｂ１を判定する。具体的には、学習状況管理部５２２は、図９（ｂ）に示す判定用閾値に従い、正解率を“１”〜“５”の５段階で評価することにより評価ポイントを決定する。
【００６３】
ボタン押下状況評価ポイント６３４ｂには、ヘルプボタンの押下状況及び呼出ボタン４３ｃの押下状況を評価項目とした評価ポイントが、それぞれ設定される。図９（ｃ）は、ボタン押下状況評価ポイント６３４ｂのデータ構成例と、ボタン押下状況に基づいて評価ポイントを判定する際の判定用閾値の一例を示す図である。尚、判定用閾値は、ボタン毎、或いはヘルプボタンの種別毎にそれぞれ定義してもよい。
【００６４】
図９（ｃ）に示すように、ボタン押下状況評価ポイント６３４ｂには、ヘルプボタン押下状況として、ヘルプボタンの種別毎に、総押下回数ｃと対応付けて評価ポイントｂ２が設定される。また、ボタン押下状況評価ポイント６３４ｂには、呼出ボタン押下状況として、呼出ボタン４３ｃの総押下回数ｃと対応付けて評価ポイントｂ２が設定される。学習状況管理部５２２は、学習履歴６３２をもとに各ヘルプボタン及び呼出ボタン４３ｃの総押下回数ｃを集計し、集計結果に基づいて評価ポイントｂ２を判定する。具体的には、学習状況管理部５２２は、図９（ｃ）に示す判定用閾値に従い、各ヘルプボタン及び呼出ボタン４３ｃの総押下回数ｃを“１”〜“５”の５段階で評価することにより、評価ポイントｂ２を決定する。
【００６５】
尚、呼出ボタン４３ｃの総押下回数ｃ（すなわち、生徒の呼出操作の回数）に応じて評価ポイントｂ２を決定することとしたが、例えば、学習履歴６３２において、大問番号毎に設定された呼出ボタン４３ｃの押下回数を二乗した値の合計値を算出し、算出した合計値をもとに評価ポイントを決定することとしてもよい。これによれば、同一の大問番号の問題を解答中の生徒が呼出ボタン４３ｃを複数回押下した場合を加重して、理解度を判定することができる。
【００６６】
理解度データ６３４ｃには、正解率評価ポイント６３４ａ及びボタン押下状況評価ポイント６３４ｂに基づいて判定した生徒の理解度が設定される。図９（ｄ）は、理解度データ６３４ｃのデータ構成例と、理解度を判定する際の判定用閾値の一例を示す図である。図９（ｄ）に示すように、理解度データ６３４ｃには、得られた評価ポイント（計）ｂ３と対応付けて理解度が設定される。学習状況管理部５２２は、正解率評価ポイント６３４ａ及びボタン押下状況評価ポイント６３４ｂをもとに、前述のように正解率に基づいて判定された各評価ポイントｂ１の合計と、各ヘルプボタン及び呼出ボタン４３ｃの押下回数に基づいて判定された各評価ポイントｂ２の合計とを総計し、得られた評価ポイント（計）ｂ３に基づいて理解度を判定する。具体的には、学習状況管理部５２２は、図９（ｄ）に示す判定用閾値に従い、理解度を“優”、“良”、“可”、及び“不可”の４段階で評価することにより、理解度を決定する。
【００６７】
教材分岐テーブル６４０は、履修コース毎に、次回の教材データとして選択される教材番号の理解度に応じた分岐が定義される。図１０は、一の履修コースについての教材分岐テーブル６４０のデータ構成例を示す概念図である。図１０に示すように、初回の教材データから、それぞれ理解度が“優”、“良”、“可”、及び“不可”の何れであるかに応じた分岐が定義されている。具体的には、理解度が“優”の場合には太線で示す分岐が、理解度が“良”の場合には二点鎖線で示す分岐が、理解度が“可”の場合には一点鎖線で示す分岐が、理解度が“不可”の場合には細実線で示す分岐が、それぞれ選択される。
【００６８】
また、図１０において、図１０中に向かって右側の教材データほど、進捗レベルが高い（すなわち、学習が進んでいる）ことを示している。また、図１０中上側の教材データほど、理解レベルが高く（すなわち、学習教材の難易度が高く）、下側の教材データほど理解レベルが低い（すなわち、学習教材の難易度が低い）ことを示している。すなわち、採用された教材データに応じて、生徒の進捗レベル及び理解レベルが決定される。具体例としては、例えば、教材データＴ２０の学習教材に従って学習する生徒の進捗レベルは“１”であり、理解レベルは“上級”である。
【００６９】
図１０に示す教材分岐テーブル６４０によれば、学習進行制御部５２４は、当該履修コースを履修した生徒に対して最初に提示する学習教材として、教材データＴ１を採用する。そして、当該教材データＴ１に対する学習の結果、学習状況管理部５２２により生徒の理解度が“優”と判定された場合には、学習進行制御部５２４は、教材データＴ１０を次回の学習教材として採用する。一方、教材データＴ１に対する学習の結果、学習状況管理部５２２により生徒の理解度が“可”と判定された場合には、学習進行制御部５２４は、教材データＴ１２を次回の学習教材として採用する。
【００７０】
すなわち、学習の結果、当該生徒がよく理解していると判定された場合には難易度の高い学習教材が次回の教材データとして採用され、理解していないと判定された場合には難易度の低い学習教材が次回の教材データとして採用されることとなる。
【００７１】
指導評価管理情報６６０は、指導者の指導評価に関する情報を記憶する。図１１は、指導評価管理情報６６０のデータ構成例を示す図である。図１１に示すように、指導評価管理情報６６０は、アンケート結果６６２及び指導評価データ６６４を含む。
【００７２】
アンケート結果６６２は、学習装置１０から送信されたアンケート情報を蓄積・記憶する。図１２は、アンケート結果６６２のデータ構成例を示す図である。図１２に示すように、アンケート結果６６２は、応対日付と、ランプ発光状態と、アンケート回答項目とが対応付けられたデータテーブルであり、指導者ＩＤ毎に用意される。指導評価管理部５２６は、学習装置１０からアンケート情報２５０（図１７参照）を受信した場合に、当該受信したアンケート情報に含まれる指導者ＩＤのアンケート結果６６２に追加して更新する。
【００７３】
指導評価データ６６４は、指導者ＩＤ毎に、各指導者の評価を記憶する。この指導評価データ６６４は、アンケート結果６６２が更新された際に、更新後のアンケート結果６６２に基づいて更新される。図１３は、指導評価データ６６４のデータ構成例と、指導者の評価を決定する際の評価用閾値の一例を示す図である。図１３に示すように、指導評価データ６６４には、担当教科を学習中の生徒に学習指導を行った場合、及び担当教科以外の教科を学習中の生徒に学習指導を行った場合について、それぞれ各指導者の指導評価が設定される。
【００７４】
詳細には、応対時のクラスターランプＲ１の発光態様毎に、各アンケート項目に対する票数が集計され、集計された票数をもとに指導評価が設定される。指導評価管理部５２６は、対応するクラスターランプＲ１の発光項目に基づいて、該当する票数を更新して指導評価を決定する。具体的には、指導評価管理部５２６は、図１３に示す評価用閾値のうち、指導者の担当教科と生徒が学習中の教科とが一致する場合には担当教科の評価用閾値を参照し、一致しない場合には担当教科以外の教科の評価用閾値を参照して、“良い”、“普通”、及び“悪い”の３段階で指導評価を決定する。
【００７５】
例えば、学習装置１０から送信されたアンケート情報に基づいて、図１２に示すレコードＬ５が追加されてアンケート結果６６２が更新された場合には、指導評価管理部５２６は、以下の処理を実行する。すなわち、指導評価管理部５２６は、メインステータスランプＲ５の発光項目をもとに、当該生徒が学習中の教科“社会”が指導者ＩＤ“ＩＤ＿Ｔ００１”の指導者の担当教科であるか否かを判定し、判定結果に応じて、クラスターランプＲ１の発光項目「“背景がわからない”を５回以上押下」に対応するアンケート項目“解り易い”の票数に１を加算して更新し、指導評価を決定する。
【００７６】
次に、学習装置１０の機能構成について、図１４を参照して説明する。図１４は、学習装置１０の機能構成の一例を示すブロック図である。図１４に示すように、学習装置１０は、入力部１１０と、ＩＤ読出部１２０と、処理部１３０と、通信部１４０と、表示部１５０と、記憶部１６０と、ランプ発光装置２６０とを備えて構成されている。
【００７７】
入力部１１０は、学習装置１０の生徒が各種操作を入力するための装置であり、入力部１１０から入力される操作信号は、処理部１３０に出力される。この入力部１１０は、例えば、タッチパネルやマウス等のポインティングデバイス、或いはキーボードやボタンスイッチといった入力装置によって実現される。図１では、呼出ボタン４３ｃ、及びディスプレイ４３ａの表示領域と一体的に形成されたタッチパネル（図示略）がこれに該当し、呼出ボタン４３ｃの押下信号、及び手指や専用のタッチペン等により指定されたタッチ入力面の位置座標を、処理部１３０に出力する。
【００７８】
ＩＤ読出部１２０は、図１に示すカードリーダ４３ｂに相当し、カードに記憶された生徒ＩＤを読み出して、学習装置１０の生徒を認証する。或いは、ＩＤ読出部１２０は、カードに記憶された指導者ＩＤを読み出して、当該学習装置１０の生徒に応対した指導者を特定する。ＩＤ読出部１２０は、生徒ＩＤ又は指導者ＩＤ（ＩＤ情報）が記憶された磁気カードを読み出すものであってもよいし、ＩＣカードから、当該ＩＣカードと接触又は非接触にＩＤ情報を読み出すものであってもよい。また、このＩＤ読出部１２０は、ＩＤ情報を所定の規格に従って図案化したバーコードを光学的に読み取り、上記規格に従ってデコードすることによりバーコードが示すＩＤ情報を読み出すバーコードリーダにより実現することとしてもよい。すなわち、カードによるＩＤ情報の記憶とは、この場合、カードへのバーコード（ＩＤ情報）の印字によって実現されることとなる。
【００７９】
処理部１３０は、記憶部１６０に格納されるプログラムやデータ等に基づいて、学習装置１０全体の制御、学習装置１０内の各機能部への指示やデータの転送等の各種処理を行う。この処理部の機能は、各種プロセッサ（ＣＰＵ，ＤＳＰ等）、ＡＳＩＣ（ゲートアレイ等）等のハードウェアや、所与のプログラムにより実現される。図１ではランプ学習制御ユニット４５がこれに該当する。
【００８０】
また、処理部１３０は、主な機能部として、現学習教材データ２１０に従って表示部１５０に学習画面を表示させ、現学習教材データ２１０に従って問題の出題制御を行う機能部である出題制御部１３２と、予め定義された発光項目に従って各ランプの発光項目を設定する機能部である発光項目設定部１３４と、指導者による応対を監視する機能部である応対監視部１３６とを含む。
【００８１】
通信部１４０は、通信回線Ｎを介して外部（例えば、学習管理サーバ５０）とのデータ通信を行う。この通信部１４０の機能は、無線通信モジュール、モデム、ＴＡ、有線用の通信ケーブルのジャックや制御回路等によって実現される。
【００８２】
表示部１５０は、処理部１３０から入力される表示信号に基づく各種画面（学習画面）を表示するための装置であり、例えばＬＣＤやＥＬＤ等で実現される。図１では、ディスプレイ４３ａがこれに該当し、当該学習装置１０の生徒は、表示部１５０に表示される学習画面を見ながら入力部１１０を操作して、学習を進めていく。
【００８３】
記憶部１６０には、処理部１３０に学習装置１０を統合的に制御させるためのシステムプログラムや、学習の進行制御、発光項目の設定、或いは指導者による応対の監視等の各種処理を実行するために必要なプログラムやデータが格納される。特に、本実施形態を実現するため、処理部１３０を出題制御部１３２として機能させるための出題制御プログラム１７０と、発光項目設定部１３４として機能させるための発光項目設定プログラム１８０と、応対監視部１３６として機能させるための応対監視プログラム１９０とが格納される。
【００８４】
また、記憶部１６０には、データとして、現生徒情報２００と、現学習教材データ２１０と、学習履歴データ２２０と、発光項目一覧テーブル２３０と、発光指示データ２４０と、アンケート情報２５０とが格納される。
【００８５】
現生徒情報２００は、現時点で当該学習装置１０を操作する生徒の生徒情報を記憶する。この現生徒情報２００は、ＩＤ読出部１２０により読み出された生徒ＩＤをもとに、学習管理サーバ５０からダウンロードされるデータである。具体的には、学習装置１０が学習管理サーバ５０にアクセスして生徒ＩＤとともに教材要求通知を送信すると、該当する生徒情報（図６に示す生徒情報６００）がダウンロードされ、現生徒情報２００として格納されるようになっている。
【００８６】
またこの際、生徒情報とともに教材データがダウンロードされ、現学習教材データ２１０として格納される。すなわち、現学習教材データ２１０は、図５に示した複数の教材データ５９２の内、一の教材データ５９２の複製に相当する。
【００８７】
学習履歴データ２２０は、生徒の学習履歴を記憶する。この学習履歴データ２２０は、生徒が現学習教材データ２１０の学習を終了した時点（すなわち、生徒が現学習教材データ２１０を構成する全ての問題に対して解答入力を行った時点）で、当該生徒の生徒ＩＤとともに学習管理サーバ５０に送信され、学習管理サーバ５０において、図８に示して説明した学習履歴６３２として管理される。
【００８８】
すなわち、図示しないが、学習履歴データ２２０は、現学習教材データ２１０を構成する問題番号と、当該問題番号の問題に対する解答入力の正誤判定結果と、当該問題の解答中におけるヘルプボタンの押下状況と、当該問題の解答中における呼出ボタン４３ｃの押下回数とが対応付けられたデータテーブルであり、生徒の操作入力に従って随時更新される。
【００８９】
発光項目一覧テーブル２３０は、各ランプの発光項目の一覧を記憶する。図１５は、発光項目一覧テーブル２３０のデータ構成例を示す図である。図１５に示すように、発光項目一覧テーブル２３０には、発光項目と対応付けて、発光させるランプ及びその発光パターンのパターン番号が定義される。
【００９０】
発光項目設定部１３４は、各発光項目に従って各ランプの発光態様を指示する発光指示データ２４０を作成し、ランプ発光装置２６０に出力する。
【００９１】
図１６は、発光指示データ２４０のデータ構成例を示す図であり、詳細には、学習管理サーバ５０から生徒情報を受信した際、当該受信した生徒情報（現生徒情報２００）に基づいて発光項目設定部１３４により作成される発光指示データ２４０のデータ構成例を示す図である。図１６に示すように、発光指示データ２４０は、ランプとパターン番号とが対応付けられたデータテーブルである。
【００９２】
図１６では、現生徒情報２００に設定される履修コースが“小１算数”、進捗レベルが“１”、理解レベルが“初級”の場合に作成される発光指示データ２４０を示しており、図１５に示す発光項目“進捗レベル（１）”に対応するランプ“レベル１ランプ”及びパターン番号“Ｐ１”と、発光項目“小１算数”に対応するランプ“メインステータスランプ”及びパターン番号“Ｐ１４”と、発光項目“理解レベル（初級）”に対応するランプ“クラスターランプ”及びパターン番号“Ｐ２”とが、それぞれ対応付けられて設定されている。
【００９３】
また、発光項目一覧テーブル２３０には、上記したものの他、種々の発光項目に対応付けてランプ及びパターン番号が定義されており、発光項目設定部１３４は、該当する発光項目がある場合には、対応するランプ及びパターン番号に従って発光指示データ２４０を随時作成し、ランプ発光装置２６０に出力する。
【００９４】
これにより、当該学習装置１０の生徒による解答入力の正誤判定結果に応じて、サブステータスランプの発光態様が変化することとなる。具体例としては、例えば、発光項目設定部１３４は、出題制御部１３２により解答入力が正解と判定された場合に、レコードＬ１０に示すように、サブステータスランプ及びパターン番号“Ｐ３”を対応付けた発光指示データ２４０を作成し、ランプ発光装置２６０に出力する。
【００９５】
また、学習履歴データ２２０に設定される不正解の数に応じて、クラスターランプＲ１の発光態様が変化することとなる。具体例としては、例えば、発光項目設定部１３４は、不正解数が予め設定された第１閾値以上となった場合に、レコードＬ１２に示すように、クラスターランプ及びパターン番号“Ｐ１１”を対応付けた発光指示データ２４０を作成し、ランプ発光装置２６０に出力する。
【００９６】
また、ヘルプボタンの押下回数に応じて、クラスターランプＲ１の発光態様が変化することとなる。具体例としては、例えば、発光項目設定部１３４は、ヘルプボタン“背景がわからない”が５回以上押下された場合に、レコードＬ１４に示すように、クラスターランプとパターン番号“Ｐ１３”とを対応付けた発光指示データ２４０を作成し、ランプ発光装置２６０に出力する。
【００９７】
また、当該学習装置１０の生徒により呼出ボタン４３ｃが押下された場合には、発光項目設定部１３４は、レコードＬ１６に示すように、呼出ランプ及びパターン番号“Ｐ５”を対応付けた発光指示データ２４０を作成し、ランプ発光装置２６０に出力する。また、本実施形態では、発光項目一覧テーブル２３０には、呼出ボタン４３ｃが押下されてから所定時間が経過した場合に呼出ランプＲ９が明滅を開始するとともに、次第に明滅間隔が短くなるように、呼出ボタン４３ｃが押下されてからの時間に応じた発光パターンが定義されており、時間経過に応じて呼出ランプＲ９の発光態様が変化することとなる。具体例としては、例えば、発光項目設定部１３４は、呼出ボタン４３ｃが押下されてから“２０秒”が経過した場合には、レコードＬ１８に示すように、呼出ランプと、パターン番号“Ｐ１３”とを対応付けた発光指示データ２４０を作成し、ランプ発光装置２６０に出力する。
【００９８】
さらに、一の大問を解答中に２回以上呼出ボタン４３ｃが押下された場合には、呼出ボタン４３ｃの発光態様が変化することとなる。すなわち、レコードＬ１９に示すように、発光項目設定部１３４は、呼出ランプとパターン番号“Ｐ１９”とを対応付けた発光指示データ２４０を作成し、ランプ発光装置２６０に出力する。
【００９９】
アンケート情報２５０は、指導者の応対後に生徒が入力したアンケート回答項目を一時的に記憶する。図１７は、アンケート情報２５０のデータ構成例を示す図である。図１７に示すように、アンケート情報２５０には、指導者ＩＤと、応対日付と、ランプ発光状態と、アンケート回答項目とが対応付けられて設定される。
【０１００】
指導者ＩＤには、ＩＤ読出部１２０が読み出した指導者ＩＤが設定される。
発光項目には、ＩＤ読出部１２０が指導者ＩＤを読み出した時点で発光・明滅しているランプの発光項目が設定される。
アンケート回答項目には、提示したアンケート項目の中から生徒により選択されたアンケート項目が設定される。
【０１０１】
本実施形態では、応対監視部１３６は、ＩＤ読出部１２０により指導者ＩＤが読み出された場合に、当該指導者ＩＤの指導者が生徒に応対したと判断し、発光指示データ２４０をもとに当該時点で発光・明滅しているランプの発光項目を特定し、前述のようにＩＤ読出部１２０により読み出された指導者ＩＤとともにアンケート情報２５０に設定する。また、呼出ランプＲ９が発光・明滅中の場合には、応対監視部１３６は、ＩＤ読出部１２０により指導者ＩＤの入力を受け付けることにより停止認証処理を行い、呼出ランプのパターン番号をクリアした発光指示データ２４０をランプ発光装置２６０に出力して、呼出ランプＲ９の発光を停止させる制御を行う。
【０１０２】
そして、応対監視部１３６は、応対した指導者の学習指導に関するアンケートとして、例えば、“解り易い”、“普通”、“解り難い”の各アンケート項目を提示し、選択操作を受け付ける。尚、アンケート項目はこれに限定されるものではなく、指導者の応対に対するより詳細なアンケート項目を複数用意し、回答を促すこととしても構わない。そして、アンケートに対する回答が為された場合には、アンケート回答項目をアンケート情報２５０に設定し、学習管理サーバ５０に送信する。
【０１０３】
ランプ発光装置２６０は、各ランプと、その発光態様を制御する制御装置とで構成される。図１８は、ランプ発光装置２６０の機能構成の一例を示すブロック図である。図１８に示すように、ランプ発光装置２６０において、発光制御部２６２は、発光制御プログラム２６４ａ及び発光パターンテーブル２６４ｂを記憶したメモリ２６４を有し、クラスターランプＲ１、レベルランプＲ３、メインステータスランプＲ５、サブステータスランプＲ７−１，Ｒ７−２、及び呼出ランプＲ９の発光態様を制御する。図１ではランプ発光制御ユニット４７がこれに該当する。
【０１０４】
具体的には、発光制御部２６２は、発光制御プログラム２６４ａに従って発光制御処理を実行し、処理部１３０から入力された発光指示データに従って各ランプの発光態様を制御する。より具体的には、発光制御部２６２は、発光パターンテーブル２６４ｂに定義される発光パターンに従って、発光指示データにより指示された各ランプの発光色及び明滅パターンを決定し、各ランプの発光態様を制御する。
【０１０５】
図１９に、発光パターンテーブル２６４ｂのデータ構成例を示す。図１９に示すように、発光パターンテーブル２６４ｂには、パターン番号と対応付けて、発光色及び明滅パターンが定義される。各パターン番号に対応する発光色と明滅パターンの組合せは固有であり、これにより、該当する発光項目をランプ表示することができる。
【０１０６】
例えば、図１６に示した発光指示データが入力された場合、ランプ発光装置２６０は、パターン番号“Ｐ１”に対応する発光パターンでレベル１ランプＲ３−１を、パターン番号“Ｐ１４”に対応する発光パターンでメインステータスランプＲ５を、パターン番号“Ｐ２”に対応する発光パターンでクラスターランプＲ１を、それぞれ発光・明滅させる。すなわち、発光指示データに基づいてランプ発光装置２６０がランプの発光態様を制御することにより、当該学習装置１０において、進捗レベル“１”であって理解レベル“初級”の生徒が、履修コース“小１算数”の学習を開始したことがランプ表示される。
【０１０７】
［処理の流れ］
次に、図２０〜図２２を参照して、学習管理サーバ５０及び学習装置１０における処理の流れについて説明する。
【０１０８】
先ず、図２０に示すフローチャートを参照して、学習管理サーバ５０の処理部５２０の処理の流れについて説明する。尚、ここで説明する処理は、処理部５２０が、学習状況管理プログラム５６０、学習進行制御プログラム５７０、及び指導評価管理プログラム５８０を読み出して実行することにより実現される。
【０１０９】
図２０に示すように、学習管理サーバ５０において、学習装置１０から生徒ＩＤとともに教材要求通知を受信すると（ステップＡ１０：ＹＥＳ）、学習進行制御部５２４が、受信した生徒ＩＤをもとに該当する生徒情報６００を読み出す（ステップＡ２０）。続いて、学習進行制御部５２４は、読み出した生徒情報６００に設定されている学習教材番号をもとに該当する教材データ５９２を読み出し（ステップＡ３０）、ステップＡ２０で読み出した生徒情報６００とともに当該学習装置１０に送信して応答する（ステップＡ４０）。
【０１１０】
また、学習管理サーバ５０において、学習装置１０から学習履歴データを受信した場合には（ステップＡ５０：ＹＥＳ）、学習進行制御部５２４が、当該生徒の理解度を判定する（ステップＡ６０）。具体的には、学習進行制御部５２４は、受信した学習履歴データを学習履歴６３２として学習状況管理情報６２０に格納するとともに、当該学習履歴６３２に従って理解度分析結果６３４を作成し、学習状況管理情報６２０に格納する。
【０１１１】
続いて、学習進行制御部５２４は、教材分岐テーブル６４０を参照し、ステップＡ６０で判定された理解度をもとに次回の学習教材番号を決定する（ステップＡ７０）。続いて、学習進行制御部５２４は、決定した学習教材番号に従って当該生徒の理解レベル及び進捗レベルを決定し、生徒情報６００を更新する（ステップＡ８０）。そして、学習進行制御部５２４は、決定した生徒の理解レベルや進捗レベル等を、当該生徒の学習状況として表示部５４０に表示させる（ステップＡ９０）。
【０１１２】
また、学習管理サーバ５０において、学習装置１０からアンケート情報を受信した場合には（ステップＡ１００：ＹＥＳ）、指導評価管理部５２６が、受信したアンケート情報をアンケート結果６６２に追加するとともに（ステップＡ１１０）、当該更新されたアンケート結果６６２に従って指導者の指導評価を算出して、指導評価管理情報６６０を更新する（ステップＡ１２０）。そして、指導評価管理部５２６は、算出された指導評価を、指導者毎に分類して表示部５４０に表示させる（ステップＡ１３０）。
【０１１３】
次に、図２１に示すフローチャートを参照して、学習装置１０の処理部１３０の処理の流れについて説明する。尚、ここで説明する処理は、処理部１３０が、出題制御プログラム１７０、発光項目設定プログラム１８０、応対監視プログラム１９０を読み出して実行することにより実現される。
【０１１４】
図２１に示すように、学習装置１０において、ＩＤ読出部１２０により生徒ＩＤが読み出された場合には（ステップＢ１０：ＹＥＳ）、出題制御部１３２が、当該生徒ＩＤとともに教材要求通知を学習管理サーバ５０に送信し（ステップＢ２０）、これに応答して学習管理サーバ５０から送信される生徒情報及び教材データを取得する（ステップＢ３０）。またこの際、出題制御部１３２は、取得した生徒情報を現生徒情報２００とし、教材データを現学習教材データ２１０として記憶部１６０に格納する。
【０１１５】
続いて、発光項目設定部１３４が発光項目設定処理の実行を開始する（ステップＢ４０）。具体的には、発光項目設定部１３４は、発光項目設定処理として、発光項目一覧テーブル２３０に定義される発光項目に従って随時発光指示データ２４０を作成し、ランプ発光装置２６０に出力する。
【０１１６】
また、応対監視部１３６が、応対監視処理の実行を開始する（ステップＢ５０）。図２２は、応対監視処理の流れについて説明するためのフローチャートである。
【０１１７】
応対監視部１３６は、学習装置１０の生徒が学習を終了するまで、以下の処理を繰り返し実行する。すなわち、応対監視部１３６は、呼出ボタン４３ｃの押下操作を監視する。そして、応対監視部１３６は、入力部１１０から呼出ボタン４３ｃの押下信号が入力された場合には（ステップＣ１０：ＹＥＳ）、生徒が現在解答中の大問番号に対応する呼出ボタン押下回数を更新して学習履歴データ２２０を更新するとともに（ステップＣ２０）、タイマーを起動して時間経過を計時する（ステップＣ３０）。またこの際、発光項目設定部１３４により実行される発光項目設定処理によって呼出ランプＲ９が発光するとともに、ステップＣ３０で起動したタイマーが計時する時間経過に応じて呼出ランプＲ９が発光・明滅することとなる。
【０１１８】
そして、応対監視部１３６は、ＩＤ読出部１２０により指導者ＩＤが読み出された場合には（ステップＣ４０：ＹＥＳ）、タイマーを停止するとともに（ステップＣ５０）、呼出ランプのパターン番号をクリアした発光指示データ２４０をランプ発光装置２６０に出力して、呼出ランプＲ９の発光を停止させる制御を行う（ステップＣ６０）。
【０１１９】
続いて、応対監視部１３６は、アンケート処理を実行する（ステップＣ７０）。具体的には、応対監視部１３６は、応対した指導者の学習指導に関するアンケートに対する回答を受け付ける。そして、応対監視部１３６は、当該受け付けたアンケートに対する回答に従ったアンケート情報２５０を学習管理サーバ５０に送信する。
【０１２０】
図２１に戻り、応対監視部１３６が前述の応対監視処理を開始した後、続いて出題制御部１３２が、生徒による現学習教材データ２１０の学習を終了するまでループＡの処理を繰り返し実行する（ステップＢ６０〜ステップＢ１００）。
【０１２１】
ループＡでは、出題制御部１３２は、出題制御処理を実行する（ステップＢ７０）。具体的には、出題制御部１３２は、現学習教材データ２１０に従って学習画面を表示部１５０に表示させる。そして、学習画面において出題した問題に対する解答入力が為された場合に、出題制御部１３２は、当該解答入力の正誤判定を行い、正誤判定結果をもとに学習履歴データ２２０を更新する。具体的には、出題制御部１３２は、為された解答入力を、現学習教材データ２１０において問題語毎に定義されている正解回答と照合することで、生徒の解答の正解／不正解を判定する。
【０１２２】
また、学習画面において何れかのヘルプボタンが押下された場合には（ステップＢ８０：ＹＥＳ）、出題制御部１３２は、押下されたヘルプボタンの種別をヘルプボタン押下情報に設定して、学習履歴データ２２０を更新する（ステップＢ９０）。
【０１２３】
そして、生徒が現学習教材データ２１０の学習を終了するまで、すなわち生徒により現学習教材データ２１０を構成する全ての問題に対する解答入力が為されるまで同様の処理を実行し、ループＡを終了する。そして、ループＡを終了したならば、出題制御部１３２は、学習履歴データ２２０を学習管理サーバ５０に送信する（ステップＢ１１０）。
【０１２４】
［ハードウェア構成］
次に、図２３を参照して、本実施形態における学習管理サーバ５０及び学習装置１０を実現するためのハードウェア構成の一例について説明する。図２３に示す装置では、ＣＰＵ１０００、ＲＯＭ１００２、ＲＡＭ１００４、情報記憶媒体１００６、画像生成ＩＣ１０１０、音生成ＩＣ１００８、Ｉ／Ｏポート１０１２，１０１４がシステムバス１０１６により相互にデータ入出力可能に接続されている。Ｉ／Ｏポート１０１２にはコントロール装置１０２２が、Ｉ／Ｏポート１０１４には通信装置１０２４が、それぞれ接続されている。
【０１２５】
ＣＰＵ１０００は、情報記憶媒体１００６に格納されるプログラム、ＲＯＭ１００２に格納されるシステムプログラム（装置本体の初期化情報等）、コントロール装置１０２２によって入力される信号等に従って、装置全体の制御や各種データ処理を行う。
【０１２６】
ＲＡＭ１００４は、ＣＰＵ１０００の作業領域等として用いられる記憶手段であり、情報記憶媒体１００６やＲＯＭ１００２内の所与の内容、ＣＰＵ１０００の演算結果等が格納される。
【０１２７】
情報記憶媒体１００６は、プログラムや各種データを記憶するものであり、情報記憶媒体として、ＲＯＭ等のメモリやハードディスクや、ＣＤ−ＲＯＭ、ＤＶＤ、ＩＣカード、磁気ディスク、光ディスク等が用いられる。この情報記憶媒体１００６は、図４に示す記憶部５５０、及び図１４に示す記憶部１６０に相当する。
【０１２８】
また、この装置に設けられている画像生成ＩＣ１０１０と音生成ＩＣ１００８により、音や画像の好適な出力が行えるようになっている。
【０１２９】
画像生成ＩＣ１０１０は、ＣＰＵ１０００の命令によって、ＲＯＭ１００２、ＲＡＭ１００４、情報記憶媒体１００６等から送られる情報に基づいて画素情報を生成する集積回路であり、生成される表示信号は、表示装置１０１８に出力される。表示装置１０１８は、ＣＲＴやＬＣＤ、ＴＶ、プラズマディスプレイ、或いはプロジェクター等により実現され、図４に示す表示部５４０、及び図１４に示す表示部１５０に相当する。
【０１３０】
また、音生成ＩＣ１００８は、ＣＰＵ１０００の命令によって、情報記憶媒体１００６やＲＯＭ１００２に格納される情報、ＲＡＭ１００４に格納される音データに応じた音信号を生成する集積回路であり、生成される音信号はスピーカ１０２０によって出力される。
【０１３１】
コントロール装置１０２２は、学習支援システム１を利用する生徒が各種操作を入力するための装置であり、その機能は、レバー、ボタン、筐体等のハードウェアにより実現される。尚、このコントロール装置１０２２は、図４に示す入力部５１０、及び図１４に示す入力部１１０に相当する。
【０１３２】
通信装置１０２４は装置内部で利用される情報を外部とやりとりするものであり、他の装置と通信回線を介して接続されてプログラムに応じた所与の情報を送受すること等に利用される。この通信装置１０２４は、図４に示す通信部５３０、及び図１４に示す通信部１４０に相当する。
【０１３３】
そして、学習管理サーバ５０で実行される処理は、図４に示す学習状況管理プログラム５６０や学習進行制御プログラム５７０、指導評価管理プログラム５８０等を格納した情報記憶媒体１００６と、これらプログラムに従って動作するＣＰＵ１０００によって実現される。ＣＰＵ１０００は、図４に示す処理部５２０に相当するものである。
【０１３４】
一方、学習装置１０で実行される処理は、図１４に示す出題制御プログラム１７０や発光項目設定プログラム１８０、応対監視プログラム１９０等を格納した情報記憶媒体１００６と、これらプログラムに従って動作するＣＰＵ１０００、画像生成ＩＣ１０１０、音生成ＩＣ１００８等によって実現される。ＣＰＵ１０００、画像生成ＩＣ１０１０及び音生成ＩＣ１００８は、図１４に示す処理部１３０に相当するものである。
尚、画像生成ＩＣ１０１０、音生成ＩＣ１００８等で行われる処理は、ＣＰＵ１０００或いは汎用のＤＳＰ等によりソフトウェア的に行ってもよい。
【０１３５】
以上説明したように、本実施形態によれば、各ランプの発光・明滅パターンによって、生徒の学習状況をランプ表示することができる。具体的には、各ランプの発光・明滅パターンによって、当該学習装置１０の生徒の履修コースや進捗レベル、学習レベル、解答入力の正誤判定結果、不明事由といった学習状況をランプ表示することができる。したがって、指導者は、各ランプの発光態様を正しく読み取ることで、当該生徒の学習状況を把握することができる。このため、当該生徒に対して学習指導を行うか否かを判断し、適宜学習指導を行うことができる。
【０１３６】
また、呼出ボタン４３ｃの押下操作が為されて呼出ランプＲ９が発光・明滅している場合も同様に、指導者は、各ランプの発光態様によって、当該生徒の学習状況を把握することができる。
【０１３７】
また、各ランプの発光態様によって、生徒の学年や学習中の教科、或いは当該生徒の理解レベルや不明事由等を事前に把握することができるので、適切な指導者に応対させることが可能となる。具体例としては、例えば、不明事由項目の入力手段として学習画面に表示されるヘルプボタン“背景がわからない”を５回以上押下した場合の発光態様（図１５に示すレコードＬ１４）でクラスターランプＲ１が発光・明滅している場合には、当該学習装置１０の生徒が学習中の教科を担当教科とする指導者が学習指導を行う、といった具合である。
【０１３８】
また、一の学習教材についての学習が終了した際に、出題した問題の正解率や、ヘルプボタン及び呼出ボタン４３ｃの押下状況に応じて当該生徒の理解度を判定し、判定した理解度に応じて次回の学習教材を決定することができる。
【０１３９】
また、本実施形態によれば、学習装置１０において、ＩＤ読出部１２０が指導者用ＩＤを読み出した場合に、当該指導者の応対に対するアンケートを実施し、アンケート結果を、当該時点での各ランプの発光項目と対応付けて学習管理サーバ５０に送信することができる。そして、学習管理サーバ５０では、アンケート結果を指導者毎に集計し、集計結果と、対応する各ランプの発光項目により判断される生徒の学習状況とに基づいて、各指導者が生徒に対して適切な学習指導を行ったか否かを評価することができる。具体例としては、応対対象の生徒の学習中の教科が当該指導者の担当教科であるか否かを加味して、学習指導を評価するといった具合である。
【０１４０】
［変形例］
以上、本発明についての好適な実施形態について説明したが、本発明は、上記したものに限らず、発明の趣旨を逸脱しない限りにおいて適宜変更可能である。
【０１４１】
例えば、上記した実施形態では、学習管理サーバ５０において、学習装置１０の生徒の理解度を判定する処理を行い、判定結果に基づいて当該生徒の次回の学習教材を決定する処理を行うこととして説明したが、これらの処理を学習装置１０において実行することとしてもよい。
【０１４２】
また、学習管理サーバ５０において各学習装置１０の呼出ランプＲ９の発光態様を制御することにより、各学習装置１０の呼出ランプＲ９を、呼出ボタン４３ｃが押下された順に例えば明滅間隔が短くなるように発光させることとしてもよい。
【０１４３】
この場合には、学習装置１０では、処理部１３０が、呼出ボタン４３ｃが押下された際に呼出操作信号を学習管理サーバ５０に通知するとともに、ＩＤ読出部１２０により指導者ＩＤが読み出された際に応対終了信号を学習管理サーバ５０に通知する処理を行う。そして、後述するように学習管理サーバ５０から呼出ランプ用パターン番号を受信した場合には、発光項目設定部１３４が、当該受信した呼出ランプ用パターン番号をもとに発光指示データ２４０を作成し、ランプ発光装置２６０に出力する。
【０１４４】
一方、学習管理サーバ５０では、記憶部５５０に、呼出ボタン４３ｃの押下操作順と対応付けて、次第に明滅間隔が短くなるような発光パターンのパターン番号が定義された呼出ランプ発光項目テーブルを記憶する。また、学習管理サーバ５０では、呼出操作装置一覧として、学習装置１０から呼出操作信号を受信した順に、該当する学習装置１０の識別情報を保持する。そして、応対終了信号を受信した際には、該当する学習装置１０の識別情報を呼出操作装置一覧から削除する。そして、新たに学習装置１０の識別情報を呼出操作装置一覧に追加した場合、或いは呼出操作装置一覧から削除した場合には、前述の呼出ランプ発光項目テーブルに従って各学習装置１０にパターン番号を割り振り、割り振られたパターン番号を配信する。
【０１４５】
また、単元単位、大問単位、或いは小問単位で生徒が解答入力に要した時間（解答時間）を計時し、この解答時間を加味して生徒の理解度を判定することとしてもよい。この場合には、図１４に示した学習履歴データ２２０を、単元毎、大問毎、或いは小問毎に解答時間をさらに対応付けたデータ構成とする。そして、学習装置１０において、出題制御部１３２が、該当する問題の解答入力に要した時間を計時し、当該計時した解答時間を該当する大問番号或いは小問番号と対応付けて学習履歴データ２２０に設定する。
【０１４６】
一方、学習管理サーバ５０では、学習状況管理部５２２が、例えば解答時間の平均時間を算出する。そして、学習状況管理部５２２は、解答時間の平均時間に基づいて評価ポイントを判定する際の判定用閾値に従って、得られた平均時間の評価ポイントを判定する。そして、学習状況管理部５２２が、得られた解答時間に関する評価ポイントを加味して、生徒の理解度を評価する。
【０１４７】
また、図１４に示して説明した学習装置１０の構成を、スピーカ、或いはイヤホン等の音出力装置と、マイク等の音入力装置を備えた構成とすることで、英会話を学習するための学習装置に適用することも可能である。この場合には、例えば、前述の音入力装置から入力された生徒の音声に基づいて当該生徒の発音の良否を判定し、判定結果に基づいて各ランプの発光態様を変更することとしてもよい。
【図面の簡単な説明】
【０１４８】
【図１】学習装置の概観例を示す図。
【図２】学習画面の一例を示す図。
【図３】学習支援システムのシステム構成の一例を示す概略図。
【図４】学習管理サーバの機能構成の一例を示すブロック図。
【図５】学習教材ＤＢのデータ構成例を示す図。
【図６】生徒情報のデータ構成例を示す図。
【図７】学習状況管理情報のデータ構成例を示す図。
【図８】学習履歴のデータ構成例を示す図。
【図９】理解度分析結果のデータ構成例を示す図。
【図１０】教材分岐テーブルのデータ構成例を示す概念図。
【図１１】指導評価管理情報のデータ構成例を示す図。
【図１２】アンケート結果のデータ構成例を示す図。
【図１３】指導評価データのデータ構成例を示す図。
【図１４】学習装置の機能構成の一例を示すブロック図。
【図１５】発光項目一覧テーブルのデータ構成例を示す図。
【図１６】発光指示データのデータ構成例を示す図。
【図１７】アンケート情報のデータ構成例を示す図。
【図１８】ランプ発光装置の機能構成の一例を示すブロック図。
【図１９】発光パターンテーブルのデータ構成例を示す図。
【図２０】学習管理サーバの処理部の処理の流れを説明するためのフローチャート。
【図２１】学習装置の処理部の処理の流れを説明するためのフローチャート。
【図２２】応対監視処理処理の流れを説明するためのフローチャート。
【図２３】学習管理サーバ及び学習装置のハードウェア構成の一例を示す図。
【符号の説明】
【０１４９】
１                        学習支援システム
Ｎ                        通信回線
５０                    学習管理サーバ
５１０                入力部
５２０                処理部
５２２              学習状況管理部
５２４              学習進行制御部
５２６              指導評価管理部
５３０                通信部
５４０                表示部
５５０                記憶部
５６０              学習状況管理プログラム
５７０              学習進行制御プログラム
５８０              指導評価管理プログラム
５９０              学習教材ＤＢ
６００              生徒情報
６１０              指導者情報
６２０              学習状況管理情報
６４０              教材分岐テーブル
６６０              指導評価管理情報
１０                    学習装置
１１０                入力部
１２０                ＩＤ読出部
１３０                処理部
１３２              出題制御部
１３４              発光項目設定部
１３６              応対監視部
１４０                通信部
１５０                表示部
１６０                記憶部
１７０              学習進行制御プログラム
１８０              発光項目設定プログラム
１９０              応対監視プログラム
２００              現生徒情報
２１０              現学習教材データ
２２０              学習履歴データ
２３０              発光項目一覧テーブル
２４０              発光指示データ
２５０              アンケート情報
２６０                ランプ発光装置
２６２              発光制御部
２６４            メモリ
２６４ａ        発光制御プログラム
２６４ｂ        発光パターンテーブル
Ｒ１                クラスターランプ
Ｒ３                レベルランプ
Ｒ３−１          レベル１ランプ
Ｒ３−２          レベル２ランプ
Ｒ３−３          レベル３ランプ
Ｒ３−４          レベル４ランプ
Ｒ５                メインステータスランプ
Ｒ７−１，Ｒ７−２  サブステータスランプ
Ｒ９              呼出ランプ
【図１】
2006065208.tif 000003
【図２】
2006065208.tif 000004
【図３】
2006065208.tif 000005
【図４】
2006065208.tif 000006
【図５】
2006065208.tif 000007
【図６】
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【図７】
2006065208.tif 000009
【図８】
2006065208.tif 000010
【図９】
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【図１０】
2006065208.tif 000012
【図１１】
2006065208.tif 000013
【図１２】
2006065208.tif 000014
【図１３】
2006065208.tif 000015
【図１４】
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【図１５】
2006065208.tif 000017
【図１６】
2006065208.tif 000018
【図１７】
2006065208.tif 000019
【図１８】
2006065208.tif 000020
【図１９】
2006065208.tif 000021
【図２０】
2006065208.tif 000022
【図２１】
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【図２２】
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【図２３】
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