(57)【要約】【課題】ユーザの学習レベル、学習ペースに合わせヒアリングの語学学習を安価に行う。【解決手段】通信ネットワーク200を経由する語学学習システムに、通信ネットワークを経由して携帯端末100に接続されるメール配信サーバ300で携帯端末から登録されたユーザの個人情報、学習コース、学習ペースを保持するユーザ情報データベース部302と、複数の言語毎に複数のレベルに分類し、分類したレベル毎に含まれる複数の読み上げ文を保持する配信学習情報データベース部303と、ユーザ個人情報、学習コース、学習ペースに基づき読み上げ文を読み出し携帯端末に学習メールを配信するメール配信制御部304と、配信された学習メールを保持する語学学習メール保持部109Aと、学習メールを音声信号に音声合成、変換する語学学習音声合成部110と、学習メールを音声合成し変換した音声信号をスピーカで音声にして読み上げを行う語学学習制御部112Aとを備える。【選択図】図１
2006184360.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
通信ネットワークを経由する語学学習システムにおいて、
前記通信ネットワークを経由して携帯端末に接続されるメール配信サーバで前記携帯端末から登録されたユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを保持するユーザ情報データベース部と、
複数の言語毎に複数のレベルに分類し、分類したレベル毎に含まれる複数の読み上げ文を単位として保持し、１単位を１つの学習メールとして配信するための配信学習情報データベース部と、
前記ユーザ情報データベースに保持されるユーザの個人情報、学習コース、学習ペースに基づき前記配信学習情報データベース部から学習メールを読み出し前記メール配信サーバから前記携帯端末への学習メールの配信を制御するメール配信制御部と、
前記メール配信サーバから前記携帯端末に配信された学習メールを保持する語学学習メール保持部と、
前記語学学習メール保持部に保持される学習メールを音声信号に音声合成し、変換する語学学習音声合成部と、
前記携帯端末の操作部の押下により、前記語学学習メール保持部に保持される学習メールを前記語学学習音声合成部で音声合成し変換した音声信号をスピーカで音声にして読み上げる制御を行う語学学習制御部とを備えることを特徴とする語学学習システム。
【請求項２】
前記語学学習制御部は前記語学学習合成部を経由して前記語学学習メール保持部に保持される学習メールを読み上げる回数が所定回数に達したら修了メールを前記携帯端末から前記メール配信サーバに返信し、前記メール配信制御部は前記修了メールを受信したら前記ユーザ情報データベース部に保持される学習コース、学習ペースに基づき、前記配信学習情報データベース部から次の学習メールを読み出し前記メール配信サーバから前記携帯端末に配信することを特徴とする、請求項１に記載の語学学習システム。
【請求項３】
前記メール配信制御部は、前記メール配信サーバから前記携帯端末に配信する学習メールの数上限を超えて修了メールを受信した場合には次の学習メールの送信を停止することを特徴とする、請求項１に記載の語学学習システム。
【請求項４】
前記メール配信制御部は、前記携帯端末から登録されたユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを前記ユーザ情報データベース部保持する場合に前記配信学習情報データベース部に保持され、レベル毎に含まれる複数の読み上げ文をサンプルとして、前記携帯端末に送信することを特徴とする、請求項１に記載の語学学習システム。
【請求項５】
前記語学学習制御部は、前記学習メールを前記スピーカから読み上げると同時に表示部に表示させることを特徴とする、請求項１に記載の語学学習システム。
【請求項６】
前記音声信号を前記スピーカに代わりイヤホン端子出力で音声にして読み上げることを特徴とする、請求項１に記載の語学学習システム。
【請求項７】
前記携帯端末に備えられるＧＰＳ測位部から得られる位置情報により移動速度を算出し、前記携帯端末が一定の移動速度を超えた移動中には前記学習メールが前記語学学習音声合成部で低音を強調して音声合成、変換されることを特徴とする、請求項１に記載のマッチングシステム。
【請求項８】
前記通信ネットワークを経由して携帯端末に接続される語学学習用音声合成プログラム配信サーバで前記携帯端末の前記語学学習音声合成部で実行すべき語学学習音声合成プログラムを保持する語学学習用音声合成プログラムデータベース部と、
前記語学学習用音声合成プログラムデータベースに保持される語学学習用音声合成プログラムを前記語学学習用音声合成プログラム配信サーバから前記携帯端末へダウンロードし、前記携帯端末の前記語学学習音声合成部にインストールさせる語学学習用音声合成プログラム配信制御部とを備えることを特徴とする、請求項１に記載の語学学習システム。
【請求項９】
通信ネットワークを経由する語学学習方法において、
前記通信ネットワークを経由して携帯端末からメール配信サーバに前記携帯端末のユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを登録する工程と、
複数の言語毎に複数のレベルに分類し、分類したレベル毎に含まれる複数の読み上げ文を単位として保持する工程と、
登録されたユーザの個人情報、学習コース、学習ペースに基づき、保持された複数の読み上げ文を単位に読み出し、学習メールとして前記メール配信サーバから前記携帯端末への学習メールの配信を制御する工程と、
前記メール配信サーバから前記携帯端末に配信された学習メールを保持する工程と、
前記携帯端末に配信され保持された学習メールを音声信号に音声合成し、変換する工程と、
前記携帯端末の操作部の押下により、保持される学習メールを音声合成し変換した音声信号をスピーカで音声にして読み上げる制御を行う工程とを備えることを特徴とする語学学習方法。
【請求項１０】
通信ネットワークを経由する語学学習をコンピュータで実行するプログラムにおいて、
前記通信ネットワークを経由して携帯端末からメール配信サーバに前記携帯端末のユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを登録する手順と、
複数の言語毎に複数のレベルに分類し、分類したレベル毎に含まれる複数の読み上げ文を単位として保持する手順と、
登録されたユーザの個人情報、学習コース、学習ペースに基づき、保持された複数の読み上げ文を単位に読み出し、学習メールとして前記メール配信サーバから前記携帯端末への学習メールの配信を制御する手順と、
前記メール配信サーバから前記携帯端末に配信された学習メールを保持する手順と、
前記携帯端末に配信され保持された学習メールを音声信号に音声合成し、変換する手順と、
前記携帯端末の操作部の押下により、保持される学習メールを音声合成し変換した音声信号をスピーカで音声にして読み上げる制御を行う手順とを備えることを特徴とする語学学習をコンピュータで実行するプログラム。
【請求項１１】
通信ネットワークを経由する語学学習を行うための携帯端末において、
前記通信ネットワークを経由して前記携帯端末に接続され、前記携帯端末から登録されたユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを保持し、複数の言語毎に複数のレベルに分類し、分類したレベル毎に含まれる複数の読み上げ文を単位として保持し、保持されたユーザの個人情報、学習コース、学習ペースに基づき保持された学習メールを読み出すメール配信サーバから前記携帯端末に配信された学習メールを保持する語学学習メール保持部と、
前記語学学習メール保持部に保持される学習メールを音声信号に音声合成し、変換する語学学習音声合成部と、
前記携帯端末の操作部の押下により、前記語学学習メール保持部に保持される学習メールを前記語学学習音声合成部で音声合成し変換した音声信号をスピーカで音声にして読み上げる制御を行う語学学習制御部とを備えることを特徴とする、語学学習システムを行うための携帯端末。
【請求項１２】
通信ネットワークを経由する語学学習を行うためのメール配信サーバにおいて、
前記通信ネットワークを経由して接続された前記メール配信サーバから配信された学習メールを保持し、保持される学習メールを音声信号に音声合成し、変換し、操作部の押下により、保持される学習メールを音声合成し変換した音声信号をスピーカで音声にして読み上げる制御を行う携帯端末から登録されたユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを保持するユーザ情報データベース部と、
複数の言語毎に複数のレベルに分類し、分類したレベル毎に含まれる複数の読み上げ文を単位として保持し、１単位を１つの学習メールとして配信するための配信学習情報データベース部と、
前記ユーザ情報データベースに保持されるユーザの個人情報、学習コース、学習ペースに基づき前記配信学習情報データベース部から学習メールを読み出し前記メール配信サーバから前記携帯端末への学習メールの配信を制御するメール配信制御部とを備えることを特徴とする、語学学習を行うためのメール配信サーバ。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は語学学習システムに関する。特に、本発明は、テキスト等アイテムの準備が不要で、安価でいつでも好きなときに学習ができ、各個人のレベル、ペースに合わせることが可能である語学学習システム、方法、コンピュータで実行するプログラム、携帯端末及びサーバに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来の語学学習システムとして、指定の電話番号に電話をかけ、自動音声で提供される文章を聞き取る形での学習方法が周知である。
ユーザが同じ文章を何度も繰り返して聞きたい場合にはその都度電話をかける必要がある。このためユーザには通話料の負担が大きくなるという第１の問題がある。
他方、文章を自動音声で提供する側では、ユーザの個々の学習レベル、学習ペース（進度）に合わせるためには多くの電話番号を用意する必要がある。しかしながら、電話番号を十分に用意できない場合には、基本的には、すべてのユーザが自動音声システムに登録された一律の文章しか利用できず、ユーザの学習レベル、学習ペース（進度）は提供される内容、更新状況に依存してしまうという第２の問題がある。このような問題に関連して以下の従来技術がある。
【０００３】
従来、コンテンツ再生機能を有する情報通信端末であって、コンテンツの再生と通信機能とを組み合わせることによる使い勝手の低下を防止し、または、コンテンツの再生内容を通信内容と組み合わせて送信することが可能なものを実現するため、制御機能ブロックにおいて通信機能ブロックとコンテンツ再生機能ブロックとを関連付けて制御し、すなわち、コンテンツ再生機能ブロックへの制御情報を、入力メディアからの入力情報により規定するだけではなく、通信機能ブロックからの受信情報に基づいて加工し、そうすれば、例えば、コンテンツの再生中に着信があったとき、コンテンツの音量を下げたり再生を一時停止したりする対応を自動的に行わせることができるものがある（例えば、特許文献１参照）。
【０００４】
しかしながら、上記特許文献１では、コンテンツ再生機能を有する情報通信端末が開示されているが、ユーザの学習レベル、学習ペースに合わせてヒアリングの語学学習を安価に行う課題を解決することができない。
また、従来、外国語能力の向上のためには外国語音声を聴取しこれを書き取るディクテーションが有効であることから、これをクライアントパソコン、通信回線、サーバを用いて効率的に実現するため、会員端末が正規の会員の所有する端末であり、会費が納入済みであることを照合した後、サーバは、会員端末にディクテーション用音声データを送信し、会員端末はその音声データを受信して音声を再生し、会員は再生音声を聴取し、それをキーボードから入力するとともにサーバに送信し、サーバでは、予め正解となるテキスト情報を有しており、会員から送信された聴取結果のテキストを受信するとともに、正解テキストと照合して誤り個所を会員に明示し、また、誤った単語数の少ないことが高い外国語能力を有していることの指標となることから、その時点での会員の中での順位をユーザに表示し、これらの手順により、効率的に外国語能力の訓練を実施せしめることが可能となるものがある（例えば、特許文献２参照）。
【０００５】
しかしながら、上記特許文献２では、外国語音声を聴取しこれを書き取るディクテーションが有効であることから、これをクライアントパソコン、通信回線、サーバを用いて効率的に実現することが開示されているが、前述のように、ユーザの学習レベル、学習ペースに合わせてヒアリングの語学学習を安価に行う課題を解決することができない。
また、従来、通信ネットワークを利用した学習情報提供システムにあって、ユーザ（利用者）における都合や学習の進み具合に応じた学習情報を配信するため、学習情報提供センタの WWWサーバにより WEBページ上で提供される英単語配信サービス開設画面に従ってユーザ端末(PC)からのサービスの申し込みが受け付けられると、その申し込みに伴なう個人情報入力画面や配信情報設定画面において入力設定されたユーザ名，ユーザID，パスワード，E-mailアドレスの個人情報及び学習コース，１回の配信単語数，配信日の情報がユーザ管理ファイルにて記憶され、現在日付が前記配信日と一致すると前記設定学習コース及び１回の配信単語数そして配信状況として記憶された学習進度に応じた英単語の学習データが単語データベースにある該当コースの単語データに基づき作成され、前記E-mailアドレスを宛先としてメールサーバから送信されるものがある（例えば、特許文献３参照）。
【０００６】
しかしながら、上記特許文献３では、通信ネットワークを利用した学習情報提供システムでユーザにおける都合や学習の進み具合に応じた英単語配信サービスを行うことが開示されているが、前述のように、ユーザの学習レベル、学習ペースに合わせてヒアリングの語学学習を安価に行う課題を解決することができない。
また、従来、画面表示に代えて音声表示による入力操作を可能とした携帯電話機を提供するため、画面表示と音声表示とを切り換える操作部を含む入力操作部と、画面表示部に表示するための機能及び機能選択のためのガイダンス用又は電子メール等の画面表示データを音声に変換する音声合成部と、所定機能の起動状態における入力操作部による音声表示への切り換え後、前記音声合成部からの前記音声信号を音声ガイダンス又はメール文の読み上げとしてスピーカーから出力するものがある（例えば、特許文献４参照）。
【０００７】
しかしながら、上記特許文献４では、画面表示に代えて音声表示による入力操作を可能とする携帯電話機では、音声合成部からの前記音声信号を音声ガイダンス又はメール文の読み上げとしてスピーカーから出力するが、前述のように、ユーザの学習レベル、学習ペースに合わせてヒアリングの語学学習を安価に行う課題を解決することができない。
また、従来、英会話の有用表現等の有用な知識を効率よく覚え、これを記憶に確実に定着させることができるようにした携帯電話機を用いた学習方法およびシステムおよび携帯電話機を用いた学習プログラムを記憶した記憶媒体を提供するため、インターネットにアクセス可能な携帯電話機を用いた学習方法において、学習情報提供者により作成された学習スケジュール情報および該学習に係わる文字情報および音声情報を上記インターネット上のサーバに予め登録し、上記学習スケジュール情報に基づき上記学習に係わる文字情報を上記サーバのアクセス番号とともにメールとして学習対象者の携帯する携帯電話機へ定期的に配信し、上記学習対象者は、上記携帯電話機へ配信されたメールに含まれるアクセス番号に基づき上記サーバにアクセスすることにより上記文字情報に対応する音声情報を取得するものがある（例えば、特許文献５参照）。
【０００８】
しかしながら、上記特許文献５では、インターネットにアクセス可能な携帯電話機を用いた学習方法においてサーバにアクセスすることにより学習スケジュール情報に基づき文字情報に対応する音声情報を直接取得するが、取得する毎に直接音声情報の通信料がかかるため、より安価に語学学習を行いたいという課題がある。
【０００９】
【特許文献１】特開２００１−１４５１６７号公報
【特許文献２】特開２００１−２９０４１３号公報
【特許文献３】特開２０００−１８１８３７号公報
【特許文献４】特開２００４−１１２３２７号公報
【特許文献５】特開２００１−３５６６７９号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【００１０】
したがって、本発明は上記問題点に鑑みて、ユーザの学習レベル、学習ペースに合わせてヒアリングの語学学習を安価に行う課題を解決することができる語学学習システム、方法、コンピュータで実行するプログラム、携帯端末及びサーバを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【００１１】
本発明は前記問題点を解決するために、通信ネットワークを経由する語学学習システムにおいて、前記通信ネットワークを経由して携帯端末に接続されるメール配信サーバで前記携帯端末から登録されたユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを保持するユーザ情報データベース部と、複数の言語毎に複数のレベルに分類し、分類したレベル毎に含まれる複数の読み上げ文を単位として保持し、１単位を１つの学習メールとして配信するための配信学習情報データベース部と、前記ユーザ情報データベースに保持されるユーザの個人情報、学習コース、学習ペースに基づき前記配信学習情報データベース部から学習メールを読み出し前記メール配信サーバから前記携帯端末への学習メールの配信を制御するメール配信制御部と、前記メール配信サーバから前記携帯端末に配信された学習メールを保持する語学学習メール保持部と、前記語学学習メール保持部に保持される学習メールを音声信号に音声合成し、変換する語学学習音声合成部と、
【００１２】
前記携帯端末の操作部の押下により、前記語学学習メール保持部に保持される学習メールを前記語学学習音声合成部で音声合成し変換した音声信号をスピーカで音声にして読み上げる制御を行う語学学習制御部とを備えることを特徴とする語学学習システムを提供する。
さらに、前記語学学習制御部は前記語学学習合成部を経由して前記語学学習メール保持部に保持される学習メールを読み上げる回数が所定回数に達したら修了メールを前記携帯端末から前記メール配信サーバに返信し、前記メール配信制御部は前記修了メールを受信したら前記ユーザ情報データベース部に保持される学習コース、学習ペースに基づき、前記配信学習情報データベース部から次の学習メールを読み出し前記メール配信サーバから前記携帯端末に配信する。
【００１３】
さらに、前記メール配信制御部は、前記携帯端末から登録されたユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを前記ユーザ情報データベース部保持する場合に前記配信学習情報データベース部に保持され、レベル毎に含まれる複数の読み上げ文をサンプルとして、前記携帯端末に送信する。
さらに、前記語学学習制御部は、前記学習メールを前記スピーカから読み上げると同時に表示部に表示させる。
【００１４】
さらに、前記メール配信制御部は、前記メール配信サーバから前記携帯端末に配信する学習メールの数上限を超えて修了メールを受信した場合には次の学習メールの送信を停止する。
さらに、前記音声信号を前記スピーカに代わりイヤホン端子出力で音声にして読み上げる。
【００１５】
さらに、前記携帯端末に備えられるＧＰＳ測位部から得られる位置情報により移動速度を算出し、前記携帯端末が一定の移動速度を超えた移動中には前記学習メールが前記語学学習音声合成部で低音を強調して音声合成、変換される。
さらに、前記通信ネットワークを経由して携帯端末に接続される語学学習用音声合成プログラム配信サーバで前記携帯端末の前記語学学習音声合成部で実行すべき語学学習音声合成プログラムを保持する語学学習用音声合成プログラムデータベース部と、前記語学学習用音声合成プログラムデータベースに保持される語学学習用音声合成プログラムを前記語学学習用音声合成プログラム配信サーバから前記携帯端末へダウンロードし、前記携帯端末の前記語学学習音声合成部にインストールさせる語学学習用音声合成プログラム配信制御部とを備える。
【００１６】
さらに、本発明は、通信ネットワークを経由する語学学習方法において、前記通信ネットワークを経由して携帯端末からメール配信サーバに前記携帯端末のユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを登録する工程と、複数の言語毎に複数のレベルに分類し、分類したレベル毎に含まれる複数の読み上げ文を単位として保持する工程と、登録されたユーザの個人情報、学習コース、学習ペースに基づき、保持された複数の読み上げ文を単位に読み出し、学習メールとして前記メール配信サーバから前記携帯端末への学習メールの配信を制御する工程と、前記メール配信サーバから前記携帯端末に配信された学習メールを保持する工程と、前記携帯端末に配信され保持された学習メールを音声信号に音声合成し、変換する工程と、前記携帯端末の操作部の押下により、保持される学習メールを音声合成し変換した音声信号をスピーカで音声にして読み上げる制御を行う工程とを備えることを特徴とする語学学習方法を提供する。
【００１７】
さらに、本発明は、通信ネットワークを経由する語学学習をコンピュータで実行するプログラムにおいて、前記通信ネットワークを経由して携帯端末からメール配信サーバに前記携帯端末のユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを登録する手順と、複数の言語毎に複数のレベルに分類し、分類したレベル毎に含まれる複数の読み上げ文を単位として保持する手順と、登録されたユーザの個人情報、学習コース、学習ペースに基づき、保持された複数の読み上げ文を単位に読み出し、学習メールとして前記メール配信サーバから前記携帯端末への学習メールの配信を制御する手順と、前記メール配信サーバから前記携帯端末に配信された学習メールを保持する手順と、前記携帯端末に配信され保持された学習メールを音声信号に音声合成し、変換する手順と、前記携帯端末の操作部の押下により、保持される学習メールを音声合成し変換した音声信号をスピーカで音声にして読み上げる制御を行う手順とを備えることを特徴とする語学学習をコンピュータで実行するプログラムを提供する。
【００１８】
さらに、本発明は、通信ネットワークを経由する語学学習を行うための携帯端末において、前記通信ネットワークを経由して前記携帯端末に接続され、前記携帯端末から登録されたユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを保持し、複数の言語毎に複数のレベルに分類し、分類したレベル毎に含まれる複数の読み上げ文を単位として保持し、保持されたユーザの個人情報、学習コース、学習ペースに基づき保持された学習メールを読み出すメール配信サーバから前記携帯端末に配信された学習メールを保持する語学学習メール保持部と、前記語学学習メール保持部に保持される学習メールを音声信号に音声合成し、変換する語学学習音声合成部と、前記携帯端末の操作部の押下により、前記語学学習メール保持部に保持される学習メールを前記語学学習音声合成部で音声合成し変換した音声信号をスピーカで音声にして読み上げる制御を行う語学学習制御部とを備えることを特徴とする語学学習システムを行うための携帯端末を提供する。
【００１９】
さらに、本発明は、通信ネットワークを経由する語学学習を行うためのメール配信サーバにおいて、前記通信ネットワークを経由して接続された前記メール配信サーバから配信された学習メールを保持し、保持される学習メールを音声信号に音声合成し、変換し、操作部の押下により、保持される学習メールを音声合成し変換した音声信号をスピーカで音声にして読み上げる制御を行う携帯端末からから登録されたユーザの個人情報、ユーザ毎の学習コース、学習ペースを保持するユーザ情報データベース部と、複数の言語毎に複数のレベルに分類し、分類したレベル毎に含まれる複数の読み上げ文を単位として保持し、１単位を１つの学習メールとして配信するための配信学習情報データベース部と、前記ユーザ情報データベースに保持されるユーザの個人情報、学習コース、学習ペースに基づき前記配信学習情報データベース部から学習メールを読み出し前記メール配信サーバから前記携帯端末への学習メールの配信を制御するメール配信制御部とを備えることを特徴とするメール配信サーバを提供する。
【発明の効果】
【００２０】
以上説明したように、本発明によれば、携帯電話のユーザは通話料なしのパケット代のみで安価に語学学習が可能となる。さらに、テキスト等アイテムの準備が不要なため、いつでも好きな時に学習を開始でき、何度も繰り返し可能であり、各個人のレベル、ペースに合わせることが可能となる。
また、サービス提供会社にとっては、語学学習の潜在的ユーザの囲い込みが可能となり、携帯電話会社は、パケット通信料、代行徴収料（サービス利用料を携帯電話会社で代行徴収した場合）が見込めるといった効果を有する。
【００２１】
また、携帯端末に対してユーザにより必要な語学学習用音声プログラムの提供が可能であるので、語学学習システムの汎用化を図ることが可能になる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００２２】
以下、本発明の実施の形態について図面を参照して説明する。
図１は本発明に係る語学学習システムの全体構成を示すネットワーク図である。本図に示す語学学習システムは複数の携帯端末１００とメール配信サーバ３００で構成され、携帯端末１００、メール配信サーバ３００は通信ネットワーク２００を経由して相互に接続され、プログラム制御で動作する。
【００２３】
すなわち、携帯端末１００は通信ネットワーク２００に接続しメール送受信を行う通信機能を有する情報処理装置である。
メール配信サーバ３００は携帯端末１００に対して、語学学習に関する情報をメール送信する機能を備えたワークステーション・サーバ等の情報処理装置である。通信ネットワーク２００はインターネットを含む。以下に携帯端末１００の詳細を説明する。
【００２４】
図２は図１における携帯端末１００の概略外観を示す図である。本図に示すように、携帯端末１００は折り畳み型であり、上部筐体１２０と下部筐体１３０がヒンジ１４０を介して開閉可能に結合されている。
本図(ａ)に示すように、携帯端末１００の正面側の上部筐体１２０には表示部１０３ａ、撮像部１０２ａ、スピーカ１０６が設けられる。
【００２５】
さらに、携帯端末１００の正面側の下部筐体１３０には操作部１０４ａ、１０４ｂ、１０４ｃ、マイクロフォン１０７が設けられる。
本図(ｂ)に示すように、携帯端末１００の裏面側の上部筐体１２０には表示部１０３ｂ、撮像部１０２ｂ、スピーカ１０８が設けられる。
さらに、携帯端末１００の裏面側の下部筐体１３０には電池カバー１１３が設けられる。
【００２６】
図３は図１における携帯端末１００の概略構成を示すブロック図である。本図に示すように、バス１１５には無線部１０１、撮像部１０２ａ、１０２ｂ、表示部１０３ａ、１０３ｂ、操作部１０４ａ、１０４ｂ、１０４ｃ、送受信部１０５、スピーカ１０８、記憶部１０９、語学学習音声合成部１１０、ＧＰＳ（全地球測位システム）測位部１１１、制御部１１２が接続される。
【００２７】
さらに、送受信部１０５にはスピーカ１０６、マイクロフォン１０７が接続される。
ここに、無線部１０１はアンテナを経由して図示しない無線基地局との間で無線信号を送受信する。
撮像部１０２ａはユーザ自身のイメージ情報を取得（撮影）し、撮像部１０２ｂは相手、景色のイメージ情報を取得（撮影）する。
【００２８】
表示部１０３ａは携帯端末１００を開いた状態で使用され、表示部１０３ｂは携帯端末１００を閉じた状態で使用され、双方は文字、画像、アイコンなどの各種情報表示出力を行う。
操作部１０４ａはスクロール／決定ボタン部であり、操作部１０４ｂはテンキーボタン部であり、操作部１０４ｃはサイドボタン部であり、それぞれが各種情報操作入力を行う。
【００２９】
送受信部１０５は音声信号処理を行い、スピーカ１０６は音声の出力を行い、マイクロフォン１０７は音声の入力を行う。
スピーカ１０８は楽音、報知音などを出力する。
記憶部１０９は電話帳情報、送受信メール情報、発着呼情報、携帯端末１００の各種設定、プログラム情報などを保持する。
【００３０】
さらに、記憶部１０９には語学学習メール保持部１０９Ａが設けられ、語学学習メール保持部１０９Ａはメール配信サーバ３００から受信した学習メールを保持する。
語学学習音声合成部１１０は、「テキスト・トウ・スピーチ（ｔｅｘｔ  ｔｏ  ｓｐｅａｃｈ）」エンジン（機能）を有し、受信したメール情報（テキスト）を所定の合成音声情報（音質、音量、速度、語調）に基づく音声信号に音声合成し変換する。一例として、語学学習音声合成部１１０は言語が英語である受信メール（テキスト情報）を英語の音声信号に音声合成し変換し、英語の音声で読み上げ、英語のＨｅａｒｉｎｇの学習に用いられる。
【００３１】
ＧＰＳ測位部１１１は図示しない複数のＧＰＳ衛星から発射された電波をアンテナで受信し各ＧＰＳの電波が携帯端末１００に到達するまでの時間を測定し携帯端末１００の位置座標を求める。
制御部１１２は、携帯端末１００全体の制御を行い、特に、送受信部１０５による電話機能、メール機能、ｗｅｂ接続（インターネット接続）機能、撮像部１０２ａ、１０２ｂによるカメラ機能、語学学習音声合成部１１０の音声合成機能を行う。
【００３２】
さらに、制御部１１２には語学学習制御部１１２Ａが設けられ、語学学習制御部１１２Ａは、後述するように、語学学習メール保持部１０９Ａ、学習メールを語学学習音声合成部１１０、スピーカ１０８、ＧＰＳ測位部１１１、無線部１０１、表示部１０３ａ、１０３ｂ、操作部１０４ａ、１０４ｂ、１０４ｃの制御を行う。
図１に戻り、メール配信サーバ３００には通信Ｉ／Ｆ（インターフェース）部３０１、ユーザ情報データベース（ＤＢ）部３０２、配信学習情報データベース（ＤＢ）部３０３、メール配信制御部３０４が設けられる。
【００３３】
ここに、通信Ｉ／Ｆ部３０１は通信ネットワーク２００を経由して携帯端末１００との間で信号を送受信する。
ユーザ情報データベース部３０２はユーザの個人情報、学習コース、学習ペース等を保持する記憶部である。
配信学習情報データベース部３０３はユーザに配信される学習情報を保持する記憶部である。
【００３４】
メール配信制御部３０４はユーザ情報データベース部３０２に保持されるユーザ情報（メールアドレス、学習コース、学習ペース）に基づき、配信学習情報データベース部３０３から所定の語学レベルの読み上げ文を抽出して携帯端末１００に学習メールとして送信する制御を行う。
図４は図１におけるメール配信サーバ３００のユーザ情報データベース部３０２を詳細に説明する図である。本図に示すように、ユーザ情報データベース部３０２には個人情報欄として、氏名、住所、メールアドレス、サービス利用料、支払方法（一例として、携帯電話会社の代行徴収）；学習コース欄として、言語の種類（一例として、英語）、語学レベル（一例として、レベル−（５））、学習ペース欄として、メール配信頻度（一例として、月曜日、木曜日の時刻１０：００）、受信メール数上限（一例として、２メール／１度の配信）がユーザによる登録により保持される。
【００３５】
上記の学習ペースについて、１つの学習メールで送信する読み上げ文の単位は１つのレベルの読み上げ文とし、一度の配信で複数のレベルの読み上げ文を送信する場合には同数の学習メールを送信する。受信メール数上限に何も記載が無ければ、通常、該当する曜日：時刻に１通の学習メールが送信される。上記例のように、２メール／1度との記載があれば、該当する曜日：時刻に２通の学習メールが送信される。学習メール数上限を超えても学習効果が上がらなければ、費用が無駄になるためである。
【００３６】
なお、後述するように、学習が修了次第学習メールを送信するコースでは、例えば、1日に送信する学習メール数上限を予め決めて置くことができる。同様に学習メール数上限を超えても学習効果が上がらなければ、費用が無駄になるためである。
図５は図１におけるメール配信サーバ３００の配信学習情報データベース部３０３を詳細に説明する図である。
【００３７】
本図（ａ）に示すように、配信学習情報データベース部３０３にはユーザが希望する言語の学習が可能なように、一例として、英語コース、フランス語コース、ドイツ語コース、スペイン語コース、ロシア語コース、ハングル語コース、中国語コース、アラビア語コース、日本語コース等の各種コースに分類されて、読み上げ文が保持される。
本図(ｂ)に示すように、一例として、英語コースには読み上げ文は、レベル−（１）、レベル−（２）、レベル−（３）、…のように分け、１回の学習メールで読み上げ学習できる分量の単位にし、易しい読み上げ文から難しい読み上げ文になるように構成される。
【００３８】
本図(ｃ)に示すように、一例として、レベルー（１）の読み上げ文は、
（Ａ）Ｗｈａｔ  ｈａｐｐｅｎｅｄ？
（Ｂ）Ｈｅ  ｗａｎｔｅｄ  ｍｅ  ｔｏ…．
（Ｃ）…
のように形成される。
【００３９】
図６は携帯端末１００からメール配信サーバ３００へのユーザ登録を説明するシーケンス図である。
本図に示すように、シーケンス５０１において、携帯端末１００における制御部１１２の語学学習制御部１１２Ａは無線部１０１を経由して通信ネットワーク２００を経由してメール配信サーバ３００に接続する。
【００４０】
シーケンス５０２において、メール配信サーバ３００のメール配信制御部３０４では携帯端末１００に対して語学学習の案内を行う。この場合、語学のレベルのユーザの選択に関して、配信学習情報データベース部３０３から、ユーザの希望する言語の語学のレベルを選択させて、図５(ｃ)に示すような読み上げ文のサンプルを学習メールとして送信し提示するようにしてもよい。
【００４１】
シーケンス５０３において、携帯端末１００ではユーザが操作部１０４ａ、１０４ｂを用いて、メール配信サーバ３００のユーザ情報データベース部３０２に氏名、住所、メールアドレス、支払い方法を含む個人情報を登録する。
シーケンス５０４において、さらに、携帯端末１００から、同様にして、メール配信サーバ３００のユーザ情報データベース部３０２に希望する言語、語学のレベルを含む学習コースを登録する。
【００４２】
シーケンス５０５において、さらに、携帯端末１００から、同様にして、メール配信頻度、受信メール数上限を含むメール配信サーバ３００のユーザ情報データベース部３０２に学習ペースを登録する。
シーケンス５０６において、語学学習制御部１１２Ａは、登録後、携帯端末１００とメール配信サーバ３００の間の切断を行う。
【００４３】
このように登録されたユーザ情報は、ユーザによるメール配信サーバ３００への再度のアクセスにより、適宜更新可能である。
図７は語学学習システムの動作例であり、メール配信サーバ３００から携帯端末１００への学習メールの配信を説明するフローチャートである。
本図に示すように、ステップ５１１において、メール配信サーバ３００のメール配信制御部３０４はユーザ情報データベース部３０２の学習ペース欄を監視する。
【００４４】
ステップ５１２において、メール配信制御部３０４は、メール配信曜日：時刻を経過したか否かの判断を行う。経過していない場合には処理を終了する。
ステップ５１３において、メール配信制御部３０４は、レベル−（ｉ）の学習メールを送信する場合には、送信すべき曜日：時刻が経過している場合にはメール配信サーバ３００では通信Ｉ／Ｆ部３０１を用いて通信ネットワーク２００を経由して、レベル−（ｉ）の学習メールを該当する携帯端末１００に送信する。
【００４５】
ステップ５１４において、メール配信制御部３０４は、ユーザ情報データベース部３０２の学習コース欄におけるレベル−（ｉ）を、次に送信すべきレベル−（ｉ＋１）に変更する。
ステップ５１５において、該当する携帯端末１００では、学習メールを受信し、語学学習メール保持部１０９Ａに保持し、処理を終了する。
【００４６】
図８は携帯端末１００において語学のヒアリング学習を行う動作を説明するフローチャートである。
本図に示すように、ステップ５２１において、携帯端末１００における制御部１１２の語学学習制御部１１２Ａは操作部１０４ａ、１０４ｂ、１０４ｃのうち指定された操作ボタンがユーザにより押下されたか否かを判断する。押下が無い場合には処理を終了する。
【００４７】
ステップ５２２において、語学学習制御部１１２Ａは、押下が有る場合には語学学習メール保持部１０９Ａに保持されている学習メールを読み出す。
ステップ５２３において、語学学習制御部１１２Ａは読み出した学習メールを語学学習音声合成部１１０で、予め選択、設定された合成音声情報（音質、音量、速度、語調）に基づく音声信号に音声合成、変換させる。この場合、語学学習制御部１１２Ａは学習メールを表示部１０３ａ又は１０３ｂに表示し、リーディング学習も可能となり、ヒアリング学習の補助としてもよい。
【００４８】
ステップ５２４において、語学学習制御部１１２Ａは、音声合成、変換した音声信号をスピーカ１０８から音声として出力させ、処理を終了する。これによりヒアリング学習が可能になる。
なお、スピーカ１０８に代わり、図示しないイヤホン端子出力を用いて、音声信号を音声として出力してもよい。これにより、人ごみの中でも語学のヒアリング学習が可能になる。
【００４９】
このようにして、本発明によれば、携帯電話のユーザは通話料なしのパケット代のみで安価に語学学習が可能となる。さらに、テキスト等アイテムの準備が不要なため、いつでも好きな時に学習を開始でき、何度も繰り返し可能であり、各個人のレベル、ペースに合わせることが可能となる。
また、サービス提供会社にとっては、語学学習の潜在的ユーザの囲い込みが可能となり、携帯電話会社は、パケット通信料、代行徴収料（サービス利用料を携帯電話会社で代行徴収した場合）が見込めるといった効果を有する。
【実施例１】
【００５０】
図９は図８の変形例であり、ユーザの学習の進み程度に応じて修了メールを携帯端末１００からメール配信サーバ３００に返信する例を説明するフローチャートである。
本図に示すように、ステップ５３１において、携帯端末１００における制御部１１２の制御部１１２では、
ｊ＝１
との序数ｊの初期設定を行う。
【００５１】
ステップ５３２において、語学学習制御部１１２Ａは操作部１０４ａ、１０４ｂ、１０４ｃのうち指定された操作ボタンがユーザにより押下されるのを待つ。
ステップ５３３において、語学学習制御部１１２Ａは、押下が有る場合には語学学習メール保持部１０９Ａに保持されている学習メールを読み出す。
ステップ５３４において、語学学習制御部１１２Ａは読み出した学習メールを語学学習音声合成部１１０で、予め選択、設定された合成音声情報（音質、音量、速度、語調）に基づく音声信号に音声合成、変換させる。この場合、語学学習制御部１１２Ａは学習メールを表示部１０３ａ又は１０３ｂに表示し、リーディングの学習も可能となり、ヒアリング学習の補助としてもよい。
【００５２】
ステップ５３５において、語学学習制御部１１２Ａは、音声合成、変換した音声信号をスピーカ１０８から音声として出力させる。これによりヒアリング学習が可能になる。
なお、スピーカ１０８に代わり、図示しないイヤホン端子出力を用いて、音声信号を音声として出力してもよい。これにより、人ごみの中でも語学のヒアリングの学習が可能になる。
【００５３】
ステップ５３６において、
ｊ＝ｊ＋１
と序数ｊのインクリメントを行う。
ステップ５３７において、序数ｊについて、
ｊ＞ｊ0
が成立するか否かの判定を行う。序数ｊ0は所定の正の整数であり、ｊ0回も読み上げ文をヒアリングしたらこの語学のレベル−（ｉ）を修了したと判断する基準である。上記式が成立しない場合にはステップ５３２に戻り、成立するまで、ステップ５３２からステップ５３７までの処理を繰り返す。
【００５４】
ステップ５３８において、上記式が成立する場合には修了メールを携帯端末１００からメール配信サーバ３００に返信し、処理を終了する。
図１０は図９におけるメール配信サーバ３００への修了メールに対して学習メールを送信する例を説明するフローチャートである。
本図に示すように、ステップ５４１において、メール配信サーバ３００におけるメール配信制御部３０４では、
ｋ＝１
との序数ｋの初期設定を行う。
【００５５】
ステップ５４２において、メール配信制御部３０４では、タイマ（Ｔ）をスタートする。
ステップ５４３において、メール配信制御部３０４は、携帯端末１００から修了メールを受信する。
ステップ５４４において、
ｋ＝ｋ＋１
と序数ｋのインクリメントを行う。
【００５６】
ステップ５４５において、
ｋ＞ｋ0
が成立するか否かの判定を行う。序数ｋ0は所定の正の整数であり、前述のように、1日（２４ｈ）にｋ0回も学習メールの読み上げ文をヒアリングすると効果の限界となる限度を示す。
【００５７】
ステップ５４６において、上記式が成立しない場合には、メール配信制御部３０４では、携帯端末１００に次のレベルの学習メールを送信し、ステップ５４３に進み修了メールの受信を行う。
ステップ５４７において、上記式が成立する場合には、タイマの計測時間Ｔについて、
Ｔ＞２４ｈ（時間）
が成立するか否かを判断する。
【００５８】
Ｔが２４ｈを超えている場合には処理を終了する。この場合、ステップ５４１に戻ることが可能である。
ステップ５４８において、上記式が成立せず、Ｔが２４ｈを超えていない場合には、学習メール送信を停止し、ステップ５４７に戻る。この間に修了メールがあっても学習メールを送信せず、Ｔが２４ｈを超えるのを待つ。
【００５９】
このようにして、２４ｈ（１日）に送信する学習メール数の上限を設けることにより、学習効果の確保を可能にする。
【実施例２】
【００６０】
図１１は携帯端末１００の移動中に学習メールの音声読み上げを行う例を説明するフローチャートである。本図に示すように、ステップ５５１において、制御部１１２の語学学習制御部１１２ＡではＧＰＳ測位部１１１から位置情報を入力する。
ステップ５５２において、語学学習制御部１１２Ａでは、入力した位置情報から移動速度を算出する。
【００６１】
ステップ５５３において、語学学習制御部１１２Ａでは、移動速度が所定速度よりも大きいかを判断する。移動速度が所定速度よりも小さい場合にはステップ５５５に進む。
ステップ５５４において、移動速度が所定速度よりも大きい場合には語学学習音声合成部１１０の出力の低音を強調して処理を終了する。
ステップ５５５において、ステップ５５４で出力の低音を強調しているか否かを判断する。出力の低音を強調していない場合には処理を終了する。
ステップ５５６において、出力の低音を強調している場合には元に戻し処理を終了する。
このようにして、携帯端末１００の移動中に聞き取り難い状況を改善することが可能になる。
【００６２】
上記例は一例であり、携帯端末１００により、時間、場所に係わらず、語学学習を可能とするため、携帯端末１００の存在する環境（周囲騒音）によって聞き取り難い状況が発生するが、語学学習制御部１１２Ａは、状況に応じて語学学習音声合成部１１０の出力の周波数特性を制御する。
【実施例３】
【００６３】
図１２は図１の変形例であり、語学学習システムの全体構成を示すネットワーク図である。本図に示すように、図１と比較して、通信ネットワーク２００には語学学習用音声合成プログラム配信サーバ４００が設けられ、語学学習用音声合成プログラム配信サーバ４００は携帯端末１００に対して、語学学習用音声プログラムをダウンロードする機能を備えたワークステーション・サーバ等の情報処理装置である。
【００６４】
語学学習用音声合成プログラム配信サーバ４００には通信Ｉ／Ｆ部４０１、語学学習用音声合成プログラムデータベース（ＤＢ）４０２、語学学習用音声合成プログラム配信制御部４０３が設けられる。
ここに、通信Ｉ／Ｆ部４０１は通信ネットワーク２００を経由して携帯端末１００との間で信号を送受信する。
【００６５】
語学学習用音声合成プログラムデータベース４０２は携帯端末１００の語学学習音声合成部１１０で実行すべき語学学習音声合成プログラムを保持する記憶部である。
語学学習用音声合成プログラム配信制御部４０３はユーザの要求に応じて、語学学習用音声合成プログラムデータベース４０２から語学学習用音声合成プログラムを抽出して携帯端末１００の語学学習音声合成部１１０にダウンロードする。
【００６６】
図１３は図１２における語学学習用音声合成プログラムデータベース４０２を詳細に説明する図である。本図(ａ)に示すように、語学学習用音声合成プログラムデータベース４０２には、一例として、英語学習用音声合成プログラム、フランス語学習用音声合成プログラム、ドイツ語学習用音声合成プログラム、スペイン語学習用音声合成プログラム、ロシア語学習用音声合成プログラム、ハングル語学習用音声合成プログラム、中国語学習用音声合成プログラム、アラビア語音声学習音声合成プログラム、日本語学習音声合成プログラム、…が保持される。
【００６７】
さらに、本図(ｂ)に示すように、語学学習用音声合成プログラムデータベース４０２に保持される英語学習用音声合成プログラム、フランス語学習用音声合成プログラム、ドイツ語学習用音声合成プログラム、スペイン語学習用音声合成プログラム、ロシア語学習用音声合成プログラム、ハングル語学習用音声合成プログラム、中国語学習用音声合成プログラム、アラビア語音声学習音声合成プログラム、日本語学習音声合成プログラム、…の各々は男性用プログラム、女性プログラムを選択可能に形成されてもよい。
【００６８】
さらに、本図(ｃ)に示すように、男性用プログラム、女性用プログラムの各々は大人用プログラム、子供用プログラムを選択可能に形成されてもよい。
図１４は語学学習用音声合成プログラム配信サーバ４００から携帯端末１００への語学学習用音声合成プログラムのダウンロードを説明するシーケンス図である。
本図に示すように、シーケンス５６１において、携帯端末１００における制御部１１２の語学学習制御部１１２Ａは無線部１０１を経由して通信ネットワーク２００を経由して語学学習用音声合成プログラム配信サーバ４００に接続する。
【００６９】
シーケンス５６２において、語学学習用音声合成プログラム配信サーバ４００の語学学習用音声合成プログラム配信制御部４０３では携帯端末１００に対して語学学習用音声合成プログラムの案内を行う。
シーケンス５６３において、携帯端末１００ではユーザが操作部１０４ａ、１０４ｂを用いて、語学学習用音声合成プログラム配信サーバ４００の語学学習用音声合成プログラム配信制御部４０３に対して、語学学習用音声合成プログラムの選択情報を送信する。
【００７０】
シーケンス５６４において、携帯端末１００ではユーザが操作部１０４ａ、１０４ｂを用いて、語学学習用音声合成プログラム配信サーバ４００の語学学習用音声合成プログラム配信制御部４０３に対して、課金処理の情報を送信する。
シーケンス５６５において、語学学習用音声合成プログラム配信制御部４０３では語学学習用音声合成プログラムデータベース４０２から選択された語学学習用音声合成プログラムを読み出し、語学学習用音声合成プログラム配信サーバ４００から携帯端末１００にダウンロードし、携帯端末１００では、語学学習音声合成部１１０にダウンロードした語学学習用音声合成プログラムを語学学習音声合成部１１０にインストールする。
【００７１】
シーケンス５６６において、携帯端末１００と語学学習用音声合成プログラム配信サーバ４００の間を切断する。
このようにして、携帯端末１００に対してユーザにより必要な語学学習用音声プログラムの提供が可能であるので、本発明の語学学習システムの汎用化を図ることが可能になる。
【産業上の利用可能性】
【００７２】
以上の説明では、折り畳み型の携帯端末１００について説明を行ったが、折り畳み型に限定されず、さらに、携帯端末１００には携帯電話機、ＰＨＳ（簡易携帯電話機）、ＰＤＡ（携帯情報端末）を含むが、これに限定されず、パーソナルコンピュータにも適用可能である。
【図面の簡単な説明】
【００７３】
【図１】本発明に係る語学学習システムの全体構成を示すネットワーク図である。
【図２】図１における携帯端末１００の概略外観を示す図である。
【図３】図１における携帯端末１００の概略構成を示すブロック図である。
【図４】図１におけるメール配信サーバ３００のユーザ情報データベース部３０２を詳細に説明する図である。
【図５】図１におけるメール配信サーバ３００の配信学習情報データベース部３０３を詳細に説明する図である。
【図６】携帯端末１００からメール配信サーバ３００へのユーザ登録を説明するシーケンス図である。
【図７】語学学習システムの動作例であり、メール配信サーバ３００から携帯端末１００への学習メールの配信を説明するフローチャートである。
【図８】携帯端末１００において語学のヒアリングを行う動作を説明するフローチャートである。
【図９】図８の変形例であり、ユーザの学習の進み程度に応じて修了メールを携帯端末１００からメール配信サーバ３００に返信する例を説明するフローチャートである。
【図１０】図９におけるメール配信サーバ３００への修了メールに対して学習メールを送信する例を説明するフローチャートである。
【図１１】携帯端末１００の移動中に学習メールの音声読み上げを行う例を説明するフローチャートである。
【図１２】図１の変形例であり、語学学習システムの全体構成を示すネットワーク図である。
【図１３】図１２における語学学習用音声合成プログラムデータベース４０２を詳細に説明する図である。
【図１４】語学学習用音声合成プログラム配信サーバ４００から携帯端末１００への語学学習用音声合成プログラムのダウンロードを説明するシーケンス図である。
【符号の説明】
【００７４】
１００…携帯端末
１０１…無線部
１０２ａ、１０２ｂ…撮像部
１０３ａ、１０３ｂ…表示部
１０４ａ、１０４ｂ、１０４ｃ…操作部
１０５…送受信部
１０６…スピーカ
１０７…マイクロフォン
１０８…スピーカ
１０９…記憶部
１０９ａ…語学学習メール保持部
１１０…語学学習音声合成部
１１１…ＧＰＳ測位部
１１２…制御部
１１２ａ…語学学習制御部
１１３…電池カバー
１１５…バス
１２０…上部筐体
１３０…下部筐体
１４０…ヒンジ
２００…通信ネットワーク
３００…メール配信サーバ
３０１…通信Ｉ／Ｆ部
３０２…ユーザ情報データベース部
３０３…配信学習情報データベース部
３０４…メール配信制御部
４００…語学学習用音声合成プログラム配信サーバ
４０１…通信Ｉ／Ｆ部
４０２…語学学習用音声合成プログラムデータベース
４０３…語学学習用音声合成プログラム配信制御部
【図１】
2006184360.tif 000003
【図２】
2006184360.tif 000004
【図３】
2006184360.tif 000005
【図４】
2006184360.tif 000006
【図５】
2006184360.tif 000007
【図６】
2006184360.tif 000008
【図７】
2006184360.tif 000009
【図８】
2006184360.tif 000010
【図９】
2006184360.tif 000011
【図１０】
2006184360.tif 000012
【図１１】
2006184360.tif 000013
【図１２】
2006184360.tif 000014
【図１３】
2006184360.tif 000015
【図１４】
2006184360.tif 000016