(57)【要約】【課題】  本発明は、脳細胞が日夜活動を期待される老若男女向きに、手頃な脳活性化のための軽い脳運動や知能ゲーム方法と電子記録媒体を提供する。【解決手段】  映像データを映像再生部により再生して映像として表示し、音声データを音響器によって音声にして出力する。視聴者が映像を目を通して視覚により大脳後方にある脳内視覚野に、同時に音声を耳を通して聴覚により大脳の左右側方にある脳内聴覚野にそれぞれ送って、刺激を与えて脳を活性化し鍛える。映像データを視聴者に対して注意や判断や見解を要請するような一方の内容により、また音声データを別の内容によりそれぞれ構成する。【選択図】  図４
2006072281.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
情報処理装置により記録媒体から学習ファイルを読み出して映像データと音声データに分離し、映像データを映像再生部により再生して、電子表示画面に映像として表示し、音声データを音声再生部により再生して、音響器によって音声にして出力し、視聴者が前記映像を目を通して視覚により大脳後方にある脳内視覚野に、同時に前記音声を耳を通して聴覚により大脳の左右側方にある脳内聴覚野にそれぞれ送って刺激を与えて脳を活性化し鍛える方法において、
前記学習ファイルの映像データを視聴者に対して注意や判断や見解を要請するような一方の内容により構成し、前記音声データを注意や判断や見解を要請するような別の内容により構成し、
当該映像が前記視覚により前記脳内視覚野に刺激を与え、大脳後方にある後頭連合野ではこれらの情報を分析・統合して当該映像内の対象物に注意し・判断し・認識するとともに、
同時に、当該音声が前記聴覚により前記脳内聴覚野にそれぞれ刺激を与え、大脳の左右側頭連合野ではこれらの情報を分析・統合して当該音声内の対象音声に注意し・判断し・認識することを特徴とする脳を活性化し鍛える方法。
【請求項２】
情報処理装置により記録媒体から学習ファイルを読み出して映像データと音声データに分離し、映像データを映像再生部により再生して、電子表示画面に映像として表示し、音声データを音声再生部により再生して、音響器によって音声にして出力し、視聴者が前記映像を目を通して視覚により大脳後方にある脳内視覚野に、同時に前記音声を耳を通して聴覚により大脳の左右側方にある脳内聴覚野にそれぞれ送って刺激を与えて脳を活性化し鍛える方法において、
前記学習ファイルの映像データを視聴者に対して注意や判断や見解を要請するような一方の内容により構成し、前記音声データを注意や判断や見解を要請するような別の内容により構成し、
当該映像が前記視覚により前記脳内視覚野に刺激を与え、大脳後方にある後頭連合野ではこれらの情報を分析・統合して当該映像内の対象物に注意し・判断し・認識するとともに、
同時に、当該音声が前記聴覚により前記脳内聴覚野にそれぞれ刺激を与え、大脳の左右側頭連合野ではこれらの情報を分析・統合して当該音声内の対象音声に注意し・判断し・認識し、
当該映像データが視聴者に対して注意や判断や見解を要請する内容を含む場合には、または、当該音声データが視聴者に対して注意や判断や見解を要請する内容を含む場合には、
視聴者は入力装置の操作を認識し、適正操作部位を確認し、脳内の運動連合野で手の指を動かす手順を作成し、運動野が脊髄に運動指令を発し、脊髄が左右の手に当該部位の操作を指令することにより視聴者が視覚野からの情報に反応することを特徴とする脳を活性化し鍛える方法。
【請求項３】
情報処理装置に装着すると、映像再生部により再生され電子表示画面に映像として表示される映像データと、音声再生部により再生され音響器によって音声にして出力される音声データとからなる学習ファイルを記録した記録媒体であって、
前記映像データを、視聴者に前記映像を目を通して視覚により大脳後方にある脳内視覚野に送られて刺激を与え視聴者に対して注意や判断や見解を要請するような一方の内容により構成するとともに、前記音声データは、前記音声を耳を通して聴覚により大脳の左右側方にある脳内聴覚野にそれぞれ送られて刺激を与え注意や判断や見解を要請するような別の内容により構成し、これらデータが同時に並行して読み出されるように記録したことを特徴とする脳を活性化し鍛える記録媒体。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  この発明は、視覚と聴覚を利用して人間の脳を活性化し鍛える方法と記録媒体に関し、特に、文字、単語、絵の表示による視覚や、文章朗読による聴覚から脳への情報インプット環境のもとに脳を活性化し鍛える方法と記録媒体。
【技術背景】
【０００２】  一般に幼児や成長期の人間の脳では、活発に脳細胞が分裂し各部の機能が発達し、不要部が退化する。脳細胞の分裂と各部の機能の発達を促進するために、各種の幼児教育やいわゆる天才教育などいろいろな学習道具や遊戯が工夫されている。
一方老人の脳では脳細胞の死滅が進行し、その活動が劣化する。老人の脳における脳細胞の死滅を遅らせ、その活動の劣化を防止するために、最近ではパソコン画面での数字並べなどの脳年齢ゲームが行なわれている。
更に一般人や専業のスポーツ選手に対しては、視覚対反応能力が野球、テニス、バスケット球体、バレーボール等の球体競技において、重要なため、各種の視覚活性化装置がスポーツビジョン研究会から発表されている。
【０００３】  さて脳活動の典型的なものは通常の学習である、例えば特開２００１−２１５８６８号では、視覚を使って手により文字を書くとき筆記用具から出るその文字独特の音やリズムを増幅して耳で聞き取り（聴覚活用）当該文字を記憶している。
特開２００１−２４２７７３号では、単語をメロディーで読み上げ（聴覚活用）、シート上に表示したスペリングの空き（視覚活用）を手で埋めたり、隠したりしゲーム感覚で単語を記憶させている。そうすることで低年齢児から取り組める文字と単語の発音やスペリングのルールの関連性が容易に理解できる。
【０００４】  特開２００２−９１２７７号では、聴覚用の音声データについては、重要な部分を選択し、その部分については音響フィルタ手段を用いて、低音部または高音部を強調して音声出力している（脳の周波数感知部位の刺激）。
また、ＴＶ放送やビデオテープによる語学講義では、英語単語学習では、「りんご」のスペルの「ａｐｐｌｅ」を画面に表示し、発音する人物の「アップル」と口の動きを画面に映しながら発声音をスピーカから聞こえるようにしている。学習者は「りんご」の「ａｐｐｌｅ」を目から脳の視覚野へ、耳から聴覚野へと、これら視覚野と聴覚野の情報を側頭連合野に送り、整理し、理論化し、統合して、英語単語「りんご」のスペル「ａｐｐｌｅ」とその発音を記憶学習する。
【０００５】また科学研究者や大学教授や論評著者などは、クラシック音楽を聞きながら、この音楽とは全く別の分野の研究論文を作成していることが多い。
【特許文献１】特開２００１−２１５８６８号
【特許文献２】特開２００１−２４２７７３号
【特許文献３】特開２００２−０９１２７７号
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】  各種の幼児教育やいわゆる天才教育では、数多くの幼児教育論や方法が本や遊具で出版販売され家庭で実行されている。これらは研究者や創作者による試行錯誤的なもので、現在解明されつつある脳組織や機能分野を分野別に刺激し活性化するものではなかった。
また、老人用の各種の遊戯は、幼児期のお手玉や、歌とともに手足を動かす簡単な運動であるので、家族にとっては、老人の幼児帰りを見せ付けられ、侘しいしいものであった。
また脳細胞が日夜活動を期待される青年や壮年、中年、主婦、勤労者年層にとっては、手頃な脳活性化のための何らかの方法や軽い脳運動や知能ゲームが知られていなかった。【０００７】  ＴＶ学習教室やパンコンによる各種学習教室では、同一内容を聴覚と視覚から脳に入力して、これら双方を統合統一して単一目的を実現するものであり、複数の脳機能分野を平行して働かせるものではなかった。同一文章を低音部または高音部を強調して鳴らすものは、脳の周波数感知部位を刺激するが、同一聴覚野の範囲内に留まっていて脳刺激には充分ではなかった。
科学研究者のクラシックと論文では、脳の別機能を同時に刺激しているが、クラシック音楽は聴覚を通じて何らかの回答を求めないので、受動的刺激に留まっており、更にこの方法は、高度な知識階層に限られるので、一般的に幼児教育、高齢者、普通人向きに標準化されるものではなかった。
【課題を解決するための手段】
【０００８】  この発明は、上記問題を解決するためになされたもので、第１の発明では情報処理装置により記録媒体から学習ファイルを読み出して映像データと音声データに分離し、映像データを映像再生部により再生して、電子表示画面に映像として表示し、音声データを音声再生部により再生して、音響器によって音声にして出力し、視聴者が前記映像を目を通して視覚により大脳後方にある脳内視覚野に、同時に前記音声を耳を通して聴覚により大脳の左右側方にある脳内聴覚野にそれぞれ送って刺激を与え脳を活性化し鍛える方法において、前記学習ファイルの映像データを視聴者に対して注意や判断や見解を要請するような一方の内容により構成し、前記音声データを注意や判断や見解を要請するような別の内容により構成し、当該映像が前記視覚により前記脳内視覚野に刺激を与え、大脳後方にある後頭連合野ではこれらの情報を分析・統合して当該映像内の対象物に注意し・判断し・認識するとともに、同時に、当該音声が前記聴覚により前記脳内聴覚野にそれぞれ刺激を与え、大脳の左右側頭連合野ではこれらの情報を分析・統合して当該音声内の対象音声に注意し・判断し・認識することにより脳を活性化し鍛える。【０００９】  第２の発明では、  情報処理装置により記録媒体から学習ファイルを読み出して映像データと音声データに分離し、映像データを映像再生部により再生して、電子表示画面に映像として表示し、音声データを音声再生部により再生して、音響器によって音声にして出力し、視聴者が前記映像を目を通して視覚により大脳後方にある脳内視覚野に、同時に前記音声を耳を通して聴覚により大脳の左右側方にある脳内聴覚野にそれぞれ送って刺激を与え脳を活性化し鍛える方法において、前記学習ファイルの映像データを視聴者に対して注意や判断や見解を要請するような一方の内容により構成し、前記音声データを注意や判断や見解を要請するような別の内容により構成し、当該映像が前記視覚により前記脳内視覚野に刺激を与え、大脳後方にある後頭連合野１８ではこれらの情報を分析・統合して当該映像内の対象物に注意し・判断し・認識するとともに、
同時に、当該音声が前記聴覚により前記脳内聴覚野にそれぞれ刺激を与え、大脳の左右側頭連合野ではこれらの情報を分析・統合して当該音声内の対象音声に注意し・判断し・認識し、当該映像データが視聴者に対して注意や判断や見解を要請する内容を含む場合には、または、当該音声データが視聴者に対して注意や判断や見解を要請する内容を含む場合には、視聴者は入力装置の操作を認識し、適正操作部位を確認し、脳内の運動連合野で手の指を動かす手順を作成し、運動野が脊髄に運動指令を発し、脊髄が左右の手に当該部位の操作を指令することにより視聴者が視覚野からの情報に反応させて脳を活性化し鍛える。【００１０】  第３の発明では、情報処理装置に装着すると、映像再生部により再生され電子表示画面に映像として表示される映像データと、音声再生部により再生され音響器によって音声にして出力される音声データとからなる学習ファイルを記録した記録媒体であって、前記映像データを、視聴者に前記映像を目を通して視覚により大脳後方にある脳内視覚野に送られて刺激を与え視聴者に対して注意や判断や見解を要請するような一方の内容により構成するとともに、前記音声データは、前記音声を耳を通して聴覚により大脳の左右側方にある脳内聴覚野にそれぞれ送られて刺激を与え注意や判断や見解を要請するような別の内容により構成し、これらデータが同時に並行して読み出されるように記録した。
【発明の効果】
【００１１】  この発明によれば、現在解明されつつある脳組織や機能分野を分野別に刺激し、人間の脳を活性化するものとなる。また、視覚野と聴覚野とを同時に平行に刺激するので、脳細胞が日夜活動を期待される青年や壮年、中年、主婦、勤労者年層にとっては、手頃な脳活性化のための脳運動や知能ゲームとなる。
更に、老人の脳老化防止としても外見上、傍目からみても望ましいものとなり、各家庭にあるテレビやパソコンを使用するので、コストが低価格な一般的で幼児教育、高齢者、普通人向きに標準化されるものとなる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１２】  以下この発明を図面に従って説明する。
まず、この発明を受け入れる人間の脳について、大脳生理学・解剖学上公知の構造・機能について図で説明する。
近年脳医学や生体脳スキャナーや脳波の研究・開明や生化学の進歩により、人間の脳構造と脳の各種機能と機能部位（大脳での分布位置）が明らかにされつつある。
それによると、図１、図２において、人間の脳１０ではほぼ左右対称の左脳１１と右脳１２とからなる大脳とその後ろ下方の小脳１３とから構成される。脳全体を大脳皮質１４が被っているが左右の側頭連合野１５の（耳）下方に聴覚野１６がそれぞれあり、後方の後頭連合１８の下方（小脳１３の上方）に左右の視覚野１９がそれぞれある。【００１３】  球体の大脳皮質は側面から見て、空間領域分布では前頭葉２０、頂上の頭頂葉２１、後頭葉２２、側頭葉２３から構成される。
耳の情報を受けるのが聴覚野１６で、それは左右耳のやや上方、側頭葉２３の中央下方部にあり、一方眼の情報を受ける視覚野１９は左右後頭葉２２の最後部下端にある。
更に大脳は機能上では、５感からの情報を処理し、判断する５つの連合野からなり、これらは前頭連合野２４、頂上の頭頂連合野２５、後頭連合野１８、側頭連合野１５、前頭連合野２４と頭頂連合野２５に挟まれた運動連合野２６である。各連合野は左右の脳に対象的に分布し、各連合野は脳発達・成長とともにその機能性を高めて行く。【００１４】  視覚野１９が、目からの色、形、奥行き、動き情報を受けて、後頭連合野１８ではこれらの情報を分析・統合して対象物を判断し認識する。
また脳には交叉支配というものがあり、右目を始め体の右の情報・運動は左脳に支配され、左目を始め体の左の情報・運動は右脳に支配される。
脳の左半球の働きは、話す、書く、判断など論理的思考、計算機能が主である。一方右半球は左右の視野に対して満遍なく対応する機能があり、空間内の総合認識や操作機能を優位に備えている。更に右半球は、絵画の全体的構成、未知のメロディーの認知、視覚に入る外界の全体的情報の解読に優位に機能する。
【実施例１】
【００１５】  図３はこの発明の脳を活性化し鍛える方法を実践する装置の外観図であり、記憶媒体であるＣＤ−ＲＯＭ１から活性化ファイルの学習データＤを情報処理装置のパソコン２により読み出し、映像データと音声データに分離する。
パソコン２の像再生部では映像データＩからビデオ映像信号を再生し、音声再生部では音声データＳからアナログ音声信号を再生する。
ビデオ映像信号（映像データＩ）を電子表示装置４にアナログ音声信号（音声データＳ）をスピーカ６にそれぞれ送り、人間Ｈは眼Ｅで電子表示装置４の画面７で映像を見、同時に耳Ｙでスピーカ６からの音声を聞く。
またパソコン２には入力装置のキーボード８と画面７上の絵柄（アイコン）や文字等を選択するマウス９が接続されている。【００１６】  次に、学習データＤ（学習ファイル）の構成を図４に示す。
学習データＤ１は、幼児教育程度の算数と初等英語であり、映像データＩは［赤い１個のりんご］と［＋］と［赤い１個のりんご］と［＝］及び文字「答えをキー入力して下さい」とから構成されている。また声データＳはこの映像データＩとは無関係な英単語の学習用であり、［おじちゃんはｕｎｃｌｅ（アンクル）］から構成されている。
この学習データＤ１を、図３の装置で再生すると、画面７には［赤い１個のりんご］と［＋］と［赤い１個のりんご］と［＝］及び文字「答えをキー入力して下さい」とが表示される。またスピーカ６から［おじちゃんはｕｎｃｌｅ（アンクル）］と音声が聞こえてくる。【００１７】  学習ファイルの学習データＤ１では、映像データＩは［赤い１個のりんご］と［＋］と［赤い１個のりんご］と［＝］と、視聴者Ｈに対して質問し、判断を要請するような文字「答えをキー入力して下さい」である。
一方音声データＳはスピーカ６から音声［おじちゃんはｕｎｃｌｅ（アンクル）］を発し、視聴者Ｈに覚えるように注意を要請している。視聴者Ｈはｕｎｃｌｅを記憶するようになる。
このりんごなどの映像が視聴者Ｈの眼Ｅの視覚により脳内視覚野１９に刺激を与え、大脳後方にある後頭連合野１８では特にこれらのりんごの足し算を分析・統合して答え「３」を導き、当該映像内の文字「答えをキー入力して下さい」に注意する。【００１８】  視聴者Ｈは入力装置のキーボード８を認識し、適正操作部位となる答え「２」を確認し、脳内の運動連合野２６で手の指を動かす手順を作成する。
次に運動野が脊髄に運動指令を発し、脊髄が左右の手に当該部位のキー「２」操作を指令することにより視聴者Ｈが視覚野１９からの情報に反応する。
映像のりんご足し算に対して、英語発音の「ｕｎｃｌｅ」とは無関係であり、同時に並行して脳内で視覚と視覚野１９と後頭連合野１８及び別の聴覚と左右側頭連合野２３及び運動連合野２６とを刺激する。視覚（目）からの映像内容と、聴覚（耳）からの音声内容が互いに独立で異なるのもで、同時に脳内の異なる部位の判断・推論の連合野で処理されて、効果的な脳の活性化が実現できる。【００１９】  図５において、学習データＤ２は、初等英語と幼児教育程度の算数であり、映像データＩは［赤い１個のりんご］とスペルの「ａｐｐｌｅ」から構成されている。また声データＳはこの映像データＩとは無関係で簡単な足し算「７＋５＝幾つですか」と「答えをキー入力して下さ」から構成されている。
この学習データＤ２を、図３の装置で再生すると、画面７には［赤い１個のりんご］とスペルの「ａｐｐｌｅ」とが表示される。またスピーカ６から「７＋５＝幾つですか」と「答えをキー入力して下さい」と音声が聞こえてくる。【００２０】  学習ファイルの学習データＤ２では、映像データＩが［赤い１個のりんご］とスペルの「ａｐｐｌｅ」とを表示し、視聴者Ｈに対して覚えるように注意を要請している。
一方音声データＳはスピーカ６からソロバンの読み上げのように音声「７＋５は（＝）幾つですか」と「答えをキー入力して下さい」を発し、視聴者Ｈに質問し、判断を要請する。
この足し算などの音声が視聴者Ｈの耳Ｙの聴覚により脳内聴覚野１６に刺激を与え、大脳側頭下方にある側頭連合野１５，２３では特にこの足し算を分析・統合して答え「１２」を算出し、当該音声の「答えをキー入力して下さい」に注意する。【００２１】  視聴者Ｈは入力装置のキーボード８を認識し、適正操作部位となる答え「１２」を確認し、脳内の運動連合野２６で手の指を動かす手順を作成する。
次に運動野が脊髄に運動指令を発し、脊髄が左右の手に当該部位のキー「１」と「２」とを順番に押すことにより視聴者Ｈが聴覚野１６からの情報に反応する。
映像の［赤い１個のりんご］とスペルの「ａｐｐｌｅ」に対して、音声による読み上げ足し算「７＋５＝幾つですか」とは無関係であり、同時に並行して脳内で視覚と視覚野１９と後頭連合野１８及び別の聴覚と左右側頭連合野２３及び運動連合野２６とを刺激する。【００２２】  次に図６において、学習データＤ３では、映像データＩは日本歴史の勉強で、表示用の文字［江戸に広まる三河の家康、江戸幕府の徳川家康（１６０３年）］から構成され、また声データＳは［車はｃａｒ（カー）です］から構成されている。
文字の映像情報は、眼の左右の水晶体を通って左右の網膜に映り、電気信号に変換され、神経を介して視床を通って、大脳皮質の特定領域である左右の視覚野１９に送られる。視床では情報が整理される。視覚野１９では、文字映像の色や形、明るさ、動き、模様、位置などいろいろな面から分析され、何を見たか認識し、視聴者Ｈは年号を記憶する。
一方英語ｃａｒ（カー）の音声情報は、鼓膜が振動し、耳小骨を介して蝸牛に届き、そこで振動が電気信号に変換され、視神経を介して視床を通って、大脳皮質の特定領域である左右の聴覚野１６に送られる。
言語の場合は、聴覚野１６から側頭連合野１５の言語野に行き、言葉として認識され、車が「カー」だと記憶される。【００２３】  更に図７において、学習データＤ４は、映像データＩは英語の勉強で、［大きな船］とスペルの［ｓｈｉｐ］とから構成され，また声データＳは日本歴史の勉強［いい国作ろう（イイクニツクロウ）、鎌倉幕府は１１９２年です（カマクラバクフハ  １１９２ネンデス］から構成されている。
大きな船と文字の映像情報は、眼の左右の水晶体を通って左右の網膜に映り、電気信号に変換され、神経を介して視床を通って、大脳皮質の特定領域である左右の視覚野１９に送られる。視床では情報が整理される。視覚野１９では、［大きな船］とスペルの［ｓｈｉｐ］の色や形、などいろいろな面から分析され、何を見たか認識し、視聴者Ｈは［ｓｈｉｐ］を記憶する。
一方「イイクニツクロウ  カマクラバクフ  ハ  １１９２ネンデス」の音声情報は、鼓膜が振動し、耳小骨を介して蝸牛に届き、そこで振動が電気信号に変換され、視神経を介して視床を通って、大脳皮質の特定領域である左右の聴覚野１６に送られる。
これら語呂合わせ言葉は、聴覚野１６から側頭連合野１５の言語野に行き、言葉として認識され、鎌倉幕府は１１９２年が記憶される。
【実施例２】
【００２４】図８はこの発明の脳を活性化し鍛える方法を実践する他の装置の外観図であり、記憶媒体であるＣＤ−ＲＯＭ１から活性化ファイルの学習データＤをＤＶＤプレーヤ３０により読み出し、映像データと音声データを家庭用テレビ３１で再生する。
家庭用テレビ３１には左右にスピーカ３４を備え、赤外線によるリモコン３２により操作する。リモコン３２は図３のパソコン２型のキーボード８に相当し、画面３５に五十音やテンキーを表示させ、前述の質問に対する回答や返事を入力できるようにする。
家庭内で、それぞれの脳機能毎に適度の刺激を同時平行独立に与えることで、脳の活性化を図り、幼時脳教育、高齢者の脳若返りを図る。
同一記憶媒体のＣＤ−ＲＯＭ１が使用できる、その他動作や機能は実施例１と同様である。ＤＶＤプレーヤ３０はビデオテープ（磁気テープ）やＭＤプレーヤでこれらが家庭用テレビ３１組み込み型でもよい。
なお更に、携帯電話や形態電子端末、ノート型パソコン、移動用ＧＰＳ（カーナビ装置）、携帯テレビにも、応用できる。
【産業上の利用可能性】
【００２５】  高齢化社会の到来、幼児英才教育の試み、頭脳のリラックスなど社会的に、脳を鍛え、活性化する要請が大きくなっている。全ての年齢層、男女の区別なく電子生活時代に気楽に参加できる。使用装置が既存のものであり、記憶媒体のソフトの内容を作成し、多くのコンテンツを増やすことで、広く活用が可能である。
一般家庭にも直接導入できるので、老人の反射神経の劣化防止に、視力（眼）の活性化と聴力（耳）の回復や強化にも役立てることができる。
【図面の簡単な説明】
【００２６】
【図１】  この発明の脳を活性化し鍛える方法を説明するために脳を上から見た図である。
【図２】  この発明の脳を活性化し鍛える方法を説明するために脳を側面から見た図である。
【図３】  この発明の脳を活性化し鍛える方法を実現する装置の実施例１を示す図である。
【図４】  この発明の脳を活性化し鍛える記憶媒体の内容を示す図である。
【図５】  この発明の脳を活性化し鍛える記憶媒体の他の内容を示す図である。
【図６】  この発明の脳を活性化し鍛える記憶媒体の更に他の内容を示す図である。
【図７】  この発明の脳を活性化し鍛える記憶媒体のなお更に他の内容を示す図である。
【図８】  この発明の脳を活性化し鍛える方法を実現する装置の実施例２を示す図である。
【符号の説明】
【００２７】１  ＣＤ−ＲＯＭ
２  パソコン
４  電子表示装置
６、３４  スピーカ
７、３５  画面
８  キーボード
９  マウス
１０  脳
１１  左脳
１２  右脳
１３  小脳
１４  大脳皮質
１５  側頭連合野
１６  聴覚野
１８  後頭連合野
１９  視覚野
２０  前頭葉
２１  頭頂葉
２２  後頭葉
２３  側頭葉
２４  前頭連合野
２５  頭頂連合野
２６  運動連合野
３０  ＤＶＤプレーヤ
３１  家庭用テレビ
３２  リモコン
Ｄ、Ｄ１、Ｄ２、Ｄ３、Ｄ４  学習データ
Ｈ  人間
Ｉ  映像データ
Ｓ  音声データ
Ｙ  耳
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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