(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
受講者からの入力を受け付ける一以上の受講端末と、通信可能に接続された管理端末であって、
前記受講端末から、前記受講者の入力頻度をアクティビティとして受信するアクティビティ受信手段と、
前記受講端末を模式化し、受講者と対応付けられたアイコンを画面に並べ、当該アイコン表示を変化させることで、前記受信したアクティビティの度合いを可視化するアクティビティ可視化手段と、
前記受信したアクティビティが一定の閾値を下回る前記受講端末が、所定の数より多い場合に、予め定められた警告処理を行うアクティビティ低下警告手段と、
前記受講者の入力内容を受信する入力内容受信手段と、
所定の時間内における、所定の内容の入力の有無を、条件として設定する入力内容監視条件設定手段と、
前記設定した条件に基づいて、前記受講端末ごとに、前記所定の内容の入力が所定の時間内において行われなかった場合に、予め記憶された当該所定の内容の入力に関連したメッセージを、所定時間の経過毎に、前記受講端末に送信する対応処理送信手段と、
を備えることを特徴とする管理端末。
【請求項２】
請求項１に記載の管理端末と通信可能に接続され、受講者が利用する受講端末であって、
前記受講者から所定の描画又は音声又はテキスト入力を受け付ける入力受付手段と、
前記受け付けた入力に基づいて、単位時間あたりの入力頻度からのアクティビティを算出するアクティビティ算出手段と、
前記算出したアクティビティと、前記受け付けた入力内容の、少なくともいずれかを前記管理端末に送信するアクティビティ送信手段と、
を備えることを特徴とする受講端末。
【請求項３】
管理端末と、一以上の、受講者からの入力を受け付ける受講端末とが、通信可能に接続されて構成される遠隔受講システムであって、
前記受講端末は、
前記受講者から所定の描画又は音声又はテキスト入力を受け付ける入力受付手段と、
前記受け付けた入力に基づいて、単位時間あたりの入力頻度からのアクティビティを算出するアクティビティ算出手段と、
前記算出したアクティビティを前記管理端末に送信するアクティビティ送信手段と、
を備え、
前記管理端末は、
前記受講端末から、前記アクティビティを受信するアクティビティ受信手段と、
前記受講端末を模式化し、受講者と対応付けられたアイコンを画面に並べ、当該アイコン表示を変化させることで、前記受信したアクティビティの度合いを可視化するアクティビティ可視化手段と、
前記受信したアクティビティが一定の閾値を下回る前記受講端末が、所定の数より多い場合に、予め定められた警告処理を行うアクティビティ低下警告手段と、
前記受講者の入力内容を受信する入力内容受信手段と、
所定の時間内における、所定の内容の入力の有無を、条件として設定する入力内容監視条件設定手段と、
前記設定した条件に基づいて、前記受講端末ごとに、前記所定の内容の入力が所定の時間内において行われなかった場合に、予め記憶された当該所定の内容の入力に関連したメッセージを、所定時間の経過毎に、前記受講端末に送信する対応処理送信手段と、
を備えることを特徴とする遠隔受講システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、遠隔の受講者を管理する管理端末、受講端末、遠隔受講システム、管理方法及び、管理端末用プログラムに関する。
【０００２】
近年、インターネットの発展に伴い、電子教材を用いた教育サービスであるｅ-Ｌｅａｒｎｉｎｇが提供され始めている。書籍では提供できないような動画やインタラクティブ性が高いリッチコンテンツを提供できることが、インターネットを介したｅ-Ｌｅａｒｎｉｎｇの強みの一つとなっている。
【０００３】
その際には、受講者からの入力を検知し、教材提供側へのフィードバックとして数値化して受け取ることで、成績のみならず受講者の積極性といった、実際の教育現場において曖昧になっていた指標についても、定量的な評価ができるという恩恵がある。
【０００４】
例えば、学習者の集中度の低下を検出し、叱咤激励を行う学習支援装置が開示されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００５】
【特許文献１】特開２０１３−９７３１１号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】
特許文献１において、端末装置からの学習者の状態を示す状態情報に基づいて、集中度検出処理部１１２が学習者の集中度を検出し、学習者の集中度が低下したことを検知すると、叱咤激励処理部１１４が叱咤激励情報を形成し、端末装置に送信する。また、学習者の集中度の変化状況に応じて、学習進行制御処理部１１５が、学習情報の提供のペースと内容の一方あるいは両方を制御する。
【０００７】
しかしながら特許文献１に記載された手法は、教材を固定した上でメッセージを送信するといった画一的な処理により学習者の集中を維持することが目的であって、アクティビティの低下を集中度の低下とみなし、アクティビティ低下の原因を探ることができないという課題がある。
【０００８】
そこで本発明の発明者は、複数の受講端末から受信したアクティビティを可視化し、統計的に判断することで、教材に対する評価を行うことが可能であり、また受講者からの入力内容を解析すれば、正しい解法に導くことが可能である点に着目した。
【０００９】
本発明は、これらの課題に鑑み、受講者から入力内容と入力の頻度を算出することで、受講者のアクティビティを可視化するとともに、アクティビティが低下した場合や、教材に対して予想される入力が無い場合には対応処理を行う管理端末、受講端末、遠隔受講システム、管理方法、管理端末用プログラムを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【００１０】
本発明では、以下のような解決手段を提供する。
【００１１】
第１の特徴に係る発明は、受講者からの入力を受け付ける一以上の受講端末と、通信可能に接続された管理端末であって、
前記受講端末から、前記受講者の入力頻度をアクティビティとして受信するアクティビティ受信手段と、
前記受講端末を模式化し、受講者と対応付けられたアイコンを画面に並べ、当該アイコン表示を変化させることで、前記受信したアクティビティの度合いを可視化するアクティビティ可視化手段と、
前記受信したアクティビティが一定の閾値を下回る前記受講端末が、所定の数より多い場合に、予め定められた警告処理を行うアクティビティ低下警告手段と、
前記受講者の入力内容を受信する入力内容受信手段と、
所定の時間内における、所定の内容の入力の有無を、条件として設定する入力内容監視条件設定手段と、
前記設定した条件に基づいて、前記受講端末ごとに、前記所定の内容の入力が所定の時間内において行われなかった場合に、予め記憶された当該所定の内容の入力に関連したメッセージを、所定時間の経過毎に、前記受講端末に送信する対応処理送信手段と、
を備えることを特徴とする管理端末を提供する。
【００１２】
第１の特徴に係る発明によれば、受講端末を模式化し、受講者と対応付けられたアイコンを画面に並べ、当該アイコン表示を変化させることで、前記受信したアクティビティの度合いを可視化し、前記受信したアクティビティが一定の閾値を下回る前記受講端末が、所定の数より多い場合に、予め定められた警告処理を行い、受講者の入力内容を受信し、所定の時間内における、所定の内容の入力の有無を、条件として設定し、設定した条件に基づいて、受講端末ごとに、前記所定の内容の入力が所定の時間内において行われなかった場合に、予め記憶された当該所定の内容の入力に関連したメッセージを、所定時間の経過毎に、前記受講端末に送信する。
【００１３】
第１の特徴に係る発明は、管理端末のカテゴリであるが、管理方法、及び管理端末用プログラムであっても、カテゴリに応じた同様の作用、効果を奏する。
【００１４】
第２の特徴に係る発明は、第１の特徴に係る発明であって、管理端末と通信可能に接続され、受講者が利用する受講端末であって、
前記受講者から所定の描画又は音声又はテキスト入力を受け付ける入力受付手段と、
前記受け付けた入力に基づいて、単位時間あたりの入力頻度からのアクティビティを算出するアクティビティ算出手段と、
前記算出したアクティビティと、前記受け付けた入力内容の、少なくともいずれかを前記管理端末に送信するアクティビティ送信手段と、
を備えることを特徴とする受講端末を提供する。
【００１５】
第２の特徴に係る発明によれば、第１の特徴に係る発明である管理端末と通信可能に接続され、受講者が利用する受講端末は、受講者から所定の描画又は音声又はテキスト入力を受け付け、受け付けた入力に基づいて、単位時間あたりの入力頻度からのアクティビティを算出し、算出したアクティビティと、受け付けた入力内容の、少なくともいずれかを前記管理端末に送信する。
【００１６】
第３の特徴に係る発明は、管理端末と、一以上の、受講者からの入力を受け付ける受講端末とが、通信可能に接続されて構成される遠隔受講システムであって、
前記受講端末は、
前記受講者から所定の描画又は音声又はテキスト入力を受け付ける入力受付手段と、
前記受け付けた入力に基づいて、単位時間あたりの入力頻度からのアクティビティを算出するアクティビティ算出手段と、
前記算出したアクティビティを前記管理端末に送信するアクティビティ送信手段と、
を備え、
前記管理端末は、
前記受講端末から、前記アクティビティを受信するアクティビティ受信手段と、
前記受講端末を模式化し、受講者と対応付けられたアイコンを画面に並べ、当該アイコン表示を変化させることで、前記受信したアクティビティの度合いを可視化するアクティビティ可視化手段と、
前記受信したアクティビティが一定の閾値を下回る前記受講端末が、所定の数より多い場合に、予め定められた警告処理を行うアクティビティ低下警告手段と、
前記受講者の入力内容を受信する入力内容受信手段と、
所定の時間内における、所定の内容の入力の有無を、条件として設定する入力内容監視条件設定手段と、
前記設定した条件に基づいて、前記受講端末ごとに、前記所定の内容の入力が所定の時間内において行われなかった場合に、予め記憶された当該所定の内容の入力に関連したメッセージを、所定時間の経過毎に、前記受講端末に送信する対応処理送信手段と、
を備えることを特徴とする遠隔受講システムを提供する。
【００１７】
第３の特徴に係る発明によれば、管理端末と、一以上の、受講者からの入力を受け付ける受講端末とが、通信可能に接続されて構成される遠隔受講システムであって、
前記受講端末は、
前記受講者から所定の描画又は音声又はテキスト入力を受け付ける入力受付手段と、
前記受け付けた入力に基づいて、単位時間あたりの入力頻度からのアクティビティを算出するアクティビティ算出手段と、
前記算出したアクティビティを前記管理端末に送信するアクティビティ送信手段と、
を備え、
前記管理端末は、
前記受講端末から、前記アクティビティを受信するアクティビティ受信手段と、
前記受講端末を模式化し、受講者と対応付けられたアイコンを画面に並べ、当該アイコン表示を変化させることで、前記受信したアクティビティの度合いを可視化するアクティビティ可視化手段と、
前記受信したアクティビティが一定の閾値を下回る前記受講端末が、所定の数より多い場合に、予め定められた警告処理を行うアクティビティ低下警告手段と、
前記受講者の入力内容を受信する入力内容受信手段と、
所定の時間内における、所定の内容の入力の有無を、条件として設定する入力内容監視条件設定手段と、
前記設定した条件に基づいて、前記受講端末ごとに、前記所定の内容の入力が所定の時間内において行われなかった場合に、予め記憶された当該所定の内容の入力に関連したメッセージを、所定時間の経過毎に、前記受講端末に送信する対応処理送信手段と、
を備えることを特徴とする遠隔受講システムを提供する。
【発明の効果】
【００２２】
本発明によれば、受講者から入力内容と入力の頻度を算出することで、受講者のアクティビティを可視化するとともに、アクティビティが低下した場合や、教材に対して予想される入力が無い場合には対応処理を行う管理端末、受講端末、遠隔受講システム、管理方法、管理端末用プログラムを提供することが可能となる。
【図面の簡単な説明】
【００２３】
【図１】図１は、本発明の好適な実施形態である遠隔受講システム１の概要図である。
【図２】図２は、遠隔受講システム１の全体構成図である。
【図３】図３は、受講端末１０、管理端末５０の機能ブロックと各機能の関係を示す図である。
【図４】図４は、受講端末１０、管理端末５０が実行するアクティビティ送信処理のフローチャート図である。
【図５】図５は、受講端末１０、管理端末５０が実行する入力内容監視処理のフローチャート図である。
【図６】図６は、可視化したアクティビティを表示した管理端末５０の一例である。
【図７】図７は、入力内容の監視条件を満たした際に対応処理を行う受講端末１０の一例である。
【図８】図８は、入力内容の監視条件リストの一例である
【発明を実施するための形態】
【００２４】
以下、本発明を実施するための最良の形態について図を参照しながら説明する。なお、これはあくまでも一例であって、本発明の技術的範囲はこれに限られるものではない。
【００２５】
［遠隔受講システム１の概要］
図１は、本発明の好適な実施形態である遠隔受講システム１の概要を説明するための図である。この図１に基づいて、遠隔受講システム１の概要を説明する。
【００２６】
初めに、受講端末１０は、受講者から描画入力や音声入力といった、講義や試験を初めとする教材に対する入力を受け付け、その頻度、すなわちアクティビティを算出する（ステップＳ０１）。本発明において、アクティビティは入力の内容ではなく、受講者の積極性の指標となる入力の頻度を指す。
【００２７】
次に、受講端末１０は、入力の内容や、算出したアクティビティを管理端末５０に送信する（ステップＳ０２）。管理端末５０は、受信したアクティビティを可視化し、受講端末１０それぞれのアクティビティを一見するだけで把握可能にする（ステップＳ０３）。
【００２８】
ここではアクティビティを、管理端末５０の表示部に表示された各受講端末１０の色で表す。色が暗い端末はアクティビティが低く、受講者が教材に対して積極的でないことを表している。予め定めた閾値を下回る積極さの受講者が一定数いる場合には、教材自体に原因がある可能性が高いため、教材の評価を低くする等の警告処理を行う。
【００２９】
また、管理端末５０は、教材ごとに受講者の入力内容を予め定めた監視条件で監視してよい。ここでいう監視条件は、所定の時間内に、特定の入力が有る、もしくは無いことを表す。例えば幾何の教材で、直角がテーマであるにも関わらず、直角である旨が受講者からの回答の途中経過で入力されない場合には、教材に対する正しい解法に導くため、ヒントを与えることができる。この入力は、描画入力を画像解析したり、音声入力を音声解析したりしてもよい。
【００３０】
管理端末５０は、受信した入力内容を監視条件に照らし、条件を満たす場合には特定の処理を行う（ステップＳ０４）。ここでは、当該の受講端末１０に対して、ヒントメッセージを送信し、受講端末１０の表示部に表示させる。
【００３１】
受講端末１０は、受信したメッセージを教材同様ヒントとして画面に表示し（ステップＳ０５）、更に入力があった場合には、その内容や更新されたアクティビティを管理端末５０に送信する。そうすることで、受講者のアクティビティの極端な低下を防ぎつつ、受講者を正しい解法に導くことが可能となる。以上が、遠隔受講システム１の概要である。
【００３２】
［遠隔受講システムのシステム構成］
図２は、遠隔受講システム１の全体構成図である。遠隔受講システム１において、受講端末１０と管理端末５０は、公衆回線網３を介して通信可能に接続されている。このとき、中継の機能を持った映像コンテンツ提供サーバが間に入って、管理端末５０がアップロードした映像コンテンツ素材データを、受講端末１０の要求に応じて送信してもよい。
【００３３】
受講端末１０、及び管理端末５０は、それぞれ後述の機能を備える一般の端末であってよい。ここで、管理端末５０の各機能は、サーバから提供され、管理端末５０は、入出力や通信の仲介を行う端末の役割を果たしていてもよい。
【００３４】
［各機能の説明］
図３は、受講端末１０、管理端末５０の機能ブロックと各機能の関係を示す図である。
【００３５】
受講端末１０は、制御部１１として、ＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ  Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ  Ｕｎｉｔ），ＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ  Ａｃｃｅｓｓ  Ｍｅｍｏｒｙ），ＲＯＭ（Ｒｅａｄ  Ｏｎｌｙ  Ｍｅｍｏｒｙ）等を備え、通信部１２として、例えば、ＩＥＥＥ８０２．１１に準拠したＷｉＦｉ（Ｗｉｒｅｌｅｓｓ  Ｆｉｄｅｌｉｔｙ対応デバイス又は、第３世代移動通信システム等のＩＭＴ−２０００規格に準拠した無線デバイス等と、ＧＰＳデバイスを備える。また、受講端末１０は入出力部１３として、制御部で制御したデータや画像、音声を出力表示する出力部を備え、かつ、ユーザからの入力を受付けるタッチパネルやキーボード、マウス、マイク等の入力部を備える。
【００３６】
受講端末１０において、制御部１１が所定のプログラムを読み込むことで、通信部１２と協働して、アクティビティ送信モジュール１４、入力内容送信モジュール１５を実現する。また、受講端末１０において、制御部１１が所定のプログラムを読み込むことで、入出力部１３と協働して、入力受付モジュール１６、アクティビティ算出モジュール１７を実現する。
【００３７】
管理端末５０は、同様に、制御部５１として、ＣＰＵ，ＲＡＭ，ＲＯＭ等を備え、通信部５２として、例えば、ＩＥＥＥ８０２．１１に準拠したＷｉＦｉ対応デバイスとを備える（有線であってもよい）。また、管理端末５０は入出力部５３として、制御部で制御したデータや画像、音声を出力表示する出力部を備え、かつ、ユーザからの入力を受付けるタッチパネルやキーボード、マウス、マイク等の入力部を備える。
【００３８】
管理端末５０において、制御部５１が所定のプログラムを読み込むことで、通信部５２と協働して、アクティビティ受信モジュール５４、入力内容受信モジュール５５、入力内容監視モジュール５６を実現する。また、管理端末５０において、制御部１１が所定のプログラムを読み込むことで、入出力部５３と協働して、アクティビティ可視化モジュール５７、アクティビティ低下警告モジュール５８、入力内容監視条件設定モジュール５９を実現する。
【００３９】
［アクティビティ送信処理］
図４は、受講端末１０、管理端末５０が実行する映アクティビティ送信処理のフローチャートである。上述した各装置のモジュールが行う処理について、本処理にて併せて説明する。
【００４０】
ここで、各受講者は受講端末１０で再生されている教材に対して、描画入力、音声入力、テキスト入力を初めとする何らかの入力を行うとする。はじめに、受講端末１０の入力受付モジュール１６は、受講者からの入力を受け付ける（ステップＳ１１）。
【００４１】
そして、受講端末１０のアクティビティ算出モジュール１７は、単位時間あたりの入力頻度からアクティビティを算出し（ステップＳ１２）、受け付けた入力内容と算出したアクティビティとを管理端末５０に送信する（ステップＳ１３）。
【００４２】
ここでいうアクティビティは、受講者の積極性の指標となる単位時間あたりの入力頻度を指す。単純には、受講端末５０のタッチパネルやマイクといったセンサーが何らかの入力を受信している時間の割合で表す事が考えられる。より複雑な条件としては、描画入力であれば画像解析による入力の文字数を、音声入力であれば音声解析によって出現した母音や子音、単語の数といった、受講者が単位時間あたりに入力した有意な表現の量をアクティビティの数値としてよい。
【００４３】
次に、管理端末５０のアクティビティ受信モジュール５４と、入力内容受信モジュール５５は、受講端末１０からアクティビティと、入力内容とを受信する（ステップＳ１４）。そして、受信したアクティビティを可視化することで、複数の受講端末１０のアクティビティを用意に把握可能にする（ステップＳ１５）。
【００４４】
図６は、可視化したアクティビティを表示した画面の一例である。図６に示される６台の受講端末１０は、例えば、受講者が教室等で実際に並んでいる順番通り（席順で）に、受講端末１０を模式化したアイコン６１で示され、ＡからＦのアルファベットが振られており、色でアクティビティを可視化している。図６においては、色が暗いほどアクティビティが低いことを示している。色の変化は可視化の一例であり、グラフ表示や、ランキング表示など、受講者のアクティビティを効率的に把握できるよう可視化は行われていればよい。
【００４５】
ここで、管理端末５０のアクティビティ低下警告モジュール５８は、各受講端末のアクティビティが所定の閾値を下回っているかを監視する（ステップＳ１６）。アクティビティが低いことは、受講者が問題に対して入力をしていないということを表している。
【００４６】
アクティビティが閾値を上回っている場合（ステップＳ１６：「ＮＯ」の場合）には、受講状態は適切であるとし、特に処理を行わない。一方で、アクティビティが閾値を下回る場合（ステップＳ１６：「ＹＥＳ」の場合）には、受講状態は望ましくないと判断し、是正のために警告処理を行う（ステップＳ１７）。
【００４７】
図６においては、色が暗いアイコン６２、６３の受講端末１０Ｄ，Ｅのように、所定の閾値を下回るアクティビティの受講者が多い時は、警告メッセージ６４を表示させたり、教材の難度が適切でないとして評価を下げたりといった警告処理を行う。また、警告メッセージは、管理端末５０に表示されてもよいし、受講端末１０に表示されてもよい。警告処理は、受講端末１０ごとに行ってもよいし、閾値を下回る受講端末１０の数が所定の数を超えたとき、まとめて警告処理を行っても良い。
【００４８】
以上が、アクティビティ送信処理の手順である。
【００４９】
［入力内容監視処理］
図５は、受講端末１０と、管理端末５０が実行する入力内容監視処理のフローチャートである。上述した各装置のモジュールが行う処理について、本処理にて併せて説明する
【００５０】
初めに、管理端末５０の入力内容監視条件設定モジュール５９は、入力内容を監視する際の監視条件を設定する（ステップＳ２１）。ここでいう監視条件は、所定の時間内に、所定の入力が有る、もしくは無いことを表す。
【００５１】
図８は、管理端末５０により設定された監視条件リストの一例である。監視条件リストにおいては、設問番号で特定される設問について、回答開始からの経過時間、入力条件、及び対応処理が設定されている。
【００５２】
図８の例では、三角形の角度がテーマである設問に対して、回答開始から所定の時間が経過した時に、直角に関する入力や、最終的な回答が入力されていないときに、解法のヒントメッセージを表示したり、利用する公式を表示したりすることができる。ここで入力は、入力形式を問わず、描画であれば入力位置や入力内容の識別を行い、音声であれば音声解析により入力の有無を判断してよい。
【００５３】
監視条件が設定された後、受講端末１０の入力受付モジュール１６が受け付けた入力の内容は、入力内容送信モジュール１５により管理端末５０に送信される（ステップＳ２２）。管理端末５０の入力内容受信モジュール５５は、送信された入力内容を受信する（ステップＳ２３）。
【００５４】
そして、管理端末５０の入力内容監視モジュール５６は、受信した入力内容が予め設定された監視条件を満たすか判断する（ステップＳ２４）。ここで、監視条件を満たさない場合（ステップＳ２４：「ＮＯ」の場合）には、監視条件を満たすか、受講者の受講が終了するまで、入力内容の受信と監視を続ける。一方、監視条件を満たす場合（ステップＳ２４：「ＹＥＳ」の場合）には、監視条件と関連づけられた対応処理を実行する（ステップＳ２５）。
【００５５】
各監視条件には任意の処理を関連付けて設定可能であり、管理端末５０から送信した処理を受講端末１０に実行させてもよい。例えば、ヒントとなる特定のメッセージを受講端末１０に表示させる場合がこれにあたる。
【００５６】
図７は、入力内容の監視条件を満たした際に対応処理を行う受講端末１０の一例である。図７において、教材として設問７１と、図７２が表示され、受講者はこれに対する回答を入力する。ここで、図７２の角Ｂの付近に直角である旨や直角記号が描画されない場合には、ヒントメッセージ７３、７４が時間に応じて管理端末５０から送信され受講端末１０によって表示される。これにより、受講者を正しい解法に導くことができる。なお、この対応処理によって、設問から得られる得点を減算等の調整を行ってよい。
【００５７】
以上が、入力内容監視処理の手順である。
【００５８】
なお、別の実施形態として、管理端末５０は、受講端末１０から回答に関するキーワードを受信して、管理端末５０に表示してもよい。すなわち、受講端末１０に予め記憶された所定のキーワードが入力された際に、このキーワードを、管理端末５０に送信して、受講端末１０に表示してもよい。例えば、一の受講端末５０に、所定のキーワードとして、（三角形の角度を示すために）「４５度」と記憶しておき、実際に、この受講端末１０に「４５度」と入力された場合には、管理端末５０に「４５度」が入力されたことを示すための表示を行ってもよい。
【００５９】
ここで、管理端末５０に所定のキーワードを表示する位置は、図６の例では、各受講端末１０のアイコン６１〜６３の近傍に表示されることが望ましい。例えば、受講者Ａが所定のキーワードを入力した場合は、アイコン６１の近傍に表示する。なお、この所定のキーワードは、管理端末５０に記憶された設問のコンテンツに予め設定しておき、設問の送信時に、各受講端末１０に送信して、各受講端末１０に記憶される態様であってよい。
【００６０】
上述した手段、機能は、コンピュータ（ＣＰＵ，情報処理装置，各種端末を含む）が、所定のプログラムを読み込んで、実行することによって実現される。プログラムは、例えば、フレキシブルディスク、ＣＤ（ＣＤ−ＲＯＭなど）、ＤＶＤ（ＤＶＤ−ＲＯＭ、ＤＶＤ−ＲＡＭなど）等のコンピュータ読取可能な記録媒体に記録された形態で提供される。この場合、コンピュータはその記録媒体からプログラムを読み取って内部記憶装置または外部記憶装置に転送し記憶して実行する。また、そのプログラムを、例えば、磁気ディスク、光ディスク、光磁気ディスク等の記憶装置（記録媒体）に予め記録しておき、その記憶装置から通信回線を介してコンピュータに提供するようにしてもよい。
【００６１】
以上、本発明の実施形態について説明したが、本発明は上述したこれらの実施形態に限るものではない。また、本発明の実施形態に記載された効果は、本発明から生じる最も好適な効果を列挙したに過ぎず、本発明による効果は、本発明の実施形態に記載されたものに限定されるものではない。
【符号の説明】
【００６２】
１  遠隔受講システム、３  公衆回線網、１０  受講端末、５０  管理端末
【図１】
0005975356.tif 000002
【図２】
0005975356.tif 000003
【図３】
0005975356.tif 000004
【図４】
0005975356.tif 000005
【図５】
0005975356.tif 000006
【図６】
0005975356.tif 000007
【図７】
0005975356.tif 000008
【図８】
0005975356.tif 000009