(57)【要約】      （修正有）【課題】計算や漢字、地図記号などの問題を解くと同時に、パズルを組むという細かい動作を行うことで、脳と手指の訓練を効率よく行うことができる訓練用ジグソーパズルを提供する。【解決手段】訓練用ジグソーパズルは、複数のピースを嵌める凹部を備えた板状のパズル盤１と、表面の高さが、パズル盤の表面の高さよりも高く形成された第１ピース２ａ、２ｂと、表面の高さが、第１ピースの表面の高さよりも高く形成された第２ピース２ｃ〜２ｅと、を備え、ピースの表面には絵柄が、裏面には問題が表示され、パズル盤の表面には問題に対応する解答が表示されている。【選択図】図３
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
複数のピースを嵌める凹部を備えた板状のパズル盤と、
表面の高さが、前記パズル盤の表面の高さよりも高く形成された前記ピースと、
を、備えたことを特徴とする訓練用ジグソーパズル。
【請求項２】
複数のピースを嵌める凹部を備えた板状のパズル盤と、
表面の高さが、前記パズル盤の表面の高さよりも高く形成された第１ピースと、
表面の高さが、前記第１ピースの表面の高さよりも高く形成された第２ピースと、
を、備えたことを特徴とする訓練用ジグソーパズル。
【請求項３】
複数のピースを嵌める凹部を備えた板状のパズル盤と、
表面の高さが、前記パズル盤の表面の高さの１倍以上２倍以下である第１ピースと、
表面の高さが、前記第１ピースの表面の高さの２倍以上３倍以下である第２ピースと、
を、備えたことを特徴とする訓練用ジグソーパズル。
【請求項４】
表面に絵柄が表示され、裏面に問題又は解答が表示された複数のピースと、
前記各ピースの問題又は解答に対応する解答又は問題が表面に表示されたパズル盤と、
を、備えたことを特徴とする請求項１乃至３に記載の訓練用ジグソーパズル。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、計算問題や漢字、地図記号などの問題に対する解答を手掛かりにし、ピース表面の絵柄を合わせてパズルを組みながら、脳や手指の訓練を行うことができるジグソーパズルに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来より、下記特許文献１の子供用の学習ジグソーパズルが知られている。当該学習ジグソーパズルは、九九のかけ算、漢字、英単語等を無理やりに覚えさせるというのではなく、ジグソーパズルの特徴を生かしピース表面の絵柄を全部合わせることにより、ごく自然と遊びながらにして九九のかけ算、漢字、英単語等学習させることができるものである。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２００３−２３６２６０号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
しかしながら、特許文献１の学習ジグソーパズルは、表面に絵柄が印刷されており、裏面に問題が表示されている複数のピースと、該各ピースの問題に対応する解答が表面に表示されているパズル盤とからなり、前記問題に対する解答が前記パズル盤の表面に対応している又は２ヵ所以上存在する場合には、ピース表面の異なる絵柄をヒントにして解答することにより、ピース表面の全体の絵柄を完成させることができることを特徴とする構成である。当該学習ジグソーパズルそのものの形状は一般的なものと同様に、ピースの一つ一つが小さく、また、ピースを嵌め込んだ後には、パズル盤とピースの表面とが面一となるため、高齢者などにとっては、ピースが掴み難く、扱いが困難であるという問題点があった。
本考案は、上記問題点に鑑みてなされたものである。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
前記問題点を解決するために、本考案に係る訓練用ジグソーパズルは、複数のピースを嵌める凹部を備えた板状のパズル盤と、表面の高さが、前記パズル盤の表面の高さよりも高く形成された前記ピースと、を備えたことを特徴とする。
【０００６】
また、前記問題点を解決するために、本考案に係る訓練用ジグソーパズルは、複数のピースを嵌める凹部を備えた板状のパズル盤と、表面の高さが、前記パズル盤の表面の高さよりも高く形成された第１ピースと、表面の高さが、前記第１ピースの表面の高さよりも高く形成された第２ピースと、を備えたことを特徴とする。
【０００７】
また、前記問題点を解決するために、本考案に係る訓練用ジグソーパズルは、複数のピースを嵌める凹部を備えた板状のパズル盤と、表面の高さが、前記パズル盤の表面の高さの１倍以上２倍以下である第１ピースと、表面の高さが、前記第１ピースの表面の高さの２倍以上３倍以下である第２ピースと、を備えたことを特徴とする。
【０００８】
また、前記問題点を解決するために、本考案に係る訓練用ジグソーパズルは、表面に絵柄が表示され、且つ、裏面に問題又は解答が表示された複数のピースと、前記各ピースの問題又は解答に対応する解答又は問題が表面に表示されたパズル盤と、を備えたことを特徴とする。
【図面の簡単な説明】
【０００９】
【図１】本考案に係る訓練用ジグソーパズル１００のパズル盤を示す構成図である。
【図２】本考案に係る訓練用ジグソーパズル１００のピースを示す構成図である。
【図３】パズル盤の表面と各ピースの表面の高低差の例を示す斜視図である。
【図４】パズル盤の表面と各ピースの表面の高低差の例を示す斜視図である。
【図５】パズル盤の表面と各ピースの表面の高低差の例を示す斜視図である。
【図６】本考案に係る訓練用ジグソーパズル２００の構成図である。
【図７】本考案に係る訓練用ジグソーパズル３００の構成図である。
【考案を実施するための形態】
【００１０】
図１は、本考案に係る訓練用ジグソーパズル１００のパズル盤を示す構成図であり、図２は、ピースを示す構成図である。本考案に係る訓練用ジグソーパズル１００は、各ピースを嵌める凹部を備えた板状のパズル盤１と、任意の形状に形成されたピース２とで構成される。当該パズル盤１は、略長方形の形状で形成され、後述の各ピース２が嵌合される嵌合凹部１１を備える。当該嵌合凹部１１には、各ピース２の嵌る位置を示す嵌合エリア１２が形成される。パズル盤１の形状は、長方形の形状に限定されず、正方形や円形、星型などその他いかなる形状であってもよい。また、パズル盤１は、紙や木材、合成樹脂などを材料として形成される。
【００１１】
ピース２は、前記パズル盤１に設けられた嵌合エリア１２の形状と同様の形状に、それぞれ形成される。すなわち、図１及び図２に示すとおり、ピース２ａと嵌合エリア１２ａ、ピース２ｂと嵌合エリア１２ｂ、ピース２ｃと嵌合エリア１２ｃ、ピース２ｄと嵌合エリア１２ｄ、ピース２ｅと嵌合エリア１２ｅ、がそれぞれ同じ形状となるよう形成される。
【００１２】
また、図３は本考案に係る訓練用ジグソーパズル１００の斜視図である。各ピース２は、それぞれの高さが異なるよう形成される。すなわち、ピース２ａとピース２ｂの表面の高さは、前記パズル盤１の表面よりも高く設定され、ピース２ｃとピース２ｄの表面の高さは、ピース２ａとピース２ｂの表面よりも高く設定され、さらに、ピース２ｅの表面の高さは、ピース２ｃとピース２ｄの表面よりも高く設定される。例えば、ピース２ａとピース２ｂの表面の高さは、前記パズル盤１の表面の高さの１．５倍以上２倍以下であり、ピース２ｃとピース２ｄの表面の高さは、前記パズル盤１の表面の高さの２．５倍以上３倍以下であり、ピース２ｅの表面の高さは、前記パズル盤１の表面の高さの３．５倍以上４倍以下である。この設定とすることで、ユーザーは、各ピース２を掴み易くなり、その扱いが容易となる。
【００１３】
また、図４に示すように、各ピース２の表面の高さは全て同程度であり、且つ、パズル盤１の表面よりも高くなるよう設定されていてもよい。例えば、各ピース２の表面の高さは、パズル盤１の表面の高さの２倍である。この設定の場合であっても、ユーザーは、各ピース２の縁近傍を掴むことができるため、その扱いが容易となる。
【００１４】
各ピース２の高さの組み合わせはこれに限定されず、図５に示すように、ピース２ａの表面の高さが、前記パズル盤１の表面の高さと同程度であり、それ以外の４つのピース２（２ｂ〜２ｅ）の表面の高さが、ピース２ａよりも高く設定されてもよい。例えば、ピース２ａの表面の高さが、パズル盤１の表面の高さの１倍（同程度）であり、それ以外の４つのピース２（２ｂ〜２ｅ）の表面の高さが、パズル盤１の表面の高さの３倍である。当該各ピース２のそれぞれの高さは、ユーザーの使用難易度や、ピース２の表面に印刷される絵柄に合わせて任意に設定される。また、各ピース２の表面の高さが、パズル盤１の表面の高さより低く設定されてもよい。
【００１５】
ピース２は、紙や木材、合成樹脂などを材料として形成される。特に、所謂ハニカムボード（ハニカム段ボール）を用いることが好ましい。当該ハニカムボードは、内部にハニカム構造が施されているため、軽量性や耐久性に優れ、また、紙製であるため加工も容易に行える。また、ピース２の表面には、全体の絵柄として動物や植物、風景、キャラクター、形象物などが印刷表示される。
また、ピース２は、任意の大きさを採用可能であり、例えば、一辺が３ｃｍ以上１０ｃｍ以下の大きさとすることで、手指の細かい動作が苦手なユーザーにとっても扱い易くなる。
【００１６】
また、パズル盤１およびピース２に、防水塗料を塗布するなどの防水加工を施すことにより、水濡れや汚れからジグソーパズルを守ることができ、耐久性がさらに増す。
【００１７】
また、パズル盤１およびピース２に、抗菌作用のある液体を塗布するなどの抗菌加工を施すことにより、ジグソーパズルを常に衛生的に使用することができる。
【００１８】
図６を参照しつつ、本考案の実施例１を詳細に説明する。実施例１は、漢字を用いた訓練用ジグソーパズル２００である。図６ａは、パズル盤２０１に複数枚のピース２０２を嵌合した状態を示し、図６ｂ及び図６ｃは訓練用ジグソーパズル２００に用いるピース２０２を示した図である。パズル盤２０１は、略長方形の形状に形成され、各ピース２０２が嵌合される嵌合凹部２１１には、各ピース２０２に対応する嵌合エリア２１２が形成され、これらの嵌合エリア２１２に解答である漢字が印刷表示されている。図６ｂ及び図６ｃに示すピース２０２は、訓練用ジグソーパズル２００に用いるピース２０２を示しており、表面（図６ｂ）には全体の絵柄として植物が印刷表示されており、各ピース２０２の裏面（図６ｃ）には漢字の問題が平仮名で印刷表示されている。ピース２０２の数は何枚で構成してもよく、枚数が多くなればなるほどパズルの難易度が高くなる。ユーザーは、各ピース２０２の裏面に印刷表示された平仮名を頼りに、各ピース２０２の嵌合エリアを探し、パズルの完成を目指す。各ピース２０２の表面には全体の絵柄が印刷されているため、漢字の問題と解答がわからないユーザーであっても、全体の絵柄を頼りに各ピース２０２の嵌合エリアを探すことができる。
【００１９】
図７を参照しつつ、本考案の実施例２を詳細に説明する。実施例２は、地図記号を用いた訓練用ジグソーパズル３００である。図７ａは、パズル盤３０１に複数枚のピース３０２を嵌合した状態を示し、図７ｂ及び図７ｃは訓練用ジグソーパズル３００に用いるピース３０２を示した図である。パズル盤３０１は、略長方形の形状に形成され、各ピース３０２が嵌合される嵌合凹部３１１には、各ピース３０２に対応する嵌合エリア３１２が形成され、これらの嵌合エリア３１２に問題である地図記号が意味する場所が文字で印刷表示されている。図７ｂ及び図７ｃに示すピース３０２は、訓練用ジグソーパズル３００に用いるピース３０２を示しており、表面（図７ｂ）には全体の絵柄として植物が印刷表示されており、各ピース３０２の裏面（図７ｃ）には解答である地図記号が印刷表示されている。ピース３０２の数は何枚で構成してもよく、枚数が多くなればなるほどパズルの難易度が高くなる。ユーザーは、各ピース３０２の裏面に印刷表示された地図記号を頼りに、各ピース３０２の嵌合エリアを探し、パズルの完成を目指す。各ピース３０２の表面には全体の絵柄が印刷されているため、地図記号の問題と解答が一致しないユーザーであっても、全体の絵柄を頼りに各ピース３０２の嵌合エリアを探すことができる。
【００２０】
本考案に係る訓練用ジグソーパズルによれば、計算や漢字、地図記号などの問題を解くと同時に、パズルを組むという細かい動作を行うことで、脳と手指の訓練を効率よく行うことができる。また、各ピースの高さを任意に設定可能なために、高齢者などの、手指の細かい動作が苦手なユーザーも無理なく使用することができる。
【００２１】
また、本考案に係る訓練用ジグソーパズルは、上記実施例に限定されるものではなく、例えば、ピースの表面に印刷される絵柄をユーザーの記憶に残る懐かしい風景やイラスト等にすることによって、心理療法の一種である、いわゆる回想法としての効果を奏することができる。詳細には、回想法とは、昔の懐かしい写真や音楽、馴染み深い家庭用品などを見たり、触れたりしながら、昔の経験や思い出を語り合う一種の心理療法である。ピースの絵柄にユーザーにとって懐しいと感じる昭和時代等の風景やイラストを用いることにより、保持されている昔の記憶を呼び起こし、そこから生まれる会話も助けとなり、脳が活性化し、活動性、自発性、集中力の向上や自発語の増加が促され、認知症の進行の予防となり、回想法としての効果も期待できると考えられる。
また、過去に習得した簡単な問題（上記の漢字や地図記号のほか、計算など）を取り入れることにより、普段使われない能力を呼び覚まし、絵柄と問題の相乗効果で、ユーザーが自信と達成感を得ることができる。
【符号の説明】
【００２２】
１  パズル盤
２  ピース
２ａ〜２ｅ  各ピース
１１  嵌合凹部
１２  嵌合エリア
１００  訓練用ジグソーパズル
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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