(57)【要約】【課題】幼児教育市場で高い商業的価値を備える数字学習カードを提供する。【解決手段】数字学習カードであって、数字学習カードの一エリアに設置される背景色エリア１、背景色エリア１中に設置し、特定の数字を表示する数字エリア１１、背景色エリア１中に設置され、特定の数字と対応し、１個以上の幾何図形を表示する幾何図形１２、背景色エリア１中に設置され、特定の数字に対応し、例文を表示する例文エリア１３、数字学習カードの別のエリアに設置され、例文エリア１３に対応し、関連する図案を表示する図案エリア２を有する。【選択図】図２
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
数字学習カードであって、背景色エリア、数字エリア、幾何図形、中国語例文エリア、図案エリア、薄膜スイッチ、音声ＩＣ、スピーカー、電池を有し、
前記背景色エリアは、数字学習カードの一エリアに設置され、
前記数字エリアは、前記背景色エリア中に設置し、特定の数字を表示し、
前記幾何図形は、前記背景色エリア中に設置され、前記特定の数字と対応し、１個以上の幾何図形を表示し、
前記例文エリアは、前記背景色エリア中に設置され、前記特定の数字に対応し、例文を表示し、
前記図案エリアは、前記数字学習カードの別のエリアに設置され、前記例文エリアに対応し、関連する図案を表示し、
前記薄膜スイッチは、前記背景色エリア中に設置され、且つ前記数字エリアは、前記薄膜スイッチ表面に印刷され、
前記音声ＩＣは、前記数字学習カードの内層に設置され、前記薄膜スイッチと電気的に連接され、前記音声ＩＣ中には、前記例文エリアの発音音声データが保存され、
前記スピーカーは、前記数字学習カードの内層に設置され、前記音声ＩＣと電気的に連接され、発音音声データを外部へと発送し、
前記電池は、前記数字学習カードの内層に設置され、前記薄膜スイッチ、前記音声ＩＣ、前記スピーカーと電気的に連接され、電力を提供することを特徴とする数字学習カード。
【請求項２】
前記背景色エリアは、赤、青、緑、オレンジ色のいずれか一色を表示することを特徴とする請求項１に記載の数字学習カード。
【請求項３】
前記幾何図形は、三角形、円形、四角形、星形の内の何れか一つであることを特徴とする請求項１に記載の数字学習カード。
【請求項４】
前記数字エリアが表示する数字は、１〜１０であることを特徴とする請求項１に記載の数字学習カード。
【請求項５】
前記図案エリアに表示されるフィギュア或いは人形キャラクターは、前記例文エリアに対応し対応動作を行うことを特徴とする請求項１に記載の数字学習カード。
【請求項６】
前記数字学習カードの外形は、長方形を呈し、且つ前記数字学習カードは、ペーパーカードの方式に形成され、紙箱中に便利に収納されることを特徴とする請求項１に記載の数字学習カード。
【請求項７】
前記数字学習カードの、図案エリアを未設置の反対面には、磁性体が設置され、
前記磁性体は、金属材料を有するカバーボードに吸着し、
これにより、前記数字学習カードは、前記カバーボードの表面に吸着することを特徴とする請求項１に記載の数字学習カード。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は数字学習カードに関し、特に複数のペーパーカードを提供し、色を利用して分類することで幼児に数字を学習させ、同時に幼児に帰納法をも教育でき、幾何図形、中国語例文、及び関連図案（フィギュア）をさらに提供する数字学習カードに関する。
【背景技術】
【０００２】
幼児が数字を学習する際には、従来は父母或いは幼児教育センターなどが、本などの教材を利用し、或いは口頭で教えてきた。
しかしながら、本を教材として使用する時には、しばしば本が持つ一定の体積の制限を受け携帯しにくく、幼児が数字概念の教育を随時受けることは容易ではない。且つ、数字以外の、色、幾何図形、或いは中国語に関しても幼児教育にとっては重要であるが、この分野が考慮される必要がある。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】
本考案による数字学習カードは、複数のペーパーカードを提供し、色を利用して分類することで、幼児に数字を学習させ、同時に幼児に帰納法をも教育でき、さらに幾何図形、中国語例文、及び関連図案（フィギュア）を提供することで、父母や親戚／友人による教育の便を図る他、幼児は自身で手を動かして遊び、図案、文字連想法、及び聴覚的な啓発を利用して、数字学習を加速し、記憶を深くする目的を達成できる。
【課題を解決するための手段】
【０００４】
上述の目的を達成するため、本考案の主要な特徴は、数字学習カードであって、背景色エリア、数字エリア、幾何図形、中国語例文エリア、図案エリア、薄膜スイッチ、音声ＩＣ、スピーカー、電池を有する。
該背景色エリアは、数字学習カードの一エリアに設置される。
該数字エリアは、該背景色エリア中に設置し、特定の数字を表示する。
該幾何図形は、該背景色エリア中に設置され、該特定の数字と対応し、１個以上の幾何図形を表示する。
該例文エリアは、該背景色エリア中に設置され、該特定の数字に対応し、例文を表示する。
該図案エリアは、該数字学習カードの別のエリアに設置され、該例文エリアに対応し、関連する図案を表示する。
該薄膜スイッチは、該背景色エリア中に設置され、且つ該数字エリアは、該薄膜スイッチ表面に印刷される。
該音声ＩＣは、該数字学習カードの内層に設置され、該薄膜スイッチと電気的に連接され、該音声ＩＣ中には、該例文エリアの発音音声データが保存される。
該スピーカーは、該数字学習カードの内層に設置され、該音声ＩＣと電気的に連接され、発音音声データを外部へと発送する。
該電池は、該数字学習カードの内層に設置され、該薄膜スイッチ、該音声ＩＣ、該スピーカーと電気的に連接され、電力を提供する。
【０００５】
好ましくは、該背景色エリアは、赤、青、緑、オレンジ色のいずれか一色を表示する。
【０００６】
好ましくは、幾何図形は、三角形、円形、四角形、星形の内の何れか一つである。
【０００７】
好ましくは、数字エリアが表示する数字は、１〜１０である。
【０００８】
好ましくは、図案エリアに表示されるフィギュア或いは人形キャラクターは、該例文エリアに対応し対応動作を行う。
【０００９】
好ましくは、数字学習カードの外形は、長方形を呈し、且つ該数字学習カードは、ペーパーカードの方式に形成され、紙箱中に便利に収納される。
【００１０】
好ましくは、数字学習カードの、図案エリアを未設置の反対面には、磁性体が設置され、磁性体は、金属材料を有するカバーボードに吸着し、これにより該数字学習カードは、該カバーボードの表面に吸着する。
【考案の効果】
【００１１】
本考案は、体積が小さい教材を提供し、父母或いは親戚などが随時幼児を教育でき、遊びの中から学べる数字学習カードに関する。
【図面の簡単な説明】
【００１２】
【図１】本考案の一実施形態による数字学習カードの全セットを配列した模式図である。
【図２】本考案の一実施形態による数字学習カードの第一実施形態図である。
【図３】本考案の一実施形態による数字学習カードの第二実施形態図である。
【図４】本考案の一実施形態による数字学習カードの例文エリアの実施形態図である。
【図５】本考案の一実施形態による数字学習カードの背面に磁性体を設置する状態を示す側視構造模式図である。
【図６】本考案の一実施形態による数字学習カードをカバーボードに吸着させる構造模式図である。
【図７】本考案の一実施形態による数字学習カードに設置する音声発音機能の回路ブロックチャートである。
【考案を実施するための形態】
【００１３】
以下に本考案の技術内容、構造特徴、達成する目的及び作用効果について、例を挙げ並びに図面を組み合わせて詳細に説明する。
【００１４】
本考案の一実施形態による数字学習カードの全セットを配列した模式図である図１に示すとおり、数字学習カードは全部で４０枚（４×１０。本実施形態に示す枚数配列は、例に過ぎず、本考案を制限するものではない）を有する。
数字学習カード外形は、長方形を呈し、４種の色（赤、青、緑、オレンジ色。本実施形態に示す色は、例に過ぎず、本考案を制限するものではない。他の色の組合せも本考案の保護の範囲に含まれる）、及び１〜１０の数字を配列して構成される。
このような設計により、幼児に数字を学習させられる他、いかにして色により帰納するかの方法を幼児に教育することができる。
４０枚の数字学習カードを、ペーパーカードの方式で形成し、且つ紙箱中に収納することで、携帯及び使用に便利とする目的を達成することができる。
【００１５】
本考案の一実施形態による数字学習カードの第一、第二実施形態図である図２、３に示すとおり、数字学習カードは、背景色エリア１、３、数字エリア１１、３１、幾何図形１２、３２、中国語の例文エリア１３、３３、図案エリア２、４を有する。
背景色エリア１、３は、赤、青、緑、オレンジ色のいずれか一色により構成され、数字学習カードの一エリアに設置される。
数字エリア１１、３１は、背景色エリア１、３中に設置し、特定の数字を表示する。
幾何図形１２、３２は、三角形、円形、四角形、星形の内の何れかで、背景色エリア１、３中に設置され、特定の数字と対応し、１個以上の幾何図形１２、３２を表示する。例えば、数字が１の時には、１個の三角形を表示し、数字が２の時には、２個の三角形を表示する。例文エリア１３、３３は、背景色エリア１、３中に設置され、特定の数字に対応し、例文を表示する。
図案エリア２、４は、数字学習カードの別のエリアに設置され、例文エリア１３、３３に対応し、関連する図案を表示する。図案エリア２、４は、１個のフィギュア或いは人形キャラクターを表示する。学習カードの使用者は、例文エリア１３、３３に対応し、対応する動作を行う。
【００１６】
本考案の一実施形態による数字学習カードの例文エリアの実施形態図である図４に示すとおり、中国語の例文エリア１３、３３は、数字の１〜１０により連想される例文、或いはシャレである。中国語の例文エリア１３、３３は説明のための例に過ぎない。例文エリア１３、３３に用いられる例文は、本実施形態図に制限されない。これら中国語の例文と数字の連想を利用し、幼児の数字に対する印象をより深くすることができ、教育の目的を達成する。
【００１７】
本考案の一実施形態による数字学習カードの背面に磁性体を設置する状態を示す側視構造模式図、及び本考案の一実施形態による数字学習カードをカバーボードに吸着させる構造模式図である図５、図６に示すとおり、数字学習カード５１は、図案エリアの反対面に設置されておらず、磁性体５２が設置されている。磁性体５２は、図６に示す金属材料を有するカバーボード６３に吸着する。これにより、数字学習カード６１、６２は、カバーボード６３の表面に吸着し、幼児は、カバーボード６３上で文章を読み、数字を学習することができる。
【００１８】
本考案の一実施形態による数字学習カードに設置する音声発音機能の回路ブロックチャートである図７に示すとおり、薄膜スイッチ７２、音声ＩＣ７３、スピーカー７４、電池７５を有する。
薄膜スイッチ７２は、図２に示す背景色エリア１中に設置される。且つ、数字エリア１１は、薄膜スイッチ７２表面に印刷される（図示なし）。このような設計の長所は、数字学習カード７１の図案の設置を変更しなくとも、幼児は数字エリア１１下にある薄膜スイッチ７２を押すだけで、数字学習カードは音声を発する機能を備える点である。
音声ＩＣ７３は、数字学習カード７１の内層に設置され、薄膜スイッチ７２と電気的に連接される。音声ＩＣ７３中には、図４に示す例文エリアの発音音声データなどが保存される。
スピーカー７４は、数字学習カード７１の内層に設置され、音声ＩＣ７３と電気的に連接され、発音音声データを外部へと発送する。
電池７５は、数字学習カード７１の内層に設置され、薄膜スイッチ７２、音声ＩＣ７３、スピーカー７４と電気的に連接され、電力を提供する。
上記した回路により、幼児が薄膜スイッチ７２を押した後、音声ＩＣ７３は「例文エリア」の文章を発声する。こうして、幼児は視覚と聴覚を同時に応用して数字と中国語の文章を学習することができる。
【００１９】
図１〜図７に示すとおり、本考案による数字学習カードは、複数のペーパーカードを提供し、色を利用して分類することで、幼児に数字を学習させ、同時に幼児に帰納法をも教育でき、さらに幾何図形、中国語例文、及び関連図案（フィギュア）を提供することで、父母や親戚／友人による教育の便を図る他、幼児は自身で手を動かして遊び、図案、文字連想法、及び聴覚的な啓発を利用して、数字学習を加速し、記憶を深くする目的を達成できるため、幼児教育市場において、極めて高い商業的価値を備える。
【００２０】
総合すると、本考案は確実に予期された作用効果と目的を達成し、並びにこの技術に習熟した者がこれをもとに実施できるほどに詳細に説明されたが、以上は本考案の好ましい実施例の説明に過ぎず、並びに本考案を限定するものではなく、本考案に提示の精神より逸脱せずに完成されるその他の同等の効果の修飾或いは置換は、いずれも本考案の権利請求範囲内に属する。
【符号の説明】
【００２１】
１、３  背景色エリア
２、４  図案エリア
１１、３１  数字エリア
１２、３２  幾何図形
１３、３３  例文エリア
５１、６１、６２、７１  数字学習カード
５２  磁性体
６３  カバーボード
７２  薄膜スイッチ
７３  音声ＩＣ
７４  スピーカー
７５  電池
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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