(57)【要約】      （修正有）【課題】副収容室のマチ幅調節を容易にするランドセルを提供する。【解決手段】ランドセル１は、主収容室３と副収容室５の左右両マチ部から副収容室５の正面側にそれぞれ回装して取付けた前締めベルト１０の一方、短尺ベルト部１１の先端を副収容室５の正面略中央に位置し、他方の長尺ベルト部２１を短尺ベルト部１１の表面側から副収容室５の正面側で着脱可能に重合させて連結する。前締めベルト１０の長さ調節は、前締めベルト１０の短尺ベルト部１１と長尺ベルト部２１を分離させた後、副収容室５のマチ幅を伸縮させて所定のマチ幅に拡幅し、短尺ベルト部１１と長尺ベルト部２１の長さをそれぞれ調節して位置決めし、長尺ベルト部２１の先端を短尺ベルト部１１の先端に取付けたガイド金具１５に挿通し、長尺ベルト部２１の裏面に設けた長尺連結部２３と短尺ベルト部１１の表面に設けた短尺連結部１３とを着脱可能に連結する。【選択図】図２
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
教科書、ノートなどの各種教材を収容する主収容室（３）と副収容室（５）と前ポケット部（７）を有するランドセル本体（２）と、該ランドセル本体の上部を開閉可能に覆う蓋板（９）とからなるランドセル（１）において、前記主収容室（３）と副収容室（５）の左右両マチ部から副収容室（５）の正面側にそれぞれ回装して取付けた前締めベルト（１０）の一方、短尺ベルト部（１１）の先端を副収容室（５）の正面略中央に位置し、他方の長尺ベルト部（２１）を前記短尺ベルト部（１１）の表面側から副収容室（５）の正面側で着脱可能に重合させて連結してなり、この前締めベルト（１０）の長さ調節は、前締めベルト（１０）の短尺ベルト部（１１）と長尺ベルト部（２１）を分離させた後、副収容室（５）のマチ幅を伸縮させて所定のマチ幅に拡幅し、次いで、前記短尺ベルト部（１１）と長尺ベルト部（２１）の長さをそれぞれ調節して位置決めし、前記長尺ベルト部（２１）の先端を短尺ベルト部（１１）の先端に取付けたガイド金具（１５）に挿通し、該長尺ベルト部の裏面に設けた長尺連結部（２３）と前記短尺ベルト部（１１）の表面に設けた短尺連結部（１３）とを着脱可能に連結してなることを特徴とするランドセル。
【請求項２】
前記短尺ベルト部（１１）は、ベルト部（１２）の先端にガイド金具（１５）を取付けて副収容室（５）の正面側に位置させ、前記ベルト部（１２）の表面に取付けた帯状の短尺連結部（１３）は、一端を前記ガイド金具（１５）の基部付近に位置し、他端を副収容室（５）の正面左右に設けたベルト支持部（６ａ、６ｂ）の短尺ベルト部（１１）側のベルト支持部（６ａ）付近に位置する長さに設けてなることを特徴とする請求項１記載のランドセル。
【請求項３】
前記短尺ベルト部（１１）の先端に取付けたガイド金具（１５）は、矩形に形成した枠部（１６）の中央にベルト連結部（１７）を設け、該ベルト連結部の前側挿入口（１８）の前後幅を後側挿入口（１９）の前後幅より若干広く形成してなることを特徴とする請求項１または２記載のランドセル。
【請求項４】
前記長尺ベルト部（２１）は、ベルト部（２２）の裏面に取付けた帯状の長尺連結部（２３）の一端をベルト部（２２）の先端に位置し、他端を前記短尺連結部（１３）の約倍の長さに形成して取付けると共に、前記ベルト部（２２）の先端に硬質性を有する挿入片（２５）を取付けてなることを特徴とする請求項１記載のランドセル。
【請求項５】
前記短尺ベルト部（１１）の短尺連結部（１３）と長尺ベルト部（２１）の長尺連結部（２３）はそれぞれ面ファスナからなることを特徴とする請求項１または２ないし４記載のランドセル。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、ランドセルの主収容室および副収容室の形状維持と副収容室の奥行幅を調節可能にしたランドセルの改良に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来よりランドセルは、教科書やノートなどを収納する主収容室と、各種教材を収容する副収容室と、小物を収容する前ポケットなどを、前後方向に連設して形成され、また、ランドセルの主収容室と副収容室のマチ部分にはランドセルの型崩れを防止するため、いわゆる前締めベルトが取付けられている。この前締めベルトは左右マチ部から副収容室の正面側に回装し、正面に位置した左右のベルトを着脱可能にして調節するバックル型の連結具が取付けられているものが知られている（特許文献１、２）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】実用第３０７３１３９号
【特許文献１】特開２０１６−２０９４３９号
【０００４】
一方、昨今のランドセルは、Ａ４判ファイルや連絡ノートなどを収容するため主収容室は大型化し、ランドセルに収納する教科書やノート、クリアファイル、筆箱、算数教材などの他、電子機器や嵩張る体操着、給食袋または水筒などを持ち運ぶ必要がある。そのため、主収容室だけでなく副収容室に収納するものも多様化し、教材、体操着袋や給食袋だけでなく、電子機器などを収容しなければならなくなった。
【０００５】
そのため、副収容室は収容する教材の量に応じてマチ幅を拡幅することができる機能が要求されることから、前締めベルトも一定幅に固定した形骸化した前締めベルトではなく、副収容室の拡幅に応じて伸縮可能な前締めベルトが要求される。しかし、従来からあるバックル型の連結具は、前記したごとく、主収容室と副収容室のマチ部分の型崩れを防止するために取付けられているため、一度長さを調節した後は調整しないためバックル型の連結具は、着脱操作に時間がかかり面倒であるという問題点を有している。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００６】
そこで、本考案はランドセルの副収容室のマチ幅を拡幅する場合に、前締めベルトの長さ調節をワンタッチで簡単な操作で行うことができる前締めベルトを提供すると共に、特に低学年の児童にとって面倒な長さ調節を簡単で無段階に行うことができることを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記課題を達成するため、教科書、ノートなどの各種教材を収容する主収容室３と副収容室５と前ポケット部７を有するランドセル本体２と、該ランドセル本体の上部を開閉可能に覆う蓋板９とからなるランドセル１において、前記主収容室３と副収容室５の左右両マチ部から副収容室５の正面側にそれぞれ回装して取付けた前締めベルト１０の一方、短尺ベルト部１１の先端を副収容室５の正面略中央に位置し、他方の長尺ベルト部２１を前記短尺ベルト部１１の表面側から副収容室５の正面側で着脱可能に重合させて連結してなり、この前締めベルト１０の長さ調節は、前締めベルト１０の短尺ベルト部１１と長尺ベルト部２１を分離させた後、副収容室５のマチ幅を伸縮させて所定のマチ幅に拡幅し、次いで、前記短尺ベルト部１１と長尺ベルト部２１の長さをそれぞれ調節して位置決めし、前記長尺ベルト部２１の先端を短尺ベルト部１１の先端に取付けたガイド金具１５に挿通し、該長尺ベルト部の裏面に設けた長尺連結部２３と前記短尺ベルト部１１の表面に設けた短尺連結部１３とを着脱可能に連結してなることを特徴とする。また、前記短尺ベルト部１１は、ベルト部１２の先端にガイド金具１５を取付けて副収容室５の正面側に位置させ、前記ベルト部１２の表面に取付けた帯状の短尺連結部１３は、一端を前記ガイド金具１５の基部付近に位置し、他端を副収容室５の正面左右に設けたベルト支持部６ａ、６ｂの短尺ベルト部１１側のベルト支持部６ａ付近に位置する長さに設けてなることを特徴とする。さらには、前記短尺ベルト部１１の先端に取付けたガイド金具１５は、矩形に形成した枠部１６の中央にベルト連結部１７を設け、該ベルト連結部の前側挿入口１８の前後幅を後側挿入口１９の前後幅より若干広く形成してなることを特徴とする。さらにはまた、前記長尺ベルト部２１は、ベルト部２２の裏面に取付けた帯状の長尺連結部２３の一端をベルト部２２の先端に位置し、他端を前記短尺連結部１３の約倍の長さに形成して取付けると共に、前記ベルト部２２の先端に硬質性を有する挿入片２５を取付けてなることを特徴とする。また、前記短尺ベルト部１１の短尺連結部１３と長尺ベルト部２１の長尺連結部２３それぞれ面ファスナからなることを特徴とする。
【０００８】
したがって、ランドセル１の副収容室５のマチ幅を伸縮させる場合、前締めベルト１０を構成する短尺ベルト部１１の表面に設けた短尺連結部１３と長尺ベルト部２１の裏面に設けた長尺連結部２３をそれぞれ着脱するだけの簡単なワンタッチ操作で前締めベルト１１を伸縮させることができる。また、前締めベルト１０の第１、２連結部１３、２３を面ファスナにより形成したことにより締着幅を無段階で調節することができるので、常に適正な長さに締着付することができ、副収容室５に収納する収容物の重量でマチ部が広がったりすることなく原形を維持させて型崩れを防止することができ、且つ、低学年の学童でもワンタッチで簡単に着脱操作を行うことができる。さらには、短尺ベルト部１１の先端にバックル型のガイド金具１５を取付けたことにより、正統派ランドセルの形態を維持することができるので消費者におけるランドセルの購買意欲を増進させることができる。また、ガイド金具１５は、長尺ベルト部２１を挿入する前側挿入口１８の前後幅を後側挿入口１９の前後幅より若干広く形成し、長尺ベルト部２１の先端の挿入操作を簡単にすることができる。さらには、ガイド金具１５の外観がバックル型でありながら止ピンやピン孔がないため、前締めベルト１０の製作が容易でコストを軽減することができる。
【図面の簡単な説明】
【０００９】
【図１】かぶせ蓋を開いたランドセルの斜視図である。
【図２】前締めベルトを構成する短尺ベルト部と長尺ベルト部を外した状態のランドセルの正面図である。
【図３】短尺ベルト部の一部破断した拡大表面図である。
【図４】長尺ベルト部の一部破断した拡大裏面図である。
【図５】短尺ベルト部に取付けたガイド金具の拡大表面図である。
【考案を実施するための形態】
【００１０】
本考案の実施の形態を図面に基づいて説明すると、図１はかぶせ蓋を開いたランドセルの斜視図、図２は前締めベルトを構成する短尺ベルト部と長尺ベルト部を外した状態のランドセルの正面図、図３は短尺ベルト部の一部破断した拡大表面図、図４は長尺ベルト部の一部破断した拡大裏面図、図５は短尺ベルト部に取付けたガイド金具の拡大表面図である。ランドセル１は、皮革または合成皮革などで形成したランドセル本体２と、ランドセル本体２の上部に開口部分全体を覆う蓋板９と、ランドセル１を学童が背負う背負いベルト８により構成されている。
【００１１】
ランドセル本体２は、図１に示すごとく、教科書やノートまたは筆箱など教材をそれぞれ分けて収容するもので、上方を開口した主収容室３と、その他の学習用具などを入れる上方を開口した副収容室５と、上面をジッパーで開閉可能に形成した袋状の前ポケット部７を連続して設けてある。
【００１２】
前記副収容室５は、収納物の量によりマチ幅を前後動させる伸縮可能にした拡幅機能を有したもので、マチ部分をツズラ折に折り曲げて形成した折目部を設けたものや、マチ部分を二重にして内側マチ部をひだ状に形成して伸縮可能に形成し、外側マチ部に分離連結可能なスライドファスナーを取付けて拡幅させるものなどがある。
【００１３】
また、ランドセル１には、主収容室３と副収容室５の型崩れを防止するためと、学童が授業で使用する体操着や給食当番が使用する白衣や防止などが入った袋を吊り下げることができるナス環を取付けた前締めベルト１０を取付けてある。
【００１４】
この前締めベルト１０は、図1、２に示すごとく、左右両マチ部から副収容室５の正面側にそれぞれ回装して副収容室５の正面側に先端部分を位置させた短尺ベルト部１１と長尺ベルト部２１とからなり、副収容室５のマチ部の伸縮操作に合わせて簡単に前締めベルト１０の締緩操作を短尺ベルト部１１の表面に設けた短尺連結部１３と長尺ベルト部２１の裏面に設けた長尺連結部２３とで着脱可能に連結することによりワンタッチの簡単操作で連結することができる。
【００１５】
前記短尺ベルト部１１は、図３に示すごとく、副収容室５の正面左右に設けた一対のベルト支持部６ａ、６ｂの一方ベルト支持部６ａにベルト部１２を挿通させて弛みや緩みを防止して正面側の略中央に位置し、ベルト部１１の先端に前記長尺ベルト２１を挿通するガイド金具１５を取付けてある。
【００１６】
このガイド金具１５は、長尺ベルト２１を挿通する機能を有すればよく、特にその形状は問わないが、ランドセルを購買する人の購買意欲を刺激する形状を有する装飾的なものであればよく、例えば、ランドセルの前締めベルトの留め具の伝統的な形状であるバックル型の留め金具などである。
【００１７】
前記短尺ベルト部１１のベルト部１２の表面に取付けた帯状の短尺連結部１３は、公知の面ファスナ（雄面ファスナ）からなり、一端をベルト部１２の先端に取付けたガイド金具１５の基部付近に位置し、他端を前記副収容部５の正面に設けたベルト支持部６ａ付近までの長さ（約４０ｍｍから５０ｍｍ、好ましくは、４５ｍｍ）に形成して取付けてある。
【００１８】
前記長尺ベルト部２１は、図４に示すごとく、ベルト部２２を副収容室５の正面左右に設けた一対のベルト支持部６ａ、６ｂの他方のベルト支持部６ｂに挿通してベルト部の弛みや緩みを防止し、このベルト部２２の裏面に前記短尺接着部１３と着脱可能に接着する帯状に形成した面ファスナ（雌面ファスナ）からなる長尺連結部２３を取付けてある。
【００１９】
この長尺連結部２３は、一端を長尺ベルト部２１の先端に位置し、他端を前記短尺連結部１３の長さの約倍の長さ（約７５ｍｍから８５ｍｍ、好ましくは、８０ｍｍ）にして取付けてある
【００２０】
この長尺ベルト部２１の先端には金属製または硬質樹脂製の挿入片２５を取付け、ベルト部２２の経年変化による硬度劣化を防止して前記ガイド金具１５への挿入を容易にすることができると共に、前締めベルト１０としての装飾的な役割を果たすこともできる。
【００２１】
図５に示すガイド金具１５は、矩形に形成した枠部１６の中央に短尺ベルト部１１の先端を折り返してカシメ止めしたベルト連結部１７を取付け、該ベルト連結部の前側挿入口１８の前後幅を後側挿入口１９の前後幅より若干広く形成することにより、長尺ベルト部２１の先端からの挿通を容易にすることができる。したがって、低学年の学童でも容易に挿入操作を行うことができる。
【００２２】
前記前締めベルト１０の着脱操作は、短尺ベルト部１１の表面側に重合してある長尺ベルト部２１の先端を手前方向（副収容室の正面側からみて）に引っ張って短尺ベルト部１１の短尺連結部１３から長尺連結部２３を引き剥がし、さらにベルト部２２をベルト支持部６ｂ方向に引きガイド金具１５から引き抜きぬいて緩めてから、副収容室５のマチ部の伸縮操作を行う。このとき、ベルト部２２をガイド金具１５から全部引き抜くことなく、短尺連結部１３から長尺連結部２３を剥がした状態で副収容室５のマチ部の伸縮操作を行ってもよい。
【００２３】
次いで、副収容室５のマチ幅を伸縮させて所定のマチ幅に拡幅した後、短尺ベルト部１１と長尺ベルト部２１の長さを調節して位置決めし、長尺ベルト部２１の先端側を短尺ベルト部１１の先端に取付けたガイド金具１５の前側挿入口１８の下側から上側に挿通し、次いで、後側挿通口１９の上側から下側に挿通して引っ張り、長尺ベルト部２１の裏面に設けた長尺連結部２３と前記短尺ベルト部１１の表面に設けた短尺連結部１３とを接合することにより、簡単に連結することができる。
【００２４】
前記したごとく、長尺ベルト部２１は、ガイド金具１５から全部引き抜くことなく長尺連結部２３を短尺連結部１３から剥がして長尺ベルト部２１を緩めた状態でも長さ調節をすることができる。この場合、長尺ベルト部２１の先端をガイド金具１５に挿入する操作が不要となるため、より簡単な操作で長さ調節をすることができる。
【００２５】
以下、本考案の実施の形態の作用について説明すると、副収容室５のマチ幅を伸縮可能に形成したランドセル１において、副収容室５のマチ部の伸縮操作に合わせて簡単に前締めベルト１０の締緩操作を短尺ベルト部１１の表面に設けた短尺連結部１３と長尺ベルト部２１の裏面に設けた長尺連結部２３とで着脱することによりワンタッチの簡単操作で長さ調節して連結することができる。
【００２６】
この前締めベルト１０は、短尺ベルト部１１の表面に設けた面ファスナからなる短尺連結部１３と長尺ベルト部２１の裏面に設けた面ファスナからなる長尺連結部２３とを着脱させるだけで所定長さに無段階で伸縮操作を行うことができるので、低学年の学童でもワンタッチで簡単に伸縮操作を行うことができる
【００２７】
また、短尺連結部１３と長尺連結部２３との連結は、前記したごとく、無段階で長さ調節をすることができるので、短い長さでも調整が可能であることから前締めベルト１１の締め過ぎや緩みを防止でき、且つ、副収容室５の型崩れを防止することができる。
【００２８】
さらには、短尺ベルト部１１の先端にバックル型のガイド金具１５を取付けたことにより、正統派ランドセルの形態を維持することができるので消費者はランドセルの購買意欲を増進させることができ、且つ、バックル型のガイド金具１５でありながら止ピンやベルト部にピン孔がないため、前締めベルト１０の製作が容易でコストの軽減を図ることができる。
【００２９】
このガイド金具１５は、長尺ベルト部２１を挿入する前側挿入口１８の前後幅を後側挿入口１９の前後幅より若干広く形成したことにより、長尺ベルト部２１の先端を簡単に挿入することができ、低学年の学童でも容易に操作をすることができる。
【符号の説明】
【００３０】
１      ランドセル
２      ランドセル本体
３      主収容室
５      副収容室
７      前ポケット
９      蓋板
１０    前締めベルト
１１    短尺ベルト部
１２    ベルト部
１３    短尺連結部
１５    ガイド金具
１６    枠部
１７    ベルト支持部
１８    前側挿入口
１９    後側挿入口
２１    長尺ベルト部
２２    ベルト部
２３    長尺連結部
２５    挿入片
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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