(57)【要約】【課題】  安全で、渡し部材を十分に撓ませて渡ることができてバランス感覚を養うことが出来る平均台を提供する。【解決手段】  平均台１の遊戯者が渡る渡し部材を溝が形成された台座５Ａ，５Ｂに配置して、遊戯者の加重により前記渡し部材２を撓ませる。渡し部材２を溝３が形成された台座５Ａ，５Ｂに配置することで、渡し部材２の移動が規制されるとともに、渡し部材２を撓ませることができ、遊戯者はその加重による撓み方や撓み量を楽しみながらバランス感覚を養うことができる。丸棒状態で焼成されていることにより、衛生状態が維持されるとともに、硬度が増して撓み方が安定する。【選択図】  図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
平均台の遊戯者が渡る渡し部材を溝が形成された台座に配置して、遊戯者の加重により撓ませることを特徴とする平均台。
【請求項２】
前記渡し部材は、節を有する竹であり、丸棒状のままで焼成されていることを特徴とする請求項１記載の平均台。
【請求項３】
前記台座の溝は断面Ｖ字状又は断面略Ｕ字状の溝で、前記渡し部材の外周部の一部のみ接するようにして配置していることを特徴とする請求項１又は２記載の平均台。
【請求項４】
前記台座の溝は断面Ｖ字状又は断面略Ｕ字状の溝で、前記丸棒状の渡し部材が前記溝の底部に接しないように配置していることを特徴とする請求項１又は２記載の平均台。
【請求項５】
前記台座の溝に係止突部が設けられ、前記渡し部材にその長さ方向に長孔となる係止孔が形成されて前記係止突部を係止することを特徴とする請求項１ないし３のいずれか１項記載の平均台。
【請求項６】
前記係止突部が前記台座に対してその位置を変更可能に着脱されることを特徴とする請求項５記載の平均台。
【請求項７】
前記台座の溝に前記竹製の渡し部材の節が係止する係止溝が形成されていることを特徴とする請求項１ないし３のいずれか１項記載の平均台。
【請求項８】
前記渡し部材を渡るときに撓ませると、渡し部材の撓ませた部分が地面に接触するように台座に取り付けられていることを特徴とする請求項１ないし７のいずれか１項記載の平均台。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、平均台の渡し部材を撓ませてバランス感覚を養うことができる平均台に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、学校施設などに配置される平均台は、前後脚部に渡し部材が取り付けられ、渡し部材は所定幅の木製で構成されている。遊戯者が、この平均台を渡るときは、シューズなどを履いて渡ることが通常である。しかし、高さ調節などができないことや、渡し部材が通常長方形状を呈するに過ぎないことから、渡し部材に変化を持たせたものなどが使用されることがある。
【０００３】
特許文献としては、特許文献１には、天然木の丸太を用いて形成された円柱形状の梁部と、前記梁部を支持する支脚部とを備え、前記梁部の上部であって前記梁部に乗ったユーザが接触しうる部位の表面のうち少なくとも一部は、前記丸太の外周面で構成されている平均台が開示されている（その請求項１）。実施例としては、丸太を使用しているが、揺れやたわみを生じさせるものではない。
また、特許文献２は、幼稚園や保育所などで遊具として用いる平均台に関し、幼児の能力に応じて歩行路の高さを変えることができるとして、横木１と、その両端を支持する２個の支持脚２とを備え、支持脚２は、左右の正方形ないし矩形の支持鍔３を円筒ないし角筒状の受材４で連結した角鼓形の形状であり、横木１は、その両端を２個の支持脚の受凹所５で支持するか、又はその一端を１個の支持脚の受凹所５で支持する。受材４をその断面中心と支持鍔３の中心とを偏倚させて装架することによって、支持鍔３のどの辺を接地辺とするかによって受材４の上面の高さ、従って横木１の上面の高さを最大４段階に変えることができる。
また、特許文献３では、手軽に姿勢を変えながら筋肉や関節をほぐし、姿勢や運動能力の向上へと改善を図ることができる姿勢改善健康用具（トレーニング装置）を提供するとして、平均台状の台に、手摺りや取っ手を設け、さらに前記台に、振動あるいは揺動を加える手段を備える高さ調節可能な平均台が開示されている。このトレーニング装置は、渡し部材を渡るための平均台ではないが、トレーニングをするものが使用する台（背中を下にして寝そべる平均台状の台）に振動あるいは揺動を加える手段を備えるものである。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】実用新案登録第３１６３０９７号公報
【特許文献２】実用新案登録第３１２４８４３号公報
【特許文献３】実用新案登録第３１７０５０６号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
ところで、平均台の渡し部材を揺らしたり撓ませると、遊戯者には危険であるとも思われる。特に、小学生の低学年のような児童には平均台の渡し部材を揺らしたり撓ませることは危険であるようにも思われる。
しかしながら、揺れる範囲や撓む状態を制御したり、台座に対する配置状態を調整できれば、その危険を防止でき、渡し部材を所定高さに規制するなどの工夫をすれば、バランス感覚を養うことが出来、却って楽しさを増すことができる。この点、上記従来特許文献は、高さなどを調整できるが、平均台の渡し部材を渡るときにおける揺れや撓みを生じさせるものではない。
近年の児童・生徒の体力低下や運動能力の低下が叫ばれており、又、高齢者社会においては、高齢者のバランス感覚が失われて、これに対する予防ケアが叫ばれているが、運動器具としても、バランス感覚の向上を図る器具の開発が望まれている。
そこで本考案の目的は、安全な範囲で、渡し部材を十分に撓ませて渡ることができてバランス感覚を養うことが出来る平均台を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本考案の平均台は、平均台の遊戯者が渡る渡し部材を溝が形成された台座に配置して、遊戯者の加重により前記渡し部材を撓ませることを特徴とする。
本考案においては、渡し部材を溝が形成された台座に配置することで、渡し部材の移動が規制されるとともに、渡し部材を撓ませることができ、遊戯者はその加重による撓み方や撓み量を楽しみながらバランス感覚を養うことができる。
【０００７】
本考案としては、前記渡し部材は、節を有する竹製であり、丸棒状のままで焼成されていることを特徴とする。
本考案においては、素足で渡ると、竹の節を踏むことで足裏を刺激したり、足指が竹の節を掴むようにして節の感覚（自然素材の感覚）を楽しむことが出来る。また、丸棒状態で焼成されていることにより、衛生状態が維持されるとともに、硬度が増して撓み方が安定する。
【０００８】
本考案としては、前記台座の溝は断面Ｖ字状又は断面略Ｕ字状の溝で、前記渡し部材の外周部の一部のみ接するようにして配置していることを特徴とする。また、前記台座の溝は断面Ｖ字状又は断面略Ｕ字状の溝で、前記丸棒状の渡し部材が前記溝の底部に接しないように配置していることを特徴とする。
本考案によれば、渡し部材の撓みや揺れを許容しつつ渡し部材の移動を規制することとなる。
【０００９】
本考案としては、前記台座の溝に係止突部が設けられ、前記渡し部材にその長さ方向に長孔となる係止孔が形成されて前記係止突部を係止することを特徴とする。
本考案によれば、長孔に対して係止突部が係止されて、渡し部材を安定化させるが、前記長孔に対する係止突部の掛止により、竹の撓みを許容しつつ掛止することとなる。
【００１０】
本考案としては、前記係止突部が前記溝に対してその位置を変更可能に着脱されることを特徴とする。
本考案によれば、前記係止突部の位置が変更可能であることで、渡し部材の撓み方や撓み量を調整することが出来る。
【００１１】
本考案としては、前記台座の溝に前記竹製の渡し部材の節が係止する係止溝が形成されていることを特徴とする。
本考案によれば、前記竹製の渡し部材の節が係止溝に係止するが、この場合、渡し部材の撓み方や撓み量を損なわないようにして係止することが出来る。
【００１２】
本考案としては、前記渡し部材を撓ませると、撓ませた部分が地面に接触するように台座に取り付けられていることを特徴とする。
本考案においては、渡し部材の撓み角度が大きくなると、地面に接触するように取り付けられているので、子供や高齢者であっても、危険に晒されるようなことはなく、バランス感覚のトレーニングに使用することができる。
【考案の効果】
【００１３】
本考案によれば、渡し部材の移動が台座の溝で規制されるとともに、渡し部材を撓ませることができ、遊戯者はその加重による撓み方や撓み量を楽しみながらバランス感覚を養うことができる。そして、渡し部材が竹製であると、素足で渡し部材を渡ると、竹の節を踏むことで足裏を刺激したり、足指が竹の節を掴むようにしたりして節の感覚等の自然素材の感覚を楽しむことができる。また、前記竹の節が係止する係止溝を形成したり、係止突部を係止する長孔を形成したりすることで、渡し部材の撓みかたを損なわずに係止することができる。したがって、安全で、十分に撓ませることができるとともに、竹という自然の素材により素足感覚を活かしてバランス感覚を養うことができる。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】本考案の実施形態の平均台を示す斜視図である。
【図２】上記実施形態の台座と渡し部材との関係を説明する斜視図である。
【図３】上記実施形態の２つの台座を並べて示す平面図である。
【図４】上記実施形態の渡し部材の長孔と係止突部との関係を示す図である。
【図５】上記実施形態の台座の溝と係止突部との位置関係を説明する側面図である。
【図６】上記実施形態の使用状態を説明する斜視図である。
【図７】上記の実施形態の渡し部材のたわみ方を説明する図である。
【図８】本考案の他の実施形態の台座を示す断面図である。
【図９】本考案の他の実施形態の台座を示す側面図である。
【図１０】本考案の他の実施形態の台座を示す平面図である。
【考案を実施するための形態】
【００１５】
以下、本考案を実施するための一形態について図面を引用しながら説明する。
【００１６】
図１は、本考案の実施形態の平均台１を示す斜視図であり、図２は、本考案の実施形態の台座５Ａ，５Ｂと渡し部材２を示す平面図であり、図３は、前後に配置される台座５Ａ，５Ｂの平面図である。
本実施形態の平均台１は、前後の台座５Ａ，５Ｂに渡し部材２が掛け渡されるが、台座５Ａ，５Ｂには溝３が形成されており渡し部材２の移動が規制されている。渡し部材２は、丸棒状の竹であり、節２ａを有する。この竹製の渡し部材２は、その丸棒状態のまま焼成されている。節２ａを有すれば、自然のままでの使用でも良いが、焼成することで、棘などをなくすことができると共に、衛生的になり、しかも、撓み量を維持して、折れ曲がり難くなる。また、渡し部材２の焼成の仕方によって硬度を調整できるが、硬度を高めたいところでは、焼成とその後の冷却とを繰り返すなどして調整可能である。
【００１７】
前記台座５Ａ，５Ｂは、木製の所定厚みの台座５Ａ，５Ｂであり、表面にＶ字状又は略Ｕ字状の溝３が幅方向に渡って形成されている。丸棒状の渡し部材２は、前記溝３の底部に接しないように配置されている（図９（ａ）〜（ｄ））。渡し部材２の撓みや揺れを保つためである。丸棒の渡し部材は、前記Ｖ字状又は略Ｕ字状の溝３に対してその外周の二点で接して、前記溝３の底部には接触しないように配置されている。ここで、前記溝３に係止突部４が設けても良いが（図９（ｃ）（ｄ））、設けなくても、渡し部材３の移動は規制される（図９（ａ）（ｂ））。溝３としてはＶ字状やＵ字状が挙げられるが、渡し部材２の撓みを有効に発揮させるように、渡し部材２の外周の一部にしか接触しないようにしている。このとき、弾力性ある部材（ゴムのシートなど）７を配置して、撓みや揺れを調整しても良い（図８（ｂ））。このように弾性部材７を配置しても良いが、渡し部材２を溝３の底部には接触しないように配置することで（図９（ａ）〜（ｄ））、弾性部材７がなくても、そのような弾性部材を配したような効果を発揮させることが出来る。また、丸棒状の渡し部材２の下方半分から１／３〜１／２程度沈み込むような配置でも良く（図９（ａ）（ｂ））、前記溝３に嵌り込むようにしても良く、丸棒状のすべてが溝３に入り込むように嵌合するものでも良い。また、図８（ａ）に示すように、竹２の節２ａが引っかかるような溝１０を前記溝３に形成してもよく、この場合、撓み易くする役割と、撓んでも溝３から外れる事態を防止することができる。
【００１８】
図４は、渡し部材２に形成された長孔８と、台座５Ａ，５Ｂの係止突部４との関係を示す図である。長孔８は、渡し部材２の長手方向に形成され、台座５Ａ，５Ｂの係止突部４に対して移動可能になっている。図９（ｃ）（ｄ）は、長孔８に係止突部４を係止させる例である。楕円や円形状でも良いが、係止突部４の径よりも大きなものであることが必要である。遊戯者が乗って荷重をかけると、竹製の渡し部材２が撓むが、長孔８が係止突部４に沿って移動するので、たわみ方を妨げることがない。係止突部４は、溝３の頂点部に設けられているが、必ずしも頂点部に設ける必要はなく、Ｖ字に溝の傾斜部やＵ字溝の曲面部に設けることも可能である。
上記構成の平均台１を使用して遊戯する場合は、二つの台座５Ａ，５Ｂを渡し部材２の前後に各々配置して、渡し部材２を台座２の溝３に配置する。このとき、渡し部材２の長孔８に係止突部４を嵌合させる（図２）。この係止突部４による係止は安全性を高めることが出来るが、この係止突起４を使用せずに、深い溝３を使用したものや、竹２の節２ａが引っかかるような溝１０を前記溝３に形成したものや（図８（ａ））や、弾性部材７を配置したものなどを使用して、渡し部材２の撓みや揺れを調整する。
遊戯者は、渡し部材２を素足や靴下を履いた足で渡ると、遊戯者の加重により渡し部材２が下方に撓むので、従来の撓む構造のない平均台と比較して、バランス感覚を養う効果は極めて高くなる。ここでは、図７に示すように、渡し部材２を撓ませると、撓ませた部分が地面に接触するように台座に取り付けられていることを特徴とする。
【００１９】
本考案においては、渡し部材の撓み角度が大きくなると、地面Ｇに接触するように取り付けられているので、落下して怪我をするような危険はなく、バランス感覚のトレーニングに集中することが出来る。
そして、素足や靴下を履いた足で渡ると、竹の感触を楽しむことが出来る。竹の節２ａを踏むことで足裏を刺激したり、足指が竹の節２ａを掴むようにして節２ａの感覚を楽しむことが出来る。図６（ａ）（ｂ）では、子供や高齢者が渡し部材２を真直ぐに進む方向での例を示しているが、渡し部材２を横歩きするように使用しても良い。この横歩きのような使用で、素足で横歩きすると、足裏の溝（つぼ）を刺激することにもなる。このように、節２ａを有する竹という自然の素材により素足感覚を活かしてバランス感覚を養うことができる。
例えば子供や高齢者が使用するときには、渡し部材２を撓ませたときに、渡し部材２が地面Ｇに接触するように台座５Ａ，５Ｂに取り付け配置することが好ましい（図７）。渡し部材２の撓み揺れの角度が大きくなると危険であるが、地面Ｇに接触するように取り付けられているので、子供や高齢者であっても、落下の心配はなく、バランス感覚を養うことができる。
【００２０】
本実施の形態の他の例としては、前記台座５Ａ，５Ｂの溝３が斜め前方に向かって傾斜に前記溝３が斜め前方に向かって傾斜して形成されているものでも良い（図８（ｂ））。この場合は、この傾斜した溝３に配置される渡し部材２が下方にたわみ易い配置になる。
また、前記係止突部４は、複数個配置することが可能である（図１０（ａ）（ｂ））。例えば、一つの台座５Ａ，５Ｂの溝３に複数の穴９を設けるとともに、前記係止突部４が着脱、つまり差込み可能で任意の穴９に着脱させて、取り付け位置を変更させて、渡し部材２の移動の規制や、渡し部材２の揺れやたわみ方等の変化量を調整するために使用することができる。また、前記溝３と交差するように節２ａを係止する溝１０が形成されているものでも良く、前記溝の複数の穴と重なるように形成されていても良い（図１０（ａ））。
【００２１】
ここで、「子どもと姿勢研究会」のホームページの説明によれば、立位バランスを養う重要性が記載されている。『立位バランスを良くするためには、足の裏のメカノレセプター（感覚受容器）と呼ばれる部分へ刺激を入れることが良いと言われる。立位バランスの基本となるのが、足底（そくてい）と呼ばれるところ、つまり足の裏で、親指（第一指）、足の指の付け根の辺り（盛り上がっているところ）、踵などに多く存在し、メカノレセプターという名のセンサーが、「どの位置に体重がかかっているか」、「まっすぐ体重がかかっているのか」、「どちらかへ傾いているのか」などを感じ取り、その刺激は神経を通じて、脳へと伝達される。脳では目や三半規管などから入った情報とメカノレセプターから送られてきた情報などを複合的に解析し、そして体がまっすぐになるように（或いは転倒しないように）体の各筋肉に司令を出し、バランスをとる。・・・高齢者などでは、メカノレセプターの機能が低下し、そのため立位バランスをとることが難しくなった結果転びやすくなり、転倒事故につながることがある。そういう意味では、高齢者においてもメカノレセプターを活性化し、転倒を防ぐことが大事である。』である。このように、足裏を刺激しながら立位バランスを養うためには、本実施の形態の平均台１による訓練が竹の足裏への刺激効果とともに有効な効果を発揮すると言える。
【００２２】
以上、本実施の形態では主に子供用の平均台１或いは高齢者用の平均台１で説明したが、竹の種類には種種あり丸太のように太いものを使用すれば、大人用にも使用できるものである。スポーツ選手のバランス感覚のトレーニングにも使用可能である。また、子供や高齢者が渡し部材２を真直ぐに進む方向で説明したが、渡し部材２を横歩きするように使用しても良く、その使用の仕方は種種様々である。また、台座５Ａ，５ＢにＵ字溝３やＶ字溝３がいくつか形成されているものとすることが可能である等、本考案は実施例に限定されるものでないことは言うまでもない。
【符号の説明】
【００２３】
１                              平均台、
２                              渡し部材、  ２ａ              竹の節、
３                              溝（Ｖ溝、Ｕ溝）、
４                              係止突部、
５Ａ，５Ｂ                      台座、
８                              長孔、
９                              差込み穴（係止突部を差し込む穴）、
１０                            竹の節を差し込む溝
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
0003195700.tif 000011
【図１０】
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