(57)【要約】      （修正有）【課題】机に対して安定して固定できるパーテーションを提供する。【解決手段】長辺同士が互いに当接し、蛇腹状に折り畳み可能で、平面視コ字状に展開できる４枚の透明板１２、１４、１６、１８で構成される。左右両端に位置する上記透明板の夫々には、その中央部であってその長手方向の上下位置に夫々透孔が穿設され、これら透孔のうち上方の透孔から下方の透孔に差し渡される。下方の透孔より透明板の外側に引き出された伸縮自在なループ状の固定紐４０、４２を有し、パーテーションが載置される天板２２の両側の夫々にループ状の固定紐を巻き付けて、パーテーションを天板に固定する。パーテーションを折り畳んで収納したり、持ち運ぶときは、両側面板に設けられた固定紐のループを、反対側に位置する他方の側面板側に回して、夫々の側面板に取り付けられた結束具の段部に巻き付けて固定紐を係止することで、４枚の透明板を合体する。【選択図】図２
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
長辺同士が互いに当接し、蛇腹状に折り畳み可能で、平面視コ字状に展開できる４枚の透明板で構成された飛沫拡散防止用のパーテーションであって、
左右両端に位置する上記透明板の夫々には、その中央部であってその長手方向の上下位置に夫々透孔が穿設され、
これら透孔のうち上方の透孔から下方の透孔に差し渡されると共に、上記下方の透孔より上記透明板の外側に引き出された伸縮自在なループ状の固定紐を有し、
上記パーテーションが載置される天板の左端部側と右端部側の夫々に上記ループ状の固定紐を巻き付けて、上記パーテーションを上記天板に固定するようにした
ことを特徴とするパーテーション。
【請求項２】
上記固定紐にはその先端部を結ぶ結束具が設けられ、
この結束具によって上記上方の透孔を塞ぐと共に、上記結束具は上記パーテーションを折り畳んだときの固定紐の係止具としても使用される
ことを特徴とする請求項１記載のパーテーション。
【請求項３】
上記透明板の下端面には滑り止め部材が装着された
ことを特徴とする請求項１記載のパーテーション。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
この考案はパーテーション、特に学校机などの卓上に設置して飛沫拡散を効果的に防止できるパーテーションに関する。
【背景技術】
【０００２】
新型コロナウイルスなどのウイルスや細菌などの病原体を含んだ飛沫が、感染者のくしゃみや咳、感染者との対面での会話などにより空気中に拡散し、拡散した飛沫を介して病原体と、目や気道等の粘膜とが接触することによってあらたな感染者が生まれ、健康被害が発生、拡大している。この飛沫感染を防ぐための一方策として、飛沫等を防止するためのパーテーションが考案されている（例えば特許文献１）。特許文献１には、前板３の左右両下端に形成された前孔６と、左右一対の側板４，５に形成された後孔７との間に固定紐２を通し、挿通した左右の紐２、２を机Ａの両端に引っ掛けることで、パーテーション本体１を机Ａに固定するようにしたパーテーション１００が開示されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２０２１−８７７５８号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
文献１に開示された固定紐２，２は、いずれも前板３の下端面と、側板４，５の下端面の夫々に形成された前孔６と後孔７との間に挿通されている。このような固定紐２，２による机Ａへの固定の際に、固定紐２，２によって加えられる締め付け力は、パーテーション本体１に対して水平方向（天板の平面方向）における力であって、しかも本体の下部端面部分に集中することになる。そのためパーテーション本体１の上端側にはこの締め付け力はあまり作用していないか、殆ど作用していない。その結果、パーテーション本体１の上端側が非常に不安定になり、該上端側が机Ａの内側（天板側）に倒れ易い構造となっている。
【０００５】
この不安定さを解消し、パーテーション本体１の上端側が机Ａの内側に倒れかかるのを、前板３と一対の側板４、５の上端面や側面に設けた庇９、１０や、つば１１によって防ぐことができるが、その分構成が複雑化する。また、文献１に開示された前板３は１枚構造のため、パーテーション本体１を折り畳んだときの平面サイズが大きくなり、携帯に不向きな構造となっている。
【０００６】
そこで、この考案はこのような従来の課題を解決したものであって、庇や、つばを設けることなく、机に安定に取り付け固定できるようにしたパーテーションを提案するものである。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上述した課題を解決するため、請求項１に記載したこの考案は、長辺同士が互いに当接し、蛇腹状に折り畳み可能で、平面視コ字状に展開できる４枚の透明板で構成された飛沫拡散防止用のパーテーションであって、左右両端に位置する透明板の夫々には、その中央部であってその長手方向の上下位置に夫々透孔が穿設され、これら透孔のうち上方の透孔から下方の透孔に差し渡されると共に、下方の透孔より透明板の外側に引き出された伸縮自在なループ状の固定紐を有し、パーテーションが載置される天板の左端部側と右端部側の夫々にループ状の固定紐を巻き付けて、パーテーションを上記天板に固定するようにしたことを特徴とする。
【０００８】
請求項２に記載したこの考案における固定紐には、その先端部を結ぶ結束具が設けられ、この結束具によって上方の透孔を塞ぐと共に、結束具は上記パーテーションを折り畳んだときの固定紐の係止具としても使用されることを特徴とする。
【０００９】
請求項３に記載したこの考案に係る透明板の下端面には、滑り止めが装着されたことを特徴とする。
【考案の効果】
【００１０】
この考案に係るパーテーションでは、平面視コ字状に展開できる透明板を有し、左右両端の透明板には固定紐が取り付けられ、固定紐は透明板に設けられた上下の透孔の間に挿通されると共に、パーテーションを使用するときには、下側の透孔から引き出された固定紐のループをハの字状となるように天板の左右両端部に引っ掛けることによって、パーテーションを安定して天板上に固定できる。
【００１１】
また、前面と側面の透明板の高さを適宜選定することによってこれら透明板によって人の口や鼻から発出された飛沫が遮られるため、飛沫の拡散を確実に防止でき、飛沫拡散による感染を有効に予防できる。
【００１２】
さらに、フレームレスな透明板を使用しているので、視界が妨げられにくく、死角ができづらいので、児童、生徒をはじめとする使用者が板書やスライド発表などを見やすくなり、しかも教師が児童、生徒の手元や学習態度等の各種状況を容易に把握できる。また、アクリル板やＰＥＴを使用する場合には、耐久性、耐水性ともに優れ、消毒作業も簡単である。
【図面の簡単な説明】
【００１３】
【図１】この考案に係るパーテーションを平面状に展開した時の一例を示す展開図である。
【図２】この考案に係るパーテーションの使用状態の一例を示す斜視図である。
【図３】図２の右側面図である。
【図４】図２の右側面透明板のみの正面方向からの一部正面図である。
【図５】固定紐の一例を示す平面図である。
【図６】固定紐による力のかかり方を示す模式図である。
【図７】この考案に係るパーテーションを折り畳んだときの一例を示す斜視図である。
【図８】右側透明板を正面に見たときの図６における平面図である。
【図９】図６の状態を左側透明板のみを正面に見たときの左側透明板の平面図である。
【考案を実施するための形態】
【実施例】
【００１４】
続いてこの考案に係るパーテーションの一例を、図面を参照して詳細に説明する。図１はパーテーションを平面上に展開した図である。
【００１５】
図１のパーテーション１０は、同一サイズの４枚の透明板１２，１４，１６，１８で構成される。透明板１２〜１８はいずれもアクリル板やＰＥＴ板等の透明樹脂板が使用される。説明の都合上、使用時に前側となる透明板１２，１４を前面板、側面側となる透明板１６，１８を側面板と表現する場合がある。
【００１６】
透明板の四隅については、児童、生徒が使用するので、安全面を考慮して角部を丸く面取り加工するＲ加工を施すことが好ましい。丸みの半径Ｒについては、安全上問題がなければ特段制限されることはないが、例えば、Ｒ１０〜３０ｍｍ程度であることが好ましく例示される。Ｒの値が小さいほど、複数の透明板間の隙間を小さくすることができるので、飛沫の拡散防止の観点からはＲ１０〜１５ｍｍ程度であることがより好ましく考慮される。
【００１７】
透明板の板厚については適宜選択可能であるが、児童による持ち運びの負担を考慮すると、例えば、１．０〜２．０ｍｍの範囲であることが好ましく、１．５ｍｍ〜２．０ｍｍの範囲であることがより好ましく例示される。
【００１８】
パーテーションは使用する場所に応じてそのサイズが決まる。例えば、小学校にて使用する場合でも、設置するのが低学年用の机か、高学年用の机か、あるいは中学校や高校にて中高校生用の机に設置するかによってパーテーションのサイズ、特にその高さが異なってくる。これは使用者となる児童、生徒の身長や座高が大きく異なるからであるが、学校用の机の天板サイズはＪＩＳで規格化されているので、パーテーションの高さのみ、対象となる児童、生徒の身長や座高を考慮した大きさとする必要がある。
【００１９】
図２のように学習机２０の天板２２に載置して使用する場合、前面板１２，１４及び側面板１６，１８のサイズは、天板２２のサイズに対応したものとなる。天板２２のサイズは、新ＪＩＳ規格では横６５cm、奥行き４５ｃｍの大きさであり、旧ＪＩＳ規格では横６０cm、奥行４０ｃｍであるので、いずれの天板２２にも使用できるように、横幅は２枚合わせて６０ｃｍ以下となるようにこの例では２９ｃｍに設定されている。
【００２０】
一方、前面板１２，１４及び側面板１６，１８の奥行き（使用時の高さ）については、どの年齢層用の机に使用するかによってある程度の幅を持たせることが好ましく、例えば、高さ５０〜７０ｃｍの範囲であることが例示される。この例では、小学校の低学年用として５０ｃｍ、高学年用で６０ｃｍ、中学生では６５〜７０ｃｍの高さに設定されている。この場合の机の高さは５２〜７６ｃｍを想定している。図１は高学年用の机に設置して使用する例を示しているので、透明板１２〜１８のサイズは、横２９ｃｍ、高さ６０ｃｍとなっている。
【００２１】
このように前面板１２，１４及び側面板１６，１８の奥行きを変えて、パーテーション１０の高さを異ならせたのは、児童、生徒の身長、座高を考慮することで飛沫の拡散を効果的に阻止するためである。パーテーションの高さが吹出し口より２０ｃｍ程度高ければ、児童や生徒が発出した飛沫の大部分がパーテーション内にとどまり、外部への拡散を効果的に阻止できると考えられる。
【００２２】
透明板は横方向（幅方向）が下面となり、該下面が学習机２０の天板２２と接触するように使用されるので、本実施形態においては、横方向における前面板１２，１４の長さ（幅）は合わせて５８ｃｍとなり、また横方向における側面板１６，１８の長さ（幅）は２９ｃｍとなる。そのため、天板２２の手前側、言い換えると児童、生徒の身体寄りの側面に奥行き方向１０〜１５ｃｍ近くのパーテーション１０に囲われていない空間ができる。
【００２３】
図２のように、児童、生徒は天板２２の手前側に位置する椅子に座るので、手前側に１０〜１５ｃｍ近くのパーテーション１０に囲われていない空間があることで、上腕を天板２２に乗せる余裕ができる。そのため、児童、生徒の上腕とパーテーション１０の側面板１６，１８との干渉を低減させることができ、圧迫感がなくなるので児童、生徒の作業効率も向上すると考えられ、好ましい。
【００２４】
前面板１２，１４の夫々の下端縁には、互いに近接した位置ではあるが、両者を折り畳んでも互いに邪魔にならない位置に、断面略コの字型の滑り止め７０が装着されている。同じく、左右の両側面板１６，１８にも夫々の下端部にも断面略コの字型の滑り止め７２，７４が装着され、パーテーション１０が簡単には位置ずれしたり、落下しないように工夫されている。
【００２５】
滑り止め７０〜７４の材質については、特段制限されることはないが、摩擦等を考慮すると、ゴムやエラストマー等の可撓性材料を用いることが好ましく考慮される。
【００２６】
また、滑り止め７０〜７４の長さについては、透明板１２〜１８の横幅全長に亘るような長さとしてもよいし、比較的短い長さとして透明板１２〜１８の下端の一部のみを覆うようにしてもよい。パーテーション１０を折り畳むことを考慮すると、好ましくは、透明板１２〜１８の横幅全長の２／３程度の長さ、すなわち２０ｃｍ程度とすることが例示される。
【００２７】
なお、前面板１２，１４の夫々の下端縁に取り付ける滑り止め７０については、前面板１２に対し滑り止め７０を１つ、前面板１４に対し滑り止め７０を１つ、合計２つの滑り止め７０を取り付けてもよいし、長尺の滑り止め７０を１つのみ前面板１２，１４の下端縁に架け渡すように取り付けてもよい。
【００２８】
さらにまた、透明板１２〜１８の下端縁に滑り止め７０〜７４を設けることにより、透明板１２〜１８の下端縁と机２０の天板２２との隙間を塞ぐことができるので、近年教育現場にて普及が進められているタブレット型ＰＣ等の精密機器の落下リスクを低減させることも可能である。
【００２９】
パーテーション１０を構成する４枚の透明板１２〜１８は独立しているので、使用にあたっては互いを連結する連結部材が必要となる。図１において６０，６２，６４は、連結部材を示す。連結部材６０〜６４としては、使用者の視界を妨げない限り特段の制限はなく、例えば、セロテープ（登録商標）、ビニールテープ、ＰＰテープなどの透明な粘着部材、面ファスナー、蝶番などが好ましく例示される。これらの連結部材は、いずれも無色透明であることが好ましく考慮される。図１は、粘着テープを使用した場合を示しており、４枚の透明板１２〜１８の互いの当接端部同士（長辺同士）間に亘って貼着される。図では合計９カ所に亘り貼着され、良好な視界と、スムーズな開閉の両立を実現している。
【００３０】
パーテーション１０は、完成品として提供されるのみならず、組み立て前の各部品を教材用として提供される態様も考慮される。教材用として提供する場合には、児童、生徒が自ら自身のパーテーション１０を構成する４枚の透明板１２〜１８に透明ＰＰテープを貼り付けて接合させる作業を行うことが例示される。このように実技教材として利用できることも本実施形態の一つのメリットである。
【００３１】
左右の側面板１６，１８には固定紐４０，４２が取り付けられる。一対の固定紐４０，４２の取り付け方はいずれも同じであるが、例えば、側面板１６には、その中央部であって、その長辺方向の上下所定位置、この例では上下端縁より夫々１／４程度離れた位置に透孔（貫通孔）３０，３２が穿設される。これら上下の透孔３０，３２に差し渡って天板固定用の固定紐４０が取り付けられる。
【００３２】
図２は折り畳まれたパーテーションを平面視コ字状に展開して天板２２上に載置固定した例であって、図２及び図３に示すように左右の側面板１６，１８に取り付けられた夫々の固定紐４０，４２の各ループ４０ａ，４２ａ（図５参照）を天板２２の右端面２２ａと左端面２２ｂに夫々引っ掛けることで、パーテーション１０が固定される。
【００３３】
前面板１２，１４を天板２２の前端縁と並行に位置決めすることで、天板２２の面一杯にパーテーション１０を固定でき、椅子に座った児童が発出する飛沫はパーテーション１０によって効率よくブロックできる。
【００３４】
左右両側板１６，１８に設けられた透孔３０，３２は、図４のように固定紐４０，４２によって閉塞されるから、ここより飛沫が左右側面板１６，１８より漏れ出ることはない。
【００３５】
図５は固定紐４０、４２の一例を示す。１本の紐の両端を結束具５０、５２で結束してループ状の固定紐として使用する。固定紐４０、４２の材質ついては、特に制限されることはないが、可撓性・伸縮性のあるゴム紐等が好適に使用可能である。伸縮性に乏しい材質の紐と比較して、ゴム紐を固定紐４０、４２として用いた方が、ゴムの弾発力により机２０の天板２２への固定紐４０，４２の係止が確実なものとなり、ひいては机２０へのパーテーション１０の固定も確実なものとなる。
【００３６】
結束具５０（５２）は例えば段部５０ａを有した半球状のボールであって、段部５０ａが紐の係止具として機能する。
【００３７】
固定紐４０，４２は図３及び図４のように使用される。一方の固定紐４０について説明するならば、この固定紐４０は右側面板１６の裏面１６ｂより上方の透孔３０ａから表面１６ａ側に通し、さらに下方の透孔３０ｂより裏面１６ｂ側に引き出す。こうすることによって、結束具５０とループ４０ａはいずれも右側面板１６の裏面１６ｂ側に顔を出し、上方の透孔３０ａは結束具５０の段部５０ａによって塞がれ、下方の透孔３０ｂもループ４０ａによってほぼ塞がれた状態となる。外側に露出したループ４０ａは図３に示すように机２０の天板２２の端面（右端面）２０ａに引っ掛けられる。このとき、ループ４０ａは弛みなく巻き付くように、ループ４０ａ、換言するなら固定紐４０の長さが調整される。図４では側面板１６の表面１６ａ側の固定紐４０（４０ｂ）が弛緩しているように図示されているが、これは固定紐４０が表面１６ａに沿って降ろされていることを判り易く示すものであって、実際には天板２２に固定紐４０を引っ掛けることによって、固定紐４０にテンションがかかり、天板２２にパーテーション１０がしっかりと固定される。他方の固定紐４２と左側面板１８との関係も同じである。また、後述のパーテーション１０の折り畳みの際に、固定紐４０，４２の結び目が、折り畳み状態の外側に露出することにより、４枚の透明板１２〜１８間の隙間を小さく抑えることができ、コンパクトな折り畳み状態を実現することができる。
【００３８】
下方の透孔３０ｂを貫通して引き出された固定紐４２によってパーテーション１０を天板２２に固定すると、図６に示すように上下の透孔３０ａと３０ｂとの間には固定紐４０の垂直部４０ｂによって下側で、しかも右側面板１６の板面に沿ったＦａが加わり、下方の透孔３０ｂ側にあっては、天板２２に向かって左右の斜め方向に向かう分力（ハの字状の分力）Ｆｂ、Ｆｃが均等に働くことになる。
【００３９】
このような固定紐４０の作用で、右側面板１６には垂直下方向、つまり天板２２と垂直な（鉛直な）方向にのみ、右側面板１６を固定する力が作用する。左側面板１８と固定紐３２との関係も全く同じ事が言えるので、結果として２本の固定紐４０，４２によってパーテーション１０を天板２２に安定に支承できる。鉛直な力Ｆａが側面板１６，１８の上端側に作用するので、結果として側面板１６，１８などの上端縁側が内側に倒れ込むことを防止できる。
【００４０】
前面板１２，１４に対しても、これを偏倚させたりする力がほとんど加わらないため、安定した立設を確保でき、児童や生徒達から発出する飛沫を効果的にブロックしてパーテーション１０内に留め置くことができる。
【００４１】
上下の透孔３０ａ，３０ｂについては、その内周端面を保護するように、ゴムキャップやポリキャップ等の保護部材を挿嵌してもよい。該保護部材を挿嵌することにより、透孔３０ａ，３０ｂの封止がより確実なものとなるとともに、下方の透孔３０ｂにかかる固定紐４０，４２の強い力によって透孔３０ｂを起点として生じる透明板１６，１８のワレを未然の防止することができる。
【００４２】
パーテーション１０によって机２０の前面と左右両面側が覆われるので、椅子に座った児童、生徒の口や鼻より飛沫が発出してもパーテーション１０によってブロックされるため、飛沫が周囲に拡散するのを防止できる。しかも、パーテーション１０外の周りの児童、生徒が会話しても、口や鼻より発出した飛沫がこのパーテーション１０によってブロックされるから、飛沫は椅子に座った児童、生徒には届かず、飛沫拡散による感染のリスクを大幅に軽減できる。
【００４３】
図７はパーテーション１０を折り畳んだ状態を示す。前面板１２，１４及び側面板１６，１８を蛇腹状となるように折り畳み、その状態で右側面板１６に取り付けられた固定紐４０のループ４０ａを例えば図示するように反時計回りして、反対側の左側面板１８に設けられた固定紐４２の結束具（結束具）５２の段部５２ａに係止する（図８、図９参照）。同様に、左側面板１８に取り付けられた固定紐４２のループ４２ａを時計回りして、反対側の右側面板１６に設けられた結束具５０に係止する（図８、図９参照）。
【００４４】
このように一対の固定紐４０，４２を相手方の結束具５０，５２に係止することで、パーテーション１０をしっかりと折り畳むことができる。パーテーション１０を折り畳んでおけば、児童、生徒が片手で持ち運ぶことができ、通常の教室外での授業（例えば、理科室、美術室、技術科室や家庭科室で授業や、課外授業）で使用するときも簡単に可搬できるし、４枚の透明板１２〜１８を密に折り畳めるので、折り畳んでも透明板が曲がったり、変形したりすることがないので、持ち運びの前後に拘わらず、常に安定した状態で天板２２に載置固定出来る。
【００４５】
この考案の別の実施形態として、前面板１２，１４及び左右両側面板１６，１８の下端縁近傍には、さらにパーテーション１０を吊り下げるときに使用するフック９０に対応して透明板１２〜１８の夫々にはフック係止用の孔（図示はしない）を設けることもできる。この場合４つの係止孔はパーテーション１０を折り畳んだときに使用するものであるから、これら係止孔は互いに連通するように同一位置に穿設され、折り畳んだ状態でフックに引っ掛ければ、パーテーション１０をスペースをとることなく吊り下げた状態で収納できる。
【００４６】
なお、係止孔を介して外側に飛沫が流れ出るおそれはないと考えられる。その理由としては、係止孔の穿設位置は使用者の口の位置よりはるかに下方に位置し、机上に置いた教材等によって隠れる可能性が高く、また係止孔近傍における空気の流れの流速もそれ程速くはなく、これら係止孔からの飛沫飛散量は無視できるほど少ないと考えられるからである。
【産業上の利用可能性】
【００４７】
この考案は学校机などに適用できる飛沫拡散を防止するための卓上設置型のパーテーションである。本考案のパーテーションは、学校机での使用に限らず、学習塾や飲食店等の机やテーブル等での使用も可能である。
【符号の説明】
【００４８】
１０・・・パーテーション
１２、１４・・・前側となる透明板（前面板）
１６、１８・・・側面側となる透明板（側面板）
２０・・・机
２２・・・天板
２２ａ・・・左端部
２２ｂ・・・右端部
３０、３２・・・透孔
４０、４２・・・固定紐
４０ａ、４２ａ・・・ループ
５０、５２・・・結束具
５０ａ、５２ａ・・・段部
６０、６２，６４・・・連結部材
７０、７２、７４・・・滑り止め
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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