(57)【要約】      （修正有）【課題】野球のバッティング時のミートポイント、インパクト時の手首の動き、使い方を知るためのグリップリスト練習補助具を提供する。【解決手段】グリップリスト練習補助具はグリップ１と、筒２又は軸棒と、筒２の中又は軸棒の外を移動する重し３と、グリップ１と筒２又は軸棒との連結具４とから構成されるグリップリスト練習補助具により、野球のバッティング時のミートポイント、インパクト時の手首の動き、使い方を容易に習得、習熟することができる。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
グリップ１と、筒２又は軸棒５と、前記筒２の中又は前記軸棒５の外を移動する重し３と、前記グリップ１と前記筒２又は軸棒５とを連結する剛性を有する連結具４とから構成されるグリップリスト練習補助具。
【請求項２】
筒２の中を移動する重し３として砂を用い、筒２の両端部分とグリップ１の両端部分を接合するものとして連結具４と連結具４´を用いることを特徴とした請求項１記載のグリップリスト練習補助具、
【請求項３】
軸棒５を中に通し移動する重し３としてリングを用い、軸棒５の両端部分とグリップ１の両端部分を接合するものとして、連結具４と連結具４´を用いることを特徴とした請求項１記載のグリップリスト練習補助具。
【請求項４】
筒２の中心部分とグリップ１の両端部分を接合するものとして、Ｙ字型連結具４を用いることを特徴とする請求項１記載のグリップリスト練習補助具。
【請求項５】
筒２又は軸棒５の一方の端部分と連結具４の一方の端部分を接合し、連結具４の他方の端部分とグリップ１の一方の端部分を接合し、筒２又は軸棒５の他方の端部分と連結具４´の一方の端部分を接合し、連結具４´の他方の端部分とグリップ１の他方の端部分を接合してあることを特徴とした請求項２又は３記載のグリップリスト練習補助具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】本考案はグリップリスト練習補助具に関しより詳しくは、野球のバッティング練習に好適なグリップリスト練習補助具である。
【背景技術】
【０００２】電子図書館及び市販品等を調べた結果同様のグリップリスト練習補助具に関する先行技術や文献は見あたらなかった。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】野球のバッティング時における手首の動き、使い方は、解説本などには色々説かれている。また、手首、握力を鍛える練習器具は数多くある。しかし、野球のバッティング時のミートポイント、インパクト時の手首の動き、使い方を知るための練習器具は見あたらない。
【課題を解決するための手段】
【０００４】上記、野球のバッティング時における手首の動き、使い方は、本考察によれば、グリップ１と筒２又は軸棒５と、前記筒２の中又は前記軸棒５の外を移動する重し３と、前記グリップ１と前記筒２又は軸棒５とを連結する剛性を有する連結具４とから構成されるグリップリスト練習補助具で達成される。【０００５】また本考案は、筒２の中を移動する重し３として砂を用い、筒２の両端部分とグリップ１の両端部分を接合するものとして連結具４と連結具４´を用いたグリップリスト練習補助具、軸棒５を中に通し移動する重し３としてリングを用い、軸棒５の両端部とグリップ１の両端部分を接合するものとして連結具４、連結具４´を用いたグリップリスト練習補助具、又筒２の中心部分とグリップ１の両端部分を接合するものとしてＹ字型の連結具４を用いることを特徴とするグリップリスト練習補助具によっても達成される。【０００６】そして本考案は、筒２又は軸棒５の一方の端部分と連結具４の一方の端部分を接合し、連結具４の他方の端部分とグリップ１の一方の端部分を接合し、筒２又は軸棒５の他方の端部分と連結具４´の一方の端部分を接合し、連結具４´の他方の端部分とグリップ１の他方の端部分を接合してあることを特徴としたグリップリスト練習補助具によって達成される。
【考案の効果】
【０００７】本考案のグリップリスト練習補助具のグリップ１を例えば右打者使用時は左手で、左打者使用時は右手で握り、手首を中心に左右に振ることにより、筒２の中に入れた移動する重し３又は軸棒５を中に通した移動する重し３が左右に振られ移動することにより、野球のバッティング時におけるミートポイント、インパクト時の手首の動き、使い方を容易に知ることができ、手首、握力の強化にもなり、素人でもプロでも容易にバッティング技術を習熟することができ、上達期間を早めることができる。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】本考案のグリップリスト練習補助具の一実施例の斜視図である。
【図２】本考案のグリップリスト練習補助具の他の実施例の斜視図である。
【図３】本考案のグリップリスト練習補助具のその他の実施例の斜視図である。
【考案を実施するための形態】
【０００９】図１は本考案のグリップリスト練習補助具の一実施例の斜視図であって、筒２の中に移動する重し３としてたとえば砂を用い、筒２の両端部分とグリップ１の両端部分を接合するものとして連結具４と連結具４´を用い、筒２の一方の端部分と連結具４の一方の端部分を接合し、連結具４の他方の端部分とグリップ１の一方の端部分を接合し、筒２の他方の端部分と連結具４´の一方の端部分を接合し、連結具４´の他方の端部分とグリップ１の他方の端部分を接合した図である。
（１）移動する重しとして砂を用いたが筒２の中を移動するものであれば小麦粉などの粉、豆粒、砂鉄、水などの液体等何でもよい。
（２）グリップ１の太さは野球のバットの太さが望ましく、材質は剛性を有した木材、金属、プラスチックなどが望ましい。
（３）筒２の形状は、四角柱、三角柱、反円柱等何でもよいが移動する重しが動きやすい円柱形が望ましく、材質は剛性を有した金属、プラスチック等が望ましい。
（４）移動する重しの重量調整のため筒２に移動する重しの出し入れ口が設けてあることが望ましい。
（５）筒２は、透けているものが好ましい。
（６）剛性を有する連結具４、連結具４´の材質は金属、プラスチック、木材等で曲がらない材質が望ましい。
【００１０】図２は、本考案のグリップリスト練習補助具の他の実施例の斜視図である。軸棒５を中に通し移動する重し３としてリングを用い、軸棒５の両端部分とグリップ１の両端部分を連結具４と連結具４´を用い接合した図である。
（１）軸棒５の形状は四角柱、三角柱、円柱等何でもよいが移動する重し３が動きやすい円柱形が望ましい。
（２）軸棒５は、棒としてあるがパイプでも良い。材質は金属、プラスチック等で剛性を有するものが好ましい。
（３）図２では、軸棒５は一本用いたが必要に応じて軸棒５は増減してもよい。
（４）図２では、移動する重しとしてリングを１個用いたが必要に応じてリングは増減してよい。
（５）リングの形状    材質は軸棒５を中に通し、移動がスムーズであれば何でもよいが、軸棒５との接触面にベアリング等を設けてもよい。
【００１１】図３は、本考案のグリップリスト練習補助具のその他の実施例の斜視図である。
筒２の中心部分とグリップ１の両端部分を接合するものとしてＹ字型の連結具４を用い、接合した図である。
（１）連結具４としてＹ字型のものを用いたが、他の形状例えば三角形、四角形、楕円形等としてもよい。
【００１２】なお本考案は上記実施例に限定されるものではなく、たとえば以下のものも含まれる。
（１）前記実施例は、本考案を野球のバッティング練習に適用したものであるが、その他のスポーツの各種運動練習に使用してよい。
（２）連結具４と連結具４´はグリップ１の両端部分と筒２又は軸棒５の両端部分を接合するものであるが、グリップ１の両端部分から連結具４と連結具４´を用いて、筒２又は軸棒５の両端部分を直線で接合してもよいが、必要に応じて連結具４と連結具４´の長さ、筒２又は軸棒５との接合角度、筒２又は軸棒５との接合箇所は変えてもよい。
（３）本考案のグリップリスト練習補助具のグリップ１を例えば右打者使用時は左手で、左打者使用時は右手で握り、手首を中心に左右に振ることにより、筒２の中に入れた移動する重し３又は軸棒５を中に通した移動する重し３が左右に振られ移動することにより、野球のバッティング時におけるミートポイント、インパクト時の手首の動き、使い方を容易に知ることができ、手首、握力の強化にもなる。その際にグリップ１を握った腕を体の中心部分に近づけ、ひじを伸ばし、握る角度を手首の甲の方に近づけた方がより効果を発揮することができ好ましい。
【符号の説明】
【００１３】１．  グリップ
２．  筒
３．  移動する重し
４．  連結具  ４´  連結具
５．  軸棒
【図１】
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【図２】
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【図３】
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