(57)【要約】      （修正有）【課題】児童や幼児が容易に組み立て可能な箱体を提供する。【解決手段】箱体１は、意匠面を形成する正面板３と、底面板と、背面板と、天面板９と、左側面板と、右側面板１３とを有する六角体からなり、一枚のシートを折り曲げて形成される。箱体１の左側面部は、正面左側板と底面左側板とが接合されて形成される第１左側係合部と、背面左側板と天面左側板とが接合されて形成される第２左側係合部を備える。右側側面部１３は、正面右側板６１と底面右側板６３とが接合されて形成される第１右側係合部２５と、背面右側板６５と天面右側板６７とが接合されて形成される第２右側係合部２７を備える。六面体を起立させる際、第１左側係合部と第２左側係合部とを係合させ、第１右側係合部２５と第２右側係合部２７とを係合させることで、左側面板及び右側面板１３が平板状に保たれるため、児童や幼児がワンタッチで容易に組み立てることができる。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
正面板、底面板、背面板及び天面板が連設され、前記正面板の左右の側部に正面左側板及び正面右側板が連設され、前記底面板の左右の側部に底面左側板及び底面右側板が連設され、前記背面板の左右の側部に背面左側板及び背面右側板が連設され、前記天面板の左右の側部に天面左側板及び天面右側板が連設された一枚のシートを折り曲げて形成される六面体からなる箱体であって、
前記正面左側板と前記底面左側板とが接合されて形成される第１左側係合部と、
前記背面左側板と前記天面左側板とが接合されて形成される第２左側係合部と、
前記正面右側板と前記底面右側板とが接合されて形成される第１右側係合部と、
前記背面右側板と前記天面右側板とが接合されて形成される第２右側係合部と、を備え、
前記正面板と前記天面板とが接合され、
平板状に折畳可能であり、六面体として起立させたとき、前記第１左側係合部と前記第２左側係合部とが係合して、左側面板を形成し、前記第１右側係合部と前記第２右側係合部とが係合して、右側面板を形成することを特徴とする箱体。
【請求項２】
前記正面板は、意匠面を形成することを特徴とする請求項１に記載の箱体。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、折畳状態と組立状態とに変形可能な箱体に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来、平板状の折畳状態からワンタッチで箱状に組み立てるために、底面板をいわゆるワンタッチ底として形成した箱体が知られている（例えば、特許文献１参照）。箱体は、一般に、ものを収納するためのものであり、ものを収納後、蓋が閉じられる。また、箱体は、その六面体形状を利用して児童や幼児の学習教材として用いられることがある。箱体を学習教材として使用する際には、児童や幼児が自ら、箱体を組み立てることも多い。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２０１９−１８２４８８号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
特許文献１に記載されたような箱体を学習教材として使用する場合、組み立て時、開口面を閉じるために、蓋部を折る、差込むという動作が必要である。このため、児童や幼児が箱体を組み立てる際、手間がかかるという問題がある。
【０００５】
本考案は、上記の点に鑑みてなされたものであり、児童や幼児が容易に組み立て可能な箱体を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
上記の課題を解決するために、請求項１に係る発明は、正面板、底面板、背面板及び天面板が連設され、前記正面板の左右の側部に正面左側板及び正面右側板が連設され、前記底面板の左右の側部に底面左側板及び底面右側板が連設され、前記背面板の左右の側部に背面左側板及び背面右側板が連設され、前記天面板の左右の側部に天面左側板及び天面右側板が連設された一枚のシートを折り曲げて形成される六面体からなる箱体であって、前記正面左側板と前記底面左側板とが接合されて形成される第１左側係合部と、前記背面左側板と前記天面左側板とが接合されて形成される第２左側係合部と、前記正面右側板と前記底面右側板とが接合されて形成される第１右側係合部と、前記背面右側板と前記天面右側板とが接合されて形成される第２右側係合部と、を備え、前記正面板と前記天面板とが接合され、平板状に折畳可能であり、六面体として起立させたとき、前記第１左側係合部と前記第２左側係合部とが係合して、左側面板を形成し、前記第１右側係合部と前記第２右側係合部とが係合して、右側面板を形成することを特徴とする。
請求項２に係る発明は、前記正面板は、意匠面を形成することを特徴とする。
【考案の効果】
【０００７】
請求項１に係る考案によれば、六面体として起立させたとき、第１左側係合部と第２左側係合部とが係合して、左側面板を形成し、第１右側係合部と第２右側係合部とが係合して、右側面板を形成するので、児童や幼児が箱体を容易に組み立てることができる。
請求項２に係る考案によれば、動物などの学習用教材としての意匠面を形成することができるため、学習の促進に寄与することができる。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】図１は、本考案の一実施形態に係る箱体を示す斜視図である。
【図２】図２は、図１の箱体を示し、（ａ）は正面図であり、（ｂ）は左側面図であり、（ｃ）は右側面図である。
【図３】図３は、図１の箱体の折畳状態を示す斜視図である。
【図４】図４は、図１に示す箱体の展開図である。
【考案を実施するための形態】
【０００９】
以下、本考案の一実施形態に係る箱体の構成を図１〜図４に基づいて詳細に説明する。
図１及び図２に示すように、箱体１は、意匠面を形成する正面板３と、底面板５と、背面板７と、天面板９と、左側面板１１と、右側面板１３とを有する六面体（直方体）からなり、一枚のシートＳ（図４参照）を折り曲げて形成されるものである。
【００１０】
図４に示すように、シートＳには、箱体１の正面板３、底面板５、背面板７及び天面板９が順に連設されている。具体的には、第１辺１５ａ（折れ線）を介して正面板３と底面板５とが連設され、第２辺１５ｂ（折れ線）を介して底面板５と背面板７とが連設され、第３辺１５ｃ（折れ線）を介して背面板７と天面板９とが連設され、第４辺１５ｄ（折れ線）を介して天面板９と糊代１７とが連設される。正面板３、底面板５、背面板７及び天面板９の各左右の側部には、左側面板１１及び右側面板１３をそれぞれ構成する正面左側板３１、底面左側板３３、背面左側板３５及び天面左側板３７、並びに、正面右側板６１、底面右側板６３、背面右側板６５及び天面右側板６７が連設されている。
【００１１】
正面板３は、上部に設けられる、正面視三角形状の一対の突起部１９，１９（耳部）を備える。正面板３は、正面視三角形状の一対の突起部１９，１９を設けることにより、動物の意匠面として形成することができる。底面板５と天面板９とは、同様の長方形状を呈する。正面板３は、その上部（一対の突起部１９，１９）を除き、背面板７と同様の長方形状を呈する。
【００１２】
左側面板１１及び右側面板１３は、一動作（ワンタッチ）で折畳状態と起立状態とに変形可能なワンタッチ機構を備える。左側面板１１は、第１左側係合部２１と第２左側係合部２３とから構成され、右側面板１３は、第１右側係合部２５と第２右側係合部２７とから構成される。
【００１３】
左側面板１１の第１左側係合部２１は、図２（ｂ）及び図４に示すように、正面板３の左側部３Ｌに連設される正面左側板３１と、底面板５の左側部５Ｌに連設される台形状の底面左側板３３とが接合されて形成される。第２左側係合部２３は、図２（ｂ）及び図４に示すように、背面板７の左側部７Ｌに連設される背面左側板３５と、天面板９の左側部９Ｌに連設される台形状の天面左側板３７とが接合されて形成される。
【００１４】
左側面板１１の正面左側板３１は、図４に示すように、先端中央部に形成される舌状の爪部３９と、底面板５側に位置し、折れ線４２を介して爪部３９と連設されるフラップ４１とを有する。正面左側板３１の、フラップ４１の反対側の側端外縁は、正面板３の左側部３Ｌの辺に対して鋭角になるように、基端側から先端側に向かって下方に傾斜するように形成されている。爪部３９は、先端から基端に向けて斜め下方に切断された傾斜部４３と、傾斜部４３とフラップ４１と間に設けられる噛合部４５とを備える。正面左側板３１と底面左側板３３との接合時、正面左側板３１のフラップ４１の裏面が底面左側板３３の表面に貼り付けられる。
【００１５】
背面左側板３５は、図４に示すように、略凹状を呈し、先端中央部に形成される係合部４７と、天面板９側に位置し、折れ線５０を介して係合部４７と連設されるフラップ４９とを有する。係合部４７は、先端から基端に向けて斜め下方に切断された傾斜部５１と、傾斜部５１とフラップ４９と間に配置される噛合部５３とを備える。背面左側板３５と天面左側板３７との接合時、背面左側板３５のフラップ４９の裏面が天面左側板３７の表面に貼り付けられる。
【００１６】
右側面板１３の第１右側係合部２５は、図２（ｃ）及び図４に示すように、正面板３の右側部３Ｒに連設される正面右側板６１と、底面板５の右側部５Ｒに連設される台形状の底面右側板６３とが接合されて形成される。第２右側係合部２７は、図２（ｃ）及び図４に示すように、背面板７の左側部７Ｒに連設される背面右側板６５と、天面板９の左側部９Ｒに連設される台形状の天面右側板６７とが接合されて形成される。
【００１７】
右側面板１３の正面右側板６１は、図４に示すように、先端中央部に形成される舌状の爪部６９と、底面板５側に位置し、折れ線７２を介して爪部６９と連設されるフラップ７１とを有する。正面右側板６１の、フラップ７１の反対側の側端外縁は、正面板３の右側部３Ｒの辺に対して鋭角になるように、基端側から先端側に向かって下方に傾斜するように形成されている。爪部６９は、先端から基端に向けて斜め下方に切断された傾斜部７３と、傾斜部７３とフラップ７１と間に設けられる噛合部７５とを備える。正面右側板６１と底面右側板６３との接合時、正面右側板６１のフラップ７１の裏面が底面右側板６３の表面に貼り付けられる。
【００１８】
背面右側板６５は、図４に示すように、略凹状を呈し、先端中央部に形成される係合部７７と、天面板９側に位置し、折れ線８０を介して係合部７７と連設されるフラップ７９とを有する。係合部７７は、先端から基端に向けて斜め下方に切断された傾斜部８１と、傾斜部８１とフラップ７９と間に配置される噛合部８３とを備える。背面右側板６５と天面右側板６７との接合時、背面右側板６５のフラップ７９の裏面が天面右側板６７の表面に貼り付けられる。
【００１９】
箱体１は、シートＳの第１〜第４辺１５ａ〜１５ｄ、及び、正面板３、底面板５、背面板７及び天面板９の左右の側部３Ｌ，５Ｌ，７Ｌ，９Ｌ，３Ｒ，５Ｒ，７Ｒ，９Ｒを適宜折り曲げ、正面左側板３１のフラップ４１と底面左側板３３、背面左側板３５のフラップ４９と天面左側板３７、正面右側板６１のフラップ７１と底面右側板６３、背面右側板６５のフラップ７９と天面右側板６７をそれぞれ接合することにより、組み立てられる。
【００２０】
次に、一実施形態に係る箱体１の立体形状への組立て及び折畳み動作について説明する。
箱体１を折畳状態（図３参照）から組立状態（図１参照）に変形させる場合、正面板３と底面板５とをつなぐ第１辺１５ａと、天面板９と背面板７とをつなぐ第３辺１５ｃとを指で把持し、指との間隔を狭める方向（図３の矢印Ｂ参照）に押圧する。これにより、底面板５と背面板７とつなぐ第２辺１５ｂ及び天面板９と糊代１７とつなぐ第４辺１５ｄが扁平に折り畳められて接近した状態から離間し、この離間に伴い、折れ線４２，５０，７２，８０に沿って折り畳められたフラップ４１，４９，７１，７９が起立する。フラップ４１，４９，７１，７９が起立する際、爪部３９，６９の傾斜部４３，７３と係合部４７，７７の傾斜部５１，８１とが当接し、互いの傾斜面に沿って滑り、その後、爪部３９，６９の噛合部４５，７５と係合部４７，７７の噛合５３，８３とが噛合う。その結果、左側面板１１及び右側面板１３が平板状に保たれ、箱体１が立体的に、すなわち、直方体（六面体）形状に組立てられる。
【００２１】
次に、箱体１を組立状態から折畳状態にする場合、第２辺１５ｂと第４辺１５ｄとを指で把持し、指との間隔を狭める方向（図２（ｃ）の矢印Ａ参照）に押圧する。これにより、爪部３９，６９の噛合部４５，７５と係合部４７，７７の噛合部５３，８３と噛合いが解除され、第２辺１５ｂと第４辺１５ｄとが接近する。この接近に伴い、フラップ４１，４９，７１，７９が折れ線４２，５０，７２，８０に沿って谷折りされ、第１左側係合部２１及び第２左側係合部２３と、第１右側係合部２５及び第２右側係合部２７とが箱体１の内側に折り畳められる。その結果、箱体１を平板状な折畳状態とすることができる。
【００２２】
以上、上記構成を有する本実施形態に係る箱体１によれば、次のような作用効果を得ることができる。
正面板３と底面板５とをつなぐ第１辺１５ａ及び天面板９と背面板７とをつなぐ第３辺１５ｃ、又は、底面板５と背面板７とつなぐ第２辺１５ｂ及び天面板９と糊代１７とつなぐ第４辺１５ｄを指で把持し、指との間隔を狭める方向に押圧することにより、左側面板１１の第１左側係合部２１及び第２左側係合部２３が係合又は係合解除し、右側面板１３の第１右側係合部２５及び第２右側係合部２７が係合又は係合解除するので、箱体１を一動作で折畳状態又は組立状態とすることができる。その結果、児童や幼児が箱体１を折り畳む又は組み立てる際の手間を省くことができる。
【００２３】
正面板３には、正面視三角形状の一対の突起部１９，１９（耳部）を備えることにより、動物の意匠面として形成できるので、学習の促進に寄与することができる。
【００２４】
なお、本実施形態に係る箱体１では、左側面板１１及び右側面板１３が一動作で折畳状態と起立状態とに変形可能なワンタッチ機構で構成されているが、正面板３及び背面板７、又は、天面板９及び底面板５をワンタッチ機構として構成してもよい。
【００２５】
本実施形態に係る箱体１では、第１左側係合部２１の正面左側板３１を正面板３の左側部３Ｌに連設させ、第２左側係合部２３の背面左側板３５を背面板７の左側部７Ｌに連設させているが、正面左側板３１を背面板７の左側部３Ｌに連設させ、背面左側板３５を正面板３の左側部３Ｌに連設させてもよい。また、第１右側係合部２５の正面右側板６１を正面板３の右側部３Ｒに連設させ、第２右側係合部２７の背面右側板６５を背面板７の右側部７Ｒに連設させているが、正面右側板６１を背面板７の右側部７Ｒに連設させ、背面右側板６５を正面板３の右側部３Ｒに連設させてもよい。
【００２６】
本実施形態に係る箱体１では、正面板３には、正面視三角形状の一対の突起部１９，１９を設けて、動物の意匠面を形成しているが、背面板７、天面板９及び底面板５等に意匠面を形成してもよい。または、正面板３に動物の意匠面を設けず、文字、絵等の意匠面を正面板３、背面板７、天面板９及び底面板５等に形成してもよい。
【符号の説明】
【００２７】
１…箱体、３…正面板、５…底面板、７…背面板、９…天面板、１１…左側面板、１３…右側面板、２１…第１左側係合部、２３…第２左側係合部、２５…第１右側係合部、２７…第２右側係合部、３１…正面左側板、３３…底面左側板、３５…背面左側板、３７…天面左側板、６１…正面右側板、６３…底面右側板、６５…背面右側板、６７…天面右側板
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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