(57)【要約】      （修正有）【課題】紙で作る単音と複音、押引同音または押引異音の手動で空気を送る蛇腹を持ったリード楽器とその製作キットを提供する。【解決手段】楽器本体および蛇腹の部分を紙で製作することにより軽量かつ手のひらに収まるようなコンパクトサイズでデザイン性豊かで可愛らしい外観を実現し、シンプルな構造にすることによって対象年齢以上の誰にでも組み立てが可能なアコーディオンのようなリード楽器である。この紙のリード楽器は演奏する以外にも製作キットを用いて楽器を組み立て完成させる行程があるためより強い楽器への愛着や構造への興味を強くさせる。また演奏は独奏ではなく合奏スタイルでハンドベルのように音を担当する者を決める。合奏することで他人とコミュニケーションを取りながら演奏することの楽しさを継続させる。【選択図】図１
2014089429.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
金属リード以外の本体すべてを紙で製作し、蛇腹状に折った紙を手動で動かすことにより内部の金属リードを振動させ音を発生させる特徴を持った単音と複音、押引同音または押引異音の紙で作るリード楽器とその製作キット。
【請求項２】
前記の楽器は組み立てキットとして主にリードを固定する台座板、空圧を調整する側板と天板、さらに空気を送る蛇腹折り部分とその送風をスムーズにさせる取手から成り、それらは紙を裁断した部品から構成され、対象年齢以上であれば誰でもこのリード楽器のキットを用いて前記の楽器をを製作することが可能な内容である、とする請求項１記載の紙で作るリード楽器とその製作キット。
【請求項３】
紙の台座板に金属リードを固定し側板と天板で作った空間をつくることによって空圧を高め金属リードを鳴らす特徴を持つ、とする請求項１記載の紙で作るリード楽器とその製作キット。
【請求項４】
紙の台座板に２枚の金属リードを固定することで複音の音色を鳴らす特徴を持つ、とする請求項１記載の紙で作るリード楽器とその製作キット。
【発明の詳細な説明】
【発明の詳細な説明】
【０００１】本発明は紙で制作するリード楽器と、それを組み立て成形する製作キットに関するものである。
【背景技術】
【０００２】蛇腹によって空気を送り金属リードを振動させ音を発生する、いわゆるアコーディオンやバンドネオンといった楽器があり、それを模倣した玩具として紙の蛇腹に小さな風穴をあけた紙玩具があった。【０００３】また、蛇腹（鞴）の先に笛を取り付け音階を発生する特許文献１で示す指楽器という笛とフイゴ式小型送風機を合体した楽器があった。【０００４】
【特許文献】
【特許文献１】特開２０００−８１８７４号公報
【０００５】
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】アコーディオンなどの蛇腹があり金属リードを持つ楽器はその容姿の面白さから多くの人の興味をそそる反面、実際に手にすると大きく重量で演奏に力が必要なためせっかく興味を持っても扱いきれず飽きたり諦めてしまう傾向があった。【０００７】また、アコーティオンを模倣して作られた玩具にはリードは使っておらず、音階はなく、空気の圧力による高音の発声を楽しむだけの玩具であった。【０００８】また、特許文献１においては軽量であるが音階が少なく演奏できる楽曲が限定されてしまう傾向にあった。【０００９】そこでアコーディオンような蛇腹を持つリード楽器を生活の身近にある紙という素材を使って軽量で手のひらに収まるようなコンパクトサイズにし、またその楽器を作るという行程を与えることで楽器に対する興味を継続させる目的をもったものを提供する。
【課題を解決するための手段】
【００１０】本発明は［図１］で示す通り、紙で作った台座版６に金属リード１２と１３をはめ込み、空圧を高めるため側板３、４、５、１４と天板２で狭い空間をリードの上に作り、そこへ紙を伸縮する構造に折った蛇腹７を接着し、その蛇腹７を伸縮させることで音を発する紙のリード楽器とその製作キットである。【００１１】台座板６は１ミリ厚以上の紙を用いリード１２、１３を固定する枠を抜き、台座板６とリード１２、１３を隙間なく接着する。その上部に同じく厚紙で側板３、４、５、１４を用いてＥの字型に枠をたて、天板２をのせて空圧を高めるための空間を設置する。その空間と反対側に紙で折った蛇腹７を接着するが、この場合、蛇腹７は伸縮させるため厚紙ではなく１００キロ以下の薄手の紙を使うことが好ましい。蛇腹７と発音装置を接着した反対側も同じ大きさの厚紙を接着する。これにより気密性が生まれ、金属リードは軽い操作で反応するようになる。さらに演奏しやすい形態にするために厚紙の外側に蛇腹と同じ程度の厚みの紙で引っ張るための取手１、９を接着し、取手の補強としてさらに補強紙１０、１１を貼り完成させる。【００１２】固定する金属リード１２、１３は互いに方向を裏表になるよう固定し１２を蛇腹を押したときに発音し１３を蛇腹を引いたときに発音するようにする。１２と１３は左右の位置が変わっても押し引きで発音することに変わりはない。【００１３】また、［図６］に示す通り、台座板６にさらにもうひとつづつリードを固定する枠を作り同じ音程でピッチの違うリードをのせれば複音の音色を作ることができる。【００１４】また、リード１２、１３を音程の違うリードをのせれば押引異音のダイアトニックの音階を作ることができる。
【紙のリード楽器の奏法】
【００１５】本発明は手動で蛇腹を動かすことにより音を鳴らすことができる。
【００１６】基本はひとつの楽器で一音を鳴らし、ハンドベルのように必要に応じた人数でひとつの楽曲を演奏する。ひとり一音、器用な人であれば２〜３音担当しても良い。
【００１７】時には同時に３つ以上の音を鳴らし和音を作ることも可能である。
【００１８】また、金属リードを使用することで正確なピッチの音階が発音できるので、他の楽器に伴奏をつけてもらいオーケストラのように演奏することも可能である。
【００１９】細かく蛇腹を押し引きさせることでトレモロ音の表現やロングトーンなど、表現の幅もつけることができる。
【紙のリード楽器キットの製作法】
【００２０】型に切ったそれぞれのパーツを次の要領で組み立てていく。先ずは展開図をプリントした紙を［図５］ａに印した通り山折りと谷折りを繰り返し折ることによって［図５］ｂの蛇腹状に折り、のりしろを接着し［図５］ｃのように仕上げる。この時、好みの紙があれば蛇腹折りの展開図を写しオリジナルのものを使用してもよい。
【００２１】次にリードを固定した台座板６に側板３、４、５、１４を接着し２の天板を接着し、発音部を組み立てる。
【００２２】［００２０］で折った蛇腹と［００２１］で組み立てた発音部を接着する。
【００２３】［００２２］で組み立てたものに補強板８を接着する。
【００２４】［００２３］で組み立てたものに１、９の取手を接着し、補強紙１０、１１を接着して取手を補強する。この時［００２０］の蛇腹同様に取手と補強紙は好みの紙を使用しても良い。
【００２５】この紙のリード楽器製作キットの製作法を接着する方向にパーツを並べ［図３］に記した。
【００２６】構造を単純化させることにより以上の行程は小学校高学年ほどの知識や技量があれば十分に組み立て可能である。
【発明の効果】
【００２７】本発明は紙という素材を選び、空圧を高める空間を作ったことにより軽量にもかかわらず、わずかな力で金属リードを鳴らすことが可能となった。
【００２８】また、金属リードを利用することにより正確な１２平均率の音階を４オクターブ以上発音することが可能となった。
【００２９】これにより力のない幼児やお年寄りの方などにも簡単にリード楽器の音色を楽しんでもらうことが可能となった。
【００３０】生産面においても紙を使用することで安価で量産することが可能であり、納品形態は製作キットとして平な状態で納入するため在庫の場所も少なくてすむ。
【００３１】また、紙に色、柄や絵などを施すことによって好みの色とデザイン、テキスタイルパターンなどを楽しむことができ、違う側面からも楽しむことができる。
【００３２】ハンドベルに見られるような一人がひとつの音を担当するという独特の奏法によって新たな感覚を覚えることになり、脳や体の活発化につながることも考えられる。
【００３３】また大勢で一つの楽曲を完成させる行程の中で、楽しい感情や時に意見の衝突があり他人とのコミニュケーション能力も向上し発達すると考えられる。
【図面の簡単な説明】
【図１】請求項１における本発明の、斜視図と発音部の内部を示した図面である。
【図２】請求項１における本発明の、側面図である。
【図３】請求項２における本発明の、製作キットの並び順を示した斜視図である。
【図４】請求項２における本発明の、製作キットの本体および取手の展開図である。
【図５】請求項２における本発明の、製作キットの蛇腹折り部分の展開図と組み立て予想図である。
【図６】請求項１における本発明の、複音の場合の発音部の内部を示した図面である。
【符号の説明】１取手ａ
２天板
３側板ａ
４側板ｂ
５側板ｃ
６台座板
７蛇腹
８補強板
９取手ｂ
１０取手補強紙ａ
１１取手補強紙ｂ
１２押リード
１３引リード
１４側板ｄ
１５押リード（複音用）
１６引リード（複音用）
【図１】
2014089429.tif 000003
【図２】
2014089429.tif 000004
【図３】
2014089429.tif 000005
【図４】
2014089429.tif 000006
【図５】
2014089429.tif 000007
【図６】
2014089429.tif 000008