(57)【要約】      （修正有）【課題】児童から年寄りに至る多様な年令層の使用者に猿発射台を利用してココナッツを篭に入れるようにして照準力と細密な力調節を通じて集中力を向上できる学習用ボードゲーム道具を提供する。【解決手段】２個以上で発射台を利用して篭中に入れる形態を有する発射体と、前記発射体を弾性力を利用して発射する発射台と、２つ以上の発射台によって発射される発射体を入れることができ、凹状で積み上げることができるように上面のわく面と底面が平たい形態を有する篭と、篭が置かれる領域を含んで、ゲームを通じて獲得した少なくとも３個以上の篭を前記篭領域に２層以上に位置させてピラミッド形態で積むことができるように構成されるゲーム板と、少なくとも２つ以上の互いに異なるゲーム命令内容が記載されて、ゲームプレー中に他のプレーヤーまたは自分に少なくとも一つの術法カードを提示してゲームで勝利者になることを補助する術法カードと、を含む。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
少なくとも２個以上であり、発射台を利用して篭中に入れることができる形態を有する発射体と、
前記発射体を、弾性力を利用して発射する発射台と、
少なくとも２個以上で発射台によって発射された発射体を入れることができるように凹状であって、積み上げることができるように上面のわく面と底面が平たい形態を有する篭と、
篭が置かれる篭領域を含んで、ゲームを通じて獲得した少なくとも３個以上の篭を前記篭領域に２層以上に位置させてピラミッド形態で積むことができるように構成されるゲーム板と、
少なくとも２つ以上の互いに異なるゲーム命令内容が記載されて、ゲームプレー中に他のプレーヤーまたは自分に少なくとも一つの術法カードを提示してゲームで勝利者になることを補助する術法カードと、を含んで構成されることを特徴とする学習用ボードゲーム道具。
【請求項２】
前記発射台は、
発射体が位置され、上下に動いて弾性力によって位置された発射体を発射する弾性発射部と、
前記弾性発射部を支持して発射体を発射する時に弾性発射部の左右への動きを遮断する固定支持部と、を含むことを特徴とする請求項１に記載の学習用ボードゲーム道具。
【請求項３】
前記篭は少なくとも２種以上の色相に区分されて発射体が入って来た以後進行されるゲームで互いに異なるオプションを提供することを特徴とする請求項１に記載の学習用ボードゲーム道具。
【請求項４】
前記ゲーム板は、
１列または２列以上の篭が置かれる篭領域と、
ゲーム板の一側面にゲーム場の中とゲーム場の外の境界となる棒形態を有する境界部と、を含むことを特徴とする請求項１に記載の学習用ボードゲーム道具。
【請求項５】
前記ゲーム場は、
それぞれのプレーヤーらのゲーム板の間に篭が位置する空間で、プレーヤーの人数によってゲーム場の形態が変更されることを特徴とする請求項４に記載の学習用ボードゲーム道具。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学習用ボードゲーム道具に関するものであり、特に、猿発射台を利用してココナッツを篭に入れて、ココナッツが入って行った篭を得て自分のゲーム板に篭をピラミッド形式で先に立てるようにして照準力と細密な力調節を通じて集中力を向上してくれることができる学習用ボードゲーム道具に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
ボードゲームは、板の上で駒やカードをおいて一定な規則に従って進行するゲームであり、詳細には、カードでゲームを進行するカードゲームと、さいころ及び兵馬を特徴とするボードゲームに分けたりするが、通常に、二つ両方を包括してボードゲームであると称する。ボードゲームはプレーヤーが直接対面して楽しむために、主にひとりで楽しむようになるコンピューターゲームと異なる風変りな味を有する。
【０００３】
最近のボードゲームは、その種類が非常に多様になって１万余種に至って、領土拡張と財産増殖で環境保護、男女平等のような親社会的素材までその包括範囲が非常に広い。
【０００４】
ボードゲームの主要生産国と消費国としてはドイツが挙げられて、現在国内で人気ある多くのボードゲームらもドイツで製作されたものが多数を占めている。そして、韓国では２０００年以後からネットカフェのボードゲームが全国に拡散されながらボードゲームを楽しむ文化が大きく拡がっている成り行きである。
【０００５】
併せて、最近にはこのようなボードゲームを単純にゲームに限定させないで、児童らの創意性教育に利用しようとする成り行きにおいて、教育用ボードゲームの開発に多くの研究がなされている成り行きである。すなわち、専門家らの研究結果によれば、創意性発達を極大化させることができる教育方法中の一つが遊びを通じた想像力刺激であると言う。これは単純に知識的な暗記や技術習得よりは児童の興味と気を引く遊びなどを通じて創意的な問題解決力を大きくすることができるというものである。
【０００６】
これによって、現在市中に多くの遊び学習教具や玩具らが市販されているが、現在市中に出ている遊び学習教具や玩具らは、その構成や機能が極めて単純で水準が低くて単純遊戯遊びのみに利用されるものが大部分であり、学習効果、特に創意性を有するようにする学習効果は些細な実情である。
【０００７】
また、最近経済成長と医学の発達によって各国ごとに平均寿命が増加する成り行きにあるところ、それによって痴ほう症状のような老人性疾患も増加する成り行きであるので、それに対する治療や予防のための対策も講究されなければならない。
【０００８】
それで、児童らに対しては創意性及び集中力の学習効果がすぐれて、年寄りらがかかりやすい痴ほう症状のような老人性疾患を前もって予防することができる学習用ゲーム道具が開発されたら消費者らに大きい呼応を得ることができるであろう。
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００９】
したがって本発明は、前記のような問題点を解決するために案出したものであり、児童から年寄りに至る多様な年令層の使用者に猿発射台を利用してココナッツを篭に入れるようにして照準力と細密な力調節を通じて集中力を向上してくれることができるようにする学習用ボードゲーム道具を提供することにその目的がある。
【００１０】
本発明の他の目的は、猿発射台を利用するシューティングゲームを適用して単純でありながらも興味と楽しさを誘発させて、ゲームに沒頭が可能であるようにさせる学習用ボードゲーム道具を提供することにその目的がある。
【課題を解決するための手段】
【００１１】
前記のような目的を達成するための本発明による学習用ボードゲーム道具の特徴は、少なくとも２個以上であり、発射台を利用して篭中に入れることができる形態を有する発射体と、前記発射体を、弾性力を利用して発射する発射台と、少なくとも２個以上で発射台によって発射された発射体を入れることができるように凹状であって、積み上げることができるように上面のわく面と底面が平たい形態を有する篭と、篭が置かれる篭領域を含んで、ゲームを通じて獲得した少なくとも３個以上の篭を前記篭領域に２層以上に位置させてピラミッド形態で積むことができるように構成されるゲーム板と、少なくとも２つ以上の互いに異なるゲーム命令内容が記載されて、ゲームプレーの中で他のプレーヤーまたは自分に少なくとも一つの術法カードを提示して、ゲームで勝利者になることを補助する術法カードと、を含んで構成されることにある。
【００１２】
望ましくは、前記発射台は発射体が位置され、上下に動いて弾性力によって位置された発射体を発射する弾性発射部と、前記弾性発射部を支持して発射体が発射する時に弾性発射部の左右への動きを遮断する固定支持部を含むことを特徴とする。
【００１３】
望ましくは、前記篭は少なくとも２種以上の色相に区分されて発射体が入って来た以後に進行されるゲームで互いに異なるオプションを提供することを特徴とする。
【００１４】
望ましくは、前記ゲーム板は１列または２列以上の篭が置かれる篭領域と、ゲーム板の一側面にゲーム場の中とゲーム場の外の境界となる棒形態を有する境界部と、を含むことを特徴とする。
【００１５】
望ましくは、前記ゲーム場はそれぞれのプレーヤーらのゲーム板の間に篭が位置する空間で、プレーヤーの人数によってゲーム場の形態が変更されることを特徴とする。
【発明の効果】
【００１６】
以上で説明したところのような本発明による学習用ボードゲーム道具は、次のような効果がある。
第一、児童から年寄りに至る多様な年令層の使用者に照準力と細密な力調節を通じて集中力を向上して、多機能の頭脳訓練を能動的で面白くできる効果がある。
第二、単純でありながらも興味と楽しさを誘発させてゲームに沒頭が可能であるようにさせることに効果がある。
第三、父母のうちで一人とお子さんでなされる少数の人員でも充分に興味を誘発させてゲームに沒頭が可能であるようにさせる効果がある。
【図面の簡単な説明】
【００１７】
【図１】本発明の実施例による学習用ボードゲーム道具を示した図面である。
【図２】ａは、図１のココナッツ発射体の構造を示した図面である。ｂは、図１の猿発射台の構造を示した図面である。ｃは、図１の篭の構造を示した図面である。ｄは、図１のゲーム板の構造を示した図面である。ｆは、図１の術法カードの構造を示した図面である。
【図３】ａ乃至ｆは、図１の術法カードの多様な実施例を示した図面である。
【図４】本発明の他の実施例による学習用ボードゲーム道具を示した図面である。
【図５】ａ乃至ｃは、本発明の実施例による学習用ボードゲーム道具を利用したゲーム進行過程を説明するための図面である。
【発明を実施するための形態】
【００１８】
本発明の他の目的、特性及び利点らは添付した図面を参照した実施例らの詳細な説明を通じて明らかになるであろう。
【００１９】
本発明による学習用ボードゲーム道具の望ましい実施例に対して添付した図面を参照して説明すれば次のようである。しかし、本発明は以下で開示される実施例に限定されるものではなく、互いに異なる多様な形態で具現されることができるし、単に本実施例は本発明の開示が完全であるようにして、通常の知識を有した者に発明の範疇を完全に知らせてくれるために提供されるものである。したがって、本明細書に記載した実施例と図面に示された構成は、本発明の一番望ましい一実施例に過ぎないだけであって、本発明の技術的思想をすべて代弁するものではないので、本出願時点においてこれらを取り替えることができる多様な均等物と変形例らがあり得ることを理解しなければならない。
図１は、本発明の実施例による学習用ボードゲーム道具を示した図面である。
図１のように、学習用ボードゲーム道具は発射体と、発射台と、篭と、ゲーム板と、術法カードで構成される。
【００２０】
前記発射体は、図２ａで示しているもののように、少なくとも２つ以上のココナッツ形態で構成される。この時、前記発射体はプラスチック材質で構成されて、円形で構成されるものが望ましいが、これは一実施例として紙、纎維、金属の材質で構成されることができるし、その形態も多角形を有する構造で構成されることができる。すなわち、発射体の形態はココナッツ形態に限定されるものではなく、発射台を利用して篭中に入れることができる形態ならすべて可能であろう。
【００２１】
前記発射台は、図２ｂで示しているところのように、前記発射体を、弾性力を利用して発射する猿形態で構成される。この時、前記弾性力はゴムバンド、スプリングを含む。そして、前記発射台は発射体が位置され、上下に動いて弾性力によって位置された発射体を発射する弾性発射部と、前記弾性発射部を支持して発射体が発射する時に弾性発射部の左右への動きを遮断する固定支持部で構成される。そして、前記発射台は猿形態で構成しているが、これは興味と楽しみのための一実施例として、以外にも動物、ロケット、てこ、投石機など多様な形態で構成されることができる。そして、発射台の形態は発射台の形態によって発射体の構成も変更されるであろう。例えば、発射台がロケット発射台なら発射体は当然ロケットミサイル形態で構成されるであろう。
【００２２】
前記篭は、図２ｃで示しているところのように、少なくとも２個以上で発射台によって発射される発射体を入れることができる凹状の形態で構成される。この時、前記篭は少なくとも２種以上の色相に区分されて、発射体が入って来た以後進行されるゲームで互いに異なるオプションを提供する。実施例として基本色相の篭に発射体が入って来れば、一度プレーをすることで、オプションが設定された他の色相の篭に発射体が入って来ればもう一度プレーを提供する。また、前記篭は積み上げることができるように上面のわく面と底面が平たく構成されて、望ましくは上面が底面より広く構成されることが望ましい。
【００２３】
前記ゲーム板は図２ｄで示しているところのように、篭が置かれる篭領域を含んで、ゲームを通じて獲得した少なくとも３個以上の篭を前記篭領域に２層以上に位置させてピラミッド形態で積むことができるように構成される。この時、前記ゲーム板に形成される篭領域は１列で構成されるか、または２列以上で構成されることができる。また、ゲーム板の一側面にゲーム場の中とゲーム場の外の境界となる境界部を含んで、この時前記境界部は如意棒形態で構成される。これは発射台が猿形態で構成されるので、これと猿と連関度がある如意棒形態で構成されたものであり、これは発射台の形態によって他の形態の構成が可能である。すなわち、前記境界部は断面が円形である棒形態、断面が多角形である棒形態全部が可能であろう。また、前記境界部はゲーム板に印刷された形態で提供されることができる。
【００２４】
前記術法カードは図２ｆで示しているところのように、少なくとも２個以上で互いに異なるゲーム命令内容が記載されて、ゲームプレー中に他のプレーヤー、または自分に少なくとも一つの術法カードを提示してゲームの進行を自分に有利になされるようにする。
【００２５】
この時、前記術法カードは一実施例で、図３ａで示しているところのように、発射する順番が来たプレーヤーにこのカードを出せば該当プレーヤーは発射ができなくて、次の人に順番が飛び越える“動かないで”術法カードと、図３ｂで示しているところのように、自分が発射する順番にこのカードを出せば該当プレーヤーは一回の発射をさらにする機会が与えられる“ココナッツ分身術”術法カードと、図３ｃで示しているところのように、発射する順番が来たプレーヤーにこのカードを出せば該当プレーヤーが発射する時に風が吹くか、または紙で風を起こして発射を邪魔することができる“風よ吹きなさい”術法カードと、図３ｄで示しているところのように、発射する順番が来たプレーヤーにこのカードを出せば該当プレーヤーは必ず指定された篭のみにココナッツ発射体を入れなければならない“ここにうってください”術法カードと、図３ｅで示しているところのように、発射する順番が来たプレーヤーにこのカードを出せば、該当プレーヤーは如意棒から少なくとも自分の腕一節程度離れてココナッツ発射体を発射しなければならない“遠く投げ”術法カードで構成される。そして、図３ｆで示しているところのように、発射する順番が来たプレーヤーにこのカードを出せば該当プレーヤーは目をつぶってココナッツ発射体を発射しなければならない“誰であろか”術法カードで構成される。
【００２６】
一方、本発明による学習用ボードゲームは、図１で示しているところのようにプレーヤーが二人や４人で進行する時は、四角形のゲーム場が構成されるようにして、プレーヤーが３人で進行する時は図４で示しているところのように、三角形のゲーム場が構成されるようにする。そして、プレーヤーの人数によってゲーム場は多様な形態で構成される。
このように構成された本発明による学習用ボードゲーム道具を利用したゲーム方法を説明すれば次のようである。
【００２７】
先ず、プレーヤーは各各の発射台及びゲーム板一個ずつと、少なくとも一つ以上のココナッツと、少なくとも一つ以上の術法カードを有する。引き続きゲーム板を篭配列の一側において、如意棒が自分の方に来るようにする。そして、篭をゲーム場の中に図１または図４でのように位置させて、この時オプションが含まれた赤い篭と一般の黄色い篭をお互いに重なって位置させて、ゲーム準備を完了する。
【００２８】
そして、自分の順番になれば猿発射台を利用してココナッツ発射体を一回発射する。この時、猿発射台はゲーム板に位置する如意棒を越してはいけない。一方、プレーヤーは前記猿発射台が如意棒を越えるのではなかったら、底に下ろすか、または入ることもできる。
【００２９】
引き続き猿発射台を利用して発射したココナッツ発射体が篭に入って行けば、図５ａで示しているところのように該当篭を自分の個人ゲーム板で持って来て表示された篭領域におく。この時、ゲーム板の篭領域に篭をおく時は図５ｂで示しているところのように篭をピラミッド模様で積む。
そして、誰でも篭で図５ｃで示しているところのようにピラミッドを完成するか、またはすべてのココナッツ発射体が篭に入って行けばゲームを終了する。
【００３０】
したがって、ピラミッドを先に完成したプレーヤーがゲームの勝利者になって、すべてのココナッツ発射体が篭に入って行ってゲームが終われば、自分の篭に盛られたココナッツ発射体が一番多い人が勝利者になる。そして、仮にココナッツ発射体の個数が同じであったら、そのうちで最後に順番を進行した人が勝利者になる。
【００３１】
一方、ゲーム進行中でプレーヤーが他のプレーヤーが既に得てゲーム板に位置させた篭に発射されたココナッツ発射体が入って行けばココナッツ発射体が入って行った篭を奪うことも可能である。
【００３２】
また、オプションが含まれた赤い篭にココナッツ発射体が入って行けば、前記赤い篭を持って来た後もう一度発射台を利用してココナッツ発射体を発射することができる。そして、篭に入って行ったココナッツはゲームが終わるまで決して除去することができない。しかし、発射台を利用してココナッツ発射体を発射した後、篭に入らないココナッツは再び使用することができる。
【００３３】
そして、ココナッツ発射体を発射する前に該当プレーヤーは、他のプレーヤーらが術法カードを使用することができるようにしばらく待ってから発射しなければならないし、他のプレーヤーらは該当プレーヤーがココナッツ発射体を発射する前に自分が保有している術法カードのうちでいずれか一つを該当プレーヤーまたは自分に提示してゲームの進行を自分に有利になされるようにする。
【００３４】
以外にも変形規則で術法カードを除いてゲームを進行するか、または２個の重なった篭の中でオプションが含まれた赤い篭の位置を変更するか、または術法カードをさらに多く、またはさらに少なく分けてゲームを進行することもできる。
また、他の変形で篭の色に構わなくピラミッドを積む形式のゲームでも進行することができる。
【００３５】
前記で説明した本発明の技術的思想は望ましい実施例で具体的に記述されたが、前記実施例はその説明のためのものであり、その制限のためのものではないことに気を付けなければならない。また、本発明の技術的分野の通常の知識を有した者なら、本発明の技術的思想の範囲内で多様な実施例が可能であることを理解することができるであろう。したがって、本発明の真正な技術的保護範囲は添付された特許請求範囲の技術的思想によって決まらなければならないであろう。
【図１】
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【図２ａ】
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【図２ｂ】
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【図２ｃ】
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【図２ｄ】
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【図３ａ】
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【図３ｂ】
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【図３ｃ】
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【図３ｄ】
2014184147.tif 000011
【図３ｅ】
2014184147.tif 000012
【図３ｆ】
2014184147.tif 000013
【図４】
2014184147.tif 000014
【図５ａ】
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【図５ｂ】
2014184147.tif 000016
【図５ｃ】
2014184147.tif 000017
【図２ｆ】
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