(57)【要約】【課題】ギターなどの弦楽器の練習において、部品点数を少なくでき、弦を弾く練習ができる練習具を提供することを目的とする。【解決手段】平面的な形状を有するベース部１９の一方の端にブリッジ部２５を突設し、このブリッジ部２５に一体的に、実際の弦９に模した弦部２９を形成する。この弦部２９は、ベース部１９に沿って他方の端へ向かって長く延設され、薄い縦リブ状をなす。すなわち、細い板状に形成され、この板状の細い幅方向はベース部１９の平面に直角である。そして、板状の厚さ方向に複数が配列され、各々、平行に設けられる。このように、弦部２９を細い板状とすることで、指で弾いたときに撓り、実際の感覚にある程度近づけることができる。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
複数の弦を片手で弾いて演奏する弦楽器における前記複数の弦の部分を模した練習具であって、平面的な形状を有するベース部と、このベース部の一方の端に突設されたブリッジ部と、このブリッジ部に一体的に前記ベース部に沿って他方の端へ向かって長く延設され、細い板状に形成され、この板状の細い幅方向は前記ベース部の平面に直角で、前記板状の厚さ方向に複数が配列され各々平行に設けられた弦部と、を一体的に有して構成されることを特徴とする弦楽器練習具。
【請求項２】
前記複数の弦部は、各々、前記ブリッジ部にのみ連続して片持ち状態に形成されることを特徴とする請求項１に記載の弦楽器練習具。
【請求項３】
前記複数の弦部の先端は、各々、前記ベース部の他方の端で、撓りすぎ防止の凹部に遊嵌されていることを特徴とする請求項２に記載の弦楽器練習具。
【請求項４】
前記ベース部の一方の端の裏側、および他方の端の裏側には、ズボンのベルトを通して携帯するためのスリットが、前記ベース部の平面に平行に設けられたことを特徴とする請求項１、２、または３に記載の弦楽器練習具。  
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
この発明は、ギターやウクレレなどの弦楽器における弦の部分を模した練習具に関する。
【背景技術】
【０００２】
図２の下部分に示すように、ギターやウクレレなどの弦楽器（１）においては、一般に、空洞を有する大きなボディー（３）と、このボディー（３）から細く延びるネック（５）を経て設けられるヘッド（７）を有する。複数の弦（９）は、各々、ボディー（３）の表面に設けられたブリッジ（１１）に、一端が固定され、ボディー（３）の略中央に開けられたサウンドホール（１３）の上を通って配置され、他端がヘッド（７）に巻き取られる。
【０００３】
演奏者や練習者は、右利きの場合には、左手の指でネック（５）の部分の弦（９）を押さえ、右手の指で、ボディー（３）の上の弦（９）を弾く。
練習を行う場合に、どこでも気軽に練習できるように、弦楽器（１）の全体を用いるのではなく、弦（９）の部分を模した練習具を用いることがある。例えば、図４（Ａ）や図４（Ｂ）に示すように、右手で用いる練習具１０３がある。これらの練習具は、実際に弦１０５が備えられる。
【０００４】
また、特許文献１には、実際の弦を備えずに、弦に似せた指棒を寝かせて設け、左手で用いる練習具が開示されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００５】
【特許文献１】米国特許公開和文抄録２００５／３９５９２
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】
しかしながら、図４の練習具は、実際に弦を備えるためにどうしても部品点数が多くなり、製造コストが高くなる。
特許文献１は、右利きの場合に、左手の指でネックの部分の弦を押さえる練習は可能であるが、右手の指で、弦を弾く練習はできない。
この発明は、以上の問題点を解決するために、部品点数を少なくでき、弦を弾く練習ができる練習具を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
以上の課題を解決するために、第一発明は、複数の弦を片手で弾いて演奏する弦楽器における前記複数の弦の部分を模した練習具であって、平面的な形状を有するベース部と、このベース部の一方の端に突設されたブリッジ部と、このブリッジ部に一体的に前記ベース部に沿って他方の端へ向かって長く延設され、細い板状に形成され、この板状の細い幅方向は前記ベース部の平面に直角で、前記板状の厚さ方向に複数が配列され各々平行に設けられた弦部と、を一体的に有して構成されることを特徴とする弦楽器練習具である。
【０００８】
第二発明は、更に、前記複数の弦部は、各々、前記ブリッジ部にのみ連続して片持ち状態に形成されることを特徴とする弦楽器練習具である。
第三発明は、更に、前記複数の弦部の先端は、各々、前記ベース部の他方の端で、撓りすぎ防止の凹部に遊嵌されていることを特徴とする弦楽器練習具である。
第四発明は、更に、前記ベース部の一方の端の裏側、および他方の端の裏側には、ズボンのベルトを通して携帯するためのスリットが、前記ベース部の平面に平行に設けられたことを特徴とする弦楽器練習具である。
【発明の効果】
【０００９】
第一、第二、第三、又は第四発明によれば、実際に弦を備えることなく、弦を模した細い板状の弦部を、ベース部に一体的に形成することで、部品点数を少なくできる。また、弦部を細い板状とすることで、指で弾いたときに撓り、実際の感覚にある程度近づけることができ、よって、弦を弾く練習ができる。
【００１０】
第二、第三、又は第四発明によれば、さらに、弦部を片持ち状態にすることで、指で弾いたときの撓りをより大きくでき、実際の感覚により近づけることができる。
第三、又は第四発明によれば、さらに、弦部の先端は、撓りすぎ防止の凹部に遊嵌されていることから、弦部に不意な力がかかった場合の破損防止が可能となる。
第四発明によれば、さらに、弦楽器練習具をズボンのベルトを通して携帯しつつ練習できるので、便利である。
【図面の簡単な説明】
【００１１】
【図１】この発明の一実施形態に係る弦楽器練習具を示すもので、（Ａ）はケースに入った状態の弦楽器練習具を示す斜視図、（Ｂ）は（Ａ）の背面全体を示す斜視図、（Ｃ）は（Ａ）の使用状態図である。
【図２】図１の弦楽器練習具と、実際の弦楽器であるギターとの関係を示す図である。
【図３】（Ａ）は、図１（Ａ）の弦楽器練習具を示す斜視図、（Ｂ）は他の実施形態に係る弦楽器練習具を示す斜視図、（Ｃ）は更に他の実施形態に係る弦楽器練習具を示す斜視図、（Ｄ）は更に他の実施形態に係る弦楽器練習具を示す斜視図である。
【図４】（Ａ）（Ｂ）は従来の弦楽器練習具を示す斜視図である。
【発明を実施するための形態】
【００１２】
この発明の一実施形態を、図１、図２、図３（Ａ）に示す。
図２に示すように、この実施形態における弦楽器１はギターである。
一般に、ギターは、空洞を有する木製の大きなボディー３と、このボディー３から細く延びるネック５を経て、先端に設けられるヘッド７を有する。複数の弦９は、各々、ボディー３の表面に設けられたブリッジ１１に、一端が固定され、中央は、ボディー３の略中央に開けられたサウンドホール１３の上を通って配置され、他端がヘッド７に巻き取られる。
【００１３】
演奏者や練習者は、右利きの場合には、左手の指でネック５の部分の弦９を押さえ、右手の指で、ボディー３の上の弦９を弾く。左利きの場合には、左右の手は逆になる。
この実施形態に係る弦楽器練習具１５は、図示するように、複数の、長い弦９のうち、ボディー３の表面に設けられ、サウンドホール１３の上を通って配置される部分を模したものである。
【００１４】
図１（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）や図３（Ａ）に示すように、弦楽器練習具１５は全体が合成樹脂製の一体成形であり、ケース１７に納められている。
図３（Ａ）に示すように、弦楽器練習具１５のベース部１９は、やや長い四角形の枠２１からなり、平面的な形状を有する。この四角形の一方の端に位置する短辺部２３には、一段高いブリッジ部２５が突設される。四角形の他方の端に位置する短辺部２３には、一段高いヘッド部２７が突設される。
【００１５】
弦部２９は基部３１が、ブリッジ部２５にのみ連続して、一体的に形成される。すなわち、片持ち状態に形成される。この弦部２９は、ベース部１９の平面に非接触状態で平行に沿い、他方の端へ向かって長く延設される。そして、薄い縦リブ状をなす。すなわち、細い板状に形成され、この板状の細い幅方向は、ベース部１９の平面に直角である。このようにして、弦部２９の先端、下側、および左右は、ベース部１９から分離されている。
更に、板状の厚さ方向に、複数が配列される。これら複数の弦部２９は、各々平行に設けられる。
【００１６】
ベース部１９を構成する枠２１のうち長辺部には、弦部２９を弾くためのフラットピック３３Ａやサムピック３３Ｂを保持するピックホルダー３５が、一体的に形成される。
また、枠２１の角部には、ストラップの紐を通すためのストラップ孔３７が形成される。
図１（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）に示すように、ケース１７は革製や合成皮革製で、片面を大きく開放できる大きな蓋３９が設けられ、背面にはベルト４０を通すベルト通４１が設けられる。
【００１７】
「実施形態の効果」
以上の実施形態によれば、実際に弦９を備えることなく、弦９を模した細い板状の弦部２９を、ベース部１９に一体的に形成することで、部品点数を実際上、１つとすることができる。更に、実際に弦９を備える場合のように、弦９の巻き取り部（ペグ５０）の先端の鋭いカット部分がなく、安全に、持運びと練習ができる。従来の練習具は、弦が老朽化しやすく、老朽化すると張りかえが必要となるが、この実施形態では、その手間がかからない。
【００１８】
また、弦部２９を、片持ち状態の細い板状とすることで、指で弾いたときに大きく撓って振動し（図３（Ａ）中４９参照）、実際の演奏時の感覚に、より近づけることができ、よって、弦９を弾く練習ができる。
また、全体が合成樹脂製の一体成形であり、従来の図４の技術のように、木製ではなく、軽い。さらに、図４の技術のようなペグ５０やブリッジの出っ張りがなく、邪魔にならない。弦９の先端の鋭いカット部分がなく、衣服などに、引っかかりにくい。
さらに、図１に示すように、ケース１７に弦楽器練習具１５を収納した状態で、ケース１７に設けられたベルト通４１へズボンのベルト４０を通すことで、携帯しつつ、気軽に練習できる。そして、邪魔にならず、重さも負担にならず、あたかもスマートフォンを携帯しているように見えるので、いろんなところに持ち運べて、便利である。また、ベルトの位置は、実際のギターの弦９の位置に近く、自然な体勢での練習が可能になる。
【００１９】
「他の実施形態」
以上の実施形態（図３（Ａ））では、片持ち状態の弦部２９の先端は自由端であったが、他の実施形態では、図３（Ｂ）に示すように、弦部２９の先端が、各々、ベース部１９の他方の端で、撓りすぎ防止の凹部４３に遊嵌されているものとすることができる。すなわち、ベース部１９のヘッド部２７には、各弦部２９の先端に対応して、左右の撓りを規制するコの字状の凹部４３が形成され、この凹部４３内部に、弦部２９の先端が遊びを伴って非接触状態で、位置している。
これにより、弦部２９に不意な力がかかった場合の破損防止が可能となる。また、弦部２９の厚さや材質以外に、撓りの程度を調整する手段が得られることとなり、よって、弦楽器練習具１５を製造しやすい。
【００２０】
以上の実施形態では、弦部２９は、片持ち状態であったが、他の実施形態では、図３（Ｃ）に示すように、弦部２９の先端を、ヘッド部２７に一体に連続させることも可能である。これにより、弦部２９は両端がベース部１９に連続することとなり、そのため、撓りは小さくなるが、弦部２９の厚さなどを調整し、なお十分な撓りを得ることは可能である。振動に伴う音が出にくいので、静かな練習が可能となる。
【００２１】
以上の実施形態では、ケース１７のベルト通４１によって、ベルトに携帯されるものであったが、他の実施形態では、図３（Ｄ）に示すように、ケース１７ではなく、ベース部１９により、ベルトに保持させることが可能である。
すなわち、ベース部１９の一方の端の裏側、および他方の端の裏側には、脚部４５が形成され、この脚部４５に、ズボンのベルトを通して携帯するためのスリット４７が、一体的に形成される。スリット４７は、ベース部１９の平面に平行に設けられる。 このようにして、弦楽器練習具１５をズボンのベルトを通して携帯しつつ、気軽に練習できるので、便利である。 
以上の実施形態では、弦楽器１をギターとして説明したが、他の実施形態では、他の弦楽器１、例えば、ウクレレ、バンジョー、マンドリンなどでも、実施が可能である。
【符号の説明】
【００２２】
１…弦楽器、３…ボディー、５…ネック、７…ヘッド、９…弦、１１…ブリッジ、１３…サウンドホール、１５…弦楽器練習具、１７…ケース、１９…ベース部、２１…枠、２３…短辺部、２５…ブリッジ部、２７…ヘッド部、２９…弦部、３１…基部、３３…ピック、３５…ピックホルダー、３７…ストラップ孔、３９…蓋、４１…ベルト通、４３…凹部、４５…脚部、４７…スリット、５０・・ペグ、５１・・ブリッジピン。
【図１】
2014092638.tif 000003
【図３】
2014092638.tif 000004
【図２】
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【図４】
2014092638.tif 000006