(57)【要約】【課題】名札を付すことなく、他人の児童用鞄と容易に区別すると共に、視認性を向上させることにより交通事故防止の役割も果たす児童用鞄を提供する。【解決手段】複数の多面体から成り光反射性を有する立体形状の突起体１４を互いに所定間隔を空けて児童用鞄１０の外面１１ａを固定し、背面に凹部を備え、透光性を有する立体形状の付着部材１５を取り付けた児童用鞄１０において、突起体１４が凹部が嵌まるように突起体１４上に付着部材１５を任意の位置に貼り付けることで、容易に他人の児童用鞄１０と区別できると共に、立体的な突起形状により外光が乱反射し、車やオートバイ等の運転者に注意を喚起することができる。また、突起体１４が凹部に引っ掛かるため剥離が生じ難い。【選択図】図４
2014014492.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
立体形状の付着部材又は該付着部材の表面に光反射加工を施した付着部材を本体外面に貼り付けたことを特徴とする児童用鞄。
【請求項２】
前記本体外面には、多面体又は球面体から成る立体形状とした複数の突起体を外面に取り付けたことを特徴とする請求項１に記載の児童用鞄。
【請求項３】
前記付着部材は背面に凹部又は貫通孔を備え、前記突起体を前記凹部又は貫通孔内に配置したことを特徴とする請求項２に記載の児童用鞄。
【請求項４】
前記突起体の外形は前記立体形状の付着部材の凹部と同形状としたことを特徴とする請求項３の記載の児童用鞄。
【請求項５】
前記付着部材の背面、前記凹部を除く背面又は前記貫通孔を除く背面の何れかに反射膜を設けたことを特徴とする請求項３〜４の何れか１つの請求項に記載の児童用鞄。
【請求項６】
前記凹部内の頂面に反射膜を設けたことを特徴とする請求項５の記載の児童用鞄。
【請求項７】
前記付着部材の背面に反射膜及び厚みの大きなシール部材を設け、該シール部材に前記凹部を設けたことを特徴とする請求項１〜４の何れか１つの請求項に記載の児童用鞄。
【請求項８】
前記被着部材の立体形状の外形は、ハート型、星型、月型、虹型、リーフ型、ドーム型、ピラミッド型、水滴型、レモン型、ダイヤ型、スペード型、クローバ型、多角形型、果物をモチーフとした型又は動物をモチーフとした型の何れかの型から成ることを特徴とする請求項１〜７の何れか１つの請求項に記載の児童用鞄。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、外面に反射体を取り付けた児童用鞄に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
近年、学校での授業、学習塾、書道教室、絵画教室、スイミングスクール等の習い事において、小学生等の児童が指定のランドセルや道具入れ等の鞄に道具を入れて持ち歩いている。例えば、書道教室やスイミングスクールで使用する鞄は指定の児童用鞄とされ、特に全員同じ鞄を持っているため、他人の鞄と区別することができない。そのために、個人を識別するために名札やストラップ等を付したりしている。
【０００３】
また近年では、児童が習い事への歩行途上で、車に接触する交通事故が頻繁に起きており、これらの交通事故は夜間だけではなく、昼間であっても発生している。夜間の交通事故防止には、再帰性反射を用いた反射テープ等を貼り付けることにより、一定の効果を得ることができるが、小学生の通学時間帯には、車はライトを点灯していないことから、反射テープの効果は乏しい。
【０００４】
例えば、特許文献１にはエレクトロルミネックス板を貼付して電気的に映像等を表示して個人を識別すると同時に、夕方、夜間でも安全に通学を可能とする発光体付きバックが開示されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００５】
【特許文献１】特開平８−１２６５１４号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】
近年、鞄に付してある名札から名前を覚え、その児童の名前を呼ぶことにより犯罪を引き起こす不審人物への対策のため、むやみに鞄に名前を表記したくないという要望や、学校によってはキーホルダ、ストラップの類の取り付けを禁止する規則が存在する。このような場合に、自分の鞄と他人の鞄とを識別することが難しく、また他人の鞄を間違って持って帰ってしまうという問題がある。
【０００７】
更に、指定された習字教室の鞄等は、黒い単色であったりする。そのため、反射材から成るキーホルダやストラップ、名札を取り付けることができない場合は、車、オートバイの運転者からの児童に対する視認性がより一層乏しくなり、歩行時の交通事故の一因となっている。
【０００８】
また、特許文献１の発明は発光体を発光させるための電源が必要であり、充電が切れてしまうと発光しないため、常に充電の必要があり面倒であり、更に電極等の電気回路を必要とするので、高価となる問題がある。
【０００９】
本発明の目的は、上述の課題を解消し、同一形状であっても、外部に名札やキーホルダを付すことなく、他人のものと容易に区別できると共に、登下校時等の視認性を向上させることにより、交通事故防止の役割も果たす児童用鞄を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【００１０】
上記目的を達成するための本発明に係る児童用鞄は、立体形状の付着部材又は該付着部材の表面に光反射加工を施した付着部材を本体外面に貼り付けたことを特徴とする。
【発明の効果】
【００１１】
本発明に係る児童用鞄は、鞄外面に光反射性の良い付着部材の取り付けが可能なため、付着部材の色、形状、貼り付け位置により、容易に他人のものと区別できると共に、付着部材の立体的な突起形状により太陽光が乱反射し、運転者に注意を喚起し交通事故防止に役立つ。
【図面の簡単な説明】
【００１２】
【図１】実施例１の児童用鞄の斜視図である。
【図２】付着部材の正面図である。
【図３】Ａ−Ａ断面図である。
【図４】付着部材を取り付けた状態の斜視図である。
【図５】付着部材を取り付けた状態の断面図である。
【図６】実施例２の付着部材を取り付けた状態の正面図である。
【図７】Ｂ−Ｂ断面図である。
【図８】実施例３の付着部材を取り付けた状態の正面図である。
【図９】Ｃ−Ｃ断面図である。
【発明を実施するための形態】
【００１３】
本発明を図示の実施例に基づいて詳細に説明する。
【実施例１】
【００１４】
図１は児童用鞄の斜視図を示している。この児童用鞄１０は本体１１、取手１２及びこの児童用鞄１０を開口するためのファスナ１３から成っている。
【００１５】
児童用鞄１０の本体１１の外面１１ａの所定の位置には、ガラス又は合成樹脂から成り光反射性の良い複数の突起体１４が互いに所定間隔を保ちながら接着剤等により強固に取り付けられている。突起体１４の背面は平面とされ、表面１４ａは多面体から成る立体形状に形成されている。突起体１４は多面体から成る立体形状のために太陽光等の外光を反射し易くなっている。突起体１４の正面側の形状は、例えば正八角形であり、表面１４ａの頂部１４ｂは平坦に加工されている。
【００１６】
図１の児童用鞄１０は複数の突起体１４により太陽光等の外光が反射するので、運転者に注意を喚起することができる。なお、突起体１４は多面体以外に、半球体等の球面体のものや他の形状のものを使用してもよい。
【００１７】
図２は付着部材１５の正面図、図３は図２のＡ−Ａ線に沿って切断した断面図をそれぞれ示している。付着部材１５はガラス又は合成樹脂材から成り、無色又は有色の透光性を有しており、表面から見ると透明状に見え反対側が透けて見える。
【００１８】
付着部材１５の外形形状は、例えば略ハート型の形状とされ、更に表面はダイヤモンドのようにカットされた立体的な多面部１５ａを有する多面形とされ、多面部１５ａの頂部１５ｈは平坦に加工されている。付着部材１５の表面を多面部１５ａにより立体形状とすることにより、外光が反射し易くなる。
【００１９】
また、付着部材１５は実施例のハート型の形状の他に、星型、月型、虹型、リーフ型、ドーム型、ピラミッド型、水滴型、レモン型、ダイヤ型、スペード型、クローバ型、三角形、長方形、正方形、五角形、六角形等の多角形型、果物をモチーフとした型、動物をモチーフとした型等の様々な形状のものを用いることができる。
【００２０】
付着部材１５には、背面から中心部に向けて開口した円柱状の凹部１５ｃが背面中央に形成され、この凹部１５ｃを除く背面１５ｄは平面形状であり、背面１５ｄに蒸着等によりアルミニウム等の反射膜１５ｅが形成されている。本実施例においては、凹部１５ｃの内頂面に反射膜を設けていないが、凹部１５ｃの内頂面にも反射膜を設けることもできる。また、凹部１５ｃの形状は円柱状以外にも、円錐状、三角柱状、三角錐状、四角柱状、四角錐状等の様々な形状としてもよい。
【００２１】
更に、反射膜１５ｅの背面の層には、両面テープ等のシール層１５ｆが設けられ、付着部材１５は突起体１４を覆うように、児童用鞄１０の外面１１ａに貼り付けるようになっている。
【００２２】
また本実施例においては、凹部１５ｃはガラス又は合成樹脂材から成る付着部材１５の背面に穿設したが、付着部材１５の背面に凹部１５ｃを穿設せずに、例えばスポンジ体を挟む両面テープのように厚みの大きなシール部材から成るシール層の中央を刳り抜いてもよい。この場合には、付着部材１５の背面の全面に反射膜１５ｅが形成され、更に、反射膜１５ｅの背面に、中央が刳り抜かれたシール層１５ｆが形成される。
【００２３】
また本実施例においては、付着部材１５は透光性を有するものとしたが、非透光性のものを用いてもよい。この場合は、表面にミラ−加工やラメ加工等の光反射加工を施すことで、透光性を有する付着部材１５に反射膜１５ｅを設けることと同等の効果を得ることができる。
【００２４】
本実施例においては、付着部材１５の背面側にシール層１５ｆを設け、児童用鞄１０の外面１１ａに貼り付けたが、剥離紙を付したシール層１５ｆは児童用鞄１０の外面１１ａ上に予め設けておくこともできる。
【００２５】
図４は児童用鞄１０の１個の突起体１４上に付着部材１５を覆うように貼り付けた状態の斜視図、図５は断面図をそれぞれ示している。付着部材１５はシール層１５ｆを用いて、児童用鞄１０の外面１１ａの複数の突起体１４のうち、付着部材１５の凹部１５ｃが任意の突起体１４を覆うようにして貼り付けられている。
【００２６】
この付着部材１５を貼り付けた状態で、付着部材１５を外側から見ると、凹部１５ｃの内頂面に反射膜を有しない場合には、突起体１４の表面１４ａが透けて見え、多面部１５ａに加え、表面１４ａにおける外光の反射を生じ、多面部１５ａが複雑に反射して装飾性が高くなる。
【００２７】
逆に、凹部１５ｃの内頂面に反射膜が設けられている場合には、突起体１４の多面体形状の表面１４ａが透けて見えることはないが、凹部１５ｃの内頂面に反射膜の反射が更に強くなる。
【００２８】
このように、多面部１５ａを有する付着部材１５は入射した太陽光などの外光を乱反射し、通学時等において、複数の突起体１４と共に、この付着部材１５がキラキラと輝き、昼夜に拘らず車やオートバイ等の運転者に注意を喚起することができ、交通事故の防止の役割を果たすことができる。
【００２９】
予め、突起体１４を取り付けた児童用鞄１０と、数種の付着部材１５をセットとして販売する。付着部材１５は予めシール層１５ｆを設けた状態で販売してもよいし、シール層１５ｆを設けないで付着部材１５を販売してもよい。シール層１５ｆを設けない場合には、両面テープや液体接着剤を用いて、購入者各自が付着部材１５を貼るようにする。
【００３０】
購入者は複数の付着部材１５のうちの任意のものを選択し、選択した付着部材１５を任意の位置の突起体１４を覆うように貼り付けることで、自分オリジナルの児童用鞄１０とすることができる。
【００３１】
このようにして、図４に示すような付着部材１５を貼り付けた児童用鞄１０は、児童用鞄１０を所持しない者にとって、外観が極めて類似しており、児童が同じ児童用鞄１０を所持するとしか認識できない。更に児童用鞄１０をグループ全員、教室全員、学校全員で使用すると、一見同一に見える児童用鞄１０が極めて多数存在することとなり、児童用鞄１０を使用する本人以外にはどれも同じ児童用鞄１０としてしか認識できない。
【００３２】
しかし、児童用鞄１０を使用する児童にとっては、自分が選択した付着部材１５の種類、取付位置を目印として認識しているため、多数の児童用鞄１０の中から外観を見ただけで自分の児童用鞄１０を識別することができる。
【００３３】
これにより、児童用鞄１０の外部に自分のものであることを識別するための名札等を取り付ける必要がなく、不審者に名前を知られる虞れが低減し、犯罪に巻き込まれる可能性を少なくすることができる。
【００３４】
なお、児童用鞄１０の内部には、児童用鞄１０を置き忘れてしまった場合等の際に、所有者を識別するための名前等を記載しておくことが好ましい。
【００３５】
また、本実施例の付着部材１５は、突起体１４が凹部１５ｃに引っ掛かるため剥離が生じ難い。更に、凹部１５ｃの刳り抜かれた形状と突起体１４の外形とを同形状として、そのまま嵌まり合う形状とすれば、剥離することを更に防止することができる。そして、この場合に凹部１５ｃと突起体１４の間に接着剤、好ましくは透明接着剤を用いるとその効果は大となる。
【００３６】
なお、本実施例においては、１つの付着部材１５を使用者が選択して児童用鞄１０に貼り付けるようにしたが、複数個、複数種の付着部材１５を貼り付けてもよい。
【実施例２】
【００３７】
図６は突起体１４を覆った状態の実施例２の付着部材２５の正面図を示し、図７は図６のＢ−Ｂ線に沿って切断した断面図を示している。付着部材２５はガラス又は合成樹脂材から成り、無色又は有色の透光性を有している。付着部材２５の正面側の形状は、例えば正八角形であり、付着部材２５の表面の形状は、立体的な多面部２５ａを有する多角形形状であり、多面部２５ａの頂部２５ｂは平坦に加工されている。
【００３８】
なお、付着部材２５は実施例１の付着部材１５と同様に、背面方向に開口した円柱状の凹部２５ｃが形成され、この凹部２５ｃを除く背面２５ｄは平面形状であり、背面２５ｄには蒸着等によりアルミニウム等の反射膜２５ｅが形成されているが、凹部２５ｃの内表面にも反射膜を設けることもできる。更に、実施例１と同様に、反射膜２５ｅの背面の層には、両面テープ等のシール層２５ｆが設けられ、付着部材２５は突起体１４を覆うように、児童用鞄１０の外面１１ａに貼り付けるようになっている。
【００３９】
実施例１の略ハート型形状の付着部材１５は、突起体１４を覆うように児童用鞄１０の外面１１ａに貼り付ける際に、ハート型は上下方向に中心軸があるため、気を付けて貼付する必要がある。特に、児童が付着部材１５を貼る場合に、思い通りに貼れない可能性がある。
【００４０】
貼り付けに失敗した場合は、付着部材１５は貼り直すことは可能であるが、再度貼り直すと接着力は低下して、剥離が生じ易くなる。これに対して、本実施例２の付着部材２５は上下等の向きが定まっていないため、上述のように気を付けて貼る必要がなく失敗も少ない。
【００４１】
実施例２は正八角形形状の付着部材２５を用いて説明したが、正六角形等の他の正多角形又は円形のものを使用してもよい。
【００４２】
また実施例２においては、付着部材２５は透光性を有するものとしたが、非透光性のものを用いてもよい。この場合は、表面にミラ−加工やラメ加工等の光反射加工を施すことで、透光性を有する付着部材２５に反射膜２５ｅを設けることと同等の効果を得ることができる。
【実施例３】
【００４３】
図８は突起体１４を挿入した状態の実施例３の付着部材３５の正面図を示し、図９は図８のＣ−Ｃ線に沿って切断した断面図を示している。付着部材２５はガラス又は合成樹脂材から成り、無色又は有色の透光性を有している。
【００４４】
付着部材３５は背面３５ｃから表面の頂部３５ｂに渡って貫通孔３５ｃが形成され、この貫通孔３５ｃを除く背面３５ｄは平面形状であり、背面３５ｄには蒸着等によりアルミニウム等の反射膜３５ｅが形成されている。また、必要に応じて貫通孔３５ｃ内に反射膜を設けてもよい。突起体１４はこの貫通孔３５ｃ内に配置されており、突起体１４は図示のように貫通孔３５ｃから離隔していてもよいが、貫通孔３５ｃの内壁に密着させることもできる。
【００４５】
実施例２では、付着部材２５を介して突起体１４を見るため、突起体１４の色が、付着部材２５の透光性を有する色により打ち消されてしまったり、黒っぽくなってしまったりする場合がある。
【００４６】
これに対して、実施例３の付着部材３５では、貫通孔３５ｃから突起体１４を直接見えるため、突起体１４の色と付着部材３５の色とを区別することができる。突起体１４と付着部材３５の色を、それぞれ例えば赤色、青色とすることで、遠くからでもそれらの色が反射して目立ち、児童用鞄１０を車やオートバイ等の運転者が認識できるという効果がある。
【００４７】
また実施例３においては、付着部材３５は透光性を有するものとしたが、非透光性のものを用いてもよい。この場合は、表面にミラ−加工やラメ加工等の光反射加工を施すことで、透光性を有する付着部材３５に反射膜３５ｅを設けることと同等の効果を得ることができる。
【００４８】
また、付着部材１５、２５、３５は突起体１４が存在しない位置に、貼り付けてもよく、その場合は背面側のシール層の面積を増加させることができ、付着部材１５、２５、３５をより強固に貼り付けることができる。
【符号の説明】
【００４９】
１０  鞄
１１  本体
１１ａ  外面
１２  取手
１３  ファスナ
１４  突起体
１４ａ  表面
１４ｂ、１５ｂ、２５ｂ、３５ｂ  頂部
１５、２５、３５  付着部材
１５ａ、２５ａ、３５ａ  多面部
１５ｃ、２５ｃ  凹部
１５ｄ、２５ｄ、３５ｄ  背面
１５ｅ、１５ｅ、２５ｅ  反射膜
１５ｆ、２５ｆ、３５ｆ  シール層
３５ｃ  貫通孔
【図１】
2014014492.tif 000003
【図２】
2014014492.tif 000004
【図３】
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【図４】
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【図５】
2014014492.tif 000007
【図６】
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【図７】
2014014492.tif 000009
【図８】
2014014492.tif 000010
【図９】
2014014492.tif 000011