(57)【要約】【課題】走行練習を行う者が走行練習を行いながら自身の走行動作を容易に自覚することができ、走行技能の向上に対して効果を上げやすい走行練習具を提供する。また、簡便な構造の走行練習具を提供する。【解決手段】足に固定する固定部材１０と、固定部材１０に接続され、固定部材１０が使用者の一方の足に固定されたときに、他方の足と接触可能な接触部を含む接触部材２０とを備える。上記接触部材２０は、接触部が固定部材１０に対して移動可能なように固定部材１０に接続されている。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
足に固定する固定部材と、
前記固定部材に接続され、前記固定部材が使用者の一方の足に固定されたときに、他方の足と接触可能な接触部を含む接触部材とを備え、
前記接触部材は、前記接触部が前記固定部材に対して移動可能なように前記固定部材に接続されている、走行練習具。
【請求項２】
前記接触部材は可撓性を有する、請求項１に記載の走行練習具。
【請求項３】
前記接触部材は長軸に沿って延びる形状を有し、
前記固定部材の表面に対する前記長軸の角度が変更可能に、前記接触部材は前記固定部材に接続されている、請求項１または２に記載の走行練習具。
【請求項４】
前記接触部材は、少なくとも２つの層を有する積層体を含み、
前記積層体では前記接触部において前記２つの層が分離可能であり、
前記２つの層は、前記固定部材が使用者の一方の足に固定されたときに、使用者の前面側に位置する前面部材と、使用者の後面側に位置する後面部材とからなり、
前記接触部は、前記後面部材に形成され、前記固定部材が使用者の一方の足に固定されたときに、他方の足と接触可能な直接接触部を含む、請求項１〜３のいずれか１項に記載の走行練習具。
【請求項５】
前記前面部材は、前記後面部材と積層したときに前記直接接触部と重なる部分である対向部を含み、
前記前面部材のうち前記固定部材と接続される部分を第１の固定端とし、前記前面部材に対して無負荷の状態における前記第１の固定端と前記第１の固定端より前記対向部側に位置する第１の端部とを結ぶ直線と、前記第１の端部を押圧することで前記前面部材を屈曲させた状態における前記第１の固定端と前記第１の端部とを結ぶ直線との成す交差角を７０度とした後、前記第１の端部を開放したとき、前記交差角が６０度以下３０度以上である時間を第１の測定時間とし、
前記後面部材のうち前記固定部材と接続される部分を第２の固定端とし、前記後面部材に対して無負荷の状態における前記第２の固定端と前記第２の固定端より前記直接接触部側に位置する第２の端部とを結ぶ直線と、前記第２の端部を押圧することで前記後面部材を屈曲させた状態における前記第２の固定端と前記第２の端部とを結ぶ直線との成す交差角を７０度とした後、前記第２の端部を開放したとき、前記交差角が６０度以下３０度以上である時間を第２の測定時間として、
前記第１の測定時間は前記第２の測定時間と比べて長い、請求項４に記載の走行練習具。
【請求項６】
前記前面部材における前記第１の固定端から前記第１の端部までの長さ、および前記後面部材の前記第２の固定端から前記第２の端部までの長さを５５ｍｍ以上としたときの、前記第１の測定時間は、前記第２の測定時間より０．０１秒以上長い、請求項５に記載の走行練習具。
【請求項７】
前記第２の測定時間は０．１秒以下である、請求項６に記載の走行練習具。
【請求項８】
前記接触部材の長さは１００ｍｍ以上３００ｍｍ以下である、請求項１〜７のいずれか１項に記載の走行練習具。
【請求項９】
前記固定部材を構成する材料は、クロロプレン、ポリウレタン、ポリエチレン、ナイロンからなる群から選択される少なくとも１つを含み、
前記接触部材を構成する材料は、ポリウレタンおよびポリエチレンからなる群から選択される少なくとも１つを含む、請求項１〜８のいずれか１項に記載の走行練習具。
【請求項１０】
請求項１〜９のいずれか１項に記載の走行練習具に用いられる接触部材であって、前記固定部材に対し着脱可能に構成されている、接触部材。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、走行練習具およびそれに用いる接触部材に関し、特に、使用者の一方の足に固定されたときに、走行時の他方の足と接触し、かつ使用者が当該接触を自覚可能とする走行練習具およびそれに用いる接触部材に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、より速く走るための走行動作の指導方法としては、一般に手本とすべき合理的な走行動作を見せたり、言葉によって走行動作を説明することにより行われている。
【０００３】
また、走行動作の練習方法としては、上記のような指導を受けた後、指導内容を意識しながら走行練習を行うことにより行われている。
【０００４】
なお、走行動作等の基本的運動技能は、小学校期に習得するのが好ましいとされている。
【０００５】
一方、特許第４３６７８５２号公報には、陸上競技者用の走法習得装置が開示されている。これは、無駄のない走法を実現するために、走者の上下方向の加速度や左右方向の加速度等を測定し、さらに目標値と測定値とを比較して警報音等で走者にそれを知らせる手段を備えた装置である。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００６】
【特許文献１】特許第４３６７８５２号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】
しかしながら、特許第４３６７８５２号公報に記載の走法習得装置は、装置構造が簡便でない。そのため、装置自体の製造コストが高くなり、学校教育において児童に対する走行動作の指導・練習方法に用いるには適さない。
【０００８】
一方、従来の指導方法では、指導をする側の意図（指導の内容）を指導を受ける側に正確に伝えることは難しい。さらに、指導を受ける側が児童の場合には、特に容易ではない。
【０００９】
また、指導を受けた者が指導の内容を理解したとしても、走行技能の向上に繋げることは難しい。これは、以下のような理由による。すなわち、走行技能の向上は、その者が正しい走行動作を理解した上で、走行動作中においても自身の走行動作を客観的に認識（自覚）し、さらに指導内容を自身の走行動作に反映することを意識して練習を繰り返すことによって初めて実現できると考えられる。しかし、走行動作中に自身の走行動作を客観的に認識することは、通常極めて難しい。そのため、走行の練習により走行技能を効率的に向上させることを難しい。
【００１０】
上述のような従来の走行動作の指導・練習方法では、走行練習を行う者は、自身の走行動作を自覚しながら走行動作を行うことは困難であった。そのため、指導内容を理解していても、自身の走行動作にそれを反映させて、走行技能を効率的に向上させるのは困難であった。
【００１１】
本発明は上記のような課題を解決するためになされたものである。本発明の主たる目的は、走行練習を行う者が走行練習を行いながら自身の走行動作を容易に自覚することができ、走行技能の向上に対して効果を上げやすい走行練習具を提供することにある。また、簡便な構造の走行練習具を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【００１２】
本発明に係る走行練習具は、足に固定する固定部材と、固定部材に接続され、固定部材が使用者の一方の足に固定されたときに、他方の足と接触可能な接触部を含む接触部材とを備える。上記接触部材は、接触部が固定部材に対して移動可能なように固定部材に接続されている。
【００１３】
一般に、より速く走るためには、遊脚の蹴り出し速度（遊脚重心移動速度）を速めること、および走行動作の所定時間内における繰り返し回数を増やすことが必要と考えられている。
【００１４】
上述のように、本発明に係る走行練習具は、接触部材を他方の足と接触可能に配置した状態で、使用者の一方の足に固定部材により固定される。この状態で使用者が走行動作を行うことで、使用者は他方の足（遊脚）が進行方向前方に蹴り出だされて一方の足（支持脚）を追い越すとき、および一方の足（遊脚）が進行方向前方に蹴り出されて他方の足（支持脚）を追い越すときに、使用者は他方の足と接触部材との接触を知覚することができる。このとき、使用者は、当該接触から遊脚の蹴り出し速度や走行動作の所定時間内における繰り返し回数を容易に自覚することができる。たとえば、当該接触の強さから遊脚の蹴り出し速度を、また当該接触の間隔から走行動作の所定時間内のおける繰返し回数（あるいは蹴り出し動作のピッチ）を認識することができる。よって、使用者は当該接触を意識して走行することで、遊脚の蹴り出し速度を速め、走行動作の所定時間内における繰り返し回数を多くするように走行練習をすることができる。その結果、本発明に係る走行練習具は、上記接触により使用者に自身の走行動作を容易に自覚させることができるため、従来の指導方法と比べて走行技能向上の効果を上げやすい。
【００１５】
また、本発明に係る走行練習具は使用者の一方の足に固定する固定部材と他方の足と接触する接触部材とを備えた簡便な構造を有しているため、使用方法も簡単で、製造コストも低く抑えることができる。
【発明の効果】
【００１６】
本発明に係る走行練習具は、使用者の一方の足に本発明に係る走行練習具を固定可能な固定部材と、固定したときに他方の足に接触可能な接触部を含む接触部材を備えため、使用者は本発明に係る走行練習具を一方の足に固定した状態で走行練習を行うことで、接触部材と他方の足との接触によって自身の走行動作を容易に自覚することができる。そのため、使用者は自身の走行動作を意識しながら走行練習を行うことにより、従来よりも容易に走行技能を向上させることができる。
【図面の簡単な説明】
【００１７】
【図１】実施の形態１に係る走行練習具を説明するための図である。
【図２】実施の形態１に係る走行練習具を説明するための図である。
【図３】実施の形態１に係る走行練習具の固定部材を説明するための図である。
【図４】実施の形態１に係る走行練習具の接触部材を説明するための図である。
【図５】実施の形態１に係る走行練習具の接触部材を説明するための図である。
【図６】実施の形態２に係る走行練習具を説明するための図である。
【図７】実施の形態２に係る走行練習具の作用を説明するための図である。
【図８】実施の形態２に係る走行練習具の接触部材を説明するための図である。
【図９】実施の形態２に係る接触部材の変形例を説明するための図である。
【図１０】実施の形態２に係る接触部材の他の変形例を説明するための図である。
【図１１】実施の形態２に係る接触部材のさらに他の変形例を説明するための図である。
【図１２】実施の形態２に係る接触部材のさらに他の変形例を説明するための図である。
【図１３】実施の形態２に係る接触部材のさらに他の変形例を説明するための図である。
【図１４】実施の形態２に係る接触部材のさらに他の変形例を説明するための図である。
【図１５】実施の形態２に係る走行練習具の変形例を説明するための図である。
【図１６】図１５中の領域Ｘの拡大図である。
【図１７】実施の形態３に係る走行練習具を説明するための図である。
【図１８】実施例における評価項目である、遊脚重心移動速度を説明するための図である。
【図１９】実施例における評価項目である、腿上げ角度を説明するための図である。
【発明を実施するための形態】
【００１８】
以下、図面を参照して、本発明の実施の形態について説明する。なお、以下の図面において、同一または相当する部分には同一の参照番号を付し、その説明は繰り返さない。
【００１９】
（実施の形態１）
まず、図１を参照して、本実施の形態に係る走行練習具１００の構造について説明する。走行練習具１００は、固定部材１０と接触部材２０とを備える。
【００２０】
図２を参照して、固定部材１０は使用者の一方の足Ｒの一部（たとえば下腿部）に固定可能に構成されている。具体的には図３を参照して、固定部材１０は、使用者の一方の足に固定可能とする装着部１１と、接触部材２０と接続して接触部材２０を他方の足と接触可能なように固定する固定部１２とを含む。装着部１１および固定部１２の一方端には、固定部材１０のその他の領域と着脱可能とする面ファスナー１１ａ、１２ａがそれぞれ設けられている。装着部１１は、一方向に延びる帯状の形状を有する。固定部１２には、装着部１１と交差する（図３では直交する）ように延びる帯状の形状を有する。固定部材１０全体としては、装着部１１と固定部１２とが交差する十字状の形状を有する。
【００２１】
固定部材１０の装着部１１の長さは、使用者の下腿部に巻き付けて固定可能とする長さであって、使用者の体格に応じて選択することができ、たとえば２００ｍｍ以上３５０ｍｍ以下である。装着部１１の幅は、たとえば１０ｍｍ以上５０ｍｍ以下である。固定部１２の長さは、たとえば１００ｍｍ以上３００ｍｍ以下である。固定部１２の幅は、たとえば１０ｍｍ以上５０ｍｍ以下である。
【００２２】
固定部材１０を構成する材料としては、クロロプレン、ポリウレタン、ポリエチレン、ナイロンからなる群から選択される少なくとも１つを含む。
【００２３】
接触部材２０は、使用者の一方の足Ｒに固定部材１０が固定されたときに、他方の足Ｌに接触可能に構成されている。具体的には、使用者の一方の足Ｒの下腿部前面に固定部１２が配置されるように固定部材１０により固定されたときに、使用者が進行方向（前面）に対して垂直な方向（横方向）に両足を所定の距離（たとえば肩幅程度）に開いて直立した状態において、接触部材２０は他方の足Ｌの下腿部前面と接触可能な接触部２０ｃを含むように設けられている。なお、図２の例では、固定部材１０は使用者の一方の足として右足Ｒに固定されているが、固定部材１０は左足Ｌに固定されていてもよい。この場合、接触部材２０は、他方の足である右足Ｒに接触可能な接触部２０ｃを含むように設けられる。
【００２４】
接触部材２０は長軸に沿って延びる形状を有し、長軸方向の長さは１００ｍｍ以上３００ｍｍ以下である。好ましくは、接触部材２０の長軸方向の長さは、１５０ｍｍ以上３００ｍｍ以下であり、より好ましくは、２００ｍｍ以上２５０ｍｍ以下である。接触部材２０の長軸に垂直な方向の幅は、１０ｍｍ以上５０ｍｍ以下である。また、接触部材２０の厚みは、５ｍｍ以上である。
【００２５】
図４を参照して、接触部材２０は、固定部材１０の固定部１２と接続される接続部２０ｂと、接続部２０ｂより接触部２０ｃ側に位置する端部２０ａとを含む。接続部２０ｂの幅（接触部材２０の長軸方向に垂直な方向の幅）は他の部分での幅より狭くなっている。異なる観点から言えば、接続部２０ｂの端面（図４の上下方向での端面）には凹部が形成されている。凹部の幅は固定部１２の幅と同じか、または固定部１２の幅より広くなっている。
【００２６】
接触部材２０を構成する材料としては、樹脂材料、金属材料、木材、および繊維強化樹脂（Ｆｉｂｅｒ  Ｒｅｉｎｆｏｃｅｄ  Ｐｌａｓｔｉｃ）からなる群から選択される少なくとも一つを含む。好ましくは、熱可塑性ウレタン樹脂、エーテル系ウレタン樹脂、エステル系ウレタン樹脂、オレフィン系ウレタン樹脂、ポリアミド、アイオノマー樹脂、スチレン系樹脂、ナイロン、ポリエステル、ポリカーボネート、ポリプロピレン、ＡＢＳ（Ａｃｒｙｌｏｎｉｔｒｉｌｅ  Ｂｕｔａｄｉｅｎｅ  Ｓｔｙｒｅｎｅ）樹脂、塩化ビニル等の樹脂材料から選択される少なくとも１つを含む。
【００２７】
このとき、接触部材２０は、接触部２０ｃが固定部材１０に対して移動可能なように固定部材１０に接続されている。つまり、接触部２０ｃは、使用者の一方の足Ｒに固定部材１０が固定されたときに、接触部材２０が屈曲することにより固定部材１０に対して使用者の前面側および後面側に移動可能となるように構成されている。
【００２８】
このため、走行練習具１００を装着した使用者が走行動作を行った場合、走行動作において使用者の他方の足Ｌ（遊脚）は、一方の足Ｒ（支持脚）より進行方向に向かって前方に蹴り出されるときに一方の足Ｒの前面側が接触部材２０の後面側と接触する。このとき、接触部２０ｃは前面側に蹴り出されて移動することができる。さらにその後、一方の足Ｒ（遊脚）が他方の足Ｌ（支持脚）より前方に蹴り出されるときには、接触部材２０の前面側が他方の足Ｌの後面側と接触する。このとき、接触部２０ｃは固定部材１０に対し後面側に屈曲させられる。これにより、走行練習具１００は、使用者の走行動作を妨げることなく、使用者に他方の足Ｌと接触部２０ｃとの接触を意識させることができる。
【００２９】
また、上述のように、他方の足Ｌと接触部材２０との接触は、それぞれの足Ｒ、Ｌが遊脚として前方に蹴り出されるときに発生する。そのため、使用者は遊脚を前方に蹴り出すことを強く意識して走行動作を行うことができ、これにより遊脚の蹴り出し速度を速めることができる。さらに走行動作を行っている使用者は、当該２つの接触の時間的間隔も容易に自覚することができる。またはいずれか一方の接触の後、再び同様に接触するまでの時間的間隔（例えば、他方の足Ｌが遊脚として蹴り出されて接触部材２０と接触した後、支持脚となり、さらに遊脚として再び接触部材２０と接触するまでの時間的間隔）も容易に意識することができる。このような接触の時間的間隔は、遊脚の蹴り出し速度が遅く、走行動作の所定時間内における繰り返し回数が少ないと長くなる。よって、このような接触の時間的間隔を短縮することができれば、遊脚の蹴り出し速度を速め、走行動作の所定時間内における繰り返し回数を増やすことができ、より速く走ることができる。つまり、走行練習具１００を装着した使用者は、走行動作において接触部材２０と他方の足とが接触するときの他方の足の蹴り出し速度を速めるように（つまり接触部材２０と他方の足との接触時のインパクトを強くするように）、かつその時間的間隔を短縮するように意識して走行することにより、より速く走ることができるようになる。
【００３０】
実際に、小学生を被験者として本実施の形態に係る走行練習具を用いて短距離走での走行技能の指導を行った結果、走行練習具を用いずに指導を行った場合と比べて被験者の走行速度の向上が認められた。なお、詳細は後述する。
【００３１】
図３および４を参照して、固定部材１０と接触部材２０との接続について説明する。接触部材２０は、装着部１１に沿うように、かつ、接続部２０ｂを固定部１２と装着部１１との交差点に重ねるように配置した上で、接続部２０ｂのまわりを周回するように固定部１２を巻きつける。そして、面ファスナー１２ａが固定部材１０において対向する領域に貼り合わせされることにより、接触部材２０は固定部材１０に接続固定される。このようにして、図１に示す、本実施の形態に係る走行練習具１００が用意される。
【００３２】
以上のように、本実施の形態に係る走行練習具１００は、接触部材２０が走行動作において他方の足と接触可能なように固定部材１０により一方の足に装着されることで、使用者の走行動作を妨げることなく走行動作中の使用者にその他方の足と接触部２０ｃとの接触を意識させることができる。このため、使用者は、走行練習具１００を用いて、接触時のインパクトを強めるように、かつ接触の間隔を短縮するように意識しながら走行練習を行うことにより、遊脚の蹴り出し速度を速め、かつ走行動作の所定時間内における繰り返し回数を増やす練習を効果的に実施することができる。これにより、本実施の形態に係る走行練習具１００は、走行技能の向上に対して効果的であると考えられる。また、使用者の一方の足に固定する固定部材１０と他方の足と接触する接触部材２０とを備えた簡便な構造を有しているため、児童も容易に使用することができる。
【００３３】
図５を参照して、本実施の形態に係る接触部材２０は可撓性を有していることが好ましい。このようにすることで、接触部材２０は、接触部材２０において固定部材１０と接続されている領域における接触部２０ｃ側の端部（以下、固定端という）２０ｆから当該固定端２０ｆより接触部２０ｃ側に位置する接触部材２０の端部２０ａまでの間の領域が、接触部２０ｃが使用者の足と接触することによって固定部材１０に対して移動可能である。また、同時に、接触部材２０の上記領域は接触後に使用者の足により押圧される程度に応じて屈曲することができる。このようにすることで、接触部材２０が剛体のように硬度が高く変形しにくい材料からなり、固定部材１０との接続部を構成する固定部１２が変形することで、接触部材２０の端部２０ａが固定部材１０に対して移動可能として設けられている場合よりも、使用者が走行動作を行って他方の足と接触部材２０とが接触した場合に、使用者の足への負担を低減し、かつ走行動作の妨げになることを抑制することができる。
【００３４】
図５を参照して、接触部材２０に対して無負荷の場合における固定端２０ｆと端部２０ａとを結ぶ直線Ｌ１と、端部２０ａを押圧することにより接触部材２０を弾性変形させた（屈曲させた）状態における固定端２０ｆと端部２０ａとを結ぶ直線Ｌ２との交差角θ１の最大角が、７０度以上となるように接触部材２０を構成することが好ましい。具体的には、たとえば、このような交差角θ１を実現することができるような弾性変形が可能な材料および形状を、接触部材２０の材料および形状に採用することが好ましい。接触部材２０の材料としては、たとえば、ポリウレタンやポリエチレンなどの樹脂を用いることができる。また、接触部材２０の形状は、たとえば、長方形状としてもよく、その厚みは５ｍｍ以上２０ｍｍ以下、より好ましくは５ｍｍ以上１２ｍｍ以下とすることができる。このようにすることで、使用者が走行動作を行って他方の足と接触部材２０とが接触した場合にも、使用者の足への負担を低減し、かつ走行動作の妨げになることを抑制することができる。
【００３５】
本実施の形態において、固定部材１０は使用者の下腿部に固定されたが、走行練習の妨げにならない限りにおいて、使用者の足において任意の場所に固定可能に構成してもよい。たとえば、使用者の一方の足のふくらはぎの下部に固定されていてもよい。このようにしても、本実施の形態と同様の効果を期待できる。
【００３６】
本実施の形態において、接触部材２０は、使用者の両足が進行方向に対して垂直な方向に並んでいるときに、他方の足Ｌ（図２参照）に接触可能に構成されているが、これに限られるものではない。接触部材２０は、走行動作において実現される両足間の所定の位置関係において、他方の足Ｌに接触可能となる接触部２０ｃを含むように設けられてもよい。このようにしても、走行動作を行っている使用者は、接触を知覚することで両足が所定の位置関係を示していることを自覚することができる。さらに、その後両足が所定の位置関係を示すことにより再び接触するまでの時間的間隔も容易に自覚することができる。
【００３７】
また、図１に示す接触部材２０は板状の構造を有しているが、これに限られるものではない。接触部材２０は、固定部材１０が使用者の一方の足Ｒ（図２参照）に固定されたときに、他方の足Ｌと接触可能な接触部２０ｃを含み、接触部２０ｃが固定部材１０に対して移動可能なように固定部材１０に接続されている限りにおいて、任意の構造を有することができる。
【００３８】
（実施の形態２）
次に図６および図７を参照して、本発明の実施の形態２に係る走行練習具２００について説明する。本実施の形態に係る走行練習具２００は、基本的には実施の形態１と同様の構成を備えるが、接触部材２０が２つの層を有する積層体で構成される点で異なる。
【００３９】
積層体では接触部２０ｃにおいて２つの層が分離可能であり、当該２つの層は、固定部材１０が使用者の一方の足に固定されたときに、使用者の前面側に位置する前面部材２１と、使用者の後面側に位置する後面部材２２とである。
【００４０】
後面部材２２は、固定部材１０が使用者の一方の足に固定されたときに、他方の足と接触可能な直接接触部２２ｃと、固定部材１０と接続されている領域における直接接触部２２ｃ側の第２の固定端２２ｆと、当該第２の固定端２２ｆより直接接触部２２ｃ側に位置する第２の端部２２ａとを含む。
【００４１】
一方、前面部材２１は、後面部材２２と積層したときに直接接触部２２ｃと重なる部分である対向部２１ｃと、固定部材１０と接続されている領域における対向部２１ｃ側の第１の固定端２１ｆと、当該第１の固定端２１ｆより対向部２１ｃ側に位置する第１の端部２１ａとを含む。なお、図６および７の例では、固定部材１０は使用者の一方の足として右足Ｒに固定されているが、固定部材１０は左足Ｌに固定されていてもよい。この場合、後面部材２２および前面部材２１は、他方の足である右足Ｒに接触可能な直接接触部２２ｃと、直接接触部２２ｃと重なる対向部２１ｃをそれぞれ含むように設けられる。
【００４２】
このとき、前面部材２１と後面部材２２とは、図５に示す実施の形態１に係る接触部材２０と同様に、それぞれ第１の端部２１ａ、第２の端部２２ａを押圧することにより交差角θ１を７０度とするまで屈曲することができる。さらにこのとき、交差角θ１が７０度となるまで屈曲させてからそれぞれ第１の端部２１ａ、第２の端部２２ａを開放したとき、屈曲した状態に留まっている時間は、前面部材２１の方が後面部材２２よりも長い。
【００４３】
具体的には、前面部材２１と後面部材２２とは以下のような関係性を有する。
図８を参照して、前面部材２１において、固定部材１０と接続される部分を狭持機構３０により固定する。狭持機構３０により固定され、かつ第１の端部２１ａ側に位置する部分を第１の固定端２１ｆとする。次に、無負荷の状態にある前面部材２１に対し、第１の端部２１ａを押圧することで屈曲させる。このとき、前面部材２１に対して無負荷の状態における第１の固定端２１ｆと第１の固定端２１ｆより対向部２１ｃ側に位置する第１の端部２１ａとを結ぶ直線と、前面部材２１を屈曲させた状態における第１の固定端２１ｆと第１の端部２１ａとを結ぶ直線との成す角度を交差角θ２とする。そして、交差角θ２が７０度となるまで前面部材２１を屈曲させる。その後、第１の端部２１ａの押圧を開放し、交差角θ２が６０度以下３０度以上である時間を第１の測定時間Ｔ２１とする。
【００４４】
一方、上記の測定において前面部材２１を後面部材２２に置き換えることで同様の測定を行う。後面部材２２において、固定部材１０と接続される部分を狭持機構３０により固定する。狭持機構３０により固定され、かつ第２の端部２２ａ側に位置する部分を第２の固定端２２ｆとする。次に、無負荷の状態にある後面部材２２に対し、第２の端部２２ａを押圧することで屈曲させる。このとき、後面部材２２に対して無負荷の状態における第２の固定端２２ｆと第２の固定端２２ｆより直接接触部２２ｃ側に位置する第２の端部２２ａとを結ぶ直線と、第２の端部２２ａを押圧することで後面部材２２を屈曲させた状態における第２の固定端２２ｆと第２の端部２２ａとを結ぶ直線との成す角度を上述の場合と同様に交差角θ２とする。そして、交差角θ２を７０度となるまで後面部材２２を屈曲させる。その後、第２の端部２２ａを開放し、交差角θ２が６０度以下３０度以上である時間を第２の測定時間Ｔ２２とする。
【００４５】
このとき、第１の測定時間Ｔ２１は第２の測定時間Ｔ２２と比べて長い。第１の測定時間Ｔ２１および第２の測定時間Ｔ２２は、前面部材２１および後面部材２２の材質や構造等を適宜選択することで調整することができる。本実施の形態に係る前面部材２１および後面部材２２を構成する材料は、実施の形態１に係る接触部材と同様に選択することができる。たとえば、前面部材２１の材料を後面部材２２の材料より曲げ弾性率の低い材料とすることができる。このとき、前面部材２１の厚みと後面部材２２の厚みとは、同等程度とすればよい。
【００４６】
図６を参照して、このように設けられた走行練習具２００を装着した使用者が走行動作を行った場合、走行練習２００は以下のように作用する。なお、図６において、使用者の前面とは矢印Ａの方向に向いた面であり、使用者が走行する方向は矢印Ａの方向である。また、後面とはその反対側をいう。
【００４７】
まず、図６（１）を参照して、支持脚としての一方の足Ｒ（Ｓ）が遊脚としての他方の足Ｌ（Ｉ）より前方に位置する状態において、後面側から他方の足Ｌ（Ｉ）が前面側に移動する（蹴り出される）。次に、図６（２）を参照して、他方の足Ｌ（Ｉ）が前面側に移動することで、直接接触部２２ｃの後面側と他方の足Ｌ（Ｉ）の前面側とが接触した後、後面部材２２は前面側に押し出されることにより固定部材１０より前面側に屈曲させられる。このとき前面部材２１も、直接接触部２２ｃを介して対向部２１ｃが前面側に押し出されることにより固定部材１０より前面側に屈曲させられる。
【００４８】
その後、図６（３）を参照して、他方の足Ｌ（Ｉ)がさらに前方に蹴り出されることにより、他方の足Ｌ（Ｉ）と後面部材２２との接触が解消されて、前面部材２１および後面部材２２が他方の足Ｌ（Ｉ)による押圧から開放される。この結果、前面部材２１および後面部材２２は接触前の無負荷の状態（図６（１）の状態）に戻ろうとする。このとき、前面部材２１は後面部材２２よりも屈曲した状態に留まっている時間が相対的に長いため、後面部材２２が前面部材２１より先に無負荷の状態（図６（１）の状態）に戻る。そして、前面部材２１の第１の固定端２１ｆより第１の端部２１ａ側に位置する領域は、後面部材２２の第２の固定端２２ｆより第２の端部２２ａ側に位置する領域に対し独立に運動した後、後面部材２２の当該領域と衝突することになる。このとき衝突音が生じるため、使用者は上記接触を音としても知覚することができる。この結果、使用者は、衝突音の大きさや発生間隔から遊脚の蹴り出し速度や走行動作の所定時間内における繰り返し回数を自覚することができる。よって、使用者は、衝突音の大きさを強めるように、かつ間隔を短縮するように意識して走行することで、遊脚の蹴り出し速度を速め、走行動作の所定時間内における繰り返し回数を増やすことができる。
【００４９】
また、この前面部材２１と後面部材２２との衝突音は使用者の周囲に居る第３者（指導者等）も知覚することができるため、指導者は当該衝突音を確認しながら使用者に対して指導を行うことができる。また、使用者は当該衝突音を利用して指導内容をより具体的に認識することができる。このようにすることで、本発明に係る走行練習具は、従来の指導方法と比べて走行技能向上の効果をより高めることができる。
【００５０】
さらに、図６（４）を参照して、その後の走行動作において、遊脚としての他方の足Ｌ（Ｉ）は支持脚としての一方の足Ｒ（Ｓ）より前方で地面に着地して、支持脚としての他方の足Ｌ（Ｓ）となる。代わって一方の足Ｒ（Ｉ）が遊脚となり、遊脚としての一方の足Ｒ（Ｉ)は前方に蹴り出される。
【００５１】
図６（５）を参照して、その後、一方の足Ｒ（Ｉ)が他方の足Ｌ（Ｓ）を追い越すときに、前面部材２１は、対向部２１ｃの前面側と他方の足Ｌ（Ｓ）の後面側とが接触した後、一方の足Ｒ（Ｉ)とともに前方（前面側）に運動する固定部材１０に対して相対的に後面側に屈曲させられる。このとき後面部材２２も、対向部２１ｃを介して固定部材１０に対して相対的に後面側に屈曲させられる。
【００５２】
図６（６）を参照して、その後、一方の足Ｒ（Ｉ)がさらに前方に蹴り出されることにより、一方の足Ｒ（Ｉ)と前面部材２１との接触が解消されて、前面部材２１および後面部材２２が他方の足Ｌ（Ｉ)による負荷から開放されると、前面部材２１および後面部材２２は接触前の無負荷の状態（図６（１）や（４）の状態）に戻ろうとする。このとき、負荷から開放された後の前面部材２１は後面部材２２に押し出されるように運動するため、結果的に前面部材２１と後面部材２２とはほぼ一体となった状態で無負荷の状態に戻る。このため、図６（３）に示すように前面部材２１と後面部材２２とは独立に運動せず、上記のような衝突は起こらない。そのため、衝突音の発生は抑制される。
【００５３】
つまり、本実施の形態に係る走行練習具２００は、一連の走行動作において生じる２通りの接触において、図６（１）〜図６（３）に示すような一方の接触時においてのみ前面部材２１と後面部材２２との衝突音を発生させることができる。このようにすることで、走行動作中における衝突音の発生間隔を、使用者等がその長短を容易に認識することができる程度に適度に開けることができる。
【００５４】
本実施の形態において、前面部材２１における第１の固定端２１ｆから第１の端部２１ａまでの長さ、および後面部材２２の第２の固定端２２ｆから第２の端部２２ａまでの長さを５５ｍｍ以上としたときの、交差角θ２が６０度以下３０度以上となる時間である第１の測定時間Ｔ２１は、第２の測定時間Ｔ２２より０．０１秒以上長い方が好ましい。このようにすれば、本実施の形態に係る走行練習具を装着した使用者が走行動作を行って、接触部材２０を遊脚としての他方の足Ｌ（Ｉ）で蹴り出すように接触部材２０と他方の足Ｌとを接触させた場合において、衝突音をより確実に発生させることができる。
【００５５】
図８を参照して、このときの第１の測定時間Ｔ２１および第２の測定時間Ｔ２２は、たとえば以下のようにして測定する。まず、長軸方向の長さ２２０ｍｍの前面部材２１および後面部材２２を用意する。次に前面部材２１または後面部材２２において、それぞれ固定部材１０と接続する領域が位置する端部から４５ｍｍまでの領域を狭持機構３０により固定する。このとき、それぞれの当該端部から４５ｍｍの部分が第１の固定端２１ｆまたは第２の固定端２２ｆとなる。また、当該端部に対して長軸方向の反対側に位置する第１の端部２１ａまたは第２の端部２２ａと、第１の固定端２１ｆまたは第２の固定端２２ｆまでの長さはいずれも１７５ｍｍ（５５ｍｍ以上）となる。この状態で、上述のように第１の測定時間Ｔ２１と第２の測定時間Ｔ２２を測定する。
【００５６】
また、本実施の形態において、第２の測定時間Ｔ２２は０．１秒以下とするのが好ましい。このようにすれば、走行動作において、他方の足と接触部材２０とが接触後に押圧（負荷）から開放されてその後再び接触するまでの間に、後面部材２２を屈曲されていない状態に確実に回復させることができる。このとき、上述のように、第１の測定時間Ｔ２１が第２の測定時間Ｔ２２より０．０１秒以上０．４秒以下程度長くなるような関係性を有するように前面部材２１と後面部材２２とが設けられた場合においても、図６（１）などに示すように、後面部材２２と前面部材２１とが共に屈曲されていない状態に確実に回復させることができる。
【００５７】
第２の測定時間Ｔ２２は、より好ましくは、０．０５秒以下とする。このようにすれば、走行動作において、他方の足と接触部材２０とが接触後に押圧（負荷）から開放されてその後再び接触するまでの間に、後面部材２２を屈曲されていない状態により確実に回復させることができる。このとき、上述のように、第１の測定時間Ｔ２１が第２の測定時間Ｔ２２より０．０１秒以上０．４５秒以下程度長くなるような関係性を有するように前面部材２１と後面部材２２とが設けられた場合においても、後面部材２２と前面部材２１とが共に屈曲されていない状態に確実に回復させることができる。
【００５８】
さらに好ましくは、第２の測定時間Ｔ２２は０．０３秒以下とする。このようにすれば、走行動作において、他方の足と接触部材２０とが接触後に押圧から開放されてその後再び接触するまでの間に、後面部材２２を屈曲されていない状態により確実に回復させることができる。このとき、上述のように、第１の測定時間Ｔ２１が第２の測定時間Ｔ２２より０．０１秒以上０．４７秒以下程度長くなるような関係性を有するように前面部材２１と後面部材２２とが設けられた場合においても、後面部材２２と前面部材２１とが共に屈曲されていない状態に確実に回復させることができる。
【００５９】
本実施の形態において前面部材２１の材料を後面部材２２の材料より曲げ弾性率の低い材料としたが、これに限られるものではない。前面部材２１と後面部材２２を同一の曲げ弾性率を有する材料で構成してもよい。この場合、図９を参照して、例えば前面部材２１の厚みを後面部材２２の厚みよりも薄くすることにより、前面部材２１の剛性を後面部材２２の剛性よりも低くすることができる。そのため、第１の測定時間Ｔ２１を第２の測定時間Ｔ２２より長くすることができ、本実施の形態に係る走行練習具と同様の効果を奏することができる。また、図１０を参照して、例えば、前面部材２１において対向部２１ｃを構成する材料と直接接触部２２ｃを構成する材料とは同一の曲げ弾性率を有する材料としてもよい。また、前面部材２１において固定部１２と接続される接続部２１ｂを構成する材料を、後面部材２２において固定部１２と接続される接続部２２ｂを構成する材料よりも曲げ弾性率が低い材料で構成してもよい。これとは逆に、接続部２１ｂを構成する材料と接続部２２ｂを構成する材料とを同一の曲げ弾性率を有する材料とするとともに、対向部２１ｃを構成する材料を直接接触部２２ｃを構成する材料よりも曲げ弾性率が低い材料で構成してもよい。このようにしても、第１の測定時間Ｔ２１を第２の測定時間Ｔ２２より長くすることができ、本実施の形態に係る走行練習具と同様の効果を奏することができる。
【００６０】
また、図１１を参照して、例えば、前面部材２１は、芯材４１とその周囲を被覆している被覆材５１とからなっていてもよい。また、後面部材２２は、芯材４２とその周囲を被覆している被覆材５２とからなっていてもよい。この場合、芯材４１を、芯材４２よりも曲げ弾性率の低い材料で構成するとともに、被覆材５１、５２を同一の材料で構成してもよい。被覆材５１、５２を構成する材料は、足への衝撃を緩和するクッション性を有する材料であってもよいし、前面部材２１と後面部材２２とが衝突する際に所定の衝突音を発することができる材料（例えば、表面が平滑になっている材料など）として選択されてもよい。このようにしても、第１の測定時間Ｔ２１を第２の測定時間Ｔ２２より長くすることができ、本実施の形態に係る走行練習具と同様の効果を奏することができる。
【００６１】
また、図１２を参照して、例えば、前面部材２１は、接続部２１ｂと対向部２１ｃとがばね部６１によって接続されている構造であってもよい。さらに、後面部材２２も、接続部２２ｂと直接接触部２２ｃとがばね部６２によって接続されてている構造であってもよい。このとき、接続部２１ｂと接続部２２ｂ、および対向部２１ｃと直接接触部２２ｃとはそれぞれ同一の材料で構成されてもよい。
また、ばね部６１をばね部６２よりもバネ定数の低いばねで構成してもよい。このようにしても、第１の測定時間Ｔ２１を第２の測定時間Ｔ２２より長くすることができ、本実施の形態に係る走行練習具と同様の効果を奏することができる。
【００６２】
また、図１３を参照して、例えば、一体の接触部材２０の端部２０ａから接続部２０ｂ側に延びるスリットが形成されていることにより、対向部２１ｃと直接接触部２２ｃとが構成されていてもよい。この場合、対向部２１ｃの厚みが直接接触部２２ｃの厚みよりも薄くなるようにスリットが形成されていることにより、第１の測定時間Ｔ２１を第２の測定時間Ｔ２２より長くすることができ、本実施の形態に係る走行練習具と同様の効果を奏することができる。
【００６３】
さらに、図１４を参照して、例えば、前面部材２１における対向部２１ｃの後面部材２２側の表面には発音体７１が、後面部材２２における直接接触部２２ｃの前面部材２１側の表面には発音体７２が、それぞれ形成されていてもよい。発音体７１、７２は、対向部２１ｃと直接接触部２２ｃとが衝突したときに所定の衝突音を発することができる任意の構成とすればよい。例えば、表面が平滑になっている材料からなっていてもよい。ここで、図１４の実施例では、全面部材２１と後面部材２２とはそれぞれ同一の材料で構成されてもよい。なお、図９〜図１４においては、前面部材２１と後面部材２２との構成を説明するために固定部材１０は図示していない。
【００６４】
また、図１５および１６を参照して、本実施の形態において、前面部材２１にはその表面において長軸方向に垂直な方向に延びる溝２３が設けられていてもよい。図１５に示す走行練習具は、前面部材２１と後面部材２２とが固定部材１０に溶着により接続されている。
【００６５】
溝２３は、前面部材２１において、溶着により固定部材１０と接続される部分以外に設けられる。溝２３の数および間隔、ならびに形状に応じて、前面部材２１において溝２３が形成された領域の剛性を部分的に低下させることができる。好ましくは、溝２３が形成されたことにより前面部材２１において低剛性を示す領域は、溶着により固定部材１０と接続される部分の近傍に設けられる。
【００６６】
この場合、前面部材２１と後面部材２２とは、上述のように、異なる材料で構成されていてもよいが、同じ材料で構成されていてもよい。たとえば、前面部材２１と後面部材２２はいずれも比較的高剛性を示す材料（たとえば、低発泡ポリエチレンなど）で構成されていてもよい。このようにしても、前面部材２１には溝２３が形成されているため、前面部材２１の全体としての剛性を後面部材２２の剛性より低くすることができる。したがって、第１の測定時間Ｔ２１は第２の測定時間Ｔ２２より長くすることができ、走行動作における接触部材２０と他方の足Ｌとの接触に伴って、前面部材２１と後面部材２２との衝突音を発生させることができる。また、前面部材２１および後面部材２２はいずれも高剛性であるため、高い耐久性を有することができる。なお、使用者の他方の足Ｌと接触する前面部材２１の前面側および後面部材２２の後面側には、接触による他方の足Ｌへの負担を和らげるための緩衝部が形成されていてもよい。
【００６７】
また、図６〜１６において、前面部材２１と後面部材２２とは長軸方向の長さとそれに垂直な方向の幅が同一の形状を有しているが、これに限られるものではない。すなわち、前面部材２１と後面部材２２とが異なる形状および／またはサイズであってもよい。
【００６８】
また、本実施の形態において、前面部材２１と後面部材２２とは、第１の測定時間Ｔ２１が第２の測定時間Ｔ２２よりも長くなるように設けられているが、第１の測定時間Ｔ２１が第２の測定時間Ｔ２２よりも短くなるように設けられていてもよい。この場合には、走行練習具２００を装着した一方の足Ｒ（遊脚）を前方に蹴り出す際の、接触部材２０と他方の足Ｌ（支持脚）との接触（干渉）の際に（つまり、図６（４）〜図６（６）に示す工程において）、前面部材２１と後面部材２２との衝突音を生じることができる。そのため、本実施の形態と同様の効果を期待できる。
【００６９】
（実施の形態３）
次に図１７を参照して、本発明の実施の形態３に係る走行練習具について説明する。本実施の形態に係る走行練習具は、基本的には実施の形態１および２と同様の構成を備えるが、接触部材２０の構成が実施の形態１および２の走行練習具とは異なっている。具体的には、接触部材２０は、２つの層（前面部材２１、後面部材２２）を有する積層体で構成されている。前面部材２１は、対向部２１ｃが湾曲するように構成されている。また、後面部材２２は、直接接触部２２ｃが湾曲するように構成されている。前面部材２１と後面部材２２とは、図１７に示すように、前面部材２１の第１の端部２１ａと、後面部材２２の第２の端部２２ａとが接続されている。また、前面部材２１の接続部２１ｂと後面部材２２の接続部２２ｂとが接続されている。このとき、前面部材２１の対向部２１ｃと後面部材２２の直接接触部２２ｃとは間隔を隔てて対向配置されている。前面部材２１と後面部材２２とは同一の材料からなり、同一の厚みで構成されている。対向部２１ｃと直接接触部２２ｃとは曲げ剛性が同一である。
【００７０】
本実施の形態に係る走行練習具が使用者の一方の足に固定されたとき、無負荷の状態において対向部２１ｃと直接接触部２２ｃとは分離している。しかし、走行動作において対向部２１ｃの前面側が他方の足と接触して押圧されると、対向部２１ｃは直接接触部２２ｃに衝突し、衝突音を生じさせることができる。また、直接接触部２２ｃの後面側が他方の足と接触して押圧されると、直接接触部２２ｃは対向部２１ｃに衝突し、衝突音を生じさせることができる。これにより、本実施の形態に係る走行練習具を用いた場合でも、使用者は、音の大きさや発生間隔から遊脚の蹴り出し速度や走行動作の所定時間内における繰り返し回数を自覚することができる。その結果、従来の指導・練習方法と比べて走行技能向上の効果をさらに上げやすくすることができる。
【００７１】
なお、本実施の形態に係る走行練習具は、一方の足に固定されて走行動作がなされたとき、無負荷の状態において対向部２１ｃと直接接触部２２ｃとが分離しているとともに、対向部２１ｃと直接接触部２２ｃの少なくとも一方が他方の足と接触して押圧されたときに前面部材２１と後面部材２２とが衝突可能となるように構成されていてもよい。前面部材２１と後面部材２２とは、たとえば実施の形態２と同様に任意の構成とすることができる。具体的には、前面部材２１と後面部材２２とは異なる材料で構成され、曲げ剛性が異なっていても良い。また、前面部材２１と後面部材２２とは同一の材料からなり、異なる厚みで構成されていてもよい。さらに、図１７の例では、前面部材２１と後面部材２２とは、それぞれ湾曲した部分を有してるが、これに限られるものではない。例えば、一方（例えば、前面部材２１）を平板形状として他方（例えば、後面部材２２）のみを湾曲形状としてもよい。このようにしても、使用者は、音の大きさや発生間隔から遊脚の蹴り出し速度や走行動作の所定時間内における繰り返し回数を自覚することができ、従来の指導・練習方法と比べて走行技能向上の効果をさらに上げやすくすることができる。
【００７２】
実施の形態１〜３において、走行練習具１００、２００は、使用者の一方の足Ｒに一つ固定されて用いられるが、これに限られるものではない。たとえば、一方の足Ｒの大腿部と下腿部に２つの走行練習具１００、２００を取り付けてもよい。また、両足にそれぞれ走行練習具１００、２００を取り付けて走行練習を行ってもよい。この場合、一方の足Ｒに取り付ける走行練習具１００、２００は他方の足Ｌに、他方の足Ｌに取り付ける走行練習具１００、２００は一方の足Ｒに、それぞれ接触可能に装着される。このとき、２つの走行練習具１００、２００は互いに干渉しないように、装着され得る。たとえば、一方の足Ｒの大腿部に取り付けた走行練習具１００、２００は他方の足Ｌの大腿部と接触するように、他方の足Ｌの下腿部に取り付けられた走行練習具１００、２００は一方の足Ｒの下腿部と接触するように、装着されることができる。このようにしても、上述した実施の形態１〜３と同様の効果を期待できる。
【００７３】
ここで、上述した実施の形態と一部重複する部分もあるが、本発明の特徴的な構成を列挙する。
【００７４】
本発明に係る走行練習具１００、２００は、足に固定する固定部材１０と、固定部材１０に接続され、固定部材１０が使用者の一方の足Ｒに固定されたときに、他方の足Ｌと接触可能な接触部２０ｃを含む接触部材２０とを備える。接触部材２０は、接触部２０ｃが固定部材１０に対して移動可能なように固定部材１０に接続されている。
【００７５】
上記接触部材２０２０は可撓性を有してもよい。このようにすることで、本発明に係る走行練習具１００、２００を装着した使用者が走行動作を行って他方の足Ｌと接触部材２０とが接触した場合にも、使用者の足への負担を低減し、かつ走行動作の妨げになることを抑制することができる。
【００７６】
上記接触部材２０は長軸に沿って延びる形状を有し、固定部材１０の表面に対する長軸の角度が変更可能に、接触部材２０は固定部材１０に接続されていてもよい。このようにしても、本発明に係る走行練習具を装着した使用者が、走行動作を行う際に他方の足と接触部材２０とが接触した場合にも、使用者の足への負担を低減し、かつ走行動作の妨げになることを抑制することができる。
【００７７】
上記接触部材２０は、少なくとも２つの層を有する積層体を含み、積層体では接触部において２つの層が分離可能としてもよい。２つの層は、固定部材１０が使用者の一方の足に固定されたときに、使用者の前面側に位置する前面部材２１と、使用者の後面側に位置する後面部材２２とからなっていてもよい。接触部２０ｃは、固定部材１０が使用者の一方の足Ｒに固定されたときに、後面部材２２に形成され、他方の足Ｌと接触可能な直接接触部２２ｃを含んでもよい。このようにしても、上記接触により使用者に自身の走行動作を容易に自覚させることができるため、従来の指導方法と比べて走行技能向上の効果を上げやすくすることができる。
【００７８】
上記前面部材２１は、後面部材２２と積層したときに直接接触部２２ｃと重なる部分である対向部２１ｃを含み、上記前面部材２１と後面部材２２とは以下の関係を有していてもよい。図８に示したように、上記前面部材２１のうち固定部材１０と接続される部分を第１の固定端２１ｆとし、前面部材２１に対して無負荷の状態における第１の固定端２１ｆと第１の固定端２１ｆより対向部２１ｃ側に位置する第１の端部２１ａとを結ぶ直線と、第１の端部２１ａを押圧することで前面部材２１を屈曲させた状態における第１の固定端２１ｆと第１の端部２１ａとを結ぶ直線との成す交差角θ２を７０度とした後、第１の端部２１ａを開放したとき、交差角θ２が６０度以下３０度以上である時間を第１の測定時間Ｔ２１とする。
【００７９】
また、後面部材２２のうち固定部材１０と接続される部分を第２の固定端２２ｆとし、後面部材２２に対して無負荷の状態における第２の固定端２２ｆと第２の固定端２２ｆより直接接触部２２ｃ側に位置する第２の端部２２ａとを結ぶ直線と、第２の端部２２ａを押圧することで後面部材２２を屈曲させた状態における第２の固定端２２ｆと第２の端部２２ａとを結ぶ直線との成す交差角θ２を７０度とした後、第２の端部２２ａを開放したとき、交差角θ２が６０度以下３０度以上である時間を第２の測定時間Ｔ２２とする。このときの第１の測定時間Ｔ２１を第２の測定時間Ｔ２２と比べて長くしてもよい。本発明に係る走行練習具２００を装着した使用者が走行動作を行って、接触部材２０を遊脚としての他方の足Ｌで蹴り出すように接触部材２０と他方の足Ｌとを接触させた場合、接触部材２０における前面部材２１および後面部材２２は、他方の足Ｌに押圧されていずれも進行方向前方（前面側）に屈曲した状態となる。このとき、前面部材２１は後面部材２２よりも屈曲した状態に留まっている時間が相対的に長くなるように設けられることにより、図６（１）〜図６（３）に示すように、押圧から開放された後の前面部材２１の第１の固定端２１ｆより第１の端部２１ａ側に位置する領域は、後面部材２２の第２の固定端２２ｆより第２の端部２２ａ側に位置する領域に対し独立に運動した後、後面部材２２の当該領域と衝突することになる。このとき衝突音が生じるため、使用者は上記接触を音としても知覚することができる。この結果、使用者は、音の大きさや発生間隔から遊脚の蹴り出し速度や走行動作の所定時間内における繰り返し回数を自覚することができる。よって使用者は音の大きさを強め、音の間隔を短縮するように意識して走行することで、遊脚の蹴り出し速度を速め、走行動作の所定時間内における繰り返し回数を増やすことができる。また、この衝突音は使用者の周囲に居る第３者（指導者等）も知覚することができるため、指導者は当該衝突音を確認しながら使用者に対して指導を行うことができる。さらに、使用者は指導内容をより具体的に認識することができる。このようにすることで、本発明に係る走行練習具は、従来の指導・練習方法と比べて走行技能向上の効果をさらに上げやすくすることができる。
【００８０】
なお、走行動作において接触部材２０と他方の足Ｌとが接触する動作は、上記接触の他にも存在し、具体的には図６（４）〜（６）に示すように、支持脚としての他方の足Ｌを遊脚としての一方の足Ｒが追い越す際にも、他方の足Ｌの後面側に接触部材２０が接触する。この場合には、接触部材２０は他方の足Ｌの押圧（負荷）を受けて進行方向後方（後面側）に屈曲した状態となる。押圧（負荷）から開放された後の前面部材２１は後面部材２２に押し出されるように共に運動するため、上記接触のような衝突は起こらず、衝突音の発生は抑制される。このようにすることで、走行動作中における衝突音の発生間隔を、使用者等がその長短を容易に認識することができる程度に適度に開けることができる。
【００８１】
上記前面部材２１における第１の固定端２１ｆから第１の端部２１ａまでの長さ、および後面部材２２の第２の固定端２２ｆから第２の端部２２ａまでの長さを５５ｍｍ以上としたときの、第１の測定時間Ｔ２１は、第２の測定時間Ｔ２２より０．０１秒以上長くしてもよい。このようにすれば、本発明に係る走行練習具２００を装着した使用者が走行動作を行って、接触部材２０を遊脚としての他方の足Ｌで蹴り出すように接触部材２０と他方の足Ｌとを接触させた場合において、衝突音をより確実に発生させることができる。
【００８２】
上記第２の測定時間Ｔ２２は０．１秒以下としてもよい。このようにすれば、走行動作において接触部材２０と他方の足Ｌとの接触後に接触部材２０が押圧から開放されてから再び接触部材２０と他方の足Ｌとが接触するまでの間に、後面部材２２を屈曲されていない状態に確実に回復させることができる。このとき、上述のように、第１の測定時間Ｔ２１が第２の測定時間Ｔ２２より０．０１秒以上長くなるような関係性を有するように前面部材２１と後面部材２２とが設けられた場合でも、前面部材２１も屈曲されていない状態に確実に回復させることができる。
【００８３】
上記接触部材２０の長軸方向での長さは１００ｍｍ以上３００ｍｍ以下としてもよい。
上記固定部材１０を構成する材料は、クロロプレン、ポリウレタン、ポリエチレン、ナイロンからなる群から選択される少なくとも１つを含んでもよい。上記接触部材２０を構成する材料は、ポリウレタンおよびポリエチレンからなる群から選択される少なくとも１つを含んでもよい。
【００８４】
本発明に係る接触部材２０は、上記の走行練習具１００、２００に用いられる接触部材２０であって、固定部材１０に対し着脱可能に構成されていてもよい。これにより、接触部材２０を必要に応じて容易に交換することができる。
【００８５】
次に、本発明の実施例について説明する。
【実施例】
【００８６】
本願発明者らは、実施の形態１に係る走行練習具について、走行練習に用いたときの効果を評価した。以下、その結果を説明する。
【００８７】
（実施例）
まず、同日の１時限目に、小学校５年生の３３名（男子１８名、女子１５名）に対し、５０ｍ走のタイムトライアルを１人２回ずつ行った。
【００８８】
その後、同日の２、３時限目に、実施の形態１に係る走行練習具を用いて、小学校５年生の３３名（男子１８名、女子１５名）に対し、走行動作の指導および練習を行った。指導内容は、一方の足の膝下に走行練習具を固定して走行動作を行ったときの、接触部材と他方の足との接触およびその間隔を意識させ、積極的な遊脚の蹴り出しを促した。
【００８９】
指導後、同日の４時限目に、走行練習具を装着しない状態で、再び５０ｍ層のタイムトライアルを１人２回ずつ行った。このとき、指導前のタイムトライアル時と風向が大きく異ならないように行った。
【００９０】
（比較例）
まず、同日の１時限目に、小学校６年生の３８名（男子２０名、女子１８名）に対し、５０ｍ走のタイムトライアルを１人２回ずつ行った。
【００９１】
その後、同日の２、３時限目に、実施の形態１に係る走行練習具を用いずに、走行動作の説明および練習を行った。具体的には、遊脚の蹴り出し速度が速く、走行動作の所定時間内のおける繰返し回数が多い合理的な走行動作の連続写真、および非合理的な走行動作の連続写真を示して、合理的な走行動作について説明した。
【００９２】
指導後、同日の４時限目に、走行練習具を装着しない状態で、再び５０ｍ走のタイムトライアルを１人２回ずつ行った。このとき、指導前のタイムトライアル時と風向が大きく異ならないように行った。
【００９３】
（評価１：走行動作の分析）
５０ｍのタイムトライアルにおいて、スタートから３５ｍ地点の側方にＶＴＲカメラ（Ｓｏｎｙ社製、ＤＣＲ−ＶＸ２１００、露光時間１／１０００秒）を設置し、ＶＴＲ撮影を行った。このとき、計測地点（３５ｍ地点）を中心にパンニング撮影を行った。実長換算をするためにスタートから３０ｍ地点と４０ｍ地点との間に２ｍ間隔で４点の較正マークを置いた。各被験者の走行動作をＶＴＲ撮影した上で、実施例および比較例の被験者の中から無作為に抽出した４４名のＶＴＲ映像を基に、走行動作を分析した。
【００９４】
具体的には、５０ｍタイムトライアルにおけるスタート地点から３０ｍ以上４０ｍ以下の地点における１サイクル（２歩）の走行動作について、身体２３点と較正マーク４点をビデオ動作解析システムＦｒａｍｅ−ＤＩＡＳ（デイ・ケイ・エイチ社製）を用いてデジタイズした。また、較正マークを基にＭＡＴＬＡＢを用いて実長換算し、平滑化した後、身体部分の２次元座標を算出した。
【００９５】
次に、上記４４名の画像データをもとに、ピッチ、ストライド、３０ｍ地点と４０ｍ地点の間の区間における疾走速度を算出した。
【００９６】
（評価１−１：ピッチ）
ＶＴＲ映像から１歩に要した時間を求めて、これの逆数をピッチとして算出した。
【００９７】
（評価１−２：ストライド）
接地している一方の足のつま先の位置座標から、他方の足が接地したときの他方の足のつま先の位置座標までの距離をストライドとして算出した。
【００９８】
（評価１−３：疾走速度）
算出したピッチとストライドの積を疾走速度として算出した。
【００９９】
（評価１−４：遊脚重心移動速度）
図１８を参照して、遊脚重心移動速度Ｖは、岡田ら（１９９３）の示した足部、下腿部、大腿部の質量（身体質量比）、および重心位置を参考に足の重心位置を求めて、これを時間で微分することで算出した。
【０１００】
（評価１−５：腿上げ角度）
図１９を参照して、腿上げ角度θ３は、大転子から地面に下ろした垂線と、大転子と膝関節中心とを結んだ線分との成す角度の最大値をいう。これを身体部分の２次元座標から算出した。
【０１０１】
（結果）
表１に各評価項目の結果を示す。評価１−１〜評価１−５について、実施例および比較例における指導前後での平均値と標準偏差を算出した。また、指導前後の評価結果に対して、危険率５％のｔ検定を行い有意差の有無を判定した。
【０１０２】
【表１】
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【０１０３】
実施例においては、全ての評価項目について、実施の形態１の走行練習具を用いた指導の前後で有意な差が認められた。つまり、実施の形態１の走行練習具を用いた指導の効果を確認できた。具体的には、実施の形態１の走行練習具を用いた指導によって、ピッチは高くなり、ストライドは長くなり、疾走速度は速くなり、遊脚重心移動速度は速くなった。これは走行練習具を用いた指導および練習において、接触部材と足との接触を意識したことにより、ピッチが向上するとともに遊脚の蹴り出し速度（遊脚重心移動速度）が速くなったと考えられる。遊脚の蹴り出し速度が速くなった結果、腿上げ角度が大きくなり、遊脚の着地点が伸びるためストライドが長くなったと考えられる。
【０１０４】
一方、比較例においては、指導の前後で有意な差が認められなかった。つまり、合理的な走行動作および非合理的な走行動作について連続写真を示して行った指導については、優位な効果を確認できなかった。
【０１０５】
以上のように本発明の実施の形態および実施例について説明を行なったが、上述の実施の形態および実施例を様々に変形することも可能である。また、本発明の範囲は上述の実施の形態および実施例に限定されるものではない。本発明の範囲は、特許請求の範囲によって示され、特許請求の範囲と均等の意味および範囲内でのすべての変更を含むことが意図される。
【産業上の利用可能性】
【０１０６】
本発明の走行練習具は、児童の走行技能向上に、特に有利に適用される。
【符号の説明】
【０１０７】
１０  固定部材、１１  装着部、１１ａ，１２ａ  面ファスナー、１２  固定部、２０  接触部材、２０ａ  端部、２０ｂ  接続部、２０ｃ  接触部、２０ｆ  固定端、２１  前面部材、２１ａ  第１の端部、２１ｃ  対向部、２１ｆ  第１の固定端、２１ｒ  第２の前面部材、２１ｓ  第１の前面部材、２２  後面部材、２２ａ  第２の端部、２２ｃ  直接接触部、２２ｆ  第２の固定端、２３  溝、３０  狭持機構、１００，２００  走行練習具。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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