(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
排水を入れて化学反応を起こさせる反応部と、この反応部の下側に位置し反応した液体を濾過する濾過部と、この濾過部の下側に位置し濾液を貯える濾液貯槽部とからなる環境教育用卓上型排水実験装置において、
前記各部はそれぞれ別部材で組み立て式として構成され、前記濾過部は前記反応部を載置する載置台を有し、
前記反応部がその内部での反応を四方から観察できるように透明材料で構成すると共に、濾過時間短縮のため反応部での上澄液を濾液貯槽部に直接に抜き出す上澄液抜出し部を設けたことを特徴とする環境教育用卓上型排水実験装置。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【産業上の利用分野】
本発明は、環境問題に関する教育用に用いられる小型の環境教育用卓上型排水実験装置に関する。
【０００２】
【従来の技術】
一般に、排水を処理する装置としては、実際に工場等で使用されているものがあるが、この装置は観察することを想定していない。即ち、環境教育用として考慮された排水実験装置は見当たらない。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】
従来は、上述のように、実験や観察用の特別の装置がないため、実際に排水がどういう反応を起こすのかを分かりやすく教育するのが難しかった。
【０００４】
このため、環境問題が大きくなっている今日、環境教育用のコンパクトな排水実験装置が望まれていた。
【０００５】
本発明は上記問題点に鑑みなされたもので、環境教育の一環として学校で行なわれるグループ実験等に用いる環境教育器材として活用できる環境教育用卓上型排水実験装置を提供することを目的とする。
【０００６】
【課題を解決するための手段】
上記課題を解決するために本発明は、排水を入れて化学反応を起こさせる反応部と、この反応部の下側に位置し反応した液体を濾過する濾過部と、この濾過部の下側に位置し濾液を貯える濾液貯槽部とからなる環境教育用卓上型排水実験装置において、前記各部がそれぞれ別部材として構成されて互いに載置され、前記反応部がその内部での反応を四方から観察できるように透明材料で構成すると共に、濾過時間短縮のため反応部での上澄液を濾液貯槽部に直接に抜き出す上澄液抜出し部を設けたことを特徴とする。
【０００７】
【作用】
反応部と濾過部と濾液貯槽部は互いに載置して全体が組み立てられる。各部を別部材として構成することで、コンパクトに収納できると共に、持ち運びが容易になる。
【０００８】
反応部を透明材料で構成したので、内部での反応を四方から観察できるようになり、学校でのグループ実験等の教材として最適である。
【０００９】
実験に費やす時間を短縮させたいときは、上澄液抜出し部により上澄液を濾液貯槽部に抜き出す。これにより、濾過時間の短縮、ひいては実験に費やす時間の短縮を図ることができ、限られた時間内で効率的に実験を行なうことができるようになる。
【００１０】
【実施例】
以下、本発明に係る環境教育用卓上型排水実験装置の一実施例について図１及び図２を参照しながら詳細に説明する。
【００１１】
本実施例の環境教育用卓上型排水実験装置１は主に、排水を入れて化学反応を起こさせる反応部２と、この反応部２の下側に位置し反応した液体を濾過する濾過部３と、この濾過部３の下側に位置し濾過した濾液を貯える濾液貯槽部４とから構成されている。
【００１２】
反応部２は四角形の透明容器によって３リットル反応槽として構成され、その内部での反応を四方から観察できるようになっている。この反応部２を構成する透明材料としては塩化ビニール板やアクリル板等が用いられる。この反応部２の蓋体２Ａには、内部に入れられた廃液を撹拌するための撹拌機６が取り付けられている。この撹拌機６は、蓋体２Ａに直接取り付けられた撹拌用モータ７と、この撹拌用モータ７から反応部２内に垂下して設けられた撹拌用インペラ８とから構成されている。反応部２の外側面には目盛り９が刻まれている。
【００１３】
反応部２の下部には四角錐状のホッパー部２Ｂが形成され、このホッパー部２Ｂの下端部にはバルブ１１が取り付けられている。この反応部２は載置台１２上に載置される。載置台１２の上側面には四角形状の支持穴１２Ａが形成され、この支持穴１２Ａに反応部２のホッパー部２Ｂ及びバルブ１１が挿入された状態で、反応部２が載置台１２に載置される。即ち、反応部２の下端部に形成されたフランジ２Ｃが支持穴１２Ａの周縁に当接することで、反応部２を載置台１２の上側面に支持している。これら反応部２及び載置台１２はそれぞれ別の部材として構成されている。載置台１２の周壁には、バルブ１１のレバー１１Ａを手で回すことができるように、半円状の窓１２Ｂが形成されている。
【００１４】
濾過部３は主に、円錐形状に形成された漏斗１５と、この漏斗１５を支持する支持台部１６と、漏斗１５に嵌入される濾紙（図示せず）とから構成されている。
【００１５】
漏斗１５は円錐形状に形成され、上方に開口するように配設されて支持台部１６の中央部に装着されている。支持台部１６は、四角形の箱状に形成され、その上側面に円形の漏斗支持穴１６Ａが設けられている。漏斗１５はこの漏斗支持穴１６Ａに装着されている。支持台部１６の下部には濾液貯槽部４を出し入れするための窓１６Ｂが設けられている。
【００１６】
前記載置台１２はこの支持台部１６の上側に載置されている。これら載置台１２及び支持台部１６は、反応部２と同様に、透明材料で構成されている。
【００１７】
濾液貯槽部４は上側が開放した四角形の皿状に形成され、支持台部１６の下部に、漏斗１５の下端部に面して配設される。この濾液貯槽部４は支持台部１６の窓１６Ｂから引き出せるようになっている。濾液貯槽部４の外側壁には貯まった液体の量を計るための目盛り１８が刻まれている。１９は濾液貯槽部４を引き出すための取手である。
【００１８】
反応部２の下部には上澄液抜出し部２１が設けられている。この上澄液抜出し部２１は、反応部２内の上澄液を濾液貯槽部４に直接に抜き出すために設けられたもので、実験に費やす時間に制約がある場合に上澄液を濾液貯槽部４に直接に抜き出して濾過時間を短縮する。この上澄液抜出し部２１は、反応部２の側壁から載置台１２及び支持台部１６を貫通して濾液貯槽部４内まで延設された配管２２と、この配管２２の途中（本実施例では反応部２の近傍）に配設されて配管２２を開閉するピッチコック２３とから構成されている。載置台１２及び支持台部１６の各上側面には、配管２２を通すための貫通口２４，２５が設けられている。配管２２は反応部２に対して着脱できるように設定されている。この上澄液抜出し部２１が反応部２に接続される位置は、反応部２内の底部に沈殿物等が体積するときに、この沈殿物等を吸い込まない程度の高さに設定される。
【００１９】
以上の反応部２、載置台１２、漏斗１５、支持台部１６及び濾液貯槽部４はそれぞれ別部材として構成され、組立て式となっている。さらに、排水実験装置１は卓上型として机の上に載置できる程度の寸法に設定されている。即ち、学校等の実験室内のテーブルの上に載置できる程度の大きさに設定されている。
【００２０】
以上のように構成された排水実験装置１では、実験に使用しないときは、嵩ばらないように、反応部２、載置台１２、漏斗１５、支持台部１６、濾液貯槽部４及び上澄液抜出し部２１をそれぞれ分解して、コンパクトに保管しておく。
【００２１】
実験に使用するときは、支持台部１６の漏斗支持穴１６Ａに漏斗１５を装着し、漏斗１５に濾紙をセットする。次いで、支持台部１６の上に載置台１２を載置し、この載置台１２の支持穴１２Ａに反応部２を挿入してセットする。このとき、支持台部１６の窓１６Ｂには濾液貯槽部４が挿入されている。
【００２２】
最後に上澄液抜出し部２１の配管２２を貫通口２４，２５に通して反応部２に接続する。
【００２３】
環境問題に関する教育等のために排水実験装置１によって排水処理の実験を行なうときは、反応部２の蓋体２Ａを外して反応部２内に排水と必要な薬液等を入れ、蓋体２Ａを施蓋する。必要なときは、撹拌機６を作動させて反応部２内を撹拌する。
【００２４】
化学反応による沈殿等の変化が終了すると、レバー１１Ａを回してバルブ１１を開き、排水を濾紙内に注ぎ込んで濾過する。濾過された濾液は濾液貯槽部４に貯められる。この濾過の工程は時間がかかるので、時間的制約からこの工程を短縮したい場合は、上澄液抜出し部２１のピッチコック２３を開いて反応部２内の排水のうち上澄液を濾液貯槽部４に直接注ぎ込む。
【００２５】
以上のように、反応部２を透明材料で構成したので、実験する場合に、反応部２の四方から排水の変化を観察することができるようになり、環境問題に関する教育を効率的に行なうことができるようになる。即ち、環境教育の一環として学校で行なわれるグループ実験等に用いる環境教育器材として活用することができる。
【００２６】
また、排水実験装置１はそれぞれ分割することができるようにしたので、持ち運びが容易で、実験に使用しないときは小さなスペースにコンパクトに収納することができる。
【００２７】
さらに、実験に費やす時間に制約がある場合は、上澄液抜出し部２１により上澄液を濾液貯槽部４に抜き出して濾過時間を短縮し、実験に費やす時間を短縮できるので、水質汚濁、浄化方法等を所定時間内で効率的に学ぶことができるようになる。
【００２８】
なお、前記実施例では、支持台部１６を透明材料で構成したが、ステンレス板を用いてもよい。これによっても、前記実施例同様の作用、効果を奏することができる。
【００２９】
【発明の効果】
以上詳述したように、本発明の環境教育用卓上型排水実験装置によれば以下のような効果を奏することができる。
【００３０】
(1)  反応部と濾過部と濾液貯槽部を別部材として構成したので、各部を分解してコンパクトに収納できると共に、持ち運びが容易になる。
【００３１】
(2)  反応部を透明材料で構成したので、内部での反応を四方から観察できるようになり、学校でのグループ実験等の教材として最適である。
【００３２】
(3)  上澄液抜出し部により上澄液を濾液貯槽部に抜き出すことで、濾過時間を短縮でき、実験に費やす時間を短縮できる。これにより、環境問題に関する教育等を所定時間内に効率的に行なうことができるようになる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明に係る環境教育用卓上型排水実験装置を示す正面図である。
【図２】図１に示す環境教育用卓上型排水実験装置の分解斜視図である。
【符号の説明】
１…排水実験装置、２…反応部、３…濾過部、４…濾液貯槽部、６…撹拌機、７…撹拌用モータ、８…撹拌用インペラ、９…目盛り、１１…バルブ、１２…載置台、１５…漏斗、１６…支持台部、２１…上澄液抜出し部。
【図１】
0003639320.tif 000002
【図２】
0003639320.tif 000003