(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
修学旅行をする学校の１クラスを１０人までの少人数に班分けして各班に貸与したデジタルカメラ（ＤＣ）にて訪れた場所にて撮影した画像データを旅行後に一時的に保存する画像データ用一次保存フォルダ（１２）と、
位置情報検索システム（ＲＳ）により各班が持っているＰＨＳにより該班の位置を検索して電子地図上に表示させると共に、班の１日の行動軌跡（Ｓ）を一時的に保存する行動軌跡用一次保存フォルダ（１３）と、
生徒が訪れるであろうと想定される場所に対応して予め複数作成したスポットファイルと、このスポットファイルの下層に設けられ、画像データを保存するイメージフォルダ（１７）及び班の各生徒が書いた感想文を保存するＨＴＭＬファイル（１８）とからなるスポットフォルダ（１４）と、
学校別に設けられた学校別フォルダ（２０）と、この学校別フォルダ（２０）の下層に設けられている組別フォルダ（２１）と、この組別フォルダ（２１）の下層に設けられている班別フォルダ（２２）と、この班別フォルダ（２２）の下層に設けられている被複写データフォルダ（２３）とからなる電子アルバム作成用データ部（１１）とを、
記憶装置（１０）に備え、
班の行動軌跡画像データを前記行動軌跡用一次保存フォルダ（１３）から前記班別フォルダ（２２）の班データファイルに保存し、
当該班が訪れた場所に対応したスポットファイルを前記スポットフォルダ（１４）から前記電子アルバム作成用データ部（１１）の被複写データフォルダ（２３）に複写し、
被複写データフォルダ（２３）に複写した場所別のスポットファイルのイメージフォルダ（１７）に当該班が訪れて撮影した画像データを前記画像データ用一次保存フォルダ（１２）から保存し、
当該班の生徒が書いた感想文の文字情報を前記スポットファイルのＨＴＭＬファイル（１８）の文字情報ファイルに各生徒毎にそれぞれ保存し、
前記被複写データフォルダ（２３）内では、前記スポットファイルの下層に前記イメージフォルダ（１７）内の複数の画像データを切り換え表示させる写真フレーム（ｄｘ）と、班を構成している生徒の名前とこの生徒が書いた感想文を表示させる名前フレーム（ｄｙ）とを設け、前記写真フレーム（ｄｘ）と名前フレーム（ｄｙ）の上層のスポットファイルに生徒が訪れたことを示すカメラマーク（ＣＭ）を場所毎に配置し、このカメラマーク（ＣＭ）と写真フレーム（ｄｘ）及び名前フレーム（ｄｙ）をリンクさせていることを特徴とする修学旅行用電子アルバムの作成方法。
【請求項２】
前記電子アルバム作成用データ部（１１）の１つの学校別フォルダ（２０）のデータと、パソコンで閲覧可能なブラウザソフトとを焼き付ける記録媒体作成手段（７）にて電子アルバムとしてのＣＤ−ＲＯＭ（８）などの記録媒体を作成するようにしていることを特徴とする請求項１に記載の修学旅行用電子アルバムの作成方法。
【請求項３】
前記記憶装置（１０）のスポットフォルダ（１４）には、修学旅行の班が新たに訪れたスポットのスポットファイルが追加作成可能として、該スポットフォルダ（１４）を恒久的なデータベース化を図るようにしていることを特徴とする請求項１または請求項２に記載の修学旅行用電子アルバムの作成方法。
【請求項４】
画面を表示させるフレーム（５２）の中で常時表示されるフレーム（５２ａ）〜（５２ｅ）の中のいずれかに校歌などの音源データを格納したＢＧＭ音楽ファイル（５４）を設けていることを特徴とする請求項１または請求項２に記載の修学旅行用電子アルバムの作成方法。
【請求項５】
修学旅行をする学校の１クラスを１０人までの少人数に班分けして各班に貸与したデジタルカメラ（ＤＣ）にて訪れた場所にて撮影した画像データを旅行後に一時的に保存する画像データ用一次保存フォルダ（１２）と、
位置情報検索システム（ＲＳ）により各班が持っているＰＨＳにより該班の位置を検索して電子地図上に表示させると共に、班の１日の行動軌跡（Ｓ）を一時的に保存する行動軌跡用一次保存フォルダ（１３）と、
生徒が訪れるであろうと想定される場所に対応して予め複数作成したスポットファイルと、このスポットファイルの下層に設けられ、画像データを保存するイメージフォルダ（１７）及び班の各生徒が書いた感想文を保存するＨＴＭＬファイル（１８）とからなるスポットフォルダ（１４）と、
学校別に設けられた学校別フォルダ（２０）と、この学校別フォルダ（２０）の下層に設けられている組別フォルダ（２１）と、この組別フォルダ（２１）の下層に設けられている班別フォルダ（２２）と、この班別フォルダ（２２）の下層に設けられている被複写データフォルダ（２３）とからなる電子アルバム作成用データ部（１１）とを、
記憶装置（１０）に備え、
班の行動軌跡画像データを前記行動軌跡用一次保存フォルダ（１３）から前記班別フォルダ（２２）の班データファイルに保存する手段と、
当該班が訪れた場所に対応したスポットファイルを前記スポットフォルダ（１４）から前記電子アルバム作成用データ部（１１）の被複写データフォルダ（２３）に複写する手段と、
被複写データフォルダ（２３）に複写した場所別のスポットファイルのイメージフォルダ（１７）に当該班が訪れて撮影した画像データを前記画像データ用一次保存フォルダ（１２）から保存する手段と、
当該班の生徒が書いた感想文の文字情報を前記スポットファイルのＨＴＭＬファイル（１８）の文字情報ファイルに各生徒毎にそれぞれ保存する手段とを備え、
前記被複写データフォルダ（２３）内では、前記スポットファイルの下層に前記イメージフォルダ（１７）内の複数の画像データを切り換え表示させる写真フレーム（ｄｘ）と、班を構成している生徒の名前とこの生徒が書いた感想文を表示させる名前フレーム（ｄｙ）とを設け、前記写真フレーム（ｄｘ）と名前フレーム（ｄｙ）の上層のスポットファイルに生徒が訪れたことを示すカメラマーク（ＣＭ）を場所毎に配置し、このカメラマーク（ＣＭ）と写真フレーム（ｄｘ）及び名前フレーム（ｄｙ）をリンクさせていることを特徴とする修学旅行用電子アルバムの作成システム。
【請求項６】
前記電子アルバム作成用データ部（１１）の１つの学校別フォルダ（２０）のデータと、パソコンで閲覧可能なブラウザソフトとを焼き付ける記録媒体作成手段（７）にて電子アルバムとしてのＣＤ−ＲＯＭ（８）などの記録媒体を作成するようにしていることを特徴とする請求項５に記載の修学旅行用電子アルバムの作成システム。
【請求項７】
前記記憶装置（１０）のスポットフォルダ（１４）には、修学旅行の班が新たに訪れたスポットのスポットファイルが追加作成可能として、該スポットフォルダ（１４）を恒久的なデータベース化を図るようにしていることを特徴とする請求項５または請求項６に記載の修学旅行用電子アルバムの作成システム。
【請求項８】
画面を表示させるフレーム（５２）の中で常時表示されるフレーム（５２ａ）〜（５２ｅ）の中のいずれかに校歌などの音源データを格納したＢＧＭ音楽ファイル（５４）を設けていることを特徴とする請求項５または請求項６に記載の修学旅行用電子アルバムの作成システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、修学旅行の行き先でクラス単位ではなく、１クラスを更に少人数に班分けした生徒がデジタルカメラで撮影した画像データを元にＣＤ−ＲＯＭ等に電子アルバムとして作成するための修学旅行用電子アルバムの作成方法及び修学旅行用電子アルバム作成システムに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
中学や高校の修学旅行では、終始学年単位で行動ないし移動を行なう場合や、１クラスを少人数に班分けし、この１つの班を５〜６人で構成して班単位で行き先の地域で行動する場合がある。そして、各班の個々の生徒がカメラを持って立ち寄った箇所で撮影を行なうが、これらの撮影はあくまで個人の写真となる。
また、複数の班からなるクラス単位で撮影することも考えられるが、この場合は、クラス単位で行き先は限られるため、撮影枚数が少なく、単なる記念撮影に終わってしまう。
【０００３】
例えば、京都に来る修学旅行生は、クラスを班分けして各班ごとにどの場所に行くかを事前に学習を行なって当日の行動プランを立て、その行動プランに沿って京都市内を行動している。各生徒個人のカメラによる撮影以外にクラス単位や学年単位でアルバムを編集したいという要求がある。
そこで、最近では近年急速に普及してきたデジタルカメラ、インターネット、パソコンなどを利用した電子アルバムが作成されて来ており、例えば、下記に示す特許文献１〜特許文献４が挙げられる。
【０００４】
【特許文献１】特開２００２−２４５７５５号公報
【特許文献２】特開２００２−１８３７４２号公報
【特許文献３】特開２００２−２５１１３４号公報
【特許文献４】特開２００２−２７９０３０号公報
【０００５】
上記特許文献１は本出願人が出願したものであり、行き先々でデジタルカメラやＤＶＤカムで撮った画像データや、体験記録文や、スキャナーで撮った資料のデータをパソコンに取り込み、各情報を目的地別に閲覧しやすいように、予めパソコンで作成しておいたＨＴＭＬファイル上に貼り付け編集するようにしたものである。
そして、パソコンで編集されたＨＴＭＬファイルを外部のＣＤ−ＲＯＭなどの外部記憶メディアに保存して電子アルバムを作成するものである。
【０００６】
また、特許文献２では、旅行に行ったときのデジタル画像データを旅行中に電子アルバムとして編集可能とし、これを簡単にウェブ上で公開できるようにしたものである。そのため、インターネットに接続されたサーバー内に、デジタル画像データを編集して電子アルバムを作成するプログラムソフトを備え、サーバーは、デジタルカメラで撮影された画像データと、その画像の撮影時間データと、モバイル端末で取得された位置データと、その位置データを取得した時の時間データとを受信可能とされ、これら受信したそれぞれのデータを関連付けて、プログラムソフトにより電子アルバムを作成するようにしたものである。
【０００７】
特許文献３は、ＧＰＳ装置やインターネットなどのネットワークを介して外部に対して情報を送信する通信装置を備えたデジタルカメラで撮影を行ない、このデジタルカメラの画像データをインターネットを介してサーバーに送信し、サーバー側で受信した画像データを編集して撮影の位置と画像とを対応づけるように配置して地図を作成するようにしている。これにより、旅行における足跡などが明確に判るよう、撮影した位置を画像とを対応づけた地図を提供できるとしている。
【０００８】
また、特許文献４のインターネットを利用した修学旅行アルバム掲載システムでは、旅先の駅や、ホテル等に設置された専用端末もしくは、添乗員が携帯するコンピュータから、デジタルカメラで撮影した写真を、端末内に取り込み、インターネットに接続されているサーバーに送信し、サーバー内で写真だけの簡単なホームページがその場で作成するようにしている。そして、行く先々の観光スポットから順次写真を掲載できるようにしている。
【０００９】
しかしながら上記特許文献１〜特許文献４においては以下に示すような問題を有している。特許文献１では、「あらかじめ作成しておいたＨＴＭＬファイルの貼り付けスペースに静止画像ないし動画情報、資料情報が目的地別にそれぞれ対応する形で表示できるように貼り付け編集を行なう。」旨の記載があるのみで、どのようにして具体的に編集を行なうか不明である。
【００１０】
また、特許文献１では、生徒が行くであろう体験学習の目的地の個数をあらかじめ予測し、その個数分の静止画像ないし動画情報、パンフ等の資料情報、体験記録文の文字情報を貼り付け編集ができるスペースがあいた形でパソコンのディスプレイ上でインターネットのＷｅｂページのように表示できるＨＴＭＬファイルを作成するようにしている（段落番号「０００８」参照）。
しかしながら、修学旅行の生徒には各自の思いがあり、行きたい場所、食べたい物など人それぞれであり、例えば食べた場所など、どこで写真を撮るかなど目的地（スポット）の個数をあらかじめ予測することは不可能である。特に生徒は自由行動を原則として行動しているので、尚更である。また、仮に予測できたとしても、そのスポットの個数分しか写真を掲載しない仕様だと、生徒が撮った全ての写真を掲載することができず、思い出を半減させてしまう可能性がある。ＣＤ−ＲＯＭなどの大容量メディアに保存するにあたり、そのような制限を設ける必要はない。
【００１１】
特許文献２においては、インターネットに接続されているサーバーに画像データを送る必要があり、そのため、通信機能を備えたデジタルカメラ、あるいはモバイル端末を用いなければ画像データをサーバーに送信できないという問題を有している。
また、電子アルバムを作成するのに、単に予めインストールしているプログラムソフトにしたがって、類別されたデータを編集して画像とともに日付け、タイトル、コメント等を合わせて電子アルバムを作成するとしか記載はなく、具体的な電子アルバムの作成方法ないし構成が不明である。
【００１２】
また、画像データの送信、地図情報の送信、コメントの送信とモバイル端末からサーバーへのファイル送信頻度が多い。無線通信によるファイル送信は転送速度的に遅いなどの問題があり、回線混雑時にはデータが遅れて届くなどの症状が発生することもあり、常にスムーズな電子アルバムの編集が行なえないという問題を有している。つまり、動画（段落番号「０００７」参照）や、音声データ（段落番号「０００９」参照）などのデータサイズの大きいファイルになればなるほど送信が完了するのに時間がかかり、さらには送信が完了する長時間の間に何らかの回線異常が発生することにより起こる「タイムアウト」を引き起こすことが考えられる。
【００１３】
また、ＧＰＳは位置情報を正確に捉えるが、建物や激しい降雨によってさえも電波が遮られるものであり、都会など入り組んだ街を闊歩する修学旅行には不向きである。また、上空の衛星の数と配置は一定でないため、測位状況は時間と共に変化する特性があるため、何度となく行くことのない旅行なのに、自分たちの旅行期間だけ測位しにくいなどといった現象もあり得、電子アルバムの作成が出来ない場合も発生し得る。
さらに、この特許文献２は、あくまでリアルタイムのＷｅｂ上の電子アルバムであり、最終的なモノ（ＣＤ−ＲＯＭなどの形）として生徒の手元に渡らず、電子アルバムを管理するサーバーの容量の限界から、いずれは削除される可能性もあり、サーバーからＣＤ−ＲＯＭなどの電子アルバムをいざ作成しようとした場合には、データが完全に残っていない場合があり、完全な電子アルバムを作成できないという問題がある。
【００１４】
特許文献３では、地図上に旅行者の行動軌跡を表示させ、撮影した地点に対応させて画像を配置しているが、修学旅行生の多数の班が撮った写真をどのようにして班分けして電子アルバムを作成するかの具体的な方法ないし構成の記載がなく、修学旅行生用の電子アルバムとしては不向きである。
【００１５】
一方、特許文献４においては、学校別にフォルダを設け、さらに学校フォルダ内にクラスフォルダを配置し、そのクラスフォルダの中にスポットフォルダ（観光スポット）を設けている。しかし、この特許文献４では、クラスを班分けせずにクラス単位としており、１クラスの構成員は４０名前後おり、１クラス単位で写真をまとめるのは閲覧時に見易さを欠く恐れがある。
また、写真に対してのコメントが記載されている構成となっているものの、どの生徒がコメントを書いたのかの特定も出来ず、さらには保護者が自分の子供が書いたコメントを見ようとしても生徒を特定出来ないので、自分の子供のコメントも見ることができない。
【００１６】
また、特許文献４のように、デジタルカメラを学校の担当者（教員）に貸す、例えば、クラスの担任などにのみ貸すと、写真に写らない生徒がいるなど、その教員の撮影機会や手法に一任しなければならない。また、教員もクラスの生徒全員を漏れなく写真に収めるのは重労働であり、不可能に近い。
【００１７】
さらに、特許文献４においては、特許文献２の場合と同様にインターネットを介して修学旅行掲載サーバーへ画像データを駅やホテルに設置されているデータ送信用端末もしくは添乗員が携帯するコンピュータから送信して電子アルバムを作成するようにしており、そのため、特許文献２の場合と同様の問題を有することになる。
【００１８】
また、コンピュータ（パソコン）に外部機器を専用ケーブルなどを使って接続すると、それを認証させるために、外部機器のドライバをパソコンにインストールする必要がある。そのパソコンにインストールされているＯＳ（ Operating System ) のバージョンによってはデバイスの自動認識が働く場合もあるが、すべてがそうとは限らない。
一方、デジタルカメラに挿入されたＳＤカードやフラッシュメモリなどの小型記憶メディアを使ってパソコンに写真を取り込むにしても、それら小型記憶メディアを挿入するカードリーダーなどの外部機器をパソコンに認証させなければならない。
【００１９】
上記各特許文献に示されているように、インターネットを使ったリアルタイムのアルバム形式は、近年爆発的に増加しているが、ウィルス等の脅威によるサーバーダウンなどのトラブルと常に対峙しなければならない。サーバーに対するウィルスの悪戯によるパフォーマンスの低下など、サーバーダウンは十分に起こり得る。
万一サーバーがダウンすると、そのサーバー内のファイルはおろか、そのページへアクセスすることも不可能となり、子供の元気な姿を楽しみにしていた保護者に余計な不安を生じさせる恐れがある。
【００２０】
このようにインターネットを使った電子アルバムはリアルタイム的に作成が可能であるものの、大容量の送信やウィルスなどの外部要因による悪影響にて十分に機能しない恐れが有るという問題があった。
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【００２１】
本発明は上述の問題点に鑑みて提供したものであって、少なくとも以下に示す目的を持った修学旅行用電子アルバムの作成方法及び修学旅行用電子アルバム作成システムを提供するものである。
（１）インターネットを使用しないことで、インターネット上障害となる要因に関係なく電子アルバムを作成すること。
（２）修学旅行を行なう生徒は、少人数の班単位とし、１つの班にデジタルカメラを持たせて、班を構成する全員の写真の撮影を行なうこと。
（３）学年全体の電子アルバムであっても、ある生徒の特定が簡単にできること。
（４）電子アルバムのデータの構築、つまり、電子アルバムの作成作業の単純化を図ること。
（５）写真枚数が増加したり、予定していた目的地の数が増加しても画像データを簡単に貼り付けることができること。
【課題を解決するための手段】
【００２２】
そこで、本発明の請求項１に記載の修学旅行用電子アルバムの作成方法では、修学旅行をする学校の１クラスを１０人までの少人数に班分けして各班に貸与したデジタルカメラＤＣにて訪れた場所にて撮影した画像データを旅行後に一時的に保存する画像データ用一次保存フォルダ１２と、
位置情報検索システムＲＳにより各班が持っているＰＨＳにより該班の位置を検索して電子地図上に表示させると共に、班の１日の行動軌跡Ｓを一時的に保存する行動軌跡用一次保存フォルダ１３と、
生徒が訪れるであろうと想定される場所に対応して予め複数作成したスポットファイルと、このスポットファイルの下層に設けられ、画像データを保存するイメージフォルダ１７及び班の各生徒が書いた感想文を保存するＨＴＭＬファイル１８とからなるスポットフォルダ１４と、
学校別に設けられた学校別フォルダ２０と、この学校別フォルダ２０の下層に設けられている組別フォルダ２１と、この組別フォルダ２１の下層に設けられている班別フォルダ２２と、この班別フォルダ２２の下層に設けられている被複写データフォルダ２３とからなる電子アルバム作成用データ部１１とを、
記憶装置１０に備え、
班の行動軌跡画像データを前記行動軌跡用一次保存フォルダ１３から前記班別フォルダ２２の班データファイルに保存し、
当該班が訪れた場所に対応したスポットファイルを前記スポットフォルダ１４から前記電子アルバム作成用データ部１１の被複写データフォルダ２３に複写し、
被複写データフォルダ２３に複写した場所別のスポットファイルのイメージフォルダ１７に当該班が訪れて撮影した画像データを前記画像データ用一次保存フォルダ１２から保存し、
当該班の生徒が書いた感想文の文字情報を前記スポットファイルのＨＴＭＬファイル１８の文字情報ファイルに各生徒毎にそれぞれ保存し、
前記被複写データフォルダ２３内では、前記スポットファイルの下層にイメージフォルダ１７内の複数の画像データを切り換え表示させる写真フレームｄｘと、班を構成している生徒の名前とこの生徒が書いた感想文を表示させる名前フレームｄｙとを設け、前記写真フレームｄｘと名前フレームｄｙの上層のスポットファイルに生徒が訪れたことを示すカメラマークＣＭを場所毎に配置し、このカメラマークＣＭと写真フレームｄｘ及び名前フレームｄｙをリンクさせていることを特徴としている。
【００２３】
請求項２に記載の修学旅行用電子アルバムの作成方法では、前記電子アルバム作成用データ部１１の１つの学校別フォルダ２０のデータと、パソコンで閲覧可能なブラウザソフトとを焼き付ける記録媒体作成手段７にて電子アルバムとしてのＣＤ−ＲＯＭ８などの記録媒体を作成するようにしていることを特徴としている。
【００２４】
【００２５】
請求項３に記載の修学旅行用電子アルバムの作成方法では、前記記憶装置１０のスポットフォルダ１４には、修学旅行の班が新たに訪れたスポットのスポットファイルが追加作成可能として、該スポットフォルダ１４を恒久的なデータベース化を図るようにしていることを特徴としている。
【００２６】
請求項４に記載の修学旅行用電子アルバムの作成方法では、画面を表示させるフレーム５２の中で常時表示されるフレーム５２ａ〜５２ｅの中のいずれかに校歌などの音源データを格納したＢＧＭ音楽ファイル５４を設けていることを特徴としている。
【００２７】
請求項５に記載の修学旅行用電子アルバムの作成システムでは、修学旅行をする学校の１クラスを１０人までの少人数に班分けして各班に貸与したデジタルカメラＤＣにて訪れた場所にて撮影した画像データを旅行後に一時的に保存する画像データ用一次保存フォルダ１２と、
位置情報検索システムＲＳにより各班が持っているＰＨＳにより該班の位置を検索して電子地図上に表示させると共に、班の１日の行動軌跡Ｓを一時的に保存する行動軌跡用一次保存フォルダ１３と、
生徒が訪れるであろうと想定される場所に対応して予め複数作成したスポットファイルと、このスポットファイルの下層に設けられ、画像データを保存するイメージフォルダ１７及び班の各生徒が書いた感想文を保存するＨＴＭＬファイル１８とからなるスポットフォルダ１４と、
学校別に設けられた学校別フォルダ２０と、この学校別フォルダ２０の下層に設けられている組別フォルダ２１と、この組別フォルダ２１の下層に設けられている班別フォルダ２２と、この班別フォルダ２２の下層に設けられている被複写データフォルダ２３とからなる電子アルバム作成用データ部１１とを、
記憶装置１０に備え、
班の行動軌跡画像データを前記行動軌跡用一次保存フォルダ１３から前記班別フォルダ２２の班データファイルに保存する手段と、
当該班が訪れた場所に対応したスポットファイルを前記スポットフォルダ１４から前記電子アルバム作成用データ部１１の被複写データフォルダ２３に複写する手段と、
被複写データフォルダ２３に複写した場所別のスポットファイルのイメージフォルダ１７に当該班が訪れて撮影した画像データを前記画像データ用一次保存フォルダ１２から保存する手段と、
当該班の生徒が書いた感想文の文字情報を前記スポットファイルのＨＴＭＬファイル１８の文字情報ファイルに各生徒毎にそれぞれ保存する手段とを備え、
前記被複写データフォルダ２３内では、前記スポットファイルの下層にイメージフォルダ１７内の複数の画像データを切り換え表示させる写真フレームｄｘと、班を構成している生徒の名前とこの生徒が書いた感想文を表示させる名前フレームｄｙとを設け、前記写真フレームｄｘと名前フレームｄｙの上層のスポットファイルに生徒が訪れたことを示すカメラマークＣＭを場所毎に配置し、このカメラマークＣＭと写真フレームｄｘ及び名前フレームｄｙをリンクさせていることを特徴としている。
【００２８】
請求項６に記載の修学旅行用電子アルバムの作成システムでは、前記電子アルバム作成用データ部１１の１つの学校別フォルダ２０のデータと、パソコンで閲覧可能なブラウザソフトとを焼き付ける記録媒体作成手段７にて電子アルバムとしてのＣＤ−ＲＯＭ８などの記録媒体を作成するようにしていることを特徴としている。
【００２９】
【００３０】
請求項７に記載の修学旅行用電子アルバムの作成システムでは、前記記憶装置１０のスポットフォルダ１４には、修学旅行の班が新たに訪れたスポットのスポットファイルが追加作成可能として、該スポットフォルダ１４を恒久的なデータベース化を図るようにしていることを特徴としている。
【００３１】
請求項８に記載の修学旅行用電子アルバムの作成システムでは、画面を表示させるフレーム５２の中で常時表示されるフレーム５２ａ〜５２ｅの中のいずれかに校歌などの音源データを格納したＢＧＭ音楽ファイル５４を設けていることを特徴としている。
【発明の効果】
【００３２】
本発明の請求項１に記載の修学旅行用電子アルバムの作成方法によれば、インターネットを使用せずに旅行後に電子アルバムを作成しているので、インターネット上障害となる要因に関係なく電子アルバムを作成することができる。また、クラス単位ではなく、クラスを班分けした少人数の班とし、班の全員の写真撮影が容易で、生徒全員の写真を電子アルバムに記録することができる。
また、生徒が訪れた場所に対応してスポットファイルをスポットフォルダ１４から電子アルバム作成用データ部１１の被複写データフォルダ２３に複写するようにしているので、電子アルバムを作成するためのデータの構築が容易であり、データの構築（電子アルバムの作成）の作業を単純化することができる。
また、カメラマークＣＭの下層に複数の画像データを切り換える写真フレームｄｘと生徒の感想文を記録した名前フレームｄｙをリンクして設けているので、生徒自身、あるいは生徒の保護者は、自分自身、あるいは子供の撮った写真や感想文を容易に見ることができる。また、組名と班名が分かっていれば、組別フォルダ２１、班別フォルダ２２を辿っていき、さらにカメラマークＣＭの付いた電子地図から生徒が訪れた場所であるスポットの写真や感想文に辿り着くことができ、生徒を容易に特定して写真や感想文を見ることができる。
【００３３】
請求項２に記載の修学旅行用電子アルバムの作成方法によれば、電子アルバムとして作成したＣＤ−ＲＯＭ８などの記録媒体は、一般のパソコンにて閲覧することができ、作成した電子アルバムは、班の行動軌跡Ｓが表示でき、その行動軌跡Ｓでの訪れた場所の写真や、各生徒の感想文を見ることができる。
【００３４】
【００３５】
請求項３に記載の修学旅行用電子アルバムの作成方法によれば、スポットフォルダ１４には修学旅行の班が新たに訪れたスポットを追加可能としているので、今後の他の学校などの修学旅行の電子アルバムを作成する場合に、該スポットフォルダ１４を恒久的なデータベース化を図ることができる。そのため、次回、電子アルバムを作成する場合には、スポットフォルダ１４から該当するスポットファイルを被複写データフォルダ２３へ複写することで、電子アルバムを作成する場合の作業を単純化することができる。
【００３６】
請求項４に記載の修学旅行用電子アルバムの作成方法によれば、画面に常時表示されているフレーム５２ａ〜５２ｄのいずれかに校歌を記録したＢＧＭ音楽ファイル５４を設置することで、中央のフレーム５２ｅにどのページが表示されようとも、途切れることも読み込むこともなく、校歌などのＢＧＭは鳴り続ける。これにより、電子アルバムを見ている生徒や親に修学旅行の思い出がよみがえさせることができ、修学旅行を旅の思い出として一層感慨深いものにすることができる。
【００３７】
請求項５に記載の修学旅行用電子アルバムの作成システムによれば、インターネットを使用せずに旅行後に電子アルバムを作成しているので、インターネット上障害となる要因に関係なく電子アルバムを作成することができる。また、クラス単位ではなく、クラスを班分けした少人数の班とし、班の全員の写真撮影が容易で、生徒全員の写真を電子アルバムに記録することができる。
また、生徒が訪れた場所に対応してスポットファイルをスポットフォルダ１４から電子アルバム作成用データ部１１の被複写データフォルダ２３に複写するようにしているので、電子アルバムを作成するためのデータの構築が容易であり、データの構築（電子アルバムの作成）の作業を単純化することができる。
また、カメラマークＣＭの下層に複数の画像データを切り換える写真フレームｄｘと生徒の感想文を記録した名前フレームｄｙをリンクして設けているので、生徒自身、あるいは生徒の保護者は、自分自身、あるいは子供の撮った写真や感想文を容易に見ることができる。また、組名と班名が分かっていれば、組別フォルダ２１、班別フォルダ２２を辿っていき、さらにカメラマークＣＭの付いた電子地図から生徒が訪れた場所であるスポットの写真や感想文に辿り着くことができ、生徒を容易に特定して写真や感想文を見ることができる。
【００３８】
請求項６に記載の修学旅行用電子アルバムの作成システムによれば、電子アルバムとして作成したＣＤ−ＲＯＭ８などの記録媒体は、一般のパソコンにて閲覧することができ、作成した電子アルバムは、班の行動軌跡Ｓが表示でき、その行動軌跡Ｓでの訪れた場所の写真や、各生徒の感想文を見ることができる。
【００３９】
【００４０】
請求項７に記載の修学旅行用電子アルバムの作成システムによれば、スポットフォルダ１４には修学旅行の班が新たに訪れたスポットを追加可能としているので、今後の他の学校などの修学旅行の電子アルバムを作成する場合に、該スポットフォルダ１４を恒久的なデータベース化を図ることができる。そのため、次回、電子アルバムを作成する場合には、スポットフォルダ１４から該当するスポットファイルを被複写データフォルダ２３へ複写することで、電子アルバムを作成する場合の作業を単純化することができる。
【００４１】
請求項８に記載の修学旅行用電子アルバムの作成システムによれば、画面に常時表示されているフレーム５２ａ〜５２ｄのいずれかに校歌を記録したＢＧＭ音楽ファイル５４を設置することで、中央のフレーム５２ｅにどのページが表示されようとも、途切れることも読み込むこともなく、校歌などのＢＧＭは鳴り続ける。これにより、電子アルバムを見ている生徒や親に修学旅行の思い出がよみがえさせることができ、修学旅行を旅の思い出として一層感慨深いものにすることができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００４２】
以下、本発明の実施の形態を図面を参照して詳細に説明する。本発明は修学旅行後に、修学旅行した生徒の全員の写真や目的地での感想文をＣＤ−ＲＯＭやＤＶＤ−ＲＯＭに焼き付けるようにしたものである。そして、修学旅行先では、１クラス単位で行動するのではなく、１クラスを班分けし、１つの班を５〜６人で構成し、班ごとが旅行先、例えば、京都市内の幾つかの目的地を選択して自由に行動する場合に本発明が適用される。
【００４３】
また、１つの班に１つのデジタルカメラを貸与し、所定の生徒が該デジタルカメラにて行動した目的地でそれぞれ写真を撮り、また、班を構成しているそれぞれの生徒が目的地での感想文を書くようにしている。なお、電子アルバムは、修学旅行を企画する企画会社、あるいは旅行会社が作成するものであり、会社がデジタルカメラを生徒に貸与するようにしている。
修学旅行後に回収したデジタルカメラの画像データを上記会社のオペレータがパソコンに取り込んで旅行後に電子アルバムを作成するものである。
【００４４】
図１は本発明の修学旅行用電子アルバム作成装置の全体のブロック図を示し、ＣＰＵなどからなる主制御部１は、後述する取り込んだデジタルカメラからの画像データの加工、編集などを行なう画像加工編集部２と、ファイルの複写（コピー）を行なうファイル複写制御部３と、電子地図上にカメラマークや地図データの加工、編集を行なうカメラマーク地図データ加工編集部４等で構成されている。
また、ＲＡＭ等からなるメモリ５には本発明の制御を行なうための各種のプログラムソフトが格納されるようになっている。さらに、キーボードやマウスからなる電子アルバム作成用操作部６があり、企画会社のオペレータがこの電子アルバム作成用操作部６を操作して主制御部１を制御することで、取り込んだ画像データ等を元に電子アルバムを作成するものである。
【００４５】
ハードディスクで構成した記憶装置１０は、複数のフォルダで構成し実際の電子アルバムを作成するためのデータを保存しておくための電子アルバム作成用データ部１１と、取り込んだ画像データを一時的に保存しておく画像データ用一次保存フォルダ１２と、後述する生徒（班）が１日行動した軌跡データを一時的に保存しておく行動軌跡用一次保存フォルダ１３と、将来的には恒久的にデータベース化を図るべく編集用のパソコン（本電子アルバム作成装置）の記憶装置１０に予め保存されているスポットフォルダ１４等で構成されている。
【００４６】
記憶装置１０の電子アルバム作成用データ部１１には、各学校別に対応させた学校別フォルダ２０と、この学校別フォルダ２０の下層に設けられている組別フォルダ２１と、この組別フォルダ２１の下層に設けられている班別フォルダ２２と、この班別フォルダ２２の下層に設けられている被複写データフォルダ２３が設けられている。
【００４７】
図２は電子アルバム作成用データ部１１の各フォルダの構成図を示しており、Ａ学校、Ｂ学校、Ｃ学校・・・Ｎ学校と複数の学校に対応して学校別フォルダ２０がそれぞれ設けられている。また、各学校別フォルダ２０の下層に設けた組別フォルダ２１は、学校のクラス数に応じて複数の組データファイル、例えば６クラスとした場合は図１０に示すように、組データファイル１、組データファイル２、組データファイル３・・・組データファイル６が設けてある。
そして、例えば組データファイル１は１組に対応し、組データファイル２は２組に対応し、組データファイル６は６組に対応させている。
【００４８】
また、組別フォルダ２１の下層に設けた班別フォルダ２２は、クラスの班数に応じて複数の班データファイル、例えば６つの班とした場合は、図１０に示すように、班データファイル１、班データファイル２、班データファイル３・・・班データファイル６が設けてある。
そして、例えば、班データファイル１は１班に対応し、班データファイル２は２班に対応し、班データファイル６は６班に対応させている。
【００４９】
さらに、図４及び図１０に示すように、各班データファイル１、班データファイル２・・・班データファイル６の下層にそれぞれ被複写データフォルダ２３が設けられている。この被複写データフォルダ２３は、図４に示すように、生徒がデジタルカメラで撮った画像データや、生徒が書いた感想文の文字情報データを書き込む前は、所謂空の状態となっている。この空の状態の被複写データフォルダ２３にスポットフォルダ１４からデータをコピー（複写）して、画像データや文字情報データを記録させるようにしている。
【００５０】
次に、記憶装置１０に設けたスポットフォルダ１４の構成について説明する。このスポットフォルダ１４は図３に示すように、修学旅行の生徒が事前学習の際に行くであろう場所を予め想定し、その想定した場所を目的地とした複数のスポットファイルを作成している。このスポットファイルは後に幾つでも作成可能となっており、図３に示す例では、スポットファイル１を金閣寺に対応させ、スポットファイル２を清水寺に対応させ、スポットファイル３を映画村に対応させている。
【００５１】
また、図３に示すように、各スポットファイルの下層には、例えば、金閣寺などの文字のタイトルや、写真と感想文とを表示させるためにフレームを作成する（図１６参照）ためのタイトル・フレーム表示ファイル１６と、画像データを格納するためのイメージフォルダ１７と、生徒が書いた感想文の文字情報データを格納するためのＨＴＭＬファイル１８とを設けている。
【００５２】
このＨＴＭＬファイル１８には、複数、例えば、１０の文字情報ファイルが設けており、各文字情報ファイル１、２・・・１０が１つの班の生徒の人数に対応させている。修学旅行先で１クラスを班分けした場合、通常は５〜６人であり、多くとも１つの班に１０人となった場合を想定して１０の文字情報ファイルを予め作成している。そして、１つの班の人数が例えば６人の場合には、６つの文字情報ファイルを用い、残りの４つの文字情報ファイルは、被複写データフォルダ２３に複写した後に削除するようにしている。
図３に示す例では、金閣寺のスポットファイル１のみを記載しているが、他のスポットファイル２、３・・・にも同様にタイトル・フレーム表示ファイル１６、イメージフォルダ１７、及び１０の文字情報ファイルを設けたＨＴＭＬファイル１８が設けられている。
【００５３】
スポットフォルダ１４には上述したように企画会社が予め生徒が行くであろう場所（目的地）を予め想定したスポットファイルを多数作成しておき、電子アルバムを作成する場合には図４に示す状態から、図５に示すように、ある班の生徒が入った場所に対応したスポットファイルを被複写データフォルダ２３にコピーするようになっている。
【００５４】
そして、図６に示すように、例えば、今まで目的地を二条城としてスポットファイル３０を３０まで作成していたが、今度の生徒が初めて例えば平等院へ入った場合には、この平等院に対応したスポットファイルを３１として新たに作成する。このように新たなスポットファイルを順次作成していき、これを恒久的なデータベースとして構築していく。
このように多数の目的地（生徒が入った場所）に対応したスポットファイルを作成しておくことで、次回の他の学校の電子アルバムを作成する場合には、スポットフォルダ１４から該当するスポットファイルを被複写データフォルダ２３へ複写することで、電子アルバムを作成する場合の作業を単純化することができる。
【００５５】
次に、電子アルバムを作成するための手順について説明していく。先ず、図１に示すように、デジタルカメラＤＣを各班に１台づつ貸与し、それぞれの班がデジタルカメラＤＣにて事前学習などで生徒が自分たちで決めた、清水寺、金閣寺、平安神宮などのスポット（目的地）で写真を撮る。この写真の撮影は任意であり、当該スポットで適当数の写真を撮る。
このデジタルカメラＤＣで撮った画像データ（写真）を主制御部１の制御により記憶装置１０の画像データ用一次保存フォルダ１２に一時的に保存する。
【００５６】
ここで、画像データは動画を含む概念であり、デジタルカメラＤＣの他にビデオカメラからの動画のデータでも良い。また、画像データ用一次保存フォルダ１２には班ごと、つまり１組１班、１組２班・・・２組３班などのように分けて一時保存している。
【００５７】
画像データ用一次保存フォルダ１２に取り込んだ画像データを「Photoshop 」などのソフトにて編集する。編集作業は、オペレータが電子アルバム作成用データ部１１を操作して主制御部１の画像加工編集部２にて行なう。
その編集内容としては、縦撮りによる横向き写真への回転、解像度を電子アルバム掲載に最適な横４００ピクセル×縦３００ピクセルに落とす、明るさ・コントラストの調整、シャープフィルタの適用等の画像の最適化を行なう。編集後はそのまま上書き保存する。その後、フォトスポット一覧表の写真ナンバーで確認しながら画像データをフォルダに分別していく。
【００５８】
また、各班に訪れたスポットに対する生徒個人個人の感想文を記録したフロッピーディスクなどの記憶媒体ＦＤからの文字情報データが主制御部１へ入力される。この記憶媒体ＦＤからの文字情報データは記憶装置１０に一時的に記憶させても良く、また、編集の際に直接記憶媒体ＦＤから取り込むようにしても良い。
【００５９】
また、デジタルカメラＤＣを各班に貸与する際に、どこで何枚写真を撮ったかを記入する用紙であるフォトスポット一覧表を各班ごとに配布し、デジタルカメラＤＣの返却時にフォトスポット一覧表を回収し、このフォトスポット一覧表から目的地別に画像データと感想文を編集するようにしている。
また、旅行後に各目的地での感想を書いた感想文を企画会社が受け取る際に、他の寄せ書きなどの資料があれば学校から受け取る。そして、受け取った資料等は、スキャナーＳＣで読み取り、参考資料として画像データとして編集するようにしている。
【００６０】
次に、図４に示すように、記録前の状態は被複写データフォルダ２３の内部は空っぽの状態であり、企画会社のオペレータが、フォトスポット一覧表に基づいて１班が訪れた目的地のスポットファイルをスポットフォルダ１４から図５に示すように順次コピーを行なう。このコピーはオペレータが電子アルバム作成用データ部１１を操作して主制御部１のファイル複写制御部３にて行なわれる。
例えば、図１０に示すように、光中学校の１組１班の生徒が訪れたスポットのスポットファイル１（金閣寺）、スポットファイル２（清水寺）・・・スポットファイルｎ（東寺）を全て複写する。このスポットファイルを複写した場合には、該スポットファイルの下層に設けてあるタイトル・フレーム表示ファイル１６、イメージフォルダ１７及びＨＴＭＬファイル１８も同時に複写される。
【００６１】
修学旅行生は旅行前の学校での事前学習において、班ごとに１日のスケジュールを立てて、例えば午前９時にホテルを出発し、映画村、金閣寺、二条城、平安神宮、清水寺というコースで、どこそこに何時に到達し、何時にそこの場所（目的地）を出立するという行動プランを作成する。
そして、企画会社は班ごとにＰＨＳ（ Personal Handy-phone System )  を貸与し、このＰＨＳにて現在の班の位置を特定するようにしている。この位置情報検索システムＲＳ（図１参照）に用いるＰＨＳは、周知のようにデジタル無線電話サービスを利用することができ、これによりデータ通信を利用可能としている。このデータ通信を利用した一例として、端末としてのＰＨＳを持って移動し、このＰＨＳを呼び出すことで、当該ＰＨＳを持っている利用者の位置をコンピュータの画面の電子地図上に表示させることができる。
【００６２】
また、コンピュータの画面の電子地図上に位置検索した時刻と、その行動軌跡を表示させ、班の１日の行動した軌跡を表示させることができる。図７は、コンピュータの画面に表示させた電子地図を示し、実際の画面は道路等や地名を詳細に表示しているが、図７では著名な地名や神社仏閣のみを例示している。
上記位置情報検索システムＲＳのプログラムソフトは図１に示すメモリ５に格納されていて、この位置情報検索システムＲＳのプログラムソフト（ポジションビュー２）を使用することで、図８に示すように、ある班の１日の行動軌跡Ｓを記録・表示させることができる。
【００６３】
次に、このプログラムソフトにて表現した行動軌跡Ｓを画像ファイルに変換するにはフリーソフト「画面ライター」を使用し、電子アルバムにその画面上に表示するのに最適な矩形範囲（幅８３８ピクセル、高さ６２３ピクセル）で図８の一点鎖線に示すように切り取る。なお、このフリーソフトの画面ライターはメモリ５に格納されている。
このようにして行動軌跡Ｓの部分の画像を切り取った行動軌跡画像データを記憶装置１０内の行動軌跡用一次保存フォルダ１３内にＪＰＥＧ形式で保存する。図９に示すように、各組の各班のそれぞれの行動軌跡Ｓの行動軌跡画像データをファイル名を付けて保存する。
【００６４】
次に、学校名が例えば光中学校とし、その１組１班の生徒が撮った写真（画像データ）と感想文を記録させる場合について説明する。先ず、１班の班データファイル１に（図１０参照）１班の行動軌跡Ｓを描いた行動軌跡画像データを行動軌跡用一次保存フォルダ１３から移動させて貼り付ける。
【００６５】
次に、行動軌跡用一次保存フォルダ１３に保存した各班の行動軌跡画像データにカメラマークＣＭ（図８参照）を付ける。このカメラマークＣＭは適当に付けるのではなく、フォトスポット一覧表を確認しながらその班が訪れたスポットのみ付ける。
行動軌跡画像データの地図とカメラマークＣＭの合成作業は、「Photoshop 」のソフトを使用し、合成が終わったら形式は変更せず（jpg 形式) のまま最高画質で上書き保存する。その後、それぞれの班も同様の作業を行ない分別していく。この作業はオペレータが電子アルバム作成用データ部１１を操作して主制御部１のカメラマーク地図データ加工編集部４にて行なわれる。なお、カメラマークＣＭの保存先は、例えば、目的地が金閣寺であれば、スポットファイル１に保存される（図１０参照）。
【００６６】
次に、スポットファイルを複写した後に、イメージフォルダ１７内にスポットファイル１（金閣寺）で撮った画像データを画像データ用一次保存フォルダ１２から順次移動させ、画像ファイル１（img001.jpg) 、画像ファイル２（img002.jpg) ・・・画像ファイルｎ(img n.jpg) としてイメージフォルダ１７内に格納する。
次に、企画会社のオペレータは、１班の生徒が金閣寺の感想文を記憶媒体ＦＤから取り込んで、番号順に名前と感想文のデータをＨＴＭＬファイル１８内の文字情報ファイル１・・・に順次格納する。ここでは１班の生徒の人数が６人の場合であり、生徒１人に１つの文字情報ファイルを設けている。なお、タイトル・フレーム表示ファイル１６には、予め金閣寺のタイトルを作成しているので、ファイルの加工は行なわない。
【００６７】
図１０は電子アルバム作成用データ部１１（図１参照）の内部における光中学校の組、班の各スポットファイルに画像データ、感想文などの文字情報を格納したファイル構造を示し、この図１０に示すファイル構造のまま、記録媒体作成手段７にてＣＤ−ＲＯＭ８やＤＶＤ−ＲＯＭなどの記録媒体に焼き付けを行ない電子アルバムを作成する。また、図１１は電子アルバム作成用データ部１１のＨＴＭＬファイル構造を示している。
なお、この記録媒体作成手段７は、電子アルバム作成用データ部１１のデータと共に、一般のパソコンのブラウザソフトで閲覧可能なファイルを複写している。これにより本装置にて作成されたＣＤ−ＲＯＭ８を電子アルバムとしてパソコンのエクスプローラーなどのブラウザで閲覧することができる。また、ここでは電子アルバムの記録媒体としてＣＤ−ＲＯＭを例示しているが、ＣＤ−ＲＯＭはＤＶＤ−ＲＯＭも含む概念である。
【００６８】
このように本実施形態では、インターネットを使用せずに旅行後に電子アルバムを作成しているので、インターネット上障害となる要因に関係なく電子アルバムを作成することができる。また、クラス単位ではなく、クラスを班分けした少人数の班とし、班の全員の写真撮影が容易で、生徒全員の写真を電子アルバムに記録することができる。
また、生徒が訪れた場所に対応してスポットファイルをスポットフォルダ１４から電子アルバム作成用データ部１１の被複写データフォルダ２３に複写するようにしているので、電子アルバムを作成するためのデータの構築が容易であり、データの構築（電子アルバムの作成）の作業を単純化することができる。
【００６９】
次に、ＣＤ−ＲＯＭ８を電子アルバムとしたパソコンで閲覧する場合の作業について説明する。ＣＤ−ＲＯＭ８をパソコンのドライブに入れてダブルクリックすると、図１２に示すようにパソコンの画面３０には、上記各種データを記録した「materials 」というファイルと、ブラウザにて閲覧するための「index.html」というファイルと、「Readme」のファイルとが表示される。
「index.html」のファイルをマウスポインタ３１でダブルクリックすると図１３に示すような画面となる。「修学旅行アルバム  光中学校」のタイトルの下方に、１組から６組のボタン３２が表示されている。
【００７０】
ここで、ある生徒が１組で１班だとして、生徒自身、あるいは生徒の保護者が自分自身、あるいは保護者が写真や感想文を見る場合について説明する。図１３に示す１組のボタン３２をクリックすると図１４に示すような画面に代わる。
この画面では、「１組メインページ」のタイトルと、１班から６班に対応したボタン３３が表示される。この１班のボタン３３をクリックすると、図１５に示すように画面に切り替わる。
【００７１】
この画面では、「１組１班」のタイトルと、１班の１日の行動軌跡Ｓを描いた行動軌跡の画像（行動軌跡画像データ）が表示され、１班が訪れた目的地（例えば、金閣寺、銀閣寺、清水寺など）にカメラマークＣＭが付けた地図が表示されている。
金閣寺のカメラマークＣＭをマウスポインタでクリックすると図１６に示すような画面に切り替わり、「金閣寺」のタイトルと、金閣寺の写真を表示させる写真フレームｄｘと、１班を構成している生徒の名前を表示させる名前フレームｄｙとが表示されている。
【００７２】
写真フレームｄｘには生徒が撮った複数枚の写真の画像データが格納されており、写真フレームｄｘの下部にはすべての画像データを表示させるオールボタン３５と、画像データを順次切り換え表示させるネクストボタン３７と、画像データを順次逆に切り換え表示させるバックボタン３６とが配置されている。
また、名前フレームｄｙでは、生徒の名前の左方に配置した番号ボタン４０と、この番号ボタン４０をクリックした後に図１６に示すような生徒の一覧表示の状態に戻すバックボタン４１とが配置されている。
【００７３】
ここで、図１６に示す写真フレームｄｘのネクストボタン３７をクリックすると、図１７に示すように次の画像データが写真として写真フレームｄｘに表示される。ネクストボタン３７を順次クリックしていくと、画像データが順次切り換え表示され、最後までクリックすると最初の画像データに戻る。
また、図１６に示す名前フレームｄｙの「山田  太郎」の１番の番号ボタン４０をクリックすると、この生徒が書いた感想文が図１７に示すように表示される。次に、「山本  花子」の感想文を見る場合には、バックボタン４１をクリックして図１６に示す生徒の一覧を表示させた画面に一旦戻り、あらためて「山本
花子」の２番の番号ボタン４０をクリックすることで、この生徒の感想文の画面に切り換えることができる。
【００７４】
このように、電子アルバムとして作成したＣＤ−ＲＯＭ８などの記録媒体は、一般のパソコンにて閲覧することができ、作成した電子アルバムは、班の行動軌跡Ｓが表示でき、その行動軌跡Ｓでの訪れた場所の写真や、各生徒の感想文を見ることができる。
【００７５】
特に、生徒自身、あるいは生徒の保護者が、自分自身、あるいは子供の感想文を見たい場合には、組と班とが予め分かっているので、その組と班の各ボタンをクリックしていき、最後に名前フレームｄｙに表示されている名前の番号の番号ボタン４０をクリックすることで、自分自身、あるいは子供の感想文を容易に見ることができる。
すなわち、カメラマークＣＭの下層に複数の画像データを切り換える写真フレームｄｘと生徒の感想文を記録した名前フレームｄｙをリンクして設けているので、生徒自身、あるいは生徒の保護者は、自分自身、あるいは子供の撮った写真や感想文を容易に見ることができる。また、組名と班名が分かっていれば、組別フォルダ２１、班別フォルダ２２を辿っていき、さらにカメラマークＣＭの付いた電子地図から生徒が訪れた場所であるスポットの写真や感想文に辿り着くことができ、生徒を容易に特定して写真や感想文を見ることができる。
【００７６】
なお、図１３に示す「ａ」、図１４に示す「ｂ」、図１５に示す「ｃ」、図１６に示す「ｄｘ」、「ｄｙ」、図１７に示す名前フレームｄｙの「ｚ１」は、図１１に示すファイル構造の記号に対応させているものである。
【００７７】
ところで、先の実施形態では、電子アルバムのＣＤ−ＲＯＭ８に格納したデータは、画像データや文字情報データ等であり、音源データは格納していない。中学校や高校の修学旅行は、旅行後に写真（画像データ）等で目で見て楽しむのはもちろん、電子アルバムを見ている際に音楽なども聞こえる場合には、生徒やその親も一層楽しむことができる。
【００７８】
そこで、本実施形態では、電子アルバムをパソコンで見ている場合に、当該学校の校歌も聞こえるようにしたものである。図１８はＣＤ−ＲＯＭ８をパソコンのドライブに入れて起動し、ブラウザにて閲覧表示した場合のトップページを示している。
本電子アルバムは、上述したように、組、班、スポットファイル、画像ファイル及び文字情報ファイル（図１０参照）が下層へとリンクされており、現ページから下層へ、あるいは上層へアクセスする度に画面全体を切り換え表示させることは、容量的な関係で画面全体を切り替えてると読み込みに時間がかかる場合があるので、それを回避するためには、切り替わる必要のあるフレームのみ切り替えて表示する必要がある。
【００７９】
図１８において、画面の周囲に略井状のデザイン部５１が設けてあり、このデザイン部５１の外側の部分はリンクを辿っていってもページは切り替わらないようにしてあり、デザイン部５１の内側のみリンクなどによりページが切り替わるようにしている。
【００８０】
図１９は、画面を表示させるためのフレーム構造を示しており、５つのフレームに分けている。上側のフレーム５２ａ（ over.html )と、下側のフレーム５２ｂ（ under.html ) と、左側のフレーム５２ｃ（ left.html )と、右側のフレーム５２ｄ（ right.html ) は、常時画面に表示されているフレームである。
リンクなどによりページが切り替わるのは、中央のフレーム５２ｅ（ main.html )内ですべて行なわれる。５つのフレーム５２ａ〜５２ｅで全体のフレーム５２（Ａ：index.html )が構成されている。
【００８１】
図２０は上記各フレーム５２ａ〜５２ｅの構造を示し、図中の斜線部分は画面上で着色されている部分であり、この中央のフレーム５２ｅを除いた常時画面に表示されている周囲のフレーム５２ａ〜５２ｄのいずれかにＢＧＭ音楽ファイル５４（図示例では、左側のフレーム５２ｃ）を配置するようにしている。
【００８２】
図２１に示すように、Ａ：index.htmlを構成するＨＴＭＬ言語（ソース）にはそれぞれフレーム５２ａ〜５２ｅを表示させるためのタグが記述されており、これによってＡ：index.html上にフレーム５２ａ〜５２ｅが表示されている。
また、図２２及び図１０は、各フレーム５２ａ〜５２ｅ及び全体のフレーム５２のプログラムソフト及びＢＧＭ音楽ファイル５４を格納するためのフォルダ構造を示している。
学校別フォルダ２０の下層に組別フォルダ２１と同階層にメインフォルダ２６を設け、このメインフォルダ２６の下層にhtmlフォルダ２７と imgフォルダ２８を設けている。そして、htmlフォルダ２７に各フレーム５２ａ〜５２ｅ及び全体のフレーム５２のプログラムソフトなどを格納し、 imgフォルダ２８にはＢＧＭ音楽ファイル５４を格納している。
【００８３】
なお、ＢＧＭ音楽ファイル５４は、ＭＩＤＩ（ Musical Instrument Digital
Interface ) 形式にて学校側から入手して imgフォルダ２８に格納するようにしている。また、音楽は電子アルバムを見た際には鳴り続けるように自動リピート設定にしておく。
なお、ＢＧＭ音楽ファイル５４には、例として修学旅行を行なった学校の校歌の音源データとしていたが、校歌に限られるものではない。例えば、癒し系のサウンドなど任意の音源データをＢＧＭ音楽ファイル５４に格納するようにしても良い。
【００８４】
このように、画面に常時表示されているフレーム５２ａ〜５２ｄのいずれかに校歌を記録したＢＧＭ音楽ファイル５４を設置することで、中央のフレーム５２ｅにどのページが表示されようとも、途切れることも読み込むこともなく、校歌などのＢＧＭは鳴り続ける。これにより、電子アルバムを見ている生徒や親に修学旅行の思い出がよみがえさせることができ、修学旅行を旅の思い出として一層感慨深いものにすることができる。
【図面の簡単な説明】
【００８５】
【図１】本発明の実施の形態における修学旅行用電子アルバムの作成システムの全体のブロック図である。
【図２】本発明の実施の形態における各フォルダの層構造を示す説明図である。
【図３】本発明の実施の形態におけるスポットフォルダの構成を示す図である。
【図４】本発明の実施の形態におけるスポットフォルダから被複写データフォルダへデータを複写する場合の説明図である。
【図５】本発明の実施の形態におけるスポットフォルダから被複写データフォルダへデータを複写した場合の説明図である。
【図６】本発明の実施の形態におけるスポットフォルダの構成を示す図である。
【図７】本発明の実施の形態における位置情報検索システムにより表示される電子地図の概略図である。
【図８】本発明の実施の形態における位置情報検索システムにより班の行動軌跡を示す図である。
【図９】本発明の実施の形態における各班の行動軌跡の行動軌跡画像データを保存する場合の説明図である。
【図１０】本発明の実施の形態におけるデータの複写や作業後の光中学校のフォルダ構成を示す説明図である。
【図１１】本発明の実施の形態におけるＨＴＭＬファイル構造を示す図である。
【図１２】本発明の実施の形態におけるＣＤ−ＲＯＭの電子アルバムを起動させる場合の図である。
【図１３】本発明の実施の形態におけるＣＤ−ＲＯＭの電子アルバムのメインページを示す図である。
【図１４】本発明の実施の形態におけるＣＤ−ＲＯＭの電子アルバムの１組のメインページを示す図である。
【図１５】本発明の実施の形態における１組１班の行動軌跡を示す図である。
【図１６】本発明の実施の形態における１組１班の金閣寺での写真及び生徒の一覧を示す図である。
【図１７】本発明の実施の形態における１組１班の金閣寺での写真及び感想文を表示させた場合の説明図である。
【図１８】本発明の実施の形態における電子アルバムを開いた時のトップページを示す図である。
【図１９】本発明の実施の形態における画面のフレーム構造を示す説明図である。
【図２０】（ａ）〜（ｅ）は本発明の実施の形態における画面のフレーム構造を示す説明図である。
【図２１】本発明の実施の形態における画面のフレーム構造を示す説明図である。
【図２２】本発明の実施の形態におけるＢＧＭ音楽ファイルを格納する場合のフォルダ構造を示す説明図である。
【符号の説明】
【００８６】
１  主制御部
７  記録媒体作成手段
８  ＣＤ−ＲＯＭ
１１  電子アルバム作成用データ部
１２  画像データ用一次保存フォルダ
１３  行動軌跡用一次保存フォルダ
１４  スポットフォルダ
１７  イメージフォルダ
１８  ＨＴＭＬファイル
２０  学校別フォルダ
２１  組別フォルダ
２２  班別フォルダ
２３  被複写データフォルダ
５２  フレーム
５４  ＢＧＭ音楽ファイル
ＲＳ  位置情報検索システム
Ｓ    行動軌跡
ＣＭ  カメラマーク
【要約】
【課題】  インターネットを使用しないことで、インターネット上障害となる要因に関係なく電子アルバムを作成でき、また、学年全体の電子アルバムであっても、ある生徒の特定が簡単にでき、更には電子アルバムの作成作業の単純化を図ること。
【解決手段】  記憶装置１０の電子アルバム作成用データ部１１に、学校別フォルダ２０と、この下層に組別フォルダ２１と、この下層に班別フォルダ２２と、この下層に空の被複写データフォルダ２３を設ける。スポットフォルダ１４には予め生徒が訪れるであろう場所（スポット）を想定した複数のスポットファイルを設け、このスポットファイルの下層にイメージフォルダ１７及び生徒の感想文を格納するＨＴＭＬファイル１８を設ける。生徒が行ったスポットに対応したスポットファイルをスポットフォルダ１４から被複写データフォルダ２３へ複写する。写真の画像データはフォルダ１２からイメージフォルダ１７へ移動させる。
【選択図】        図１
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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【図２０】
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【図２１】
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【図２２】
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