(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
横寸法が縦寸法よりも長い幅広の断面を有し、手の平を乗せる上面と、把持する際に親指側となる一側面と、小指側となる他側面と、他側面側に設けた下面とからなる把持部を有し、把持部の上面と一側面と下面には長手方向の凹みが設けてあり、一側面の凹みは親指が掛かる深さであり、下面の凹みは、把持部の横寸法の略半分の幅を有し且つ親指以外の指が掛かる深さであり、把持部の上面の接線方向の幅が５５ｍｍ〜６５ｍｍであり、この接線が、一側から他側に向けて２０度〜４５度で下方に傾斜しており、把持部の上下方向の厚みが、一側から他側に向けて小さく形成されていることを特徴とする手摺。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、手摺に関する。
【背景技術】
【０００２】
特許文献１には、把持する際の親指側となる一側面と小指側となる他側面側の下面の各々に長手方向に沿って凹みを設けた手摺が開示されている。
【０００３】
【特許文献１】特許第３６７８２０７号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
しかし、特許文献１の手摺は、上面が略水平になっていると共に一側面側の上下方向の厚みと他側面側の上下方向の厚みとが略同じであるから、手摺を握るときに他側面側の下面の凹みに親指以外の指先が掛かり難く、又は、親指以外の指先が掛かっている場合でも指先に力が入り難いという問題があった。特に、他側面側の厚みが厚いと、手の小さい子供等が手摺を握り難いという問題があった。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
そこで、本発明の目的は、親指以外の指先が掛かり易いと共に親指以外の指先に力を入れ易く、子供、お年寄りや成人、男女等の体格差に関わらず握り易い手摺を提供することである。
【０００６】
請求項１に記載の発明は、横寸法が縦寸法よりも長い幅広の断面を有し、手の平を乗せる上面と、把持する際に親指側となる一側面と、小指側となる他側面と、他側面側に設けた下面とからなる把持部を有し、把持部の上面と一側面と下面には長手方向の凹みが設けてあり、一側面の凹みは親指が掛かる深さであり、下面の凹みは、把持部の横寸法の略半分の幅を有し且つ親指以外の指が掛かる深さであり、把持部の上面の接線方向の幅が５５ｍｍ〜６５ｍｍであり、この接線が、一側から他側に向けて２０度〜４５度で下方に傾斜しており、把持部の上下方向の厚みが、一側から他側に向けて小さく形成されていることを特徴とする。
【発明の効果】
【０００７】
請求項１に記載の発明によれば、上面が把持する際の親指側となる一側面側から小指側となる他側面側に向けて下方に傾斜し且つ他側面側の上下方向の厚みが一側面側の上下方向の厚みよりも小さくしているので、手摺を把持するときに、一側面の凹みに親指を添えて傾斜した上面に沿って手の平を置くことで、他側面側に親指以外の指をまわして他側面側の下面の凹みに親指以外の指先を掛け易く、また、下面の凹みに掛けた親指以外の指先に力を入れ易い。
下面の凹みに掛けた親指以外の指先に力を入れ易いから、例えば、登り傾斜面に手摺が設けてある場合に、容易に体を手摺に引寄せて傾斜面を登ることができる。
他側面側の上下方向の厚みが一側面側の上下方向の厚みよりも小さくしてあるので、子供等の手が小さい人が手摺を握る（把持する）ときにも、下面の凹みに親指以外の指を掛け易く、体格差に関わらず容易に握ることができる。
人が手摺を握る場合には、上面が略水平であると手首を曲げて握ることになるが、本発明では、上面が一側面側から他側面側に向けて下方に傾斜しているので、手首の曲げを小さくでき、手首に掛かる負担を軽減できる。
親指を一側面の凹みに添えるようにして置くことで、親指の指先が進路側を向くので、進路の方向を感じることができ、視覚障害者の歩行や暗闇での道標となる。
【０００８】
手摺上面の傾斜角度を２０度〜４５度にしてあることで、手首を屈折させる筋（尺側手根伸筋）の負担を少なくでき、手掌で笠木を下向きに押し易いことから手摺を歩行補助として上から手摺に体重を預ける形での活用がし易く、身長が低い人でも手首を大きく屈曲させることがないので握り易い。また、歩行の際につまずいたりして重心をくずしたときに、手掌を素早く鉤握り（親指及び親指以外の指を手摺の下面にして手摺を包み込むようにした握りかた）に変えて体を支え易い。
【０００９】
手摺上面の幅が５５ｍｍ〜６５ｍｍにしてあることで、親指以外の指の筋力を使った通常の自然な握りで、最も握力を発揮し易いので、歩行の際につまづいたりして重心をくずしたときに、手掌を素早く鉤握りに変えて体を支え易い。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１０】
以下に、添付図面を参照して本発明の第１実施の形態を説明する。図１は第１実施の形態に係る手摺を使用例と共に示す断面図であり、図２は図１に示す手摺を子供が使用する例を示す断面図であり、図３は図１に示す手摺の他の使用例であり手摺を切断して示す斜視図である。
図１に示すように、本実施の形態に手摺５は、支柱３、３間に架設してあり、この手摺５は、アルミニウム合金製であり、全体として断面が幅広に形成されている。手摺５の外周は、上面７、把持する際の親指側となる一側面９、小指側となる他側面１１及び下面１３から構成されている。
手摺５は、一側面側の下部を支柱３に固定してあり、支柱から他側面側に突設して設けてある。手摺５全体の幅Ｌ１は、５８．５ｍｍである。
支柱３から他側面１１までの距離Ｌ２は、３５ｍｍである。
他側面１１の上下方向の厚みＨ１が一側面９の上下方向の厚みＨ２よりも小さくなっており、Ｈ１は約２０ｍｍであり、Ｈ２は約３７ｍｍである。
上面７は、一側面側から他側面側に向けて下方に傾斜角度αで傾斜している。傾斜角度αは、約３２度である。
傾斜角度αは、好ましくは２０度〜４５度である。２０度より小さいと、尺側手根伸筋の負担が急激に大きくなるからであり、４５度を越えると、手掌で笠木を下向きに押し難くなり、手摺を歩行補助として上から手摺に体重を預ける形での活用が困難になると共に、身長が低い人が手摺を握った場合に手首を大きく掌側に屈曲させることになり握り難くなるからである。また、傾斜角度αが４５度を越えると、歩行の際につまずいたりして重心をくずしたときに、手掌を鉤握りに変えることが極端に困難になるからである。
上面の幅Ｗは、手の平を乗せる大きさであり、幅Ｗは約５９ｍｍである。幅Ｗは、好ましくは５５ｍｍ〜６５ｍｍである。この範囲であれば、親指以外の指の筋力を使った通常の自然な握りで最も握力を発揮し易いためである。幅Ｗが５５ｍｍよりも小さくなると笠木を握る握力が急激に低下し、上面の幅Ｗが６５ｍｍよりも大きくなると、手掌が広がって親指に力を入れた別の握り方をするために別の筋負担が増えるので、不適切だからである。
上面７の一側面側は、半径Ｒ１の円弧で形成された凸１５となっており、Ｒ１は約１２ｍｍである。
上面７の他側面側には、半径Ｒ３の円弧で形成された凹み１７が形成されており、Ｒ３は約４１ｍｍである。
上面７の凸１５と凹み１７との間は半径Ｒ２の円弧で形成された凸１９となっており、Ｒ２は約３５ｍｍである。
上面７は、上述したＲ１の円弧と、Ｒ２の円弧と、Ｒ３の円弧とを繋いで形成されている。
一側面９には、半径Ｒ５の円弧で形成された凹み２１が形成されており、凹み２１は手の親指Ｆ１を配置するもので、Ｒ５は約６ｍｍである。この凹み２１は隣接する凸１５の円弧に連続している。
他側面１１は半径Ｒ４の円弧で形成された凸２３になっており、Ｒ４は約１１ｍｍである。
下面１３には、半径Ｒ６の円弧で形成された凹み２５が形成されており、凹み２５には手の親指以外の指Ｆ２（人指し指、中指、薬指、小指の少なくとも一つ）が位置し、Ｒ６は約２６ｍｍである。
【００１１】
次に、第１実施の形態に手摺１の作用及び効果について説明する。
図１に二点鎖線で人の手を示すように、人が手摺１の横に立って、手摺５を握るときには、斜め下に腕を伸ばして、手の平を手摺５の上面７に載せ、親指Ｆ１を一側面９の凹み２１に添えて、親指以外の指Ｆ２を他側面１１に当てて、下面１３の凹み２５に親指以外の指Ｆ２の指先を掛ける。
【００１２】
第１実施の形態によれば、手摺５を握るときには、手摺１の横に立っている人が斜め上方から手摺５を握るときに、一側面側から他側面側に向けて下方に傾斜した上面７に沿って手の平を置くことができ、一側面９の凹み２１に親指Ｆ１を添えたときに他側面１１に親指以外の指Ｆ２を当てて下面１３の凹み２５に指先を掛け易く、また、下面１３の凹み２５に掛けた親指以外の指Ｆ２の指先に力を入れ易い（効果１）。
下面１３の凹み２５に掛けた親指以外の指Ｆ２の指先に力を入れ易いから、例えば、登り傾斜面に沿って手摺１を設けてある場合に、体を手摺１に引寄せて容易に傾斜面を登ることができ、また、バランスを崩したり転倒しそうになっても、親指以外の指Ｆ２の指先に力を入れて体重を支え易い（効果２）。
他側面側の上下方向の厚みが一側面側の上下方向の厚みよりも小さくしてあるので、子供等の手が小さい人が手摺５を握るときにも、下面１３の凹み２５に親指以外の指Ｆ２を掛け易く、体格差にかかわらず容易に把持することができる（効果３）。
手摺の横に立っている人が手摺５を握る場合には、上面が略水平であると手首を曲げて握ることになるが、本実施の形態では、上面７は一側面側から他側面側に向けて下方に傾斜しているので、手首の曲げを小さくでき、手首に掛かる負担を軽減できる（効果４）。
図１に示すように、親指Ｆ１は、一側面９の凹み２１に添えるようにして置くことで、親指Ｆ１の指先が進路方向を向くので、進路方向を感じることができ、視覚障害者の歩行や暗闇での道標となる（効果５）。
手摺５は、他側面側の下面１３に凹み２５を形成し且つ他側面側の上面７に凹み１７を形成しているので、手の小さい子供等が手摺５を把持する場合には、図２に示すように、上面７の凹み１７に親指Ｆ１や手の平の親指の付け根をおいて、手の平全体を手摺５の他側面側に寄せることで、手の平の親指の付け根と下面１３の凹み２５に掛けている親指以外の指Ｆ２とで手摺５の他側面側を容易に握ることができる。このような握り方をする場合、上面７に凹み１７を設けることにより、上面７に置いた手の平を滑らすようにして或いは凹み１７を目印として親指Ｆ１や手の平の親指の付け根を凹み１７に置くことにより他側面側に配置した手の平を上面１３に安定に保持することができる（効果６）。
また、図３に示すように、上面７の凹み１７に人指し指Ｆ２を置くと、人指し指の指先が進む方向を向くので、このような握り方でも進む方向感を感じさせることができる（効果７）。
手摺５は、断面が幅広で一側面側の下部を支柱３に固定してあり、支柱３から他側面側に突設して設けてあるので、手摺５握っている手を手摺５に添って滑らせて進んでも、下面１３の凹み２５に掛けている親指以外の指先が支柱３や支柱３に手摺５を固定している金具にぶつからないで済む（効果８）。
【００１３】
【００１４】
【００１５】
本発明について、評価実験を行ったのでその内容及び結果を図４〜図１３を参照して説明する。
（評価実験１）
評価実験１の実験方法は、図４に示す丸型、千鳥形、千鳥くぼみ型、きのこ型の４種類の型の手摺を作成し、被験者に下記課題Ａ〜Ｅについて、実際に手摺を握って歩行してもらい、その時の使用感をアンケート調査した。そのアンケート結果を図５〜７に示した。
被験者は、１０、２０、３０、４０代の健常者１６名であり、その内、男性８名、女性８名であった。
課題Ａ（開眼ケンケン）は、片足で手摺を使って歩行する。
課題Ｂ（連続運搬）は、片手に水（約１０リットル）の入ったポリタンクを持ち、手摺を使って歩行する。
課題Ｃ（閉眼歩行）は、目をつぶり、手摺を使ってつたい歩きする。
課題Ｄ（閉眼運搬）は、片手に水（約１０リットル）の入ったポリタンクを持ち、目をつぶり、手摺を使ってつたい歩きする。
課題Ｅ（手袋運搬）は、軍手を二枚重ねた手袋をして、片手に水（約１０リットル）の入ったポリタンクを持ち、手摺を使って歩きする。
【００１６】
各課題Ａ〜Ｅの歩行をした後、図５の左側に示す質問（Ｑ１−１、Ｑ１−２、Ｑ２−１、Ｑ２−２、Ｑ３−１、Ｑ４−１、Ｑ４−２）についてアンケートを行った。アンケートは、Ｑ１−１では、非常に体重を掛け易い、かなり体重を掛け易い、やや体重を掛け易い、どちらともいえない、やや体重を掛け難い、かなり体重を掛け難い、非常に体重を掛け難い、の７段評価に答えてもらい、各種の手摺毎にその回答の平均値をプロットしたものを図５の右側に示した。
また、アンケートでは、手摺の使い易さについて、１００点満点中何点かを記載してもらったので、その総合評価点の平均値を標準偏差と共に図６に示した。
上述のアンケートの回答において、Ｑ１−１について、非常に体重を掛け易い７点、かなり体重を掛け易い６点、やや体重を掛け易い５点、どちらともいえない４点、やや体重を掛け難い３点、かなり体重を掛け難い２点、非常に体重を掛け難い１点として数値化し、Ｑ１−２、Ｑ２−１、Ｑ２−２、Ｑ３−１、Ｑ４−１、Ｑ４−２についても同様に数値化し、各種の手摺毎にその回答の平均値を、図７のレーダチャート（くもの巣グラフ）に示した。
【００１７】
図６から明らかなように、１００点満点で評価した総合評価では、千鳥型及び千鳥くぼみ型は平均点が約７８点であり、丸型及びきのこ型の約４０〜５０点に比較して、高い評価を得ることができた。
また、図７に示すレーダチャートから明らかなように、千鳥型及び千鳥くぼみ型では、上述した各課題に対して高い得点をバランス良く得ることができた。千鳥くぼみ型は、千鳥型を基に、特に力の弱い人や手が小さい人への配慮を加えてものであるが、それにも関わらず、千鳥型に劣らない評価を健常な成人男女から受けた。更に、上記課題のＱ１−２及びＱ２−１では千鳥型よりも千鳥くぼみ型の方が評価が高かった。
従って、丸型、千鳥形、千鳥くぼみ型、きのこ型の４種類の型の手摺の中では、千鳥くぼみ型が最も優れていた。
【００１８】
（評価実験２）
評価実験２の実験方法は、図４に示す丸型と、千鳥形と、図８に示す千鳥くぼみ型（大）と、千鳥くぼみ型（中）と、千鳥くぼみ型（小）の５種類の型の手摺を作成し、被験者に下記課題Ａ〜Ｃについて、実際に手摺を握って階段を歩行してもらい、そのときの使用感をアンケート調査した。そのアンケート調査の結果を図９〜１１に示した。
被験者は、６０、７０、８０代の高齢者１４名であり、そのうち、男性８名、女性６名であった。被験者を高齢者としたのは、手の筋力が若年層に比べて弱いからである。また、若年者は握力がある為、笠木の大きさ（大、中、小）による握り易さ（力の入れ易さ）の評価を得難いのであるが、高齢者は笠木の大きさ（大、中、小）によって力を入れ難いという、微妙な評価がし易いためである。
【００１９】
課題Ａ−１（立上がり）は、椅子に座った状態からの手摺を使って立ち上がる。
課題Ａ−２（上がり運搬）は、片手に水（約１０リットル）の入ったポリタンクを持ち、手摺を使って階段を上がる。
課題Ａ−３（側方体重移動）は、手摺を片手で持ち、手摺と反対方向へ体重を預ける。
課題Ａ−４（下り運搬）は、片手に水（約１０リットル）の入ったポリタンクを持ち、手摺を使って階段を下る。
課題Ｂ（軍手二重重ね）は、軍手を二枚重ねた手袋をして、上記課題Ａを繰り返す。
課題Ｃ（閉眼運搬）は、片手に水（約１０リットル）の入ったポリタンクを持ち、目をつぶり、手摺を使ったつたい歩きする。
各課題Ａ〜Ｃの行った後、図９の左側に示す質問（Ｑ１−１、Ｑ１−２等）のアンケートを行った。アンケートは、Ｑ１−１では、非常に体重を掛け易い、かなり体重を掛け易い、やや体重を掛け易い、どちらとも言えない、やや体重を掛け難い、かなり体重を掛け難い、非常に体重を掛け難い、の７段評価に答えてもらい、各種の手摺毎にその回答の平均値をプロットしたものを図９の右側に示した。
また、アンケートでは、手摺の使い易さについて、１００点満点中何点かを記載してもらったので、その平均値と標準偏差とを計算した結果を図１０に示した。
評価実験１と同様に、アンケートの回答に１点〜７点の点数を付け、各種の手摺毎にその回答の平均値を、図１１のレーダチャートに示した。
【００２０】
図１０から明らかなように、１００点満点で評価した総合評価では、千鳥くぼみ型（中）は平均点が約９８点であり、千鳥くぼみ型（小）は平均点が約７６点であり、丸型及千鳥型、千鳥くぼみ型（大）が約６０〜６５点であることから、これらの中では千鳥くぼみ型（中）及び千鳥くぼみ型（小）が、丸型、千鳥型、千鳥くぼみ型（大）よりも評価が高かった。
また、図１１に示すレーダチャートから明らかなように、丸型や千鳥型や千鳥くぼみ型（大）は課題によって評価に偏りがある、千鳥くぼみ型（小）や千鳥くぼみ型（中）は共に課題による偏りが小さい。
従って、図１０の総合評価と図１１に示すレーダチャートの結果を考慮すると、千鳥くぼみ型（中）がこれらの中で優れていた。
【００２１】
（評価実験３）
評価実験３の実験方法は、第１実施の形態に係る手摺について、傾斜角度αを、０度、１０度、２０度、３０度、４０度、５０度に種々変えたときの被験者の尺側手根伸筋の筋電図を測定した。評価実験３では、被験者４名について行った。その結果を図１２に示す。
【００２２】
図１２から明らかなように、手摺の角度αが２０度より小さいと尺側手根伸筋の負担が急激に大きくなることが解かる。手摺の角度αが４０度を越えると、尺側手根伸筋の負担はそれほど多くなかったが、４０度を越えると手首の角度が大きくなり過ぎて手掌で手摺を下向きに押し難くなる。４０度と５０度との間の数値に対しては具体的に測定していないが、角度が大きくなり過ぎると手摺を下向きに押し難くなることを考慮すると４５度以下が好ましい。
従って、この評価実験３から、手摺の傾斜角度αは、２０度〜４５度が最適の範囲であった。
【００２３】
（評価実験４）
評価実験４の実験方法は、第１実施の形態に係る手摺について、傾斜角度αを３０度とし、上面の幅Ｗを４５ｍｍ、５０ｍｍ、５５ｍｍ、６０ｍｍ、６５ｍｍ、７０ｍｍ、７５ｍｍに種々変えたときの被験者の握力を測定した。評価実験４では、被験者４名について行った。その結果を図１３に示す。
【００２４】
図１３から明らかなように、何れの被験者も上面の幅Ｗが５５ｍｍよりも小さいと握力が低下し、４人の被験者のうち３人は上面の幅Ｗが６０ｍｍの握力が最大であった。また、これら３人の被験者においては、６５ｍｍを越えると握力が急激に低下した。尚、７０〜７５ｍｍにおいては、握力が５５ｍｍのときより高くなっているが、これは手掌が広がって親指に力を入れた別の握り方をするためである。しかし、このような親指に力を入れた別の握り方をすると別の筋負担が増えるので、親指以外の指の筋力を使った通常の自然な握りかたとしては不適切である。
この図１３から、親指以外の指の筋力を使った通常の自然な握りで、最も握力を発揮し易い範囲は５５ｍｍ〜６５ｍｍであることがわかる。
【００２５】
本発明は、上述した実施の形態に限らず、本発明の要旨を逸脱しない範囲で種々変形可能である。
例えば、手摺１は屋内に設置される階段や廊下等の通路に設置されるものであっても良く、壁から通路側に突設したブラケットに固定するものであっても良い。
第１実施の形態の手摺５は木製であっても良いし、手摺５の材質は限定されない。
厚みＨ１、Ｈ２や、半径Ｒ１〜Ｒ６等の各数値や位置は、適宜好ましい範囲を設定でき、上述した実施の形態に限定されない。
図２に示す手摺の握り方は、子供等の手の小さい人が行うことに限らず、大人が同様に手摺５の上面７に親指Ｆ１や手の平の親指の付け根を置き、下面３の凹み２５に親指以外の指Ｆ２を掛けて手摺５を握っても良い（鉤握り）。尚、子供よりも手の大きな大人がこのような鉤握りをする場合には、親指Ｆ１や手の平の親指の付け根は上面７に配置すれば良く、上面７の凹み１７に配置することに限らない。鉤握りの場合には、下面３の凹み２５に掛けている親指以外の指Ｆ２に力を入れて手摺５を引寄せ易い。
【図面の簡単な説明】
【００２６】
【図１】第１実施の形態に係る手摺を使用例と共に示す断面図である。
【図２】図１に示す手摺を子供が使用する例を示す断面図である。
【図３】図１に示す手摺の他の使用例であり手摺を切断して示す斜視図である。
【図４】評価実験１で用いた手摺の断面図である。
【図５】評価実験１におけるアンケートの内容とその結果をグラフで示した図である。
【図６】評価実験１における総合評価のグラフである。
【図７】評価実験１のアンケート結果を手摺ごとにレーダチャート化した図である。
【図８】評価実験２で追加して用いた手摺の断面図である。
【図９】評価実験２におけるアンケートの内容とその結果をグラフで示した図である。
【図１０】評価実験２における総合評価のグラフである。
【図１１】評価実験２のアンケート結果を手摺ごとにレーダチャート化した図である。
【図１２】評価実験３における手摺角度と尺側手根伸筋の筋電図との関係を示すグラフである。
【図１３】評価実験４における手摺の握り幅と握力との関係を示すグラフである。
【符号の説明】
【００２７】
５    手摺
７    上面
９    一側面
１１  他側面
１３  下面
１７  凹み（上面の凹み）
２１  凹み（一側面の凹み）
２５  凹み（下面の凹み）
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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