(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
弦楽器を模った本体及び弓体と、前記弓体の端部に設けられた弓案内体と、前記本体上に、弦方向の軸に対して垂直方向に設けられるとともに前記弓案内体をガイドする本体側案内体とを備え、前記本体側案内体に対して前記弓案内体を垂直方向に摺動可能にした事を特徴とする弦楽器のトレーニング器。
【請求項２】
前記本体側案内体と前記弓案内体とに設けられたスライドレールにより前記本体側案内体と前記弓案内体が摺動する請求項１記載の弦楽器のトレーニング器。
【請求項３】
前記本体側案内体は、前記本体に設けられた案内体取付具に取り付けられたことを特徴とする請求項１又は２記載の弦楽器のトレーニング器。
【請求項４】
前記案内体取付具は弦方向の軸を中心として回転可能なことを特徴とする請求項３記載の弦楽器のトレーニング器。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は弦楽器演奏のトレーニングに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
今まで、ボーイングの矯正方向は目視できる範囲で２次元的に考えられてきた。つまり、弦と弓が直角に交わり、弓を直線運動させるテクニックの習得が目的であった。この訓
練を助けるための道具として先行技術文献特開２００８―９０２９１号公報は、バイオリンを模った本体上の弓案内体にガイドされバイオリンの表板の面にそって弓を移動させる
ことにより運弓の練習を行うものである。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２００８―９０２９１号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
前記の運弓練習具では、弓を本体の表板と平行方向にガイドによって移動させることで、２次元的に弓をコントロールする事が目的であった。本発明はさらに踏み込んで３次元的に、弓でバイオリンをこする時の力の挿入角度の矯正を目的とするものである。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
本発明の弦楽器のトレーニング器は、弦楽器を模った本体及び弓体と、本体弓体の端部に設けられた弓案内体と、本体上に、弦方向の軸に対して垂直方向に設けられるとともに弓案内体をガイドする本体側案内体とを備え、本体側案内体に対して弓案内体を摺動可能に構成し、本体側案内体に弓案内体を摺動させてトレーニングを行うものである。
【発明の効果】
【０００６】
弦楽器の弦方向に対して垂直軸方向に本体側案内体３を設けて前記本体側案内体３に弓体４を接着し前記弓体４を摺動させてトレーニングすることにより、弦方向に垂直な力の挿入方向が一定で安定する演奏方法が習得でき、実際のバイオリン等弦楽器の演奏時に音色が安定した演奏が可能となる。
【図面の簡単な説明】
【０００７】
【図１】本発明の実施例を示す弦楽器のトレーニング器の構成図
【図２】同トレーニング器を横から見た図
【図３】同トレーニング器を裏から見た図
【図４】図１に示すトレーニング器の本体１ａ又は１ｂの支持体挿入部側から見た図
【図５】本体側案内体３と弓体４の関係を上から見た図
【図６】同弦楽器のトレーニング器の使用状況を示す図
【図７】図１のＡ−Ａ断面図
【図８】弓毛の弦上での配列状態を示す図
【図９】弦に対する理想的な力の挿入方向を示す図
【図１０】把持部材を示す
【図１１】把持部材を使用したトレーニングを示す図
【図１２】本発明の第2の実施例を示す斜図
【図１３】図12の実施例のトレーニングを示す図
【図１４】本発明の第3の実施例を上から見た図
【図１５】図14のＢ−Ｂ断面図
【図１６】本発明の第４の実施例を上から見た図
【図１７】第3、第4の実施例に使用する弓体
【図１８】本発明の第４の実施例のトレーニングを示す図
【図１９】本発明の第5の実施例のトレーニングを示す図
【図２０】第５の実施例に使用する弓体
【図２１】第５の実施例に使用する弓体
【図２２】第５の実施例に使用する弓体の斜図
【図２３】第５の実施例に使用する弓体の断面図
【発明を実施するための形態】
【０００８】
本発明の実施例を図に基づいて説明すると、図１に示すようにバイオリンを模った本体１を分割し、バイオリンを首にあてる部分の本体１ａと他方の本体１ｂで挟持された案内体取付具２が本体１ａ・１ｂそれぞれに取り付けられている。２分割された案内体取付具２ａ・２ｂの間に本体側案内体３が取り付けられている。本体側案内体3が本体１ａ・１ｂの表板１ｃ・１ｄに対して垂直軸方向に設けられている。本体側案内体３は本体１ａ・１ｂの間に設けられており、その位置はバイオリンを演奏する時に弦と弓が当接する部分
に相当する。この本体側案内体３に接して摺動可能なように弓案内体１１が設けられており、この弓案内体１１には、弓体４が接続されている。本体側案内体３と弓案内体１１に図３に示すように１対のスライドレールで構成されておりスライドレールの溝で摺動案内されている。弓体４は弦楽器を演奏する時の弓の形状を模っている。弓体４を垂直軸方向（上下方向）に動作されると、弓体４と一体の弓案内体１１が、本体側案内体３と摺動しながら移動する。５はバイオリンのネックを示し本体１ｂに一体に固定されており、トレ
ーニング時には左手で支持する。図５は、本体側案内体３と弓体４との関係を上方向から表した平面図である。案内体取付具２ａ，２ｂは支持体９ａ，９ｂが図７に示すように本体１ａ，１ｂに設けられた支持体挿入部１０ａ，１０ｂに挿入され、本体１ａ，１ｂにそれぞれ取り付けられている。
【０００９】
図4に示すように、本体１ａと本体１ｂにはナット８が固定されている。固定具７で支持体９を固定したり開放したりすることができる。
【００１０】
次に動作について説明する。トレーニング時は図１又は図６に示すように本体１ａの表板１ｃとを首と顎で挟みこみ左手でネック５を持ってバイオリンを固定する。この状態で弓体４の右側の部分を右手で持ち表板１ｃ，１ｄ弓に対して垂直軸方向すなわち上下方向に弓体４を動作させる。この時、弓体４の移動は弓案内体１１と本体側案内体３のガイドによって１方向にのみ移動する。弓案内体１１と本体側案内体３の間には滑らかな移動をさせるために摩擦力が小さい材料を選定する事が望ましい。また図１の前後左右方向に弓体４が移動しないように弓案内体案内１１と本体側案内体３を構成して、弓体４が上下方向のみ動くようにすることが望ましい。
【００１１】
トレーニング者は弓案内体１１の角度決めをした後、固定具７でロック状態にしてトレーニングを行う事も、また固定具７をアンロック状態にしてフリーの状態で弓体４の角度を変えながら行う。このトレーニングにより弓とバイオリンの角度が安定させ弓毛の配置を最低限の変化で演奏するトレーニングができ音が安定する。
【００１２】
きれいな音で演奏するためには２次元的に弓が弦と直角に交わりながら演奏するだけでは不十分である。３次元的に、力の挿入方向も弦とほぼ垂直軸方向にして圧力をかける事も大切である。
【００１３】
さらに図１１に示すように、把持部材１４を弓体４の外周に自在に摺動するように設ける。
【００１４】
図１１に示すように、把持部材１４を保持して自在に弓体に沿って摺動させて、弓の動きに見立てた方向には把持部材１４で摺動させ、垂直軸方向には、本体側案内体３で摺動させてトレーニングを行う事ができる。
【００１５】
又、弓体と把持部材１４の断面形状は真円以外の形状で多角形などの、把持部１４の回動を規制する形状にする事もできる。
【００１６】
把持部材１４か弓体４の少なくともどちらか一方をスライド機能を持ったレールなどで構成し、スライドさせながらトレーニングを行う事もできる。
【００１７】
バイオリン、ビオラ、チェロ、コントラバスの弓の毛は、複数の毛束（馬の尾）からなる。弦を弓に張られた毛束で擦り音を出す。しかし弓で弦をこする時に、意図しない方向に力の挿入してしまう事がよくあり、その事により、毛束部分の配列が崩れ、音色が一定でなくなる。したがって、バイオリンできれいな音を出すためには、弓でバイオリンの弦をこする時の、力の挿入方向をバイオリンの表板に対して、垂直軸方向に常に一定にする事が望ましい。本発明は、腕や、手、指に力の挿入方向を覚え込ませるものである。また、
案内体取付具２の支持軸９を軸回転可能に保持されるようにしたので、力の挿入角度をバイオリンの表板に対して直角を保ったまま、スライドレールなどの案内体を弦方向の軸を中心に、軸回転でき、全ての弦の練習に対応できる。
【００１８】
図１２は第2の実施例である。分割可能な分割体１５ａ，１５ｂがある。前記分割体には分割体開口部１６ａ，１６ｂが設けられている。前記分割体開口部１６ａ，１６ｂに軸芯Ａ１７を貫通させる。面ファスナー２３や、磁気などの互いに接触する素材を前記分割体１５ａ，１５ｂが向かい合う側の面にそれぞれ接着してもよい。
【００１９】
前記軸心１７を、軸芯挿入孔１８に挿入し固定具７で固定する。
【００２０】
次に動作について説明する。図13に示すように、分割体１５aと分割体１５bの間に玩具の包丁当を差し入れて分割することにより、バイオリンを演奏する時の正しい力の挿入方向を手に覚え込ませる事ができる。また、幼児用には果物や野菜等の玩具に模した分割体１５に面ファスナーを取り付けて使用してもよい。
【００２１】
図14は、第3の実施例である。バイオリンを模った本体Bがある。本体Bをバイオリンの弓がバイオリンを横切る位置に長孔２２設ける。前記長孔２２内に軸芯Bをバイオリンの弦の方向に設ける。
【００２２】
図１5は、図14のB−B断面図である。
【００２３】
次に動作について説明する。図18に示すように凹部を設けた弓体Ｂ２１の凹部に、軸芯Ｂ２０差し入れ垂直軸方向に手をガイドする。
【００２４】
バイオリンは使用者の身長や手の大きさによって使用するサイズが異なり、７つのサイズがある。本発明の第４実施例は、１６図に示すように長孔２２を複数個設ける事により長い期間トレーニング器を使用できる。
【００２５】
図１９は、第本発明の第５の実施例を示す図である。弓体Ｃ２４は、本体に設けられた弓道２７に挿入する弓体Ｃ先部２５と弓体Ｃ把持部２６からなる。弓体Ｃ先部２５と弓体Ｃ把持部はスライドレールなどの摺動体を介して接している。次に動作について説明する。前記摺動体を、本体の表面に対して垂直になるように角度決めする。弓体Ｃ先部２５を弓道２７に差し込む。そして、弓体Ｃ把持部２６を持ち、往復運動してトレーニングする。
【００２６】
図２０は、弓体Ｃを横から見た図である。
【００２７】
図２１は、弓体Ｃの動作方向を示す図である。矢印方向に弓体Ｃ把持部２６が摺動する。弓体Ｃ把持部２６を持ち、手に往復運動させる事で弦に圧力をかける正しい方向を覚え込ませる事が可能である。
【００２８】
図２２は、弓体Ｃの斜図である。
【００２９】
図２３は、弓体Ｃの断面図である。
【符号の説明】
【００３０】
１、  本体
２、  案内体取付具
３、  本体側案内体
４、  弓体
７、  固定具
９、  支持体
１０、支持体挿入部
１１、弓案内体
１４、把持部材
１５、分割体
１６、分割体開口部
１７、軸芯
１８、軸芯挿入孔
１９、本体Ｂ
２０、軸芯Ｂ
２１、弓体Ｂ
２２、長孔
２３、面ファスナー
２４、弓体Ｃ
２５、弓体Ｃ先部
２６、弓体Ｃ把持部
２７、弓道
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
0005400232.tif 000016
【図１６】
0005400232.tif 000017
【図１７】
0005400232.tif 000018
【図１８】
0005400232.tif 000019
【図１９】
0005400232.tif 000020
【図２０】
0005400232.tif 000021
【図２１】
0005400232.tif 000022
【図２２】
0005400232.tif 000023
【図２３】
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