(57)【要約】      （修正有）【課題】主収容室に収納した電子機器を保護する、ランドセルを提供する。【解決手段】各種教材を収容する主収容室１２と副収容室１５と前ポケット部を有するランドセル本体と、該ランドセル本体の上部を開閉可能に覆う蓋板とからなるランドセルにおいて、前記主収容室１２は、上方を開口して背板２０と両側マチ部２２、と前板部２５と底板部２７とにより囲繞してなり、前記背板２０の内壁面２０ａに衝撃力や押圧力を緩衝・吸収する厚さと硬さが異なる二種類の第１、２保護膜部を互いに芯板部を介して接着して幅厚に形成した主保護膜部３０を取付け、両側マチ部の内壁面全体と底板部２７の内底面に装着した内底板２８の内側全体に、外部からの衝撃力や押圧力を吸収する前記主保護膜部３０より薄厚に形成した副保護膜部３５をそれぞれ取付けてなることを特徴とする。【選択図】図２
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
各種教材を収容する主収容室（１２）と副収容室（１５）と前ポケット部（１６）を有するランドセル本体（１１）と、該ランドセル本体の上部を開閉可能に覆う蓋板（１８）とからなるランドセル（１０）において、前記主収容室（１２）は、上方を開口して背板（２０）と両側マチ部（２２、２２）と前板部（２５）と底板部（２７）とにより囲繞してなり、前記背板（２０）の内壁面（２０ａ）に衝撃力や押圧力を緩衝・吸収する厚さと硬さが異なる二種類の第１、２保護膜部（３０ｂ、３０ｃ）を互いに芯板部（３０ｄ）を介して接着して幅厚に形成した主保護膜部（３０）を取付け、両側マチ部（２２、２２）の内壁面全体と底板部（２７）の内底面に装着した内底板（２８）の内側全体に、外部からの衝撃力や押圧力を吸収する前記主保護膜部（３０）より薄厚に形成した副保護膜部（３５）をそれぞれ取付けてなることを特徴とするランドセル。
【請求項２】
前記主保護膜部（３０）および副保護膜部（３５）は、それぞれクッション性を有するポリウレタンフォーム、スポンジなどの発泡性樹脂材からなることを特徴とする請求項１のランドセル。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、学童用ランドセルの改良に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、学童用ランドセルは、皮革または合成皮革などにより形成したランドセル本体と、該ランドセル本体に被せる蓋板と、ランドセル本体を背負う背負いベルトとからなり、前記ランドセル本体は、教科書やノートを収納する主収納室と各種教材を収容する副収納室と小物などを収容する前ポケット部を取付けて形成してある。
【０００３】
一方、近年は情報技術の進化により、教育現場においても文部科学省の新学習要領に示すごとく、２０２０年から情報教育・ＩＣＴ活用教育が行われることとなった。そのため、学童は日常的にノートパソコンまたはタブレット型端末などの精密機器を使用して学習すると共に精密機器を日常的に持ち運ぶこととなる。
【０００４】
そのため、ランドセルに前記精密機器（タブレット型端末）を収納するスペースが必要となり、そのためランドセルの主収容室に精密機器を収容する袋状に形成した収容体を取付け、該収容体にホックなどからなる着脱部を設け、該着脱部と主収容室の上方に設けたホックなどからなる着脱部とを連結可能に取付けて使用するものが広く知られている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００５】
【特許文献１】実用第３２１０９３９号
【０００６】
しかしながら、ランドセルの主収容室は教科書やノートまたは各種教材などの多くのものを収納してある。さらに、前記精密機器を収納した収容体を主収容室内に収納すると教科書・ノートを収納するスペースが非常に狭くなる。また、学童はランドセルの取り扱いが乱暴であるため、収容体をホックで留めただけでは収容体が揺動しやすく、内部に収容された精密機器が破損するおそれがあるなど多くの問題点を有している。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００７】
そこで、本考案は、ランドセルの主収容室内を仕切ることなく全体をタブレット端末などの精密機器を収納する収容室とする一方、内部に外部からの衝撃力や押圧力を吸収緩和する緩衝部を設けることにより電子機器の破損や不具合を防止し、授業において前記精密機器を安全に使用することができるランドセルを提供することを課題とする。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
本考案は、上記課題を解決するため、各種教材を収容する主収容室１２と副収容室１５と前ポケット部１６を有するランドセル本体１１と、該ランドセル本体の上部を開閉可能に覆う蓋板１８とからなるランドセル１０において、前記主収容室１２は、上方を開口して背板２０と両側マチ部２２、２２と前板部２５と底板部２７とにより囲繞してなり、前記背板２０の内壁面２０ａに衝撃力や押圧力を緩衝・吸収する厚さと硬さが異なる二種類の第１、２保護膜部３０ｂ、３０ｃを互いに芯板部３０ｄを介して接着して幅厚に形成した主保護膜部３０を取付け、両側マチ部２２、２２の内壁面全体と底板部２７の内底面に装着した内底板２８の内側全体に、外部からの衝撃力や押圧力を吸収する前記主保護膜部３０より薄厚に形成した副保護膜部３５をそれぞれ取付けてなることを特徴とする。また、前記主保護膜部３０および副保護膜部３５は、それぞれクッション性を有するポリウレタンフォーム、スポンジなどの発泡性樹脂材からなることを特徴とする。
【０００９】
したがって、ランドセル１０の主収容室１２の背板側内壁面２０ａに主保護膜部３０を取付け、両側マチ部２２、２２と底板部２７の内底板２８に副保護膜部３５をそれぞれ取付けて形成したことにより、主収容室１２内全体を精密機材である電子機器Ｘの収納室として使用でき、且つ、学童の登下校中の遊びや悪戯でランドセル１０を乱暴に取り扱かったときの衝撃力や押圧力を緩衝または吸収することにより収容した電子機器Ｘを保護することができる。また、主収容室１２の背板側に主保護膜部３０を幅厚に形成して取付けたことにより、主収容室１２に収容した教科書やノートなどの収容物全体の荷重による押圧力を吸収することができ安全である。さらには、収容室１２内を主保護膜部３０と副保護膜部３５で貼着することで製造工程が能率的で簡単に組立することができるので製造コストを安価にすることができ経済的である。さらにはまた、主保護膜部３０は、芯板部３０ｄの両面にそれぞれ効果が異なる複数の第２、３保護膜部３０ｂ、３０ｃを取付けて形成したことにより、外部からの衝撃や複雑な押圧力に対し、柔軟に衝撃を吸収することができるので収納した電子機器Ｘの破損や不具合などの故障を防止することができる。したがって、学童一人一人に貸与する高価な電子機器Ｘの故障を防止することができるので大変経済的である。
【図面の簡単な説明】
【００１０】
【図１】本願に係るランドセルの蓋板を開けた状態の斜視図である。
【図２】図１に示すランドセルの一部破断したＡーＡ線断面図である。
【図３】図１に示すランドセルの一部破断したＢーＢ線断面図である。
【図４】背板に取付けた主保護膜部の第１実施例を示す要部拡大断面図である。
【図５】背板に取付けた主保護膜部の第２実施例を示す要部拡大断面図である。
【考案を実施するための形態】
【００１１】
本考案の実施の形態を図面に基づき説明すると、図１は本願に係るランドセルの蓋板を開けた状態の斜視図、図２は図１に示すランドセルのＡ−Ａ線断面図、図３は図１に示すランドセルのＢ−Ｂ線断面図、図４は背板に取付けた主保護膜部の第１実施例を示す要部拡大断面図、図５は背板に取付けた主保護膜部の第２実施例を示す要部拡大断面図である。ランドセル１０は、皮革または合成皮革などで形成したランドセル本体１１と、該ランドセル本体の開口部分全体を覆う蓋板１８と、ランドセル１０を背負う背負いベルト１９とにより構成されている。
【００１２】
ランドセル本体１１は、図１に示すごとく、教科書やノートまたは筆箱など教材をそれぞれ分けて収容する上方を開口した主収容室１２と、その他の学習用具などを入れる上方を開口した副収容室１５と、上面をジッパーで開閉可能に形成した袋状の前ポケット部１６を連設して形成してある。
【００１３】
前記ランドセル本体１１の主収容室１２は、上方を開口し、背板２０と両側マチ部２２、２２と前板部２５と底板部２７とにより囲繞してなり、前記背板２０の内壁面２０ａ全体に主保護膜部３０を取付け、両側マチ部２２、２２の内壁面全体と底板部２７の内底面に装着した内底板２８の表面全体にそれぞれ副保護膜部３５を取付けてある。
【００１４】
図４は、主保護膜部３０の第１の実施の形態を示したもので、前記主収容室１２の背板２０の内壁面２０ａ全体に取付け、収容物による衝撃力や押圧力を緩衝または吸収する厚さ約５ｍｍから１０ｍｍ、好ましくは厚さ７ｍｍに形成して貼着し、表面全体に表地３８を貼着して保護してある。
【００１５】
主収容室１２に収容する収容物は、比較的重量の重い教科書やノートなどが多く、背負うランドセル１０の揺動により移動しやすく、収容物の移動による荷重は、ランドセルを背負う背板２０側に収容物全体の荷重が多く加わる。そのため、主保護膜部３０を幅厚に形成することにより、外部からの衝撃力や押圧力を緩衝または吸収することができる。
【００１６】
また、主保護膜部３０を幅厚に形成したことにより、主収容室１２に収容する電子機器Ｘが主収容室１２内のどの位置（教材と教材の間）に収容しても前後方向から加わる衝撃力や押圧力から保護することができる。
【００１７】
前記主収容室１２の両側マチ部２２、２２の内壁面全体と底板部２７の内底面に装着した内底板２８の内側全体に取付けた副保護膜部３５は前記主保護膜部３０より薄厚に形成してある。
【００１８】
主収容室１２に収容した収容物の幅方向および底方向にかかる荷重は、収容物個々の荷重で、前後方向にかかる荷重に比べ重量が軽いことから、副保護膜部３５を薄圧にして貼着することにより、ランドセル１０全体の軽量化を図ることができる。
【００１９】
図５は、主保護膜部３０の第２の実施の形態を示すもので、厚さと硬さが異なる二種類の第１、２保護膜部３０ｂ、３０ｃを芯板部３０ｄの両面に接着して幅厚約５ｍｍから１５ｍｍ、好ましくは幅１０ｍｍに形成して表面に表地３８を貼着してある。主保護膜部３０を二種類の保護膜部で一定の幅厚に形成することにより、主収容室１２に収容する電子機器Ｘの他、教科書やノートなどが登下校中のランドセルの移動による揺れによる押圧力や衝撃力を吸収することができる。
【００２０】
前記主保護膜部３０および副保護膜部３５は、外部からの衝撃力や押圧力を吸収するクッション性を有するポリウレタンフォーム、スポンジなどの発泡性合成樹脂材を使用することにより、内部に収納した電子機器や収容物を保護することができる。
【００２１】
また、収容室１２内の背板２０の内壁面２０ａ全体に主保護膜部３０を取付け、両側マチ部２２、２２の内壁面全体と底板部２７の内底面に装着した内底板２８の表面全体にそれぞれ副保護膜部３５を取付けたことにより、機器収納ポケットを作る手間がいらないので、ランドセルの製造工程が能率的で簡単に組立することができるので製造コストを安価にすることができ経済的である
【００２２】
本考案に係る実施の形態の作用について説明すると、ランドセル本体１１の主収容室１２の背板２０の内壁面２０ａ全体に幅厚の主保護膜部３０を貼着し、両側マチ部および内底面に前記主保護膜部３０より薄厚に形成した副保護膜部３５を貼着して形成してある。
【００２３】
また、ランドセル１０の主収容室１２に収容する収容物の荷重は、主に前後方向に収容物全体の荷重が加わり、左右方向（幅方向）および底面方向は収容物個々の荷重のみが加わることから背板２０の内壁面２０ａに取付ける主保護膜部３０を幅厚に形成し、他面を薄厚に形成して電子機器Ｘの保護とランドセル１０の軽量化を図ることができる。
【００２４】
この主収容室１２を形成する背板２０の内壁面２０ａ全体に幅厚の主保護膜部３０を貼着して主収容室１２全体を電子機器収納室としたことにより、主収容室１２内の収容物が前後方向に移動したときの荷重による衝撃力や押圧力を吸収することができる。
【００２５】
また、主収容室１２内に収納する電子機器Ｘは、背板２０側だけでなく教科書やノートなどの間に位置させることにより、外部からの衝撃力や押圧力を教科書やノートなどが吸収して電子機器Ｘを保護することができ安全である。したがって、学童一人一人に貸与する高価な電子機器Ｘの故障を防止することができるので大変経済的である。
【００２６】
前記主収容室１２の背板２０の内壁面に取付けた主保護膜部３０ａは、厚さと硬さが異なる二種類の第１、２保護膜部３０ｂ、３０ｃを芯板部３０ｄの両面に接着して主保護膜部３０を形成することにより、主保護膜部３０の耐久性と衝撃吸収性を向上させることができるので主収容室１２に収容した電子機器Ｘだけでなく、教科書やノートなどが登下校中のランドセルの移動による揺れによる押圧力や衝撃力を吸収することができ安全である。
【符号の説明】
【００２７】
１０    ランドセル
１１    ランドセル本体
１２    主収容室
１５    副収容室
１６    前ポケット部
１８    蓋板
１９    背負いベルト
２０    背板
２１    内壁面
２３    両側マチ部
２５    前板部
２７    底板部
２８    内底板
３０    主保護膜部
３０ｂ  第１保護膜部
３０ｃ  第２保護膜部
３０ｄ  芯板部
３５    副保護膜部
３８    表地
Ｘ      電子機器
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
0003235601.tif 000006
【図５】
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