(57)【要約】【課題】野球の捕球練習において、ボールを基本的な角度で捕球するため及び捕球の際に素手感覚でボールを掴むことでグラブに頼らない野球捕球練習用サポーターを提供する。【解決手段】リストサポーターの掌側に掌と手首の付け根を軸として約８０度から９０度の角度が付いたステーを固定し、手及び手首に装着する。また、ステー入りカバーを装着したサポーター又はステー入りカバーのみを装着し、捕球用具であるグラブ又は平板を組み合わせる。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
リストサポーター本体１の掌側に掌と手首の付け根を軸として約８０度から９０度の角度があるステー３をステー入りカバー２の中に入れ、リストサポーター本体１とステー入りカバー２を固定した野球捕球練習用サポーター。
【請求項２】
実戦練習や強い打球の練習時のグラブ使用の際に、グラブ固定用の脱着ベルトを組み合わせた請求項１の野球捕球練習用サポーター。
【請求項３】
捕球角度を確認しやすくするために守備用平板を組み合わせた請求項１の捕球練習用サポーター。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】この発明は手首用のリストサポーターの掌側に角度があるステーを固定し、野球の捕球練習をする際に掌が上に向かず、ボールに対して基本的な角度でボールを捕球することができる捕球練習サポーターに関するものである。
【背景技術】
【０００２】従来のグラブを使用しない野球守備の捕球練習器具は、平らな板等を掌に固定し、捕球の練習をするものであった。板等を使用してボールを垂直に捕る練習方法だが、捕球を行う手及び手首が自由に動くことにより、捕球の角度が安定しないものだった。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２００４−０１６８０９号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】しかしながら、上記特許文献１の野球捕球用練習グラブでは、手や手首を自由に動かせることにより捕球の角度が自由に変わり、本来基本である捕球の角度を保つためには練習する者が矯正する意識を持たないとできないものであった。
【課題を解決するための手段】
【０００５】本発明は、このような従来の練習器具が有していた問題を解決しようとするものであり、リストサポーターを取り付けた掌と手首の付け根を軸に約８０度から９０度の角度が付いたステーを覆うように皮又は布でカバーを作り、リストサポーターとステーカバーをフック状とパイル状の布で装着して、手及び手首を固定することにより、捕球する際に意識せずに基本的な角度を一定に保つことができる野球捕球練習サポーターを形成した。
【発明の効果】
【０００６】本発明の野球捕球練習サポーターは、ボールを捕球する際手及び手首とボールが理想的な角度を保つことができるので、基本に適した捕球練習ができる。
また、なるべくボールを素手で掴む感覚を養うことを目的としており、形状は手及手首が収まるリストサポーターとステー入りカバーの組合せになった。手に密着できるサポーターと薄いステーを使用することにより装着しても違和感が無く、掌全体をボールに向かって差し出すと、同時にボールを指で掴む動作が必要になるので、自然と掌の真中で捕球する癖が付く。又、本発明のリストサポーターは手及び手首は始めから角度が固定されているので、掌を捕球方向に持っていくだけで自然と基本的な捕球ができるので、特に野球を始めたばかりの子供やボールの捕球が苦手な子供の捕球練習には最適である。
【図面の簡単な説明】
【０００７】
【図１】捕球練習用リストサポーター本体の平面図である
【図２】補給練習用リストサポーター本体の側面図である
【図３】ステーカバー及びステーの断面図である
【図４】グラブ使用リストサポーター有り鉄板カバー平面図である
【図５】グラブ使用リストサポーター無し鉄板カバー平面図である
【図６】守備用平板付き捕球練習用サポーター側面図である
【図７】装着時リストサポーター側面図である
【図８】装着時リストサポーターの拡大図である
【発明を実施するための形態】
【０００８】以下、本発明の実施の形態について説明する。
サポーターはあまり伸縮しない素材にし、サイズもなるべく手のサイズに合わせる。
手首部分は長めで指の部分が無い掌が収まる程度の手の甲、掌用のリストサポーターが最適。また、野球バッティング用や守備用の手袋でも代用できる。
ステーとは鉄やステンレス等の材質で容易に曲がらない材質にする。
ステーの大きさは掌の幅の約半分の幅で、長さは掌と手首の付け根を軸として掌側は指から２センチから３センチ下の位置で手首側は手首の曲げて角度が付いたところから４センチから５センチくらいの長さが適している。
サポーターとステーの固定は、皮や布などの材質でステーを保護するカバーを作り、カバーの中にステーを入れ、リストサポーターや手袋に縫い付ける又はフック状とパイル状の布を縫い付ける。フック状とパイル状の布を縫い付ける方法による場合はステーカバーは脱着可能となる。脱着用ベルトの素材は布の材質を使用する。ベルトはあまり重い材質でなく、衝撃を多く受けるのでゴムなどの材質でも適している。守備用平板はゴム・ウレタン等の吸収性が強い材質ではなく木材やステンレス等の滑る材質のものが適している。
【実施例】
【０００９】本発明の実施例を図面に基づいて説明する。
図１は２のカバーの中に入れたステーを１のリストサポーターに固定した平面図である。１のリストサポーターに２のステー入りカバーを固定し、手袋の装着と同じように捕球側の手を入れると自然に手及び手首に角度が付く練習用サポーターである。
図２は２のステー入りカバーを装着したリストサポーターの側面図である。２のカバーは図３の３の約８０度から９０度に掌と手首の付け根を軸にして曲げられたステーが入っており、２及び３の角度により、ボールを捕球する際にボールが自然にグラブに入りやすい角度が保たれることができる野球捕球練習用サポーターである。また、１のリストサポーターと２のステー入りカバーを脱着可能とするために４のパイル状とフック状の布を装着したものである。
図３は３のステー及び２のステー入りカバーの断面図である。図３の断面図が示すとおり、掌と手首の付け根を軸にしてステーが曲げられているので、一定の角度が保たれる。
図４は、容易に１のリストサポーター及び２のステー入りカバーが外れないように５及び６の脱着ベルトを取り付けた図である。強い打球の捕球練習をするためのグラブ使用時にも５及び６の脱着ベルトを取り付けることでより良い捕球練習をすることができる。
図５は図４と同様にグラブ使用時に装着する。図５の５及び６の脱着ベルトは１のリストサポーターを外して２のステー入りカバーに直接装着する。グラブ使用の捕球練習の場合はサポーターを装着せずに２のステー入りカバーのみを装着した方が素手感覚が増し、練習の質が上がる。グラブを使用しない場合は手の保護のためになるべく１のリストサポーターを装着した方が良い。ただし、打球が遅いゴロを捕球する基本練習の場合は、感覚を養うために素手に直接２のステー入りカバーを装着することで捕球の練習の効果は向上する。
図６は１のリストサポーターに７の守備用平板を固定した図である。１のリストサポーターと７の守備用平板の装着は８及び９のゴム固定具により、容易に脱着できる。７の守備用平板は捕球の際に角度がわかりやすくするための練習用具である。
打球の強さもリストサポーターのみのときよりも強い打球を受ける練習をすることができる。
図７は１のリストサポーターを装着した図である。図に示す通り、手や手首が固定され角度が一定に保たれているので捕球において基本的な体勢でボールを待つことができる。７の守備用平板とリストサポーターの取り付け方は守備用平板の捕球面の裏側にゴムを付けてすぐに取り外せるようにする。又は守備用平板とサポーター、ステー入りカバーにパイル状とフック状の布を装着して固定する。
図８は図７の手及び手首部分の拡大図である。１のリストサポーターを装着して捕球体勢を構えると１０のボールとの角度が図のようになり、ボールは自然と手の中に入る。たとえ、落球した場合も角度があるのでボールは前に落ちる。このように本発明の野球捕球練習用サポーターを使用するだけで、無意識のうちに野球の捕球において基本を習得出来、理想的な捕球体勢で技術の向上になる。
【符号の説明】
【００１０】  １  捕球練習用リストサポーター本体
２  ステー入りカバー
３  ステー
４  パイル状とフック状の布
５  掌固定脱着ベルト
６  手首固定脱着ベルト
７  守備用平板
８  ゴム固定具
９  ゴム固定具
１０  ボール
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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