(57)【要約】【課題】学習者に応じた学習計画を提案し、提供された教材を十分に活用させる。【解決手段】学習者に教材を提供し、該教材を用いた学習を支援する学習支援システムであって、複数の教材情報が登録された教材情報データベース４２と、学習者の一日毎の行動予定を取得し、教材情報データベース４２に登録された複数の教材情報の中から、取得した行動予定に基づいて学習可能な数及び／または種類の教材情報を選択し、選択した教材情報を用いて学習計画を立案する学習プラン立案部３４とを有する。【選択図】図１
2010039290.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
学習者に教材を提供し、該教材を用いた学習を支援する学習支援システムであって、
複数の教材情報が登録されたデータベースと、
学習者の一日毎の行動予定を取得し、前記データベースに登録された前記複数の教材情報の中から、該行動予定に基づいて学習可能な数及び／または種類の教材情報を選択し、該選択した教材情報を用いて学習計画を立案する学習プラン立案手段とを有する学習支援システム。
【請求項２】
請求項１に記載の学習支援システムにおいて、
前記学習プラン立案手段は、立案した学習プランに対して、学習する時間の変更が指定された場合、変更された時間にて前記選択された教材情報を用いた学習が可能となるように前記学習計画を変更する学習支援システム。
【請求項３】
請求項１に記載の学習支援システムにおいて、
前記学習プラン立案手段は、学習者が複数の科目を学習する場合、前記複数の科目のそれぞれについて１週間単位で１つの単元の学習が完了するように学習計画を立案する学習支援システム。
【請求項４】
請求項１乃至３のいずれか１項に記載の学習支援システムにおいて、
前記学習計画に従った学習の進捗状況を管理し、前記学習計画に従った学習が実行されていない場合、警報を出力する進捗管理手段を有する学習支援システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学習者に教材を提供し、該教材を用いた学習を支援する学習支援システムに関し、特に、学習計画の提案技術に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来より、問題用紙と解答用紙が受講者に配布され、受講者から解答用紙が回収されて解答用紙に対して添削が行われた添削結果が受講者に通知される通信添削システムにおいては、受講者が受講機関等に通わずにその指導を受けることができるため、地理的な制約や時間的な制約によって受講機関に通うことができない受講者にとっては便利なシステムとして利用されている。
【０００３】
近年、インターネットやパソコンの急速な普及に伴い、このような通信添削システムをインターネット上で実現する技術が考えられている（例えば、特許文献１参照。）。この技術においては、受講者が受講サイトに登録すると、受講サイトにおいて、受講者のレベルに応じた設問が自動的に選択されてインターネットを介して配信され、受講者は、配信されてきた設問に対する解答をインターネットを介して返信する。その後、受講サイトにおいて、受講者から返信されてきた解答が添削及び採点され、結果を示す情報が受講者に送信される。このようなインターネットを介しての通信添削を行う通信添削システムにおいては、問題用紙や解答用紙を郵送する必要がないため、受講者に対する問題の提供から添削結果の通知までの時間を短縮することができる。
【０００４】
また、受講者毎のカリキュラムや進捗状況に基づいて、テキストに掲載される印刷データやそのレイアウト等を設定し、受講者のカリキュラムや進捗状況に応じたテキストを作製することも考えられている（例えば、特許文献２参照。）。
【特許文献１】特開２００２−２６８５２６号公報
【特許文献２】特開２００２−４６３１４号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
上述したように受講者のレベルやカリキュラム、あるいは進捗状況に応じたテキスト等の教材が受講者に提供されるものにおいては、受講者に応じた教材が提供されるものの、提供された教材を用いた学習計画の立案は受講者に委ねられることになる。そのため、受講者のレベルやカリキュラム、あるいは進捗状況に応じたテキスト等の教材が受講者に提供されたとしても、受講者のライフスタイルや一日の行動予定によっては、提供された教材を受講者が十分に活用できなくなってしまう虞れがある。
【０００６】
本発明は、上述したような従来の技術が有する問題点に鑑みてなされたものであって、学習者に応じた学習計画を提案し、提供された教材を十分に活用させることができる学習支援システムを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記目的を達成するために本発明は、
学習者に教材を提供し、該教材を用いた学習を支援する学習支援システムであって、
複数の教材情報が登録されたデータベースと、
学習者の一日毎の行動予定を取得し、前記データベースに登録された前記複数の教材情報の中から、該行動予定に基づいて学習可能な数及び／または種類の教材情報を選択し、該選択した教材情報を用いて学習計画を立案する学習プラン立案手段とを有する。
【０００８】
上記のように構成された本発明においては、複数の教材情報がデータベースに登録されており、学習プラン立案手段にて学習者の一日毎の行動予定が取得されると、データベースに登録された複数の教材情報の中から、取得された行動予定に基づいて学習可能な数及び／または種類の教材情報が選択され、選択された教材情報を用いて学習計画が立案される。
【０００９】
このように、学習者の一日毎の行動予定に応じて学習可能な数及び／または種類の教材情報が選択され、その教材情報を用いて学習計画が立案されるので、学習者に応じた学習計画が立案され、提供された教材が十分に活用されることになる。
【００１０】
また、学習プラン立案手段において、立案された学習プランに対して、学習する時間の変更が指定された場合、変更された時間にて、選択された教材情報を用いた学習が可能となるように学習計画が変更されれば、学習プラン立案手段にて立案された学習プランによるのみではなく、学習者の意思を反映した学習プランを設定することができる。
【００１１】
また、学習プラン立案手段において、学習者が複数の科目を学習する場合、複数の科目のそれぞれについて１週間単位で１つの単元の学習が完了するように学習計画が立案されれば、学習が１週間単位で進むこととなり、学習の管理がしやすくなる。
【００１２】
また、進捗管理手段において、学習計画に従った学習の進捗状況が管理され、学習計画に従った学習が実行されていない場合、警報が出力されるようにすれば、学習計画に従った学習が実行されていない場合にその旨が学習者に通知され、学習計画の実行を促すことができる。
【発明の効果】
【００１３】
以上説明したように本発明においては、学習者の一日毎の行動予定を取得し、データベースに登録された複数の教材情報の中から、取得した行動予定に基づいて学習可能な数及び／または種類の教材情報を選択し、選択した教材情報を用いて学習計画を立案する学習プラン立案手段を有する構成としたため、学習者に応じた学習計画を提案し、提供された教材を十分に活用させることができる。
【００１４】
また、学習プラン立案手段において、立案された学習プランに対して、学習する時間の変更が指定された場合、変更された時間にて、選択された教材情報を用いた学習が可能となるように学習計画を変更するものにおいては、学習プラン立案手段にて立案された学習プランによるのみではなく、学習者の意思を反映した学習プランを設定することができる。
【００１５】
また、学習プラン立案手段が、学習者が複数の科目を学習する場合、複数の科目のそれぞれについて１週間単位で１つの単元の学習が完了するように学習計画を立案するものにおいては、学習が１週間単位で進むこととなり、学習の管理がしやすくなる。
【００１６】
また、学習計画に従った学習の進捗状況を管理し、学習計画に従った学習が実行されていない場合、警報を出力する進捗管理手段を有するものにおいては、学習計画に従った学習が実行されていない場合、その旨を学習者に通知することができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１７】
以下に、本発明の実施の形態について図面を参照して説明する。
【００１８】
図１は、本発明の学習支援システムの実施の一形態を示す図である。
【００１９】
本形態は図１に示すように、インターネット５０に接続可能に構成されたユーザ端末１０−１〜１０−ｎと、インターネット５０を介してユーザ端末１０−１〜１０−ｎからアクセス可能に構成された学習支援サーバ３０と、学習者情報データベース４１と、教材情報データベース４２と、進捗情報データベース４３と、解答イメージデータベース４４と、添削イメージデータベース４５と、成績情報データベース４６とを有して構成されている。
【００２０】
ユーザ端末１０−１〜１０−ｎは、一般的なパーソナルコンピュータ等から構成され、インターネット５０を介して学習支援サーバ３０にアクセス可能なものである。
【００２１】
学習支援サーバ３０は、サイト管理部３１と、エントリー情報登録部３２と、ライフスタイル取得部３３と、学習プラン立案部３４と、学習進捗管理部３５と、教材編集部３６と、正解情報提供部３７と、解答イメージ取得部３８と、添削結果提供部３９と、成績情報提供部４０とから構成されている。
【００２２】
サイト管理部３１は、インターネット５０を介してユーザ端末１０−１〜１０−ｎに閲覧可能な情報画面を提供し、その情報画面上にて入力あるいは指定された情報を取得する。
【００２３】
エントリー情報登録部３２は、サイト管理部３１からユーザ端末１０−１〜１０−ｎに提供されたエントリー画面にて指定された学習者のエントリー情報を学習者情報データベース４１に登録する。
【００２４】
ライフスタイル取得部３３は、サイト管理部３１からユーザ端末１０−１〜１０−ｎに提供されたライフスタイル登録画面にて入力された学習者の一日毎の行動予定を取得する。
【００２５】
学習プラン立案部３４は、教材情報データベース４２に登録された複数の教材情報の中から、ライフスタイル取得部３３にて取得された学習者の一日毎の行動予定に基づいて学習可能な数及び／または種類の教材情報を選択し、選択した教材情報を用いて学習計画を立案し、また、立案した学習プランに対して、学習する時間の変更が指定された場合、変更された時間にて、教材情報データベース４２に登録された複数の教材の中から選択された教材情報を用いた学習が可能となるように学習計画を変更する。
【００２６】
教材編集部３６は、学習プラン立案部３４にて立案された学習計画に基づいて、教材情報データベース４２に登録された教材情報を用いて、学習者に提供する教材を編集する。
【００２７】
解答イメージ取得部３８は、ユーザ端末１０−１〜１０−ｎから送信されてきた解答イメージを取得し、解答イメージデータベース４４に登録する。
【００２８】
正解情報提供部３７は、解答イメージを送信してきたユーザ端末１０−１〜１０−ｎに対して、送信されてきた解答イメージの教材の正解を教材情報データベース４２から検索し、サイト管理部３１にて作成される情報画面上にて提供する。
【００２９】
学習進捗管理部３５は、学習プラン立案部３４にて立案された学習プランと、解答イメージ取得部３８における解答イメージの取得状況とに基づいて、学習プランに従った学習の進捗状況を管理し、学習計画に従った学習が実行されていない場合、遅延通知を出力し、ユーザ端末１０−１〜１０−ｎに対して、サイト管理部３１にて作成される情報画面上にて通知する。
【００３０】
添削結果提供部３９は、ユーザ端末１０−１〜１０−ｎから送信されてきて解答イメージデータベース４４に登録された解答イメージに対する添削結果を添削イメージデータベース４５から取得し、ユーザ端末１０−１〜１０−ｎに対して、サイト管理部３１にて作成される情報画面上にて提供する。
【００３１】
成績情報提供部４０は、学習者の成績情報を成績情報データベース４６から取得し、ユーザ端末１０−１〜１０−ｎに対して、サイト管理部３１にて作成される情報画面上にて提供する。
【００３２】
なお、学習者情報データベース４１、教材情報データベース４２、進捗情報データベース４３、解答イメージデータベース４４、添削イメージデータベース４５及び成績情報データベース４６は、サーバ内の磁気ディスク上にて構築されることや、光ディスクや光磁気ディスク等の情報記録媒体上にて構築されること等が考えられる。いずれにしても、これらのデータベースはハードウェア上に構築されることになる。
【００３３】
以下に、上記のように構成された学習支援システムにおける学習支援方法について説明する。
【００３４】
まず、学習プランの立案、登録における処理について、ユーザ端末１０−１を利用する学習者の学習プランを立案する場合を例に挙げて説明する。
【００３５】
図２は、図１に示した学習支援システムにおいてユーザ端末１０−１を利用する学習者の学習プランを立案して登録する際の処理を説明するためのフローチャートである。
【００３６】
まず、ユーザ端末１０−１を利用する学習者が、学習支援サーバ３０のサイト管理部３１にて提供される学習支援サイトにアクセスすると（ステップＳ１）、学習支援サーバ３０のサイト管理部３１から、学習者のエントリー情報を指定するためのエントリー画面が送信される（ステップＳ２）。ユーザ端末１０−１を利用する学習者は、学習支援サイトに対して既に登録されており、その際に付与された学習者ＩＤを指定することにより学習支援サイトにアクセスする。それにより、学習支援サーバ３０においては、学習支援サイトにアクセスしてきた学習者を特定することができる。なお、学習者が学習支援システムに登録する際、学習者の氏名や住所、学年等の属性情報を登録することになるが、学習者の属性情報は、学習者情報データベース４１に学習者ＩＤと対応づけて登録される。
【００３７】
サイト管理部３１から送信されたエントリー画面はユーザ端末１０−１にて受信、表示される（ステップＳ３）。
【００３８】
図３は、図１に示したサイト管理部３１から提供され、ユーザ端末１０−１にて表示されるエントリー画面の一例を示す図である。
【００３９】
図３に示すように、図１に示したサイト管理部３１から提供され、ユーザ端末１０−１にて表示されるエントリー画面には、学習者が希望するコースや、学習する科目や、生活スタイル、学習方法をそれぞれ指定するための情報が掲載されており、学習者が希望するコースと生活スタイルについては、ラジオボタン６１ａ，６１ｂによって排他的に選択可能となっており、また、学習する科目と学習方法については、チェックボックス６２ａ，６２ｂによって複数選択可能となっている。また、これら、学習者が希望するコース、学習する科目、生活スタイル、学習方法を指定した後に押下するためのＯＫボタン６３が表示されている。
【００４０】
図３に示したようなエントリー画面上にて、ユーザ端末１０−１を利用する学習者が、学習者が希望するコース、学習する科目、生活スタイル、学習方法を指定してＯＫボタン６３を押下すると（ステップＳ４）、サイト管理部３１において、指定されたエントリー情報が取得され、エントリー情報登録部３２において、取得された学習者のエントリー情報が学習者情報データベース４１に登録される（ステップＳ５）。
【００４１】
図４は、図１に示した学習者情報データベース４１の一例を示す図である。
【００４２】
図４に示すように、図１に示した学習者情報データベース４１には、学習者が学習支援システムに登録した際に登録された学習者の氏名や学年の他に、学習者が図３に示したようなエントリー画面上にて指定した、希望するコース、学習する科目、生活スタイル、学習方法からなるエントリー情報が学習者ＩＤと対応づけて登録されることになる。
【００４３】
次に、サイト管理部３１から、学習者の一週間の生活スタイルとなる行動予定を一日毎に入力するためのライフスタイル登録画面が送信され（ステップＳ６）、ユーザ端末１０−１にて受信、表示される（ステップＳ７）。
【００４４】
図５は、図１に示したサイト管理部３１から提供され、ユーザ端末１０−１にて表示されるライフスタイル登録画面の一例を示す図である。
【００４５】
図５に示すように、図１に示したサイト管理部３１から提供され、ユーザ端末１０−１にて表示されるライフスタイル登録画面には、行動種別を示す行動種別情報７２が行動種別毎に異なる色で表示されているとともに、この行動種別情報７２を用いて学習者の一日の行動予定を入力するための行動予定入力領域７１が設けられている。また、行動予定入力領域７１に行動予定を入力した後に押下するＯＫボタン７３が表示されている。
【００４６】
学習者は、図５に示したようなライフスタイル登録画面を用いて一日毎の行動予定を指定することになる。行動予定を指定する場合、まず、行動種別情報７２のうち特定のものをクリックし、行動予定入力領域７１のうちその種別に対応する時間帯の領域にてドラッグすることにより行動予定を指定する。例えば、図５に示した例においては、行動種別情報７２のうち、学校の行動種別情報７２をクリックし、その後、行動予定入力領域７１のうち、学習者が学校に行っている時間となる月曜日〜金曜日までの１６時までの領域にてドラッグすると、行動予定入力領域７１のうち月曜日〜金曜日までの１６時までの領域が、学校の行動種別情報７２の色に着色されることになる。
【００４７】
このようにして、行動種別情報７２の全てについて行動予定入力領域７１にその行動予定を入力し、ＯＫボタン７３を押下すると（ステップＳ８）、ライフスタイル取得部３３において、図５に示したライフスタイル登録画面にて指定された学習者の一日毎の行動予定が取得される（ステップＳ９）。
【００４８】
ライフスタイル取得部３３にて取得された学習者の一日毎の行動予定は学習プラン立案部３４に通知され、学習プラン立案部３４において、教材情報データベース４２に登録された複数の教材情報の中から、ライフスタイル取得部３３から通知された学習者の一日毎の行動予定に基づいて学習可能な数や種類の教材情報が選択され、選択された教材情報を用いて学習計画が立案される（ステップＳ１０）。
【００４９】
図６は、図１に示した教材情報データベース４２の構造例を示す図である。
【００５０】
図６に示すように、図１に示した教材情報データベース４２には、教材毎にコンテンツＩＤが付与され、その科目名と学習時間がコンテンツＩＤに対応づけて登録されている。また、教材毎の問題情報と正解情報もコンテンツＩＤと対応づけて登録されていてもよいし、これら問題情報と正解情報は、コンテンツＩＤによって特定される領域に登録されていてもよい。学習時間とは、その教材を学習するために必要となる目安の時間であって、教材毎に異なる。これは、同一単元の教材であっても、その難易度や詳細度によって異なっている。
【００５１】
学習プラン立案部３４においては、まず、ライフスタイル取得部３３から通知された学習者の一日毎の行動予定に基づいて学習者の学習時間が立案される。次に、学習者情報データベース４１が参照されて学習者が学習する科目が確認され、立案された学習時間にてその科目を学習可能とする教材が、教材情報データベース４２に登録された教材情報の中から教材毎の学習時間に基づいて選択される。そして、立案された学習時間に、選択された教材に応じた科目の学習予定が配置され、学習計画が立案されることになる。
【００５２】
学習プラン立案部３４にて立案された学習プランはサイト管理部３１に通知され、サイト管理部３１において、学習プラン立案部３４にて立案された学習プランが掲載された個人計画表作成画面が作成され、送信される（ステップＳ１１）。
【００５３】
サイト管理部３１から送信された個人計画表作成画面は、ユーザ端末１０−１にて受信、表示される（ステップＳ１２）。
【００５４】
図７は、図１に示したサイト管理部３１から提供され、ユーザ端末１０−１にて表示される個人計画表作成画面の一例を示す図である。
【００５５】
図７に示すように、図１に示したサイト管理部３１から提供され、ユーザ端末１０−１にて表示される個人計画表作成画面には、図５に示したライフスタイル登録画面に対して、行動予定入力領域７１に、学習プラン立案部３４にて立案された学習プランによる通信学習指定情報７４が付与されている。また、行動種別を示す行動種別情報７２に、通信学習を示す行動種別情報７２が他の行動種別を示す行動種別情報７２とは異なる色で表示されており、行動予定入力領域７１のうち、通信学習指定情報７４が付与された時間帯が、通信学習を示す行動種別情報７２の色に着色されている。図７に示した例においては、図５に示したライフスタイル登録画面にて入力された行動予定に対して、月曜日の２１時〜２２時、火曜日の１９時〜２１時、水曜日の１９時〜２２時、木曜日の２１時〜２２時、金曜日の１９時〜２１時、土曜日の１９時〜２２時、日曜日の１９時〜２２時の週１５時間が学習時間として立案され、この学習者の学習する科目が、図４を参照すると、国語、数学、英語の３科目であることから、図６に示した教材情報データベース４２に登録された教材情報のうち、１５÷３＝５時間を学習時間とする教材が国語、数学、英語毎に選択され、それらを用いた学習プランが個人計画表作成画面に表示されている。なお、学習プラン立案部３４においては、学習者が学習する国語、数学、英語のそれぞれについて１週間単位で１つの単元の学習が完了するように学習計画が立案されている。また、行動予定入力領域７１に付与された通信学習指定情報７４による学習プランを受け入れる場合に押下するＯＫボタン７３と、この学習プランの学習時間を変更する場合に押下する変更ボタン７５が表示されている。なお、図７に示した例においては、一週間において、国語、数学、英語のそれぞれについて１つずつの教材が選択されていることになるが、立案された学習時間が多い場合、学習者が学習する科目のそれぞれについて複数の教材が選択されることとしてもよい。
【００５６】
図７に示した個人計画表作成画面において、行動予定入力領域７１に付与された通信学習指定情報７４による学習プランの学習時間を変更する場合は（ステップＳ１３）、変更ボタン７５を押下すると、サイト管理部３１から、図７に示した個人計画表作成画面の行動予定入力領域７１から通信学習指定情報７４が削除された個人計画表変更画面が送信され、ユーザ端末１０−１に表示される。
【００５７】
また、行動予定入力領域７１に付与された通信学習指定情報７４による学習プランの学習時間を変更しない場合は、ＯＫボタン７３を押下する。
【００５８】
図８は、図１に示したサイト管理部３１から送信され、ユーザ端末１０−１にて表示される個人計画表変更画面の一例を示す図であり、（ａ）は学習時間の変更前を示す図、（ｂ）は学習時間の変更後を示す図である。
【００５９】
図８（ａ）に示すように、図１に示したサイト管理部３１から送信され、ユーザ端末１０−１にて表示される個人計画表変更画面においては、上述したように、図７に示した個人計画表作成画面の行動予定入力領域７１から通信学習指定情報７４が削除されている。ただし、行動予定入力領域７１のうち、通信学習指定情報７４が付与されていた時間帯は、通信学習を示す行動種別情報７２の色に着色されたままとなっている。
【００６０】
学習者は、学習プランの学習時間を変更する場合、通信学習を示す行動種別情報７２の色に着色された時間帯のうち変更したい時間帯をドラッグ＆ドロップによって指定する。例えば、図８に示すものにおいては、木曜日の２１時〜２２時の時間帯の学習時間の火曜日の２１時〜２２時の時間帯への変更が指定されている。また、日曜日の２１時〜２２時の時間帯の学習時間の土曜日の１８時〜１９時の時間帯への変更が指定されている。このように学習時間の時間帯を変更した後（ステップＳ１４）、ＯＫボタン７３を押下すると（ステップＳ１５）、サイト管理部３１にて変更された学習時間が取得され（ステップＳ１６）、変更された学習時間が学習プラン立案部３４に通知される。
【００６１】
すると、学習プラン立案部３４において、変更された学習時間にて、教材情報データベース４２に登録された教材情報の中から選択された教材を用いた学習が可能となるように、変更された学習時間に、選択された教材に応じた科目の学習予定が再配置され、学習計画が変更される（ステップＳ１７）。
【００６２】
学習プラン立案部３４にて変更された学習プランはサイト管理部３１に通知され、サイト管理部３１において、学習プラン立案部３４にて変更された学習プランが掲載された学習プラン掲載画面が作成され、送信される（ステップＳ１８）。
【００６３】
サイト管理部３１から送信された学習プラン掲載画面は、ユーザ端末１０−１にて受信、表示される（ステップＳ１９）。
【００６４】
図９は、図１に示したサイト管理部３１から提供され、ユーザ端末１０−１にて表示される学習プラン掲載画面の一例を示す図である。
【００６５】
図９に示すように、図１に示したサイト管理部３１から提供され、ユーザ端末１０−１にて表示される学習プラン掲載画面においては、図７に示した個人計画表作成画面に対して、学習する時間が変更されているとともに、それに伴い、通信学習を示す行動種別情報７２の色に着色された領域に表示される通信学習指定情報７４の内容が、学習予定の再配置によって異なっている。これは、図９に示すように、通信学習指定情報７４によって指定される学習が、科目毎に予習、添削、復習という順序によって進めていくものであって、学習の時間が変更されてしまうと、この順序が守られなくなってしまうためであり、選択された科目の学習予定が再配置されることにより、科目毎の、予習、添削、復習という順序が守られることになる。
【００６６】
また、ステップＳ１７にて変更された学習プラン、または学習プランが変更されなかった場合はステップＳ１０にて立案された学習プランは、学習プラン立案部３４から学習進捗管理部３５に通知され、学習者ＩＤに対応づけられて学習者毎に進捗情報データベース４３に登録される（ステップＳ２０）。
【００６７】
また、ステップＳ１７にて変更された学習プラン、または学習プランが変更されなかった場合はステップＳ１０にて立案された学習プランは、学習プラン立案部３４から教材編集部３６に通知され、教材編集部３６において、学習プラン立案部３４から通知された学習プランと、教材情報データベース４２に登録された教材情報とを用いて、学習者に提供される教材が編集され、教材が印刷されて学習者に提供されることになる。
【００６８】
上述したように本形態においては、学習プラン立案部３４において、教材情報データベース４２に登録された教材情報の中から、学習者が学習する科目について、学習者の一日毎の行動予定に応じて学習可能な数や種類の教材情報が選択され、その教材情報を用いて学習計画が立案されるので、学習者に応じた学習計画が立案され、提供された教材が十分に活用されることになる。
【００６９】
以下に、上述した学習支援システムにて学習者に提供された教材を用いた学習方法について説明する。
【００７０】
図１０は、図１に示した学習支援システムにて学習者に提供された教材を用いた学習方法を説明するためのフローチャートである。
【００７１】
学習者は、提供された教材を用いた学習をし、添削問題の解答を学習支援システムに登録する場合、ユーザ端末１０−１に接続されたスキャナ（不図示）にて解答用紙に記入された解答をイメージとして読み取り、学習支援サーバ３０に送信する（ステップＳ３１）。この際、学習者ＩＤを用いて学習者の認証を行うことになるが、解答用紙には、学習者ＩＤがコード情報として付与されており、解答用紙に記入された解答とともにこのコード情報を読み取って学習支援サーバ３０に送信することにより、学習者の認証を行うことができる。また、解答イメージの教材のコンテンツＩＤも解答用紙にコード情報として付与されており、これによって、学習支援サーバ３０に送信されてきた解答イメージの教材を特定することができる。なお、解答用紙に記入された解答のイメージを学習支援サーバ３０に送信するものとしては、ユーザ端末１０−１に限らず、携帯電話でもよい。その場合、携帯電話に設けられたカメラ機能を用いて解答用紙に記入された解答のイメージを読み取り、学習支援サーバ３０に送信することになる。
【００７２】
ユーザ端末１０−１から送信された解答イメージは、学習支援サーバ３０の解答イメージ取得部３８にて受信される（ステップＳ３２）。解答イメージ取得部３８においては、受信した解答イメージが学習者ＩＤ及びコンテンツＩＤと対応づけて解答イメージデータベース４４に登録されるとともに、解答イメージが送信されてきた旨が学習進捗管理部３５に通知され、学習進捗管理部３５において、進捗情報データベース４３に登録された学習進捗情報が更新される（ステップＳ３３）。進捗情報データベース４３には、学習プラン立案部３４にて立案された学習プランが学習者ＩＤに対応づけられて学習者毎に登録されており、この学習プランにおいて、解答イメージが送信されてきた教材について、解答イメージが送信されてきた旨が学習進捗情報として管理されることになる。
【００７３】
学習進捗管理部３５においては、進捗情報データベース４３に登録された学習進捗情報が、解答イメージが送信されてきた旨として更新されると、その旨及びその教材のコンテンツＩＤが正解情報提供部３７に通知される。
【００７４】
すると、正解情報提供部３７において、教材情報データベース４２に登録された教材情報の中から、コンテンツＩＤによって特定される教材の正解解答が検索されて送信され（ステップＳ３４）、ユーザ端末１０−１にて受信、表示される（ステップＳ３５）。
【００７５】
このように、学習者が解答イメージを学習支援サーバ３０に送信した後に、その解答イメージの教材の正解が学習支援サーバ３０から送信されるので、学習者が解答をする前に正解を知ることを回避しながらも、学習者が解答イメージを送信した場合にその解答イメージに対する添削結果を待つことなく正解を知ることができる。
【００７６】
学習者が送信した解答イメージを添削する添削者は、解答イメージデータベース４４に登録された解答イメージを適宜取り出し、添削を行い、学習者ＩＤに対応づけて添削イメージデータベース４５に登録しておく。このように、学習者が送信された解答イメージが解答データベース４４に登録されているため、添削者は、いつでもどこでも自由に解答イメージを取り出すことができ、それにより、添削の大幅な時間短縮ができることとなり、学習者に対して添削結果をより早く提供することが可能となる。
【００７７】
学習者はその後、添削結果を知る場合、ユーザ端末１０−１を用いて学習支援サイトにアクセスし、添削結果の提供を指定すると、添削結果提供部３９において、添削イメージデータベース４５に登録された添削イメージの中から指定された添削イメージが検索され、サイト管理部３１にて添削イメージが掲載された情報画面がユーザ端末１０−１に送信されることになる。なお、添削結果の提供の指定においては、学習者ＩＤを指定すると、添削イメージデータベース４５に登録された添削イメージの中から、指定された学習者ＩＤに対応づけられた添削イメージが検索され、さらに、その添削イメージが複数ある場合、学習者がその中から指定した添削イメージがユーザ端末１０−１に提供されることになる。
【００７８】
このようにして、学習者は、学習支援サーバ３０に送信した解答イメージに対する添削結果を閲覧することができる。
【００７９】
また、添削結果を用いた成績情報は、成績情報データベース４６に登録され、ユーザ端末１０−１〜１０−ｎからのアクセスによって、学習者が閲覧することができる。
【００８０】
以下に、上述した学習支援システムにおける学習の進捗管理処理について説明する。
【００８１】
図１１は、図１に示した学習支援システムにおける学習の進捗管理処理を説明するためのフローチャートである。
【００８２】
図１に示した学習支援システムにおいては、学習支援サーバ３０の学習進捗管理部３５において、進捗情報データベース４３を用いて学習の進捗管理が行われている（ステップＳ４１）。この学習の進捗管理は、学習プラン立案部３４にて立案された学習プランにて設定された学習が計画通りに進んでいるかを管理するものであり、例えば、図９に示した学習プランについて、国語の解答イメージが、国語の添削問題を行う火曜日の翌日の水曜日に送信されてきているか、数学の解答イメージが、数学の添削問題を行う金曜日の翌日の土曜日に送信されてきているか、英語の解答イメージが、英語の添削問題を行う土曜日の翌日の日曜日に送信されてきているかが管理されている。
【００８３】
そして、学習プラン立案部３４にて立案された学習プランにて設定された学習が計画通りに進んでいない場合、例えば、図９に示した学習プランについて、国語の解答イメージが、国語の添削問題を行う火曜日の翌日の水曜日を過ぎても送信されてきていない場合や、数学の解答イメージが、数学の添削問題を行う金曜日の翌日の土曜日を過ぎても送信されてきていない場合や、英語の解答イメージが、英語の添削問題を行う土曜日の翌日の日曜日を過ぎても送信されてきていない場合は（ステップＳ４２）、学習進捗管理部３５において、学習プラン立案部３４にて立案された学習プランにて設定された学習が計画通りに進んでいない旨を示す警報となる情報、すなわち、解答イメージの送信が遅延している旨を示す遅延通知が送信出力され（ステップＳ４３）、ユーザ端末１０−１にて受信、表示される（ステップＳ４４）。なお、この遅延通知は、サイト管理部３１にて遅延通知を示す情報が掲載された情報画面をユーザ端末１０−１に提供することや、遅延通知を示す情報が掲載された電子メールをユーザ端末１０−１に送信すること等が考えられる。
【００８４】
このように、学習プラン立案部３４にて立案された学習プランにて設定された学習が計画通りに進んでいない場合、その旨を学習者に通知することにより、学習者に学習プランの実行を促すことができる。
【図面の簡単な説明】
【００８５】
【図１】本発明の学習支援システムの実施の一形態を示す図である。
【図２】図１に示した学習支援システムにおいてユーザ端末を利用する学習者の学習プランを立案して登録する際の処理を説明するためのフローチャートである。
【図３】図１に示したサイト管理部から提供され、ユーザ端末にて表示されるエントリー画面の一例を示す図である。
【図４】図１に示した学習者情報データベースの一例を示す図である。
【図５】図１に示したサイト管理部から提供され、ユーザ端末にて表示されるライフスタイル登録画面の一例を示す図である。
【図６】図１に示した教材情報データベースの構造例を示す図である。
【図７】図１に示したサイト管理部から提供され、ユーザ端末にて表示される個人計画表作成画面の一例を示す図である。
【図８】図１に示したサイト管理部から送信され、ユーザ端末にて表示される個人計画表変更画面の一例を示す図であり、（ａ）は学習時間の変更前を示す図、（ｂ）は学習時間の変更後を示す図である。
【図９】図１に示したサイト管理部から提供され、ユーザ端末にて表示される学習プラン掲載画面の一例を示す図である。
【図１０】図１に示した学習支援システムにて学習者に提供された教材を用いた学習方法を説明するためのフローチャートである。
【図１１】図１に示した学習支援システムにおける学習の進捗管理処理を説明するためのフローチャートである。
【符号の説明】
【００８６】
１０−１〜１０−ｎ    ユーザ端末
３０    学習支援サーバ
３１    サイト管理部
３２    エントリー情報登録部
３３    ライフスタイル取得部
３４    学習プラン立案部
３５    学習進捗管理部
３６    教材編集部
３７    正解情報提供部
３８    解答イメージ取得部
３９    添削結果提供部
４０    成績情報提供部
４１    学習者情報データベース
４２    教材情報データベース
４３    進捗情報データベース
４４    解答イメージデータベース
４５    添削イメージデータベース
４６    成績情報データベース
６１ａ，６１ｂ    ラジオボタン
６２ａ，６２ｂ    チェックボックス
７１    行動予定入力領域
７２    行動種別情報
７３    ＯＫボタン
７４    通信学習指定情報
７５    変更ボタン
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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