(57)【要約】【課題】パーソナルコンピュータに慣れていない人でも容易且つ効率的に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法を習得することのできるコンピュータシステムの制御方法、記憶媒体及びコンピュータシステムを提供する。【解決手段】このコンピュータシステムの制御方法では、ディスプレイ３０上に、ワークシート８１、メニューバー８２、選択されたレッスン項目７０の説明及び操作説明部９０が表示され、操作説明部９０内に順次操作すべき事項が表示される。また、操作すべき事項で操作すべき位置がワークシート８１上やメニューバー８２上に第１の線１０１によって示される。このため、学習者の要求やレベルに広く対応することができる。【選択図】図１０
2010091998.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
マイクロプロセッサと、記憶装置と、ディスプレイと、キーボードと、ディスプレイに表示されるポインタを移動可能であり且つボタンを有するポインタ操作手段とを備えたコンピュータシステムにおいて、記憶装置に格納される表計算ソフトやワープロソフトの操作方法をディスプレイ上で説明する際のコンピュータシステムの制御方法であって、
（ａ）前記マイクロプロセッサがディスプレイ上に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法に関するレッスン項目を複数表示させるステップと、
（ｂ）前記複数のレッスン項目のうち所定のレッスン項目が選択されると、マイクロプロセッサが、前記ディスプレイ上に表計算ソフトまたはワープロソフトのワークシートをそのソフトのメニューバーと共に表示させるとともに、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明を表示させ、また、操作説明部を表示させるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示すステップと、
（ｃ）操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、マイクロプロセッサが、その操作によって実際の表計算ソフトやワープロソフトで起こる変化と同様の変化を前記ワークシートやメニューバーに発生させるとともに、前記操作説明部内に次の操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示すステップと、
（ｄ）マイクロプロセッサが、選択されたレッスン項目において設定されている所定回数だけステップ（ｃ）を行うステップとを含む
ことを特徴とするコンピュータシステムの制御方法。
【請求項２】
マイクロプロセッサと、記憶装置と、ディスプレイと、キーボードと、ディスプレイに表示されるポインタを移動可能であり且つボタンを有するポインタ操作手段とを備えたコンピュータシステムにおいて、記憶装置に格納される表計算ソフトやワープロソフトの操作方法をディスプレイ上で説明する際のコンピュータシステムの制御方法であって、
（ａ）前記マイクロプロセッサがディスプレイ上に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法に関するレッスン項目を複数表示させるステップと、
（ｂ）前記複数のレッスン項目のうち所定のレッスン項目が選択されると、マイクロプロセッサが、前記ディスプレイ上に表計算ソフトまたはワープロソフトのワークシートをそのソフトのメニューバーと共に表示させるとともに、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明を表示させ、また、操作説明部を表示させるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示し、及び／または、ディスプレイ上にキーボード図を表示させるとともに操作する事項において操作すべきキーの位置を前記キーボード図上で示すステップと、
（ｃ）操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、マイクロプロセッサが、その操作によって実際の表計算ソフトやワープロソフトで起こる変化と同様の変化を前記ワークシートやメニューバーに発生させるとともに、前記操作説明部内に次の操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示し、及び／または、ディスプレイ上にキーボード図を表示させるとともに操作する事項において操作すべきキーの位置を前記キーボード図上で示すステップと、
（ｄ）マイクロプロセッサが、選択されたレッスン項目において設定されている所定回数だけステップ（ｃ）を行うステップとを含む
ことを特徴とするコンピュータシステムの制御方法。
【請求項３】
マイクロプロセッサと、記憶装置と、ディスプレイと、キーボードと、ディスプレイに表示されるポインタを移動可能であり且つボタンを有するポインタ操作手段とを備えたコンピュータシステムにおいて、記憶装置に格納される表計算ソフトやワープロソフトの操作方法をディスプレイ上で説明する際のコンピュータシステムの制御方法であって、
（ａ）前記マイクロプロセッサがディスプレイ上に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法に関するレッスン項目を複数表示させるステップと、
（ｂ）前記複数のレッスン項目のうち所定のレッスン項目が選択されると、マイクロプロセッサが、前記ディスプレイ上に表計算ソフトまたはワープロソフトのワークシートをそのソフトのメニューバーと共に表示させるとともに、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明を表示させ、キーボードまたはポインタ操作手段によって所定の操作が行われると、操作説明部を表示させるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示すステップと、
（ｃ）操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、マイクロプロセッサが、その操作によって実際の表計算ソフトやワープロソフトで起こる変化と同様の変化を前記ワークシートやメニューバーに発生させるとともに、前記操作説明部内に次の操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示すステップと、
（ｄ）マイクロプロセッサが、選択されたレッスン項目において設定されている所定回数だけステップ（ｃ）を行うステップとを含み、
前記ステップ（ｂ）においてキーボードまたはポインタ操作手段によって所定の操作が行われた後でも、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明が表示されている
ことを特徴とするコンピュータシステムの制御方法。
【請求項４】
マイクロプロセッサと、記憶装置と、ディスプレイと、キーボードと、ディスプレイに表示されるポインタを移動可能であり且つボタンを有するポインタ操作手段とを備えたコンピュータシステムにおいて、記憶装置に格納される表計算ソフトやワープロソフトの操作方法をディスプレイ上で説明する際のコンピュータシステムの制御方法であって、
（ａ）前記マイクロプロセッサがディスプレイ上に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法に関するレッスン項目を複数表示させるステップと、
（ｂ）前記複数のレッスン項目のうち所定のレッスン項目が選択されると、マイクロプロセッサが、前記ディスプレイ上に表計算ソフトまたはワープロソフトのワークシートをそのソフトのメニューバーと共に表示させるとともに、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明を表示させ、キーボードまたはポインタ操作手段によって所定の操作が行われると、操作説明部を表示させるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示し、及び／または、ディスプレイ上にキーボード図を表示させるとともに操作する事項において操作すべきキーの位置を前記キーボード図上で示すステップと、
（ｃ）操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、マイクロプロセッサが、その操作によって実際の表計算ソフトやワープロソフトで起こる変化と同様の変化を前記ワークシートやメニューバーに発生させるとともに、前記操作説明部内に次の操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示し、及び／または、ディスプレイ上にキーボード図を表示させるとともに操作する事項において操作すべきキーの位置を前記キーボード図上で示すステップと、
（ｄ）マイクロプロセッサが、選択されたレッスン項目において設定されている所定回数だけステップ（ｃ）を行うステップとを含み、
前記ステップ（ｂ）においてキーボードまたはポインタ操作手段によって所定の操作が行われた後でも、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明が表示されている
ことを特徴とするコンピュータシステムの制御方法。
【請求項５】
前記ステップ（ｄ）が終了するとディスプレイ上にリスタートボタンを表示させ、キーボードまたはポインタ操作手段によってリスタートボタンが操作されると、既に選択されているレッスン項目が選択されたものとして再びステップ（ｂ）から制御が行われる
ことを特徴とする請求項１、２、３または４の何れかに記載のコンピュータシステムの制御方法。
【請求項６】
前記ステップ（ｃ）及び（ｄ）の少なくとも１つのステップにおいてディスプレイ上にリスタートボタンを表示させ、キーボードまたはポインタ操作手段によってリスタートボタンが操作されると、既に選択されているレッスン項目が選択されたものとして再びステップ（ｂ）から制御が行われる
ことを特徴とする請求項１、２、３または４の何れかに記載のコンピュータシステムの制御方法。
【請求項７】
前記ステップ（ｂ）乃至（ｄ）の少なくとも１つのステップにおいて次のレッスン項目に移動するボタンをディスプレイ上に表示させ、キーボードまたはポインタ操作手段によって前記ボタンが操作されると、次のレッスン項目が選択されたものとしてステップ（ｂ）から制御が行われる
ことを特徴とする請求項１、２、３または４の何れかに記載のコンピュータシステムの制御方法。
【請求項８】
前記ステップ（ｃ）において操作説明部内に次の操作する事項が表示される際に、ディスプレイ上におけるワークシート、レッスン項目の項目名、レッスン項目の説明及び操作説明部が表示される位置が変化しない
ことを特徴とする請求項１、２、３、４、５、６、７または８の何れかに記載のコンピュータシステムの制御方法。
【請求項９】
前記ステップ（ａ）で表示される複数のレッスン項目のうちの５０％以上が、選択された際にステップ（ｂ）以降が行われる前記所定のレッスン項目である
ことを特徴とする請求項１、２、３、４、５、６、７、８または９の何れかに記載のコンピュータシステムの制御方法。
【請求項１０】
コンピュータに、請求項１、２、３、４、５、６、７、８または９の何れかに記載のコンピュータシステムの制御方法を実行させるコンピュータソフトウェアが記憶されている
ことを特徴とするコンピュータが読取可能な記憶媒体。
【請求項１１】
マイクロプロセッサと、記憶装置と、ディスプレイと、キーボードと、ディスプレイに表示されるポインタを移動可能であり且つボタンを有するポインタ操作手段とを備え、記憶装置に表計算ソフトやワープロソフトを格納可能なコンピュータシステムであって、
（ａ）ディスプレイ上に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法に関するレッスン項目を複数表示させる手段と、
（ｂ）前記複数のレッスン項目のうち所定のレッスン項目が選択されると、前記ディスプレイ上に表計算ソフトまたはワープロソフトのワークシートをそのソフトのメニューバーと共に表示させるとともに、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明を表示させ、また、操作説明部を表示させるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示す手段と、
（ｃ）操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、その操作によって実際の表計算ソフトやワープロソフトで起こる変化と同様の変化を前記ワークシートやメニューバーに発生させるとともに、前記操作説明部内に次の操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示す手段と、
（ｄ）選択されたレッスン項目において設定されている所定回数だけ手段（ｃ）を繰返す手段とを備えた
ことを特徴とするコンピュータシステム。
【請求項１２】
マイクロプロセッサと、記憶装置と、ディスプレイと、キーボードと、ディスプレイに表示されるポインタを移動可能であり且つボタンを有するポインタ操作手段とを備え、記憶装置に表計算ソフトやワープロソフトを格納可能なコンピュータシステムであって、
（ａ）ディスプレイ上に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法に関するレッスン項目を複数表示させる手段と、
（ｂ）前記複数のレッスン項目のうち所定のレッスン項目が選択されると、前記ディスプレイ上に表計算ソフトまたはワープロソフトのワークシートをそのソフトのメニューバーと共に表示させるとともに、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明を表示させ、また、操作説明部を表示させるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示し、及び／または、ディスプレイ上にキーボード図を表示させるとともに操作する事項において操作すべきキーの位置を前記キーボード図上で示す手段と、
（ｃ）操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、その操作によって実際の表計算ソフトやワープロソフトで起こる変化と同様の変化を前記ワークシートやメニューバーに発生させるとともに、前記操作説明部内に次の操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示し、及び／または、ディスプレイ上にキーボード図を表示させるとともに操作する事項において操作すべきキーの位置を前記キーボード図上で示す手段と、
（ｄ）選択されたレッスン項目において設定されている所定回数だけ手段（ｃ）を繰返す手段とを備えた
ことを特徴とするコンピュータシステム。
【請求項１３】
マイクロプロセッサと、記憶装置と、ディスプレイと、キーボードと、ディスプレイに表示されるポインタを移動可能であり且つボタンを有するポインタ操作手段とを備え、記憶装置に表計算ソフトやワープロソフトを格納可能なコンピュータシステムであって、
（ａ）ディスプレイ上に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法に関するレッスン項目を複数表示させる手段と、
（ｂ）前記複数のレッスン項目のうち所定のレッスン項目が選択されると、前記ディスプレイ上に表計算ソフトまたはワープロソフトのワークシートをそのソフトのメニューバーと共に表示させるとともに、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明を表示させ、キーボードまたはポインタ操作手段によって所定の操作が行われると、操作説明部を表示させるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示す手段と、
（ｃ）操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、その操作によって実際の表計算ソフトやワープロソフトで起こる変化と同様の変化を前記ワークシートやメニューバーに発生させるとともに、前記操作説明部内に次の操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示す手段と、
（ｄ）選択されたレッスン項目において設定されている所定回数だけ手段（ｃ）を繰返す手段とを備え、
前記手段（ｂ）においてキーボードまたはポインタ操作手段によって所定の操作が行われた後でも、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明が表示されるように構成した
ことを特徴とするコンピュータシステム。
【請求項１４】
マイクロプロセッサと、記憶装置と、ディスプレイと、キーボードと、ディスプレイに表示されるポインタを移動可能であり且つボタンを有するポインタ操作手段とを備え、記憶装置に表計算ソフトやワープロソフトを格納可能なコンピュータシステムであって、
（ａ）ディスプレイ上に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法に関するレッスン項目を複数表示させる手段と、
（ｂ）前記複数のレッスン項目のうち所定のレッスン項目が選択されると、前記ディスプレイ上に表計算ソフトまたはワープロソフトのワークシートをそのソフトのメニューバーと共に表示させるとともに、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明を表示させ、キーボードまたはポインタ操作手段によって所定の操作が行われると、操作説明部を表示させるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示し、及び／または、ディスプレイ上にキーボード図を表示させるとともに操作する事項において操作すべきキーの位置を前記キーボード図上で示す手段と、
（ｃ）操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、その操作によって実際の表計算ソフトやワープロソフトで起こる変化と同様の変化を前記ワークシートやメニューバーに発生させるとともに、前記操作説明部内に次の操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示し、及び／または、ディスプレイ上にキーボード図を表示させるとともに操作する事項において操作すべきキーの位置を前記キーボード図上で示す手段と、
（ｄ）選択されたレッスン項目において設定されている所定回数だけ手段（ｃ）を繰返す手段とを備え、
前記手段（ｂ）においてキーボードまたはポインタ操作手段によって所定の操作が行われた後でも、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明が表示されるように構成した
ことを特徴とするコンピュータシステム。
【請求項１５】
前記手段（ｄ）が終了するとディスプレイ上にリスタートボタンを表示させ、キーボードまたはポインタ操作手段によってリスタートボタンが操作されると、既に選択されているレッスン項目が選択されたものとして手段（ｂ）が作動するように構成した
ことを特徴とする請求項１１、１２、１３または１４の何れかに記載のコンピュータシステム。
【請求項１６】
前記手段（ｃ）及び（ｄ）の少なくとも１つの手段においてディスプレイ上にリスタートボタンを表示させ、キーボードまたはポインタ操作手段によってリスタートボタンが操作されると、既に選択されているレッスン項目が選択されたものとして手段（ｂ）が作動するように構成した
ことを特徴とする請求項１１、１２、１３または１４の何れかに記載のコンピュータシステム。
【請求項１７】
前記手段（ｂ）乃至（ｄ）の少なくとも１つの手段において次のレッスン項目に移動するボタンをディスプレイ上に表示させ、キーボードまたはポインタ操作手段によって前記ボタンが操作されると、次のレッスン項目が選択されたものとして手段（ｂ）が作動するように構成した
ことを特徴とする請求項１１、１２、１３または１４の何れかに記載のコンピュータシステム。
【請求項１８】
前記手段（ｃ）において操作説明部内に次の操作する事項が表示される際に、ディスプレイ上におけるワークシート、レッスン項目の項目名、レッスン項目の説明及び操作説明部が表示される位置が変化しないように構成した
ことを特徴とする請求項１１、１２、１３、１４、１５、１６または１７の何れかに記載のコンピュータシステム。
【請求項１９】
前記手段（ａ）で表示される複数のレッスン項目のうちの５０％以上が、選択された際に手段（ｂ）以降が行われる前記所定のレッスン項目である
ことを特徴とする請求項１１、１２、１３、１４、１５、１６、１７または１８の何れかに記載のコンピュータシステム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本発明は、例えばパーソナルコンピュータに格納されて作動する表計算ソフトやワープロソフトの操作方法の学習に用いられるコンピュータシステムの制御方法、記憶媒体及びコンピュータシステムに関する。
【背景技術】
【０００２】  一般に、この種のコンピュータシステムの制御方法として、ワープロを起動すると開始される制御であって、先ずレッスンを行う上で前提となる基本事項を概要説明する概要説明画面をディスプレイに表示する第１ステップと、第１ステップの後に概要説明画面をディスプレイから消去し、ワープロのワークシートをディスプレイに表示するとともに、そのワークシートの下側にワープロの操作説明部を表示し、操作説明部内にキーボードの操作方法を表示させるとともに、操作説明部内にキーボートの全体図やキーボードの一部を示す図を表示させ、キーボード図の全体図や一部を示す図において操作すべきキーを点滅させる第２ステップとを有するものが知られている（例えば、特許文献１参照。）。
【特許文献１】特開２０００−２２７８１５号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】  ところで、前記コンピュータシステムの制御方法は、文字入力の機能及び印刷の機能のみを有し且つマウスを有さない従来型ワープロの操作説明を行うためのものであり、第２ステップにおける操作説明は、ワークシートへの文字の入力方法やワークシートに記載した文字の印刷方法等の比較的簡単な操作内容を説明するものである。【０００４】  一方、近年では、マイクロソフト社製のエクセルやワード等のパーソナルコンピュータ上で使用される表計算ソフトやワープロソフトが普及しており、これらのソフトは、従来型ワープロのように文字入力や印刷の機能だけではなく、マウスによって操作される様々なコマンドがメニューバーに表示されるようになっており、メニューバーコマンドを活用することにより文字入力以外の様々な機能を実現可能になっている。また、エクセル等の表計算ソフトでは、マウスによってワークシート上のセルを選択するとともに、選択したセルに関数や計算式を入力し、関数や計算式を用いて様々な表等を作成可能になっている。【０００５】  しかしながら、これらのメニューバーコマンドや関数等は種類が多いので、全てを理解し且つ覚えて使いこなすことは極めて難しい。【０００６】  また、従来型ワープロに慣れている人はパーソナルコンピュータに慣れていない場合が多く、パーソナルコンピュータに慣れていない人にとっては、文字入力及び印刷以外の機能を発揮するためのメニューバーコマンドや関数等の機能に馴染みがなく、メニューバーコマンドや関数等が有する便利な機能に気付かない場合も多い。【０００７】  さらには、メニューバーコマンドや関数等が便利であると気付いた場合、その使用方法を知るために表計算ソフトやワープロソフトのヘルプ画面や使用方法説明書を参照することになるが、ヘルプ画面や使用方法説明書は文章が多く、パーソナルコンピュータに慣れていない人の理解の妨げとなる専門用語が多く使われている場合もあるので、メニューバーコマンドや関数等の使用方法を一つ一つ覚えるのに根気と時間が必要となり、結果として、パーソナルコンピュータに慣れていない人はメニューバーコマンドや関数等を活用しなくなる場合が多い。【０００８】  また、パーソナルコンピュータに慣れていない人はマウスの操作にも慣れていない場合が多く、一方、メニューバーコマンドや関数等の使用にはマウスを操作する場合が多いので、パーソナルコンピュータに慣れていない人にとってマウスの操作がメニューバーコマンドや関数等の活用の妨げとなっている。【０００９】  また、関数の使用方法の理解は特に難しく、ヘルプ画面や使用方法説明書において関数の使用方法の解説が複雑になり、パーソナルコンピュータに慣れていない人の理解をより妨げることになる。【００１０】  また、パーソナルコンピュータに慣れていない人の理解を促すため、専門用語を簡単な用語に置き換えることも考えられるが、メニューバーコマンドや関数の種類が多いことから、全ての専門用語を簡単な用語に置き換えることが困難であるとともに、用語の変更によってかえって混乱を招く可能性もある。【００１１】  従って、前述のように様々な機能を有するメニューバーコマンドや関数等の使用方法を前記コンピュータシステムの制御方法によって説明する場合、先ず、第１ステップの概要説明画面の文章が長くなるとともに図が多くなり、専門用語を簡単な用語に変更することもできないので、第１ステップの段階でパーソナルコンピュータに慣れていない人の学習意欲が無くなるという問題点があった。【００１２】  また、第２ステップでは、キーボード図を表示させて操作すべきキーを点滅させるようにしているが、メニューバーのコマンドや関数等の使用にはマウスの操作が不可欠であり、パーソナルコンピュータに慣れていない人はマウスの操作にも慣れていないことが多いので、文章による説明とキーボード図の点滅だけでは操作方法の理解が困難であり、学習意欲が無くなるという問題点があった。【００１３】  さらに、第２ステップで操作説明部内の操作方法に従って順次操作を行っている際に、第１ステップの概要説明の内容を忘れると、第２ステップにおいて何の操作を学習しているのか曖昧になる場合があり、第２ステップにおける学習効果が極めて低くなるという問題点があった。【００１４】  尚、表計算ソフトやワープロソフトの使用方法の学習において、学習意欲が無くなることが学習効果の低下を将来する最大の要因であり、出願人はこのことを経験より得ることがきた。【００１５】  本発明は前記問題点に鑑みてなされたものであり、その目的とするところは、パーソナルコンピュータに慣れていない人でも容易且つ効率的に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法を習得することのできるコンピュータシステムの制御方法、記憶媒体及びコンピュータシステムを提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【００１６】  本発明の請求項１、３、１１、１３は前記目的を達成するために、マイクロプロセッサと、記憶装置と、ディスプレイと、キーボードと、ディスプレイに表示されるポインタを移動可能であり且つボタンを有するポインタ操作手段とを備えたコンピュータシステムにおいて、記憶装置に格納される表計算ソフトやワープロソフトの操作方法をディスプレイ上で説明する際のコンピュータシステムの制御方法であって、（ａ）前記マイクロプロセッサがディスプレイ上に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法に関するレッスン項目を複数表示させるステップと、（ｂ）前記複数のレッスン項目のうち所定のレッスン項目が選択されると、マイクロプロセッサが、前記ディスプレイ上に表計算ソフトまたはワープロソフトのワークシートをそのソフトのメニューバーと共に表示させるとともに、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明を表示させ、また、操作説明部を表示させるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示すステップと、（ｃ）操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、マイクロプロセッサが、その操作によって実際の表計算ソフトやワープロソフトで起こる変化と同様の変化を前記ワークシートやメニューバーに発生させるとともに、前記操作説明部内に次の操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示すステップと、（ｄ）マイクロプロセッサが、選択されたレッスン項目において設定されている所定回数だけステップ（ｃ）を行うステップとを含むようにしている。【００１７】  これにより、所定のレッスン項目が選択されると、ステップ（ｂ）または手段（ｂ）において、ディスプレイ上にワークシートとメニューバーが表示されるとともに、選択されたレッスン項目の項目名と選択されたレッスン項目の説明が表示され、また、操作説明部が表示されるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項が表示され、さらに、操作する事項において操作すべき位置がディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示される。続いて、操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、ステップ（ｃ）または手段（ｃ）において、その操作によってワークシートやメニューバーが変化し、また、操作説明部内に次の操作する事項が表示されるとともに、操作する事項において操作すべき位置がディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示される。また、ステップ（ｃ）または手段（ｃ）が設定されている所定回数だけ行われる。このため、例えばレッスン項目の説明を読まずに、操作説明部内に表示される操作する事項及びワークシート上またはメニューバー上に示される操作すべき位置のみを見ながら操作を行うだけでも、その操作によってワークシートやメニューバーが変化し、設定されている所定回数だけこの動作を繰返すことができる。この場合、レッスン項目の説明を読��でいない状態であり、且つ、パーソナルコンピュータに慣れていない人であっても、選択されたレッスン項目の内容を簡単に体験することができ、そのレッスン項目で説明される機能や使用方法の概要を把握することができる。また、ディスプレイ上にレッスン項目の項目名及び説明が表示されるとともに、操作説明部内に操作する事項が表示されるので、選択したレッスン項目をしっかりと学習したいと考えている場合には、レッスン項目の説明を参照しながら操作する事項に従って操作を行うことができる。さらに言えば、学習者が概要だけ知りたい場合は、レッスン項目の説明を読む必要がなく、学習者がしっかりと学習したいと考えている場合は、レッスン項目の説明を参照しながら操作する事項に従って操作を行うことができるので、学習者の要求やレベルに広く対応することができる。【００１８】  本発明の請求項２、４、１２、１４は前記目的を達成するために、マイクロプロセッサと、記憶装置と、ディスプレイと、キーボードと、ディスプレイに表示されるポインタを移動可能であり且つボタンを有するポインタ操作手段とを備えたコンピュータシステムにおいて、記憶装置に格納される表計算ソフトやワープロソフトの操作方法をディスプレイ上で説明する際のコンピュータシステムの制御方法であって、（ａ）前記マイクロプロセッサがディスプレイ上に表計算ソフトやワープロソフトの操作方法に関するレッスン項目を複数表示させるステップと、（ｂ）前記複数のレッスン項目のうち所定のレッスン項目が選択されると、マイクロプロセッサが、前記ディスプレイ上に表計算ソフトまたはワープロソフトのワークシートをそのソフトのメニューバーと共に表示させるとともに、選択されたレッスン項目の項目名及び選択されたレッスン項目の説明を表示させ、また、操作説明部を表示させるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示し、及び／または、ディスプレイ上にキーボード図を表示させるとともに操作する事項において操作すべきキーの位置を前記キーボード図上で示すステップと、（ｃ）操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、マイクロプロセッサが、その操作によって実際の表計算ソフトやワープロソフトで起こる変化と同様の変化を前記ワークシートやメニューバーに発生させるとともに、前記操作説明部内に次の操作する事項を表示させ、その操作する事項において操作すべき位置をディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示し、及び／または、ディスプレイ上にキーボード図を表示させるとともに操作する事項において操作すべきキーの位置を前記キーボード図上で示すステップと、（ｄ）マイクロプロセッサが、選択されたレッスン項目において設定されている所定回数だけステップ（ｃ）を行うステップとを含むようにしている。【００１９】  これにより、所定のレッスン項目が選択されると、ステップ（ｂ）または手段（ｂ）において、ディスプレイ上にワークシートとメニューバーが表示されるとともに、選択されたレッスン項目の項目名と選択され���レッスン項目の説明が表示され、また、操作説明部が表示されるとともに、操作説明部内に選択されたレッスン項目に関する操作する事項が表示され、さらに、操作する事項において操作すべき位置がディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示され、操作する事項において操作すべきキーの位置がキーボード図上で示される。続いて、操作する事項に従ってキーボード及び／またはポインタ操作手段が操作されると、ステップ（ｃ）または手段（ｃ）において、その操作によってワークシートやメニューバーが変化し、また、操作説明部内に次の操作する事項が表示されるとともに、操作する事項において操作すべき位置がディスプレイ上におけるワークシート上またはメニューバー上に示され、操作する事項において操作すべきキーの位置がキーボード図上で示される。また、ステップ（ｃ）または手段（ｃ）が設定されている所定回数だけ行われる。このため、例えばレッスン項目の説明を読まずに、操作説明部内に表示される操作する事項、ワークシート上またはメニューバー上に示される操作すべき位置、及び操作する事項において操作すべきキーの位置を見ながら操作を行うだけでも、その操作によってワークシートやメニューバーが変化し、設定されている所定回数だけこの動作を繰返すことができる。この場合、レッスン項目の説明を読んでいない状態であり、且つ、パーソナルコンピュータに慣れていない人であっても、選択されたレッスン項目の内容を簡単に体験することができ、そのレッスン項目で説明される機能や使用方法の概要を把握することができる。また、ディスプレイ上にレッスン項目の項目名及び説明が表示されるとともに、操作説明部内に操作する事項が表示されるので、選択したレッスン項目をしっかりと学習したいと考えている場合には、レッスン項目の説明を参照しながら操作する事項に従って操作を行うことができる。さらに言えば、学習者が概要だけ知りたい場合は、レッスン項目の説明を読む必要がなく、学習者がしっかりと学習したいと考えている場合は、レッスン項目の説明を参照しながら操作する事項に従って操作を行うことができるので、学習者の要求やレベルに広く対応することができる。
【発明の効果】
【００２０】  本発明によれば、レッスン項目の説明を読んでいない状態であり、且つ、パーソナルコンピュータに慣れていない人であっても、選択されたレッスン項目の内容を簡単に体験することができ、そのレッスン項目で説明される機能や使用方法の概要を把握することができるので、パーソナルコンピュータに慣れていない人でも学習意欲を削がれることなく例えばメニューバーコマンドの機能や使用方法の概要を把握することができる。また、選択したレッスン項目をしっかりと学習したいと考えている場合には、レッスン項目の説明を参照しながら操作する事項に従って操作を行うことができるので、レッスン項目の内容を効率的に学習することができる。さらに、学習者が概要だけ知りたい場合は、レッスン項目の説明を読む必要がなく、学習者がしっかりと学習したいと考えている場合は、レッスン項目の説明を参照しながら操作する事項に従って操作を行うことができるので、学習者の要求やレベルに広く対応することができ、例えばパーソナルコンピュータに慣れていない人が最初に概要を把握し、概要を把握した後にそのレッスン項目が必要であると感じた場合は、そのレッスン項目についてしっかりと学習することができる。さらには、本発明によれば、繰返し同じ操作を行うことが可能であり、パーソナルコンピュータに慣れていない人や学習を始めたばかりの人にとっては、繰返し同じ操作を行うことにより条件反射的にその操作が記憶に定着する傾向が強い。従って、本発明は、表計算ソフトやワープロソフトの使用方法の学習において、学習効果を飛躍的に上げることが可能である。
【発明を実施するための最良の形態】
【００２１】  図１乃至図１１は本発明における一実施形態を示すもので、図１はコンピュータシステムの概略構成図、図２は複数のレッスン項目を表示するディスプレイの正面図、図３乃至図１１はレッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図である。【００２２】  このコンピュータシステムは、例えば１台の周知のパーソナルコンピュータによって構成することが可能である。この場合、このコンピュータシステムは、ＣＰＵ等のマイクロプロセッサ１０と、ハードディスク、ＣＤ−ＲＯＭ、ＵＳＢメモリー等の記憶装置２０と、液晶表示画面等のディスプレイ３０と、キーボード４０と、ポインタ操作手段としてのマウス５０とを有する。また、マウス５０は、選択操作用の第１ボタン５１と、選択以外の機能を有する第２ボタン５２とを有する。マイクロプロセッサ１０は記憶装置２０、ディスプレイ３０、キーボード４０及びポインタ操作手段５０に接続されている。【００２３】  記憶装置４０には、周知のオペレーションシステムと、例えばマイクロソフト社製のエクセル等の表計算ソフトが記憶されている。また、マイクロプロセッサ１０を以下のように作動させる学習プログラムが記憶されている。【００２４】  このコンピュータシステムでは、パーソナルコンピュータの主電源がＯＮになると、オペレーションシステムが起動する。また、オペレーションシステム上で表計算ソフトを起動可能になっている。また、表計算ソフトとは別に前記学習プログラムを起動可能になっている。【００２５】  学習プログラムが起動されると、マイクロプロセッサ１０は直接または他の表示画面を経由してディスプレイ３０に図２に示すようなウィンドウ６０を表示するようになっている。図２のウィンドウ６０内には、複数の大項目６１（例えば「Ｌｅｓｓｏｎ１  入力・訂正」等）が表示されるとともに、複数の中項目６２（例えば「Ｉ．データの入力」等）が表示され、小項目として表計算ソフトの操作方法に関する複数のレッスン項目７０が表示される。また、図２に示すように、各レッスン項目７０は各大項目６１及び中項目６２によって複数のテーマに分類されて表示される。各レッスン項目７０の右側にはそれぞれ「２００３」と記載された第１のバージョンボタン７１及び「２００７」と記載された第２のバージョンボタン７２が表示されている。また、ディスプレイ３０上に表示されている周知のポインタ３１をポインタ操作手段５０によって第１のバージョンボタン７１または第２のバージョンボタン７２上に移動するとともに、ポインタ操作手段５０の第１ボタン５１を押すことによって第１のバージョンボタン７１または第２のバージョンボタン７２が選択されると、そのレッスン項目７０が選択されるようになっている。尚、本実施形態では、マウス５０によってポインタ３１を移動させるとともに第１ボタン５１を１回押す動作をクリックと称する。また、本実施形態では、第１のバージョンボタン７１が押されると２００３年バージョンの表計算ソフト用のレッスン項目７０が選択され、第２のバージョンボタン７２が押されると２００７年バージョンの表計算ソフト用のレッスン項目７０が選択されるようになっている。【００２６】  また、ウィンドウ６０内には各大項目６���が２つずつ表示され、各大項目６１のうち１つは画面左側の「ＩＮＤＥＸ」の表示の下方に表示され、各大項目６１のうち他方は画面右側に各レッスン項目７０及び各中項目６２の見出しとして表示される。【００２７】  続いて、例えば各レッスン項目７０のうち「Ｌｅｓｓｏｎ２  文字装飾  罫線」の大項目６１に分類されるとともに、「Ｉ．サイズ」の中項目６２に分類された「３．飾り」のレッスン項目７０における第１のバージョンボタン７１が押されると、図３に示すように、ディスプレイ３０上に新たなウィンドウ８０が表示される。尚、新たなウィンドウ８０を表示せずにウィンドウ６０内で以下の表示を行うことも可能である。【００２８】  続いて、ウィンドウ８０内に表計算ソフトのワークシート８１が表示されるとともに、表計算ソフトのメニューバー８２が複数表示される。各メニューバー８２のうち一番上のメニューバー８２には「ファイル」、「編集」等の複数のメニューが表示され、各メニューはドロップダウン方式で複数のコマンドを有する。また、他のメニューバー８２にはコマンドアイコンが表示されている。尚、単一のメニューバー８２を表示することも可能である。また、ウィンドウ８０内には選択されたレッスン項目７０の属する大項目名８３及び中項目名８４が表示されるとともに、そのレッスン項目７０の項目名８５も表示される。さらに、選択されたレッスン項目７０の説明８６が表示される。ここでは、「文字はフォントだけではなくスタイルも変更することができます。」という説明８６と、「スタイルには太字・斜体・下線があります。また、文字色も設定できます。」という説明８６が表示される。【００２９】  また、図４に示すように、ワークシート８１の右側にワークシート８１に重ね合わせられるように操作説明部９０が表示され、操作説明部９０は単一の色を用いて表示される。また、操作説明部９０を背面側に配置されているワークシート８１がわずかに透けて見えるように構成することも可能である。本実施形態では、操作説明部９０が青色一色を用いて表示されており、操作説明部９０が単一の色から構成されていることから、ウィンドウ８０内で操作説明部９０が目立つ。尚、操作説明部９０が統一された模様や統一された色調等である場合でも、ウィンドウ８０内で操作説明部９０を目立たせることが可能である。【００３０】  また、図４に示すように、操作説明部９０内にも選択されたレッスン項目７０の項目名８５が表示され、操作説明部９０内に選択されたレッスン項目７０に関する第１番目の操作する事項９１が表示される。ここでは、「▲１▼Ａ４をクリックし、次にＳｈｉｆｔキーを押しながらＡ９をクリックします。」という操作する事項９１が表示され、その操作する事項９１は例えば緑色（明るい緑色の方が好ましい）で表示される。さらに、操作する事項９１において操作すべき位置がワークシート８１上にサークル状の第１の線１０１によって示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。各線１０１，１０２は例えば赤色の線である。尚、操作説明部９０が青色一色またはワークシート８１がわずかに透けて見える青色一色から構成されており、操作する事項９１が操作説明部���０内に表示される場合に、操作する事項９１が緑色で表示されると、操作する事項９１を視認しやすく、学習効率を上げる上で有利である。【００３１】  次に、図５に示すように、操作する事項９１に従ってマウス５０によってセルＡ４がクリックされると、ワークシート８１上の選択されているセルを示すアクティブフレイム８７がセルＡ４を囲うように表示され、次にマウス５０によってクリックすべき位置であるＡ９の位置が第１の線１０１によって示される。【００３２】  次に、図６に示すように、キーボードのＳｈｉｆｔキーを押しながらセルＡ９がクリックされると、アクティブフレイム８７がセルＡ４〜Ａ９を囲うように表示され、操作説明部９０内に第２番目の操作する事項９１が表示される。この時、第２番目の操作する事項９１が緑色で表示され、第１番目の操作する事項９１が白色で表示される。また、ここでは、「▲２▼斜体１をクリックします。」という操作する事項９１が表示される。さらに、操作する事項９１において操作すべき位置がメニューバー８２上に第１の線１０１によって示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００３３】  次に、図７に示すように、メニューバー８２の「Ｉ」のアイコンがクリックされると、セルＡ４〜Ａ９に記載されている文字が斜体となり、操作説明部９０内に第３番目の操作する事項９１が表示される。この時、第３番目の操作する事項９１が緑色で表示され、第１番目及び第２番目の操作する事項９１が白色で表示される。即ち、新たに表示された操作する事項９１を所定の色を用いて表示し、他の全ての操作する事項９１を前記所定の色と異なる色を用いて表示することにより、新たに表示された操作する事項９１が目立つようにしている。また、ここでは、「▲３▼Ｂ３をクリックし、次にＳｈｉｆｔキーを押しながらＧ３をクリックします。」という操作する事項９１が表示される。さらに、操作する事項９１において操作すべき位置がワークシート８１上に第１の線１０１によって示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００３４】  次に、図８に示すように、操作する事項９１に従ってマウス５０によってセルＢ３がクリックされると、アクティブフレイム８７がセルＢ３を囲うように表示され、次にマウス５０によってクリックすべき位置であるＧ３の位置が第１の線１０１によって示される。
次に、図９に示すように、キーボードのＳｈｉｆｔキーを押しながらセルＧ３がクリックされると、アクティブフレイム８７がセルＢ３〜Ｇ３を囲うように表示され、操作説明部９０内に第４番目の操作する事項９１が表示される。この時、第４番目の操作する事項９１が緑色で表示され、他の操作する事項９１が白色で表示される。また、ここでは、「▲４▼フォントの色の▽をクリックします。」という操作する事項９１が表示される。さらに、操作する事項９１において操作すべき位置がメニューバー８２上に第１の線１０１によって示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。
次に、図１０に示すように、メニューバー８２のフォント色のアイコンの「▽」がクリックされると、フォント色のアイコンの下にドロップダウン方式のコマンドウィンドウ８２ａが表示され、操作説明部９０内に第５番目の操作する事項９１が表示される。この時、第５番目の操作する事項９１が緑色で表示され、他の操作する事項９１が白色で表示される。また、ここでは、「▲５▼好きな色を選んでクリックします。シュミレーションは“青”を選択します。」という操作する事項９１が表示される。さらに、操作する事項９１において操作すべき位置がメニューバー８２のコマンドウィンドウ８２ａ上に第１の線１０１によって示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００３５】  次に、図１１に示すように、メニューバー８２のドロップメニュー８１ａの所定の位置がクリックされると、セルＢ３〜Ｇ３に記載されている文字が青色となり、操作説明部９０に「▲６▼完了。」と表示される。【００３６】  このように、本実施形態では、ステップ（ａ）として、複数のレッスン項目７０がディスプレイ３０上に表示される。【００３７】  また、ステップ（ｂ）として、各レッスン項目７０のうち所定のレッスン項目７０が選択されると、図３乃至図５に示すように、ディスプレイ３０上にワークシート８１とメニューバー８２が表示されるとともに、選択されたレッスン項目７０の項目名８５と選択されたレッスン項目７０の説明８６が表示され、また、操作説明部９０が表示されるとともに、操作説明部９０内に選択されたレッスン項目７０に関する操作する事項９１が表示され、さらに、操作する事項９１において操作すべき位置がディスプレイ３０上におけるワークシート８１上またはメニューバー８２上に第１の線１０１及び第２の線１０２によって示される。【００３８】  また、ステップ（ｃ）として、図６乃至図１０に示すように、操作する事項９１に従ってキーボード４０及び／またはマウス５０が操作されると、その操作によってワークシート８１やメニューバー８２が変化し、また、操作説明部９０内に次の操作する事項９１が表示されるとともに、操作する事項９１において操作すべき位置がディスプレイ３０上におけるワークシート８１上またはメニューバー８２上に第１の線１０１及び第２の線１０２によって示される。【００３９】  また、ステップ（ｄ）として、ステップ（ｃ）を学習プログラムによって設定されている所定回数だけ繰返し、ステップ（ｄ）が終了すると、例えば図１１に示すように、操作説明部９０内にステップ（ｄ）が終了したことを示す「▲６▼完了。」という文章が表示される。【００４０】  このため、例えばレッスン項目７０の説明８６を読まずに、操作説明部９０内に表示される操作する事項９１及びワークシート８１上またはメニューバー８２上に第１の線１０１及び第２の線１０２によって示される操作すべき位置のみを見ながら操作を行うだけでも、その操作によってワークシート８１やメニューバー８２が変化し、設定されている所定回数だけこの動作を繰返すことができる。この場合、レッスン項目７０の説明８６を読んでいない状態であり、且つ、パーソナルコンピュータに慣れていない人であっても、選択されたレッスン項目７０の内容を簡単に体験することができ、そのレッスン項目７０で説明される機能や使用方法の概要を把握することができる。また、ディスプレイ３０上にレッスン項目７０の項目名８５及び説明８６が表示されるとともに、操作説明部９０内に操作する事項９１が表示されるので、選択したレッスン項目７０をしっかりと学習したいと考えている場合には、レッスン項目７０の説明を参照しながら操作する事項９１に従って操作を行うことができる。さらに言えば、学習者が概要だけ知りたい場合は、レッスン項目７０の説明８６を読む必要がなく、学習者がしっかりと学習したいと考えている場合は、レッスン項目７０の説明８６を参照しながら操作する事項９１に従って操作を行うことができるので、学習者の要求やレベルに広く対応することができる。【００４１】  即ち、パーソナルコンピュータに慣れていない人でも学習意欲を削がれることなく例えばメニューバーコマンドの機能や使用方法の概要を把握することができる。また、選択したレッスン項目７０をしっかりと学習したいと考えている場合には、レッスン項目７０の説明８６を参照しながら操作する事項９１に従って操作を行うことができるので、レッスン項目７０の内容を効率的に学習することができる。さらに、例えばパーソナルコンピュータに慣れていない人が最初に概要を把握し、概要を把握した後にそのレッスン項目７０が必要であると感じた場合は、そのレッスン項目７０についてしっかりと学習することができる。このため、表計算ソフトやワープロソフトの使用方法の学習において、学習効果を飛躍的に向上することが可能である。【００４２】  また、本実施形態では、図４乃至図１１において、ディスプレイ３０上にリスタートボタン８８を表示している。また、マウス５０によってリスタートボタン８８がクリックされると、学習プログラムに基づいてマイクロプロセッサ１０が再び図３から制御を行うようになっている。即ち、図４乃至図１１の段階においてリスタートボタン８８が操作されると、既に選択されているレッスン項目７０が選択されたものとして再び前記ステップ（ｂ）から制御が行われるので、学習者が選択されたレッスン項目７０を任意のタイミングで最初から学習し直すことができ、学習効果を向上する上で極めて有利である。尚、パーソナルコンピュータに慣れていない人や学習を始めたばかりの人にとっては、繰返し同じ操作を行うことにより条件反射的にその操作が記憶に定着する傾向が強い。一方、キーボード４０によってリスタートボタン８８を操作するように構成することも可能である。【００４３】  また、本実施形態では、図３乃至図１１において、図２において選択されているレッスン項目７０の次に記載されているレッスン項目７０に移動させるためのスキップボタン８９をディスプレイ３０上に表示している。また、マウス５０によってスキップボタン８９が操作されると、図２において次のレッスン項目７０が選択されたものとして、学習プログラムに基づいてマイクロプロセッサ１０が次のレッスン項目７０の図３に相当する画面を表示するようになっている。即ち、図３乃至図１１の段階においてスキップボタン８９が操作されると、次のレッスン項目７０が選択されたものとして前記ステップ（ｂ）から制御が行われるので、少し操作した段階でそのレッスン項目７０を学習する必要が無いと感じた場合等に、次のレッスン項目７０の学習を容易且つ短時間で始めることができ、学習効果を向上する上で極めて有利である。【００４４】  また、本実施形態では、図６乃至図１０に示すように、前記ステップ（ｃ）において操作説明部９０内に次の操作する事項９１が表示される際に、ディスプレイ３０上におけるワークシート８１、レッスン項目７０の項目名８５、説明８６及び操作説明部９０が表示される位置が変化しないことから、学習者が操作内容の確認、説明の確認等を容易に行うことができ、学習効果を向上する上で極めて有利である。【００４５】  また、図２において表示される全てのレッスン項目７０が前記ステップ（ｂ）、（ｃ）及び（ｄ）を有している必要はなく、一部のレッスン項目７０のみが選択された際に前記ステップ（ｂ）以降が行われるレッスン項目７０であっても、前述と同様の作用効果を達成することは可能である。また、本実施形態のように、１つのレッスン項目選択画面（例えば図２のような画面）中に全て（例えば５０個）のレッスン項目７０が表示されるものを示したが、レッスン項目７０を表示するためのレッスン項目選択画面を複数（例えば５画面）設けるとともに、各レッスン項目選択画面に各レッスン項目７０を複数個（例えば１０個）ずつ表示することも可能である。尚、各レッスン項目選択画面中の複数のレッスン項目７０のうち、好ましくは５０％以上、より好ましくは７０％以上、さらに好ましくは８０％以上が選択された際に前記ステップ（ｂ）以降が行われるレッスン項目７０である場合は、学習者が本システムによる学習方法に慣れ易く、また、テンポ良く学習を行うことができるで、学習効果を向上する上で極めて有利である。尚、５０％以上、７０％以上及び８０％以上という数字は、出願人がパソコンスクールを行いながらスクール生に聞き込みやアンケートを行って得ることができた数字である。【００４６】  また、図６、図７、図９、図１０において操作説明部９０内に次の操作する事項９１が表示される際に、その前から表示されている操作する事項９１が表示され続けるようにしたので、学習者が操作の経緯を確認することができ、学習効果を向上する上で極めて有利である。【００４７】  尚、本実施形態では、図３乃至図１１において操作説明部９０の大きさを変化させないものを示した。これに対し、図１０の代わりに図１２を表示することも可能である。図１２では操作説明部９０の上側が削られているが、操作説明部９０が単一の色を用いて表示されて目立つことから、学習者が操作説明部９０の位置を見失うことがなく、前述と同様の効果を達成することが可能である。【００４８】  また、本実施形態では、図６乃至図１０に示すように、操作説明部９０の位置が変化しないものを示した。これに対し、操作説明部９０の位置が変化する場合でも、操作説明部９０が単一の色を用いて表示されて目立つことから、学習者が操作説明部９０の位置を見失うことがなく、前述と同様の効果を達成することが可能である。【００４９】  尚、本実施形態では、ワークシート８１の右側に操作説明部９０を表示したものを示したが、ワークシート８１の上側、下側または左側に操作説明部９０を表示することも可能である。また、本実施形態ではワークシート８１に重ね合わせられるように操作説明部９０を表示したものを示したが、ワークシート８１に重ね合わせられないようにワークシート８１の右側、左側、上側または下側に操作説明部９０を表示することも可能である。【００５０】  また、本実施形態では、主にマウス５０によるクリック操作を用いる操作する事項９１を操作説明部９０に表示させたものを示した。これに対し、図１３乃至図２２に示すように、マウス５０のクリック操作、ドラッグ操作、キーボード４０による入力操作を用いる操作する事項９１を操作説明部９０に表示することも可能である。尚、本実施形態では、マウス５０によってポインタ３１を所定の位置に移動させるとともに第１ボタン５１を押し、第１ボタン５１を押続けながらマウス５０によってポインタ３１を前記所定の位置と異なる位置まで移動させる動作をドラッグと称する。【００５１】  この場合、例えば図２において「６．消費税の計算」のレッスン項目７０が選択されると、図１３に示すように、操作説明部９０内に第１番目の操作する事項９１が表示される。ここでは、「▲１▼Ｅ４をクリックします。」という操作する事項９１が表示され、操作すべき位置が第１の線１０１によって表示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００５２】  次に、図１４に示すように、操作する事項９１に従ってマウス５０によってセルＥ４がクリックされると、アクティブフレイム８７がセルＥ４を囲うように表示され、操作説明部９０内に第２番目の操作する事項９１が表示される。ここでは、「▲２▼Ｅ４にキーボードで「＝」を入力します。」という操作する事項９１が表示され、操作すべき位置が第１の線１０１によって表示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００５３】  次に、図１５に示すように、操作する事項９１に従ってキーボード４０によって「＝」が入力されると、セルＥ４内に「＝」が表示され、操作説明部９０内に第３番目の操作する事項９１が表示される。ここでは、「▲３▼Ｄ４をクリックします。」という操作する事項９１が表示され、操作すべき位置が第１の線１０１によって表示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００５４】  次に、図１６に示すように、操作する事項９１に従ってマウス５０によってセルＤ４がクリックされると、アクティブフレイム８７がセルＤ４を囲うように表示されるとともに、セルＥ４に「Ｄ４」という文字が入力され、操作説明部９０内に第４番目の操作する事項９１が表示される。ここでは、「▲４▼“掛ける”の演算子「＊」を入力します。」という操作する事項９１が表示され、操作すべき位置が第１の線１０１によって表示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００５５】  次に、図１７に示すように、操作する事項９１に従ってキーボード４０によって「＊」が入力されると、セルＥ４内に「＊」が表示され、操作説明部９０内に第５番目の操作する事項９１が表示される。ここでは、「▲５▼キーボードで「０．０５」と入力します。」という操作する事項９１が表示され、操作すべき位置が第１の線１０１によって表示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００５６】  次に、図１８に示すように、操作する事項９１に従ってキーボード４０によって「０．０５」が入力されると、セルＥ４内に「０．０５」が表示され、操作説明部９０内に第６番目の操作する事項９１が表示される。ここでは、「▲６▼Ｅｎｔｅｒキーを押します。」という操作する事項９１が表示され、操作すべき位置が第１の線１０１によって表示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００５７】  次に、図１９に示すように、操作する事項９１に従ってキーボード４０によってＥｎｔｅｒキーが押されると、セルＥ４内に「１３００」が表示され、操作説明部９０内に第７番目の操作する事項９１が表示される。ここでは、「▲７▼Ｅ４をクリックします。」という操作する事項９１が表示され、操作すべき位置が第１の線１０１によって表示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００５８】  次に、図２０に示すように、操作する事項９１に従ってマウス５０によってセルＥ４がクリックされると、アクティブフレイム８７がセルＥ４を囲うように表示され、操作説明部９０内に第８番目の操作する事項９１が表示される。ここでは、「▲８▼Ｅ４のセル枠の右下隅でマウスポインタが＋の形になるのを確認して、Ｅ９までドラッグします。」という操作する事項９１が表示され、操作すべき位置が第１の線１０１によって表示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００５９】  次に、図２１に示すように、操作する事項９１に従ってマウス５０によってポインタ３１をセルＥ４の右下隅に移動すると、ポインタ３１が＋の形になるとともに、次に操作すべき位置が第１の線１０１によって表示され、第１の線１０１と操作する事項９１とを繋ぐように第２の線１０２が表示される。【００６０】  次に、図２２に示すように、操作する事項９１に従ってＥ９までドラッグすると、アクティブフレイム８７がセルＥ４〜Ｅ９を囲うように表示されるとともに、セルＥ４〜Ｅ９に数値が表示され、操作説明部９０に「▲６▼完了。」と表示される。【００６１】  尚、本実施形態では、図２のレッスン項目選択画面においてレッスン項目７０が選択されると、図３が表示されるとともに、自動的に図４が表示されるようにしたものを示したが、図３が表示された後にマウス５０またはキーボード４０によって所定の操作が行われることを条件に図４が表示されるように構成することも可能であり、この場合でも前述と同様の作用効果を達成可能である。【００６２】  また、本実施形態では、操作する事項９１によって操作すべき位置を第１の線１０１によって示している。これに対し、ディスプレイ３０上にキーボードの図を表示させるとともに、操作する事項９１において操作すべきキーの位置をキーボード図上で示すことも可能であり、この場合でも前述と同���の作用効果を達成可能である。このキーボード図による表示を第１の線１０１と共に行うことも可能であり、キーボード図による表示のみを行うことも可能である。尚、学習者にとっては、キーボード図を表示しない方が操作内容の確認、説明の確認等を容易に行うことができるので、キーボード図を表示しない方が学習効果を向上する上で有利である。【００６３】  尚、本実施形態では、ポインタ操作手段としてマウス５０を用いたものを示したが、マウス５０の代わりに周知のマウスパッドを用いることも可能であり、ポインタを操作可能なその他の機器を用いることも可能である。【００６４】  また、本実施形態では、第１の線１０１とともに第２の線１０２を表示するものを示したが、第１の線１０１のみであっても操作すべき位置を容易に認識することができるので、前述と同様の作用効果を達成できる。尚、第２の線１０２も用いる方が操作すべき位置と操作する事項９１とを容易に対応づけられるので、学習効果を向上する上で有利である。【００６５】  尚、本実施形態では、操作する事項９１において操作すべき位置を赤い線である第１の線１０１によって示すものを示した。これに対し、操作によって変化した位置等を青い線で示すことも可能である。この場合でも、赤い線である第１の線１０１が操作すべき位置であり、青い線で示される位置が操作によって変化した位置等であることは容易に認識可能であることから、前述と同様の作用効果を達成可能である。【００６６】  尚、本実施形態では、第１の線１０１によって操作すべき位置を示している。これに対し、第１の線１０１を表示する変わりに操作すべき位置のセルやアイコンを点滅または色付けすることにより、操作すべき位置を示すことも可能であり、その他の方法によって操作すべき位置を示すことも可能であり、これらの場合でも前述と同様の作用効果を達成可能である。【００６７】  また、本実施形態では、表計算ソフトに関するものを示したが、マイクロソフト社製のワード等のワープロソフトについて前述と同様の構成を用いることが可能であり、この場合でも前述と同様の作用効果を達成することが可能である。【００６８】  尚、本実施形態では、コンピュータシステムを一台のパーソナルコンピュータから構成しているが、コンピュータシステムを複数台のコンピュータ及び各コンピュータを有線または無線によって接続するネットワークによって構成することも可能である。この場合、例えば、サーバー機能を有するコンピュータのＣＰＵを前記マイクロプロセッサ１０として機能させ、サーバー機能を有するコンピュータのハードディスクを前記記憶装置２０として機能させ、個別ユーザーが使用するパーソナルコンピュータの表示画面、キーボード及びマウスを前記ディスプレイ３０、キーボード４０及びマウス５０として機能させることが可能である。また、ネットワークとしてローカルエリアネットワークやインターネットを使用することが可能である。【００６９】  また、前述のようにマイクロプロセッサ１０を作動させる学習プログラムが格納されたＣＤ−ＲＯＭ、ＵＳＢメモリー、フロッピーディスク等の周知の記憶媒体を作成することも可能である。この場合、記憶媒体の学習プログラムをコンピュ��タによって読取るとともに、そのコンピュータで学習プログラムを作動させることにより、前述と同様の作用効果を達成可能である。
【図面の簡単な説明】
【００７０】
【図１】本発明における一実施形態を示す図１はコンピュータシステムの概略構成図
【図２】複数のレッスン項目を表示するディスプレイの正面図
【図３】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図４】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図５】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図６】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図７】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図８】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図９】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図１０】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図１１】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図１２】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図１３】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図１４】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図１５】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図１６】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図１７】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図１８】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図１９】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図２０】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図２１】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【図２２】レッスン用ウィンドウを表示するディスプレイの正面図
【符号の説明】
【００７１】  １０…マイクロプロセッサ、２０…記憶装置、３０…ディスプレイ、３１…ポインタ、４０…キーボード、５０…マウス、５１…第１ボタン、５２…第２ボタン、６０…ウィンドウ、６１…大項目、６２…中項目、７０…レッスン項目、７１…第１のバージョンボタン、７２…第２のバージョンボタン、８０…ウィンドウ、８１…ワークシート、８２…メニューバー、８３…大項目名、８４…中項目名、８５…項目名、８６…説明、８７…アクティブフレイム、８８…リスタートボタン、８９…スキップボタン、９０…操作説明部、９１…操作する事項、１０１…第１の線、１０２…第２の線。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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【図２０】
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【図２１】
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【図２２】
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