(57)【要約】【課題】各生徒から時間表示が見えると共に、連続する時間割を連続して繰り返し実行することができる等、教室や体育館等で授業を受ける生徒が用いるのに好適なタイマーを提供する。【解決手段】操作部と表示部を有して、授業を受ける各生徒から見える位置に置かれるタイマーであって、表示部３においてカウント表示する時間の各表示体３１を各生徒から目視可能な大きさに設定する一方、操作部４を介して設定されたカウント時間をメモリに複数記憶すると共に操作部４を介して設定された繰返回数をメモリに記憶し、操作部３からの開始操作入力に基づき前記メモリに記憶された複数のカウント時間を順次連続してカウントして前記表示部３に表示すると共に、これを前記メモリに記憶された繰返回数だけ繰り返し制御する制御手段を備えた。【選択図】  図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
操作部と表示部を有して、授業を受ける各生徒から見える位置に置かれるタイマーであって、
前記表示部においてカウント表示する時間の各表示体を前記各生徒から目視可能な大きさに設定する一方、
前記操作部を介して設定されたカウント時間をメモリに複数記憶すると共に前記操作部を介して設定された繰返回数をメモリに記憶し、前記操作部からの開始操作入力に基づき前記メモリに記憶された複数のカウント時間を順次連続してカウントして前記表示部に表示すると共に、これを前記メモリに記憶された繰返回数だけ繰り返し制御する制御手段を備えたことを特徴とするタイマー。
【請求項２】
前記表示部が前面に設けられた筐体の背面側にマグネットを備えたことを特徴とする請求項１記載のタイマー。
【請求項３】
前記表示部が前面に設けられた筐体の底面側に三脚取付用ナットを備えたことを特徴とする請求項１又は請求項２記載のタイマー。
【請求項４】
報知音を発生する報知音発生手段を備え、前記制御手段は、前記操作部を介してタイマーカウント時間が設定された後に前記操作部を介して設定された予鈴時間をメモリに記憶し、前記操作部からの開始操作入力に基づき前記タイマーカウント時間をカウントして前記表示部に表示すると共に、前記メモリに記憶された予鈴時間に達すると前記報知音発生手段を介して予鈴を報知することを特徴とする請求項１ないし請求項３のいずれかに記載のタイマー。
【請求項５】
前記制御手段は、前記カウントの開始時や終了時に前記表示体を用いてカウントダウン表示を行う機能を有することを特徴とする請求項１ないし請求項４のいずれかに記載のタイマー。
【請求項６】
前記制御手段は、前記カウントダウン表示として、前記表示体を用いてカウントダウン時間の表示を行うと共に、カウントダウン時間が切り換わる間に前記表示体を複数用いて点灯量又は点灯位置が変動する表示を行うことを特徴とする請求項５記載のタイマー。
【請求項７】
前記制御手段は、電源スイッチのオン操作による電源投入時に前記電源スイッチが一定時間以上オン操作された時に前記カウントダウン表示を行う機能を実行することを特徴とする請求項５又は請求項６記載のタイマー。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本願発明はタイマーに係わり、特に教室や体育館等で授業を受ける生徒が用いるのに好適なタイマーに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
教室や体育館等で授業を受ける生徒には、タイマーが必要となることが多々ある。例えば、学校や塾における教室での算数や国語などの授業においては、ドリル学習、小テスト、百マス計算、グループ学習、学習発表会、自習時間割、休憩時間等の時間表示（経過時間や残り時間）であり、体育館での授業においては、試合時間、縄跳びチャレンジ、トレーニング等の時間表示である。
【０００３】
これまで、上記のような用途に適合したタイマーは見当たらず、従来より料理用のいわゆるキッチンタイマーが良く知られているので、このキッチンタイマーが教室等で使われているのが現状である。
【０００４】
一方、下記の特許文献１には、プレゼンテーションや学会発表用の時間計測表示装置として、予め前回のステージの終了時刻が今回のステージの開始時刻となるように複数のステージを時系列的に連続して設定し、最初のステージの開始時刻からの経過時間である第１経過時間を計測する全経過時間計測部と、最後のステージの終了予定時刻までの残時間である第１残時間を計測する全残時間計測部と、各ステージの開始時刻からの経過時間である第２経過時間を計測する経過時間計測部と、各ステージの終了予定時刻までの残時間である第２残時間を計測する残時間計測部と、前記第１経過時間、前記第１残時間、前記第２経過時間および前記第２残時間を含む時間情報を表示する表示部と、各前記計測動作を制御する制御部とを備えたものが開示されている。
【０００５】
この時間計測表示装置は、プレゼンテーションや学会発表などにおいて、発表者が時間管理を行いやすくするため、発表者が片手に持って操作できるような大きさに形成されている。また、各ステージの開始時刻からの経過時間である第２経過時間を計測する経過時間計測部と、各ステージの終了予定時刻までの残時間である第２残時間を計測する残時間計測部は、発表者の操作によって現ステージの計測から次ステージの計測に切り換わるようになっている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００６】
【特許文献１】特開２００６−２３４５５２
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】
しかしながら、上述したようなクッキングタイマーの時間の数字表示は小さいので、教室全体からは見えないため、もっぱら先生用で、経過時間や残り時間を生徒自らが把握することができず、時間に挑むことへの意欲や達成感を生徒に与えることができないと共に、生徒自らのモチベーションを高めることができなかった。
【０００８】
また、グループ学習では、「討議１０分−まとめ５分−発表３分」と言った連続する時間割が行われるが、これを連続して表示できるタイマーがなかった。
【０００９】
さらに、クッキングタイマーなど従来のタイマーは、単に時間経過や残り時間を知らしめるだけで、管理色が強く、授業を管理体質なものにしてしまう傾向があった。
【００１０】
一方、上述した特許文献１に示されているような時間計測表示装置を用いることも考えられるが、これも発表者専用のもので、時間の数字表示は小さい。そればかりか、教室等では、例えば３問の小テストを実施する場合、テスト１を３分で解き、１分で各自答え合わせ、テスト２を３分で解き、１分で各自答え合わせ、テスト３を３分で解き、１分で各自答え合わせ、と言うように、連続する時間割（３分と１分）を連続して（３回）繰り返すことが良く行われるが、上記特許文献１に記載のものでは、連続する時間割を次に進める操作が必要になると共に、繰返回数を設定することができないので、とても対応できない。
【００１１】
そこで、本願発明はこのような課題を解決するためになされたものであり、各生徒から時間表示が見えると共に、連続する時間割を連続して繰り返し実行することができる等、教室や体育館等で授業を受ける生徒が用いるのに好適なタイマーを提供することを目的とするものである。
【課題を解決するための手段】
【００１２】
上記のような目的を達成するために、本願発明は、操作部と表示部を有して、授業を受ける各生徒から見える位置に置かれるタイマーであって、前記表示部においてカウント表示する時間の各表示体を前記各生徒から目視可能な大きさに設定する一方、前記操作部を介して設定されたカウント時間をメモリに複数記憶すると共に前記操作部を介して設定された繰返回数をメモリに記憶し、前記操作部からの開始操作入力に基づき前記メモリに記憶された複数のカウント時間を順次連続してカウントして前記表示部に表示すると共に、これを前記メモリに記憶された繰返回数だけ繰り返し制御する制御手段を備えたことを特徴とするものである。
【００１３】
また、前記表示部が前面に設けられた筐体の背面側にマグネットを備えたことを特徴とするものである。
【００１４】
さらに、前記表示部が前面に設けられた筐体の底面側に三脚取付用ナットを備えたことを特徴とするものである。
【００１５】
一方、報知音を発生する報知音発生手段を備え、前記制御手段は、前記操作部を介してタイマーカウント時間が設定された後に前記操作部を介して設定された予鈴時間をメモリに記憶し、前記操作部からの開始操作入力に基づき前記タイマーカウント時間をカウントして前記表示部に表示すると共に、前記メモリに記憶された予鈴時間に達すると前記報知音発生手段を介して予鈴を報知することを特徴とするものである。
【００１６】
また、前記制御手段は、前記カウントの開始時や終了時に前記表示体を用いてカウントダウン表示を行う機能を有することを特徴とするものである。
【００１７】
さらに、前記制御手段は、前記カウントダウン表示として、前記表示体を用いてカウントダウン時間の表示を行うと共に、カウントダウン時間が切り換わる間に前記表示体を複数用いて点灯量又は点灯位置が変動する表示を行うことを特徴とするものである。
【００１８】
また、前記制御手段は、電源スイッチのオン操作による電源投入時に前記電源スイッチが一定時間以上オン操作された時に前記カウントダウン表示を行う機能を実行することを特徴とするものである。
【発明の効果】
【００１９】
本願発明によれば、授業を受ける各生徒から時間表示が見えると共に、連続する時間割を連続して繰り返し実行することができ、グループ学習や発表会、自習時間割等に便利で、教室や体育館等で授業を受ける生徒が用いるのに好適なものとなる。
【００２０】
また、筐体の背面側にマグネットを備えたことにより、スチール黒板やホワイトボードの板面に容易に張り付けて使用することができ、使い勝手が向上する。
【００２１】
さらに、筐体の底面側に三脚取付用ナットを備えたことにより、教壇がなくスチール黒板やホワイトボードもないような体育館でも、三脚を用いて所望の場所の適切な高さ位置に設置して使用することができる。
【００２２】
一方、予鈴機能を備えたので、残り時間が音でも報知されるため、グループ学習や発表会あるいは弁論大会等で特に効果を発揮することができる。
【００２３】
また、カウントの開始時や終了時に表示体を用いてカウントダウン表示を行う機能を有するので、生徒に対して効果的にカウントの開始や終了を意識させ、その到来の準備をさせることができる。
【００２４】
さらに、上記カウントダウン表示として、表示体を用いてカウントダウン時間の表示を行うと共に、カウントダウン時間が切り換わる間に表示体を複数用いて点灯量又は点灯位置が変動する表示を行うことにより、生徒に対してより効果的にカウントの開始や終了を意識させ、ゲーム感覚でチャレンジするモチベーションを上げるのに有効な特徴的なカウントダウン（カウントリーダー）機能を有するので、生徒による自主運営や授業課題に積極的にチャレンジするモチベーションを効果的に向上することができる。例えば、縄跳びチャレンジなどでは、最初と最後を集中してしっかりと飛ぶことができる。
【００２５】
また、電源スイッチのオン操作による電源投入時に電源スイッチが一定時間以上オン操作された時に上記カウントダウン表示を行う機能を実行するので、複雑な設定等をすることなく容易に利用することができる。
【図面の簡単な説明】
【００２６】
【図１】本願発明に係るタイマーの一実施例を示す外観斜視図。
【図２】同じくその正面図。
【図３】同じくその背面図。
【図４】同じくその内部構成を示すブロック図。
【図５】同じく通常の電源オン時の制御動作の一部を示すフローチャート。
【図６】同じくその残りを示すフローチャート。
【図７】同じく電源スイッチ長押しによる電源オン時の制御動作の一部を示すフローチャート。
【図８】同じくその残りを示すフローチャート。
【図９】同じくそのカウントダウンモードの表示例を示す説明図。
【発明を実施するための形態】
【００２７】
以下、本願発明の実施例を図面を参照して詳細に説明する。
【実施例】
【００２８】
図１は、本願発明に係るタイマーの一実施例である教室用タイマーの外観斜視図、図２と図３は同じくその正面図と背面図である。
【００２９】
本実施例の教室用タイマー１は、その筐体２が横長の略直方体形状を成して、前面にはその大部分を用いて表示部３が形成されていると共に、その左端部には操作部４が設けられている。
【００３０】
上記表示部３は、日の字状配列の７セグメントＬＥＤ（赤色ＬＥＤ）による４桁の数字表示体３１と、前後２桁の数字表示体３１の間に配置されたコロン表示体３２とから成り、９９分５９秒まで表示可能となっている。本実施例では、上記筐体２が、幅２６３ｍｍ、奥行４６ｍｍ、高さ１１８ｍｍの大きさで、表示部３の数字表示体３１の高さは７０ｍｍあり、教室の一番後ろ（最大１０ｍ）からでも十分に見える大きさに設定されている。なお、各生徒から目視可能な大きさであれば、これより小さくても、これより大きくても良い。
【００３１】
また、上記操作部４には、上部側に左から電源スイッチ４１と予鈴キー４２とプログラムキー４３が配置され、下部側に左から分キー４４と秒キー４５が配置され、中央部にはスタート／ストップキー４６が配置されている。上記予鈴キー４２とプログラムキー４３は同時押しでブザー音量切換キーとしても機能し、これら予鈴キー４２とプログラムキー４３を同時に押す毎にタイマー終了時等のブザー音量が強、弱、切（無音）と切り換わるようになっている。また、上記分キー４４と秒キー４５は、１秒以上押し続けると早送りするようにもできる。これら分キー４４と秒キー４５は、同時押しでリセットキーとしても機能する。また、操作部４の下側には、内蔵されている後述のブザーの報知音を外部に発するためのブザー孔５が形成されている。これら操作部４やブザー孔５が設けられた側の側面には、図示しないＡＣ電源アダプタのＤＣ電源プラグを差し込むための電源用ＤＣジャック６が設けられている。
【００３２】
一方、筐体２の下面両側には、教壇等の卓上設置用の脚部７が突出形成されていると共に、下面中央部には上記脚部７よりも突出量が少なく形成された三脚取付用ナット８が設けられている。このような三脚取付用ナット８を備えたことにより、教壇がなく下述するマグネットが張り付くスチール黒板やホワイトボードもないような体育館でも、三脚を用いて所望の場所の適切な高さ位置に設置して使用することができるようになっている。また、上面には、正面側から見て左側に上述した操作部４のスタート／ストップキー４６と同一機能でより大型のスタート／ストップキー４６ａが設けられており、使用頻度の多いスタート／ストップ操作が容易に行えるように構成されている。
【００３３】
また、筐体２の背面側には、図３に示すように両側に一対のマグネット９が取り付けられており、スチール黒板やホワイトボードにも容易に貼り付けることができ、使い勝手が向上するようになっている。さらに、各マグネット９の内側には、一対の壁掛用孔１０が形成されており、マグネット９が使えない木製黒板等にも木ねじ等を用いて設置することができるように構成されている。
【００３４】
図４は、上記タイマー１の内部構成を示すブロック図であり、上述した操作部４の電源スイッチ４１、予鈴キー４２、プログラムキー４３、分キー４４、秒キー４５及びスタート／ストップキー４６，４６ａからの操作出力は、マイコン（マイクロコンピュータ）１１に入力される。そして、当該マイコン１１により実現されるキー認識部１２により、どのキーが操作されたかが認識される。キー認識部１２の出力は同じくマイコン１１により実現される計算機能部１３に入力され、ここで後述するフローチャートで示すようなストップウォッチ機能、タイマー機能、プログラムタイマー機能、カウントダウン（カウントリーダーを含む）機能等が実行される。なお、これらは、マイコン１１に内蔵されたプログラムメモリに記憶されたプログラムを、同じくマイコン１１に内蔵された作業用メモリを用いて実行することにより実現される。
【００３５】
上記マイコン１１のキー認識部１２や計算機能部１３には、発振器１４からの発振信号を分周回路１５で分周して得られた駆動クロック信号ＣＬが入力されており、この駆動クロック信号ＣＬに基づきキー認識部１２や計算機能部１３が駆動される。そして、計算機能部１３からドライバ１６を介して表示部３の７セグメントＬＥＤから成る数字表示体３１やコロン表示体３２が駆動されて、カウント表示等が行われる。また、計算機能部１３からドライバ１７を介してブザー１８が駆動されて、カウント終了や予鈴等のブザー音が発せられるように構成されている。
【００３６】
次に、本実施例の制御動作について、図５〜図８に示すフローチャートを参照して具体的に説明する。
【００３７】
（通常モード）
電源スイッチ４１を通常のように短時間押して電源をＯＮにすると、図５及び図６のフローチャートで示す処理がスタートして、初期状態で、まずスタート／ストップキー４６又は４６ａが押されたか否かをチェックする（ステップＳ１）。
【００３８】
ここで、この教室用タイマー１を単なるストップウォッチとして用いる場合は、そのままスタート／ストップキー４６又は４６ａを押せば（ステップＳ１のＹ）、ストップウォッチとして０分０秒からアップカウントを開始する（ステップＳ２）。そして、次にスタート／ストップキー４６又は４６ａが押されるまでアップカウントを継続し（ステップＳ３のＮ→ステップＳ２のループ）、スタート／ストップキー４６又は４６ａが押されると、そこでアップカウントを停止し、カウント時間も停止した状態で表示される（ステップＳ３のＹ→ステップＳ４）。
【００３９】
アップカウントが停止した状態で、再度スタート／ストップキー４６又は４６ａが押されると、停止した状態からアップカウントが再開される（ステップＳ５のＹ→ステップＳ２）。一方、アップカウントが停止した状態で、分キー４４と秒キー４５が同時に押されると初期状態にリセットされ（ステップＳ６のＹ→ステップＳ７）、最初のステップＳ１に戻る。
【００４０】
一方、タイマーとして用い、さらに予鈴を設定したい場合は、まずタイマー時間の設定を行う。例えばタイマー時間を５分に設定したい場合は、分キー４４を５回押せばよい。すなわち、上記初期状態（ステップＳ１）でスタート／ストップキー４６又は４６ａではなく分キー４４が押されると（ステップＳ１のＮ→ステップＳ８のＹ）、タイマー時間（初期値＝０）に加算される（ステップＳ９）。分キー４４が５回押されると（ステップＳ８のＹ→ステップＳ９→ステップＳ１０のＮ→ステップＳ２８のＮ→ステップＳ１６のＮ→ステップＳ８のＹ→ステップＳ９のループ）、タイマーの時間設定が５分になる。
【００４１】
ここで予鈴キー４２を押すと、タイマー時間が５分に設定されると共に表示部３の表示が「０：００」になって分キー４４又は秒キー４５が押されたか否かをチェックする（ステップＳ１０のＹ→ステップＳ１１）。例えば、予鈴を残り時間が１分の時と３０秒の時に鳴らしたい場合は、まず分キー４４を押すと予鈴時間（初期値＝０）に１分が加算されて「１：００」と表示される（ステップＳ１１のＹ→ステップＳ１２）。ここで予鈴キー４２を押すと上記で設定した一つ目の予鈴時間（１分）がマイコン１１内蔵のメモリに記憶されると共に、予鈴時間が初期化（＝０）されて表示部３の表示が「０：００」になる（ステップＳ１３のＹ→ステップＳ１４）。次に秒キー４５を押すと、初期化された予鈴時間に１秒が加算される（ステップＳ１５のＮ→ステップＳ１１のＹ→ステップＳ１２）。予鈴を残り時間３０秒に設定する場合、秒キー４５を３０回押しても良いが、表示部３の表示が「０：３０」になるまで秒キー４５を長押しすれば良い（ステップＳ１２→ステップＳ１３のＮ→ステップＳ１１のＹのループ）。ここで予鈴キー４２を押すと上記で設定した二つ目の予鈴時間（３０秒）がマイコン１１内蔵のメモリに記憶されると共に、予鈴時間が初期化（＝０）されて表示部３の表示が「０：００」になる（ステップＳ１３のＹ→ステップＳ１４）。そして、再度予鈴キー４２を押すと予鈴設定終了となって表示部３の表示が上記で設定したタイマー時間５分を示す「５：００」に戻る（ステップＳ１５のＹ→ステップＳ１６）。
【００４２】
この状態でスタート／ストップキー４６又は４６ａを押すと、上記で設定したタイマー時間５分からのダウンカウントが開始する（ステップＳ１６のＹ→ステップＳ１７）。タイマー時間のダウンカウントもスタート／ストップキー４６又は４６ａを押すことにより、押した時点のカウント時間で停止することができる（ステップＳ１８のＹ→ステップＳ１９）。そして、ダウンカウントが停止した状態で、再度スタート／ストップキー４６又は４６ａが押されると、停止した状態からダウンカウントが再開される（ステップＳ１９→ステップＳ２０のＹ→ステップＳ１７）。
【００４３】
また、ダウンカウント中に上記において設定した予鈴時間に達すると、ブザー１８が駆動されて所定の予鈴ブザーが発せられる（ステップＳ１８のＮ→ステップＳ２１のＹ→ステップＳ２２）。上記では予鈴時間が残り時間１分と３０秒に設定されているので、表示部３の表示が「１：００」と「０：３０」になると予鈴ブザーが発せられる。そして、設定したタイマー時間が終了すると、ブザー１８が駆動されて上記予鈴ブザーとは異なる所定の終了ブザーが発せられる（ステップＳ２３のＹ→ステップＳ２４）。
【００４４】
上記のように設定されたタイマーは、一度終了しても、スタート／ストップキー４６又は４６ａを押すことにより、予鈴も含めて繰り返し実行することができる（ステップＳ２５のＹ→ステップＳ２６→ステップＳ２７のＮ→ステップＳ１６）。そして、タイマーを完全に終了する場合は、分キー４４と秒キー４５を同時に押すことにより、初期状態にリセットされ（ステップＳ２７のＹ→ステップＳ７）、最初のステップＳ１に戻る。
【００４５】
このような予鈴機能を備えたことにより、残り時間が音でも報知されるため、グループ学習や発表会あるいは弁論大会等で特に効果を発揮することができる。
【００４６】
一方、上述したように分キー４４又は秒キー４５が押されてタイマー時間に加算が行われているときに（ステップＳ８のＹ→ステップＳ９）、予鈴キー４２ではなくプログラムキー４３が押されると（ステップＳ１０のＮ→ステップＳ２８のＹ）、プログラムタイマーとして、図６に示すステップＳ２９に移行する。ここで、既に加算されているタイマー時間（例えば３分「３：００」）をプログラム時間としてマイコン１１内蔵のメモリに記憶すると共に、プログラム時間が初期化（＝０）されることにより表示部３の表示が「０：００」になって分キー４４又は秒キー４５が押されたか否かをチェックする（ステップＳ２９→ステップＳ３０）。例えば、プログラムタイマーのプログラム時間として上述した３分の次に１分を設定し、これを３回繰り返したい場合は、まず分キー４４を１回押すと、初期化されているプログラム時間（＝０）に１分が加算されて表示部３には「１：００」と表示される（ステップＳ３０のＹ→ステップＳ３１）。ここでプログラムキー４３を押すと上記で設定した二つ目のプログラム時間（１分）がマイコン１１内蔵のメモリに記憶されると共に、プログラム時間が初期化（＝０）されて表示部３の表示が「０：００」になる（ステップＳ３２のＹ→ステップＳ２９）。次に、繰返回数キーとしても機能する予鈴キー４２を押すと、繰返回数（初期値＝０）に１加算されると共に表示部３に「１」と表示される（ステップＳ３０のＮ→ステップＳ３３のＹ→ステップＳ３４）。従って、予鈴キー４２を３回押すと、繰返回数が３回になる（ステップＳ３５のＮ→ステップＳ３３のＹ→ステップＳ３４のループ）。ここでプログラムキー４３を押すと、繰返回数（３回）がマイコン１１内蔵のメモリに記憶されると共に、最初のプログラム時間（３分）が読み出されて表示部３に「３：００」と表示される（ステップＳ３５のＹ→ステップＳ３６→ステップＳ３７）。
【００４７】
この状態でスタート／ストップキー４６又は４６ａを押すと、読み出した最初のプログラム時間（３分）のダウンカウントが開始される（ステップＳ３８のＹ→ステップＳ３９）。最初のプログラム時間（３分）のダウンカウントが終了すると、表示部３の表示が「０：００」になると共にブザー１８が駆動されて所定のプログラム時間終了ブザーが発せられる（ステップＳ４０のＹ→ステップＳ４１）。そして、連続して次のプログラム時間が有るか否かがチェックされ、ここでは次のプログラム時間（１分）が読み出されて表示部３に「１：００」と表示されると共に、そこからのダウンカウントが開始される（ステップＳ４２のＹ→ステップＳ４３→ステップＳ３９）。このプログラム時間（１分）のダウンカウントが終了すると、上記と同様に表示部３の表示が「０：００」になると共にブザー１８が駆動されて所定のプログラム時間終了ブザーが発せられる（ステップＳ４０のＹ→ステップＳ４１）。次のプログラム時間がなくなると、ブザー１８が駆動されて上記プログラム時間終了ブザーとは異なる所定のプログラム時間一巡終了ブザーが発せられる（ステップＳ４２のＮ→ステップＳ４４）。さらに、前述したようにして設定された繰返回数（３回）が終了したか否かがチェックされ、終了していなければ再び最初のプログラム時間（３分）が読み出されて上述した制御動作が繰り返される（ステップＳ４５のＮ→ステップＳ４６→ステップＳ３９）。設定した繰返回数（３回）が終了すると、スタート／ストップキー４６又は４６ａが押されたか否かをチェックし（ステップＳ４５のＹ→ステップＳ４７）、ここでスタート／ストップキー４６又は４６ａが押されると、ステップＳ３７に戻って最初のプログラム時間（３分）が読み出されて表示部３に「３：００」と表示される。設定されているプログラムタイマーを再度実行したい場合は、ここでスタート／ストップキー４６又は４６ａは押せば上述した一連のプログラムタイマーが再び実行されるが、上記ステップＳ４７又はステップＳ３８のいずれかでスタート／ストップキー４６又は４６ａではなく分キー４４と秒キー４５が同時に押されると、初期状態にリセットされ（ステップＳ４９のＹ→ステップＳ７）、最初のステップＳ１に戻る。なお、プログラムタイマーを設定している途中で、繰返回数を設定する予鈴キー４２ではなく、分キー４４と秒キー４５が同時に押された場合にも初期状態にリセットされ（ステップＳ３３のＮ→ステップＳ４８のＹ→ステップＳ７）、最初のステップＳ１に戻る。また、最初に予鈴キー４２とプログラムキー４３が同時に押された場合（ステップＳ１のＮ→ステップＳ８のＮ→ステップＳ５０のＹ）は、ブザー音量切換が行われ（ステップＳ５１）、予鈴キー４２とプログラムキー４３を同時に押す毎にブザー音量が強、弱、切（無音）と切り換わる。
【００４８】
以上のように、本実施例によれば、一般のクッキングタイマーにあるストップウォッチとダウンカウントタイマーに加え、複数のプログラム時間を連続して実行するプログラムタイマー機能を有するので、グループ学習や発表会、自習時間割に特に便利なものとなる。しかも、繰返回数を設定することができるので、前述した背景技術の課題でも述べたように、例えば３問の小テストを実施する場合、テスト１を３分で解き、１分で各自答え合わせ、テスト２を３分で解き、１分で各自答え合わせ、テスト３を３分で解き、１分で各自答え合わせ、と言うように、連続する時間割（３分と１分）を連続して（３回）繰り返すような場合にも容易に対応することができる。
【００４９】
（カウントダウンモード）
電源を投入する際に、電源スイッチ４１を２秒以上長押しすると、図７及び図８のフローチャート及び図９の説明図に示すようなカウントダウン（カウントリーダーとも称す）モードが設定されて起動する。カウントダウンモードが設定されると、カウントのスタートとタイムアップの３秒前からカウントダウンが始まる。なお、ストップウォッチ機能はアップカウントのため終了時のカウントダウンはない。例えば、タイマー機能でタイマー時間を１０分に設定している場合、図９に示すように、１０分のダウンカウント開始３秒前に、カウントダウンモードとして、表示部３の秒の数字表示体３１に「３」秒と表示してから秒が「２」，「１」と切り換わる間に、数字表示体３１を全て用いて、それらの外周部のセグメントＬＥＤが横長矩形状に全て点灯した状態から一つずつ消灯していき、最後は全て消灯させてから次の秒を表示されるカウントリーダー機能を付加することにより、単なる「３」→「２」→「１」のカウントダウンモードに比べて、生徒に対してより効果的にカウントの開始や終了を意識させ、ゲーム感覚でチャレンジするモチベーションを上げるのに有効な上述したような特徴的なカウントダウン（カウントリーダー）機能を有するので、生徒による自主運営や授業課題に積極的にチャレンジするモチベーションを効果的に向上することができる。例えば、縄跳びチャレンジなどでは、最初と最後を集中してしっかりと飛ぶことができる。なお、上記カウントダウン機能の表示態様は、十分に目立つのでかなり効果的であるが、これに限らず、数字表示体やコロン表示体の点灯量や点灯位置を変動する表示態様、例えば横方向に点灯量や点灯位置が変化するようにしても、上記実施例とほぼ同様な作用効果が得られる。また、数字だけのカウントダウン表示でも一定の作用効果は期待できる。
【００５０】
また、プログラムタイマー機能で複数のプログラム時間と繰返回数を設定している場合、例えば、前述したようにプログラム時間としてＰ１を３分、Ｐ２を１分で、繰返回数が３回の場合、１回目のＰ１は開始前と終了前にカウントダウンを行うが、Ｐ２はカウントダウンせずにそのままスタートし、Ｐ２の終了前にカウントダウンを行い、２回目以降のＰ１の開始前にはカウントダウンを行わない。すなわち、スタートのカウントダウンは１回目のＰ１の開始前のみ行われる。また、このカウントダウンモードは電源ＯＦＦで解除される。
【００５１】
前述した説明と重複する点が多いが、具体的に説明すると、図７及び図８のフローチャートで示す処理がスタートすると、前述したと同様、初期状態で、まずスタート／ストップキー４６又は４６ａが押されたか否かをチェックする（ステップＳ１０１）。
【００５２】
ここで、この教室用タイマー１を単なるストップウォッチとして用いる場合は、そのままスタート／ストップキー４６又は４６ａを押せば（ステップＳ１０１のＹ）、前述したような３秒のカウントダウン動作を実行してから、ストップウォッチとして０分０秒からアップカウントを開始する（ステップＳ１０２→ステップＳ１０３）。そして、次にスタート／ストップキー４６又は４６ａが押されるまでアップカウントを継続し（ステップＳ１０４のＮ→ステップＳ１０３のループ）、スタート／ストップキー４６又は４６ａが押されると、そこでアップカウントを停止し、カウント時間も停止した状態で表示される（ステップＳ１０４のＹ→ステップＳ１０５）。
【００５３】
アップカウントが停止した状態で、再度スタート／ストップキー４６又は４６ａが押されると、停止した状態からアップカウントが再開される（ステップＳ１０６のＹ→ステップＳ１０３）。一方、アップカウントが停止した状態で、分キー４４と秒キー４５が同時に押されると初期状態にリセットされ（ステップＳ１０７のＹ→ステップＳ１０８）、最初のステップＳ１０１に戻る。
【００５４】
一方、タイマーとして用い、さらに予鈴を設定したい場合は、まずタイマー時間の設定を行う。例えばタイマー時間を５分に設定したい場合は、分キー４４を５回押せばよい。すなわち、上記初期状態（ステップＳ１０１）でスタート／ストップキー４６又は４６ａではなく分キー４４が押されると（ステップＳ１０１のＮ→ステップＳ１０９のＹ）、タイマー時間（初期値＝０）に加算される（ステップＳ１１０）。分キー４４が５回押されると（ステップＳ１０９のＹ→ステップＳ１１０→ステップＳ１１１のＮ→ステップＳ１３１のＮ→ステップＳ１１７のＮ→ステップＳ１０９のＹ→ステップＳ１１０のループ）、タイマーの時間設定が５分になる。
【００５５】
ここで予鈴キー４２を押すと、タイマー時間が５分に設定されると共に表示部３の表示が「０：００」になって分キー４４又は秒キー４５が押されたか否かをチェックする（ステップＳ１１１のＹ→ステップＳ１１２）。例えば、予鈴を残り時間が１分の時と３０秒の時に鳴らしたい場合は、まず分キー４４を押すと予鈴時間（初期値＝０）に１分が加算されて「１：００」と表示される（ステップＳ１１２のＹ→ステップＳ１１３）。ここで予鈴キー４２を押すと上記で設定した一つ目の予鈴時間（１分）がマイコン１１内蔵のメモリに記憶されると共に、予鈴時間が初期化（＝０）されて表示部３の表示が「０：００」になる（ステップＳ１１４のＹ→ステップＳ１１５）。次に秒キー４５を押すと、初期化された予鈴時間に１秒が加算される（ステップＳ１１６のＮ→ステップＳ１１２のＹ→ステップＳ１１３）。予鈴を残り時間３０秒に設定する場合、秒キー４５を３０回押しても良いが、表示部３の表示が「０：３０」になるまで秒キー４５を長押しすれば良い（ステップＳ１１３→ステップＳ１１４のＮ→ステップＳ１１２のＹのループ）。ここで予鈴キー４２を押すと上記で設定した二つ目の予鈴時間（３０秒）がマイコン１１内蔵のメモリに記憶されると共に、予鈴時間が初期化（＝０）されて表示部３の表示が「０：００」になる（ステップＳ１１４のＹ→ステップＳ１１５）。そして、再度予鈴キー４２を押すと予鈴設定終了となって表示部３の表示が上記で設定したタイマー時間５分を示す「５：００」に戻る（ステップＳ１１６のＹ→ステップＳ１１７）。
【００５６】
この状態でスタート／ストップキー４６又は４６ａを押すと、前述したような３秒のカウントダウン動作を実行してから上記で設定したタイマー時間５分からのダウンカウントが開始する（ステップＳ１１７のＹ→ステップＳ１１８→ステップＳ１１９）。タイマー時間のダウンカウントもスタート／ストップキー４６又は４６ａを押すことにより、押した時点のカウント時間で停止することができる（ステップＳ１２０のＹ→ステップＳ１２１）。そして、ダウンカウントが停止した状態で、再度スタート／ストップキー４６又は４６ａが押されると、停止した状態からダウンカウントが再開される（ステップＳ１２１→ステップＳ１２２のＹ→ステップＳ１１９）。
【００５７】
また、ダウンカウント中に上記において設定した予鈴時間に達すると、ブザー１８が駆動されて所定の予鈴ブザーが発せられる（ステップＳ１２０のＮ→ステップＳ１２３のＹ→ステップＳ１２４）。上記では予鈴時間が残り時間１分と３０秒に設定されているので、表示部３の表示が「１：００」と「０：３０」になると予鈴ブザーが発せられる。そして、設定したタイマー時間が終了する３秒前になると、前述したような３秒のカウントダウン動作が実行され、それが終了するとブザー１８が駆動されて上記予鈴ブザーとは異なる所定の終了ブザーが発せられる（ステップＳ１２５のＹ→ステップＳ１２６→ステップＳ１２７）。
【００５８】
上記のように設定されたタイマーは、一度終了しても、スタート／ストップキー４６又は４６ａを押すことにより、予鈴も含めて繰り返し実行することができる（ステップＳ１２８のＹ→ステップＳ１２９→ステップＳ１３０のＮ→ステップＳ１１７）。そして、タイマーを完全に終了する場合は、分キー４４と秒キー４５を同時に押すことにより、初期状態にリセットされ（ステップＳ１３０のＹ→ステップＳ１０８）、最初のステップＳ１０１に戻る。
【００５９】
一方、上述したように分キー４４又は秒キー４５が押されてタイマー時間に加算が行われているときに（ステップＳ１０９のＹ→ステップＳ１１０）、予鈴キー４２ではなくプログラムキー４３が押されると（ステップＳ１１１のＮ→ステップＳ１３１のＹ）、プログラムタイマーとして、図８に示すステップＳ１３２に移行する。ここで、既に加算されているタイマー時間（例えば３分「３：００」）をプログラム時間としてマイコン１１内蔵のメモリに記憶すると共に、プログラム時間が初期化（＝０）されることにより表示部３の表示が「０：００」になって分キー４４又は秒キー４５が押されたか否かをチェックする（ステップＳ１３２→ステップＳ１３３）。例えば、プログラムタイマーのプログラム時間として上述した３分の次に１分を設定し、これを３回繰り返したい場合は、まず分キー４４を１回押すと、初期化されているプログラム時間（＝０）に１分が加算されて表示部３には「１：００」と表示される（ステップＳ１３３のＹ→ステップＳ１３４）。ここでプログラムキー４３を押すと上記で設定した二つ目のプログラム時間（１分）がマイコン１１内蔵のメモリに記憶されると共に、プログラム時間が初期化（＝０）されて表示部３の表示が「０：００」になる（ステップＳ１３５のＹ→ステップＳ１３２）。次に、繰返回数キーとしても機能する予鈴キー４２を押すと、繰返回数（初期値＝０）に１加算されると共に表示部３に「１」と表示される（ステップＳ１３３のＮ→ステップＳ１３６のＹ→ステップＳ１３７）。従って、予鈴キー４２を３回押すと、繰返回数が３回になる（ステップＳ１３８のＮ→ステップＳ１３６のＹ→ステップＳ１３７のループ）。ここでプログラムキー４３を押すと、繰返回数（３回）がマイコン１１内蔵のメモリに記憶されると共に、最初のプログラム時間（３分）が読み出されて表示部３に「３：００」と表示される（ステップＳ１３８のＹ→ステップＳ１３９→ステップＳ１４０）。
【００６０】
この状態でスタート／ストップキー４６又は４６ａを押すと、前述したような３秒のカウントダウン動作を実行してから、読み出した最初のプログラム時間（３分）のダウンカウントが開始される（ステップＳ１４１のＹ→ステップＳ１４２→ステップＳ１４３）。さらに、最初のプログラム時間（３分）のダウンカウントが終了する３秒前になると、上記と同様な３秒のカウントダウン動作を実行してから表示部３の表示が「０：００」になると共にブザー１８が駆動されて所定のプログラム時間終了ブザーが発せられる（ステップＳ１４４のＹ→ステップＳ１４５→ステップＳ１４６）。そして、連続して次のプログラム時間が有るか否かがチェックされ、ここでは次のプログラム時間（１分）が読み出されて表示部３に「１：００」と表示されると共に、そこからのダウンカウントが開始される（ステップＳ１４７のＹ→ステップＳ１４８→ステップＳ１４３）。このプログラム時間（１分）のダウンカウントが終了する３秒前になると、上記と同様な３秒のカウントダウン動作が実行されてから表示部３の表示が「０：００」になると共にブザー１８が駆動されて所定のプログラム時間終了ブザーが発せられる（ステップＳ１４４のＹ→ステップＳ１４５→ステップＳ１４６）。次のプログラム時間がなくなると、ブザー１８が駆動されて上記プログラム時間終了ブザーとは異なる所定のプログラム時間一巡終了ブザーが発せられる（ステップＳ１４７のＮ→ステップＳ１４９）。さらに、前述したようにして設定された繰返回数（３回）が終了したか否かがチェックされ、終了していなければ再び最初のプログラム時間（３分）が読み出されて上述した制御動作が繰り返される（ステップＳ１５０のＮ→ステップＳ１５１→ステップＳ１４３）。設定した繰返回数（３回）が終了すると、スタート／ストップキー４６又は４６ａが押されたか否かをチェックし（ステップＳ１５０のＹ→ステップＳ１５２）、ここでスタート／ストップキー４６又は４６ａが押されると、ステップＳ１４０に戻って最初のプログラム時間（３分）が読み出されて表示部３に「３：００」と表示される。設定されているプログラムタイマーを再度実行したい場合は、ここでスタート／ストップキー４６又は４６ａは押せば上述した一連のプログラムタイマーが再び実行されるが、上記ステップＳ１５２又はステップＳ１４１のいずれかでスタート／ストップキー４６又は４６ａではなく分キー４４と秒キー４５が同時に押されると、初期状態にリセットされ（ステップＳ１５４のＹ→ステップＳ１０８）、最初のステップＳ１０１に戻る。なお、プログラムタイマーを設定している途中で、繰返回数を設定する予鈴キー４２ではなく、分キー４４と秒キー４５が同時に押された場合にも初期状態にリセットされ（ステップＳ１３６のＮ→ステップＳ１５３のＹ→ステップＳ１０８）、最初のステップＳ１０１に戻る。また、最初に予鈴キー４２とプログラムキー４３が同時に押された場合は（ステップＳ１０１のＮ→ステップＳ１０９のＮ→ステップＳ１５５のＹ）、ブザー音量切換が行われ（ステップＳ１５６）、予鈴キー４２とプログラムキー４３を同時に押す毎にブザー音量が強、弱、切（無音）と切り換わる。
【００６１】
以上のように、本実施例の教室用タイマー１は単なるタイマーではなく、複数のプログラム時間を連続して実行すると共に、これを設定した繰返回数連続して実行することができるプログラムタイマー機能や、ゲーム感覚でチャレンジするモチベーションを上げるのに有効な上述したような特徴的なカウントダウン（カウントリーダー）機能を有するので、生徒による自主運営や授業課題に積極的にチャレンジするモチベーションを効果的に向上することができる。
【符号の説明】
【００６２】
１  教室用タイマー
２  筐体
３  表示部
３１  数字表示体
３２  コロン表示体
４  操作部
４１  電源スイッチ
４２  予鈴キー
４３  プログラムキー
４４  分キー
４５  秒キー
４６，４６ａ  スタート／ストップキー
５  ブザー孔
６  電源用ＤＣジャック
７  脚部
８  三脚取付用ナット
９  マグネット
１０  壁掛用孔
１１  マイコン（マイクロコンピュータ）
１２  キー認識部
１３  計算機能部
１４  発振器
１５  分周回路
１６，１７  ドライバ
１８  ブザー
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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