(57)【要約】【課題】訓練時には視認しづらく、かつ適度な付着性をもち、２次汚染や３次汚染を模擬可能であり、付着後に汚染状況が確認できることが可能な擬似汚染材と、当該擬似汚染材を用いて汚染区域を模擬し、その汚染区域内で作業や身体汚染や汚染拡大に繋がる行為を行い、汚染プロセスを認識する体験型訓練が可能な訓練法を提供することを目的とする。【解決手段】本発明にかかる擬似汚染材の代表的な構成は、ゲル状の透明媒質（ワセリン４１０）に蛍光材料４２０を添加してなることを特徴とする。【選択図】図４
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
ゲル状の透明媒質に蛍光材料を添加してなることを特徴とする擬似汚染材。
【請求項２】
前記透明媒質および前記蛍光材料は無色であることを特徴とする請求項１に記載の擬似汚染材。
【請求項３】
前記蛍光材料は、紫外線蛍光材料であることを特徴とする請求項１に記載の擬似汚染材。
【請求項４】
前記透明媒質は、ワセリンであることを特徴とする請求項１に記載の擬似汚染材。
【請求項５】
ゲル状の透明媒質に蛍光材料を添加してなる擬似汚染材を訓練用器財に塗布し、
前記訓練用器財への接触を伴う行為を行い、
前記擬似汚染材を発色させて擬似汚染材の付着を認識させることにより汚染を体感させることを特徴とする汚染体感訓練方法。
【請求項６】
汚染区域作業で放射性物質が付着した汚染物を取り扱うための汚染体感訓練方法であって、
ワセリンに紫外線蛍光材料を添加してなる擬似汚染材を訓練用器財に塗布し、
前記訓練用器財への接触を伴う行為を行い、
ブラックライトによって紫外線を照射して前記擬似汚染材を発色させ、前記擬似汚染材の付着を可視化することにより前記放射性物質の付着を体験させることを特徴とする汚染体感訓練方法。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、目に見えない放射性物質の付着を体感するための訓練に用いられる擬似汚染材および汚染体感訓練方法に関する。
【背景技術】
【０００２】
エネルギーである電気の使用量は年々増加し、全エネルギー消費に占める電力化率も増加すると予想されている。その発電方式別の構成は、かつては水力発電が主力であったが、１９７０年代は石油による火力発電が主であり、近年では石油危機を契機に脱石油化をめざして、原子力・天然ガス・石炭などの石油代替エネルギーを用いた発電が大きく増加してきた。その中で原子力発電は全体の発電電力量の３０％強を占めるようになった。
【０００３】
また、発電品質を低下させることなく、安定した電力を需要家に供給するためには、各種発電施設の日常補修や定期点検、設備改善・改良といったメンテナンスを行うことが必要不可欠である。
【０００４】
例えば原子力施設のプラントにおいては機器ごとに定められた計画に基づき点検等が行われる。
【０００５】
上記点検等のうち、放射性物質の付着が伴う設備・機器等の分解点検に際して、作業者の放射線防護の観点から保護衣や保護具の着用が必須である。汚染区域での装備は、通常、身体汚染を防止するための保護衣類（カバーオール、ゴム手袋、ヘルメット、靴等）を着用し、更に放射性物質の体内取り込みが懸念される場合は、呼吸保護具（マスク）を着用している。
【０００６】
ここで問題となるのは、放射性物質は目視では認識できないことである。このため放射性物質が含まれている系統の設備や機器の分解点検などを行う際に内面の放射性物質に触れて作業を行うこととなる。このためゴム手袋等の保護衣類や使用した工具、更には作業エリアの床などにも放射性物質が付着してしまうこととなる。この放射性物質の汚染が存在する「汚染区域」では、作業者の行為次第で２次汚染や３次汚染発生の可能性がある。例えば汚染源となる設備・機器からゴム手袋、ゴム手袋からヘルメットのアゴ紐、アゴ紐から顔に放射性物質が伝播していくことになる。また、作業中の汗拭きは、日常では何気ない動作だとしても、ゴム手袋が汚染している認識がないと顔を汚染したり、口や鼻を汚染すると身体の中に放射性物質が入ってしまい、身体の中から放射線を受ける内部被ばくをしてしまうこととなる。
【０００７】
そのため、作業者は、作業を行うための実務知識と技術・技能に加え、放射線防護に関する知識を身につけることが必要であり、放射線防護教育(入所時・反復) で放射線や放射性物質の付着から身を守るため手段や管理区域（放射線や放射性物質よる汚染が存在する区域）での遵守事項などについて教育が行なわれている。しかし、汚染区域を模擬した体験型訓練が確立されていない状況にあるため、管理区域に入域する作業者に眼に見えない放射性物質汚染を認識させることにより、実作業での身体汚染や放射性物質の内部被ばくなどを未然防止する上で効果的な訓練が必要である。
【０００８】
そこで汚染状況を認識させる手段として、独自の擬似汚染材を考案し汚染状況を視認させる方法が存在する。例えば特許文献１には、コーンスターチと水を混合（白地の対象物には食紅を少量添加し着色）することにより、汚染状況を視認できる擬似汚染材と、これを用いて身体防護具の着脱を行う訓練方法が開示されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００９】
【特許文献１】特開２０００−１２１７８９号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【００１０】
しかし、特許文献１の模擬汚染材は、付着させた擬似汚染が始めから見えるように考案されたものであり、この模擬汚染材では、受講生への体感インパクト（汚染付着対する驚き）が欠けることとなり、訓練の体感効果が低下してしまう問題がある。また、特許文献１に記載の模擬汚染材は、身体防護具に付着させる際は、コーンスターチを水に溶いたものを噴霧し、乾燥させてから粉体擬似汚染として使用しているが、粉体では作業者の動きによって身体防護具から剥離して飛散し、周辺に拡散してしまう。また、粉体が伝播しやすい（他に移りやすい）と述べているが、訓練時はコーンスターチが乾燥した状態であるから、伝播先に付着する量は極めて少ない。したがって、２次汚染や３次汚染まで想定した訓練には不向きであると云える。
【００１１】
また、従来から使用していた擬似汚染材は、蛍光物質で着色された粉末や液体タイプのものであり、それを床に撒いて蛍光物質に反応する測定器を用い、放射性汚染モニタを使用する管理員の測定訓練やエリア除染の訓練に使用されてきた。しかし、この擬似汚染材においても、特許文献１の模擬汚染材と同様に放射性物質の特性である「目に見えてない性質が失われること」や「付着性能が劣る」という問題があり、実作業を想定した訓練には不向きである。
【００１２】
実作業を想定した汚染プロセスを体験する訓練は、放射性汚染に限らず、例えば化学プラントにおける有害物質汚染のような、視認しにくい汚染に対する作業訓練方法としても要求されている。
【００１３】
本発明は、このような課題に鑑み、訓練時には視認しづらく、かつ適度な付着性をもち、２次汚染や３次汚染を模擬可能であり、更に汚染付着行為後に汚染状況を確認できることが可能な擬似汚染材と、放射性物質の付着を体験する汚染体感訓練方法を提供することを目的としている。
【課題を解決するための手段】
【００１４】
上記課題を解決するために発明者が鋭意検討したところ、通常は視認できないが可視化できる材料として、無色の蛍光材料に着目した。特に紫外線蛍光材料は、ブラックライトで紫外線を照射したときにのみ可視化できるため、好適であることを見出した。しかし、蛍光材料単体では、すぐに乾燥して固化してしまうため、放射性物質の付着や、３次汚染までの伝播を模擬する擬似汚染材とすることは適わなかった。
【００１５】
そこで発明者は、さらなる検討を重ねた結果、ゲル状の物質に上述の蛍光材料を添加することにより、乾燥速度を低下させることができることに想到し、本発明を完成するに至った。
【００１６】
すなわち上記課題を解決するために、本発明にかかる擬似汚染材の代表的な構成は、ゲル状の透明媒質に蛍光材料を添加してなることを特徴とする。
【００１７】
上記構成によれば、擬似汚染材は肉眼では視認しづらく、蛍光材料を蛍光させてはじめて存在を認識させることができる。またゲル状の透明媒質に触れると容易に伝播することから、３次汚染まで模擬することができる。したがって見えない汚染に対する訓練に用いれば、受講生に対し印象的に汚染の付着を実感させることができる。
【００１８】
透明媒質および蛍光材料は無色であるとよい。これにより、さらに肉眼では視認しづらくすることができ、訓練の効果を向上させることができる。
【００１９】
蛍光材料は、紫外線蛍光材料であるとよい。これにより、可視光では蛍光せずにブラックライトによって紫外線を照射することによって初めて蛍光する。したがってさらに肉眼では視認しづらくすることができ、かつ確実に可視化させることができるため、訓練の効果を向上させることができる。
【００２０】
透明媒質は、ワセリンであるとよい。ワセリンを湯煎することで蛍光材料とのなじみがよくなり、混入してもゲル状の性質を失わない。またワセリンは不揮発性であるため空気中においてゲル状の状態を長時間維持することができる。
【００２１】
上記課題を解決するために、本発明にかかる汚染体感訓練方法の代表的な構成は、ゲル状の透明媒質に蛍光材料を添加してなる擬似汚染材を訓練用器財（バルブや工具など）に塗布し、訓練用器財への接触を伴う行為を行い、擬似汚染材を発色させて擬似汚染材の付着を認識させることにより汚染を体感させることを特徴とする。
【００２２】
上記構成によれば、目に見えない放射性物質が付着した汚染物を取り扱う作業では、うっかりミスなどの単純な行為で容易に放射性物質が付着してしまうことを体感できる。
【００２３】
上記課題を解決するために、本発明にかかる汚染体感訓練方法の他の代表的な構成は、汚染区域作業で放射性物質が付着した汚染物を取り扱うための汚染体感訓練方法であって、ワセリンに紫外線蛍光材料を添加してなる擬似汚染材を訓練用器財に塗布し、訓練用器財への接触を伴う行為（例えば「弁体内部の手入れ」「作業中の汗拭き」「汚染区域からの工具搬出」「汚染区域内での物品運搬」「汚染区域区画フェンスへの接触」及び「汚染区域からの退域」など）を行い、ブラックライトによって紫外線を照射して擬似汚染材を発色させ、擬似汚染材の付着を可視化することにより放射性物質の付着を体験させることを特徴とする。
【００２４】
上記構成によれば、汚染区域での作業は、うっかりミスやルール違反などでの行為によって容易に放射性物質が付着し、更に付着した放射性物質による汚染の伝播は２次汚染や３次汚染を招き、顔汚染や汚染区域外への拡大などに繋がることを体感でき、放射性汚染に対する注意喚起と啓発が可能となる。
【発明の効果】
【００２５】
本発明によれば、訓練時には視認しづらく、かつ適度な付着性をもち、２次汚染や３次汚染付着を模擬可能であり、付着後に汚染状況を確認できることが可能な擬似汚染材と、放射性物質の付着を疑似体験する汚染体感訓練方法を提供することができる。
【図面の簡単な説明】
【００２６】
【図１】訓練装備を説明する図である。
【図２】汚染体感訓練エリアを説明する図である。
【図３】訓練器財を示す図である。
【図４】擬似汚染材の製作工程を示す図である。
【図５】汚染体感訓練の項目を説明する図である。
【図６】訓練の様子を説明する図である。
【図７】訓練の様子を説明する図である。
【図８】訓練の様子を説明する図である。
【発明を実施するための形態】
【００２７】
以下に添付図面を参照しながら、本発明の好適な実施形態について詳細に説明する。かかる実施形態に示す寸法、材料、その他具体的な数値などは、発明の理解を容易とするための例示に過ぎず、特に断る場合を除き、本発明を限定するものではない。なお、本明細書及び図面において、実質的に同一の機能、構成を有する要素については、同一の符号を付することにより重複説明を省略し、また本発明に直接関係のない要素は図示を省略する。
【００２８】
汚染区域での汚染拡大のプロセスは、汚染源となる機器の開放や研磨などにより発生した汚染が、人や工具との「接触」、汚染源近くへの「沈降」、空気中への「飛散」により、他の区域や機器に広がっていくということである。汚染区域では作業者各自が身体汚染や内部被ばく（放射性物質の体内取り込み）の防止、更には他の区域に汚染を拡大させないよう細心の注意を払う必要がある。特に「接触」による汚染は人間を介して伝播し、作業者の行動次第で汚染が拡大していくことになるため、作業者に注意喚起を図る上で実技訓練が必要となる。
【００２９】
図１は汚染体感訓練で使用する装備を説明する図である。訓練を受ける受講生１００は、図１（ａ）に示すように、一般作業服の上に保護衣１１０（不織布カバーオール）を着用し、綿手袋１１２の上に２重のゴム手袋１１４、ヘルメット１１６、作業靴１１８を着用する。図１（ｂ）は、綿手袋１１２およびゴム手袋１１４の例を示している。また、訓練項目に応じて図１（ｃ）に示すような呼吸保護具１２０（全面マスク）も装着する。
【００３０】
図２は訓練エリアに設定した模擬汚染区域バリア２００を説明する図である。図２（ａ）は汚染区域バリアの出入口となるチェンジングプレース２１０（更衣場所）と区域を構成する区画フェンス２１２を示す。図２（ｂ）はバリア内の一部を示した図であり、汚染区域用のヘルメット１１６、作業靴１１８、ヘルメット掛け２１４、収納ボックス２１６などのバリア付属品の配備を示したものである。
【００３１】
図３は訓練で用いる器財の例を示す図である。図３（ａ）から（ｄ）は擬似汚染材４００（図４参照）を付着させて使用する訓練用器財の例を示したものであり、図３（ａ）が弁体３００、図３（ｂ）が工具３１０（モンキースパナ）、図３（ｃ）が運搬物３１２（廃棄物収納袋を模擬）、図３（ｄ）が繊維たわし３１４を示す。また、図３（ｅ）に汗拭き訓練で使用する白色紙ウエス３２０（ペーパータオルの代替品）を示す。
【００３２】
（擬似汚染材）
図４は訓練に用いる擬似汚染材４００の製作工程を示す図である。擬似汚染材４００の材料として、ゲル状の透明媒質であるワセリン４１０と、紫外線を受けて発色する蛍光材料４２０を用意する。そしてワセリン４１０を金属ボール４６０に入れ、更に洗面器４７０（ポリ製）にお湯４５０（ポットのお湯）を入れて湯煎し、蛍光材料４２０を湯煎したワセリンに添加して撹拌する。ワセリン４１０は、湯煎することにより粘度が低下して流動性が上がるため、蛍光材料４２０を均一に配合することが可能となる。ワセリン４１０と蛍光材料４２０の配合比は、使用量により適宜設定することができ、例えば蛍光材料４２０を５秒程度スプレーし、ブラックライトで紫外線を照射した際に十分に発色する割合であればよい。
【００３３】
ワセリン４１０および蛍光材料４２０は、無色であるとよい。これにより肉眼で視認しづらくすることができ、訓練の効果を向上させることができる。
【００３４】
なお、ゲル状の透明媒質としては、必ずしもワセリン４１０である必要はなく、蛍光材料４２０を添加した際にゲル状の性質を維持しうる不揮発性のものであればよい。これにより、ゲル状の透明媒質に触れると容易に伝播することから、２次汚染および３次汚染も模擬することができる。なお、発明者が確認したところ、潤滑剤として一般に使用されるグリスは短時間で表面に乾燥膜が形成されてしまうため好ましくない。パッキンなどの封止に用いられるシリコングリスは粘度が高く付着性に劣るため好ましくない。エコー診断などに用いられるグリセリンは、ワセリン４１０よりも粘性が低いが、蛍光材料４２０を添加すると固まってムラが生じてしまう。したがってこれらのものに比して、ワセリン４１０は、蛍光材料４２０によく馴染んでゲル状の性質を失わず、伝播しうる粘度であって、かつ容易には乾燥しないため、本発明にかかる擬似汚染材４００の媒質として優れている。
【００３５】
蛍光材料４２０は、紫外線蛍光材料で無色の蛍光材料であればよい。これにより、擬似汚染材は肉眼では視認しづらく、蛍光材料４２０を蛍光させてはじめて存在を認識させることができる。特に、上記のように紫外線蛍光材料とすることにより、ブラックライト３１６（図７参照）で紫外線を照射したときにのみ可視化できる。したがってさらに肉眼では視認しづらくすることができ、かつ確実に可視化させることができるため、訓練の効果を向上させることができる。
【００３６】
上述の製作過程を経て擬似汚染材４００が得られた。この擬似汚染材４００は無色透明であり、ブラックライト３１６によって紫外線を照射することで発光し、可視化することができる。したがって見えない汚染に対する訓練に用いれば、うっかりミスやルール違反などの行為によって、顔汚染やバリア外への汚染拡大などを引き起こしてしまうことを体感させることができる。
【００３７】
上記構成の擬似汚染材４００を利用した汚染体感訓練について説明する。
【００３８】
図５は汚染体感訓練の訓練項目を説明する図であり、図６から図８は訓練の様子を説明する図である。訓練を行う際には、前述の汚染区域バリア（図２参照）を設定して行うことが望ましい。また図５に示す訓練項目は例示に過ぎず、その実施順序は順不同であり、また必要に応じて適宜追加・削除することができる。
【００３９】
項目１は、作業におけるゴム手袋１１４への汚染伝播を確かめる訓練である。図６（ａ）（ｂ）に示すように、弁体３００に、上記の擬似汚染材４００を図３（ｄ）に示した繊維たわし３１４で塗布し、擬似汚染材４００が付着したままの繊維たわし３１４を弁体内部に入れて置く。そして受講生１００に弁体３００にある繊維たわし３１４で内面を磨かせる。その後、図６（ｃ）に示すようにゴム手袋１１４をブラックライト３１６で照射して蛍光材料４２０を可視化し、ゴム手袋１１４に付着した擬似汚染材４００の状態を確認させる。これにより受講生に汚染区域での作業はゴム手袋の汚染が伴い、ゴム手袋が接触すれば汚染に繋がることを認識させることができる。また、ブラックライト３１６での確認は、次の項目２で併せて行うことにより、受講生１００がゴム手袋汚染を認識がない状態で項目２の汗拭きによる汚染伝播を実施した方が効果的である。
【００４０】
項目２は、汗拭きによる汚染を白色紙ウエス３２０への汚染伝播で確かめる訓練である。図６（ｃ）から（ｅ）に示すように擬似汚染材４００が付着したゴム手袋１１４のまま白色紙ウエス３２０で汗を拭く真似を受講生１００にしてもらい、ブラックライト３１６で照射し、図６（ｆ）に示すように白色紙ウエス３２０に付着した擬似汚染材４００の状態を確認させる。これにより受講生１００に汚染したゴム手袋１１４での汗拭きは、「顔の汚染に繋がること」「ゴム手袋の交換が必要なこと」を認識させることができる。
【００４１】
項目３は、汚染区域で物品を運搬する場合の保護衣１１０への汚染伝播を確かめる訓練である。まず表面に擬似汚染材４００を付着させた運搬物３１２（軽くて抱える程度の大きさの廃棄物を想定した袋）を準備し、受講生に図７（ａ）に示すように抱えさせて移動させることを指示する。そして移動した後に図７（ｂ）に示すように、受講生１００の保護衣１１０や顔の近傍をブラックライト３１６で照射し、保護衣１１０などに擬似汚染材４００が付着したことを確認させる。そして、物品を移動させる際には、たとえ「大きな物や重い物であってもかかえないこと」「重いものは二人で運ぶこと」「特に長けの高いものは顔汚染に繋がること」などを認識させる。
【００４２】
項目４は、汚染物品を手渡しで区域外に搬出した場合の区域外作業員５００の手袋３１８への汚染伝播を確かめる訓練である。まず表面に擬似汚染材４００を付着させた工具３１０を準備し、受講生１名に図７（ｃ）に示すように工具搬出を指示する。その後搬出した工具３１０と受取り側の区域外作業員５００（講師補助者）の手袋３１８をブラックライト３１６で照射し、図７（ｄ）に示すように工具３１０の擬似汚染材４００が受取り者の手袋に付着したこと確認させる。これにより、受講生１００に汚染区域で使用した物品をそのまま搬出してしまうと受取った作業者の手袋３１８への汚染付着だけではなく、手袋で顔を触ってしまうと身体汚染を引き起こしてしまうことを認識させる。また、搬出した汚染工具を汚染区域以外の場所で使用した場合は、他の作業員やエリアまで汚染が拡大することを認識させる。
【００４３】
項目５は、汚染区域の区画フェンス２１２に触ってしまった場合の区域外作業員５００の手袋３１８などへの汚染伝播を確かめる訓練である。図８（ａ）に示すように上記項目３の受講生１名に訓練で擬似汚染材４００が付着したゴム手袋で区画フェンス２１２の上部を触るように指示する。更に擬似汚染材が付着したフェンス上部を汚染区域外側の区域外作業員５００（講師補助者）が手袋３１８や作業服の腹部で触れる行為を行い、ブラックライト３１６で照射して、区画フェンス２１２、手袋３１８、作業服に擬似汚染材４００が付着したことを確認させる。これにより受講生１００に、区画フェンス２１２による汚染伝播は、汚染区域の境界となるフェンスを挟んで双方の作業員の何気ない接触行為が原因であること、および区画フェンス２１２の上部は汚染している可能性が高いことを認識させる。
【００４４】
項目６は、汚染区域から退域する場合の装備への汚染伝播を確かめる訓練である。受講生１００に擬似汚染材４００が付着したゴム手袋を付けたままヘルメット１１６、呼吸保護具１２０、保護衣１１０の順番で装備を脱ぐように指示する。ブラックライト３１６で照射し、図８（ｂ）に示すように保護衣１１０などに付着した擬似汚染材４００の状態を確認させる。これにより受講生１００に、脱衣手順を間違えて汚染したゴム手袋のまま装備を脱いでしまうとゴム手袋１１４が顔に触れてしまい、身体汚染を招いてしまうことを認識させる。更に３次汚染（ゴム手袋＞ヘルメット＞顔汚染）を想定した訓練として、ゴム手袋１１４を交換した受講生１名に擬似汚染材４００が付着しているヘルメット１１６の着脱を指示し、ヘルメット１１６（本体・アゴひも）、ゴム手袋１１４及び保護衣１１０（アゴ近傍）への付着状況を確認させる。これにより受講生１００にヘルメットのアゴひも汚染は、次にヘルメット１１６を被る人の顔汚染に繋がることを認識させる。
【００４５】
項目７は、ゴム手袋１１４を脱ぐ場合（作業中の交換も同ケース）の装備への汚染伝播を確かめる訓練である。図８（ｃ）（ｄ）に示すように受講生１００に擬似汚染材４００が付着している二重装着している外側のゴム手袋１１４を普段通りに脱ぐように指示する。ブラックライト３１６で照射し、内側のゴム手袋１１４に擬似汚染材４００が付着しているか確認させる。これにより受講生１００に正しい脱ぎ方でゴム手袋１１４を外さないと内側のゴム手袋１１４が汚染してしまい、上記と同様に汚染区域退域時にヘルメット１１６のアゴひもや顔汚染に繋がることを認識させる。
【００４６】
上記の訓練で、失敗行動をあえて体験させ、受講生に教訓や気付きを与え、更に正しい手順や遵守事項の解説や模範演技を加えることにより、正しい知識と行動を身につけさせることができる。
【００４７】
上記説明した如く、本発明によれば、目に見えない放射性物質が付着した汚染物への接触を伴う行為において、うっかりミスやルール違反などでの行為によって容易に放射性物質が付着し、また２次汚染や３次汚染を招くことを体感でき、汚染に対する注意喚起と啓発が可能となる。
【００４８】
以上、添付図面を参照しながら本発明の好適な実施形態について説明したが、本発明は係る例に限定されないことは言うまでもない。当業者であれば、特許請求の範囲に記載された範疇内において、各種の変更例または修正例に想到し得ることは明らかであり、それらについても当然に本発明の技術的範囲に属するものと了解される。
【産業上の利用可能性】
【００４９】
本発明は、目に見えない放射性物質が付着した汚染物を取り扱うための訓練に用いられる擬似汚染材および汚染体感訓練方法として利用することができる。
【符号の説明】
【００５０】
１００  …受講生
１１０  …保護衣（不織布カバーオール）
１１２  …綿手袋
１１４  …ゴム手袋
１１６  …ヘルメット
１１８  …作業靴
１２０  …呼吸保護具（全面マスク）
２００ …模擬汚染区域バリア
２１０ …チェンジングプレース（更衣場所）
２１２  …区画フェンス（汚染区域側）
２１４ …ヘルメット掛け（汚染区域側）
２１６  …収納ボックス（汚染区域側）
３００ …弁体
３１０  …工具（モンキースパナ）
３１２  …運搬物
３１４  …繊維たわし
３１６  …ブラックライト
３１８  …手袋
３２０  …白色紙ウエス（ペーパタオルの代替品）
４００  …擬似汚染材
４１０  …ワセリン
４２０  …蛍光材料（透明蛍光スプレー）
４５０  …お湯（ポットのお湯）
４６０  …金属ボール
４７０  …洗面器（ポリ製）
５００  …  汚染区域外作業員
【図４】
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【図５】
2010276575.tif 000004
【図１】
2010276575.tif 000005
【図２】
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【図３】
2010276575.tif 000007
【図６】
2010276575.tif 000008
【図７】
2010276575.tif 000009
【図８】
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