(57)【要約】【課題】  さまざまな体験学習を企業又は自治体が支援するプログラムとして、通信回線を介して事業体とユーザーと体験施設といった三者を有機的に接続できるものは未だ皆無であり、ユーザーにとって特別な特典を得ながら体験施設等での実際の体験を行なうことができるプログラムが望まれている。【解決手段】  本発明の体験学習支援システム１は、体験学習支援システム１全体を統括する事業体２の統括管理システム５と、体験学習支援システム１に参加する複数の体験施設３内の施設内管理システム６と、体験学習支援システム１に参加して体験学習を行なう複数の顧客４が有する顧客の学習システム７とを通信回線９により相互に接続したことを特徴とする。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
体験学習支援システム１全体を統括する事業体２の統括管理システム５と、体験学習支援システム１に参加する複数の体験施設３内の施設内管理システム６と、体験学習支援システム１に参加して体験学習を行なう複数の顧客４が有する顧客の学習システム７とを通信回線９により相互に接続したことを特徴とする体験学習システム１。
【請求項２】
顧客４はソフトウェアや携帯機器等による学習支援ツール８を事業体２より有償又は無償で提供を受け、顧客４の通信機能を有する顧客の学習システム７に学習支援ツール８を装着し、事業体２よりユーザーＩＤとパスワード等を取得し、事業体２内の統括管理システム５と通信回線９により情報を交換しながら学習を進めることにより、顧客４は学習の成果により特別の特典１０を取得できることを特徴とする請求項１記載の体験学習支援システム１。
【請求項３】
顧客４は学習支援ツール８を介して紹介された体験施設３にて実際に体験施設３を体験して学習することにより特別の特典１０を取得できることを特徴とする請求項１又は請求項２記載の体験学習支援システム１。
【請求項４】
体験施設３は体験学習支援システム１に参加する複数の企業や自治体１１等が管理する体験施設３であって、体験施設３内の情報は体験施設３内の施設内管理システム６にて管理され、体験施設３内の施設内管理システム６の情報は事業体２の統括管理システム５と互いに共有されていることを特徴とする請求項１記載の体験学習支援システム１。
【請求項５】
事業体２の統括管理システム５は、顧客４の有する顧客の学習システム７と通信回線９により接続され、情報を交換しながら顧客４の学習の進捗状況を管理し、体験施設３内の施設内管理システム６とも通信回線９により接続されて体験施設３内の情報を共有でき、顧客４の学習進捗状況と体験施設３の情報を一括管理することができることを特徴とする請求項１記載の体験学習支援システム１。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】    本発明は、顧客と森林や海といった自然資産や農業体験施設といった資産と、事業体の統括管理システムとを通信回線により結び付けた概ゲーム形式により進行する体験学習支援システムに関し、より詳しくは顧客が事業体の統括管理システムより提供される学習支援ツールによる仮想空間内で概ゲーム形式の仮想体験等を通じて森林や海等の自然や農業体験施設等に対する学習が可能で、学習の成果は特別の特典として取得でき、顧客が学習支援ツールにより紹介される複数の体験施設にて実際に施設を体験することにより特別の特典を取得でき、取得した特別の特典は景品等に交換することによりさらなる顧客の学習意欲を高めることもでき、顧客と体験施設と事業体の統括管理システムとを通信回線により接続して顧客と体験施設とを有機的に結び付けたビジネスモデルである体験学習支援システムに関する。
【背景技術】
【０００２】  従来の教育システムには、教育コンテンツを提供する事業体及び教育コンテンツを受信するユーザーとが通信回線を介して相互に接続されている教育システムが提案されている（例えば特許文献１参照。）。【０００３】  また、学習結果から弱点を分析し、結果を利用者に還元する学習支援システムが提案されている（例えば特許文献２参照。）。【０００４】  さらに、インターネットを介して接続可能であるゲーム主催者の所有するサーバー内にゲームサイトを構築し、ゲーム利用者はインターネット環境を利用して前記ゲーム主催者の所有するゲームサイトにアクセスしてそのゲームを利用できると同時に、ゲーム利用者はゲーム利用に伴い獲得したポイントに応じて特別の特典を受けられるものが提案されている（例えば特許文献３参照。）。【０００５】  さらに、インターネット上で仮想ゲームを行なう際に、ゲーム並びに選手の運営及び管理、さらには各種関連イベントの開催権の行使を行なうことによりゲームを統括するビジネスモデルが提案されている（例えば特許文献４参照。）。【０００６】  さらに、ユーザーの操作結果をプロの実際の操作と比較対照することができる電車運転体験ゲームシステム、電車運転体験ゲーム機能を有する携帯端末装置および電車運転体験ゲーム方法による体験ゲームシステムが提案されている（例えば特許文献５。）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００７】
【特許文献１】特開２００３−１９５７３３
【特許文献２】特開２００２−８２５９８
【特許文献３】特開２００２−２１９２８１
【特許文献４】特開２００２−２０３１３７
【特許文献５】特開２００８−１７３１３８
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００８】  特許文献１で示される従来の教育システムでは、教育用コンテンツを提供する事業体と教育用コンテンツを受信するユーザーとが通信回線を介して相互に接続されている形態であり、通信回線を介して事業体とユーザーが１対１で行なう通信形態であるので、通信回線を介して事業体とユーザーと体験施設といった三者を有機的に接続できないといった課題を有する。【０００９】  特許文献２で示される従来の学習支援システムでは、学習結果から弱点を分析し、結果を利用者に還元する形態であるので、事業者と利用者とは１対１の関係であり、事業体と利用者と体験施設といった三者を相互に接続できないばかりか、利用者は学習の効果が上がっても学習以外の景品等の何らかの特別な特典を得ることができないといった課題を有する。【００１０】  特許文献３で示される従来のインターネット環境におけるゲーム提供システムでは、ゲーム利用者はゲームの利用に伴い獲得したポイントに応じて特別の特典を受けられるものであるが、ゲームの利用といった一種類の利用に伴い獲得したポイントのみに応じて特別の特典を得られるもので、ゲーム利用と体験施設の利用といった二種類以上の利用に対して特別の特典を得られるものではないといった課題を有する。【００１１】  特許文献４で示されるバーチャルスポーツ運営・管理システム及びバーチャルネットワークゲームシステムでは、ゲーム並びに関連イベントに実施はすべてインターネット上での仮想ゲームであり、コンピュータ又はゲーム機器内でのあくまで仮想であって、体験施設等での実際の体験を行なうことができないといった課題を有する。【００１２】  特許文献５で示される電車運転体験ゲームシステム、電車運転体験ゲーム機能を有する携帯端末装置および電車運転体験ゲーム方法による体験ゲームシステムでは、利用者はあくまで携帯端末等の画面を通しての仮想体験であり、体験施設等での実際の体験を行なうことができないといった課題を有する。【００１３】  さらには、企業や自治体における社会的取り組みの一環として森林等の自然資産を所有する企業や自治体が増加しているが、それらの自然資産の活用は社員の福利厚生としての利用等、活用が概限定的で、広く社会に開放するとか、次世代の子どもの成長を育むといった活用にはあまり至っておらず、企業や自治体の社会的取り組みが限定的で所有する自然資産の付加価値が向上しにくく、自然資産を所有することによる費用対効果も向上しにくいといった課題を有する。
【課題を解決するための手段】
【００１４】  本発明の体験学習支援システム１は、体験学習支援システム１全体を統括する事業体２の統括管理システム５と、体験学習支援システム１に参加する複数の体験施設３内の施設内管理システム６と、体験学習支援システム１に参加して体験学習を行なう複数の顧客４が有する顧客の学習システム７とを通信回線９により相互に接続したことを特徴とする。【００１５】  また、顧客４はソフトウェアや携帯機器等による学習支援ツール８を事業体２より有償又は無償で提供を受け、顧客４の通信機能を有する顧客の学習システム７に学習支援ツール８を装着し、事業体２よりユーザーＩＤとパスワード等を取得し、事業体２内の統括管理システム５と通信回線９により情報を交換しながら学習を進めることにより、顧客４は学習の成果により特別の特典１０を取得できることを特徴とする。【００１６】  また、顧客４は学習支援ツール８を介して紹介された体験施設３にて実際に体験施設３を体験して学習することにより特別の特典１０を取得できることを特徴とする。【００１７】  また、体験施設３は体験学習支援システム１に参加する複数の企業や自治体１１等が管理する体験施設３であって、体験施設３内の情報は体験施設３内の施設内管理システム６にて管理され、体験施設３内の施設内管理システム６の情報は事業体２の統括管理システム５と互いに共有できることを特徴とする。【００１８】  また、事業体２の統括管理システム５は、顧客４の有する顧客の学習システム７と通信回線９により接続され、情報を交換しながら顧客４の学習の進捗状況を管理し、体験施設３内の施設内管理システム６とも通信回線９により接続されて体験施設３内の情報を共有でき、顧客４の学習進捗状況と体験施設３の情報を一括管理することができることを特徴とする。
【発明の効果】
【００１９】  本発明の体験学習支援システム１は、体験学習支援システム１全体を統括する事業体２の統括管理システム５と、体験学習支援システム１に参加する複数の体験施設３内の施設内管理システム６と、体験学習支援システム１に参加して体験学習を行なう複数の顧客４が有する顧客の学習システム７とを通信回線９により相互に接続しているので、通信回線９を介して事業体２と体験施設３と顧客４の三者を有機的に接続できるといった効果を有する。【００２０】  また顧客４は、事業体２内の統括管理システム５と通信回線９により情報を交換しながら学習を進めることにより、顧客４は学習の成果により特別の特典１０を取得でき、顧客４は体験施設３にて実際に体験施設３を体験して学習することにより追加の特別の特典１０を取得できるといった効果を有するのである。【００２１】  さらに顧客４は、事業体２内の統括管理システム５と通信回線９により情報を交換しながら学習を進めることにより得られる特別の特典１０と、体験施設３にて実際に体験施設３を体験して学習することにより得られる特別の特典１０を取得できるので、二種類以上の異なる利用に対して特別の特典１０を得ることができるといった効果を有するのである。【００２２】  顧客４は学習支援ツール８を介して紹介された体験施設３にて実際に体験施設３を体験して学習することができるので、仮想空間での体験ではなく実際の体験を行なうことができるといった効果を有する。【００２３】  顧客４は、顧客の学習システム７と事業体２の統括管理システム５とは通信回線９により接続され、情報を交換しながら顧客４の学習の進捗状況を管理し、体験施設３内の施設内管理システム６とも通信回線９により接続されて体験施設３内の情報も共有でき、顧客４と体験施設３の情報を一括管理して顧客４の学習進捗状況を一括管理することができるので、顧客４は学習を通じての仮想体験と共に体験施設３での実際の体験を行なうことができるといった効果を有する。【００２４】  さらには、森林等の自然資産を所有する企業や自治体１１が自然資産内に体験施設３等を建設して本発明の体験学習支援システム１に参加することにより、企業や自治体１１が所有する自然資産を広く社会に開放していることを周知することが可能で、小中学生がそれらの自然資産により自然体験を行なうことができるので、企業や自治体１１の社会的取り組みが広範囲に及び、自然資産の付加価値も向上し、自然資産を訪れる顧客４が増加することで企業や自治体１１が所有する自然資産の費用対効果も向上するといった効果を有する。【００２５】  森や森林等の自然資産を有する企業や自治体１１が本発明の概ゲーム形式で学習を進める体験学習支援システム１に参加することにより、企業や自治体１１が有する自然資産を顧客の学習システム７の仮想空間にて紹介することができ、顧客４が実際に体験施設３を訪れることによりリアルな実体験を提供することができるので、企業や自治体１１にとっては「環境を考える企業や自治体」といったイメージアップに繋がるといった効果が期待できる。【００２６】  現在の小中学生及び成人にあってもゲーム的な要素は生活の中に根をおろしており、ゲームは現在の生活の中では切っても切れな��ライススタイルの一つとなっているが、その延長線上である概ゲーム形式で学習を進める本発明の体験学習支援システム１により顧客の学習システム７で自然について学びながら、学習の中で自然を実体験するように促すことができるといった効果を有する。【００２７】  結果として本発明の体験学習支援システム１は、事業体２及び企業や自治体１１、顧客４の三者に利益をもたらすばかりか、自然資産である森や森林の育成に貢献し、ひいては環境問題にも貢献できるといった効果を有するのである。
【図面の簡単な説明】
【００２８】
【図１】体験学習システムの概念図
【図２】事業体と顧客の関係を説明する図
【図３】体験施設と顧客との関係を説明する図
【図４】事業体と体験施設の関係を説明する図
【図５】体験学習システムによるビジネスモデルを示す図
【発明を実施するための形態】
【００２９】  本発明の実施の形態として事業体２は一般の企業により運営されており、体験施設３は一般の企業が運営する森林の体験施設３とし、顧客４は一般の小中学生として説明する
【００３０】  図１は本発明の体験学習システムの概念図であり、通信回線としてインターネットを利用したものであり、図２は事業体と顧客の関係を説明する図、図３は体験施設と顧客との関係を説明する図、図４は事業体と体験施設の関係を説明する図、図５は体験学習システムによるビジネスモデルを示す図である。
【００３１】  図１において、一般企業による事業体２の中には体験学習支援システム１に必要なすべての情報を統括する統括管理システム５を有し、統括管理システム５では顧客４に提供する学習支援ツール８のソフトウェア及び学習支援ツール８の管理機能、顧客４の有する顧客の学習システム７との通信機能、顧客４を管理する顧客管理機能、一般の企業が運営する森林施設による体験施設３内に設置された施設内の管理システム６との通信機能、施設内の管理システム６との情報交換機能等の体験学習支援システム１を運営する一切の機能が含まれている。
【００３２】  顧客４の有するパーソナルコンピュータ（以下「パソコン」と記す。）や携帯機器による顧客の学習システム７に、事業体２の統括管理システム５から学習支援ツール８をダウンロード等の手段により取得して学習支援ツール８を使用可能な状態に設定すれば、顧客の学習システム７は事業体２の統括管理システム５及び体験施設３内の施設内管理システム６と相互にインターネットを介して接続でき、必要に応じて情報等を交換することが可能である。
【００３３】  一般の企業が運営する森林施設による体験施設３内の施設内管理システム６は、施設内の情報を一括管理すると共に、体験施設３を訪れた顧客４の情報をも管理し、それらの情報は事業体２の統括管理システム５と常時又は定期的に情報交換を行い、顧客４の有する顧客の学習システム７とも情報交換を行なう機能を有している。
【００３４】  このように本発明の体験学習支援システム１は、事業体２の有する統括管理システム５と顧客４の有する顧客の学習システム７、事業体２の有する統括管理システム５と一般企業が運営する体験施設３内の施設内管理システム６、顧客４の有する顧客の学習システム７と一般企業が運営する体験施設３内の施設内管理システム６の三者が通信回線９であるインターネットを介して有機的に接続されているのである。
【００３５】  図２は事業体と顧客の関係を説明する図である。
【００４０】  森林や森について本発明の体験学習支援システム１により学習を志す小中学生の顧客４は、顧客４が有するパソコンや携帯機器による顧客の学習システム７より事業体２の統括管理システム５に通信回線９であるインターネットを介して学習支援ツール８を入手し、顧客の学習システム７内に学習支援ツール８を装着し、事業体２の統括管理システム５よりユーザーＩＤとパスワードを取得することにより、学習支援ツール８により学習を開始することができる。
【００３６】  学習支援ツール８による学習は顧客４である小中学生が得意とするゲーム形式により概進められ、顧客４の有する顧客の学習システム７の画面には仮想空間である森林の様子が表示され、森林の中を歩きながら森林内に生息している木や動植物の名前を当てたり、森の中に生息する小動物を探したり、時には毒キノコによる食中毒にかかったりと、さまざまな仮想体験をしながら概ゲーム形式による学習を進めることにより森や森林について学習することができるのである。
【００３７】  仮想空間内で概ゲーム形式による学習を進める顧客４は、学習が進捗するにつれて地位やポイント、景品等の特別の特典１０が得られる仕組みとなっており、例えば、森林や森といった仮想空間内で発見した動植物の名前を当てればポイントが得られ、危険な場所を無事に通り過ぎればポイントが得られ、無茶な行動をして危険に遭遇するとポイントが減点され、ポイントの取得と減点を繰り返しながら概ゲーム形式による学習を進めて、ある一定水準のポイント数を超えればポイント数に応じた景品と交換できるといった仕組みである。
【００３８】  図３は体験施設と顧客との関係を説明する図である。
【００３９】  顧客４は体験学習支援システム１に参加する複数の企業や自治体１１が運営する森や森林の体験施設３に実際に出向いて体験学習をすることが可能であり、仮想空間内で学習した成果を実際の森や森林で活かしながら体験学習をすることができるのである。
【００４０】  顧客４が実際に森や森林の体験施設３に出向く場合、学習支援ツール８で紹介される複数の体験施設３の中から希望する施設を選択し、学習支援ツール８より実際の体験施設３を予約し、予約した体験施設３に公共交通機関等を利用して出向くことで特別の特典１０としてボーナスポイントを取得でき、体験施設３内で新たな発見を行なったり、不明な点が明確になった等の学習した成果をポイントとして取得できるのである。
【００４１】  顧客４のゲーム進捗状況は顧客４が体験施設３内の施設内管理システム６により管理されている体験施設３内にある学習支援ツール８を搭載した設備により顧客４の情報を入力可能であり、その情報は施設内管理システム６より事業体２の統括管理システム５を経由して顧客の学習システム７に反映されるのである。
【００４２】  図４は事業体と体験施設の関係を説明する図である。
【００４３】  体験施設３は一般の企業や自治体１１が運営しており、事業体２が運営する体験学習システム１への参加が許可されているものであり、事業体２の統括管理システム５と体験施設３内の施設内管理システム６とは通信回線９であるインターネットを介して接続されている。
【００４４】  体験施設３内の施設内管理システム６は、事業体２の統括管理システム５との間で顧客４に関するデータの送受信が可能であり、顧客４が体験施設３で体験学習を実施した際には顧客４が顧客の学習システム７で学習した過去の学習成果情報等を取得できると共に、顧客４が体験施設３で得た学習の成果を事業体２の統括管理システム５に送信することもできるのである。
【００４５】  体験施設３内の施設内管理システム６より事業体２の統括管理システム５に送信された顧客４の体験施設３内における顧客４の情報は統括管理システム５内で処理され、顧客４が顧客４の有する顧客の学習システム７による学習に反映され、顧客４の体験施設３での学習成果は顧客４の自宅においても復習等の形式で出題され、顧客４の体験施設３での経験が顧客４の自宅においても活きるような仕組みとなっている。
【００４６】  図５は体験学習支援システム１によるビジネスモデルを示す図であり、本発明の体験学習支援システム１によるビジネスモデルの概要を示すものである。
【００４７】  本発明の体験学習支援システム１により顧客４は、概ゲーム形式での遊び感覚で森や森林について学習できると共に、実際に森や森林に出向いて体験活動指導者１２のアドバイスの元で安全に楽しく体験学習ができるので、顧客４の人間性向上に大いに役立つことで青少年の健全育成等に貢献しており、体験学習支援システム１で学習を進めることにより景品等に交換できるポイントを取得できる等の特別の特典１０が得られ、顧客４の学習意欲に貢献しているのである。
【００４８】  体験学習支援システム１では概ゲーム形式で学習を進めるので、現在の小中学生及び成人においてもライフスタイルの一つであるゲーム的な要素は生活の中では切っても切れないものであり、その延長線上である概ゲーム形式で学習を進める本発明の体験学習支援システム１により顧客の学習システム７で自然について学びながら、学習の中で自然を実体験するように促すことも可能なのである。
【００４９】  また事業体２は、体験学習支援システム１全体の運営を担当しており、会員である顧客４に対する学習支援ツール８の販売や顧客４の年会費及び体験施設３を運営する企業や自治体１１からの体験学習支援システム１への参加料金や手数料等による利益を得ることができる。
【００５０】    また体験施設３を運営する企業や自治体１１は、体験学習支援システム１を介して体験施設３に顧客４を誘致することにより宿泊料金や施設の利用料金等により利益を得ることができると共に、体験施設３の利用客が増加することにより体験施設３である森や森林の整備等の環境改善等に貢献でき、地域住民の雇用の確保といった社会的責任も果たすことができるのである。
【００５１】  さらには、森林等の自然資産を所有する企業や自治体１１が自然資産内に体験施設３等を建設して本発明の体験学習支援システム１に参加することにより、企業や自治体１１が所有する自然資産を広く社会に開放していることを周知することが可能で、小中学生がそれらの自然資産により自然体験を行なうことができるので、企業や自治体１１の社会的取り組みが広範囲に及び、自然資産の付加価値も向上し、自然資産を訪れる顧客４が増加することで企業や自治体１１が所有する自然資産の費用対効果も向上するのである。
【００５２】  森や森林等の自然資産を有する企業や自治体１１が本発明の概ゲーム形式で学習を進める体験学習支援システム１に参加することにより、企業や自治体１１が有する自然資産を顧客の学習システム７の仮想空間にて紹介することができ、顧客４が実際に体験施設３を訪れることによりリアルな実体験を提供することができるので、企業や自治体１１にとっては「環境を考える企業や自治体」といったイメージアップにも繋がるのである。
【００５３】  結果として本発明の体験学習支援システム１は、事業体２及び企業や自治体１１、顧客４の三者に利益をもたらすばかりか、自然資産である森や森林の育成に貢献し、ひいては環境問題にも貢献できるのである。
【００５４】  以上説明したように本発明による体験学習支援システム１は、事業体２の統括管理システム５と顧客４の有する顧客の学習システム７とはインターネットによる通信回線９により接続され、情報を交換しながら顧客４の概ゲーム形式による学習の進捗状況を管理し、事業体２の統括管理システム５は体験施設３内の施設内管理システム６ともインターネットによる通信回線９により接続されて体験施設３内の情報を共有でき、顧客４と体験施設３の情報を一括管理して顧客４の概ゲーム形式による学習の進捗状況を一括管理することにより事業体２と体験施設３と顧客４の三者を有機的に接続してビジネスモデルを構築しているのである。
【実施例】
【００５５】  本発明の体験学習支援システム１による具体的な実施例を顧客４の学習の流れに沿って説明する。【００５６】  森や森林について興味があり、学習を志す小中学生等の顧客４は通信回線９であるインターネットを介して事業体２の統括管理システム５より学習支援ツール８をダウンロードする。【００５７】  顧客４はダウンロードした学習支援ツール８を顧客４が有する顧客の学習システム７であるパソコンにインストールし、パソコン内の学習支援ツール８を立ち上げて事業体２に学習支援ツール８を使用できる状態にするために必要なユーザー情報を入力して顧客４のＩＤとパスワードを請求する。【００５８】  ユーザー情報を受信しＩＤとパスワードの請求を受けた事業体２は、顧客４が正規のユーザーであることを認証した後にユーザーＩＤとパスワードを顧客４に送付する。【００５９】  ユーザーＩＤとパスワードを受領した顧客４は、学習支援ツール８にユーザーＩＤとパスワードを入力することにより学習を開始する。学習は顧客の学習システム７の画面に森や森林等の映像が仮想空間として表示され、顧客４は仮想空間内において概ゲーム形式で学習が進められ、顧客４は学習の進捗に応じて貯めると景品等と交換できるポイントを取得することができる。【００６０】  仮想空間内でゲームを進める顧客４は、ゲームを楽しみながらゲームの進捗が進むにつれて特別の特典１０が得られる仕組みとなっており、例えば、森林や森といった仮想空間内で発見した動植物の名前を当てればポイントが得られ、危険な場所を無事に通り過ぎればポイントが得られ、無茶な行動をして危険に遭遇するとポイントが減点され、ポイントの取得と減点を繰り返しながらゲームを進めて、ある一定水準のポイント数を超えればポイント数に応じた景品と交換できるといった仕組みである。【００６１】  ある程度学習が進んだところで顧客４は学習支援ツール８で紹介されている企業や自治体１１が所有する自然資産内にある複数の体験施設３の中の一箇所の体験施設３を二泊三日の日程で訪れることとし、学習支援ツール８より希望する体験施設３にアクセスして宿泊状況のチェックや使用料金等のチェックを実施して、訪問を希望する日を予約する。【００６２】  企業や自治体１１が所有する体験施設３において企業や自治体１１は、所有する森林等の自然資産のオリジナルマップ等をデータベース等で作成し、訪れた顧客４が体験施設３において自然体験する際に活用できると共に、これらのオリジナルマップ等は顧客４が自宅において学習する顧客の学習システム７にも反映されて、顧客４が進めるゲーム形式での学習にも応用されるのである。【００６３】  又、体験施設３では自然資産内における樹木、草花、昆虫、鳥、動物、魚介類等の生態系等をそれぞれの分野におけるスペシャリストが調査し、調査した情報は概百科事典並みにデータベース化されることにより、森林等が学術的にも付加価値を有するとともに、それらの情報はオリジナルマップ等に写真やイラスト、バーコードやＱＲコード等で反映され、顧客４はそれらの情報を視認したり携帯機器等で読み取って画像や音声で確認したりすることができるのである。【００６４】  訪問を予約した日に顧客４は希望する体験施設３に公���交通機関等を利用して訪問し、体験施設３内の宿泊施設にチェックインする。この時点で体験施設３を訪問したことによるボーナスポイントを取得できる。【００６５】  体験施設３に到着した顧客４はチェックインを済ませた後、顧客４の施設内での体験をサポートする体験活動指導者１２の紹介を受けた後に顧客４の部屋に案内される。【００６６】  顧客４の部屋には学習支援ツール８がインストールされたパソコンが用意されており、顧客４の自宅での学習と同様の学習ができると共に、体験施設３内で学習した成果を入力することができるようになっている。【００６７】  早速顧客４は部屋のパソコンより学習支援ツール８を立ち上げて、学習支援ツール８内の体験学習のメニューの中からお勧めメニュー等を参考にしながら体験施設３で何をするか考える。【００６８】  お勧めメニューでは例えば「▲１▼森の動植物とのふれあい体験」「▲２▼川遊び体験」「▲３▼秘密の基地作り体験」「▲４▼森林の仕事体験」「▲５▼植樹奉仕体験」等いろいろなメニューが用意されている。【００６９】  顧客４は体験施設３での一日目の体験として「▲１▼森の動植物とのふれあい体験」を選択し、自分の部屋から学習支援ツール８を介して又は宿泊施設のフロントに出向いて希望する体験の申し込みを行なう。【００７０】  申し込みを済ませると顧客４は体験活動指導者１２より森の地図を受け取り、森の中でのルールや危険な場所、楽しい体験の方法等についてアドバイスを受け、森の動植物とのふれあい体験に出発する。【００７１】  森の中に入った顧客４は体験活動指導者１２より受け取った地図や森の中の案内標識等を頼りに森の中を散策し、顧客４の有する顧客の学習システム７による仮想空間による体験ゲームとは異なる本当の森の中でのふれあい体験を行なうのである。【００７２】  森の中で顧客４は自分が今までに見たことがない大きな木を見つけ、その木が何という名前の木か知りたくなったので、後で調べるために地図に木の場所をチェックし、自分のデジタルカメラで木を撮影しておくこととした。【００７３】  さらに木の裏側に回ると木には大きめの穴が開いており、中は空洞になっている様子であったので、この穴に興味を持った顧客４は穴の様子や穴の中の空洞の様子をデジタルカメラで撮影しておくこととした。【００７４】  顧客４がさらに森の中を進むと木の上からめずらしい鳥の鳴き声が聞こえたので、鳴き声がする方向を探すと一羽の小さなきれいな小鳥が木の枝に止まっているのが確認された。このようにきれいな小鳥は珍しかったので顧客４は早速デジタルカメラで小鳥を撮影し、発見した場所を地図にチェックし、鳴き声をメモしておいた。【００７５】  このように顧客４は森の中を散策しながら様々な動植物にふれ合い、観察し、わからない事柄はデジタルカメラで撮影し、メモに残して体験施設３内の宿泊施設に戻るのである。【００７６】  宿泊施設の戻った顧客４は体験活動指導者１２に戻ったことを報告し、自分が体験した内容を伝え、名前がわからなかった木や小鳥の調べ方等についてアドバイスを受けることができるのである。【００７７】  宿泊施設の自分の部屋に戻った顧客４は早速部屋に備えてあるパソコンの学習支援ツール８により名前がわ��らなかった木や小鳥について調べ、木や小鳥の名前や特徴が判明した場合は学習支援ツール８にその内容を入力し、どうしても不明な点は体験学習指導者１２のアドバイス等を受けて学習し、学習した内容を学習支援ツール８に入力するのである。この学習の進捗状況により顧客４はポイントを得ることができるのである。【００７８】  体験活動指導者１２は自分が担当する顧客４の情報を学習支援ツール８から入手し、体験施設３における顧客４の学習進捗状況を学習支援ツール８に入力することにより、顧客４の学習進捗状況は体験施設３内の施設内管理システム６に入力され、施設内管理システム６の情報は随時又は定期的に事業体２の統括管理システム５と情報を交換するのである。【００７９】  顧客４は二日目にはお勧めメニューの中から「▲２▼川遊び体験」と「▲４▼森林の仕事体験」を体験し、三日目には「植樹奉仕体験」を体験して帰宅するが、それぞれの体験の中で学習したものは顧客４自身が、或いは体験学習指導者１２が学習支援ツール８より入力されるのである。【００８０】  顧客４が二泊三日で体験して学習した内容は、顧客４本人の自己申告及び体験活動指導者１２からの報告により体験施設３内の施設内管理システム６に入力され、施設内管理システム６の情報は随時又は定期的に事業体２の統括管理システム５と情報を交換するのである。【００８１】  顧客４が体験施設３で体験し学習した内容情報は事業体２の統括管理システム５により処理され、顧客４が顧客４の有する顧客の学習システム７で学習する際に復習の意味で学習問題に反映されるのである。【００８２】  顧客４は顧客の学習システム７による森や森林に対する仮想空間内における仮想体験による学習で特別の特典１０であるポイントを得ると共に、体験施設３における実際の体験でも同様にポイントを得ることができ、それらの仮想体験、実際の体験は学習支援ツール８を通じて事業体２の統括管理システム５及び体験施設３内の施設内管理システム６及び顧客４の有する顧客の学習システム７と有機的にインターネットを介して接続されているのである。【００８３】  以上説明したように本発明の学習体験システム１により顧客４は、概ゲーム形式での遊び感覚で森や森林についてゲームを楽しみながら学習できると共に、実際に森や森林に出向いて体験活動指導者１２のアドバイスの元で安全に楽しく体験学習ができるので、顧客４の人間性向上に大いに役立つことで青少年の健全育成等に貢献しており、体験学習支援システム１で学習を進めることにより景品等に交換できるポイントを取得できる等の特別の特典１０が得られ、顧客４の学習意欲に貢献しているのである。【００８４】  また事業体２は、体験学習支援システム１全体の運営を担当しており、会員である顧客４に対する学習支援ツール８の販売や顧客４の年会費及び体験施設３を運営する企業や自治体１１からの体験学習支援システム１への参加料金や手数料等による利益を得ることができる。【００８５】    さらに体験施設３を運営する企業や自治体１１は、体験学習支援システム１を介して体験施設３に顧客４を誘致することにより宿泊料金や施設の利用料金等により利益を得ることができると共に、体験施設３の利用客が増加することに��り体験施設３である森や森林の整備等の環境改善等に貢献でき、地域住民の雇用の確保といった社会的責任も果たすことができるのである。
【産業上の利用可能性】
【００８６】    本発明の体験学習支援システム１の実施の形態として、一般企業による事業体２と一般企業が運営する森や森林等の体験施設３と小中学生の顧客４とを有機的に通信回線９で接続した例で説明したが、体験学習としては農業体験や漁業体験、社会奉仕体験や環境活動体験、ボランティア体験等、いろいろな体験学習について学習支援ツール８の提案が可能である。
【符号の説明】
【００８７】      １：体験学習支援システム
２：事業体
３：体験施設
４：顧客
５：統括管理システム
６：施設内管理システム
７：顧客の学習システム
８：学習支援ツール
９：通信回線
１０：特別の特典
１１：企業や自治体
１２：体験活動指導者
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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