(57)【要約】【課題】事前に漢字書き取りテストを行うことなく、対象者の学力に合わせた漢字問題を迅速に作成することを可能とする。【解決手段】画像形成装置１は、対象者が書いた手書き文字を含む画像を取得する画像読取部５と、取得した画像に含まれる手書き文字を文字認識する文字認識部１０１と、文字認識した文字のうち平仮名文字で書かれた平仮名単語を特定する平仮名単語特定部１０２と、平仮名単語に対応する漢字を特定する漢字特定部１０３と、特定した漢字が学習済み漢字であるか否かを判定する判定部１０５と、特定した漢字が学習済み漢字であると判定されると、特定した漢字を出題漢字として出題漢字記憶部９２１に記憶させる記憶制御部１０６と、出題漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成する漢字問題文作成部１０７と、漢字問題文の画像を記録紙に形成する画像形成部１２とを備える。【選択図】図２
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
対象者が書いた手書き文字を含む画像を取得する画像取得部と、
前記画像取得部が取得した画像に含まれる手書き文字を文字認識する文字認識部と、
前記文字認識部が文字認識した文字のうち平仮名文字で書かれた平仮名単語を特定する平仮名単語特定部と、
前記平仮名単語特定部が特定した平仮名単語に対応する漢字を特定する漢字特定部と、
前記漢字特定部が特定した漢字が、前記対象者にとって既に習っている漢字として予め記憶されている学習済み漢字であるか否かを判定する判定部と、
前記判定部にて前記漢字特定部が特定した漢字が前記学習済み漢字であると判定されると、当該漢字特定部が特定した漢字を出題漢字として出題漢字記憶部に記憶させる記憶制御部と、
前記出題漢字記憶部に記憶された前記出題漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成する漢字問題文作成部と、
前記漢字問題文作成部が作成した漢字問題文の画像を記録紙に形成する画像形成部と、を備える画像形成装置。
【請求項２】
学校で習う漢字が学年別に分類されて予め記憶された学年別漢字記憶部と、
前記対象者の学年を取得する学年取得部と、を更に備え、
前記判定部は、前記学年別漢字記憶部に記憶された学年別の漢字のうち、前記学年取得部が取得した学年以下となる段階の学年に分類された漢字に、前記漢字特定部にて特定した漢字が含まれている場合に、前記漢字特定部にて特定した漢字が前記学習済み漢字であると判定し、前記漢字特定部にて特定した漢字が含まれていない場合に、前記漢字特定部にて特定した漢字が前記学習済み漢字でないと判定する、請求項１に記載の画像形成装置。
【請求項３】
操作者による操作に従って、前記対象者を、個人、グループ、クラス又は学年の何れとするのかの対象者範囲を設定する設定部と、
前記設定部が設定した対象者範囲に属する対象者の出題漢字を前記出題漢字記憶部から収集する収集部と、を更に備え、
前記漢字問題文作成部は、前記収集部が収集した前記対象者範囲に属する対象者の出題漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成する、請求項２に記載の画像形成装置。
【請求項４】
前記画像取得部が取得した画像に含まれる前記対象者の学年を示す文字を、前記文字認識部が文字認識し、前記学年取得部は、前記文字認識部による当該文字認識の結果から前記対象者の学年を取得する、請求項２又は請求項３に記載の画像形成装置。
【請求項５】
前記対象者の学年が入力される入力部を備え、
前記学年取得部は、前記入力部に入力された対象者の学年を取得する、請求項２又は請求項３に記載の画像形成装置。
【請求項６】
前記学年別漢字記憶部には、更に、前記学年別の漢字について、学校で習う時期を示す学習時期が予め記憶されており、
前記画像取得部が取得した画像に含まれる前記対象者が書いた時期を示す文字を、前記文字認識部が文字認識し、
前記学年取得部は、前記対象者の学年を取得するとともに、前記文字認識部が文字認識した時期を取得し、
前記判定部は、前記学年別漢字記憶部に記憶された学年別の漢字のうち、前記学年取得部が取得した学年における前記時期に対応する学習時期以下となる段階の学年に分類された漢字に、前記漢字特定部にて特定した漢字が含まれている場合に、前記漢字特定部にて特定した漢字が前記学習済み漢字であると判定し、前記漢字特定部にて特定した漢字が含まれていない場合に、前記漢字特定部にて特定した漢字が前記学習済み漢字でないと判定する、請求項２乃至請求項５のいずれか１つに記載の画像形成装置。
【請求項７】
前記画像取得部は、前記画像形成部が画像形成した漢字問題文の記録紙の解答欄に前記対象者が漢字を記入した解答用紙の画像を取得し、
前記文字認識部は、前記画像取得部が取得した前記解答用紙の解答欄の画像に含まれる手書き漢字文字を文字認識し、
当該画像形成装置は、更に、前記文字認識部が文字認識した手書き漢字文字の正誤を判定する正誤判定部と、
前記正誤判定部にて前記手書き漢字文字が正しいと判定した場合に、前記手書き漢字文字と一致する、前記出題漢字記憶部に記憶されている前記対象者の出題漢字を当該出題漢字記憶部から削除する記憶更新部と、を備える、請求項１乃至請求項６のいずれか１つに記載の画像形成装置。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、画像形成装置に関し、特に、対象者の学力に合わせた漢字問題文を迅速に作成するための技術に関する。
【背景技術】
【０００２】
特許文献１には、学校等に設置されている画像形成装置を利用して、漢字問題文を作成して印刷することが開示されている。この画像形成装置は、学習教材である教科書中に出題者によってマーキングされた漢字を含む当該教科書の原稿を読み取り、この読み取りで得られた画像データから、マーキングされた漢字を出題する漢字として取得し、この出題する漢字の読み仮名を特定し、出題する漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成し、この漢字問題文を含む問題用紙を印刷するように構成されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２０１７−１１７１５１号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
しかしながら、特許文献１に記載の画像形成装置では、出題者が教科書から選んだ漢字についての書き取り問題を作成するだけであり、生徒などの対象者の学力に合わせた漢字問題を作成することができない。
【０００５】
また、対象者の学力に合わせた漢字問題を作成するためには、事前に対象者に対して漢字書き取りテストを行い、そのテスト結果に基づいて、書き取りが出来なかった漢字を特定しなければならない。
【０００６】
本発明は、上記の事情に鑑みなされたものであり、事前に漢字書き取りテストを行うことなく、対象者の学力に合わせた漢字問題を迅速に作成することを可能とすることを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
本発明の一局面にかかる画像形成装置は、対象者が書いた手書き文字を含む画像を取得する画像取得部と、
前記画像取得部が取得した画像に含まれる手書き文字を文字認識する文字認識部と、
前記文字認識部が文字認識した文字のうち平仮名文字で書かれた平仮名単語を特定する平仮名単語特定部と、
前記平仮名単語特定部が特定した平仮名単語に対応する漢字を特定する漢字特定部と、
前記漢字特定部が特定した漢字が、前記対象者にとって既に習っている漢字として予め記憶されている学習済み漢字であるか否かを判定する判定部と、
前記判定部にて前記漢字特定部が特定した漢字が前記学習済み漢字であると判定されると、当該漢字特定部が特定した漢字を出題漢字として出題漢字記憶部に記憶させる記憶制御部と、
前記出題漢字記憶部に記憶された前記出題漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成する漢字問題文作成部と、
前記漢字問題文作成部が作成した漢字問題文の画像を記録紙に形成する画像形成部と、を備えるものである。
【発明の効果】
【０００８】
本発明によれば、事前に漢字書き取りテストを行うことなく、対象者の学力に合わせた漢字問題を迅速に作成することができる。
【図面の簡単な説明】
【０００９】
【図１】本発明の一実施形態にかかる画像形成装置の外観を示す斜視図である。
【図２】本実施形態の画像形成装置の主要内部構成例を示す機能ブロック図である。
【図３】学年別漢字記憶テーブルの一例を示す図である。
【図４】漢字問題生成処理の一例を示すフローチャートである。
【図５】（Ａ）は対象者のノートブックの一例を示す図、（Ｂ）は（Ａ）に示したノートブックに対象者の学年が記載された図、（Ｃ）は操作部の表示部に表示されたスキャン開始の表示画面の一例を示す図である。
【図６】（Ａ）はノートブックをスキャンすることで得られた学力結果等を表示する表示部の表示画面例を示す図、（Ｂ）は学力結果に応じた漢字問題文の一例を示す図である。
【図７】変形例にかかる画像形成装置の主要内部構成例を示す機能ブロック図である。
【図８】変形例にかかる漢字問題生成処理の一例を示すフローチャートである。
【図９】別の変形例にかかる画像形成装置の主要内部構成例を示す機能ブロック図である。
【図１０】（Ａ）は、対象者が漢字問題文に解答した解答用紙の一例を示す図であり、（Ｂ）は、（Ａ）に示す解答用紙をスキャンすることで得られた学力結果等を表示する表示部の表示画面例を示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００１０】
以下、本発明の一実施形態に係る画像形成装置について図面を参照して説明する。図１は、本発明の一実施形態にかかる画像形成装置の外観を示す斜視図である。本発明の一実施形態にかかる画像形成装置１は、例えば、コピー機能、プリンター機能、スキャナー機能、及びファクシミリ機能のような複数の機能を兼ね備えた複合機である。なお本実施形態では、学校等に設置されている画像形成装置１を例に挙げて説明する。
【００１１】
図１に示すように、画像形成装置１は、装置本体２と、装置本体２の上方に配置された画像読取部５と、画像読取部５と装置本体２との間に設けられた連結部３とから構成される。
【００１２】
画像形成装置１の外郭を構成する筐体７には、画像形成装置１の様々な機能を実現するための複数の構成機器が収容されている。例えば、筐体７には、画像読取部５、画像形成部１２（図２）、定着部１３（図２）、給紙部３０等が収容されている。
【００１３】
画像読取部５は、原稿搬送部６と、原稿搬送部６により搬送されてくる原稿又は不図示のコンタクトガラスに載置された原稿を光学的に読み取るスキャナーとを有するＡＤＦ（Auto Document Feeder）である。画像形成装置１が画像読取動作を行う場合、画像読取部５は、原稿搬送部６により搬送されてくる原稿又は不図示のコンタクトガラスに載置された原稿を１枚ずつ読み取ることで、原稿の画像を取得する。なお、画像読取部５は、特許請求の範囲における画像取得部の一例となる。
【００１４】
画像形成部１２は、感光体ドラム、帯電装置、露光装置、現像装置、及び転写装置を備え、画像読取部５によって読み取られた画像や、ネットワーク接続されたパーソナルコンピューターなどのコンピューター２００や他のファクシミリ装置から送られてくる印刷データを用いて、給紙部３０から供給される記録紙に画像を形成（印刷）する。画像形成済みの記録紙は定着部１３による定着処理を受けた後、排出トレイ４に排出される。
【００１５】
操作部４７は、例えば、当該画像形成装置１により可能な機能の実行を指示するためのスタートキーや操作者（例えば、学校の先生などの出題者）の操作を確定させる決定キー（エンターキー）、更に、数値入力を行うための数値入力キー等を備える。
【００１６】
また、操作部４７は、操作者への操作案内等を表示する表示部４７３を備えている。表示部４７３はタッチパネルになっており、操作者は表示部４７３に表示される画像やアイコンに触れることで画像形成装置１を操作することができる。
【００１７】
次に、画像形成装置１の構成を説明する。図２は画像形成装置１の主要内部構成例を示す機能ブロック図である。
【００１８】
画像形成装置１は、制御ユニット１０を備える。制御ユニット１０は、プロセッサー、ＲＡＭ(Random Access Memory）、及びＲＯＭ（Read Only Memory）などから構成される。プロセッサーは、ＣＰＵ（Central Processing Unit）、ＭＰＵ(Micro-Processing Unit）、又はＡＳＩＣ（Application Specific Integrated Circuit）等である。
【００１９】
画像読取部５は、制御ユニット１０による制御の下、光照射部及びＣＣＤセンサー等を有する読取機構を備える。画像読取部５は、光照射部により原稿を照射し、その反射光をＣＣＤセンサーで受光することにより、原稿から画像を読み取る。
【００２０】
画像処理部３１は、画像読取部５で読み取られた原稿画像を、必要に応じて画像処理する。例えば、画像処理部３１は、画像読取部５により読み取られた画像が画像形成部１２により画像形成された後の品質を向上させるために、シェーディング補正等の予め定められた画像処理を行う。
【００２１】
画像メモリー３２は、画像読取部５による読取で得られた原稿画像を一時的に記憶したり、画像形成部１２による画像形成の対象となる画像を一時的に保存したりする領域である。
【００２２】
画像形成部１２は、画像読取部５で読み取られた原稿画像、ネットワーク接続されたコンピューター２００から受信した印刷データ等の画像形成を行う。
【００２３】
定着部１３は、画像形成部１２の画像形成処理により表面に画像（トナー像）が形成された記録紙を加熱し、熱圧着により当該画像を記録しに定着させる定着処理を行う。
【００２４】
操作部４７は、画像形成装置１が実行可能な各種動作及び処理について操作者からの指示を受け付ける。操作部４７は、操作者への操作案内等を表示する表示部４７３を備えている。
【００２５】
ファクシミリ通信部７１は、図略の符号化／復号化部、変復調部及びＮＣＵ（Network Control Unit）を備え、公衆電話回線網を用いてのファクシミリの送受信を行うものである。
【００２６】
ネットワークインターフェイス部９１は、ＬＡＮボード等の通信モジュールから構成され、当該ネットワークインターフェイス部９１に接続されたＬＡＮ等を介して、ローカルエリア内のコンピューター２００等と種々のデータの送受信を行う。画像形成装置１には複数のコンピューター２００が接続され得る。
【００２７】
ＨＤＤ（Hard Disk Drive）９２は、各種のデータやプログラム、画像読取部５によって読み取られた原稿画像等を記憶する大容量の記憶装置である。また、ＨＤＤ９２は、後述する出題漢字記憶部９２１と、学年別漢字記憶部９２２とを備えている。学年別漢字記憶部９２２には、学校で習う漢字が学年別に分類されて予め記憶されている。具体的には、学年別漢字記憶部９２２は、図３に示すように、例えば文部科学省の学習指導要領で指定された学年別の漢字（学年別漢字配当表）を記憶する学年別漢字記憶テーブル９２２ａを備えている。なお、図３では、小学校の学年別漢字配当表に基づく漢字を記憶する学年別漢字記憶テーブル９２２ａとしているが、中学校や高校の学年別漢字配当表に基づく漢字を記憶する学年別漢字記憶テーブルを、学年別漢字記憶テーブル９２２ａに替えて、あるいは学年別漢字記憶テーブル９２２ａと共に備えるようにしてもよい。
【００２８】
駆動モーター７０は、画像形成部１２や定着部１３等における各回転部材及び搬送ローラー対等に回転駆動力を付与する駆動源である。
【００２９】
更に、画像形成装置１は、制御ユニット１０（より正確に言えば、制御ユニット１０における漢字問題生成機能の構成）、出題漢字記憶部９２１と学年別漢字記憶部９２２とを備えるＨＤＤ９２とを備えており、詳細は後述するが、対象者の学力に合わせた漢字問題を生成して印刷することが可能となっている。すなわち、画像形成装置１は、漢字問題生成機能と印刷機能とを有している。
【００３０】
制御ユニット１０は、制御部１００と、文字認識部１０１と、平仮名単語特定部１０２と、漢字特定部１０３と、学年取得部１０４と、判定部１０５と、記憶制御部１０６と、漢字問題文作成部１０７と、を備える。
【００３１】
制御ユニット１０は、ＨＤＤ９２に記憶された制御プログラムが上記プロセッサーで実行されることにより、制御部１００と、文字認識部１０１と、平仮名単語特定部１０２と、漢字特定部１０３と、学年取得部１０４と、判定部１０５と、記憶制御部１０６と、漢字問題文作成部１０７として機能する。なお、制御ユニット１０の上記の各構成要素は、前述の制御プログラムに基づく動作によらず、それぞれハード回路により構成されてもよい。
【００３２】
制御部１００は、画像形成装置１の全体的な動作制御を司る。また、制御部１００は、画像読取部５、原稿搬送部６、画像処理部３１、画像メモリー３２、画像形成部１２、定着部１３、操作部４７、表示部４７３、ファクシミリ通信部７１、ネットワークインターフェイス部９１、及びＨＤＤ（ハードディスクドライブ）９２等と接続され、これら各部の駆動制御を行う。
【００３３】
画像読取部５は、対象者（例えば生徒など）が自己のノートブック（以下、適宜に「ノート」と略することがある）、感想文用紙、日記帳、授業で配布される用紙などに手書きした原稿、つまり、手書き文字を含む原稿を読み取ることにより、対象者が書いた手書き文字を含む画像を取得する。なお、対象者が手書きした原稿としては、所謂、漢字書き取りノートを含まない。
【００３４】
文字認識部１０１は、画像読取部５が取得した画像に含まれる手書き文字を文字認識する。例えば、文字認識部１０１は、取得した画像中における手書き文字の文字部分を、既知の文字の切り出し処理を行うことにより検出（抽出）し、画像中の手書き文字を特定する。続いて、文字認識部１０１は、特定した手書き文字と一致するテキスト文字を取得する。例えば、文字認識部１０１は、既知のＯＣＲ処理を行って、画像読取部５が取得した画像中の特定した手書き文字と一致するテキスト文字（テキストデータ）を取得する。このようにして、文字認識部１０１は、画像読取部５が取得した画像に含まれる手書き文字を文字認識する。
【００３５】
なお、文字認識部１０１は、取得したテキスト文字（テキストデータ）の文字コードを、テキスト文字ファイルを用いて特定する。このテキスト文字ファイルには、複数のテキスト文字と、当該各テキスト文字を特定するための文字コードとが対応付けて予め記憶されており、文字認識部１０１は、テキスト文字ファイルを用いて、取得したテキスト文字に対応する文字コードを特定する。
【００３６】
平仮名単語特定部１０２は、文字認識部１０１が文字認識した文字のうち平仮名文字で書かれた平仮名単語を特定する。例えば、平仮名単語特定部１０２は、文字認識部１０１が文字認識した平仮名文字で書かれた平仮名文字列を、既知の自然言語処理により、平仮名単語を特定する。平仮名単語は、例えば、自然言語処理における形態素解析（つまり、辞書と文法の知識を使って品詞に分解）により、名詞（「いと：糸」、「くるま：車」など）、動詞（「思い：おもい」など）、形容動詞（「きれいで」など）、連体詞（「大きな：おおきな」など）、副詞（「たくさん」など）、助詞（「に」、「が」、「の」、「て」など）の品詞（グループ)ごとに分けることが可能である。例えば、図５（Ａ）に示す対象者（小学一年生）が手書きした平仮名文字列である「ねこのいとぐるま」について、上記の品詞処理を行うと、「ねこ（名詞）／の（助詞）／いと（名詞）／ぐるま（名詞）」の４つの平仮名単語が特定される。
【００３７】
漢字特定部１０３は、平仮名単語特定部１０２が特定した平仮名単語に対応する漢字を特定する。例えば、漢字特定部１０３は、既知の知識処理（つまり、文字列の前後関係を見て平仮名単語が意味する漢字を特定する処理）により、平仮名単語が意味する漢字を特定する。例えば、既知の知識処理では、認識された平仮名単語に対応する漢字を、あらかじめ登録してある漢字辞書（例えば後述する図３に示す学年別漢字記憶テーブル９２２ａ）の中から候補漢字としてピックアップし、このピックアップされた候補漢字のうち、文字列の意味合いに一致する候補漢字を、平仮名単語に対応する漢字として特定する。
【００３８】
学年取得部１０４は、対象者の学年を取得する。例えば、文字認識部１０１は、画像読取部５が取得した画像に含まれる対象者の学年を示す文字Ｍ１（後述する図５（Ｂ）に示す「小学一年生」との文字Ｍ１）を文字認識する。そして、学年取得部１０４は、文字認識部１０１による当該文字認識の結果から対象者の学年を取得する。本実施形態では、図５（Ｂ）に示す「小学一年生」との文字Ｍ１は、先生などの出題者が手書きすること又は「小学一年生」の判が押されることなどにより、対象者のノートの予め定められた箇所（例えば右下）に形成されている。なお、対象者がノートに手書き又は判を押すことによって文字Ｍ１を記載してもよい。
【００３９】
判定部１０５は、漢字特定部１０３が特定した漢字が、対象者にとって既に習っている漢字として予め記憶されている学習済み漢字であるか否かを判定する。例えば、判定部１０５は、漢字特定部１０３が特定した漢字が、対象者にとって既に習っている学習済み漢字であるか否かを、図３に示す学年別漢字記憶テーブル９２２ａを用いて、判定する。
【００４０】
具体的には、判定部１０５は、図３に示す学年別漢字記憶テーブル９２２ａに記憶された学年別の漢字のうち、学年取得部１０４が取得した対象者の学年以下となる段階の学年に分類された漢字に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が含まれている場合に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が学習済み漢字であると判定し、漢字特定部１０３にて特定した漢字が含まれていない場合に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が学習済み漢字でないと判定する。
【００４１】
記憶制御部１０６は、判定部１０５にて漢字特定部１０３が特定した漢字が学習済み漢字であると判定されると、漢字特定部１０３が特定した漢字を出題漢字として出題漢字記憶部９２１に記憶させる。例えば、平仮名単語特定部１０２が特定した図５（Ａ）に示す４つの平仮名単語「ねこ（名詞）／の（助詞）／いと（名詞）／ぐるま（名詞）」のうち、「いと」と「ぐるま」とについて対応する漢字として、漢字特定部１０３が「糸」と「車」とを特定する。判定部１０５は、漢字特定部１０３が特定した漢字である「糸」と「車」とが、学年別漢字記憶テーブル９２２ａの１年の欄に存在することから、対象者にとって既に習っている学習済み漢字であると判定する。そして、記憶制御部１０６は、学習済み漢字であると判定された漢字である「糸」と「車」とを、出題漢字として出題漢字記憶部９２１に記憶させる。
【００４２】
漢字問題文作成部１０７は、出題漢字記憶部９２１に記憶された出題漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成する。例えば、漢字問題文作成部１０７は、出題漢字記憶部９２１に記憶された出題漢字の読み仮名を、当該出題漢字のテキストデータに基づいて特定する。そして、漢字問題文作成部１０７は、この特定した読み仮名を記載した漢字問題文を作成する。
【００４３】
画像形成部１２は、漢字問題文作成部１０７が作成した漢字問題文の画像を記録紙に形成する。
【００４４】
次に、本実施形態の画像形成装置１において、漢字問題生成処理を、図４に示すフローチャートを参照して説明する。
【００４５】
なお、対象者（例えば、小学一年生の生徒）は、図５（Ａ）に示すように、対象者（小学一年生）自身のノートに、授業に関する内容が手書きで記載している。そして、学校の先生などの出題者は、当該ノートを生徒から受け取り、図５（Ｂ）に示す生徒の学年を示す文字Ｍ１（「小学一年生」の文字）を記載している。ここでは、上記前提下における漢字問題生成処理について説明する。
【００４６】
まず、画像形成装置１において、原稿搬送部６に、対象者（小学一年生の生徒）が授業中に手書きしたノート、つまり、対象者が書いた手書き文字を含む原稿が、先生などの出題者によって載置される。図５（Ｂ）に示すノートが載置されると、表示部４７３には、図５（Ｃ）に示すように、制御部１００による制御の下、セットされたノートのスキャン開始を指示する「開始」のボタンＢ１が表示される。そして、出題者がボタンＢ１に触れると、この出題者による接触操作が表示部４７３のタッチパネル機能によって検出され、操作部４７からスキャン開始信号が制御部１００に出力される。制御部１００は、スキャン開始信号を受信すると、原稿搬送部６に、載置された原稿の搬送を開始させ、原稿搬送部６により搬送される原稿の画像が画像読取部５によって読み取られる（Ｓ１１）。つまり、生徒のノートがスキャンされる。
【００４７】
文字認識部１０１は、ＯＣＲ処理を行って、画像読取部５が取得した画像に含まれる手書き文字を文字認識する（Ｓ１２）。本実施形態では、図５（Ｂ）に示すように、対象者の手書き文字である「ねこのいとぐるま／おかみさん…よかったね。」と、対象者の学年を示す「小学一年生」との文字Ｍ１とが文字認識される。
【００４８】
上記Ｓ１２において、学年取得部１０４は、画像読取部５が取得した画像に含まれる対象者の学年を示す文字Ｍ１（図５（Ｂ）に示す「小学一年生」との文字Ｍ１）を、文字認識部１０１が文字認識することにより、対象者の学年を取得する。
【００４９】
平仮名単語特定部１０２は、文字認識部１０１が文字認識した平仮名文字で書かれた平仮名文字列を、既知の自然言語処理により、平仮名単語を特定する（Ｓ１３）。本実施形態では、平仮名単語特定部１０２は、図５（Ｂ）に示す平仮名文字列を、「ねこ／の／いと／ぐるま／おかみ／さん／…／よかった／ね／。」の各平仮名単語に特定する。
【００５０】
漢字特定部１０３は、既知の知識処理（つまり、文字列の前後関係を見て平仮名単語が意味する漢字を特定する処理）により、「ねこ／の／いと／ぐるま／おかみ／さん／…／よかった／ね／。」のうちの名詞又は動詞である各平仮名単語が意味する漢字特定する（Ｓ１４）。例えば、既知の知識処理では、認識された平仮名単語に対応する漢字を、あらかじめ登録してある漢字辞書（例えば後述する図３に示す学年別漢字記憶テーブル９２２ａ）の中から候補漢字としてピックアップし、このピックアップされた候補漢字のうち、文字列の意味合いに一致する候補漢字を、平仮名単語に対応する漢字として特定する。
【００５１】
判定部１０５は、図３に示す学年別漢字記憶テーブル９２２ａに記憶された学年別の漢字のうち、学年取得部１０４が取得した対象者の学年以下となる段階の学年に分類された漢字に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が含まれている場合に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が学習済み漢字であると判定し、漢字特定部１０３にて特定した漢字が含まれていない場合に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が学習済み漢字でないと判定する（Ｓ１５）。
【００５２】
記憶制御部１０６は、判定部１０５にて漢字特定部１０３が特定した漢字が学習済み漢字であると判定されると（Ｓ１５「Ｙｅｓ」）、漢字特定部１０３が特定した漢字を出題漢字として出題漢字記憶部９２１に記憶させる（Ｓ１６）。例えば、判定部１０５は、漢字特定部１０３が特定した漢字である例えば「糸」が、学年別漢字記憶テーブル９２２ａの１年の欄に存在することから、対象者にとって既に習っている学習済み漢字であると判定する。そして、記憶制御部１０６は、学習済み漢字であると判定された漢字である「糸」を、出題漢字として出題漢字記憶部９２１に記憶させる。
【００５３】
一方、記憶制御部１０６は、判定部１０５にて漢字特定部１０３が特定した漢字が学習済み漢字でないと判定されると（Ｓ１５「Ｎｏ」）、当該特定した漢字を出題漢字記憶部９２１に記憶させない。例えば、判定部１０５は、漢字特定部１０３が特定した漢字が例えば「夫婦」であった場合、「夫」は、学年別漢字記憶テーブル９２２ａの４年の欄に存在し、「婦」は、学年別漢字記憶テーブル９２２ａの５年の欄に存在することから、対象者にとって既に習っている学習済み漢字でないと判定する。このため、記憶制御部１０６は、学習済み漢字でないと判定された漢字である「夫」と「婦」とを出題漢字記憶部９２１に記憶させない。そして、制御部１００はＳ１７に処理を進める。
【００５４】
上記Ｓ１６のあと、又は、漢字特定部１０３にて特定された漢字が学習済み漢字でないと判定された場合（Ｓ１５「Ｎｏ」）には、判定部１０５は、次の特定した漢字の有無を判定し（Ｓ１７）、次の特定した漢字がある場合（Ｓ１７「Ｙｅｓ」）にはＳ１５に戻る。例えば、判定部１０５は、次の特定した漢字である「車」が、学年別漢字記憶テーブル９２２ａの１年の欄に存在することから、対象者にとって既に習っている学習済み漢字であると判定する（Ｓ１５「Ｙｅｓ」）。そして、記憶制御部１０６は、学習済み漢字であると判定された漢字である「糸」を、出題漢字として出題漢字記憶部９２１に記憶させる（Ｓ１６）。
【００５５】
一方、判定部１０５は、次の特定した漢字がない場合（Ｓ１７「Ｎｏ」）には、漢字特定部１０３にて特定された全ての漢字がそれぞれ学習済み漢字であるか否かが判定されて、対象者が書き取りできなかった漢字が全て出題漢字として出題漢字記憶部９２１に記憶されており、Ｓ１８に進む。制御部１００は、例えば図６（Ａ）に示す表示画面を表示部４７３に表示させる。具体的には、制御部１００は、図６（Ａ）に示すように、スキャンを続けることを指示するボタンＢ２と、問題集作成を指示するボタンＢ３と、本スキャンを取り消して新たなスキャン開始を指示するボタンＢ４と、対象者の漢字書き取りについての学力結果を示す表示Ａ１とを、表示部４７３に表示させる。制御部１００は、記憶制御部１０６が出題漢字記憶部９２１に記憶させた出題漢字に基づいて、対象者（小学一年生の生徒）が習っている漢字なのに漢字で書けなかった単語として、「糸車」、「心」及び「思」の漢字を示す表示Ａ１を表示部４７３に表示させている。
【００５６】
制御部１００は、出題者が図６（Ａ）に示すボタンＢ２に触れると（Ｓ１８「スキャン継続」）、この出題者による接触操作が表示部４７３のタッチパネル機能によって検出され、操作部４７からスキャン継続信号が制御部１００に出力される。制御部１００は、スキャン継続信号を受信すると、原稿搬送部６に、載置された次の原稿の搬送を開始させ、原稿搬送部６により搬送される次の原稿の画像が画像読取部５によって読み取られる（Ｓ１１）。つまり、スキャンが継続される。
【００５７】
一方、制御部１００は、出題者が図６（Ａ）に示すボタンＢ３に触れると（Ｓ１８「問題文作成」）、この出題者による接触操作が表示部４７３のタッチパネル機能によって検出され、操作部４７から問題集作成信号が制御部１００に出力される。制御部１００は、問題集作成信号を受信すると、漢字問題文作成部１０７に漢字問題文の作成を指示する。漢字問題文作成部１０７は、出題漢字記憶部９２１に記憶された出題漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成する（Ｓ２０）。例えば、漢字問題文作成部１０７は、図６（Ｂ）に示すように、出題漢字の読み仮名である、「いと」、「くるま」、「こころ」、「おも」と、それらの各解答欄である矩形枠とを有する問題文を作成する。そして、上記Ｓ２０のあと、画像形成部１２は、漢字問題文作成部１０７が作成した漢字問題文の画像を記録紙に形成する。つまり、画像形成部１２よって、当該対象者の漢字問題集が印刷される。制御部１００は、上記Ｓ２１のあと、本処理を終了させる。
【００５８】
他方、制御部１００は、出題者が図６（Ａ）に示すボタンＢ４に触れると（Ｓ１８「取り消す」）、この出題者による接触操作が表示部４７３のタッチパネル機能によって検出され、操作部４７から取り消し信号が制御部１００に出力される。制御部１００は、取り消し信号を受信すると、上記Ｓ１６において出題漢字記憶部９２１に記憶した出題問題を消去し（Ｓ１９）、もう一度最初からスキャンを開始させる（Ｓ１１）。
【００５９】
このように本実施形態の画像形成装置１によれば、画像読取部５は、対象者が書いた手書き文字を含む画像を取得する。文字認識部１０１は、画像読取部５が取得した画像に含まれる手書き文字を文字認識する。平仮名単語特定部１０２は、文字認識部１０１が文字認識した文字のうち平仮名文字で書かれた平仮名単語を特定する。漢字特定部１０３は、平仮名単語特定部１０２が特定した平仮名単語に対応する漢字を特定する。判定部１０５は、漢字特定部１０３が特定した漢字が、対象者にとって既に習っている漢字として予め記憶されている学習済み漢字であるか否かを判定する。すなわち、対象者が手書きした平仮名文字の語句のうち、対象者が既に習っている学習済み漢字を平仮名文字で書いていた場合には、学習済み漢字を書くことができていないと判定される。このため、事前に漢字書き取りテストを行うことなく、対象者の漢字書き取りについての学力を確認することができる。そして、記憶制御部１０６は、判定部１０５にて漢字特定部１０３が特定した漢字が学習済み漢字であると判定されると、漢字特定部１０３にて特定した漢字を出題漢字として出題漢字記憶部９２１に記憶させる。漢字問題文作成部１０７は、出題漢字記憶部９２１に記憶された出題漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成する。画像形成部１２は、漢字問題文作成部１０７が作成した漢字問題文の画像を記録紙に形成する。すなわち、対象者が書くことができなかった学習済み漢字を出題漢字とする漢字問題文が作成されて印刷される。よって、事前に漢字書き取りテストを行うことなく、対象者の学力に合わせた漢字問題を迅速に作成することができる。
【００６０】
また、判定部１０５は、学年別漢字記憶部９２２に記憶された学年別の漢字のうち、学年取得部１０４が取得した対象者の学年以下となる段階の学年に分類された漢字に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が含まれている場合に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が学習済み漢字であると判定し、漢字特定部１０３にて特定した漢字が含まれていない場合に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が学習済み漢字でないと判定する。このため、漢字書き取りについての学力を対象者の学年に即して確認することができる。よって、対象者の学力に合わせた漢字問題を適正に作成することができる。
【００６１】
また、学年取得部１０４は、画像読取部５が取得した画像に含まれる対象者の学年を示す文字を、文字認識部１０１が文字認識することにより、対象者の学年を取得する。このため、出題者等が対象者の学年を画像形成装置１に指示又は入力する必要がなく、対象者の学年を取得することができる。よって、出題者等に指示又は入力などの作業負担を掛けることなく、対象者の学力に合わせた漢字問題を迅速に作成することができる。
【００６２】
なお、上述した実施形態では、学年取得部１０４は、画像読取部５が取得した画像に含まれる対象者の学年を示す文字Ｍ１（図５（Ｂ）に示す「小学一年生」との文字Ｍ１）を、文字認識部１０１が文字認識することにより、対象者の学年を取得しているが、これに限定されない。例えば、学年取得部１０４は、操作部４７（入力部）に入力された対象者の学年を取得するようにしてもよい。例えば、文字Ｍ１が文字認識部１０１にて文字認識できなかったときに、出題者等が対象者の学年を入力する場合でも、対象者の学力に合わせた漢字問題を迅速に作成することができる。すなわち、出題者等が対象者の学年を入力する場合でも、対象者の学力に合わせた漢字問題を迅速に作成することができる。
【００６３】
次に、変形例に係る画像形成装置１について、図７、図８を用いて説明する。図７は、変形例にかかる画像形成装置の主要内部構成例を示す機能ブロック図である。図８は、変形例にかかる漢字問題生成処理の一例を示すフローチャートである。
【００６４】
なお、図７に示す設定部１０８及び収集部１０９が前述の実施形態とは異なる構成であるため、変形例では設定部１０８及び収集部１０９について説明する。また、図８に示すＳ１１〜Ｓ２１は、前述の実施形態の図４に示すフローチャートと同じであるため、図８に示すＳ３１及びＳ３２について説明する。
【００６５】
変形例に係る画像形成装置１は、出題者（先生など）による操作に従って、対象者（生徒など）を、個人、グループ、クラス又は学年の何れとするのかの対象者範囲を設定する設定部１０８と、設定部１０８が設定した対象者範囲に属する対象者の出題漢字を出題漢字記憶部９２１から収集する収集部１０９と、を更に備えている。漢字問題文作成部１０７は、収集部１０９が収集した前記対象者範囲に属する対象者の出題漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成する。
【００６６】
図８に示すように、制御部１００は、出題者が図６（Ａ）に示すボタンＢ３に触れると（Ｓ１８「問題文作成」）、この出題者による接触操作が表示部４７３のタッチパネル機能によって検出され、操作部４７から問題集作成信号が制御部１００に出力される。制御部１００は、問題集作成信号を受信すると、設定部１０８に対象者範囲の設定を指示する。
【００６７】
設定部１０８は、先生などの出題者による操作があると（Ｓ３１「Ｙｅｓ」））、かかる操作に従って、対象者を、個人、グループ、クラス又は学年の何れとするのかの対象者範囲を設定し、Ｓ３２に進む。一方、設定部１０８は、出題者による操作がない場合（Ｓ３１「Ｎｏ」））、かかる操作があるまでＳ３１において待機する。
【００６８】
収集部１０９は、設定部１０８が設定した対象者範囲に属する対象者の出題漢字を出題漢字記憶部９２１から収集する（Ｓ３２）。例えば、収集部１０９は、設定部１０８が設定した対象者範囲が個人である場合には、当該個人の出題漢字を出題漢字記憶部９２１から収集し、前記対象者範囲がグループである場合には、当該グループに属する対象者についての出題漢字を出題漢字記憶部９２１から収集し、前記対象者範囲がクラスである場合には、当該クラスに属する対象者についての出題漢字を出題漢字記憶部９２１から収集し、前記対象者範囲が学年である場合には、当該学年に属する対象者についての出題漢字を出題漢字記憶部９２１から収集する。
【００６９】
漢字問題文作成部１０７は、収集部１０９が収集した前記対象者範囲に属する対象者の出題漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成する（Ｓ２０）。例えば、漢字問題文作成部１０７は、例えば、対象者範囲がグループである場合には、当該グループに属する対象者についての出題漢字、つまり、当該グループの対象者が漢字書き取り出来なかった出題漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成する。そして、上記Ｓ２０のあとは前述の実施形態と同様であるので、ここでの説明を省略する。
【００７０】
この変形例の画像形成装置１によれば、設定部１０８は、出題者による操作に従って、対象者を、個人、グループ、クラス又は学年の何れとするのかの対象者範囲を設定する。収集部１０９は、設定部１０８が設定した対象者範囲に属する対象者の出題漢字を出題漢字記憶部９２１から収集する。漢字問題文作成部１０７は、収集部１０９が収集した対象者範囲に属する対象者の出題漢字の読み仮名を記載した漢字問題文を作成する。このため、個人、グループ、クラス又は学年に応じた漢字問題文を作成することができる。すなわち、対象者の種類に対応させた漢字問題文を作成することができる。よって、対象者の学力に合わせた漢字問題を種々のニーズに合わせて適正に作成することができる。
【００７１】
なお、上述した実施形態では、学年取得部１０４が取得した対象者の学年以下となる段階の学年に分類された漢字に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が含まれている場合に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が学習済み漢字であると判定しているが、これに限定されない。例えば、学年別漢字記憶部９２２は、更に、学年別の漢字について、学校で習う時期を示す学習時期が予め記憶されている。また、この学習時期は、例えば、一学年を３つの時期に分割した１学期、２学期及び３学期のことである。文字認識部１０１は、画像読取部５が取得した画像に含まれる対象者が書いた時期を示す文字（例えば、日付、学期などの時期）を文字認識する。そして、学年取得部１０４は、対象者の学年を取得するとともに、文字認識部１０１が文字認識した時期を取得する。判定部１０５は、学年別漢字記憶部９２２に記憶された学年別の漢字のうち、学年取得部１０４が取得した対象者の学年における時期に対応する学習時期（例えば、時期が９月１日であった場合には、少なくとも１学期が終了しているので、学習時期として１学期が特定される）以下となる段階の学年に分類された漢字に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が含まれている場合に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が学習済み漢字であると判定し、漢字特定部１０３にて特定した漢字が含まれていない場合に、漢字特定部１０３にて特定した漢字が学習済み漢字でないと判定する。この構成とした場合には、漢字書き取りについての学力を対象者の学年の学習時期（１学期、２学期及び３学期の何れであるのか）に即して確認することができる。よって、対象者の学力に合わせた漢字問題をより適正に作成することができる。
【００７２】
なお、学習時期は、例えば、４月から３月までの各月とし、一学年を１２に分割した時期としてもよい。この場合には、学習時期をより細かく特定することができ、対象者の学力に合わせた漢字問題をさらに適正に作成することができる。
【００７３】
次に、別の変形例に係る画像形成装置１について、図９、図１０を用いて説明する。図９は、別の変形例にかかる画像形成装置の主要内部構成例を示す機能ブロック図である。図１０（Ａ）は、対象者が漢字問題文に解答した解答用紙の一例を示す図であり、図１０（Ｂ）は、図１０（Ａ）に示す解答用紙をスキャンすることで得られた学力結果等を表示する表示部の表示画面例を示す図である。
【００７４】
なお、図９に示す正誤判定部１１０及び記憶更新部１１１が前述の変形例とは異なる構成であるため、当該別の変形例では正誤判定部１１０及び記憶更新部１１１について説明する。
【００７５】
当該別の変形例に係る画像形成装置１は、画像読取部５は、画像形成部１２が画像形成した漢字問題文の記録紙の解答欄に対象者が漢字を記入した図１０（Ａ）に示す解答用紙の画像を取得する。文字認識部１０１は、画像読取部５が取得した図１０（Ａ）に示す解答用紙の解答欄の画像に含まれる手書き漢字文字を文字認識する。画像形成装置１は、更に、文字認識部１０１が文字認識した手書き漢字文字の正誤を判定する正誤判定部１１０と、正誤判定部１１０にて前記手書き漢字文字が正しいと判定した場合に、前記手書き漢字文字と一致する、出題漢字記憶部９２１に記憶されている前記対象者の出題漢字を当該出題漢字記憶部９２１から削除する記憶更新部１１１と、を備えている。
【００７６】
当該別の変形例に係る画像形成装置１によれば、対象者が書けなかった出題漢字を書くことができた場合に、この出題漢字が出題漢字記憶部９２１から削除される。正誤判定部１１０は、図１０（Ａ）に示す解答用紙の各解答欄のうち、「糸」「車」及び「心」の漢字については解答の漢字と一致しており、正解と判定し、「田」の漢字は解答の漢字である「思」と不一致であり、不正解であると判定する。制御部１００は、例えば図１０（Ｂ）に示すように、学力結果を表示部４７３に表示させる。そして、記憶更新部１１１は、出題漢字記憶部９２１に記憶されている対象者の出題漢字としての「糸」「車」及び「心」の漢字を当該出題漢字記憶部９２１から削除する。このため、対象者の学力に合わせて更新した漢字問題を作成することができる。
【００７７】
なお、上述した実施形態では、画像形成装置１は例えば学校に設置されたものとしているが、塾や会社（例えば教育関連企業）に設置されたものであってもよい。対象者は、漢字書き取り能力の確認を受ける者であればよく、学校の生徒に限らず、塾の生徒、受講生などとしてもよい。
【００７８】
なお、上述した実施形態及び変形例では、画像読取部５が、対象者が書いた手書き文字を含む原稿を読み取っているが、対象者が書いた手書き文字を含む原稿の画像データをコンピューター２００から受信したり、携帯端末などで撮影された手書き文字を含む原稿の画像データを当該携帯端末から受信したりすることで取得するようにしてもよい。
【００７９】
なお、図１乃至図１０を用いて上記実施形態に示した構成及び処理は、本発明の一実施形態に過ぎず、本発明の構成及び処理はこれに限定されるものではない。
【符号の説明】
【００８０】
１    画像形成装置
５    画像読取部（画像取得部）
１２    画像形成部
１０    制御ユニット
４７    操作部（入力部）
１００    制御部
１０１    文字認識部
１０２    平仮名単語特定部
１０３    漢字特定部
１０４    学年取得部
１０５    判定部
１０６    記憶制御部
１０７    漢字問題文作成部
１０８    設定部
１０９    収集部
１１０    正誤判定部
１１１    記憶更新部
９２１    出題漢字記憶部
９２２    学年別漢字記憶部
【図１】
2020106775.tif 000003
【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
2020106775.tif 000009
【図８】
2020106775.tif 000010
【図９】
2020106775.tif 000011
【図１０】
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