(57)【要約】【課題】幼児、障害者などでもハサミを使用する疑似体験が可能なハサミ玩具、当該ハサミ玩具と共に使用することができるブロック玩具、及び、それらを含む玩具セットを提供する。【解決手段】使用者が親指を入れる親指輪１１２と、親指輪と一体的に構成された動刃１１３と、使用者が親指以外の指を入れる下指輪１１４と、下指輪と一体的に構成された静刃１１５と、動刃及び静刃を相対回転可能に結合する要１１６とを有し、動刃の刃線１１３ａと静刃の刃線１１５ａとの少なくとも一方を、峰側１１３ｂ、１１５ｂに凸の曲線状とする。【選択図】  図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
使用者が親指を入れる親指輪と、
前記親指輪と一体的に構成された動刃と、
前記使用者が前記親指以外の指を入れる下指輪と、
前記下指輪と一体的に構成された静刃と、
前記動刃及び前記静刃を相対回転可能に結合する要とを有し、
前記動刃の刃線と前記静刃の刃線との少なくとも一方が、峰側に凸の曲線状をしたハサミ玩具。
【請求項２】
前記相対回転の回転中心軸線方向に見たときに、前記動刃及び前記静刃の刃先が、前記刃線側から前記峰側にかけて連続した曲線状をしている請求項１に記載のハサミ玩具。
【請求項３】
請求項１又は２に記載のハサミ玩具と共に用いられ、
磁力により互いに接合可能な接合面を有する少なくとも２つのブロックを有し、
前記２つのブロックを接合した状態で、前記接合面が、前記動刃と前記静刃の開閉時に前記動刃の刃線と前記動刃の刃線が描く移動軌跡の範囲内に収まる形状及び大きさを有するブロック玩具。
【請求項４】
前記ブロックは前記接合面に隣接した曲面を有し、
前記曲面は、前記２つのブロックが接合した状態で、前記動刃又は前記静刃が入り込む溝を形成する請求項３に記載のブロック玩具。
【請求項５】
前記ブロックは、前記接合面側に開放した孔部と、
有底筒状をして、開口側から前記孔部に挿入された蓋と、
前記蓋の内側に配置され、前記磁力を発生する磁石とを有し、
前記蓋の底面が前記接合面の少なくとも一部を構成する請求項３又は４に記載のブロック玩具。  
【請求項６】
前記蓋は、締り嵌めによって前記孔部に固定されている請求項５に記載のブロック玩具。
【請求項７】
請求項１又は２に記載のハサミ玩具と、
磁力により互いに接合可能な接合面を有する少なくとも２つのブロックを有し、
前記接合面が、前記動刃と前記静刃の開閉時に前記動刃の刃線と前記動刃の刃線が描く移動軌跡の範囲内に収まる形状及び大きさを有する玩具セット。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、幼児、障害者を中心として、レクリエーション、ハサミの練習、リハビリなどに用いることができる玩具に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、子供用のハサミとして、安全性を高めたハサミが販売されている。
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】
しかしながら、子供用のハサミであっても、紙などを切断することが可能なものは、使用方法を誤ると怪我をするおそれがあり、幼児、障害者などが使用するには危険を伴うという問題がある。また、紙などを切断することができないハサミ玩具は、ハサミを使用する感覚が得られないという問題がある。
【０００４】
本発明は、上記問題に鑑みてなされたものであり、幼児、障害者などでもハサミを使用する疑似体験が可能なハサミ玩具、当該ハサミ玩具と共に使用することができるブロック玩具、及び、それらを含む玩具セットを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
上記課題を解決するため、本発明は、
使用者が親指を入れる親指輪と、
前記親指輪と一体的に構成された動刃と、
前記使用者が前記親指以外の指を入れる下指輪と、
前記下指輪と一体的に構成された静刃と、
前記動刃及び前記静刃を相対回転可能に結合する要とを有し、
前記動刃の刃線と前記静刃の刃線との少なくとも一方が、峰側に凸の曲線状をしたハサミ玩具を提供する。
【０００６】
また、上記課題を解決するため、本発明は、
上記ハサミ玩具と共に用いられ、
磁力により互いに接合可能な接合面を有する少なくとも２つのブロックを有し、
前記２つのブロックを接合した状態で、前記接合面が、前記動刃と前記静刃の開閉時に前記動刃の刃線と前記動刃の刃線が描く移動軌跡の範囲内に収まる形状及び大きさを有するブロック玩具を提供する。
【０００７】
また、上記課題を解決するため、本発明は、
上記ハサミ玩具と、
磁力により互いに接合可能な接合面を有する少なくとも２つのブロックを有し、
前記接合面が、前記動刃と前記静刃の開閉時に前記動刃の刃線と前記動刃の刃線が描く移動軌跡の範囲内に収まる形状及び大きさを有する玩具セットを提供する。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】図１は本願の第１実施形態に係る右利き用のハサミ玩具の正面図である。
【図２】図２は本願の第１実施形態に係る右利き用のハサミ玩具の６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図３】図３は本願の第１実施形態に係る左利き用のハサミ玩具の６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図４】図４は本願の第２実施形態に係る右利き用のハサミ玩具の６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図５】図５は本願の第２実施形態に係る左利き用のハサミ玩具の６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図６】図６は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なブロックを組み立てた状態を示す正面図である。
【図７】図７は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なブロックの接合部の構造を示す分解斜視図である。（ａ）は第１の構造、（ｂ）は第２の構造、（ｃ）は第３の構造を示している。
【図８】図８は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なブロックの接合部の第１の構造を示す断面図である。（ａ）はブロック１０、（ｂ）はブロック２０、（ｃ）はブロック９０、（ｄ）はブロック１００を示している。
【図９】図９は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なブロックの接合部の第２の構造を示す断面図である。（ａ）はブロック１０、（ｂ）はブロック２０、（ｃ）はブロック９０、（ｄ）はブロック１００を示している。
【図１０】図１０は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なブロックの接合部の第３の構造を示す断面図である。（ａ）はブロック１０、（ｂ）はブロック２０、（ｃ）はブロック９０、（ｄ）はブロック１００を示している。
【図１１】図１１は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なバラの花を模したブロックを示す６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図１２】図１２は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なバラの葉を模したブロックを示す６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図１３】図１３は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なヒマワリの花を模したブロックを示す６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図１４】図１４は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なヒマワリの葉を模したブロックを示す６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図１５】図１５は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なカラー（和蘭海芋）の花を模したブロックを示す６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図１６】図１６は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なカラー（和蘭海芋）の葉を模したブロックを示す６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図１７】図１７は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なチューリップの花を模したブロックを示す６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図１８】図１８は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なチューリップの葉を模したブロックを示す６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図１９】図１９は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能な植物の直線状の茎を模したブロックを示す６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図２０】図２０は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能な植物のＴ字状の茎を模したブロックを示す６面図である。（ａ）は平面図、（ｂ）は左側面図、（ｃ）は正面図、（ｄ）は右側面図、（ｅ）は底面図、（ｆ）は背面図である。
【図２１】図２１は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用可能なブロックの接合部の第４の構造を示す分解斜視図と断面図である。（ａ）は第４の構造の分解斜視図、（ｂ）はブロック１０の断面図、（ｃ）はブロック２０の断面図、（ｄ）はブロック９０の断面図、（ｅ）はブロック１００の断面図である。
【発明を実施するための形態】
【０００９】
（第１実施形態）
図１から図３を参照しながら本願の第１実施形態に係るハサミ玩具１１０について説明する。図１は本第１実施形態に係る右利き用のハサミ玩具１１０が、後述のブロック９０同士が接合した接合部を切り離す様子を示す正面図である。
【００１０】
ハサミ玩具１１０は、使用者が親指を入れる親指輪１１２と、親指輪１１２と一体に形成された動刃１１３と、使用者が親指以外の指を入れる下指輪１１４と、下指輪１１４と一体に形成された静刃１１５と、動刃１１３及び静刃１１５を相対回転可能に結合する要（カナメ）１１６とを有する。
【００１１】
動刃１１３の刃線１１３ａは、動刃１１３の峰１１３ｂ側に凸の曲線状に形成されている。また、静刃１１５の刃線１１５ａは、静刃１１５の峰１１５ｂ側に凸の曲線状に形成されている。これにより、ブロック９０と他のブロックとの接合部を切り離す際、ブロック９０が刃先１１３ｃ、１１５ｃ側に移動し難くなる。これにより、幼児等でも容易にブロック９０の接合部を切り離すことができる。また、ブロック９０が刃線１１３ａ、１１５ａ上を滑らずに切り離されることから、ハサミに近い感触を得ることができる。
【００１２】
ハサミ玩具１１０は、動刃１１３及び静刃１１５の相対回転の中心軸線方向に見たときに、動刃１１３の刃先１１３ｃが刃線１１３ａから峰１１３ｂにかけて連続した曲線を形成していることが好ましい。同様に、静刃１１５の刃先１１５ｃも刃線１１５ａから峰１１５ｂにかけて連続した曲線を形成していることが好ましい。これにより、ハサミ玩具１１０をより安全なものとすることができる。
【００１３】
ハサミ玩具１１０は、木製とすることが好ましい。木製とすることで、表面の摩擦により、ブロック９０同士の切り離しの際、使用者は本物のハサミに類似した感覚を得ることができる。ただし、ハサミ玩具１１０は木製に限られず、金属、プラスチックなどから形成することもできる。
【００１４】
また、ハサミ玩具１１０は、図１に示すように、親指輪１１２と下指輪１１４を同一形状とし、いずれの向きでも使用できるように構成することが好ましい。これにより、親指輪１１２と下指輪１１４の区別がなくなり、幼児等でもハサミ玩具１１０を容易に使用することが可能となる。
【００１５】
ブロック９０は、接合面９１が磁力を発生し、他のブロック９０などと接合可能に構成されている。ブロック９０の接合面９１は、動刃１１３と静刃１１５の開閉時における動刃１１３の刃線１１３ａと静刃１１５の刃線１１５ａの移動軌跡の範囲内に収まる形状及び大きさを有することが好ましい。これにより、上記のように刃線１１３ａ、１１５ａを曲線状としたことによる効果をより確実に得ることが可能となる。
【００１６】
またブロック９０は、接合面９１に隣接して曲面９１ａを有することが好ましい。これにより、ブロック９０同士を接合した際、動刃１１３及び静刃１１５が入り込む溝が形成されるため、ハサミ玩具１１０によりブロック９０の接合部をより簡単に切り離すことができるようになる。
【００１７】
図２は本第１実施形態に係る右利き用のハサミ玩具１１０を示す６面図である。図３は本第１実施形態に係る左利き用のハサミ玩具１２０を示す６面図である。左利き用のハサミ玩具１２０は、右利き用のハサミ玩具１１０とは異なり、使用の際、動刃１２３及び静刃１２５の回転中心軸線方向において、静刃１２５が、ハサミ玩具１２０を持つ左手の甲側、動刃１２３がその反対側に配置される構成となっている。これにより、左利きの幼児等でも容易にハサミ玩具１２０を使用することができる。ハサミ玩具１２０のその他の構成は右利き用のハサミ玩具１１０と同様である。
【００１８】
（第２実施形態）
図４は本願の第２実施形態に係る右利き用のハサミ玩具２１０の６面図であり、図５は本願の第２実施形態に係る左利き用のハサミ玩具２２０の６面図である。本第２実施形態に係るハサミ玩具２１０、２２０は、上記第１実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０と多くの点で共通するため、第１実施形態と共通する部分には第１実施形態で使用した参照符号に１００を足した数字からなる参照符合を付し、重複する説明は省略する。例えば、第１実施形態の動刃１１３に対応する第２実施形態の動刃には「２１３」を付す。
【００１９】
図４に示す右利き用のハサミ玩具２１０においては、静刃２１５の刃線２１５ａが直線状に形成されている。図５に示す左利き用のハサミ玩具２２０においては、動刃２２５の刃線２２５ａが直線状に形成されている。このように、動刃２１３の刃線２１３ａと静刃２１５の刃線２１５ａのいずれかを直線状に形成しても、上記第１実施形態と同様の効果を得ることができる。
【００２０】
次に、上記第１、第２実施形態に係るハサミ玩具と共に使用することができるブロック玩具について説明する。ブロック玩具は少なくとも２つのブロックを有する。図６はブロック玩具を構成するブロック１０、２０、９０、１００を接合した状態を示す正面図である。このように、ブロック１０、２０、９０、１００は磁力を利用して互いに接合することができる。接合したブロック１０、２０、９０、１００は、上述のハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０を使用して、切り離すことができる。
【００２１】
図７は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０と共に使用することができるブロック同士が接合する接合部の構造を示す分解斜視図である。各ブロックの接合部は、図７（ａ）に示す第１の構造、図７（ｂ）に示す第２の構造、及び、図７（ｃ）に示す第３の構造の中から、いずれか適切なものを選択することができる。
【００２２】
図７（ａ）に示す接合部の第１の構造は、有底筒状の蓋１と、円柱状の磁石２と、ブロックに形成された孔部３とを有している。磁石２を蓋１に入れ、蓋１を開口側から孔部３内に入れ、固定することで、接合部を構成することができる。蓋１の高さ（図７の上下方向の寸法）と孔部３の深さは略同寸法であり、蓋１の底面が接合面の少なくとも一部を構成する。蓋１は、孔部３に対し、接着剤などを利用して固定することもできるが、締まり嵌めにより固定することで、幼児等がブロックを口に入れた場合にも安全なものとすることができる。
【００２３】
蓋１の内側の空間は磁石２が反転可能な大きさを有する。磁石２は、他のブロックの磁石が近付いたときに、磁石２が磁力により反発する向きである場合、磁力により反転して、互いに引き合う向きになる。したがって、図７（ａ）に示す接合部の第１の構造を採用した場合、磁石の向きに関わらずブロック同士を接合することができるため、幼児等でも容易に使用することができる。第１の構造を採用したブロック１０、２０、９０、１００の接合部の内部構造を図８に示す。
【００２４】
図７（ｂ）に示す第２の構造は、円板状の蓋４と、円柱状の磁石５と、ブロックに形成された孔部６とを有している。蓋４、磁石５及び孔部６の径は略同一であり、孔部６の深さは、蓋４と磁石５の高さを足した寸法と略同一である。第２の構造を採用したブロック１０、２０、９０、１００の接合部の内部構造を図９に示す。第２の構造を採用することで、孔部６の内側の空間を小さくすることができるため、図９（ｃ）、（ｄ）に示すように、１つのブロック内で複数の磁石が配置される場合に、磁石が互いに磁力の影響を受けるのを防ぐことができる。
【００２５】
図７（ｃ）に示す第３の構造は、四角板状の蓋７と、円柱状の磁石８と、ブロックに形成された孔部９とを有している。孔部９の内側の空間は磁石８が反転可能な大きさを有する。第３の構造によれば、より簡易な構造で、磁石８が反転可能な接合部を構成することができる。第３の構造を採用したブロック１０、２０、９０、１００の接合部の内部構造を図１０に示す。図１０に示すように、蓋７を接着した後、蓋７の周縁部にヤスリをかけるなどして、周辺の面と連続した滑らかな表面とすることが好ましい。
【００２６】
図１１は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０と共に使用することができるバラの花を模したブロック１０を示す６面図である。ブロック１０は、底面側に突出して形成された凸部の端面を接合面１１としている。ブロック１０は接合面１１の周囲に曲面１１ａを有する。
【００２７】
図１２は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０と共に使用することができるバラの葉を模したブロック２０を示す６面図である。ブロック２０は、端面を接合面２１としている。ブロック２０は接合面２１の左右両側に曲面２１ａを有する。
【００２８】
図１３は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０と共に使用することができるヒマワリの花を模したブロック３０を示す６面図である。ブロック３０は、底面側に突出して形成された凸部の端面を接合面３１としている。ブロック３０は接合面３１の周囲に曲面３１ａを有する。
【００２９】
図１４は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０と共に使用することができるヒマワリの葉を模したブロック４０を示す６面図である。ブロック４０は、底面側に突出して形成された凸部の端面を接合面４１としている。ブロック４０は接合面４１の左右両側に曲面４１ａを有している。
【００３０】
図１５は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０と共に使用することができるカラー（和蘭海芋）の花を模したブロック５０を示す６面図である。ブロック５０は底面を接合面５１としている。ブロック５０は接合面５１の周囲に曲面５１ａを有している。
【００３１】
図１６は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０と共に使用することができるカラー（和蘭海芋）の葉を模したブロック６０を示す６面図である。ブロック６０は、正面から見て、下部左側に接合面６１を配置している。ブロック６０は接合面６１の上下両側に曲面６１ａを有している。
【００３２】
図１７は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０と共に使用することができるチューリップの花を模したブロック７０を示す６面図である。ブロック７０は、正面から見て、右下に形成した傾斜面を接合面７１としている。ブロック７０は接合面７１の上下両側に曲面７１ａを有している。
【００３３】
図１８は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０と共に使用することができるチューリップの葉を模したブロック８０を示す６面図である。ブロック８０は、正面から見て、下部左側を接合面８１としている。ブロック８０は接合面８１の上下両側に曲面８１ａを有している。
【００３４】
図１９は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０と共に使用することができるチューリップの葉を模したブロック９０を示す６面図である。ブロック９０は、両端面をそれぞれ接合面９１、９２としている。ブロック９０は接合面９１、９２の周囲にそれぞれ曲面９１ａを有している。
【００３５】
図２０は本願の第１、第２実施形態に係るハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０と共に使用することができるＴ字状の茎を模したブロック１００を示す６面図である。ブロック１００は、正面側から見て、上端面、右端面及び下端面をそれぞれ接合面１０１、１０２、１０３としている。ブロック１００は、接合面１０１、１０２、１０３の周囲に、それぞれ曲面１０１ａ、１０２ａ、１０３ａを有している。
【００３６】
以上に説明したハサミ玩具１１０、１２０、２１０、２２０及び少なくとも２つのブロック１０、２０、３０、４０、５０、６０、７０、８０、９０を有するブロック玩具によれば、幼児、障害者などでもハサミを使用する疑似体験が可能なハサミ玩具、当該ハサミ玩具とともに使用することができるブロック玩具、及び、それらを含む玩具セットを提供することができる。
【００３７】
なお、本願発明は上記実施形態に限られず、種々の改良、変更が可能である。例えば、ブロックの接合面の位置及び数、ハサミ玩具とブロックのデザインは上記実施形態のものに限られない。また、ブロック１０から１００の接合部において、接合部の磁石２、５、８の代わりに、鉄などの磁性体を配置し、磁石２、５、８が配置された他の接合部と接合するものとしても良い。
【００３８】
また、ブロックの接合部の構造も、蓋を有するものに限らず、図２１（ａ）に示す蓋の無い第４の構造とすることもできる。第４の構造においては、ブロックに磁石１２と略同じ深さの孔部１３を形成し、孔部１３内に磁石１２を固定する。第４の構造とすることで、接合部の構造を簡略化し、ブロック１０、２０、９０、１００の製造コストを抑えることができる。また、図２１（ｄ）、（ｅ）のように、１つのブロック９０、１００に複数の磁石１２を備える場合、磁石１２間の距離を離して配置することができ、磁石１２の磁力が互いに影響を及ぼすのを防ぐことができる。
【符号の説明】
【００３９】
１、４、７  蓋
２、５、８、１２  磁石
３、６、９、１３  孔部
１０、２０、３０、４０、５０、６０、７０、８０、９０、１００  ブロック
１１、２１、３１、４１、５１、６１、７１、８１、９１、１０１  接合面
１１ａ、２１ａ、３１ａ、４１ａ、５１ａ、６１ａ、７１ａ、８１ａ、９１ａ、１０１ａ  曲面
１１０、１２０、２１０、２２０  ハサミ玩具
１１２、１２２、２１２、２２２  親指輪
１１３、１２３、２１３、２２３  動刃
１１３ａ、１２３ａ、２１３ａ、２２３ａ  刃線
１１３ｂ  峰
１１３ｃ  刃先
１１４、１２４、２１４、２２４  下指輪
１１５、１２５、２１５、２２５  静刃
１１５ａ  刃線
１１５ｂ  峰
１１５ｃ  刃先
１１６、１２６、２１６、２２６  要
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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【図２０】
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【図２１】
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