(57)【要約】      （修正有）【課題】生徒の学習状況を集計・可視化し、指導者が、その定量的な把握を、生徒の日々の学習状況の把握までも行い、対面での面談の場所・時間上の制限を克服する学習管理システムを提供する。【解決手段】学習管理システムは、指導者側情報端末、生徒側情報端末及びこれら情報端末と通信手段４を介して通信可能な情報管理サーバーを有する。生徒側情報端末では、学習情報の入力が可能であり、入力された学習情報を情報管理サーバーに送信する。情報管理サーバーは、受信した学習情報の集計を行い、集計した学習情報を、指導者情報端末に送信し、学習情報又は集計した学習情報が所定の条件に合致するとき、条件に合致した生徒側情報端末情報、条件に合致した学習情報又は集計された学習情報及び／又は合致した条件を指導推奨情報として指導者側情報端末に送信する。指導者側情報端末は、受信した指導推奨情報を表示する。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
指導者側情報端末（１）、生徒側情報端末（２）、これら情報端末と通信手段（４）を介して通信可能な情報管理サーバー（３）を有する学習管理システムであって、
生徒側情報端末（２）において学習情報（５）の入力が可能であり、入力された学習情報（５）が情報管理サーバー（３）に送信される学習管理システムにおいて、
情報管理サーバー（３）は、受信した学習情報（５）の集計を行い、集計された学習情報（５’）を指導者情報端末（１）に送信するとともに、学習情報（５）又は集計された学習情報（５’）が所定の条件に合致するとき、条件に合致した生徒側情報端末情報、条件に合致した学習情報（５）又は集計された学習情報（５’）、及び／又は合致した条件を指導推奨情報（６）として指導者側情報端末（１）に送信し、
指導者側情報端末（１）は、受信した指導推奨情報（６）を表示することを特徴とする学習管理システム。
【請求項２】
学習情報（５）が、学習計画情報（５１）、成績情報（５２）、学習時間情報（５３）、入退室情報（５４）の少なくとも一つを含むことを特徴とする請求項１に記載の学習管理システム。
【請求項３】
指導者側情報端末（１）において学習情報（５）の入力が可能であり、当該学習情報（５）が、成績情報（５２）、面談回数情報（５５）の少なくとも一つを含むことを特徴とする請求項１または２に記載の学習管理システム。
【請求項４】
指導者側情報端末（１）と生徒側情報端末（２）が、情報管理サーバー（３）を介してメッセージ送受信可能であり、指導者側情報端末（１）と生徒側情報端末（２）と間でメッセージ送受信が行われている際に、指導者側情報端末（１）のみのメッセージ送受信画面に、指導推奨情報（６）が表示されることを特徴とする請求項１から３のいずれか一項に記載の学習管理システム。
【請求項５】
指導者側情報端末（１）及び生徒側情報端末（２）間での、メッセージ送受信回数が情報管理サーバー（３）によってカウントされ、カウント値が情報サーバーに記憶され、当該カウント値が、指導者側情報端末（１）によって閲覧可能であることを特徴とする請求項４に記載の学習管理システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、指導者側情報端末、生徒側情報端末、これら情報端末と通信手段を介して通信可能な情報管理サーバーを有する学習管理システムに関する。
【背景技術】
【０００２】
学習塾経営においては、売上を最大化し、退塾を最少化するためには、生徒の学習計画や学習状況（進捗状況）を把握し、生徒に対して的確にフォロー・指導を行うことが学習塾経営を行う指導者にとって極めて重要である。
【０００３】
しかし生徒の学習は、必ずしも塾内のみで行われるものでなく、むしろ塾外で行われることも多い。指導者にとって、生徒の学習状況の全体を的確・完全に把握するのは困難である。
【０００４】
そこで従来は、対面にて個人面談を行い生徒から学習状況をヒアリングする等して、生徒の学習状況を把握し、フォローを行っていた。
【０００５】
しかし、面談による学習状況の把握では、１）生徒の学習状況を定量的に把握するのが困難である、２）学習状況は必ずしも可視化されない、３）日々の学習状況を細かく把握することは不可能である、４）対面にて面談を行うのは場所・時間上の制限が大きいなどの問題があった。
【０００６】
また、面談は通常、生徒ごとに個別に行われるので、複数の生徒の学習状況を一括・集約的に把握することは困難であった。
【０００７】
また、上述したように各生徒の日々の細かい学習状況を把握することはできないので、結果、生徒に対して細やかなフォローを行うことも困難であった。
【０００８】
その結果、生徒が学力向上の機会、ひいては学習に対するモチベーションを失い、学力が低下した生徒、目標達成が困難となった生徒等は、学習塾退塾へと向かうという可能性があった。このような結果は、塾経営を営む指導者にとっても望ましくない。
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００９】
そこで本発明は、生徒の学習状況を集計・可視化し、指導者が、その定量的な把握を、生徒の日々の学習状況の把握までも行うことを可能とする学習管理システムであって、対面での面談の場所・時間上の制限を克服する学習管理システムを提供することを課題とする。
【課題を解決するための手段】
【００１０】
課題は、請求項１に記載の発明によって解決される。
【００１１】
請求項１に記載の発明に従い、生徒は手元の生徒側情報端末（スマートホン等）で日々の学習情報を入力する。入力された学習情報は、通信手段によって情報管理サーバーへと送られ、送られた学習情報は、情報管理サーバーによって集計される。情報管理サーバーによって受信された学習情報、又は集計された学習情報は、所定の条件に合致する場合には、指導推奨情報として通信手段を介して指導者側情報端末に送信され、指導者側情報端末に表示される。
【００１２】
これによって、生徒が塾外など遠隔地において学習を行った場合でも、指導者は生徒の学習状況を随時把握できる。その結果、学習状況把握の為の対面での面談は不要となる。
【００１３】
生徒側情報端末は複数設けられていることが可能であるので、複数の生徒の学習状況を一括・集約的に把握できる。
【００１４】
学習情報の集計結果は、図・グラフ等を使って可視化されることが可能であるので、生徒の学習状況のビジュアル的・定量的な把握が可能となる。
【００１５】
更に指導者は、情報管理サーバーによって生成・送信される指導推奨情報に基づいて、的確なフォローを適時に生徒に与えることが可能となる。
【００１６】
適切な学習計画の立案は、生徒の学習効率を著しく向上する。本発明の発展形によれば、生徒が学習計画を立案した際、学習計画を達成した際、又は達成できなかった際にこれが学習情報として情報管理サーバーに送信され、情報管理サーバーは、これら学習情報が予め定めた条件に合致するか判断する。条件に合致する場合には、指導推奨情報として指導者側情報端末に送信され、指導者は、生徒によって学習計画が立案されたこと、学習計画が達成された事、達成されなかったことを把握することができる。これによって、指導者は、より適切なフォローを生徒に与えることが可能となる。フォローによって、生徒は承認欲求が満たされ、学習へのモチベーションが向上する。
【００１７】
生徒は、成績情報を入力することも可能となる。塾外で受けた模擬試験、学校での成績、その他成績を登録可能である。生徒によって入力された成績情報は、最終的には指導者側情報端末に、条件に合致する場合には指導推奨情報と共に表示可能である。これによって指導者は、生徒の塾外における学習成績をも適時に把握でき、生徒の成績に応じた指導・フォローが可能となる。
【００１８】
更に生徒は、学習時間、（塾への）入退室情報も入力可能である。指導者は、より広範な学習状況把握を行うことができる。
【００１９】
ここで、学習時間情報には、生徒が学習した時間の合計だけでなく、生徒が学習した時間帯、例えば早朝や深夜に勉強したかなどに関する情報が含まれることも可能である。
【００２０】
また、入退室情報には、生徒が塾の教室等に入室した時刻、教室を退室した時刻、塾の教室等に滞在した時間、塾の教室等を訪れた回数等を含めることが可能である。また更には、塾の講義に出席した数、講義を欠席した数を入退室情報として、又はこれとは別に入力可能とすることも考えられる。
【００２１】
本発明の学習情報は、また、指導者側情報端末において入力されることも可能である。その際、指導者側情報端末において入力される学習情報には、面談回数、成績情報の少なくとも一つを含まれる。
【００２２】
つまり指導者は、塾内にて生徒と行った面談の回数を入力し、及び／又は塾内（場合によっては塾外）で行った試験の成績情報も入力することができる。
【００２３】
本発明の別の発展形によると、生徒と指導者は、各情報端末、通信手段及び情報管理サーバーを介してメッセージの送受信が可能である。指導者と生徒がメッセージ交換を行っている際、指導者側情報端末においては、メッセージ送信画面中に指導推奨情報が表示される。例えば、上述した学習計画を達成した旨の情報が指導者側情報端末のみにおいて表示される。指導者はこの指導推奨情報に基づいて、生徒にフィードバックを与えることが可能となる。
【００２４】
指導推奨情報は、指導者側情報端末のメッセージ送信画面に直接表示されるので、指導者はこれを見逃すことなく生徒にフィードバックを与えることができる。
【００２５】
このようなフィードバックは、生徒の承認欲求を満たし、生徒のモチベーション向上に貢献する。
【００２６】
本発明の別の発展形によれば、指導者側情報端末と生徒側情報端末間のメッセージ送受信回数がカウントされる。カウントされたメッセージ送受信回数は、指導者側情報端末より閲覧可能となる。これによって、生徒とのコミュニケーションの頻度・量を定量的に測定する指標が得られる。当該指標に基づいて指導者は、指導者・生徒間のコミュニケーションの量的向上を図ることができる。指導者・生徒間の良好なコミュニケーションは、退塾者を減らすことへと通じ得る。
【図面の簡単な説明】
【００２７】
【図１】本発明に係る学習管理システムの全体図
【図２】指導者側情報端末の図
【図３】生徒側情報端末の図
【図４】情報管理サーバーの図
【図５】発明に係る学習情報の概念図
【図６】発明に係る指導推奨情報の概念図
【発明を実施するための形態】
【００２８】
（学習管理システム全体概要）
図１は、本発明に係る学習管理システムの全体を示す。発明に係る学習管理システムは、指導者側情報端末１、生徒側情報端末２、情報管理サーバー３、及び通信手段４から成る。
【００２９】
（生徒側情報端末）
生徒側情報端末２は、主として以下のコンポーネント、すなわち、生徒側情報端末２への情報の入力を可能とする情報入力部２１（キーボード、タッチスクリーン等）、情報処理部２２（ＣＰＵ等）で実行するためのプログラム２３（生徒側プログラム）や入力された情報を一次的・永続的に記憶する情報記憶部２４（ＲＯＭ、ＲＡＭ、フラッシュメモリ、ハードディスク等）、プログラム実行結果や、記憶された情報をユーザー（生徒）へ表示・出力する情報出力部２５（モニター、ディスプレイ等）、インターネット通信網、Ｗｉｆｉ網、携帯電話通信網などの通信手段４に接続し、これを通じて外部と情報の送受信を可能とする情報送受信部２６等からなっている（図２）。生徒側情報端末２は、一般的にはスマートフォン、タブレット端末等であることが考えられる。
【００３０】
（指導者側情報端末）
指導者側情報端末１も基本的には生徒側情報端末２と同様の構成を有し、指導者側情報端末１への情報の入力を可能とする情報入力部１１（キーボード、タッチスクリーン等）、情報処理部１２（ＣＰＵ等）で実行するためのプログラム１３（指導者側プログラム）や入力された情報を一次的・永続的に記憶する情報記憶部１４（ＲＯＭ、ＲＡＭ、フラッシュメモリ、ハードディスク等）、プログラム実行結果や、記憶された情報をユーザー（指導者）に表示・出力する情報出力部１５（モニター、ディスプレイ等）、インターネット通信網、Ｗｉｆｉ網、携帯電話通信網などの通信手段４に接続し、これを通じて外部と情報の送受信を可能とする情報送受信部１６等からなっている（図３）。指導者側情報端末１は、一般的にはＰＣ、タブレット端末等であることが考えられる。
【００３１】
（通信手段）
これら生徒側情報端末２及び指導者側情報端末１は、図１に示されるように通信手段４を介して情報管理サーバー３と接続可能である。その際、通信手段４は、通常、携帯電話通信網、インターネット通信網、Ｗｉｆｉ網等の無線通信手段であるが、その少なくとも一部にローカルエリアネットワーク網（ＬＡＮ）等の有線通信手段が含まれることも考えられる。
【００３２】
（情報管理サーバー）
情報管理サーバー３は、いわゆるクラウドサーバーのような、ウェブ上に設けられる一般的なサーバーとしての機能を有するよう構成されている。特に本発明においては、生徒側情報端末、及び指導者側情報端末から送信された情報の受信、及び、生徒側情報端末２、及び指導者側情報端末１への情報の送信を行う情報送受信部３１、受信した情報の処理・演算を行う情報処理部３２、情報処理部において実行される学習管理プログラム３３、受信した情報や学習管理プログラム実行結果等の記憶を行う情報記憶部３４を有している。
【００３３】
全体として上述のような構成を有する本発明に係る学習管理システムであるが、以下に、当該学習管理システムの個々の構成要素、つまり指導者側情報端末１、生徒側情報端末２、情報管理サーバー３及びこれらの間の情報の送受信に用いられる通信手段４、並びに通信手段を通じて送受信される学習情報５、及び指導推奨情報６の構成、機能について説明する。
【００３４】
（生徒側情報端末の機能・構成：学習情報の入力）
生徒側情報端末２においては、生徒側プログラム２３に従い、学習情報５の入力が可能である。学習情報５の入力は生徒側情報端末２の情報入力部２１を通じて行われる。情報入力部２１は、上述したように一般的なタッチスクリーン、キーボード等であることが可能である。キーボードは、生徒側情報端末２に接続される別体式のキーボードの他、生徒側情報端末２の画面兼タッチスクリーン上に表示される仮想キーボードであることが可能である。
【００３５】
（学習情報としての学習計画情報）
生徒側情報端末２によって入力される学習情報５には、種々の情報が含まれることが可能である。例えば、学習情報として学習計画情報５１が予定されていることが可能である。学習計画情報５１には、学習を行う教科書・参考書・問題集の名称・種類、学習を行う期間、学習を行う総時間数、教科書・参考書・問題集等の頁数等が含まれることが考え得る。
【００３６】
（学習情報としての成績情報）
学習情報５としては、成績情報５２が含まれることも可能である。成績情報５２は、例えば生徒が塾内、又は塾外で受験した試験の成績の情報である。成績は各教科の個別の成績、及び／又は全教科の合計の成績、すなわち点数、偏差値、順位等であることが可能である。
【００３７】
（学習情報としての学習時間情報）
学習情報５として、生徒が学習を行った時間をあらわす学習時間情報５３が含まれ得る。学習時間情報５３には、生徒が学習した時間の合計だけでなく、生徒が学習した時間帯、例えば早朝や深夜に勉強したかなどに関する情報が含まれることも可能である。
【００３８】
（学習情報としての入退室情報）
学習情報５として、生徒が所定の場所、例えば塾の教室等に入退室したことを表す入退室情報５４が含まれることも可能である。入退室情報５４には、生徒が塾の教室等に入室した時刻、教室を退室した時刻、塾の教室等に滞在した時間、塾の教室等を訪れた回数等を含めることが可能である。また更には、塾の講義に出席した数、講義を欠席した数を入退室情報５４として、又はこれとは別に入力可能とすることも考えられる。
【００３９】
（その他の学習情報）
ここまで例示的に学習計画情報５１、成績情報５２、学習時間情報５３、入退室情報５４といった情報が学習情報５として生徒側情報端末２より入力可能であることを説明したが、その他の情報が学習情報５として生徒側情報端末２より入力されることが予定されていることももちろん可能である。
【００４０】
（指導者側情報端末の機能・構成：学習情報の入力）
指導者側情報端末１においてもまた、指導者側プログラム１３に従い、学習情報５の入力が可能である。学習情報の入力は指導者側端末１の情報入力部１１を通じて行われる。情報入力部１１は、生徒側情報端末２同様、一般的なタッチスクリーン、キーボード等であることが可能である。キーボードは、指導者側情報端末１に接続される別体式のキーボードの他、指導者側情報端末１の画面兼タッチスクリーン上に表示される仮想キーボードであることも可能である。
【００４１】
（指導者側情報端末で入力可能な学習情報）
指導者側情報端末１によって入力される学習情報５にも、種々の情報が含まれることが可能である。指導者側情報端末１により入力される学習情報５の例として、生徒と指導者の間で実施された面談の回数、時期を表す面談回数情報５５が考え得る。また、上述した成績情報５２を生徒側情報端末からのみならず、指導者側情報端末より入力可能とする構成も考え得る。
【００４２】
（入力された学習情報の情報管理サーバーへの送信）
各端末で実行される生徒側プログラム２３、指導者側プログラム１３に従い、入力された学習情報５は生徒側情報端末２、又は指導者側情報端末１から情報管理サーバー３へと送信される。送信のため、学習情報５はまず、生徒側情報端末２内、又は指導者側情報端末１内の情報送受信部２６，１６に送られる。その後、学習情報５は、各情報端末の情報送受信部２６，１６と無線・有線にて接続される外部の通信手段４を介して情報管理サーバー３へと送られる。
【００４３】
その際、学習情報５は、それがどの情報端末から送信されたものであるかを識別可能とするための識別情報５９を有している。
【００４４】
通信手段４は、上述の通り、一般的な携帯電話通信網、インターネット通信網、Ｗｉｆｉ通信網等の無線通信手段であり、その少なくとも一部にローカルエリアネットワーク網等の有線の通信手段を含むこともまた可能である。
【００４５】
（情報管理サーバー）
情報管理サーバーは上述したとおり情報処理部３２を有する。情報処理部３２においては、学習管理プログラム３３が実行可能である。これによって情報管理サーバー３の主とした機能、つまり（１）生徒側情報端末２、及び／又は指導者側情報端末１からの学習情報５の受信、（２）受信した学習情報５の識別、集計、処理、記憶、（３）生徒側情報端末２への学習情報及び集計された学習情報の送信、（４）指導者側情報端末１への、学習情報５及び集計された学習情報、及び／又は指導推奨情報６の送信、（５）生徒側情報端末２及び指導者側情報端末１間でのメッセージの送受信等が実現される。逆に言うと、（ここでは詳述しないが、）情報管理サーバー３はこれら機能実現の為のサーバーとしての一般的構成を備えている。
【００４６】
（生徒側情報端末、指導者側情報端末からの学習情報の受信、記憶）
上述した通り、生徒側情報端末２、及び指導者側情報端末１においては、学習情報５の入力が可能である。入力された学習情報５は、通信手段を介して情報管理サーバーに送信される。情報管理サーバー３で実行される学習管理プログラム３３に従い、情報管理サーバー３は当該学習情報５を受信する。受信された学習情報５は情報管理サーバー３の情報記憶部３４に記憶される。
【００４７】
（学習情報の集計）
学習管理プログラム３３に従い情報管理サーバー３は、受信した学習情報５の識別、集計、処理を行う。例えば、生徒は、日々の学習において学習が終了する度に逐次学習時間、学習量等を、生徒側情報端末２を使って入力する。このような情報は、学習情報５として識別情報５９とともに生徒側情報端末２から情報管理サーバー３に送られることは上述した通りであるが、情報管理サーバー３においては、これら学習情報５が含まれる情報毎に集計される（例えば学習時間、学習量の総計が求められる）。生徒側情報端末２を使って、入退室情報が入力されることも可能であるが、その場合、入退室情報５４は情報管理サーバー３に送られ、そこで学習管理プログラム３３に従う集計が行われる（つまり合計入退室回数等が求められる）。
【００４８】
（学習情報等が所定の条件に合致するかの判断）
学習管理プログラム３３に従い、情報管理サーバー３においては学習情報５、又は集計された学習情報５’の処理が行われる。処理においては、学習情報５、又は集計した学習情報５’が事前に定められた所定の条件に合致するか否かの判断が行われる。
【００４９】
（スマートタグの付与）
学習情報５、又は、集計した学習情報５’が所定の条件に合致する場合、所定の条件に合致した生徒（当該生徒が有する生徒側情報端末を示す識別情報５９）にはタグ情報、いわゆるスマートタグが付与される。このスマートタグは、後述する所定の条件に合致した生徒の検索・表示等に利用されることが可能である。
【００５０】
（条件判断の例：学習計画情報）
例えば、学習計画情報５１に対しては所定の条件を、「学習計画情報５１が入力された」等と設定することが可能である。この場合、学習計画情報５１が生徒側情報端末２で入力されると、当該学習計画情報５１は通信手段４を通じて情報管理サーバー３に送信されるが、これを受信した情報管理サーバー３は、学習管理プログラム３３に従い当該学習計画情報５１を記憶するとともに、学習計画情報５１の処理、すなわち学習計画情報５１に関する所定の条件が満たされるどうかの判断を行う。ここでは設定されていた条件は、「学習計画情報が入力された」であるので、情報管理サーバー３は、学習計画情報５１が所定の条件に合致したと判断する。
【００５１】
（条件判断の例：学習計画達成）
生徒が入力する学習計画情報５１としては、例えば学習を行う教材（例えば教科書、参考書、問題集等）の名称、学習を行う期間（例えば「２０１９年４月１日から２０１９年４月３０日まで」等）、学習を行う時間（例えば「２０時間」等）、量（例えば「３１頁」等）等が考えられるが、このような学習計画情報を入力した、つまり学習計画を立案した生徒は当該学習計画に従い日々の学習を進める。その際、生徒は日々の学習状況、つまりその日に行った学習の学習時間、学習量を生徒側情報端末で逐次入力する。日々入力される学習情報５（学習時間、学習量）は、入力される度ごとに情報管理サーバー３に送られ、そこで記憶されるとともに集計、つまり合算されていく。情報管理サーバー３は、学習情報５と共に受信した識別情報５９に基づいて、当該合算値がどの生徒側情報端末２に相当するものであるか管理している。
【００５２】
ここで学習計画情報に対する別の条件として、「学習計画達成」を設定することが考えられる。例えば、情報管理サーバー３において集計される日々の学習時間の合計が、学習計画情報５１に含まれる目標時間に達したとき、及び／又は、学習量の合計が目標量に達したとき、情報管理サーバー３は、学習計画情報５１が所定の条件「学習計画達成」に合致した、つまり学習計画が達成されたと判断する。
【００５３】
（条件判断の例：学習計画未達）
また、学習計画情報５１に対する更に別の条件として、「学習計画未達」を設定することも考えられる。例えば、学習計画情報に含まれる予定学習期間が経過した後に、情報管理サーバー３において集計された日々の学習時間の合計が、学習計画情報５１に含まれる目標時間に達しなかった、及び／又は、学習量の合計が目標量に達しなかったときに、情報管理サーバー３は、学習計画情報５１が、条件「学習計画未達」に合致した、つまり学習計画が遂行されなかったと判断する。
【００５４】
（条件判断の例：成績情報）
上述した学習計画情報５１の入力と類似して、成績情報５２に対する条件を、「成績情報が入力された」等と設定することも可能である。この場合、成績情報が生徒側情報端末によって、又は指導者側情報端末によって入力されると、情報管理サーバーは、成績情報が所定の条件に合致したと判断する。
【００５５】
（その他の条件判断の例：学習時間、入退室、面談回数）
情報管理サーバーは、学習情報５として学習時間情報５３、入退室情報５４、面談回数情報５５を生徒側情報端末２又は指導者側情報端末１から受信すると、これらを適宜集計し、集計された学習時間情報５３’、集計された入退室情報５４’、集計された面談回数情報５５’等として記憶する。これら集計された集計された学習時間情報５３’、集計された入退室情報５４’、集計された面談回数情報５５’に対して、所定の条件を設定することも考えられる。例えば集計された学習時間情報５３’に対して、「直近Ｙ日間での集計された学習時間情報５３’がＺ時間以上」なる条件を設定することができる。学習時間の合計がＺ時間以上になると、集計された学習時間情報５３’が所定の条件に合致したと情報管理サーバーは判断する。入退室情報５４、面談回数情報５５にも同様の条件を設定することが可能である。
【００５６】
（情報管理サーバーからの学習情報の送信）
情報管理サーバー３は、生徒側情報端末２、又は指導者側情報端末１からの要求に従い、情報記憶部３４に記憶されている学習情報５又は集計された学習情報５’をこれら情報端末に送信するよう構成されている。例えば生徒が生徒側情報端末２の情報入力部２１を通じて学習時間の総計の閲覧を要求すると、当該要求は、生徒側プログラム２３によって集計された学習時間情報５３’の閲覧要求信号として、生徒側情報端末２から、情報管理サーバー３へと送られる。閲覧要求信号を受信した情報管理サーバー３は、学習管理プログラム３３に従い、集計された学習時間情報５３’（つまり学習時間の総計）を情報記憶部３４から読み出し生徒側情報端末２へと送信する。これを受信した生徒側情報端末２は、情報出力部２５に集計された学習時間情報５３’を表示する。指導者側情報端末１、及び指導者側プログラム１３も同様に構成されている。
【００５７】
（情報管理サーバーからの指導推奨情報の送信）
情報管理サーバー３の学習管理プログラム３３は、学習情報５が所定の条件に合致するとき、指導推奨情報６を生成するよう構成されている。指導推奨情報６は、条件に合致した学習情報５（識別情報５９を含む）と、どの条件に合致したかを表す合致条件情報が含まれている。例えば、所定の条件として「学習計画情報が入力された」が設定され、この条件に学習系学情報５１が合致した場合、指導推奨情報６には、入力された学習計画情報５１、当該学習計画情報５１が入力された生徒側情報端末２の識別情報５９、及び合致条件情報６０が含まれることとなる。生成された指導推奨情報６は、情報管理サーバー３から指導者側情報端末１に送信される。
【００５８】
（指導者側情報端末での指導推奨情報の表示）
指導者側情報端末１は、指導者側プログラム１３に従い、情報管理サーバー３から送信された指導推奨情報６を受信し、これを情報出力部１５に表示するよう構成されている。指導推奨情報６には、条件に合致した学習情報５（識別情報５９を含む）と、どの条件に合致したかを表す合致条件情報６０が含まれているので、指導者には、どの生徒側情報端末２でどのような条件が合致したかが表示される。例えば、条件「学習計画情報が入力された」に合致すると判断され生成された指導推薦情報６を受信した場合には、指導者は、どの生徒がどのような学習計画を立案したかを把握することが可能となる。
【００５９】
（指導者側情報端末による指導推奨情報の要求）
指導者側情報端末１からは、情報管理サーバー３に対して指導推奨情報６を要求することができる。当該要求は、情報管理サーバー３に対してスマートタグ情報を送信することにより行われる。スマートタグ情報を受信した情報管理サーバー３は、当該スマートタグが付与された生徒側情報端末を示す識別情報５９を収集し、これを指導者側情報端末１に送信する。これにより、指導者は、種々の条件に合致する生徒を、迅速かつ簡単に管理・把握することが可能となる。
【００６０】
（指導者側情報端末と生徒側情報端末間のメッセージ送受信）
指導者側プログラム１３、生徒側プログラム２３、学習管理プログラム３３は、指導者側情報端末１と生徒側情報端末２の間のメッセージの送受信を可能とするよう構成されている。メッセージの送受信は、まず指導者側情報端末１、生徒側情報端末２において、情報入力部１１、２１を通じてメッセージの入力がされ、入力されたメッセージが各情報端末の情報送受信部１６、２６、通信手段４を介して情報管理サーバー３に送信され、情報管理サーバー３が受信したメッセージを、メッセージが送信されるべき生徒側情報端末２、指導者側情報端末１に送信し、これを受信した生徒側情報端末２、指導者側情報端末１が受信したメッセージを情報出力部２５，１５に表示することによって行われる。
【００６１】
（指導者側情報端末のメッセージ送受信画面への指導推奨情報の表示）
上記メッセージのやり取りは、指導者側情報端末１、生徒側情報端末２の情報出力部１１，２１に表示されるメッセージ送受信画面を介して行われる。指導者側情報端末１、及び指導者側プログラム１１は、受信した指導推奨情報６をメッセージ送受信画面に表示するよう構成されていることが可能である。
【００６２】
（情報管理サーバーにおけるメッセージ送受信回数のカウント）
情報管理サーバー３、及び学習管理プログラム３３は、所定の期間内に生徒側情報端末２、指導者側情報端末１から受信した、及び／又はこれら情報端末に送信したメッセージの送受信回数をカウントするよう構成されていることが可能である。例えば、学習管理プログラム３３は、生徒側情報端末２、又は指導者側情報端末１よりメッセージを受信した際に、所定の変数を変化させるなどしてメッセージ送受信回数のカウントを行う。カウントされたメッセージ送受信回数はカウント値として情報管理サーバー３の情報記憶部３４に記憶される。
【００６３】
（指導者側情報端末へのメッセージ送受信回数の送信）
記憶されたメッセージ送受信回数のカウント値は、指導者側情報端末１からの要求に従い、情報管理サーバー３から指導者側情報端末１に送信されるよう指導者側プログラム１１、学習管理プログラム３３が構成されていることが可能である。
【００６４】
（指導推奨情報としてのメッセージ送受信回数）
また、メッセージ送受信回数に対して所定の条件を設定し、メッセージ送受信回数が当該条件に合致するとき、指導推奨情報６が生成されるよう学習管理プログラム３３が構成されていることも可能である。この場合、生成された指導推奨情報６は、指導者側情報端末からの要求によらずとも指導者側情報端末１に送信され、これを受信した指導者側情報端末１は、当該指導推奨情報６としてのメッセージ送受信回数等を情報出力部１５に出力・表示する。
【符号の説明】
【００６５】
１    指導者側情報端末
１１    指導者側情報端末の情報入力部
１２    指導者側情報端末の情報処理部
１３    指導者側プログラム
１４    指導者側情報端末の情報記憶部
１５    指導者側情報端末の情報出力部
１６    指導者側情報端末の情報送受信部
２    生徒側情報端末
２１    生徒側情報端末の情報入力部
２２    生徒側情報端末末の情報処理部
２３    生徒側プログラム
２４    生徒側情報端末の情報記憶部
２５    生徒側情報端末の情報出力部
２６    生徒側情報端末の情報送受信部
３    情報管理サーバー
３１    情報管理サーバーの情報送受信部
３２    情報管理サーバーの情報処理部
３３    学習管理プログラム
３４    情報管理サーバーの情報記憶部
４    通信手段
５    学習情報
５１    学習計画情報
５２    成績情報
５３    学習時間情報
５４    入退室情報
５５    面談回数情報
５９    識別情報
６    指導推奨情報
６０    合致条件情報
【図１】
2020173694.tif 000003
【図２】
2020173694.tif 000004
【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【手続補正書】
【提出日】令和1年5月24日(2019.5.24)
【手続補正１】
【補正対象書類名】特許請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【特許請求の範囲】
【請求項１】
指導者側情報端末（１）、生徒側情報端末（２）、これら情報端末と通信手段（４）を介して通信可能な情報管理サーバー（３）を有する学習管理システムであって、
生徒側情報端末（２）において学習情報（５）の入力が可能であり、入力された学習情報（５）が情報管理サーバー（３）に送信される学習管理システムにおいて、
入力される学習情報（５）が、生徒が日々行う学習の量・質に関する情報であり、
情報管理サーバー（３）は、受信した学習情報（５）の集計を行い、集計された学習情報（５’）を指導者情報端末（１）に送信するとともに、学習情報（５）又は集計された学習情報（５’）が所定の条件に合致するとき、条件に合致した生徒側情報端末情報、条件に合致した学習情報（５）又は集計された学習情報（５’）、及び／又は合致した条件を指導推奨情報（６）として指導者側情報端末（１）に送信し、
指導者側情報端末（１）は、受信した指導推奨情報（６）を表示することを特徴とする学習管理システム。
【請求項２】
学習情報（５）が、学習計画情報（５１）、成績情報（５２）、学習時間情報（５３）、入退室情報（５４）の少なくとも一つを含むことを特徴とする請求項１に記載の学習管理システム。
【請求項３】
指導者側情報端末（１）において学習情報（５）の入力が可能であり、当該学習情報（５）が、成績情報（５２）、面談回数情報（５５）の少なくとも一つを含むことを特徴とする請求項１または２に記載の学習管理システム。
【請求項４】
指導者側情報端末（１）と生徒側情報端末（２）が、情報管理サーバー（３）を介してメッセージ送受信可能であり、指導者側情報端末（１）と生徒側情報端末（２）と間でメッセージ送受信が行われている際に、指導者側情報端末（１）のみのメッセージ送受信画面に、指導推奨情報（６）が表示されることを特徴とする請求項１から３のいずれか一項に記載の学習管理システム。
【請求項５】
指導者側情報端末（１）及び生徒側情報端末（２）間での、メッセージ送受信回数が情報管理サーバー（３）によってカウントされ、カウント値が情報サーバーに記憶され、当該カウント値が、指導者側情報端末（１）によって閲覧可能であることを特徴とする請求項４に記載の学習管理システム。
【手続補正書】
【提出日】令和1年8月1日(2019.8.1)
【手続補正１】
【補正対象書類名】特許請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【特許請求の範囲】
【請求項１】
指導者側情報端末（１）、生徒側情報端末（２）、これら情報端末と通信手段（４）を介して通信可能な情報管理サーバー（３）を有する学習管理システムであって、
生徒側情報端末（２）において学習情報（５）の入力が可能であり、入力された学習情報（５）が情報管理サーバー（３）に送信される学習管理システムにおいて、
入力される学習情報（５）が、生徒が日々行う学習の量・質に関する情報であり、
情報管理サーバー（３）は、受信した学習情報（５）の集計を行い、集計された学習情報（５’）を指導者情報端末（１）に送信するとともに、学習情報（５）又は集計された学習情報（５’）が生徒に対する指導者からのフォローが必要と判断される条件に合致するとき、条件に合致した生徒側情報端末情報、条件に合致した学習情報（５）又は集計された学習情報（５’）、及び／又は合致した条件を指導推奨情報（６）として指導者側情報端末（１）のみに送信し、
指導者側情報端末（１）は、受信した指導推奨情報（６）を表示することを特徴とする学習管理システム。
【請求項２】
学習情報（５）が、学習計画情報（５１）、成績情報（５２）、学習時間情報（５３）、入退室情報（５４）の少なくとも一つを含むことを特徴とする請求項１に記載の学習管理システム。
【請求項３】
指導者側情報端末（１）において学習情報（５）の入力が可能であり、当該学習情報（５）が、成績情報（５２）、面談回数情報（５５）の少なくとも一つを含むことを特徴とする請求項１または２に記載の学習管理システム。
【請求項４】
指導者側情報端末（１）と生徒側情報端末（２）が、情報管理サーバー（３）を介してメッセージ送受信可能であり、指導者側情報端末（１）と生徒側情報端末（２）と間でメッセージ送受信が行われている際に、指導者側情報端末（１）のみのメッセージ送受信画面に、指導推奨情報（６）が表示されることを特徴とする請求項１から３のいずれか一項に記載の学習管理システム。
【請求項５】
指導者側情報端末（１）及び生徒側情報端末（２）間での、メッセージ送受信回数が情報管理サーバー（３）によってカウントされ、カウント値が情報サーバーに記憶され、当該カウント値が、指導者側情報端末（１）によって閲覧可能であることを特徴とする請求項４に記載の学習管理システム。