(57)【要約】【課題】ネイティブ英語の聞き取りは、発話者の口唇２の動きを見ると飛躍的に向上する。しかし、発話者の口元を見つめて聞くわけにはいかない。又、発音できない音声は何度聞いて聞き取れない。両者の対策は、発話者の代用として映画を使い、口唇２の動きと字幕３を見ながらセリフの同時復唱であるが、市場の映画では字幕３と近接して揺らぎのない口唇２の動きが鮮明に見える場面はほとんどない。【解決手段】揺らぎのない口唇２と字幕３の映像が同一の視野で同時に見える視聴覚媒体を配信し、前記学習システムで再生し、セリフに合わせて復唱すれば課題は解決する。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
画面（１）上に、視聴覚媒体で配信する動画を含めた全ての映画のセリフと、セリフに同期して動く口唇（２）の映像を、字幕（３）の上側又は下側に、実物の口唇の縦横比を保ちながら互いに重なり合わないように配置するか又は字幕（３）の背面に配置し、口唇（２）と字幕（３）が同時に同一の視野に入る範囲で、口唇（２）のサイズを最大化し、鮮明で揺らぎのない口唇（２）の動きに同期したセリフの復唱を容易にする補助機能、補助装置Ａ、及び、補助装置Ｂを備えていることを特徴とする動的発音による言語のリスニング学習システム
【請求項２】
請求項１に記載の動的発音による言語のリスニング学習システムにおいて、前記補助機能は、口唇（２）の動きに同期して復唱する際に、耳に入ってくる単語や句の強弱やリズム及び復唱開始のタイミングを指揮する信号を、セリフの音声強度に比例した口唇（２）の色の変化で表示することを特徴とする動的発音による言語のリスニング学習システム。
【請求項３】
請求項１に記載の動的発音による言語のリスニング学習システムにおいて、前記補助装置Ａは、口唇（２）の動きに同期して復唱する際に、耳に入ってくる単語や句の強弱やリズム及び復唱開始のタイミングを指揮する信号を、セリフの音声強度に比例して振動する振動体（４）から皮膚の触覚を通して得られることを特徴とする請求項１に記載の動的発音による言語のリスニング学習システム。
【請求項４】
請求項１に記載の動的発音による言語のリスニング学習システムにおいて、前記補助装置Ｂは、口唇（２）の初動を見逃さないように、口唇（２）で発声の動きが見えてから音声が耳に届くまでに可調整の遅延時間を入れて、出力音声にゼロから最大５０ミリセカンドの遅延を設定できる可調整音声遅延装置（６）を備えていることを特徴とする動的発音による言語のリスニング学習システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  以下、本発明について言語の学習システムを英語の学習システムとして説明する。
本発明は、ネイティブの会話や映画の英語が聞き取れるように、視聴覚教材の活用で聞き取りの基になる発音を習得する言語のリスニング学習システムに関する。
【背景技術】
【０００２】  英語が仕事の場合、読み、書き、話すことは努力で何とかなるものの、ネイティブ英語の聞き取り（以下、「リスニング」という）は、聴くことの努力をどれほど重ねても役立たない。発音できない音声は何度聞いても音声認識できないためである。発音に関する教材は市場に溢れているが、いずれも舌先の位置の図示や動かし方の説明が基になっていて、コンピュータグラフィックス全盛の今も基本は昔から変わらず役立たない。舌は、喋るときや食するときは自在に動かせる随意筋ではなく、意図的な制御などできるものではない。【０００３】  一方、ネイティブのリスニングは、発話者の口唇の動きを見ながら聞くと著しく改善する。しかし、発音できない音声は聞き取れないままである。対策は、発音できない音声を消去するために、ネイティブの速さでの発話能力の習得である。そのためには、発話者の口唇の動きを追って、強制的に口唇を動かす練習が必要となる。一方、他人の口元を見つめて聞くわけにはいかないので、ネイティブの代用として英語の映画（以下、「映画」という）を用い、口唇２の動きを見ながら映画の音声（以下、「セリフ」という）を、英語字幕（以下、「字幕」という）を見ながら同時に復唱（以下、「動的発音」という）できる発音能力を、口唇２の動きを見る視聴覚の支援で達成し、結果としてネイティブのリスニング能力が得られる言語の発話練習教材の開発である。
【先行技術文献】
【非特許文献】
【０００４】
【非特許文献１】「Ｒａｎｄｏｍ  Ｈｏｕｓｅ  Ｗｅｂｓｔｅｒ’Ｕｎａｂｒｉｄｇｅｄ  Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ」、ＲＡＮＤＯＭ  ＨＯＵＳＥ
【非特許文献２】「Ａｍｅｒｉｃａｎ  Ｈｅｒｉｔａｇｅ  Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ」、ＨＯＵＧＨＴＯＮ  ＭＩＦＦＬＩＮ  Ｃｏ．
【非特許文献３】「デジタルエコーキットＤＥ−０２４８ＦＰ−２説明書」、（有）谷岡電子
【非特許文献４】「コルグＫＰ３取扱説明書」、株式会社コルグ
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】  映画（劇場映画、ＤＶＤ映画、テレビ映画、など動画を含めた全ての映画を含み、以下、「映画」という。）で、動的発音を実践しようとすると問題に遭遇する。口唇２の映像が、字幕３との距離が離れすぎていたり、小さすぎて不鮮明であったり、画面に出る頻度が少なすぎたり、揺れ動いて口唇２の動きに関する十分な映像認識が得られない。事実、口唇２の鮮明で揺らぎのない映像が字幕３と同時に見える場面は極めて少ない。【０００６】  動的発音において、セリフを聞きながら同時に復唱しようとしてもセリフが速すぎて追随は難しい。セリフの速さに復唱が追いつかず、耳に入って来る次の単語の頭と重なって、リスニングの妨げる。そこで冗長な復唱時間を短縮し、口唇２の動きに同期した復唱ができるように、復唱開始のタイミングを指揮する信号が必要である。【０００７】  音声英語では、文章に楽譜を付けられるほどのリズムがあり、音節や単語のある一点に発音の勢いが集中し、単語間を飛び跳ねるように発音される特徴がある。これに対して日本語は音節の構造上、勢いをつけるべき子音には必ず母音が付随し、母音では口が開くため勢いとリズムが存在しないフラットな言語である。動的発音で復唱するとき、前記の復唱のタイミングを指揮する信号に加えて、復唱するセリフの強弱やリズムを指揮する信号も必要である。
【課題を解決するための手段】
【０００８】  前記課題を解決するためになされた本発明の第１は、画面１上でセリフに同期して動く口唇２の映像を字幕３の上側又は下側に、実物の口唇の縦横比を保ちながら互いに重なり合わないように配置するか、又は字幕３の背面に配置し、両者が同時に同一の視野に入る範囲で口唇２のサイズを最大化し、鮮明で揺らぎのない口唇２の動きに同期したセリフの復唱を可能にする補助機能、補助装置Ａ、及び、補助装置Ｂを備えていることを特徴とする請求項１に記載の動的発音による言語のリスニング学習システムである。前記学習システムで使用する映像やセリフは視聴覚媒体で配信する。これにより前記（０００５）の課題が解決する。【０００９】  前記課題を解決するためになされた本発明の第２は、請求項１に記載の動的発音による言語のリスニング学習システムにおいて、前記補助機能は、口唇２の動きに同期して復唱する際に、耳に入ってくる単語や句の強弱やリズム及び復唱開始のタイミングを指揮する信号を、セリフの音声強度に比例した口唇２の色の変化で表示することを特徴とする請求項１に記載の動的発音による言語のリスニング学習システムである。出力する音声信号の強度に比例して変化する口唇２の映像は前記視聴覚媒体に組み込んでいる。これにより、前記（０００６）及び（０００７）に記載の課題が解決する。【００１０】  前記課題を解決するためになされた本発明の第３は、請求項１に記載の動的発音による言語のリスニング学習システムにおいて、前記補助装置Ａは、口唇２の動きに同期して復唱する際に、耳に入ってくる単語や句の強弱やリズム及び復唱開始のタイミンを指揮する信号を、セリフの音声強度に比例して振動する振動体４から皮膚の触覚を通して与えることを特徴とする請求項１に記載の動的発音による言語のリスニング学習システムである。前記振動体４から出力される振動は、接触する皮膚が長時間の振動に耐えられるように柔らかなケースの中で、音声信号に同期して振動する。これにより、前記（０００６）及び（０００７）に記載の課題が解決する。【００１１】  前記課題を解決するためになされた本発明の第４は、請求項１に記載の動的発音による言語のリスニング学習システムにおいて、前記補助装置Ｂは、口唇２の初動を見逃さないように、口唇２で発声の動きが見えてから音声が耳に届くまでに可調整の遅延時間を入れて、出力音声にゼロから最大５０ミリセカンドまでの遅延を与えられる可調整音声遅延装置６を備えていることを特徴とする動的発音による言語のリスニング学習システムである。前記遅延時間は、出力音声をデジタル化し、可調整のデジタル遅延回路で遅延させて、ボリュウムで連続設定が可能である。これにより前記（０００６）に記載の復唱開始のタイミングを指揮する信号は遅れずに知覚される。
【発明の効果】
【００１２】  本発明は、音声英語に特化したもので、リスニングにおける意味の理解は問題にしていない。従って、発話が鮮明でリスニング問題が存在しないニュースは動的発音の学習対象ではないが、ニュースは英語表現と語彙の豊かさから学ぶべきことは極めて多い。また、ニュースは聞き取りが容易でも発話のスピードは映画と同等である。テレビのニュースでは字幕が出るものもあり、これを教材にして動的発音で復唱すれば、英語表現と語彙が成長する。英語は、聞いた音声を有声でも、又、頭の中で無声でも復唱して初めて意味が理解できる事実があり、前記の有声復唱は、英語一般能力を他では体験し得ない速度で向上させる効果がある。【００１３】  本発明の動的発音における復唱時の発音は字幕を見ながら行うために、単語毎に字幕の文字で照合される、又、子音に不要な母音が付随する欠陥音節では映画の速さにおける復唱は行き詰まる。つまり、発音に関する二重の校正フィルターが備わっていて、発音の不具合が知覚される。一方、この校正フィルターの機能を持たず、ニュースなどに合わせ喋りまくると、音節や単語における発音の不具合が知覚されずに蓄積し、熱心に学習すればするほど不具合の上書きが重なり、気が付くとリスニングに取り返しのつかないダメージを負っていることも多いが、前記の校正フィルターは生涯の努力を水泡に帰すほどのロスを事前に食い止める効果がある。【００１４】  本発明の動的発音における練習は、発音の不具合を知覚するフィルター機能を特徴とする学習システムで安全に喋りまくるため、少々きつくても濃縮された学習で進歩が早い。これを、一般の映画やニュースで活用すれば、仕事で英語が必須の場合や短時間の向上を目出す人には渡りに船の効果がある。【００１５】  本発明の本来の目的は、リスニングの習得であり、発音の改善ではないが、「発音できない音声は聞き取れない」の原則に従って発音が先立っている。しかし、セリフを遅れずに復唱できると、「聞ける音声は発音できる」も成立する成長であり、聞き取れない音節が消えて、聞いた音声を基に試行錯誤で復唱発音を改善できるようになる。
【図面の簡単な説明】
【００１６】
【図１】  本発明の動的発音による言語のリスニング学習システム使用状況を示すシステム図である。
【図２】  本発明の動的発音のフローチャートである
【発明を実施するための形態】
【００１７】  図１は、本発明の「動的発音による言語のリスニング学習システム」の実施形態を示す代表図で、画面１上に表示する映画は視聴覚媒体で配信されて、視聴覚媒体再生装置５で再生され、画面１に送られて表示する。前記映画は、口唇２と字幕３とセリフさえあれば、それらの背景は映画のフル表示でも、サブディスプレイ表示でも、又は、背景映像がなくてもよい。前記学習システムは、図１の画面１の他に、視聴覚媒体再生装置５、可調整音声遅延装置６、可調整音声遅延装置の遅延時間調整ノブ７、振動体４、イヤホン８、及び、それらを結ぶ音声データ線１０、及び、映像音声データ線１１で構成される。また、画面１には、選択メニュー９を必要に応じて表示し、口唇２の大小サイズの選択と、音声強度に比例して口唇２の色が変化する機能のオンオフの選択に使用する。
【００１８】  本発明の動的発音には二つの課題がある。第一は、発話者の口唇２の動きが鮮明に見えること、第二は、口唇２の動きを見ながら字幕を見て同時にセリフを復唱できることであり、いずれも、請求項１の学習システムは満たしているが、一旦、前記動的発音が身につくと、市場の普通の映画でも、字幕があれば動的発音の実践が可能となる。
【００１９】  本発明の第１に記載の動的発音は、発音を試行錯誤により改善できる特徴を備えている。試行錯誤とは、聞こえたネイティブ音声を自身の発音と比較して、違いを修正していくことである。しかし、長年慣れ親しんだ日本語音節は１個の子音に必ず１個の母音が付随する強い特徴があるため、耳に入ってくる英語の音声に関し、頭の中で、子音には母音を付け加えて聞く癖がある。この癖は堅固で、発音に関し、舌の制御など人工的な規則を取り入れても役立たない。そして、至るところで、不要な母音を伴って発音される冗長な単語は、後続単語の頭の部分と干渉して聞き取りを妨げる。本発明の動的発音は、口唇２の動きに合わせた唇の素早い開閉を半ば強制的に指揮する信号を与えることで、前記の不要な母音が除かれて前記冗長も解消する。
【００２０】  ４，５年アメリカに留学した人で、ネイティブ的な発音になる人もいれば、２０年アメリカで仕事をしても、日本語的発音やリスニングから抜け出せない人も多い。その差は、単純に前記の試行錯誤ができるか否かである。熱心な英語学習者は往々にして発音とリスニングで取り残されていることが多い。試行錯誤ができない人は、熱心なあまり、発音に無理な規則を取り込もうとするため、何年たっても日本語音節から抜け出せず、母音が絡んだ音素をどう組み合わせても英語の音節にはならない無用な努力を続けている。一方、事前に大した勉強もしないでアメリカに渡った若者などは、ネイティブの口元を見ながら自由奔放に聞いて喋るため、短時間で自然に英語音節を身につけている。つまり、本発明の動的発音を学習すれば、年老いても、発音とリスニングを試行錯誤で急速に改善できる能力を備えることが可能である。
【００２１】  日本語音節とはかけ離れた特性の英語音節からなる単語で構成される英語文章では、発音は静的ではなく場合場合で動的に変化する。速い発話では音節間や単語間が連続して発音が動的に変化する。その場合のリスニングには、市場の学習書にあるような発音の規則性を導入しても役立たず、舌や口唇などの慣性の効果を理解する必要がある。一例を挙げれば、「Ｒｅｄ  Ｌｉｇｈｔ」の場合、「ｄ」と「Ｌ」は「舌先を上顎の裏につけたまま続けて発音する」などの規則を導入するのではなく、舌や口唇の力を抜いて、請求項１、請求項２、及び、請求項３に記載の復唱を指揮する信号に従って動的に発話すれば、舌の慣性で舌先が上顎から離れずに前記の音が連続する。
【００２２】  英語を復唱する場合、聞こえた音をまねても英語の音声にはならない。音声付き英語辞書も英語音節が身についていなければ役立たない。耳に入る音声が頭の中で、染みついた日本語音節に同定されてしまう結果であるが、本発明の動的発音はこれを打ち破ることができる。信号で指揮された口唇２の速い動きと、鼻の付け根の筋肉を絞ると瞬時に起きる舌先の上歯茎への吸い上げと、舌が弾けて動くときに発生する巻き舌的な舌の動きで、子音に付随する不要な母音は排除される。非常に速い発話では、唇の素早い開閉で、上下唇の隙間からでる「Ｓ」音的な摩擦音や、「Ｎ」の発音で「ん」的な音が頻発しての鼻声や、巻き舌的な音が高頻度で知覚されるとき、発話の速さに関わらず復唱が追随できている。
【００２３】  本発明の第３に記載の振動体４の振動を皮膚の触覚で知覚しながら、発話者の口唇２の動きを見ながら聞くと、字幕３が表示されない一般の映画でもほとんどの部分が聞き取れる。つまり振動体４はリスニング補聴装置の役目もする。但し、この機能を享受するには、本発明の動的発音が身についていることが前提である。
【００２４】  リスニングで最も難しいのは歌であろう。一部の歌は字幕を見ても聞き取れないほど発話が速いことは事実である。しかし、他にも対策可能な理由がある。歌は、歌声に比べて、ライブの環境音や、伴奏音が大きく聞き取りが難しい上に、体や顔が揺れ動き口唇２の動きを視覚で追うのが難しく、又、口唇２の映像がマイクに隠れて見えないことも多い。実際、日本語の歌でもライブでは聞き取れないことも少なくない。しかし、前記の問題が解決すれば英語最速の発話が多く含まれる歌は動的発音の教材として魅力である。対策は、前記の課題を排除した学習教材の開発である。つまり、観客がなく、伴奏音の強さを必要最小に絞り、耳に入ってくる環境音の妨害と干渉を最小化し、口唇２の映像を覆い隠すマイク映像がなく、顔が静止して揺らぎのない口唇２の動きに同期して耳に入ってくる歌声は、発話の速さに関わらず、字幕３を見ながら復唱可能である。これで、一旦、動的発音により超高速の歌が歌えるようになれば、次第に一般の演奏環境においても、速い発話の歌でも聞き取れるようになってくる。
【符号の説明】
【００２５】１  画面（ＤＶＤプレーヤー、テレビ、パソコンなど、又は、それらのモニター画面）
２  口唇
３  字幕（英語字幕）
４  振動体
５  視聴覚映像再生機器（ＤＶＤプレーヤー、テレビ、パソコンなど）
６  可調整音声遅延装置（音声遅延時間をゼロから５０ミリセカンドで設定可能）
７  可調整音声遅延装置の遅延時間調整ノブ
８  イヤホン
９  選択肢メニュー（口唇２のサイズ、及び、口唇２の色変化機能のオンオフ選択肢）
１０  音声データ線
１１  映像音声データ線
【図１】
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【図２】
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