(57)【要約】【課題】複数のユーザの記述状況を容易に把握できるように表示する。【解決手段】記述状況表示装置は、複数のユーザが使用する複数の記入デバイスから記入データを受信し、各ユーザの記述情報を判定する。記述状況は、例えばユーザの記述量や記述停止時間を示す。そして、複数のユーザについて、各ユーザの座席位置に当該ユーザの記述状況を示した記述状況情報を生成し、表示する。【選択図】図４
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
複数のユーザが使用する複数の記入デバイスとネットワークを通じて通信する記述状況表示装置であって、
前記複数の記入デバイスにより記入された記入データを受信する受信手段と、
受信した記入データに基づいて、各ユーザの記述状況を判定する判定手段と、
前記複数のユーザについて、各ユーザの座席位置に当該ユーザの記述状況を示した記述状況情報を生成する記述状況情報生成手段と、
前記記述状況情報を表示する表示手段と、
を備えることを特徴とする記述状況表示装置。
【請求項２】
前記記述状況情報は、各ユーザの記述量を前記座席位置に付された色及び／又はマークの大きさで示すことを特徴とする請求項１に記載の記述状況表示装置。
【請求項３】
前記記述状況情報は、各ユーザの記述停止時間を前記座席位置に付された色及び／又はマークの大きさで示すことを特徴とする請求項１に記載の記述状況表示装置。
【請求項４】
前記記述状況情報は、各ユーザの記述量を前記座席位置に付された色及び／又はマークの大きさで示し、各ユーザの記述停止時間を前記座席位置に表示された数字で示すことを特徴とする請求項１に記載の記述状況表示装置。
【請求項５】
前記記述状況情報は、各ユーザの記述内容を時系列で表示する情報であることを特徴とする請求項１乃至４のいずれか一項に記載の記述状況表示装置。
【請求項６】
コンピュータを備え、複数のユーザが使用する複数の記入デバイスとネットワークを通じて通信する記述状況表示装置により実行されるプログラムであって、
前記複数の記入デバイスにより記入された記入データを受信する受信手段、
受信した記入データに基づいて、各ユーザの記述状況を判定する判定手段、
前記複数のユーザについて、各ユーザの座席位置に当該ユーザの記述状況を示した記述状況情報を生成する記述状況情報生成手段、
前記記述状況情報を表示する表示手段、
として前記コンピュータを機能させることを特徴とするプログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、複数の生徒による解答などの記述状況を把握するための技術に関する。
【背景技術】
【０００２】
学校と、学校から離れた場所にいる教師とをネットワークを通じて接続し、映像や音声を送信して授業を行う遠隔授業システムが知られている。そのような遠隔授業システムの一例が特許文献１に記載されている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２００５−３３８５１０号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
特許文献１に記載されるような遠隔授業システムでは、学校側と教師側との間で映像や音声が送受信されて授業が行われる。また、最近の遠隔授業システムでは、生徒がデジタルペン、タブレットＰＣなどのデバイスを使用し、そのようなデバイスに対する生徒の入力情報を教師側に送信して教師側で表示し、その内容や進捗状況に基づいて生徒の理解度を評価するようなことも行われている。
【０００５】
例えば、授業中に演習や効果確認テストなどを行う場合、複数の生徒の入力情報（テストなどに対する解答情報）が遠隔授業システムによって教師側へ送信される。しかし、教師側では、複数の生徒による入力情報が同時に送信されてくるため、これらを見て各生徒が順調に解答できているか否かを判断するのは容易ではない。また、遠隔授業システムではなく、教室に教師と複数の生徒がいる通常の授業においても、教師が複数の生徒の解答状況を同時に把握できるようにすることが便宜である。
【０００６】
本発明は、複数のユーザの記述状況を容易に把握できるように表示することが可能な記述状況表示装置を提供することを主な目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
本発明の１つの観点では、複数のユーザが使用する複数の記入デバイスとネットワークを通じて通信する記述状況表示装置は、前記複数の記入デバイスにより記入された記入データを受信する受信手段と、受信した記入データに基づいて、各ユーザの記述状況を判定する判定手段と、前記複数のユーザについて、各ユーザの座席位置に当該ユーザの記述状況を示した記述状況情報を生成する記述状況情報生成手段と、前記記述状況情報を表示する表示手段と、を備える。
【０００８】
上記の記述状況表示装置は、複数のユーザが使用する複数の記入デバイスから記入データを受信し、各ユーザの記述情報を判定する。そして、複数のユーザについて、各ユーザの座席位置に当該ユーザの記述状況を示した記述状況情報を生成し、表示する。よって、表示された記述状況情報を見ることにより、各ユーザの記述状況を一目で把握することが可能となる。
【０００９】
上記の記述状況表示装置の一態様では、前記記述状況情報は、各ユーザの記述量を前記座席位置に付された色及び／又はマークの大きさで示す。この態様では、ユーザが記述した記述量が表示される。
【００１０】
上記の記述状況表示装置の他の一態様では、前記記述状況情報は、各ユーザの記述停止時間を前記座席位置に付された色及び／又はマークの大きさで示す。この態様では、ユーザの記述が停止している時間が表示される。
【００１１】
上記の記述状況表示装置の他の一態様では、前記記述状況情報は、各ユーザの記述量を前記座席位置に付された色及び／又はマークの大きさで示し、各ユーザの記述停止時間を前記座席位置に表示された数字で示す。この態様では、ユーザが記述した記述量及びユーザの記述が停止している時間が表示される。
【００１２】
上記の記述状況表示装置の他の一態様では、前記記述状況情報は、各ユーザの記述内容を時系列で表示する情報である。この態様では、ユーザが記述した内容を時系列で表示させることができる。
【００１３】
本発明の他の一態様では、コンピュータを備え、複数のユーザが使用する複数の記入デバイスとネットワークを通じて通信する記述状況表示装置により実行されるプログラムは、前記複数の記入デバイスにより記入された記入データを受信する受信手段、受信した記入データに基づいて、各ユーザの記述状況を判定する判定手段、前記複数のユーザについて、各ユーザの座席位置に当該ユーザの記述状況を示した記述状況情報を生成する記述状況情報生成手段、前記記述状況情報を表示する表示手段、として前記コンピュータを機能させる。このプログラムをコンピュータで実行することにより、上記の記述状況表示装置を実現することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】実施形態に係る遠隔授業システムの構成を示す。
【図２】管理サーバの内部構成を示すブロック図である。
【図３】トップメニューの例である。
【図４】記述量の表示例である。
【図５】記述停止時間の表示例である。
【図６】記述量・記述停止時間の表示例である。
【図７】記述内容の時系列再生の例である。
【図８】記述状況表示処理のフローチャートである。
【図９】変形例に係る遠隔授業システムの構成を示す。
【発明を実施するための形態】
【００１５】
以下、図面を参照しながら、本発明の実施の形態について説明する。
［全体構成］
図１は、本発明の記述状況表示装置を適用した遠隔授業システムの構成を示す。遠隔授業システム１００は、生徒側（学校）に設けられる記入デバイス１０及び接続デバイス１２と、管理サーバ２０と、教師側に設けられる教師用端末３０とをネットワーク５を介して通信可能に構成したものである。
【００１６】
生徒側には、各生徒が使用する記入デバイス１０と、接続デバイス１２とが設けられる。記入デバイス１０は、デジタルペン１０ａ、又は、タブレット１０ｂとタッチペン１０ｃの組み合わせである。即ち、生徒は、テストや演習を行う際、デジタルペン１０ａを利用して専用用紙である答案用紙に解答を記入するか、タブレット１０ｂに対してタッチペン１０ｃで解答を記入する。以下の説明では、単に「記入デバイス１０」と言った場合は、デジタルペン１０ａ、及び、タブレット１０ｂとタッチペン１０ｃの組み合わせの両方を含むものとする。なお、図１では、便宜上、デジタルペン１０ａと、タブレット１０ｂ及びタッチペン１０ｃを１つずつしか図示していないが、実際には、生徒数に応じた数のデジタルペン１０ａ又はタブレット１０ｂとタッチペン１０ｃが使用される。
【００１７】
接続デバイス１２は、記入デバイス１０から受信したデータを外部へ送信するための通信用端末である。接続デバイス１２は、例えば、ＰＣ、スマートフォンなどであり、記入デバイス１０から記入データＤ１を受信する。記入デバイス１０と接続デバイス１２との間の通信は、無線であっても有線であってもよい。本実施形態では、記入データＤ１は、デジタルペン１０ａ、又は、タブレット１０ｂとタッチペン１０ｃの組み合わせを用いて生徒が入力したデータである。詳しくは、記入データＤ１は、生徒による記入位置（具体的には、答案用紙の記入エリアにおいて電子ペン１０ａやタッチペン１０ｃにより記入がなされた位置の座標）を、記入がなされた時刻と対応付けたデータである。接続デバイス１２は、受信した記入データＤ１を、ネットワーク５を通じて管理サーバ２０へ送信する。なお、ネットワーク５を通じた接続デバイス１２と管理サーバ２０との通信は有線であっても無線であってもよい。
【００１８】
管理サーバ２０は、テスト情報データベース（以下、「データベース」を「ＤＢ」と記す。）２４と、テスト結果ＤＢ２８に接続されている。管理サーバ２０は、生徒側の接続デバイス１２から各生徒の記入データＤ１を受信し、各生徒の記述状況を判定し、記述状況情報を生成する。記述状況情報とは、各生徒が順調に解答の記述を行っているか否かを示す情報であり、その詳細は後述する。そして、管理サーバ２０は、記述状況情報を表示データＤ２として、ネットワーク５を通じて教師用端末３０へ送信する。ネットワーク５を通じた管理サーバ２０と教師用端末３０との通信は有線であっても無線であってもよい。
【００１９】
教師側に設けられた教師用端末３０は、例えばデスクトップＰＣ、ラップトップＰＣ、タブレットＰＣなどである。なお、教師用端末３０がタブレットＰＣである場合には、生徒側に設けられる接続デバイス１２の如き通信用端末を教師側に設けてもよい。教師用端末３０は例えば液晶ディスプレイなどの表示部を備える。教師用端末３０は、管理サーバ２０から表示データＤ２を受信し、教師用端末３０の表示部に表示する。なお、教師用端末３０は本発明における表示手段の一例である。
【００２０】
［管理サーバの構成］
図２は、管理サーバ２０の内部構成を示すブロック図である。管理サーバ２０は、通信部２１と、ストローク抽出部２２と、記憶部２３と、テスト情報ＤＢ２４と、記述量算出部２５と、記述停止時間算出部２６と、時系列記述データ生成部２７とを備える。なお、これらの構成要素と、テスト情報ＤＢ２４と、テスト結果ＤＢ２８とは、バス２９を介して相互に接続されている。
【００２１】
通信部２１は、ネットワーク５を通じて生徒側の接続デバイス１２及び教師側の教師用端末３０と通信を行うための通信ユニットである。具体的に、通信部２１は、ネットワーク５を通じて、生徒側の接続デバイス１２から記入データＤ１を受信する。また、通信部２１は、管理サーバ２０が生成した表示データＤ２を、ネットワーク５を通じて教師用端末３０へ送信する。
【００２２】
ストローク抽出部２２は、通信部２１が生徒側の接続デバイス１２から受信した記入データＤ１から、生徒が記入したストロークを抽出する。前述のように、記入データＤ１は、生徒による答案用紙上の記入位置を示すデータであり、ストローク抽出部２２は、記入データＤ１に基づいて生徒が記入したストロークを抽出し、ストロークデータを出力する。なお、ストローク抽出部２２が出力するストロークデータは、そのストロークが記入された時刻と対応付けられている。
【００２３】
記憶部２３は、例えばＲＡＭ、ＲＯＭなどのメモリにより構成され、管理サーバ２０が実行する各種のプログラムを記憶する。また、記憶部２３は、管理サーバ２０が各種の処理を実行する際の作業メモリとして機能する。
【００２４】
テスト情報ＤＢ２４は、生徒に実施させるテストに関する情報であるテスト情報を記憶している。なお、本実施形態におけるテストは、授業中に実施される演習や効果確認のためのテストであり、記述式の問題により構成されるものとする。テスト情報は、テストの問題の情報、解答の情報などを含む。
【００２５】
記述量算出部２５は、ストローク抽出部２２が抽出したストロークに基づいて、各生徒の解答の記述量を算出する。具体的には、記述量算出部２５は、各生徒が答案用紙に記入したストロークをストローク抽出部２２から取得し、そのストローク数を記述量として算出する。なお、記述量算出部２５は、ストローク数の代わりに、ストロークデータに対してＯＣＲ（文字認識）処理を施して抽出した文字数を記述量として算出しても良い。
【００２６】
記述停止時間算出部２６は、通信部２１が受信した記入データＤ１又はストローク抽出部２２が出力したストロークデータに基づいて、各生徒の記述停止時間を算出する。ここで、「記述停止時間」とは、生徒による解答の記入が停止している時間を、テストの開始から累積した合計時間である。即ち、記述停止時間は、テストの開始後、生徒による解答の記述が停止している時間の合計を示す。
【００２７】
時系列記述データ生成部２７は、ストローク抽出部２２が抽出したストロークデータに基づいて、生徒の記述内容を時系列で示す時系列記述データを生成する。「時系列記述データ」とは、生徒が記入した各ストロークを時系列で示すデータである。後述するように、時系列記述データを再生することにより、各時刻における生徒の記述内容を表示することができる。
【００２８】
テスト結果ＤＢ２８は、各生徒が過去に実施したテストの結果及びその分析結果を含むテスト結果情報を記憶している。テスト結果ＤＢ２８は、テストの実施日時ごとにテスト結果情報を記憶している。具体的に、テスト結果情報は、１回のテストについて、各生徒の記述した解答、採点結果、そのテストにおける生徒の順位（クラス順位、学年順位、全体順位など）、生徒による解答の記述状況に関する情報（例えば、総記入時間、記述量、記述停止時間など）を含む。また、テスト結果ＤＢ２８は、過去に実施されたテストについてのテスト結果情報も記憶している。
【００２９】
上記の構成において、通信部２１は本発明における受信手段の一例であり、ストローク抽出部２２は本発明における判定手段の一例であり、記述量算出部２５、記述停止時間算出部２６及び時系列記述データ生成部２７は本発明における記述状況情報生成手段の一例である。
【００３０】
［情報の表示方法］
次に、本実施形態による記述状況情報の表示方法について説明する。本実施形態では、教師用端末３０を操作することにより、教師は記述状況の情報を管理サーバ２０から受信して教師用端末３０上で見ることができる。図３は、トップメニュー（記述状況表示メニュー）の表示例を示す。トップメニューは、記述量表示ボタン４１と、記述停止時間表示ボタン４２と、時系列再生ボタン４３とを含む。
【００３１】
（記述量表示）
図３に示すトップメニューにおいて教師が記述量表示ボタン４１を選択すると、記述量表示が行われる。図４は、記述量表示の例を示す。記述量表示では、記述量算出部２５が生成した生徒毎の記述量が表示される。具体的に、記述量は各生徒の座席表の形で記述量を示した座席表マップ５０として表示される。図４において、座席表マップ５０には、個々の生徒の座席が座席ボックス５１で示されている。図４の例では、座席表マップ５０には、生徒１６人分の座席ボックス５１が同時に表示されている。
【００３２】
各座席ボックス５１内には、座席番号５２と、記述量マーク５３とが表示される。座席番号５２は、テストの際に生徒が着席している座席を識別する番号である。なお、座席番号の代わりに生徒番号などを用いてもよい。記述量マーク５３は、各生徒の記述量を示すマークであり、一定のタイミングで予め指定した標準偏差の閾値を基に生成される。本実施形態では、記述量マーク５３は円形のマークであり、その色と大きさとにより記述量を示している。記述量マーク５３が小さいほど記述量は少なく、大きいほど記述量が多い。
【００３３】
教師がテスト中に記述量表示を行った場合、各記述量マーク５３の色及び大きさは、各生徒の記述量の変化に応じて時々刻々と変化する。一方、教師がテスト終了後に記述量表示を行った場合、各記述量マーク５３はテスト終了時における各生徒の総記述量を示すものとなる。このように、記述量表示を行うことにより、教師は各生徒の記述量を一目で把握することができる。なお、図４に示す記述量表示において教師がボタン５４を押すと、図３に示すトップメニューの表示に戻る。
【００３４】
（記述停止時間表示）
図３に示すトップメニューにおいて教師が記述停止時間表示ボタン４２を選択すると、記述停止時間表示が行われる。図５は、記述停止時間表示の例を示す。記述停止時間表示では、記述停止時間算出部２６が生成した生徒毎の記述停止時間が表示される。記述量表示と同様に、記述停止時間も各生徒の座席表の形で記述量を示した座席表マップ５０として表示される。図５において、座席表マップ５０には、個々の生徒の座席が座席ボックス５１で示されている。
【００３５】
各座席ボックス５１内には、座席番号５２と、記述停止時間マーク５５とが表示される。座席番号５２は、テストの際に生徒が着席している座席を識別する番号である。記述停止時間マーク５５は、各生徒のテスト開始からの記述停止時間の合計、即ち、総記述停止時間を示す。本実施形態では、記述停止時間マーク５５は円形のマークであり、その色と大きさとにより記述停止時間を示している。記述停止時間マーク５５が小さいほど記述停止時間は短く、大きいほど記述停止時間は長い。また、図５に示すように、記述時間マーク５５内に記述停止時間を示す数字を表示しても良い。例えば、座席番号「Ｎｏ．１」の生徒の記述停止時間は「１２秒」である。
【００３６】
教師がテスト中に記述量表示を行った場合、各記述停止時間マーク５５の色及び大きさ、並びに記述停止時間マーク５５に表示される記述停止時間の数字は、各生徒のテスト開始からの記述停止時間に応じて時々刻々と変化する。即ち、生徒のペンが止まっている時間が長くなるほど、記述停止時間マーク５５は大きくなり、記述停止時間の数字は増加する。一方、教師がテスト終了後に記述量表示を行った場合、各記述停止時間マーク５５はテスト終了時における各生徒の総記述停止時間を示すものとなる。このように、記述停止時間表示を行うことにより、教師は各生徒による解答の記述が順調に進んでいるか否かを一目で把握することができる。なお、図５に示す記述量表示において教師がボタン５４を押すと、図３に示すトップメニューの表示に戻る。
【００３７】
なお、記述量と記述停止時間を同時に表示してもよい。図６は、記述量と記述停止時間を同時に表示した例を示す。基本的な表示内容は図４に示す記述量表示と同様であり、記述量マーク５３ｘの色と大きさは、各生徒の記述量を示している。これに加えて、記述量マーク５３ｘに記述停止時間が数字で表示される。図６の表示例では、座席番号「Ｎｏ．２」の生徒の記述量は「多い」であり、記述停止時間は「８秒」である。このように、記述量と記述停止時間を同時に表示することで、教師は生徒の記述が順調に進んでいるか否かをより容易に把握することができる。
（時系列再生）
図３に示すトップメニューにおいて教師が時系列再生ボタン４３を選択すると、記述内容の時系列再生（以下、単に「時系列再生」とも呼ぶ。）が行われる。図７（Ａ）は、時系列再生の例を示す。時系列再生では、時系列記述データ生成部２７が生成した生徒毎の時系列記述データが再生される。
【００３８】
図７（Ａ）において、時系列再生の表示画面６０には、描画エリア６１と、記述量グラフ６２と、時間軸バー６３と、カーソル６４と、再生ボタン６５と、停止ボタン６６と、一時停止ボタン６７と、トップメニューボタン６８とが表示される。描画エリア６１には、生徒による記述内容が表示される。記述量グラフ６２は、各時刻における生徒による記述量を示す。時間軸バー６３は時間軸を示し、左端がテストの開始時刻、右端がテストの終了時刻に対応する。カーソル６４は、時間軸バー６３上における現在の再生位置を示す。再生ボタン６５は教師が時系列再生を指示する際に選択するボタンであり、停止ボタン６６は教師が時系列再生を停止する際に選択するボタンであり、一時停止ボタン６７は教師が時系列再生を一時停止させる際に選択するボタンである。
【００３９】
教師は、再生ボタン６５、停止ボタン６６、一時停止ボタン６７を操作することにより、記述内容の時系列再生をコントロールすることができる。また、教師は、マウスなどの入力装置を用いてカーソル６４を左右に移動させることによっても、時系列再生による再生位置（再生時刻）を変更することができる。図７（Ａ）の例は、教師が再生ボタン６５を押して時系列再生を開始し、カーソル６４が時間軸バー６３上で図示の位置まで移動した時点の表示画面６０を示している。この時点では、生徒は答案用紙に「あいうえお  かきくけこ  さしすせそ」と記述している。このまま時系列再生を続けると、描画エリア６１には生徒によるその後の記述内容が順に表示される。
【００４０】
記述量グラフ６２は、各時刻における記述量を棒グラフで示したものであり、棒グラフが長いほど記述量が多いことを示す。記述量グラフ６２が示す記述量がゼロの時刻（即ち、棒グラフが無い時刻）は、生徒が記述を行っていない時間、即ち、記述停止時間に相当する。教師は、記述量グラフ６２の任意の箇所をクリックすることにより、そのときの記述内容を見ることができる。この様子を図７（Ｂ）に示す。図７（Ｂ）に示すように、教師が記述量グラフ６２中の棒グラフ６２ｘをクリックすると、描画エリア６０においてその棒グラフ６２ｘに対応する記述内容が強調表示される。図７（Ｂ）の例では、棒グラフ６２ｘに対応する記述内容は「さしすせそ」であり、描画エリア６１において「さしすせそ」が他の部分と異なる色で表示され、かつ、その部分に下線が表示されている。なお、教師がクリックした棒グラフ６２ｘの強調表示は、例えば文字列の大きさを変える、フォントを変えるなど、他の方法で行っても良い。
【００４１】
このように、記述内容の時系列再生を行うことにより、教師は、生徒が答案を記述していく様子を再現することができる。なお、図７に示す時系列再生の表示画面６０において教師がトップメニューボタン６８を押すと、図３に示すトップメニューの表示に戻る。
【００４２】
［表示処理］
次に、本実施形態による記述状況表示処理について説明する。図８は、記述状況表示処理のフローチャートである。この処理は、生徒側の記入デバイス１０から取得した記入データＤ１に基づいて、管理サーバ２０が表示すべき情報又は画像を生成し、教師用端末３０に送信して表示させることにより行われる。なお、実際には、この処理は管理サーバ２０に設けられるコンピュータが予め用意されたプログラムを実行することにより実現される。
【００４３】
まず、管理サーバ２０は、生徒の記入デバイス１０から記入データＤ１を受信し（ステップＳ２０）、受信した記入データＤ１からストロークを抽出する（ステップＳ２１）。次に、管理サーバ２０は、記入データＤ１及びストロークデータに基づいて、記述量及び記述停止時間を算出する（ステップＳ２２）。さらに、管理サーバ２０は、記入データＤ１及びストロークデータに基づいて、時系列記述データを生成する（ステップＳ２３）。
【００４４】
次に、管理サーバ２０は、図３に例示する記述状況表示メニュー中のいずれかの項目が教師により選択されたか否かを判定する（ステップＳ２４）。いずれの項目も選択されなかった場合（ステップＳ２４：Ｎｏ）、処理はステップＳ２０へ戻る。一方、いずれかの項目が選択された場合（ステップＳ２４：Ｙｅｓ）、管理サーバ２０は、選択された項目に対応する表示又は再生を実行する（ステップＳ２５）。具体的には、管理サーバ２０は、記述量表示、記述停止時間表示及び時系列再生のうち、教師が選択したものを実行する。
【００４５】
次に、管理サーバ２０は、トップメニューへ戻る指示があったか否かを判定する（ステップＳ２６）。トップメニューへ戻る指示があった場合（ステップＳ２６：Ｙｅｓ）、処理はステップＳ２４へ戻る。一方、トップメニューへ戻る指示がなかった場合（ステップＳ２６：Ｎｏ）、管理サーバ２０は、記述状況表示の終了指示があったか否かを判定する（ステップＳ２７）。終了指示が無かった場合（ステップＳ２７：Ｎｏ）、処理はステップＳ２５へ戻る。一方、終了指示があった場合（ステップＳ２７：Ｙｅｓ）、処理は終了する。
【００４６】
［変形例］
上記の実施形態では、管理サーバ２０と教師用端末３０とを独立して設けているが、その代わりに管理サーバ２０の機能を教師用端末３０に含めても良い。図９は、この場合の遠隔授業システム１００ｘの構成例を示す。図示のように、生徒側の構成は図１と同様であるが、接続デバイス１２はネットワーク５を通じて教師用端末３０へ直接記入データＤ１を送信する。教師用端末３０にはテスト情報ＤＢ３４及びテスト結果ＤＢ３８が接続されており、教師用端末３０は管理サーバ２０の代わりに記述状況表示処理を行う。この場合、教師端末３０は本発明の受信手段、判定手段、記述状況情報生成手段及び表示手段の一例である。
【符号の説明】
【００４７】
５  ネットワーク
１０  記入デバイス
１１ａ  デジタルペン
１１ｂ  タブレット
１１ｃ  タッチペン
１２  接続デバイス
２０  管理サーバ
３０  教師用端末
１００、１００ｘ  遠隔授業システム
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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