(57)【要約】【課題】発表された成果物とその作成に携わったメンバーとの紐付けを当日行えない場合に比して、成果物とその作成に関与したメンバーとの紐付けの正確性を向上する。【解決手段】情報処理装置は、成果物の発表が行われた会場で取得された情報から成果物を発表したメンバーを認証する認証手段と、認証されたメンバーを成果物の画像に紐付ける紐付け手段と、認証されたメンバーと成果物の画像との紐付けを提示する提示手段とを有する。【選択図】図４
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
成果物の発表が行われた会場で取得された情報から成果物を発表したメンバーを認証する認証手段と、
認証されたメンバーを成果物の画像に紐付ける紐付け手段と、
認証されたメンバーと成果物の画像との紐付けを提示する提示手段と
を有する情報処理装置。
【請求項２】
前記認証手段は、成果物の発表の様子を撮像した第２の画像を処理してメンバーを認証する、請求項１に記載の情報処理装置。
【請求項３】
前記第２の画像には少なくとも成果物の一部とメンバーの一部が含まれており、前記紐付け手段は、当該第２の画像から認証されたメンバーを、当該第２の画像と共通する特徴量を含む前記成果物の画像に紐付ける、請求項２に記載の情報処理装置。
【請求項４】
前記第２の画像は、グループを構成するメンバーの集合写真である、請求項２に記載の情報処理装置。
【請求項５】
前記紐付け手段は、撮像された前記成果物の画像の表示中に生体情報が読み取られたメンバーを、表示されていた当該成果物の画像に紐付ける、請求項１に記載の情報処理装置。
【請求項６】
生体情報の読み取りは、成果物が発表された会場で行われる、請求項５に記載の情報処理装置。
【請求項７】
コンピュータに、
成果物の発表が行われた会場で取得された情報から成果物を発表したメンバーを認証する機能と、
認証されたメンバーを成果物に紐付ける機能と、
認証されたメンバーと成果物との紐付けを提示する機能と
を実行させるプログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、情報処理装置及びプログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
近年、多様性を尊重しながら集団の中で活躍するための能力の習得や育成が求められている。１つの手法として、明確な正解がない課題に対する解を、様々なメンバーとともに議論するグループ学習の採用が広がっている。グループ学習では、アドホックに集まったメンバーが、それぞれの知識や経験に基づいて議論し、議論の最後に議論の結果を成果物として発表する形態が一般的である。グループ学習の成果物は、議論の過程で作成したホワイトボードへの書き込みや模造紙などの手書きのものが多く、プレゼンテーションにも用いられる。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２０１２−２０９８６７号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
グループのメンバーはグループ学習の都度、アドホックに決まるので、グループとメンバーの対応付けに手間がかかる。グループ学習の参加者には学籍番号などの識別子が予め与えられているが、書き間違えることもあれば、書き忘れることもある。また、グループ学習のメンバーの確定やグループと成果物との関係付けを後日行うこともあるが、発表からの時間の経過と共に事実関係の確認が難しくなる。
【０００５】
本発明は、発表された成果物とその作成に携わったメンバーとの紐付けを当日行えない場合に比して、成果物とその作成に関与したメンバーとの紐付けの正確性を向上することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
請求項１に記載の発明は、成果物の発表が行われた会場で取得された情報から成果物を発表したメンバーを認証する認証手段と、認証されたメンバーを成果物の画像に紐付ける紐付け手段と、認証されたメンバーと成果物の画像との紐付けを提示する提示手段とを有する情報処理装置である。
請求項２に記載の発明は、前記認証手段は、成果物の発表の様子を撮像した第２の画像を処理してメンバーを認証する、請求項１に記載の情報処理装置である。
請求項３に記載の発明は、前記第２の画像には少なくとも成果物の一部とメンバーの一部が含まれており、前記紐付け手段は、当該第２の画像から認証されたメンバーを、当該第２の画像と共通する特徴量を含む前記成果物の画像に紐付ける、請求項２に記載の情報処理装置である。
請求項４に記載の発明は、前記第２の画像は、グループを構成するメンバーの集合写真である、請求項２に記載の情報処理装置である。
請求項５に記載の発明は、前記紐付け手段は、撮像された前記成果物の画像の表示中に生体情報が読み取られたメンバーを、表示されていた当該成果物の画像に紐付ける、請求項１に記載の情報処理装置である。
請求項６に記載の発明は、生体情報の読み取りは、成果物が発表された会場で行われる、請求項５に記載の情報処理装置である。
請求項７に記載の発明は、コンピュータに、成果物の発表が行われた会場で取得された情報から成果物を発表したメンバーを認証する機能と、認証されたメンバーを成果物に紐付ける機能と、認証されたメンバーと成果物との紐付けを提示する機能とを実行させるプログラムである。
【発明の効果】
【０００７】
請求項１記載の発明によれば、発表された成果物とその作成に携わったメンバーとの紐付けを当日行えない場合に比して、成果物とその作成に関与したメンバーとの紐付けの正確性を向上できる。
請求項２記載の発明によれば、メンバーは認証のために個別の作業をせずに済む。
請求項３記載の発明によれば、成果物の発表の様子を撮像するだけでメンバーと成果物を紐付けることができる。
請求項４記載の発明によれば、１枚の集合写真を撮像するだけでメンバーと成果物を紐付けることができる。
請求項５記載の発明によれば、成果物の発表の様子を撮像した画像がなくても、メンバーと成果物を紐付けることができる。
請求項６記載の発明によれば、メンバーと成果物の紐付けの正確性を向上できる。
請求項７記載の発明によれば、発表された成果物とその作成に携わったメンバーとの紐付けを当日行えない場合に比して、成果物とその作成に関与したメンバーとの紐付けの正確性を向上できる。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】実施の形態１で使用する情報処理システムの概念構成を説明する図である。
【図２】教員の端末、生徒の端末、管理サーバ、学習成果登録支援装置の構成例を説明する図である。
【図３】実施の形態１で使用する学習成果登録支援装置を構成する制御ユニットの機能構成の一例を説明する図である。
【図４】実施の形態１で使用する学習成果登録支援装置で実行される処理動作の一例を説明するフローチャートである。
【図５】グループ画像に写っている生徒や成果物を特定する技術を説明する図である。
【図６】成果物と生徒との紐付け関係を提示する画面の一例を説明する図である。
【図７】実施の形態２で使用する情報処理システムの概念構成を説明する図である。
【図８】実施の形態２で使用する学習成果登録支援装置を構成する制御ユニットの機能構成の一例を説明する図である。
【図９】実施の形態２で使用する学習成果登録支援装置で実行される処理動作の一例を説明するフローチャートである。
【図１０】生徒の指紋の読み取りの場面を説明する図である。
【図１１】指紋の読み取りが終了した後に表示される画面の例を説明する図である。
【発明を実施するための形態】
【０００９】
以下、図面を参照して、本発明の実施の形態を説明する。
＜実施の形態１＞
＜システムの全体構成＞
図１は、実施の形態１で使用する情報処理システム１の概念構成を説明する図である。図１に示す情報処理システム１は、教育機関における使用を想定している。このため、情報処理システム１は、教員が操作する端末１０と、生徒が操作する複数台の端末２０と、管理データを管理する管理サーバ３０と、グループ学習の成果の登録を支援する学習成果登録支援装置４０と、電子メールを配送するメールサーバ５０と、グループ学習の成果物や発表の様子の撮像に用いられるカメラ６０とで構成されている。
【００１０】
本実施の形態の場合、成果物を発表する方法には、例えば文書や図等が手書き又は印刷された紙媒体を壁面に展示又は掲載する方法、ホワイトボードや黒板に文書や図等を手書きして提示する方法、プロジェクターを用いて文書や図等を壁面に投影する方法、ディスプレイに文書や図等を表示する方法、成果物としての物品を展示する方法等がある。
従って、本実施の形態における成果物には、用紙やスライドの類に限られず、電子データや物品も含まれる。物品には、生徒が製作した物の他、自然物も含まれる。
本実施の形態で想定するグループ学習は、グループ活動の一形態である。
【００１１】
本実施の形態では、端末１０を教員の端末１０ともいい、端末２０を生徒の端末２０ともいう。図１の場合、教員の端末１０は１台であるが、情報処理システム１を構成する教員の端末１０は複数台でもよい。
なお、教員の端末１０、生徒の端末２０、管理サーバ３０、学習成果登録支援装置４０、メールサーバ５０は、いずれもネットワーク７０を介して接続されている。
教員の端末１０及び生徒の端末２０は、いずれもネットワーク接続が可能なコンピュータである。コンピュータは、据え置き型のコンピュータでも、携帯型のコンピュータでもよい。携帯型のコンピュータには、例えばノート型のコンピュータ、タブレット型のコンピュータ、スマートフォンを想定する。
【００１２】
本実施の形態における管理サーバ３０は、学習管理システム（＝Learning Management System: ＬＭＳ）のデータと教務システムのデータを管理している。ＬＭＳのデータには、学習の履歴、成果物を撮像した画像データ、出欠の記録、課題の提出の記録等が含まれる。また、教務システムのデータには、履修の記録、成績、学年、学部、学科、専攻等が含まれる。
管理サーバ３０に記憶されている情報は、教員の端末１０及び生徒の端末２０から、閲覧が可能である。例えば教員の端末１０からは、管理サーバ３０で管理されている生徒の成績の閲覧が可能である。また、教員の端末１０からは、管理サーバ３０に対して学習教材のアップロードやグループ学習の成果の登録が可能である。また、生徒の端末２０からは、管理サーバ３０で管理されている学習教材や自身の成績等の閲覧が可能である。
【００１３】
学習成果登録支援装置４０は、教員の端末１０、生徒の端末２０、管理サーバ３０及びメールサーバ５０との連携により、グループ学習の成果物を撮像した画像データと成果物の製作に携わった生徒との紐付けを支援するサービスを提供するコンピュータである。
例えば学習成果登録支援装置４０には、グループへのメンバーの登録を支援する機能、対応するグループへの成果物の画像データの紐付けを支援する機能等が用意されている。
ここでの学習成果登録支援装置４０は、グループ活動の成果の登録を支援する情報処理装置の一例である。
メールサーバ５０は、学習成果登録支援装置４０から送信された電子メールを宛先に指定された生徒等に配信するサーバである。本実施の形態の場合、電子メールは、欠席者とみなされた生徒に対する欠席の通知に用いられる。
【００１４】
カメラ６０は、静止画像としての写真又は動画像を撮像する装置である。カメラ６０は、被写体で反射された光を結像する光学系と、結像された光を電気信号に変換するイメージセンサと、電気信号をデジタルデータに変換するアナログデジタル変換回路とを有している。変換後のデジタルデータは、例えばカメラ６０に装着された記憶媒体に記録される。イメージセンサには、例えばＣＭＯＳ（＝Complementary Metal Oxide Semiconductor）イメージセンサ、ＣＣＤ（＝Charged-Coupled Devices）イメージセンサが用いられる。
【００１５】
前述したように、カメラ６０は、成果物の撮像等に用いられる。もっとも、成果物の撮像には、イメージスキャナを用いてもよい。ただし、成果物の形状や寸法が、イメージスキャナによる読み取りが可能であることが前提となる。
イメージスキャナは、例えば線状の照明光を出力する光源と、成果物で反射された照明光（すなわち反射光）を電気信号に変換するイメージセンサと、光源とイメージセンサを一体的に移動させる移動機構と、電気信号をデジタルデータに変換するアナログデジタル変換回路とを有している。移動機構による光源とイメージセンサの移動により、照明光は成果物の表面に沿って移動される。
ネットワーク７０は、例えばインターネット、ＬＡＮ（＝Local Area Network）である。ネットワーク７０は、無線でも有線でもよい。
【００１６】
＜各装置の構成＞
図２は、教員の端末１０（図１参照）、生徒の端末２０（図１参照）、管理サーバ３０（図１参照）、学習成果登録支援装置４０の構成例を説明する図である。前述したように、教員の端末１０、生徒の端末２０、管理サーバ３０、学習成果登録支援装置４０は、いずれもコンピュータを基本構成とする。図２に示す構成は、代表例としての学習成果登録支援装置４０の構成に対応する。
【００１７】
学習成果登録支援装置４０は、装置全体の動作を制御する制御ユニット４０１と、データを記憶する記憶ユニット４０２と、ＬＡＮケーブル等を介した通信を実現する通信インタフェース（通信ＩＦ）４０３と、を有している。
制御ユニット４０１は、ＣＰＵ（＝Central Processing Unit）４１１と、ファームウェアやＢＩＯＳ（＝Basic Input Output System）等が記憶されたＲＯＭ（＝Read Only Memory）４１２と、ワークエリアとして用いられるＲＡＭ（＝Random Access Memory）４１３とを有している。ＣＰＵ４１１はマルチコアでもよい。また、ＲＯＭ４１２は、書き換え可能な不揮発性の半導体メモリでもよい。
【００１８】
記憶ユニット４０２は、不揮発性の記憶装置であり、例えばハードディスク装置、半導体メモリ等によって構成される。本実施の形態の場合、記憶ユニット４０２には、成果物を撮像した画像データや成果物の作成に携わったメンバーを撮像した画像データ等が記憶される。
制御ユニット４０１と各ユニットとは、バス４０４や不図示の信号線を通じて接続されている。
本実施の形態における管理サーバ３０も、学習成果登録支援装置４０と同様の構成を有している。
【００１９】
なお、本実施の形態における教員の端末１０及び生徒の端末２０には、追加の構成として、操作画面等の表示に用いられる表示ユニットと、ユーザの操作を受け付ける操作受付ユニットとが設けられている。
ここでの表示ユニットは、例えば液晶ディスプレイ、有機ＥＬディスプレイ等で構成される。表示ユニットは、端末１０及び２０の本体と一体化している場合もあれば、独立した装置として端末１０及び２０の本体に接続される場合もある。
また、操作受付ユニットには、文字の入力に使用されるキーボード、画面上のポインタの移動や選択等の入力に使用されるマウス、タッチセンサ等が用いられる。
本実施の形態の場合、学習成果登録支援装置４０に対する操作は、教員の端末１０の表示ユニットと操作受付ユニットを用いて入力される。
【００２０】
図３は、実施の形態１で使用する学習成果登録支援装置４０を構成する制御ユニット４０１の機能構成の一例を説明する図である。図３に示すモジュールは、ＣＰＵ４１１（図２参照）によるプログラムの実行を通じて実現される。
なお、図３に示すモジュールは、制御ユニット４０１が実行するプログラムの一部である。
【００２１】
図３に示すモジュールの１つには、グループ学習に参加する予定者の情報、グループ学習で使用するグループの数等を受け付けるグループ情報受付モジュール４２１がある。
グループ学習に参加する予定者の情報は、教員の端末１０を通じて指定される。ここでの予定者の情報には、例えば生徒の人数、生徒の氏名、生徒の電子メールのアドレス、生徒に割り当てられている学籍番号その他の識別用の情報が含まれる。生徒の氏名等の情報は、教員がテキストデータとして入力する場合もあれば、操作画面上に表示された氏名等の一覧の中から選択する場合もある。
【００２２】
なお、生徒の電子メールのアドレスや生徒の顔を撮像した画像データ（以下「顔の画像データ」ともいう）は、生徒の氏名等に紐付けられ、管理サーバ３０（図１参照）で管理されている。このため、生徒の氏名等が分かれば、電子メールのアドレスや顔の画像データを、管理サーバ３０（図１参照）から読み出せる。
グループ学習がクラス単位で開催される場合には、グループ学習に参加する予定者の情報を、クラス名で指定してもよい。クラス名が分かれば、生徒の氏名等の確定も可能となる。
グループの数は、教員の端末１０を通じて指定してもよいし、受け付けた生徒の数に基づいて学習成果登録支援装置４０（図１参照）が算出してもよい。
【００２３】
図３に示すモジュールの１つには、グループのメンバーを撮像した画像（以下「グループ画像」ともいう）を受け付けるグループ画像受付モジュール４２２がある。
ここでのグループ画像は、成果物の発表が行われた会場で取得された情報の一例であるとともに、第２の画像の一例でもある。
カメラ６０（図１参照）が教員の端末１０に接続されている場合、カメラ６０で撮像された画像データは、教員の端末１０とネットワーク７０（図１参照）を経由して、学習成果登録支援装置４０に送信される。
もっとも、カメラ６０が学習成果登録支援装置４０に直接接続されている場合、カメラ６０で撮像された画像データを、学習成果登録支援装置４０に直接送信することも可能である。また、カメラ６０がネットワーク７０に接続可能である場合、カメラ６０で撮像された画像データを、ネットワーク７０経由で学習成果登録支援装置４０に送信することも可能である。
【００２４】
本実施の形態の場合、グループ画像の撮像者は教員である。もっとも、撮像者は、各グループの代表者でもよい。この場合、例えばグループの代表者が、スマートフォンの自撮り機能を用い、自身とグループのメンバーを含むグループ画像を撮像する。また、撮像者は、撮像の対象であるグループとは別のグループに属する生徒でもよい。
グループ画像は、グループ学習の成果物を発表する会場から生徒が退出するまでの間に撮像される。
【００２５】
グループ画像の撮像は、成果物の発表前でもよいし、成果物の発表中でもよいし、成果物の発表後でもよい。成果物の発表の前には、グループでの議論中も含まれる。
なお、時間の制約等で、全てのグループが成果を発表できない可能性がある。このような場合でも、成果を発表できなかったグループの生徒が会場から退出する前に、照合が可能な程度に成果物の一部を含んだグループ画像を撮像する。
本実施の形態では、成果を発表できなかったグループについて会場で撮像されたグループ画像も、成果物の発表が行われた会場で取得された情報として扱う。
【００２６】
グループ画像受付モジュール４２２が受け付けるグループ画像は、例えばグループを構成するメンバーの全員が写っている集合写真である。
ここでの集合写真は、グループを構成するメンバーの特定に使用される他、特定されたメンバーと成果物の画像データとの紐付けにも使用される。
このため、少なくとも１枚の集合写真には、成果物の全体を撮像した画像データとの照合が可能な程度に成果物の一部分が写り込んでいることが求められる。照合が可能な程度とは、ある成果物を特定できる程度をいい、一意に特定できることまでは求められない。一意に特定できない場合には、教員や生徒が目視で成果物とメンバーの紐付けを決定する。
【００２７】
本実施の形態の場合、１枚の集合写真には、グループを構成するメンバーの全員が写っていることを要しない。換言すると、集合写真は、共通の人物が写っている複数枚の写真の集合であってもよい。
例えば成果物の発表は、グループの代表者が行い、他のメンバーは発表中の代表者から離れて並んでいることがある。そのような場合には、成果物の前で発表する代表者の写真と、代表者と他のメンバーとが一緒に写っている写真を集合写真として扱う。なお、発表者と生徒Ａが一緒に写っている写真と、生徒Ａと生徒Ｂとが一緒に写っている写真も、集合写真として扱う。
【００２８】
集合写真として扱う複数枚の写真は、例えば教員等が指定する。集合写真として扱う複数枚の写真の候補は、画像処理により抽出され、教員等に対して提示されてもよい。
なお、集合写真は、成果物を発表するために演台や教卓等に整列するために移動するメンバーを撮像した動画像でもよいし、移動の様子を連続的に撮像した複数枚の写真でもよい。これらの写真は、例えば演台等に向かうメンバーが通る通路に配置されたカメラ６０（図１参照）で撮像される。勿論、これらの写真は、メンバーの顔が写るように撮像される。
この他、成果物の発表の様子は、動画像として撮像されてもよい。
【００２９】
本実施の形態の場合、グループを構成するメンバーと成果物との集合写真は、グループ学習に参加した生徒が成果物を発表する会場にいる間にグループ単位で撮像され、リアルタイムにグループ画像受付モジュール４２２に与えられる。
後述するように、成果物の全体を撮像した画像データと、成果物の作成に携わったグループのメンバーとの紐付けはリアルタイムで実行される。このため、グループのメンバーが会場にいる間に、紐付けの結果の正誤の確認が可能になる。
【００３０】
図３に示すモジュールの１つには、画像データから顔の画像を抽出して生徒を認証する顔認証モジュール４２３がある。
前述したように、生徒の顔の画像データは、管理サーバ３０（図１参照）等で管理されている。顔認証モジュール４２３は、顔の画像データとグループ画像に写っている顔との照合により、グループに属する生徒を認証する。顔認証モジュール４２３は、認証手段の一例である。
図３に示すモジュールの１つには、顔認証によって特定された生徒をグループに登録するメンバー登録モジュール４２４がある。ここでの登録は、仮の登録である。なお、メンバーの登録は、教員や生徒の確認を経て確定する。
【００３１】
図３に示すモジュールの１つには、同じグループのメンバーとして登録された生徒の情報を、教員の端末１０（図１参照）と登録された生徒の端末２０（図１参照）のディスプレイに表示させる提示制御モジュール４２５がある。
本実施の形態の場合、提示制御モジュール４２５は、教員の端末１０と提示の対象であるグループに登録された生徒の端末２０のディスプレイに、同じグループのメンバーとして登録された生徒の氏名等の一覧を表示させる。ここでの提示は、電子メールの送信によって実行することも可能である。
生徒の氏名等の一覧の提示は、例えば成果物の発表後に実行される。
【００３２】
なお、提示制御モジュール４２５は、メンバーが登録されたグループの数が事前に設定されたグループの数に満たない場合に、その旨を教員の端末１０（図１参照）のディスプレイに表示させる機能も備えている。
この種の表示は、グループを構成するメンバーの集合写真の撮像を忘れた場合等に起こり得る。この機能により、該当するグループの集合写真をその場で撮像し、メンバーを登録することが可能になる。
更に、提示制御モジュール４２５は、後述する成果物紐付けモジュール４３１による成果物とグループとの紐付けの関係を提示する機能も備えている。ここでは、成果物が紐付けられたグループを構成する生徒の氏名が提示される。ここでの提示制御モジュール４２５は、提示手段の一例である。
【００３３】
図３に示すモジュールの１つには、提示された内容に誤りがある場合の訂正を受け付ける訂正受付モジュール４２６がある。ここでの誤りには、人数の過不足、グループに登録された生徒の誤り等がある。例えば集合写真にメンバーの全員が写っていない場合には、認識されたメンバーの人数が本来の人数に不足する。また例えば集合写真にメンバー以外の生徒も写り込んでいる場合には、認識されたメンバーの人数が本来の人数を超過する。また例えば集合写真に写ったメンバーが正面を向いていない場合には、生徒の顔認証が誤る可能性がある。
【００３４】
本実施の形態では、誤りに気づいた生徒が、教員に対して、提示された内容の誤りと正しい内容を通知する。ここでの通知は、口頭による通知でもよいし、電子メールによる通知でもよいし、通知用の画面を用いた通知でもよい。
本実施の形態の場合、提示された内容の訂正は、教員の端末１０（図１参照）でのみ可能である。
訂正後の内容は、改めて、グループのメンバーとして登録された生徒の端末２０（図１参照）のディスプレイに表示される。
【００３５】
図３に示すモジュールの１つには、事前に受け付けた生徒のうち、いずれのグループにも登録されていない生徒を欠席者とみなし、該当する生徒の端末２０（図１参照）に通知する欠席通知モジュール４２７がある。
欠席通知モジュール４２７による通知も、リアルタイムで実行される。このため、該当する生徒は、会場にいる間に、自身が欠席とみなされていることに気づくことが可能である。
グループ学習に参加しているにもかかわらず、欠席の通知を受けた生徒は、例えば他のメンバーとともに教員に申し出る。教員は、他のメンバーの証言や撮像された写真等を確認し、登録されている内容の訂正を指示する。訂正の指示は、前述した訂正受付モジュール４２６が受け付ける。
【００３６】
図３に示すモジュールの１つには、成果物の全体を撮像した画像データを受け付ける成果物画像受付モジュール４２８がある。
本実施の形態の場合、成果物の画像データは、グループのメンバーの集合写真とは別に撮像される。例えば各グループからの成果物の提出後に撮像される。因みに、成果物の提出は、発表の後に限らない。例えば成果物の提出は、発表の前でもよい。
また、集合写真を撮像する際に、メンバーの背景の一部として成果物の全体が写っている場合には、その領域部分を成果物の画像データとして受け付けることも可能である。ただし、その場合には、成果物として受け付ける領域部分を教員が指定する必要がある。また、成果物が電子データとして準備されている場合には、電子データを受け付けてもよい。
本実施の形態で使用する成果物画像受付モジュール４２８には、受け付けた成果物の画像データの数が、事前に設定されたグループの数に対して少ない場合、教員の端末１０（図１参照）に対して成果物の画像データの数が不足する旨を通知する機能が用意されている。この通知は、成果物の提出を忘れているグループがある場合、教員による成果物の撮像や登録に漏れがある場合等に発生する。
【００３７】
図３に示すモジュールの１つには、成果物を撮像した画像データから特徴量を抽出する特徴量抽出モジュール４２９がある。
本実施の形態における特徴量は、個体の識別に使用される、測定が可能な情報である。
特徴量の例には、成果物のレイアウトがある。成果物が用紙である場合、レイアウトは、例えば文字、記号、図、表等の紙面内における位置や大きさによって規定される。成果物が立体的な制作物である場合、レイアウトは、例えば外観の形状、特定の面に現れる形状、模様、色彩及びこれらの組み合わせによって規定される。
特徴量の他の例には、成果物の表面積に占める文字等が記載されている面積の比率がある。例えば白地の用紙に文字等が黒色で記載されている場合、比率は、用紙の面積に出現する黒色の面積の比によって規定される。
特徴量の他の例には、成果物の地色と内容の記載に使用された色との分布がある。色の分布は、例えば成果物に使用された色別の面積の比率によって規定される。
特徴量の他の例には、成果物の部分画像がある。部分画像は、例えば全体の中での位置と大きさ、画像のパターン等によって規定される。
【００３８】
図３に示すモジュールの１つには、成果物の画像データから抽出された特徴量と発表の様子を撮像した画像データとを照合するグループ画像照合モジュール４３０がある。
前述したように、グループを構成するメンバーの特定に使用した集合写真には、成果物の全体を撮像した画像データとの照合が可能な程度に成果物の一部分が含まれている。
グループ画像照合モジュール４３０は、この集合写真と特徴量とを照合し、集合写真に紐付ける成果物の画像データを決定する。すなわち、グループに対応付ける成果物の画像データを決定する。
なお、集合写真に写り込んでいる成果物と類似する可能性が高い画像データが複数見つかった場合、グループ画像照合モジュール４３０は、類似度の高い画像データが複数ある旨を教員の端末１０（図１参照）に通知する。教員は、画像の内容を確認し、対応付ける画像データの指示を入力する。
【００３９】
図３に示すモジュールの１つには、照合の結果に基づいて、成果物を対応するグループに紐付ける成果物紐付けモジュール４３１がある。成果物紐付けモジュール４３１は、紐付け手段の一例である。
本実施の形態における成果物紐付けモジュール４３１は、同じグループに紐付けられた成果物の画像と生徒の氏名等の一覧とを提示する画面を教員の端末１０等に提示する機能を有している。この画面の提示も、リアルタイムで実行される。すなわち、成果物が発表された会場にグループ学習に参加した生徒が滞在している間に実行される。
このため、紐付けの関係の正誤は、成果物が発表されたその場所で即座に確認される。
【００４０】
＜処理動作の例＞
以下では、実施の形態１で実行される処理動作について説明する。
図４は、実施の形態１で使用する学習成果登録支援装置４０（図１参照）で実行される処理動作の一例を説明するフローチャートである。図中に示すＳはステップを意味している。
図４に示す例の場合、学習成果登録支援装置４０は、グループ学習に参加する予定者の情報を受け付ける（ステップ１）。本実施の形態の場合、生徒の人数、生徒の氏名等の情報は、教員の端末１０（図１参照）から与えられる。
【００４１】
次に、学習成果登録支援装置４０は、グループ画像を受け付ける（ステップ２）。本実施の形態の場合、グループ画像は、カメラ６０（図１参照）によって撮像される。
グループ画像を受け付けた学習成果登録支援装置４０は、グループ画像に写っている生徒を認証する（ステップ３）。本実施の形態の場合、生徒の認証は顔認証で行う。
図５は、グループ画像５００に写っている生徒や成果物を特定する技術を説明する図である。図５に示すグループ画像５００には、生徒５１０が４名写っており、そのうちの１名が成果物の前で発表している。
【００４２】
学習成果登録支援装置４０は、破線で囲んで示す顔の画像５３０と管理サーバ３０（図１参照）に保存されている顔の画像のデータベース５４０とを照合して、グループ画像５００に写っている生徒５１０を一人ずつ認証する。
なお、図５には、成果物の全体を撮像した画像データ５５０とグループ画像５００に含まれる成果物の画像５２０とが照合される様子も表されている。成果物の全体を撮像した画像データ５５０とグループ画像５００に含まれる成果物の画像５２０との照合については後述する。
【００４３】
図４の説明に戻る。
グループ画像に写っている生徒の顔認証が終了すると、学習成果登録支援装置４０は、顔認証によって特定された生徒の全員を、あるグループのメンバーとして登録する（ステップ４）。前述したように、ここでの登録は仮の登録である。
この後、学習成果登録支援装置４０は、メンバーとしての登録を該当する生徒等に提示する（ステップ５）。本実施の形態の場合、登録された内容は、教員の端末１０（図１参照）と生徒の端末２０（図１参照）の両方に通知される。
【００４４】
通知から予め定めた期間が経過するまでの間、学習成果登録支援装置４０は、訂正が無いか否かを判定する（ステップ６）。
ステップ６で否定結果が得られた場合、学習成果登録支援装置４０は、教員からの訂正の指示を受け付ける（ステップ７）。その後、学習成果登録支援装置４０は、ステップ５に戻り、訂正後の内容でグループに登録された生徒等に改めて通知する。
ステップ６で肯定結果が得られた場合、学習成果登録支援装置４０は、ステップ８に進む。なお、訂正の受付は、何時でも可能としてもよい。その場合は、ステップ６とステップ７の実行は不要になる。
【００４５】
ステップ８において、学習成果登録支援装置４０は、未処理のグループが無いか否かを判定する。
ステップ８で否定結果が得られた場合、学習成果登録支援装置４０は、ステップ２に戻り、別のグループ画像を受け付ける。
ステップ８で肯定結果が得られた場合、学習成果登録支援装置４０は、未登録の生徒を欠席者とみなして通知する（ステップ９）。通知は、該当する生徒の端末２０（図１参照）に対して送信される。欠席者としての通知に誤りがあった場合、学習成果登録支援装置４０は、メンバーの登録の訂正を受け付ける。
【００４６】
図４の場合、学習成果登録支援装置４０は、ステップ９の後に、各グループから提出された成果物の画像データを受け付ける（ステップ１０）。もっとも、成果物は、対応するグループの発表が終了する度に教員に提出されてもよいし、発表の前に提出されてもよい。
図４の場合、学習成果登録支援装置４０は、全てのグループに対する生徒の割り当てが終了した後に、成果物の画像データをまとめて受け付けている。もっとも、学習成果登録支援装置４０は、成果物が提出されるたびに、成果物の画像データを受け付けてよい。
成果物の画像データを受け付けた学習成果登録支援装置４０は、成果物の画像データから特徴量を抽出する（ステップ１１）。
【００４７】
続いて、学習成果登録支援装置４０は、抽出された特徴量を用いてグループ画像と照合し、グループ画像に対応するグループに成果物の画像データを紐付けて提示する（ステップ１２）。例えば図５に示したように、成果物の全体を撮像した画像データ５５０から抽出された特徴量とグループ画像５００に含まれる成果物の画像５２０とが照合され、成果物の画像データは類似度が高いグループ画像に紐付けられる。
図６は、成果物と生徒との紐付け関係を提示する画面の一例を説明する図である。
図６に示す例は、教員の端末１０に接続されたディスプレイ６００に、成果物の画像６１０と、紐付けられたグループに対応する生徒の氏名の一覧６１５とが表示されている。図６の場合、訂正用のボタン６２０と確定用のボタン６２５も表示されている。
【００４８】
紐付けの関係を訂正する場合、教員は、ポインタ６３０を訂正用のボタン６２０の上に移動させ、クリックすればよい。ポインタ６３０の移動には、教員の端末１０に接続されているマウス６３５が用いられる。マウス６３５は、前述した操作受付ユニットの一例である。
なお、紐付けの関係を確定する場合、教員は、ポインタ６３０を確定用のボタン６２５の上に移動させ、クリックする。
図４の説明に戻る。
確定用のボタン６２５（図６参照）のクリックが全てのグループについて検知されると、学習成果登録支援装置４０は、全てのグループについて、成果物と生徒の紐付けの関係を確定する（ステップ１３）。
【００４９】
以上説明したように、グループのメンバーと成果物とを対応付けた記録は、グループを構成するメンバーの集合写真と成果物の画像データを受け付けた学習成果登録支援装置４０によってリアルタイムに作成される。このため、成果物が発表された会場に生徒が滞在している間に、作成された記録の確認や誤りの訂正が可能になる。
なお、グループのメンバーと成果物とを対応付けた記録を事後的に作成する場合には、事実関係の検証が難しくなることがある。しかし、学習成果登録支援装置４０を用いる場合に、当事者が揃っている会場で、作成された記録の確認と訂正を行うことが可能である。このため、作成された記録の正確性が高くなる。
【００５０】
＜実施の形態２＞
図７は、実施の形態２で使用する情報処理システム１Ａの概念構成を説明する図である。図７には、図１との対応部分に対応する符号を付して示している。
本実施の形態における情報処理システム１Ａと、実施例１における情報処理システム１（図１参照）との構成上の違いは、生体情報読み取り装置８０の有無である。換言すると、本実施の形態における情報処理システム１Ａは、情報処理システム１に生体情報読み取り装置８０を追加した構成を有している。
【００５１】
生体情報読み取り装置８０を追加するのは、生徒の認証に生体情報を使用するためである。本実施の形態の場合、生体情報には、指紋を使用する。もっとも、静脈、虹彩その他の生体情報を用いることも可能である。
本実施の形態では、生徒本人による成果物の画像の確認と、生体情報による生徒の認証とを同時刻に実行し、成果物と認証された生徒を紐付ける。具体的には、生体情報を読み取った時点に表示されている成果物の画像に、生体情報から認証された生徒を紐付ける。
図７では、実施の形態１との機能の違いを表現するため、学習成果登録支援装置の符号に４０Ａを用いている。ここでの学習成果登録支援装置４０Ａも、グループ活動の成果の登録を支援する情報処理装置の一例である。
【００５２】
本実施の形態の場合、生体情報読み取り装置８０は、教員の端末１０に接続されている。
もっとも、生体情報読み取り装置８０は、学習成果登録支援装置４０Ａに直接接続されてもよいし、ネットワーク７０に直接接続されてもよい。本実施の形態の場合、各生徒の生体情報は、管理サーバ３０等で管理されている。
本実施の形態の場合、生体情報読み取り装置８０で読み取られた生体情報を用いた生徒の認証は、学習成果登録支援装置４０Ａで実行される。
このように、本実施の形態では、グループを構成するメンバーの集合写真の撮像は不要である。従って、本実施の形態におけるカメラ６０は、成果物の撮像用である。
【００５３】
＜各装置の構成＞
本実施の形態における教員の端末１０（図７参照）、生徒の端末２０（図７参照）、管理サーバ３０（図７参照）、学習成果登録支援装置４０Ａ（図７参照）のハードウェア上の構成は、いずれも実施の形態１で説明した構成と同じである。例えば学習成果登録支援装置４０Ａは、制御ユニット４０１（図２参照）、記憶ユニット４０２（図２参照）、通信インタフェース４０３（図２参照）等を有している。
【００５４】
図８は、実施の形態２で使用する学習成果登録支援装置４０Ａ（図７参照）を構成する制御ユニット４０１（図２参照）の機能構成の一例を説明する図である。図８には、図３との対応部分に対応する符号を付して示している。
図８に示す機能モジュールは、ＣＰＵ４１１（図２参照）によるプログラムの実行を通じて実現される。なお、図８に示すモジュールは、制御ユニット４０１が実行するプログラムの一部である。
前述したように、本実施の形態の場合、成果物に対する生徒の紐付けは、生体情報の読み取りにより実質的に完了する。
このため、図８に示す機能モジュールは、図３に示した機能モジュールの一部と、生体認証に関連するモジュールとで構成される。
【００５５】
本実施の形態における制御ユニット４０１は、グループ情報受付モジュール４２１と、成果物画像受付モジュール４２８と、生体情報を受け付ける生体情報受付モジュール４３２と、受け付けた生体情報を用いて生徒を認証する生体認証モジュール４３３と、成果物の画像データを紐付けたグループに認証された生徒を登録するメンバー登録モジュール４２４Ａと、提示制御モジュール４２５Ａと、訂正受付モジュール４２６と、欠席通知モジュール４２７として機能する。
ここでのグループ情報受付モジュール４２１も、グループ学習に参加する予定者の情報、グループ学習で使用するグループの数等の受け付けに用いられる。
【００５６】
また、成果物画像受付モジュール４２８は、成果物の全体を撮像した画像データを受け付ける。本実施の形態の場合、受け付けられた画像データは、それぞれ異なるグループに紐付けられる。
生体情報受付モジュール４３２は、生体情報読み取り装置８０（図７参照）で読み取られた生体情報を受け付ける処理を実行する。本実施の形態の場合、生体情報読み取り装置８０は、教員の端末１０（図７参照）に接続されているので、生体情報は、教員の端末１０及びネットワーク７０（図７参照）を介して受け付けられる。
生体認証モジュール４３３は、受け付けた生体情報を、管理サーバ３０（図７参照）で管理されている生体情報と照合し、生徒を認証する。生体認証モジュール４３３は、認証手段の一例である。
メンバー登録モジュール４２４Ａは、生体情報の読み取りと同時にグループへの紐付けを実行する。ただし、ここでの登録は、仮の登録である。ここでのメンバー登録モジュール４２４Ａは、紐付け手段の一例である。
【００５７】
ここでの提示制御モジュール４２５Ａは、教員の端末１０に、同じグループのメンバーとして登録された生徒の情報を成果物の画像とともに表示させる。生体情報読み取り装置８０は、教員の端末１０に接続されているためである。提示制御モジュール４２５Ａは、提示手段の一例である。
なお、生徒が携帯するスマートフォンの指紋センサーを活用する場合には、グループとの紐付けの関係を、生徒が操作するスマートフォンに表示してもよい。生徒が携帯するスマートフォンの指紋センサーを活用する場合には、成果物の画像も生徒のスマートフォンに表示させてもよい。
【００５８】
スマートフォンの指紋センサーをグループへの登録に活用するには、学習成果登録支援装置４０Ａとの連携を可能にする専用のプログラムを、スマートフォンにインストールしておけばよい。なお、生徒が使用するスマートフォンを識別する情報は、管理サーバ３０で管理する。
専用のプログラムがインストールされているスマートフォンは、成果物の画像の表示中に指紋認証による本人の確認が成功した場合、その旨を学習成果登録支援装置４０Ａに通知する。学習成果登録支援装置４０Ａは、通知の送信元であるスマートフォンに対応付けられている生徒を、表示中の成果物の画像に紐付けられているグループのメンバーとして登録する。ここでのスマートフォンは、生徒の端末２０（図７参照）の一例である。
訂正受付モジュール４２６と欠席通知モジュール４２７は、実施の形態１と同じである。なお、訂正受付モジュール４２６による訂正の受け付けや欠席通知モジュール４２７による通知後の訂正の受け付け後に、個々のグループに対する成果物の画像データと生徒の紐付けの関係が確定される。
【００５９】
＜処理動作の例＞
以下では、実施の形態２で実行される処理動作について説明する。
図９は、実施の形態２で使用する学習成果登録支援装置４０Ａ（図７参照）で実行される処理動作の一例を説明するフローチャートである。図９には、図４との対応部分に対応する符号を付して示している。図中の記号のＳはステップを意味している。
まず、学習成果登録支援装置４０Ａは、グループ学習に参加する予定者の情報を受け付ける（ステップ１）。
【００６０】
次に、学習成果登録支援装置４０Ａは、成果物の画像データを受け付けてディスプレイに表示する（ステップ２１）。本実施の形態の場合、成果物の画像は、教員の端末１０（図７参照）のディスプレイに表示される。
学習成果登録支援装置４０Ａは、教員の端末１０のディスプレイに成果物の画像を表示させている間に生体情報を受け付けた場合、受け付けた生体情報に基づいて生徒を認証する（ステップ２２）。
この後、学習成果登録支援装置４０Ａは、成果物の画像データを紐付けたグループに、認証された生徒を登録する（ステップ２３）。
【００６１】
次に、学習成果登録支援装置４０Ａは、読み取りが終了したか否かを判定する（ステップ２４）。ここでの判定は、ディスプレイ上に表示された読み取りの終了を指示するボタンが操作されたか否かにより行われる。
ステップ２４で否定結果が得られた場合、学習成果登録支援装置４０Ａは、ステップ２２に戻る。
【００６２】
図１０は、生徒の指紋の読み取りの場面を説明する図である。
図１０の場合、教員の端末１０にはディスプレイ７００が接続され、その表示画面には、成果物の画像７１０が表示されている。
グループ学習に参加した生徒は、ディスプレイ７００に表示されている成果物の画像７１０を確認する。自身の属するグループの成果物の画像７１０であると確認した生徒は、指紋読み取り装置７３０に指をかざす。生徒が指をかざすたび、指紋読み取り装置７３０は指紋を読み取る。指紋読み取り装置７３０は、生体情報読み取り装置８０（図７参照）の一例である。
指紋の読み取りは、ディスプレイ７００に表示されている読み取りの終了を指示するボタン（以下「読み取り終了ボタン」という）７２０がポインタ７１５でクリックされるまで継続される。なお、ディスプレイ７００は、表示ユニットの一例である。
ポインタ７１５の移動やクリックは、教員の端末１０に接続されているマウス７３５の操作によって実現される。マウス７３５は、前述した操作受付ユニットの一例である。
【００６３】
図９の説明に戻る。
ステップ２４で肯定結果が得られると、学習成果登録支援装置４０Ａは、紐付けの結果をディスプレイに提示する（ステップ２５）。
図１１は、指紋の読み取りが終了した後に表示される画面の例を説明する図である。図１１には、図１０との対応部分に対応する符号を付して示している。
図１１に示すように、ディスプレイ７００には、成果物の画像７１０に紐付けられた生徒の氏名の一覧７２５が表示されている。生徒の氏名の一覧７２５に示される生徒は、指紋認証によって特定された生徒である。図１１の場合、４名の氏名が表示されている。
なお、図１１のディスプレイ７００には、生徒の氏名の一覧７２５の内容の訂正を指示する場合に操作されるボタン７２６と、修正後の内容での確定を指示する場合に操作されるボタン７２７も表示されている。
【００６４】
図９の説明に戻る。
紐付けの結果の表示を開始すると、学習成果登録支援装置４０Ａは、訂正が無いか否かを判定する（ステップ２６）。
訂正を指示するボタン７２６（図１１参照）のクリックが検知された場合、学習成果登録支援装置４０Ａは、ステップ２６で否定結果を得る。この場合、学習成果登録支援装置４０Ａは、訂正の内容を受け付け（ステップ２７）、その後、ステップ２５に戻る。
一方、確定を指示するボタン７２７（図１１参照）のクリックが検知された場合、学習成果登録支援装置４０Ａは、ステップ２６で肯定結果を得る。この場合、学習成果登録支援装置４０Ａは、未処理のグループが無いか否かを判定する（ステップ８）。
【００６５】
ステップ８で否定結果が得られた場合、学習成果登録支援装置４０は、ステップ２１に戻り、別のグループの成果物の画像データを受け付けてディスプレイに表示する。
一方、ステップ８で肯定結果が得られた場合、学習成果登録支援装置４０は、未登録の生徒を欠席者とみなして通知する（ステップ９）。
欠席者とみなされた生徒に関する訂正も終わると、学習成果登録支援装置４０は、成果物と生徒の紐付けの関係を確定する（ステップ１３）。
【００６６】
以上説明したように、成果物と生徒との対応付けは、成果物の画像７１０（図１０参照）を確認しながら、指紋読み取り装置７３０（図１０参照）に指をかざした生徒の眼の前で登録され、リアルタイムで提示される。
このため、登録の内容に誤りがあっても、その場で訂正を行うことが可能である。
【００６７】
＜他の実施の形態＞
以上、本発明の実施の形態について説明したが、本発明の技術的範囲は前述の実施の形態に記載の範囲に限定されない。前述の実施の形態に、種々の変更又は改良を加えたものも、本発明の技術的範囲に含まれることは、特許請求の範囲の記載から明らかである。
【００６８】
前述の実施の形態では、グループ学習の成果物を撮像した画像データに対してグループ学習に参加した生徒を紐付ける例について説明した。しかし、前述した技術は、グループワークの成果物を撮像した画像データに対してグループワークの参加者を紐付ける場合に使用してもよい。
【００６９】
前述の実施の形態の場合、学習成果登録支援装置４０（図１参照）及び４０Ａ（図７参照）を管理サーバ３０（図１参照）等から独立した専用の装置として扱っている。しかし、学習成果登録支援装置４０等の機能の一部又は全部を、教員の端末１０、生徒の端末２０、管理サーバ３０等で実行してもよい。例えば学習成果登録支援装置４０等の機能を他の端末との協働により実現してもよい。
また、学習成果登録支援装置４０は、クラウドサーバ又はオンプレミスサーバとして実現されてもよい。
【００７０】
前述の実施の形態１においては、集合写真に写っている顔の画像を用いて生徒を認証しているが、生徒が所持する学生証の画像、生徒が身につけている名札の画像、グループ毎に生徒に配布されたバーコード、ＱＲ（Quick Response）コードその他のコードの画像等を抽出して認証してもよい。
【００７１】
前述の実施の形態１においては、成果物の全体を撮像した画像から特徴量を抽出し、抽出された特徴量を用いて集合画像に写り込んでいる成果物の画像と照合している。しかし、成果物の全体を撮像した画像を特徴量の代わりに用いてもよい。
【００７２】
前述の実施の形態１においては、成果物の画像の特徴量を成果物の全体を撮像した画像から抽出している。しかし、成果物の画像の特徴量は、グループ画像内で指定された領域内から抽出してもよい。
【符号の説明】
【００７３】
１、１Ａ…情報処理システム、１０…教員の端末、２０…生徒の端末、３０…管理サーバ、４０、４０Ａ…学習成果登録支援装置、５０…メールサーバ、６０…カメラ、７０…ネットワーク、８０…生体情報読み取り装置、４２１…グループ情報受付モジュール、４２２…グループ画像受付モジュール、４２３…顔認証モジュール、４２４、４２４Ａ…メンバー登録モジュール、４２５、４２５Ａ…提示制御モジュール、４２６…訂正受付モジュール、４２７…欠席通知モジュール、４２８…成果物画像受付モジュール、４２９…特徴量抽出モジュール、４３０…グループ画像照合モジュール、４３１…成果物紐付けモジュール、４３２…生体情報受付モジュール、４３３…生体認証モジュール
【図１】
2020154877.tif 000003
【図２】
2020154877.tif 000004
【図３】
2020154877.tif 000005
【図４】
2020154877.tif 000006
【図５】
2020154877.tif 000007
【図６】
2020154877.tif 000008
【図７】
2020154877.tif 000009
【図８】
2020154877.tif 000010
【図９】
2020154877.tif 000011
【図１０】
2020154877.tif 000012
【図１１】
2020154877.tif 000013