RESTRICTED  
  
WT/COMTD/W/228  
29 de agosto  de 2017 
(17-4577) Página: 1/44 
Instituto de Formación y Cooperación Técnica   
 
  EVALUACIÓN DEL CURSO AVANZADO DE POLÍTICA COMERCIAL  
POR LA SECRETARÍA DE LA OMC1 
Índice  
1  RESUMEN  ................................ ................................ ................................ .....................  2 
2  INTRODUCCIÓN  ................................ ................................ ................................ ...........  3 
3  EVALUACIÓN EXTERNA: RECOMENDACIÓN 14 REL ATIVA AL CAPC  ...............................  3 
4  RESPUESTA DE LA ADMI NISTRACIÓN A LA EVAL UACIÓN EXTERNA  .............................  4 
5  MARCO Y OBJETIVOS DE L CAPC  ................................ ................................ ...................  5 
6  PÚBLICO OBJETIVO  ................................ ................................ ................................ ...... 7 
7  EVOLUCIÓN EN EL TIEM PO ................................ ................................ ...........................  7 
7.1  Cursos de política comercial precedentes  ................................ ................................ .........  7 
7.2  CAPC actual  ................................ ................................ ................................ .................  9 
8  EVALUACIÓN DEL CAPC ACTUAL  ................................ ................................ .................  12 
8.1  Evaluación del CAPC por los funcionarios públicos  ................................ ...........................  12 
8.2  Evaluación del CAPC realizada por l os instructores  ................................ ..........................  15 
9  CONSIDERACIONES RELA TIVAS A LOS COSTOS  ................................ .........................  20 
10  MEDIDAS PROPUESTAS P ARA EL FUTURO  ................................ ................................  21 
11  LABOR DE VIGILANCIA FUTURA  ................................ ................................ ...............  23 
ANEXO 1 – PROGRAMA DE TRABAJO DEL CAPC  ................................ ..............................  24 
ANEX0 2 - CAPC REVISADO:  NÚMERO DE PARTICIPAN TES POR MIEMBRO  .....................  32 
ANEXO 3 - EVALUACIÓN DE LOS CA PC POR LOS PARTICIPA NTES  ................................ .. 33 
ANEXO 4 - EFICACIA DE LOS CAPC : RESULTADOS INMEDIA TOS SEGÚN LOS 
INSTRUCTORES PRINCIP ALES  ................................ ................................ .......................  36 
 
                                                
1 El presente documento ha sido elaborado bajo la responsabilidad de la Secretaría y se entiende sin 
perjuicio de las posiciones de los Miembros ni de sus derechos y obligaciones en el marco de la OMC.  WT/COMTD/W/228  
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  1  RESUMEN  
1.1.  En respuesta a la evaluación externa que se llevó a cabo en 2016 de la asistencia técnica 
relacionada con  el comercio, la Secretaría se comprometió a evaluar la necesidad de los Miembros 
de un curso avanzado para generalistas y, si este había de seguir impartiéndose, a reconsiderar 
sus parámetros . En consecuencia, a comienzos de  2017 la Secretaría hizo una ev aluación del 
Curso Avanzado de Política Comercial (CAPC), que pone de manifiesto que este curso sigue siendo 
un elemento valorado y único de la asistencia técnica que presta la OMC.  
1.2.  El CAPC actual tiene su origen en una larga tradición de cursos de polític a comercial ofrecidos 
en Ginebra por la Secretaría de la OMC y su predecesora para prestar asistencia a los funcionarios 
públicos que participan en la labor del sistema multilateral de comercio . Tras la creación de 
la OMC, se introdujo en 1995 el "Curso de  Política Comercial", que era el único curso de formación 
general sobre política comercial que ofrecía la OMC para generalistas . Entre 2002 y  2010, 
los cursos de política comercial celebrados en Ginebra se impartían en paralelo con otros cursos 
generales d e política comercial similares organizados en diversas regiones . En el marco de la 
adopción y aplicación gradual de la Estrategia de Aprendizaje Progresivo (EAP) de la OMC, 
el "Curso de Política Comercial" que se celebraba en Ginebra se sustituyó por el CA PC en 2010, 
y una amplia revisión que posteriormente se hizo de este curso dio lugar a la adopción en 2014 del 
CAPC en su actual formato abreviado de ocho semanas . A lo largo de este proceso evolutivo, 
los Miembros siempre han demostrado conceder gran impo rtancia a los cursos de política 
comercial celebrados en Ginebra, cuyo número de solicitudes supera habitualmente el de plazas 
disponibles.  
1.3.  El CAPC desempeña hoy día un papel único en la estrategia de aprendizaje de la OMC al 
permitir a los participantes e xaminar los vínculos horizontales entre las normas y disciplinas 
consagradas en los distintos Acuerdos de la OMC, entre sus aspectos jurídicos y sus efectos 
económicos, así como sus consecuencias para la formulación y aplicación de las políticas 
comerciale s nacionales . Ningún otro curso pone tanto énfasis en el contexto multilateral en el que 
se negocian y supervisan las normas y disciplinas de la OMC, o se resuelven las diferencias 
comerciales . El CAPC también se distingue por su orientación práctica y por  centrarse en 
desarrollar la capacidad de los participantes para reflexionar sobre problemas complejos . 
Asimismo, el CAPC ofrece a los participantes un acceso inigualable a la cantera de expertos en 
comercio de talla mundial de que dispone la OMC en su sed e en Ginebra.  
1.4.  Como reflejo de su diseño distintivo, todo indica que el CAPC ha satisfecho eficazmente el 
interés de los beneficiarios en un curso avanzado para formar a los funcionarios públicos que, para 
realizar su trabajo, necesitan tener un conocimient o general de la OMC y una sólida comprensión 
de los principios que subyacen a la formulación de la política comercial . Entre esos funcionarios se 
incluyen los expertos de las capitales encargados de las cuestiones relativas a la OMC o los 
delegados destina dos en misiones en Ginebra responsables de los asuntos relacionados con 
la OMC.  
1.5.  Las opiniones expresadas tanto por los beneficiarios como por los instructores que han 
participado en CAPC recientes indican que el CAPC también ha cumplido satisfactoriamente su 
objetivo de consolidar y añadir valor a las actividades de formación de nivel inferior . Del mismo 
modo, la información evaluada indica que el diseño general del CAPC es sólido y que el curso se ha 
impartido de manera pedagógica y rentable . Un aspecto cr ucial es que los beneficiarios evalúan 
el CAPC en términos muy favorables, mientras que los instructores consideran que el curso, en su 
formato actual, es muy satisfactorio en general.  
1.6.  Ha de señalarse que, aunque los CAPC son relativamente caros por lo que  respecta al costo 
por participante, tienen un menor costo diario por participante que los cursos especializados 
impartidos en Ginebra o las actividades temáticas regionales . Esto se debe en gran medida a que 
para los CAPC se puede contar con la cantera de  expertos de que se dispone en Ginebra y, 
por tanto, no es necesario contratar consultores externos ; a que los instructores y ponentes no 
incurren en gasto de viaje alguno ; y a que el costo fijo de transporte de los participantes se 
reparte a lo largo de m ás días que en el caso de cursos de asistencia técnica más breves . El costo 
por participante y el costo diario por participante tampoco han variado excesivamente en los 
últimos años, y son similares a los de los Cursos Regionales de Política Comercial (CRP C), que son 
los únicos cursos de asistencia técnica de una duración similar.  WT/COMTD/W/228  
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  1.7.  Por consiguiente, sobre la base de las pruebas examinadas se concluye que el CAPC debe 
seguir impartiéndose dentro de su actual marco metodológico general . La supresión del CAPC n o 
solo supondría la eliminación de una actividad de formación que los beneficiarios vienen 
considerando muy valiosa desde hace mucho tiempo, sino que también pondría en entredicho la 
lógica de la Estrategia de Aprendizaje Progresivo de la OMC, que según la  evaluación externa ha 
dado en general buenos resultados al estructurar más la formación y responder mejor a las 
necesidades . Esto, a su vez, requeriría revisar, y posiblemente renovar, otros cursos ofrecidos a 
los funcionarios públicos que necesitan tener  un conocimiento general de la OMC para realizar su 
trabajo.  
1.8.  Paralelamente a las opiniones favorables recabadas sobre el CAPC en su conjunto, en la 
evaluación de la Secretaría también se identificaron determinados aspectos relativos a la 
organización del c urso que hay que revisar . En particular, sería necesario identificar las lagunas en 
los conocimientos de los participantes así como sus logros individuales de aprendizaje, racionalizar 
determinados elementos del programa del CAPC, seguir aumentando su cohe rencia con otros 
cursos de asistencia técnica para generalistas, supervisar y medir mejor sus resultados, eliminar el 
desfase entre la demanda y la oferta de plazas, y mejorar la limitada infraestructura de formación 
disponible . Estas mejoras podrían intro ducirse a partir de  2018 como parte de la aplicación del 
Plan de Asistencia Técnica para 2018 -2019.  
2  INTRODUCCIÓN  
2.1.  En 2016 se realizó una evaluación externa de la asistencia técnica relacionada con el 
comercio prestada por la OMC entre 2010 y 2015 . Su objeti vo era examinar el funcionamiento de 
todas las actividades de asistencia técnica relacionada con el comercio de la OMC y analizar las 
modalidades de prestación, las mejores prácticas y las enseñanzas extraídas . La evaluación 
confirmó que la asistencia técn ica de la OMC había tenido repercusiones reales y tangibles en la 
capacidad humana e institucional de los beneficiarios y que el enfoque de la asistencia técnica 
adoptado por la OMC era sólido . Se formularon asimismo 28  recomendaciones para mejorar la 
asistencia técnica de la OMC, un a de las cuales, la recomendación 14, concernía directamente al 
Curso Avanzado de Política Comercial (CAPC).  
2.2.  En la respuesta de la Administración a la evaluación externa, la Secretaría aclaró el 
funcionamiento y la orientación e stratégica de la asistencia técnica de la OMC, describió la cartera 
de asistencia técnica y expuso su opinión sobre las recomendaciones de la evaluación . En relación 
con la recomendación específica relativa al CAPC, la Secretaría se comprometió a evaluar l a 
necesidad de los Miembros de un curso avanzado para generalistas y, si este había de seguir 
impartiéndose, a reconsiderar sus parámetros . 
2.3.  En consonancia con lo anterior, la presente evaluación se propone dar respuesta a la 
recomendación de la evaluación externa relativa al CAPC . Esta evaluación está organizada en 
nueve secciones, además del resumen y de la presente introducción : una descripción de la 
recomendación 14 de la evaluación externa relativa al CAPC, la respuesta dada por la 
Administración a esa recomendación, una explicación del marco y los objetivos del CAPC, 
una descripción del público objetivo, una reseña de la evolución del CAPC en el tiempo, un análisis 
de las evaluaciones realizadas por los beneficiarios y los instructores del CAPC en su fo rma actual, 
una visión general de las consideraciones relativas a los costos, una explicación de  la orientación 
propuest a para satisfacer las necesidades de los Miembros y, por último, una presentación de la 
función de vigilancia  futura. 
3  EVALUACIÓN EXTERNA : RECOMENDACIÓN 14 RELATIVA AL CAPC  
3.1.  En diciembre de 2016, Saana Consulting presentó a los Miembros su Informe final de la 
evaluación externa de la asistencia técnica relacionada con el comercio prestada por la OMC .2 
En ese informe se hacían 28  recomendacio nes específicas, una de las cuales versaba sobre el 
Curso Avanzado de Política Comercial (CAPC) . En concreto, la recomendación  14 proponía lo 
siguiente:  
                                                
2 Documento WT/COMTD/89 de la OMC, 2 de diciembre de  2016.  WT/COMTD/W/228  
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  3.2.  "Sopesar las ventajas e inconvenientes de suprimir los cursos avanzados de política comercial 
(CAPC) y sustituirlos por ofertas avanzadas más amplias a nivel regional que permitan una mayor 
participación y una contextualización más profunda . Considerar también la posibilidad de impartir 
cursos avanzados de corta duración para los ministerios o las secretarí as permanentes."3 
3.3.  En el I nforme  final esta recomendación se desarrollaba de la siguiente manera:  
"La función y la eficacia de los CAPC son objeto de cierta polémica . Por un lado, en la medida 
en que se ha establecido una jerarquía de experiencia (y lo que es más importante, 
de prestigio) entre las actividades de formación de la OMC, se considera que estos cursos 
amplios impartidos en Ginebra se sitúan en la cúspide, lo cual es, de hecho, la razón de ser 
de los mismos en el marco de la EAP . Por consiguiente,  se han convertido en un título muy 
solicitado por muchos funcionarios con puestos de alta responsabilidad en sus países . 
Los participantes en cursos anteriores les dan una calificación alta (en la encuesta, 
un promedio de 3,77) y destacan ciertas caracter ísticas, como las simulaciones, los estudios 
de casos, y la oportunidad de ver a la OMC y a los Comités en acción y de reforzar sus redes 
de contactos profesionales . Por otro lado, algunos instructores siguen teniendo ciertas dudas 
acerca de la convenienci a de impartir un curso avanzado para generalistas en el marco de la 
EAP. En la encuesta los instructores dieron a los CAPC, junto con "otros cursos y actividades 
generales organizados en Ginebra", la calificación más baja en cuanto a eficacia 
(un promedio de 2,96) . Las misiones en los países, si bien recibieron opiniones favorables 
sobre los CAPC de anteriores participantes, plantearon otras cuestiones, por ejemplo, sobre 
la compatibilidad entre los niveles de conocimientos y experiencia de los distintos 
participantes, los límites al número de personas que pueden acceder a los cursos, y el 
alcance y el valor añadido con respecto a los CRPC [Cursos Regionales de Política 
Comercial]."4 
4  RESPUESTA DE LA ADMINISTRACIÓN A LA EVALUACIÓN EXTERNA  
4.1.  En su respuesta al I nforme final de Saana Consulting, la Secretaría de la OMC aceptó 
parcialmente la recomendación 14, relativa al CAPC, e hizo las observaciones siguientes:  
"Esta recomendación mezcla tres cuestiones bien diferenciadas : el futuro de los CAPC, 
la regionalizaci ón de los cursos y las actividades de formación destinadas a altos 
funcionarios . Ante la imposibilidad de establecer una relación lógica entre estas 
tres cuestiones, es preciso abordarlas por separado.  
a. En el marco de la elaboración del Plan de Asistencia T écnica para 2018 -2019, 
la Secretaría volverá a evaluar con los beneficiarios la conveniencia de mantener un 
curso avanzado para generalistas y, si se mantiene, se replanteará los parámetros 
aplicables a dicho curso. Ahora bien, en caso de que se optara por  suspender los cursos 
avanzados para generalistas, la Secretaría vería con los beneficiarios si necesitarían otro 
tipo de cursos para satisfacer las necesidades señaladas y cuáles serían los parámetros 
aplicables a esos cursos.  
b. En caso de que se optara por  seguir celebrando los cursos para generalistas 
(y únicamente en ese caso), también se estudiaría cuál sería el mejor lugar para 
organizarlos en función de los parámetros establecidos para dicho curso y de la medida 
en que cada uno de esos lugares permita respetarlos de forma efectiva y eficaz. Ahora 
bien, en esta recomendación no parece tenerse en cuenta el hecho de que actualmente 
el principal obstáculo para incrementar la oferta de la asistencia técnica de la OMC es la 
falta de personal en la Secretaría,  como se destaca en el párrafo 110; y el hecho de que, 
por lo general, a la Secretaría le lleva más tiempo organizar los cursos a nivel regional 
que celebrarlos en Ginebra. Además, salvo en el caso de las actividades nacionales, 
las diferencias en cuanto a  costos o a una mayor participación de los beneficiarios entre 
organizar las actividades en Ginebra o sobre el terreno son mínimas (si acaso, los costos 
de transacción son inferiores en Ginebra, lo que podría otorgarle una ligera ventaja 
frente a otros lug ares).  
                                                
3 Página 9, documento WT/COMTD/89 de la OMC, 2 de diciembre de  2016.  
4 Párrafo 5.91, documento W T/COMTD/89 de la OMC, 2 de diciembre de  2016.  WT/COMTD/W/228  
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  c. La posibilidad de llegar a ministros y secretarías permanentes no se menciona en 
ninguna otra parte del informe . Por tanto, esta recomendación carece de justificación . 
Dejando a un lado la falta de fundamento, esto ya se ha tratado de aplicar con 
anterioridad en varias ocasiones y nunca ha funcionado verdaderamente . Más allá de un 
acuerdo de principio superficial por parte de los beneficiarios, la demanda real para las 
actividades, una vez organizadas, resultó ser muy escasa . El público objetivo era casi 
inexistente y solía cambiar en el último momento . Cuando lo intentó, la Secretaría acabó 
finalmente captando a su público habitual, formado por funcionarios de categoría media 
que intervenían en lugar de sus superiores, o simplemente cancelando las ac tividades . 
Como resultado de ello esta recomendación parece muy poco realista ; no obstante, 
la Secretaría acogería con agrado la opinión de los Miembros al respecto."5 
4.2.  En su respuesta, la Secretaría de la OMC indicó asimismo que el Instituto de Formación y  
Cooperación Técnica (IFCT) adoptaría las medidas clave siguientes antes de octubre de 2017: 
 "Reevaluar la necesidad que tienen los Miembros de un curso avanzado para 
generalistas.  
 Reconsiderar los parámetros aplicables a los cursos avanzados para generali stas, 
en caso de que esos cursos continúen.  
 Estudiar nuevas vías para atender las necesidades de los Miembros en caso de que se 
supriman los cursos avanzados para generalistas."6 
4.3.  El resto de este documento tiene por objeto poner en práctica la respuesta de  la 
Administración determinando la necesidad que tienen los Miembros del curso sobre la base de la 
demanda de los beneficiarios histórica y actual y de la evaluación a la que lo han sometido los 
beneficiarios e instructores . La conclusión es que seguir imp artiendo el CAPC está justificado . 
Por tanto, conforme a lo previsto en la respuesta de la Administración, en el resto de este 
documento se examina la forma en que los parámetros del CAPC pueden adaptarse en la práctica 
para satisfacer mejor las necesidade s de los Miembros (en lugar de considerar otras formas 
hipotéticas de atender esas necesidades).  
5  MARCO Y OBJETIVOS DEL CAPC  
5.1.  Debe llevarse a cabo una evaluación apropiada del CAPC actual con arreglo al marco 
establecido en la Estrategia de Aprendizaje Progr esivo de la OMC (EAP) .7 Este marco es un 
enfoque gradual de módulos múltiples centrado en lograr que las distintas actividades de 
formación progresiva se refuercen mutuamente para ir pasando a niveles más avanzados de 
aprendizaje . De forma parecida, la EAP  tiene la finalidad de "desarrollar la autonomía de los 
participantes, con miras a crear y mantener una capacidad humana e institucional duradera en los 
países y economías beneficiarios para que puedan participar de manera más efectiva en el sistema 
multil ateral de comercio basado en normas."8 La EAP prevé tres niveles sucesivos de aprendizaje, 
siendo el nivel 1 el más bajo y el nivel  3, el más alto . Según este marco, son generalistas 
"los funcionarios que necesitan tener un conocimiento general de la OMC p ara realizar su trabajo, 
como los funcionarios de las capitales encargados de las cuestiones relativas a la OMC o los 
delegados destinados en misiones en Ginebra responsables de los asuntos relacionados con 
la OMC".9 
                                                
5 Página 13, documento WT/COMTD/90 de la OMC, 13 de diciembre de  2016.  
6 Página 13, documento WT/COMTD/90 de la OMC, 13 de diciembre de  2016.  
7 Para obtener más información sobre la EAP de la OMC, véase el docu mento WT/COMTD/W/211 de 
la OMC, de 30 de octubre de  2015, y el anexo  2 del documento WT/COMTD/W/180 de la OMC, de 24 de 
octubre de  2011. También se puede consultar información sobre la EAP en la siguiente dirección URL: 
https://www.wto.org/spanish/tratop_s /devel_s/teccop_s/pls_s.pdf . 
8 IFCT, Estrategia de Aprendizaje Progresivo (EAP) de la OMC para la creación de capacidad relacionada 
con el comercio, disponible en: https://www.wto.org/spanish/tratop_s/devel_s/teccop_s/pls_s.pdf.  
9 Ídem.  WT/COMTD/W/228  
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  5.2.  La EAP fue examinada y aprobada por los  Miembros en 2011, y el CAPC se incorporó a ella 
como actividad de aprendizaje de nivel  3.10 
5.3.  Los objetivos del CAPC, tras ocho semanas de formación intensiva, son los siguientes:  
i. Haber consolidado y aplicado los conocimientos y la comprensión previos de los  
participantes respecto de las normas y disciplinas de la OMC.  
ii. Haber fomentado su pensamiento crítico en relación con los vínculos entre el sistema 
multilateral de comercio y la formulación y aplicación de la política comercial de sus 
respectivos países.  
iii. Haber mejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negociación en relación con el 
comercio.  
iv. Haber reforzado su capacidad para localizar información sobre cuestiones relacionadas 
con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los instrumentos a nalíticos de 
la OMC.  
v. Haber incrementado su capacidad para trabajar en equipo y en un medio internacional.  
vi. Haberles permitido incrementar los vínculos entre sí y con los instructores/expertos.  
 
5.4.   De todas las actividades de formación de la OMC, el CAPC es el  único curso avanzado 
disponible para generalistas . En consonancia con la EAP, el CAPC "está destinado a los funcionarios 
públicos que deseen consolidar y ampliar sus conocimientos sobre la OMC y el sistema multilateral 
de comercio adquiridos previamente a  través de los cursos en línea (sobre los Acuerdos 
Comerciales Multilaterales) y/o un Curso Regional de Política Comercial de la OMC."11 El diseño 
del CAPC refleja la premisa de que el aprendizaje a largo plazo mejora cuando los participantes 
usan la inform ación y los conocimientos previamente adquiridos para poner en práctica o 
demostrar que poseen aptitudes  que no habían tenido la oportunidad de aplicar antes . Según este 
modelo, el  CAPC, como actividad de nivel  3 de la EAP, representa una fase esencial de 
consolidación que garantiza la retención a largo plazo de los conocimientos adquiridos por los 
participantes en el curso de introducción al sistema multilateral de comercio (nivel  1 de la EAP) y 
en el curso intermedio centrado en los Acuerdos de la OMC (ni vel 2 de la EAP) . Por consiguiente, 
el CAPC debe verse como la culminación de un proceso progresivo de adquisición de conocimientos 
y no como un programa de formación aislado.  
5.5.  Dada la orientación predominantemente práctica del CAPC actual, se espera que lo s 
asistentes participen activamente en todos los aspectos del curso para seguir afianzando sus 
conocimientos teóricos y adquirir nuev as competencias  mediante la práctica y el aprendizaje 
basado en estudios de casos . Se examinan aspectos jurídicos y económi cos de las normas y 
disciplinas de la OMC en varias sesiones interactivas que consisten principalmente en estudios de 
casos, simulaciones y ejercicios, y en las que se utilizan bases de datos e instrumentos analíticos 
de la OMC disponibles en línea . Las me sas redondas sirven de plataforma para intercambiar 
opiniones en la práctica y compartir experiencias y mejores prácticas, así como para debatir temas 
comerciales de actualidad . Los participantes realizan los trabajos de forma individual o en equipo  y 
preparan y presentan una breve ponencia sobre un tema de política comercial.  
5.6.  El curso también incluye visitas a otras organizaciones internacionales que trabajan en 
cuestiones relacionadas con el comercio, así como la asistencia a determinadas reuniones de los  
órganos de la OMC y a sesiones informativas sobre la labor de la OMC en curso . Además, 
habitualmente se mantienen contactos con funcionarios de la Secretaría de la OMC y con 
delegados y representantes de las Misiones y otras organizaciones internacionales . 
                                                
10 Véanse los docume ntos de la OMC WT/COMTD/W/180, de 24 de octubre de  2011, y 
WT/COMTD/M/83, de 2 de abril de  2012.  
11 IFCT, Estrategia de Aprendizaje Progresivo (EAP) de la OMC para la creación de capacidad relacionada 
con el comercio, disponible en: https://www.wto.org/span ish/tratop_s/devel_s/teccop_s/pls_s.pdf.  WT/COMTD/W/228  
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  6  PÚBLICO OBJETIVO  
6.1.  Las invitaciones para tomar parte en un CAPC se destinan a funcionarios públicos de los 
Miembros y observadores de la OMC que reúnen las condiciones necesarias para beneficiarse de 
las actividades de formación y cooperación técnica . La Secretaría de la OMC asigna entre 25 y 
30 becas para cada CAPC . Cada beca comprende un billete de avión de ida y vuelta en clase 
económica y cubre las dietas, los pequeños gastos de salida y llegada, y los gastos de alojamiento 
durante las ocho semanas de c urso. Ocasionalmente pueden participar en el curso otros 
candidatos, a sus expensas y siempre que cumplan los requisitos de admisibilidad, haya plazas 
disponibles y otras consideraciones lo hagan factible.  
6.2.  En consonancia con la posición que ocupan los CAPC  en el marco de la EAP, para participar en 
uno de esos cursos los candidatos que reúnen las condiciones deben haber terminado una 
actividad de formación de nivel 2 para generalistas, como el CRPC, el Curso en línea sobre los 
Acuerdos Comerciales Multilater ales o el antiguo Curso de Política Comercial impartido en Ginebra 
(véase más abajo, sección  7). Este requisito puede sortearse en casos excepcionales si se tienen 
conocimientos o experiencia profesional acreditados de un nivel equivalente . En realidad, a tenor 
de los datos sobre los 10  CAPC impartidos entre enero de 2014 y marzo de 2017, los participantes 
han cumplido el requisito de haber completado una actividad de formación de nivel 2 participando 
en un CRPC (el 60 % del total) y/o terminando el Curso en  línea sobre los Acuerdos Comerciales 
Multilaterales (el 55 %). 
6.3.  Los CAPC, de acuerdo con su condición de cursos "generalistas" según la EAP, en la práctica 
han atraído principalmente a funcionarios públicos que tratan de mejorar su comprensión de la 
OMC y l a formulación de políticas comerciales en los ministerios "principales", esto es, los que se 
encargan de cuestiones comerciales de índole general . Aunque las estructuras y funciones 
institucionales difieren de uno a otro Miembro, es posible describir estos  ministerios "principales" 
como los que se encargan de asuntos exteriores, economía/finanzas y comercio (a diferencia de 
los ministerios u organismos "especializados" que se ocupan de esferas específicas como la 
agricultura, la pesca o sectores de servicio s específicos ). De ahí que, por ejemplo, el 87 % de los 
participantes en los cuatro CAPC celebrados entre enero de 2016 y marzo de 2017 fuesen 
funcionarios públicos que trabajaban para uno de los ministerios "principales" recién descritos, 
mientras que el 1 3% restante trabajaba para el Ministerio de Industria . En vista de esto lo normal 
sería que, después de completar un CAPC, un número considerable de participantes estuviese en 
situación de contribuir de manera muy práctica a la formulación de las políticas  comerciales de sus 
países y/o a la aplicación en ellos de los acuerdos comerciales internacionales.  
6.4.  La experiencia confirma lo anterior, porque varios antiguos alumnos del CAPC o de los cursos 
anteriores de política comercial celebrados en Ginebra han sid o nombrados por sus gobiernos 
delegados ante la OMC . Si bien no se dispone de cifras concretas , pruebas circunstanciales 
demuestran que varios ex  participantes en los cursos de política comercial han prestado luego 
servicio como delegados o representantes permanentes de sus países ante la OMC . En concreto, 
al menos tres de los participantes en los últimos cuatro CAPC celebrados en 2016 y principios 
de 2017 actualmente están asignados a las misiones de sus países ante la Organización, mientras 
que varios par ticipantes en cursos anteriores también prestan servicio como delegados e incluso 
como Representantes Permanentes ante la OMC . Puede por tanto deducirse que, según lo previsto, 
el CAPC y los cursos anteriores de política comercial para generalistas organiz ados en Ginebra 
llevan largo tiempo ayudando a mejorar de forma humanamente tangible la capacidad de los 
beneficiarios para sacar el máximo provecho de su participación en el sistema multilateral de 
comercio.  
7  EVOLUCIÓN EN EL TIEMPO  
7.1  Cursos de  política comer cial precedentes  
7.1.  El CAPC actual tiene su origen en una larga tradición de cursos ofrecidos en Ginebra por la 
Secretaría de la OMC y su predecesora para prestar asistencia a los funcionarios públicos que 
participan en la labor del sistema multilateral de co mercio . Los cursos de política comercial del 
Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio (GATT) comenzaron en 1955 y, cuando 
ese programa finalizó, en 1994, se habían organizado 78 cursos en Ginebra, en inglés, francés y 
español . En sus 40 años de  existencia, alrededor de 1.400 funcionarios de más de 120 países en WT/COMTD/W/228  
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  desarrollo y de 10  organizaciones regionales participaron en los cursos de política comercial . 
Además, unos 100 altos funcionarios encargados de cuestiones comerciales procedentes de país es 
de Europa Central y Oriental y Asia Central participaron en cursos de política comercial especiales 
organizados por el GATT des de 1991, con el apoyo financiero del Gobierno de Suiza.  
7.2.  Los cursos de política comercial impartidos durante el período del GAT T tenían una 
orientación práctica y, además de una serie de conferencias sobre la normativa del GATT, 
el programa del curso preveía la participación en seminarios, debates en grupo, talleres sobre 
técnicas de negociación, ejercicios simulados de negociació n comercial y la asistencia a reuniones 
oficiales del GATT . Durante el curso, los participantes realizaban dos viajes de estudio, uno en 
Suiza y otro en un país extranjero, que contemplaba visitas a instituciones y empresas 
relacionadas con el comercio ext erior. Además de a funcionarios de la Secretaría del GATT, 
se invitaba a varios ponentes, entre ellos altos funcionarios de delegaciones gubernamentales y 
organizaciones internacionales, así como a exponentes del mundo académico, a dirigirse a los 
particip antes . El último Curso de Política Comercial del GATT tuvo lugar del 29 de agosto al 2 de 
diciembre de 1994. 
7.3.  Tras el establecimiento de la OMC, el primer "Curso de Política Comercial" (CPC) se impartió a 
principios de 1995 con arreglo a un nuevo marco y co n una duración de 70  días laborables . 
Durante la segunda mitad de ese mismo año se llevó a cabo un curso equiparable, mientras que 
en 1996 se impartieron dos CPC parecidos y otros dos en 1997 . Esos cursos tenían una demanda 
considerable entre los Miembros,  como demuestran las casi 180 candidaturas presentadas para los 
dos CPC celebrados en 1995 ; de esos candidatos, 50  funcionarios fueron seleccionados y asistieron 
a uno de los dos cursos organizados aquel año, es decir, un promedio de 25  participantes por 
curso. Estas cifras suponen una tasa media de admisión a los dos CPC celebrados en 1995 
del 28%.12 
7.4.  En 1998, el número de CPC por año se aumentó a tres, pero su duración se redujo a 
12 semanas (60  días laborables) . Esto fue acompañado por un aumento considera ble del número 
de candidatos presentados por los Miembros para que participaran en un CPC . Por ejemplo, 
en 1998 el número total de candidaturas presentadas fue de casi  350 y se seleccionó a 
82 funcionarios para que tomaran parte en los tres CPC realizados ese año, es decir, una media de 
27 participantes por curso . La tasa media de admisión correspondiente fue del 24 %. Entre 1999 y 
2001 se organizaron tres CPC al año , y cada curso duró 12  semanas.  
7.5.  Cabe señalar que hasta 2001 los CPC fueron la única fuente de  formación completa sobre 
políticas comerciales para generalistas ofrecida por la OMC . Hasta ese año, ningún otro curso 
organizado en Ginebra o en otros lugares proporcionaba una instrucción equivalente, 
en profundidad o duración, al CPC, y los primeros CR PC, con un plan de estudios de amplitud 
parecida, no se comenzaron a impartir hasta 2002.  
7.6.  Tras la Conferencia Ministerial de la OMC celebrada en Doha en noviembre de 2001, 
la Secretaría aumentó a cuatro el número de CPC ofrecidos cada año . Este número se m antuvo 
entre 2002 y 2008, y la duración de cada curso siguió siendo de 12  semanas . El número de plazas 
solicitadas por los Miembros en los CPC organizados en el período 2002 -2008 fue relativamente 
uniforme, como indica el número bastante estable de candida tos que se presentaron durante este 
período . Ahora bien , el aumento de la oferta de tres a cuatro cursos anuales hizo que aumentara 
el número de personas que podían tomar parte en los CPC . Así, por ejemplo, los Miembros 
presentaron 327  candidatos para los cuatro CPC celebrados en 2003, de los cuales 105  fueron 
seleccionados y asistieron al curso, es decir, unos 26 participantes por curso . Como consecuencia 
del mayor número de CPC impartidos, en 2003 la tasa media de admisión aumentó al 32 %. 
7.7.  En 2009 se propu sieron solo dos CPC y los Miembros presentaron un total de 170 candidatos, 
de los cuales 45 fueron seleccionadas y asistieron a uno de los dos cursos . El 49º y último CPC se 
celebró durante el primer semestre de 2010. L os tres CPC celebrados en 2009 y prin cipios de 2010 
tuvieron una duración de 12 semanas . De forma consecuente con el menor número de cursos 
ofrecidos por año, la tasa de admisión disminuyó de forma notable, pasando a una media del 25 % 
para los dos cursos de 2009 y del 16 % para el único CPC de 2010. 
                                                
12 La tasa de admisión se calculó como el número de funcionarios que fueron seleccionados y asistieron 
a un curso, en porcentaje del número total de candidaturas de los Miembros recibidas por la Secretaría.  WT/COMTD/W/228  
- 9 - 
  7.8.  De los 49  CPC celebrados en el período 1995 -2010, 10 se impartieron en francés y ocho en 
español, lo que equivale a aproximadamente el 20 % y el 16 %, respectivamente, de todos los CPC.  
7.9.  Aunque la demanda de plazas en los CPC por parte de los Miembros superó el número de 
plazas disponibles para todos los cursos, esto fue especialmente evidente en los cursos impartidos 
en inglés . Así, por ejemplo, los Miembros presentaron 40  candidaturas para el 45º  CPC, impartido 
en español (el último en este idioma), d e las que 24 funcionarios fueron seleccionados y tomaron 
parte en el curso, por lo que la tasa de admisión fue del 60 %. Para el 46º  CPC, impartido en 
francés (el último en este idioma), los Miembros presentaron 58 candidatos, de los cuales 
25 fueron selecc ionados y tomaron parte en el curso, lo que da una tasa de admisión del 43 %. 
En cambio, los Miembros presentaron 98  candidaturas para el 47º CPC, impartido en inglés, de las 
que 27 funcionarios fueron seleccionados y tomaron parte en el curso, de modo que la tasa de 
admisión fue solo del 28 %. 
7.10.   El CPC fue sustituido por un "Curso Avanzado de Política Comercial" (CAPC) inicial que 
comenzó a impartirse durante la segunda mitad de 2010 como actividad precursora previa a la 
adopción de la EAP . Como su predecesor,  el CPC, el primer CAPC tuvo una duración de 
12 semanas . Sin embargo, para hacer patente la designación del CAPC como curso de "nivel 3" 
con arreglo a la EAP se introdujeron cambios importantes en su programa y metodología didáctica 
(véase más arriba, secc ión 5) . Entre 2011 y 2013 se llevaron a cabo dos CAPC al año . En estos 
cursos se siguió la misma metodología adoptada para el primer CAPC, en 2010 . A pesar de la 
condición de que los candidatos cumpliesen los requisitos establecidos en la EAP para particip ar en 
un CAPC, la demanda entre los Miembros siguió siendo elevada . En 2011, por ejemplo, 
los Miembros presentaron un total de 142 candidatos, de los que 45 funcionarios fueron 
seleccionados y asistieron a los dos cursos realizados ese año . Por lo tanto, e se año la media de 
participantes por curso fue de 22 y la tasa media de admisión, de alrededor del 32 %. 
7.2  CAPC actual  
7.11.   La versión actual del CAPC se instituyó a principios de 2014, en cumplimiento de lo 
dispuesto en el Plan Bienal de Asistencia Técnica y Form ación 2014 -2015 adoptado por los 
Miembros a finales de 2013. E l programa de trabajo de ese primer CAPC revisado se abrevió de 
12 (60 días laborables) a ocho semanas (40 días laborables), modelo que se ha seguido en todos 
los CAPC posteriores, por lo que de sde entonces esos cursos se denominan "CAPC revisados".  
7.12.   El acortamiento del programa del CAPC en 2014 fue posible gracias a los avances logrados 
en aquel entonces en la aplicación de la EAP, lo que permitió que el CAPC se basara en los 
conocimientos previa mente adquiridos por los participantes con su asistencia a los cursos de 
nivel 1 y 2. Partiendo de esta base, el programa del CAPC se revisó a fondo para reducir al mínimo 
el tiempo dedicado a clases  teóricas y centrar los distintos módulos en el desarroll o de aptitudes 
prácticas, promoviendo la interactividad y la colaboración de los participantes, entre otras 
actividades, en los estudios de casos, los ejercicios de simulación y las reuniones oficiales de 
la OMC. Como resultado de ello, y de conformidad co n la EAP, la capacidad del CAPC para alcanzar 
sus objetivos pasó a depender en gran medida de que los participantes tuviesen un buen 
conocimiento previo del sistema multilateral de comercio.  
7.13.   También a partir de 2014, el número de CAPC ofrecidos cada año au mentó de dos a tres . 
En total, desde la institución del CAPC en 2010 y hasta el primer trimestre de 2017, se llevaron a 
cabo 19 CAPC y CAPC revisados.  De los 19 cursos impartidos, tres se realizaron en francés y otros 
tres en español ; esto significa que el  16% de todos los CAPC finalizados se llevó a cabo en francés 
y un porcentaje igual en español, mientras que el 68 % restante se impartió en inglés.  
7.14.   En el cuadro  1 se presentan datos sobre los 10  CAPC revisados que se llevaron a cabo con 
arreglo al programa  de trabajo de ocho semanas adoptado a principios de 2014, además de sobre 
el CAPC previsto para junio-julio de 2017. D e los 11  cursos incluidos en el cuadro, siete se 
impartieron en inglés, dos en francés y otros dos en español . En total, 240 funcionarios  públicos 
completaron los 10  CAPC revisados impartidos hasta marzo de 2017, mientras que se prevé que 
otros 25 tomen parte en el 11º CAPC revisado programado para junio -julio de 2017. WT/COMTD/W/228  
- 10 - 
  7.15.   Si se cuantifica por el número de candidaturas presentadas, la demanda a nual de plazas por 
parte de los Miembros en los 11  CAPC programados des de 2014 se ha mantenido relativamente 
estable en una media de poco más de 200 candidaturas por año, o 68 por curso (véase el 
cuadro  1). El número de candidatos que tomaron parte en esto s cursos también se mantuvo 
bastante estable, en una media de 72 por año, o unos 24 por curso . La tasa media de admisión 
fue del 35 % para todos los CAPC revisados.  
Cuadro 1 . CAPC revisados, 2014 -2017  
CAPC a) Idioma  Fecha  Candidatos  Participantes  Tasa de 
admisión  
1º Inglés  Ene - mar 2014  88 26 30% 
2o Español  Jun - jul 2014  31 20 65% 
3º Inglés  Sep - nov 2014  88 22 25% 
4º Inglés  Ene - mar 2015  84 25 30% 
5º Inglés  Jun - jul 2015  81 26 32% 
6o Francés  Sep - nov 2015  49 22 45% 
7o Inglés  Ene - mar 2016  77 24 31% 
8o Inglés  Mayo - jul 2016  76 28 37% 
9o Español  Oct - nov 2016  36 23 64% 
10o Inglés  Ene - mar 2017  84 24 29% 
11o b) Francés  Jun - jul 2017  53 25 47% 
Media    68 24 35%  
Nota:  
a) Los CAPC impartidos en español o francés aparecen en cursiva.  
b) Todav ía no finalizado en el momento en que se elaboró el presente documento.  
Fuente : Secretaría de la OMC.  
7.16.   Las tasas de admisión a los CAPC impartidos en diferentes idiomas han puesto de manifiesto 
diferencias marcadas y persistentes . Así, en lo tocante a los C APC incluidos en el cuadro  1, la tasa 
media de admisión fue del 46 % para los cursos ofrecidos en francés y del 65 % para los cursos en 
español, mientras que para los cursos impartidos en inglés alcanzó solo el 31 %. Las diferencias en 
las tasas de admisión se han debido a las variaciones en la demanda efectiva de plazas por parte 
de los Miembros en los CAPC en diferentes idiomas, así como en el número de plazas que la 
Secretaría ha puesto a disposición en cada curso . 
7.17.   El número de plazas solicitado por los Mie mbros para los CAPC impartidos en inglés ha sido 
mucho mayor que para los CAPC en francés y, sobre todo, en español . Así, por ejemplo, para 
los CAPC enumerados en el cuadro  1, los Miembros presentaron una media de 78, 51 y 
34 candidaturas por CAPC para los  cursos ofrecidos en inglés, francés y español, respectivamente . 
Estas cifras reflejarían principalmente el hecho aparente de que los funcionarios públicos de los 
Miembros destinatarios que dominan el inglés son mucho más numerosos que los que dominan los 
otros dos idiomas oficiales de la OMC . A esto se sumaría el hecho de que los hablantes nativos de 
francés y español sistemáticamente se presentan a plazas en CAPC impartidos en inglés, mientras 
que no son frecuentes las candidaturas de personas cuyo lengua  materna no es el francés ni el 
español a los CACP celebrados en esos dos idiomas.  
7.18.   La experiencia demuestra que no todas las candidaturas presentadas por los Miembros 
cumplen los requisitos mínimos para poder participar en un CAPC revisado . Por ejemplo, en  lo 
relativo a los tres últimos CAPC incluidos en el cuadro  1, el porcentaje de candidatos cualificados 
varió entre casi dos tercios para el CAPC en español y alrededor de la mitad para los CAPC en 
inglés y francés . Esto significa que, en la práctica, el n úmero de candidatos que reúnen las 
condiciones exigidas es notablemente inferior al de candidaturas presentadas, de modo que la 
demanda efectiva de plazas en los CAPC es menor de lo que dejan entrever las cifras mencionadas 
en el párrafo anterior . Por ejem plo, tomando como base las proporciones de candidatos 
mencionadas, el número de candidatos cualificados que postularon a los CAPC incluidos en el 
cuadro  1 puede estimarse en alrededor de 24 y 21 para cada CAPC impartido en francés y español, 
respectivament e, mientras que la estimación equivalente sería de 39 para cada CAPC en inglés 
(o el 78%). WT/COMTD/W/228  
- 11 - 
  7.19.   Desde la adopción del CAPC revisado en 2014, la Secretaría ha estado en condiciones de 
ofrecer entre 20 y 28 plazas para cada curso independientemente del idioma . La magnitud de esta 
oferta y de la demanda efectiva mencionada en el párrafo anterior implica que el 100 % de todos 
los candidatos cualificados que postulan a los CAPC en francés y español en general puede llegar 
a obtener una plaza en el curso . En cambio, en  un CAPC en inglés solo podría obtener plaza 
alrededor del 60 % de los candidatos cualificados , con el resultado de que cada año al menos 
22 candidatos cualificados acaba rían siendo rechazados . Así pues, en la práctica, el número de 
participantes en los CAP C se ve limitado por el número de candidatos cualificados que los 
Miembros presentan a los cursos impartidos en francés y español y por el número de plazas que la 
Secretaría puede ofrecer para los cursos en inglés.  
7.20.   El déficit detectado en el número de plaz as para los CAPC en inglés respecto de la demanda 
de los Miembros concuerda con la conclusión de la evaluación externa de que los Miembros se 
estaban interrogando sobre los límites impuestos al número de funcionarios que podían acceder a 
los CAPC (véase má s arriba, sección  3). La demanda insatisfecha de los Miembros para participar 
en los CAPC en inglés podría atenderse si se ofreciera, por ejemplo, un cuarto CAPC en este idioma 
cada dos años.  
7.21.   La ampliación de la oferta de CAPC comportaría problemas de pers onal y presupuesto pero, 
de hecho, la limitación más grave sería seguramente  la falta de salas de formación adecuadas en 
el recinto de la OMC . En efecto, en la OMC solo se dispone de una sala de formación con la 
capacidad y el equipo necesarios para poder acoger un curso como el CAPC revisado o las otras 
actividades de formación que se llevan a cabo en Ginebra centradas en la enseñanza interactiva 
promovida en el marco de la puesta en práctica del Plan Bienal de Asistencia Técnica y Formación 
2016-2017.13 Por tanto, para satisfacer la demanda de los Miembros de plazas en los CAPC es 
probable que hubiera  que montar una segunda sala de formación debidamente equipada, 
que también podría usarse para otros cursos impartidos en Ginebra que en la actualidad compiten  
con los CAPC por el mismo escaso espacio de aprendizaje disponible.  
7.22.   En el cuadro  2 se muestra el número de funcionarios de diferentes regiones que han 
terminado uno de los CAPC revisados impartidos hasta marzo de 2017. E n él puede comprobarse 
que el mayor  número de participantes provenía de África y de países menos adelantados, lo que 
concuerda con lo dispuesto en los Planes de Asistencia Técnica 2014 -2015 y 2016 -2017, en los 
que se solicitaba que en el programa general de asistencia técnica relacionada co n el comercio se 
diera prioridad a África y a los países menos adelantados .14 En cuanto a los diferentes Miembros, 
los tres beneficiarios con el mayor número de participantes en los CAPC fueron países de habla 
hispana, lo que es coherente con lo expuesto en  el párrafo anterior . En el anexo  2 puede 
comprobarse la distribución de los participantes en los CAPC entre los distintos Miembros.  
7.23.   Todos los CAPC se han financiado con el presupuesto ordinario de la OMC, al igual que los 
primeros CPC.  
7.24.   El anexo  1 contiene  el programa de trabajo del CAPC revisado más reciente, celebrado en 
enero -febrero de 2017. 
Cuadro 2 . CAPC revisado, número de participantes por región, 2014 - marzo de 2017  
Región  Participantes  
África  72 
 África anglófona  47 
 África francófona  25 
Países árabes y de Oriente Medio  20 
Asia y el Pacífico  53 
Caribe  16 
                                                
13 Documen to WT/COMTD/W/211 de la OMC, 30 de octubre de  2015.  
14 Véanse los documentos de la OMC WT/COMTD/W/200, de 17 de octubre de  2013, y 
WT/COMTD/M/211, de 30 de octubre de  2015.  WT/COMTD/W/228  
- 12 - 
  Región  Participantes  
Europa Central y Oriental, Asia Central y el Cáucaso  28 
América Latina  
TOTAL  
 
De los cuales:  51 
240 
 
 
Países menos desarrollados  70 
Países en proceso de adhesión a la OMC  17 
Fuente : Base de Datos de la Secretaría de la OMC sobre Asistencia Técnica.  
 
8  EVALUACIÓN DEL CAPC ACTUAL  
8.1.  En esta sección se evalúan los CAPC impartidos con arreglo al programa de trabajo revisado 
adoptado en 2014 (véase más arriba, sección  7.2). Como ese programa supus o cambios 
importantes en la duración y el contenido del programa del CAPC, la evaluación que figura a 
continuación no comprende los cursos de política comercial precedentes realizados en condiciones 
que ya no son aplicables . Por consiguiente, la presente e valuación abarca los 10  CAPC impartidos 
entre enero de 2014 y marzo de 2017 (véase el cuadro  1). Este período es distinto del intervalo de 
tiempo examinado por la evaluación externa, que abarcó un período anterior, entre 2010 y 2015.  
8.2.  Esta sección se ocupa,  en primer lugar, de la evaluación de los CAPC revisados realizada por 
los funcionarios públicos que participaron en ellos y, seguidamente, de la efectuada por los 
instructores que intervinieron en la realización de los cursos.  
8.1  Evaluación del CAPC por los funcionarios públicos  
8.3.  Como puede verse en el cuadro  1, en los 10  CAPC que se están evaluando tomaron parte 
240 funcionarios públicos . Todos estos beneficiarios tuvieron la oportunidad, al término de cada 
CAPC, de evaluar en qué medida el curso había alcanz ado sus objetivos y cumplido otros 
requisitos . Para ello se les pidió que cumplimentaran un cuestionario final (denominado 
"Formulario de evaluación de los participantes") que contenía cerca de 50 preguntas diferentes, en 
la mayoría de las cuales se pedía a los participantes que valoraran en qué medida el curso había 
alcanzado un determinado resultado .15 Además, se les pidió que evaluaran los diferentes módulos 
del CAPC cumplimentando cuestionarios semanales . También se les dio la oportunidad, a lo largo 
del curso y a su término, de expresar verbalmente sus opiniones y puntos de vista sobre cómo 
mejorar el curso.  
8.4.  En el gráfico  1 se presentan las evaluaciones globales de los participantes en cada CAPC 
revisado . El gráfico muestra que los beneficiarios, esto es , los funcionarios públicos que tomaron 
parte en los CAPC, tienen una opinión claramente favorable del curso . Como se indica en el 
gráfico, para la mitad de los 10  CAPC finalizados hasta el momento, el 100 % de los participantes 
consideró que el curso había  sido, en general, exitoso o muy exitoso (4 o 5 en una escala de 
1 a 5); en lo tocante a los otros cinco CAPC, al menos el 88 % consideró el curso exitoso o muy 
exitoso, mientras que los demás participantes lo calificaron de satisfactorio (3 en una escala d e 
1 a 5). Ningún participante ha calificado jamás un CAPC revisado como deficiente o insatisfactorio 
(1 o 2 en una escala de 1 a 5).  
                                                
15 Para las evaluaciones se usó una escala de calificación de 5  puntos, en la que 5  representaba la 
puntuación más alta y 1 la más baja posible. Una puntuación de 5 (por lo general, excelente/muy exitoso/muy 
satisfactorio, según la pregunta planteada) era la mejor posible, mientras que la peor era 1 (generalmente, 
insatisfactorio/deficient e/muy deficiente, según la pregunta).  WT/COMTD/W/228  
- 13 - 
  Gráfico 1 . Evaluación global de los CAPC por los participantes  
0%20%40%60%80%100%
1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10thPorcentaje de 
informantes
CAPC revisados, 2014 -2017Very successful
Successful
Satisfactory
Poor
Not satisfactory
 
Nota: Véase el cuadro  1 para obtener información más det allada sobre los distintos CAPC . 
Fuente : Secretaría de la OMC, tomando como base el anexo  3. 
8.5.  La opinión general favorable expresada por los participantes en los CAPC es coherente con los 
resultados de la evaluación externa la cual, basándose en las misione s realizadas en los países, 
constató que los beneficiarios consideraban que los CAPC se situaban "en la cúspide, lo cual es, de 
hecho, la razón de ser de los mismos en el marco de la EAP . Por consiguiente, se han convertido 
en un título muy solicitado por muchos funcionarios con puestos de alta responsabilidad en sus 
países . Los participantes en cursos anteriores les dan una calificación alta (en la encuesta, 
un promedio de 3,77) y destacan ciertas características, como las simulaciones, los estudios de 
casos, y la oportunidad de ver a la OMC y a los Comités en acción y de reforzar sus redes de 
contactos profesionales."16 
8.6.  El gráfico  2 resume las respuestas dadas por los participantes en los CAPC a una selección de 
14 preguntas consideradas especialmente perti nentes para la presente evaluación . Para cada una 
de esas preguntas, el gráfico muestra una puntuación global de los diez CAPC que se están 
examinando . La puntuación global puede variar desde un mínimo de 1, cuando un objetivo se 
alcanzó de forma "deficien te", pasando por 3, cuando un objetivo se alcanzó de una forma 
"satisfactoria ", hasta llegar a un máximo de 5, cuando se logró de manera "muy exitosa ".17 Como 
en la práctica la puntuación global no fue inferior a 3 en ninguna de las preguntas seleccionadas,  
las puntuaciones que figuran en el gráfico se sitúan entre 3 y 5 . Para cada pregunta en el gráfico 
pueden verse tres puntos que corresponden a las puntuaciones mínima, media y máxima 
calculadas para el grupo de diez CAPC incluidos en el análisis.  
8.7.  El gráfi co 2 muestra que los beneficiarios tenían una opinión favorable sobre casi todas las 
esferas específicas del programa del CAPC relacionadas con las 14  preguntas seleccionadas para 
su examen (incluida la evaluación global del curso realizada por los partici pantes) . En particular, 
como indican los puntos situados por encima de la línea que corresponde a una puntuación de 4,5, 
los participantes consideraron el programa del CAPC especialmente exitoso en cuanto a la 
pertinencia para sus necesidades profesionales  y a la eficacia para mejorar su capacidad de 
contribuir a la política comercial de sus países y a la labor relacionada con la OMC . Los buenos 
resultados notificados por los beneficiarios en estas esferas son especialmente notables porque 
confirman la util idad práctica de ofrecer un curso avanzado para generalistas y, más en general, la 
solidez conceptual del marco de la EAP.  
                                                
16 Documento WT/COMTD/89 de la OMC, de 2 de diciembre de  2016.  
17 Concretamente, la puntuación de una pregunta específica en un CAPC determinado se calculó 
asignando los siguientes valores a las respuestas proporcionadas  por cada participante: Insatisfactorio = 1, 
deficiente = 2, satisfactorio = 3, exitoso = 4, muy exitoso = 5. Luego la puntuación de un CAPC determinado 
se calculó como el valor medio de todos los participantes en ese curso. La puntuación media global, ind icada 
en el gráfico con los puntos intermedios, corresponde al promedio de los distintos valores calculados para los 
10 CAPC incluidos en el análisis.  Muy exitoso  
Exitoso  
Satisfactorio  
Deficiente  
Insatisfactorio  
1º      2º      3º      4º     5º      6º     7º       8º      9º   10º WT/COMTD/W/228  
- 14 - 
  Gráfico 2 . Algunas preguntas de las evaluaciones de todos los CAPC revisados realizadas 
por los participantes  
  
Muy 
exitoso  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Exitoso  
 
 
 
 
 
 
 
 
Satisfactorio  
Algunas de las preguntas incluidas en los formularios de evaluación de los participantes:  
 
P1: Evaluación global del CAPC.  
P2: Pertinencia de un curso avanzado para generalistas (nivel  3 de la EAP) respecto de las necesi dades  
profesionales de los participantes.  
P3: Medida en que el curso ha mejorado la capacidad de los participantes para contribuir a la labor de 
política comercial de su país.  
P4: Medida en que el curso ha mejorado la autonomía de los participantes para ll evar a cabo tareas 
relacionadas con la OMC.  
P5: Medida en que el curso ha mejorado las aptitudes de los participantes para llevar a cabo tareas 
relacionadas con la OMC.  
P6: Medida en que el curso ha consolidado el conocimiento de los participantes de las normas  y disciplinas 
de la OMC, y de la forma en que estas se relacionan con la formulación y aplicación de las políticas 
comerciales de sus respectivos países.  
P7: Medida en que el curso ha mejorado las aptitudes de los participantes para analizar la infor mación 
comercial, seguir la evolución de las políticas comerciales, estudiar distintas opciones de política, 
gestionar las diferencias comerciales y participar activamente en las negociaciones de la OMC.  
P8: Medida en que el curso ha reforzado la capacidad  de los participantes para localizar información y 
documentación sobre cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC.  
P9: Medida en que el curso ha incrementado la capacidad de los part icipantes para trabajar de forma 
individual, en equipo y en un entorno  internacional.  
P10: Medida en que el curso ha ayudado a los participantes a establecer o cimentar una red de contactos 
entre ellos y con los instructores/expertos.  
P11: Medida en que lo s contenidos del programa eran apropiados para un curso avanzado (nivel 3 de 
la EAP).  
P12:  Medida en que se han establecido vínculos entre los distintos temas para ayudar a los participantes a 
tener una visión de conjunto  del sistema multilateral de comer cio. 
P13:  Medida en que los métodos de aprendizaje interactivos han ayudado a los participantes a desarrollar un 
pensamiento crítico sobre la formulación de políticas comerciales y las normas de la OMC.  
P14:  Medida en que la duración del curso era apropi ada. 
Fuente : Secretaría de la OMC, tomando como base el anexo  3. 
8.8.  El gráfico  2 también indica una esfera que los participantes consideraron relativamente 
menos exitosa : la duración del curso . Esta es la única pregunta para la cual la respuesta media fue 
inferior a la puntuación correspondiente a "exitoso ", porque los participantes en uno de los CAPC la 
consideraron tan solo ligeramente por encima de "satisfactorio ". A  este respecto, Puntuación global  Puntuación global  5,0 
 
 
 
 
4,5 
 
 
 
 
 
4,0 
 
 
 
 
3,5 
 
 
 
 
 
3,0 
P1    P2    P3      P4     P5    P6     P7     P8     P9     P10   P11   P12   P13   P14 WT/COMTD/W/228  
- 15 - 
  varios  participantes señalaron que había que dedicar más tiempo a algunos m ódulos y ejercicios . 
En general, los participantes que hicieron comentarios sobre la duración del CAPC propusieron que 
en el futuro el curso se ampliara por un período de hasta un mes más . Los participantes en 
el CAPC también tuvieron la oportunidad de for mular observaciones por escrito sobre los aspectos 
que considera ban de especial importancia en relación con cada curso . El recuadro  1 contiene una 
pequeña selección de esas observaciones extraídas de varios CAPC realizados des de 2014. 
Recuadro 1. Selección de observaciones de los participantes en los CAPC revisados  
Las observaciones se reproducen literalmente, en su idioma original:  
 
 Many practical exercises and knowledgeable trainers who shared this experience and information. 1er 
CAPC, ene - mar 2014  
 La interacción no solo aporta dinamismo a los temas sino que permite ser más directos y enfocarse en 
los aspectos esenciales . Es además una experiencia única para conocer el proceder de los miembros 
ante las cuestiones abordadas por los distintos comités, así como los principales temas de debate en la 
organización . Por otra parte, poder contar con profesores y compañeros de experiencia en su actividad 
añade buena dosis realismo y riqueza a las discusiones, pudiendo ser más evidente lo s argumentos 
esgrimidos por las distintas partes. 2o CAPC, jun - jul 2014  
 Confidence . Awareness of strategic links between subjects . Update of current status of Agreements and 
negotiations . Network of value contacts. 3er CAPC, sep - nov 2014  
 Practical expe rience of using WTO rules (we had many useful practical cases) . Sharing experiences 
between participants and trainers . Participation in General Council, Committee Agricultural, TPR 4o CAPC, 
ene - mar 2015  
 This is indeed a great course and would wish everyb ody knew how eye -opening it is. 4o CAPC,  
 ene - mar 2015  
 ATPC was extremely useful . This course was an applied course which let me to work on many WTO files I 
did not work on it before . Also this course give me a big experience in negotiation in GATS, NAMA , DS, 
Agriculture, TRIPS and others . Also we visited international institutions which gave me a global point of 
view. Finally, I can advise my country in many WTO topics after ATPC. 5o CAPC, jun - jul 2015  
 J'ai bien aimé la façon dont les formateurs ont di spensé le cours J'ai bien aimé beaucoup plus les 
exercices et les simulations . Je souhaite de continuer dans le même sens pour le prochain cours. 6o 
CAPC, sep - nov 2015  
 Lots of practical exercises helped us understand more WTO and its rules, and what each  country has to 
do to comply with its commitments . Attending the official meetings gave us opportunity to appreciate 
how WTO works and taught us how to get prepared that day we will attend one. 7o CAPC,  
ene - mar 2016  
 Perhaps one could read about the WTO,  the agreements, and negotiations . But it is an invaluable 
experience to be able to immerse oneself completely in these issues for eight weeks, being thought by 
experts in the matter, and work in practical cases. 8o CAPC, may - jul 2016  
 [El valor agregado por el ATPC] fue lo pragmático de la aplicación de lo legislado multilateralmente, a fin 
de comprender mejor la mecánica, ser crítico constructivista del sistema, y colaborar con su 
mejoramiento. 9o CAPC, oct - nov 2016  
 # Lot of misconceptions about WTO sy stem due to limited knowledge was clarified and removed.  
# There are practical lessons learned through simulation exercises.  
# Better insight into the actual functioning of WTO as an organization has been achieved.  
10o CAPC, ene - mar 2017  
 
Fuente:  Formul arios de evaluación de los participantes.  
8.2  Evaluación del CAPC realizada por los instructores  
8.9.  Las pruebas presentadas en la sección anterior demuestran que los beneficiarios consideran 
que el CAPC revisado ha cumplido los objetivos previstos de una manera e xitosa . En una WT/COMTD/W/228  
- 16 - 
  organización impulsada por sus Miembros, como es la OMC, dicha evaluación debería revestir una 
importancia capital, sobre todo porque la evaluación externa confirmó que los beneficiarios 
valoraban el CAPC favorablemente . Sin embargo, como se  ha señalado más arriba en la sección  3, 
en la evaluación externa esta valoración favorable se contrapuso a las dudas que seguían teniendo 
ciertos instructores "acerca de la conveniencia de impartir un curso avanzado para generalistas en 
el marco de la EAP ."18 Como se ha señalado también antes, sobre esa base la evaluación externa 
recomendó sopesar las ventajas e inconvenientes de suprimir los CAPC e informar al respecto.  
8.10.   Por lo tanto, la necesidad de realizar la presente evaluación detallada del CAPC surgió  
esencialmente del hecho de que la evaluación externa hizo suya la idea de que las dudas de 
algunos instructores neutralizaban en mayor o menor medida la evaluación favorable del CAPC 
realizada por los beneficiarios . Ha de señalarse que el Informe final de  la evaluación externa no 
contiene ningún indicio de que los evaluadores externos hubiesen analizado en detalle el 
fundamento pedagógico o el programa de trabajo del CAPC actual como tal . Por otro lado, lo que sí 
hicieron los evaluadores externos fue revis ar la adopción de la EAP en general, constatando que 
"este cambio pedagógico ha dado en general buenos resultados al estructurar más la formación y 
adaptarla mejor a las necesidades, y es un ejemplo de buena práctica de la OMC en comparación 
con las de otr os proveedores de asistencia técnica" .19 Como se explica más arriba, en la sección  5, 
el CAPC actual es parte esencial e integral de la EAP para generalistas.  
8.11.   En vista del peso que la evaluación externa atribuyó a las opiniones de algunos instructores, 
se consideró indispensable analizar más de cerca la realidad de los hechos en que se basaban esas 
opiniones . Como se demuestra a continuación, las pruebas disponibles indican que los instructores 
que han participado en los CAPC ofrecidos des de 2014 invariablem ente consideraron esos cursos 
muy exitosos en general . La fuerte discrepancia entre este hecho y la constatación de la 
evaluación externa posiblemente se deba a los diferentes períodos de tiempo examinados, dado 
que la evaluación externa abarcó el período 2010-2015 y esta evaluación cubre un período más 
reciente, de 2014 a 2017 . Esto significa que la evaluación externa puede haber reflejado las 
opiniones de algunos instructores que participaron sobre todo en los CAPC realizados en el marco 
de un programa de  trabajo que lleva años sin utilizarse (véase más arriba, sección  7). 
8.12.   En el cuadro  3 se resumen las evaluaciones realizadas por los principales instructores que 
participaron en los CAPC revisados celebrados desde su adopción, en 2014 . Las evaluaciones se 
basan en la información incluida en los "informes de fin de misión", que son reseñas elaboradas al 
final de cada curso por los instructores encargados del diseño, la organización y la realización de 
un CAPC . Por lo general son dos los instructores principal es que participan en la preparación de un 
CAPC y, por lo tanto, del "informe de fin de misión".  
8.13.   Como consecuencia de la rotación normal de personal del IFCT, los informes preparados en 
relación con los 10  CAPC objeto de examen fueron escritos por ocho pers onas diferentes . Puede 
considerarse que estos "informes de fin de misión" aportan pruebas especialmente fehacientes 
sobre el funcionamiento de los CAPC revisados porque están sujetos a verificación y todos llegaron 
a las mismas conclusiones, pese a tener d istintos autores y coautores, algunos de los cuales se 
cuentan entre los funcionarios de mayor categoría de la Secretaría de la OMC.  
Cuadro 3 . Eficacia del CAPC : resultados inmediatos según los instructores  
 CAPC revisado, 2014 -2017  
(véase el cuadro  1) 
Objetivo  1° 2° 3º 4º 5º 6° 7º 8° 9º 10º 
Mayor autonomía para trabajar 
en asuntos de la OMC  P P P P P P P P P P 
Mejora de las aptitudes de 
análisis y negociación  P P P P P P P P P P 
                                                
18 Párrafo 5.91, documento WT/COMTD/89 de la OMC, 2 de diciembre de  2016.  
19 Párrafo 5.25, documento WT/COM TD/89 de la OMC, 2 de diciembre de  2016.  WT/COMTD/W/228  
- 17 - 
   CAPC revisado, 2014 -2017  
(véase el cuadro  1) 
Objetivo  1° 2° 3º 4º 5º 6° 7º 8° 9º 10º 
Mayor capacidad para localizar 
información relacionada con el 
comercio y u tilizar los 
instrumentos de análisis de 
la OMC P P P P P P P P P P 
Mayor capacidad para trabajar 
de forma individual, en equipo y 
en un medio internacional  P P P P P P P P P P 
Red de contactos reforzada  P P P P P P P P P P 
Tasa global de éxito  E ME ME ME ME ME ME ME ME ME 
Nota: P: p lenamente alcanzado ; E: e xitoso ; ME: muy exitoso.  
Fuente : Anexo 4.  
8.14.   En el cuadro  3 puede comprobarse que los instructores encargados de los CAPC que se 
están examinando consideraron que los 10  cursos habían alcanzado plenament e todos y cada uno 
de los objetivos clave que se les había establecido . Los instructores analizaron detenidamente las 
razones de las evaluaciones que habían realizado de los distintos objetivos, como se explica en 
detalle en el anexo  4. Por ejemplo, con re specto al CAPC más reciente, impartido en 2017, 
los instructores observaron que l as aptitudes adquirid as por los participantes para localizar 
información y utilizar los instrumentos analíticos de la OMC habían demostrado su utilidad durante 
los trabajos re alizados en el marco del curso . Los instructores llegaron a la conclusión de que una 
mayor cooperación de los participantes dentro de los grupos y una colaboración más estrecha 
entre ellos habían demostrado que su capacidad para trabajar en equipo y en un entorno 
internacional se había fortalecido . Por último, los instructores dieron fe del gran interés de los 
participantes por ponerse en contacto con personal de la OMC y con oradores externos, lo que 
daba a entender que habían conseguido fortalecer su red de contactos.  
8.15.   En general, los instructores asignaron a nueve de los 10  CAPC la calificación de 
"muy exitosos ", que es la más alta que puede recibir una actividad de asistencia técnica  y 
formación . La única excepción fue el primer CAPC revisado, que se llev ó a cabo a principios 
de 2014 y recibió una calificación general de "exitoso ". 
8.16.   Ese primer CAPC revisado fue objeto de una evaluación interna detallada realizada por la 
Unidad de Vigilancia y Evaluación de la Asistencia Técnica del IFCT . El informe de evalu ación, que 
se distribuyó principalmente dentro del IFCT, llegó a la conclusión siguiente : "En comparación con 
su predecesor, el CAPC reformado lograba por primera vez proponer una formación que no se 
limitaba a repetir el contenido sustantivo de los cursos  de nivel inferior, gracias a un enfoque más 
horizontal de los temas de la OMC . Los compañeros de la Unidad de Cursos en Ginebra (GBCU) 
son dignos de encomio por sus esfuerzos para hacer posibles estos cambios . Como resultado, 
el curso pasó a ser un curso  más avanzado y mejor adaptado  para generalistas (en comparación 
con los  especialistas) . Los trabajos deben continuar  en esa dirección para aprovechar sus 
progresos iniciales."20 
8.17.   Tras la evaluación recién mencionada, los CAPC posteriores han sido objeto de u n proceso 
de mejora continua que buscaba la excelencia mediante una optimización progresiva . Las altas 
calificaciones dadas por los instructores a todos los CAPC impartidos tras ese primer curso 
demuestran la eficacia de ese proceso, durante el cual los in structores han tenido que examinar 
continuamente el funcionamiento del CAPC para detectar y corregir las actividades menos útiles y 
sacar provecho de las oportunidades desaprovechadas . Con este propósito, los instructores 
del CAPC han optado por incluir en  todos sus "informes de fin de misión" una sección dedicada a 
formular recomendaciones.  
                                                
20 Evaluación del Curso Avanzado de Política Comercial 2014, Unidad de Vigilancia y Evaluación de la 
Asistencia Técnica del IFCT, agosto de  2014.  WT/COMTD/W/228  
- 18 - 
  8.18.   En el recuadro  2 figura una selección de las recomendaciones de los instructores del CAPC 
que aún deben ponerse en práctica, totalmente o en parte . Algunas se remontan a 2014 y las que 
aluden a la insuficiencia de la sala de formación han demostrado ser impracticables . Otras 
recomendaciones son más recientes y debería ser posible aplicarlas en un futuro cercano . Sin 
embargo, en algun os casos  eso exigiría dedicar más tiem po a ciertas actividades, lo que supone 
encontrar un equilibrio entre varias actividades en vista de la duración actual de un CAPC.  
Recuadro 2 . Algunas recomendaciones aún pendientes formuladas por los instructores.  
 Varios participantes indicaron que prefe rían comenzar y terminar determinadas tareas en una sola 
semana en lugar de tener que repartirlas durante varias, como en el caso del proyecto de exposición 
sobre política comercial y el ejercicio de simulación de un procedimiento de solución de diferencia s. 
El programa de los CAPC futuros debería adaptarse en consecuencia. 1er CAPC, ene - mar 2014  
 Sala de formación T1/T2 : Aunque los participantes estaban satisfechos de la sala de formación, para 
prestar una asistencia técnica relacionada con el comercio de  calidad es urgente y necesario modernizar 
la sala mejorando el equipo de sonido y tecnología de la información (por ejemplo, proyector, 
micrófonos, pantallas y computadoras portátiles), dado que durante el curso hubo que resolver varios 
problemas (por eje mplo, un proyector se rompió durante la cuarta semana de curso y algunos portátiles 
tenían una cierta tendencia a averiarse), y el tener que esperar para recibir apoyo de tecnología de la 
información provocó retrasos en el programa. 2o CAPC, jun - jul 2014  
 Se recomienda que los instructores tengan en cuenta la posibilidad de realizar visitas sobre el terreno a 
empresas o industrias para que los participantes se familiaricen con la forma en que estas entidades 
funcionan cotidianamente en Suiza. 5o CAPC, jun - jul 2015  
 Se recomienda dedicar más tiempo a las bases de datos, o reducir el número de bases de datos que se 
estudian, para que los participantes entiendan mejor cómo utilizarlas . También habrá que tener en 
cuenta la manera de tratar las bases de datos q ue contengan información parecida (ya sea interna s o 
externa s). 5o CAPC, jun - jul 2015  
 Se recomienda considerar la posibilidad de instituir unas normas generales en relación con los familiares 
(es decir, cónyuges/compañeros/hijos) que acompañan a los part icipantes en el CAPC en el hotel  de 
residencia en Ginebra. 8o CAPC, mayo - jul 2016  
 Se recomienda revisar el programa del CAPC en vista de las observaciones de los participantes sobre la 
intensidad y la necesidad de dedicar más tiempo a algunas sesiones. 8o CAPC, mayo - jul 2016  
 Se recomienda considerar métodos que permitan determinar y vigilar las contribuciones individuales en 
los ejercicios, estudios de casos y simulaciones, por ejemplo, reduciendo el número de participantes en 
un CAPC. 8o CAPC, mayo - jul 2016  
 Se recomienda seguir revisando el programa del CAPC para organizar las sesiones de una forma 
secuencial más eficaz. 9o CAPC, oct - nov 2016  
 Se recomienda que la Unidad de Cursos en Ginebra (GBCU) plantee, junto con el Coordinador de 
Asistencia Técn ica, la necesidad de elaborar presentaciones, ejercicios, ejemplos y tareas de nivel 
avanzado (nivel  3 de la EAP) para que los instructores de la OMC los utilicen en el CAPC (en lugar del 
material de formación utilizado en el nivel 2 : los CRPC).  10o CAPC, ene - mar 2017  
 Se recomienda seguir revisando el programa del CAPC para organizar nuevas mesas redondas e incluir a 
ponentes de los sectores tanto público como privado ; en los CAPC habría que seguir realizando sesiones 
informativas y recapitulativas . 10o CAPC, ene - mar 2017  
 Se recomienda seguir adaptando la simulación de negociaciones comerciales para incluir las propuestas 
de los participantes y, en especial, para integrar la experiencia de los negociadores comerciales 
multilaterales. 10o CAPC, ene - mar 2017 
Fuente:  "Informes de fin de misión".  WT/COMTD/W/228  
- 19 - 
  8.19.   Las evaluaciones presentadas más arriba son especialmente útiles porque fueron preparadas 
por los instructore s más indicados par a proporcionar una visión general del CAPC en su conjunto y 
no como módulos independi entes . Sin embargo, se juzgó importante conocer también las 
opiniones de otros instructores que participan en la realización de determinados módulos del CAPC 
(en adelante, "instructores temáticos") . Estos otros instructores provienen de las divisiones más 
sustantivas de la Secretaría de la OMC y son expertos mundiales reconocidos en un determinado 
ámbito temático de la Organización.  
8.20.   Entre el 40 % y el 60 % de los instructores temáticos recién mencionados suelen participar 
en un CAPC . El acceso a esta amplia g ama de expertos es una de las características distintivas 
del CAPC, ya que sería prácticamente imposible reproducir esta variedad en ningún otro sitio fuera 
de la sede de la OMC, en Ginebra . El conjunto de las aportaciones de los instructores temáticos 
constituye el núcleo duro del programa del CAPC . Por tanto, como primera medida antes de 
realizar la presente evaluación, el IFCT pidió a los instructores temáticos que participaron en los 
dos CAPC más recientes, el 9º y el 10º, que evaluaran por medio de un cuestionario la 
contribución de sus respectivos módulos a diferentes aspectos del curso . El cuestionario se envió a 
todos los instructores que habían participado en los CAP C 9º y 10º , y se recibieron las respuestas 
de 36 de ellos . En el gráfico  3 se presen tan las respuestas recibidas.  
Gráfico 3 . Evaluación del CAPC realizada por los instructores temáticos  
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Eficacia: logro de los objetivos establecidos para el
módulo
Eficiencia: tiempo y recursos dedicados a alcanzar los
objetivos
Pertinencia: capacidad de atender las necesidades de
los participantes
Conocimientos: capacidad de atender las necesidades
de los participantes
Participación, incluida la calidad de las intervenciones y
presentaciones de los participantes
Instalaciones de formación: nivel de satisfacción con la
sala de formación
Eficacia de la ayuda prestada por el IFCT
Muy baja Baja Suficiente Alta Muy alta
 
Fuente : Secretaría de la OMC.  
8.21.   El gráfico  3 muestra que los instructores evaluaron favorablemente todas las esferas 
del CAPC incluidas en la encuesta, au nque con algunas variaciones . En concreto, en torno al 95 % 
de los encuestados , es decir, todos excepto dos, asignó la calificación de "alta" o "muy alta" a la 
pregunta sobre la eficacia de sus respectivos módulos para alcanzar los objetivos convenidos . 
Los dos instructores discordantes asignaron a esta pregunta una calificación de "suficiente" . 
Por otra parte, poco más del 80 % de los encuestados asignó la calificación de "alta" o "muy alta" a 
la pregunta sobre la eficiencia con que se habían utilizado el ti empo y los recursos para alcanzar 
los objetivos del módulo . El 20% restante, es decir, siete instructores, respondieron a esta 
pregunta con una calificación de "suficiente".  
8.22.   Asimismo, poco más del 80 % asignó la calificación de "alta" o "muy alta" a la preg unta de si 
sus módulos eran pertinentes para las necesidades de los participantes . El 17% dio una calificación 
de "suficiente" . Uno de los 36 instructores que contestaron el cuestionario consideró "baja" 
la pertinencia del módulo para los participantes, al go que cabe destacar aun cuando se trata de WT/COMTD/W/228  
- 20 - 
  una opinión a todas luces atípica . Al mismo tiempo, el 92 % de los instructores que respondieron 
consideró que el nivel de los conocimientos impartidos en sus respectivos módulos era "alto" o 
"muy alto", mientras que el 8 %, es decir, tres instructores, lo calificaron de "suficiente".  
8.23.   Por último, poco más del 80 % de los encuestados asignó la calificación de "alta" o 
"muy  alta" a la calidad de las instalaciones de formación, mientras que los demás, es decir, 
seis instructores, la calificaron de "suficiente" o "baja" . Todos los instructores que respondieron 
excepto uno consideraron "alta" o "muy alta" la eficacia de la ayuda que recibían del IFCT para 
llevar a cabo sus respectivos módulos.  
9  CONSIDERACIONES RELATIVAS A L OS COSTOS  
9.1.  En el cuadro  4 se exponen en detalle los costos externos relacionados con los CAPC 
realizados en el período 2014 -2016. Según se indica en el cuadro, el costo total de los tres CAPC 
realizados cada año durante ese período ascendió a cerca de 1,1  millones de francos suizos, lo que 
equivale a unos 370.000 francos suizos por cada CAPC . Durante el período examinado, 
en promedio, las partidas de gastos más importantes fueron tres (el porcentaje del costo total se 
indica entre paréntesis) : alojamiento (5 1%), dietas (36 %) y viajes (10 %). Estas tres partidas, 
juntas, representan aproximadamente el 97 % del costo externo total de un CAPC normal . 
La Secretaría de la OMC no tiene un gran control de los costos de alojamiento o viaje, y durante 
más de 10  años ha mantenido invariables las dietas abonadas a los participantes en las actividades 
de formación en Ginebra .21 El costo total de los CAPC se ha mantenido bastante estable, y las 
variaciones se han debido principalmente a cambios en el número de participantes e n diferentes 
cursos ; con todo, también han desempeñado un cierto papel los pequeños aumentos que se han 
producido en el costo del alojamiento.  
9.2.  Asimismo, durante los tres años examinados, el costo por participante de un CAPC normal se 
mantuvo bastante estab le, en torno a 14.987 francos suizos por persona, al igual que el costo 
diario por participante, de unos 385 francos suizos por persona y día . Los datos incluidos en la 
evaluación externa indican que el costo por participante de un CAPC es parecido al de u n CRPC, 
la única otra actividad de asistencia técnica con una duración similar ; en consecuencia, el costo 
diario por participante de un CAPC normal también es parecido al de un CRPC .22 Los mismos datos 
de la evaluación externa también indican que, debido a su duración relativamente larga, en 
comparación con los cursos especializados impartidos en Ginebra o con las actividades regionales 
sobre temas específicos , el costo por participante de los CAPC es superior, mientras que el costo 
por participante y día  es inferior . 
Cuadro 4 . Costos externos de los CAPC revisados  
 2014  2015  2016  
Costo anual de los CAPC (CHF):     
 Alojamiento  536.804  569.585  613.934  
 Viajes  109.798  107.216  111.928  
 Dietas y gastos menores  385.100  401.567  422.000  
 Seguros  6.225  6.649  6.502 
 Consultores  6.225  6.325  5.675  
 Gastos de representación  6.123  5.842  5.345  
 Correos y fletes  17.029  7.039  - 
 Publicaciones y materiales  2.489  1.650  1.698  
Costo anual total  1.069.793  1.105.872  1.167.082  
                                                
21 Las dietas abonadas a cada participante ascienden a 100 francos suiz os al día.  
22 Véase el gráfico  11 del documento WT/COMTD/89 de la OMC, de 2 de diciembre de  2016.  WT/COMTD/W/228  
- 21 - 
   2014  2015  2016  
Costo medio por CAPC (CHF):     
 Alojamiento  178.935  189.862  204.645  
 Viajes  36.599  35.739  37.309  
 Dietas y gastos menores  128.367  133.856  140.667  
 Seguros  2.075  2.216  2.167  
 Consultores  2.075  2.108  1.892  
 Gastos de representación  2.041  1.947  1.782  
 Cartas y envíos  5.676  2.346  - 
 Publicaciones  y materiales  830 550 566 
Costo total por CAPC  356.598  368.624  389.027  
Número total de participantes al año  
 (personas)  68 73 75 
Costo total por participante  
 (CHF/persona)  15.732  15.149  15.561  
Costo total por participante -día* 
 (CHF/persona -día) 393 379 389 
* Costo basado en una duración de ocho semanas (40 días), que es la duración habitual de un CAPC.  
Fuente : Secretaría de la OMC.  
9.3.  El CAPC resulta especialmente rentable en lo relativo al costo por participante y día, sobre 
todo porque no hay que cont ratar prácticamente a consultores externos dado que todas las 
competencias técnicas necesarias están disponibles en la Secretaría de la OMC, en otras 
organizaciones internacionales con sede en Ginebra o en las misiones de los países ante la OMC . 
Por esta m isma razón, los instructores y ponentes no incurren en gastos de viaje, y los gasto s de 
transporte de los participantes representan un costo fijo que se reparte a lo largo de un período 
más largo que para la mayoría de los demás cursos.  
9.4.  El costo del tiempo  de personal necesario para realizar un curso no se ha tenido en cuenta en 
las estimaciones anteriores porque no se dispone de datos que permitan calcular este costo en 
relación ni con el CAPC ni con la mayoría de los demás cursos . En el caso de los CAPC e s probable 
que este costo sea importante por el gran número de funcionarios de la OMC que intervienen en 
ellos (véase más arriba, sección 8) . Al mismo tiempo, el costo de personal no debería ser alto en 
comparación con los cursos organizados fuera de Gineb ra, dado que la participación de 
funcionarios de la OMC en un CAPC no supone ni tiempo ni costos de viaje.  
10  MEDIDAS PROPUESTAS PARA EL FUTURO  
10.1.   Como se ha señalado más arriba, en la sección  4, la respuesta de la Secretaría al Informe 
final de los evaluadores externos fue que el IFCT se encargaría de "reevaluar la necesidad que 
tienen los Miembros de un curso avanzado para generalistas" . A este respecto, como ya se ha 
explicado, el CAPC es el único curso en el que se examinan los vínculos horizontales entre las  
normas y disciplinas consagradas en los distintos Acuerdos de la OMC, entre sus aspectos jurídicos 
y sus efectos económicos, así como sus consecuencias para la formulación y aplicación de las 
políticas comerciales nacionales . Ningún otro curso pone tanto énfasis en el contexto multilateral 
en el que se negocian y vigilan las normas y disciplinas de la OMC, o se resuelven las diferencias 
comerciales . Los CAPC se caracterizan asimismo por ser cursos de carácter aplicado, porque se 
centran en actividades prác ticas que mejoran los aptitudes  orientadas a las  políticas . Ningún otro 
tipo de formación disponible en la OMC o en otros lugares da acceso a una cantera igual de amplia 
de expertos de nivel internacional en asuntos relacionados con el comercio . También es  única la 
importancia que se atribuye en el CAPC a desarrollar la capacidad de los participantes para pensar 
y resolver problemas complejos, utilizando el marco del sistema multilateral de comercio para 
hallar las posibles soluciones.  WT/COMTD/W/228  
- 22 - 
  10.2.   Las pruebas disponibl es sugieren que el CAPC representa no solo una solución sólida, sino la 
única solución disponible para satisfacer las necesidades manifiestas de los beneficiarios con 
respecto a la formación avanzada de generalistas . Por tanto, las pruebas apoyan clarament e la 
conveniencia de seguir impartiendo el CAPC . Como se ha señalado más arriba, la Secretaría, en su 
respuesta al Informe final de los evaluadores externos, propuso "reconsiderar los parámetros 
aplicables a los cursos avanzados para generalistas, en caso de que esos cursos continúen ". 
En este sentido, acogiendo las propuestas de los ex  participantes e instructores indicadas más 
arriba, así como las opiniones de los instructores actuales del CAPC, para seguir mejorando 
convendría, al parecer, prestar especi al atención a las esferas siguientes:  
 Revisar el programa del CAPC para dedicar más tiempo a los módulos y 
ejercicios/estudios de casos más importantes, de ser posible reequilibrando los 
diferentes componentes del CAPC o ampliando la duración del curso.  
 Intensificar la coordinación entre los programas de trabajo del CAPC y de los cursos que 
sirven como requisitos previos del CAPC, con e l fin de que las actividades de asistencia 
técnica y formación en el marco de la EAP  sean más coherentes y complementarias . 
 Comenzar a realizar una prueba de nivel inicial y un examen final con calificaciones a fin 
de determinar las lagunas  atípicas de conocimientos existentes en el grupo, con el 
objetivo de garantizar la credibilidad de la credencial obtenida con el curso y e stablecer 
más objetivamente en qué medida el CAPC y la EAP alcanzan sus objetivos, en 
consonancia con la recomendación  22 de la evaluación externa.  
 Estudiar posibles medios de evaluar las contribuciones de los distintos participantes en 
el CAPC a los ejerc icios, los estudios de casos, las simulaciones y otras tareas, 
y reconocer esas aportaciones.  
 Prever un breve repaso de los Textos Jurídicos de la OMC al principio del curso para que 
todos los participantes tengan el conocimiento mínimo de esos textos nece sario para 
participar eficazmente en los ejercicios/estudios de caso.  
 Agrupar el mayor número de ejercicios posible en torno a un número reducido de 
simulaciones o estudios de casos multitemáticos básicos con el fin de afianzar el carácter 
interdisciplinar io del curso.  
 Considerar la viabilidad de llevar a cabo cada dos año s un cuarto CAPC, en inglés, 
para atender la demanda actualmente insatisfecha de plazas en ese idioma.  
 Modernizar la única sala de formación actualmente apta para el CAPC, entre otras cosa s, 
resolviendo los problemas existentes con el equipo audiovisual, y crear una segunda sala 
de formación parecida para que sea posible ofrecer cuatro CAPC al año sin que ello 
afecte al acceso de otras actividades de asistencia técnica distintas del CAPC a 
instalaciones de formación adecuadas.  
10.3.   Se propone, como próximas medidas, tratar de poner en práctica las mejoras anteriores a 
partir de 2018 en el marco de la aplicación del próximo Plan Bienal de Asistencia Técnica.  
10.4.   En esta evaluación no se tiene en cuent a la propuesta de los evaluadores externos de 
estudiar la posibilidad de llegar a ministros y secretarías permanentes (véase más arriba, 
sección  3). Esta cuestión ya se abordó en la respuesta de la Secretaría al Informe final, en la que 
se señaló que en el  documento no se aducían razones que justificaran esta propuesta . En su 
respuesta, la Secretaría también señaló que este tipo de enfoque ya se había tratado de aplicar 
con anterioridad en varias ocasiones sin éxito y era, por tanto, absolutamente poco real ista. 
10.5.   De manera análoga, la Secretaría, en su respuesta al Informe final, ya abordaba la 
recomendación de los evaluadores externos de considerar la posibilidad de ofrecer cursos 
avanzados para generalistas a nivel regional . En su respuesta la Secretaría se ñalaba que esa 
recomendación no tenía en cuenta el hecho de que el principal obstáculo para incrementar la 
oferta de asistencia técnica de la OMC era la falta de personal en la Secretaría . Por tanto, era poco 
realista plantearse organizar más cursos a nive l regional porque a la Secretaría le lleva más tiempo WT/COMTD/W/228  
- 23 - 
  organizar esos cursos que celebrarlos en Ginebra . Se trataba de un grave inconveniente sobre 
todo porque, en general, organizar actividades de asistencia técnica a nivel regional no presenta 
ninguna ven taja respecto a organizarlas en Ginebra, ni en cuanto a la participación de los 
beneficiarios ni en cuanto a los costos.  
11  LABOR DE VIGILANCIA FUTURA  
11.1.   En consonancia con la respuesta de la Secretaría al Informe final y con la práctica habitual, 
el IFCT tiene intención de someter el CAPC a vigilancia constante durante la aplicación del próximo 
Plan Bienal de Asistencia Técnica . Si hubiese indicios de que la necesidad que los beneficiarios  
tienen actualmente  de un curso avanzado para generalistas ha disminuido o  desaparecido, el IFCT 
estudiará otras maneras  de atender las nuevas necesidades de los Miembros.  
11.2.   En caso de que surjan esos indicios, el IFCT definirá un método para determinar si los 
beneficiarios siguen necesitando otro tipo de curso avanzado para gener alistas . Si esa necesidad 
se confirmara, se consideraría la mejor forma de organizar y el mejor lugar donde impartir un 
curso semejante, según las circunstancias particulares . En caso de que un curso avanzado para 
generalistas  ya no fuera necesario , se pre guntaría a los beneficiarios en qué ámbitos tienen otras 
necesidades, incluidos los módulos que actualmente forman parte del programa del CAPC, como 
los relacionados con los exámenes de las políticas comerciales, las negociaciones comerciales o el 
uso de b ases de datos.  
11.3.   Por último cabe señalar que, por el lugar destacado  que el CAPC ocupa en la oferta de 
formación de la OMC, la posibilidad de suprimir estos cursos podría estar justificada solamente si 
se dispone de pruebas tangibles de que el curso ya no ti ene razón de ser o esta se ha reducido 
considerablemente . Esto se debe a que la supresión del CAPC no s olo pondría fin a una 
particularidad inveterada y hasta ahora valiosa del sistema multilateral de comercio, sino también 
porque pondría en tela de juicio  la lógica entera de la EAP para generalistas . Para tomar una 
medida como esa habría que desechar la conclusión de la evaluación externa de que la aplicación 
de la EAP ha dado en general buenos resultados al estructurar más la formación y adaptarla mejor 
a las necesidades . Además, también habría que revisar, y posiblemente renovar, otros cursos 
ofrecidos a los funcionarios públicos que necesitan tener un conocimiento general de la OMC para 
realizar su trabajo.  
_______________  
   
  WT/COMTD/W/228  
- 24 - 
 
ANEXO 1 – PROGRAMA DE TRABAJO  DEL CAPC  
ENERO A MARZO DE 2017  
Semana 1 : Introducción ; Formulación, análisis y aplicación de políticas comerciales  
  Lunes, 16 de enero  Martes, 17 de enero  Miércoles, 18 de enero  Jueves, 19 de enero  Viernes, 20 de enero  
 9.00-10.45 h  9.00-9.30 h  
Cuestiones administrativas  
 
9.30-10.00 h  
Ceremonia de apertura  
Patrocinador del CAPC  
 
10.00 -10.20 h  
Pausa para el café  
 
10.20 -11.00 h  
Presentación de los participantes en 
el CAPC  9.00-9.30 h  
Biblioteca  
 
9.30-09.45 h  
Sitio web 
 
9.45-10.30 h  
Documentos en línea  
 
 Acuerdo sobre Tecnología 
de la Información  
 
 
 
 
 Preparación de estudios de 
casos prácticos : bases de 
datos y herramientas de 
análisis (acceso a las bases 
de datos BID y LAR  
mediante la aplicación TAO)  
 
 Normas de origen  
 
 
 
 11.00 -12.30 h  
 
 
 
 11.00 -11.15  h 
Fotografía de grupo  
 
11.15 -12.30 h  
Aula virtual  
 10.45 h  
Adhesión a la OMC  
 Modificación de las 
concesiones arancelarias 
(artículo XXVIII del GATT)  
 14.00 -15.45 h  14.15 -14.45 h  
Intérpretes  
 
15.00 -16.00 h 
Visita guiada de la OMC  
 
16.00 -17.30 h  
Visión  general del contenido del 
curso, evaluaciones y libro de 
repaso  
 Cuestiones relacionadas 
con el acceso a los 
mercados:  aranceles, 
concesiones arancelarias 
y Listas anexas al 
Acuerdo sobre la OMC  
 
 
 Preparación de estudios 
de casos prácticos : bases 
de dato s y herramientas 
de análisis - 
Función de Descarga de 
Aranceles y Perfiles 
arancelarios en el mundo  
  
Preparación de estudios de 
casos prácticos:  bases de 
datos y herramientas de 
análisis - Portal Integrado 
de Información Comercial 
(I-TIP) 
 14.00 -17.00 h  
Proyecto sobre datos 
comerciales y herramientas de 
análisis - Explicación y 
preparación de las hojas de 
respuestas  
 
17.00 -17.15 h Evaluación  
 16.00 -17.30 h  Herramientas para el 
análisis del comercio  
 
 
 
   
  WT/COMTD/W/228  
- 25 - 
 
Semana 2 : Formulación, análisis y aplicación de políticas comerciales  
 Lunes, 23 de enero  Martes, 24 de enero  Miércoles, 25 de enero  Jueves, 26 de enero  Viernes , 27 de enero  
9.00-10.45 h   
Sesión en el Centro de 
Comercio Internacional (ITC)  
 
8.45 h  
Reunión en el ITC  
Sala de reunión 6  
 
Creación de cap acidad en 
materia de datos 
comerciales y análisis - ITC 
  
 
Procedimientos para el 
trámite de licencias de 
importación  
  
 
 
Medidas en materia de 
inversiones relacionadas 
con el comercio (MIC)  
 
 
 
 
 Ejercicio de simulación 
(juego de rol):  
Protección de los 
productos nacionales de 
pescado  9.00-12.00 h  
Proyecto sobre datos comerciales y 
herramientas de análisis - 
Observaciones finales  
 
11.00 -12.30 h  Restricciones cuantitativas  
14.00 -15.45 h  
 
 
 
 
 14.00 -15.15 h  
Asistencia técnica 
relacionada con el comercio  
(ATRC) de la OMC  
 
15.30 -17.30 h Proyecto 
sobre datos comerciales y 
herramientas de análisis - 
Conclusión y reflexiones de 
los participantes en el CAPC  
 Acuerdo sobre Facilitación 
del Comercio y sitio web 
del Mecanismo para el 
Acuerdo sobre Facilitación 
del Comercio  14.00 -15.00 h  
Ayuda para el Comercio  
 
Sesión en la UNCTAD 
(Palacio de las Naciones)  
 
15.45 -17.30 h  
Asistencia Técnica 
relacionada con el 
Comercio  14.00 -14.15 h  
Sesión informativa sobre la reunión del 
Comité de Comercio y Desarrollo (CCD)  
 
14.15 -14.45 h  
Sesión informativa sobre la reunión del 
CCD - Evaluación externa  
 
15.00 -17.00 h  
Reunión del CCD  
 
 17.15 -17.45 h  
Sesión recapitulativa sobre la reunión 
del CCD  
 16.00 -17.30 h  
 17.45 -18.00 h  
Evaluación  
(Unidad de Cursos en Ginebra del IFCT )   
  WT/COMTD/W/228  
- 26 - 
 
 
Semana 3 : Establecimiento de un marco para facilitar el comercio  
 Lunes, 30 de enero  Martes, 31 de enero  Miércoles, 1º de febrero  Jueves, 2 de febrero  Viernes, 3 de febrero  
9.00-10.45 h   
 
 
 
 
Estudios de casos 
prácticos sobre MSF  
 
 
 
  
 
 
 
 
Estudios de c asos prácticos sobre 
MSF 
 
 
11.45 -12.30 h  
Fondo para la Aplicación de 
Normas y el Fomento del Comercio 
(STDF)  
 
 
 
 
 
 Disciplinas y asuntos relativos a 
los obstáculos técnicos al comercio 
(OTC) (de incumbencia del 
Comité)  
 Las medidas correctivas 
comerciales en su contexto  
 
  
 
 
 
 
 
 
 
7.35 h  
Salida desde el hotel en 
autobús  
 
Visita de estudio a Berna  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 11.00 -12.30 h   
La labor del Comité y la cuestión 
de la transparencia  
 
 
14.00 -15.45 h  Visión general del Acuerdo OTC  
 Asuntos relativos a OTC  
Estados Unidos - Atún II  
Estados Unidos - Cigarrillos de 
clavo de olor  
 
  
Comercio y medio ambiente  
 
15.45 -17.30 h   
17.15 -17.30 h Evaluación  
(Unidad de Cursos ien Ginebra 
del IFCT)  
 
      
   
  WT/COMTD/W/228  
- 27 - 
 
Semana 4 : Establecimiento de un marco para facilitar el comerc io  
 Lunes, 6 de febrero  Martes, 7 de febrero  Miércoles, 8 de febrero  Jueves, 9 de febrero  Viernes, 10 de febrero  
9.00-10.45 h   
Acuerdo sobre la 
Agricultura  
 
 
  Algunas cuestiones relativas a 
los ADPIC:  
- Introducción  
- Patentes, información no 
divulgada y salud pública  Asunto relativo al batido de 
banano  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 9.00-10.30 h  
Mecanismo de Examen de las 
Políticas Comerciales y sesión 
informativa sobre el Examen de las 
Políticas Comerciales de Sierra 
Leona  
 
10.45 -12.30 h  
Vigilancia y supervisión  
 9.00-10.00 h 
Panorama general de las cadenas 
de valor mundiales  
 
10.15 -11.30 h  
Estructura del comercio - Mesa 
redonda:  Las cadenas de valor 
mundiales y su función en el 
desarrollo  
 
 
11.30 -12.30 h  
Introducción al proyecto de 
exposiciones sobre políticas 
comerciales   11.00 -12.30 h  
14.00 -15.45 h  14.00 -15.30 h  
Algunas cuestiones relativas a 
los ADPIC (Cont.)  
- Marcas de fábrica o de 
comercio e indicaciones 
geográficas  
 
15.45 -17.30 h  
Asunto relativo al batido de 
banano  14.00 -16.30 h  
Marco de las políticas comer ciales e 
industriales (Proyecto de 
exposiciones sobre políticas 
comerciales)  
 
 
 
 14.00 -14.20 h  
Sesión informativa sobre el 
ejercicio de simulación de 
negociaciones en el marco del 
AGCS  
 
Preparación de la exposiciones 
sobre políticas comerciales  16.00 -17.30 h 
   
  17.00 -18.00 h  
Reunión con el patrocinador del 
curso  
18.00 h  
Recepción  17.00 -17.15 h  
Evaluación (Unidad de Cursos en 
Ginebra del IFCT)  
   
  WT/COMTD/W/228  
- 28 - 
 
Semana 5 : Técnicas de negociación  
 Lunes, 13 de febrero  Martes, 14 de febrero  Miércoles, 15 de febrero  Jueves, 16 de febrero  Viernes, 17 de febrero  
9.00-10.45 h  9.00-10.30 h  
Aplicación de los resultados 
de la Décima Conferencia 
Ministerial y labor futura + 
sesión de información sobre 
la reunión del Consejo 
General  
 
 
10.45 - 12.30 h  
Los acuerdos comerciales 
regionales y la OMC   
 
 
10.00 -12.00 h  
Examen de las Políticas 
Comerciales de Sierra Leona  
 
12.15 -12.45 h  
Sesión recapitulativa  
 
 
 Examen del AGCS - 
Cuestiones específicas  AGCS - Ejercicio de 
simulación de 
negociaciones (Cont.)  
 9.00-10.00 h  
AGCS - Ejercic io de simulación de 
negociaciones (Cont.)  
 
 
10.15 -11.30 h  
I-TIP (Servicios)  
 
11.30 -12.30 h  
Estadísticas sobre el comercio de 
servicios  
 
 
 
11.00 -12.30 h  Los acuerdos comerciales 
regionales y la OMC (Cont.)  
 
 14.00 -14.30 h  
Introducción a las técnicas de 
negociación comercial  
 
 
14.30 -17.00 h  
Preparación de las exposiciones 
sobre políticas comerciales  
 
17.00 -17.15 h  
Evaluación (Unidad de Cursos en 
Ginebra del IFCT ) 
 
  
14.00 -15.45 h  Examen del AGCS - Cuestiones 
específicas   
 
AGCS - Ejercicio de 
simulación de 
negociaciones (Cont.)  
 16.00 -17.30 h  
 
 
 
   
  WT/COMTD/W/228  
- 29 - 
 
Semana 6 : Técnicas de negociación  
 Lunes, 20 de febrero  Martes, 21 de febrero  Miércoles, 22 de febrero  Jueves, 23 de febrero  Viernes, 24 de febrero  
9.00-10.45 h   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ejercicio de simulaci ón 
de negociaciones 
comerciales  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
Ejercicio de simulación de 
negociaciones comerciales  
 
 
 
 
  
Ejercicio de simulación de 
negociaciones comerciales  
  
Ejercicio de simulación de 
negociaciones comerciales  
  
 
 
 
Ejercicio de simulación de 
negociacio nes comerciales  
 
 
 11.00 -12.30 h  
14.00 -15.45 h  Preparación de las exposiciones 
sobre políticas comerciales  
 
 
 
 
 
 16.00 -17.30 h  
      
 
 
 
   
  WT/COMTD/W/228  
- 30 - 
 
Semana 7 : Transparencia, notificaciones y vigilancia y supervisión  
 Lunes, 27 de febrero  Martes, 28  de febrero  Miércoles, 1º de marzo  Jueves, 2 de marzo  Viernes, 3 de marzo  
9.00-10.45 h  9.45 h  
Reunión en la sala T1T2  
 
 
10.00 -13.00 h  
Reunión del Consejo 
General  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
9.00-10.30 h  
Contratación pública : ¿una 
cuestión incipiente para los 
países en de sarrollo?  
 
 
11.15 -12.30 h  
Sala 13.1, Edificio AB de 
la OMPI  
(edificio principal)  
 
Seminario de la OMPI sobre 
propiedad intelectual  
 
 
 
 
 
 9.00 h  
Reunión en la sala F  
 
9.00-9.30 h  
Sesión recapitulativa sobre el 
Consejo General  
 
 
10.00 -11.30 h  
Sala F  
Mesa red onda por 
videoconferencia : Preparativos 
para la Undécima Conferencia 
Ministerial en Buenos Aires : Y, a 
partir de ahora, ¿cómo será la 
gobernanza del comercio 
mundial?  
 
11.45 -12.30 h  
Sesión recapitulativa sobre la 
mesa redonda  
 9.00-9.45 h  
Sesión informativ a sobre el 
Comité de Normas de Origen  
 
10.00 -12.00 h  
Comité de Normas de Origen  
 
12.15 -12.45 h  
Sesión recapitulativa   
Asunto relativo al algodón  
 
 11.00 -12.30 h  
14.00 -15.45 h   
Sesión recapitulativa sobre  
el ejercicio de simulación 
de negociaciones 
comerciales  
 
Evaluación - Semana 6  
 
 
 
Reunión del Consejo 
General (Cont.)  
  
Seminario de la OMPI sobre 
propiedad intelectual  
 (Cont.)  
  
Exposiciones sobre políticas 
comerciales realizadas por los 
participantes en el CAPC  
 Exposiciones sobre políticas 
comerc iales realizadas por los 
participantes en el CAPC  
 16.00 -17.30 h  
     17.00 -17.15 h  
Evaluación (Unidad de Cursos 
en Ginebra del IFCT ) 
   
  WT/COMTD/W/228  
- 31 - 
 
Semana 8 : Diferencias comerciales y observancia, y clausura del CAPC  
 Lunes, 6 de marzo  Martes, 7 de marzo  Miércoles, 8 de marzo  Jueves, 9 de marzo  Viernes, 10 de marzo  
9.00-10.45 h  9.00-10.00 h  
 
Sesión recapitulativa 
acerca del proyecto de 
exposiciones sobre 
políticas comerciales  
  
Preparació n del ejercicio de 
simulación de un 
procedimiento de solución 
de diferen cias Preparació n del ejercicio de 
simulación de un 
procedimiento de solución 
de diferencias  9.00-10.15 h  
Situación actual de las 
negociaciones relativas al ESD  
 
10:30 -12:00 h  
Mesa redonda:  Desafíos 
futuros para el mecanismo de 
solución de diferencias de 
la OMC  9.00-10.00 h  
ESD - Cuestiones relativas a la 
aplicación  
 
10.15 -12.30 h  
Sesión recapitulativa   
11.00 -12.30 h  10.15 -17.30 h  
Procedimiento de 
solución de diferencias:  
Panorama general del 
procedimiento de los 
grupos especiales y el 
procedimiento de 
examen en apelación  
 
  
 
 
 
Preparació n del ejercicio de 
simulación de un 
procedimiento de solución 
de diferencias  14.00 -15.45 h  Preparació n del ejercicio de 
simulación de un 
procedimiento de solución 
de diferencias  Ejercicio de simulación de un 
procedimi ento de solución de 
diferencias  14.00 -15.15  
Evaluación - Semana 8 (Unidad de 
Cursos en Ginebra del IFCT)  
Evaluación del CAPC y 
observaciones orales - Formularios 
de evaluación presentados por los 
participantes/ Cuestiones 
administrativas  
 
15.30  
Ceremonia d e clausura  
Patrocinador del CAPC  16.00 -17.30 h  
  WT/COM TD/W/228  
- 32 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 32 - 
 
ANEX0 2 - CAPC REVISADO:  NÚMERO DE PARTICIPANTES POR MIEMBRO  
Enero de 2014  a marzo de 2017  
 
 Miembro/  Nº de  
Observador  participantes  Miembro/  Nº de  
Observador  participantes  Miembro/  Nº de  
Observado r  participantes  
Afganistán  3 Haití 2 Federación de Rusia  1 
Argelia  1 Honduras  2 Rwanda  2 
Angola  3 India 1 San Kitts y Nevis  2 
Antigua y Barbuda  2 Indonesia  2 Santa Lucia  1 
Argentina  3 Irán 2 San Vicente y la Granadinas  1 
Azerbaiyán  2 Iraq 1 Samoa  2 
Bangladesh  4 Israel  1 Arabia Saudita  2 
Barbados  1 Jamaica  3 Senegal  2 
Belarús  1 Jordania  2 Seychelles  3 
Belice  2 Kenya  2 Singapur  3 
Benin  1 Corea, República de  2 Sudáfrica  1 
Bhután  4 República Kirguisa  2 Sri Lanka  2 
Bosnia y Herzegovina  1 República Democrática  Sudán  2 
Botswana  2  Popular Lao  1 Swazilandia  2 
Brasil  4 Líbano  1 Tayikistán  2 
Brunei Darussalam  2 Lesotho  2 Tanzanía  4 
Burkina Faso  2 Liberia  1 Tailandia  2 
Burundi  1 Madagascar  3 Ex República Yugoslava de  
Camboya  3 Malawi  3  Macedonia  1 
Camerún  2 Malaysia  2 Gambia  2 
Chad 2 Maldivas  1 Togo 1 
Chile 2 Mauricio  4 Trinidad y Tabago  1 
China  2 México  6 Túnez  1 
Colombia  3 República de Moldova  2 Turquía  1 
Congo  1 Mongolia  1 Uganda  3 
Costa Rica  2 Montenegro  2 Ucrania  3 
Côte d'Ivoire  1 Marruecos  1 Uruguay  3 
Cuba 4 Mozambique  1 Uzbekistán  1 
República Democrática  Myanmar  4 Vanuatu  2 
 del Congo  1 Namibia  3 Venezuela, República  
República Dominicana  3 Nepal  4  Bolivariana de  3 
Ecuador  5 Nicaragua  2 Viet Nam  2 
Egipto  3 Níger  2 Yemen  2 
El Salvador  1 Nigeria  3 Zambia  1 
Etiopía  2 Omán  2 Zimbabwe  4 
Gabón  1 Pakistán  4  
Georgia  3 Paraguay  5  
Ghana  2 Perú 3  
Guinea  2 Filipinas  3  
Guyana  1 Qatar  2  
Fuente: Base de Datos de la Secretaría de la OMC sobre Asistencia Técnica.  WT/COM TD/W/228  
- 33 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 33 - 
 
ANEXO 3 - EVAL UACIÓN DE LOS CAPC POR LOS PARTICIPANTES  
(porcentaje de respuestas a las preguntas formuladas en la evaluación final)23 
 CAPC revisados, 2014 a 2017 (véase el cuadro 1)  
 1er 2º 3er 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 
P1: Evaluación global del CAPC.  
Muy exitoso  47% 78% 72% 72% 62% 33% 33% 64% 78% 54% 
Exitoso  41% 11% 28% 28% 38% 61% 58% 36% 22% 33% 
Satisfactorio  12% 11% 0% 0% 0% 6% 8% 0% 0% 13% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 
P2: Pertinencia de un curso avanzado  para generalistas (nivel 3 de la EAP) respecto de las necesidades 
profesionales de los participantes.  
Muy exitoso  35% 75% 76% 76% 70% n.d. 42% 39% 91% 58% 
Exitoso  58% 20% 16% 16% 26% n.d. 54% 57% 4% 33% 
Satisfactorio  7% 5% 8% 8% 4% n.d. 4% 4% 4% 8% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% n.d. 0% 0% 0% 0% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 0% n.d. 0% 0% 0% 0% 
P3: Medida en que el curso ha mejorado la capacidad de los participantes para contribuir a la labor de política 
comercial de su país.  
Muy exitoso  42% 50% 80% 80% 62% n.d. 33% 50% 78% 46% 
Exitoso  50% 50% 20% 20% 38% n.d. 63% 50% 13% 50% 
Satisfactorio  8% 0% 0% 0% 0% n.d. 4% 0% 9% 4% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% n.d. 0% 0% 0% 0% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 0% n.d. 0% 0% 0% 0% 
P4: Medida en que el curso ha mejorado la autonomía de los participantes para llevar a cabo tareas 
relacionadas con la OMC.  
Muy exitoso  46% 55% 64% 64% 65% 22% 46% 43% 65% 38% 
Exitoso  50% 40% 28% 28% 31% 72% 46% 46% 35% 54% 
Satisfactorio  4% 5% 8% 8% 4% 6% 8% 11% 0% 4% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 4% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 
P5: Medida en que el curso ha mejorado las aptitudes de los participantes para llevar a cabo tareas 
relacionadas con la OMC.  
Muy exitoso  42% 60% 64% 64% 54% 24% 42% 50% 83% 46% 
Exitoso  58% 40% 24% 24% 38% 71% 54% 46% 13% 50% 
Satisfactorio  0% 0% 12% 12% 4% 6% 0% 4% 4% 4% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 4% 0% 4% 0% 0% 0% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 
                                                
23 Para facilitar la consulta, se estableció una escala estándar de calificación, conforme a la cual los 
participantes debían responder a preguntas específicas sobre el curso otorgando una puntuación del 1 al 5 con 
arreglo al siguiente baremo: 1= Insatisfactorio, 2=Deficiente, 3= Satisfactorio, 4= Exitoso, 5= Muy exitoso.  WT/COM TD/W/228  
- 34 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 34 - 
 
 CAPC revisados, 2014 a 2017 (véase el cuadro 1)  
 1er 2º 3er 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 
P6: Medida en que el curso ha consolidado el conocimiento de los participantes de la s normas y disciplinas de 
la OMC, y de la forma en que estas se relacionan con la formulación y aplicación de las políticas comerciales de 
sus respectivos países.  
Muy exitoso  31% 55% 36% 36% 42% n.d. 33% 39% 61% 50% 
Exitoso  58% 40% 56% 56% 46% n.d. 50% 50% 35% 42% 
Satisfactorio  11% 5% 8% 8% 12% n.d. 17% 11% 4% 8% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% n.d. 0% 0% 0% 0% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 0% n.d. 0% 0% 0% 0% 
P7: Medida en que el curso ha mejorado las aptitudes de los participantes para analizar la informac ión 
comercial, seguir la evolución de las políticas comerciales, estudiar distintas opciones de política, gestionar las 
diferencias comerciales y participar activamente en las negociaciones de la OMC.  
Muy exitoso  42% 65% 36% 36% 42% 22% 33% 57% 74% 42% 
Exitoso  42% 20% 60% 60% 54% 72% 54% 36% 26% 46% 
Satisfactorio  16% 15% 4% 4% 4% 6% 13% 7% 0% 13% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 
P8: Medida en que el curso ha reforzado la capacidad de los participan tes para localizar información y 
documentación sobre cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC.  
Muy exitoso  27% 65% 52% 52% 60% 22% 42% 50% 52% 63% 
Exitoso  62% 25% 36% 36% 32% 61% 54% 39% 43% 33% 
Satisfactorio  11% 10% 12% 12% 8% 17% 4% 11% 4% 4% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 
P9: Medida en que el curso ha incrementado la capacidad de los participantes para trabajar de form a 
individual, en equipo y en un entorno internacional.  
Muy exitoso  23% 65% 54% 54% 65% 22% 42% 50% 83% 46% 
Exitoso  69% 30% 38% 38% 27% 72% 58% 43% 17% 46% 
Satisfactorio  8% 5% 8% 8% 8% 6% 0% 7% 0% 8% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 
Insatisfact orio 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 
P10: Medida en que el curso ha ayudado a los participantes a establecer o cimentar una red de contactos entre 
ellos y con los instructores/expertos.  
Muy exitoso  27% 60% 36% 36% 62% 22% 17% 50% 70% 33% 
Exitoso  69% 25% 52% 52% 27% 72% 63% 43% 26% 58% 
Satisfactorio  4% 15% 12% 12% 12% 6% 21% 7% 4% 8% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% WT/COM TD/W/228  
- 35 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 35 - 
 
 CAPC revisados, 2014 a 2017 (véase el cuadro 1)  
 1er 2º 3er 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 
P11: Medida en que los contenidos del programa eran apropiados para un curso avanzado  (nivel 3 de la EAP).  
Muy exitoso  27% 35% 64% 64% 54% n.d. 25% 54% 52% 29% 
Exitoso  58% 45% 32% 32% 38% n.d. 58% 32% 43% 46% 
Satisfactorio  15% 20% 4% 4% 8% n.d. 13% 14% 4% 25% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% n.d. 4% 0% 0% 0% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 0% n.d. 0% 0% 0% 0% 
P12: Medida en que se han establecido vínculos entre los distintos temas para ayudar a los participantes a 
tener una visión de conjunto del sistema multilateral de comercio.  
Muy exitoso  31% 70% 56% 56% 65% n.d. 29% 50% 83% 46% 
Exitoso  62% 25% 40% 40% 23% n.d. 50% 39% 13% 50% 
Satisfactorio  7% 5% 4% 4% 8% n.d. 17% 11% 4% 4% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% n.d. 4% 0% 0% 0% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 4% n.d. 0% 0% 0% 0% 
P13: Medida en que los métodos de aprendizaje interactivos han ayudado a lo s participantes a desarrollar un 
pensamiento crítico sobre la formulación de políticas comerciales y las normas de la OMC.  
Muy exitoso  38% 42% 64% 64% 58% n.d. 25% 43% 65% 54% 
Exitoso  58% 53% 36% 36% 38% n.d. 71% 54% 30% 33% 
Satisfactorio  4% 5% 0% 0% 4% n.d. 4% 4% 4% 13% 
Deficiente  0% 0% 0% 0% 0% n.d. 0% 0% 0% 0% 
Insatisfactorio  0% 0% 0% 0% 0% n.d. 0% 0% 0% 0% 
P14: Medida en que la duración del curso era apropiada.  
Muy exitoso  27% 35% 32% 32% 46% n.d. 13% 21% 52% 13% 
Exitoso  19% 50% 56% 56% 42% n.d. 54% 46% 39% 54% 
Satisfactorio  16% 10% 8% 4% 8% n.d. 29% 29% 4% 25% 
Deficiente  19% 5% 4% 8% 4% n.d. 4% 4% 0% 8% 
Insatisfactorio  19% 0% 0% 0% 0% n.d. 0% 0% 4% 0% 
Fuente : Secretaría de la OMC sobre la base de las respuestas de los participantes a las pre guntas planteadas 
en los formularios de evaluación al final de cada CAPC.  WT/COM TD/W/228  
- 36 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 36 - 
 
ANEXO 4 - EFICACIA DE LOS CAPC: RESULTADOS INMEDIATOS SEGÚN LOS 
INSTRUCTORES PRINCIPALES  
 1er CAPC, enero a marzo de 2014  
Objetivo 1  Al finalizar el curso, los participantes habrán  desarrollado su capacidad para abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados con la OMC, como resultado de haber consolidado 
su conocimiento de las normas y disciplinas de la Organización, y de la forma en que 
estas se relacionan con la formulación y apl icación de las políticas comerciales de sus 
respectivos países.  
Conclusiones  El 89% de los participantes indicaron que este objetivo se había logrado de forma exitosa 
o muy exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 2  Haber mejorado su capacida d de análisis y sus técnicas de negociación para analizar la 
información comercial, seguir la evolución de las políticas comerciales, estudiar distintas 
opciones de política, gestionar las diferencias comerciales y participar activamente en las 
negociacion es de la OMC.  
Conclusiones  El 84% de los participantes indicaron que este objetivo se había logrado de forma exitosa 
o muy exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 3  Haber reforzado su capacidad para localizar información y documentación sobr e 
cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de l a OMC.  
Conclusiones  El 89% de los participantes indicaron que este objetivo se había logrado de forma exitosa 
o muy exitosa.  
Resultados  Plena mente alcanzados.  
Objetivo 4  Haber incrementado su capacidad para trabajar de forma individual, en equipo y en un 
entorno internacional.  
Conclusiones  El 92% de los participantes indicaron que este objetivo se había logrado de forma exitosa 
o muy exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 5  Haber establecido y/o cimentado una red de contactos entre ellos y con los 
instructores/expertos.  
Conclusiones  El 96% de los participantes indicaron que este objetivo se había logrado de forma exitosa 
o muy exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Calificación 
global del curso  Exitoso  
 2º CAPC, junio y julio de 2014  
Objetivo 1  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado su capacidad para abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados c on la OMC, como resultado de haber consolidado 
su conocimiento de las normas y disciplinas de la Organización, y de la forma en que 
estas se relacionan con la formulación y aplicación de las políticas comerciales de sus 
respectivos países.  
Conclusiones  El 95% de los participantes indicaron que este objetivo se había logrado de forma exitosa 
o muy exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 2  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado su capacidad para abordar de 
forma autónoma a suntos relacionados con la OMC como resultado de haber mejorado su 
capacidad de análisis y sus técnica s de negociación para analizar la información 
comercial, seguir la evolución de las políticas comerciales, estudiar distintas opciones de 
política, gestio nar las diferencias comerciales y participar activamente en las 
negociaciones de la OMC.  
Conclusiones  El 85% de los participantes indicaron que este objetivo se había logrado de forma exitosa 
o muy exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  WT/COM TD/W/228  
- 37 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 37 - 
 
Objetivo 3  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado su capacidad para abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados con la OMC como resultado de haber reforzado su 
capacidad para localizar información y documentación sobre cuestiones relacionadas con 
el comercio, y para utilizar las bases de datos y los instrumentos de análisis de la 
Organización.  
Conclusiones  El 90% de los participantes indicaron que este objetivo se había logrado de forma exitosa 
o muy exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 4  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado su capacidad para abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados con la OMC como resultado de haber incrementado 
su capacidad para trabajar de forma individual, en equipo y en un ent orno internacional.  
Conclusiones  El 95% de los participantes indicaron que este objetivo se había logrado de forma exitosa 
o muy exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 5  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado su capaci dad para abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados con la OMC como resultado de haber establecido 
y/o cimentado una red de contactos entre ellos  y con los instructores/expertos.  
Conclusiones  El 85% de los participantes indicaron que este objetivo se había logrado de forma exitosa 
o muy exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Calificación 
global del curso  Muy exitoso  
 3er CAPC, septiembre a noviembre de 2014  
Objetivo 1  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado su capacidad pa ra abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados con la OMC, como resultado de haber consolidado 
su conocimiento de las normas y disciplinas de la Organización, y de la forma en que 
estas se relacionan con la formulación y aplicación de las políticas come rciales de sus 
respectivos países  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capacidad para 
trabajar activamente en asuntos relacionados con la OMC (adquiriendo autonomía y 
confianza para participar en labores relacionadas con la Organización y para poner en 
práctica sus conocimientos especializados sobre cuestiones como el análisis del comercio, 
la formulación de políticas comerciales y la s negociaciones, entre otras) . En sus 
numerosas intervenciones a lo largo del curso, en particular durante las sesiones de 
preguntas y respuestas, los participantes demostraron que habían mejorado su 
comprensión de los temas tratados.  
Resultados  Plenamen te alcanzados.  
Objetivo 2  Haber mejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negociación para analizar la 
información comercial, seguir la evolución de las políticas comerciales, estudiar distintas 
opciones de política, gestionar las diferencias co merciales y participar activamente en las 
negociaciones de la OMC.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capacidad para 
trabajar act ivamente en asuntos relacionados con la OMC (adquiriendo autonomía y 
confianza para participar en labores relacionadas con la Organización y para poner en 
práctica sus conocimientos especializados sobre cuestiones como el análisis del comercio, 
la formulac ión de políticas comerciales y las negociaciones, entre otras) . En sus 
numerosas intervenciones a lo largo del curso, en particular durante las sesiones de 
preguntas y respuestas, los participantes demostraron que habían mejorado su 
comprensión de los tema s tratados.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  WT/COM TD/W/228  
- 38 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 38 - 
 
Objetivo 3  Haber reforzado su capacidad para localizar información y documentación sobre 
cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capacidad para 
trabajar activamente en asuntos relacionados con la OMC (adquiriendo autonomía y 
confianza para participar en labores relacionadas con la Organización y para poner en 
práctica sus conocimientos especializados sobre cuestiones como el análisis del comercio, 
la formulación de políticas comerciales y las negociaciones, entre otras) . En sus 
numerosas intervenciones a lo largo del curso, en particular durante las sesiones de 
preguntas y respuestas, los participantes demostraron que habían mejorado su 
comprensión de los temas tratados.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 4  Haber i ncrementado su capacidad para trabajar de forma individual, en equipo y en un 
entorno internacional.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejor ado su capacidad para 
trabajar activamente en asuntos relacionados con la OMC (adquiriendo autonomía y 
confianza para participar en labores relacionadas con la Organización y para poner en 
práctica sus conocimientos especializados sobre cuestiones como el análisis del comercio, 
la formulación de políticas comerciales y las negociaciones, entre otras) . En sus 
numerosas intervenciones a lo largo del curso, en particular durante las sesiones de 
preguntas y respuestas, los participantes demostraron que habían m ejorado su 
comprensión de los temas tratados.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 5  Haber establecido y/o cimentado una red de contactos entre ellos  y con los 
instructores/expertos.  
Conclusiones  No disponibles.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Calificación 
global del curso  Muy exitoso  
 4º CAPC, enero a marzo de 2015  
Objetivo 1  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado su capacidad para abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados con la OMC, como resultado de haber conso lidado 
su conocimiento de las normas y disciplinas de la Organización, y de la forma en que 
estas se relacionan con la formulación y aplicación de las políticas comerciales de sus 
respectivos países.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos me ses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capacidad para 
trabajar activamente en asuntos relacionados con la OMC (adquiriendo autonomía y 
confianza para participar en labores relacionadas con la Organización y para poner en 
práctica sus conocimientos especializados sobre cuestiones como el análisis del comercio, 
la formulación de políticas comerciales y las negociaciones, entre otras) . En sus 
numerosas intervenciones a lo largo del curso, en pa rticular durante las sesiones de 
preguntas y respuestas, los participantes demostraron que habían mejorado su 
comprensión de los temas tratados.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  WT/COM TD/W/228  
- 39 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 39 - 
 
Objetivo 2  Haber mejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negoci ación.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capacidad para 
trabajar activamente en asuntos relacionados con la OMC (mejorando su ca pacidad de 
análisis y sus técnicas de negociació n para analizar la información comercial, seguir la 
evolución de las políticas comerciales, estudiar distintas opciones de política, gestionar 
las diferencias comerciales y participar activamente en las negoc iaciones de la OMC) . 
En sus numerosas intervenciones a lo largo del curso, en particular durante los ejercicios 
de simulación de negociaciones comerciales, los participantes demostraron que habían 
mejorado su comprensión de los temas tratados.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 3  Haber reforzado su capacidad para localizar información y documentación sobre 
cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC.  
Conclusiones  Los resulta dos muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capacidad para 
trabajar activamente en asuntos relacionados con la OMC (incrementando su capacidad 
para localizar infor mación y documentación sobre cuestiones relacionadas con el 
comercio, y para utilizar las bases de datos y los instrumentos de análisis de la OMC) . 
En sus numerosas intervenciones a lo largo del curso, en particular durante las sesiones 
de preguntas y resp uestas, los participantes demostraron que habían mejorado su 
comprensión de los temas tratados.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 4  Haber incrementado su capacidad para trabajar de forma individual, en equipo y en un 
entorno internacional.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capacidad para 
trabajar activamente en asuntos relacionados con la OMC (mejorando su capacidad para  
trabajar de forma individual, en equipo y en un entorno internacional) . En sus numerosas 
intervenciones a lo largo del curso, en particular durante las sesiones de preguntas y 
respuestas, los participantes demostraron que habían mejorado su comprensión de  los 
temas tratados.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 5  Haber establecido y/o cimentado una red de contactos entre ellos  y con los 
instructores/expertos.  
Conclusiones  No disponibles.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Calificación 
global del curso  Muy exitoso  
 5º CAPC, enero a julio de 2015  
Objetivo 1  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado su capacidad para abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados con la OMC, como resultado de haber consolidado 
su conocimiento de las normas y disciplinas de la Organización, y de la forma en que 
estas se relacionan con la formulación y aplicación de las políticas comerciales de sus 
respectivos países.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los  participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capacidad para 
trabajar activamente en asuntos relacionados con la OMC (adquiriendo autonomía y 
confianza para participar en labores relacionadas con la Organización y para pon er en 
práctica sus conocimientos especializados sobre cuestiones como el análisis del comercio, 
la formulación de políticas comerciales y las negociaciones, entre otras) . En sus 
numerosas intervenciones a lo largo del curso, en particular durante las sesio nes de 
preguntas y respuestas, los participantes demostraron que habían mejorado su 
comprensión de los temas tratados.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  WT/COM TD/W/228  
- 40 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 40 - 
 
Objetivo 2  Haber mejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negociación.  
Conclusiones  Los r esultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían mejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negociación 
para analizar la información comercial, seguir la evolución de las políticas comerciales, 
estudiar distintas opciones de política, gestionar las diferencias comerciales y participar 
activamente en las negociaciones de la OMC.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 3  Haber reforzado su capacidad para localizar información y documentación sob re 
cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían mejorado su capac idad para localizar información y documentación 
sobre cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la Organización . Estas aptitudes habían demostrado su 
utilidad durante los trabajos realizad os en el marco del curso.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 4  Haber incrementado su capacidad para trabajar de forma individual, en equipo y en un 
entorno internacional.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el cur so, los participantes 
estimaron que habían mejorado su capacidad para trabajar de forma individual, en 
equipo y en un entorno internacional . Las numerosas intervenciones dentro de los grupos 
y la estrecha colaboración entre los participantes pusieron de ma nifiesto que estos 
habían reforzado su capacidad para trabajar en equipo y en un entorno internacional.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 5  Haber establecido y/o cimentado una red de contactos entre ellos  y con los 
instructores/expertos.  
Conclu siones  No disponibles.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Calificación 
global del curso  Muy exitoso  
 6º CAPC, septiembre a noviembre de 2015  
Objetivo 1  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado su capacidad para abordar de 
forma autón oma asuntos relacionados con la OMC, como resultado de haber consolidado 
su conocimiento de las normas y disciplinas de la Organización, y de la forma en que 
estas se relacionan con la formulación y aplicación de las políticas comerciales de sus 
respectivo s países.  
Conclusiones  El 94% de los participantes que respondieron a las preguntas del formulario de 
evaluación estimaron que el curso les había ayudado a consolidar su conocimiento de las 
normas y disciplinas de la OMC y de la forma en que estas se rela cionan con la 
formulación y aplicación de las políticas comerciales de sus respectivos países . Según se 
desprende de los resultados del análisis de las deficiencias, los participantes habían ido 
aumentando progresivamente sus conocimientos sobre las cuesti ones relacionadas con la 
OMC. En sus numerosas intervenciones a lo largo del curso, en particular durante las 
sesiones de preguntas y respuestas, los participantes demostraron que habían mejorado 
su comprensión de los temas tratados.  
Resultados  Plenament e alcanzados.  
Objetivo 2  Haber mejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negociación.  
Conclusiones  El 94% de los participantes que respondieron a los formularios de evaluación estimaron 
que el curso les había ayudado a mejorar su capacidad anal ítica y sus técnicas de 
negociación . Según se desprende de los resultados del análisis de las deficiencias, 
los participantes habían ido desarrollando progresivamente su capacidad para participar 
en las labores (competencias) relacionadas con la OMC . En sus numerosas intervenciones 
a lo largo del curso, en particular durante las sesiones de preguntas y respuestas, 
los participantes demostraron que habían mejorado su comprensión de los temas 
tratados.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  WT/COM TD/W/228  
- 41 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 41 - 
 
Objetivo 3  Haber ref orzado su capacidad para localizar información y documentación sobre 
cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC.  
Conclusiones  El 83% de los participantes que respondieron a las preg untas del formulario de 
evaluación calificaron el curso, por lo que respecta al logro de este objetivo, de exitoso 
(61%) o de muy exitoso (22%) . Según se desprende de los resultados del análisis de las 
deficiencias, los participantes habían ido aumentando progresivamente sus conocimientos 
sobre las cuestiones relacionadas con la OMC . El haber reforzado la capacidad para 
localizar información y documentación sobre cuestiones relacionadas con el comercio y 
para utilizar las bases de datos y los instrumentos d e análisis de la OMC les resultó útil 
durante los trabajos realizados en el marco del curso.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 4  Haber incrementado su capacidad para trabajar de forma individual, en equipo y en un 
entorno internacional.  
Conclus iones El 94% de los participantes que respondieron a las preguntas del formulario de 
evaluación estimaron que habían reforzado su capacidad de trabajar en equipo (pregunta 
4). Según se desprende de los resultados del análisis de las deficiencias, los parti cipantes 
habían ido aumentando progresivamente sus conocimientos sobre las cuestiones 
relacionadas con la OMC . Las numerosas intervenciones dentro de los grupos y la 
estrecha colaboración entre los participantes pusieron de manifiesto que estos habían 
reforzado su capacidad para trabajar en equipo y en un entorno internacional.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 5  Haber establecido y/o cimentado una red de contactos entre ellos  y con los 
instructores/expertos.  
Conclusiones  El 94% de los particip antes que respondieron a las preguntas del formulario de 
evaluación calificaron el curso, por lo que respecta a la realización de este objetivo, 
de exitoso (71%) o de muy exitoso (23%).  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Calificación 
global del curso  Muy exitoso  
 7º CAPC, enero a marzo de 2016  
Objetivo 1  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado su capacidad para abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados con la OMC, como resultado de haber consolidado 
su conocimiento de las norma s y disciplinas de la Organización, y de la forma en que 
estas se relacionan con la formulación y aplicación de las políticas comerciales de sus 
respectivos países.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los particip antes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capacidad para 
trabajar activamente en asuntos relacionados con la OMC (adquiriendo autonomía y 
confianza para participar en labores relacionadas con la Organización y para poner en 
práctica sus conocimientos especializados sobre cuestiones como el análisis del comercio, 
la formulación de políticas comerciales y las negociaciones, entre otras).  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 2  Haber mejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negociación.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capacidad para 
trabajar activamente en asuntos relacionados con la OM C (adquiriendo autonomía y 
confianza para participar en labores relacionadas con la Organización y para poner en 
práctica sus conocimientos especializados sobre cuestiones como el análisis del comercio, 
la formulación de políticas comerciales y las negocia ciones, entre otras).  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 3  Haber reforzado su capacidad para localizar información y documentación sobre 
cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de  la OMC.  
Conclusiones  
 
 
 
 
 
Resultados  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían reforzado su capacidad para localizar información y documentación 
sobre asuntos relacionados con el comercio, y p ara utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC . Estas aptitudes habían demostrado su utilidad 
durante los trabajos sobre datos comerciales y herramientas de análisis realizados en el 
marco del curso.  
Plenamente alcanzados.  WT/COM TD/W/228  
- 42 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 42 - 
 
Objeti vo 4 Haber incrementado su capacidad para trabajar de forma individual, en equipo y en un 
entorno internacional.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían reforzado su capacidad pa ra trabajar de forma individual, en 
equipo y en un entorno internacional.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 5  Haber establecido y/o cimentado una red de contactos entre ellos  y con los 
instructores/expertos.  
Conclusiones  Los resultados muestran  que una amplia mayoría de los participantes estimaron que el 
curso les había ayudado a establecer y/o cimentar una red de contactos entre ellos  y con 
los instructores/expertos.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Calificación 
global del curso  Muy exitoso  
 8º CAPC, mayo a julio de 2016  
Objetivo 1  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollado su capacidad para abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados con la OMC, como resultado de haber consolidado 
su conocimiento de las normas y disci plinas de la Organización, y de la forma en que 
estas se relacionan con la formulación y aplicación de las políticas comerciales de sus 
respectivos países.  
Conclusiones  El objetivo 1 se logró de forma exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 2 Haber mejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negociación.  
Conclusiones  El objetivo 2 se logró de forma exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 3  Haber reforzado su capacidad para localizar información y documentación sobre 
cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC.  
Conclusiones  El objetivo 3 se logró de forma exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 4  Haber incrementado su capacidad para tr abajar de forma individual, en equipo y en un 
entorno internacional.  
Conclusiones  El objetivo 4 se logró de forma exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 5  Haber establecido y/o cimentado una red de contactos entre ellos  y con los 
instructor es/expertos.  
Conclusiones  El objetivo 5 se logró de forma exitosa.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Calificación 
global del curso  Muy exitoso  
 9º CAPC, octubre a noviembre de 2016  
Objetivo 1  Al finalizar el curso, los participantes habrán desarrollad o su capacidad para abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados con la OMC, como resultado de haber consolidado 
su conocimiento de las normas y disciplinas de la Organización, y de la forma en que 
estas se relacionan con la formulación y aplicación de l as políticas comerciales de sus 
respectivos países.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capacidad para 
trabajar activamente en asu ntos relacionados con la OMC (adquiriendo autonomía y 
confianza para participar en labores relacionadas con la Organización y para poner en 
práctica sus conocimientos especializados sobre cuestiones como el análisis del comercio, 
la formulación de política s comerciales y las negociaciones, entre otras).  
Resultados  Plenamente alcanzados.  WT/COM TD/W/228  
- 43 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 43 - 
 
Objetivo 2  Haber mejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negociación para analizar la 
información comercial, seguir la evolución de las políticas comerciales,  estudiar distintas 
opciones de política, gestionar las diferencias comerciales y participar activamente en las 
negociaciones de la OMC.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían m ejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negociación 
para analizar la información comercial, seguir la evolución de las políticas comerciales, 
estudiar distintas opciones de política, gestionar las diferencias comerciales y participar 
activamente  en las negociaciones de la OMC.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 3  Haber reforzado su capacidad para localizar información y documentación sobre 
cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían reforzado su capacidad para localizar información y documentación 
sobre asuntos relacionados con el comercio, y para u tilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC . Estas aptitudes habían demostrado su utilidad 
durante los trabajos realizados en el marco del curso.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 4  Haber incrementado su capacidad para tr abajar de forma individual, en equipo y en un 
entorno internacional.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían reforzado su capacidad para trabajar de forma individual, 
en equipo y  en un entorno internacional.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 5  Haber establecido y/o cimentado una red de contactos entre ellos  y con los 
instructores/expertos.  
Conclusiones  El gran interés mostrado por los participantes por ponerse en cont acto con el personal de 
la OMC y los ponentes externos indica que los participantes alcanzaron este objetivo.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Calificación 
global del curso  Muy exitoso  
 10º CAPC, enero a marzo de 2017  
Objetivo 1  Al finalizar el curso,  los participantes habrán desarrollado su capacidad para abordar de 
forma autónoma asuntos relacionados con la OMC, como resultado de haber consolidado 
su conocimiento de las normas y disciplinas de la Organización, y de la forma en que 
estas se relacionan  con la formulación y aplicación de las políticas comerciales de sus 
respectivos países.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían acrecentado sus conocimientos y mejorado su capac idad para 
trabajar activamente en asuntos relacionados con la OMC (adquiriendo autonomía y 
confianza para participar en labores relacionadas con la Organización y para poner en 
práctica sus conocimientos especializados sobre cuestiones como el análisis del  comercio, 
la formulación de políticas comerciales y las negociaciones, entre otras).  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 2  Haber mejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negociación.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los do s meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían mejorado su capacidad de análisis y sus técnicas de negociación 
para analizar la información comercial, seguir la evolución de las políticas comerciales, 
estudiar distintas opciones de polít ica, gestionar las diferencias comerciales y participar 
activamente en las negociaciones de la OMC.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  WT/COM TD/W/228  
- 44 - 
  
  WT/COMTD/W/228  
- 44 - 
 
Objetivo 3  Haber reforzado su capacidad para localizar información y documentación sobre 
cuestiones relacionadas con el  comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC.  
Conclusiones  Los resultados muestran que, en los dos meses que duró el curso, los participantes 
estimaron que habían reforzado su capacidad para localizar información y documentación 
sobre cuestiones relacionadas con el comercio, y para utilizar las bases de datos y los 
instrumentos de análisis de la OMC . Estas aptitudes habían demostrado su utilidad 
durante los trabajos realizados en el marco del curso.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 4  Haber incrementado su capacidad para trabajar de forma individual, en equipo y en un 
entorno internacional.  
Conclusiones  Las numerosas intervenciones dentro de los grupos y la estrecha colaboración entre los 
participantes p usieron de manifiesto que estos habían reforzado su capacidad para 
trabajar en equipo y en un entorno internacional.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Objetivo 5  Haber establecido y/o cimentado una red de contactos entre ellos  y con los 
instructores/expe rtos. 
Conclusiones  El gran interés mostrado por los participantes por ponerse en contacto con el personal de 
la OMC y los ponentes externos indica que los participantes alcanzaron este objetivo.  
Resultados  Plenamente alcanzados.  
Calificación 
global del curso  Muy exitoso  
Fuente : Secretaría de la OMC sobre la base de los "informes de fin de misión" (informes elaborados al final de 
cada curso).  
 
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