RESTRICTED  
  
WT/COMTD/W/273  
26 juin 2023 
(23-4131) Page: 1/63 
Comité du commerce et du développement  Original:  anglais  
 
  
PLAN BIENNAL D 'ASSISTANCE TECHNIQUE ET DE FORMATION  2024 -2025  
Table des matières  
ACRONYMES  ................................ ................................ ................................ .....................  3 
1  RÉSUMÉ ANALYTIQUE  ................................ ................................ ................................ .. 4 
2  INTRO DUCTION  ................................ ................................ ................................ ...........  5 
3  MISE EN ŒUVRE DU PLAN D'AT 2022 -2023  ................................ ................................ .. 6 
3.1  Résultats clés en 2022  ................................ ................................ ................................  6 
3.2  Enseignements tirés de la mise en œuvre des activités en 2022  ................................ ....... 10 
3.2.1  Gestion axée sur les résultats (GAR)  ................................ ................................ ..........  10 
3.2.2  Stratégie d'apprentissage progressif (SAP)  ................................ ................................ . 11 
3.2.3  Contenu des cours et méthodes pédagogiques  ................................ ............................  11 
3.2.4  Donner la priorité à l'inclusion  ................................ ................................ ..................  12 
4  BESOINS ET PRIORITÉS DE L'ASSISTANCE TECHNIQUE  ................................ .............  12 
4.1  Besoins prioritaires d'ensemble  ................................ ................................ ....................  12 
4.2  Besoins prioritaires par région  ................................ ................................ .....................  15 
4.2.1  Afrique anglophone  ................................ ................................ ................................ . 15 
4.2.2  Afrique francophone  ................................ ................................ ................................  15 
4.2.3  Région des pays arabes et du Moyen -Orient  ................................ ...............................  16 
4.2.4  Europe centrale et orientale, Asie cent rale et Caucase  ................................ ..................  16 
4.2.5  Caraïbes  ................................ ................................ ................................ ................  17 
4.2.6  Amérique latine  ................................ ................................ ................................ ...... 17 
4.2.7  Asie et Pacifique  ................................ ................................ ................................ ..... 18 
4.2.8  Pays les moins avancés  ................................ ................................ ...........................  19 
4.3  Contraintes en matière de capacités qui empêchent de tirer pleinement parti de  
l'assistance technique de l'OMC  ................................ ................................ ..........................  21 
4.4  Préférences exprimées quant aux modes de fourniture de l'assistance technique de l'OMC  ... 22 
5  APPROCHE STRATÉGIQUE DE L'ASSISTANCE TECHNIQUE EN 2024 -2025  ...................  24 
5.1  Gestion axée sur les résult ats ................................ ................................ ......................  24 
5.2  Stratégie d'apprentissage progressif  ................................ ................................ .............  25 
5.3  Teneur des cours et utilisation de méthodes pédagogiques appropriées  .............................  27 
5.4  Recours aux partenariats  ................................ ................................ ............................  29 
5.5  Donner la priorité à l'inclusion  ................................ ................................ .....................  29 
6  RÉSULTATS CLÉS ATTENDUS DE L'ASSISTANCE TECHNIQUE  ................................ ...... 30 WT/COMTD/W/273  
- 2 - 
  6.1  Résultat clé  1: Les fonctionnaires des gouvernements appliquent les Accords de l'OMC, 
exercent pleinement leurs droits de Membres et respectent pleinement leurs obligations  ............  32 
6.1.1  Résultat intermédiaire  1.1: Les fonctionnaires des gouvernements ont une meilleure 
connaissance des Accords de l'OMC, de l'élaboration des politiques c ommerciales et de la  
conduite des négociations commerciales  ................................ ................................ .............  33 
6.1.2  Résultat intermédiaire  1.2: Instauration de partenariats ef ficaces  ................................ .. 37 
6.1.3  Résultat intermédiaire  1.3: Identification périodique des besoins et priorités des  
Membres  ................................ ................................ ................................ ........................  38 
6.1.4  Résultat intermédiaire  1.4: Consultation des données et bases de données de l'OMC  
par les Membres  ................................ ................................ ................................ ..............  38 
6.2  Résultat clé  2: Les gouvernements/territoires douaniers distincts accédants participent  
aux négociations en vue de l'accession  ................................ ................................ ................  39 
6.2.1  Résultat intermédiaire  2.1: Les participants des gouvernements/territoires douaniers 
distincts accédants ont une meilleure connaissance des quest ions de fond et des procédures  
de l'OMC  ................................ ................................ ................................ .........................  40 
6.2.2  Résultat intermédiaire  2.2: Les connaissances des participants au Programme de  
stages sur l'accession sont renforcées  ................................ ................................ .................  40 
6.2.3  Résultat intermédiaire  2.3: Les compétences des Membres et observateurs intéres sés 
concernant les règles de l'AMP, les négociations en vue de l'accession et le statut  
d'observateur sont renforcées  ................................ ................................ ............................  41 
6.3  Résultat clé  3: Les établissements universitaires et les autres parties prenantes analysent  
les questions relatives à l'OMC et dialoguent avec les décideurs  ................................ ..............  41 
6.3.1  Résultat intermédiaire  3.1: Des recherches sur les politiques commerciales et les  
questions relatives à l'OMC sont produites par le PCO  ................................ ............................  44 
6.3.2  Résultat intermédiaire  3.2: Des cours portant sur l'OMC sont élaborés par le PCO  ............  44 
6.3.3  Résultat intermédiaire  3.3: Les recherches des chaires de l'OMC sont diffusées auprès  
des autres parties prenantes et des décideurs  ................................ ................................ ...... 44 
6.3.4  Résultat intermédiaire  3.4: Les étudiants sont formés aux travaux de l'OMC et aux  
questions qui la concernent  ................................ ................................ ...............................  45 
6.4  Résultat clé  4: Les parties prenantes non gouvernementales et les législateurs connaissent et 
maîtrisent les travaux de l'OMC et les questions qui la concernent ................................ ...........  45 
6.4.1  Résultat intermédiaire  4.1: Les acteurs non gouvernementaux comprennent mieux les 
travaux de l'OMC et les questions qui  la concernent  ................................ ..............................  46 
6.4.2  Résultat intermédiaire  4.2: Meilleur accès aux questions concernant l'OMC via le  
matériel d'autoformatio n en ligne  ................................ ................................ .......................  46 
6.4.3  Résultat intermédiaire  4.3: Communication de renseignements sur l'assistance  
technique liée au commerce fournie par l'OMC  ................................ ................................ ..... 46 
6.4.4  Résultat intermédiaire  4.4: Les jeunes professionnels se familiarisent avec les travaux  
de l'OMC et les questions qui la concernent  ................................ ................................ ..........  47 
7  FINANCEMENT  ................................ ................................ ................................ ............  47 
7.1  Budget ordinaire au titre de l'AT  ................................ ................................ ..................  48 
7.2  Fonds extrabudgétaires au titre de l'AT  ................................ ................................ .........  49 
ANNEXE  1: CADRE LOGIQUE DE L'AT DE L'OMC  2024 -2025  ................................ ............  50 
ANNEXE  2: MATRICE DES ACTIVITÉS  ................................ ................................ .............  60 
ANNEXE  3: PROCÉDURE DE DEMANDE EN LIGNE D'AT  ................................ ....................  63 
 
_______________  
 WT/COMTD/W/273  
- 3 - 
  ACRONYMES  
ACR Accord commercial régional  
ADPIC  Aspects des droits de propriété intellectuelle qui touchent au commerce  
ALE Accord de libre -échange  
AMP Accord sur les marchés publics  
AT Assistance technique  
CAPC  Cours avancé de politique commerciale  
CRPC  Cours régional de politique commerciale  
CVM Chaînes de valeur mondiales  
ECOACC  Région Europe centrale et orientale, Asie centrale et Caucase  
EPC Examen des politiques commerciales  
FGAS  Fonds global d 'affectation spéciale  
GAR Gestion axée sur les résultats  
IFCT Institut de formation et de coopération technique  
MPME  Micro, petites et moyennes entreprises  
OMC Organisation mondiale du commerce  
OTC Obstacles techniques au commerce  
PCO Programme de chaires de l 'OMC 
PFPB Programme de formation des Pays -Bas 
PJP Programme des jeunes professionnels  
Plan d 'AT Plan biennal d 'assistance technique et de formation  
PMA Pays les moins avancés  
PSA Programme de stages sur l 'accession  
PSM Programme franco -irlandais de stages pour les missions  
RRM Rapport s de retour de mission  
SAP Stratégie d 'apprentissage progressif  
SCM Système commercial multilatéral  
SCR Programme de stages de coordonnateur régional  
SPS Mesures sanitaires et phytosanitaires  
ZLECAf  Zone de libre -échange continentale africaine  
   WT/COMTD/W/273  
- 4 - 
  1  RÉSUMÉ ANALYTIQUE  
1.  L'assistance technique (AT) est l 'une des fonctions essentielles de l 'Organisation mondiale du 
commerce (OMC). Son principal objectif est de renforcer les ressources humaines et institutionnelles 
des bénéficiaires afin qu 'ils puissent tirer pleinement parti du système commercial multilatéral (SCM) 
fondé sur des règles, remplir leurs obligations et faire valo ir leurs droits en tant que Membres, 
relever les nouveaux défis liés au commerce et saisir les nouvelles possibilités offertes.  
2.  Le présent Plan biennal d 'assistance technique et de formation (Plan d 'AT) définit la stratégie et 
les priorités du Secrétariat pour la période 2024 -2025. Il s 'agit principalement d 'un cadre d 'action 
identifiant les priorités, les résultats attendus, les mécanismes de mise en œuvre et les sources de 
financement des activités. Le Plan d 'AT est conçu pour fourni r une assistance techn ique 
conformément aux dispositions des paragraphes 38 à 41 de la Déclaration ministérielle de Doha1 et 
d'autres décisions pertinentes adoptées par les Membres.  
3.  Le Plan d 'AT 2024 -2025 vise à assurer la continuité des travaux déjà entrepris dans le cadre de s 
plans précédents et à en tirer parti, tout en adaptant l 'offre à l 'évolution des besoins du SCM et des 
bénéficiaires. Sa conception d 'ensemble repose  en premier lieu sur les stratégies de gestion axée 
sur les résultats et d 'apprentissage progressif de l 'OMC; il est structuré autour des quatre résultats 
clés suivants:  
• Résultat clé 1 – Les fonctionnaires gouvernementaux appliquent les Accords de l 'OMC et 
réalisent pleinement les droits et obligations des Membres  
• Résultat clé 2 – Les gouvernements/territoire s douaniers distincts  accédants participent aux 
négociations en vue de l 'accession  
• Résultat clé 3 – Les établissements universitaires et les autres parties prenantes analysent les 
questions relatives à l 'OMC et dialoguent avec les décideurs  
• Résultat clé 4 – Les parties prenantes non gouvernementales et les législateurs connaissent 
et maîtrisent les travaux de l 'OMC et les questions qui la concernent  
4.  Le Plan d 'AT explique ce qui sera fait au cours de la période biennale 2024 -2025 pour parvenir 
aux quatre résultats clés susmentionnés, compte tenu des besoins des Membres et des résultats des 
Conférences ministérielles les plus récentes. Il reflète ainsi les résultats de la douzième Conférence 
ministérielle (CM12) et offre une flexibilité suffisante po ur prendre en compte les éventuels résultats 
spécifiques de la treizième Conférence ministérielle (CM13), qui se tiendra à Abou Dhabi (Émirats 
arabes unis) en février  2024. Conformément à l 'approche de gestion axée sur les résultats, et pour 
continuer à am éliorer la disponibilité de données complètes, le Secrétariat poursuivra la mise en 
œuvre de son cadre et de ses outils de suivi et évaluation, le cas échéant. Le Plan d 'AT définit les 
objectifs et indicateurs de performance qui serviront à mesurer la réal isation des résultats clés.  
5.  Durant la période biennale 2024 -2025, le Secrétariat continuera de promouvoir les activités d 'AT 
axées sur l a mise en œuvre des Accords de l 'OMC, de répondre aux besoins spécifiques des 
bénéficiaires, de déployer ses outils inte rnes de gestion axée sur les résultats (GAR) et de renforcer 
sa stratégie d 'apprentissage progressif (SAP) s 'il y a lieu. Il continuera également de développer et 
d'incorporer des méthodes pédagogiques plus efficaces, de recourir aux partenariats à valeur ajoutée 
et de s 'engager à promouvoir des activités pleinement inclusives qui répondent aux besoins des 
bénéficiaires les plus faibles et les plus vulnérables. Le Secrétariat continuera notamment de 
renforcer ses méthodes pédagogiques et ses efforts dans le  domaine de la formation des formateurs, 
afin d 'améliorer le transfert et la conservation des connaissances, y compris en ayant recours à de 
nouvelles méthodes et technologies plus interactives et plus efficientes.  
6.  Tandis que le monde entier s 'efforçait de  mettre derrière lui les contraintes liées à la pandémie 
de COVID -19, le retour au format présentiel a été lent et les formations sur place n 'ont vraiment 
repris qu 'au deuxième semestre 2022. Le fait que les Membres soient occupés par les préparatifs de 
la CM12 a aussi eu une incidence sur la fourniture de l 'AT dans une certaine mesure. Compte tenu 
des innovations et de l 'expérience acquise dans la mise en œuvre de formations virtuelles, qui ont 
 
1 Déclaration ministérielle de Doha, document WT/MIN(01)/DEC/1 , paragraphes 38 à 41.  WT/COMTD/W/273  
- 5 - 
  conduit à une augmentation globale du nombre d 'activités organ isées par rapport à la période 
biennale précédente, les activités mixtes seront encouragées chaque fois que cela sera faisable avec 
les modalités préférées par les bénéficiaires de l 'AT. 
7.  Au moment de la préparation de ce Plan biennal d 'AT, les Membres étai ent encore en train de 
discuter et de négocier dans plusieurs domaines susceptibles d 'impacter les travaux futurs de 
l'Organisation. En outre, ils se préparaient à la CM13 ; c'est pourquoi le Plan comporte une certaine 
flexibilité pour prendre en compte les  résultats de la prochaine Conférence et les besoins prioritaires 
additionnels. Le contexte économique mondial sera suivi de près afin d 'atténuer les répercussions 
sur la mise en œuvre du Plan d 'AT. 
8.  Le Plan d 'AT établit des indicateurs, des niveaux de réfé rence et des objectifs à utiliser pour 
évaluer le degré d 'obtention des résultats clés, à supposer que les conditions actuelles se 
maintiennent et que les facteurs susceptibles d 'affecter négativement les activités soient contenus 
autant que possible au dé but de la période 2024 -2025. Bien qu 'il existe des hypothèses spécifiques 
en lien avec plusieurs résultats dans le cadre logique qui pourraient influer sur les indicateurs, 
l'hypothèse générale d 'un maintien du soutien et de l 'engagement vis -à-vis des trav aux de l 'OMC 
est au cœur de toutes les activités envisagées. Si les conditions ayant affecté négativement les 
activités d 'AT en 2022 -2023 perdurent ou s 'aggravent pendant toute la période 2024 -2025, ou 
pendant la majeure partie de celle -ci, cela se répercu tera sur les indicateurs figurant dans le cadre 
logique et sur la possibilité d 'atteindre les objectifs indiqués. L 'effet sur les résultats dépendra alors 
des circonstances pouvant se présenter et des mesures prises, au niveau mondial, régional ou 
national . 
9.  Le Plan d 'AT a été mis au point dans le contexte d 'un budget ordinaire de l 'OMC qui stagne en 
termes nominaux depuis 2009 et de contributions généreuses mais en déclin, qui sont passées de 
7,3 millions de CHF en 2018 à 3,1  millions de CHF en 2022. Il par t du principe que les contributions 
extrabudgétaires volontaires augmenteront en 2023 et 2024, ce qui permettra de proposer 
approximativement le même niveau d 'activités qu 'avant la pandémie de COVID -19. Pour y parvenir, 
le Secrétariat poursuivra ses effort s afin de renforcer l 'efficience du programme d 'AT tout en 
améliorant la qualité et les avantages pour les bénéficiaires. Ces efforts tiendront compte des 
enseignements tirés, ainsi que des priorités identifiées par les bénéficiaires pour la période biennale 
considérée.  
10.  Parallèlement, le Secrétariat poursuivra son dialogue avec les Membres sur d 'autres questions 
qui pourraient nécessiter que des mesures soient prises, y compris l 'examen de l 'AT nécessaire sur 
les nouvelles questions commerciales et l 'évaluation des connaissances des bénéficiaires et de 
l'utilisation faite des compétences acquises.  
11.  Conformément aux directives des Membres, le Secrétariat poursuivra la mise en œuvre des 
mesures éventuellement requises ou nécessitant une attention particul ière, y compris découlant des 
audits externes tels que l 'audit de performance sur la gouvernance et la gestion des fonds 
extrabudgétaires d 'affectation spéciale (voir le document "Réponses du Secrétariat").2 Il tiendra 
aussi compte des résultats de son ex amen structurel, selon qu 'il sera approprié, afin de contribuer 
à l'efficacité et à l 'efficience de l 'AT de l 'OMC.  
2  INTRODUCTION  
12.  Les activités d 'AT de l 'OMC visent à aider les bénéficiaires à renforcer leurs capacités humaines 
et institutionnelles afin qu 'ils puissent participer de manière plus effective au système commercial 
multilatéral (SCM). À cet égard, à la quatrième Conférence ministérielle de l 'OMC, tenue à Doha 
(Qatar) en novembre  2001, les Ministres ont déclaré ce qui suit:  
La fourniture de l 'assistance technique par l 'OMC sera conçue pour aider les pays en 
développement et les pays les moins avancés et les pays en transition à faible revenu 
à s'ajuster aux règles et disciplines de l 'OMC, à mettre en œuvre leurs obligations et à 
 
2 Document WT/BFA/W/623  – Réponses du Secrétariat au rapport de l'auditeur externe indépendant sur 
l'audit de performance portant sur la gouvernance et la gestion des fonds extrabudgétaires d'affectation 
spéciale.  WT/COMTD/W/273  
- 6 - 
  exercer leurs droits  en tant que Membres, y compris en exploitant les avantages d 'un 
système commercial multilatéral ouvert, fondé sur des règles.3 
13.  L'importance de l 'AT a été réaffirmée ensuite par les Ministres à la dixième Conférence 
ministérielle de l 'OMC, tenue à Nairobi  (Kenya) en décembre  2015, à laquelle ils ont déclaré ceci:  
Nous réaffirmons aussi l 'importance de programmes ciblés et durables d 'assistance 
financière, technique et de renforcement des capacités pour aider les pays en 
développement Membres, en particulie r les PMA, à mettre en œuvre leurs accords, à 
s'ajuster au processus de réforme et à tirer parti des opportunités offertes.4 
14.  Lors de l 'élaboration du présent Plan d 'AT, le Secrétariat a travaillé avec les bénéficiaires pour 
identifier les besoins et s 'assurer de la pertinence des activités proposées. Cette démarche a été 
fondée en premier lieu sur la collecte de renseignements au moyen d 'un questionnaire distribué aux 
bénéficiaires et de consultations avec les Membres et les observateurs, puis complétée pa r les 
enseignements tirés de la mise en œuvre de précédents plans.  
15.  Le Plan d 'AT 2024 -2025 conserve globalement la stratégie et l 'approche des précédents plans, 
et continue de privilégier les activités visant à soutenir les efforts des Membres pour mettre e n 
œuvre les Accords de l 'OMC, à prendre en compte leurs priorités en matière d 'AT et à promouvoir 
l'amélioration des résultats. En outre, les activités planifiées ont été conçues pour produire des 
résultats globalement semblables à ceux des plus récents pl ans d 'AT biennaux. Les résultats 
attendus pour la période  2024-2025 sont présentés en détail dans la section  6 et dans le cadre 
logique figurant à l 'annexe  1. Les annexes font partie intégrante du Plan d 'AT. 
16.  Le contexte d 'élaboration du Plan d 'AT a été caractérisé par une plus grande incertitude 
économique, aggravée par les effets de la pandémie mondiale de COVID -19 et le contexte 
économique international. La majorité des bénéficiaires est toujours aux prises avec les difficultés 
qui ont rendu nécessaire  l'élaboration du programme d 'AT de l 'OMC au fil des ans. En outre, un 
certain nombre d 'entre eux cherchent à en savoir davantage concernant les discussions en cours sur 
des questions commerciales émergentes telles que le commerce électronique, la facilita tion de 
l'investissement pour le développement, les micro, petites et moyennes entreprises (MPME), ou 
encore les chaînes de valeur mondiales (CVM).  
17.  Le Plan d 'AT est conçu pour fournir une assistance technique conformément aux dispositions 
des paragraphes  38 à 41 de la Déclaration de Doha et d 'autres décisions pertinentes adoptées par 
les Membres.5 Comme dans les plans précédents, les activités d 'AT prévues dépendent des besoins 
et priorités identifiés par les Membres, en particulier au niveau national, tandis que  les activités 
régionales reflètent les besoins globaux exprimés dans les différentes régions concernées (voir la 
section  4). La liste des principaux programmes et activités associés au présent Plan d 'AT figure à 
l'annexe  2. 
18.  Le reste du présent docu ment se compose des sections suivantes: résumé des principaux 
enseignements tirés de la mise en œuvre de précédentes activités d 'AT; besoins et priorités en 
matière d 'AT identifiés par les Membres et observateurs bénéficiaires; stratégies et mesures visant  
à répondre à ces besoins et priorités; résultats d 'ensemble attendus de la mise en œuvre du Plan 
d'AT; et financement nécessaire.  
3  MISE EN ŒUVRE DU PLAN D 'AT 2022 -2023  
3.1  Résultats clés en 2022  
19.  Les enseignements tirés de l 'exécution des plans d 'AT antérieurs,  et en particulier des résultats 
obtenus en 2022, ont contribué à éclairer la préparation du présent Plan d 'AT. 
20.  Le Rapport annuel de l 'OMC sur l 'AT pour 2022 présente une analyse détaillée des activités 
fournies par l 'Organisation au cours de la première a nnée de mise en œuvre du Plan d 'AT 2022 -2023. 
 
3 Déclaration min istérielle de Doha, document WT/MIN(01)/DEC/1 , paragraphe 38.  
4 Déclaration ministérielle de Nairobi, document WT/MIN(15)/DEC , paragraphe 17.  
5 Déclaration ministérielle de Doha, document WT/MIN(01)/DEC/1 , paragraphes 38 à 41.  WT/COMTD/W/273  
- 7 - 
  La CM12, tenue en juin 2022, a dominé le premier semestre de l 'année, ce qui a eu pour effet de 
réduire à la fois la disponibilité du personnel de formation et la demande d 'AT de la part des 
bénéficiaires.  
21.  L'assouplissement des restrictions en matière de voyage a entraîné un regain de la demande 
pour les activités en présentiel, ce qui – en complément de l 'expérience acquise dans la mise en 
place de formations virtuelles, mixtes et hybrides – s'est traduit par u ne augmentation du nombre 
total d 'activités d 'AT par rapport à la précédente période biennale.  
22.  Grâce à la reprise de l 'AT en présentiel et à l 'expérience acquise durant la pandémie, l 'OMC a 
pu déterminer de manière plus flexible les modalités de formation les plus efficientes et les plus 
efficaces. En outre, les demandes d 'activités nationales – meilleur outil pour répondre aux besoins 
spécifiques d 'un bénéficiaire à un moment donné – sont reparties à la hausse après avoir atteint un 
minimum historique  en 2021.  
23.  Comme les années précédentes, ce sont les cours de portée générale qui ont enregistré la plus 
forte participation, suivis des cours sur les normes et les ADPIC (dans une large mesure parce que 
ceux-ci portaient sur des sujets liés à la COVID, comme les brevets et les vaccins).  
24.  Apparemment, depuis 2020, soit les bénéficiaires ont eu des priorités autres que le 
renforcement des capacités institutionnelles dans le domaine commercial, soit ils ont attendu la 
reprise des activités en présenti el pour relancer leurs demandes d 'AT. La levée progressive des 
restrictions liées à la COVID -19 et la reprise des activités en présentiel ont entraîné une 
augmentation des demandes d 'activités nationales en 2022 par rapport à 2021, cependant toujours 
en de çà du niveau d 'avant la pandémie. Les bénéficiaires ont continué de s 'intéresser principalement 
aux problèmes de santé publique et aux effets connexes de la pandémie. En outre, comme prévu au 
cours d 'une année de Conférence ministérielle, plusieurs séminai res nationaux et régionaux 
concernant l 'avancée des négociations ont été organisés, avant la CM12 pour préparer la Conférence, 
et après la CM12 pour présenter les principaux résultats et favoriser leur mise en œuvre.  
25.  L'annulation de plusieurs activités pou r généralistes en présentiel pendant la pandémie en 2020 
avait fait place à une part plus importante de formations spécialisées. Le Secrétariat s 'étant 
progressivement adapté aux restrictions imposées, les activités destinées aux spécialistes ont 
poursuivi  leur hausse en 2022, bien qu 'à un niveau encore inférieur à celui d 'avant la pandémie. De 
plus, les participants suivant la voie de la spécialisation ont continué de représenter une majorité 
croissante dans les niveaux intermédiaire et avancé (71 %). 
26.  Les a ctivités de niveau avancé sont difficiles à convertir en mode virtuel, ce qui a entraîné 
encore en 2022 une baisse notable du nombre et de la part de ces activités d 'AT, ainsi que du 
nombre de participants. À l 'inverse, les activités intermédiaires sont de venues dominantes, 
représentant les trois quarts du total. Certaines activités ne correspondaient pas à la Stratégie 
d'apprentissage progressif (SAP) et il n 'a pas été possible de leur attribuer de niveau spécifique.  
27.  Le programme d 'apprentissage en ligne d u Secrétariat est resté actif, représentant 55 % du total 
des participants à l 'AT de l 'OMC en 2022. En décembre, l 'Organisation a lancé une nouvelle 
plate-forme d 'apprentissage en ligne qui offre un système de gestion à source ouverte plus convivial, 
amélio rant l 'expérience des apprenants. Ce système permet de gérer les contenus et contient des 
outils d 'analyse complets, des fonctionnalités d'apprentissage mixtes et des formations en fonction 
des compétences, ce qui en fait une solution tout -en-un pour la fo rmation et le perfectionnement en 
ligne. Par ailleurs, il favorise l 'apprentissage mobile en permettant aux utilisateurs d 'accéder à des 
supports de formation où qu 'ils se trouvent et à tout moment, avec tout type d 'appareil et 
d'application mobile hors li gne. L 'élaboration, la migration et la mise en service de la nouvelle plate -
forme d 'apprentissage en ligne de l 'OMC ont représenté une entreprise colossale, nécessitant un 
travail d 'équipe considérable entre plusieurs divisions du Secrétariat. Le fruit de cette collaboration 
est une plate -forme d 'apprentissage qui offre d 'immenses possibilités d 'élargissement et de 
développement. Ce portail renforce l 'action menée par l 'OMC pour toucher un plus vaste public, en 
plus de donner accès à un programme d 'apprenti ssage en ligne du XXIe siècle à même de répondre 
aux besoins de formation actuels et futurs des utilisateurs.  
28.  Toutefois, la migration vers une nouvelle plate -forme dans le courant de l 'année a fait que les 
résultats obtenus pour l 'apprentissage en ligne ont été moins bons. En effet, malgré une plus forte WT/COMTD/W/273  
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  participation, le taux d 'achèvement des cours est tombé à 51 % en 2022, contre 61 % en 2021. Cette 
baisse s 'explique surtout par le fait que beaucoup d 'apprenants n 'ont pas pu termine r leur formation 
avant la transition vers la nouvelle plate -forme. Cependant, le nombre de mentions obtenues est 
resté stable, et le taux de réponses correctes s 'est légèrement amélioré. Enfin, les microcours ont 
affiché un taux d 'achèvement plus élevé, et  un taux de réponses correctes supérieur à la moyenne 
globale.  
29.  En ce qui concerne l 'apprentissage en ligne, la priorité est de rendre le contenu des cours plus 
interactif. Huit nouveaux cours lancés en 2022 étaient au format SCORM et comprenaient des 
compo santes interactives, ce qui a porté la part de cours interactifs en ligne à 81 %. Tous les cours 
d'apprentissage en ligne continueront par conséquent d 'être remaniés dans ce sens.  
30.  Le Secrétariat a poursuivi ses efforts pour maintenir une forte participation  des pays les moins 
avancés (PMA) à titre prioritaire, malgré l 'augmentation du nombre de PMA visés par des 
arrangements administratifs et ne pouvant donc pas bénéficier de l 'AT de l 'OMC. Le Secrétariat reste 
par ailleurs déterminé à promouvoir la parité h ommes -femmes dans ses activités; et l 'inclusion passe 
aussi par l 'offre d 'activités d 'AT dans les différentes langues de travail de l 'OMC.  
31.  Les PMA demeurent la priorité pour l 'AT de l 'OMC, d 'autant plus que l 'Afrique a encore été la 
région comptant le plus  grand nombre de participants aux activités en 2022, devant l 'Asie-Pacifique, 
et que tous les PMA sauf un sont situés dans ces deux régions. Les PMA ont été conviés à 65 % des 
activités d 'AT organisées par l 'OMC en 2022, y compris certaines consacrées exclusivement  aux PMA 
et à leurs priorités. Or, même si le niveau de participation ainsi que la quantité et la diversité des 
activités ont augmenté en 2022, la participation des PMA a reculé: le nombre de PMA prenant part 
aux activités d 'AT est resté stable (42  Membres et observateurs), mais la part des participants de 
ces pays s 'est établie à 22 % en 2022, contre 27 % en 2021. À un niveau désagrégé, la demande 
d'activités nationales des PMA n 'a représenté que 23 % du total en 2022. La part des ressortissants 
de ce s pays pour l 'apprentissage en ligne a aussi diminué, de 30 % en 2021 à 26 % en 2022. Le 
nombre de documents présentés par les PMA aux Comités de l 'OMC, autre indicateur précieux de 
leur participation au système, a également baissé en 2022. La situation étai t plus encourageante 
pour les stagiaires et les jeunes professionnels, dont environ la moitié (45 %) étaient des 
ressortissants des PMA.  
32.  L'OMC continue à rendre l 'AT accessible aux PMA afin qu 'ils puissent contribuer à ses travaux et 
aux négociations commer ciales. À cet égard, pour étudier l 'évolution des priorités commerciales des 
PMA, le Secrétariat a organisé en décembre 2022 un séminaire de trois jours en anglais et en français 
à l'intention des fonctionnaires de PMA en poste dans les capitales, des Ambassadeurs et des 
délégués du Groupe des PMA à Genève. Les participants ont échangé des vues sur les priorités 
actuelles du Groupe dans le domaine commercial, y compris l 'accès aux marchés, la pleine mise en 
œuvre des décisions concernant spécifiquement les PMA, un traitement spécial et différencié plus 
effectif, et un recours accru aux comités permanents de l 'OMC et aux outils numériques existants. 
Ils se sont également montrés désireux d 'explorer les possibilités offertes par le commerce 
numérique et d 'intensifier les efforts d 'intégration régionale.  
33.  Le renforcement du rôle et de la participation des femmes dans le commerce mondial fait partie 
intégrante de la mission d 'AT de l 'OMC. Grâce à des activités spécifiques destinées aux fonctionn aires 
gouvernementaux, le Secrétariat a aidé les Membres de l 'OMC à acquérir une expertise pour 
l'élaboration de politiques commerciales inclusives. Il reste déterminé à garantir la parité 
hommes -femmes dans ses activités d 'AT et à maintenir ses efforts en  vue d 'y intégrer une 
perspective de genre. Il s 'efforcera en particulier d 'améliorer la participation des femmes dans les 
régions où elle a baissé ou stagné.  
34.  Dans ce contexte, après les années de COVID -19 durant lesquelles les femmes ont été affectées 
de manière disproportionnée par les restrictions sanitaires et les conditions de télétravail, l 'année 
2022 a marqué une amélioration spectaculaire. Pour la première fois, plus de femmes (51 %) que 
d'hommes ont participé aux activités d 'AT de l 'OMC. Pour l 'apprentissage en ligne, elles 
représentaient même 54 % des participants en 2022, soit une augmentation de 21 % par rapport à 
l'année précédente. En outre, elles ont obtenu 55 % des réussites avec mention.  
35.  L'Amérique latine (où les apprenantes comptent pour 56 % du total) et les Caraïbes (75 %) sont 
restées en 2022 les régions à plus forte participation féminine. L 'Afrique, l 'Asie-Pacifique, le WT/COMTD/W/273  
- 9 - 
  Moyen -Orient et l 'Amérique latine ont connu une augmentation de la participation des femmes, 
tandis que l 'ECOACC et les Cara ïbes enregistraient une baisse.  
36.  Le Secrétariat a continué de proposer des cours dans les trois langues de travail de l 'OMC. La 
répartition des langues utilisées pour assurer les activités d 'AT n'a pas beaucoup changé depuis 2021 
et est plus équilibrée qu 'avant la pandémie. L 'anglais est resté la langue prédominante en 2022, 
avec plus de la moitié (52 %) des activités en ligne et en présentiel, tandis que le français et 
l'espagnol ont été utilisés chacun pour 24 % des activités. Dix  activités (neuf mondiales e t une 
régionale) ont bénéficié d 'un service d 'interprétation en 2022.  
37.  S'agissant de l 'apprentissage en ligne – plutôt unilingue par nature –, le nombre d 'activités 
d'appui (séances de questions -réponses en direct) en français et en espagnol a augmenté de p lus 
d'un tiers en 2022. Plus de 86 % des séances en direct étaient multilingues. Sur les huit cours lancés 
en 2022, quatre étaient en anglais, deux en français et deux en espagnol.  
38.  L'anglais est resté la langue choisie par la plupart des participants (66 %), qu'il s'agisse de l 'AT 
en mode vir tuel, en ligne ou en présentiel. Plus de 15 % des apprenants ont choisi le français, 12 % 
l'espagnol, et 7 % ont pris part à des formations multilingues avec interprétation simultanée.  
39.  Le résultat clé 1, qui porte sur la mise en œuvre des Accords de l 'OMC et la pleine concrétisation 
des droits et obligations des Membres, a continu é de représenter l 'essentiel des activités d 'AT, avec 
quelque 86 % recensés en 2022. Le résultat clé  2, sur l 'accession de nouveaux Membres, occupait 
en 2022 la deuxième place, à 12%. Les résultats clés 3 et 4, concernant les universitaires et autres 
parties prenantes, représentaient une part moins importante que par le passé.  
40.  Globalement, l 'AT de l 'OMC a atteint 65 % de ses objectifs convenus en 2022, ce qui est 
comparable à l 'année précédente. Toutefois, les données désagrégées dépeignent une situation bien 
différente: la part d 'objectifs atteints est tombée à 37 %, un niveau bas et sans précédent, contre 
53% en 2021; la part d 'objectifs partiellement atteints a doublé, à 27 %; et la part d 'objectifs non 
atteints (29 %) était plus élevée qu 'en 2021. Plusieurs facteurs ont contribué à cela: le changement 
de plate -forme d 'apprentissage en ligne, le premier semestre dominé par les préparatifs de la CM12, 
la lente réadaptation aux activi tés en présentiel, et une certaine lassitude concernant les activités 
virtuelles.  
41.  Un exemple représentatif est celui du Cours avancé de politique commerciale (CAPC) et du 
Cours régional de politique commerciale (CRPC), dispensés respectivement en présentie l et en mode 
virtuel en 2022: en l 'occurrence 98 % des participants au CAPC ont réussi et 28 % ont obtenu une 
mention, tandis que le CRPC en ligne a créé des difficultés pour les participants – comme de la 
fatigue et un équilibre malaisé entre l 'assiduité et  les devoirs et d 'autres responsabilités 
professionnelles – avec à la clef moins d 'interactions et moins de mentions.  
42.  Les pays en développement et les PMA Membres n 'ont cessé de contribuer activement aux 
travaux liés au système commercial multilatéral (SCM ). Ils ont continué de présenter des documents 
de travail aux organes de l 'OMC, bien qu 'à un rythme moins soutenu.  
43.  En 2022, plusieurs gouvernements accédants ont poursuivi leurs travaux en vue de devenir 
Membres de l 'OMC. Cependant, le nombre de processus d'accession en cours était moins élevé qu 'en 
2021 ( -44%) et le nombre de processus inactifs a augmenté (+38 %). Par conséquent, les indicateurs 
ont reculé concernant le résultat clé n°  2 (le succès étant principalement mesuré par les accessions 
en cours). Pour ce qui est des accords plurilatéraux, les Membres n 'ont pas pu s 'entendre sur la 
désignation du Président du Comité des marchés publics, ce qui a aussi eu des effets négatifs sur 
les résultats de l 'AT dans ce domaine.  
44.  L'apprentissage par la pr atique, y compris les stages et le Programme des jeunes professionnels, 
a attiré 51 participants, qui ont rejoint le Secrétariat ou leur Mission permanente à Genève pour 
améliorer leurs connaissances en travaillant dans le domaine commercial. Tous sauf un ont répondu 
aux attentes, et un tiers les ont dépassées.  
45.  La phase III du Programme de chaires de l 'OMC (PCO) a débuté en 2022 et durera quatre ans. 
Le réseau a ainsi presque doublé, passant de 19 à 36 chaires, avec une plus grande amplitude 
géographique. L es premiers résultats sont encourageants et supérieurs aux attentes, le nombre total WT/COMTD/W/273  
- 10 - 
  de travaux de recherche produits ayant plus que doublé pour atteindre 275 en 2022, contre 135 
l'année précédente. Cette progression peut s 'expliquer par le fait que, contr airement à beaucoup 
d'autres activités, la recherche universitaire n 'a pas été foncièrement affectée par les contraintes 
imposées pendant la pandémie de COVID -19, la plupart des travaux d 'enquête, de rédaction et de 
consultation étant déjà menés en mode vi rtuel. Le nombre d 'activités de sensibilisation (conférences, 
séminaires, etc.) organisées par les chaires a aussi augmenté. En outre, un ancien participant au 
programme de soutien aux études de doctorat a reçu le prix de la meilleure thèse de l 'année déce rné 
par la Banque asiatique de développement.  
46.  Les activités de sensibilisation à l 'intention de publics non traditionnels (journalistes, 
parlementaires, secteur privé ou société civile), fortement impactées par la pandémie, ont aussi 
repris au deuxième sem estre 2022. Quatre activités de sensibilisation (deux régionales et deux 
mondiales) ont ainsi été organisées en présentiel, sur les types de sujets suivants: difficultés pesant 
sur le SCM, connaissance de l 'OMC, ou encore travaux législatifs nécessaires po ur mettre en œuvre 
les résultats de la CM12. L 'OMC a par ailleurs renforcé sa présence sur les réseaux sociaux afin de 
mieux diffuser l 'information sur les questions commerciales auprès de publics divers. Le nombre 
d'abonnés sur les réseaux sociaux et de p ages et articles sur l 'AT consultés en ligne a augmenté en 
2022. Parallèlement, la demande de matériels de formation émanant d 'universitaires ou d 'acteurs 
privés a continué à diminuer.  
3.2  Enseignements tirés de la mise en œuvre des activités en 2022  
47.  Plusieurs  enseignements pertinents peuvent être tirés des activités d 'AT mises en œuvre en 
2022 et au cours des années précédentes pour guider le déploiement du Plan d 'AT 2024 -2025. Ils 
concernent la stratégie de GAR du Secrétariat, la SAP, les méthodes pédagogique s et la priorisation 
de l'inclusion.  
3.2.1   Gestion axée sur les résultats (GAR)  
48.  Comme l 'indiquent des rapports sur les résultats antérieurs établis conformément aux activités 
de suivi et évaluation du Secrétariat, les progrès accomplis au cours des dernières ann ées jettent 
les bases qui permettront, dans le cadre du Plan d 'AT, de poursuivre l 'approche globale adoptée au 
cours de la dernière période biennale. Les modifications nécessaires seront apportées pour tenir 
compte des nouvelles demandes d 'AT et ainsi répo ndre à l 'évolution des circonstances entourant le 
programme de travail de l 'OMC. Des ajustements viseront également à ménager la flexibilité 
nécessaire pour tenir compte des enseignements tirés et de l 'expérience acquise durant la pandémie, 
afin d 'identifi er les formats d 'activités idoines en fonction de critères d 'efficacité et d 'efficience. Cela 
permettra au Secrétariat de continuer à fournir un soutien utile répondant aux besoins des Membres 
et observateurs. Par conséquent, le Plan d 'AT 2024 -2025 est str ucturé selon la même philosophie 
générale et les mêmes modalités de fonctionnement globales que les plans précédents.  
49.  Dans le même temps, des ajustements mineurs ont été apportés aux indicateurs, aux objectifs 
et aux hypothèses pour certains résultats clés  et intermédiaires. Ces changements permettront au 
Secrétariat de recueillir des données pertinentes, en tenant compte des capacités limitées de 
nombreux bénéficiaires lorsqu 'il s'agit de fournir des renseignements fiables sur les résultats de l 'AT 
au nive au national. Quelques ajustements mineurs ont aussi été apportés au cadre logique 
(annexe  1) pour combler les lacunes identifiées.  
50.  En vue de faciliter la collecte de données aux fins de la GAR (telles que des renseignements sur 
les besoins des bénéficiaire s, le niveau de la demande d 'AT et les partenariats), le système de gestion 
de l'assistance technique (TAMS) a été perfectionné pendant la période biennale précédente. Il 
s'agissait notamment d 'améliorer les fonctionnalités existantes et d 'en créer de nouv elles pour les 
demandes nationales d 'AT en ligne, le module de gestion des recommandations formulées dans les 
rapports de retour de mission ( RRM) et les tableaux de bord électroniques. Ces tableaux de bord ont 
été encore peaufinés en 2022 pour inclure des graphiques prédéfinis par mode de fourniture, portée 
et sujet, illustrant la participation des PMA et des femmes ainsi que la participation aux stages, et 
des données dynamiques pour 2022 et pour l 'année en cours. Les bénéficiaires peuvent aussi 
accéder à des données détaillées sur leurs propres participants aux activités d 'AT depuis 2016 et sur 
leurs demandes nationales. Cependant, en 2022 le développement du TAMS s 'est arrêté, car le 
consultant recruté en  2021 s 'est révélé incapable de mener les travaux à bien. Aucune nouvelle 
fonctionnalité n 'a pu être incorporée, et la création du portail unique d 'AT a été suspendue.  WT/COMTD/W/273  
- 11 - 
  51.  Il est impératif pour la transparence, la responsabilité et l 'efficacité concernant l 'AT de disposer 
à la fois d 'une visualisation  des données en temps réel et d 'un rapport annuel sur les activités, pour 
aider le Secrétariat à communiquer les résultats de manière plus stratégique. Cette approche devrait 
en outre mettre en lumière des éléments de durabilité des résultats dont ne rende nt pas compte les 
indicateurs inclus dans le Plan d 'AT (Programme de chaires de l 'OMC et stages de longue durée par 
exemple).  
3.2.2   Stratégie d 'apprentissage progressif (SAP)  
52.  L'offre d 'AT du Secrétariat a continué d 'être guidée par la SAP, dont faisaient partie la plupart 
des activités enregistrées au cours de l 'année 2022. Environ 16 % des activités d 'AT n'ont pas pu 
être affectées à un niveau spécifique et n 'entraient pas dans le cadre de la SAP; ce pourcentage 
correspond à celui des années précédentes et témoig ne d'une bonne absorption de la SAP dans les 
activités d 'AT du Secrétariat.  
53.  Les efforts déployés pour instaurer une progressivité dans les cours de formation ont 
essentiellement porté sur les cours régionaux, mondiaux et en ligne. En effet, l 'application d e la SAP 
aux activités nationales est souvent délicate, car le Secrétariat n 'a que peu de contrôle sur la 
participation.  
3.2.3   Contenu des cours et méthodes pédagogiques  
54.  En 2022, le Secrétariat a continué d 'ajuster son offre et son programme de cours, d 'améliore r 
son approche pédagogique et d 'identifier précisément les besoins des bénéficiaires afin de parvenir 
aux résultats d 'apprentissage désirés.  
55.  S'agissant de la fourniture de l 'AT, la pandémie a permis au Secrétariat comme aux bénéficiaires 
de prendre conscie nce des possibilités offertes par les activités à distance, mais elle a aussi mis en 
évidence les limites de ce format par rapport aux formations en présentiel. Les bénéficiaires 
hésitaient souvent à remplacer des activités en présentiel par des activités équivalentes en mode 
virtuel. Afin de tirer parti au maximum des différentes modalités, le Secrétariat s 'est orienté vers 
des activités mixtes, avec des séquences en présentiel privilégiant les éléments les plus adaptés à 
ce format (échanges, motivation et  mise en relation enrichissante, par exemple) et des séquences 
virtuelles pour le reste. Il est ressorti de l 'évaluation sur place de l 'une de ces activités que les 
composantes virtuelles et en présentiel étaient bien complémentaires: la partie en présenti el était 
plus approfondie, portait sur des questions plus complexes et permettait aux participants de mettre 
en application des aspects théoriques ou généralistes abordés dans la partie virtuelle, l 'accent étant 
placé sur des cas réels. Les participants on t estimé que ce dispositif leur avait permis d 'utiliser 
efficacement leur temps.  
56.  Depuis quelques années, en réponse à une recommandation émanant d 'une évaluation externe 
réalisée en 2016, le Secrétariat a organisé un certain nombre de formations de formate urs, qui ont 
été suivies par de nombreux fonctionnaires du Secrétariat actifs dans la fourniture d 'AT. En 2022, le 
Secrétariat a lancé une campagne de formation à l 'intention des fonctionnaires de l 'OMC en charge 
de programmes d 'assistance technique et de renforcement des capacités. C ontrairement aux 
programmes précédents, c ette nouvelle offre comprenait un module de base sur les principes de 
formation des adultes, de conception didactique et de présentation, ainsi que des modules courts 
spécialisés qui, à l'avenir, seront adaptés en fonction des besoins du personnel de l 'OMC. En 2022, 
les modules thématiques ont porté sur: i) la prise de parole en public (avec un acteur); ii) la 
conception et l 'utilisation d 'études de cas; iii)  l'animation de groupes de dis cussion virtuels; iv) 
l'utilisation de plates -formes virtuelles, comme ZOOM; et v) l 'évaluation des activités de formation 
et d'assistance technique. Grâce à cette approche modulaire, la formation correspondait mieux aux 
besoins des différents formateurs, ce qui s 'est traduit par une participation bien supérieure à celle 
des années précédentes.  
57.  Les technologies qui permettent de fournir une AT à distance avec une interactivité accrue 
évoluent rapidement et sont plus facilement accessibles. On a pu constater ces dernières années 
une adoption plus large, dans le contexte de l 'AT de l 'OMC, de techniques et de technologies visant 
à capter l 'attention des participants et à améliorer leur expérience d 'apprentissage. Les formateurs 
de l'OMC se sont tour nés de plus en plus vers des techniques interactives et des innovations 
numériques dans les activités en présentiel, de sorte que la part des cours traditionnels a beaucoup WT/COMTD/W/273  
- 12 - 
  baissé. L 'acquisition pendant la pandémie d 'une maîtrise et d 'une connaissance accr ues des 
méthodes et des outils pédagogiques interactifs, du fait du passage à la fourniture à distance, a ainsi 
marqué un tournant dans la mise en œuvre de l 'AT et cette tendance devrait se maintenir.  
3.2.4   Donner la priorité à l 'inclusion  
58.  Malgré la création de nouveaux produits qui ont suscité une participation importante des PMA 
(sur des thèmes comme les accessions, le reclassement, le transfert de technologie et l 'impact de 
la COVID -19), la participation des PMA a reculé en 2022. Pour beaucoup de PMA, les effe ts de la 
pandémie sur la capacité de prendre part à des activités d 'AT ont été aggravés par des problèmes 
de connectivité lors des formations en ligne. Les PMA ont aussi été touchés par les mesures 
administratives prises à l 'égard des Membres et observateu rs ayant des arriérés de contributions à 
l'OMC: fin 2022, douze PMA bénéficiaires (sept Membres et cinq observateurs) n 'avaient pas accès 
à l'AT de l 'OMC en raison de mesures administratives. Cette situation pose problème au Secrétariat 
s'agissant de répon dre aux besoins des PMA, qui sont prioritaires pour l 'AT de l 'OMC.  
59.  En 2020 -2021, la pandémie a affecté de manière disproportionnée la participation des femmes 
aux activités d 'AT. Cependant, en 2022, la tendance s 'est nettement inversée et, pour la première  
fois, plus de femmes (51 %) que d 'hommes y ont participé.  
60.  Comme lors de périodes antérieures, la participation des femmes n 'a pas évolué de la même 
façon dans toutes les régions, puisqu 'elle a augmenté dans certaines, baissé dans d 'autres et stagné 
dans quelques -unes. L 'Afrique, l 'Asie-Pacifique, le Moyen -Orient et l 'Amérique latine ont connu une 
augmentation, tandis que l 'ECOACC et les Caraïbes ont enregistré une baisse. La part des femmes 
a aussi augmenté dans les activités d 'apprentissage en ligne , où elles ont obtenu 55 % des réussites 
avec mention.  
61.  Pour ce qui est de la diversité linguistique, sur les trois langues de travail de l 'OMC, l 'anglais est 
resté prédominant dans les activités d 'AT, devant le français et l 'espagnol. S 'agissant de 
l'appren tissage en ligne – plutôt unilingue par nature –, le nombre d 'activités d 'appui (séances de 
questions -réponses en direct) en français et en espagnol a augmenté de plus d 'un tiers en 2022. En 
outre, plus de 86 % des séances en direct étaient multilingues. Su r les huit cours lancés en 2022, 
quatre étaient en anglais, deux en français et deux en espagnol.  
62.  En outre, l 'interprétation, qui joue un rôle très important dans certains cours puisqu 'elle permet 
aux participants de comprendre pleinement les présentations, a aussi été renforcée. Plusieurs 
séances en direct ont été organisées avec interprétation simultanée, et dix activités (neuf mondiales 
et une régionale) ont été conduites avec un service d 'interprétation en 2022, augmentant ainsi la 
diversit é linguistique dans les activités d 'AT de l 'OMC.  
4  BESOINS ET PRIORITÉS DE L'ASSISTANCE TECHNIQUE  
63.  Dans le cadre de l'élaboration du Plan d'AT, et conformément à sa pratique, le Secrétariat a 
échangé avec les Membres et observateurs bénéficiaires afin d'ident ifier leurs priorités en matière 
d'AT et de connaître leur avis sur divers aspects liés à la fourniture de l'AT. À cet égard, un 
questionnaire en ligne a été distribué aux missions permanentes des bénéficiaires auprès de l'OMC, 
les invitant à formuler des observations sur plusieurs questions, à savoir: leurs besoins et priorités 
en matière d'AT  dans le cadre des Accords existants et pour les domaines où il n'existe pas encore 
d'accord ; les difficultés qu'elles rencontrent pour accéder à l'AT, y compris en c e qui concerne les 
différentes formes sous lesquelles les formations sont dispensées (en ligne, à distance , mixtes  ou 
en présentiel); et leurs vues sur la participation de diverses parties prenantes aux activités de 
formation. Les réponses reçues ont été a nalysées et ont servi de base à l'élaboration du Plan d'AT.  
4.1  Besoins prioritaires d'ensemble  
64.  Au total, le Secrétariat a reçu des réponses de 87 bénéficiaires représentant environ 60 % du 
nombre total de Membres et d'observateurs bénéficiaires de l'AT. Le nom bre de bénéficiaires ayant 
répondu est le plus élevé jamais enregistré pour un questionnaire sur l'AT, de près de 15 % supérieur 
à la moyenne des deux plans précédents (75 réponses chacun). Les 87 réponses ont été ventilées 
en groupes régionaux; certains de s bénéficiaires relèvent de plus d'un groupe régional.  WT/COMTD/W/273  
- 13 - 
  65.  Si les réponses ont été classées en deux groupes principaux, selon que les thèmes ou sujets 
d'intérêt font l'objet ou non d'un accord en vigueur, elles étaient pour partie très diverses et certaines 
portaient sur des sujets qui ne relèvent pas des activités du Secrétariat de l'OMC. En outre, au sein 
de ces deux grandes catégories, bon nombre de bénéficiaires ont mentionné des aspects plus 
spécifiques et très détaillés. Ces aspects plus spécifiques seron t examinés dans le contexte des 
activités nationales, tandis que les aspects plus directs qui présentent un intérêt pour la plupart des 
bénéficiaires d'une même région seront traités comme des activités régionales, selon une approche 
de l'AT de l'OMC axée sur la demande.  
66.  Les domaines généraux de la plus haute priorité pour l'AT de l'OMC concernant les sujets liés 
aux Accords de l'OMC existants indiqués par les bénéficiaires ayant répondu de toutes les régions 
sont (classés en fonction du nombre de mentions) : les questions SPS, les ADPIC et le transfert de 
technologie, les OTC, le commerce des services, la facilitation des échanges, l'agriculture et les 
questions liées à l'accès aux marchés (voir le graphique 1 ci -après). Si on les compare aux besoins 
en mati ère d'AT indiqués dans le questionnaire relatif au Plan d'AT 2022 -2023, les sujets prioritaires 
ont peu changé pour 2024 -2025.  
Graphique 1 – Domaines prioritaires des bénéficiaires en rapport avec les Accords de 
l'OMC pour 2024 -2025 
 
*  Les questions de d éveloppement englobent les petits pays économiquement vulnérables et les 
questions liées au commerce et au développement durable.  
**  L'accès aux marchés du commerce des marchandises  recouvre les règles d'origine et l'évaluation en 
douane.  
***  La catégori e AUTRES inclut l'incidence du COVID -19 sur le commerce international.  
WT/COMTD/W/273  
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  67.  Il a été demandé aux bénéficiaires d'indiquer s'ils estimaient que l'AT de l'OMC devrait élargir 
l'éventail des questions couvertes afin d'inclure d'autres thèmes faisant l'objet de dis cussions à 
l'OMC, y compris ceux qui ne font pas l'objet d'un processus convenu au niveau multilatéral. Les 
bénéficiaires ayant répondu l'ont presque tous fait par l'affirmative et ont identifié comme principaux 
sujets (par ordre de priorité): le commerce électronique, les questions liées au commerce et à 
l'environnement, la facilitation de l'investissement, les questions liées au commerce et à l'égalité 
des genres, les MPME et la réforme de l'OMC. Certaines réponses ont simplement fait mention des 
initiati ves liées aux déclarations conjointes dans des termes généraux. Comme l'indique le 
graphique  2 ci-dessous, le commerce électronique a recueilli le plus grand nombre de mentions (70), 
suivi des questions liées au commerce et à l'environnement (45) et de la facilitation des 
investissements (30).  
Graphique 2 – Thèmes non visés par un Accord ou ne faisant pas l'objet d'un processus 
convenu au niveau multilatéral  
    
*  La catégorie AUTRES inclut, entre autres choses, la mobilisation de l'assistance des donateu rs dans 
le domaine du commerce, les liens entre le commerce, la migration et le programme de travail sur 
les petites économies, l'Aide pour le commerce, les questions liées au commerce et à la pauvreté, 
les instruments de politique commerciale, et le finan cement du commerce.  
 
WT/COMTD/W/273  
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  4.2  Besoins prioritaires par région  
68.  L'AT de l'OMC est dispensée selon plusieurs approches, dont l'approche régionale. Les cours 
régionaux sont organisés en fonction des thèmes prioritaires indiqués par les Membres de la région 
considérée. L'OMC distingue sept régions pour la fourniture de l'assistance technique: l'Afrique 
anglophone; l'Afrique francophone; la région des pays arabes et du Moyen -Orient; l'Europe centrale 
et orientale, l'Asie centrale et le Caucase (ECOACC); les Ca raïbes; l'Amérique latine; l'Asie et le 
Pacifique. Dans certaines régions, les priorités définies sont analogues aux priorités au niveau 
mondial indiquées dans les graphiques 1 et 2 ci -dessus, tandis que pour d'autres, il existe des 
différences entre les p riorités régionales et au niveau mondial.  
4.2.1   Afrique anglophone  
69.  Seize6 bénéficiaires d'activités d'AT d'Afrique anglophone, sur 26 possibles, ont répondu au 
questionnaire sur l'AT. Ces bénéficiaires ont mentionné, comme sujets prioritaires couverts par les 
Accords de l'OMC existants, les sujets suivants (par ordre de priorité): questions SPS; questions 
liées à l'accès aux marchés pour les produits non agricoles; OTC; ADPIC et transfert de technologie; 
mesures correctives commerciales; agriculture; commerce de s services; subventions à la pêche; 
facilitation des échanges; questions de développement; renforcement général des capacités; 
notifications; données commerciales/CVM; et compétences en matière de négociations 
commerciales.  
70.  S'agissant des questions non cou vertes par un Accord ou qui ne font pas l'objet d'un processus 
convenu au niveau multilatéral, les bénéficiaires ont mentionné: le commerce électronique; la 
facilitation de l'investissement; le commerce et l'environnement; les MPME; les questions liées au 
commerce et au genre; la réforme de l'OMC ; et le financement des échanges.  
71.  En outre, certains bénéficiaires ayant répondu ont aussi indiqué qu'ils souhaite raient que le 
Secrétariat livre des produits sur mesure afin de mieux répondre aux besoins spécifique s de chaque 
Membre, et qu'il adopte une approche plus flexible quant à ce qui devrait être couvert par l'AT de 
l'OMC. À cet égard, certains ont estimé qu'il serait souhaitable que l'AT de l'OMC ne se limite pas à 
une explication des accords et des droits e t obligations qui en découlent, mais qu'elle aborde la façon 
dont chaque Membre pourrait  tirer le meilleur parti des Accords de l'OMC . 
4.2.2   Afrique francophone  
72.  Dix-huit7 des 27 bénéficiaires ont répondu au questionnaire sur l'AT dans la région de l'Afrique 
francophone. Les résultats montrent que les domaines d'AT prioritaires concernant les thèmes visés 
par les Accords de l'OMC existants sont (par ordre de priorité): les ADPIC/le transfert de technologie, 
l'agriculture, les subventions à la pêche, les notificat ions (généralités), les questions SPS/les OTC, 
la facilitation des échanges et le commerce des services.  
73.  De plus, certains bénéficiaires ayant répondu ont mentionné l'importance du renforcement des 
capacités s'agissant de questions liées à l'accès aux marc hés comme les règles d'origine, les 
négociations tarifaires et le soutien à l'intégration régionale dans le contexte de la Zone de 
libre-échange continentale africaine (ZLECA f). En ce qui concerne l'agriculture, la question de la 
sécurité alimentaire a été  soulignée. Des thèmes horizontaux, comme le renforcement général des 
capacités et les compétences en matière de négociations commerciales, ont aussi été mentionnés 
dans plusieurs réponses.  
74.  S'agissant des thèmes ou sujets en discussion à l'OMC ou qui ne fo nt pas encore l'objet d'un 
accord au niveau multilatéral, les Membres ont indiqué: le commerce électronique, le commerce et 
l'environnement, le commerce et l'égalité des genres, le commerce et l'investissement, la politique 
de la concurrence, la réforme de  l'OMC, et les initiatives liées aux déclarations conjointes. De plus, 
 
6 Afrique du Sud, Botswana, Égypte , Eswatini, Éthiopie, Gambie, Kenya, Maurice, Namibie, Nigeria, 
Ouganda, Seychelles, Sierra Leone, Soudan , Tanzanie et Zambie. Les réponses des Membres indiqués en 
caractères gras ont aussi été incluses dans celles de la région arabe.  
7 Algérie , Angola, Bé nin, Burkina Faso, Cabo Verde, Cameroun, Congo, Côte d'Ivoire, Djibouti , Gabon, 
Guinée équatoriale, Madagascar, Mali, Mauritanie , Niger, République démocratique du Congo, Sénégal et 
Togo. Les réponses des Membres indiqués en caractères gras ont aussi été i ncluses dans celles de la région 
arabe.  WT/COMTD/W/273  
- 16 - 
  certains pays ont indiqué d'autres questions, comme les instruments de politique commerciale, et le 
financement des échanges.  
75.  Plusieurs bénéficiaires ont également suggéré des activités  ciblées d'assistance technique et de 
formation de l'OMC, y compris l'allongement de la durée de certaines activités de formation, la 
création d'un système de suivi et la fourniture d'une assistance pour la mise en œuvre de la ZLECA f. 
4.2.3   Région des pays arabe s et du Moyen -Orient  
76.  Onze8 des 21 bénéficiaires inclus dans la région des pays arabes et du Moyen -Orient ont répondu 
au questionnaire sur l'AT. Les résultats indiquent que les domaines prioritaires pour les pays de la 
région sont (par ordre de priorité): la facilitation des échanges, le renforcement général des 
capacités, les ACR, le commerce des services, les ADPIC, les questions relatives aux accessions/à 
l'après -accession, l'agriculture, les subventions à la pêche, les questions liées à l'accès aux marc hés, 
les notifications (généralités), les questions SPS, les OTC, les compétences en matière de 
négociations commerciales, les questions de développement, le règlement des différends, les 
mesures correctives commerciales et les activités de suivi des EPC.  
77.  S'agissant  de l'Accord sur la facilitation des échanges, plusieurs Membres ont mentionné la 
nécessité de fournir une aide à la mise en œuvre du guichet unique, d'organiser des séances de 
partage de renseignements pour renforcer la coopération des organismes à la fro ntière afin 
d'accélérer la mainlevée et le dédouanement des marchandises, et d'offrir une assistance technique 
ciblée pour mettre en œuvre les mesures de la catégorie C.  
78.  Parmi les Membres qui ont mentionné les droits de propriété intellectuelle comme prior ité, 
l'accent a été mis sur la protection conférée par un brevet et les indications géographiques. Beaucoup 
de réponses ont aussi accordé de l'importance à des activités de renforcement général des capacités 
comme les cours régionaux de politique commercia le (CRPC) et les cours avancés de politique 
commerciale (CAPC), en raison de rotation élevée du personnel s'occupant des questions 
commerciales dans les capitales. Ils ont aussi indiqué que le fait que l'arabe ne soit pas une langue 
officielle de l'OMC rep résentait pour eux un obstacle.  
79.  Pour ce qui est des sujets en discussion ou qui ne font pas encore l'objet d'un accord multilatéral, 
la plupart des bénéficiaires de la région ayant répondu ont exprimé un intérêt pour les thèmes 
suivants: commerce électroni que, facilitation de l'investissement pour le développement, initiatives 
relatives au commerce et à l'environnement, Déclaration relative aux questions SPS concernant les 
défis du monde moderne, changements climatiques, économie verte et circulaire, réglem entation 
intérieure dans le domaine des services et commerce et questions de genre.  
4.2.4   Europe centrale et orientale, Asie centrale et Caucase  
80.  Douze9 des 21 bénéficiaires de l'ECOACC ont répondu au questionnaire sur l'AT. Les résultats 
indiquent que les princ ipaux domaines prioritaires pour les pays de la région sont les suivants (par 
ordre de priorité): les OTC, l'agriculture, les mesures correctives commerciales, les questions SPS, 
le commerce des services, les questions liées à l'accès aux marchés, la facil itation des échanges, le 
règlement des différends, le renforcement général des capacités et les ACR.  
81.  Pour les questions liées à l'accès aux marchés, les besoins d'assistance concernent plus 
particulièrement les renégociations/compensations tarifaires et le s listes de concessions, ainsi que 
les mesures non tarifaires, dont les procédures de licences d'importation. En ce qui concerne les 
OTC et les questions SPS, les éléments suivants ont été mentionnés en particulier: le principe de 
l'harmonisation des norme s internationales, l'infrastructure qualité, la gestion du risque, les 
règlements techniques et la coopération entre organisations internationales. Concernant les mesures 
correctives commerciales, certaines questions ont été soulignées comme l'anticontourn ement des 
mesures antidumping et compensatoires, et les réexamens administratifs.  
 
8 Algérie , Arabie saoudite,  Bahreïn, Djibouti , Égypte , Jordanie, Koweït, Liban, Mauritanie , Oman et 
Soudan . Les réponses des pays arabes/africains, indiqués en caractères gras, sont aussi analysées dans les 
sections consacrées à l'Afrique anglophone et à l'Afrique francophone.  
9 Arménie, Azerbaïdjan, Belarus, Fédération de Russie,  Géorgie , Israël, Kazakhstan, République  kirghize , 
Moldova, Monténégro, Ouzbékistan et  Türkiye.  WT/COMTD/W/273  
- 17 - 
  82.  Pour ce qui est des sujets en discussion ou qui ne font pas encore l'objet d'un accord multilatéral, 
la plupart des bénéficiaires ayant répondu ont indiqué les sujets suivant s: commerce électronique; 
facilitation de l'investissement pour le développement;  MPME;  et réglementation intérieure dans le 
domaine des services. Les réponses ont aussi mentionné d'autres sujets relatifs à l'environnement, 
notamment l'incidence, sur le co mmerce international, des mesures prises pour faire face aux 
changements climatiques.  
83.  En outre, certains pays ont estimé que les activités d'assistance technique et de formation de 
l'OMC pourraient être mieux ciblées, y compris des activités adaptées plus précisément aux pays 
accédants et à leurs parties prenantes. Ils ont aussi mentionné qu'il est essentiel, pour les 
bénéficiaires ayant une forte rotation du personnel s'occupant des questions commerciales, d'avoir 
accès aux mêmes cours que ce qui était pro posé auparavant. La situation géopolitique de la région 
a également été évoquée et il a été indiqué que les circonstances actuelles empêchent de tirer 
pleinement parti de l'offre d'AT existante.  
4.2.5   Caraïbes  
84.  Sept10 des 14 pays de la région des Caraïbes ont répondu au questionnaire sur l'AT. Les thèmes 
les plus souvent mentionnés comme des priorités de l'AT par les bénéficiaires ayant répondu sont: 
les questions SPS, les questions générales d'accès aux marchés, les OTC, la facilitation des échanges, 
l'agriculture, les subventions à la pêche, le renforcement général des capacités (y compris le 
programme de chaires de l'OMC, cité dans une réponse), les notifications, le commerce des services, 
les ADPIC, les questions de dévelo ppement, et les statistiques commerciales et les CVM.  
85.  S'agissant des sujets en discussion ou qui ne font pas encore l'objet d'un accord multilatéral de 
l'OMC, les réponses ont été les suivantes: questions liées au commerce et à l'environnement; 
commerce et  questions de genre; commerce électronique; MPME; et réforme de l'OMC. Une autre 
catégorie de suggestions a regroupé des questions plus générales comme le programme de travail 
sur les petites économies, les liens entre le commerce et la migration et la mob ilisation de l'Aide 
pour le commerce.  
86.  En outre, des suggestions ont été formulées concernant l'amélioration de l'AT de l'OMC, au 
nombre desquelles la conception de cours pour généralistes à l'intention du secteur privé . Un 
bénéficiaire ayant répondu a sugg éré d'étudier la possibilité de détachements à court terme pour les 
fonctionnaires nationaux (en dehors des programmes de stages à long terme). Une autre suggestion 
a été d'organiser des cours thématiques régionaux qui soient adaptés aux besoins particulie rs des 
régions, voire des sous -régions.  
4.2.6   Amérique latine  
87.  Treize11 des 19 Membres d'Amérique latine ont répondu au questionnaire sur l'AT. Les principaux 
domaines d'intérêt indiqués par les Membres ayant répondu au questionnaire sont, par ordre de 
priorité: la facilitation des échanges, les ADPIC et le transfert de technologie, l'agriculture, les 
subventions à la pêche, les questions SPS, les questions liées à l'accès aux marchés, les OTC et le 
commerce des services. D'autres domaines ont suscité un intérêt i mportant: le renforcement général 
des capacités, les notifications, les statistiques commerciales et les CVM. En outre, plusieurs 
bénéficiaires ont indiqué leur intérêt pour les questions de développement, les mesures correctives 
commerciales ainsi que des  thèmes transversaux liés aux effets de la pandémie de COVID -19 sur 
les politiques et les mesures commerciales.  
88.  S'agissant des questions qui sont encore en discussion ou qui n'ont pas encore fait l'objet d'un 
accord multilatéral à l'OMC, les Membres ayant répondu ont mentionné plusieurs domaines, dont les 
suivants (par ordre de priorité): le commerce électronique, les questions liées au commerce et à 
l'égalité des genres, le commerce et l'environnement, les MPME et la facilitation de l'investissement. 
Les formations générales sur les initiatives liées aux déclarations conjointes et la réforme de l'OMC 
ont également été mentionnées parmi les autres domaines d'intérêt . 
 
10 Barbade, Belize, Guyane, Haïti, Saint -Kitts-et-Nevis, Sainte -Lucie et Trinité -et-Tobago.  
11 Argentine, Brésil, Chili, Colombie, Costa Rica, Équateur, El Salvador, Guatemala, Mexique, Nicaragua, 
Paraguay, Pérou et Uruguay.  WT/COMTD/W/273  
- 18 - 
  89.  Plusieurs bénéficiaires ayant répondu ont aussi formulé des suggestions sur la façon d'améliorer 
l'AT, notamment en donnant aux bénéficiaires des moyens d'évaluer l'AT. Une autre suggestion qui 
a été faite est celle de fournir un calendrier annuel des activités pour permettre aux bénéficiaires  de 
s'organiser à l'avance. Les bénéficiaires ayant répondu ont aussi souligné la nécessité d'organiser 
davantage de cours régionaux. Il a été indiqué que les cours transversaux (y compris les modules 
d'apprentissage en ligne) sur les ressources et bases d e données en ligne existantes permettraient 
aux fonctionnaires d'avoir un aperçu général des outils à leur disposition. En outre, il a été estimé 
que les critères relatifs à l'âge et à l'expérience pour certains programmes pourraient être 
réexaminés, s'agi ssant de leur utilisation pour la participation à certains cours. Un répondant a en 
outre recommandé d'augmenter le nombre de participants aux cours régionaux et mondiaux par 
pays.  
4.2.7   Asie et Pacifique  
90.  Quinze12 des 30 bénéficiaires de l'AT de la région Asie -Pacifique ont répondu au questionnaire. 
Les bénéficiaires ayant répondu ont indiqué les domaines prioritaires ci -après liés aux Accords de 
l'OMC en vigueur (par ordre de priorité): commerce des services; mesures correctives commerciales; 
subventions à la pê che; questions SPS; OTC; ADPIC et transfert de technologie; compétences en 
matière de négociations commerciales; questions liées à l'accès aux marchés; facilitation des 
échanges; agriculture; ACR; activités de suivi des EPC; règlement des différends; et no tifications. 
Pour certaines de ces grandes catégories, plusieurs bénéficiaires ont mentionné des aspects 
particuliers et concrets. Par exemple, dans la catégorie générale du commerce des services, les 
bénéficiaires ont identifié, entre autres, les domaines  spécifiques de l'AT suivants: traitement spécial 
et différencié, listes de services annexées aux ACR, différends concernant les services, analyse des 
données relatives aux services et aide à l'élaboration de la législation sur les services.  
91.  En ce qui conc erne les subventions à la pêche, la plupart des bénéficiaires ayant répondu ont 
souligné la nécessité de mieux comprendre l'Accord et la manière de procéder. Pour ce qui est des 
mesures correctives commerciales, certains bénéficiaires ont identifié des que stions spécifiques, 
telles que la mise en œuvre des accords et leur incorporation dans la législation nationale. Dans la 
catégorie générale des questions SPS/OTC, les notifications, la formation en matière de sécurité 
sanitaire des produits alimentaires, l es normes SPS et l'élaboration de règlements techniques dans 
les ALE, ainsi que la formation sur e -Ping ont été mis en avant. Les questions spécifiques relatives 
aux ADPIC et au transfert de technologie qui ont été mises en évidence comprennent les indicat ions 
géographiques, la santé publique et les chapitres des ACR consacrés à la propriété intellectuelle.  
92.  S'agissant des questions qui sont encore en discussion ont qui n'ont pas encore fait l'objet d'un 
accord multilatéral à l'OMC, ont été mentionnés (par o rdre de priorité): le commerce électronique13; 
le commerce et l'environnement; la facilitation de l'investissement; les MPME; et les questions liées 
au commerce et à l'égalité des genres. Dans le domaine du commerce électronique, les sous -thèmes 
identifiés  ont été la finance numérique, la cybersécurité, les flux de données, l'infrastructure 
numérique et le moratoire sur les droits de douane visant les transmissions électroniques. Dans la 
catégorie du commerce et de l'environnement, plusieurs bénéficiaires o nt mentionné la durabilité et 
la pollution par les plastiques.  
93.  S'agissant de faire en sorte que l'AT offerte par l'OMC soit mieux adaptée et plus utile, la plupart 
des bénéficiaires ont indiqué que le Secrétariat devrait se pencher sur des questions spécif iques à 
chaque pays et adopter une approche plus souple en ce qui concerne le champ d'application de l'AT. 
Parmi les questions soulevées, on peut citer l'utilisation d'un plus grand nombre d'études de cas, 
l'examen des questions commerciales et macroéconom iques, l'augmentation du nombre d'activités 
nationales14, la possibilité d'une plus grande participation à certains cours15, l'allongement de la 
 
12 Bangladesh; Inde; Macao, Chine; Maldives; Mongolie; Myanmar; Népal; Pakista n; 
Papouasie -Nouvelle -Guinée; Philippines; République populaire de Chine; Sri Lanka; Taipei chinois ; Thaïlande; 
et Vanuatu.  
13 Pour ce sujet, certains Membres se sont référés expressément au Programme de travail sur le 
commerce électronique, adopté par le C onseil général en septembre 1998.  
14 La pratique actuelle est de deux activités nationales par an pour les pays en développement 
Membres, et trois par an pour les PMA.  
15 Le maximum actuel est de 30 pour les activités en présentiel en ce qui concerne les activités 
régionales et mondiales.  WT/COMTD/W/273  
- 19 - 
  durée des ateliers/séminaires16 et la mise à disposition d'un plus grand nombre de documents en 
ligne. Certains  bénéficiaires ont également indiqué que le nombre de stages/formations devrait être 
augmenté.  
4.2.8   Pays les moins avancés  
94.  Le Secrétariat a reçu des réponses au questionnaire sur l'AT de la part de 2217 des 43 Membres 
de l'OMC et observateurs appartenant à la c atégorie des pays les moins avancés (PMA). Les PMA 
sont considérés par l'OMC comme un groupe prioritaire pour les activités d'assistance technique. De 
ce fait, leurs réponses au questionnaire sur l'AT ont été analysées en tant que groupe à part entière , 
outre l'analyse qui en est faite pour chacune des régions dont ils sont issus. Les réponses des PMA 
indiquent que leurs domaines prioritaires pour l'AT et la formation au titre des Accords de l'OMC en 
vigueur sont (par ordre de priorité): les questions SPS/l es OTC; le commerce des services; la 
facilitation des échanges; les ADPIC et le transfert de technologie; les questions liées à l'accès aux 
marchés; et l'agriculture.  
95.  En outre, certains bénéficiaires ayant répondu ont souligné l'importance du renforcement des 
capacités de négociation; des notifications en général et, en particulier, dans le domaine de 
l'agriculture; du soutien à la mise en œuvre de l'Accord sur les subventions à la pêche; des activités 
de suivi des EPC; et de l'AT pour l'accession à l'OMC.  
 
16 La durée moyenne des cours est de trois jours, sauf pour les CRPC et les CAPC, et pour les cours de 
politique commerciale de courte durée à l'intention des PMA, dont la durée est de huit et de trois semaines, 
respective ment.  
17 Angola, Bangladesh, Bénin, Burkina Faso, Djibouti, Éthiopie, Gambie, Haïti, Madagascar, Mali, 
Mauritanie, Myanmar, Niger, Népal, Ouganda, République démocratique du Congo, Sénégal, Sierra Leone, 
Soudan, Tanzanie, Togo et Zambie. Les besoins de ces pays sont aussi couverts d'après les régions auxquelles 
ils sont rattachés.  WT/COMTD/W/273  
- 20 - 
  Graphique 3 – PMA: domaines prioritaires liés aux Accords de l'OMC  
 
 
96.  Sur la question de savoir s'ils estimaient que l'AT de l'OMC devrait couvrir une gamme plus large 
de thèmes dans ses programmes afin d'inclure d'autres sujets encore à l'examen à l'OMC, les 
bénéficiaires ont répondu par l'affirmative et cité les thèmes suivants comme thèmes princip aux: le 
commerce électronique, le commerce et l'environnement, la facilitation de l'investissement pour le 
développement, le commerce et les questions de genre, la politique de la concurrence et les MPME. 
En outre, certains bénéficiaires ont mentionné d'au tres sujets tels que les statistiques du commerce 
des services, les instruments de politique commerciale, l'analyse des données commerciales, le 
financement du commerce, les accords commerciaux régionaux et les CVM.  
WT/COMTD/W/273  
- 21 - 
  Graphique 4  – Thèmes non visés par un Accord ou ne faisant pas l'objet d'un processus 
convenu au niveau multilatéral  
 
4.3  Contraintes en matière de capacités qui empêchent de tirer pleinement parti de 
l'assistance technique de l'OMC  
97.  Outre les domaines ou thèmes prioritaires, les bénéficiaires ont  aussi été invités à identifier et 
décrire toute contrainte de capacité qui empêche leurs pays de tirer pleinement parti du système 
commercial multilatéral fondé sur des règles, y compris pour faire face aux questions soulevées dans 
le cadre des programmes  de travail de l'OMC. Comme dans les questionnaires précédents, les 
réponses  ont été très diverses, et les problèmes les plus souvent mentionnés ont concerné des 
contraintes en matière de ressources humaines et une connaissance limitée des questions traité es 
à l'OMC. Les contraintes spécifiques ont trait au faible nombre de fonctionnaires connaissant bien 
les questions traitées à l'OMC, parallèlement à la forte rotation du personnel, problèmes relevés 
dans plusieurs régions, outre le manque de compétences s pécialisées, et la formation limitée des 
personnes qui s'occupent des questions liées au commerce. D'autres contraintes ont trait aux 
ressources financières et matérielles limitées, et aux données commerciales limitées ou peu fiables. 
Certains bénéficiaire s ayant répondu ont également mentionné, parmi les contraintes, l'absence de 
mission permanente de leurs pays à Genève, ou la taille réduite de leur mission, et la barrière de la 
langue pour l'accès à certaines formations spécialisées, dans le cas des pays  où la maîtrise courante 
de l'anglais n'est pas répandue.  
98.  Les PMA ont indiqué plusieurs contraintes de capacités qui empêche leurs pays de tirer 
pleinement parti du système commercial multilatéral fondé sur des règles. Les contraintes les plus 
fréquemment mentionnées concernaient la faiblesse des capacités institutionnelles et humaines, la 
forte rotation du personnel des ministères et organismes traitant des questions liées à l'OMC, et le 
manque de ressources financières pour organiser des activités nationa les, ce qui se traduit par un 
faible niveau de demandes d'AT présentées par les pays au Secrétariat. D'autres PMA ont indiqué 
qu'en raison de leurs arriérés dans le paiement des contributions dues à l'OMC, ils étaient donc visés 
par des arrangements admini stratifs et n'avai ent pas pu, de ce fait, demander l'assistance technique 
de l'OMC.  Ils ont fait valoir qu'il serait nécessaire de reconsidérer l'exclusion de l'AT applicable aux 
pays visés par des arrangements administratifs.  
WT/COMTD/W/273  
- 22 - 
  4.4  Préférences exprimées quant a ux modes de fourniture de l'assistance technique de 
l'OMC  
99.  L'apprentissage en ligne est devenu un mode bien établi de fourniture de l'AT de l'OMC et 
constitue un bon outil adapté à la fourniture de l'AT et d'activités de formation en raison, entre 
autres, d e son faible coût, de sa disponibilité permanente, de sa flexibilité et du fait qu'il peut être 
utilisé par un grand nombre de participants. Certains bénéficiaires ont estimé qu'il serait nécessaire 
d'améliorer l'offre d'apprentissage en ligne actuelle en élargissant celle -ci pour couvrir les nouveaux 
sujets liés au commerce, en améliorant le contenu des modules et en étendant l'apprentissage en 
ligne à d'autres parties prenantes. Les cours en ligne sont accessibles au grand public hormis l'accès 
aux examen s et la délivrance des diplômes. L'apprentissage  en ligne  a deux objectifs: servir d'outil 
de formation et permettre la sélection pour les activités de formation avancées conformément à la 
stratégie d'apprentissage progressif.  
100.  Les bénéficiaires ont été int errogés sur leur préférence pour les modes de fourniture suivants: 
présentiel, virtuel ou hybride.18 Le Secrétariat a reçu des réponses très variées concernant les 
préférences ou les contraintes liées à tel ou tel mode de fourniture des formations: en lign e (par 
exemple , activités d'apprentissage en ligne); en présentiel; à distance (y compris les webinaires); 
ou activités "hybrides" associant des éléments en présentiel et des éléments en ligne ou à distance. 
Comme indiqué dans le tableau ci -après, de nombr eux bénéficiaires ont indiqué que leur préférence 
va d'abord à une AT en présentiel (77 réponses sur 87), puis à des activités hybrides, et en dernier 
lieu à des activités virtuelles/en ligne. Les modes de fourniture de l'AT ayant la préférence des PMA 
ne diffèrent pas du reste des bénéficiaires de l'AT et la préférence est la même pour toutes les 
régions, comme on l'indique ci -dessous.  
Graphique  – 5 Préférences exprimées quant aux modes de fourniture de l'AT  
 
 
101.  Il a également été demandé aux bénéficiaires de communiquer tout autre renseignement qu'ils 
estimaient pertinents pour que les activités d'AT et de formation de l'OMC soient mieux ciblées et 
qu'elles leur soient plus utiles. Parmi  les réponses données, les points les plus fréquemment 
mentionnés faisaient référence à l'organisation de davantage d'activités nationales et régionales 
(avec une approche plus adaptée et ciblée), davantage d'activités en présentiel, l'augmentation du 
nomb re de participants (en particulier plus de possibilités pour les PMA), ainsi que l'amélioration et 
l'expansion des cours d'apprentissage en ligne (y compris plus de cours dans des langues autres que 
l'anglais). Des bénéficiaires ont soulevé d'autres points  tels que l'ajout de nouveaux sujets dans les 
 
18 Des modalités d'exécution  hybrides  associent des éléments en présentiel avec des éléments en ligne 
ou à distance.  
WT/COMTD/W/273  
- 23 - 
  cours et ateliers d'AT et de formation; la prise en compte de l'expérience professionnelle lors de la 
sélection des participants pour les activités d'AT, plutôt que l'application exclusive de la SAP; et 
l'organ isation de cours plus poussés pour les spécialistes.  
102.  Le Secrétariat a présenté l'analyse préliminaire des besoins et priorités indiqués par les 
bénéficiaires de l'AT à de la cent vingtième  session du Comité du commerce et du développement, 
tenue le 5  avril 2023. En outre, il a invité tous les Membres et observateurs de l'OMC à des 
consultations informelles sur le Plan d'AT 2024 -2025, qui se sont tenues le 26  mai 2023. À la 
réunion, le Secrétariat a communiqué aux participants les réponses qui avaient été do nnées aux 
questionnaires sur l'AT, a présenté l'approche stratégique qu'il se proposait de suivre pour le Plan 
biennal d'AT et a donné des informations actualisées sur l'état d'avancement de l'élaboration du 
Plan. 
103.  Afin d'adapter les activités à chaque béné ficiaire plutôt que d'offrir des produits génériques, 
comme c'est le cas au niveau régional ou mondial, le Secrétariat donnera la priorité aux activités 
nationales pour répondre aux besoins. Le formulaire de demande en ligne donne la possibilité aux 
bénéfi ciaires de l'AT de préciser ou de reconfirmer leurs priorités. C'est la meilleure façon de prendre 
en compte les intérêts spécifiques de chaque Membre ou observateur dans la conception et 
l'exécution des activités d'AT.  
104.  À cet égard, le formulaire de demand e en ligne d'activité nationale d'assistance technique 
restera le principal outil de demande pour les activités d'AT destinées aux Membres et aux 
observateurs. En 2022, bon nombre de bénéficiaires n'ont pas utilisé pleinement les activités 
nationales en ra ison de plusieurs  difficultés, y compris celles rencontrées spécifiquement par les PMA 
et certains pays en développement à faible revenu, évoquées à la section 4.3.  
105.  S'agissant des activités régionales, le Secrétariat veillera à ce que ces activités portent  sur des 
sujets intéressant la plupart des bénéficiaires de la région concernée. À cet égard, la teneur du 
programme des activités thématiques régionales reflétera les besoins spécifiques de chaque région.  
106.  Certains bénéficiaires estiment que le Secrétariat  devrait élargir son assistance pour inclure 
des conseils en matière de politique commerciale. Toutefois, mandat et le rôle du Secrétariat sont 
limités à cet égard . Par conséquent, le Secrétariat continuera de coopérer avec des organisations 
partenaires qu i partagent les mêmes principes que l'OMC pour garantir une bonne réactivité aux 
divers besoins et priorités des bénéficiaires de l'AT. Entre -temps, pour les activités menées 
conjointement avec des partenaires, le rôle consistant à présenter des options po ur la politique 
commerciale continuera d'être assuré par les institutions dont le mandat prévoit qu'elles peuvent 
remplir ce rôle.  
107.  En ce qui concerne les demandes relatives à des questions nouvelles ou à des questions qui 
n'ont pas fait l'objet d'un accord  multilatéral, le Secrétariat accordera l'attention nécessaire aux 
sensibilités qui existent pour certains sujets, sans perdre de vue le fait que l'assistance technique 
de l'OMC est déterminée par la demande. Le Secrétariat assurera donc ce type d'assistan ce 
technique lorsqu'un bénéficiaire ou un groupe de bénéficiaires en fera la demande expresse.  
108.  Sur la base des discussions antérieures et des indications émanant des Membres et des 
observateurs , ainsi que  lors des consultations menées dans le cadre de l'él aboration des plans d'AT 
antérieurs, le Secrétariat maintiendra le canal de communication convenu avec les Membres et les 
observateurs, à savoir, dans la plupart des cas, leurs missions permanentes auprès de l'OMC. Pour 
compléter ces efforts  et assurer la transparence sur les activités planifiées , les activités d'AT prévues 
continueront d'être publiées sur la page du site Web de l'OMC consacrée à l'AT ( Prochaines activités 
in situ | TAMS (wto.org) ). 
109.  Dans plusieurs de leurs réponses, les gouvernements accédants bénéficiaires ont souligné la 
nécessité, pour le Secrétariat, d'organiser des activités spécifiques pour les aider dans leur processus 
d'accession. Le Secrétariat mène déjà des activités d'AT liées à l'accession élaborées en consultation 
avec la Division des accessions; la quasi -totalité des activités nationales dans les gouvernements 
accédants bénéficiaires visent à faire avancer le processus d'accession à l'OMC. En outre, les 
Membres ayant récemment accédé à l'O rganisation bénéficient également d'un certain nombre 
d'activités postérieures à l'accession, elles aussi mises en œuvre conjointement avec la Division des 
accessions. Le Secrétariat conservera cette approche au cours de la période biennale 2024 -2025. WT/COMTD/W/273  
- 24 - 
  5  APPR OCHE STRATÉGIQUE DE L'ASSISTANCE TECHNIQUE EN 2024 -2025  
110.  L'AT est un élément central de la dimension développement du système commercial 
multilatéral.19 La fourniture de l'AT de l'OMC est conçue pour aider les pays en développement, et 
notamment les moins a vancés d'entre eux, à s'ajuster aux règles et disciplines de l'OMC, à mettre 
en œuvre leurs obligations et exercer leurs droits de Membres, y compris en tirant parti des 
avantages d'un système commercial multilatéral fondé sur des règles. La priorité est d onnée aux 
PMA, ainsi qu'aux Membres et observateurs qui n'ont pas de représentation à Genève.  
111.  Le Plan d'AT est axé sur les besoins des bénéficiaires et reflète les priorités et mandats adoptés 
par les Membres. Une appropriation accrue par les bénéficiaires garantit l'efficacité et la durabilité 
des programmes d'AT, car les bénéficiaires sont les mieux placés pour déterminer leurs propres 
besoins. Par conséquent, dans le cadre de l'élaboration du Plan d'AT, le Secrétariat a consulté les 
bénéfici aires de l'AT, y compris au moyen de questionnaires ponctuels. En concevant des activités 
d'AT adaptées aux besoins de chaque bénéficiaire, le Secrétariat attache une grande importance à 
une évaluation des besoins d'AT effectuée par les bénéficiaires eux -mêmes. Parallèlement, le 
Secrétariat fournira autant d'indications que possible pour aider les bénéficiaires à effectuer leurs 
propres évaluations des besoins, étant donné qu'un certain nombre de bénéficiaires, en particulier 
les PMA, sollicitent  une assist ance pour apprendre à utiliser les outils leur permettant d'évaluer 
eux-mêmes leurs besoins.  
112.  Le Plan d'AT, tout en répondant aux besoins en constante évolution du SCM et des bénéficiaires 
de l'AT, vise à améliorer la qualité et l'efficacité de l'AT en donn ant la priorité aux activités qui sont 
les plus susceptibles de produire des résultats pour les bénéficiaires. S'agissant de la conception et 
de l'organisation de ces activités, le Secrétariat s'efforcera d'utiliser des méthodes et des 
technologies qui amé liorent le partage des connaissances, optimisent l'impact et permettent un 
usage plus efficace des ressources. Dans le même temps, le Plan d'AT prévoit que le volume de 
l'offre d'AT reste sensiblement le même que pendant la période antérieure à la crise de  la COVID -19, 
partant de l'hypothèse que les ressources humaines disponibles consacrées à l'assistance technique 
devraient demeurer largement inchangées, et que les ressources financières qui lui seront affectées 
tiendront compte de la conjoncture économiq ue mondiale et de son incidence sur des coûts comme 
celui des vols et de l'hébergement dans les hôtels pendant la période biennale 2024 -2025.  
113.   L'approche stratégique globale sur laquelle repose la conception du Plan d'AT est guidée par 
deux grands principe s: la gestion axée sur les résultats et la progressivité des parcours de formation. 
Ces deux stratégies sont complétées par les éléments suivants: utilisation de méthodes 
pédagogiques adéquates; recours aux partenariats;  et caractère prioritaire de l'inclu sion. En outre, 
si les Membres en décident ainsi, le plan d'AT pourrait être revu en temps opportun pour tenir compte 
de la suite donnée aux recommandations découlant de la récente évaluation extérieure des 
ressources extrabudgétaires et des résultats des discussions en cours sur la réforme de l'OMC.  
5.1  Gestion axée sur les résultats  
114.  Le Plan d'AT est fondé sur la stratégie de gestion axée sur les résultats du Secrétariat, qui a 
été adoptée par les Membres à compter de 2013. Cette stratégie repose sur les notio ns et la 
terminologie définies par l'approche de gestion axée sur les résultats (GAR), qui vise principalement 
à atteindre des résultats mesurables en améliorant la planification, la prise de décisions, la 
transparence et la responsabilité. Le Secrétariat entend poursuivre sa mise en œuvre de la GAR.  
115.  Selon la méthode de GAR, les résultats clés sont rassemblés dans un niveau supérieur de 
résultats appelé "Impact". Aucun lien de causalité ne peut être établi entre les activités d'AT et tout 
résultat observabl e du point de vue de l'impact mondial. Le Plan d'AT visera en priorité à définir et 
à mesurer la contribution du Secrétariat à l'obtention des résultats intermédiaires convenus qui 
soutiennent la réalisation des résultats clés. Dans ces conditions, des obj ectifs clairs concernant ce 
qui doit être accompli sont définis en même temps que de solides indicateurs pour mesurer les 
progrès accomplis et s'assurer que les différentes activités d'AT contribuent à l'obtention des 
résultats intermédiaires escomptés qui  alimentent les résultats clés établis.  
 
19 Déclaration ministérielle de Doha, WT/MIN(01)/DEC/1 , paragraphe  38. WT/COMTD/W/273  
- 25 - 
  116.  Depuis l'adoption de la stratégie de gestion axée sur les résultats, les Plans d'AT ont présenté 
trois niveaux de résultats (résultats intermédiaires; résultats clés et impact), ainsi que la manière 
dont les activité s d'AT contribuent à l'obtention de résultats intermédiaires et à la transformation 
des résultats intermédiaires en résultats clés, avec un impact escompté pour les Membres et 
observateurs bénéficiaires. La contribution respective des trois niveaux de résu ltats est évaluée en 
utilisant une matrice de cadre logique, aussi appelée "cadre logique". Cette matrice contient une 
présentation détaillée des indicateurs de performance, situations initiales, objectifs, données 
factuelles et présupposés qui guident la conception et la mise en œuvre du Plan d'AT et qui 
contribuent à mesurer les résultats. Les résultats intermédiaires, les résultats clés et les autres 
composantes du cadre logique sont analysés dans la section 6 ci -après.  
117.  Le Plan d'AT prévoit des indicateu rs, des niveaux de référence et des objectifs qui serviront à 
mesurer la réalisation des résultats clés en tenant compte des conditions qui ont compromis les 
activités d'AT pendant la pandémie et en 2022. On est aussi parti du principe que les conditions q ui 
ont dégradé les résultats en 2022 auront été en grande partie surmontées à la fin de 2023 et au 
début de la période 2024 -2025 ou peu de temps après.  
118.  Le cadre logique figurant à l'annexe 1 sert de base au suivi et à l'évaluation des progrès 
accomplis en vue de la réalisation des résultats prévus pendant la mise en œuvre du Plan d'AT. Le 
Secrétariat continuera en outre de déployer un plan de travail de suivi et d'évaluation afin de 
contribuer à mesurer la réalisation des résultats clés. Ce suivi et cette é valuation sont essentiels 
pour veiller à l'utilisation efficiente des ressources dédiées à l'AT. L'Institut de formation et de 
coopération technique (IFCT) est chargé de coordonner le suivi et l'évaluation des activités d'AT et 
de produire en fin d'année u n rapport annuel sur la mise en œuvre de ces activités. Le plan de travail 
de suivi et d'évaluation reflètera le Plan d'AT et attribuera les ressources nécessaires au suivi et à 
l'évaluation selon l'importance relative de chacun des résultats clés dans l'e nsemble des activités 
d'AT. 
119.  Comme auparavant, la communication annuelle de renseignements sur l'AT aux Membres 
portera principalement sur les résultats de l'assistance technique tels qu'ils sont présentés dans le 
cadre logique de l'AT, le suivi étant effec tué par les responsables de programmes, les organisateurs 
et les formateurs et portant en priorité sur les résultats immédiats ou intermédiaires des différentes 
activités d'AT.  
120.  Un élément essentiel de la mise en œuvre de la GAR est le système de gestion de  l'AT (TAMS). 
Le Secrétariat entend poursuivre le perfectionnement du fonctionnement du TAMS pour augmenter 
l'efficacité, la transparence et la responsabilité, y compris en améliorant les tableaux de bord 
récemment développés afin de donner aux Membres un accès en temps réel à toutes les données 
pertinentes relatives à l'AT, des demandes initiales aux évaluations. Néanmoins, à compte r de 2023, 
le développement de toutes les fonctionnalités du TAMS  qui devait être achevé avant la fin de la 
période visée par le plan d'AT 2022 -2023 sera mis en suspens jusqu'à que des ressources soient 
allouées pour reprendre l'analyse et le reste des activités nécessaires à la création d'un portail unique 
pour recevoi r et traiter les demandes de participation aux activités d'AT et pour permettre aux 
participants, outre les bénéficiaires et le personnel du Secrétariat, d'avoir accès aux données 
pertinentes.  
5.2  Stratégie d'apprentissage progressif  
121.  L'autre composante majeure  du cadre général du Plan d'AT est la stratégie d'apprentissage 
progressif (SAP), que les Membres ont approuvée en 2011. La SAP permet de mieux adapter les 
activités de l'OMC à l'évolution des besoins des bénéficiaires tout en améliorant l'efficacité et 
l'efficience du programme général d'assistance technique de l'Organisation. Elle permet aussi 
d'utiliser les ressources consacrées à l'AT de manière plus efficiente en tirant parti des connaissances 
et de l'expérience déjà acquises par les participants et en  conduisant progressivement ces derniers 
vers une formation d'un niveau plus élevé.  
122.  Dans le cadre de la SAP, les activités de formation de l'OMC sont définies selon deux critères: 
le niveau et le public cible. La SAP se compose de trois niveaux successifs de formation: introduction 
(niveau 1), intermédiaire (niveau 2) et avancé (niveau 3). D'autre part, la SAP englobe deux 
catégories de publics cibles: les généralistes et les spécialistes. Les généralistes sont des 
fonctionnaires gouvernementaux qui ont bes oin d'une connaissance générale de l'OMC pour WT/COMTD/W/273  
- 26 - 
  s'acquitter de leurs tâches, comme les fonctionnaires en poste dans les capitales qui s'occupent des 
questions liées à l'OMC ou les délégués en poste au sein des Missions permanentes auprès de 
l'Organisation qu i sont, d'une manière générale, chargés des différents thèmes abordés dans 
l'ensemble du Programme de travail de l'OMC. Les spécialistes sont, quant à eux, des fonctionnaires 
gouvernementaux qui ont besoin d'une connaissance approfondie d'un domaine spécif ique lié à 
l'OMC, comme les fonctionnaires qui travaillent sur une question spécifique au sein d'un ministère 
ou d'un département particulier. Le graphique 6 montre la configuration du cadre de la SAP.  
Graphique 6 – La stratégie d'apprentissage progressif de l'OMC  
 
 
 
123.  Le Secrétariat a élaboré des directives sur le contenu de chacun des trois niveaux de formation, 
sujet par sujet, afin de définir les éléments de fond que les généralistes et les spécialistes doivent 
maîtriser au terme de chaque activité de fo rmation. La réussite à chaque niveau est une condition 
préalable pour passer au niveau suivant. Un candidat peut également accéder à un certain niveau 
s'il possède par ailleurs des connaissances ou une expérience professionnelle dont il est démontré 
qu'ell es correspondent aux exigences d'un niveau indiqué comme constituant un prérequis pour 
accéder au niveau visé. Les programmes de formation de l'OMC sont périodiquement révisés afin de 
mieux définir la voie de formation progressive offerte aux généralistes et aux spécialistes.  
124.  Bien que certaines activités d'AT soient difficilement classables dans la SAP, le Secrétariat 
continuera de promouvoir la connaissance des notions sur lesquelles sont fondés les différents 
niveaux de formation et de préciser les connai ssances, les concepts et les principes qui doivent être 
acquis à chaque niveau. La progressivité et une synergie accrue seront visées entre les différentes 
activités d'AT, y compris les activités en ligne et en présentiel. Le Secrétariat s'efforcera d'assu rer 
une meilleure articulation et une meilleure progressivité entre les trois niveaux de formation, en 
particulier pour les activités pour généralistes, de sorte que les activités de niveau plus élevé 
exploitent plus efficacement les connaissances acquises  aux niveaux précédents.  
125.  L'expérience acquise pendant la pandémie en ce qui concerne le déploiement de cours de 
formation à distance dans les activités d'AT avec un contenu ajusté devrait ouvrir la voie vers une 
plus grande cohérence et une application plu s étendue de la SAP. La mise en œuvre de la 
progressivité dans l'apprentissage continuera d'être soutenue, lorsque cela sera approprié, par le 
recours à des moyens de tester les connaissances des participants au terme des activités d'AT.  
Niveau 3
Niveau 2
Niveau 1Généralistes Spécialistes
Avancé
CAPC
GenèveAvancé
Cours thématiques
Genève, régions
Intermédiaire
CRPC
Régions , apprentissage enligneIntermédiaire
Cours thématiques
Genève, régions , apprentissage
enligne
Initiation 
Coursd'introduction à la politique commerciale pour les PMA
Apprentissage enligneWT/COMTD/W/273  
- 27 - 
  126.  Le Secrétariat a l 'intention de continuer à consolider la SAP dans un plus large éventail 
d'activités, y compris les activités nationales, pour lesquelles l'application de la SAP est souvent 
difficile en raison du contrôle limité qu'a le Secrétariat sur la détermination de la participation.  
127.  Dans le cadre de l'apprentissage en ligne, le cours intitulé "Présentation de l'OMC" dispensera 
la formation de base requise pour comprendre la structure et le fonctionnement de l'Organisation. 
Ce cours sera également un prérequis pour pa rticiper aux activités en ligne ou en présentiel de 
niveaux plus avancés. Les cours intermédiaires d'apprentissage en ligne destinés aux généralistes 
permettront aux fonctionnaires gouvernementaux qui y participent d'améliorer leur compréhension 
globale de  l'OMC, tandis que les cours destinés aux spécialistes permettront aux participants 
d'acquérir des compétences sur un Accord de l'OMC ou un sujet particulier.  
5.3  Teneur des cours et utilisation de méthodes pédagogiques appropriées  
128.  Le Secrétariat continuera de développer et d'incorporer des méthodes pédagogiques plus 
efficaces dans ses activités d'AT, y compris en ce qui concerne les moyens de fourniture, d'après les 
préférences indiquées par les Membres, comme illustré plus haut à la section 4.  
129.  La pandémie a permis une meilleure compréhension, tant pour le Secrétariat que pour les 
bénéficiaires, des possibilités que les moyens de fourniture à distance d'activités d'AT peuvent offrir 
afin de répondre aux besoins de formation , ainsi que des limitatio ns qu'ont ces moyens à distance 
par rapport aux formations en présentiel. Afin de bénéficier au maximum des possibilités 
d'apprentissage  à distance , les participants doivent avoir accès à une connexion Internet solide et 
fiable et à un équipement informati que adéquat et avoir la possibilité de consacrer suffisamment de 
temps aux activités de formation, en tenant compte de leur contexte professionnel et familial et des 
contraintes en termes d'espace de travail et d'autres contraintes personnelles. Dans le mê me temps, 
la plupart des activités d'AT en présentiel ne peuvent pas être entièrement converties en mode 
virtuel sans un important investissement de ressources20, ni sans revoir fortement à la baisse le 
niveau d'ambition.  
130.  Comme indiqué à la section 4, de n ombreux bénéficiaires ont indiqué préférer le mode 
présentiel pour recevoir une assistance technique.21 Le Secrétariat a également conscience que le 
mode présentiel est sans doute le meilleur moyen de fournir certaines activités d'AT, par exemple 
les activ ités d'un niveau avancé et les activités qui nécessitent un niveau d'interaction élevé avec 
les formateurs et les pairs. La reprise progressive des activités de formation en présentiel sera 
déployée en tenant compte des circonstances régionales et locales,  ainsi que des préférences et 
contraintes exprimées par les bénéficiaires.  
131.  Dans le même temps, le Secrétariat entend puiser dans l'expérience acquise pendant la 
pandémie en matière de fourniture de TA pour utiliser de manière plus efficace et flexible les 
différentes méthodes de fourniture des activités d'AT. Les activités virtuelles coexisteront avec les 
activités en présentiel, soit en elles -mêmes, soit en étant intégrées dans des activités d'AT mixtes 
qui combinent des contenus fournis en présentiel et à  distance, selon les cas. Cette approche peut 
permettre d'élargir et d'améliorer l'offre d'AT grâce à un investissement en ressources financières et 
humaines, tout en encourageant la réduction de l'empreinte environnementale et en favorisant le 
bien-être e t la productivité des forma teurs et des participants.  
132.  S'agissant d'activités de formation spécifiques, le Secrétariat continuera d'encourager les 
formateurs à utiliser la juste combinaison de cours magistraux traditionnels et de cours interactifs, 
ainsi qu e d'autres méthodes telles que la formation pratique lorsque cela aide les participants à 
acquérir et à mémoriser des connaissances. Les formateurs seront tout particulièrement encouragés 
à utiliser des méthodes de formation interactives telles que des séa nces de questions -réponses, des 
études de cas et des discussions en petits groupes. L'interactivité est tout particulièrement 
importante dans les activités d'AT en ligne ou virtuelles, où il est difficile de maintenir l'attention et 
l'engagement des partic ipants.  
 
20 La préparation d'activités virtuelles nécessite beaucoup plus de travail et ces activités sont souvent 
conçues différemment de manière à se dérouler sur une période plus longue que leurs équivalents en 
présentie l. Aussi, le maintien d'un volume similaire d'AT impliquerait l'investissement de ressources 
supplémentaires.  
21 Voir plus haut, par agraphe  100. WT/COMTD/W/273  
- 28 - 
  133.  Les formateurs seront par ailleurs encouragés à évaluer s'il est approprié de compléter les 
éléments en temps réel (synchrones) par des éléments asynchrones dans les activités d'AT, afin de 
rendre les activités plus flexibles et de permettre aux pa rticipants d'apprendre à leur propre rythme 
et de combiner l'apprentissage avec leurs tâches professionnelles et leurs obligations familiales. 
Étant donné l'importance que revêt l'utilisation de méthodes de formation appropriées pour créer un 
climat d'appr entissage efficace, le Secrétariat continuera de suivre de près les différentes méthodes 
de formation utilisées par les formateurs dans la fourniture de l'AT.  
134.  Le Secrétariat poursuivra également ses efforts en vue de promouvoir, d'améliorer ou d'élargir 
l'offre de cours existants. Cela pourrait nécessiter de modifier le programme ou la méthode utilisée, 
ou de prévoir la possibilité de proposer d'autres cours thématiques en français ou en espagnol. Les 
efforts se poursuivront pour accroître le nombre de cand idats sélectionnés22, que cela soit pour les 
activités de formation fournies en présentiel ou à distance, dans la mesure où les objectifs des 
activités spécifiques sont atteints et que l'utilisation de la méthode pédagogique la plus appropriée 
n'est pas af fectée.  
135.  Le Secrétariat maintiendra la pratique qui consiste à mener des consultations avec les 
bénéficiaires avant la tenue des activités régionales et nationales afin d'adapter les activités d'AT 
aux spécificités des contextes locaux des bénéficiaires. Ce la permettra d'identifier la méthode 
pédagogique la plus appropriée pour organiser une activité d'AT, y compris le mode de fourniture 
privilégié, et d'adapter son contenu aux besoins identifiés.  
136.  L'apprentissage en ligne a joué un rôle fondamental dans la m ise en œuvre des activités d'AT 
au cours des dernières années et s'est avéré être une méthode efficiente et d'un bon rapport 
coût-efficacité pour former de nombreuses personnes dans le monde sur divers sujets liés à l'OMC. 
Les cours d'apprentissage en lign e de l'OMC font partie de la SAP et assurent une formation aux 
niveaux introductif et intermédiaire. Le catalogue des cours comprend une voie pour les généralistes 
et une voie pour les spécialistes afin de répondre aux différents profils des participants e t aux besoins 
d'apprentissage spécifiques. En outre, certains cours sont proposés en dehors de la SAP pour élargir 
le public visé et mieux faire connaître les questions liées à l'OMC. En période de restriction de la 
mobilité, les cours d'apprentissage en l igne sont une composante essentielle de l'AT de l'OMC. 
Comme indiqué plus haut, les bénéficiaires estiment que l'apprentissage en ligne est un bon outil 
approprié à la fourniture d'AT et d'activités de formation, en raison, entre autres choses, de son coût  
peu élevé, de sa disponibilité continue, de sa flexibilité et du fait qu'il peut être utilisé par un grand 
nombre de participants.23 
137.  Pendant la période 2024 -2025, les cours de formation en ligne continueront d'être disponibles 
sur la plate -forme d'apprent issage en ligne (https://www.learning.wto.org/ ) sans interruption. Cela 
permet aux participants d'étudier à leur propre rythme et de combiner l'apprentissage avec leur vie 
professionnelle et leurs engagements familiaux. Les fonctionnaires gouvernementaux intéressés 
pourront s'inscrire, consulter le catalogue des cours d'apprentissage en ligne, sélectionner les 
programmes qui correspondent à leurs besoins, suivre des cours, par ticiper à des activités 
interactives, accéder aux examens de fin de module et obtenir un certificat de l'OMC à leur 
convenance tout au long de l'année.  
138.  Les supports de formation resteront disponibles à des fins d'autoformation sur la plate -forme 
d'apprenti ssage en ligne pour les personnes qui ne sont pas autorisées à s'inscrire à un cours, mais 
qui souhaitent se familiariser avec l'OMC et/ou les questions liées au commerce en général. Il s'agit 
d'une composante importante du programme d'apprentissage en lig ne de l'OMC, qui vise à élargir 
la portée du programme aux universitaires, aux parlementaires, aux journalistes, aux ONG et au 
secteur privé.  
139.  Le Secrétariat mettra à jour et améliorera les cours existants du catalogue des cours 
d'apprentissage en ligne. Il  continuera en outre d'organiser des formations, dans les trois langues 
de travail de l'Organisation, sur les principaux Accords de l'OMC et sur des sujets essentiels liés au 
commerce, tout en élargissant son offre à d'autres sujets faisant l'objet de disc ussions dans le cadre 
du programme de travail de l'OMC.  
 
22 L'augmentation du nombre de participants aux activités d'AT en présentiel sera fonction de la capacité 
d'accue il des installations dans lesquelles ces cours sont organisés.  
23 Voir plus haut, par agraphe  99. WT/COMTD/W/273  
- 29 - 
  140.  En termes d'approche didactique, le Secrétariat continuera , durant  la période biennale, la 
transformation des cours de première génération en cours interactifs conformes aux méthodes 
d'apprentissage en ligne et aux normes dans ce domaine. De plus, les interactions synchrones et 
asynchrones seront renforcées dans le programme afin de soutenir le transfert et le partage de 
connaissances et d'accroître la motivation pendant les cours, par  l'introduction de séances Web 
régulières et la mise sur pied de communautés d'apprentissage comme éléments complémentaires 
des cours.  
5.4  Recours aux partenariats  
141.  Au fil des ans, l'OMC a conclu de nombreux partenariats pour fournir son assistance technique. 
Les partenariats sont établis à long terme, à court terme ou ponctuellement pour une activité d'AT 
particulière. Sources de compétences et de connaissances additionnelles, les partenariats aident à 
offrir une AT adaptée au contexte. Ils contribuent égalemen t pour beaucoup à promouvoir les 
avantages de l'AT de l'OMC et à rendre l'organisation des activités plus efficace.  
142.  Le réseau de partenariats de l'OMC a joué un rôle important en 2022, et 62 % des activités ont 
été mises en œuvre avec la participation d'un partenaire . Ces partenariats sont un atout précieux 
pour l'OMC car ils contribuent à la pertinence et à l'efficacité des activités proposées aux Membres 
et à la viabilité financière de l'assistance technique de l'OMC. À cet égard, le Secrétariat mettra 
l'accent sur les partenaires qui contribuent financièrement à l'exécution des activités de TA tout en 
continuant de privilégier les quatre domaines mentionnés ci -après dans lesquels des partenaires 
pourraient valoriser l'AT fournie par l'OMC:  
a. Contenu : que la coopération soit prescrite ou non par un Accord de l'OMC, le partenaire 
valorise le contenu des activités d'AT en apportant ses connaissances spécialisées sur un 
sujet donné, un contexte local ou le rôle institutionnel qu'il joue dans un domaine. Ces 
partenariats consisteraient généralement à élaborer et à exécuter conjointement le 
programme de l'activité ou une partie du programme.  
b. Partage des coûts : le partenaire partage les coûts afférents à l'organisation d'une 
activité d'AT donnée. La contribution du p artenaire peut être limitée à certains de ces coûts 
et consister en un pourcentage du total ou en un montant forfaitaire.  
c. Appui sur le terrain/logistique : le partenaire prend en charge une partie de la 
logistique liée à l'activité d'AT . Il peut s'agir de d éterminer le lieu de l'activité, de réserver 
les hôtels, de préparer les itinéraires de voyage, d'envoyer les invitations, d'organiser les 
services d'interprétation ou les transports sur place, de fournir du personnel d'appui sur 
place, de créer et de main tenir une salle de classe virtuelle ou encore, le cas échéant, de 
verser les indemnités journalières de subsistance aux participants.  
d. Sensibilisation: la coopération avec certaines institutions peut permettre à l'OMC de 
toucher un public différent ou d'acc roître sa visibilité dans des milieux non traditionnels . 
143.  Le Secrétariat continuera d'analyser le fonctionnement des différents partenariats. Le recours 
à des experts régionaux se poursuivra pour les cours régionaux de politique commerciale et une 
approche analogue sera encouragée pour les autres activités d'AT régionales autant que possible. 
Le Secrétariat continuera de veiller à une utilisation efficace des ressources, y compris pour le 
recours des consultants extérieurs aux régions, en vue de renforcer le s capacités de formation au 
sein des bénéficiaires et régions.  
5.5  Donner la priorité à l'inclusion  
144.  Le Secrétariat s'engage à offrir des activités d'AT pleinement inclusives qui répondent à 
l'évolution des besoins des bénéficiaires les plus fragiles et les plus vulnérables. L'intégration des 
PMA dans la SCM sera poursuivie par le biais de produits d'AT c onçus par le  Secrétariat pour répondre 
aux besoins systémiques et évolutifs de ces pays . Renforcer la participation des PMA aux activités 
d'AT demeurera une priorité, l'objectif étant d'aider ces pays à bénéficier davantage de leur 
participation active à l 'OMC.  WT/COMTD/W/273  
- 30 - 
  145.  En 2017, à la Conférence ministérielle de Buenos Aires, une Déclaration conjointe sur le 
commerce et l'autonomisation économique des femmes a été adoptée. Depuis 2020, on observe un 
intérêt accru pour les questions relatives au commerce et au genre, certains Membres demandant 
des activités d'AT spécifiques sur ces questions. À la douzième  Conférence ministérielle, les Ministres 
ont, dans le document final (WTO/MIN(22)/24 ), reconnu les liens qui existent entre l'autonomisation 
économique des femmes et la croissance économique, prenant acte des travaux de l'OMC sur cette 
question. Le cours de formation de l'OMC sur le commerce et la dimension de genr e aide les 
fonctionnaires à élaborer des politiques commerciales tenant compte de cette dimension et étudie 
les aspects liés au développement de l'autonomisation économique des femmes.  
146.  Le rapport annuel de 2022 sur l'assistance technique indique que pour l a première fois, les 
femmes ont été plus nombreuses (51 %) que les hommes à prendre part aux activités d'AT. La 
participation féminine a augmenté dans toutes les activités, quel que soit le mode de prestation. Les 
femmes représentaient 54 % de l'ensemble des  apprenants en ligne, soit une hausse de 21 % par 
rapport à l'année précédente.  
147.  Le Secrétariat continuera de suivre la participation des femmes et des hommes aux activités 
d'AT de l'OMC dans un avenir prévisible et de faire rapport à ce sujet, en vue de cor riger les 
disparités. En outre, en témoignage de l'importance qu'il attache aux questions de genre, le 
Secrétariat continuera de s'employer à garantir la parité entre les sexes dans la participation aux 
activités d'AT de l'OMC. Il s'efforcera en particulie r d'améliorer la participation des femmes dans les 
régions où leur participation a baissé ou stagné.  
148.  Tout en étant conscient que d'autres acteurs internationaux ont un mandat spécifique en 
matière d'égalité hommes -femmes, dans le contexte de la mise en œuv re de l'actuel Plan d'AT, le 
Secrétariat maintiendra ses modules de formation sur le commerce et l'égalité hommes -femmes 
dans les activités d'AT de l'OMC et en poursuivra le développement. Il contribuera aussi à des 
discussions sur le commerce et les quest ions de genre dans le cadre d'activités d'AT organisées par 
des partenaires. Il ressort des données disponibles que l'autonomisation économique des femmes a 
une incidence positive sur la croissance économique et contribue à réduire la pauvreté. Si le 
comme rce a augmenté les possibilités d'emploi dont disposent les femmes et amélioré les 
perspectives économiques des entrepreneuses, les femmes continuent de moins participer au 
commerce en raison des difficultés et des obstacles plus importants auxquels elles se heurtent, y 
compris dans l'acquisition des connaissances en matière commerciale.  
149.  Enfin, la diversité linguistique et l'utilisation des trois langues de travail de l'OMC dans la 
fourniture de l'AT constitueront un outil supplémentaire pour parvenir à l'i nclusion. Le Secrétariat 
organise des activités d'AT dans les trois langues utilisées à l'OMC: l'anglais, l'espagnol et le français. 
Les participants aux activités d'AT peuvent donc suivre des cours dans l'une quelconque de ces 
langues lorsque ces cours so nt disponibles dans toutes les langues. Offrir les mêmes cours dans les 
trois langues de travail de l'Organisation sera l'option privilégiée afin de conserver autant 
d'interactivité que possible. Les services d'interprétation continueront aussi d'être util isés, lorsque 
cela est possible et approprié, afin de toucher un plus large public. Les cours d'apprentissage en 
ligne nouveaux ou mis à jour, qui sont généralement lancés en anglais, continueront d'être traduits 
peu à peu en espagnol et en français.  
6  RÉSUL TATS CLÉS ATTENDUS DE L'ASSISTANCE TECHNIQUE  
150.  L'une des fonctions centrales du Secrétariat dans le cadre du programme d'AT consiste à 
renforcer la capacité des fonctionnaires bénéficiaires de l'AT de traiter les différentes questions 
relevant des Accords de  l'OMC. L'AT de l'OMC vise à renforcer les capacités des pays en 
développement et des PMA afin qu'ils puissent:  a) participer de manière effective aux principaux 
travaux de l'OMC et de ses organes; b)  s'acquitter de leurs obligations dans le cadre de l'OMC ; 
c) défendre leurs droits découlant des Accords de l'OMC; et d)  participer efficacement aux 
négociations. Pour les observateurs, l'AT vise à s'assurer que les gouvernements ou les territoires 
douaniers distincts accédants participent de manière effective aux négociations en vue de 
l'accession, conformément aux processus et aux procédures de l'OMC.  
151.  Le Plan d'AT s'adresse principalement aux fonctionnaires gouvernementaux, l'objectif étant 
d'aider les gouvernements ou territoires bénéficiaires à renforcer leu r capacité de mettre en œuvre 
les Accords de l'OMC et ainsi de faire valoir leurs droits en vertu de ces accords. Le Secrétariat WT/COMTD/W/273  
- 31 - 
  continuera de fournir aux fonctionnaires gouvernementaux et autres une assistance technique 
reposant sur des activités organisé es aux niveaux national, régional et mondial. Pour ce qui est des 
modes de fourniture, le Secrétariat compte recourir à des activités sur place, virtuelles, en ligne, et 
à des formules mixtes  qui conjuguent des formations sur place, en ligne ou à distance.  
152.  Il est également reconnu que la politique commerciale implique un grand nombre d'acteurs 
au-delà des fonctionnaires gouvernementaux. C'est pourquoi le Secrétariat, conformément au 
présent Plan d'AT, continuera de cibler d'autres publics tels que les unive rsitaires, les parlementaires, 
les journalistes et les acteurs du secteur privé, en particulier dans le cadre de ses activités de 
communication.  
153.  Le Plan d'AT a été conçu de manière à parvenir aux quatre résultats clés indiqués dans le 
graphique  7, qui n'on t pas changé par rapport aux plans précédents. Comme auparavant, le 
Secrétariat, les gouvernements et les autres bénéficiaires non gouvernementaux, les contributeurs 
au budget de l'AT et les institutions partenaires d'exécution de l'AT devront coopérer étr oitement 
pour réaliser ces résultats.  
Graphique  7 – Résultats clés de l'AT pour 2024 -2025  
 
154.  Le graphique  7 identifie un impact global qui correspond au niveau de résultat le plus élevé 
auquel les travaux relatifs à l'OMC contribuent en association avec les autres acteurs dans le domaine 
du renforcement des capacités liées au commerce. Il ne s'agit pas d'une attribution exclusive à l'AT 
de l'OMC, mais d'une indication de la mesure dans laquelle l'OMC contribue à un objectif commun. 
De ce fait, le Secrétariat, comme dans les précédents plans d'AT, s'emploiera en priorité à mesurer 
les résultats intermédiaires et les progrès accomplis en vue de réaliser certains résultats clés, qui 
sont présentés en détail dans les parties suivantes de cette  section.  
155.  Le cadre logique figurant à l'annexe  1 fournit des détails concernant les indicateurs et les 
objectifs associés à chacun des résultats clés présentés dans le graphique  7. Ces indicateurs et 
objectifs constituent les repères qui orienteront la mis e en œuvre du Plan d'AT au niveau 
opérationnel et contribueront à mesurer ses résultats.  
Impact
Résultats clés1: Les fonctionnaires gouvernementaux
appliquent les Accords de l'OMC et 
réalisent pleinement les droits et 
obligations des Membres
2: Les gouvernements /
territoires accédants
participant aux négociations
en vue de l'accession
4: Les parties prenantes non 
gouvernementales et les 
législateurs connaissent et 
maîtrisent les travaux de l'OMC 
et les questions qui la 
concernent3: Les établissements
universitaires et les autres
parties prenantes analysent les 
questions relatives à l'OMC et 
dialoguent avec les décideursLes pays en développement et les PMA Membres 
tirent profit de leur participation active à l'OMCWT/COMTD/W/273  
- 32 - 
  6.1  Résultat clé  1: Les fonctionnaires des gouvernements appliquent les Accords de 
l'OMC, exercent pleinement leurs droits de Membres et respectent pleinement leurs 
obliga tions  
156.  Le résultat clé  1 vise à renforcer la capacité des Membres de mieux se conformer à leurs 
obligations au titre des Accords de l'OMC et d'exercer pleinement leurs droits. Il correspond à 
l'essentiel de l'AT fournie par l'Organisation à ceux qui peuvent  en bénéficier. L'objectif est de faire 
en sorte que les fonctionnaires gouvernementaux approfondissent leur connaissance des Accords de 
l'OMC et des questions commerciales et qu'ils puissent participer efficacement au système 
commercial multilatéral. Le R apport annuel sur l'assistance technique  2022 a confirmé qu'une part 
de 55 % du budget total de l'AT avait financé des activités contribuant au résultat clé  1. 
157.  À l'image des activités d'AT mises en œuvre les années précédentes, la majeure partie des 
activit és d'AT prévues par le Plan  2024-2025 visent à aider les Membres à mettre en œuvre les 
Accords de l'OMC et à mieux connaître leurs droits et obligations, afin de mieux formuler leurs 
politiques commerciales et de participer effectivement aux négociations c ommerciales. Il s'agit 
notamment d'activités de formation sur des sujets particuliers présentant un intérêt pour les 
bénéficiaires de l'AT, comme cela a été le cas ces dernières années.  
158.  Pour concrétiser le résultat clé  1, le Secrétariat continuera de trava iller en lien étroit avec les 
Missions permanentes auprès de l'OMC et les points de contact responsables des questions relatives 
à l'OMC dans les capitales. Parvenir à ce résultat supposera également de consacrer du temps et 
des ressources à l'élaboration de nouveaux cours sur la base des besoins identifiés des Membres et 
des directives de la SAP. En outre, cela nécessitera un soutien des bénéficiaires, par exemple sous 
la forme de mesures visant à retenir les participants formés en leur attribuant des post es appropriés, 
de la diffusion des connaissances acquises auprès des ministères concernés et d'une communication 
effective entre les Missions permanentes et les capitales.  
159.  Pour réaliser le résultat clé  1, le Secrétariat s'emploiera à réaliser les quatre pr incipaux 
résultats intermédiaires identifiés et illustrés ci -après dans le graphique  8. Il sera chargé de faire en 
sorte que ces résultats intermédiaires soient obtenus de manière efficace et efficiente, tandis que la 
concrétisation du résultat clé  1 dans son ensemble incombera également aux bénéficiaires de l'AT.  
160.  Les détails relatifs aux indicateurs, situations initiales, objectifs, données factuelles et 
présupposés concernant ces résultats clés figurent à l'annexe  1. Le résultat clé  1 vise, entre autres 
choses, à augmenter le nombre de communications adressées par les bénéficiaires aux organes de 
l'OMC, qui est utilisé comme indicateur indirect dans la mesure où les travaux de l'OMC sont effectués 
pour une large part par des organes et des comités dans le cadre desquels les procédures sont 
consignées par écrit, ainsi qu'à réduire le nombre de notifications en suspens.  
161.  Un montant total d'environ 13,254  millions de CHF24 par an sera nécessaire pour mettre en 
œuvre les activités prévues afin de parveni r au résultat clé  1. Ce montant représente 
approximativement 76,7% du financement total de l'AT prévu pour les quatre résultats clés en 2024 
et 2025 (voir le tableau  1 dans la section  7 sur le financement).  
 
24 Ce montant exclut les 13 % de frais généraux d'administration . Sur cette somme,  78,4% n'est pas 
affect é et 21,6% l'est. WT/COMTD/W/273  
- 33 - 
  Graphique  8 – Résultat clé  1: Résultats intermédi aires  
 
6.1.1   Résultat intermédiaire  1.1: Les fonctionnaires des gouvernements ont une 
meilleure connaissance des Accords de l'OMC, de l'élaboration des politiques 
commerciales et de la conduite des négociations commerciales  
162.  Le résultat intermédiaire  1.1 (Les fo nctionnaires des gouvernements ont une meilleure 
connaissance des Accords de l'OMC, de l'élaboration des politiques commerciales et de la conduite 
des négociations commerciales) a toujours été le principal élément du résultat clé  1 figurant dans le 
cadre l ogique. L'objectif est d'offrir aux fonctionnaires des gouvernements des voies d'apprentissage 
progressif qui les aident à approfondir leurs connaissances et à améliorer leur efficacité au travail et 
lorsqu'ils prennent part à des négociations.  
163.  L'annexe  1 présente en détail les indicateurs, situations initiales, objectifs, données factuelles 
et présupposés associés à ce résultat intermédiaire. En tenant compte des enseignements qu'il a 
tirés de la mise en œuvre des précédents plans d'AT et de l'expérience q u'il a acquise de l'utilisation 
de modes de fourniture en ligne pendant la pandémie, le Secrétariat visera à concevoir les activités 
d'AT de façon à améliorer le partage des connaissances, à optimiser l'impact et à utiliser plus 
efficacement les ressources . Il lui faudra pour cela continuer à améliorer ses méthodes pédagogiques 
et ses efforts de formation des formateurs.  
164.  Comme auparavant, la majorité des activités d'AT relevant du résultat intermédiaire  1.1 
viseront à enrichir les connaissances relatives à l'OMC des fonctionnaires de tous rangs des 
bénéficiaires admissibles grâce à une assistance technique ciblée et générale ou spécialisée. La 
description du large éventail d'activités d'AT relevant du résultat intermédiaire  1.1 peut être 
structurée autour de s quatre modalités de formation suivantes, chacune d'entre elles étant analysée 
dans les sous -sections ci -après: a)  apprentissage en ligne; b)  formation sur place; c)  formation 
virtuelle ou à distance25; et d)  programmes de stages.  
165.  Le Secrétariat continuer a de collaborer avec les bénéficiaires afin de favoriser la progression 
des participants dans les trois niveaux de la SAP. Pour cela, il faut notamment améliorer la 
connaissance des notions sur lesquelles sont fondés les différents niveaux de formation, dé finir les 
connaissances, les concepts et les principes qui doivent être acquis à chaque niveau et veiller à ce 
 
25 Les activités à distance et virtuelles peuvent également être associées à des activités sur place selon 
les besoins.  
Résultats clés
Résultats intermédiaires1.1: Les fonctionnaires des 
gouvernements bénéficiaires ont une 
meilleure connaissance des Accords de 
l'OMC, de l'élaboration des politiques et 
de la conduite des négociations 
commerciales
1.2: Instauration 
de partenariats 
efficaces
1.4: Consultation des 
données et bases de 
données de l'OMC par 
les Membres1.3: Les besoins et les 
priorités des Membres 
sont identifiés1:Les gouvernements appliquent les Accords de l'OMC et exercent 
pleinement leurs droits de MembresWT/COMTD/W/273  
- 34 - 
  que les candidats désignés pour les cours disponibles satisfassent aux conditions préalables requises 
pour chaque cours. L'application uniforme d e cette exigence garantira que tous les participants à un 
cours particulier commencent chaque formation avec un même niveau de connaissances. Le 
Secrétariat s'efforcera aussi d'assurer une meilleure articulation et davantage de progressivité entre 
les troi s niveaux de formation de sorte que les activités de plus haut niveau s'appuient plus 
efficacement sur les connaissances acquises aux niveaux précédents.  
Apprentissage en ligne  
166.  Le programme d'apprentissage en ligne de l'OMC constitue un outil de formation efficace et 
économique qui permet aux représentants des Membres de l'OMC et des observateurs d'avoir accès 
à un vaste catalogue de cours et d'activités de formation en ligne sur l'OMC, les Accords de l'OMC 
et d'autres questions essentielles dans le domaine  du commerce. Le nouveau portail d'apprentissage 
en ligne est accessible depuis n'importe où, à n'importe quel moment et à partir de n'importe quel 
dispositif numérique. Fondé sur la SAP, le programme d'apprentissage en ligne de l'OMC constitue 
pour de nom breux bénéficiaires le point d'entrée vers l'AT de l'Organisation, le suivi de plusieurs 
cours étant requis pour participer à des activités d'AT sur place de niveaux plus avancés. Pendant la 
période biennale, le Secrétariat cherchera à consolider et à élar gir la participation au programme 
d'apprentissage en ligne dans toutes les régions, à améliorer le taux de réussite atteint par les 
participants aux cours en  2022 et à étoffer son catalogue de cours et de services en ligne.  
167.  Le Secrétariat actualisera et re nforcera le contenu des cours du catalogue de cours en ligne 
dans les trois langues officielles de l'OMC, dans toute la mesure du possible compte tenu des 
ressources dont il dispose. La stratégie qui sera mise en œuvre en 2024 -2025 consistera notamment 
à faire avancer la conversion du matériel de formation existant au format  SCORM26 et dans d'autres 
formats interactifs, à accroître l'interactivité et l'implication des participants par la conception de 
cours incluant des éléments multimédias, des exercices i nteractifs et des études de cas, et d'autres 
méthodes pédagogiques perfectionnées, et à créer de nouveaux matériels de formation portant sur 
des sujets commerciaux qui n'ont pas encore été abordés dans le cadre du programme 
d'apprentissage en ligne. Le por tefeuille continuera sa conversion vers un matériel à fort contenu 
multimédia et des formations mobiles pour répondre aux nouvelles tendances et aux nouveaux 
besoins. Les objectifs détaillés sont indiqués à l'annexe  1 sous les résultats clés dans le cadre 
logique.  
168.  L'interactivité et l'implication des participants sont des éléments essentiels d'une formation en 
ligne et d'un transfert de connaissances efficaces. Afin de compléter les formations asynchrones, 
des sessions de webinaires et des forums de discuss ion seront également organisés, ce qui permettra 
aux participants d'avoir une expérience de l'apprentissage numérique plus personnelle. On 
continuera d'encourager les communautés d'apprentissage afin de développer les interactions entre 
pairs dans le cadre  des cours en ligne et de permettre aux participants d'être informés des dernières 
nouvelles concernant les questions commerciales, d'échanger des vues avec d'autres experts du 
commerce et de constituer un réseau mondial de professionnels.  
169.  La promotion de l'apprentissage en ligne sur les réseaux sociaux (Twitter, Facebook, 
Instagram, LinkedIn et YouTube) et les fonctionnalités du nouveau portail d'apprentissage en ligne 
de l'OMC seront encore renforcées afin de mener à bien les activités de communication et  de 
sensibilisation et de promouvoir les activités de formation de l'OMC. Le matériel élaboré dans le 
cadre des activités d'apprentissage en ligne continuera également d'être utilisé pour créer des 
synergies stratégiques avec les activités sur place.  
Forma tion sur place  
170.  Le Secrétariat compte dispenser une formation sur place aux niveaux national, régional ou 
sous-régional et mondial aux trois niveaux de la SAP en fonction des besoins spécifiques des 
bénéficiaires. La formation sur place destinée aux général istes comprend des cours de politique 
commerciale aux niveaux introductif, intermédiaire et avancé de la SAP. Ces cours, qui sont 
dispensés à Genève et dans les régions, ont pour but d'inculquer aux participants une solide 
connaissance générale du SCM et d es principales dispositions des Accords de l'OMC pour leur 
permettre de travailler dans un large éventail de domaines relatifs à l'OMC et de développer des 
 
26 SCORM (acronyme de Sharable Content Object Reference Model ) est un ensemble de normes 
techniques pour les programmes informatiques d'apprentissage en ligne.  WT/COMTD/W/273  
- 35 - 
  compétences plus spécialisées. Le Plan d'AT maintiendra une concentration adéquate de candidats 
remplissant les conditions requises pour une activité afin de s'assurer de l'efficacité de la SAP.  
171.  Au niveau introductif, les cours de formation sur place pour les généralistes comprendront le 
cours d'introduction à la politique commerciale basé à Genève et de stiné aux PMA, qui continuera 
d'être proposé au moins une fois par an car il est avéré qu'il fait l'objet d'une forte demande de la 
part des bénéficiaires. Ce cours sera proposé en anglais et en français.  
172.  Au niveau intermédiaire, les cours régionaux de pol itique commerciale (CRPC) se poursuivront 
également. Ces cours de huit semaines s'adressent aux fonctionnaires gouvernementaux chargés 
des questions commerciales qui ont achevé une formation introductive dans le cadre de l'OMC. Le 
Secrétariat s'emploiera à  proposer ces cours dans chacune des sept régions de l'OMC. Les CRPC 
dispenseront un programme complet couvrant les Accords de l'OMC et, plus généralement, le SCM 
dans son ensemble, en utilisant des méthodes pédagogiques qui peuvent contribuer à renforcer les 
connaissances des participants concernant les Accords de l'OMC et leur capacité d'utiliser les 
ressources de l'Organisation et d'effectuer des travaux en lien avec cette dernière de manière 
autonome. Les participants seront soumis à un suivi régulier d e leurs progrès par divers moyens, 
comme des tests hebdomadaires, une évaluation de leur degré de participation et d'implication dans 
le cours et un examen final. Les CRPC seront organisés en partenariat avec des établissements 
universitaires locaux, et de s experts régionaux contribueront à assurer le cours.  
173.  Au niveau avancé, le Secrétariat compte continuer de dispenser sur place les cours avancés 
de politique commerciale (CAPC) de huit semaines pour les généralistes. Son but sera d'organiser 
trois CAPC par  an, avec la tenue de deux cours en anglais chaque année tandis que le troisième 
alternera entre français et espagnol d'une année sur l'autre. Cela correspond à la demande par 
langue émanant traditionnellement des Membres pour ce cours.  
174.  Conformément aux re commandations figurant dans l'évaluation externe de l'AT de l'OMC 
réalisée en  2016, le Secrétariat de l'OMC avait prévu d'instaurer une évaluation finale des CAPC à 
partir de 2020. En raison des contraintes liées à la COVID -19, les CAPC n'ont pas eu lieu e n 2020 ni 
en 2021. L'évaluation finale des participants aux CAPC a donc été mise en place à partir de juin  2022, 
quand les activités de formation sur place ont repris à Genève. Elle repose sur deux composantes:  la 
participation aux divers modules du cours et un bref essai sur un sujet lié à l'OMC. La conception de 
l'évaluation tient compte de la nature pratique des CAPC et du niveau avancé de ces activités de 
formation. Maintenant qu'une évaluation finale a été mise en place dans le cadre des CAPC, tous les  
cours pour généralistes proposés par le Secrétariat de l'OMC aux trois niveaux de la SAP 
comprennent un examen de ce type.  
175.  Le Secrétariat offrira également un éventail complet d'activités de formation thématiques 
avancées pour les spécialistes à Genève. C ela fait suite aux demandes d'un certain nombre de 
bénéficiaires, qui ont indiqué qu'ils souhaitaient des cours thématiques plus spécialisés. Comme les 
années précédentes, certaines de ces activités seront plus particulièrement axées sur les difficultés 
de mise en œuvre, notamment grâce à l'élaboration de plans d'action, à l'accompagnement des 
participants et à un suivi sur un certain laps de temps.  
176.  Les activités menées à Genève comprendront également des colloques et des séminaires 
organisés à la demande des Comités de l'OMC et les Semaines de Genève. Le Secrétariat prévoira 
des activités thématiques, y compris des journées d'introduction et d'autres activités destinées aux 
délégués en poste à Genève, aux ONG, aux membres du personnel de l'OMC, aux  stagiaires 
travaillant au Secrétariat et aux fonctionnaires d'autres organisations internationales. L'objectif des 
activités thématiques est de couvrir de manière approfondie un sujet très précis concernant l'OMC 
pendant une ou deux journées.  
177.  En outre, de s formations spécifiques seront proposées aux délégués en poste à Genève et 
mettront l'accent sur les domaines qui les intéressent ou leur semblent prioritaires. Un questionnaire 
sur l'AT leur sera distribué au troisième  trimestre de 2023 afin de définir l eurs besoins particuliers 
dans le cadre d'un projet pilote visant à concevoir des programmes de formation qui leur seront 
spécifiquement destinés.  
178.  Au niveau national, les activités sur place auront pour objectif de contribuer à renforcer les 
capacités loca les en matière commerciale. Chaque activité d'AT nationale suivra des objectifs précis, 
sur mesure et ciblés pour répondre aux besoins prioritaires d u bénéficiaire. Pour ce faire, il sera WT/COMTD/W/273  
- 36 - 
  demandé aux bénéficiaires d'indiquer leurs besoins dans un formulair e de demande nationale d'AT 
(https://tams.wto.org/fr/node/9022 ). 
179.  Aux niveaux régional et sous -régional, le présent plan d'AT comprend des activités sur place 
destinées aux fonctionnaires en poste dans les c apitales, principalement au niveau intermédiaire, et 
portant sur des domaines jugés prioritaires par les bénéficiaires concernés. L'intégration d'un 
bénéficiaire dans une région ou une sous -région dépendra de la géographie, de la langue ou de 
l'existence d 'intérêts communs. Le cas échéant, ces activités seront menées en collaboration avec 
des institutions partenaires afin d'assurer la prise en compte des réalités locales dans la formation.  
Activités virtuelles et mixtes  
180.  Depuis 2020, le Secrétariat a conçu u n grand nombre d'activités virtuelles en dehors du 
programme d'apprentissage en ligne. Dans la plupart des cas, elles reprennent les objectifs 
d'apprentissage prévus pour les activités en présentiel. L'expérience acquise de la prestation 
d'activités virtue lles a permis au Secrétariat comme aux bénéficiaires de mieux comprendre l'utilité 
et les limites de ce mode de fourniture d'AT. En tenant compte des priorités définies par les 
bénéficiaires de l'AT et de l'expérience acquise pendant la pandémie de COVID -19, le Secrétariat 
continuera d'améliorer la qualité des activités et cours virtuels afin d'assurer un mode de fourniture 
d'AT permettant de maîtriser les coûts dans des contextes et pour des besoins spécifiques.  
181.  Les activités virtuelles/ mixtes  sont un mode  de fourniture d'AT fiable permettant de maîtriser 
les coûts dans des contextes et pour des besoins spécifiques. Elles peuvent se concevoir soit comme 
le seul mode de fourniture d'une activité d'AT déterminée (par exemple une activité de très courte 
durée ou exigeant l'intervention d'experts de sujets pluriels) soit comme des composantes intégrées 
dans des activités d'AT mixtes  qui conjuguent des contenus présentés sur place et à distance.  
182.  Le Secrétariat visera à maintenir et, si nécessaire, à accroître et à diversifier son offre 
d'activités d'AT virtuelles. Le recours à l'apprentissage mixte  qui conjugue la fourniture sur place et 
en ligne sera aussi recherché afin d'accroître l'efficacité des activités d'AT traditionnelles alors même 
que sera optimisé le temps passé de nouveau en présentiel, qui est le volet le plus coûteux de la 
formation.  
Programmes de stages  
183.  L'OMC gère quatre programmes de stages de longue durée axés sur "l'apprentissage  par la 
pratique". Trois de ces programmes sont destinés aux fonctionnaires gouvernementaux et un aux 
fonctionnaires non gouvernementaux. Ces stages visent à offrir aux bénéficiaires une occasion 
d'acquérir des connaissances approfondies sur les questions concernant l'OMC, sous la direction du 
personnel du Secrétariat ou dans les Missions permanentes auprès de l'OMC à Genève. Compte tenu 
des preuves solides attestant de l'efficacité des programmes de stages, même si des différences 
existent entre ces dernie rs, le Plan d'AT comprend trois programmes de stages au titre du résultat 
clé 1 et le Programme de stages sur l'accession (PSA) au titre du résultat clé  2. 
184.  Les trois programmes de stages relevant du résultat clé  1 sont les suivants:  a) le Programme 
de form ation des Pays -Bas (PFPB), financé par les Pays -Bas; b)  le Programme franco -irlandais de 
stages pour les missions (PSM), financé par la France et l'Irlande; et c)  le Programme de stages de 
coordonnateur régional (SCR), financé via le Fonds global d'affecta tion spéciale.  
185.  Les participants au PFPB sont des fonctionnaires de rang intermédiaire issus des PMA, des pays 
à faible revenu et des petites économies vulnérables comparables. Ils travaillent dans des domaines 
qui les intéressent ou qui intéressent leur pa ys et sont généralement affectés à diverses divisions 
du Secrétariat à différentes périodes de leur stage au sein du Secrétariat, qui dure 10  mois au 
maximum. Les stagiaires du PFPB seront évalués par leur supérieur hiérarchique en fonction des 
objectifs i ndividuels fixés en début de stage. Une trentaine  de stagiaires seront recrutés au titre du 
PFPB au cours de la période biennale considérée.  
186.  Il est vraiment difficile de mesurer les connaissances acquises par les stagiaires pendant leur 
séjour à Genève. C' est pourquoi un indicateur supplétif sera utilisé à cette fin, comme ce fut le cas 
les années précédentes. Les stagiaires seront tenus d'élaborer chaque mois un rapport expliquant 
la façon dont leur temps a été réparti entre cinq grandes catégories de résu ltats WT/COMTD/W/273  
- 37 - 
  intermédiaires:  a) réunions de l'OMC; b)  réunions de groupes régionaux; c)  sessions de formation 
organisées par le Secrétariat; d)  recherches, notes d'information, évaluations des besoins; et 
e) autres activités. Ces données sont prises en compte dan s l'analyse des résultats des participants 
au PFPB.  
187.  Les stagiaires du PSM sont des fonctionnaires de rang intermédiaire issus des PMA, d'autres 
pays en développement et des économies en transition et qui effectuent leur stage au sein de la 
Mission de leur pays basée à Genève. Le stage a une durée maximale de 10  mois. Les stagiaires du 
PSM travaillent sous la direction de la Mission permanente de leur pays, qui évalue le travail de 
chacun à l'issue de son stage en fonction des objectifs convenus initialement . Ce programme 
s'adresse principalement aux Membres qui ont une petite mission à Genève dotée de faibles moyens 
pour suivre les questions relatives à l'OMC. Il permet de recruter jusqu'à 20  stagiaires chaque année.  
188.  Comme les années précédentes, les stagiai res du PSM consacreront l'essentiel de leur temps 
à participer aux travaux des différents organes de l'OMC. Cette tâche est particulièrement importante 
pour les petites missions en sous -effectif, car elle les aide à participer à ces réunions. En outre, les  
stagiaires travaillent à la coordination entre le Secrétariat de l'OMC et les organismes publics 
compétents dans leurs capitales respectives en ce qui concerne diverses questions liées à l'OMC 
intéressant leur pays, y compris les engagements de ce dernier  en matière de notification au titre 
de différents Accords de l'OMC. Chaque stagiaire présente un rapport mensuel qui sert à suivre ses 
résultats. Les superviseurs des stagiaires au sein des Missions permanentes évaluent leur travail et 
en informent le Sec rétariat. Ce dernier suivra la même approche pour la période biennale considérée.  
189.  De même, comme il est difficile de mesurer les connaissances acquises par les stagiaires, un 
indicateur supplétif sera utilisé pour mesurer ce qu'ils ont accompli pendant leu r séjour à Genève, 
comme ce fut le cas les années précédentes.  
190.  Les stagiaires du SCR sont des fonctionnaires de rang intermédiaire issus d'un bénéficiaire de 
l'AT choisi pour coordonner un groupe régional de l'OMC. Ces stagiaires sont en poste au sein de l a 
Mission basée à Genève d'un bénéficiaire de l'AT jouant le rôle de coordonnateur d'un groupe 
régional dans le cadre des travaux de l'OMC, sous réserve que ce bénéficiaire soit admissible au titre 
de l'AT de l'OMC. Les stagiaires du SCR travaillent sous l a supervision du chef de la Mission ou de 
son représentant, qui évalue par ailleurs le travail du stagiaire en fin de stage et en fonction des 
objectifs convenus initialement. Un stage de coordonnateur régional a une durée correspondant au 
mandat de coordo nnateur de groupe confié au bénéficiaire, mais ne peut pas dépasser 12  mois. 
L'affectation d'un stagiaire du SCR est basée sur  la demande et dépend donc de la réception d'une 
requête du bénéficiaire qui assure le rôle de coordonnateur pour une région ou  un groupe de 
bénéficiaires. De ce fait, le nombre de stagiaires du SCR pouvant être recrutés chaque année dépend 
de la disponibilité des ressources financières. Au maximum six stagiaires seront recrutés chaque 
année au titre du SCR. S'agissant de l'attributi on des stages, la priorité sera accordée aux plus 
grands groupes qui comptent des bénéficiaires d'une région géographique spécifique et aux groupes 
dont la coordination incombe aux PMA.  
191.  Pour faciliter l'évaluation du SCR, chaque stagiaire est tenu de prése nter un rapport mensuel. 
Les stagiaires ont pour tâches principales d'assister aux réunions des groupes régionaux à l'OMC 
auxquels leur pays appartient, des comités de l'OMC et d'autres organes institutionnels, et de 
participer aux travaux connexes visant à faciliter les activités de coordination de leur pays requises 
pour le groupe régional pertinent à l'OMC. En outre, les stagiaires réalisent des travaux de recherche 
visant à faciliter le travail du coordonnateur du groupe régional pertinent et élaborent des notes 
d'information dans le cadre de leur formation générale. Les données disponibles confirment que les 
stagiaires du SCR renforcent les capacités des Missions permanentes jouant le rôle de coordonnateur 
de groupes régionaux à l'OMC de mener à bien le urs travaux. Par conséquent, ce programme se 
poursuivra sur la même base.  
6.1.2   Résultat intermédiaire  1.2: Instauration de partenariats efficaces  
192.  Dans le cadre de ce résultat intermédiaire, le Secrétariat continuera de rechercher des 
partenariats qui ajoutent l e plus de valeur possible à ses activités d'AT en fonction des quatre 
paramètres définis dans sa stratégie de partenariat efficace, à savoir le contenu, le partage des 
coûts, la logistique et la sensibilisation (voir la section  5.4 pour plus de renseigneme nts). WT/COMTD/W/273  
- 38 - 
  193.  Le réseau de partenariats de l'OMC a joué un rôle important en  2022, et 62 % des activités ont 
été mises en œuvre avec la participation d'un partenaire. Ces partenariats sont un atout précieux 
pour l'OMC car ils contribuent à la pertinence et à l'effi cacité des activités proposées aux Membres 
et à la viabilité financière de l'AT de l'OMC. Compte tenu de l'environnement économique mondial 
actuel, l'accent sera mis sur la mobilisation de ressources financières auprès de partenaires au cours 
de cette péri ode biennale.  
194.  En 2022, le Secrétariat a maintenu des partenariats stratégiques pour mettre en œuvre des 
activités d'AT mieux adaptées, tout en maîtrisant les coûts. Après les réductions imposées par la 
pandémie, l'année  2022 a été marquée par un accroissem ent des contributions des partenaires en 
faveur des initiatives d'AT de l'OMC: l'Organisation a ainsi noué des partenariats avec 85  institutions 
pour dispenser 82  activités d'AT qui ont profité à plus de 6  650 bénéficiaires. Malgré les difficultés 
rencontr ées au premier semestre de cette même année, 62 % des activités ont été menées en 
collaboration avec différents partenaires.  
195.  Comme l'indique plus en détail le cadre logique figurant à l'annexe  1, le Plan d'AT prévoit de 
stabiliser la part des activités fais ant intervenir un partenaire tout en augmentant la part de la 
contribution de ces partenaires à certaines activités d'AT. De même, le cadre logique montre que la 
réalisation du résultat intermédiaire  1.2 suppose que les partenaires intéressés soient dispon ibles et 
disposent des ressources et des connaissances appropriées pour compléter l'expertise ou les 
ressources financières de l'OMC.  
6.1.3   Résultat intermédiaire  1.3: Identification périodique des besoins et priorités des 
Membres  
196.  Ce résultat intermédiaire a tra it à la nécessité d'évaluer régulièrement les besoins d'AT des 
bénéficiaires afin de veiller à ce que l'offre d'AT de l'OMC réponde à leurs priorités. Pour ce faire, des 
évaluations des besoins seront conduites périodiquement, en fonction de la demande, po ur identifier 
les besoins des bénéficiaires et y répondre par le produit d'AT le plus efficace et le plus efficient.  
197.  Les consultations tenues en préparation du Plan d'AT  ont permis d'identifier plusieurs priorités 
pour l'assistance technique, qui sont décr ites à la section  4 et illustrées dans le graphique  1. Ces 
renseignements ont été confirmés grâce à des consultations formelles et informelles 
supplémentaires entre le Secrétariat et les bénéficiaires. Le formulaire en ligne de demande 
nationale complétera  les réponses au questionnaire sur l'AT. Le formulaire en ligne de demande 
nationale d'activités d'AT devrait être utilisé pour identifier au cas par cas l'évolution des besoins et 
des priorités des bénéficiaires de l'AT de l'OMC dans le domaine visé par l 'activité. L'annexe  3 fournit 
des renseignements précis sur le dépôt de demandes d'AT de l'OMC par les bénéficiaires.  
198.  Les évaluations des besoins menées avant la mise en œuvre d'une activité avancée peuvent 
reposer sur des questionnaires préalables. Les réponses seront ensuite utilisées pour adapter le 
contenu de l'activité aux besoins spécifiques des participants. Les réponses aux questionnaires sur 
l'AT reçus avant l'établissement des plans d'AT seront la principale source d'information sur les 
besoins et les priorités des bénéficiaires de l'AT.  
199.  Le processus d'EPC ainsi que les activités de suivi des EPC, qui sont menées sur demande, 
contribueront à l'identification de besoins spécifiques et des mesures à prendre. Pour atteindre cet 
objec tif, les pays bénéficiaires devraient demander une activité de suivi de l'EPC après la conclusion 
de celui -ci. 
200.  Les besoins identifiés par les institutions partenaires sont également pris en compte lors de la 
conception d'activités spécifiques visant à répo ndre aux priorités définies par les bénéficiaires de 
l'AT. En outre, les organes et comités spécialisés de l'OMC peuvent soumettre des besoins 
particuliers à l'examen du Secrétariat, conformément à l'approche fondée sur la demande de l'AT de 
l'Organisation . 
6.1.4   Résultat intermédiaire  1.4: Consultation des données et bases de données de l'OMC 
par les Membres  
201.  Le Secrétariat entend utiliser l'AT pour permettre aux fonctionnaires gouvernementaux 
chargés des questions commerciales et aux autres parties intéressées d 'accéder aux outils WT/COMTD/W/273  
- 39 - 
  statistiques et bases de données de l'OMC afin d'améliorer l'analyse de l'évolution du commerce et 
des positions de négociation dans ce domaine.  
202.  Du fait des avancées technologiques qui facilitent l'accès en ligne au moyen de dispositifs  
mobiles, les Membres utilisent de plus en plus les plates -formes en ligne pour suivre les cours, 
consulter les bases de données et présenter des notifications. Grâce aux plates -formes spécialisées, 
par exemple, les notifications parviennent en temps oppor tun à tous les Membres, qui peuvent 
réagir, apporter des précisions et mieux diffuser les renseignements parmi les parties prenantes. Le 
Secrétariat continuera de consulter les Membres en vue de trouver des moyens plus efficaces 
d'améliorer l'accès des PMA  aux renseignements en ligne de l'OMC en s'appuyant sur les 
enseignements tirés pendant la pandémie de COVID -19 concernant la fourniture virtuelle d'activités 
d'AT. 
203.  Pendant la période biennale, le Secrétariat offrira un large éventail d'activités en ligne et sur 
place pour renforcer la capacité des participants d'accéder aux données de l'OMC et aux 
renseignements connexes. La formation concernant les sources d'information et les bases de 
données continuera d'être dispensée dans le cadre des activités destin ées aux généralistes, y 
compris le s cours d'introduction à la politique commerciale pour les PMA, les cours régionaux de 
politique commerciale (CRPC), le s cours avancé s de politique commerciale (CAPC) , ainsi que la 
formation spécifique destinée aux stagiai res dans le cadre d'activités thématiques concernant, par 
exemple, les notifications, l'agriculture, l'accès aux marchés pour les marchandises, etc.  
6.2  Résultat clé  2: Les gouvernements/territoires douaniers distincts accédants 
participent aux négociations en  vue de l'accession  
204.  Ce résultat clé vise à s'assurer que les gouvernements accédants participent de manière 
effective aux négociations en vue de l'accession, conformément aux processus et aux procédures 
d'accession de l'OMC. Il reflète la priorité stratégi que que l'OMC accorde aux activités relatives à 
l'accession sachant que les gouvernements accédants se trouvent à différents stades du processus 
d'accession. Le résultat clé  2 est destiné à soutenir ces efforts en cours en aidant les 
gouvernements/territoi res douaniers distincts accédants à définir leurs programmes et stratégies de 
réforme commerciale à long terme. Dans ce contexte, l'AT fournie aux gouvernements/territoires 
douaniers distincts accédants vise à:  a) leur permettre de mieux comprendre les dro its et obligations 
dans le cadre de l'OMC; b)  favoriser un cadre politique et juridique intérieur en rapport avec l'OMC; 
et c) faciliter le processus d'accession. Ce résultat clé englobera aussi le soutien que le Secrétariat 
apporte aux bénéficiaires qui c herchent à accéder aux accords plurilatéraux, comme l'Accord sur les 
marchés publics (AMP).  
205.  Le Secrétariat continuera d'aider les gouvernements/territoires douaniers distincts accédants 
au cours de leurs négociations en vue de l'accession et s'efforcera de  renforcer leurs connaissances 
des questions relatives à l'OMC.27 En outre, le "Programme de la Chine" continuera d'apporter un 
soutien aux PMA accédants par l'intermédiaire du Programme de stages sur l'accession, du suivi des 
EPC des Membres ayant accédé récemment, des tables rondes annuelles sur l'accession à l'OMC et 
de l'appui à leur participation aux réunions de l'Organisation. En cela, il est conforme à la priorité 
accordée à l'accession des PMA dans le programme fixé lors de la Conférence ministériel le de Doha 
en 2001.  
206.  Le résultat clé  2 englobe les trois résultats intermédiaires figurant dans le graphique  9. Le Plan 
d'AT prévoit un montant de 680 000 CHF28 par an en  2024 et en  2025 pour mettre en œuvre les 
activités programmées en vue de réaliser le r ésultat clé  2 et ses trois résultats intermédiaires, soit 
3,9% environ du financement total qu'il est prévu de consacrer à l'AT pour les quatre résultats clés 
au cours des deux années en question (voir le tableau  1 dans la section  7 sur le financement).  
 
27 Le Sec rétariat met également à disposition une panoplie d'outils pour la transparence des accessions, 
disponible à l'adresse suivante: https://www.wto.org/french/thewto_f/acc_f/attb_f.htm . 
28 Ce montant exclut les 13 % de frais généraux d'administration ; 47,6% de ce tte somme n'est pas 
affect é et 52,4%  l'est. WT/COMTD/W/273  
- 40 - 
  Graphique  9 – Résultat clé  2: Résultats intermédiaires  
 
6.2.1   Résultat intermédiaire  2.1: Les participants des gouvernements/territoires 
douaniers distincts accédants ont une meilleure connaissance des questions de fond et 
des procédures de l'OMC  
207.  En 2022, les gouvernements accédants ont été invités à participer à des activités d'AT et de 
renforcement des capacités aux niveaux mondial, régional et national, ainsi qu'à des cours 
d'apprentissage en ligne. Parmi les activités d'AT fournies par le Secré tariat figuraient, entre autres 
choses:  a) des sessions techniques; b)  des séances de formation et séminaires nationaux ciblés; 
c) des missions; et d)  des tables rondes/dialogues.  
208.  Pendant la période biennale, le Secrétariat répondra aux besoins spécifiques  des 
gouvernements/territoires douaniers distincts accédants en fonction de la demande. Comme indiqué 
dans le cadre logique figurant à l'annexe  1, le principal objectif au cours de la période biennale est 
de stabiliser le nombre de participants de gouverne ments/territoires douaniers distincts accédants 
qui participent à des activités d'AT axées sur l'accession. Cela suppose, entre autres facteurs, que 
les négociations en vue d'accessions restent actives.  
6.2.2   Résultat intermédiaire  2.2: Les connaissances des par ticipants au Programme de 
stages sur l'accession sont renforcées  
209.  Le Programme de stages sur l'accession (PSA) est l'un des quatre programmes de stages 
prévus par le présent plan d'AT. Les bénéficiaires du PSA sont des étudiants ou de récents diplômés 
WT/COMTD/W/273  
- 41 - 
  de l'enseignement supérieur issus des PMA et des pays en développement Membres.29 Le PSA est 
financé par la Chine au titre du "Programme de la Chine".  
210.  Les stagiaires du PSA travaillent sur les questions d'accession au sein de la Division des 
accessions du Secré tariat, sous la supervision d'un membre du personnel. Ils passent dix mois au 
Secrétariat, qui peuvent être répartis sur deux années civiles. Le nombre de stagiaires admis est 
ajusté chaque année en fonction de la charge de travail de la Division des acces sions. Les 
superviseurs évaluent leurs résultats en fonction des objectifs fixés en début de stage.  
211.  Le Plan d'AT  2024-2025 prévoit de recruter chaque année jusqu'à cinq stagiaires pour une 
durée maximale de dix mois comme l'indique le cadre logique figuran t à l'annexe  1. 
6.2.3   Résultat intermédiaire  2.3: Les compétences des Membres et observateurs 
intéressés concernant les règles de l'AMP, les négociations en vue de l'accession et le 
statut d'observateur sont renforcées  
212.  Ce résultat recouvre l'AT que le Secrétariat fournit aux observateur s dans le cadre de l'Accord 
sur les marchés publics de 2012 (AMP de 2012) . À cet égard , le Plan d'AT visera principalement:  a) à 
fournir une assistance technique aux bénéficiaires accédant à l'AMP de 2012 ou s'étant engag és à y 
accéder, ainsi qu'aux bénéficiaires ayant un intérêt dans le statut d'observateur, sur les questions 
liées à l'AMP en général, y compris les liens avec le commerce, la bonne gouvernance et le 
développement; et b)  à renforcer les capacités des bénéfi ciaires de respecter les règles et principes 
de l'AMP de 2012 et à donner aux fonctionnaires gouvernementaux les moyens de travailler avec les 
parties intéressées afin de matérialiser les avantages des principes de l'AMP et des possibilités 
d'accès aux mar chés, ainsi qu'à comprendre la dimension développement de la politique de marchés 
publics. À l'heure actuelle, sept Membres pouvant bénéficier de l'AT mènent des négociations 
d'accession à l'AMP et un certain nombre de bénéficiaires se montrent activement intéressés par les 
questions liées à l'AMP.30 Dans le cadre de ce programme, il est essentiel de compter sur des 
partenariats efficaces avec d'autres organisations internationales et des établissements 
universitaires.  
213.  Conformément au Plan d'AT  2022-2023, l a quantité de documents relatifs à l'accession à l'AMP 
distribués par les Membres accédant à l'AMP pouvant bénéficier de l'AT a été utilisée comme 
indicateur supplétif pour évaluer la mesure dans laquelle l'AT fournie par le Secrétariat renforçait la 
capac ité de ces pays de faire avancer efficacement leurs négociations en vue de l'accession. Étant 
donné que le Comité n'a pas pu sortir de l'impasse concernant la désignation de la présidence du 
Comité des marchés publics (CMP), aucune réunion n'a eu lieu depu is juin  2021, et il a donc été 
difficile d'atteindre pleinement les objectifs envisagés.  
214.  Pour le Plan d'AT  2024-2025, outre les documents relatifs à l'accession distribués par les 
observateurs concernant  l'AMP, le Secrétariat prendra aussi en compte les in terventions faites par 
les observateurs pouvant bénéficier de l'AT au x réunions du Comité des marchés publics ainsi qu 'aux 
réunions bilatérales avec la présidence de ce comité. Le but sera d'atteindre les objectifs définis (voir 
annexe 1) . 
6.3  Résultat clé  3: Les établissements universitaires et les autres parties prenantes 
analysent les questions relatives à l'OMC et dialoguent avec les décideurs  
215.  Le résultat clé  3 vise à renforcer l'expertise des établissements universitaires sur les travaux 
de l'OMC et les qu estions y relatives, en vue d'améliorer la recherche, l'enseignement et les contacts 
avec les décideurs politiques. Le Secrétariat mettra en œuvre le Programme de chaires de l'OMC 
(PCO), le soutien général aux universités et le Programme de bourses doctora les, et appuiera le 
concours de plaidoiries John H.  Jackson et l'initiative "Model WTO".  
216.  Le PCO est le plus grand Programme prévu au titre du résultat clé  3. Il vise à aider les 
universitaires et les étudiants à mieux connaître et comprendre le système com mercial multilatéral 
en soutenant la recherche liée au commerce, le développement de programmes d'études et les 
 
29 En tenant compte de l'équilibre entre les gouvernements/territoires accédants et les Membres de 
l'OMC.  
30 Les Membres qui mènent des négocia tions en vue d'accéder à l'AMP de 2012 sont les 
suivants:  Albanie, Brésil, Chine, Fédération de Russie, Kazakhstan, République kirghize  et Tadjikistan.  WT/COMTD/W/273  
- 42 - 
  activités de sensibilisation dans les universités participantes des pays bénéficiaires. Il est organisé 
en cycles de quatre ans, au cours desque ls les institutions sélectionnées reçoivent un financement 
afin de renforcer leur expertise. Au bout de quatre ans , les titulaires conservent le statut de chaire s 
de l'OMC ainsi que les obligations y relatives en matière de compte rendu, sans toutefois rec evoir 
de financement supplémentaire de l'Organisation. Ils continuent à faire partie du réseau du PCO et 
servent de mentors aux participants des cycles suivants du Programme. Contrairement aux autres 
activités d'assistance technique qui sont menées par le Secrétariat, les activités du Programme sont 
réalisées par des institutions universitaires externes participant au programme.  
217.  Le Programme a été lancé en  2010 et deux cycles de quatre ans ont eu lieu (la phase  I en 
2010-2014 et la phase  II en 2014 -2018) av ant la réalisation d'une évaluation externe complète et 
indépendante du programme en  2019. Cette évaluation a conclu que les titulaires de chaires de 
l'OMC avaient réussi à générer des recherches de qualité et à formuler des conseils efficaces qui 
s'étaien t traduits par des mesures politiques dans les pays bénéficiaires. L'image de marque du PCO 
a permis aux titulaires de chaires de se rapprocher plus efficacement des parties prenantes externes, 
et a offert une meilleure crédibilité et une plus grande visib ilité à ces dernières et aux groupes 
d'utilisateurs. Les résultats des travaux de recherche ont généralement été diffusés dans le cadre 
d'activités de sensibilisation et de publications. Dans la plupart des cas, le soutien financier de l'OMC 
a été complété  par des efforts significatifs de la part des chaires et de leurs établissements de 
rattachement pour faire en sorte que les activités et les produits prévus voient le jour. Les titulaires 
de chaires qui ont mis en œuvre davantage d'activités pendant la pé riode de financement du PCO 
ont pu maintenir leurs niveaux de performance sans dépendre du soutien financier continu de l'OMC. 
Le PCO a donc réussi à établir un lien entre, d'une part, la recherche universitaire, la sensibilisation 
et l'enseignement et, d' autre part, l'élaboration de politiques commerciales et le renforcement 
durable des capacités dans les pays bénéficiaires.  
218.  L'évaluation a également abouti à plusieurs recommandations visant à améliorer le PCO, 
notamment une harmonisation plus étroite et un e mise à profit des synergies avec les activités d'AT 
et les activités de recherche économique de l'OMC, une meilleure représentation des institutions des 
PMA et des régions auparavant sous -représentées dans le Programme et une visibilité plus forte et 
plus équilibrée au niveau mondial. En novembre  2022, le Président du CCD a fait part de la mise en 
œuvre de ces recommandations visant à renforcer davantage le Programme, qui portaient 
notamment sur une meilleure représentation géographique de toutes les régi ons du monde, une 
meilleure représentation des PMA dans le Programme ainsi qu'une meilleure intégration du 
Programme avec d'autres activités de coopération technique et de recherche de l'OMC et d'autres 
organisations.31 Les titulaires de chaires tiennent r égulièrement des discussions ad hoc et des 
réunions de groupes consultatifs avec des représentants de ministères, des missions à Genève, de 
parties prenantes issues d'associations professionnelles et de la société civile pour évaluer les 
besoins des bénéfi ciaires et y répondre en concevant et en mettant en œuvre conjointement des 
projets de recherche appliquée, des cours de formation personnalisés et des activités de 
sensibilisation sur des questions clés présentant un intérêt pour les responsables politiqu es. Ce 
faisant, les travaux produits par les chaires peuvent alimenter et renforcer les processus de prise de 
décisions fondés sur des faits menés par les gouvernements et d'autres parties prenantes.  
219.  À la suite d'un appel à candidatures pour la phase  III du Programme, l'OMC a reçu plus de 
120 candidatures. À l'issue d'un processus de sélection, 17  établissements ont été choisis pour 
rejoindre le réseau des chaires de l'OMC en  2022. Cela diversifie davantage la représentation du 
Programme à travers le monde,  le réseau comprenant désormais 36  universités.  
220.  Le Plan d'AT  2022-2023 fournit le cadre pour la mise en œuvre de la décision annoncée par la 
Directrice générale au CCD en novembre  2021, à l'occasion de la sélection des chaires de la 
phase  III, visant à adm ettre plus fréquemment et plus régulièrement des établissements dans le 
Programme de chaires de l'OMC.32 Comme il avait été expliqué alors, il est plus avantageux 
d'admettre un plus petit nombre de candidats plus régulièrement, plutôt qu'un grand nombre de  
candidats tous les quatre ans. Par conséquent, il a été prévu dans le cadre du budget d'admettre 
jusqu'à trois universités supplémentaires au titre du Programme.  
221.  Le résultat clé  3 n'a pas été modifié dans le Plan d'AT  2024-2025, bien que certains éléments  
du cadre logique qui s'y rapportent aient été revus afin de l'ajuster à la structure mise à jour du 
 
31 Document  WT/COMTD/M/119  et document de séance y afférent, RD/COMTD/3/Rev.1 . 
32 Document  WT/COMTD/M/116 . WT/COMTD/W/273  
- 43 - 
  PCO. La structure du cadre logique n'a pas été modifiée pour 2024 ni pour 2025; cependant, des 
situations initiales et des objectifs ont été mis à jour pou r rendre compte de la trajectoire des chaires 
de la phase  III lors du cycle de quatre ans du Programme, ainsi que de la mise en œuvre d'un 
programme continu accueillant des chaires supplémentaires et débutant au cours de la première 
année du cycle, en 2024 . 
222.  Comme auparavant, les résultats intermédiaires  3.1 à  3.3 concernent le Programme des 
chaires de l'OMC, tandis que le résultat intermédiaire  3.4 englobe toutes les autres activités de 
sensibilisation en milieu universitaire. Les rapports sur les résultats  intermédiaires  3.1 à 3.3 sont 
axés sur les chaires recevant des fonds dans le cadre du Programme, tandis que les établissements 
des phases  I et II qui ne reçoivent plus de financement de l'OMC sont pris en compte au titre du 
résultat clé  3, qui porte nota mment sur la diversité des sujets liés à l'OMC couverts par les activités 
menées par les chaires du PCO.  
223.  Les titulaires des chaires des phases  I et II du PCO sont restés actifs et engagés dans le réseau 
du PCO. Conformément aux accords formels qu'ils ont s ignés, et afin de promouvoir et de renforcer 
le réseau de collaboration entre universitaires créé dans le cadre du Programme, ils jouent le rôle 
de mentors auprès de la prochaine génération de chaires et poursuivent activement leurs activités 
de recherche,  d'enseignement et de sensibilisation sur des sujets liés à l'OMC. Ces activités 
contribuent à la durabilité du réseau du PCO et permettent de développer et de consolider un 
réservoir de spécialistes du commerce pour les Membres/observateurs et régions bén éficiaires.  
224.  Le Secrétariat continue de soutenir un petit nombre de doctorants issus de pays en 
développement dans leurs recherches sur des sujets liés à l'OMC. En outre, le Secrétariat appuie le 
concours annuel de plaidoiries John H.  Jackson, notamment en prodiguant des conseils pour la 
préparation du dossier et du mémorandum, en soutenant l'organisation d'épreuves régionales dans 
les pays en développement et en organisant la remise de prix pour l'épreuve finale de ces concours. 
D'autres activités relatives  au monde universitaire peuvent également être organisées, les 
propositions étant évaluées en fonction de leur pertinence et de la disponibilité des ressources.  
225.  Le plan d'AT prévoit environ 1,735  million de CHF33 par an pour mettre en œuvre les activités 
prévues au titre du résultat clé  3 et de ses quatre (4) résultats intermédiaires, ce qui équivaut à 
environ 10% du financement total de l'AT prévu pour les quatre résultats clés pour  2024 et 2025, 
respectivement (voir le tableau  1 de la section  7). Cette es timation est susceptible d'être ajustée en 
fonction du nombre d'établissements sélectionnés pour participer à la phase suivante au titre de 
l'admission au programme continu et des contributions totales disponibles.  
 
33 Ce montan t exclut les 13 % de frais généraux d'administration. Environ 91,5% du financement total 
(1,735  million de CHF) pour ce résultat clé est affect é et 8,5% ne l'est pas. WT/COMTD/W/273  
- 44 - 
  Graphique 10  – Résultat clé 3: Résultats intermédiaires  
 
6.3.1   Résultat intermédiaire  3.1: Des recherches sur les politiques commerciales et les 
questions relatives à l'OMC sont produites par le PCO  
226.  Le résultat intermédiaire  3.1 vise à promouvoir la recherche sur la politique commerciale et 
les questions liées à l'OMC par les titulaires de chaires de l'OMC. Les changements apportés à la 
structure du PCO décrits ci -dessus, en particulier l'inclusion des universités des PMA et des régions 
auparavant sous -représentées dans le programme, ont donn é lieu à l'adaptation de certains 
éléments. Les publications  - notamment les ouvrages, les articles publiés dans des revues 
universitaires, les documents de conférence, les documents de travail et les notes de politique 
commerciale  - sont prises en compte.  Afin d'évaluer la qualité des résultats de recherche , les 
membres du Conseil consultatif universitaire examinent pour chaque chaire une publication annuelle 
clé au regard de ses publications précédentes.  
6.3.2   Résultat intermédiaire  3.2: Des cours portant sur l'OMC sont élaborés par le PCO  
227.  Le résultat intermédiaire  3.2 rend compte des activités menées par les titulaires de chaires du 
PCO concernant l'élaboration de cours sur le commerce destinés aux étudiants et  à d'autres parties 
prenantes, notamment les fonctionnaires, les chercheurs et les professionnels du secteur privé. 
L'objectif est d'encourager les titulaires de chaires à former et à informer les générations actuelles 
et futures d'étudiants, d'experts en politique commerciale et de fonctionnaires qui sont à différents 
stades de leur développement professionnel et académique. Les titulaires de chaires bénéficient d'un 
accès au matériel pédagogique du Secrétariat, y compris aux outils d'apprentissage en lign e et aux 
conseils d'experts du personnel du Secrétariat et des membres du Comité consultatif. Les deux 
indicateurs de ce résultat intermédiaire sont le nombre d'étudiants suivant des cours relatifs à l'OMC 
et le nombre de cours nouveaux ou actualisés relat ifs à l'OMC.  
6.3.3   Résultat intermédiaire  3.3: Les recherches des chaires de l'OMC sont diffusées 
auprès des autres parties prenantes et des décideurs  
228.  Le résultat intermédiaire  3.3 invite les titulaires de chaires de l'OMC à nouer un dialogue avec 
les autres par ties prenantes et les principaux décideurs. L'objectif est d'assurer et de promouvoir la 
diffusion, la pertinence et la visibilité des travaux de recherche universitaire, par exemple par le 
Résultats intermédiaire s3.1:Recherches sur les politiques 
commerciales et les questions 
relatives à l'OMC
3.2: Des cours portant 
sur l'OMC sont élaborés 
par les chaires du PCO
3.4: Les étudiants sont 
formés aux travaux de l'OMC 
et aux questions qui la 
concernent3. Les établissements universitaires et les autres 
parties prenantes analysent les questions relatives à 
l'OMC et dialoguent avec les décideursRésultat clé
3.3: Recherches des chaires de 
l'OMC diffusées auprès des 
responsables politiques et des 
autres parties prenantesWT/COMTD/W/273  
- 45 - 
  biais de séminaires, de conférences, de tables rondes ou de proces sus consultatifs 
(informels/continus), fournissant ainsi des conseils et une tribune pour les décideurs et autres parties 
prenantes.  
6.3.4   Résultat intermédiaire  3.4: Les étudiants sont formés aux travaux de l'OMC et aux 
questions qui la concernent  
229.  Les bourses d octorales de l'OMC, le concours de plaidoiries John H.  Jackson et d'autres 
concours liés à l'OMC relèvent de ce résultat intermédiaire. Ces activités ont un objectif commun: 
susciter l'intérêt des étudiants pour les sujets liés aux relations commerciales i nternationales et aux 
travaux de l'OMC, stimuler les échanges universitaires sur ces sujets et, en fin de compte, préparer 
la prochaine génération d'experts du commerce, y compris les fonctionnaires gouvernementaux 
travaillant dans les capitales et dans le s délégations à Genève auprès de l'OMC. Le nombre 
d'étudiants ayant particip é aux concours soutenus par l'OMC en  2022 sera utilisé comme valeur de 
référence.  
6.4  Résultat clé  4: Les parties prenantes non gouvernementales et les législateurs 
connaissent et maît risent les travaux de l'OMC et les questions qui la concernent  
230.  Dans le cadre du plan d'AT, le résultat clé  4 vise à faire en sorte que les parties prenantes non 
gouvernementales soient bien informées des travaux et des questions relatifs à l'OMC. L'objecti f est 
d'accroître la participation des parties prenantes autres que les fonctionnaires du gouvernement, 
telles que les jeunes professionnels, les législateurs, les membres de la société civile, les médias et 
le secteur privé (y compris les producteurs, les  exportateurs, les négociants et les chambres de 
commerce et d'industrie), à la politique commerciale et aux questions liées à l'OMC. Le plan d'AT 
vise à atteindre cet objectif en renforçant la compréhension et les capacités institutionnelles des 
parties p renantes non gouvernementales pour qu'elles puissent renforcer les résultats de l'AT 
directement fournie aux Membres et à leurs représentants. Le résultat clé  4 comprend quatre 
résultats intermédiaires, comme le montre le graphique  7. 
231.  À la suite d'une éval uation du Programme des jeunes professionnels de l'OMC réalisée en  2022, 
et en raison d'une forte demande des Membres admissibles, la décision a été prise de renforcer 
davantage la portée, le champ d'action et les conditions du Programme. Dans le cadre du nouveau 
programme, le Secrétariat compte recruter jusqu'à 20  jeunes professionnels par an en  2024 et 
en 2025. Compte tenu de l'augmentation du nombre d'admissions et de l'amélioration des 
conditions, le Secrétariat a légèrement accru les fonds destinés au résultat clé  4 pour 2024 et 2025.  
232.  Le Secrétariat prévoit d'organiser plusieurs activités faisant intervenir des parlementaires, des 
membres d'ONG et des représentants des médias. Ces activités, qui offrent des possibilités en 
matière de sensibilisation et de dialogue avec des parties prenantes non gouvernementales, seront 
encore renforcées pour ce qui est de leur nombre, de leur répartition géographique dans les pays en 
développement ainsi que de la consolidation de la nature multipartite de chacune. Pour l 'avenir, l'un 
des principaux axes consistera à consolider les partenariats établis avec des assemblées 
parlementaires, des fondations et d'autres organisations afin de mener ces activités. La plupart de 
ces partenariats sont fondés sur des programmes de fi nancement conjoints.  
233.  Un total d'environ 1,621  million34 de CHF par an en  2024 et  en 2025 sera mis à disposition 
aux fins de la mise en œuvre des activités planifiées contribuant au résultat clé  4 et à ses 
quatre  résultats intermédiaires, ce qui équivaut à environ 9,4 % du financement total de l'AT prévu 
pour les quatre résultats clés pour ces deux années (voir section  7, tableau  1 sur le financement).  
 
34 Ce montant exclut les 13 % de frais généraux d'administration  et 100% sont des fonds non  affecté s. WT/COMTD/W/273  
- 46 - 
  Graphique  11 – Résultat clé  4: Résultats intermédiaires  
 
6.4.1   Résultat intermédiaire  4.1: Les acteurs non gouver nementaux comprennent mieux 
les travaux de l'OMC et les questions qui la concernent  
234.  Le résultat intermédiaire  4.1 vise à organiser des activités de sensibilisation afin de permettre 
aux législateurs, à la société civile, aux journalistes et aux acteurs du secteur privé de mieux 
comprendre les questions relatives à l'OMC. L'objectif est de favoriser la participation au commerce 
mondial en élargissant le vivier des parties prenantes ayant une connaissance et une compréhension 
appropriées des questions relativ es à l'OMC. Comme indiqué dans le cadre logique figurant à 
l'annexe  1, le Plan d'AT  2024-2025 prévoit de revenir à un nombre équivalent de parties prenantes 
atteintes et d'activités mises en œuvre. Le nombre de séminaires ou d'ateliers organisés sera l'un 
des indicateurs à utiliser dans le cadre de ce résultat intermédiaire. Les années précédentes, des 
activités ont été organisées aux niveaux mondial et régional. La même approche sera suivie pour ce 
plan. Comme par le passé, ces activités seront réalisées e n collaboration avec les partenaires 
habituels de l'OMC en matière d'assistance technique.  
6.4.2   Résultat intermédiaire  4.2: Meilleur accès aux questions concernant l'OMC via le 
matériel d'autoformation en ligne  
235.  Le résultat intermédiaire  4.2 concerne l'accès au matériel de formation en ligne à des fins 
d'auto -apprentissage pour les personnes ne pouvant pas s'inscrire aux cours d'apprentissage en 
ligne de l'OMC, qui sont réservés aux fonctionnaires des Membres et des observateurs remplissant 
les conditions requise s. Dans le cadre de ce résultat intermédiaire, le matériel de formation en ligne 
est mis gratuitement à la disposition du public sur un site Web.  La nouvelle plate -forme 
d'apprentissage en ligne offre des fonctionnalités qui faciliteront l'accès du public au catalogue de  
cours et au matériel de formation en toute autonomie.  
6.4.3   Résultat intermédiaire  4.3: Communication de renseignements sur l'assistance 
technique liée au commerce fournie par l'OMC  
236.  Le résultat intermédiaire  4.3 est lié à l'accès aux renseignemen ts sur l'AT liée au commerce 
fournis par le Secrétariat, notamment dans ses bulletins d'information qui sont accessibles au public 
sur le site Web de l'OMC. Le Secrétariat utilise les réseaux sociaux pour donner de la visibilité à ses 
Résultats intermédiaires4.1: Les acteurs non 
gouvernementaux comprennent 
mieux les travaux de l'OMC et les 
questions qui la concernent
4.2: Meilleur accès aux 
questions concernant l'OMC 
via le matériel 
d'autoformation en ligne
4.4: Les jeunes professionnels 
se familiarisent avec les 
travaux de l'OMC et les 
questions qui la concernent4.3: Communication de 
renseignements sur 
l'assistance technique liée au 
commerce fournie par l'OMC4. Les parties prenantes non gouvernementales et les 
législateurs connaissent et maîtrisent les travaux de 
l'OMC et les questions qui la concernent Résultat cléWT/COMTD/W/273  
- 47 - 
  activités d'AT. Il di ffuse également des renseignements sur ses activités d'AT dans ses rapports 
annuels à ce sujet, qui sont disponibles dans les trois langues. Les rapports annuels sur l'assistance 
technique présentent les vues des bénéficiaires de l'AT, les participants, le s objectifs de l'AT de 
l'OMC, les résultats obtenus ou partiellement obtenus, et l'importance des contributions volontaires.  
6.4.4   Résultat intermédiaire  4.4: Les jeunes professionnels se familiarisent avec les 
travaux de l'OMC et les questions qui la concernent  
237.  Le résultat intermédiaire  4.4 concerne le Programme des jeunes professionnels de l'OMC (PJP), 
instauré en  2016, qui vise à permettre à de jeunes professionnels de se familiariser avec les travaux 
de l'OMC et les questions qui la concernent.  
238.  Le PJP s'adres se à de jeunes professionnels titulaires d'un diplôme universitaire en commerce 
international et en politique commerciale. Le recrutement des jeunes professionnels se fait par voie 
de concours et est fondé sur le mérite. La priorité est accordée aux profes sionnels des PMA et des 
pays en développement Membres qui ne sont que peu ou pas représentés au niveau professionnel 
au sein du Secrétariat.  
239.  Le Secrétariat compte accueillir chaque année 20 jeunes professionnels originaires de 
Membres peu représentés , sous réserve de sa capacité d'absorption  annuelle . Étant donné que les 
jeunes professionnels travailleront sous la supervision du personnel du Secrétariat, leurs 
performances professionnelles seront évaluées par leurs superviseurs suivant une procédure 
semblable à celle appliquée aux membres du personnel de l'OMC. L'évaluation des performances et 
le nombre de jeunes professionnels accueillis chaque année seront utilisés comme indicateurs pour 
ce résultat, comme indiqué dans le cadre logique fig urant à l'annexe  1. 
7  FINANCEMENT  
240.  La mise en œuvre de ce Plan d'AT sera financée au moyen du budget ordinaire, des fonds 
extrabudgétaires provenant de contributions volontaires des Membres et des accords de partage des 
coûts avec des partenaires identifiés. La gestion du budget ordinaire, dans le cadre du plan d'AT, 
suivra les mêmes principes sous -jacents et s'appuiera sur les améliorations mises en œuvre lors des 
plans d'assistance technique précédents.  
Tableau  1 – Coûts par résultat clé – 2024 e t 2025  
(Milliers  de CHF) 
Résultats clés  Poste budgétaire  2024  
Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  Total  
Résultats clé  1: Les fonctionnaires gouvernementaux 
appliquent les Accords de l'OMC et réalisent 
pleinement les droits et obligations des Membres  4 333 6 990 1 930 13 254 
Résultat clé  2: Les gouvernements/territoires 
douaniers distincts accédants participent aux 
négociations en vue de l'accession  50 300 330 680 
Résultat clé  3: Les établissements universitaires et les 
autres parties prenantes analysent les questions 
relatives à l'OMC et dialoguent avec les décideurs  25 145 1 56535 1 735 
Résultat clé  4: Les parties prenantes non 
gouvernementales et les législateurs connaissent et 
maîtrisent les travaux de l'OMC et les questions qui la 
concernent  15 1 606 - 1 621 
Sous -total  4 423 9 041 3 825 17 289 
Autres programmes  125 1 700 - 1 825 
Total  4 548 10 741 3 825 19 114 
Frais généraux (13%)  - 1 396 497 1 894 
Total général – 2024  4 548 12 137 4 323 21 008 
 
 
35 À ajuster en fonction du nombre d'établissements sélectionnés pour participer au programme.  WT/COMTD/W/273  
- 48 - 
  Résultats clés  Poste budgétaire  2025  
Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  Total  
Résultats clé  1: Les fonctionnaires gouvernementaux 
appliquent les Accords de l'OMC et réalisent 
pleinement les droits et obligations des Membres  4 333 6 990 1 930 13 254 
Résultat clé  2: Les gouvernements/territoires 
douaniers distincts accédants participent aux 
négociations en vue de l'accession  50 300 330 680 
Résultat clé  3: Les établissements universitaires et les 
autres parties prenantes analysent les questions 
relatives à l'OMC et dialoguent avec les décideurs  25 145 1 56536 1 735 
Résultat clé  4: Les parties prenantes non 
gouvernementales et les législateurs connaissent et 
maîtrisent les travaux de l'OMC et les questions qui la 
concernent  15 1 606 - 1 621 
Sous -total  4 423 9 041 3 825 17 289 
Autres programmes  125 1 700 - 1 825 
Total  4 548 10 741 3 825 19 114 
Frais généraux (13%)  - 1 396 497 1 894 
Total général – 2025  4 548 12 137 4 323 21 008 
7.1  Budget ordinaire au titre de l'AT 
241.  Le Plan d'AT  2024-2025 a été établi en supposant que le montant du budget ordinaire resterait 
inchangé, à 4,5  millions de CHF par an, comme au cours des cinq dernières périodes biennales. 
Cependant, si les tensions inflationnistes actuelles persistent  pendant la prochaine période biennale, 
il sera difficile de maintenir la quantité d'AT fournie au même niveau qu'avant la pandémie.  
242.  Depuis l'application de la méthode de la GAR à l'AT, le Secrétariat a continué d'améliorer le 
rapport coût -efficacité de la  fourniture d'AT tout en évitant de nuire à sa qualité. Par conséquent, le 
Secrétariat suivra de près les conséquences de l'inflation sur les dépenses, estimée à 20 % en 
utilisant les coûts actuels (2023) des postes budgétaires des voyages et frais de récep tion pour l'AT. 
De ce fait, et compte tenu des enseignements tirés à ce jour, le Secrétariat continuera de réorienter 
les économies réalisées sur l'une des activités au cours de l'année pour financer d'autres 
programmes d'AT inclus dans le Plan d'AT  2024-2025 et identifiés comme prioritaires par les 
Membres et les observateurs, dans le but de maintenir le niveau de qualité et d'efficacité de l'AT 
fournie.  
243.  Afin de préserver le degré de flexibilité minimal requis pour une utilisation du budget  optimale , 
le budget ordinaire consacré à l'AT demeurera réparti en quatre grandes enveloppes:  
i) Les activités organisées à Genève pour les généralistes: il s'agira, entre autres, des CAPC, 
du cours d'introduction à la politique commerciale pour les PMA, des Semaines de Gen ève 
pour les Membres non -résidents, d'activités particulières destinées aux délégués en poste 
à Genève et de toute autre activité de formation de portée générale qui se tient à Genève. 
Dans le cadre du Plan d'AT, il est prévu d'allouer 1,84  million de CHF à ces activités 
en 2024 et en  2025.  
ii) Les activités thématiques organisées à Genève: il s'agira, entre autres, des activités 
menées actuellement dans le domaine du règlement des différends, des cours thématiques 
avancés qui se tiennent à Genève et des activi tés thématiques destinées aux PMA. 
Certains colloques ou ateliers organisés à Genève par les Comités de l'OMC sur un aspect 
particulier de leur travail pourraient également être financés au moyen de cette 
enveloppe. Il est proposé d'allouer 1,74  million de  CHF à ces activités en  2024 et en  2025.  
iii) Activités nationales: il est proposé, dans le Plan d'AT, de fixer le montant de cette 
enveloppe à 0,76  million de CHF par an.  
iv) Activités diverses: ces activités comprendront le financement des consultants exerçant un  
rôle consultatif en vertu de l'article  27:2 du Mémorandum d'accord sur le règlement des 
 
36 À ajuster en fonction du nombre d'établissements sélectionnés pour participer au programme.  WT/COMTD/W/273  
- 49 - 
  différends, et des consultants externes sur la mise en œuvre de la GAR et des cours 
d'apprentissage en ligne. Certaines activités de sensibilisation destinées aux publ ics non 
gouvernementaux seront également financées au titre de cette enveloppe. Des fonds 
limités seront réservés pour acheter des publications de l'OMC afin d'en faire don aux 
universités et de les distribuer lors d'activités de sensibilisation. Au total,  il est proposé de 
réserver 0,21  million de CHF à ces différentes fins.  
244.  Il convient de noter que le poste budgétaire relatif au recrutement d'experts externes 
continuera d'être géré comme une réserve et distribué en fonction des besoins, sans dépasser le 
plafond budgétaire global pour ces dépenses.  
7.2  Fonds extrabudgétaires au titre de l'AT  
245.  Comme c'est le cas depuis de nombreuses années, la majeure partie des activités menées au 
titre de l'AT seront financées au moyen de fonds extrabudgétaires au cours de l'exercice  2024-2025. 
Les fonds non affectés et affectés continueront de jouer un rôle central à cet égard, car il s'agit des 
principaux canaux par lesquels les contributions volontaires des donateurs financent l'AT dispensée 
par l'OMC.  
246.  Si les ressources d 'AT dont dispose le Secrétariat pour financer l'AT de l'OMC en faveur des 
pays en développement Membres et observateurs se sont maintenues à un niveau relativement 
stable depuis 2016, le nombre de donateurs a toutefois enregistré une baisse de 40 % au cours  des 
cinq dernières années, et la part des contributions affectées a doublé. Par conséquent, le niveau des 
contributions non affectées a baissé de moitié entre 2018 et 2022. La forte tendance à la baisse 
suivie par les dépenses d'AT pendant la pandémie s'i nverse actuellement à la suite de la reprise des 
activités sur place et, du fait des répercussions de l'inflation, la plupart des réserves destinées à l'AT 
accumulées devraient s'épuiser avant la fin de l'année  2023 si aucune nouvelle contribution n'est 
reçue d'ici là. Pour que les activités puissent être mises en œuvre au début de l'année  2024, 25 % 
du budget total de cette année devra être mis à la disposition du Secrétariat.  
247.  Afin d'améliorer la prévisibilité concernant la mise en œuvre des activités d'AT pour le reste de 
la période  2024-2025, le Secrétariat aura besoin que les Membres renouvellent leur soutien, en 
particulier sous la forme de contributions non affectées et de contributions volontaires pluriannuelles.  
248.  Le Plan d'AT a été établi en supposant que ce soutien volontaire reprendra pleinement au cours 
de cette période biennale. Cela permettrait au Secrétariat de faire face à toute augmentation du 
volume des activités d'AT résultant d'une reprise de la prestation d'AT sur place, de la mise en œuvre 
des résultats de la CM12 et des préparatifs de la CM13. Dès lors, il est proposé de fixer le montant 
des fonds non affectés à 12 ,137 millions de CHF en  2024 et en 2025.  
   
  WT/COMTD/W/273  
- 50 - 
 
ANNEXE  1: CADRE LOGIQUE DE L'AT DE L'OMC  2024 -2025  
 Résultats  Indicateurs  Situation initiale  Objectif  Données factuelles  Présupposés  
Impact1 Les pays en développement et 
les PMA Membres tirent profit 
de leur participation active à 
l'OMC  Part du commerce total des 
pays en développement 
Membres (importations et 
exportations)  Moyenne 2019 ‑2021: 
41,96%  > 40%  Statistiques de l'OMC  Stabilité ou 
amélioration 
économique et 
politique mondiale  
Part du commerce total des 
PMA Membres 
(importations et 
exportations)  Moyenne 2019 ‑2021: 
1,1%  > 1,00%  Statistiques de l'OMC  Le nombre de PMA 
reste constant 
pendant la période 
biennale  
Résultat clé  1: Les gouvernements 
bénéficiaires appliquent les 
Accords de l'OMC, exercent 
pleinement leurs droits de 
Membres et respectent 
pleinement leurs obligations  Nombre de documents 
soumis par les pays en 
développement Membres 
bénéficiaires aux organes 
de l'OMC  Moyenne annuelle 
2019-2022:  
Pays en 
développement: 587  
PMA: 103  Augmentation  Base de données 
Documents en ligne de 
l'OMC  1. Soutien politique 
aux questions liées à 
l'OMC  
2. Le personnel formé 
est maintenu à des 
postes pertinents  
3. Des ressources 
humaines et 
financières sont 
disponibles  Nombre de notifications en 
suspens des Membres 
bénéficiaires de l'AT  26 par Membre 
bénéficiaire en moyenne 
en 2017 ‑2019 Diminution  Base de données sur les 
notifications (CRN)  
Résultat 
intermédiaire  1.1: Les fonctionnaires des 
gouvernements bénéficiaires 
ont une meilleure connaissance 
des Accords de l'OMC, de 
l'élaboration des politiques 
commerciales et de la conduite 
des négociations commerciales  Nombre de participants à 
chaque niveau de la SAP  Moyenne annuelle 
2017-2019:  
niveau  1: 3 608 
niveau  2: 11  746 
niveau  3: 1 833 Stabilité pour les 
niveaux  1 et 2  
Augmentation pour le 
niveau  3 Base de données du 
TAMS  1. Les négociations 
dans le cadre de l'OMC 
restent actives  
2. Le personnel formé 
est maintenu à des 
postes pertinents  
3. Les Memb res 
présentent des 
candidats adéquats  
4. Disponibilité des 
installations de 
formation à Genève  
 
1 Conformément à la méthode de la GAR, l'impact correspond au résultat de niveau le plus élevé auquel l'OMC contribue conjointe ment avec d'autres parties prenantes. Il ne 
s'agit pas d'une attribution exclusive à l'AT de l'OMC, mais d'une indication de la mes ure dans laquelle l'OMC contribue à un objectif commun – voir la section  6 pour plus de 
renseignements. La situation initiale tirée du Plan d'AT  2022-2023 n'a pas été ajustée aux indicateurs qui ont fortement varié en raison de la pandémie de COVID -19.   
  WT/COMTD/W/273  
- 51 - 
 
 Résultats  Indicateurs  Situation initiale  Objectif  Données factuelles  Présupposés  
  Nombre d'activités 
nationales demandées  Moyenne 2017 ‑2019: 
145 Augmentation  Base de données du 
TAMS  Le nombre de 
bénéficiaires de l'AT 
faisant l'objet de 
mesures 
administratives de 
l'OMC n'augmente pas  
  Nombre de Membres et 
d'observateurs 
bénéficiaires participant 
aux cours dans le cadre de 
l'AT Moyenne  2017‑2019: 
163 Stabilité  Base de données du 
TAMS  1. Les négociations 
dans le cadre de l'OMC 
restent actives  
2. Le nombre de 
bénéficiaires de l'AT 
faisant l'objet de 
mesures 
administratives de 
l'OMC n'augmente pas  
  Nombre de PMA 
bénéficiaires participant 
aux cours dans le cadre de 
l'AT Moyenne 2017 ‑2019: 43  Stabilité  Base de données du 
TAMS  1. Le nombre de PMA 
reste constant  
2. Le nombre de 
bénéficiaires de l'AT 
faisant l'objet de 
mesures 
administratives de 
l'OMC n'augmente pas  
Part du temps consacré aux 
méthodes de formation 
interactives dans chaque 
activité (exercices, études 
de cas, simulations, 
questions et réponses, 
participation aux réunions 
des Comités, etc.)  Moyenne 2017 ‑2019:  
- 42% de cours 
magistraux  
- 58% de méthodes 
interactives  Augmentation à au 
moins 60% en 
moyenne de la part 
des méthodes  de 
formation interactives  Base de données du 
TAMS  1. Les fonctionnaires 
de l'OMC suivent une 
formation sur les 
compétences 
pédagogiques en 
nombre suffisant  
2. Les cours sont 
dispensés en 
présentiel  
  Taux de réussite aux CRPC 
et CAPC  Moyenne 2017 ‑2019 
(CRPC): 96%  Stabilité  RRM  
  Taux de réussite avec 
mention aux CRPC et CAPC  Moyenne 2017 ‑2019 
(CRPC): 37%  Stabilité  RRM    
  WT/COMTD/W/273  
- 52 - 
 
 Résultats  Indicateurs  Situation initiale  Objectif  Données factuelles  Présupposés  
  Pourcentage de participants 
jugeant le contenu global 
et les résultats des CRPC, 
des CAPC et des cours 
thématiques avancés en 
leur attribuant les 
2 meilleures notes2 Moyenne 2017 ‑2019:  
- CAPC: 98%  
- CAPC: 93%  
- cours thématiques 
avancés: 96%   
Stabilité  
Stabilité  
Stabilité  RRM Un nombre 
représentatif de 
formulaires 
d'évaluation remplis 
par les participants est 
reçu à la fin de ces 
activités de formation  
  Nombre de participants 
ayant suivi les cours 
avancés sur les techniques 
de négociation commerciale  Moyenne 2017 ‑2019: 
238 Stabilité  Base de données du 
TAMS  1. Demande suffisante 
d'activités de 
formation  
2. Disponibilité des 
ressources  
3. Les cours sont 
dispensés en 
présentiel  
4. Disponibilité des 
installations de 
formation à Genève  
  Nombre de cours 
thématiques avancés 
s'appuyant sur le 
diagnostic préalable, le 
coaching, le leadership, les 
plans d'action ou les 
activités de suivi3 2019: 5  Stabilité  RRM 
Base de données du 
TAMS  1. Demande suffisante 
d'activités de 
formation  
2. Disponibilité des 
ressources  
3. Les cours sont 
dispensés en 
présentiel  
4. Disponibilité des 
installations de 
formation à Genève  
 
2 Les deux meilleures notes sont normalement de cinq sur cinq et quatre sur cinq.  
3 Sur des sujets tels que les mesures sanitaires et phytosanitaires; les obstacles techniques au commerce; les notifications co ncernant l'agriculture; les licences 
d'importation ; et les statistiques du commerce des services. Rapport annuel 2019 de l'OMC sur l'assistance technique, document WT/COMTD/W/256 , paragraphe 5.75.    
  WT/COMTD/W/273  
- 53 - 
 
 Résultats  Indicateurs  Situation initiale  Objectif  Données factuelles  Présupposés  
  Nombre de stagiaires 
formés dans le cadre de 
différents programmes de 
stages  Moyenne  2019-2022:  
PSM: 20; PFPB: 15  Stabilité pour le PSM  
Stabilité pour le PFPB  RRM 
Base de données du 
TAMS  1. Disponibilité de 
fonds suffisants  
2. Les Membres 
présentent des 
candidats adéquats  
3. Les stagiaires 
sélectionnés peuvent 
participer aux 
programmes  
  Nombre de stagiaires 
formés dans le cadre du 
Programme de stage de 
coordonnateur régional  Moyenne 2017 ‑2019: 
RCI: 6 Stabilité  RRM 
Base de données du 
TAMS  1. Disponibilité de 
fonds  
2. Les Membres 
présentent des 
candidats adéquats  
  Évaluation finale de chaque 
stagiaire par son supérieur 
hiérarchique  100% au moins 
pleinement satisfaisant 
en 2020 ‑2022 Stabilité  Évaluation par les 
supérieurs 
hiérarchiques   
  Nouveaux cours, cours 
révisés ou cours traduits en 
ligne publiés durant l'année  Moyenne 2017 ‑2019: 10  Stabilité  RRM 1. Ressources 
appropriées en 
matière 
d'apprentissage en 
ligne 
2. Absence de 
perturbations sur la 
plate-forme 
d'apprentissage en 
ligne 
3. Maintien de la 
disponibilité de la 
plate-forme actuelle 
pour le programme 
d'apprentissage en 
ligne % de cours d'apprentissage 
en ligne dans des formats 
interactifs  2022: 77%  Augmentation  RRM 
  % de participants jugeant 
la qualité du contenu des 
cours en ligne en lui 
attribuant les 2  meilleures 
notes  Moyenne 2020 ‑2022: 
96% Stabilité  RRM Absence de 
perturbations sur la 
plate-forme 
d'apprentissage en 
ligne    
  WT/COMTD/W/273  
- 54 - 
 
 Résultats  Indicateurs  Situation initiale  Objectif  Données factuelles  Présupposés  
  % de participants jugeant 
la plate -forme 
d'apprentissage en ligne en 
lui attribuant les 
2 meilleures notes  Moyenne 2020 ‑2022: 
94% Stabilité  RRM Absence de 
perturbations sur la 
plate-forme 
d'apprentissage en 
ligne 
  Taux de réussite des 
participants aux cours dans 
le cadre de l'apprentissage 
en ligne  Moyenne 2019 ‑2022: 
61,5%  Stabilité  RRM Absence de 
perturbations sur la 
plate-forme 
d'apprentissage en 
ligne   Taux d'abandon dans le 
cadre de l'apprentissage en 
ligne Moyenne 2017 ‑2019: 
24% Stabilité  
  Taux de réussite avec 
mention dans le cadre de 
l'apprentissage en ligne  Moyenne 2020 ‑2022: 
54%  Stabilité  
Résultat 
intermédiaire  1.2: Instauration de 
partenariats efficaces  Proportion des activités 
bénéficiant de la 
participation d'un 
partenaire  Moyenne 2020 ‑2022: 
57% Stabilité  Base de données du 
TAMS  Les partenaires 
potentiels sont 
intéressés et 
disposent des 
ressources et des 
connaissances 
requises dans les 
domaines où l'OMC n'a 
peut-être pas les 
connaissances ou 
compétences 
nécessaires  Part de la contribution des 
partenaires aux activités 
d'AT Moyenne 2017-2022 
des contributions 
faibles : 47%  Diminution de la part 
des contributions de 
faible niveau  
Résultat 
intermédiaire  1.3: Identification périodique 
des besoins et priorités des 
Membres en matière d'AT  Nombre de réponses aux 
questionnaires sur l'AT  Moyenne 2019 ‑2022: 82 Stabilité  Questionnaires du 
Secrétariat  Les Membres peuvent 
identifier et 
hiérarchiser leurs 
besoins  
Nombre de suivis des EPC  Moyenne 2017 ‑2019: 8  Stabilité  RRM Stabilité du nombre 
d'EPC et demande 
constante de suivis 
d'EPC  
Résultat 
intermédiaire  1.4: Consultation des données 
et bases de données de l'OMC 
par les Membres  Visites par connexion des 
Membres sur le site Web de 
l'OMC  Moyenne 2020 ‑2022: 
87 866 Augmentation  Gestionnaire du site 
Web de l'OMC  Volonté des Membres 
d'utiliser les sources 
de données 
disponibles de l'OMC  
Nombre d'activités d'AT  qui 
incluent les formations sur 
les bases de données de 
l'OMC au rang de leurs 
objectifs  Moyenne 2017 ‑2019: 60  Augmentation  Base de données du 
TAMS  
RRM Demande suffisante 
de formation sur les 
bases de données de 
l'OMC    
  WT/COMTD/W/273  
- 55 - 
 
 Résultats  Indicateurs  Situation initiale  Objectif  Données factuelles  Présupposés  
Résultat clé  2: Les 
gouvernements/territoires 
douaniers distincts 
accédants participent aux 
négociations en vue de 
l'accession  Nombre de réunions 
formelles ou informelles 
tenues par le Groupe de 
travail pour les 
gouvernements/territoires 
accédants bénéficiaires  Moyenne 2017 ‑2019: 6  Stabilité  Rapport annuel d u DG 
sur les accessions  Les accessions sont 
actives  
Les gouvernements/ 
territoires douaniers 
distincts  présentent 
les contributions 
requises à leur groupe 
de travail  
Résultat 
intermédiaire  2.1: Les participants des 
gouvernements  douaniers 
distincts  accédants ont une 
meilleure connaissance des 
questions de fond et des 
procédures de l'OMC  Nombre de participants des 
gouvernements/territoires 
douaniers distincts  
observateurs dans les 
activités d'AT axées sur les 
accessions  Moyenne 2017 ‑2019: 
1 179 Stabilité  RRM 
Base de données du 
TAMS  
Rapport annuel d u DG 
sur les accessions  1. Les accessions sont 
actives  
2. Le nombre de 
bénéficiaires de l'AT 
faisant l'objet de 
mesures 
administratives de 
l'OMC n'augmente pas  
3. Le personnel formé 
est maintenu à des 
postes pertinents  
Résultat 
intermédiaire  2.2: Les connaissances des 
participants au Programme de 
stages sur l'accession sont 
renforcées  Évaluation finale de chaque 
stagiaire par le supérieur 
hiérarchique  Moyenne 2017 -2019: 
100% au moins 
pleinement satisfaisant  Stabilité  Évaluation par les 
supérieurs 
hiérarchiques  Disponibilité  de fonds  
Les Membres 
présentent des 
candidats adéquats  
Résultat 
intermédiaire  2.3: Les compétences des 
Membres intéressés concernant 
les règles de l'AMP et les 
négociations en vue de 
l'accession sont renforcées  Nombre moyen de 
documents pertinents 
relatifs à l'accession 
distribués par Membre 
accédant à l'AMP pouvant 
bénéficier de l'AT4 Moyenne 2017 ‑2019: 
5,2 Stabilité  Documents en ligne  Les négociations en 
vue de l'accession à 
l'AMP restent actives  
Nombre moyen 
d'interventions effectuées 
par les Parties accédant à 
l'AMP pouvant bénéficier de 
l'AT aux réunions du CMP  Moyenne  2018‑2020: 
2,9 Stabilité  Documents  en ligne  
Nombre moyen de réunions 
bilatérales entre les  Parties 
accédant à l'AMP pouvant 
bénéficier de l'AT et la 
présidence du CMP  Moyenne 2018 ‑2020: 
1,29 Stabilité  Base de données 
interne   
 
4 Les documents admissibles aux fins de l'indicateur sont les suivants: a)  documents de la série GPA/ACC/ *; b) documents pertinents des séries GPA/*, WT/Let/ *, GPA/W/ *, 
GPA/CD/ * (à partir de  2018) et RD/GPA/ *; et c)  tout autre document pertinent.    
  WT/COMTD/W/273  
- 56 - 
 
 Résultats  Indicateurs  Situation initiale  Objectif  Données factuelles  Présupposés  
Résultat clé  3: Les établissements 
universitaires et les autres 
parties prenantes analysent 
les questions relatives à 
l'OMC et dialoguent avec les 
décideurs  Diversité des sujets liés à 
l'OMC couverts par les 
activités  Moyenne 2018 ‑2019 Stabilité  Présentation de 
rapports  intermédiaires 
et annuels par les 
chaires  
RRM Les établissements  
universitaires et 
autres p arties 
prenantes restent 
intéressés par les 
questions relatives à 
l'OMC  
Résultat 
intermédiaire  3.1: Des recherches sur les 
politiques commerciales et les 
questions relatives à l'OMC sont 
produites par le PCO  Nombre de publications  Chaires de la phase III: 
moyenne 2020 -2022: 
171 
 
Programme continu – 
Nouvelles chaires:  
données à recueillir   Chaires de la 
phase  III: 
augmentation  
 
Nouvelles chaires:  à 
déterminer  Publications,  
rapports annuels des 
titulaires de chaires,  
rapport d'évaluation du 
Conseil consultatif  Respect des directives 
du programme  
Évaluation de la qualité des 
résultats de recherche pour 
chaque chaire chaque 
année par le Conseil 
consultatif  Chaires de la phase III:  
données de référence 
individuelles établies sur 
la base des activités 
passées  
 
Programme continu – 
Nouvelles chaires:  
données à recueilli r  Évaluation positive  Rapports du Conseil 
consultatif  
Résultat 
intermédiaire  3.2: Des cours portant sur 
l'OMC sont élaborés par les 
chaires de l'OMC  Nombre d'étudiants 
achevant des cours lié s à 
l'OMC  Chaires de la phase III: 
moyenne 2020 -2022:  
2490 
 
Programme continu – 
Nouvelles chaires:  
données à recueillir  Chaires de la 
phase  III: 
augmentation  
 
Nouvelles chaires: à 
déterminer  Établissement de 
rapports intermédiaires 
et annuels  
Évaluation du Conseil 
consultatif et autres  Intérêt pour le 
commerce mul tilatéral  
Respect des directives 
du programme  
Nombre de cours liés à 
l'OMC nouveaux ou mis à 
jour Chaires de la phase III: 
moyenne 2020 -2022: 
28 
 
Programme continu – 
Nouvelles chaires:  
données à recueillir  
 Chaires de la 
phase  III: 
augmentation  
 
Nouvelles chaires: à 
déterminer  Établissement de 
rapports intermédiaires 
et annuels  
Évaluation du Conseil 
consultatif et autres  
Plate-forme du PCO et 
autres activités du 
réseau de recherche en 
ligne (y compris les 
réseaux sociaux)    
  WT/COMTD/W/273  
- 57 - 
 
 Résultats  Indicateurs  Situation initiale  Objectif  Données factuelles  Présupposés  
Résultat 
intermédiaire  3.3: Les recherches des chaires 
de l'OMC sont diffusées auprès 
des responsables politiques et 
des autres parties prenantes  Nombre d'activités de 
communication chaque 
année  Chaires de la phase III: 
moyenne 2020 -2022: 
86 
 
Programme continu – 
Nouvelles chaires:  
données à recueillir  
 Chaires de la 
phase  III: 
augmentation  
 
Nouvelles chaires: à 
déterminer  Établissement de 
rapports intermédiaires 
et annuels  
Évaluation du Conseil 
consultatif et autres  
Plate-forme du PCO et 
autres activités du 
réseau de recherche en 
ligne (y compris les 
réseaux sociaux)  Respect des directives 
du programme  
Conseils fournis aux 
responsables politiques 
gouvernementaux et aux 
autres parties prenantes  Chaires de la phase III: 
moyenne 2020 -2022: 
109 
 
Programme continu – 
Nouvelles chaires:  
données à recueillir  
 Chaires de la 
phase  III: 
augmentation  
 
Nouvelles chaires: à 
déterminer  Établissement de 
rapports intermédiaires 
et annuels  
Évaluation du Conseil 
consultatif et autres  
Plate-forme du PCO et 
autres activités du 
réseau de recherche en 
ligne (y compris les 
réseaux sociaux)  
Résultat 
intermédiaire  3.4: Les étudiants sont formés 
aux travaux de l'OMC et aux 
questions qui la concernent  Nombre d'étudiants 
participant à des concours 
soutenus par l'OMC  2022: 344  Stabilité  RRM Le partenaire externe 
reste engagé  
Nombre d'étudiants en 
doctorat supervisés 
obtenant un doctorat  Étudiants supervisés 
obtenant un doctorat 
chaque année: 5  Stabilité  RRM Les doctorants restent 
intéressés par les 
questions relatives à 
l'OMC  
Résultat clé  4: Les parties prenantes non 
gouvernementales et les 
législateurs connaissent et 
maîtrisent les travaux de 
l'OMC et les questions qui la 
concernent  Diversité des sujets liés à 
l'OMC couverts par les 
déclarations, les rapports 
et les documents produits 
par ce groupe de parties 
prenantes  En 2017: 26 sujets liés 
à l'OMC couverts  Stabilité  Articles de presse, le 
cas échéant  
Déclarations de 
parlementaires, 
d'associations 
professionnelles et 
d'ONG le cas échéant  1. Les parties 
prenantes continuent 
de s'intéresser aux 
questions relatives à 
l'OMC  
2. Les partenaires de 
la collaboration 
continuent de 
s'intéresser aux 
questions 
comm erciales    
  WT/COMTD/W/273  
- 58 - 
 
 Résultats  Indicateurs  Situation initiale  Objectif  Données factuelles  Présupposés  
Résultat 
intermédiaire  4.1: Les parties prenantes non 
gouvernementales et les 
législateurs comprennent 
mieux les travaux de l'OMC et 
les questions qui la concernent  Nombre de séminaires et 
d'ateliers organisés  Moyenne 2017 ‑2019: 
7 activités  Stabilité  Base de données du 
TAMS  Les législateurs, les 
journalistes et la 
société civile 
continuent de 
s'intéresser aux 
questions relatives à 
l'OMC  
Nombre de parties 
prenantes non 
gouvernementales clés et 
de législateurs touchés 
durant l'année  Moyenne 2017 ‑2019:  
355 législateurs  
73 journalistes  
28 représentants de la 
société civile  Stabilité  RRM  
Résultat 
intermédiaire  4.2: Meilleur accès aux 
questions concernant l'OMC via 
le matériel d'autoformation en 
ligne Nombre de matériels de 
formation consultés  Moyenne 2020 ‑2022: 
3 718 Augmentation  Formulaire en ligne  1. Intérêt du public 
pour les questions 
relatives à l'OMC  
2. Ressources 
appropriées en 
matière 
d'apprentissage en 
ligne 
3. Absence de 
perturbations 
extérieures sur la 
plate-forme 
d'apprentissage en 
ligne 
4. Maintien de la 
disponibilité de la 
plate-forme actuelle 
pour le programme 
d'apprentissage en 
ligne 
Résultat 
intermédiaire  4.3: Co nsultation  de 
renseignements sur l'assistance 
technique liée au commerce 
fournie par l'OMC  Nombre de fois où les 
pages Web sur l'assistance 
technique ont été 
consultées, y compris les 
nouveaux articles portant 
sur le sujet  Moyenne 2020 ‑2022: 
327 668 Stabilité  Gestionnaire du site 
Web de l'OMC  Intérêt du public pour 
les questions relatives 
à l'OMC    
  WT/COMTD/W/273  
- 59 - 
 
 Résultats  Indicateurs  Situation initiale  Objectif  Données factuelles  Présupposés  
Résultat 
intermédiaire  4.4: Les jeunes professionnels 
se familiarisent avec les 
travaux de l'OMC et les 
questions qui la concernent  Nombre de jeunes 
professionnels sélectionnés  
chaque année par l'OMC  Moyenne 2020 ‑2022: 13  Augmentation  Base de données du 
TAMS  Les jeunes 
professionnels 
sélectionnés peuvent 
participer au 
programme  Évaluation finale des 
résultats de chaque jeune 
professionnel par son 
supérieur hiérarchique  100% au moins 
pleinement satisfaisant 
en 2020 ‑2022 Stabilité  Évaluation par les 
supérieurs 
hiérarchiques  
 
    
  WT/COMTD/W/273  
- 60 - 
 
ANNEXE  2: MATRICE DES ACTIVITÉS  
(Milliers de CHF) 
Résultats clé 1: Les fonctionnaires gouvernementaux appliquent les Accords de l'OMC et réalisent pleinement les droits et obligations des 
Membres  
Niveau  Voie Langue(s)  Titre  Région  Coût estimé  2024  Coût estimé  2025  
Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  
Introduction  Généraliste  E/F/S  Cours à Genève pour les PMA – 
Introduction et activités thématiques – 
Semaines de Genève  Monde  462   –   –  462   –   –  
Avancé  Généraliste  E/F/S  Cours avancés de politique commerciale 
appliqués (Genève)  Monde  1 382   –   –  1 382   –   –  
Intermédiaire  Généraliste  E/F/S  Cours régionaux de politique commerciale 
pour l'Afrique, le Moyen -Orient, l'Asie 
Pacifique, les Caraïbes, l'ECOACC  et 
l'Amérique latine  Toutes les 
régions  -  3 080   –  -  3 080   –  
Avancé  Spécialiste  E/F/S  Cours thématiques avancés et ateliers sur 
des sujets spécifiques basés à Genève 
pour les fonctionnaires en poste dans les 
capitales  Monde  1 740  700   –  1 740  700   –  
Avancé  Spécialiste  E/F/S  Rôle consultatif sur les questions 
juridiques (article  27:2 du Mémorandum 
d'accord sur le règlement des différends)  Monde  60   –   –  60   –   –  
Intermédiaire/avancé  Généraliste/spécialiste  E/F/S  Activités nationales, y compris assistance 
pour l'évaluation des besoins et missions 
de suivi et d'évaluation  Toutes les 
régions  690   –   –  690   –   –  
Intermédiaire  Spécialiste  E/F/S  Ateliers régionaux  Toutes les 
régions  -  3 000   –  -  3 000   –  
  E/F/S  Programme de la Chine pour les PMA et 
les accessions: participation des PMA à 
certaines réunions de l'OMC; ateliers de 
suivi des EPC des PMA; et dialogue 
Sud-Sud Toutes les 
régions  -   –  95  -   –  95  
Avancé  Généraliste  E/F/S  Stages dans le cadre du Programme de 
formation des Pays -Bas (PFPB)  Monde  -   –  774  -   –  774  
Avancé  Généraliste  E/F/S  Programme de stages de coordonnateur 
régional (SCR)  Monde  -   210   –   –   210   –  
Avancé  Généraliste  E/F/S  Programme franco -irlandais de stages 
pour les missions (PSM)  Monde  -   –  1 061  -   –  1 061  
Introduction  Généraliste  E/F/S  Cours en ligne: niveau introductif  Fonctionnaires 
en poste dans 
les capitales   x   x   x   x   x   x  
Intermédiaire  Généraliste/spécialiste  E/F/S  Cours en ligne: niveau intermédiaire 
(généralistes et spécialistes)   x   x   x   x   x   x  
 
Généraliste/spécialiste  Anglais  Cours en ligne: Cours personnalisé – 
Créer ses propres cours d'apprentissage 
en ligne   x   x   x   x   x   x  
 
Sous -total   4 333  6 990  1 930  4 333  6 990  1 930  
Frais généraux (13%)   -  909  251  -  909  251  
Total   4 333  7 899  2 181  4 333  7 899  2 181    
  WT/COMTD/W/273  
- 61 - 
 
Résultat clé  2: Les gouvernements/territoires  douaniers distincts  accédants participent aux négociations en vue de l'accession  
Niveau  Voie Langue(s)  Titre  Région  Coût estimé  2024  Coût estimé  2025  
Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  
Intermédiaire/avancé  Généraliste/spécialiste  E/F/S  Séminaires nationaux sur les 
accessions  Toutes les 
régions  50   –  -  50   –  -  
Intermédiaire/avancé  Généraliste/spécialiste  E/F/S  Autres activités sur les accessions  Toutes les 
régions  -  300  -  -  300  -  
  E Programme de la Chine pour les 
PMA et les accessions: réunions de 
la table ronde sur les accessions à 
l'OMC  Monde  -   –  230 -   –  230  
Introduction  Généraliste  E/F/S  Programme de la Chine pour les 
PMA et les accessions: Programme 
de stages sur l'accession à l'OMC 
(PSA)  Monde  -   –  100 -   –  100  
Intermédiaire  Généraliste  E/F/S  Cours en ligne: L'accession à l'OMC  Monde   x   x  x  x  x  x   
Sous -total   50  300  330 50 300 330 
Frais généraux (13%)   -  39  43  –  39 43 
Total   50  339  373 50 339 373 
Résultat clé  3: Les établissements universitaires et les autres parties prenantes analysent les questions relatives à l'OMC et échangent a vec les 
responsables politiques  
Niveau  Voie Langue(s)  Titre  Région  Coût estimé  2024  Coût estimé  2025  
Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés   
Généraliste  E/F/S  Programme des chaires de l'OMC – 
Phase  III5 Toutes les 
régions  -  -  1 300  -  -  1 300  
 Généraliste  E/F/S  Programme des chaires de l'OMC – 
Programme continu  Toutes les 
régions  -  -  265  -  -  265  
  E/F/S  Programme de soutien de l'OMC 
aux étudiants en doctorat  Monde  -  65  -  -  65  -  
  E/F/S  Soutien au concours de plaidoiries ; 
Colloque OMPI -OMC organisé à 
l'intention des enseignants de droit 
de la propriété intellectuelle ; don 
de publications de l'OMC à des 
établissements universitaires  Toutes les 
régions  25  80  -  25  80  -  
 
Sous -total   25  145  1 565  25  145  1 565  
Frais généraux (13%)   -  19  203  -  19  203  
Total   25  164  1 768  25  164  1 768  
 
5 À ajuster en fonction du nombre d'établissements sélectionnés pour participer au progr amme.    
  WT/COMTD/W/273  
- 62 - 
 
Résultat clé  4: Les parties prenantes non gouvernementales et les législateurs connaissent et maîtrisent les travaux de l'OMC et les quest ions 
qui la concernent  
Niveau  Voie Langue(s)  Titre  Région  Coût estimé  2024  Coût estimé  2025  
Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  
  E/F/S  Activités de sensibilisation nationales   15   –   –  15   –   –  
  E/F/S  Autres activités de sensibilisation destinées aux 
législateurs, aux journalistes, aux membres de la 
société civile et aux entreprises  Toutes les 
régions  -   610   –  -   610   –  
 
Spécialiste  E/F/S  Programme des jeunes professionnels (PJP) de 
l'OMC  Monde  -   996   –  -   996   –  
  E/F/S  Matériels d'autoformation en ligne  Toutes les 
régions  -   –   –  -   –   –  
 
Sous -total   15  1 606  -  15  1 606   –  
Frais généraux (13%)   -  209  -  -  209   –  
Total   15  1 815  -  15  1 815  -  
Coûts d'a utres programmes: dépenses de personnel et coûts de suivi et d'évaluation  
Niveau  Voie Langue(s)  Titre  Région  Coût estimé  2024  Coût estimé  2025  
Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés     
Postes L   - 1 700  - - 1 700 -    
Mise en œuvre de la GAR et élaboration de cours 
d'apprentissage en ligne   125  - - 125 - - 
 Sous -total   125 1 700  -  125 1 700  -  
Frais généraux (13%)   -  221  -  -  221  -  
Total   125 1 921 -  125 1 921 -  
Total général récapitulatif  
 Titre  Région  Coût estimé  2024  Coût estimé  2025  
Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  Budget 
ordinaire  Fonds non 
affectés  Fonds 
affectés  
   Sous -total  4 548  10 741  3 825  4 548  10 741  3 825  
   Frais généraux (13%)   -  1 396  497  -  1 396  497  
   Total   4 548  12 137  4 323  4 548  12 137  4 323  WT/COMTD/W/273  
- 63 - 
  ANNEXE  3: PROCÉDURE DE DEMANDE EN LIGNE D'AT  
Plus de trois quarts des Membres de l'OMC sont des pays en développement ou des pays les moins 
avancés. Le renforcement des capacités dans le cadre de l'OMC comprend plusieurs initiatives dans 
ce domaine, y compris l'assistance technique. Au sein du Secrétariat de l'OMC, l'Institut de format ion 
et de coopération technique (IFCT) constitue le point d'entrée vers l'AT de l'Organisation. Les 
Membres et les observateurs peuvent déposer une demande d'AT au moyen du formulaire en ligne 
de demande d'AT, disponible à l'adresse indiquée ci -après.  
La gestion des activités d'AT de l'OMC incombe à l'IFCT, qui conçoit les Plans d'assistance technique 
en consultation avec les Membres et observateurs. Au sein du Secrétariat de l'OMC, l'IFCT coordonne 
la fourniture des activités d'AT et gère les ressources f inancières allouées aux fins de leur mise en 
œuvre. La fourniture des activités d'AT de l'OMC relève d'une responsabilité partagée impliquant 
toutes les Divisions techniques du Secrétariat de l'OMC et les partenaires compétents.  
L'IFCT, qui a à sa tête une  directrice,  est composé de trois sections subdivisées en unités  chargé es 
d'aspects spécifiques de l'AT de l'OMC et de bureaux régionaux  couvrant les différentes régions . 
 
Renseignements supplémentaires:  
OMC | Développement – Assistance technique et formation – Assistance de l'OMC : 
https://www.wto.or g/french/tratop_f/devel_f/teccop_f/tct_f.htm  
Si vous êtes représentant d'un Membre ou d'un observateur et souhaitez déposer une 
demande d'assistance technique : 
https://tams.wto.org/fr/node/9022  
 
 
__________