# À chaque science, son territoire?

S. Bridoux, G. Engels, G. Lacroix, A. Van Vooren

Cellule de Pédagogie Facultaire de la Faculté des Sciences

## Introduction

Les activités d'aides à la réussite mises en place à la Faculté des Sciences montrent qu'une difficulté récurrente des étudiants de BAB1 est qu'ils n'ont pas toujours des représentations correctes de la discipline qu'ils ont choisi d'étudier. Ces conceptions erronées peuvent être bloquantes pour satisfaire aux exigences universitaires mais aussi pour comprendre de manière

approfondie les concepts enseignés. Nous collaborons dans la CPF Sciences pour organiser l'aide à la réussite en fonction des spécificités des disciplines enseignées pour ainsi amener les étudiants à construire un « nouveau » territoire disciplinaire, tout en développant des compétences tant transversales que disciplinaires.

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### Biologie

* Appréhender le vivant en 3D et dynamique à partir de schéma en 2D statique

* Comprendre les réactions chimiques du vivant pour réduire l'apprentissage par cœur

* Être capable de passer d'une cellule d'un organisme jusqu'à l'organisme en interaction dans son milieu

### Chimie

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* Jongler avec des passages d'une représentation à une autre (micro-macro-symbolique)

* Discuter du pourquoi (aspects science pure) et comment (science appliquée) on fait les choses

* Pousser à une compréhension plus intuitive des « formules » (pas seulement résolution algorithmique)

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### Mathématiques

* Rédiger un raisonnement (citer les définitions et les résultats utilisés) avec des liens logiques appropriés

* S'appuyer sur un graphique pour illustrer une situation, une définition, un théorème,...

* Faire des liens entre les notions (aspect cumulatif des mathématiques)

### Physique

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* Développer et renforcer une vision géométrique des objets mathématiques utilisés en physique (vecteur, dérivée, ...)

* Apprendre à modéliser une situation donnée : hypothèses simplificatrices, principes et résolutions

* Favoriser la mise en relation entre le modèle et le phénomène que celui-ci décrit