# Entretiens semi-directifs avec des Roms

## Aperçus pour les entretiens semi-directifs avec les Roms

* Chaque unité de recherche doit recueillir 20 entretiens avec des Roms.

* 10 Roms vivant dans la zone métropolitaine (au moins 6 mois par an), âgés de plus de 18 ans, qui ont vu leurs conditions de logement s'améliorer.

* 10 Roms vivant dans la zone métropolitaine (au moins 6 mois par an), âgés de plus de 18 ans, qui se battent pour améliorer leurs conditions de logement, mais sans succès, ou qui n'ont tout simplement **pas** vu leurs conditions de logement s'améliorer.

* Si possible, différencier selon l'âge et le sexe.

* Si possible, différencier le comportement transnational du comportement sédentaire.

* Si possible, différencier les parents isolés / couples, et avec ou sans enfants.

## Règles pour les entretiens semi-directifs avec des Roms

* Pour faciliter l'entretien, des photos et de courtes histoires représentatives d'inclusion/exclusion du logement pourraient être utilisées.

* Chaque unité de recherche peut trouver des images et des histoires caractéristiques qui sont bien adaptées au contexte local.

* L'entretien ne peut pas durer plus de 1h15mn

* Les questions les plus délicates doivent être posées au milieu de l'entretien.

* L'ordre des thèmes n'a pas à être respecté, mais les 5 thèmes principaux doivent être couverts.

* Il n'est pas nécessaire de couvrir tous les sous-thèmes.

* Les entretiens doivent être enregistrés pour être valables (si nécessaire, pas intégralement).

* Seules les personnes qui acceptent de signer le formulaire de consentement peuvent participer.

* Avant le début de l'entretien, le formulaire de consentement doit être signé

## Sujets abordés lors des entretiens semi-directifs avec les Roms

Informations nécessaires à recueillir :

Avant ou après les sections thématiques :

<figure><img src="image_70.png" /></figure>
* Genre

* Année de naissance

* Lieu de naissance

* Si dans un schéma transnational, ou a définitivement migré : année de départ du pays d'origine

* Nationalité au moment de la naissance et au moment de l'enquête,

* Situation de famille

* Position au sein du ménage

* Nombre d'enfants

Dans les sections thématiques (doivent apparaître au cours de la conversation, en relation avec les sujets principaux) :

* Lieu actuel de résidence (ville, département/pays)

* Type de logement actuel (par exemple appartement, cabane, ferme, tente, etc.)

* Si dans un schéma transnational, ou a définitivement migré : logement occupé dans le pays d'origine

* Statut d'occupation de ce logement

* A bénéficié ou non des instruments politiques liés au logement

* A bénéficié ou non des instruments politiques liés à l'intégration économique

* Les conditions de vie se sont améliorées ou non

* Statut du travailleur

* Prestations sociales

# Section I - Parcours de logement

**Objectif : comprendre la trajectoire de vie, identifier les "points de rupture" en matière de logement.**

**Discutez de la situation résidentielle :**

1. Où habitez-vous ?

2. Que pouvez-vous me dire sur votre lieu de résidence ? (Quel est le type de logement de cette résidence ? Depuis combien de temps y vivent-ils ?)

**Opportunités et contraintes dans cette situation :**

1. Comment êtes-vous arrivé à cet endroit ? Où viviez-vous avant cela (en cas de migration, renseignez-vous également sur le logement dans le pays d'origine) ?

Si les personnes évoquent des problèmes liés aux ressources ou à la politique du logement, vous pouvez poursuivre avec ces questions secondaires :

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1. Quelles sont les ressources dont vous disposez pour vivre ici ? (Aide familiale, capital social, statut professionnel).

2. Recevez-vous une aide des services administratifs ? (Identifiez les instruments politiques mobilisés : ici, ayez à portée de main les mesures possibles de sorte que s'ils ne se souviennent pas du nom, vous pouvez énumérer quelques options)

1. Avez-vous déjà reçu une aide financière ?

2. Avez-vous déjà été dans un centre d'hébergement d'urgence ?

3. Que pensez-vous de ces services ? (Considérez-vous les services d'hébergement d'urgence comme une opportunité ou comme un piège ?)

1. Comment cette condition de vie affecte-t-elle les autres membres du ménage ? Qu'en est-il de vos parents les plus proches ? Essayez-vous de vous rapprocher d'eux ? Essaient-ils de se rapprocher de vous ?

## Section II - Les projets d'ego résidentiels pour l'avenir

**Objectif : comprendre l'appréciation de la situation actuelle et les plans à court et à long terme.**

1. Que pensez-vous de votre lieu de résidence actuel ?

2. Pensez-vous que vos conditions de logement ont un impact sur votre santé ou sur celle de votre famille ?

3. Avez-vous l'intention de déménager ?

1. Si oui : où ? Avec qui ?

2. Si oui, pouvez-vous décrire votre projet et son état d'avancement ?

*Si les personnes évoquent des problèmes liés aux ressources ou aux projets de vie, vous pouvez poursuivre avec ces questions secondaires :*

1. Où espérez-vous vivre ? Avez-vous des objectifs à long terme ?

## Section III – Discriminations.

**Objectif : comprendre les expériences de discrimination et les sentiments à l'égard des institutions locales.**

1. Avez-vous déjà eu le sentiment d'être victime de discrimination ?

2. Lorsque vous avez cherché à louer/acheter votre habitation, avez-vous dit que vous étiez rom ? Pensez-vous qu'il est possible que le fait d'être rom rende plus difficile la recherche d'un logement ?

<figure><img src="image_72.png" /></figure>
Si les personnes évoquent des problèmes liés aux discriminations, aux centres administratifs ou aux services sociaux, vous pouvez poursuivre avec ces questions secondaires :

1. Fréquentez-vous les administrations publiques, et les services sociaux en particulier ? Appréciez-vous ? Vous sentez-vous bien accueilli ?

2. Lorsque vous avez une question à poser aux services sociaux, combien de temps vous faut-il pour recevoir une réponse ?

3. Qu'est-ce qui peut vous aider à faire face à ces discriminations et à les faire cesser ?

4. Voyez-vous des mécanismes permettant d'améliorer la réputation des Roms ?

## Section IV - Insertion dans les quartiers et conflits locaux

**Objectif : identifier les sources de conflit et les réseaux accompagnateurs.**

1. Avez-vous déjà eu des conflits dans votre quartier ? Pourquoi ?

2. Qui vous aide en cas de besoin d'argent, d'informations ou d'aide sociale pour les enfants ?

Si les personnes évoquent des problèmes liés aux centres administratifs, ou au réseau ordinaire de soutien social, vous pouvez poursuivre avec ces questions secondaires :

1. Quelles associations ou églises vous ont aidé pour toute question liée à votre bien-être dans le quartier ?

2. Avez-vous déjà eu des conflits avec des institutions locales ? Pourquoi ?

3. Dans votre vie, qu'est-ce qui est vraiment important dans le quartier où vous voulez vivre ?

## Section V - Relation avec le système bancaire formel

1. Lorsque vous avez besoin d'argent, à qui pouvez-vous vous adresser ? Iriez-vous dans une banque ?

2. Connaissez-vous des programmes et des projets visant à améliorer l'accès aux prêts et aux crédits dans le système bancaire formel ?

Si vous avez le temps, et si les répondants apprécient de parler des banques, vous pouvez poursuivre avec ces questions secondaires :

1. Que pensez-vous des banques ?

2. Pensez-vous que la situation des banques évolue ? Pensez-vous qu'elle pourrait s'améliorer ? Ou empirer ?

<figure><img src="image_73.png" /></figure>
## Entretiens semi-directifs avec des décideurs politiques et des fonctionnaires exécutifs.

### Aperçus pour les entretiens semi-directifs avec les décideurs politiques et les fonctionnaires exécutifs

Chaque unité de recherche doit recueillir 5 entretiens avec des décideurs politiques et des fonctionnaires exécutifs en charge de la planification de la politique du logement.

* 1 responsable d'une agence nationale en charge des problèmes de logement

* 1 personne du gouvernement régional

* 1 conseiller municipal / maire adjoint de gauche

* 1 conseiller municipal / maire adjoint de droite

* 1 responsable d'un bureau public pour l'intégration des Roms ou équivalent selon le pays

### Règles pour les entretiens semi-directifs avec les décideurs politiques et les fonctionnaires exécutifs

* L'entretien ne peut pas durer plus d'une heure

* Il est préférable de poser les questions sensibles au milieu de l'entretien et non au tout début.

* L'ordre des sujets n'a pas à être respecté, mais tous les sujets doivent être couverts.

* Toutes les sous-thématiques ne doivent pas être couvertes : veuillez sélectionner celles qui sont les plus appropriées à votre contexte national.

* Les entretiens doivent être enregistrés pour être valables.

* Seules les personnes qui acceptent de signer le formulaire de consentement peuvent participer.

* Avant le début de l'entretien, le formulaire de consentement doit être signé.

### Sujets abordés lors des entretiens semi-directifs avec les décideurs politiques et les cadres de la fonction publique

<figure><img src="image_74.png" /></figure>
* Principales questions sous-thématiques :

* Comment évaluez-vous la situation actuelle des Roms en matière de logement ?

* Quels sont les problèmes principaux,

* Y a-t-il eu des changements importants ?

* Si oui : à quel moment y a-t-il eu un changement ?

* Pour quelles raisons ? Qu'en pensez-vous ?

* Quels sont les principaux instruments politiques adoptés pour faire face à ces problèmes ?

* Diriez-vous qu'il existe des formes graves de ségrégation résidentielle touchant les Roms ?

* Des efforts sont-ils faits pour réduire la ségrégation ?

* Y a-t-il des efforts pour améliorer les conditions de vie dangereuses ?

* Avez-vous connaissance d'une évaluation du coût que représente la ségrégation des Roms ?

* Constatez-vous quelque chose comme une ségrégation sociale et ethnique chronique (pas seulement concernant les Roms) ?

* Les politiques investissent-elles pour améliorer l'accès au logement ?

* Qu'est-ce qui est privilégié : la location ou la propriété ?

* Seriez-vous d'accord avec l'affirmation caricaturale selon laquelle il existe surtout des solutions à court terme pour des besoins à long terme, ou considérez-vous cette affirmation comme injuste, voire blessante ?

* Exemples de questions sous-thématiques :

* Les fonds et les instruments politiques suivent-ils des mesures d'aide sociale universelles ou ciblent-ils explicitement les groupes roms ?

* Quel est le rôle joué par le secteur associatif, les groupes religieux et les acteurs privés ?

* Considérez-vous que les travailleurs sociaux et les centres locaux sont bien formés et efficaces pour aider la partie la plus pauvre de la population ?

* Connaissez-vous des projets visant à améliorer le niveau réputationnel des Roms dans l'accès aux prêts bancaires ?

* (si cela est pertinent dans votre pays) Quelle est votre opinion sur les centres d'hébergement d'urgence pour les Roms ? Êtes-vous d'accord pour dire qu'ils sont une aide ? Et un piège ?

* Quels sont les principaux problèmes institutionnels auxquels vous êtes confrontés (par exemple : mobilisation des fonds européens ; manque d'autorité législative ; questions liées au suivi, à la coordination et à la gouvernance) ?

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## Section III - Facteurs géographiques et contextuels dans la politique du logement.

* Exemples de questions sous-thématiques :

* Comment faites-vous face à la précarité du logement, aux bidonvilles et aux risques environnementaux (pollution, inondation, incendie) ?

* Quels sont les types actuels de centres d'hébergement d'urgence ?

* *Si dans le pays il y a des hébergements d'urgence : Comment les hébergements d'urgence sont-ils gérés ? Que peut-on faire pour résoudre le problème des refuges surpeuplés ?*

* *Si cela est pertinent dans votre pays : Existe-t-il une gestion adaptée aux conditions météorologiques concernant l'accès au logement ? (Exemple : hiver ; canicule)*

## Section IV - Discriminations.

* Exemples de questions sous-thématiques :

* Pensez-vous qu'il soit approprié de parler de discrimination à l'égard des Roms dans le secteur du logement ?

* Comment se manifeste la discrimination ?

* La discrimination est-elle présente dans les processus d'admission (tant dans les services ciblés que dans les structures d'aide sociale ordinaires) ?

* Ou diriez-vous qu'elle est liée aux préjugés personnels au ras du sol de certains fonctionnaires chargés de sélectionner les bénéficiaires ?

* Pour comprendre les préjugés et la discrimination, le problème est-il la pauvreté ou l'origine ethnique ?

* Connaissez-vous des projets ou des tentatives de lutte contre les discriminations ?

* Avez-vous remarqué des évolutions significatives au cours des dernières années ?

## Section V - Catégorisation et définition des Roms.

* Exemples de questions sous-thématiques :

* Comment les Roms sont-ils considérés ?

* Pouvez-vous identifier des tendances significatives dans la catégorisation ?

* Quelles sont les principales évolutions par rapport au passé ?

* Trouveriez-vous approprié de parler de racisme à l'égard des Roms ?

* Êtes-vous d'accord pour dire qu'il y a une question de suspicion et de doutes sur la viabilité économique des pauvres ?

* Concernant les problèmes de catégorisation et de catalogage des Roms, voyez-vous une évolution dans le secteur du logement ?

* Sur le marché de l'immobilier ?

* Dans les politiques de logement et les services sociaux ?

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* Si cela est pertinent dans votre pays : Comment jugez-vous la sélectivité du droit à l'hébergement dans les centres d'hébergement d'urgence ou dans d'autres services sociaux ?

* Si possible, dans le contexte de la conversation, essayez d'explorer la question de la réputation des Roms et de l'appréciation politique de ce qui devrait être fait.

<figure><img src="image_77.png" /></figure>
# Groupes de discussion avec des acteurs de la rue

## Exemples du groupe de discussion

* Chaque unité de recherche doit organiser 2 groupes de discussion

* Chaque groupe de discussion doit être composé de 5 participants (ni plus ni moins).

* Les groupes de discussion rassembleront des travailleurs sociaux, des fonctionnaire de terrain, des leaders communautaires et des bénévoles.

* Le critère pour sélectionner et inviter les personnes au groupe de discussion est que ces personnes travaillent sur le terrain au niveau de la mise en œuvre de la politique du logement.

* Chaque groupe de discussion doit comprendre des participants qui ne sont pas seulement spécialisés dans les "questions roms", mais qui ont aussi une expérience de travail sur l'accès au logement des personnes pauvres.

* Les participants doivent provenir de différentes zones de la région métropolitaine.

## Règles du groupe de discussion

* Les groupes de discussion sont organisés autour de 5 thèmes

* Chaque participant peut parler environ 5 minutes dans chaque thème.

* Le groupe de discussion durera 2h30m

* Deux facilitateurs doivent orienter et stimuler la conversation.

* Les groupes de discussion doivent être enregistrés.

* Seules les personnes qui acceptent de signer le formulaire de consentement peuvent participer.

* Avant le début des groupes de discussion, le formulaire de consentement doit être signé.

* À la fin des groupes de discussion, un formulaire d'évaluation doit être rempli.

## Thèmes du groupe de discussion

### Introduction par les animateurs

5 minutes

* Présentation de R-Home et de ses objectifs scientifiques

* Présentation des objectifs du groupe de discussion

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* Insister pour se concentrer sur les problèmes et les solutions de la mise en œuvre quotidienne de la politique et des projets de logement pour les Roms

## Section I - Présentation de chaque participant.

25 minutes

* 3 minutes d'introduction : chaque participant se présente, présente son travail et son engagement, les principales continuités et discontinuités dans son travail depuis le début (ce qui a changé).

* 10 minutes pour les questions et les discussions afin de créer une bonne ambiance

## Section II - La définition de la communauté politique et des acteurs.

30 minutes

* **Question centrale:** qui sont les principaux acteurs du système local d'aide sociale en matière de politique du logement ? Les participants doivent partager leur propre point de vue et ne pas s'appuyer sur des descriptions neutres.

* Voici des exemples de sous-rubriques à introduire au cours de la conversation par les animateurs :

* Quelle est la hiérarchie ?

* Qui est réellement présent, jour après jour ?

* Qui est absent, ou quasiment absent ?

* Quels sont les principaux problèmes en termes de coordination ?

* Perçoivent-ils des conflits relationnels majeurs ?

* Constatent-ils la concurrence des grands protagonistes ?

* Comment les différents rôles sont-ils définis ?

* 3 minutes pour chaque participant pour sa courte intervention

* 15 minutes pour les questions et les interventions, et les conversations communes

## Section III - Ressources financières et humaines.

30 minutes

* **Question centrale :** Quelles sont les principales ressources du service social local en matière de politique du logement ? Insister sur leur propre point de vue et non sur des descriptions neutres.

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* Voici des exemples de sous-thématiques à introduire au cours de la conversation par les animateurs :

* Quels sont les principaux fonds mobilisés ?

* Les associations de Roms sont-elles présentes sur le terrain ?

* Les fonds et les instruments politiques disponibles relèvent-ils principalement de mesures d'aide sociale universelles ou ciblent-ils explicitement les groupes roms ?

* Quelles sont les principales discontinuités par rapport au passé ?

* Quelle est votre opinion sur les abris d'urgence ? Les considérez-vous comme une aide ou un piège ?

* Connaissez-vous des projets visant à améliorer le niveau réputationnel des roms afin d'accéder aux prêts bancaires ?

* Quels rôles jouent les bailleurs de fonds privés et les acteurs philanthropiques ?

* 3 minutes pour chaque participant pour sa courte intervention

* 15 minutes pour les questions et les interventions, et les conversations communes

## Section IV - Discriminations.

30 minutes

* **Question centrale:** Quelles sont les principales dynamiques de discrimination dans le secteur du logement local (logement social + marché immobilier) ?

Insister sur leur propre point de vue et non sur des descriptions neutres.

* Voici des exemples de sous-rubriques à introduire au cours de la conversation par les animateurs :

* Quels sont les principaux critères de sélection ?

* Avez-vous une idée de la proportion entre ceux qui sont acceptés et ceux qui sont exclus des programmes de logement social ? Quel est le pourcentage de réussite ? Connaissez-vous le taux de réussite des demandeurs roms ?

* Comment se traduit l'exclusion des aides ? (sélection, filtrage et retrait des bénéficiaires anciens ou potentiels des prestations sociales)

* Comment la sélection est-elle justifiée ? Y a-t-il déjà eu une justification ostensiblement raciste ? La principale justification est-elle que la sélection se fait sur la base des ressources disponibles ?

* Existe-t-il des critères formels de comportement à adopter ?

* Constatez-vous une différence entre les villes d'une même région métropolitaine ?

* Pensez-vous qu'il soit approprié de parler de discrimination à l'égard des Roms dans le secteur du logement ?

* Pensez-vous que derrière les préjugés et la discrimination, le problème est la pauvreté ou l'origine ethnique ?

* Voyez-vous des constantes significatives dans les mécanismes ou les processus de discrimination ? Comment pourriez-vous l'expliquer en quelques mots ?

<figure><img src="image_80.png" /></figure>
* Connaissez-vous des projets ou des tentatives de lutte contre les discriminations ? Ces projets utiliserait-ils des fonds et des instruments politiques appartenant à des mesures d'aide sociale universelles ou pourraient-ils cibler explicitement les groupes roms ?

* 3 minutes pour chaque participant pour sa courte intervention

* 15 minutes pour les questions et les interventions, et les conversations communes

## Section V - Catégorisation et définition des Roms. 30 minutes

* **Question centrale:** Quels sont les principaux mécanismes de catégorisation dans le secteur du logement local (logement social + marché immobilier).

Insister sur leur propre point de vue et non sur des descriptions neutres.

* Voici des exemples de sous-rubriques à introduire au cours de la conversation par les animateurs :

* Comment les Roms sont-ils considérés ?

* Dans les demandes d'aide, comment la solvabilité des Roms est-elle examinée ou "certifiée" ?

* Existe-t-il des associations ou des fonctionnaires qui assument le rôle et la fonction de parrains pour aider les Roms ?

* Pouvez-vous penser à des mécanismes qui pourraient contribuer à améliorer la réputation des Roms ?

* Voyez-vous des schémas pertinents dans les mécanismes et processus de priorisation ? Comment pourriez-vous les expliquer en quelques mots ?

* Trouveriez-vous adéquat de parler de racisme à l'égard des Roms ? Trouveriez-vous judicieux de parler de phénomènes de suspicion et de doutes sur la viabilité économique des pauvres ?

* 3 minutes pour chaque participant pour sa courte intervention

* 15 minutes pour les questions et les interventions, et les conversations communes

<figure><img src="image_81.png" /></figure>
## Liste des informations sur le processus de la politique du logement.

* Dans votre ville/région, quelles sont les principales politiques de logement en faveur des pauvres ?

* Dans votre ville/région, quels sont les principaux instruments de la politique du logement en faveur des pauvres ?

* Votre ville/région dispose-t-elle d'une mesure, d'un programme ou d'un dispositif spécifique en matière de logement pour les Roms ?

* Votre ville/région a-t-elle une politique concrète pour les personnes vivant dans des bidonvilles ?

* Votre ville/région dispose-t-elle de mesures et de programmes pour aider les pauvres à accéder à la propriété ou à la location ?

* Votre ville/région finance-t-elle des politiques de développement communautaire pour gérer les conflits et aider les individus et les familles roms très vulnérables à intégrer leur quartier ?

* Pourriez-vous décrire les principaux programmes et projets visant à améliorer l'accès aux prêts et aux crédits dans le système bancaire formel ?

* Qui est chargé de réglementer la politique du logement mise en œuvre dans votre ville/région ? L'État ? Ou un autre niveau institutionnel ?

* Qui est chargé de financer la politique du logement mise en œuvre dans votre ville/région ? L'État ? Ou un autre niveau institutionnel ?

* Quelles sont les principales coalitions de défense d'intérêts qui soutiennent la politique de logement en faveur des pauvres dans votre ville/région ?

* Existe-t-il des encouragements et des procédures favorisant la coordination entre les politiques de logement et les politiques actives du marché du travail dans votre ville/région ?

* Quelles sont les principales coalitions de défense d'intérêts qui soutiennent la politique de logement à l'égard des Roms dans votre ville/région ?

* Quels sont les principaux problèmes dans la mise en œuvre de la politique de logement à l'égard des pauvres (et en particulier des Roms) dans votre ville/région ? Veuillez décrire brièvement s'ils sont principalement liés :

* au lien entre la conception et la mise en œuvre ?

* à des difficultés financières ?

* à des problèmes organisationnels ?

* aux compétences ?

* à des procédures et des directives ambiguës ?

* à des des objectifs conflictuels ?

* à des détenteurs du droit de veto ?

* à l'opposition ouverte de la part d'acteurs extérieurs ?

* à l'opposition ouverte des acteurs internes ?

* à l'absence de processus de mise en œuvre légalement structuré pour renforcer la compatibilité des responsables de la mise en œuvre et des groupes cibles ?

* au manque de soutien des groupes d'intérêt et des parlementaires ?

<figure><img src="image_82.png" /></figure>
* à des changements dans les conditions socio-économiques qui entravent considérablement le soutien politique ou l'efficacité des instruments politiques disponibles ?

* Et quels sont les principaux points forts et de réussite de la mise en œuvre de la politique de logement en faveur des pauvres (et notamment des Roms) dans votre ville/région ?

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# TABLE DES MATIÈRES ANALYTIQUE

## TABLE DES MATIÈRES

AVANT-PROPOS 1

RÉSUMÉ ANALYTIQUE 3

REMERCIEMENTS 9

INTRODUCTION ET MÉTHODOLOGIE 10

Privation de logement et discrimination à l'égard des Roms. 11

Méthodologie 12

SOMMAIRE 14

LES CONDITIONS DE LOGEMENT 16

L'extrême dénuement du milieu bâti 18

Le squat 20

L'accès à la propriété privée 22

Logements sociaux 24

Centres d'hébergement d'urgence 25

"Les camps roms" 27

LES DISCRIMINATIONS AU LOGEMENT 29

La relation avec le système bancaire formel 34

La ségrégation résidentielle 36

L'insuffisance des services publics et des infrastructures 40

Stigmatisation et discrimination territoriales 41

<figure><img src="image_84.png" /></figure>
PROJETS, PROGRAMMES ET POLITIQUES CONTRE LA DISCRIMINATION EN MATIÈRE DE LOGEMENT 44

La scission entre la confirmation ou la rupture de l'actuelle politique de logement 46

Capacités du secteur public et intégration segmentée des Roms dans la prestation de services sociaux 48

L'intégration des Roms implique également une planification urbaine importante 52

Travail social (in)efficace 54

LEÇONS APPRISES : UNE LISTE DE CONTRÔLE DE PRINCIPES DE CONCEPTION ET DE MISE EN OEUVRE 56

C'est de la politique, ni plus ni moins que de la politique. 58

La variété des instruments politiques est essentielle. 59

Cela prend du temps. 60

Au-delà de la communication et de la coopération, l'information et la transparence 60

Prévenir la détresse financière, ne pas se contenter de la punir. 60

Un travail social significatif et continu. 60

Considérer le fond du fond, le dernier parmi les derniers. 61

RÉFÉRENCES 62

ANNEXE MÉTHODOLOGIQUE 66

Entretiens semi-directifs avec des Roms 67

Aperçus pour les entretiens semi-directifs avec les Roms 67

Règles pour les entretiens semi-directifs avec des Roms 67

Sujets abordés lors des entretiens semi-directifs avec les Roms 67

Informations nécessaires à recueillir 67

Dans les sections thématiques (doivent apparaître au cours de la conversation, en relation avec les sujets principaux) : 68

Section I - Parcours de logement 68

Section II - Les projets d'ego residentiels pour l'avenir 69

<figure><img src="image_85.png" /></figure>
<table><tr><td>Section III - Discriminations.</td><td>69</td></tr><tr><td>Section IV - Insertion dans les quartiers et conflits locaux</td><td>70</td></tr><tr><td>Section V - Relation avec le système bancaire formel</td><td>70</td></tr><tr><td>Entretiens semi-directifs avec des décideurs politiques et des fonctionnaires exécutifs.</td><td>71</td></tr><tr><td>Aperçus pour les entretiens semi-directifs avec les décideurs politiques et les fonctionnaires exécutifs</td><td>71</td></tr><tr><td>Règles pour les entretiens semi-directifs avec les décideurs politiques et les fonctionnaires exécutifs</td><td>71</td></tr><tr><td>Sujets abordés lors des entretiens semi-directifs avec les décideurs politiques et les fonctionnaires exécutifs</td><td>71</td></tr><tr><td>Section I - Diagnostic de la situation du logement des Roms et responsabilité politique</td><td>71</td></tr><tr><td>Section II - Travail politique et mise en oeuvre.</td><td>72</td></tr><tr><td>Section III - Facteurs géographiques et contextuels dans la politique du logement.</td><td>72</td></tr><tr><td>Section IV - Discriminations.</td><td>73</td></tr><tr><td>Section V - Catégorisation et définition des Roms.</td><td>73</td></tr><tr><td>Groupes de discussion avec des acteurs de la rue</td><td>74</td></tr><tr><td>Exemples du groupe de discussion</td><td>74</td></tr><tr><td>Règles du groupe de discussion</td><td>74</td></tr><tr><td>Thèmes du groupe de discussion</td><td>74</td></tr><tr><td>Introduction par les animateurs.</td><td>74</td></tr><tr><td>Section I - Présentation de chaque participant.</td><td>75</td></tr><tr><td>Section II - La définition de la communauté politique et des acteurs.</td><td>75</td></tr></table>

<figure><img src="image_86.png" /></figure>
<table><tr><td>Section III - Ressources financières et humaines.</td><td>75</td></tr><tr><td>Section IV - Discriminations</td><td>76</td></tr><tr><td>Section V - Catégorisation et définition des Roms.</td><td>77</td></tr><tr><td>Liste des informations sur le processus de la politique du logement.</td><td>78</td></tr><tr><td>TABLE DES MATIÈRES ANALYTIQUE</td><td>80</td></tr></table>

<figure><img src="image_87.png" /></figure>