# Ma carto-partie OpenStreetMap (OSM) sur le campus UBM (Univ. Bordeaux Montaigne) en roman-photo

Marina Duféal, Corinne Chevalier, Léa Véloso, Lantoniaina Randrianarison

► To cite this version:

Marina Duféal, Corinne Chevalier, Léa Véloso, Lantoniaina Randrianarison. Ma carto-partie Open-StreetMap (OSM) sur le campus UBM (Univ. Bordeaux Montaigne) en roman-photo. Université Bordeaux Montaigne; UMR 5319 Passages. 2025. halshs-05150279

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Submitted on 8 Jul 2025

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# CARNET DE TERRAIN D'UN-E ÉLÈVE DE 5È

## Ma carto-partie OpenStreetMap (OSM)
sur le campus UBM en *roman-photo*

Des élèves des classes de 5e C et 5e D 2024-2025 du collège Gérard Philipe de Pessac (33)

Corinne Chevalier et Léa Véloso, Professeures d'Histoire Géographie

Lantoniaina Randrianarison, Professeure de Technologie

Coordination Marina Duféal, Enseignante-Chercheure en Géographie (UBM, UMR 5319 Passages)

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## Crédits Photos

CC-By-SA 4.0 Sophie Bouchet, Agathe Huteau et les élèves de 5e C et 5e D

## Conception graphique

Valérie Salerno

## Remerciements

Merci Véro pour ton accompagnement, tes lectures et tes encouragements.

Merci à Corinne, Léa, Lantoniaina et Elise pour votre engagement dans ce projet un peu fou.

Merci Nicole, en souvenir d'une matinée au CNRS.

Merci Valérie d'avoir su retranscrire graphiquement l'élan de ce projet.
# AVANT-PROPOS

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## VENDREDI 20 JUIN 2025, MÉRIGNAC, MILIEU D'APRÈS-MIDI...

Au moment où ces lignes sont posées, Corinne Chevalier et Léa Véloso, toutes deux Professeures d'Histoire-Géographie, Lantoniaina Randrianarison Professeure en Technologie et les élèves de 5e C et de 5e D du collège Gérard Philipe de Pessac (33) s'apprêtent à finir une semaine de cours sous une chaleur caniculaire.

Une artiste-graphiste à Montpellier, Valérie Salerno, réalise en mode charrette les visuels et la mise en page des 10 scénettes du roman-photo que vous avez entre les mains.

Je refais le film de ce projet qui a émergé doucement au cours d'une AG de l'UMR Passages en janvier 2024 : Christine Ithurbide (chercheuse CNRS) nous engageait dans un séminaire tourné autour des romans-photos de Vincent Jarousseau. Quelques mois plus tard, j'organisais un atelier sur la (re)découverte du roman-photo. Grégory Jarry, auteur et éditeur de la maison d'édition FLBLB nous encourageait, enseignant·es-chercheur·es et chercheur·es à embrasser cette forme de récit pour rendre compte de nos terrains de recherche.

Après une première collaboration en 2018 lors des 6e rencontres Nationales du Projet OpenStreetMap (OSM) - le StateOfTheMap (SotM) à Pessac - rencontres dont nous coordonnions l'organisation avec

Vincent Bergeot et plusieurs membres de la communauté française - nous avions envie avec Corinne Chevalier de relancer une expérimentation avec des élèves. C'est avec l'enthousiasme de ses collègues de collège, Léa Véloso, Lantoniaina Randrianarison et Elise Avril qu'est né le projet « Carnet de terrain d'une élève de 5e : ma carto-partie OpenStreetMap sur le campus UBM en roman-photo ». Monté en quelques semaines, associées à Sophie Bouchet photographe et autrice du site « roman-photo.fr », le premier cœur de l'équipe était 100% féminin. Ce projet déposé en janvier 2025 a obtenu le label, un accompagnement et un financement Sciences Avec et Pour la Société (SAPS) de Université Bordeaux Montaigne (UBM), dont les actions sont coordonnées par Cédric Brun (VP Sciences et Sociétés & partage, UBM), Agathe Huteau, Guilhem Ballion, Mathieu Marsan (pour la cellule SAPS) et Nicolas Labarre (VP Recherche, UBM).

Ce roman-photo que vous avez en main est le fruit de tout ce travail collectif. Sont venus participer Maud Horrereau et Flavia Mesnager (étudiantes en Histoire-Géographie INSPE Bordeaux), Lou Pineau (étudiante en Master 1 Géographie Parcours « Territoire, Images Environnement » TIME de UBM), Rémi Labarthe (étudiant en Master 2 Géographie Parcours « Gestion des Territoires du Développe-
ment Durable » GTDD de UBM et salarié Teritorio). Une carto-partie est un temps dédié à l'arpentage d'un territoire, ici le campus UBM, où équipé d'un crayon et d'une feuille de route (voire de GSP ou d'antenne RTK, de caméra 360 si on souhaite être « outillé-e »), on observe l'espace public et on relève les éléments qui le composent : bâtiment, route, piste cyclable, rampe d'accès, horaires d'ouverture, banc, ligne de transport en commun, œuvre de street-art, lampadaire, place PMR, ... la liste de tout ce qui peut composer l'espace public est immense, chacun-e peut y dévoiler ses « Troubles Obsessionnels Cartographiques » (TOC). Une fois ces relevés effectués, le travail de saisie se fait devant un écran en se connectant au projet mondial OpenStreetMap https://www.openstreetmap.org/ et en saisissant numériquement ce qui a été observé, que ce soit pour faire des corrections ou des ajouts. Ainsi, par leurs contributions, les 48 élèves de deux classes de 5e du collège Gérard Philipe ont mis à jour la carte / la base de données sur le campus. Ces élèves ont ainsi participé à la fabrique des communs en alimentant une ressource, l'information territoriale, les propulsant dans du collectif international, construisant ainsi leurs citoyennetés.

Le terreau sur lequel s'est construit ce projet est celui d'une collaboration entre Secondaire et Université, entre le campus de UBM et le Collège Gérard

Philipe distants de quelques centaines de mètres l'un de l'autre. Voici ce trajet sur le géo-commun Panoramax. Des élèves du collège sont amenés à fréquenter le campus car leurs parents y travaillent, d'autres le traversent pour se rendre sur les terrains de sport, d'autres enfin le voient, au loin, depuis les tours du quartier de Saige tout proche. La consolidation et le partage d'expériences quant à nos pratiques pédagogiques et artistiques entre enseignantes, photographes et graphiste est un objectif qui nous a toutes animées dans ce projet, celui de faire que notre campus soit perçu/vécu comme un espace commun, que les élèves puissent se projeter dans des études supérieures, faire voler en éclats des imaginaires liés à la poursuite d'études « les études supérieures c'est pas pour moi » / ou encore « le numérique c'est une affaire de garçons ». Notre ambition, notre souhait : susciter des vocations auprès des jeunes générations pour que le slogan « de l'Ecole à l'Université » s'incarne, soit mis en œuvre.

Nous avons choisi de bouleverser quelque peu les perspectives en engageant les élèves : passer d'une position de spectateur-spectatrice à acteur-actrice. Les élèves ont participé à la mise à jour d'une base de données mondiale (OSM), ont témoigné, documenté, cette journée de mai 2025 passée sur le campus en réalisant en classe (mais aussi à la maison) un roman-photo collectif. Je les remercie pour cet engagement : ces élèves ont su faire preuve d'audace, de créativité, d'imagination et d'une pointe d'humour pour réaliser ces 10 scénettes, ce sous le marrainage en classe de Corinne Chevalier, Lantoniaina Randrianarison et Léa Véloso. Je tiens enfin à remercier Sophie Bouchet qui depuis 2022 n'a eu de cesse de me faire plonger dans les romans-photos. Désormais je suis adhérente de l'association française «Du roman-photo!» ce à côté d'une autre association dont je suis membre depuis

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2018, l'association OpenStreetMap-France : est-ce le début d'une romance ? Chaque élève dispose comme vous juste avant de partir en vacances en juillet 2025 d'un exemplaire qui je l'espère sera partagé avec leurs amies, leurs proches... mais le projet ne s'arrête pas là... suite postscriptum.

Marina Duféal

Enseignante-Chercheure en Géographie (MCF)
Université Bordeaux Montaigne / UMR 5319 Passages, CNRS

Ces 10 scénettes rendent compte de l'arpentage effectué par les élèves lors de la carto-partie de mai 2025 sur le campus de Bordeaux Montaigne, arpentages qui se sont déroulés dans 9 « portions » qui sont représentées ici et qui interviennent dans les titres. C'est ce que nous appelons dans la communauté OSM des « field papers ».

Field Papers

SAPS2025RP

https://fieldpapers.org/atlases/28blhvkv/i

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## SOMMAIRE

<table><tr><td>L'histoire du trésor caché</td><td>Groupe A1</td><td>p.05</td></tr><tr><td>Un séjour au campus</td><td>Groupe A2</td><td>p.11</td></tr><tr><td>La carto-meurtre</td><td>Groupe A3</td><td>p.15</td></tr><tr><td>Mais où est le roman-photo ?</td><td>Groupe B1</td><td>p.19</td></tr><tr><td>50 ans pour survivre dans OpenStreetMap</td><td>Groupe B2</td><td>p.23</td></tr><tr><td>Dinaventure : à la recherche des dinosaures</td><td>Groupe B2</td><td>p.27</td></tr><tr><td>Enlèvement meurtrier</td><td>Groupe B3</td><td>p.31</td></tr><tr><td>Mission Survie : la fuite chimique</td><td>Groupe C1</td><td>p.35</td></tr><tr><td>A la recherche des chaussures jaunes fluos disparues</td><td>Groupe C2</td><td>p.39</td></tr><tr><td>Malentendu et destructions</td><td>Groupe C3</td><td>p.43</td></tr><tr><td>Post-scriptum</td><td></td><td>p.48</td></tr></table>

Emotions garanties !!!
Meo Meo..

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ROMAN
PHOTO

LE GROUPE A1
PRÉSENTE

# L'histoire du trésor caché

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SENSATIONS
& EMOTIONS
FORTES !!!
Nous sommes les cinq
aventuriers Najwa, Charly,
Mohamed, Thomas et
Fatimetou

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Cette fac nous est apparue très grande

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Les deux aventuriers les plus intelligents du groupe réfléchissent pour savoir si c'est une bonne idée de suivre cette carte fléchée !

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Après une longue heure de marche nous avons trouvé les vignes qui étaient dans la direction de la flèche.

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Ceci est une photo de toutes les admiratrices de Mohamed car il a trouvé le trésor !

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C'est le moment juste avant que les aventuriers reviennent de faire une sieste.

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Fin

ROMAN
PHOTO

LE GROUPE A2
PRÉSENTE

# Un séjour au campus

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Aujourd'hui nous allons visiter le
campus universitaire.

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Voici l'endroit de travail
des étudiants.

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Ici les étudiants peuvent mettre leurs vélos.

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Nous sommes ici pour visiter le
campus, pour cela on va faire ça sous
forme de chasse au trésor.

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Youpi.

Cette
carte sert à nous
repérer dans le
campus.

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Les étudiants peuvent rouler
tranquillement sans danger.

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Après
1 heure de
cours vous pouvez
aller au « Crous
relax » pour vous
détendre.

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Heureusement
qu'il y a une
laverie sinon je
puerai.

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Du coup voici la cafétéria il y
a des bons plats pas chers et il y a des
distributeurs.

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Voici
la laverie
pour les étudiants
et seulement les
étudiants peuvent
l'utiliser.

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Et là c'est la
bibliothèque. Les
étudiants peuvent
venir y travailler.

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Vous avez
observé le campus.
Donc vous allez rajouter sur
openstreetmap les éléments
que vous avez vu
récemment.

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LA CARTO-MEUR TRE

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en pleine lecture des ordres de missions!

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Motivés et déterminé on est parti en mission.

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En chemin, on a rencontré des policiers qui nous ont raconté les détails de l'histoire et le nom de la victime, Michel le cuisinier du Campus.

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On a regardé la carte, recherché des indices et enquêté pendant plusieurs heures.

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Regardez un indice, venez on va voir dans la salle info.

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JE CROIS QUE J'AI TROUVÉ !
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<figure><img src="image_47.png" /><figcaption>Michel, le cuisinier du Campus</figcaption></figure>

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Les
gars, faut
que je vous
avoue un truc,
en fait, je sais qui
c'est, c'est Jean-
Pierre car il avait
mangé son
sandwich !

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Au final, nous nous sommes réunis et
nous avons fini la mission !

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Fin !

MAIS OU EST
le roman-photo?

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9h. nous recevons les ordres de mission

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10h. Nous partons arpenter Saige

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11h30. Recherche sur les caméras.

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Midi. Arrivée au terrain.

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50
ans
POUR SURVIVRE DANS
OPENSTREETMAP

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ÂMES
SENSIBLES
S'ABSTENIR !
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En entrant dans la salle informatique, les ordis affichent une carte nommée « OpenStreetMap » juste à côté des ordis il y avait une carte en papier, on commençait à regarder la carte en papier là où on a trouvé un point.

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Tout d'un coup, on se fait aspirer par le plan !

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Il faut qu'on aille au point que nous donne la carte

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# DINA VENTURE

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## À LA RECHERCHE DES DINOSAURES

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ACTION !
SENSATIONS ET
AVENTURE !!!
Pendant que les enfants étudiaient des dinosaures

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Après 2 heures de recherche

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*il a cru que les voitures étaient des dinosaures*
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ENLEVEMENT
MEURTRIER

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## LORS D'UNE REUNION SUR LES ACTIVITES CRIMINELLES DE LA VILLE

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A la salle
info pour
localiser
l'adresse

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Lou a accepté de nous suivre, elle nous guide vers le lieu de l'enlèvement.

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# MISSION SURVIE

## LA FUITE CHIMIQUE

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ACTION ET
TENSION
PURE !!!

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Tout est désert.

Tous les élèves se réfugient
dans la salle info.

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Les élèves essayent de comprendre ce qu'il se passe dehors.

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Et les gens deviennent fous.

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Les élèves se rassemblent de nouveau pour discuter de la situation.

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Vue de la fenêtre de la salle informatique.

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Une semaine après, tout le monde est sain et sauf.

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A LA RECHERCHE
DES CHAUSSURES JAUNES FLUOS
DISPARUES

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PASSION ET
AUVENTURE !!!
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Les enquêteurs poursuivent et
vont dans un autre bâtiment.

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Enzo les
enfile.

Enzo marcha
beaucoup plus
qu'avant et ne
lâcha plus ses
chaussures même
en dormant.

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Fin

ROMAN
PHOTO

LE GROUPE C3
PRÉSENTE

MALENTENDU ET
DESTRUCTIONS

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HORREUR ET
ADRENALINE !!!

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# POSTSCRIPTUM

MAIS LE PROJET NE S'ACHEVE PAS ICI..

En novembre 2025, les élèves du collège Gérard Philipe reviendront sur le campus de l'Université de Bordeaux Montaigne lors d'une matinée de carto-partie qui se déroulera dans le cadre d'un cours de tronc commun de Master 1 Géographie « INnovations TErritoriales et Expérimentations » (INTEX). Les élèves présenteront leur roman-photo et co-encadreront la matinée puisque ce sont eux qui formeront les étudiant·es de Master à l'arpentage, à la saisie des objets relevés en ligne dans l'espace numérique. Ainsi ces élèves de 4e pourront basculer du statut de contributeur et contributrice à OpenStreetMap à celui de formateur et formatrice. Ces temps d'échange donneront lieu peut être à la constitution d'un nouveau roman-photo, réalisé cette fois-ci par les étudiant·es de Master Géographie de l'Université Bordeaux Montaigne (décembre 2025)....

à SUIVRE ... !!!

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**Documenter une carto-partie en roman-photo :** telle est la drôle d'idée qui a conduit 48 élèves de 5e du collège Gérard Philipe de Pessac qui de mai à juin 2025 ont découvert un campus universitaire, celui de l'Université Bordeaux Montaigne (UBM), un projet mondial issu de la mouvance du Libre, le projet OpenStreetMap et le roman-photo.

Ici 10 scénettes oscillant entre réel et imaginaire rendent compte des arpentages qui les ont conduits le temps d'une journée de mai 2025 à contribuer à OpenStreetMap, à compléter cette base de données / «la carte en commun».