*Bibliographie de l'histoire de l'éducation au Québec des origines à 1960.*
[Par] Philippe Houyoux. Bibliothèque, Publication n° 18. Trois-Rivières: Université du Québec à Trois-Rivières, 1978. viii, 227 p., papier, $10.00
ISBN 0-88574-013-0

A une période où les études canadiennes se concentrent sur les questions régionales, il est primordial que les bibliographies reflètent les mêmes tendances. La série 'Bibliothèque', publiée par l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQT-R), est une importante contribution aux renseignements bibliographiques. La publication n° 18, intitulée *Bibliographie de l'éducation au Québec des origines à 1960*, parue en 1978, en est un excellent complément. L'éducation est en effet l'un des thèmes majeurs des études québécoises. De plus, cette bibliographie nous fournit des données essentielles sur des questions d'ordre historique, culturel, juridique et philosophique.

D'abord conçue dans le but d'aider les étudiants de l'UQT-R, cette bibliographie s'est grandement enrichie. Elle n'inclut pas les sources manuscrites et imprimées, mais M. Houyoux prend la peine d'indiquer dans l'introduction que le chercheur doit utiliser l'ouvrage comme un complément des bibliographies existantes. On y trouve cependant en première partie, quelques fils conducteurs généraux et spécifiques. La compilation est impressionnante, mais l'absence d'ouvrages réputés comme la *Bibliographie des bibliographies sur l'économie, la société et la culture du Québec, 1940-1970* par P. Southam (Laval, 1972) laisse supposer que la bibliographie est incomplète.

Si les limites de cette bibliographie sont manifestes dès les premières lignes de l'introduction, les intentions de l'auteur nous apparaissent tout aussi clairement dès la lecture du titre. Même si, par choix, l'auteur tait les conséquences de la Révolution tranquille sur l'éducation, il n'en compile pas moins une liste d'oeuvres secondaires, qui touchent autant à l'éducation qu'à l'enseignement. De là, la grande variété des sujets abordés. Les titres sont présentés par ordre alphabétique et par auteur, à l'intérieur de catégories qui correspondent aux grands thèmes de l'histoire de l'éducation. Les sous-titres représentent les questions intrinsèques au Québec: le rôle de la religion et des communautés religieuses; le bilinguisme; les cours classiques et la formation des institutions.

Grâce à ce regroupement des titres en sections spécialisées, le chercheur a tout de suite une idée de la teneur des publications. Malheureusement, étant donné que la bibliographie ne comporte pas d'annotations, l'on est contraint de se reporter au volume à chaque fois qu'un besoin d'approfondissement se fait sentir. Chaque section cite pôle-mètre thèses, articles, ouvrages et autres bibliographies, et, malgré un système de renvoi entre les sections, on note des omissions. Certains ouvrages portant sur des questions historiques, par exemple, sont catalogués sous les sections minorités et institutions mais n'apparaissent pas sous la section histoire. Néanmoins, il existe un index des auteurs et un index onomastique que le chercheur peut consulter.

Cet ouvrage, très condensé, est d'un prix abordable. On relève peu d'erreurs du côté composition mais quelques-unes des indications bibliographiques contiennent des erreurs. L'Histoire du Québec: bibliographie sélective (1867-1970) (Boréal, 1970) porte comme nom d'auteur, René Durocher, mais pas son collègue, Paul-André Linteaude. Certains numéros d'identification manquent sous certains titres. Il est probable que la correction des épreuves a dû poser quelques problèmes à l'auteur. Enfin, l'impression
est médiocre, ce qui rend la lecture de l'ouvrage malaisée. Il y aurait beaucoup à gagner
si l'on pouvait faire des améliorations de ce côté-là.

Pour conclure, soulignons que cette bibliographie est une addition importante à la
documentation régionale et que le chercheur qui l'utilisera de front avec les autres
bibliographies sur l'histoire de l'éducation au Québec, comme le suggère l'auteur, verra
sa tâche facilitée par cet ouvrage dans l'ensemble bien agencé.

KATHRYN M. BINDON

(Mme Bindon est professeur adjoint d'histoire à l'Université Concordia de Montréal; elle est spécialiste de l'histoire de l'Amérique britannique du nord avant la Confédération, en particulier celle du Haut et du Bas-Canada.)

Les Bibliothèques de collectivités à Montréal (17e-19e siècle): sources et problèmes. Par Yvan Lamonde. Montréal: Bibliothèque nationale du Québec, 1979. 139 p. ISBN 2-550-00159-1

L'ouvrage que nous présente le professeur Yvan Lamonde, du Centre d'Etudes canadiennes-françaises de l'Université McGill, pose d'excellents jalons pour un renouvellement de l'histoire des bibliothèques à Montréal et au Québec. Après des tentatives de synthèse (Fauteux, 1916, et Drolet, 1965), il oriente les chercheurs et les futurs chercheurs vers des études ponctuelles, avec des typologies et des analyses plus fines et plus nuancées.

En premier lieu, l'auteur examine l'évolution du concept de bibliothèque publique,
plus particulièrement le lent passage de la bibliothèque de collectivité à celui de biblio-
thèque publique. Cette étude s'insère dans une histoire socio-économique des formes
culturelles. En réalité, ce qui sous-tend cette transformation, au xixe siècle, c'est le
passage d'une culture préindustrielle à une culture industrielle, d'une culture rurale à
une culture urbaine, d'une culture bourgeoise à une culture de collectivité, d'une cul-
ture orale à une culture de l'imprimé.

Avant 1900, Lamonde a distingué, à Montréal, onze types de bibliothèques. Il n'y a
que deux bibliothèques d'hôpitaux qui constituent 1 % de l'ensemble. Les bibliothèques
de souscription par actions, 2%, d'influence américaine, sont des sociétés
d'actionnaires-propriétaires; la Montreal Library en est le meilleur exemple. Les biblio-
thèques de volumes mis en circulation (circulating library), 6% de l'ensemble, populai-
res en Grande-Bretagne, sont essentiellement des entreprises privées situées dans le
quartier commercial de Montréal. Les salles de nouvelles (news rooms), 3%, fort impor-
tantes entre 1820 et 1855, anglophones à 80%, font partie de la culture des marchands et
de leur sociabilité; l'information des journaux et des périodiques constitue une denrée
essentielle de l'activité des milieux d'affaires. Les cabinets de lecture, au sens strict,
(reading room), 1%, sont tous anglophones. Les bibliothèques professionnelles, 17% de
l'ensemble avec 29 exemples, regroupent des bibliothèques de professions libérales,
notamment celle du Barreau, de commis-marchands, dont le Mercantile Library Asso-
ciation, et d'artisans et d'ouvriers. Les bibliothèques d'association d'intérêt divers (asso-
ciations ethniques, littéraires ou culturelles, sportives, musicales, d'encadrement de la
jeunesse), 22,8% du total, malgré leur ressemblance avec les bibliothèques profession-
nelles, se situent au-delà des professions. Elles sont le corollaire de l'émergence des
associations, formes sociales et culturelles nées de l'économie de marché, si carac-