# Des inégalités sociales et géographiques chez les jeunes hébergés en FJT

Julie Courroné

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OpenEdition
Journals

## Édition électronique

URL : https://journals.openedition.org/chroniquestravail/972

DOI : 10.4000/13t2f

ISSN : 3074-7899

## Éditeur

Presses Universitaires de Provence

## Édition imprimée

Date de publication : 1 décembre 2024

Pagination : 155-177

ISBN : 979-10-320-0550-7

ISSN : 2257-5650

## Référence électronique

Julie Courroné, « Des inégalités sociales et géographiques chez les jeunes hébergés en FJT », *Chroniques du travail* [En ligne], 14 | 2024, mis en ligne le 05 février 2025, consulté le 24 avril 2025.

URL : http://journals.openedition.org/chroniquestravail/972 ; DOI : https://doi.org/10.4000/13t2f

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# 1 Des inégalités sociales et géographiques chez les jeunes hébergés en FJT

Julie Courroné*

## Résumé

À partir d'une enquête de terrain, cet article analyse les parcours résidentiels et les parcours d'insertion professionnelle des jeunes hébergés au sein de deux FJT aux caractéristiques très différentes. Ces parcours sont non seulement conditionnés par les ressources économiques et sociales dont les jeunes disposent mais aussi par les situations géographiques même des foyers étudiés, pourtant dotés des mêmes missions : l'accès à un logement autonome ainsi qu'un soutien à l'insertion sociale et professionnelle des jeunes. Cet article distingue, selon une série de critères, les conditions sociales des jeunes hébergés en FJT. Alors qu'une partie des résidents et des résidentes de ces structures est issue des fractions des classes populaires les plus stabilisées, une autre provient des franges les plus précaires. Ces distinctions donnent à voir – de manière assez classique – des inégalités fortes en termes de conditions d'emploi et de parcours résidentiels, des inégalités intrinsèquement liées. Néanmoins, ces inégalités sont insuffisantes pour expliquer à elle seules les différences de parcours d'insertion et la variabilité des appropriations par les jeunes du FJT. En effet, la mise en œuvre de ce dispositif apparaît comme étant à géométrie (ou à géographie) variable puisque l'emplacement même du foyer s'avère avoir des effets sur les parcours d'insertion professionnelle des jeunes rencontrés, et notamment sur les plus précaires.

## Mots-clés

Foyer de jeunes travailleurs – classes populaires – insertion sociale et professionnelle –

parcours résidentiels – inégalités sociales et géographiques

## Abstract

Based on sociological fieldwork, this article analyzes the residential and professional integration trajectories of young people living in two « foyers de jeunes travailleurs<fnref n="1" /> » with very different characteristics. These trajectories are not only conditioned by the economic and social resources available to the young people, but also by where these « foyers de jeunes travailleurs » are situated. These two centers share the same mission, which is the social and professional integration of young people. This article identifies the social conditions of young people living in « FJT », which vary according to a series of criteria. While some of the residents of these facilities come from the most stabilized sections of the working classes, others come from very precarious fractions. These differences reveal – in a fairly classic way – strong inequalities in terms of employment conditions and residential trajectories. Nevertheless, these social inequalities alone cannot explain the differences in both integration trajectories and the varying degrees in which young people invest in the « foyers de jeunes travailleurs ». This study reveals how the very location of the « FJT » has an impact on the professional integration trajectories of the young residents we met, particularly the most precarious among them.

## Keywords

Foyers de jeunes travailleurs – working classes – social and professional integration – residential trajectories – social and geographical inequalities

<footnote>* Chargée d'études et de recherche, Institut national de la Jeunesse et de l'Éducation populaire (INJEP).</footnote>

<footnote n="1">1 « Foyers de jeunes travailleurs » are subsidized youth housing in France for young workers (« travailleurs »), students and young people seeking work.</footnote>
**Enquêtrice : Vous êtes en CDI, là ?**

**Rebecca :** Oui, à Mégamarché. C'est pour ça que j'hésite à laisser mon CDI pour un autre travail. Je sais que je pourrais trouver un CDD, mais un CDI, je sais pas. Je pense qu'un CDI, c'est pas facile à trouver, surtout en ce temps-là. Au moins là, avec le CDI je peux avoir mon appartement...
Rebecca, 23 ans, agente polyvalente

En préambule, cet extrait d'entre-
tien illustre – à travers la situation de
Rebecca – la manière dont les condi-
tions d'hébergement sont intrinsèque-
ment liées aux conditions d'emploi<fnref n="2" />. Le
cas de Rebecca, agente polyvalente dans
une grande enseigne de supermarché,
est symptomatique des difficultés que
rencontre une partie de la jeunesse des
classes populaires afin d'accéder à un
logement indépendant et à l'emploi
stable. En effet, l'accès à l'emploi stable
garantit en grande partie l'accès au loge-
ment indépendant, considéré comme
l'une des principales étapes dans la tran-
sition entre l'enfance et l'âge adulte<fnref n="3" />. Les
difficultés d'insertion professionnelle
ont, dès lors, pour effet de reculer l'âge
d'accès à l'autonomie résidentielle. Que
ce soit sur le marché de l'emploi ou sur le

marché immobilier, les jeunes sont mis
à rude épreuve.

Côté emploi, rappelons que les jeunes
sont les grands perdants des transfor-
mations du marché de l'emploi de ces dix
dernières années<fnref n="4" />. Selon l'Institut natio-
nal de la statistique et des études écono-
miques (INSEE), en 2020, le taux de chô-
mage des 15-29 ans s'élevait à 16%, contre
8 % pour l'ensemble de la population
active. Pour les non-diplômés, ce taux
monte jusqu'à 33 %. De plus, les jeunes
salariés sont plus souvent en contrat
temporaire (27%) que les salariés de tout
âge (12 %)<fnref n="5" />. À cela s'ajoute le fait que,
selon le Centre d'études et de recherches
sur les qualifications (CEREQ), les
jeunes accèdent de plus en plus difficile-
ment à la stabilité de l'emploi. Sept ans
après la sortie du système scolaire, seule
la moitié de la génération des diplômés
de 2010 occupe un emploi stable, contre
deux tiers de la génération 1998⁶.

Côté logement, les jeunes apparaissent
comme les premières victimes de la
saturation du logement, surtout celles
et ceux issus des classes populaires<fnref n="7" />.
L'offre de logement social qui leur

<footnote n="2">2 L'autrice remercie très chaleureusement Aurélie Gonnet et Anne-Cécile Caseau pour avoir relu, corrigé et commenté cet article dans ses versions antérieures.</footnote>

<footnote n="3">3 C. VAN DE VELOE, Devenir adulte : sociologie comparée de la jeunesse en Europe, Paris, PUF, 2008.</footnote>

<footnote n="4">4 CENTRE D'ÉTUDES DE L'EMPLOI ET DU TRAVAIL, « Un système de retraite « universel » ? Les inégalités du travail à la retraite », *Connaissance de l'emploi*, 156, 2020, <https://ceet.cnam.fr/publications/connaissance-de-l-emploi/un-systeme-de-retraite-universel-les-inegalites-du-travail-a-la-retraite--1145282.kjsp>.</footnote>

<footnote n="5">5 Cf. Enquête emploi 2018, Insee.</footnote>

<footnote n="6">6 CEREQ, « Des débuts de carrière plus chaotiques pour une génération plus diplômée – Génération 2010 », Bref, 382, 2019, <https://www.cereq.fr/sites/default/files/2019-10/Bref%20382-web_2.pdf>.</footnote>

<footnote n="7">7 Cf. J. BENE et J. COURONNE, Habiter en foyer de jeunes travailleurs. Enquête exploratoire sur les parcours et expériences juvéniles, Injep, Rapport d'étude, 2021 ; P. DIETRICH-RAGON, « Les étudiants des catégories populaires face à la décohabitation familiale. Recherche de logement et perception de sa place dans la société », *Terrains et travaux*, 38, 2021/1, p. 121-146 ; F. BUGEJA-BLOCH, *Logement, la spirale des inégalités. Une nouvelle dimension de la fracture sociale et générationnelle*, Paris, PUF, coll. « Le lien social », 2013 ; F. MÉNARD, B. VALLET, « Introduction. Les jeunes et l'habitat : enjeux et perspectives de recherche », *Agora débats/jeunesses*, 61(2), 2012, p. 51-60.</footnote>
est dédiée reste très limitée. Elle se concentre essentiellement sur les résidences étudiantes, gérées par les centres régionaux des œuvres universitaires et scolaires (CROUS), et les foyers de jeunes travailleurs (FJT)<fnref n="8" />. De plus, les coûts afférents au logement pèsent fortement dans le budget des jeunes. Si pour les 18-34 ans, ce poste représente 19 % de leur budget (hors remboursement de prêts pour l'acquisition d'un bien immobilier), il correspond à 14 % du budget des 35-64 ans<fnref n="9" />. Les jeunes, et notamment ceux et celles issus de milieux modestes, se retirent du marché immobilier privé ayant intégré les règles du jeu qui leur sont défavorables : nécessité de garants, revenus équivalents à trois fois le loyer<fnref n="10" />. Dans ce contexte, les redevances relativement modestes exigées par les FJT sont un argument fort pour les jeunes qui y voient un hébergement à moindre coût : « C'est imbatable ! », est une expression qui revient souvent au cours des entretiens réalisés auprès d'eux. Cette recherche étudie plus spécifiquement le rôle que joue le FJT dans l'accès au logement et à l'em-

ploi des jeunes. La littérature sur le sujet reste limitée tant du point de vue des enquêtes qualitatives que quantitatives. Les travaux désormais anciens d'Olivier Galland et de Marie-Victoire Louis retracent une socio-histoire des FJT de leur création à la fin du XIXe siècle jusqu'à la fin des années 1970¹¹. D'autres travaux se concentrent, quant à eux, sur l'accompagnement<fnref n="12" /> ou plus spécifiquement sur les jeunes relevant de la protection de l'enfance<fnref n="13" />.

Il s'agit alors d'éclairer plus avant les parcours résidentiels ainsi que les parcours d'insertion professionnelle des jeunes hébergés en FJT. Ces derniers sont non seulement conditionnés par les ressources économiques et sociales dont les jeunes disposent mais aussi par les situations géographiques même des foyers étudiés, pourtant dotés des mêmes missions : l'accès à un logement autonome ainsi qu'un soutien à l'insertion sociale et professionnelle des jeunes. Dans un premier temps, de manière assez classique, voire attendue au regard de la littérature sociologique, cet article montre

<footnote n="8">8 Depuis les années 2000, le terme d'« habitat jeunes » se substitute à la notion de « foyers de jeunes travailleurs ». Cette évolution lexica traduit une volonté de moderniser ces structures dont le public ne se réduit plus aux « jeunes travailleurs ». Nous avons fait le choix d'utiliser le terme de FJT car c'est ce terme qui est employé par les jeunes enquêtés et non celui d'habitat jeunes.</footnote>

<footnote n="9">9 M. PORTELA, « Alimentation, logement, transports : quelles dépenses pèsent le plus dans le budget des ménages étudiants ou de jeunes adultes ? », Etudes & Résultats, 1060, 2018, <https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/publications/etudes-et-resultats/alimentation-logement-transports-quelles-depenses-pesent-le-plus>.</footnote>

<footnote n="10">10 P. DIETRICH-RAGON, « Les étudiants des catégories populaires face à la décohabitation familiale. Recherche de logement et perception de sa place dans la société », *Terrains et travaux*, 38, 2021/1, p. 121-146.</footnote>

<footnote n="11">11 O. GALLAND, M.-V. LOUIS, « La crise des foyers de jeunes travailleurs : essai d'interprétation », *Sociologie du travail*, 25, année 1, janvier-mars 1983, p. 45-62.</footnote>

<footnote n="12">12 Cf. A. ALBERGINI et al., « Etude qualitative sur l'accompagnement socio-éducatif effectué dans les Foyers de jeunes travailleurs (FJT) », *Dossier d'études CNAF*, 200, 2018, <https://shs.cairn.info/revue-recherche-sociale-2017-3-page-4?lang=fr>; T. BOUKHOTCHOUCHE BAKOU, *L'accompagnement en foyer de jeunes travailleurs. Injonctions paradoxales, temporalités et stratégie à l'œuvre*, Paris, L'Harmattan, 2020.</footnote>

<footnote n="13">13 C. PEINTRE, « Le Foyer de jeunes travailleurs : un outil d'insertion à valoriser pour les jeunes relevant de la protection de l'enfance ? », *Vie sociale*, 12, 2015, p. 149166.</footnote>
que les parcours d'insertion des jeunes rencontrés sont conditionnés par les ressources économiques et sociales dont ils et elles disposent. Il distingue, selon une série de critères précis, les conditions sociales des jeunes hébergés en FJT. Une partie des résidents et des résidents est issue des fractions des classes populaires les plus stabilisées, quand une autre provient des franges les plus précaires. Cette distinction donne à voir des inégalités très fortes en termes de conditions d'emploi et de parcours résidenciels, des inégalités intrinsèquement

liées. Néanmoins, ces inégalités sont insuffisantes pour expliquer à elle seules les différences de parcours et la variabilité des appropriations par les jeunes du FJT. Dans un second temps, cet article s'attache à décrire la mise en œuvre de ce dispositif comme étant à géométrie (ou à géographie) variable puisque l'emplacement même du foyer est source d'inégalités entre les jeunes accueillis, entravant – de manière paradoxale pour un établissement d'insertion – l'accès à l'emploi pour celles et ceux hébergés dans un foyer situé en zone industrielle.

## Encadré 1. Présentation générale des FJT

Juridiquement, les FJT sont à la fois des établissements et services sociaux et médicosociaux et des résidences sociales. Ils représentent, avec les logements du centre régional des œuvres universitaires et scolaires, la seule offre de logement social spécifiquement destinée aux jeunes. Ces structures leur proposent une solution de logement meublé temporaire et un accompagnement socio-éducatif. Elles offrent plusieurs types de logements, « en résidence » (logements individuels dotés d'espaces collectifs) ou « en diffus » (sous-locations dans le parc privé ou public). Ils se destinent aux jeunes âgés de 16 à 30 ans en activité ou en voie d'insertion sociale et professionnelle. Les FJT ont également la possibilité d'accueillir des étudiants et des étudiantes non-salariés, des lycéens et des lycéennes, des apprentis ainsi que des jeunes relevant de l'aide sociale à l'enfance ou de la protection judiciaire de la jeunesse.

De plus, les pouvoirs publics, par les textes réglementaires et les subventions, notamment celles de la Caf (finançant en partie les FJT), obligent les foyers à diversifier la population qu'ils accueillent. Une circulaire publiée en 2020, mentionne que « le projet socioéducatif s'appuie sur un principe de mixité sociale et de genre qui vise un brassage de populations d'horizons culturels et géographiques divers, prérequis indispensable au vivre-ensemble. ». Aujourd'hui, en France, on compte entre 500 et 600 FJT selon les sources (Caf ou Drees) pour environ 50 000 places.
Concrètement, à leur arrivée dans le FJT, les jeunes signent un contrat de séjour détaillant les conditions d'admission, la durée du séjour, les prestations proposées par le FJT, et le cas échéant les frais qui leur sont associés, ainsi que le montant des charges et de la redevance dont le ou la jeune devra s'acquitter. En pratique, il s'agit de contrats de 1 à 6 mois renouvelables. Aucune réglementation ne fixe de durée maximale, mais dans les faits les foyers estiment que celle-ci ne doit pas dépasser 2 ans. Chaque mois le ou la jeune verse au FJT une redevance qui couvre à la fois le loyer, les charges et certaines prestations obligatoires (entretien des parties communes, mise à disposition d'équipement dans les lieux de vie commune, etc.). D'autres prestations annexes payantes peuvent être proposées aux jeunes (salle de sport, laverie, parking, connexion internet, service de restauration, etc.). Lorsque les jeunes sont éligibles à l'Aide personnalisée au logement (APL), son montant est directement versé au foyer qui tient compte de cette aide dans le calcul de la redevance.

## Encadré 2. Méthodes et conditions d'enquête

Le matériau empirique de cette recherche est constitué de 42 entretiens semi-directifs menés auprès des jeunes hébergés en FJT (34, à deux occasions pour 9 d'entre eux) et des professionnels qui les accompagnent (6). Ces entretiens ont été réalisés entre juillet 2019 et janvier 2021 au sein de deux FJT franciliens, Les Lilas et Les Rosiers.
Le premier foyer Les Lilas est une ancienne résidence sociale située au sein d'une zone péri-urbaine. Il s'agit d'une structure qui a la particularité d'accueillir en son sein un public spécifique, les familles monoparentales.

Le second foyer, Les Rosiers, se situe en centre urbain, et dépend d'une association qui gère aussi une maison des jeunes et de la culture.
Les entretiens, d'une durée comprise entre une heure et trois heures, visaient à reconstituer le parcours du jeune en revenant sur sa scolarité, ses conditions de vie enfant, ses expériences de travail, sa santé, sa situation familiale, mais également sur les raisons qui l'ont conduit au FJT et les conditions d'hébergement au sein de cette structure. Du fait de la crise sanitaire, certains ont eu lieu en visio. Parmi les 33 jeunes, le plus jeune a 19 ans, la plus âgée a 30 ans et a quitté le foyer quelque temps avant que nous la rencontrions. La population d'enquête se compose de 12 jeunes femmes et de 22 jeunes hommes. 5 femmes se
déclarent être mères célibataires. Les jeunes des FJT sont en grande majorité de nationalité étrangère, nés en Asie centrale, Afrique de l'Ouest, Afrique Centrale ou au Maghreb. Dernière caractéristique importante, 20 enquêtés occupent un emploi, 3 sont en alternance ou apprentis et 4 déclarent rechercher un emploi.

## Des jeunes des classes populaires, des fractions les plus précaires aux plus stabilisées

Les jeunes rencontrés aux Rosiers et aux Lilas sont issus pour la plupart des classes populaires (voire plus exceptionnellement des classes moyennes). Olivier Schwartz les distingue des autres classes sociales à partir de trois dimensions : « petitesse du statut professionnel ou social, étroitesse des ressources économiques – sans que cela signifie nécessairement précarité –, éloignement par rapport au capital culturel, et d'abord par rapport à l'école, même s'il ne s'agit aujourd'hui que d'un éloignement relatif<fnref n="14" /> ». Loin de constituer un groupe homogène, les jeunes regroupés au sein de ces structures sont issus des différentes fractions qui composent celles-ci<fnref n="15" />. En effet, une partie des enquêtés appartiennent aux franges des classes populaires les plus précaires, quand d'autres ont grandi au sein de franges plus stabilisées, proches des classes moyennes. L'écart entre ces deux franges fait apparaître des diffé-

rences très marquées. Pour distinguer ces deux fractions, nous avons retenu cinq critères<fnref n="16" /> : la situation professionnelle des parents, le niveau de diplôme des jeunes, les parcours migratoires et les conditions de la migration, les parcours résidentiels ainsi que les conditions d'emploi et de travail des jeunes enquêtés.

## Emploi des parents, niveau de diplôme et migrations : des situations très diversifiées

Le premier critère, celui qui concerne la situation professionnelle des parents, montre que la plupart d'entre eux exercent des métiers moyennement ou faiblement rémunérés. Les deux parents ne sont pas toujours en emploi et apponteurs de ressources financières ; souvent la mère est au foyer ou l'un des deux est en recherche d'emploi. D'autres sont à la retraite et perçoivent de « petites pensions » pour reprendre les termes d'un des enquêtés. Les situations d'emploi du couple parental sont souvent entraîvées par la séparation, la maladie ou le

<footnote n="14">14 O. SCHWARTZ, « Vivons-nous encore dans une société de classe ? Trois remarques sur la société française contemporaine », La vie des idées, 2009, <http://lectures.revetus.org/632>.</footnote>

<footnote n="15">15 M. CARTIER et al., *La France des « petits-moyens »*. Enquête sur la banlieue pavillonnaire, Paris, La Découverte, 2008 ; A. COLLOVALD, O. SCHWARTZ, « Haut, bas, fragile : sociologies du populaire », entretien réalisé par Fabien Jobard, Stany Grelet et Mathieu Potte-Bonneville, *Vacarme*, 37, vol. 4, 2006, p. 50-55.</footnote>

<footnote n="16">16 M. CARTIER et al., *Sociologie des classes populaires contemporaines*, Paris, Armand Colin, 2015 ; J. CAYOUETTE-REMBLIÈRE, « De l'hétérogénéité des classes populaires (et de ce que l'on peut en faire) », *Sociologie*, 4/6, 2015, p. 377-400.</footnote>
décès d'un des parents contribuant à un basculement de ces familles dans la précarité. Une autre partie des jeunes, plus restreinte, indique que leurs parents exercent des emplois qu'ils jugent rémunérateurs et stables.

Le second critère de distinction renvoie au niveau de diplôme. Nous observons des rapports plus ou moins distanciés à l'institution et à la culture scolaires, l'excellence scolaire étant l'exception. Sur les 34 jeunes enquêtés, un peu plus d'un tiers est sorti du système scolaire sans diplôme ou avec un diplôme de type CAP/BEP. Les jeunes en rupture scolaire racontent leurs difficultés d'apprentissage et leur orientation subie ou déçue, des raisons fréquemment mises en avant dans les travaux portant sur l'échec scolaire<fnref n="17" />. S'ajoutent à ces jeunes pas ou peu diplômés, sept titulaires du baccalauréat général ou professionnel. Ils et elles sont allés à l'université mais ont échoué à obtenir un diplôme, éprouvant des difficultés à gérer le temps universitaire et à se mettre au travail de manière autonome<fnref n="18" />. La population d'enquête se compose aussi de jeunes titulaires (ou en cours d'obtention) d'un BTS, d'une licence ou d'un master, inscrits au sein d'écoles privées ou d'écoles de commerce, pour certains en apprentissage et qui se considèrent plutôt

comme de bons élèves, en situation de réussite.

Le troisième critère se rapporte aux parcours migratoires des enquêté.es. 22 jeunes sur 34 sont de nationalité étrangère. Parmi ces jeunes migrants (issus d'Afrique de l'Ouest et Centrale ou de l'Asie du Sud Est), certains ont quitté leur pays natal précocement, à l'âge de 13 ans pour le plus jeune d'entre eux. Concernant les plus dotés socialement et économiquement, cette migration a été effectuée dans le cadre d'un regroupement familial et a été synonyme de « déclassement<fnref n="19" /> ». Ils et elles disposent d'un titre de séjour d'une durée pouvant s'étendre jusqu'à dix ans. Les jeunes arrivés légalement en France sont souvent en contact avec les membres de la famille déjà installés sur le territoire ou des amis de la famille. Ils et elles disposent alors d'un « réseau social migra-toire » plus ou moins important<fnref n="20" /> grâce auquel ils et elles parviennent à s'insérer professionnellement ou disposent de solutions d'hébergement temporaires. En revanche, d'autres, surtout parmi les jeunes hommes, ont traversé les frontières de manière illégale, dans des conditions parfois très dangereuses. Parce qu'ils sont mineurs et isolés, ils ont été pris en charge par l'aide sociale à l'enfance et entament un « parcours du

<footnote n="17">17 Cf. M. BECQUEMIN, J. COURONNÉ, A. MARDON, « Absentéismes scolaires », *Sociétés et jeunesse en difficulté*, 13, printemps 2012, <http://journals.openedition.org/sejed/7407>, consulté le 16 juin 2024 ; D. THIN, M. MILLET, *Ruptures scolaires. L'école à l'épreuve de la question sociale*, Paris, PUF, coll. « Le lien social », 2005.</footnote>

<footnote n="18">18 S. BEAUD, 80 % au bac... et après ? Les enfants de la démocratisation scolaire, Paris, La Découverte, coll. « Poche », 2003 [2002].</footnote>

<footnote n="19">19 D. MAHUT, « Les Bamakois diplômés de Paris », *Hommes & migrations*, 1307, 2014, p. 19-27.</footnote>

<footnote n="20">20 D. S. MASSEY et al., « Theories of International Migration: A Review and Appraisal », *Population and Development Review*, 3, vol. 19, 1993, p. 431-466.</footnote>
combattant » pour obtenir et renouveler leur titre de séjour tous les ans, ce qui fragilise et précarise leur situation économique et professionnelle.

## Des parcours résidentiels stabilisés et des parcours faits de « sauts de puce »

Le quatrième critère de distinction – moins renseigné dans la littérature sociologique – se réfère au parcours résidentiel. Les jeunes issus des classes populaires les plus stabilisées, proches des classes moyennes pour certains, vivaient avant leur arrivée au FJT au sein du domicile familial, dans une résidence étudiante ou en couple dans un logement du parc privé. Certains ont grandi dans des logements relativement spacieux avec des jardins. Par exemple, Eddy (âgé de 25 ans et étudiant en alternance en Master 2 dans une école de commerce privée) raconte avoir grandi dans ce qu'il qualifie d'une « belle maison », dont les parents sont propriétaires. En revanche, les jeunes issus des classes populaires les plus précaires ont subi des expulsions de leur logement, ont vécu chez des tiers de manière transitoire, dans des hébergements d'urgence, au sein de foyers de protection de l'enfance ou de FJT. Au cours d'un entretien, Émilie explique avoir été expulsée à deux reprises avec sa famille de leur appartement suite à des impayés de loyer pendant deux ans. Elle revient

sur l'instabilité qui caractérise son parcours résidentiel et professionnel, reliant les deux de manière spontanée. « Y'avait toujours des problèmes de loyer à la maison ». Elle évoque son « besoin de changer de travail régulièrement », qui se traduit par une trajectoire professionnelle faite d'emplois précaires, aux durées de contrats de travail courtes, marquée par des ruptures résidentielles et s'installant dans ce que Nicolas Roux nomme « une précarité durable<fnref n="21" /> » : « J'ai jamais eu une stabilité. » Certains jeunes évoquent aussi des hôtels sociaux. Leurs parcours résidentiels sont faits de sauts de puce ; les jeunes ont le sentiment d'être hébergés à droite à gauche, dans des conditions jugées inconfortables (sur un canapé dans le salon, dans une pièce réservée pour le matériel d'entretien). Ils et elles ont été amenés à cohabiter chez des amis ou des membres de la famille, dans de petits espaces. Les jeunes qui ont vécu enfants et adolescents dans des logements sociaux se projettent dans un logement social, jugeant le parc privé inaccessible au regard de leurs ressources économiques<fnref n="22" />. Pour ceux et celles qui ont obtenu le statut de mineur non accompagné, leur arrivée au FJT fait suite à l'arrêt de la prise en charge par l'aide sociale à l'enfance une fois la majorité acquise, les institutions participant ainsi à faire des jeunes des « déplacés<fnref n="23" /> ». Toutefois, la sortie du foyer de protection de l'enfance ne s'enchaine pas toujours avec une entrée

<footnote n="21">21 N. ROUX, *La précarité durable. Vivre en emploi discontinu*, Paris, PUF, 2022.</footnote>

<footnote n="22">22 P. DIETRICH-RAGON, « Les étudiants des catégories populaires face à la décohabitation familiale », art. cit.</footnote>

<footnote n="23">23 Ch. MENESSON et al., *Les déplacés. Portraits de parcours de jeunes sous-main de justice*, Paris, Champ social, 2022.</footnote>
directe en FJT<fnref n="24" />. Cette rupture de prise en charge s'explique notamment par des délais plus ou moins longs d'admission, dus à un nombre de places limité dans les structures. Dans l'attente d'une place s'ensuit alors pour les jeunes une période de logement « transitoire » qui consiste à être hébergé chez des amis ou des connaissances. Cette situation transitoire est anticipée autant que possible par les éducateurs et éducatrices des foyers de protection de l'enfance qui sont obligés de « faire avec » ces ruptures de prise en charge. Sur les conseils d'une éducatrice, Abdelhakim (20 ans, CAP boucherie) raconte avoir pris contact avec le gardien de la mosquée qu'il fréquente et qui l'héberge pendant quelque temps dans une « petite chambre en haut de l'escalier », « Il fallait monter six escaliers... Je crois que c'était un truc où il mettait le [matériel de] ménage. »

Les jeunes les plus précaires ont donc en commun une trajectoire résidentielle instable, qui se caractérise par une succession d'expulsions, d'hébergements transitoires, provisoires et relativement inconfortables. Dans ces conditions, ils et elles sont amenés à errer d'un domicile à un autre sans avoir accès au parc privé et à un hébergement pérenne. Cette instabilité résidentielle entrave beaucoup leur insertion professionnelle. La plupart sont en attente d'un logement social, c'est-à-dire « un vrai logement à

soi » pour reprendre les mots de plupartyens enquêtés.

## Des conditions d'emploi et de travail (toujours) à la faveur des jeunes les plus dotés

Enfin, le dernier critère concerne les conditions d'emploi et de travail des jeunes de notre population enquêtée. Pour la plupart, ils et elles occupent des emplois souvent peu valorisés socialement et faiblement qualifiés. Ces derniers et dernières exercent principalement des emplois dans le domaine de la boucherie/boulangerie, du bâtiment, de la restauration rapide, de la grande distribution (préparateurs et préparatrices de commande) ou de la santé (aide-soignante), ce qui correspond aux emplois les plus exercés (excepté le bâtiment) par les jeunes sortant du système scolaire en 2018²⁵. Pour la plupart d'entre eux, les horaires de travail ne sont pas toujours fixes et sont décalés, les jours de congés sont rarement le samedi et le dimanche et leurs contrats de travail sont de courte durée. Si certains sont en CDI, ils et elles n'exercent pas forcément à temps plein. D'autres enchainent les missions d'intérim avec des durées variables, allant de quelques jours à quelques mois. Leurs niveaux de salaire se situent autour du Smic.

Les entretiens que nous avons réalisés montrent à quel point le marché du

<footnote n="24">24 I. FRECHON, L. MARQUET, « Comment les jeunes placés à l'âge de 17 ans préparent-ils leur avenir », *Document de travail*, 227, 2016, <https://www.ined.fr/fr/publications/editions/document-travail/comment-les-jeunes-places-a-17-ans-preparent-ils-leur-avenir/>.</footnote>

<footnote n="25">25 A. DESJONQUERES, « Quels sont les métiers qui emploient le plus de jeunes à la sortie de leurs études ? », *Dares Analyse*, 64, novembre 2021, <https://dares.travail-emploi.gouv.fr/sites/default/files/3cd406e27f31e4066c7228b9c46b863f/DA_m%C3%A9tiers_jeunes_sortants%20d%27%C3%A9tudes.pdf>.</footnote>
travail s'est complexifié. Il se caractérise
aujourd'hui par une injonction très forte
à la flexibilité et par une mise en compé-
tition de plus en plus importante<fnref n="26" />. Le
cas de Leila en est une bonne illustration.
Au moment où nous la rencontrons Leila
vit au FJT les Lilas depuis 7 mois, elle est
alors âgée de 26 ans. Depuis l'âge de 18
ans, elle enchaîne une série d'emplois
précaires « jamais de longue durée »..
Elle est successivement animatrice en
périscolaire dans une école maternelle
(cantine, garderie du soir), puis assis-
tante de vie scolaire pendant un an. Elle
touche à l'époque 700 euros par mois.
Puis, elle fait quelques remplacements
en tant qu'hôtesse de caisse. Par la suite,
elle exerce un emploi à plein temps en
CDI dans une boulangerie, mais elle ne
peut pas continuer dans ce domaine du
fait d'allergies sévères à la farine. Elle
travaille alors 35 heures par semaine, le
matin ou le soir, et perçoit 1200 euros
par mois. Leila n'a parfois qu'un seul jour
de congé par semaine. Au cours de notre
entretien nous évoquons la procédure de
recrutement à laquelle elle a été soumise
pour un emploi d'hôtesse de caisse.

**Enquêtrice : Vous auriez bien aimé continuer [votre emploi en tant qu'hôtesse de caisse] ?**

**Leila :** J'aurais bien voulu rester, continuer vu que c'est une bonne place. Il faut passer des tests et tout pour rentrer. Du coup... J'avais réussi les tests et tout. Mais quand on a lancé les tests en fait, on était 5. Non. Excusez-moi. On était 14. On a été 5 à réussir les tests. Du coup, on a tous été pris, des

femmes. Et au final, il y en a qu'une
seule qui a été gardée, une maman.

**Enquêtrice :** Alors, les 5 ont été prises en CDD, vous voulez dire.

**Leila :** En fait, c'était un CDI et on avait deux mois de période d'essai. Si pendant les deux mois ça n'allait pas, ils ne nous gardaient pas.

**Enquêtrice :** D'accord. Donc, vous étiez 5 à faire la période d'essai.

**Leila :** C'est ça et ils en ont gardé qu'une seule et qui après, ils l'faisaient passer en CDI. [...] ?

**Enquêtrice :** Alors, c'étaient quoi ces tests à passer pour avoir le poste ?

**Leila :** C'est des tests de rapidité, des tests pour... de calcul. Euh... Il y avait quoi d'autre ? Ouais. C'était ça en fait. C'était rapidité, calcul, tout ce qui était vision, si on arrivait à... à – par exemple – à comparer deux tickets de caisse assez rapidement. C'était ça.

**Enquêtrice :** Ça a duré combien de temps ces tests ?

**Leila :** Deux jours. [...]

**Enquêtrice :** Vous pouvez me décrire un test ? Le test de rapidité par exemple, c'est quoi concrètement ? Vous deviez faire quoi ?

**Leila :** Alors le test de rapidité, on avait ben deux feuilles avec... Sur les deux feuilles, il y avait plusieurs tickets de caisse et en fait, il y avait deux tickets de caisse et on devait comparer les deux tickets de caisse et trouver les fautes qu'il y avait. Sauf que tout ça, c'était chronométré en fait. On devait faire le plus de tickets de caisse. C'était ça.

(Leila, sans emploi, non diplômée,
26 ans)

<footnote n="26">26 D. GLAYMANN, « Conclusion générale », in J. COURONNE et al., dir., « Pour une approche plurielle du rapport au travail. Analyse des parcours juvéniles », INJEP Notes & rapports/Rapport d'étude, 2019, p. 95-103.</footnote>
Cet extrait d'entretien montre que l'ac-
cès à un poste d'hôtesse de caisse au sein
d'une grande enseigne de supermarché
implique une sélection très forte. Il rend
compte de procédures de recrutement
de plus en plus exigeantes, déstabili-
santes pour les candidats et candidates,
des procédures considérées comme
injustes et qui soumettent les individus
à une série de mises à l'épreuve sans
qu'ils ne comprennent complètement
les règles du jeu<fnref n="27" />. Cette expérience de
travail qui n'aboutit pas à l'obtention
du CDI constitue une déception impor-
tante dans le parcours professionnel de
Leila, qui confiera par la suite avoir eu
du « mal à rebondir ». Ce découragement
est assez caractéristique des jeunes des
classes populaires les plus précaires
qui, quand ils se confrontent au mar-
ché du travail, connaissent de nom-
breuses mises à l'épreuve, des échecs et
des déceptions. D'autres profils, bien
que plus dotés socialement, sont égale-
ment mis à l'épreuve quand ils tentent
d'intégrer le marché de l'emploi et de
l'immobilier. C'est principalement au
sein du foyer Les Rosiers que nous avons
identifié les jeunes dont les situations
socio-professionnelles sont les plus
stabilisées et les plus sécurisées. Leurs
parents sont issus des classes popu-
laires supérieures, proches des classes
moyennes. Ces jeunes sont titulaires
d'un Master 2 ou de diplômes obtenus
au sein de l'université ou d'écoles privées
(qui implique des frais de scolarité rela-
tivement élevés) et d'un BTS. Ils et elles
occupent des postes qu'ils et elles consi-

dèrent comme des « bonnes places ». Leurs salaires sont égaux ou supérieurs au salaire médian en France qui s'élève (d'après l'INSEE) à 1 832 euros nets par mois pour une personne seule, en 2019. Ces jeunes sont donc hébergés au sein du FJT le temps de finir leurs études en apprentissage ou de stabiliser leur situation résidentielle et professionnelle. Prenons le cas de Claudia. Elle vit au FJT Les Rosiers depuis un an environ. Née en Afrique de l'Ouest, elle obtient un bac scientifique puis migre dans le sud de la France pour avoir accès à une « meilleure qualité d'études ». Sa mère est architecte en Afrique de l'Ouest, son père était ingénieur en travaux publics et a dû anticiper son départ à la retraite du fait de problèmes de santé. Elle a trois décifrères et sœurs qui ont fait des études, « l'école c'était une obligation parentale [...] », « ma mère elle rigole pas avec ça ». Claudia part vivre à Paris après avoir obtenu un Master 2 en finances dans le sud de la France. Elle débute un CDI au sein d'une banque française, mais elle est alors soumise à une période d'essai de trois mois renouvelables une fois. Elle recherche activement un appartement, mais malgré un salaire net de 2 200 euros à l'époque, elle enchaine les refus. Elle comprend que son dossier ne peut être retenu, les bailleurs privés jugeant sa situation précaire du fait que Claudia soit en période d'essai, une période d'essai qui sera reconduite. Puis, via un service municipal on lui propose un hébergement en FJT (situé en centre urbain et impliquant peu de temps de trajet pour

<footnote n="27">27 G. RIEUCAU, « À propos de « La Gueule de l'emploi », La nouvelle revue du travail, 1, 2012, <http://journals.openedition.org/nrt/411>.</footnote>
se rendre au travail), qu'elle accepte sans hésitation. Au cours de l'entretien, Claudia déclare « aimer » son travail et considère qu'elle occupe une « bonne » place. Elle perçoit 2400 euros net par mois suite à l'obtention récente d'une augmentation assez conséquente. Claudia considère le FJT comme un moyen « temporaire » d'accéder à un logement au cours d'une période de vie où elle se retrouve en difficulté pour se loger bien qu'elle occupe un emploi avec lequel elle « gagne bien sa vie », « j'aimerais avoir un logement à moi... ». Dans son cas, l'emploi ne lui garantit pas une stabilité résidentielle. De nationalité étrangère, à son arrivée en France, elle ne dispose pas d'un réseau social qui lui permette de contourner la sélection face au logement. Si elle ne le mentionne pas au cours de l'entretien, on peut supposer légitimement qu'elle soit discriminée au regard de sa couleur de peau comme cela a été démontré dans des travaux récents<fnref n="28" />. Elle se confronte ainsi au marché de l'immobilier parisien et en est exclue. Elle qualifie cette période de « difficile » :

**Claudia** : [Le FJT] C'est un gros coup de pouce en fait, ça m'a vraiment... Si vous voulez ça a libéré mon esprit [rires] Parce que j'étais, j'étais vraiment stressée. Ne pas avoir d'appart, c'est... Et puis arriver dans une ville comme Paris, dans des Airbnb, t'as

encore tes valises qui sont toutes fermées, tu peux, tu peux enfin, c'est difficile un peu.

(Claudia, 26 ans, M2 finance, travaille dans une banque française)

Le cas de Leila ou celui de Claudia méritent de s'y attarder car ils mettent en lumière l'« expérimentation d'épreuves » vécues par les jeunes (et notamment celles et ceux issus des classes populaires) au début de leur vie active<fnref n="29" />, des jeunes non seulement en quête d'emploi stable mais également en quête d'un logement pérenne, les deux étant intrinsèquement liées. Les jeunes des classes populaires ont intériorisé les mises à l'épreuve qu'ils subissent de manière récurrente sur le marché de l'emploi et du logement comme allant de soi, comme des passages obligés des débuts de la vie active<fnref n="30" />. Trouver un emploi et gagner sa vie suffisamment pour accéder à un logement autonome<fnref n="31" /> sont les principales ambitions des jeunes que nous avons rencontrés au sein de deux FJT franciliens. Ces jeunes issus pour la plupart des classes populaires souhaitent avant tout « avoir une vie normale » et accéder à ce que Robert Castel nomme la « société des semblables<fnref n="32" /> ». Les parcours de ces jeunes sont emblématiques de la précarisation du marché du travail<fnref n="33" /> et de la satura-

<footnote n="28">28 V. ARNOULET, M. TOURNON, « Racialiser les locataires. Naissance de politiques de peuplement et entreprises de catégorisation dans deux cités HLM », *Terrains & travaux*, 39, 2021, p. 189-213, <https://doi.org/10.3917/tt.039.0189>.</footnote>

<footnote n="29">29 D. GLAYMANN, F. SARFATI, « Les épreuves vécues par les débutant.es en quête d'emplois stables », *La nouvelle revue du travail*, 23, 2023, <https://journals.openedition.org/nrt/14769>.</footnote>

<footnote n="30">30 *Ibid.*</footnote>

<footnote n="31">31 J. COURONNÉ, « La jeunesse au travail : en finir avec les préjugés », *Droits et Libertés*, 199, 2022, p. 48-50.</footnote>

<footnote n="32">32 O. MASCLET et al., *Être comme tout le monde, employés et ouvriers dans la France contemporaine*, Paris, Raisons d'agir, 2020.</footnote>

<footnote n="33">33 C. PEUGNY, « Les jeunes sont-ils des travailleuses et travailleurs comme les autres ? », in B. PALIER, dir., *Que sait on du travail*, Paris, Presses de Sciences Po, 2023, p. 440-451.</footnote>
tion du marché du logement. Les jeunes les plus précaires sont très impactés et, les plus stabilisés ne sont pas non plus épargnés, même s'ils et elles arrivent à accéder plus rapidement à l'emploi et à un logement pérenne.

Au regard de ces distinctions entre les franges précarisées et stabilisées, deux profils de résidents et résidentes sont apparus. Les jeunes les plus précaires perçoivent le FJT comme un moyen de faire face à une « urgence sociale », quand d'autres (plus diplômés et plus dotés économiquement) considèrent cette structure comme un « coup de pouce » afin d'accéder à un emploi et un hébergement à la hauteur de leurs espoirs et de leur diplôme.

## Deux profils : entre urgence sociale et coup de pouce

Le premier profil renvoie à ceux et celles, issus des fractions les plus précarisées des classes populaires, dont les parcours sont marqués par une instabilité résidentielle. En étant hébergés en FJT, ces jeunes sécurisent en partie et temporairement leurs conditions de vie en accédant à un logement pour faire face à une situation d'urgence et à un chez soi, même s'il demeure provisoire. Ce sont ces profils qui ont des durées de séjours pouvant s'allonger jusqu'à deux années, voire plus, notamment pour les mères célibataires qui éprouvent des difficultés à concilier leur emploi et la garde de leurs enfants. Le FJT permet à

ces jeunes de retrouver une autonomie et d'échapper à des conflits familiaux au sein du domicile parental ou d'avoir une solution d'hébergement après un placement en foyer de protection de l'enfance (au sein parfois de plusieurs établissements). Ces profils regroupent les jeunes faiblement ou pas diplômés, en rupture familiale et/ou ayant des problèmes de santé. Une partie des ex-mineurs non accompagnés correspond à ce profil, ceux qui exercent un emploi précaire, souvent en intérim, dans des conditions de travail qui impliquent des horaires décalés, tâches répétitives et mobilisant beaucoup les corps. La relative faiblesse des loyers leur permet de reverser une partie – plus ou moins importante – de leurs revenus à leurs familles restées au pays les impliquant ainsi dans des « solida-rités inversées <fnref n="34" /> ».

Le second profil concerne des jeunes ayant des conditions sociales plus stabilisées. Pour eux et elles, l'hébergement en FJT représente un coup de pouce, qui leur permet d'accéder à une condition sociale à la hauteur de leurs études et de leurs attentes. Diplômés de l'enseignement supérieur, toujours en études ou sortant d'écoles de commerce ou d'école privées, ils et elles sont issus des classes populaires les plus dotées, et pour certains proches des classes moyennes. L'hébergement en FJT s'inscrit dans un projet de vie qui se caractérise par l'accès à un emploi stable et bien rémunéré ainsi que l'accès à la propriété (en envisageant de contracter un crédit

<footnote n="34">34 J. COURONNÉ, M. LOISON-LERUSTE, F. SARFATI, « D'une politique de défamilialisation à des pratiques de refamilialisation : les ressources des jeunes saisies par la Garantie jeunes », Revue française des affaires sociales, 2019, p. 79-96.</footnote>
bancaire) afin de stabiliser leurs conditions d'hébergement et leur situation professionnelle. Cet habitat permet à ces jeunes d'exercer un emploi qu'ils et elles considèrent comme une « bonne place » ou de réaliser un apprentissage dans une « grande » entreprise. Ils et elles se représentent cet habitat comme un « bon plan », un logement à moindre coût au regard des loyers franciliens qui leur permet de construire leur avenir.

L'enquête de terrain montre que nous avons rencontré les situations les plus précaires au foyer Les Lilas, ancien centre social, plus isolé géographiquement et accueillant des familles monoparentales. D'après les estimations de l'équipe encadrante de cette structure, un peu moins de 80 % des résidents et des résidentes ont des revenus inférieurs au seuil de pauvreté. Quant au foyer situé en centre urbain, il rassemble des profils plus stabilisés. Ce constat s'explique aussi par le fait que les jeunes les plus dotés ont les moyens de refuser des propositions qu'ils et elles ne jugeraient pas satisfaisantes. Leurs situations socio-économiques et professionnelles leur permettent de se poser, de planifier et d'anticiper les temps de trajet par exemple entre le logement et le lieu de travail. C'est le cas d'Eddy ou encore de Claudia. Cette dernière, âgée de 26 ans, titulaire d'un Master 2 en finance et travaillant dans une grande banque française pour un salaire supérieur à 2000 euros nets par mois, confie en entretien avoir refusé une première

proposition de logement, situé à une heure et demie de transports de son lieu de travail, privilégiant dans un second temps un logement situé à 30 minutes de son travail.

Analyser les inégalités de conditions sociales et de ressources des jeunes hébergés en FJT est important mais pas suffisant pour expliquer les différences observées dans les parcours d'insertion sociale et professionnelle des enquêtés et dans la manière dont ils s'approivent l'accompagnement qu'ils perçoivent. Il s'avère que l'emplacement géographique des foyers a des effets sur les parcours des jeunes, des effets souvent sous-estimés dans les travaux de recherche. Les FJT apparaissent comme des structures d'insertion à géographie variable. Les inégalités sociales sont ainsi exacerbées par les inégalités géographiques qui touchent plus fortement les jeunes les plus précarisés.

## Des FJT à géographie variable

Les deux foyers Les Lilas et Les Rosiers répondent à la même mission, celle d'insérer socialement et professionnellement des publics jeunes. Et pourtant, ils sont très distincts tant du point de vue de l'emplacement géographique, de l'infrastructure dont ils disposent, que des profils des jeunes accueillis. C'est à partir de la notion de « proposition institutionnelle<fnref n="35" /> » qu'il s'agit de comprendre l'importance de ces différences observées dans la manière dont se décline

<footnote n="35">35 F. SARFATI, « Construire l'emploi. Une sociologie des dispositifs en action », mémoire d'habilitation à diriger des recherches, EHESS, 2017.</footnote>
un même dispositif. François Sarfati définit la proposition institutionnelle à partir de plusieurs éléments, et insiste notamment sur le caractère labile de cette dernière. Il montre que « les conditions matérielles, organisationnelles, professionnelles font évoluer [un] dispositif<fnref n="36" /> ». Plus spécifiquement, « le lieu où l'on reçoit les destinataires à la fois dans sa dimension géographique (placé au cœur des agglomérations, dans un quartier populaire, au sein d'une zone industrielle...), ou dans sa configuration architecturale (guichets, bureaux individuels, salle de réunion collective) a des effets<fnref n="37" /> ». Au-delà du caractère labile, il s'agit de décrire et d'analyser, à partir de données ethnographiques, les inégalités de propositions institutionnelles ainsi que ses effets sur les parcours de jeunes.

## Des foyers qui se suivent mais qui ne se ressemblent pas

Le premier, le foyer Les Lilas, est une ancienne résidence sociale située en grande couronne parisienne. Cette structure se compose de 77 logements, 57 « T1 » destinés aux jeunes seuls (allant de 15 à 18 m²) et 20 « T1 bis » (des deux pièces) destinés aux résidentes avec enfants (allant de 30 à 35 m²). Chaque appartement est équipé d'une salle d'eau et d'une kitchenette, d'un lit, d'un bureau et de rangements. Le mobiliier apparaît un peu plus vétuste qu'au foyer Les Rosiers dont la rénovation est plus récente. Certains intérieurs sont meublés avec le strict nécessaire comme en témoignent les photographies ci-dessous.

<figure><img src="image_3.png" /></figure>

<figure><img src="image_4.png" /></figure>

## Photographies prises par un jeune hébergé au foyer Les Lilas et envoyées par SMS à la sociologue

Les redevances sont de 343 euros par mois pour les plus petites surfaces et de 623 euros par mois pour les appartements les plus spacieux. Le foyer comporte également des parties communes, une salle polyvalente (salle de sports, espace parents-enfants), une laverie et

un parking. Cet établissement, contrai- rement au foyer les Rosiers, accueille des familles monoparentales dont les situations se caractérisent par des dif- ficultés d'emploi, de garde d'enfants et d'une grande précarité économique. Quant au second foyer, Les Rosiers, il

<footnote n="36">36 *Ibid.*, p. 74.</footnote>

<footnote n="37">37 *Ibid*.</footnote>
se situe en centre urbain, et dépend d'une association qui gère également une Maison des jeunes et de la culture (MJC). Ce regroupement d'une MJC et d'un FJT s'inscrit dans un projet social ambitieux et récent à la frontière du champ de l'éducation populaire (qui mise sur l'émancipation des jeunes par la culture, les loisirs et le sport) et celui de l'insertion sociale et professionnelle. Ce foyer propose 87 logements répartis sur 5 étages avec des redevances allant de 402 euros à 530 euros selon la surface

proposée (de 15 à 23 m²). Rénové récemment, chaque appartement est quasi-neuf (voir photographie ci-dessous) et comprend une salle d'eau avec un lavabo, une douche à l'italienne et des toilettes, une kitchenette avec un évier, une plaque chauffante, un réfrigérateur, un rangement et un plan de travail ; un placard pour les vêtements ; un lit tiroir, un bureau et un accès réseau internet gratuit. Le bâtiment est également doté d'une terrasse, d'un terrain de football et d'un dojo.

<figure><img src="image_5.png" /><figcaption>Photographies prises par une jeune hébergée au foyer Les Rosiers et envoyées par SMS à la sociologue</figcaption></figure>

## « Toute ma vie dépend du permis »

Au sein du foyer Les Rosiers, les jeunes disent avoir accès « à tout » pour reprendre l'expression de l'un d'entre eux. Concrètement, ils et elles ont accès à moins de dix minutes à pied, à des commerces, à une salle de sport, à deux stations de métro, à une borne de vélo et à des bus. Les temps de trajets (en transports en commun) entre le FJT et le lieu de travail sont d'une

demi-heure environ (ce qui correspond à la moyenne du temps de trajet des franciliens d'après la Dares<fnref n="38" />), et ne font l'objet d'aucune difficulté selon les jeunes, de même que l'accès aux commerces de proximité ou à des activités de loisirs. A contrario, le foyer Les Lilas a la particularité d'être situé au cœur d'une zone industrielle francilienne. De manière générale, l'environnement du foyer Les Lilas se caractérise par l'absence, à proximité de

<footnote n="38">38 Cf. <https://dares.travail-emploi.gouv.fr/sites/default/files/pdf/2015-081.pdf>.</footnote>
petits commerçants, d'habitations, de parcs ou de jardins pour enfants, de salle de sport ou encore de cinéma. L'une des enquêtés décrit l'environnement du foyer en ces termes : « [autour du foyer] ici, il y a une plaque de tôle, une plaque de tôle, une plaque de tôle, un arbre, une plaque de tôle ». Cette expression évoque l'isolement géographique du foyer mais également un environnement urbain et monotone.

Au sein du foyer Les Lilas, la condition de piéton entrave considérablement l'accès à l'emploi, aux soins, à l'éducation, aux commerces, aux loisirs et aux services publics, comme le souligne Sylvie, en charge de l'encaissement des redevances au sein du foyer Les Lilas.

**Sylvie** : On est dans une zone industrielle, on est mal placés, et ça c'est vrai qu'ils sont loin de tout. Il faut marcher, si t'es à pied... il faut marcher, c'est vrai.

**Enquêtrice : Et est-ce qu'il y en a qui travaillent dans le coin ?**

**Sylvie** : Ouais... Oui, oui, il y en a, mais pas... pas tant que ça. [...] On

en a eu quelques-uns, mais c'est pas une grande majorité. On a les coupageux, qui allaient sur Paris, voire plus loin, pour le SMIC. Même moins que le SMIC. En général, ils prennent quand même pas mal le train [...] Après, il y en a pas mal qui ont des voitures, quand même. Et c'est vrai, ce qu'on regardait un petit peu avec Noémie (l'animatrice socioculturelle du FJT), c'est pas si loin, mais c'est quand même loin pour...

**Enquêtrice : Ça demande de l'organisation...**

**Sylvie** : Oui, c'est ça. Quelqu'un de seul, qui a un peu de temps, ou qui a rien, pas d'enfants à s'occuper, pas de ceci cela, c'est vivable. Mais, c'est vrai que pour une maman qui a un petit, ou qui doit l'accompagner à l'école... même les écoles ! Accompagner à l'école, revenir, repartir, revenir avec le petit dans la poussette. [...] Tout ce qui est médecin, aussi. Il y en a qui le font et qui se plaignent jamais, mais c'est galère.

(Sylvie, fonction administrative et d'encaissement des loyers, 20 ans d'ancienneté au sein du FJT Les Lilas)

<figure><img src="image_6.png" /></figure>

<figure><img src="image_7.png" /><figcaption>Les alentours du FJT Les Lilas, un paysage industriel dans lequel il est difficile de se repérer (photographies prises par la sociologue)</figcaption></figure>
Comme le montre Yaëlle Amsellem-Mainguy dans ses travaux sur les jeunes filles qui habitent en milieu rural et qui insistent sur la faiblesse et l'adaptation de l'offre de transports en commun<fnref n="39" />, les jeunes hébergés au sein du foyer Les Lilas se trouvent dans une situation que l'on pourrait qualifier d'intermédiaire. Ils vivent dans une zone péri-urbaine qu'on ne peut pas décrire comme étant rurale (si on s'appuie sur le critère de densité de l'Insee), mais qui demeure excentrée par rapport au centre-ville et aux commerces. Comme le dit Sylvie « c'est pas si loin, mais c'est quand même loin... ». L'environnement du foyer se caractérise par des trottoirs étroits, un éclairage très limité, des entrepôts et des entreprises qui se succèdent. Il est difficile

de se repérer, les rues se ressemblant les unes aux autres, leurs noms étant mal indiqués ou absents.

Concrètement, le foyer est situé à environ 30 minutes à pied du centre-ville. En bus, ce temps est réduit à 15 minutes, auxquelles il faut ajouter environ 8 minutes à pieds pour se rendre du FJT à l'arrêt de bus. L'accès aux transports en commun n'est donc pas inexistant, mais il est limité et contraignant en termes de temps, mais également de confort. L'arrêt de bus situé le plus près du foyer n'est muni ni d'abris ni de banc, ce qui signifie qu'en cas de forte chaleur (comme cela a été le cas au cours de l'enquête de terrain) ou en cas de pluie, l'attente peut être très inconfortable.

<figure><img src="image_8.png" /><figcaption>Photographie prise par la sociologue, arrêt de bus desservant le FJT Les Lilas conduisant en centre-ville et à la gare SNCF</figcaption></figure>

<footnote n="39">39 Y. AMSELLEM-MAINGUY, *Les filles du coin. Vivre et grandir en milieu rural*, Paris, Presses de Sciences Po, 2023.</footnote>
En dehors des vacances scolaires, le premier bus pour se rendre en centre-ville et à la gare SNCF conduisant à Paris est prévu aux alentours de 5h30 du matin. En soirée, le dernier bus conduisant du centre-ville au FJT passe à 20h30. Ces tranches horaires se réduisent très fortement pendant les vacances scolaires et le bus ne circule pas le dimanche. Elles laissent donc peu de possibilités de mobilité aux jeunes, et plus particulièrement à celles et ceux qui occupent des emplois avec des horaires décalés comme par exemple ceux et celles qui travaillent dans la restauration ou dans la logistique<fnref n="40" />.

En ce qui concerne Fanny, les difficultés de transport induites par l'isolation géographiques du foyer sont telles qu'elle se voit dans l'obligation de refuser un emploi. En effet, sa situation renvoie aux jeunes issus des classes populaires les plus précarisées qui entrent dans le foyer suite à une urgence sociale. Cette jeune femme est originaire du Congo. Avec son compagnon, ils ont une petite fille en bas âge. Elle ne dispose pas du soutien de ses parents, son père étant décédé et sa mère refuse de l'héberger depuis ce que Fanny nomme « l'humiliation d'avoir une fille enceinte » hors mariage. Sa situation économique est précaire. Au quotidien, elle dépend des aides sociales afin de subvenir aux besoins de sa famille tout en finissant ses études. Quant à son conjoint, il est étranger, né en Afrique subsaharienne et ne dispose pas des « papiers ». Il tra-

vaille de manière non déclarée dans le bâtiment, et ses revenus sont modestes et irréguliers. Au cours de l'entretien, Fanny raconte les difficultés de transport qu'elle a rencontrées à l'occasion d'un stage de deux mois effectué dans une banque pendant les vacances scolaires d'été, faisant l'expérience de ce qu'elle nomme la « galère ».

**Fanny** : Le premier qui me ramène [au centre-ville], il était à 8h30 et quelques, moi, je commence à 8h45.

**Enquêtrice : Ça colle pas [...] Là, comment tu as fait, du coup ?**

**Fanny** : J'ai marché jusqu'à****.

**Enquêtrice : Ah, ouais. Ça fait bien ?**

**Fanny** : Prendre un autre bus, que je ne savais jamais à quelle heure il était, parce que les horaires ne correspondaient pas du tout. [...] J'ai survécu un mois. C'était qu'un mois [...] J'ai galéré, mais vraiment. [...] En plus, c'est à côté d'ici, vraiment.

(Fanny, 22 ans, DUT, sans emploi, FJT Les Lilas)

À la suite de ce stage, Fanny se voit proposer une embauche en CDD avec une possibilité de signer un CDI dans un second temps. Elle se trouve dans l'obligation de refuser cet emploi du fait des importantes difficultés de transports qu'elle rencontre pour se rendre sur son lieu de travail. Depuis cette expérience, « toute [sa] vie dépend du permis » et elle mobilise tout son temps et ses ressources économiques pour tenter

<footnote n="40">40 Au moment de l'enquête, une nouvelle ligne de bus se crée, qui permet de se rendre à des commerces de proximité. Pour en disposer, il convient d'en faire la réservation. Les jeunes ne se sont pas complètement approprié ce nouveau fonctionnement au moment de l'enquête.</footnote>
de financer le permis. Par la suite, elle déclare regretter d'avoir « raté l'opportunité de [sa] vie, juste parce [qu'elle n'a] pas de voiture ».

Au-delà du temps de transports, c'est aussi la complexité du trajet qui doit être prise en compte c'est-à-dire le nombre de changements, des temps d'attente plus ou moins longs entre bus et RER par exemple. Certains jeunes sont très à l'aise avec les horaires de bus qu'ils et elles ont mémorisés, ils et elles n'hésitent pas à se rendre à Paris régulièrement par le RER. D'autres s'équipent de vélos ou de trottinettes pour se rendre au travail et ne pas dépendre des horaires du bus. Une partie des enquêtés ont un membre de leur entourage qui dispose d'un véhicule et qu'ils ou elles peuvent solliciter plus ou moins régulièrement afin de faire des courses ou se rendre sur leur lieu de travail. De plus, l'emplacement géographique du foyer les Lilas entrave l'accès aux petits commerces de proximité, aux soins, aux services publics, aux loisirs.

Du fait du relatif isolement géographique du foyer Les Lilas, être titulaire du permis de conduire et disposer d'un véhicule est source d'inégalités importantes dans l'accès à l'emploi. Le cas de Caroline, qui entre nos deux rencontres, obtient le permis de conduire et devient propriétaire de sa première voiture, est très révélateur de l'impact de la mobilité sur l'accès à la stabilité de l'emploi. Caroline relève également du profil « urgence sociale ». Enfant, elle réside en Afrique de l'Ouest. À l'époque son père occupe

« un poste important » qui assure à toute la famille un niveau de vie élevé. Mais alors que Caroline est âgée d'un an, son père est licencié et « c'est la chute ! ». Elle migre en France, et subit un déclassement important. Aujourd'hui, Caroline est surendettée suite à des impayés de loyers depuis un an.

## Premier entretien avec Caroline, juillet 2019

« C'est l'inconvénient du FJT. On fait du sport en continu parce qu'il faut tout le temps marcher. Là, on est encore en période scolaire, mais hors période scolaire, on n'a quasi-ment pas de bus. On a des bus toutes les 40 minutes, ce qui n'est pas non plus quelque chose de motivant. Certaines personnes ont du mal en hiver à marcher pour aller prendre le bus. Comment veut-on que les gens travaillent si on ne leur donne pas la possibilité d'aller au travail ? »

(Caroline, 25 ans, aide-soignante, FJT Les Lilas)

## Second entretien, septembre 2020

### Enquêtrice : Du coup, vous pouvez aller faire vos courses en voiture ?

**Caroline** : Et à l'époque, je me rap-pelle. [...] Aujourd'hui, la vie, elle est différente. Je fais des courses au mois. Des grosses courses. Voilà. Parce que j'ai la voiture, je pars faire mes courses, comme je veux. À l'heure que je veux, comme je veux. Je mange du pain frais tous les matins, je vais à la boulangerie. À l'époque, je mangeais du pain de mie. Parce que je prenais souvent le pain, mais j'al-lais pas marcher le matin. Chez moi, il y a pas de boulangerie. [...] Et pour le travail, c'est facile maintenant... je
mets 20 minutes en voiture au lieu de
2 heures de transports !

(Caroline, 25 ans, aide-soignante, Les Lilas)

Le confort qu'apporte le fait d'être véhi-
culé pour se rendre au travail ou pour
faire ses courses (comparativement à
un trajet en transports) n'en demeure
pas moins fragile pour certains jeunes
parce que l'entretien de la voiture pèse
très lourdement sur les budgets. Par
exemple, Lilymoon explique avoir eu un
accident de voiture à la suite duquel « la
voiture n'est pas réparable ». Elle n'a pas
les moyens d'assumer l'achat d'un autre
véhicule, l'assurance ne lui ayant versé
que 700 euros à la suite de l'accident.
Pour de nombreux jeunes, l'entretien de
la voiture et les frais d'essence sont trop
importants compte tenu de leurs res-
sources économiques très limitées.

Les jeunes hébergés au sein du foyer Les
Lilas sont ainsi soumis à une injonction
paradoxale, celle de s'insérer dans une
dynamique d'emploi tout en étant situés
à distance de bassins d'emploi attrac-
tifs et dynamiques. Caroline verbalise
très clairement cette injonction para-
doxale : « Comment veut-on que les gens
travaillent si on ne leur donne pas la
possibilité d'aller au travail ? ». Ce para-
doxe est d'autant plus saisissant que la
mobilité apparait comme un facteur
très handicapant dans l'accès à l'emploi
pour les jeunes rencontrés au foyer Les
Lilas, pourtant elle demeure peu abor-
dée par les chargés d'accompagnement,
notamment au moment des entretiens
d'accueil des jeunes en FJT. C'est d'abord

la situation financière du jeune qui est
examinée de prêt afin de s'assurer qu'il
est bien solvable et qu'il pourra payer
les redevances, comme en témoigne cet
extrait d'entretien réalisé auprès d'une
des chargés d'accompagnement au sein
du foyer Les Lilas.

**Sophie** : Il y a un premier entretien téléphonique qui nous permet de voir s'ils correspondent aux critères ou pas. S'ils sont dans les critères au téléphone, ils ont un entretien avec moi, pour qu'on puisse instruire la demande de logement.

**Enquêtrice : D'accord. Les critères au téléphone, tu vérifies...**

**Sophie** : L'âge, s'ils sont bien entre les 18 et 25 ans révolus, s'il y a bien un minimum de ressources et une situation professionnelle, au mieux.

**Enquêtrice : Et s'il n'y a pas ?**

**Sophie** : S'il n'y a pas, ils peuvent être demandeurs d'emploi, avec une indemnité de chômage, ils peuvent être au RSA. Après, on est quand même foyer de jeunes travailleurs. Ça sous-entend qu'il y ait quand même une activité, mais c'est vrai qu'on prend aussi des personnes qui sont au RSA ou demandeurs d'emploi. Il faut qu'il y ait des ressources, un minimum de ressources.

**Enquêtrice : Pour pouvoir payer le loyer.**

**Sophie** : Oui... le minimum qu'on exige se situe entre 350...

(Sophie, âgée une quarantaine d'année, chargée d'accompagnement depuis 10 ans au sein du foyer Les Lilas)

L'enquête de terrain donne donc à voir
deux foyers de jeunes travailleurs, dotés
des mêmes missions, mais qui pourtant propose dans les faits un accès à l'emploi très inégal aux jeunes hébergés. Le premier foyer, situé en zone industrielle, maintient dans une certaine mesure les jeunes – et notamment les plus précaires dans un isolement géographique et social. Le second, offre la possibilité aux jeunes de vivre en centre urbain, pour un loyer très modéré au regard de la conjoncture de cette grande ville, et représente ainsi une réelle opportunité d'accéder à l'emploi.

## Conclusion

Au début de l'enquête de terrain, le choix de comparer un foyer situé en zone péri-urbaine et un foyer en centre urbain répondait à une hypothèse forte, celle qui consistait à montrer que les profils des jeunes variaient d'un foyer à un autre, ce qui s'est avéré juste. Comme nous l'avons exposé, des jeunes dans des situations socio-économiques très instables et précaires ; le second, rassemble des résidentes et des résidents plus stabilisés. Ces profils sont inégalement répartis au sein de notre population d'enquête, le foyer Lilas accueillant davantage des jeunes très fortement précarisés.

Toutefois, nous avions sous-estimé les effets de l'emplacement géographique sur les parcours d'insertion des jeunes. Nous avons donc fait le choix d'explorer cette thèse en croisant une analyse des ressources des jeunes avec une ana-

lyse des propositions institutionnelles de deux foyers aux caractéristiques distinctes. Cette recherche a alors fait apparaître que l'isolement géographique des Lilas, situé en zone péri-urbaine combiné à de faibles ressources socioéconomiques, entrave beaucoup l'insertion sociale et professionnelle des enquêtés les plus précaires notamment, ceux et celles qui ont une faible capacité à se déplacer que ce soit en transports en commun ou en voiture. L'enquête de terrain montre que l'accès au FJT situé en zone industrielle représente dans un premier temps un soulagement pour ces jeunes, un hébergement qui met fin souvent à des conflits familiaux ou à des parcours résidentiels très précaires. Par la suite, le relatif isolement dans lequel ils et elles évoluent au foyer exige au quotidien de fournir davantage d'efforts que s'ils et elles avaient été hébergés aux Rosiers, situé en centre urbain (temps de trajet plus longs, démultiplication des déplacements, fatigue, sentiment d'isolement). À ressources égales, le fait d'être hébergé aux Lilas est pénalisant. L'exemple de Fanny a montré que l'isolement géographique du foyer a eu pour conséquence qu'elle refuse un emploi à contre cœur. On mesure ainsi les inégalités qui caractérisent les différentes « propositions institutionnelles41 » des foyers ainsi que les efforts consentis par les jeunes pour pallier l'éloignement géographique du foyer Les Lilas, situé en zone péri-urbaine. Cet éloignement implique de demander à ceux

<footnote n="41">41 J. COURONNÉ, F. SARFATI, « Introduction. De dispositif en dispositif, d'institution en institution », *Agora débats/jeunesse*, 91, 2022, p. 54-64.</footnote>
et celles qui ont moins et qui sont en
difficulté pour stabiliser leur situation
professionnelle, de parcourir le plus
de distance pour accéder à l'emploi.
Ce constat est généralisable à d'autres
structures d'insertion, et il fait écho
notamment aux travaux de Paul Watt
qui expliquent que les centres sociaux
sont de plus en plus éloignés des centre
villes<fnref n="42" />, constatant le déplacement des

populations les plus pauvres de plus
en plus loin des centres villes où elles
n'ont pas les moyens de vivre du fait
de ressources socio-économiques trop
faibles. À cet isolement géographique
s'ajoute un sentiment d'isolement
social, celui d'être « au milieu de rien »,
sentiment que l'accompagnement ne
peut pas toujours réussir à compenser.

<footnote n="42">42 Cité par A.-C. CASEAU, « Le genre de la "question rom". Migrantes roumaines en France, de la vulnérabilité sociale à la constitution de sujets politiques », thèse de doctorat, université Paris 8, 2020, p. 158.</footnote>
<figure><img src="image_9.png" /></figure>