# EDITORIAL du Numéro spécial J3EA dédié aux CETSIS 2021 : Colloque de l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes

## Avant-propos

Ce numéro spécial de la revue en ligne J3EA, (Journal sur l'enseignement des sciences et technologies de l'information et des systèmes https://www.j3ea.org) rassemble une large sélection des articles présentés lors de la 14ème édition du CETSIS organisée conjointement avec le 60ème congrès annuel du Club EEA du 08 au 11 juin 2021 à Valenciennes par l'UPHF, en partenariat avec l'INSA Hauts-de-France et l'IUT de Valenciennes.

Le colloque CETSIS (Colloque de l'Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes) a été créé en 1997. Il est devenu au fil des années un lieu d'échanges privilégiés des enseignants des universités, IUT, écoles d'ingénieurs, CPGE, BTS, pour ce qui concerne l'évolution des pratiques pédagogiques en cursus post bac et pour la diffusion des savoirs et des connaissances.

La 14ème édition du CETSIS s'est déroulée à l'Université Polytechnique Hauts-de-France, sur le campus du Mont Houy, du 08 au 10 juin, conjointement avec le 60ème congrès annuel du club EEA les 10 et 11 juin 2021 (la matinée du 10 juin était commune aux deux manifestations). Ce congrès permet de favoriser l'avancement des méthodes et bonnes pratiques d'enseignement et de recherche dans les disciplines de l'Electronique, l'Electrotechnique et l'Automatique, créer de meilleures interactions entre recherche et enseignement, et établir des liens avec les structures nationales comme les GDR du CNRS et des commissions pédagogiques.

Compte tenu de la situation sanitaire liée à la COVID-19, la manifestation s'est tenue en distanciel et a accueilli plus de 150 participants sur quatre jours. Les deux manifestations se sont déroulées sous la forme de sessions orales sur Zoom, avec plus de 60 présentations réparties dans quatre sessions en parallèle pour les POMMMADES (POsters, Maquettes, MATériels, DEMonstrationS) CETSIS, avec le souci des organisateurs de conserver le caractère interactif des échanges entre participants.

Le programme CETSIS comportait également deux tables rondes virtuelles, l'une dédiée à la transdisciplinarité dans le monde universitaire et la seconde portait sur l'étudiant en tant qu'acteur de sa formation. La matinée du 10 juin était commune avec le 60ème congrès annuel du club EEA organisé par deux laboratoires de l'UPHF : l'IEMN-DOAE et le LAMIH. Ce congrès proposait trois sessions thématiques autour des Transports et de la Mobilité Durable, riches de 12 présentations par des acteurs académiques et industriels majeurs du domaine.

Cette édition valenciennoise a également accueilli la finale du prix national « Mon projet en 5 minutes », remporté par l'IUT de Cachan pour le niveau Bac+3, et l'Université de Clermont-Auvergne pour le niveau Bac+5, ainsi que la remise des prix des meilleures thèses décernés au niveau national par le GDR ISIS, le GDR MACS et le Club EEA.

Bonne lecture.

## Remerciements

Le comité local d'organisation tient encore une fois à remercier l'ensemble des participants, collègues, partenaires académiques, industriels et institutionnels, soutiens administratifs et financiers, parmi lesquels la Région Hauts-de-France et l'Office du Tourisme de Valenciennes, d'avoir permis la réussite de ces deux manifestations.
François-Xavier Coudoux, Meriem Chrifi Alaoui, Lynda Chehami
IEMN CNRS UMR 8520, Université Polytechnique Hauts-de-France, Valenciennes
Pour le comité local d'organisation et de programme

Gilles Despaux
IES UMR CNRS 5214, Université de Montpellier
Pour le comité de suivi

Contacts : [Francois-Xavier.Coudoux@uphf.fr](mailto:Francois-Xavier.Coudoux@uphf.fr), [gilles.despaux@umontpellier.fr](mailto:gilles.despaux@umontpellier.fr)

## Comité local d'organisation et de programme :

<table><thead><tr><td></td><td>Prénom/Nom</td><td></td></tr></thead><tbody><tr><td>Jean Paul BECAR</td><td>Antoine DEQUIDT</td><td>Samuel DUPONT</td></tr><tr><td>François-Xavier COUDOUX</td><td>Marc DUQUENNOY</td><td>Laurent VERMEIREN</td></tr><tr><td>Jean-Charles CANNONE</td><td>Céline FAURE</td><td>Bachir ZOUDJI</td></tr><tr><td>Lynda CHEHAMI</td><td>Sofiane GHENNA</td><td>Marie ZWINGELSTEIN</td></tr><tr><td>Meriem CHRIFI ALAOUI</td><td>Sébastien GRONDEL</td><td>Michael DELATOUR</td></tr><tr><td>Patrick CORLAY</td><td>Vanessa MARESCOT</td><td>Frédéric VANDERHAEGEN</td></tr><tr><td>Pierre CAMPISTRON</td><td>Marie THILLIEZ</td><td></td></tr></tbody></table>

## Comité externe programme :

<table><thead><tr><td>Prénom/Nom</td><td>Affiliation</td></tr></thead><tbody><tr><td>Georges ABDUL-NOUR</td><td>Université du Québec à Trois-Rivières</td></tr><tr><td>Kodjo AGBOSSOU</td><td>Université du Québec à Trois-Rivières</td></tr><tr><td>Michel AILLERIE</td><td>Université de Lorraine</td></tr><tr><td>Philippe ARGUEL</td><td>Université Toulouse III - Paul Sabatier</td></tr><tr><td>Laurent AUTRIQUE</td><td>Université d'Angers</td></tr><tr><td>Jean-Paul BECAR</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>Aziz BENSRHAIR</td><td>INSA Rouen</td></tr><tr><td>Laurent BIGUÉ</td><td>Université de Haute Alsace</td></tr><tr><td>Vincent BOITIER</td><td>Université Toulouse III - Paul Sabatier</td></tr><tr><td>Pierre CAMPISTRON</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>Jean-Charles CANNONE</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>Philippe CASTELAN</td><td>Université Toulouse III - Paul Sabatier</td></tr><tr><td>Lynda CHEHAMI</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>Meriem CHRIFI ALAOUI</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>Blaise CONRARD</td><td>Polytech'Lille</td></tr><tr><td>Patrick CORLAY</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>François-Xavier COUDOUX</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>Edith COUÉ</td><td>Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand</td></tr><tr><td>Vincent CREUZE</td><td>Université de Montpellier</td></tr><tr><td>Florence DENIS</td><td>Université Claude Bernard - Lyon 1</td></tr><tr><td>Antoine DEQUIDT</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>Gilles DESPAUX</td><td>Université de Montpellier</td></tr></tbody></table>
<table>
  <tr>
    <td>Pierre DUBOUIX</td>
    <td>Université Paul Sabatier</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Geneviève DUCHAMP</td>
    <td>Université de Bordeaux</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Samuel DUPONT</td>
    <td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Marc DUQUENNOY</td>
    <td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Cécile DURIEU</td>
    <td>École Normale Supérieure de Cachan</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Céline FAURE</td>
    <td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Guy FEUILLARD</td>
    <td>INSA Val de Loire</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Hélène FRÉMONT</td>
    <td>Université de Bordeaux</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Jean-Michel GENEVEAUX</td>
    <td>Université du Maine</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Denis GENON-CATELOT</td>
    <td>IUT de Valence</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Sofiane GHENNA</td>
    <td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Damien GRENIER</td>
    <td>École Normale Supérieure de Cachan</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Sébastien GRONDEL</td>
    <td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Marie HOUSSIN</td>
    <td>Université de Provence</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Éric KERHERVÉ</td>
    <td>Université de Bordeaux</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Majdi KHOUDEIR</td>
    <td>Université de Poitiers</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>François KIEFER</td>
    <td>INSA Université EUROMED</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Emmanuel LE CLEZIO</td>
    <td>Université de Montpellier</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Arnaud LE PADELLEC</td>
    <td>Université Toulouse III - Paul Sabatier</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Fabrice MAIRESSE</td>
    <td>Université de Bourgogne</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Agnès MAITRE</td>
    <td>Institut de NanoSciences de Paris</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Vanessa MARESCOT</td>
    <td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Pierre-Marie MARTIN</td>
    <td>IUT de Brest</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Maria João MARTINS</td>
    <td>IST-Universidade Técnica de Lisboa</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Pierre MELCHIOR</td>
    <td>Université de Bordeaux</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Laurent MONTÈS</td>
    <td>Université de Grenoble</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Mostafa MRABTI</td>
    <td>ENSA de Fès</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Rodolfo ORJUELA</td>
    <td>Université de Haute-Alsace</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Thierry PARRA</td>
    <td>Université de Toulouse</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Véronique PERDEREAU</td>
    <td>Université Pierre et Marie Curie</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Alexandre PHILIPPOT</td>
    <td>Université de Reims Champagne-Ardenne</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Andrea PINNA</td>
    <td>Université Pierre et Marie Curie</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Fabienne POREE</td>
    <td>Université Rennes 1</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Delphine RIU</td>
    <td>Université de Grenoble</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Michèle ROMBAUT</td>
    <td>Université de Grenoble</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>David ROUSSEAU</td>
    <td>Université de Lyon 1</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Jean-Marc ROUSSEL</td>
    <td>Ecole Normale Supérieure de Cachan</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Helene ROUSSEL</td>
    <td>Université Pierre et Marie Curie</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Sandra SAFOURCADE</td>
    <td>Rennes</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Christophe SIMON</td>
    <td>Université Henri Poincaré de Nancy</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Eddie SMIGIEL</td>
    <td>INSA Strasbourg</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Fabrice STHAL</td>
    <td>École Nationale Supérieure de Mécanique et des<br>Microtechniques de Besançon</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Eric TANGUY</td>
    <td>Université de Nantes</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Marc TERNISIEN</td>
    <td>Université Toulouse III - Paul Sabatier</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Didier THEILLIOL</td>
    <td>Université Henri Poincaré de Nancy</td>
  </tr>
</table>
<table><tr><td>Marie THILLIEZ</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>Jean-Marc THIRIET</td><td>Université de Grenoble</td></tr><tr><td>Frédéric VANDERHAEGEN</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>Christelle VARENNE</td><td>Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand</td></tr><tr><td>Laurent VERMEIREN</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>Ghita ZAZ</td><td>FST de l'USMBA</td></tr><tr><td>Georges ZISSIS</td><td>Université Toulouse III - Paul Sabatier</td></tr><tr><td>Bachir ZOUDJI</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr><tr><td>Marie ZWINGELSTEIN</td><td>Université Polytechnique Hauts-de-France</td></tr></table>

## Liste des communications

1 : Domotique du futur : initiation d'étudiants de Licence Professionnelle dans le cadre d'une collaboration industrielle. P. Vrignat, F. Duculty, S. Begot, C. Bardet, et M. Avila.

2 : Enseigner les Systèmes Numériques en 2049, E. Smigiel, et F. Debertrand Debeuvron.

3 : Innovative Engineering Teaching Unit in International Context, D. Deneux, C. Goëtz, K. Kuhn, L. Raab, J. Säteri, et R. Westacott.

4 : An IoT-based Precision Agriculture Project for Education in Circuits and Systems. F. Rivet, G. Ferre, R. Raimond, C. Moreau, C. Gaury, et E. Kerherve.

5 : De la simulation à la réalisation d'un hacheur MPPT pour panneau photovoltaïque, F. Robert, N. Lardenois, et L. Vermeiren.

6 : Exemple de module de pédagogie active pour l'enseignement de la supply chain en école d'ingénieur spécialisée, S. Thomassey.

7 : Retour sur le jeu sérieux : Initiation à la sécurité informatique des objets connectés, O. Fruchier, P. Egea, F. Bakali, et T. Talbert.

8 : Un challenge pour des élèves ingénieurs dans le contexte de l'industrie du futur, P. Vrignat, E. Courtial.

9 : Projet tutoré interdisciplinaire et inter-établissement pour la fabrication d'une borne d'arcade, R. Synave.

10 : Les enjeux industriels, économiques et académiques de la filière micro-électronique, O. Bonnaud.

11 : De la sérendipité dans les projets et les activités en relation, J. Vareille, J-P Bécar.

12 : Apprendre l'apprentissage automatique : un retour d'expérience, N. Debs, S. Peignier, C. Douarre, T. Jourdan, C. Rigotti, C. Frindel.

13 : Optique et phénomènes de moiré : le moiré comme interféromètre graphique, J-C Pissondes.

14 : Enseigner les réseaux en EEA : approche par ludification, T.Josso-Laurain, R.Orjuela,A. Bolli.

15 : Prédiction de l'intérêt dans un SPOC*, K. Namir, N. Belarbi, A. Belahmer, et A. Namir.

16 : Serious game sur la sécurité fonctionnelle IEC 61508 : Le jeu « SIL Facile », L. Cauffriez.
**17** : Dimensionnement, conception, réalisation et test d'un système de récupération d'énergie de vibration, M. Denoual, et O. Clouard.

**18** : Objet Connecté Personnel : ObCP, J. Imbaud, D. Vernier, P. Abbé, F. Sthal.

**19** : Conception et étude d'une boussole céleste bio-inspirée, S. Viollet, N. Thellier, N. Thouvenel, J. Diperi, et J. R Serres.

**20** : Des résistances à la classe inversée et à l'utilisation de capsules vidéo, E. Smigiel.

**21** : Pédagogie communautaire discursive, application éclairage LED vélo. A. Sivert, B. Vacossin, F. Betin.

**22** : Initiative pédagogique en éclairagisme, Un projet collectif innovant, F. Maeght, C. Demian, P. Favier, et F. Meurillon.

**23** : Setting up an IoT lecture for Centrale Lille : A LoRa (WAN)TM-based labwork, from data transmission to data visualization, A. Trioux, P. Pernod, O. Boumatar Lacaze, et Y. Dusch.

**24** : Une expérience d'enseignement de l'IoT, J-P Chemla, M. Lescieux, B. Riera, and F. Emprin.

**25** : Sensibilisation à la cybersécurité des réseaux industriels, F. Lecroq, et J. Grieu.

**26** : Enseignement des modules Architecture-Systèmes-Réseaux en Licence Informatique à l'ère des objets connectés : plébiscite de l'apprentissage par problème ? P. Sondi.

**27** : Spot It ! Mathematics through computer vision, J-C Canonne, M. Fratu, L. Vermeiren, E. Cartignies.

**28** : Concours CUBE2020 et réduction de l'impact environnemental du laboratoire IMS, C. Dejous, B. Alquier, G. Ferre, L. Hirsch, J-M Salotti, P. Villesuzanne, et T. Zimmer.

**29** : Escape the ClassRoom : retour sur la création et utilisation d'escape game en TD pour les transmissions optiques, C. Goursaud.

**30** : Dispositifs médicaux en e-santé : Oxymètres & tensiomètres connectés, E. Gabriel Avina, F. Castano, C. Escriba, J-Yves Fourniols, et G. Soto-Romero.

**31** : Xperium : A place to experience research and innovation with students, D.A. Torres, J. Cosléou, S. Picart, E. Milent, O. Mignotte, M. Amberg, B. Lemaire-Semail, et F. Giraud.

**32** : L'approche réflexive en Master : Exemple de l'UE à « Projet Personnel et Professionnel (PPP) », S. K'Nevez, et G. Duchamp.

**33** : La Gamification dans le développement mobile et la domotique optimise l'apprentissage, M. Aymen Labiod, Y. El-Hillali, L. Vermeiren, et J-C Canonne.

**34** : Système de vision neuro-inspirée : Application à la vision artificielle, D. Henniquau, P. Falez, P. Devienne, C. Vanbesien Mailliot, A. Vlandas, A. Cappy, et V. Hoel.

**35** : Construction et caractérisation d'un colorimètre ou comment faire un lien entre la physico-chimie et l'électronique dans une formation en instrumentation, S. Baranowski, O. Devos.

**36** : Retour d'expérience et applications pédagogiques innovantes avec HOME I/O, B. Riera, T. Ranger, R. Saddem, F. Emprin, J-P Chemla, et A. Philippot.
**37** : EXTREME une plateforme de travail dédiée à la prévention des risques en milieu nucléaire,
F. Falco, S. Mavromatis.

**38** : Une application comparative pour l'enseignement des méthodes de compression d'images par transformées orthogonales, M. Gharbi, et M. Aymen Labiod.

**39** : Un dispositif expérimental pour l'identification dans l'espace des fréquences, L. Perez, L. Autrique.

**40** : Une approche simplifiée de l'apprentissage par projet dans le master sciences et numérique pour la santé, F. Gonzalez-Posada Flores.

**41** : De la théorie à la pratique dans l'enseignement du Traitement du Signal : Initiation à la recherche, L. Chehami, N. Smagin, J. Assaad, P. Campistron, F. Jenot, et E. Moulin.

**42** : Mise en place d'un enseignement transversal à comment éviter qu'un apprentissage par problèmes tourne au fiasco, T. Talbert, F. Thiery, O. Fruchier, et M. Almerge.

**43** : Présentation d'un Kit pédagogique complet pour l'enseignement des transmissions sur fibre optique, J-E Lefebvre et P. Corlay.

**44** : Le concept de système en thermodynamique, M. Nagels, A. Anakkar et A. Guelzim.

**45** : Approches thermodynamiques globales et locale appliquées à un cycle réversible triangulaire à transformation « infinitherme », M. Nagels, A. Anakkar et A. Guelzim.

**46** : Attirer l'étudiant vers l'électronique à l'aide de la plastronique 3D et de la fabrication additive, T. Gerges, P. Lombard, B. Allard, et M. Cabrera.

**47** : Utilisation d'une carte Raspberry PI 3 sous Matlab/Simulink dans un contexte d'Automatique temps réel, P. Dorléans, H. Fleury, et E. Magarotto.

**48** : Une application originale de la régulation de systèmes en DUT Mesures Physiques :
l'étalonnage du capteur de température d'un moteur électrique, T. Lequeu, J-M Sadowniczyk, S. Jacques.

**49** : Les Systèmes Embarqués Reconfigurables enseignés à des automaticiens, B. Vigne, PJ Lapray.

**50** : Dispositif électronique autonome en énergie utilisé pour la préservation des Hirondelles de fenêtre. P-Y Cresson, E. Gallet, et P. Favier.

**51** : Une plateforme expérimentale « a smartgrid » pour l'apprentissage du génie électrique en cycle ingénieur, F. Lefebvre, B. Piton, et M. Bricout.

**52** : Pédagogie active et inclusive pour l'analyse de dangers de systèmes d'aide à la conduite basée sur la recherche de dissonances, F. Vanderhaegen.

**53** : Initiation aux systèmes embarqués à travers la mise en œuvre de Réseaux de Capteurs Sans Fil (RCSF), M. Aymen Labiod, N. Doghmane, A. Boulmaiz, et M. Mansour Gueye.

**54** : Memristor, the fourth fundamental passive electronic component and its memory interpretation, A. Isah, S. Binczak, A.S. Nguetcho Tchakouti and J-M Bilbault.

**55** : Développement d'un connecteur logiciel pour l'apprentissage de l'automatisme, A. Philippot, S. Lecasse, B. Riera, et F. Gellot.