L'enseignement le plus important tient peut-être dans ce renversement : l'avenir n'est pas un espace à conquérir, mais un espace à ménager. Les imaginaires étudiés montrent qu'il ne s'agit plus de faire advenir un futur désirable par projection, mais de rendre habitable un futur contraint par transformation. Pour cette génération, la politique de demain n'est ni héroïque ni technologique : elle est tissée de gestes modestes, de solidarités tenaces, de milieux réparés, d'institutions réapprises. Ce n'est pas un futur résigné ; c'est un futur lucide. Et c'est peut-être la condition même de sa possibilité.
08.

Annexes
Annexe 1 : Tableau récapitulatif des métiers identifiés
dans les projets

<table><thead><tr><th>Métier du futur</th><th>Description synthétique</th><th>Projet(s) d'origine</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="3" style="background-color: #C00000; color: white; font-weight: bold; text-align: center; padding: 5px;">Soin et santé</td></tr><tr><td>Écothérapeute</td><td>Professionnel ou professionnelle de santé qui articule soins psychiques, relation au vivant et ancrage territorial, en travaillant dans les écosphères et leurs communs de soin.</td><td>Une vie en écosphère</td></tr><tr><td>Urbaniste de la santé globale intégrée</td><td>Conçoit les espaces urbains en fonction d'indicateurs de santé physique, mentale, environnementale et animale, plutôt qu'uniquement selon des critères économiques.</td><td>Une vie en écosphère</td></tr><tr><td>Médiateur ou médiatrice de la santé globale intégrée</td><td>Fait le lien entre habitants, institutions sanitaires et acteurs du territoire pour orienter vers les bons dispositifs de prévention et de soin.</td><td>Une vie en écosphère</td></tr><tr><td>Préventeur ou préventrice de la santé globale intégrée</td><td>Spécialiste de la prévention multiniveaux (corps, psyché, environnement, social), s'appuyant sur des indicateurs comme Vitalis.</td><td>Une vie en écosphère</td></tr><tr><td>Ingénieur ou ingénieure du repos</td><td>Conçoit des politiques du sommeil (organisation du travail, architecture, services urbains) en vue de protéger la santé mentale et physique.</td><td>Bien dormir pour mieux vivre</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>Technicien ou technicienne d'ambiance</td><td>Intervient sur les environnements sensoriels (lumière, son, température) pour favoriser le repos, la concentration ou la récupération.</td><td>Bien dormir pour mieux vivre</td></tr><tr><td>Conteur ou conteuse du sommeil</td><td>Utilise le récit, la voix et l'imaginaire pour accompagner l'endormissement et la régulation émotionnelle, dans un cadre institutionnalisé.</td><td>Bien dormir pour mieux vivre</td></tr><tr><td>Organisateur ou organisatrice de débats</td><td>Met en place des débats publics sur le repos, la santé et l'organisation sociale du temps, comme levier de démocratisation du soin.</td><td>Bien dormir pour mieux vivre</td></tr><tr><td>Fact checker du sommeil</td><td>Vérifie et traduit les connaissances scientifiques sur le sommeil pour lutter contre les fausses informations et soutenir des politiques publiques éclairées.</td><td>Bien dormir pour mieux vivre</td></tr><tr><td>Sentinelle du soin</td><td>Veilleur ou veilleuse des vulnérabilités, repérant en amont les situations de souffrance et les dysfonctionnements dans le système de soin.</td><td>Parimalis</td></tr><tr><td>Éclaireur ou éclaireuse du soin</td><td>Identifie, expérimente et diffuse de nouvelles pratiques de soin, notamment préventives et alternatives.</td><td>Parimalis</td></tr><tr><td>Inspecteur ou inspectrice du bureau cold case Oïkos</td><td>Reprend des dossiers médicaux complexes ou « abandonnés » pour les réexaminer à la lumière de nouvelles connaissances et technologies.</td><td>Parimalis</td></tr><tr><td>Chercheur ou chercheuse au service d'homologation des médecines alternatives</td><td>Évalue scientifiquement les médecines alternatives et soins complémentaires pour décider de leur intégration dans les systèmes publics de soin.</td><td>Parimalis</td></tr></table>
<table><tr><td>Thérapeute du lait</td><td>Professionnel ou professionnelle de santé qui articule allaitement, santé mentale et droits des parents, en lien avec la plateforme Lactam.</td><td>Maman(s)</td></tr><tr><td>Assistant ou assistante maternel lactant</td><td>Personne qui assure à la fois l'accueil de l'enfant et une continuité de l'allaitement, reconnue institutionnellement et accompagnée par des dispositifs numériques.</td><td>Maman(s)</td></tr><tr><td>Coordinateur ou coordinatrice Lactam</td><td>Coordonne les services autour de l'application Lactam (suivi du lait, droits, alertes santé, prévention des violences) entre parents, soignantes et soignants, et institutions.</td><td>Maman(s)</td></tr><tr><td>Technicien ou technicienne hydraulique santé</td><td>Spécialiste des infrastructures d'eau conçues comme dispositifs de santé publique (qualité de l'eau, accès, prévention).</td><td>Nibi</td></tr><tr><td>Patient soigneur ou patiente soigneuse</td><td>Personne qui, forte de son expérience de maladie, contribue activement au soin des autres dans un modèle de santé coopératif.</td><td>Nibi</td></tr><tr><td>Planificateur et assureur ou planificatrice et assureuse de sélection</td><td>Conçoit des politiques de sélection et de priorisation des projets de soin, en arbitrant entre contraintes budgétaires, équité et besoins des populations.</td><td>Le soin comme organe politique</td></tr><tr><td>Formateur ou formatrice de la FVST</td><td>Forme les professionnels et professionnelles à la « Fabrique des Vulnérabilités et Savoirs du Soin », en diffusant une culture du soin comme bien commun.</td><td>Le soin comme organe politique</td></tr><tr><td>Conseiller ou conseillère en implémentation de soin</td><td>Aide les institutions à traduire le Manifeste du Soin en dispositifs concrets, dans les politiques publiques et les organisations.</td><td>Le soin comme organe politique</td></tr></table>
<table><tr><td>Professeur ou professeure du soin</td><td>Enseigne le soin comme champ transversal (médical, social, écologique, politique) dans des formations initiales et continues.</td><td>Le soin comme organe politique</td></tr><tr><td>Analyste des vulnérabilités systémiques</td><td>Identifie, cartographie et interprète les vulnérabilités invisibles ou émergentes dans les politiques publiques afin de les traiter et garantir une amélioration continue des services de soin.</td><td>Le soin comme organe politique</td></tr><tr><td>Responsable évènement et coordination de la co-vulnérabilité et du lien</td><td>Organise des événements, rituels et dispositifs participatifs centrés sur la reconnaissance des vulnérabilités et la création de liens.</td><td>Le soin comme organe politique</td></tr><tr><td>Responsable de la veille citoyenne en milieu de soin</td><td>Suit les alertes, signaux faibles et retours d'expérience des citoyens sur les institutions de soin, pour ajuster les politiques.</td><td>Le soin comme organe politique</td></tr></table>

## Éducation, médiation et culture

<table><tr><td>Médiateur ou médiatrice cognitif</td><td>Aide les individus hyperconnectés à reconstruire des capacités d'attention, de réflexion et d'intuition, en interface avec les dispositifs numériques.</td><td>ReHumanis</td></tr><tr><td>Architecte de parcours sensoriels</td><td>Conçoit des expériences pédagogiques fondées sur le corps, les sens et l'exploration, pour rééquilibrer les apprentissages face au tout-numérique.</td><td>ReHumanis</td></tr><tr><td>Professeur ou professeure en savoirs hybrides</td><td>Enseigne des contenus mêlant humanités, techniques, arts et sciences, dans une logique d'interface entre mondes organiques et numériques.</td><td>ReHumanis</td></tr><tr><td>Coach d'équilibre interpersonnel</td><td>Accompagne les personnes dans la régulation de leurs relations (travail, famille, communauté) face aux sur-sollicitations numériques.</td><td>ReHumanis</td></tr></table>
<table><tr><td>Sculpteur ou sculptrice d'erreurs éducatives</td><td>Transforme les erreurs, échecs et accidents de parcours en ressources formatives, au cœur de nouvelles pédagogies.</td><td>ReHumanis</td></tr><tr><td>Éthicien ou éthicienne de la co évolution Homme-IA</td><td>Spécialiste des enjeux éthiques liés à l'ajustement réciproque entre humains et systèmes d'intelligence artificielle.</td><td>ReHumanis</td></tr><tr><td>Technneurologue</td><td>Travaille à l'interface entre neurosciences, technologies et pédagogie pour concevoir des environnements d'apprentissage équilibrés.</td><td>ReHumanis</td></tr><tr><td>Technopticien ou technopticienne</td><td>Ajuste et régule la place des technologies dans la vie quotidienne, en particulier dans les espaces éducatifs.</td><td>ReHumanis</td></tr><tr><td>Médiateur ou médiatrice (eau, santé, territoire)</td><td>Rôle de médiation entre populations, systèmes hydrauliques et structures sanitaires, imbriqués dans les apprentissages locaux.</td><td>Nibi</td></tr><tr><td>Facteur ou factrice des sciences et de la démocratie</td><td>Transporte, traduit et discute les résultats scientifiques dans les espaces de délibération citoyenne.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td>Médiateur ou médiatrice écocentrique</td><td>Soutient les arbitrages entre besoins humains et intégrité des écosystèmes, en animant des dispositifs participatifs.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td>Conteur ou conteuse de mythes locaux</td><td>Réactive les récits, légendes et mémoires locales pour nourrir l'appartenance, la transmission et la résilience.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td>Artiste territorialisé ou territorialisée</td><td>Contribue à la fabrique du territoire par des interventions sensibles, participatives, coconstruites avec les habitants.</td><td>Faire Territoire</td></tr></table>
<table><tr><td>Accompagnant ou accompagnante à l'enseignement et à l'orientation (AEO)</td><td>Soutient les élèves dans leurs choix de parcours, en articulant enjeux écologiques, territoriaux et aspirations personnelles.</td><td>Un second souffle</td></tr><tr><td colspan="3">Agriculture, alimentation et écosystèmes</td></tr><tr><td>Agriculteur ou agricultrice de ville</td><td>Cultive en milieu urbain dans des systèmes de production agroécologiques, souvent intégrés aux services publics.</td><td>Seed-Walker</td></tr><tr><td>Agro-cordiste</td><td>Travaille sur des falaises, toitures et espaces difficiles d'accès pour développer cultures et systèmes écologiques verticaux.</td><td>Seed-Walker</td></tr><tr><td>Retraité ou retraitée artisan du goût</td><td>Personne âgée qui transmet des savoir-faire culinaires, sensoriels et agricoles dans des circuits alimentaires de proximité.</td><td>Seed-Walker</td></tr><tr><td>Historien ou historienne de la cuisine</td><td>Documente et transmet l'histoire des pratiques alimentaires pour accompagner les transitions écologiques et culturelles.</td><td>Seed-Walker</td></tr><tr><td>Vendeur ou vendeuse d'algues, boulanger ou boulangère d'algues, charcutier ou charcutière d'algues, cuisinier spécialisé ou cuisinière spécialisée</td><td>Ensemble de métiers artisanaux centrés sur les produits à base d'algues (marchés, transformation, restauration).</td><td>Le Souvenir des Goûts</td></tr></table>
<table><tr><td>Livreur ou livreuse de courses en vrac</td><td>Assure la logistique de circuits courts et de magasins en vrac, avec une forte dimension de conseil et de sobriété.</td><td>Le Souvenir des Goûts</td></tr><tr><td>Agent ou agente de vrac</td><td>Gère les flux, la traçabilité et la pédagogie autour des systèmes de vente en vrac.</td><td>Le Souvenir des Goûts</td></tr><tr><td>Algriculteur ou algricultrice en ferme d'algues</td><td>Cultive les algues en zone côtière et littorale, dans une logique agroécologique et de reconversion des ports.</td><td>Le Souvenir des Goûts</td></tr><tr><td>Super-cuisinier ou super-cuisinière</td><td>Conçoit des repas à partir de flux alimentaires complexes (restes, surplus, production locale) pour réduire le gaspillage.</td><td>Zéro Gachis</td></tr><tr><td>Technicien ou technicienne alimentaire</td><td>Spécialiste des procédés de conservation, transformation et valorisation des aliments dans des chaînes circulaires.</td><td>Zéro Gachis</td></tr><tr><td>Médecin ou contrôleur, ou médecin ou contrôleuse alimentaire</td><td>Garantit la qualité sanitaire et nutritionnelle des aliments dans des systèmes fortement technicisés et circulaires.</td><td>Zéro Gachis</td></tr><tr><td>Coach alimentaire communautaire</td><td>Accompagne des collectifs (quartiers, écoles, entreprises) dans la transition vers une alimentation plus durable.</td><td>Zéro Gachis</td></tr><tr><td>Gardien jardinier ou gardienne jardinière des logements solidaires municipaux</td><td>Entretient les espaces agricoles et naturels des logements sociaux tout en animant la vie communautaire.</td><td>Toit et terre</td></tr></table>
<table><tr><td>Ingénieur ou ingénieure agronome de demain</td><td>Conçoit des systèmes agriphotovoltaïques, de culture d'algues, d'aéroponie et de pastoralisme régénératif.</td><td>Toit et terre</td></tr><tr><td>Chef agriculteur ou cheffe agricultrice 4.0</td><td>Assure à la fois la production agricole et la transformation culinaire, en s'appuyant sur des outils numériques avancés.</td><td>Toit et terre</td></tr><tr><td>Écocollaborateur ou écocollaboratrice</td><td>Travaille au sein de structures territoriales pour relier écologie, économie circulaire et participation citoyenne.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td>Collecteur ou collectrice de toilettes sèches et valorisateur ou valorisatrice de matières organiques</td><td>Organise la collecte et la transformation des excrétas humains en ressources agricoles.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td>Gérant ou gérante d'entrepôt de ressources régénératives</td><td>Administre un centre de tri, de stockage et de redistribution des matériaux issus du réemploi.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td>Avocat ou avocate des droits de la nature</td><td>Défend juridiquement des entités naturelles (fleuves, forêts, sols) reconnues comme sujets de droit.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td>Gardien ou gardienne de forêt océanique</td><td>Surveille au quotidien la biodiversité et la santé de la forêt grâce à l'IA et à l'expertise humaine, puis immerge les plants en fin de vie pour stocker durablement du carbone dans l'océan.</td><td>Enezeg</td></tr><tr><td>Jardinier ou jardinière urbaine</td><td>Entretient l'ensemble des végétaux de la ville, aussi bien sur façades et toits que le long des voies urbaines et dans les parcs.</td><td>La sagesse de l'habitat</td></tr></table>
<table><tr><td>Chef ou cheffe de culture urbaine</td><td>Gère les champs urbains en organisant plantations, récoltes et renouvellement des terres pour fournir les quartiers en produits bio locaux, tout en encadrant une main-d'œuvre parfois en réinsertion.</td><td>La sagesse de l'habitat</td></tr><tr><td colspan="3">Habitat, urbanisme et territoires</td></tr><tr><td>Rénovateur ou rénovatrice des bâtiments, spécialité « sommeil »</td><td>Réhabilite logements, écoles et espaces publics pour en faire des environnements favorables au repos.</td><td>Bien dormir pour mieux vivre</td></tr><tr><td>Chal'Heureux ou Chal'Heureuse</td><td>Fonctionnaire de quartier en charge de veiller sur les habitants pendant les canicules, de détecter les situations à risque et d'activer les réseaux d'entraide.</td><td>Chal'Heureux</td></tr><tr><td>Organisateur ou organisatrice local-tech</td><td>Coordonne l'usage mutualisé d'ateliers, outils et infrastructures techniques sobres à l'échelle d'un territoire.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td>Ingénieur ou ingénieure paysagiste du vivant</td><td>Conçoit des aménagements fondés sur le génie végétal et la continuité écologique.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td>Sentinelle de la nature</td><td>Professionnel ou professionnelle en charge de la protection de la biodiversité et de surveiller les équilibres écologiques dans des réserves et corridors naturels.</td><td>Tourner la page</td></tr><tr><td>Médiateur ou médiatrice de transhumance</td><td>Assure la médiation entre habitants ruraux et citadins transhumants d'un écovillage, en veillant au bon déroulement des séjours et en facilitant le dialogue pour prévenir ou résoudre les conflits.</td><td>Transhumance</td></tr></table>
<table><tr><td>Coordinateur ou<br>coordinatrice de<br>transhumance</td><td>Gère la logistique d'un écovillage en saison de transhumance et en conçoit chaque année la version modulaire sur mesure, en lien avec l'IA et les coordinateurs.</td><td>Transhumance</td></tr><tr><td colspan="3">Gouvernance, droit et institutions</td></tr><tr><td>Administrateur ou<br>administratrice des<br>numériques partagés</td><td>Gère des infrastructures numériques communes, sobres et résilientes, au service des territoires.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td>Juge environnemental<br>spécialisé ou juge<br>environnementale spécialisée</td><td>Statue sur les infractions environnementales, en intégrant les droits de la nature et les indicateurs écologiques.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td>Planificateur et assureur ou<br>planificatrice et assureuse de<br>sélection</td><td>(Déjà listé en santé) Rôle aussi central dans la gouvernance des priorités de soin à l'échelle nationale.</td><td>Le soin comme organe<br>politique</td></tr><tr><td>Responsable de la veille<br>citoyenne en milieu de soin</td><td>(Déjà listé en santé) Fonction de gouvernance participative du système de soin.</td><td>Le soin comme organe<br>politique</td></tr><tr><td colspan="3">Technologies, data et ingénierie</td></tr><tr><td>Ingénieur ou ingénieure de<br>l'optimisation par<br>l'intelligence artificielle</td><td>Optimise des systèmes complexes (logistique, énergie, agriculture) grâce à l'IA, dans un cadre fortement régulé.</td><td>Seed-Walker</td></tr></table>
<table><tr><td>Ingénieur ou ingénieure IA</td><td>Planifie la transhumance en tandem avec l'IA, en confrontant ses plans d'éco-village au terrain puis en ajustant données et code jusqu'à obtenir une configuration viable.</td><td>Transhumance</td></tr><tr><td>Techneurologue</td><td>(Déjà listé en éducation) Spécialiste de l'interface entre cerveau, dispositifs numériques et environnement technique.</td><td>ReHumanis</td></tr><tr><td>Technopticien ou technopticienne</td><td>(Déjà listé en éducation) Ajuste la « correction » technologique des environnements (surcharge ou carence en numérique).</td><td>ReHumanis</td></tr><tr><td>Ingénieur ou ingénieure du repos</td><td>(Déjà listé en santé) Métier très technico-politique, qui s'appuie sur données, capteurs et urbanisme.</td><td>Bien dormir pour mieux vivre</td></tr><tr><td>Ingénieur ou ingénieure agronome de demain</td><td>(Déjà listé en agriculture) Forte composante technologique et de modélisation.</td><td>Toit et terre</td></tr></table>

Annexe 2 : Tableau récapitulatif des compétences identifiées dans les projets

Compétences techniques et numériques situées
<table><thead><tr><th>Compétence du futur</th><th>Description synthétique</th><th>Projets</th></tr></thead><tbody><tr><td>Maîtrise des low-tech avancées</td><td>Utiliser et réparer des dispositifs sobres (lumière passive, ventilation naturelle, machines à énergie humaine).</td><td>Éclipse, Physiopolis</td></tr><tr><td>Gestion de systèmes territoriaux numériques</td><td>Piloter jumeaux numériques, simulations de flux, outils de coordination territoriale.</td><td>Transhumance</td></tr><tr><td>Alphabétisation IA critique</td><td>Interagir avec l'IA de manière raisonnée, régulée et stratégique.</td><td>ReHumanis, Tourner la page</td></tr><tr><td>Hybridation numérique-artisanat</td><td>Combiner outils numériques et savoir-faire manuels dans l'agriculture, l'habitat ou l'alimentation.</td><td>Seed-Walker, Toit et Terre, Zéro Gâchis</td></tr><tr><td>Manipulation de données environnementales</td><td>Lire, interpréter et anticiper via des indicateurs multi-espèces ou climatiques.</td><td>Une vie en écosphère, Faire Territoire</td></tr><tr><th colspan="3">Compétences écologiques et matérielles</th></tr><tr><td>Compréhension des cycles du vivant</td><td>Savoir lire les dynamiques d'eau, de sol, de biodiversité, d'énergie.</td><td>Nibi, Faire Territoire</td></tr><tr><td>Cultures urbaines & agroécologie</td><td>Produire en ville, cultiver en milieux variés, gérer diversité et régénération.</td><td>Seed-Walker, Physiopolis, Le Foyer de l'Hirondelle, Sagesse de l'habitat</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>Entretien d'infrastructures partagées</td><td>Gérer ateliers mutualisés, espaces verts, serres, systèmes écologiques collectifs.</td><td>Archipel, Physiopolis, Faire Territoire, École du nous</td></tr><tr><td>Évaluation de la santé environnementale</td><td>Utiliser indicateurs multiespèces (écosystèmes, sols, air, eau).</td><td>Une vie en écosphère</td></tr><tr><td>Intégration du droit du vivant</td><td>Arbitrer choix techniques et politiques selon les droits de la nature.</td><td>Faire Territoire</td></tr><tr><td colspan="3">Compétences sociales, émotionnelles et de soin</td></tr><tr><td>Empathie, écoute et attention</td><td>Accueillir vulnérabilités, soutenir, réguler émotions.</td><td>Le Cercle, Bien dormir, Parimalis, Un second souffle</td></tr><tr><td>Coopération & contribution</td><td>Collaborer dans des collectifs diversifiés, cogérer des ressources.</td><td>École du nous, Physiopolis, Sagesse de l'habitat</td></tr><tr><td>Médiation sociale & intergénérationnelle</td><td>Prévenir conflits, traduire besoins, soutenir coexistence.</td><td>Archipel, Transhumance, Maman(s), Nibi</td></tr><tr><td>Vigilance citoyenne du soin</td><td>Détecter signaux faibles, repérer détresses, orienter vers des dispositifs adaptés.</td><td>Chal'Heureux</td></tr><tr><td>Transmission & mémoire</td><td>Partager savoirs sensibles, gestes, récits, cultures alimentaires.</td><td>Souvenir des Goûts, Seed-Walker</td></tr></table>

Compétences démocratiques, civiques et de gouvernance
<table><tr><td>Délibération & compromis</td><td>Débattre, argumenter, écouter, coconstruire des décisions.</td><td>Archipel, Faire Territoire, École du Nous, Le soin comme organe politique</td></tr><tr><td>Participation territoriale</td><td>Codéfinir priorités locales, projets d'intérêt général.</td><td>Faire Territoire, Enezeg</td></tr><tr><td>Gestion des communs</td><td>Administrer ressources partagées (numériques, foncières, énergétiques).</td><td>Archipel, Faire Territoire, Physiopolis</td></tr><tr><td>Réflexivité citoyenne</td><td>Mettre à jour règles, indicateurs, critères collectifs.</td><td>École du Nous, Une vie en écosphère</td></tr><tr><td>Veille sur les institutions</td><td>Surveiller systèmes de soin, flux, risques, gouvernances.</td><td>Le soin comme organe politique, Parimalis</td></tr><tr><td colspan="3">Compétences cognitives, réflexives et d'apprentissage</td></tr><tr><td>Apprendre à apprendre</td><td>Autoévaluer ses acquis, ajuster stratégies cognitives.</td><td>ReHumanis, École du Nous</td></tr><tr><td>Gestion de l'attention</td><td>Réguler usages numériques, retrouver concentration profonde.</td><td>ReHumanis</td></tr><tr><td>Analyse des erreurs</td><td>Transformer erreurs en ressources éducatives.</td><td>ReHumanis, École du Nous</td></tr><tr><td>Polylittératie (scientifique, écologique, technique)</td><td>Articuler humanités, écologie, sciences, droit, arts.</td><td>Faire Territoire, Seed-Walker, Une vie en écosphère</td></tr></table>
<table><tr><td>Planification et adaptation</td><td>Gérer projets complexes, temporalités, ressources.</td><td>Transhumance, Physiopolis</td></tr><tr><td colspan="3">Compétences narratives, culturelles et symboliques</td></tr><tr><td>Création de récits collectifs</td><td>Construire histoires partagées, mythes, mémoires communes.</td><td>Faire Territoire, Bien dormir</td></tr><tr><td>Traduction des savoirs</td><td>Rendre compréhensible sciences, dispositifs, technologies.</td><td>Faire Territoire, ReHumanis, Parimalis</td></tr><tr><td>Conception de rituels sociaux</td><td>Inventer moments symboliques favorisant lien et résilience.</td><td>Archipel</td></tr><tr><td>Sensibilité culturelle et alimentaire</td><td>Valoriser goûts, terroirs, pratiques locales.</td><td>Souvenir des Goûts, Seed-Walker</td></tr><tr><td>Lecture sensible des milieux</td><td>Interpréter signaux du vivant, ambiances, rythmes.</td><td>Une vie en écosphère, Nibi</td></tr></table>
Annexe 3 : Tableau récapitulatif des postures, savoirs et sensibilités structurantes repérés dans les projets

<table><thead><tr><td>Catégorie</td><td>Postures, savoirs, sensibilités du futur</td><td>Projets</td></tr></thead><tbody><tr><td>Rapport au vivant</td><td>Sensibilité écosystémique ; attention au non humain ; capacité à lire et interpréter le vivant ; responsabilité envers habitats, sols, cycles naturels ; rapport non extractif à la nature.</td><td>Enezeg, Une vie en écosphère, Faire Territoire, Toit et Terre, Le Cercle</td></tr><tr><td>Sobriété et matérialité</td><td>Préférence pour le low-tech ; relation directe à la matière ; goût pour la réparation, la frugalité, le réemploi ; refus de la dépendance technologique.</td><td>Physiopolis, Une nouvelle campagne,</td></tr><tr><td>Temporalités alternatives</td><td>Rapport renouvelé au temps : lenteur, cyclicité, attention aux rythmes naturels, saisonnalité, sortie du « temps productiviste ».</td><td>Éclipse</td></tr><tr><td>Éthique du soin</td><td>Disponibilité à la vulnérabilité ; prise en compte des fragilités ; attention aux autres ; soin comme pratique morale, collective et politique ; valorisation de la douceur et de l'écoute.</td><td>Parimalis, Le soin comme organe politique, Maman(s), Bien dormir pour mieux vivre, Chal'Heureux, Le Cercle</td></tr><tr><td>Coopération et mutualisation</td><td>Goût pour l'entraide ; solidarité ; gestion collective des ressources ; plaisir à faire ensemble ; engagement dans des biens communs.</td><td>École du nous, Physiopolis, Archipel, Sagesse de l'habitat</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>Démocratie vécue</td><td>Sensibilité aux processus participatifs ; goût pour la délibération ; reconnaissance du désaccord ; expérience concrète de la décision partagée.</td><td>Faire Territoire, École du nous</td></tr><tr><td>Hospitalité et lien social</td><td>Posture d'accueil, d'ouverture ; capacité à créer du « chez soi » pour autrui ; prise en compte des mobilités, exils et vulnérabilités.</td><td>Foyer de l'Hirondelle, Transhumance, Chal'Heureux</td></tr><tr><td>Rapport réflexif à la technologie</td><td>Distance critique vis-à-vis de l'IA ; désir de technologies explicables, douces, non intrusives ; volonté de reprendre la main sur ses usages.</td><td>ReHumanis, Bien dormir pour mieux vivre, Une nouvelle campagne</td></tr><tr><td>Sensibilité culturelle et narrative</td><td>Importance des récits, mythes locaux, transmissions symboliques ; valorisation du patrimoine immatériel et des mémoires sensibles.</td><td>Faire Territoire, Souvenir des Goûts</td></tr><tr><td>Corporalité et sensorialité</td><td>Retour à l'expérience sensible, au toucher, aux gestes ; valorisation du sommeil, du goût, du mouvement ; écoute du corps comme source de savoir.</td><td>Bien dormir pour mieux vivre, Souvenir des Goûts, ReHumanis</td></tr><tr><td>Rapport non hiérarchique au savoir</td><td>Savoirs distribués, partagés, dés spécialisés ; légitimité de l'expérience vécue ; valorisation des savoirs situés.</td><td>A contre-courant, École du nous</td></tr><tr><td>Engagement territorial</td><td>Attachement aux lieux, aux communs géographiques ; capacité à « faire territoire » ; pensée locale comme levier de résilience globale.</td><td>Faire Territoire, Une nouvelle campagne, Physiopolis</td></tr></table>
# Annexe 4 : Listes catégorisées des innovations (tous projets confondus).

## 1. Innovations technologiques, numériques et biomimétiques

### Technologies de l'eau et du vivant (projet Nibi)

* Systèmes inspirés des zones humides, filtration naturelle.

* Nanotubes acoustiques détectant les vibrations hydriques.

* Création et dynamisation de l'eau via des procédés biomimétiques.

* Cathéters inspirés des moules pour minimiser friction et infection.

* Conservation par cryptohydratation : stockage longue durée.

* Douches ultra-sobres et billes d'eau personnalisables.

### Neurotechnologies et IA éducatives (projets Tourner la page, ReHumanis)

* IA enseignantes spécialisées (SocratIA, AudIA, EurêkIA).

* Neurofeedback en temps réel pour suivre stress, compréhension.

* Classes immersives en Augmented Reality / Virtual Reality pour apprendre « par immersion ».

* Compagnons IA individuels pour orientation et santé mentale.

### Biotechnologies de santé (projets Parimalis, Une vie en écosphère)

* Pansements FishSkin anti-infection + détection de potentiel hydrogène/température.

* Sutures gecko adhérant sans colle, biodégradables.

* CICAPOULP : prothèse robotique inspirée du poulpe.

* Organes photosynthétiques bio-ingéniérés produisant de l'oxygène.

* Vitalis : indicateur global de santé du vivant à l'échelle territoriale.

* Drones écoacoustiques + imagerie sismique racinaire.

### Technologies énergétiques et infrastructures low-tech (projets Éclipse, Chal'Heureux)

* Déflecteurs solaires orientables, puits de lumière optiques.

* Machines à pédales (lave-linge, robot de cuisine).

* Éoliennes artisanales verticales, enseignes bioluminescentes.

* Béton aux coquilles d'huîtres résistant à la chaleur.

* Refroidisseurs passifs en terre cuite.

### Systèmes territoriaux intelligents (projets Transhumance, Faire Territoire)

* Jumeau numérique national pour orchestrer mobilités et usages.

* Simulation territoriale environnementale croisant données du vivant.

* Réseau numérique résilient aux fluctuations énergétiques.

* IA de planification écovillageois ou de sécurité hydrique.

### Technologies alimentaires (projets Souvenir des goûts, Zéro Gâchis)

* Sondes alimentaires (fraîcheur, profil nutritionnel).

* Dentier connecté restituant les goûts oubliés.

* VR culinaire pour apprentissage sécurisé.

* Food Lens : lunettes de détection qualitative.

* AWR : générateur automatisé de recettes antigaspillage.

* Bioplastiques à base de microalgues.
## 2. Innovations sociales, communautaires et institutionnelles

### Gouvernance participative et démocratie locale (projets Archipel, Faire Territoire, Le soin comme organe politique, Une vie en écosphère, Enezeg)

* Assemblées territoriales délibératives.

* Économie de la contribution, monnaies de reconnaissance ou en nacre.

* Plateformes locales de coordination des projets citoyens.

* Conseil écosystémique avec rotation obligatoire des responsabilités.

### Communautés apprenantes et écoles transformées (projets L'école du nous, Une nouvelle campagne)

* Hubs éducatifs multigénérationnels en tiers-lieux.

* Apprentissage situé : agriculture, réparation, projets territoriaux.

* Disparition des classes d'âge ; groupes par compétences.

* Médiation, coopération, autoévaluation réflexive.

* Apprentissage du vivant et du territoire comme socle commun.

### Réinvention du soin comme politique publique (projets Parimalis, Le soin comme organe politique, Une vie en écosphère)

* Ministère du Soin : articulation santé, environnement, solidarité.

* Cellules de soin dans chaque ministère : approche systémique.

* Zones de soinbioses accessibles en gares et espaces publics.

* Semaine du Soin : mobilisation nationale.

* Gratuité garantie des besoins physiologiques (loger, nourrir, soigner).

### Nomadisme organisé et solidarités climatiques (projets Transhumance, Chal'Heureux, Foyer de l'Hirondelle)

* Migration thermique saisonnière planifiée.

* Chal'heureux : agents publics veillant aux vulnérables.

* Hospitalité territoriale via infrastructures mobiles (hôpital volant, écoles nomades).

* Plateformes d'entraide climat.

### Communautés locales résilientes (projets Physiopolis, Le Cercle, Faire Territoire, Archipel, Une nouvelle campagne, Le Foyer de l'Hirondelle, Éclipse)

* Habitats mutualisés et modulaires.

* Conciergeries sociales, objethèques, ateliers collectifs.

* Rituels communautaires, veillées, pratiques narratives.

* Polyfonctionnalité des lieux (travail, refuge, soutien social).

## 3. Innovations écologiques, agricoles et alimentaires

### Biomimétisme territorial et forêts océaniques (projets Parimalis, Archipel, Enezeg, Physiopolis, Sagesse de l'habitat)

* Matériaux dérivés des algues et sédiments.

* Cultures marines multipliant les usages (nutrition, industrie).

* Veilleurs maritimes et gardiens de forêts océaniques.

### Agroécologie territoriale et sobriété alimentaire (projets Souvenir des goûts, Toit et Terre, Foyer de l'Hirondelle)

* Service Alimentaire Civique : participation citoyenne à la production.

* Sécurité Sociale de l'Alimentation : justice alimentaire nationale.

* Vergers circulaires, vitipastoralisme, fermes connectées régénératives.

* Aéroponie, algoculture urbaine, serres résilientes.
## Circularité et décarbonation (projets Zéro Gâchis, Faire Territoire)

* Entrepôts territoriaux de ressources régénératives.

* Réseaux de gestion des excrétas humains.

* Bioplastiques biodégradables, bioréacteurs de microalgues.

* Génie végétal remplaçant les infrastructures.

## 4. Innovations spatiales, architecturales et habitat

### Habitats modulaires, reconfigurables, low-tech (projets Physiopolis, Une vie en écosphère, Sagesse de l'habitat, Éclipse)

* Hangars transformables mécaniquement.

* Appartements adaptables sans travaux.

* Espaces communs s'ajustant aux rythmes saisonniers.

* Systèmes de lumière et ventilation naturels.

### Espaces de fraîcheur et climat urbain (projets Chal'Heureux, Archipel)

* Igloos en terre crue, oasis végétalisées.

* Routes en pavés de coquillages laissant circuler l'eau.

* Serres solaires, corridors végétalisés.

### Territoires hybrides et multiusages (projets Transhumance, Une vie en écosphère)

* Villages temporaires montés/démontés saisonnièrement.

* Écodômes administratifs collaboratifs.

* Zones d'ensauvagement intégrées à la ville.
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