# GTnum ScienceXGames CreaJV - Fiche de playtest pour des jeux narratifs créés en classe par des élèves - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021 - 2024

William Brou, Chloé Vigneau

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William Brou, Chloé Vigneau. GTnum ScienceXGames CreaJV - Fiche de playtest pour des jeux narratifs créés en classe par des élèves - Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l'éducation (Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021 - 2024. 2023. hal-05134518

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Submitted on 8 Jul 2025

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# Fiche de playtest pour des jeux narratifs créés en classe par les élèves

Auteurs :

William Brou, DANE Clermont-Ferrand

Chloé Vigneau, Chaire Science et Jeu Vidéo

Le GTnum CreaJV a analysé les activités de création de jeu vidéo mené dans différentes classes, du primaire au BTS.

L'un des temps forts de cet atelier est la restitution finale au cours de laquelle les élèves font tester leurs jeux à leurs camarades. Ces séances de tests font l'objet d'une activité dédiée dans le projet. L'objectif pour les élèves est de jouer aux jeux avec un regard critique. Ils doivent être capables de rédiger une analyse de leurs interactions avec le jeu.

Pour faciliter la mise en pratique de cette activité, William Brou, enseignant, chargé de mission à la DRANE de Clermont Ferrand et membre du GTnum CreaJV, a proposé une trame de fiche de playtest à remplir par des élèves.

Ce document a été directement mis en pratique lors d'ateliers menés au collège en classe d'Education aux Médias et à l'Information (EMI). Lors de cet atelier les élèves ont créé des jeux narratifs sur la notion d'information, de rumeurs et d'anecdotes. Ils ont utilisé deux outils développés par Pierre Lancien, directeur de la société Toxicode et membre du GTnum : Explorer, un éditeur de code en ligne et Silent teacher, un espace d'apprentissage des logiques de programmation.

Le tableau ci-dessous présente la fiche à compléter par les élèves. A l'issue des tests une restitution orale de l'expérience peut également être organisée pour travailler la présentation des points clés identifiés.

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