## 6. Excursus : diachronie et grammaticalisation

Je conclus ce chapitre par un excursus sur la diachronie et la grammaticalisation des alternances de présent et de conditionnel depuis le vieux haut allemand (VHA, env. 800-1050) et le moyen haut allemand (MHA, env. 1050-1450).<fnref n="37" /> Je montre que des règles, à l'origine phonologiques, sont remplacées par d'autres règles dans le même contexte, et que les anciens schémas se maintiennent : les alternances deviennent un signe de marque, *i.e.* sont grammaticalisées.

Les données sont tirées de diverses grammaires de référence : Gerdes & Spellerberg 1991, Grimm 1822,� lexer 1986, Paul, Moser & Schroebler 1969, Paul, Wiehl & Grosse 1966, Weinhold, Ehrismann & Moser 1986.

### 6.1. Présent

Dans l'histoire de l'allemand, l'opposition de nombre est marquée de façon régulière sur la voyelle radicale des verbes forts ; l'alternance *i* ~ *e* en particulier est très stable diachroniquement. Elle est attestée dès le VHA, et est un marqueur secondaire de nombre, aussi bien en VHA qu'en MHA.

Historiquement, l'alternance *i* ~ *e* est une conséquence de l'interaction de deux processus connus sous les noms de *Wandel* et *Brechung* (cf. Paul, Moser & Schroebler 1969 : §19, Weinhold et al. 1986 : §6 entre autres). Selon ces règles, un *e* indo-européen est devenu un *i* en germanique dans les contextes définis en (109). Puis, entre le germanique et le VHA, certains *i* sont devenus *e* dans les contextes définis en (110). Les deux règles peuvent en fait être rassemblées de façon à ne constituer qu'un seul processus d'A-Umlaut (*i.e.* *i* → *e* / _A_

<footnote n="37">³⁷ La datation exacte de la fin du MHA et du début du Frühneuhochdeutsch est une question délicate. J'adopte ici la position largement établie selon laquelle le Ackermann von Böhmen de Johannes von Tepl (1400-1460) constitue le premier document en Frühneuhochdeutsch.</footnote>
si certaines contraintes phonotactiques sont remplies, cf. Scheer 1995 pour une analyse en ce sens dans le cadre de la phonologie du gouvernement).

(109) **Germanischer Wandel:**

<figure><img src="image_117.png" /></figure>

(110) **Althochdeutsche Brechung:**

<figure><img src="image_118.png" /></figure>

où $C_0 \neq$ groupe NC homorganique

$CC_{hom} =$ groupe CC homorganique

En conséquence, les verbes des classes 3b, 4 et 5 de Grimm ont développé une alternance $i \sim e$ dans leur paradigme de présent en VHA : ainsi qu’illustré en (111), les formes de pluriel et d’infinitif ont un suffixe comportant l’élément A, et ainsi, elles, et elles seules, fournissent le contexte nécessaire à l’application de la Brechung. Elles ont pour voyelle radicale e, tandis que les formes de singulier ont uniformément la voyelle i. En VHA, l’opposition $i \sim e$ est phonologiquement conditionnée.

(111) **vieux haut allemand, présent, classe 4**

<table><tr><td rowspan="3">indicatif:</td><td>1sg</td><td>nim-u</td><td>1pl</td><td>nem-ame:s</td></tr><tr><td>2sg</td><td>nim-is(t)</td><td>2pl</td><td>nem-et</td></tr><tr><td>3sg</td><td>nim-it</td><td>3pl</td><td>nem-ant</td></tr><tr><td rowspan="2">impératif:</td><td rowspan="2">2sg</td><td rowspan="2">nim</td><td>1pl</td><td>nem-ame:s</td></tr><tr><td>2pl</td><td>nem-et</td></tr><tr><td>infinitif:</td><td></td><td></td><td></td><td>nem-an</td></tr></table>

L'alternance $io \sim iu$ du présent des classes 2a et 2b est également phonologiquement motivée par la Brechung. Seuls les radicaux des classes 1 et 3a ne permettent pas au processus de s'appliquer :
(112) **vieux haut allemand, présent**

<table><thead><tr><th></th><th>3b</th><th>4</th><th>5</th><th>2b</th><th>2a</th><th>3a</th><th>1</th></tr></thead><tbody><tr><th>inf</th><td>hëlfan</td><td>nëman</td><td>gëban</td><td>biotan</td><td>biogan</td><td>bintan</td><td>grîfan</td></tr><tr><th>1s</th><td>hjlfu</td><td>nîmu</td><td>gibu</td><td>biutu</td><td>biugu</td><td>bintu</td><td>grîfu</td></tr><tr><td colspan="4">alternance phonologiquement motivée<br>(Brechung)</td><td colspan="3">pas d'alternance</td></tr></tbody></table>

La situation au passé est différente : on observe un système d'alternance sur la voyelle radicale entre formes de singulier et de pluriel, mais le processus, *Ablaut* ou alternance de longueur, n'est pas phonologiquement motivé (ce point a été relevé par exemple par Gerdes & Spellerberg 1991 : 41). Au passé, l'alternance est donc déjà grammaticalisée en VHA.

(113) **vieux haut allemand, passé**

<table><thead><tr><th></th><th>3b</th><th>3a</th><th>1</th><th>2a</th><th>2b</th><th>4</th><th>5</th></tr></thead><tbody><tr><th></th><td>hëlfan</td><td>bintan</td><td>grîfan</td><td>biogan</td><td>biotan</td><td>nëman</td><td>gëban</td></tr><tr><th>1s</th><td>half</td><td>bant</td><td>greif</td><td>boug</td><td>bôt</td><td>nam</td><td>gab</td></tr><tr><th>1p</th><td>hulfum</td><td>buntum</td><td>griffum</td><td>bugum</td><td>bütum</td><td>nâmum</td><td>gâbum</td></tr><tr><td colspan="4">alternance apophonique</td><td colspan="3">alternance de longueur</td></tr></tbody></table>

En MHA, les voyelles non accentuées ont été réduites à *schwa*, et c'est ce qui est arrivé aux suffixes flexionnels. En d'autres termes, le contexte déclencheur de la *Brechung* - l'élément A du suffixe - a disparu, mais l'alternance se maintient. Elle est grammaticalisée. Au présent, on retrouve l'UP dans les verbes des classes 4, 3b et 5 (114a), et l'alternance y: ~ *ie* dans la classe 2. L'alternance correspond à l'opposition singulier ~ non singulier.
(114) **moyen haut allemand, présent (classes 2, 3, 4, 5)**<fnref n="38" />

<table><thead><tr><th></th><th>a. i ~ e</th><th></th><th></th><th>b. y: ~ ie</th></tr></thead><tbody><tr><td></td><td>nemen</td><td>helfen</td><td>geben</td><td>biegen</td></tr><tr><td>indicatif:</td><td>n[i]me</td><td>h[i]lfe</td><td>g[i]be</td><td>b[y:]ge</td></tr><tr><td>1sg</td><td>n[i]mest</td><td>h[i]lfest</td><td>g[i]best</td><td>b[y:]gest</td></tr><tr><td>2sg</td><td>n[i]met</td><td>h[i]lfet</td><td>g[i]bet</td><td>b[y:]get</td></tr><tr><td>3sg</td><td>n[i]ment</td><td>h[i]lfent</td><td>g[e]bent</td><td>b[ie]gen</td></tr><tr><td>1pl</td><td>n[e]men</td><td>h[e]lfen</td><td>g[e]ben</td><td>b[ie]get</td></tr><tr><td>2pl</td><td>n[e]met</td><td>h[e]lfet</td><td>g[e]bet</td><td>b[ie]gent</td></tr><tr><td>3pl</td><td>n[e]ment</td><td>h[e]lfent</td><td>g[e]bent</td><td>b[ie]get</td></tr><tr><td>impératif:</td><td>sg</td><td>n[i]m</td><td>h[i]lf</td><td>g[i]p</td></tr><tr><td>pl</td><td>n[e]met</td><td>h[e]lfet</td><td>g[e]bet</td><td>b[y:]c</td></tr><tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td>b[ie]get</td></tr></tbody></table>

Au passé, deux types d'alternances opposent formes de singulier et de pluriel : apophonie (115a) et allongement (115b).

(115) **moyen-haut-allemand, indicatif passé (classes 1 à 5)**<fnref n="39" />

<table><thead><tr><th colspan="2">a. alternance de timbre</th><th></th><th></th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td></td><td>a ~ u (a → u)</td><td>ej ~ i (ø → i)</td><td>ɔu ~ u (u → u)</td><td></td></tr><tr><td></td><td>helfen</td><td>ri:ten</td><td>biegen</td><td></td></tr><tr><td>1s</td><td>h[a]lf</td><td>r[e]t</td><td>b[ɔ]c</td><td></td></tr><tr><td>2s</td><td>h[y]lfe</td><td>r[i]te</td><td>b[y]ge</td><td></td></tr><tr><td>3s</td><td>h[a]lf</td><td>r[e]t</td><td>b[ɔ]c</td><td></td></tr><tr><td>1p</td><td>h[u]lfen</td><td>r[i]ten</td><td>b[u]gen</td><td></td></tr><tr><td>2p</td><td>h[u]lfet</td><td>r[i]tet</td><td>b[u]gen</td><td></td></tr><tr><td>3p</td><td>h[u]lfen</td><td>r[i]ten</td><td>b[u]gen</td><td></td></tr></tbody></table>

b. alternance de longueur

<table><thead><tr><th></th><th>nemen</th><th>geben</th></tr></thead><tbody><tr><td>1s</td><td>n[a]m</td><td>g[a]p</td></tr><tr><td>2s</td><td>n[ɛ:]me</td><td>g[ɛ:]be</td></tr><tr><td>3s</td><td>n[a]m</td><td>g[a]p</td></tr><tr><td>1p</td><td>n[a:]men</td><td>g[a:]ben</td></tr><tr><td>2p</td><td>n[a:]met</td><td>g[a:]bet</td></tr><tr><td>3p</td><td>n[a:]men</td><td>g[a:]ben</td></tr></tbody></table>

<footnote n="38">³⁸ Dans les formes du MHA, je donne une transcription IPA des segments pertinents pour mon propos, les voyelles radicales.</footnote>

<footnote n="39">³⁹ Comme dans diverses langues (par ex. l'anglais), la 2sg se comporte en MHA sur le modèle du pluriel. (L'origine diachronique de l'Umlaut du u en y dans les types helfen, binden et biegen est la présence d'un suffixe -i à la 2sg.) En allemand standard, nous le verrons, c'est la 1sg du présent qui se comporte comme le pluriel.</footnote>
En MHA, l'accord en nombre est donc marqué très régulièrement sur la voyelle radicale des verbes forts, à la fois au présent et au passé. Le système d'alternance au passé a disparu au cours de la transition vers le nouvel haut allemand (frühneuhochdeutscher Präteritalausgleich, cf. Jung 1988 : §512). En AS, il ne reste visible aujourd'hui que dans une forme archaïque du verbe werden devenir (prétérit 1sg ward vs 1pl wurden).

## 6.2. Conditionnel

Le conditionnel est une catégorie très stable dans l'histoire de l'allemand. Après la perte du conditionnel indoeuropéen, c'est l'optatif qui s'est développé en conditionnel. En VHA, aussi bien les verbes faibles que les verbes forts formaient leur conditionnel passé à l'aide d'un suffixe -i (Paul, Wiehl & Grosse 1966 : 186, 198) :

(116) **vieux haut allemand**

<table><thead><tr><th></th><th></th><th></th><th>indicatif passé</th><th>conditionnel passé</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="3">a. <u>fort</u></td><td rowspan="3">sg</td><td>1</td><td>n[a]m</td><td>n[a:]m-[i]</td></tr><tr><td>2</td><td>n[a:]m-i</td><td>n[a:]m-[i:]-s(t)</td></tr><tr><td>3</td><td>n[a]m</td><td>n[a:]m-[i]</td></tr><tr><td rowspan="3">pl</td><td>1</td><td>n[a:]m-u-m</td><td>n[a:]m-[i:]-m</td></tr><tr><td>2</td><td>n[a:]m-u-t</td><td>n[a:]m-[i:]-t</td></tr><tr><td>3</td><td>n[a:]m-u-n</td><td>n[a:]m-[i:]-n</td></tr></tbody></table>

<table><tbody><tr><td rowspan="3">b. <u>faible</u></td><td rowspan="3">sg</td><td>1</td><td>h[o:]r-t-a</td><td>h[o:]r-t-[i]</td></tr><tr><td>2</td><td>h[o:]r-t-o:-s(t)</td><td>h[o:]r-t-[i:]-s(t)</td></tr><tr><td>3</td><td>h[o:]r-t-a</td><td>h[o:]r-t-i</td></tr><tr><td rowspan="3">pl</td><td>1</td><td>h[o:]r-t-u-m</td><td>h[o:]r-t-[i:]-m</td></tr><tr><td>2</td><td>h[o:]r-t-u-t</td><td>h[o:]r-t-[i:]-t</td></tr><tr><td>3</td><td>h[o:]r-t-u-n</td><td>h[o:]r-t-[i:]-n</td></tr></tbody></table>

En MHA, le suffixe de conditionnel est réduit à *schwa* ; cependant, l'élément I survit sous la forme de l'Umlaut dans le paradigme de conditionnel des verbes forts (Paul, Wiehl & Grosse 1966 : 186, 198). En
fait, dans les formes de pluriel des verbes forts, la seule marque de conditionnel visible est l'Umlaut. Pour les verbes faibles, les paradigmes d'indicatif et de conditionnel sont identiques.

(117) **moyen haut allemand**

<table><thead><tr><th></th><th></th><th></th><th>indicatif passé</th><th>conditionnel passé</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="3">a. <u>fort</u></td><td rowspan="3">sg</td><td>1</td><td>nam</td><td>nɛ̈:m-e</td></tr><tr><td>2</td><td>nɛ̈:m-e</td><td>nɛ̈:m-e-st</td></tr><tr><td>3</td><td>nam</td><td>nɛ̈:m-e</td></tr><tr><td rowspan="3">pl</td><td>1</td><td><u>na</u>̈:m-e-n</td><td>nɛ̈:m-e-n</td></tr><tr><td>2</td><td><u>na</u>̈:m-e-t</td><td>nɛ̈:m-e-t</td></tr><tr><td>3</td><td><u>na</u>̈:m-e-n</td><td>nɛ̈:m-e-n</td></tr><tr><td rowspan="6">b. <u>faible</u></td><td rowspan="3">sg</td><td>1</td><td>ho:r-t-e</td><td></td></tr><tr><td>2</td><td>ho:r-t-e-st</td><td></td></tr><tr><td>3</td><td>ho:r-t-e</td><td></td></tr><tr><td rowspan="3">pl</td><td>1</td><td>ho:r-t-e-n</td><td></td></tr><tr><td>2</td><td>ho:r-t-e-t</td><td></td></tr><tr><td>3</td><td>ho:r-t-e-n</td><td></td></tr></tbody></table>

Considérons maintenant les verbes à alternance vocalique entre singulier et pluriel à l'indicatif (i.e. à UP). Dans tous les cas, en VHA comme en MHA, le conditionnel est formé sur la base marquée (i.e. +F) : ce fait est illustré en (118) pour le VHA avec le verbe neman *prendre* et en (119) pour le MHA avec le verbe biegen *courber*. Au présent, la voyelle du conditionnel est identique à celle de l'indicatif *pluriel* (ie). Au passé, la voyelle du conditionnel est la voyelle d'indicatif *pluriel* + Umlaut (y = Umlaut de u).
(118) **vieux haut allemand**

<table><thead><tr><th></th><th></th><th>a. présent<br>indicatif</th><th>conditionnel</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="3">sg</td><td>1</td><td>nim-u</td><td>nëm-e</td></tr><tr><td>2</td><td>nim-i-s(t)</td><td>nëm-e:-s(t)</td></tr><tr><td>3</td><td>nim-i-t</td><td>nëm-e</td></tr><tr><td rowspan="3">pl</td><td>1</td><td>nëm-a-me:s</td><td>nëm-e:-m</td></tr><tr><td>2</td><td>nëm-e-t</td><td>nëm-e:-t</td></tr><tr><td>3</td><td>nëm-a-nt</td><td>nëm-e:-n</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><th></th><th></th><th>b. passé<br>indicatif</th><th>conditionnel</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="3">n[a]m</td><td>n[a:]m</td><td>n[a:]m-[i]</td></tr><tr><td>n[a:]m-i</td><td>n[a:]m-[i:]-s(t)</td></tr><tr><td>n[a]m</td><td>n[a:]m-[i]</td></tr><tr><td rowspan="3">n[a:]m-u-m</td><td>n[a:]m-u-t</td><td>n[a:]m-[i:]-m</td></tr><tr><td>n[a:]m-u-t</td><td>n[a:]m-[i:]-t</td></tr><tr><td>n[a:]m-u-n</td><td>n[a:]m-[i:]-n</td></tr></tbody></table>

(119) **moyen haut allemand**

<table><thead><tr><th></th><th></th><th>a. présent<br>indicatif</th><th>conditionnel</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="3">sg</td><td>1</td><td>by:g-e</td><td>bieg-e</td></tr><tr><td>2</td><td>by:g-est</td><td>bieg-e-st</td></tr><tr><td>3</td><td>by:g-et</td><td>bieg-e</td></tr><tr><td rowspan="3">pl</td><td>1</td><td>bieg-en</td><td>bieg-e-n</td></tr><tr><td>2</td><td>bieg-et</td><td>bieg-e-t</td></tr><tr><td>3</td><td>bieg-ent</td><td>bieg-e-n</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><th></th><th></th><th>b. passé<br>indicatif</th><th>conditionnel</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="3">bouk</td><td>byg-e</td><td>byg-e</td></tr><tr><td>byg-e</td><td>byg-e-st</td></tr><tr><td>bouk</td><td>byg-e</td></tr><tr><td rowspan="3">bug-en</td><td>byg-e-n</td><td>byg-e-n</td></tr><tr><td>bug-et</td><td>byg-e-t</td></tr><tr><td>bug-en</td><td>byg-e-n</td></tr></tbody></table>

Certaines formes flexionnelles du VHA sélectionnent une base marquée. En d'autres termes, le marquage de F est actif dès le VHA. On ajoutera que le même phénomène de sélection a lieu au passé ; ce fait réfute de façon claire l'hypothèse selon laquelle l'infinitif serait la forme de base.
CHAPITRE 3 : PERSPECTIVES SCIENTIFIQUES

3.2. Les verbes forts de l'allemand standard

Dans la seconde partie de ce chapitre, je montre que les verbes forts de l'allemand standard ont un gabarit commun caractérisé par deux positions internes à rôle morphologique. Sur la base de cette structure gabaritique, je dérive le comportement des marqueurs impliqués dans différentes formes verbales. Les structures proposées font des prédictions fortes sur l'architecture fonctionnelle de la partie basse de la phrase en allemand.
# 1. Introduction

L'allemand standard (AS) a une forme de prétérit caractérisée par un *Ablaut* de la voyelle radicale dans les verbes forts et par un suffixe -te dans les verbes faibles. Outre *l'Ablaut* du passé (1a), les verbes forts, *et eux seuls*, présentent les alternances de voyelle radicale listées en (1b-d) : *Umlaut* à l'intérieur du paradigme de présent, *Umlaut* de la voyelle du prétérit au conditionnel (K2)<fnref n="1" /> et, enfin, alternances vocaliques dans la dérivation lexicale. Dans le cadre de ce mémoire, seules les formes finies seront examinées. En particulier, j'exclurai de la discussion *l'Ablaut* du participe passé (P2) illustré dans la dernière colonne de (1a).

## (1) a. *Ablaut du passé*

sing-en
chanter-INF

sang
chanter.PRET

ge-sung-en
P2-chanter-P2

## b. *Umlaut du présent*

geb-en
donner-INF

gib-t
donner.PRES-3SG

## c. *Umlaut du conditionnel [K2]*

sing-en
chanter-INF

sang
chanter.PRET

säng-e
chanter.PRET-CD

## d. *Alternances lexicales*

dring-en
pénétrer-INF

dräng-en
pousser-INF

Grimm 1822 : 4 déjà, mentionne que ces alternances sont non productives : les verbes forts constituent un système figé, seuls les verbes faibles sont productifs. Ces alternances, cependant, se maintiennent obstinément jusqu'à aujourd'hui : quelle propriété de la grammaire est-elle responsable de cette stabilité ? Poursuivant le raisonnement appliqué au BHA, j'argumente que ces alternances nous renseignent de façon fiable sur l'architecture fonctionnelle de la partie basse de la phrase : les alternances des verbes forts révèlent des propriétés de la grammaire de

<footnote n="1">¹ La forme d'irrealis est traditionnellement appelée *Konjonktiv II* dans la grammaire de l'allemand, ce qui correspondrait à un conditionnel français. Dans ce travail, je la désignerai par l'abréviation "K2".</footnote>
l'allemand invisibles dans la morphologie "régulière", mais appauvrie, des verbes faibles.

Dans un premier temps, j'examinerai la structure squelettale des verbes allemands (section 2). Je prendrai comme point de départ une série d'observations intéressantes faites par Grimm 1878 à propos de la racine en allemand. L'hypothèse centrale de Grimm est que les items lexicaux ont fondamentalement une racine CVC (2a). La citation en (2c) souligne une asymétrie, nous le verrons, cruciale : le contexte post-vocalique a un statut différent du contexte pré-vocalique. Ceci est vrai aussi bien d'un point de vue phonologique (à la droite de la voyelle radicale, on ne trouve jamais plus de 2 consonnes vs 3 à sa gauche) que d'un point de vue morphologique (c'est le contexte droit qui est pertinent pour déterminer la classe). Enfin, Grimm note clairement (2d) une distribution complémentaire entre voyelle longue et groupe CC post-vocalique : les configurations ...VCC ou bien ...VVC sont attestées, à l'exclusion de *...VVCC.

(2) a. "daß ich wurzeln aus bloßem vocal [...] im deutschen leugne und weggefallene consonanten dabei annehme, so wie daß ich in wörtern, mit zwei consonanten nach dem vocal, bemüht gewesen bin, den letzten derselben einem ableitenden princip zuzuweisen." (Grimm 1878 : vi)

b. "die consonanz der wurzel kann einfach sein, oder verbindung mehrerer. Der eine consonant, den sie geringsten falls hat, steht im nomen und verbum nothwendig hinten.[...] Es dürfen aber auch zweie anheben, zweie schliessen [...]; zweie anheben und einer schliessen [...] einer anheben und zweie schliessen [...] dreie heben an [...] schliessen aber niemals" (Grimm 1878 : 2)

c. "die reihen starker conjugation ordnen sich nach dem einfachen oder doppelten cons., welcher die wurzel schliesst; auf die anlautende consonanz kommt nichts dabei an." (Grimm 1878 : 2)

d. "Wurzeln zweiter classe (mit doppelter consonanz) dulden nur kurzen vocal (a, i, u) vor sich" (Grimm 1878 : 6)

a. "que je nie l'existence de racines à voyelle nue [...] en allemand et suppose dans ces cas la présence de consonnes disparues, de la même façon que je me suis efforcé, dans les mots ayant deux consonnes après la voyelle, d'imputer la dernière consonne à une dérivation."

b. "le consonantisme de la racine peut être simple, ou bien consister en la conjonction de plusieurs consonnes. La consonne qu'elle [la racine], au
minimum, comporte est nécessairement post-vocalique dans le verbe ainsi que le nom.[...] Mais il est également possible de trouver deux consonnes en attaque et deux en coda [...] ; deux en attaque et une en coda [...] une en attaque et deux en coda [...] trois en attaque [...] mais jamais en coda"

c. "les séries de la conjugaison forte se classent en fonction du consonantisme, simple ou double, qui ferme la racine ; le consonantisme en attaque ne joue aucun rôle."

d. "Les racines de la seconde classe (avec deux consonnes [en coda]) ne tolèrent qu'une voyelle courte avant elles (a, i, u)" [trad. SB]

Dans ce chapitre, je donnerai un sens théorique à ces intuitions anciennes de Grimm 1878 et argumenterai que les verbes forts de l'allemand standard ont un gabarit commun, caractérisé par deux positions internes à rôle morphologique, selon le schéma suivant :

(3) Le gabarit des verbes forts :

<figure><img src="image_119.png" /></figure>

La structure (3) me permettra de dériver le fait que les verbes forts, et eux seuls, présentent les alternances vocaliques dérivationnelles et flexionnelles listées en (1). Le gabarit (3) comporte des positions à rôle morphologique internes et divers traits morphosyntaxiques peuvent être épelées par ces positions. En revanche, le gabarit des verbes faibles (non dérivés) ne comporte pas de position à rôle morphologique, et la flexion et la dérivation doivent être externes.

Considérons, comme exemple illustratif, les représentations de deux radicaux verbaux, l'un fort (gelten *valoir*), et l'autre faible (melden *annoncer*) en (4) et (5) respectivement.
(4) **gabarit fort**: √GELT, valoir
**infinitif**: gelt-en

<figure><img src="image_120.png" /></figure>

prétérit : ga|lt

<figure><img src="image_121.png" /></figure>

(5) **gabarit faible**: √MELD, annoncer
**infinitif**: meld-en

<figure><img src="image_122.png" /></figure>

prétérit : meld-e[t]-e

<figure><img src="image_123.png" /></figure>

La position à laquelle la voyelle radicale est associée est encadrée en (4), elle est soulignée en (5). Par là, j'indique graphiquement que cette position a un statut différent dans les deux gabarits :

(6) a. dans les gabarits forts, elle est l'exposant des traits morphosyntaxiques concernés (en l'occurrence $T_{[passé]}$).

b. dans les gabarits faibles, elle n'épelle aucun trait morphosyntaxique, c'est le suffixe -t qui marque $T_{[passé]}$.

Dans un second temps, observant que l'AS présente un éventail plus large d'alternances vocaliques que le BHA, j'étudierai une question qui ne pouvait être examinée dans le chapitre précédent, celle de l'interaction des marqueurs sur un infixe gabaritique (sections 3 et 4).

Si en effet certaines des alternances en (1) sont compatibles, i.e. peuvent être observées de façon concomitante sur une même voyelle, d'autres ne le sont pas. Ainsi, l'Umlaut du K2 et l'Ablaut sont compatibles ; en fait, le K2 sélectionne la voyelle du prétérit : l'input de l'Umlaut du K2 est la voyelle ablautée.<fnref n="2" /> Cette généralisation est illustrée ci-dessous par

<footnote n="2">² Ce terme est un néologisme, néanmoins, je l'utiliserai par commodité dans ce travail.</footnote>
quelques exemples représentatifs (cf. annexe III pour la liste complète des formes pertinentes).

<table><thead><tr><th>(7)</th><th>infinitif</th><th>prétérit</th><th>conditionnel [K2]</th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td></td><td>fahr-en</td><td>fuhr</td><td>führe</td><td>aller, conduire</td></tr><tr><td></td><td>geb-en</td><td>gab</td><td>gäbe</td><td>donner</td></tr><tr><td></td><td>komm-en</td><td>kam</td><td>käme</td><td>venir</td></tr><tr><td></td><td>trag-en</td><td>trug</td><td>trüge</td><td>porter</td></tr></tbody></table>

En revanche, la dérivation lexicale est incompatible avec toutes les autres alternances : une fois qu'elle s'est appliquée, aucune alternance de la voyelle radicale n'est possible. Un exemple est donné en (8) :

<table><thead><tr><th>(8)</th><th></th><th></th><th>ABL</th><th>UP</th><th>U[K2]</th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td>a.</td><td>base :</td><td>fahr-en</td><td>conduire</td><td></td><td>oui</td><td>fort</td></tr><tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>führ</td><td></td></tr><tr><td>b.</td><td>dérivé :</td><td>führ-en</td><td>guider</td><td></td><td>non</td><td>faible</td></tr><tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>führ-te</td><td></td></tr></tbody></table>

Il ne s'agit pas ici d'un effet de blocage anecdotique, nous retrouvons en fait une propriété bien connue dans le domaine afroasiatique : les alternances internes sont bien plus contraintes – voire totalement absentes – dans les formes dérivées. En allemand, les dérivés de type (8b) sont faibles, et en tant que tels, ne présentent aucune alternance de la voyelle radicale.

J'examinerai donc les questions suivantes :

(9) - Quels principes régissent la distribution et l'interaction des alternances listées en (1) ?

- En particulier, pourquoi l'alternance de dérivation lexicale rend-elle faible un verbe fort ?

Je commencerai par établir une typologie précise des alternances (1), et montrerai que la distinction entre contenu *flexionnel* et contenu *lexical* joue un rôle crucial dans l'interaction de ces alternances. Plus précisément, je mettrai au jour le principe suivant :
(10) **Effet de la frontière de phase V / T** :
Si une alternance a un contenu flexionnel, alors d'autres alternances flexionnelles sont possibles sur le même site. En revanche, si une alternance a un contenu lexical, alors le site est fermé à tout marquage flexionnel.

L'interaction des alternances (1) dépend donc de contraintes sur la hiérarchisation des têtes fonctionnelles, et nous observons ici clairement l'effet d'une frontière de phase essentielle en syntaxe, celle entre le domaine V/V et le domaine C/T (Chomsky 2001).

Au terme de ce chapitre, nous disposerons d'une typologie des verbes allemands, qui ne se veut en aucun cas exhaustive, mais vise à poser les bases pour une analyse d'autres classes de verbes. Je proposerai que les verbes forts se divisent en deux classes principales (A et B, cf. (11)), et discuterai le cas de deux classes de verbes faibles : les verbes faibles non dérivés et les verbes faibles dérivés par alternance interne (12). Cette taxinomie permet de dériver le comportement des marqueurs impliqués dans les différentes formes verbales, et fait des prédictions fortes sur l'architecture fonctionnelle de la partie basse de la phrase.

(11) **Verbes forts** :
**classe A**

<figure><img src="image_124.png" /><figcaption>classe B</figcaption></figure>

<figure><img src="image_125.png" /></figure>

(12) **Verbes faibles** :
**classe 0**

<figure><img src="image_126.png" /><figcaption>classe int : dérivés internes</figcaption></figure>

<figure><img src="image_127.png" /></figure>
## 2. Le gabarit des verbes forts

Dans cette section, je vérifie que les observations de Grimm 1878 s'appliquent aux verbes forts de l'AS en synchronie. Je donne un sens théorique à ces observations : les verbes forts sont gabaritiques, et leur gabarit est caractérisé par une structure fixe à la droite de la voyelle tonique. J'analyse ensuite les alternances de longueur vocalique entre radical de présent, prétérit et participe passé, et mets au jour une généralisation simple : le voisement de la consonne finale de radical permet de prédire de façon sûre si un radical aura une alternance de longueur ou pas. J'en conclus que l'unité CV finale de gabarit est un marqueur de classe : cette position fait le partage entre la classe des verbes avec alternance de longueur vocalique et celle des verbes sans alternance de longueur vocalique.

(13) Le gabarit des verbes forts :

<figure><img src="image_128.png" /></figure>

### 2.1. Données et généralisation

Grimm observe que les radicaux de allemand standard sont de forme (C)(C)CVCC ou (C)(C)CVVC, mais jamais de forme (C)(C)CVVCC. Dans cette section, je vais appliquer ces remarques aux verbes forts : ceux-ci ont une longueur fixe à droite de la voyelle radicale.

#### 2.1.1. Le gabarit des verbes forts

Les verbes forts de l'allemand standard sont classés dans le tableau (14) en fonction de la structure de leur radical. Ce tableau a été établi sur la base de la liste de verbes forts donnée par Wahrig 1986, cf. annexe I.
<table><thead><tr><th>(14)<sup>3</sup></th><th>radical</th><th>verbes</th><th>nb</th><th>Σ</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="5">a.</td><td rowspan="5">(C)(C)(C)VC</td><td>VC</td><td>ʔesən</td><td>1</td><td>42</td></tr><tr><td>CVC</td><td>mesən, fɛvɛgɛsən, duŋən, gəlʊŋən, kuŋən, zʊŋən, bəgɪnən, gəvɪnən, bɪnən, zɪnən, bɪtən, bakən, ʃafən, vaʃən, ʃalən, kəmən, ʔɛvɛlɔfən, falən, lasən, faŋən, haŋən</td><td>21</td><td></td></tr><tr><td>CCVC</td><td>fχɛsən, ʃtɛkən, dɔŋən, klɪŋən, ʃvɪŋən, ʃlɪŋən, ʃɪvɪŋən, ʃvɪmən, ʃpɪnən, glɪmən, klɪmən, bɪkɛçən, ʔɛvɛfχɛkən, ʃtɛçən, tχɛfən, dɔɛfən, kvɛlən, ʃvɛlən</td><td>18</td><td></td></tr><tr><td>CCCVC</td><td>ʃpχɪŋən, ʃpχɛçən</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>CVCC</td><td>bɪndən, fɪndən, zʊŋkən, vɪndən, fɪndən, gɛltən, hɛlfən, fɛltən, fɛçtən, mɛlkən, vaksən, hæltən, bɛvəgən, fɛvədɛvəbən, vɛvəbən, vɛvɛfən</td><td>16</td><td>21</td></tr><tr><td>b.</td><td>(C)CVCC</td><td>CCVCC</td><td>ʃvɪndən, ʃtɪŋkən, tχɪŋkən, flɛçtən, ʃtɛvəbən</td><td>5</td><td></td></tr><tr><td rowspan="4">c.</td><td rowspan="4">(C)(C)CVΥC</td><td>CVΥC</td><td>laʊfən, haɪsən, baɪsən, laɪdən, pfaɪfən, kaɪsən, kaɪtən, faɪsən, vaɪçən, maɪdən, kaɪbən, faɪdən, faɪnən, vaɪzən, zaʊgən, zaʊfən</td><td>16</td><td>37</td></tr><tr><td>CCVΥC</td><td>bəflaɪsən, blaɪçən, glaɪçən, glaɪsən, glaɪtən, gkaɪfən, knaɪfən, flaɪçən, flaɪfən, flaɪsən, fmaɪsən, fnaɪdən, fχaɪtən, blaɪbən, pχaɪzən, fχaɪbən, fvaɪgən, ftaɪgən, tχaɪbən</td><td>19</td><td></td></tr><tr><td>CCCVΥC</td><td>ʃtχaɪçən, ʃtχaɪtən</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>CVVC</td><td>bi:tən, bi:gən, ʔɛvɛki:zən, fi:bən, fɛvli:kən, vi:gən, ly:gən, gəni:sən, gi:sən, ki:çən, fi:sən, zi:dən, bəfe:lən, ne:mən, gəbɛ:kən, bəvɛ:gən, he:bən, ʃe:kən, ve:bən, ge:bən, gəne:zən, le:zən, ve:gən, ge:kən, fa:kən, la:dən, ka:tən, ku:fən, li:gən</td><td>29</td><td>50</td></tr><tr><td>d.</td><td>(C)(C)CVVC</td><td>CCVVC</td><td>fli:gən, fχi:kən, ʃti:bən, tχy:gən, fli:sən, kχi:çən, fli:sən, fɛvdi:sən, tχi:fən, ʃte:lən, tχe:tən, gka:bən, fla:gən, tχa:gən, fvo:kən, bla:zən, bka:tən, fla:fən, fto:sən</td><td>19</td><td></td></tr><tr><td></td><td>CCCVVC</td><td>ʃpχi:sən, pflɛ:gən</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td rowspan="4">e.</td><td rowspan="4">(C)CVΥ</td><td>CVΥ</td><td>gədaɪən, laɪən, tsaɪən, haʊən</td><td>4</td><td>13</td></tr><tr><td>CCVΥ</td><td>fχaɪən, fpaɪən</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>(C)CVV</td><td>CVV</td><td>tsi:ən, gəʃe:ən, ze:ən, ge:ən</td><td>4</td><td></td></tr><tr><td>CCVV</td><td>fli:ən, ʃte:ən</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td></td><td>CVCCC</td><td>CVCCC</td><td>beestən</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td rowspan="2">f.</td><td rowspan="2">ts</td><td>CCVCts</td><td>fmeltsən</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>CVts</td><td>zuitsən</td><td>1</td><td>2</td></tr><tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td>165</td></tr></tbody></table>

<footnote n="3">³ Les transcriptions phonétiques correspondent à la prononciation dite standard. En particulier, elles incluent un schwa avant le suffixe d'infinitif, généralement réalisé -n dans la langue courante.</footnote>
Les verbes forts ont tous une et une seule voyelle radicale. A la gauche de cette voyelle, on trouve, comme indiqué par Grimm, un groupe consonantique allant de une à trois consonnes.<fnref n="4" /> Les groupes consonantiques attestés ne présentent pas de particularités notables. Ils obéissent aux contraintes générales régissant les attaques branchantes en allemand : ce sont des séquences obstruante + sonorante non homorganique, avec la complication supplémentaire que des groupes de 3 consonnes, de type { s,ʃ} C<sub>occlusive</sub> C<sub>sonorante</sub>, sont autorisés.

C'est le contexte post-vocalique qui est intéressant. Une voyelle courte peut être suivie d'une consonne simple (14a) ou bien de deux consonnes (14b). En revanche, une voyelle longue ou une diphtongue ne peut être suivie que d'une seule consonne (14c, d). En d'autres termes, on retrouve la généralisation de Grimm 1878 donnée précédemment en (2) : voyelle longue et groupe CC post-vocalique sont en distribution complémentaire (cf. Caratini 2009 pour une étude détaillée de l'évolution diachronique des rapports de longueur dans les radicaux de l'allemand).<fnref n="5" />

(15) V / _{C, CC}
{VV, VV} / _C

La distribution (15) suggère que les verbes forts sont gabaritiques :
en effet, une voyelle longue ou une diphtongue suivie d'une seule

<footnote n="4">⁴ Il existe un seul verbe fort à voyelle initiale, essen *manger*. Or ce verbe a un comportement particulier au participe passé : le préfixe de participe *g-* est apparemment rédupliqué (i). Au participe passé, le radical est donc à consonne initiale. Ce verbe est exceptionnel au présent et au prétérit.</footnote>

<footnote>(i) infinitif passé participe passé
ess-en aβ ge- g- ess- en → gegessen, *g-ess-en
préf ? manger suff</footnote>

<footnote n="5">⁵ Une référence importante sur la question est Wilmanns 1897, en particulier le chapitre 6. Cf. également, entre autres,</footnote>

<footnote>- Paul, Moser & Schroebler 1969 : §37, Anm.2, "Kürzung [...] infolge nachfolgender Doppelkonsonanz findet sich in ..." ("un raccourcissement [vocalique] suite à la présence de deux consonnes en coda se trouve dans..." [trad. SB])</footnote>

<footnote>- van Coetsem 1980 : 292, "The number of root segments following the ablaut alternants determines the length of the root"</footnote>

<footnote>Pour une application de cette observation aux verbes forts, cf. Ségéral 1995, Bendjaballah & Haiden 2002.</footnote>
consonne et une voyelle courte suivie de deux consonnes instancient la même structure, CVCVCV. Les verbes forts de type (C)CVCC, (C)(C)CVVC et (C)(C)CVVC, i.e. la majorité des verbes forts (108 verbes sur 165 = 65.5%), ont un gabarit commun :

(16) (CV)(CV)CVCVCV

<table><thead><tr><th>(17) <i>radical</i></th><th></th><th><i>nb</i></th></tr></thead><tbody><tr><td>(C)(C)CVCC</td><td>C V C V C V<br>| | | |<br>b i n d</td><td>21</td></tr><tr><td colspan="3">binden <i>attacher</i></td></tr><tr><td>(C)(C)CVVC</td><td>C V C V C V<br>| | | |<br>a i t</td><td>37</td></tr><tr><td colspan="3">reiten <i>chevaucher</i></td></tr><tr><td>(C)(C)CVVC</td><td>C V C V C V<br>| <div style="text-align: center; line-height: 1.2em;">|</div> b i t</td><td>50</td></tr><tr><td colspan="3">bieten <i>offrir</i></td></tr></tbody></table>

Les 13 radicaux "ouverts" en (14e) sont exceptionnels en synchronie, et ils le resteront : ils représentent 7.8 % de l'ensemble des verbes forts.

Les 42 radicaux de type (C)(C)CVC en (14a) ont apparemment un gabarit plus court que (16) : en surface, la voyelle courte est suivie d'une consonne simple. Face à cette donnée, nous avons deux possibilités. Nous pouvons considérer qu'il existe une contrainte de taille sur la longueur post-vocalique *maximale* des verbes forts seulement – ceux-ci ne peuvent pas dépasser une certaine longueur, celle permettant d'accommoder une voyelle longue + une consonne, ou bien une voyelle courte + 2 consonnes – et les verbes en (14a) sont simplement plus courts. L'autre option consiste
à adopter une hypothèse plus forte : tous les verbes forts ont le gabarit (16), et les radicaux en (14a) ne sont plus courts qu'en apparence, i.e. :

(18) La consonne post-vocalique des verbes forts de type (C)(C)CVC est phonologiquement géminée. Les verbes de type (C)(C)CVC sont donc sous-jacemment plus longs : ce sont des verbes de type (C)(C)CVCC. Ils ont bien le gabarit (16).

Dans certains dialectes allemands, la consonne post-vocalique des radicaux (C)(C)CVC est effectivement phonétiquement géminée, dans d'autres (dont l'allemand standard), elle n'est pas géminée. Ma position est que la variation observée ici est phonétique, et non phonologique : dans tous les dialectes, la consonne post-vocalique est phonologiquement longue (Lowenstamm 2001). <fnref n="6" />

### 2.1.2. La longueur des obstruantes sourdes

Il y a des arguments solides en faveur de cette option (cf. Bendjaballah & Haiden 2002a, 2002b). L'argument principal est fondé sur la distribution des consonnes post-vocaliques : (18) permet d'obtenir des généralisations significatives, et de donner un sens à des lacunes distributionnelles qui, sans cette hypothèse, seraient purement accidentelles.

Le point crucial est que les obstruantes sourdes peuvent avoir deux représentations différentes : /C/ et /CC/. Ceci ne constitue en fait qu'une généralisation à toutes les obstruantes sourdes d'un comportement déjà bien attesté, et non controversé, pour le segment ts.

Il est en effet bien connu que [ts] se comporte parfois comme un groupe CC et parfois comme un segment simple (pour l'allemand, cf. entre autres Wurzel 1981, Russ 1982 : 13 ss., Wiese 1996, Kertész & Rákosi 2006). Autrement dit, [ts] occupe parfois deux positions C, et parfois une

<footnote n="6">⁶ L'existence de segments phonétiquement courts mais phonologiquement longs a été mise en évidence dans diverses langues, dont divers parlers allemands (cf. Larsen 1994, Lowenstamm 1996, Ségéral & Scheer 2001).</footnote>
position C.<fnref n="7" />

Le double comportement de *ts* est particulièrement net lorsque l'on examine le paradigme flexionnel des deux verbes sitzen *être assis* et schmelzen *fondre*. [ts] suit une voyelle courte, [ɪ], dans sitzen *être assis*, et une séquence VC, [ɛl], dans schmelzen *fondre*. Si (16) est le gabarit de tous les verbes forts, [ts] doit occuper deux positions C dans le premier cas, et une seule position C dans le second :

(19) sitzen être assis [zɪtšn] /VCC/ = /Vts/
schmelzen fondre [ʃmɛltšn] /VCC/ = /VCtš/

Or il y a des arguments indiquant qu'effectivement [ts] n'a pas la même représentation phonologique dans sitzen et schmelzen. Considérons les autres formes du paradigme flexionnel de ces deux verbes. La voyelle radicale du verbe sitzen être assis est longue au prétérit. Si [ts] occupe deux positions dans ce radical, nous prédisons que [ts] ne peut faire surface au prétérit : voyelle longue et groupe consonantique post-vocalique sont en distribution complémentaire dans les verbes forts. Effectivement, le radical de passé de sitzen est [za:s], *[za:ts] (20a). En revanche, la voyelle radicale de schmelzen fondre reste courte au prétérit, et, comme on s'y attend, l'affriquée reste stable à toutes les formes du paradigme (20b).

<table><thead><tr><th></th><th>infinitif</th><th>prétérit</th></tr></thead><tbody><tr><td>(20) a.</td><td>sitzen<br/>[zɪtsn]<br/>/...Vts/</td><td>saß<br/>[za:s]<br/>/...VVs/</td></tr><tr><td></td><td>b. schmelzen<br/>[ʃmɛltšn]<br/>/...Vltš/</td><td>schmolz<br/>[ʃmɔltš]<br/>/...Vltš/</td></tr></tbody></table>

<footnote n="7">⁷ On pourra noter que cette distinction est encodée par la norme orthographique : [ts] est transcrit *tz* s'il occupe deux positions et *z* s'il en occupe une seule. De façon similaire, l'orthographe encode également le statut géminée des obstruantes sourdes.</footnote>
Ces deux verbes présentent bien un groupe CC à la droite d'une
voyelle radicale courte. Ils ont le gabarit (16).<fnref n="8" />

<figure><img src="image_129.png" /></figure>

<figure><img src="image_130.png" /></figure>

<figure><img src="image_131.png" /></figure>

<figure><img src="image_132.png" /></figure>

Je conclus que [ts] est phonologiquement long dans sitzen être assis,
mais court dans schmelzen fondre. Nous allons voir que ce comportement
est caractéristique de toutes les obstruantes sourdes.

Soit en (22) la liste complète des formes d'infinitif des verbes forts
à **VC**, à comparer avec la liste des verbes à **VVC** en (23). Les verbes sont
classés en fonction de l'identité de la consonne post-vocalique. Nous avons
100 verbes à examiner, équitablement répartis : 42 sont à **VC** et 50 sont à
**VVC**.

<footnote n="8">⁸ La diachronie confirme cette analyse. Un [ts] intervocalique suppose la présence antérieure d'une géminée : [ts] est bien géminé à l'infinitif. Au prétérit, ts est en position finale, et doit dégéminer.</footnote>
<table><caption>(22) Radicaux à VC<br>(42 verbes)</caption><thead><tr><th>V</th><th>C</th><th>verbes</th><th>nb</th><th>Σ</th></tr></thead><tbody><tr><td>i</td><td>η</td><td>dingen, gelingen, ringen, singen, springen, dringen,<br>klingen, schwingen, schlingen, zwingen</td><td>10</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>η</td><td>fangen, hangen</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>i</td><td>n</td><td>beginnen, gewinnen, rinnen, sinnen, spinnen</td><td>5</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>k</td><td>backen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>e</td><td>k</td><td>stecken, erschrecken</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>∫</td><td>waschen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>e</td><td>∫</td><td>dreschen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>œ</td><td>∫</td><td>erlöschen</td><td>1</td><td>23</td></tr><tr><td>e</td><td>s</td><td>essen, messen, vergessen, fressen</td><td>4</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>s</td><td>lassen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>e</td><td>x</td><td>sprechen, brechen, stechen</td><td>3</td><td>8</td></tr><tr><td>a</td><td>f</td><td>schaffen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>e</td><td>f</td><td>treffen</td><td>1</td><td>2</td></tr><tr><td>o</td><td>m</td><td>kommen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>i</td><td>m</td><td>schwimmen, glimmen, klimmen</td><td>3</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>l</td><td>schallen, fallen</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>e</td><td>l</td><td>quellen, schwellen</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>i</td><td>t</td><td>bitten</td><td>1</td><td>9</td></tr></tbody></table>

<table><caption>(23) Radicaux à VVC<br>(50 verbes)</caption><thead><tr><th>V:</th><th>C</th><th>verbes</th><th>nb</th><th>Σ</th></tr></thead><tbody><tr><td>i</td><td>b</td><td>schieben, stieben</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>e</td><td>b</td><td>heben, weben, geben</td><td>3</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>b</td><td>graben</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>i</td><td>d</td><td>sieden</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>d</td><td>laden</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>i</td><td>g</td><td>biegen, wiegen, fliegen, liegen</td><td>4</td><td></td></tr><tr><td>y</td><td>g</td><td>lügen, trügen</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>e</td><td>g</td><td>bewegen, pflegen, erwägen</td><td>3</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>g</td><td>schlagen, tragen</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>i</td><td>z</td><td>erkiesen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>e</td><td>z</td><td>genesen, lesen</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>z</td><td>blasen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>i</td><td>r</td><td>verlieren, frieren</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>œ</td><td>r</td><td>schwören,</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>r</td><td>fahren</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>e</td><td>r</td><td>gebären, scheren, gären</td><td>3</td><td>30</td></tr><tr><td>i</td><td>s</td><td>genießen, gießen, fließen, schießen, sprießen, schließen,<br>verdrießen</td><td>7</td><td></td></tr><tr><td>o</td><td>s</td><td>stoßen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>i</td><td>x</td><td>kriechen, riechen</td><td>2</td><td>10</td></tr><tr><td>i</td><td>f</td><td>trießen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>u</td><td>f</td><td>rufen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>f</td><td>schlafen</td><td>1</td><td>3</td></tr><tr><td>e</td><td>m</td><td>nehmen</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>e</td><td>l</td><td>befehlen, stehlen</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>e</td><td>t</td><td>treten</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>a</td><td>t</td><td>raten, braten</td><td>2</td><td></td></tr><tr><td>i</td><td>t</td><td>bieten</td><td>1</td><td>7</td></tr></tbody></table>

En comparant les segments attestés après voyelle courte en (22) à
ceux attestés après voyelle longue en (23), on arrive à la généralisation suivante :

(24) Aucune obstruante voisée n'est attestée après voyelle courte :

<figure><img src="image_133.png" /></figure>

<figure><img src="image_134.png" /></figure>

L'hypothèse qui permet de rationaliser cette distribution est que les obstruantes voisées sont toujours des consonnes simples tandis que les obstruantes non voisées peuvent être soit simples, soit géminées (cf. Lowenstamm 2001). La raison pour laquelle aucune obstruante voisée n'est attestée après voyelle courte (24b) devient alors claire : les obstruantes voisées n'étant jamais des géminées, le gabarit radical serait trop court. Enfin, les séquences voyelle courte + obstruante non voisée doivent être représentées comme en (25a) et les séquences voyelle longue + obstruante non voisée comme en (25b).

<figure><img src="image_135.png" /></figure>

<figure><img src="image_136.png" /></figure>

### 2.1.3. Vérification de la corrélation entre voisement et longueur

L'hypothèse gabaritique (16) est confirmée par l'examen systématique des radicaux de passé et de participe passé des verbes forts.

Pour un verbe donné, les radicaux de présent, passé et participe peuvent présenter des alternances de longueur de la voyelle radicale. Ainsi, certains verbes de type **VVC** à l'infinitif ont un radical de type **VC** au prétérit et au participe passé et certains verbes de type **VC** à l'infinitif et au participe passé ont un radical de type **VVC** au prétérit. Je donne en (26) et (27) la liste complète des radicaux de prétérit et de participe passé de type **VC** (ces alternances seront examinées en détail en section 2.2).
(26) **Prétérit** : radicaux apparemment (C)(C)CVC

<table><tr><td>-t</td><td>litt (leiden), schnitt (schneiden), sott (sieden), ritt (reiten), glitt (gleiten), schritt (schreiten), stritt (streiten)</td><td>7</td></tr><tr><td>-s</td><td>biss (beißen), floss (fließen), genoss (genießen), goss (gießen), riss (reißen), schiss (scheißen), schloss (schließen), schmiss (schmeißen), spliss (spleißen), spross (sprießen), verdross (verdrießen)</td><td>11</td></tr><tr><td>-ʃ</td><td>drosch (dreschen), erlosch (erlöschen), schloss (schleißen)</td><td>3</td></tr><tr><td>-ŋ</td><td>dang (dingen), drang (dringen), fing (fangen), hang (hängen), gelang (gelingen), klang (klingen), rang (ringen), schlang (schlingen), schwang (schwingen), sang (singen), springen (sprang), zwang (zwingen)</td><td>12</td></tr><tr><td>-f</td><td>griff (greifen), kniff (kneifen), pfiff (pfeifen), soff (saufen), schliff (schleifen), troff (treffen)</td><td>6</td></tr><tr><td>-l</td><td>quoll (quellen), scholl (schallen), schwoll (schwellen)</td><td>3</td></tr><tr><td>-n</td><td>begann (beginnen), gewann (gewinnen), ronn (rinnen), sann (sinnen), spann (spinnen)</td><td>5</td></tr><tr><td>-m</td><td>glomm (glimmen), klomm (klimmen), schwamm (schwimmen)</td><td>3</td></tr><tr><td>-ç</td><td>blich (bleichen), glich (gleichen), schlich (schleichen), strich (streichen), wich (weichen)</td><td>5</td></tr><tr><td>-x</td><td>kroch (kriechen), roch (riechen)</td><td>2</td></tr></table>

(27) **Participe passé** : radicaux apparemment (C)(C)CVC

<table><tr><td>-t, k</td><td>gelitten (leiden), geschnitten (schneiden), gesotten (sieden), erschrocken (erschrecken)</td><td>4</td></tr><tr><td>-s</td><td>gebissen (beißen), gegessen (essen), geflossen (fließen), gefressen (fressen), genossen (genießen), gegossen (gießen), gemessen (messen), gerissen (reißen), geschissen (scheißen), geschossen (schießen), geschlossen (schließen), geschmissen (schmeißen), gesessen (sitzen), gesprossen (sprießen), verdrossen (verdrießen), vergessen (vergessen), schlossen (schleifen)</td><td>17</td></tr><tr><td>-ʃ</td><td>gedroschen (dreschen), erloschen (erlöschen), gewaschen (waschen)</td><td>3</td></tr><tr><td>-ŋ</td><td>gedungen (dingen), gedrungen (dringen), gefangen (fangen), gelungen (gelingen), gehangen (hängen), geklungen (klingen), gerungen (ringen), geschlungen (schlingen), geschwungen (schwingen), gesungen (singen), gesprungen (springen), gezwungen (zwingen)</td><td>12</td></tr><tr><td>-f</td><td>gegriffen (greifen), gekniffen (kneifen), gesoffen (saufen), geschaffen (schaffen), geschliffen (schleifen), getroffen (treffen)</td><td>6</td></tr><tr><td>-l</td><td>gefallen (fallen), gequollen (quellen), geschollen (schallen), geschwollen (schwellen)</td><td>4</td></tr><tr><td>-n</td><td>begonnen (beginnen), gewonnen (gewinnen), geronnen (rinnen), gesonnen (sinnen), gesponnen (spinnen)</td><td>5</td></tr><tr><td>-m</td><td>geglommen (glimmen), geklommen (klimmen), gekommen (kommen), genommen (nehmen), geschwommen (schwimmen)</td><td>5</td></tr><tr><td>-ç</td><td>geblichen (bleichen), geglichen (gleichen), geschlichen (schleichen), gestrichen (streichen), gewichen (weichen)</td><td>5</td></tr><tr><td>-x</td><td>gebrochen (brechen), gekrochen (kriechen), gerochen (riechen), gesprochen (sprechen), gestochen (stechen)</td><td>5</td></tr></table>

La corrélation (24) est correcte également pour ces radicaux :
aucune obstruante voisée n'est attestée après voyelle courte.
Ainsi, nous pouvons conclure qu'à l'exception des radicaux ouverts (qui représentent 7.8% des verbes forts), les verbes forts ont une longueur fixe à droite de la voyelle radicale.

(28) Le gabarit des verbes forts :
(CV) (CV) CV CVCV

## 2.2. Alternances de longueur flexionnelles

Nous venons d'observer les gabarits d'infinitif, de prétérit et de participe passé sans les mettre en relation entre eux : il s'agissait d'établir que tous les radicaux ont le gabarit (28), en d'autres termes, que les alternances de longueur flexionnelles ont bien lieu dans les limites du gabarit (28). Ce résultat acquis, nous pouvons examiner la forme de ces alternances, i.e. comparer, pour un verbe donné, les radicaux d'infinitif, prétérit et participe passé. Je mettrai tout d'abord en évidence le rôle crucial du trait de voisement de la consonne post-vocalique : ce trait suffit à déterminer si un verbe donné présentera ou non une alternance de longueur vocalique. Ensuite, revenant sur quelques exceptions, je montrerai que les verbes à *Grammatischer Wechsel* illustrent de façon particulièrement claire la corrélation entre voisement et longueur consonantique sur laquelle le gabarit (28) repose. Cette section comporte en particulier une série d'arguments empiriques qui résolvent diverses questions phonologiques liées au *Grammatischer Wechsel* et aux alternances de longueur plus généralement.

### 2.2.1. Généralisation : le rôle de la C finale de radical

Dans cette section, je présente les radicaux d'infinitif, de prétérit et de participe passé de tous les verbes forts dans l'ordre suivant :

1) radicaux de type $VC_iC_j$

2) radicaux de type $VC_iC_i$ (i.e. à voyelle courte à l'infinitif)
3) radicaux de type **VVC** (i.e. à voyelle longue à l'infinitif)

4) radicaux de type **VVC** (i.e. à diphtongue à l'infinitif).

Les radicaux du premier groupe ne présentent pas d'alternance de longueur et ne nous intéresseront plus dans la suite. Dans les 3 derniers groupes, l'alternance de longueur flexionnelle obéit à une seule et même condition :

(29) elle ne peut avoir lieu que si la consonne post-vocalique est sourde.

Avant d'examiner les faits, il convient de préciser que les tableaux à venir donnent les représentations sous-jacentes des radicaux. Ainsi, un [ɛ] en coda apparaît comme /r/, un [ŋ] comme /n+g/ etc.

Tout d'abord, si le radical est à **VCᵢCⱼ**, aucune alternance de longueur n'est possible : tous les segments radicaux doivent être réalisés, et la voyelle ne peut s'allonger sans dépasser le gabarit. Les 32 verbes en question sont donnés en (30) :<fnref n="9" />

<table><thead><tr><th></th><th>infinitif: VCC</th><th></th><th>prétérit: VVC</th><th></th><th>part. passé: VCC</th></tr></thead><tbody><tr><td>sitzen</td><td>z i t s</td><td></td><td>z a a s</td><td></td><td>z e s s</td></tr><tr><td>wachsen</td><td>v a k s</td><td></td><td>v u u ks</td><td></td><td>v a k s</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><th></th><th>infinitif: VCC</th><th></th><th>prétérit: VVCC</th><th></th><th>part. passé: VCC</th></tr></thead><tbody><tr><td>halten</td><td>h a l t</td><td></td><td>h i i l t</td><td></td><td>h a l t</td></tr></tbody></table>

<footnote n="9">⁹ Outre le verbe exceptionnel bersten *exploser*, trop long à toutes les formes, trois verbes doivent être ici explicitement mentionnés : sitzen *être assis*, wachsen *croître* et halten *tenir*.</footnote>

<footnote>Les verbes sitzen *être assis*, wachsen *croître* ont bien le gabarit (28) : j'analyse la séquence [ks] post-vocalique du verbe wachsen [vaksn] de la même façon que l'affriquée [ts] du verbe sitzen (cf. section 2.1.2 plus haut). A l'infinitif et au participe passé la séquence [ks] occupe deux positions, tandis qu'elle n'en occupe qu'une au prétérit :</footnote>

<footnote>Le verbe *halten* est exceptionnel : son gabarit de prétérit est trop long ;</footnote>
(30)

infinitif : VCC

<table><thead><tr><th></th><th>C</th><th>V</th><th>C</th><th>V</th><th>CV</th></tr></thead><tbody><tr><td>bergen</td><td>b</td><td>ɛ</td><td>r</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>sterben</td><td>∫</td><td>t</td><td>ɛ</td><td>r</td><td>b</td></tr><tr><td>verderben</td><td>d</td><td>ɛ</td><td>r</td><td></td><td>b</td></tr><tr><td>werben</td><td>v</td><td>ɛ</td><td>r</td><td></td><td>b</td></tr><tr><td>werfen</td><td>v</td><td>ɛ</td><td>r</td><td></td><td>f</td></tr><tr><td>gelten</td><td>g</td><td>ɛ</td><td>l</td><td></td><td>t</td></tr><tr><td>schelten</td><td>∫</td><td>ɛ</td><td>l</td><td></td><td>t</td></tr><tr><td>helfen</td><td>h</td><td>ɛ</td><td>l</td><td></td><td>f</td></tr><tr><td>melken</td><td>m</td><td>ɛ</td><td>l</td><td></td><td>k</td></tr><tr><td>schmelzen</td><td>∫</td><td>m</td><td>ɛ</td><td>l</td><td>ts</td></tr><tr><td>binden</td><td>b</td><td>i</td><td>n</td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>finden</td><td>f</td><td>i</td><td>n</td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>schinden</td><td>∫</td><td>i</td><td>n</td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>schwinden</td><td>∫</td><td>v</td><td>i</td><td>n</td><td>d</td></tr><tr><td>winden</td><td>v</td><td>i</td><td>n</td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>dingen</td><td>d</td><td>i</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>dringen</td><td>d</td><td>κ</td><td>i</td><td>n</td><td>g</td></tr><tr><td>fangen</td><td>f</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>gelingen</td><td>l</td><td>i</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>hängen</td><td>h</td><td>c</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>klingen</td><td>k</td><td>l</td><td>i</td><td>n</td><td>g</td></tr><tr><td>ringen</td><td>κ</td><td>i</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>schlingen</td><td>∫</td><td>l</td><td>i</td><td>n</td><td>g</td></tr><tr><td>schwingen</td><td>∫</td><td>v</td><td>i</td><td>n</td><td>g</td></tr><tr><td>singen</td><td>s</td><td>i</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>springen</td><td>∫</td><td>p</td><td>κ</td><td>i</td><td>n</td></tr><tr><td>zwingen</td><td>ts</td><td>v</td><td>i</td><td>n</td><td>g</td></tr><tr><td>sinken</td><td>s</td><td>i</td><td>n</td><td></td><td>k</td></tr><tr><td>stinken</td><td>∫</td><td>t</td><td>i</td><td>n</td><td>k</td></tr><tr><td>trinken</td><td>t</td><td>κ</td><td>i</td><td>n</td><td>k</td></tr><tr><td>fechten</td><td>f</td><td>ɛ</td><td>ç</td><td></td><td>t</td></tr><tr><td>flechten</td><td>f</td><td>l</td><td>ɛ</td><td>ç</td><td>t</td></tr></tbody></table>

(Σ = 32)

prétérit : VCC

<table><thead><tr><th></th><th>C</th><th>V</th><th>C</th><th>V</th><th>C</th><th>V</th></tr></thead><tbody><tr><td>b</td><td>a</td><td>r</td><td></td><td></td><td>g</td><td></td></tr><tr><td>∫</td><td>t</td><td>a</td><td>r</td><td></td><td>b</td><td>∫</td><td>t</td><td>ɔ</td><td>r</td><td></td><td>b</td></tr><tr><td>d</td><td>a</td><td>r</td><td></td><td></td><td>b</td><td></td><td>d</td><td>ɔ</td><td>r</td><td></td><td>b</td></tr><tr><td>v</td><td>a</td><td>r</td><td></td><td></td><td>b</td><td></td><td>v</td><td>ɔ</td><td>r</td><td></td><td>b</td></tr><tr><td>v</td><td>a</td><td>r</td><td></td><td></td><td>f</td><td></td><td>v</td><td>ɔ</td><td>r</td><td></td><td>f</td></tr><tr><td>g</td><td>a</td><td>l</td><td></td><td></td><td>t</td><td></td><td>g</td><td>ɔ</td><td>l</td><td></td><td>t</td></tr><tr><td>∫</td><td>o</td><td>l</td><td></td><td></td><td>t</td><td></td><td>∫</td><td>ɔ</td><td>l</td><td></td><td>t</td></tr><tr><td>h</td><td>a</td><td>l</td><td></td><td></td><td>f</td><td></td><td>h</td><td>ɔ</td><td>l</td><td></td><td>f</td></tr><tr><td>m</td><td>o</td><td>l</td><td></td><td></td><td>k</td><td></td><td>m</td><td>ɔ</td><td>l</td><td></td><td>k</td></tr><tr><td>∫</td><td>m</td><td>o</td><td>l</td><td></td><td>ts</td><td></td><td>∫</td><td>m</td><td>ɔ</td><td>l</td><td>ts</td></tr><tr><td>b</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td></td><td>d</td><td></td><td>b</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>f</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td></td><td>d</td><td></td><td>f</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>∫</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td></td><td>d</td><td></td><td>∫</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>∫</td><td>v</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td>d</td><td></td><td>∫</td><td>v</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>v</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td></td><td>d</td><td></td><td>v</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>d</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td><td></td><td>d</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>d</td><td>κ</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td>g</td><td></td><td>d</td><td>κ</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>f</td><td>i</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td><td></td><td>f</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>l</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td><td></td><td>l</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>h</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td><td></td><td>h</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>k</td><td>l</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td>g</td><td></td><td>k</td><td>l</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>κ</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td><td></td><td>κ</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>∫</td><td>l</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td>g</td><td></td><td>∫</td><td>l</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>∫</td><td>v</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td>g</td><td></td><td>∫</td><td>v</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>s</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td><td></td><td>s</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>∫</td><td>p</td><td>κ</td><td>a</td><td>n</td><td>g</td><td></td><td>∫</td><td>p</td><td>κ</td><td>u</td><td>n</td><td>g</td></tr><tr><td>ts</td><td>v</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td>g</td><td></td><td>ts</td><td>v</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>s</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td></td><td>k</td><td></td><td>s</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>k</td></tr><tr><td>∫</td><td>t</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td>g</td><td></td><td>∫</td><td>t</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>k</td></tr><tr><td>t</td><td>κ</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td>g</td><td></td><td>t</td><td>κ</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>k</td></tr><tr><td>f</td><td>ɔ</td><td>x</td><td></td><td></td><td>t</td><td></td><td>f</td><td>ɔ</td><td>x</td><td></td><td>t</td></tr><tr><td>f</td><td>l</td><td>ɔ</td><td>x</td><td></td><td>t</td><td></td><td>f</td><td>l</td><td>ɔ</td><td>x</td><td></td><td>t</td></tr></tbody></table>

part. passé : VCC

<table><thead><tr><th></th><th>C</th><th>V</th><th>C</th><th>V</th><th>CV</th></tr></thead><tbody><tr><td>b</td><td>ɔ</td><td>r</td><td></td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>∫</td><td>t</td><td>ɔ</td><td>r</td><td></td><td>b</td></tr><tr><td>d</td><td>ɔ</td><td>r</td><td></td><td></td><td>b</td></tr><tr><td>v</td><td>ɔ</td><td>r</td><td></td><td></td><td>b</td></tr><tr><td>v</td><td>ɔ</td><td>r</td><td></td><td></td><td>f</td></tr><tr><td>g</td><td>ɔ</td><td>l</td><td></td><td></td><td>t</td></tr><tr><td>∫</td><td>ɔ</td><td>l</td><td></td><td></td><td>t</td></tr><tr><td>h</td><td>ɔ</td><td>l</td><td></td><td></td><td>f</td></tr><tr><td>m</td><td>ɔ</td><td>l</td><td></td><td></td><td>k</td></tr><tr><td>∫</td><td>m</td><td>ɔ</td><td>l</td><td></td><td>ts</td></tr><tr><td>b</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>f</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>∫</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>∫</td><td>v</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>v</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td></td><td>d</td></tr><tr><td>d</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>d</td><td>κ</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>f</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>l</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>h</td><td>a</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>k</td><td>l</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>κ</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>∫</td><td>l</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>∫</td><td>v</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>s</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>∫</td><td>p</td><td>κ</td><td>u</td><td>n</td><td>g</td></tr><tr><td>ts</td><td>v</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>g</td></tr><tr><td>s</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td></td><td>k</td></tr><tr><td>∫</td><td>t</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>k</td></tr><tr><td>t</td><td>κ</td><td>u</td><td>n</td><td></td><td>k</td></tr><tr><td>f</td><td>ɔ</td><td>x</td><td></td><td></td><td>t</td></tr><tr><td>f</td><td>l</td><td>ɔ</td><td>x</td><td></td><td>t</td></tr></tbody></table>

Dans les autres radicaux, il apparaît clairement que les alternances sont corrélées au voisement de la consonne post-vocalique. Tous les verbes qui présentent une alternance de longueur flexionnelle ont une C finale de radical sourde. Cette généralisation est vraie que la voyelle
radicale soit courte, longue ou bien qu'il s'agisse d'une diphtongue. Plus précisément, les schémas observés sont les suivants :<fnref n="10" />

<table><thead><tr><th>(31)</th><th>inf./prés.</th><th>prétérit</th><th>participe passé</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="2">a. alternance de longueur</td><td>i. {VY, VV}C-voisée</td><td>VCC</td><td>VCC</td></tr><tr><td>ii. VCiCi-voisée</td><td>VVC</td><td>VCC</td></tr><tr><td rowspan="2">b. pas d'alternance</td><td>VYC+voisée /zéro</td><td>VVC</td><td>VVC</td></tr><tr><td>VCCsonante</td><td>VCC</td><td>VCC</td></tr></tbody></table>

Nous savons par le chemin apophonique que le sens de dérivation est infinitif → prétérit → participe passé. Nous en déduisons que les verbes en (31a.i) présentent un abrègement au prétérit et au participe passé, tandis que ceux en (31a.ii) présentent un allongement au prétérit.

Je présente maintenant successivement les radicaux de type **VCC**, **VVC** et **VYC**.

Les radicaux de type **VCiCi** (en surface **VCi**) se divisent en deux groupes. Dans les verbes du premier groupe en (32), la voyelle est allongée au prétérit ; dans ceux du second groupe en (33), la longueur de la voyelle reste stable à toutes les formes. La généralisation est claire : les verbes du premier groupe ont une C post-vocalique sourde tandis que ceux du second groupe ont une C post-vocalique sonante :

<footnote n="10">¹⁰ On notera que la distribution (31) confirme qu'en synchronie, diphtongues et voyelles longues se comportent de la même façon, donc que les diphtongues sont phonologiquement longues.</footnote>
(32)

infinitif: VCC

C V

C V CV

brechen

b ɛ̃ ε ɛ̃

c ɛ̃

sprechen

∫ p ɛ̃ ε ɛ̃

c ɛ̃

stechen

∫ t ɛ̃ ε ɛ̃

c ɛ̃

erschrecken

∫ ɛ̃ ε k ɛ̃

k ɛ̃

backen

b ɛ̃ k ɛ̃

k ɛ̃

stecken

∫ t ɛ̃ ε k ɛ̃

k ɛ̃

treffen

t ɛ̃ ε f ɛ̃

f ɛ̃

schaffen

∫ a f ɛ̃

f ɛ̃

lassen

l ɛ̃ a s ɛ̃

s ɛ̃

essen

ɛ̃ s ɛ̃

s ɛ̃

fressen

f ɛ̃ ε s ɛ̃

s ɛ̃

messen

m ɛ̃ s ɛ̃

s ɛ̃

vergessen

g ɛ̃ s ɛ̃

s ɛ̃

waschen

v ɛ̃ a ∫ ɛ̃

∫ ɛ̃

bitten<fnref n="12" />

b ɛ̃ i t ɛ̃

t ɛ̃

(Σ = 15)

prétérit: VVC

C V

C V CV

b ɛ̃ a ɛ̃

a ɛ̃

∫ p ɛ̃ a ɛ̃

a ɛ̃

∫ t ɛ̃ a ɛ̃

a ɛ̃

∫ ɛ̃ a k ɛ̃

a ɛ̃

b ɛ̃ u ɛ̃

u ɛ̃

∫ t ɛ̃ a k ɛ̃

a ɛ̃

t ɛ̃ a f ɛ̃

a ɛ̃

∫ u ɛ̃ u f ɛ̃

u ɛ̃

l ɛ̃ i ɛ̃

i ɛ̃

a ɛ̃ a s ɛ̃

s ɛ̃

f ɛ̃ a s ɛ̃

a ɛ̃

m ɛ̃ a s ɛ̃

a ɛ̃

g ɛ̃ a s ɛ̃

a ɛ̃

v ɛ̃ u ɛ̃

u ɛ̃

b ɛ̃ a t ɛ̃

a ɛ̃

part. passé: VCC

C V

C V CV

b ɛ̃ ɔ̃ x ɛ̃

x ɛ̃

∫ p ɛ̃ ɔ̃ x ɛ̃

x ɛ̃

∫ t ɛ̃ ɔ̃ x ɛ̃

x ɛ̃

∫ ɛ̃ ɔ̃ k ɛ̃

k ɛ̃

b ɛ̃ k ɛ̃

k ɛ̃

- - - - -<fnref n="11" />

t ɛ̃ ɔ̃ f ɛ̃

f ɛ̃

∫ a f ɛ̃

f ɛ̃

l ɛ̃ a s ɛ̃

s ɛ̃

ɛ̃ s ɛ̃

s ɛ̃

f ɛ̃ ε s ɛ̃

s ɛ̃

m ɛ̃ s ɛ̃

s ɛ̃

g ɛ̃ s ɛ̃

s ɛ̃

v ɛ̃ a ∫ ɛ̃

∫ ɛ̃

b ɛ̃ e t ɛ̃

t ɛ̃

(33)

infinitif: VCC

C V

C V CV

quellen

k ɛ̃ v ɛ̃ l ɛ̃

l ɛ̃

schallen

∫ a l ɛ̃

l ɛ̃

schwellen

∫ v ɛ̃ ε l ɛ̃

l ɛ̃

beginnen

g ɛ̃ i n ɛ̃

n ɛ̃

gewinnen

v ɛ̃ i n ɛ̃

n ɛ̃

rinnen

ɛ̃ i n ɛ̃

n ɛ̃

sinnen

z ɛ̃ i n ɛ̃

n ɛ̃

spinnen

∫ p ɛ̃ i n ɛ̃

n ɛ̃

glimmen

g ɛ̃ l i m ɛ̃

m ɛ̃

klimmen

k ɛ̃ l i m ɛ̃

m ɛ̃

schwimmen

∫ v ɛ̃ i m ɛ̃

m ɛ̃

(Σ = 11)

prétérit: VCC

C V

C V CV

k ɛ̃ v ɔ̃ l ɛ̃

l ɛ̃

∫ ɔ̃ l ɛ̃

l ɛ̃

∫ v ɔ̃ l ɛ̃

l ɛ̃

g ɛ̃ a n ɛ̃

n ɛ̃

v ɛ̃ a n ɛ̃

n ɛ̃

ɛ̃ ɔ̃ n ɛ̃

n ɛ̃

z ɛ̃ a n ɛ̃

n ɛ̃

∫ p ɔ̃ n ɛ̃

n ɛ̃

g ɛ̃ l ɔ̃ m ɛ̃

m ɛ̃

k ɛ̃ l ɔ̃ m ɛ̃

m ɛ̃

∫ v ɛ̃ a m ɛ̃

m ɛ̃

part. passé: VCC

C V

C V CV

k ɛ̃ v ɔ̃ l ɛ̃

l ɛ̃

∫ ɔ̃ l ɛ̃

l ɛ̃

∫ v ɔ̃ l ɛ̃

l ɛ̃

g ɔ̃ n ɛ̃

n ɛ̃

v ɔ̃ n ɛ̃

n ɛ̃

ɛ̃ ɔ̃ n ɛ̃

n ɛ̃

z ɔ̃ n ɛ̃

n ɛ̃

∫ p ɔ̃ n ɛ̃

n ɛ̃

g ɛ̃ l ɔ̃ m ɛ̃

m ɛ̃

k ɛ̃ l ɔ̃ m ɛ̃

m ɛ̃

∫ v ɔ̃ m ɛ̃

m ɛ̃

<footnote n="11">¹¹ stecken a une forme de participe passé de verbe faible : gesteckt.</footnote>

<footnote n="12">¹² Le verbe bitten est exceptionnel au participe passé : il présente une voyelle longue au lieu de la courte attendue.</footnote>
(34)

infinitif : VVC

C V C V CV

<table><tr><td>fließen</td><td>f l i</td><td>i s</td></tr><tr><td>genießen</td><td>n i</td><td>i s</td></tr><tr><td>gießen</td><td>g i</td><td>i s</td></tr><tr><td>schießen</td><td>∫ i</td><td>i s</td></tr><tr><td>schließen</td><td>∫ l i</td><td>i s</td></tr><tr><td>sprießen</td><td>∫p k</td><td>i s</td></tr><tr><td>verdrießen</td><td>d k</td><td>i s</td></tr><tr><td>kriechen</td><td>k k</td><td>i i ç</td></tr><tr><td>riechen</td><td>k i</td><td>i ç</td></tr><tr><td>triefen</td><td>t k</td><td>i i f</td></tr></table>

(Σ = 10)

prétérit : VCC

C V C V CV

<table><tr><td>f l o s</td><td>s</td></tr><tr><td>n o s</td><td>s</td></tr><tr><td>g o s</td><td>s</td></tr><tr><td>∫ o s</td><td>s</td></tr><tr><td>∫ l o s</td><td>s</td></tr><tr><td>∫ p k o s</td><td>s</td></tr><tr><td>d k</td><td>o s</td></tr><tr><td>k k o x</td><td>x</td></tr><tr><td>k o x</td><td>x</td></tr><tr><td>t k o f</td><td>f</td></tr></table>

part. passé : VCC

C V C V CV

<table><tr><td>f l o s</td><td>s</td></tr><tr><td>n o s</td><td>s</td></tr><tr><td>g o s</td><td>s</td></tr><tr><td>∫ o s</td><td>s</td></tr><tr><td>∫ l o s</td><td>s</td></tr><tr><td>∫ p k o s</td><td>s</td></tr><tr><td>d k</td><td>o s</td></tr><tr><td>k k o x</td><td>x</td></tr><tr><td>k o x</td><td>x</td></tr><tr><td>t k o f</td><td>f</td></tr></table>

(35)

infinitif : VVC

C V C V CV

<table><tr><td>graben</td><td>g k a</td><td>a b</td></tr><tr><td>heben</td><td>h c</td><td>e b</td></tr><tr><td>schieben</td><td>∫ i</td><td>i b</td></tr><tr><td>geben</td><td>g c</td><td>e b</td></tr><tr><td>stieben</td><td>∫ t i</td><td>i b</td></tr><tr><td>weben</td><td>v c</td><td>e b</td></tr><tr><td>laden</td><td>l a</td><td>a d</td></tr><tr><td>abwägen</td><td>v c</td><td>e g</td></tr><tr><td>bewegen</td><td>v c</td><td>e g</td></tr><tr><td>biegen</td><td>b i</td><td>i g</td></tr><tr><td>fliegen</td><td>f l i</td><td>i g</td></tr><tr><td>liegen</td><td>l i</td><td>i g</td></tr><tr><td>lügen</td><td>l y</td><td>y g</td></tr><tr><td>pflegen</td><td>pf l</td><td>c e g</td></tr><tr><td>schlagen</td><td>∫ l a</td><td>a g</td></tr><tr><td>tragen</td><td>t k a</td><td>a g</td></tr><tr><td>wiegen</td><td>v i</td><td>i g</td></tr><tr><td>trügen</td><td>t k y</td><td>y g</td></tr><tr><td>blasen</td><td>b l a</td><td>a z</td></tr><tr><td>genesen</td><td>n c</td><td>e z</td></tr><tr><td>lesen</td><td>l c</td><td>e z</td></tr><tr><td>befehlen</td><td>f c</td><td>e l</td></tr><tr><td>stehlen</td><td>∫ t c</td><td>e l</td></tr><tr><td>fahren</td><td>f a</td><td>a k</td></tr><tr><td>frieren</td><td>f k</td><td>i i k</td></tr><tr><td>gären</td><td>g c</td><td>e k</td></tr><tr><td>gebären</td><td>b c</td><td>e k</td></tr><tr><td>verlieren</td><td>l i</td><td>i k</td></tr><tr><td>scheren</td><td>∫ c</td><td>e k</td></tr><tr><td>schwören</td><td>∫ v</td><td>œ œ k</td></tr><tr><td>erkiesen</td><td>( k i</td><td>i z)</td></tr></table>

(Σ = 31)

prétérit : VVC

C V C V C V

<table><tr><td>g k u</td><td>u b</td></tr><tr><td>h o</td><td>o b</td></tr><tr><td>∫ o</td><td>o b</td></tr><tr><td>g a</td><td>a b</td></tr><tr><td>∫ t o</td><td>o b</td></tr><tr><td>v o</td><td>o b</td></tr><tr><td>l u</td><td>u d</td></tr><tr><td>v o</td><td>o g</td></tr><tr><td>v o</td><td>o g</td></tr><tr><td>b o</td><td>o g</td></tr><tr><td>f l o</td><td>o g</td></tr><tr><td>l a</td><td>a g</td></tr><tr><td>l o</td><td>o g</td></tr><tr><td>pf l o</td><td>o g</td></tr><tr><td>∫ l u</td><td>u g</td></tr><tr><td>t k u</td><td>u g</td></tr><tr><td>v o</td><td>o g</td></tr><tr><td>t k o</td><td>o g</td></tr><tr><td>b l i</td><td>i z</td></tr><tr><td>n a</td><td>a z</td></tr><tr><td>l a</td><td>a z</td></tr><tr><td>f a</td><td>a l</td></tr><tr><td>∫ t a</td><td>a l</td></tr><tr><td>f u</td><td>u k</td></tr><tr><td>f k o</td><td>o k</td></tr><tr><td>g o</td><td>o k</td></tr><tr><td>b a</td><td>a k</td></tr><tr><td>l o</td><td>o k</td></tr><tr><td>∫ o</td><td>o k</td></tr><tr><td>∫ v o</td><td>o k</td></tr><tr><td>k o</td><td>o k</td></tr></table>

part. passé : VVC

C V C V CV

<table><tr><td>g k a</td><td>a b</td></tr><tr><td>h o</td><td>o b</td></tr><tr><td>∫ o</td><td>o b</td></tr><tr><td>g e</td><td>e b</td></tr><tr><td>∫ t o</td><td>o b</td></tr><tr><td>v o</td><td>o b</td></tr><tr><td>l a</td><td>a d</td></tr><tr><td>v o</td><td>o g</td></tr><tr><td>v o</td><td>o g</td></tr><tr><td>b o</td><td>o g</td></tr><tr><td>f l o</td><td>o g</td></tr><tr><td>l e</td><td>e g</td></tr><tr><td>l o</td><td>o g</td></tr><tr><td>pf l o</td><td>o g</td></tr><tr><td>∫ l a</td><td>a g</td></tr><tr><td>t k a</td><td>a g</td></tr><tr><td>v o</td><td>o g</td></tr><tr><td>t k o</td><td>o g</td></tr><tr><td>b l a</td><td>a z</td></tr><tr><td>n e</td><td>e z</td></tr><tr><td>l e</td><td>e z</td></tr><tr><td>f o</td><td>o l</td></tr><tr><td>∫ t o</td><td>o l</td></tr><tr><td>f a</td><td>a k</td></tr><tr><td>f k o</td><td>o k</td></tr><tr><td>g o</td><td>o k</td></tr><tr><td>b o</td><td>o k</td></tr><tr><td>l o</td><td>o k</td></tr><tr><td>∫ o</td><td>o k</td></tr><tr><td>∫ v o</td><td>o k</td></tr><tr><td>k o</td><td>o k</td></tr></table>
Enfin, les verbes à diphtongue illustrent également la même généralisation : les verbes à infinitif en **VVC** qui abrègent leur voyelle au prétérit/P2 ont une C post-vocalique sourde (36). Par contraste, les verbes à infinitif en **VVC** qui ne présentent pas d'alternance de longueur flexionnelle ont une C post-vocalique voisée (37) :

(36)

infinitif: **VVC**

<table><thead><tr><th></th><th>C</th><th>V</th><th>C</th><th>V</th><th>CV</th></tr></thead><tbody><tr><td>beißen</td><td>b</td><td>a</td><td>i</td><td>s</td><td></td></tr><tr><td>reißen</td><td>r</td><td>a</td><td>i</td><td>s</td><td></td></tr><tr><td>gleißen</td><td>g</td><td>l</td><td>a</td><td>i</td><td>s</td></tr><tr><td>scheißen</td><td>ʃ</td><td>a</td><td>i</td><td>s</td><td></td></tr><tr><td>schmeißen</td><td>ʃ</td><td>m</td><td>a</td><td>i</td><td>s</td></tr><tr><td>schleißen</td><td>ʃ</td><td>l</td><td>a</td><td>i</td><td>s</td></tr><tr><td>befleißen</td><td>f</td><td>l</td><td>a</td><td>i</td><td>s</td></tr><tr><td>bleichen</td><td>b</td><td>l</td><td>a</td><td>i</td><td>ç</td></tr><tr><td>gleichen</td><td>g</td><td>l</td><td>a</td><td>i</td><td>ç</td></tr><tr><td>schleichen</td><td>ʃ</td><td>l</td><td>a</td><td>i</td><td>ç</td></tr><tr><td>streichen</td><td>ʃ</td><td>t</td><td>k</td><td>a</td><td>i</td><td>ç</td></tr><tr><td>weichen</td><td>v</td><td>a</td><td>i</td><td>ç</td><td></td></tr><tr><td>pfeifen</td><td>p</td><td>f</td><td>a</td><td>i</td><td>f</td></tr><tr><td>greifen</td><td>g</td><td>k</td><td>a</td><td>i</td><td>f</td></tr><tr><td>kneifen</td><td>k</td><td>n</td><td>a</td><td>i</td><td>f</td></tr><tr><td>schleifen</td><td>ʃ</td><td>l</td><td>a</td><td>i</td><td>f</td></tr><tr><td>schreiten</td><td>ʃ</td><td>k</td><td>a</td><td>i</td><td>t</td></tr><tr><td>streiten</td><td>ʃ</td><td>t</td><td>k</td><td>a</td><td>i</td><td>t</td></tr><tr><td>reiten</td><td>k</td><td>a</td><td>i</td><td>t</td><td></td></tr><tr><td>gleiten</td><td>g</td><td>l</td><td>a</td><td>i</td><td>t</td></tr><tr><td>saufen</td><td>z</td><td>a</td><td>u</td><td>f</td><td></td></tr></tbody></table>

(Σ = 21)

prétérit: **VCC**

<table><thead><tr><th></th><th>C</th><th>V</th><th>C</th><th>V</th><th>CV</th></tr></thead><tbody><tr><td>b</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td><td></td></tr><tr><td>r</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td><td></td></tr><tr><td>g</td><td>l</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td><td></td></tr><tr><td>ʃ</td><td>m</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>l</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td></tr><tr><td>f</td><td>l</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td></tr><tr><td>b</td><td>l</td><td>i</td><td>ç</td><td>ç</td></tr><tr><td>g</td><td>l</td><td>i</td><td>ç</td><td>ç</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>l</td><td>i</td><td>ç</td><td>ç</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>t</td><td>k</td><td>i</td><td>ç</td><td>ç</td></tr><tr><td>v</td><td>i</td><td>ç</td><td>ç</td><td></td></tr><tr><td>p</td><td>f</td><td>i</td><td>f</td><td>f</td></tr><tr><td>g</td><td>k</td><td>i</td><td>f</td><td>f</td></tr><tr><td>k</td><td>n</td><td>i</td><td>f</td><td>f</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>l</td><td>i</td><td>f</td><td>f</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>k</td><td>i</td><td>t</td><td>t</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>t</td><td>k</td><td>i</td><td>t</td><td>t</td></tr><tr><td>k</td><td>i</td><td>t</td><td>t</td><td></td></tr><tr><td>g</td><td>l</td><td>i</td><td>t</td><td>t</td></tr><tr><td>z</td><td>o</td><td>f</td><td>f</td><td></td></tr></tbody></table>

part. passé: **VCC**

<table><thead><tr><th></th><th>C</th><th>V</th><th>C</th><th>V</th><th>CV</th></tr></thead><tbody><tr><td>b</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td><td></td></tr><tr><td>r</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td><td></td></tr><tr><td>g</td><td>l</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td><td></td></tr><tr><td>ʃ</td><td>m</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>l</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td></tr><tr><td>f</td><td>l</td><td>i</td><td>s</td><td>s</td></tr><tr><td>b</td><td>l</td><td>i</td><td>ç</td><td>ç</td></tr><tr><td>g</td><td>l</td><td>i</td><td>ç</td><td>ç</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>l</td><td>i</td><td>ç</td><td>ç</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>t</td><td>k</td><td>i</td><td>ç</td><td>ç</td></tr><tr><td>v</td><td>i</td><td>ç</td><td>ç</td><td></td></tr><tr><td>p</td><td>f</td><td>i</td><td>f</td><td>f</td></tr><tr><td>g</td><td>k</td><td>i</td><td>f</td><td>f</td></tr><tr><td>k</td><td>n</td><td>i</td><td>f</td><td>f</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>l</td><td>i</td><td>f</td><td>f</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>k</td><td>i</td><td>t</td><td>t</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>t</td><td>k</td><td>i</td><td>t</td><td>t</td></tr><tr><td>k</td><td>i</td><td>t</td><td>t</td><td></td></tr><tr><td>g</td><td>l</td><td>i</td><td>t</td><td>t</td></tr><tr><td>z</td><td>o</td><td>f</td><td>f</td><td></td></tr></tbody></table>

(37)

infinitif: **VVC**

<table><thead><tr><th></th><th>C</th><th>V</th><th>C</th><th>V</th><th>CV</th></tr></thead><tbody><tr><td>bleiben</td><td>b</td><td>l</td><td>a</td><td>i</td><td>b</td></tr><tr><td>reiben</td><td>k</td><td>a</td><td>i</td><td>b</td><td></td></tr><tr><td>treiben</td><td>t</td><td>k</td><td>a</td><td>i</td><td>b</td></tr><tr><td>schreiben</td><td>ʃ</td><td>k</td><td>a</td><td>i</td><td>b</td></tr><tr><td>meiden</td><td>m</td><td>a</td><td>i</td><td>d</td><td></td></tr><tr><td>scheiden</td><td>ʃ</td><td>a</td><td>i</td><td>d</td><td></td></tr><tr><td>schweigen</td><td>ʃ</td><td>v</td><td>a</td><td>i</td><td>g</td></tr><tr><td>steigen</td><td>ʃ</td><td>t</td><td>a</td><td>i</td><td>g</td></tr><tr><td>preisen</td><td>p</td><td>k</td><td>a</td><td>i</td><td>z</td></tr><tr><td>weisen</td><td>v</td><td>a</td><td>i</td><td>z</td><td></td></tr><tr><td>scheinen</td><td>ʃ</td><td>a</td><td>i</td><td>n</td><td></td></tr><tr><td>saugen</td><td>z</td><td>a</td><td>u</td><td>g</td><td></td></tr></tbody></table>

(Σ = 12)

prétérit: **VVC**

<table><thead><tr><th></th><th>C</th><th>V</th><th>C</th><th>V</th><th>CV</th></tr></thead><tbody><tr><td>b</td><td>l</td><td>i</td><td>i</td><td>b</td></tr><tr><td>k</td><td>i</td><td>i</td><td>b</td><td></td></tr><tr><td>t</td><td>k</td><td>i</td><td>i</td><td>b</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>k</td><td>i</td><td>i</td><td>b</td></tr><tr><td>m</td><td>i</td><td>i</td><td>d</td><td></td></tr><tr><td>ʃ</td><td>i</td><td>i</td><td>d</td><td></td></tr><tr><td>ʃ</td><td>v</td><td>i</td><td>i</td><td>g</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>t</td><td>i</td><td>i</td><td>g</td></tr><tr><td>p</td><td>k</td><td>i</td><td>i</td><td>z</td></tr><tr><td>v</td><td>i</td><td>i</td><td>z</td><td></td></tr><tr><td>ʃ</td><td>i</td><td>i</td><td>n</td><td></td></tr><tr><td>z</td><td>o</td><td>o</td><td>g</td><td></td></tr></tbody></table>

part. passé: **VVC**

<table><thead><tr><th></th><th>C</th><th>V</th><th>C</th><th>V</th><th>CV</th></tr></thead><tbody><tr><td>b</td><td>l</td><td>i</td><td>i</td><td>b</td></tr><tr><td>k</td><td>i</td><td>i</td><td>b</td><td></td></tr><tr><td>t</td><td>k</td><td>i</td><td>i</td><td>b</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>k</td><td>i</td><td>i</td><td>b</td></tr><tr><td>m</td><td>i</td><td>i</td><td>d</td><td></td></tr><tr><td>ʃ</td><td>i</td><td>i</td><td>d</td><td></td></tr><tr><td>ʃ</td><td>v</td><td>i</td><td>i</td><td>g</td></tr><tr><td>ʃ</td><td>t</td><td>i</td><td>i</td><td>g</td></tr><tr><td>p</td><td>k</td><td>i</td><td>i</td><td>z</td></tr><tr><td>v</td><td>i</td><td>i</td><td>z</td><td></td></tr><tr><td>ʃ</td><td>i</td><td>i</td><td>n</td><td></td></tr><tr><td>z</td><td>o</td><td>o</td><td>g</td><td></td></tr></tbody></table>
On notera en (38) que les radicaux ouverts (i.e. sans C post-vocalique réalisée en surface) se comportent comme les radicaux à C post-vocalique voisée, aussi bien dans le groupe à voyelle longue (38a) que dans celui à diphtongue (38b) : la voyelle reste longue à toutes les formes. Dans deux cas (ziehen *tirer* et hauen *frapper*), effectivement, une C voisée fait surface au prétérit/P2 (*g* et *b* respectivement). Ces cas viennent ainsi confirmer la corrélation établie dans cette section.

<table><thead><tr><th colspan="5">(38)</th><th colspan="3">infinitif: VV</th><th colspan="3">prétérit: VVC</th><th colspan="3">part. passé: VVC</th></tr><tr><th></th><th></th><th colspan="2">C V C V</th><th>CV</th><th></th><th colspan="2">C V C V</th><th>CV</th><th></th><th colspan="2">C V C V</th><th>CV</th></tr></thead><tbody><tr><td>a.</td><td>ziehen</td><td>t</td><td>s</td><td>i</td><td>i</td><td>t</td><td>s</td><td>o</td><td>o</td><td>g</td><td>t</td><td>s</td><td>o</td><td>o</td><td>g</td></tr><tr><td></td><td>sehen</td><td></td><td>z</td><td>e</td><td>e</td><td></td><td>z</td><td>a</td><td>a</td><td></td><td></td><td>z</td><td>e</td><td>e</td><td></td></tr><tr><td></td><td>geschehen</td><td></td><td>∫</td><td>e</td><td>e</td><td></td><td>∫</td><td>a</td><td>a</td><td></td><td></td><td>∫</td><td>e</td><td>e</td><td></td></tr><tr><td></td><td>fliehen</td><td>f</td><td>l</td><td>i</td><td>i</td><td>f</td><td>l</td><td>o</td><td>o</td><td></td><td></td><td>f</td><td>l</td><td>o</td><td>o</td></tr><tr><td>b.</td><td>leihen</td><td>l</td><td>a</td><td>i</td><td></td><td>l</td><td>i</td><td>i</td><td></td><td></td><td></td><td>l</td><td>i</td><td>i</td><td></td></tr><tr><td></td><td>gedeihen</td><td></td><td>d</td><td>a</td><td>i</td><td></td><td>d</td><td>i</td><td>i</td><td></td><td></td><td>d</td><td>i</td><td>i</td><td></td></tr><tr><td></td><td>schreien</td><td>∫</td><td>κ</td><td>a</td><td>i</td><td></td><td>∫</td><td>κ</td><td>i</td><td>i</td><td></td><td>∫</td><td>κ</td><td>i</td><td>i</td></tr><tr><td></td><td>speien</td><td>∫</td><td>p</td><td>a</td><td>i</td><td></td><td>∫</td><td>p</td><td>i</td><td>i</td><td></td><td>∫</td><td>p</td><td>i</td><td>i</td></tr><tr><td></td><td>zeihen</td><td>t</td><td>s</td><td>a</td><td>i</td><td></td><td>t</td><td>s</td><td>i</td><td>i</td><td></td><td>t</td><td>s</td><td>i</td><td>i</td></tr><tr><td></td><td>hauen</td><td></td><td>h</td><td>a</td><td>u</td><td></td><td>h</td><td>i</td><td>i</td><td>b</td><td></td><td>h</td><td>a</td><td>u</td><td></td></tr></tbody><tfoot><tr><td colspan="16">(Σ = 10)</td></tr></tfoot></table>

### 2.2.2. *Exceptions et Grammatischer Wechsel*

Toute analyse des verbes forts, que ce soit celle de leur comportement apophonique ou celle de leur comportement gabaritique, conduit à isoler certains verbes comme exceptionnels : la généralisation de Ségéral 1995, Ségéral & Scheer 1998 sur la vocalisation du prétérit est vraie de 90.55% des verbes, la généralisation gabaritique de la section 2.1 est vraie de 93% des verbes *etc.* Comme l'on s'y attend donc, la corrélation entre non voisement et abrègement n'est pas parfaite : 11 verbes ont une C sourde et ne présentent pas d'alternance (39a), 6 verbes ont une C voisée et présentent une alternance (39b, c), enfin, 2 radicaux athématiques sont exceptionnels (39d). A première vue donc, 19 verbes, représentant 11% de l'ensemble des verbes forts, sont exceptionnels. On retrouve ici un pourcentage d'exceptions habituel.
<table><tbody><tr><td>(39) a.</td><td>dreschen</td><td>d k ε</td><td>∫</td><td>∫</td><td>d k o</td><td>∫</td><td>∫</td><td>d k o</td><td>∫</td><td>∫</td></tr><tr><td></td><td>erlöschen</td><td>l œ</td><td>∫</td><td>∫</td><td>l o</td><td>∫</td><td>∫</td><td>l o</td><td>∫</td><td>∫</td></tr><tr><td></td><td>bieten</td><td>b i</td><td>i</td><td>t</td><td>b o</td><td>o</td><td>t</td><td>b o</td><td>o</td><td>t</td></tr><tr><td></td><td>braten</td><td>b k a</td><td>a</td><td>t</td><td>b k i</td><td>i</td><td>t</td><td>b k a</td><td>a</td><td>t</td></tr><tr><td></td><td>raten</td><td>k a</td><td>a</td><td>t</td><td>k i</td><td>i</td><td>t</td><td>k a</td><td>a</td><td>t</td></tr><tr><td></td><td>treten</td><td>t k c</td><td>c</td><td>t</td><td>t k a</td><td>a</td><td>t</td><td>t k c</td><td>c</td><td>t</td></tr><tr><td></td><td>stoßen</td><td>∫ t o</td><td>o</td><td>s</td><td>∫ t i</td><td>i</td><td>s</td><td>∫ t o</td><td>o</td><td>s</td></tr><tr><td></td><td>rufen</td><td>k u</td><td>u</td><td>f</td><td>k i</td><td>i</td><td>f</td><td>k u</td><td>u</td><td>f</td></tr><tr><td></td><td>schlafen</td><td>∫ l a</td><td>a</td><td>f</td><td>∫ l i</td><td>i</td><td>f</td><td>∫ l a</td><td>a</td><td>f</td></tr><tr><td></td><td>heissen</td><td>h a</td><td>i</td><td>s</td><td>h i</td><td>i</td><td>s</td><td>h a</td><td>i</td><td>s</td></tr><tr><td></td><td>laufen</td><td>l a</td><td>u</td><td>f</td><td>l i</td><td>i</td><td>f</td><td>l a</td><td>u</td><td>f</td></tr><tr><td>b.</td><td>sieden</td><td>s i</td><td>i</td><td>d</td><td>s o</td><td>t</td><td>t</td><td>s o</td><td>t</td><td>t</td></tr><tr><td></td><td>leiden</td><td>l a</td><td>i</td><td>d</td><td>l i</td><td>t</td><td>t</td><td>l i</td><td>t</td><td>t</td></tr><tr><td></td><td>schneiden</td><td>∫ n a</td><td>i</td><td>d</td><td>∫ n i</td><td>t</td><td>t</td><td>∫ n i</td><td>t</td><td>t</td></tr><tr><td>c.</td><td>kommen</td><td>k o</td><td>m</td><td>m</td><td>k a</td><td>a</td><td>m</td><td>k o</td><td>m</td><td>m</td></tr><tr><td></td><td>fallen</td><td>f a</td><td>l</td><td>l</td><td>f i</td><td>i</td><td>l</td><td>f a</td><td>l</td><td>l</td></tr><tr><td></td><td>nehmen</td><td>n e</td><td>c</td><td>m</td><td>n a</td><td>a</td><td>m</td><td>n o</td><td>m</td><td>m</td></tr><tr><td>d.</td><td>gehen</td><td>g e</td><td>c</td><td></td><td>g i</td><td>n</td><td>g</td><td>g a</td><td>n</td><td>g</td></tr><tr><td></td><td>stehen</td><td>∫ t c</td><td>c</td><td></td><td>∫ t a</td><td>n</td><td>d</td><td>∫ t a</td><td>n</td><td>d</td></tr></tbody></table>

Les 11 verbes en (39a) sont clairement exceptionnels et ils le resteront. Les verbes en (39b-d) en revanche sont particuliers à divers titres. Dans les 3 verbes en (39b) tout d'abord, la question du voisement de la consonne post-vocalique est en fait plus complexe que dans les autres verbes. En effet, dans ces verbes, l'occlusive post-vocalique est réalisée *voisée* si la voyelle radicale est *longue*, et *non voisée* si elle est *courte* (40a). Ce phénomène est bien connu et est traditionnellement appelé *Grammatischer Wechsel*, cf. par exemple, Paul, Moser & Schroebler 1969 : §55, p. 83-84 et Weinhold, Ehrismann & Moser 1986 : §56, p. 36-37.

<table><thead><tr><th></th><th>infinitif</th><th>passé, 3sg</th><th>participe passé</th></tr></thead><tbody><tr><td>(40) a.</td><td><strong>VVC</strong><sub>+voisée</sub></td><td><strong>VC</strong><sub>-voisée</sub></td><td><strong>VC</strong><sub>-voisée</sub></td></tr><tr><td></td><td>sieden<br/>[zi:dη]</td><td>sott<br/>[zōt]</td><td>gesotten<br/>[gəzətn]</td></tr><tr><td></td><td><strong>VVC</strong><sub>+voisée</sub></td><td><strong>VC</strong><sub>-voisée</sub></td><td><strong>VC</strong><sub>-voisée</sub></td></tr><tr><td></td><td>schneiden<br/>leiden<br/>[laïdn]</td><td>schnitt<br/>litt<br/>[līt]</td><td>geschnitten<br/>gelitten<br/>[gəlītn]</td></tr><tr><td>b.</td><td><strong>VVC</strong><sub>+voisée</sub></td><td><strong>VVC</strong><sub>+voisée</sub></td><td><strong>VVC</strong><sub>+voisée</sub></td></tr><tr><td></td><td>scheiden<br/>meiden<br/>[maïdn]</td><td>schied-<br/>mied-<br/>[mi:d]-</td><td>geschieden<br/>gemieden<br/>[gəmi:dn]</td></tr></tbody></table>
Les verbes en (40a) ont un comportement exceptionnel, puisqu'ils présentent une alternance de longueur vocalique alors qu'à l'infinitif, la consonne post-vocalique est voisée. On opposera ce comportement à celui des verbes normaux à consonne post-vocalique voisée à l'infinitif en (40b), dans lesquels la voyelle reste longue et la consonne post-vocalique reste voisée.

Notons tout d'abord que ces verbes corroborent l'hypothèse concernant la longueur des C sourdes. Si en effet le segment [t] dans les radicaux à *Grammatischer Wechsel* est la version géminée de *d (/dd/), alors on peut conclure que la longueur de ces radicaux est la même dans les formes d'infinitif, de prétérit, et de participe passé. C'est l'association des segments radicaux qui varie selon la forme flexionnelle : l'observation des gabarits (41) suggère que ces verbes changent de classe selon le temps : classe à VVC[+voisée] au présent, et classe à VCC[-voisée] au passé. C'est là leur particularité.

(41)

infinitif [zi:dn̩]

<figure><img src="image_137.png" /></figure>

passé, 3sg [zɔt]

<figure><img src="image_138.png" /></figure>

participe passé [gəzɔtn̩]

<figure><img src="image_139.png" /></figure>

Quant aux 5 verbes en (39c, d), ils sont particuliers à un titre ou à un autre. Ainsi, le verbe kommen *venir* est notoirement complexe d'un point de vue diachronique (cf. Paul, Moser & Schroebler 1969 : §161 Anm. 1). Les verbes fallen *tomber* et nehmen *prendre* sont particuliers à divers égards (sur fallen, ancien verbe de classe 7, cf. Paul, Moser & Schroebler 1969 : §164), et sur nehmen *prendre*, cf. Paul, Moser & Schroebler 1969). Enfin gehen *aller* et stehen *se tenir debout* sont des verbes athématiques (*Wurzelverben*), exceptionnels du point de vue gabaritique (structure trop courte à l'infinitif) et/ou du point de vue apophonique (cf. Ségéral 1995 : 135). Je reviendrai sur ces verbes en section 2.3.
### 2.2.3. Résumé

Dans cette section, j'ai mis en évidence, sur la base d'une analyse strictement phonologique, deux propriétés des alternances de longueur vocalique entre infinitif, prétérit et participe passé. Tout d'abord, ces alternances doivent avoir lieu dans un moule fixe, i.e. dans les limites imposées par le gabarit (28). Ensuite, le trait de voisement de la consonne finale de radical détermine la réalisation ou non de l'alternance : celle-ci ne peut avoir lieu que si la consonne post-vocalique est sourde.<fnref n="13" /> Le tableau (42) rappelle les formes des deux types de radicaux à alternance de longueur vocalique (a, b) ainsi que celles des radicaux sans alternance de longueur (c).

<table><thead><tr><th>(42)</th><th>inf./prés.</th><th>prét.</th><th>P2</th><th>effectif</th></tr></thead><tbody><tr><td>a.</td><td>{VV, VV}C<sub>[-voisée]</sub></td><td></td><td>VCC</td><td>31 10 vbs (34)+21 vbs (36)</td></tr><tr><td>b.</td><td>VCC<sub>[-voisée]</sub></td><td>VVC</td><td>VCC</td><td>15 vbs (32)</td></tr><tr><td>c.</td><td>{VV, VV}C<sub>[+voisée]</sub><br>VCC<sub>[+voisée]</sub><br>VV(C<sub>[+voisée]</sub>)<br>VC<sub>i</sub>C<sub>j</sub></td><td></td><td></td><td>43 31 vbs (35)+12 vbs (37)<br>11 vbs (33)<br>10 vbs (38)<br>36 vbs (30)+note 9<br>Σ = 146</td></tr></tbody></table>

La corrélation établie entre non voisement et alternance de longueur vocalique est générale dans le sens où elle s'applique

- à tous les verbes, qu'ils soient à voyelle courte, voyelle longue ou bien diphtongue (19 exceptions, cf. section précédente).

- quel que soit le sens de l'alternance de longueur : abrègement au prétérit et participe passé, ou bien allongement au prétérit.

<footnote n="13">¹³ Il est parfois noté (cf. par exemple Frauer 1887 : 84-85) que les descendants des verbes de la classe 1 de Grimm peuvent être divisés en deux sous-groupes en AS, selon la longueur de leur voyelle au prétérit : un contraste oppose les verbes de type greifen *saisir* qui ont un prétérit et un participe passé à voyelle courte (griff, gegriffen) aux verbes de type bleiben *rester*, qui ont un prétérit et un participe passé à voyelle longue (blieb, geblieben). Clairement ce contraste est piloté par le voisement de la consonne finale de radicale. J'ai établi que cette généralisation est vraie de tous les verbes, et non pas seulement des descendants de la classe 1.</footnote>
## 2.3. Conclusion

L'analyse phonologique conduite dans cette section a mis au jour plusieurs régularités qui vont me permettre de proposer une analyse morphologique simple des verbes forts de l'allemand standard.

Tout d'abord, les verbes forts ont une structure squelettale commune, de forme (CV)(CV)CV₁CV₂CV₃. Ensuite, l'examen détaillé des alternances de longueur flexionnelles révèle que ce gabarit comporte 2 portions : CV₁CV₂ d'une part, CV₃ d'autre part. La voyelle radicale (accentuée) est associée à CV₁ si elle est courte, et à CV₁CV₂ si elle est longue. La consonne finale de radical, sur la position CV₃, définit deux classes de verbes : si elle est [+obstruante sourde], alors le verbe fait partie de la classe à alternance de longueur, disons la classe A, sinon, le verbe fait partie de la classe sans alternance de longueur, la classe B. On distingue deux sous-classes dans la classe A : la classe A1 rassemble les verbes à voyelle longue à l'infinitif (i.e. de type VVC → VCC), et la classe A2 les verbes à voyelle courte à l'infinitif (i.e. de type VCC → VVC). On notera que la plupart des travaux sur les verbes forts butent sur les alternances de longueur flexionnelles : il n'est possible de les dériver ni de façon strictement phonologique, ni de façon morphologique simple puisque l'on observe et allongement et abrègement. J'encode ce constat en proposant que la position CV occupée par la consonne finale de radical est un marqueur de classe.

Le gabarit des verbes forts comporte donc deux positions à rôle morphologique. La première, brève ou longue, est bien connue : elle encode le temps (cf. la discussion sur le statut de l'Ablaut dans le chapitre 1 de ce mémoire). La seconde a été mise au jour dans cette section : elle marque la classe, et pilote la longueur vocalique sur la première position.
(43) Le gabarit des verbes forts :

<figure><img src="image_140.png" /></figure>

Reprenant et adaptant au domaine verbal l'hypothèse faite par Lowenstamm 2008 pour le domaine nominal en (44a), je propose que le marqueur de classe est la tête v (44b). Les gabarits des deux classes de verbes forts sont tels qu'en (44c).

(44) a. "n IS Gender." (Lowenstamm 2008 : 105)

b. Classe = v

c.

<figure><img src="image_141.png" /></figure>

<figure><img src="image_142.png" /></figure>

Le gabarit (28) donnait un sens théorique à diverses observations faites par Grimm, les gabarits (44c) mettent en perspective l'observation suivante due à Paul, Moser & Schroebler 1969 :

(45) "Von den anderen Verben unterscheiden [...] sich [die Wurzelverben] historisch dadurch, daß die Flexionsendung unmittelbar an die Wurzel tritt. Sie haben also [...] keinen Thema Vokal, d.h. kein stammbildendes Suffix." (Paul, Moser & Schroebler 1969 : §174), c'est moi qui souligne. "[les verbes athématiques] se distinguent, d'un point de vue historique, en ce que la terminaison flexionnelle apparaît directement sur la racine. Ils n'ont donc [...] pas de voyelle thématique, c'est-à-dire pas de suffixe radical" [trad. SB]

Il est toujours vrai, en synchronie, qu'un suffixe définit la classe du radical. Cependant, ce suffixe n'est plus d'une voyelle thématique, mais une unité CV.
### 3. Une typologie des alternances vocaliques dans les verbes forts

Il nous faut maintenant préciser l'identité des catégories exprimées sur la position [CV₁(CV₂)]. A cette fin, j'examine dans cette section les propriétés de l'Ablaut du passé,<fnref n="14" /> de l'Umlaut du présent et des Konjonktiv I et II, ainsi que des alternances lexicales.

#### 3.1. L'Ablaut du passé

Nous avons vu en détail en introduction de ce mémoire (chapitre 1) que les formes de prétérit marquées par l'Ablaut portent le trait morphosyntaxique [passé] :

(46) **Ablaut du passé** : 
T[passé] 
| 
[CV₁(CV₂)]

Du point de vue de la substance, la vocalisation d'un verbe fort est généralement soit jugée imprédictible (cf. Bittner 1996 pour une présentation détaillée), soit dérivée par des règles certes explicites, mais ad hoc (Halle 1953). Grâce à la mise au jour du chemin apophonique par Guerssel & Lowenstamm 1990, 1996, il a pu être établi que l'Ablaut est en fait régulier : Ségéral 1995, Ségéral & Scheer 1998 montrent que le chemin apophonique s'applique aux éléments (plutôt qu'aux segments), et qu'il prédit le timbre vocalique des formes de passé et de participe sur la base de celui de présent.

(47) **Chemin apophonique** : 
a. version originale (segments) : Ø → i → a → u → u
(Guerssel & Lowenstamm 1990, 1996)
b. version étendue (éléments) : Ø → I → A → U → U
(Ségéral 1995, Ségéral & Scheer 1998)

<footnote n="14">¹⁴ Je rappelle que, me limitant ici aux formes finies, je ne considèrerai pas l'Ablaut du participe passé.</footnote>
Dans le système de Ségéral 1995, Ségéral & Scheer, 1998, 90.55% des verbes forts ont un prétérit apophonique.

## 3.2. Les Umlaut de l'indicatif présent et des Konjonktiv I et II

### 3.2.1. *L'Umlaut du présent*

Certains verbes forts présentent une alternance vocalique dans leur paradigme de présent.<fnref n="15" /> On relève les alternances *e ~ i* et *a ~ e* essentiellement, quelques verbes seulement présentant une alternance *o ~ ɔ*, *ɔ ~ i* ou bien *aʊ ~ ɔɪ*. Des exemples représentatifs sont donnés en (48), et la liste complète des verbes concernés est donnée en annexe II.<fnref n="16" />

<table><thead><tr><th></th><th>e ~ i</th><th>a ~ e</th><th>o ~ ɔ</th><th>ɔ ~ i</th><th>aʊ ~ ɔɪ</th></tr></thead><tbody><tr><td>(48)</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>infinitif</td><td>geben</td><td>tragen</td><td>stoßen</td><td>erlöschen</td><td>laufen</td></tr><tr><td>1sg</td><td>gebe</td><td>trage</td><td>stoße</td><td>erlösche</td><td>laufe</td></tr><tr><td>2sg</td><td>gibst</td><td>trägst</td><td>stößt</td><td>erlischt</td><td>läufst</td></tr><tr><td>3sg</td><td>gibt</td><td>trägt</td><td>stößt</td><td>erlischt</td><td>läuft</td></tr><tr><td>1pl</td><td>geben</td><td>tragen</td><td>stoßen</td><td>erlöschen</td><td>laufen</td></tr><tr><td>2pl</td><td>gebt</td><td>tragt</td><td>stoßt</td><td>erlöscht</td><td>lauft</td></tr><tr><td>3pl</td><td>geben</td><td>tragen</td><td>stoßen</td><td>erlöschen</td><td>laufen</td></tr><tr><td>impér.sg</td><td>gib</td><td>trag</td><td>stoß</td><td>erlisch</td><td>lauf</td></tr><tr><td>impér.pl</td><td>gebt</td><td>tragt</td><td>stoßt</td><td>erlöscht</td><td>lauft</td></tr><tr><td>effectif:</td><td>31(+5)</td><td>15(+1)</td><td>1</td><td>1</td><td>2</td></tr></tbody></table>

Malgré la diversité observée en surface, toutes ces alternances sont généralement qualifiées d'Umlaut (cf. Wiese 1996 : 114 par exemple). Je me concentrerai ici sur les deux alternances impliquant un nombre significatif de verbes, *e ~ i* et *a ~ e*, et ferai référence à ces alternances par le terme d'Umlaut du présent (UP).

Sur 47 verbes forts à voyelle e à l'infinitif, 31 réalisent systématiquement l'alternance *e ~ i*, 11 ne la présentent jamais, et enfin,

<footnote n="15">¹⁵ Ce phénomène est traditionnellement appelé *besondere Art der Präsensbildung* (= *formation particulière du présent*), cf. par exemple Paul 1917 : 200. Pour des détails, on se réfèrera utilement, entre autres, à Jung 1988 : §379-380.</footnote>

<footnote n="16">¹⁶ Les effectifs donnés en (48) sont fondés sur les paradigmes donnés par Wahrig 1986.</footnote>
les jugements varient pour 5 verbes (cf. annexe II). Quelques exemples représentatifs de ces 3 groupes figurent en (49).

<table><tr><td>(49)</td><td>a. Alternance e ~ i obligatoire :</td><td>essen, helfen</td></tr><tr><td></td><td>b. Alternance e ~ i impossible :</td><td>heben, pflegen</td></tr><tr><td></td><td>c. Variation :</td><td>schwellen, bersten</td></tr></table>

Dans les verbes de type (49c), l'alternance peut être réalisée, ou bien ne pas l'être. On notera que l'absence d'UP va de pair avec l'absence d'Ablaut. Ainsi, le verbe fechten *combattre* a, pour certains locuteurs, deux variantes : une variante forte, avec prétérit *ablauté* (focht) et présent.3sg à UP (ficht), et une variante faible, avec un prétérit sans Ablaut (fechte-te), et sans UP (fecht-et).<fnref n="17" /> Ces verbes sont visiblement en train de devenir faibles, et leur version faible ne peut pas présenter l'UP : aucun verbe faible ne présente d'alternance vocalique interne.

Prenons comme point de départ une particularité intéressante de la distribution du marqueur de 3sg -t. Dans les radicaux à UP à t/ts final, ce suffixe est absent : (50a). En revanche, dans les radicaux à t/ts final sans UP, le suffixe est bien présent (50b). Le suffixe -t et l'UP sont en distribution complémentaire.

<table><thead><tr><th>(50)</th><th>UP</th><th>3sg-t</th><th>exemples</th><th colspan="2">présent.3sg</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="2">a.</td><td>+</td><td>-</td><td>fechten <i>combattre</i><br>halten <i>tenir</i></td><td>ficht</td><td>* ficht-et</td></tr><tr><td>-</td><td>+</td><td>fechten <i>combattre</i><br>spalten <i>fendre</i></td><td>hält</td><td>*hält-et</td></tr><tr><td>b.</td><td>-</td><td>+</td><td>fecht-et<br>spalt-et</td><td>* ficht-et</td><td>* spält-et</td></tr></tbody></table>

La séquence t-t n'est pas exclue par des contraintes phonologiques, puisqu'elle est attestée en (50b). C'est donc l'UP qui interfère avec la réalisation de la flexion : l'UP est synchroniquement actif dans la grammaire. J'explore désormais l'hypothèse qu'il marque un trait flexionnel.

<footnote n="17">¹⁷ Je dois cette remarque à Tobias Scheer. Selon Wahrig 1986, fechten *combattre* est obligatoirement à UP.</footnote>
En faisant abstraction du trait ATR, qui n'est pas contrastif en allemand standard, les structures internes des voyelles du paradigme de présent des verbes de type *geben* sont les suivantes :

<table><thead><tr><th></th><th></th><th>sg</th><th>pl</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="3">indicatif</td><td>1</td><td>e (A.I)</td><td></td></tr><tr><td>2</td><td rowspan="2">i (I)</td><td rowspan="2">e (A.I)</td></tr><tr><td>3</td></tr><tr><td>impératif</td><td>2</td><td></td><td></td></tr><tr><td>infinitif</td><td></td><td>e (A.I)</td><td></td></tr></tbody></table>

I apparaît à toutes les formes de singulier, sauf la première, et A.I partout ailleurs. Reprenant l'argumentation développée au chapitre précédent à propos du BHA, je considère que l'input de l'UP est I, et la directionalité du processus I → A.I. Comme en BHA, l'UP ajoute à I son résultat apophonique (A). Il s'agit là d'un vrai résultat, et non d'une simple translation du résultat obtenu pour le BHA moyennant l'application de règles phonologiques particulières (par exemple la règle de vocalisation du l en BHA). En effet, les classes de verbes à UP en AS et en BHA ne se superposent pas. Ainsi, le verbe lesen *lire* a l'UP en AS, mais ne l'a pas en BHA, et inversement le verbe kemma *venir* a l'UP en BHA, mais son correspondant en AS ne l'a pas :

(52) a. bavarois de Haute Autriche

<table><thead><tr><th></th><th colspan="2">* UP</th></tr></thead><tbody><tr><td>1sg le:s</td><td>1pl le:sn</td></tr><tr><td>2sg le:sd</td><td>2pl le:sd</td></tr><tr><td>3sg le:sd</td><td>3pl le:sn</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><th></th><th colspan="2">UP</th></tr></thead><tbody><tr><td>1sg ki:m</td><td>1pl kemman</td></tr><tr><td>2sg ki:msd</td><td>2pl kemds</td></tr><tr><td>3sg ki:md</td><td>3pl kemman</td></tr></tbody></table>

b. allemand standard

<table><thead><tr><th></th><th colspan="2">UP</th></tr></thead><tbody><tr><td>1sg le:se</td><td>1pl le:sen</td></tr><tr><td>2sg li:est</td><td>2pl le:st</td></tr><tr><td>3sg li:est</td><td>3pl le:sen</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><th></th><th colspan="2">* UP</th></tr></thead><tbody><tr><td>1sg komme</td><td>1pl kommen</td></tr><tr><td>2sg kommst</td><td>2pl kommt</td></tr><tr><td>3sg kommst</td><td>3pl kommen</td></tr></tbody></table>

Poursuivant l'hypothèse que l'UP marque un trait flexionnel, que j'appelle G, je conclus que le marquage de G se fait par +A, et que la distribution des valeurs de ce trait est telle qu'en (54).
(53) Marquage de G : + A

(54)

<table><thead><tr><th></th><th></th><th>sg</th><th>pl</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="3">indicatif</td><td>1</td><td>+ G</td><td rowspan="3">+ G</td></tr><tr><td>2</td><td style="background-color: #d3d3d3;">- G</td></tr><tr><td>3</td><td></td></tr><tr><td>impératif</td><td>2</td><td style="background-color: #d3d3d3;">- G</td><td>+ G</td></tr><tr><td>infinitif</td><td></td><td>+ G</td><td></td></tr></tbody></table>

Ce sont les formes – et non la sémantique – qui sont au centre de mon analyse. Je me contente donc ici d'observer que l'alternance correspond très largement à l'opposition singulier ~ pluriel, ce qui suggère que G est un trait flexionnel lié au nombre et à la personne. La valeur de ce trait reste à préciser en sémantique. On peut cependant faire une remarque à ce propos. La 1sg est visiblement particulière : elle se comporte comme le pluriel.<fnref n="18" /> Nous avons alors deux options : soit nous considérons que la vocalisation de la 1sg résulte d'un "accident de l'histoire", soit nous prenons au sérieux le fait qu'elle est différente de la vocalisation des autres personnes du singulier. Dans la perspective qui est la mienne, nous *devons* opter pour la seconde voie : l'UP pointe vers la structure fonctionnelle des formes considérées, et la distribution des timbres indique que la 1sg sélectionne, comme le pluriel, une structure marquée [+G]. Cette option est cohérente avec l'observation que, d'un point de vue morphosyntaxique, la 1sg s'oppose aux 2/3sg dans des langues typologiquement variées.<fnref n="19" />

Appliquons le même raisonnement à l'alternance *a* ~ *e* (48).<fnref n="20" /> La forme de base, l'impératif 2sg, a la voyelle **A** (55) ; je considère donc que la

<footnote n="18">¹⁸ Le MHA présente également une situation de ce type : la 2sg se comporte comme le pluriel (*cf*. section 6 du chapitre précédent).</footnote>

<footnote n="19">¹⁹ Cf. van Oostendorp 2005 pour une perspective différente sur cette même question de la particularité de la 1sg.</footnote>

<footnote n="20">²⁰ Selon Wahrig 1986, parmi les 18 verbes forts à voyelle *a*, 15 présentent l'alternance *a* ~ *e*, 2 ne la réalisent jamais (par exemple mahlen *moudre*), et enfin les jugements varient pour 1 verbe (laden *charger*).</footnote>
forme marquée du paradigme de type tragen *porter* est A.I.<fnref n="21" /> Soit H le trait marqué par l'alternance. Le marquage de H consiste en l'ajout de l'élément I à A (56).

(55)

<table><tr><td>indicatif</td><td>1</td></tr><tr><td></td><td>2</td></tr><tr><td></td><td>3</td></tr><tr><td>impératif</td><td></td></tr><tr><td>infinitif</td><td></td></tr></table>

<table><tr><td>sg</td><td>pl</td></tr><tr><td><b>a (A)</b></td><td></td></tr><tr><td>e (A.I)</td><td>a (A)</td></tr><tr><td><b>a (A)</b></td><td></td></tr><tr><td><b>a (A.I)</b></td><td></td></tr></table>

<table><tr><td>sg</td><td>pl</td></tr><tr><td>-H</td><td></td></tr><tr><td>+ H</td><td>-H</td></tr><tr><td>-H</td><td></td></tr><tr><td>-H</td><td></td></tr></table>

(56) Marquage de H : + I

Les formes marquées [+G] dans le paradigme de geben *donner* et celles marquées [+H] dans le paradigme de tragen *porter* ne sont pas distribuées de la même façon. Plus précisément, on constate, en comparant (54) à (55), que, si l'on excepte l'impératif singulier sur lequel je reviendrai plus bas, la distribution est complémentaire : partout où la voyelle est marquée [+G] dans les verbes à *i* ~ *e*, elle est marquée [-H] dans les verbes à *a* ~ *e*. J'en conclus que G = H et que ce trait exprime une même tête syntaxique F à valeur binaire. Par convention, posons que [+F] est marquée en phonologie par +A et [-F] par +I. La répartition des valeurs de F dans les deux classes de verbes à UP figure en (57).<fnref n="22" />

<footnote n="21">²¹ Par ailleurs, si la voyelle de base était A.I, le marquage consisterait en la soustraction de l'élément I à A.I. Or une opération de marquage par soustraction n'est pas souhaitable.</footnote>

<footnote n="22">²² Il s'agit là d'une convention de notation : j'emploie F pour "catégorie flexionnelle". Il est évidemment tentant de supposer que cette catégorie F est identique à celle isolée dans le chapitre précédent en bavarois de haute Autriche. Cependant, cette hypothèse devrait être justifiée plus en détail, et je laisse une telle argumentation pour des travaux ultérieurs.</footnote>
(57)

alternance de surface
exemple

<table><tr><td>indicatif</td><td>1</td></tr><tr><td></td><td>2</td></tr><tr><td></td><td>3</td></tr></table>

<table><tr><td>impératif</td></tr></table>

<table><tr><td>infinitif</td></tr></table>

Marquage visible :
[+F], = + A

e ~ i
geben

<table><tr><td>sg</td><td>pl</td></tr><tr><td>[+F] + A</td><td></td></tr><tr><td>[-F] + I</td><td>[+F] + A</td></tr></table>

<table><tr><td>nue</td><td>[+F] + A</td></tr></table>

<table><tr><td>[+F] + A</td></tr></table>

Marquage visible :
[-F], = + I

a ~ e
tragen

<table><tr><td>sg</td><td>pl</td></tr><tr><td>[+F] + A</td><td></td></tr><tr><td>[-F] + I</td><td>[+F] + A</td></tr></table>

<table><tr><td>nue</td><td>[+F] + A</td></tr></table>

<table><tr><td>[+F] + A</td></tr></table>

Le marquage de F est obligatoire dans les deux groupes de verbes à UP, geben et tragen, et il est uniforme. Cette uniformité n'est cependant pas visible directement à partir des formes de surface. En effet, les éléments impliqués dans le marquage de F, A et I, sont également impliqués dans les timbres lexicaux des verbes en question. Or le marquage par +A/+I d'un verbe qui comporte déjà l'élément A/I ne sera pas visible en surface. [+F] (= +A) ne peut ainsi être visible que dans les verbes qui n'ont pas d'élément A lexical, c'est-à-dire les verbes de type geben (qui, je le rappelle, sont à voyelle lexicale I); elle n'est pas visible dans les verbes de type tragen. De la même façon, [-F] (= +I) ne peut être visible que dans les verbes qui n'ont pas d'élément I lexical, i.e. les verbes à voyelle A, de type tragen; elle n'est pas visible dans les verbes de type geben.

Dans les deux groupes de verbes, l'impératif singulier est une forme nue : elle ne porte aucune marque d'accord avec le sujet et sa vocalisation est toujours identique à la vocalisation lexicale du verbe, I dans geben et A dans tragen. J'en conclus que F n'est pas marquée dans cette forme. Cette analyse me permet de traiter de façon unifiée les formes d'impératif des deux classes de verbes geben et tragen (57).<fnref n="23" />

<footnote n="23">²³ On remarquera à nouveau que cette unification ne peut être obtenue si l'on considère que c'est l'infinitif qui révèle la vocalisation de base. On est en effet alors contraint de constater que l'impératif singulier est la forme de base dans la classe tragen, mais est dérivé dans la classe geben. Sur ce point, cf. également chapitre 3.1, note 33.</footnote>
F est présente, et marquée, dans la forme d'infinitif, une forme non tensée.<fnref n="24" /> J'en déduis que F est une catégorie fonctionnelle "basse". Par ailleurs, nous savons que F appartient au domaine fonctionnel - et non lexical - car elle interagit avec le marquage de l'accord en nombre. Je propose donc la structure syntaxique partielle (58). Dans les verbes à UP, la catégorie F est réalisée, soit par +A, soit par +I ; dans les autres verbes, F est une catégorie vide. A l'impératif, F est absente. Cette structure sera complétée et précisée plus bas en (64).

<figure><img src="image_143.png" /></figure>

Contexte A : verbes à UP

- [+F] ⇒ +A

- [-F] ⇒ +I

Contexte B : ailleurs

- [+/-F] ⇒ catégorie vide

Ainsi, en me fondant sur une analyse distributionnelle des timbres vocaliques de l'indicatif présent, de l'infinitif et de l'impératif, j'ai mis au jour la présence d'une tête fonctionnelle F dans la projection étendue du verbe. Nous allons maintenant étudier le comportement et le marquage de F dans d'autres contextes.

### 3.2.2. Les Umlauts du K1 et du K2

Le système verbal de l'AS comporte deux paradigmes de "non indicatif" : les *Konjonktiv* I et II. Ces deux formes, K1 et K2 respectivement, expriment des catégories différentes : K1 est employée dans le discours indirect et K2 est employée dans les contextes *d'irrealis* / de conditionnel. K1 et K2 sont donc 2 formes différentes en synchronie. Cependant, leur origine

<footnote n="24">²⁴ L'infinitif peut être employé dans une construction tensée (par exemple, le futur ou les infinitifs sous contrôle). Cependant, dans ces constructions, ce n'est jamais le verbe à l'infinitif qui marque le temps.</footnote>
diachronique est la même : les deux formes sont caractérisées par un suffixe -i (cf. chapitre précédent, section 6). Nous allons voir que cette origine commune est détectable en synchronie : K1 et K2 sélectionnent toutes les deux le trait F. Nous verrons également que K1 et K2 se distinguent par la valeur de F qu'elles sélectionnent, [+F] et [-F] respectivement. J'imputerai cette différence aux relations locales entre les catégories de l'accord, du mode, du temps et de F.

Le K1 des verbes à *e* ~ *i*, par exemple nehmen *prendre*, sélectionne la voyelle *e*, i.e. la forme marquée [+F] (+A).

<figure><img src="image_144.png" /></figure>

(60) K1 sélectionne [+F] (+A), et non [-F] (+I).

De façon tout à fait parallèle, le K1 des verbes à *a* ~ *e*, de type tragen *porter*, sélectionne [+F] (+A), et non [-F] (+I). Le timbre du K1 des verbes de type tragen *porter* ne peut pas être *e* car ce timbre serait marqué [-F], ce qui est exclu par (60).

<figure><img src="image_145.png" /></figure>

On notera, et cette observation sera importante dans la suite, que le paradigme d'accord employé au K1 n'est pas celui du présent, mais celui du *passé*. La forme décisive est la 3sg, soulignée en (59) et (60) : le suffixe
caractéristique du présent de l'indicatif en première colonne est -t, mais au K1 en seconde colonne, la marque est -e : nehm-e, *nehm-e-t en (59) et trag-e, * trag-e-t en (61).

Pour le K2, les faits de l'allemand standard sont comparables à ceux du MHA (cf. section 6 du chapitre précédent) : les formes de K2 des verbes forts sélectionnent la voyelle *ablautée*, à laquelle un élément I est ajouté. Au K2, le verbe est donc marqué [-F]. Ceci est vrai de tous les verbes forts, i.e. également de ceux qui ne présentent pas d'UP. Un exemple en est binden *lier*, *attacher* en (62).<fnref n="25" />

<table><thead><tr><th></th><th></th><th>ind. passé</th><th>K2</th><th></th><th></th></tr><tr><th></th><th></th><th>A</th><th>A.I - ə</th><th>ind. passé</th><th>K2</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="3">Sg</td><td>1</td><td>band</td><td>bänd-e</td><td rowspan="6">apo</td><td rowspan="6">[-F] +I</td></tr><tr><td>2</td><td>band-st</td><td>bänd-e-st</td></tr><tr><td>3</td><td>band</td><td>bänd-e</td></tr><tr><td rowspan="3">Pl</td><td>1</td><td>band-en</td><td>bänd-e-n</td></tr><tr><td>2</td><td>band-et</td><td>bänd-e-t</td></tr><tr><td>3</td><td>band-en</td><td>bänd-e-n</td></tr></tbody></table>

(63) K2 sélectionne [-F] (+I).

Le marquage de F au K2 ne s'applique pas à la vocalisation de base des verbes (i.e. la vocalisation lexicale), mais à celle du passé : la voyelle lexicale est "effacée" par le mécanisme de l'apophonie. On notera que la vocalisation de l'indicatif passé ne présente pas de marquage F : toutes les formes d'indicatif passé ont la même voyelle (cf. *frühneuhochdeutscher Präteritalausgleich*, chapitre 3.1, section 6). Cette observation sera pertinente dans la suite.

<footnote n="25">²⁵ Dans quelques cas, la formation du K2 ne peut pas être directement analysée ainsi. En effet, certains verbes avaient en MHA, on l'a vu, deux vocalisations au passé, l'une au singulier, l'autre au pluriel. Dans certains cas, l'ajout de I au K2 se fait sur la base de la vocalisation de passé disparue (cf. Jung 1988 : §512). Ainsi, par exemple, sterben *mourir* a pour prétérit stärb mais pour K2 stürbe, au lieu de *stärbe attendu. Cependant, ces cas sont numériquement très minoritaires : voir le détail en annexe III.</footnote>
### 3.2.3. Unification et analyse

Nous avons mis au jour, dans les sections précédentes, des marqueurs internes de classe (v), de F et de temps (T). Nous avons également observé que ces morphèmes interagissent avec le mode (M) et l'accord (Agr). Dans cette section, je propose une analyse permettant de rationaliser le comportement de ces marqueurs.

Mes hypothèses concernant la structure fonctionnelle de la phrase sont les suivantes. Je considère que les marqueurs de v, F, T, M et Agr sont hiérarchiquement ordonnés comme en (64).<fnref n="26" /> Je considère par ailleurs que les relations morphologiques sont locales dans le sens de la *Head Movement Constraint* (Travis 1984) : dans une configuration de têtes [A[B[C]]], aucune règle ne peut mettre en relation A et C sans inclure B.

(64)

<figure><img src="image_146.png" /></figure>

Sur la base de ces principes et des observations morphophonologiques précédentes, je fais maintenant une série de propositions concernant le regroupement des catégories fonctionnelles en têtes complexes dans divers environnements (65-72). Je souligne ici que les structures proposées découlent exclusivement de l'observation des propriétés morphophonologiques des verbes. Ces structures font des prédictions fortes sur la syntaxe des verbes de l'allemand, et par là assurent la falsifiabilité du modèle d'interface phonologie-syntaxe que je propose.

<footnote n="26">²⁶ Dans cette section, je fais abstraction de l'ordre linéaire des morphèmes. La section 4 sera entièrement consacrée à la question de la relation entre ordre hiérarchique et ordre linéaire.</footnote>
Dans les formes d'indicatif présent, nous observons que

(65) a. le contenu de F interagit avec le contenu de l'accord : [-F] est marquée dans le contexte 2/3sg

b. le paradigme de l'accord est celui du présent (présence de -t à la 3sg)

c. ni le temps, ni le mode ne sont marqués

Je propose de rendre compte de ces observations de la façon suivante : T monte vers Agr via M, ce qui aboutit à la formation d'une tête complexe T-M-Agr. Nous pouvons alors expliquer les propriétés du marquage de F :

- le contenu de F est déterminé par l'accord en personne et en nombre car F est en relation locale avec Agr du fait de la formation de la chaîne T-M-Agr (flèche "de haut en bas" en (66)).

- le marquage de F est déterminé par l'appartenance du verbe à une classe – certains verbes marquent F, d'autres pas – car v est en relation locale avec F (flèche "de bas en haut" en (66)).

(66) Indicatif présent

<figure><img src="image_147.png" /></figure>

Dans les formes de K1, nous observons que

(67) a. le contenu de F est déterminé non par l'accord, mais par le mode : [+F] uniformément au K1.

b. le paradigme de l'accord est celui du passé (absence de -t à la 3sg)

c. le mode est marqué par un suffixe schwa, externe au radical.

La flexion sélectionnée par le K1 est celle du passé ; T se comporte donc comme s'il était marqué. Je propose de dériver cet effet de la façon suivante : T est incorporé à M pour former une tête complexe excluant l'accord. Nous dérivons alors les propriétés (67) de la façon suivante :
- T-M est dans une relation locale avec Agr, et peut donc déterminer
le choix du paradigme d'accord (flèche "courbe vers le haut" en (68)).

- l'accord est séparé de F par T-M. Le contenu de F ne peut donc pas être déterminé par Agr, mais il peut l'être par M dans T-M (flèche "de haut en bas" en (68)).

- enfin, le marquage ou non de F est déterminé par v, de la même façon qu'en (66) (flèche "de bas en haut" en (68)).

(68) K1

<figure><img src="image_148.png" /></figure>

Dans les formes d'indicatif passé, nous observons

(69) a. la présence de l'apophonie (cf. section 3.1)

b. l'absence de marquage de F : aucun verbe de l'AS ne présente d'alternance interne à son paradigme de prétérit

c. l'emploi du paradigme d'accord du passé

d. l'absence de marquage du mode

Je propose que la tête F est absente dans ces formes,<fnref n="27" /> et que M
monte vers Agr (70). La classe (i.e. la tête v) détermine le marquage de T
de manière locale et T, en relation locale avec M-Agr, impose le choix du
paradigme d'accord (passé).

<footnote n="27">²⁷ L'indicatif passé n'est pas la seule forme dans ce cas : il partage cette propriété avec la 2sg de l'impératif, cf. section précédente, ainsi que la section 4 et la conclusion à suivre.</footnote>
(70) Indicatif passé

<figure><img src="image_149.png" /></figure>

Dans les formes de K2, nous observons

(71) a. la présence de l'apophonie

b. le marquage de F sur la même unité CV que l'apophonie

c. le marquage de F dans tous les verbes forts

d. le marquage du mode

e. l'emploi du paradigme d'accord passé

Je propose que F monte vers T et que M monte vers Agr (72). Les observations (71) sont dérivées de la façon suivante :

- le marquage de T est localement déterminé par v.

- les deux traits F et T sont marqués sur la même unité CV : ils constituent une tête complexe.

- T détermine localement le choix du paradigme de l'accord

- enfin, M sélectionne le contenu de F (généralisation (63)).

(72) K2

<figure><img src="image_150.png" /></figure>

### 3.2.4. Conclusion

Sur la base d'une analyse distributionnelle des timbres vocaliques impliqués dans les verbes à *Umlaut* du présent, j'ai mis au jour la présence d'une tête fonctionnelle F dans la projection étendue du verbe. Ceci m'a
permis d'unifier le comportement des deux classes de verbes à UP, geben
donner et tragen porter. L'UP n'est pas une règle de réajustement, mais
l'indice d'une règle morphologique :<fnref n="28" /> les deux types d'UP, *e* ~ *i* et *a* ~ *e*, sont
des marqueurs synchroniquement actifs, présents en syntaxe. J'ai ensuite
étendu l'analyse au comportement des deux formes de non indicatif, le K1
et le K2, ainsi qu'à l'indicatif passé.

J'ai proposé, pour chacune des formes pertinentes, une structure
syntaxique explicite. Ces structures, motivées exclusivement par
l'observation des phénomènes morphophonologiques, font des prédictions
fortes sur la syntaxe et la sémantique du verbe allemand. Ne pouvant
tester ces prédictions dans le cadre de ce mémoire, je me contente d'en
énumérer brièvement quelques-unes :

(73) a. Les traits de nombre et de personne ne sont pas atomiques, mais impliquent au moins deux têtes fonctionnelles, Agr et F. Ces deux têtes peuvent, a priori, véhiculer des traits sémantiques indépendants.

b. Les modes K1 et K2 ne sont pas atomiques, mais impliquent les deux têtes F et M. Ces têtes ont potentiellement une sémantique indépendante.

c. Les modes K1 et K2 impliquent tous deux la tête F, mais ils diffèrent à
plusieurs égards :

(i) Au K1, T se joint à M, tandis qu'au K2, il se joint à F. Nous nous attendons donc à ce que le domaine de portée de T soit plus large au K1 qu'au K2.

(ii) Le K1 sélectionne [+F], le K2 sélectionne [-F]. Le K1 devrait donc partager des traits avec l'infinitif et avec le nombre pluriel tandis que le K2 devrait partager des traits avec le nombre singulier.

3.3. Les alternances lexicales

Enfin, il existe en allemand standard un ensemble de verbes faibles dérivés
par alternance vocalique à partir d'un verbe fort (cf. par exemple Jung
1988 : 238, §531, §1062).

<footnote n="28">²⁸ S'il ne l'était pas, on s'attendrait à ce qu'un et un seul timbre soit attesté pour toutes les formes. Mais tel n'est pas le cas. Au moment où elle deviendra inactive, l'alternance tombera : quelques verbes d'ailleurs, on l'a vu, ont amorcé ce processus.</footnote>

<footnote>Pour une position similaire concernant l'*Umlaut* dans le système nominal, cf. Lowenstamm 2008.</footnote>
(74) "Starke Verben bilden auch eine wesentliche Grundlage für die Ableitung schwacher Verben" (Jung 1988 : §1062)
"Les verbes forts constituent également une base essentielle pour la dérivation de verbes faibles" [trad. SB]

La liste ci-dessous en (75) illustre quelques paires de verbes de base forts et verbes dérivés faibles.

<table><thead><tr><th>(75)</th><th colspan="2">vb de base (fort)</th><th colspan="2">vb dérivé (faible)</th></tr></thead><tbody><tr><td>a.</td><td>springen</td><td>sauter</td><td>sprengen</td><td>faire exploser</td></tr><tr><td></td><td>sitzen</td><td>être assis</td><td>setzen</td><td>placer</td></tr><tr><td></td><td>liegen</td><td>être allongé</td><td>legen</td><td>placer</td></tr><tr><td></td><td>schwimmen</td><td>nager</td><td>schwemmen</td><td>charrier</td></tr><tr><td></td><td>verschwinden</td><td>disparaître</td><td>verschwenden</td><td>gaspiller</td></tr><tr><td></td><td>sinken</td><td>sombrer</td><td>senken</td><td>abaisser</td></tr><tr><td></td><td>zwingen</td><td>contraindre</td><td>zwängen</td><td>forcer ds un lieu</td></tr><tr><td>b.</td><td>fließen</td><td>couler</td><td>einflößen</td><td>faire prendre</td></tr><tr><td>c.</td><td>fallen</td><td>tomber</td><td>fällen</td><td>abattre</td></tr><tr><td>d.</td><td>ersaufen</td><td>se noyer</td><td>ersäufen</td><td>noyer</td></tr><tr><td></td><td>saugen</td><td>têter</td><td>säugen</td><td>allaiter</td></tr><tr><td>e.</td><td>fahren</td><td>conduire</td><td>führen</td><td>mener</td></tr><tr><td>f.</td><td>biegen</td><td>courber</td><td>beugen</td><td>courber</td></tr></tbody></table>

### 3.3.1. Régularité formelle, sémantique lexicalisée

Diachroniquement, les verbes de la seconde colonne (75) sont dérivés par suffixation soit de -jan, soit de -ôn (cf. Grimm 1878 : 159-162, Paul, Moser & Schroebler 1969 : §166, Jung 1988 : §1063). En VHA, la suffixation de -jan dérivait des transitifs/factitifs à partir de verbes forts, noms et adjectifs. Elle s'accompagnait d'une alternance vocalique, généralement un Umlaut — Jung 1988 : §1063 par exemple note "Charakteristisch für diese Klasse ist der Umlaut" — mais pas toujours. Le suffixe -ôn, quant à lui, dérivait des verbes intensifs, factitifs ou instrumentaux à partir de verbes forts, adjectifs, adverbes, ou de noms.

En synchronie, les verbes des paires en (75) ont, d'une part, les mêmes consonnes (ils diffèrent exclusivement par le timbre vocalique) et, d'autre part, ils partagent une certaine sémantique de base. Je considère
donc qu'ils sont reliés par un lien dérivationnel. Nous sommes ici en fait dans une situation comparable à celle du sémitique : en arabe classique par exemple, les formes dérivées d'une racine donnée partagent un même matériel consonantique, et entretiennent une relation sémantique plus ou moins transparente. J'illustre ce point par le relevé des formes dérivées de la racine √sqṭ, effectué à partir d'un dictionnaire de référence, Kazimirski 1860 : 1107-1108.<fnref n="29" />

<table><tr><td>(76) saqaṭa</td><td>tomber</td></tr><tr><td>suqṭ</td><td>avorton ; mauvais sujet ; étincelles qui jaillissent du briquet en pure perte ; tout ce qui tombe par terre ; neige ; fin des sables</td></tr><tr><td>siqṭ</td><td>avorton ; vil, bas, rebut ; stupide ; feu qui jaillit du briquet ; neige ; fin des sables ; pan de la tente ; aile d'oiseau ; partie d'un nuage</td></tr><tr><td>saqaṭ</td><td>partie de la chose, ce qui est jeté, ce qui tombe ; rebut ; meubles de peu de valeur ; ordures ; homme de basse condition ; erreur dans le calcul ou l'écriture ; lapsus ; injure, gros mots</td></tr><tr><td>saqṭiy</td><td>brocanteur</td></tr><tr><td>saqṭa</td><td>chute ; bruit que fait un corps en tombant ; dommage, déchet ; pl. siqaṭ faute, erreur</td></tr><tr><td>saaqiṭ</td><td>qui tombe par terre ; mauvais sujet ; traînard ; meubles de peu de valeur</td></tr><tr><td>saaqiṭa</td><td>lapsus ; homme vil</td></tr><tr><td>sawaqaqiṭ</td><td>marchands qui se rendent dans l'Yémen pour en apporter des dattes</td></tr><tr><td>saqaṭ</td><td>sabre très tranchant</td></tr><tr><td>saqqaaṭ</td><td>brocanteur ; sabre très tranchant ; verrou</td></tr><tr><td>siqaṭ</td><td>faux pas, chute ; erreur, lapsus ; manque de vigueur chez un cheval qui court ; aile d'oiseau ; dattes rapportées de l'Yémen ; articles importés ou exportés</td></tr><tr><td>suqaṭ</td><td>dattes qui tombent de l'arbre avant de mûrir</td></tr><tr><td>suqaṭa, suquuṭa</td><td>ce qui tombe d'une chose (de soi-même ou abattu)</td></tr><tr><td>saqiiṭ</td><td>rosée ; neige ; glace ; givre ; qui n'a pas d'intelligence</td></tr><tr><td>saqiiṭa</td><td>qui n'a pas d'intelligence'</td></tr><tr><td>masqaṭ</td><td>lieu où une chose tombe ; fin des sables ; ailes d'oiseau</td></tr><tr><td>musqiṭ</td><td>qui fait tomber, qui ôte ; qui fait avorter</td></tr><tr><td>misqaṭ</td><td>qui avorte souvent</td></tr></table>

Dans une langue sémitique telle que l'arabe classique, les formes dérivées à partir d'une racine donnée ont des schèmes connus, attestés pour diverses racines, et l'existence d'un lien dérivationnel entre ces

<footnote n="29">²⁹ Je dois ce relevé à Alain Kihm.</footnote>
formes ne fait pas l'objet de contradiction sérieuse. On admet simplement que les interprétations de ces formes sont lexicalisées. En revanche, dans une langue comme l'allemand, où les schèmes sont traditionnellement ignorés, on insiste surtout sur le fait que les paires du type illustré en (75) sont lexicalisées, en oubliant que ces verbes sont reliés par l'identité des consonnes radicales, et par une régularité à l'œuvre dans la langue, la morphologie par alternance vocalique. Ma position est qu'en fait, la situation est similaire dans les deux langues : en allemand standard, comme en arabe classique, les formes obéissent à des règles de la langue (gabarit avec infixe à rôle morphologique), et les relations sémantiques entre les formes sont lexicalisées.

### 3.3.2. Conditionnement du changement de classe

A la différence de l'Umlaut et de l'Ablaut, les alternances dérivationnelles ne semblent pas ramenables de façon simple à une régularité au niveau segmental. Diverses alternances sont observées : les alternances *i* ~ *e* et *a* ~ *e* que nous connaissons de l'UP,<fnref n="30" /> mais également d'autres alternances, variées : *i* ~ Ø, *a*U ~ ōY, *a* ~ *y*, *i* ~ ōY. S'il semble difficile d'unifier ces alternances vocaliques en synchronie, on peut cependant observer que, dans tous les cas, résumés en (77), la voyelle en seconde colonne est plus complexe que la voyelle en première colonne. Cette complexité croissante indique que les verbes de la seconde colonne sont dérivés.

<table><thead><tr><th>(77)</th><th>base</th><th>dérivé</th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td></td><td>I</td><td>A.I</td><td>(75a)</td></tr><tr><td></td><td>I</td><td>A.U.I</td><td>(75b)</td></tr><tr><td></td><td>I</td><td>A.U j</td><td>(75c)</td></tr><tr><td></td><td>A</td><td>A.I</td><td>(75d)</td></tr><tr><td></td><td>A w</td><td>A.U j</td><td>(75e)</td></tr><tr><td></td><td>A</td><td>U.I</td><td>(75f)</td></tr></tbody></table>

<footnote n="30">³⁰ Jung 1988 : §533b note "Die kausative Aktionsart kann durch Umlaut oder e/i Wechsel [...] ausgedrückt werden." ("L'Aktionsart causative peut être exprimée par Umlaut ou par alternance e/i" [trad. SB]).</footnote>
Les alternances illustrées en (75) sont régulières en un autre sens : elles interagissent de façon systématique avec d'autres alternances. Tous les verbes dérivés sont en effet faibles, alors que les sources sont fortes :<fnref n="31" />

(78) Si un verbe est dérivé par alternance vocalique d'une base verbale, - la base est un verbe *fort*, et - le dérivé est *faible*.

Quelques exemples sont donnés en (79).

<table><caption>(79)</caption><thead><tr><th></th><th></th><th>base</th><th>dérivé</th><th>base</th><th>dérivé</th></tr><tr><th></th><th></th><th>fort</th><th>faible</th><th>fort</th><th>faible</th></tr></thead><tbody><tr><td>infinitif</td><td></td><td>spring-en</td><td>spreng-en</td><td>sitz-en</td><td>setz-en</td></tr><tr><td rowspan="2">prést</td><td>1sg</td><td>spring-e</td><td>spreng-e</td><td>sitz-e</td><td>setz-e</td></tr><tr><td>3sg</td><td>spring-t</td><td>spreng-t</td><td>sitz-t</td><td>setz-t</td></tr><tr><td>passé</td><td>3sg</td><td>sprang</td><td>spreng-te</td><td>saß</td><td>setz-te</td></tr><tr><td>K2</td><td>3sg</td><td>spräng-e</td><td>spreng-te</td><td>säß-e</td><td>setz-te</td></tr><tr><td>infinitif</td><td></td><td>fall-en</td><td>fäll-en</td><td>fahr-en</td><td>führ-en</td></tr><tr><td rowspan="2">prést</td><td>1sg</td><td>fall-e</td><td>fäll-e</td><td>fahr-e</td><td>führ-e</td></tr><tr><td>3sg</td><td>fäll-t</td><td>fäll-t</td><td>fähr-t</td><td>führ-t</td></tr><tr><td>passé</td><td></td><td>fiel</td><td>fäll-te</td><td>fuhr</td><td>führ-te</td></tr><tr><td>K2</td><td>3sg</td><td>fiel-e</td><td>fäll-te</td><td>führ-e</td><td>führ-te</td></tr><tr><td>infinitif</td><td></td><td>fließ-en</td><td>ein-flöß-en</td><td></td><td></td></tr><tr><td rowspan="2">prést</td><td>1sg</td><td>fließ-e</td><td>flöß-e ein</td><td></td><td></td></tr><tr><td>3sg</td><td>fließ-t</td><td>flöß-t ein</td><td></td><td></td></tr><tr><td>passé</td><td>3sg</td><td>floss</td><td>flöß-te ein</td><td></td><td></td></tr><tr><td>K2</td><td>3sg</td><td>flöss-e</td><td>flöß-te ein</td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

Je voudrais souligner que l'allemand est, sur ce point à nouveau, comparable aux langues sémitiques. Il est en effet bien connu que, dans ces langues, les formes verbales dérivées (par alternance interne, ou bien par affixation d'une préformante) présentent un échantillon réduit d'opérations internes pour la dérivation aspectuelle. Ainsi, en arabe classique, si le chemin apophonique permet de dériver l'imperfectif du perfectif dans les formes I (de base), cette option n'est disponible dans

<footnote n="31">³¹ Il existe un contre-exemple à cette généralisation : wiegen *peser* (intr.), verbe fort vs wägen *peser* (trans.), verbe fort également. Mais ce verbe est exceptionnel à d'autres égards, et doit être listé séparément (cf. Haiden 2009 : 77 pour une discussion de ces particularités).</footnote>
aucune des autres formes (dérivées) : la mélodie de l'imperfectif est soit fixe (a-i), soit identique à celle du perfectif (formes V et VI), cf. Arbaoui 2010 pour une étude récente de la structure des formes verbales de l'arabe classique. En ce sens, les formes dérivées sont "faibles".

<table><caption>(80)</caption><thead><tr><th></th><th></th><th>perfectif (actif)</th><th>imperfectif (actif)</th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="4">simple</td><td>I</td><td>darab (/darəb/)<br>labis<br>katab<br>kabur</td><td>ya-drib<br>ya-lbas<br>ya-ktub<br>ya-kbur</td><td>chemin<br>apophonique</td></tr><tr><td>II</td><td>kattab</td><td>yu-kattib</td><td>mélodies fixes :</td></tr><tr><td>III</td><td>ka:tab</td><td>yu-ka:tib</td><td>a-a ~ a-i</td></tr><tr><td>IV</td><td>?aktab</td><td>yu-?aktib</td><td></td></tr><tr><td rowspan="6">dérivées</td><td>V</td><td>takattab</td><td>ya-takattab</td><td>pas d'alternance</td></tr><tr><td>VI</td><td>taka:tab</td><td>ya-taka:tab</td><td></td></tr><tr><td>VII</td><td>nkatab</td><td>ya-nkatib</td><td></td></tr><tr><td>VIII</td><td>ktatab</td><td>ya-ktatib</td><td>mélodies fixes :</td></tr><tr><td>IX</td><td>ktabab</td><td>ya-ktabib</td><td>a-a ~ a-i</td></tr><tr><td>X</td><td>staktab</td><td>ya-staktib</td><td></td></tr></tbody></table>

Reprenons les faits de l'allemand standard. Le changement de classe flexionnelle illustré en (79) ne peut être dû à des contraintes phonologiques. En effet, il existe des verbes *forts* ayant les mêmes timbres vocaliques que les verbes dérivés : les timbres E, Œ *etc* des verbes dérivés ne sont donc pas incompatibles avec une flexion forte (81).

<table><caption>(81)</caption><thead><tr><th></th><th></th><th>dérivé transitif<br>(faible)</th><th>transitif<br>(fort)</th></tr></thead><tbody><tr><td>inf.</td><td rowspan="4">E</td><td>legen</td><td>geben</td></tr><tr><td>prés.3sg</td><td>leg-t</td><td>gib-t</td></tr><tr><td>prét.3sg</td><td>legt-te</td><td>gab</td></tr><tr><td>K2.3sg</td><td>legt-te</td><td>gäb-e</td></tr><tr><td>inf.</td><td rowspan="4">Œ</td><td>einflößen</td><td>erlöschen</td></tr><tr><td>prés.3sg</td><td>flöß-t ein</td><td>erlisch-t</td></tr><tr><td>prét.3sg</td><td>flöß-te ein</td><td>erlosch</td></tr><tr><td>K2.3sg</td><td>flöß-te ein</td><td>erlösch-e</td></tr></tbody></table>

La substance de l'alternance ne peut clairement pas être non plus responsable du changement de classe flexionnelle. Il existe en effet des paires de verbes (base, dérivé) similaires aux paires (75), mais qui ne présentent pas d'alternance vocalique entre base et dérivé. Dans ces
paires, illustrées en (82), le dérivé transitif est bien faible (alors que la base est forte).<fnref n="32" />

<table><thead><tr><th>(82)</th><th></th><th></th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td>inf.</td><td>base (fort)</td><td>s'effrayer</td><td>dérivé (faible)</td></tr><tr><td>prét.3sg</td><td>erschrecken</td><td></td><td>erschrecken</td></tr><tr><td></td><td>erschrak</td><td></td><td>erschreck-te</td></tr><tr><td>inf.</td><td>stecken</td><td>être planté</td><td>stecken</td></tr><tr><td>prét.3sg</td><td>stak</td><td></td><td>steck-te</td></tr></tbody></table>

Nous pouvons conclure que les alternances illustrées en (75) ont un rôle grammatical clair et interagissent de manière très régulière avec l'Ablaut et l'Umlaut : l'opération change la classe flexionnelle du verbe auquel elle s'applique. Cet effet, résumé en (83), n'est pas phonologique mais morphologique.

<figure><img src="image_151.png" /></figure>

Cette régularité suggère qu'en dépit de leur irrégularité de surface, ces alternances ne sont pas de simples résidus diachroniques, mais de vrais marqueurs morphologiques.

## 3.4. Conclusion

Nous sommes maintenant en mesure de préciser la structure du gabarit des verbes forts de l'allemand. J'applique les conventions de notation

<footnote n="32">³² Cette observation a été faite dans diverses grammaires. Cf. Jung 1988 : §385 pour une liste étoffée de telles paires, ainsi que les valeurs respectives des verbes dans leur emploi fort et faible.</footnote>
utilisées pour la description des gabarits des verbes berbères au chapitre 2.2 : la position [[CV₁]CV₂] sera notée position [1/2] et la position finale de gabarit sera notée position [3].

Parmi les alternances vocaliques à rôle morphologique à l'œuvre dans les verbes forts, certaines sont lexicales (dérivation lexicale, catégorie v), d'autres sont flexionnelles (F, T). La position [1/2] peut héberger F, T et v, i.e. aussi bien des traits flexionnels (F, T en (84a)) que dérivationnels (v en (84c)). La position [3] ne peut exprimer que des traits dérivationnels (la classe v, cf. (84b)).

<figure><img src="image_152.png" /></figure>

L'activation des positions [1/2] et [3] est soumise à des restrictions de cooccurrence, et des phénomènes de blocage sont observés. Ces effets sont de nature à être interprétés en termes syntaxiques. La dernière section de ce chapitre est consacrée à cette question.

# 4. Représentations et dérivation des interactions et blocages

Mon analyse fera appel à deux principes essentiels : le principe du miroir (Baker 1988, Bródy 2000) et la cyclicité de la dérivation, modélisée en termes de phases (Chomsky 2001). En particulier, je considèrerai qu'une frontière sépare le domaine lexical (phase v/V) du domaine flexionnel (phase C/T). Dans la structure pertinente ici, celle donnée en (85b), la frontière de phase se situe entre v et F.
(85) a. domaine lexical
domaine flexionnel

phase v/V

phase C/T

$\sqrt{v, v}$

F, T, M, Agr

b.

<figure><img src="image_153.png" /></figure>

La structure (85b) fait abstraction de l'ordre linéaire dans lequel les morphèmes apparaissent sur le verbe. Dans cette section, il s'agira de mettre en relation cette structure et l'ordre linéaire des morphèmes, i.e. de confronter hiérarchie syntaxique et gabarits structurés. Je mettrai en évidence que l'ordre linéaire dans lequel les morphèmes sont réalisés à l'intérieur de la base verbale est l'image miroir de celui dans lequel les morphèmes sont réalisés à l'extérieur de la base verbale. Considérons maintenant chaque forme successivement.

## 4.1. Forme nue : impératif singulier

L'impératif singulier est une forme nue, sans F (cf. section 3.3). Elle porte un seul marqueur, v sur la position [3] du gabarit. La position [1/2] n'est pas activée.

(86) [3] = v

<figure><img src="image_154.png" /></figure>

imp.sg : [li:g]

<figure><img src="image_155.png" /></figure>

## 4.2. Marquage de F

La catégorie F apparaît en isolation sur la position [1/2] dans deux paradigmes : l'indicatif présent et le K1. Dans ces formes, la position [3] exprime la catégorie v (87a).
Selon l'analyse proposée précédemment, T monte vers M et Agr à l'indicatif présent, cf. (66), et T monte vers M au K1, cf. (68). Dans les deux cas, F est laissée en arrière. Or nous constatons en (87a) que F – et non T – est présente sur le gabarit radical. La structure gabaritique (87a) est donc cohérente avec (66) et (68) : le gabarit exprime la seule catégorie laissée en arrière, F. Il n'exprime pas T, montée vers une catégorie externe (Agr ou M).

En ce qui concerne la valeur de F, l'indicatif présent 2/3sg sélectionne [-F], donc +I : la voyelle est [i] dans les verbes à alternance *e* ~ *i*, et [ɛ] dans les verbes à alternance *a* ~ *e* (87b). Dans les autres formes d'indicatif présent, c'est [+F] (en phonologie +A) qui est sélectionnée : la voyelle est [e] dans les verbes à alternance *e* ~ *i*, et [a] dans les verbes à alternance *a* ~ *e* (87.c.i). Enfin, le K1 sélectionne, dans tout son paradigme, [+F] (87.c.ii).

$$
(87) \quad [1/2] + [3] = F + v
$$

a.

<figure><img src="image_156.png" /></figure>

b. [–F] (=+I)

ind. prés. 2/3sg

$\sqrt{LEZ} \ lire, [li:s-t], \sqrt{FAR} \ conduire, [fɛ:ɛ-t]$

<figure><img src="image_157.png" /></figure>

c. [+F] (=+A)

i) ind. prés. ailleurs

$\sqrt{LEZ} \ lire, [le:z-ɲ], \sqrt{FAR} \ conduire, [fa:ʊ-ɲ]$

ii) K1

$\sqrt{LEZ} \ lire, [le:z-ɲ], \sqrt{FAR} \ conduire, [fa:ʊ-ɲ]$

<figure><img src="image_158.png" /></figure>
### 4.3. Marquage de T

Au passé, la position [1/2] interprète le nœud T et aucun marqueur de temps affixal n'est impliqué. Je rappelle que, dans cette forme, F est absente, cf. (70). Conformément à ce que l'on attend dans cette configuration, la seule catégorie observée sur le gabarit radical est T (88).

$$ (88) \quad [1/2] + [3] = T + v $$

<figure><img src="image_159.png" /></figure>

prét.3sg : [la:s]

<figure><img src="image_160.png" /></figure>

### 4.4. Marquage de F et T

La structure syntaxique correspondant au K2 a été proposée en (72) : F monte vers T (et M monte vers Agr). Et effectivement, dans le gabarit des radicaux de K2, à la fois T et F sont activées (89). Ces deux catégories sont exprimées sur la même position, la position [1/2]. T est marquée par apophonie et la valeur de F sélectionnée, [-F], est marquée par +I.<fnref n="33" />

$$ (89) \quad \begin{array}{l} [1/2] + [3] = T - F + v \\ [-F] = +I \end{array} $$

<figure><img src="image_161.png" /></figure>

K2.3sg : [lɛ:z-ə]

<figure><img src="image_162.png" /></figure>

<footnote n="33">³³ La catégorie du mode, M, est marquée de façon externe, sur le suffixe d'accord. Les représentations font abstraction des marqueurs affixaux, non pertinents ici.</footnote>
Enfin, la dérivation lexicale va nous permettre de tester le rôle de la frontière de phase entre v et T.

### 4.5. Dérivation lexicale

Dans le verbe *legen* dérivé du verbe fort *liegen* en (90a), la position [1/2] est l'exposant d'un trait lexical, v. Nous constatons que T ne peut être marqué sur [1/2] : tous les dérivés sur [1/2] sont faibles. La position [1/2] ne peut pas interpréter simultanément T et v, et T doit être externe (90b).

(90) a. *[1/2] = T-v

<figure><img src="image_163.png" /></figure>

b. ok : leg-te

T est séparée de v par une frontière de phase. J'en conclus que des catégories séparées par une frontière de phase ne peuvent pas cohabiter sur une même position : les faits de l'allemand montrent qu'une position donnée ne peut être interprétée simultanément que par des traits du même domaine, lexical (phase v/V) ou flexionnel (phase C/T). Ainsi la combinaison de T et de F est possible, mais la combinaison de v et T/F est impossible :

(91) *Principe d'interprétation des sites gabaritiques :*

• Si un site héberge une alternance à contenu flexionnel, d'autres alternances flexionnelles sont possibles sur le site.

• Si un site héberge une alternance à contenu lexical, il est fermé à tout marquage flexionnel.
En d'autres termes, il est possible d'ajouter un marqueur sur une
position donnée tant que le cycle syntaxique n'est pas fermé.<fnref n="34" />

Les dérivés lexicaux sont faibles car la position [1/2], hébergeant
une catégorie lexicale, n'est plus accessible à des alternances flexionnelles.
Ces dernières doivent donc être exprimées de façon externe, par des
affixes.

**5. Conclusion**

L'ensemble exhaustif des configurations attestées dans les verbes forts est
listé en (92) :

<figure><img src="image_164.png" /></figure>

La position [1/2] peut héberger T/F, ou bien v, et la position [3] ne
peut héberger que v. Si les deux positions sont occupées, alors la catégorie

<footnote n="34">³⁴ On notera que cette contrainte semble vraie également en MHA. On se rappellera en effet que certaines classes de verbes forts du MHA présentent une alternance apophonique entre singulier et pluriel au passé, cf. chapitre 3.1, section 6. Ainsi le verbe helfen aider (infinitif) a une alternance *a* ~ *u* entre prétérit singulier et prétérit pluriel : half (prét. sg), half-en (prét.pl). On constate donc que les deux catégories flexionnelles T et Num peuvent être réalisées simultanément : les catégories flexionnelles sont compatibles.</footnote>
exprimée sur [1/2] doit être plus haute que celle exprimée sur [3]. Cette distribution indique qu’à l’intérieur du radical, les marqueurs apparaissent dans un ordre à tête initiale. Or l’allemand est une langue à V final (SOV). L’ordre à l’intérieur du gabarit est l’image miroir de celui de la phrase. Le principe du miroir s’applique à l’intérieur du gabarit.

Je conclus par un mot sur les verbes faibles. Le gabarit des verbes faibles non dérivés ne comporte aucune position morphologique interne. Le marquage de T est affixal : lehn[-te]-n en (93). Quant au trait F, je propose qu’il est syntaxiquement présent, mais non prononcé.<fnref n="35" />

(93) prét.3sg : lehn-te

<figure><img src="image_165.png" /></figure>

On constatera que, si, dans les verbes forts, les catégories flexionnelles apparaissent à la gauche de la catégorie v (92), en revanche, à l’extérieur du radical, les marqueurs apparaissent dans un ordre à tête finale : dans les verbes faibles, la catégorie T apparaît à la droite de v (93). Si l’on continue à appliquer systématiquement le principe du miroir, on peut tirer de ces observations une conclusion importante sur la morphosyntaxe verbale de l’allemand : un verbe fort tensé est une construction morphologique (i.e. un mot), tandis qu’un verbe faible tensé est une construction syntaxique : le suffixe de temps est affixé au syntagme verbal (c’est un "phrasal affix").<fnref n="36" />

<footnote n="35">³⁵ C’est-à-dire que je propose que l‘*Umlaut du présent* dans les verbes forts révèle l’existence d’une catégorie phonologiquement nulle dans les verbes faibles, mais présente en syntaxe. On peut ici faire un parallèle entre la tête F des verbes de l’allemand et la tête K des noms du berbère, présente mais dénuée de position gabaritique à l’état d’annexion, cf. Bendjaballah & Haiden 2008, à paraître.</footnote>

<footnote n="36">³⁶ Cette proposition implique que le déplacement du verbe vers C ne peut pas être analysé comme un déplacement de tête (Koster 1975). Nilsen 2003 fournit des arguments indépendants en ce sens.</footnote>
Enfin, au terme de ce chapitre, nous pouvons esquisser une typologie des verbes faibles : outre les verbes faibles non dérivés (94a), nous avons isolé des verbes faibles dérivés, de structure (94b).

<figure><img src="image_166.png" /></figure>

Cette typologie fournit une base de travail pour l'examen d'autres classes de verbes faibles : on peut par exemple penser ici aux verbes suffixés par -l, -r et -ier. J'illustre brièvement le cas des verbes à suffixe -l, à valeur essentiellement diminutive et itérative :

<table><thead><tr><th></th><th></th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td>(95)</td><td>base</td><td>verbe en -l/-ier (faible)</td></tr><tr><td></td><td>lach-en</td><td>rire</td></tr><tr><td></td><td>stech-en</td><td>piquer</td></tr></tbody></table>

Je me propose d'explorer l'hypothèse que ces verbes instancient une classe particulière de verbes faibles, caractérisée par la présence d'un suffixe de classe (96). Comme les verbes de type (94b), ce sont des verbes faibles dérivés, mais à la différence des verbes (94b), ils ne sont pas dérivés par alternance interne, mais par suffixation :

<figure><img src="image_167.png" /></figure>
Dans ce mémoire, j'ai repris et développé la problématique du gabarit
dans des langues réputées non gabaritiques, et celle du marquage non
concaténatif. Ma stratégie générale a consisté à exploiter au maximum
les propriétés des représentations phonologiques afin de proposer une
description morphologique simple et explicite des formes examinées.
J'ai argumenté que les alternances internes – même limitées et peu
productives – fournissent aux locuteurs un indice fiable de la structure
fonctionnelle des formes verbales : dans le cas du bavarois de haute
Autriche et de l'allemand standard, elles révèlent la présence d'une tête
flexionnelle dans la structure fonctionnelle basse du verbe, tête qui, à
ma connaissance, n'a pas été décrite pour la morphologie de l'allemand
jusque ici. Pour conclure, je mentionne quelques résultats obtenus au
terme de l'analyse.

1. Nous disposons d'une typologie des verbes allemands, forts et faibles. Selon l'analyse proposée, la caractéristique définitoire des verbes forts de l'allemand standard n'est pas une alternance de niveau mélodique/segmental, mais l'interprétation morphosyntaxique de la structure gabaritique. En ce sens, l'intuition de Jacob Grimm sur la "force" des verbes forts se révèle fondamentale : les verbes forts comportent des positions infixales "capables" d'épeler des traits flexionnels, tandis que les verbes faibles ne comportent pas de telles positions.
2. L'analyse proposée permet de prédire les alternances vocaliques observées ainsi que leurs mutuelles (in)compatibilités. Les alternances vocaliques dans les verbes forts de l'allemand standard obéissent à des contraintes bien définies, et interagissent de façon systématique. J'ai reformulé la question de la compatibilité des alternances en termes de hiérarchie des têtes fonctionnelles, et ai pu ainsi proposer, sur la base de considérations strictement morphophonologiques, un ensemble de structures qui font des prédictions fortes sur la syntaxe des verbes en allemand.

3. J'ai mis au jour une contrainte de localité en morphologie : les faits de l'allemand indiquent que, si une position épelle une catégorie donnée, il est possible d'ajouter un marqueur sur cette position tant que le cycle syntaxique n'est pas fermé. En particulier, si un site héberge une alternance à contenu flexionnel, d'autres alternances flexionnelles sont possibles sur le site. En revanche, si un site héberge une alternance à contenu lexical, il est fermé à tout marquage flexionnel.

4. Le principe du miroir s'applique au niveau du gabarit, aussi bien en allemand standard qu'en berbère kabyle. Tout d'abord, en allemand standard, à l'intérieur du gabarit, l'ordre linéaire des infixes correspond à leur position syntaxique. Pour toute paire d'infixes, celui situé à gauche dans le gabarit est syntaxiquement plus haut que celui situé à droite : l'ordre des marqueurs dans le gabarit est à tête initiale. Or l'allemand est une langue à verbe final (SOV). On peut en déduire que le principe du miroir s'applique systématiquement : l'ordre à l'intérieur de la base est l'image miroir de celui dans la phrase. Ensuite, dans le gabarit berbère, l'ordre linéaire des catégories est inverse de celui mis au jour pour l'allemand : à l'intérieur du gabarit, les morphèmes apparaissent
dans un ordre à tête finale. Et effectivement, l'ordre des mots du kabyle est également l'image miroir de celui de l'allemand : le kabyle est une langue à verbe initial (VSO). L'application du principe du miroir, en allemand et en kabyle, est résumée dans le tableau ci-dessous :

<table><thead><tr><th></th><th>ordre dans la phrase</th><th>ordre dans la base</th></tr></thead><tbody><tr><th>berbère kabyle</th><td>tête initiale<br>(VO)</td><td>tête finale<br>(caus/v &lt; Int &lt; Perf &lt; Nég)</td></tr><tr><th>allemand standard</th><td>tête finale<br>(OV)</td><td>tête initiale<br>(F-T &lt; v)</td></tr></tbody></table>

L'analyse a donc fait émerger une généralisation comparative intéressante. Dans les deux langues, non apparentées, le principe du miroir s'applique au niveau du gabarit. L'ordre des positions dans le gabarit n'est pas arbitraire.
ANNEXES :

BAVAROIS DE HAUTE AUTRICHE ET ALLEMAND STANDARD
Annexe A : Liste des verbes forts

Comme dans les autres parlers allemands supérieurs, la valeur de
prétérit est exprimée en BHA par la forme de Perfekt (oberdeutscher
Präteritumschwund, cf. inter alia Abraham 1999, Lindgren 1957, Paul,
Moser & Schroebler 1969 : § 153).

Ce processus, qui, selon Paul, Moser & Schroebler 1969 : § 153 a été
initié autour de 1300, aurait été complètement achevé autour de 1500
(Lindgren 1957). Sapp 2009 : 420, adaptant la carte 474 du DiWA,
illustre le fait qu'aujourd'hui, au sud d'une ligne allant
approximativement de Trèves (Trier, en Rhénanie-Palatinat) à Plauen
(au sud de la Saxe), la forme de prétérit est limitée à l'écrit et au registre
formel.

Je donne ci-dessous quelques règles générales afin de rendre les
formes du BHA transparentes au lecteur, sans doute plus familier des
formes de l'allemand standard (AS) et du MHA. Sur l'évolution des
diphtongues et des voyelles longues entre MHA et bavarois central, cf.
par exemple (Paul, Moser & Schroebler 1969 : 124-126).

1. BHA o correspond à MHA/ AS a :

"Im 13. Jh. neigt a des klass. Mhd. zu bair. o"
(Paul, Wiehl & Grosse 1966 : §116.9, p. 124)
"Au 13ᵉ siècle, le a du MHA classique tend vers o en bavarois" [trad. SB]

"Langes â war wohl schon im 12. Jh. im Nord- und Mittelbair. zu offen gesprochenem ô geworden" (Paul, Wiehl & Grosse 1966 : §116, p. 126.
"Les â longs étaient sans doute déjà au 12ᵉ siècle devenus ô ouverts en bavarois du nord et en bavarois moyen " [trad. SB]

2. MHA aj > BHA oa
    cf. MHA geiʒ > BHA goes chèvre, MHA klein > BHA glɔ̃u petit.

3. Le BHA a préservé certaines diphtongues MHA ie, là où l'allemand standard a développé une voyelle longue. On notera par exemple que le verbe BHA liɛŋ mentir a maintenu la diphtongue MHA (ie), contrairement à l'allemand standard, qui a développé une voyelle y: (lügen).
BHA

<table><thead><tr><th></th><th>inf</th><th>P2</th><th></th><th></th><th>AS</th><th></th><th>MHA</th></tr></thead><tbody><tr><td>1.</td><td>bajssn</td><td>bissn</td><td>mordre</td><td></td><td>inf</td><td>beißen</td><td>bîzen</td></tr><tr><td>2.</td><td>biɛŋ</td><td>bo:ŋ</td><td>courber</td><td></td><td>biegen</td><td>biegen</td><td>biegen</td></tr><tr><td>3.</td><td>bindn</td><td>bundn</td><td>attacher</td><td></td><td>binden</td><td>binden</td><td>binden</td></tr><tr><td>4.</td><td>bɔxxɛ</td><td>bɔxxɛ</td><td>cuire</td><td></td><td>backen</td><td>bachen</td><td>bachen</td></tr><tr><td>5.</td><td>bla im</td><td>bli:m</td><td>rester</td><td></td><td>bleiben</td><td>belîben</td><td>belîben</td></tr><tr><td>6.</td><td>blɔ:zn</td><td>blɔ:zn</td><td>souffler</td><td></td><td>blasen</td><td>bläsen</td><td>bläsen</td></tr><tr><td>7.</td><td>bγeççɛ</td><td>bγoxxɛ</td><td>briser</td><td></td><td>brechen</td><td>brëchen</td><td>brëchen</td></tr><tr><td>8.</td><td>bγɔ:dn</td><td>bγɔ:dn</td><td>griller</td><td></td><td>braten</td><td>brâten</td><td>brâten</td></tr><tr><td>9.</td><td>bvajffɛ</td><td>bviffɛ</td><td>siffler</td><td></td><td>pfeifen</td><td>pfifen</td><td>pfifen</td></tr><tr><td>10.</td><td>dγajm</td><td>dγî:m</td><td></td><td></td><td>treiben</td><td>trîben</td><td>trîben</td></tr><tr><td>11.</td><td>dγɛ:dn</td><td>dγɛ:dn</td><td>marcher</td><td></td><td>treten</td><td>trëten</td><td>trëten</td></tr><tr><td>12.</td><td>dγe ffɛ</td><td>dγo ffɛ</td><td>rencontrer</td><td></td><td>treffen</td><td>trëffen</td><td>trëffen</td></tr><tr><td>13.</td><td>dγeʃʃn</td><td>dγoʃʃn</td><td>tabasser</td><td></td><td>dreschen</td><td>dreschen</td><td>dreschen</td></tr><tr><td>14.</td><td>dγîŋgɛ</td><td>dγûŋgɛ</td><td>boire</td><td></td><td>trinken</td><td>trinken</td><td>trinken</td></tr><tr><td>15.</td><td>dγɔ:ŋ</td><td>dγɔ:ŋ</td><td>porter</td><td></td><td>tragen</td><td>tragen</td><td>tragen</td></tr><tr><td>16.</td><td>dzieŋ</td><td>dzo:ŋ</td><td>tirer</td><td></td><td>ziehen</td><td>ziehen</td><td>ziehen</td></tr><tr><td>17.</td><td>dzviŋŋɛ</td><td>dzvuŋŋɛ</td><td>forcer</td><td></td><td>zwingen</td><td></td><td></td></tr><tr><td>18.</td><td>ãwdzindn</td><td>ãwdzundn</td><td>allumer</td><td></td><td>zünden (faible)</td><td></td><td>zünden,<br/>zunden,<br/>zünten</td></tr><tr><td>19.</td><td>essn</td><td>gessn</td><td>manger</td><td></td><td>essen</td><td></td><td>ë33en</td></tr><tr><td>20.</td><td>findn</td><td>gfundn</td><td>trouver</td><td></td><td>finden</td><td></td><td>vinden</td></tr><tr><td>21.</td><td>fliɛŋ</td><td>gflo:ŋ</td><td>voler</td><td></td><td>fliegen</td><td></td><td>vliegen</td></tr><tr><td>22.</td><td>fɔen</td><td>gfɔen</td><td>conduire</td><td></td><td>fahren</td><td></td><td>var(e)n</td></tr><tr><td>23.</td><td>fɔin</td><td>gfɔin</td><td>tomber</td><td></td><td>fallen</td><td></td><td>vallen</td></tr><tr><td>24.</td><td>fγessn</td><td>gfγessn</td><td>dévorer</td><td></td><td>fressen</td><td></td><td>vrë33en</td></tr><tr><td>25.</td><td>fede m</td><td>fedoem</td><td>gâcher</td><td></td><td>verderben</td><td></td><td>verdêrben</td></tr><tr><td>26.</td><td>fadyessn</td><td>fadyossn</td><td>désespérer</td><td></td><td>verdrießen</td><td></td><td>verdrie3en</td></tr><tr><td>27.</td><td>fegessn</td><td>fegessn</td><td>oublier</td><td></td><td>vergessen</td><td></td><td>verë33en</td></tr><tr><td>28.</td><td>fali en</td><td>faloen</td><td>perdre</td><td></td><td>verlieren</td><td></td><td>verliesen</td></tr><tr><td>29.</td><td>fe3vindn</td><td>fe3vundn</td><td>disparaître</td><td></td><td>verschwinden</td><td></td><td>swinden</td></tr><tr><td>30.</td><td>gë:</td><td>gãuŋɛ</td><td>aller</td><td></td><td>gehen</td><td></td><td>gân, gên</td></tr><tr><td>31.</td><td>ge:m</td><td>ge:m</td><td>donner</td><td></td><td>geben</td><td></td><td>gëben</td></tr><tr><td>32.</td><td>giessn</td><td>gossn</td><td>arroser</td><td></td><td>gießen</td><td></td><td>gie en</td></tr><tr><td>33.</td><td>gœ:dn</td><td>goïdn</td><td>valoir</td><td></td><td>gelten</td><td></td><td>gëlten</td></tr><tr><td>34.</td><td>gliem</td><td>glo:m</td><td>fendre (bois)</td><td></td><td>---</td><td></td><td>klieben</td></tr><tr><td>35.</td><td>gliŋŋɛ</td><td>gluŋŋɛ</td><td>sonner</td><td></td><td>klingen</td><td></td><td>klingen</td></tr><tr><td>36.</td><td>gyajffɛ</td><td>gyiffɛ</td><td>saisir</td><td></td><td>greifen</td><td></td><td>grîfen</td></tr><tr><td>37.</td><td>gyɔ:m</td><td>gyɔ:m</td><td>creuser</td><td></td><td>graben</td><td></td><td>graben</td></tr><tr><td>38.</td><td>g3ɛ:ŋ</td><td>g3ɛ:ŋ</td><td>avoir lieu</td><td></td><td>geschehen</td><td></td><td>geschëhen</td></tr><tr><td>39.</td><td>gvïŋŋɛ</td><td>gvûŋŋɛ</td><td>gagner</td><td></td><td>gewinnen</td><td></td><td>gewinnen</td></tr><tr><td>40.</td><td>he:m</td><td>kʰo:m</td><td>soulever</td><td></td><td>heben</td><td></td><td>heben, heven</td></tr><tr><td>41.</td><td>hɔessn</td><td>kʰɔessn</td><td>s'appeler</td><td></td><td>heißen</td><td></td><td>heizen</td></tr><tr><td>42.</td><td>hɔjdn</td><td>kʰɔjdn</td><td>tenir</td><td></td><td>halten</td><td></td><td>halten</td></tr><tr><td>43.</td><td>hœffɛ</td><td>kʰoifffɛ</td><td>aider</td><td></td><td>helfen</td><td></td><td>hëlfen</td></tr></tbody></table>
<table>
  <tr>
    <td>44.</td>
    <td>kʰummɛ, kʰɛmmɛ</td>
    <td>kʰummɛ, kʰɛmmɛ</td>
    <td>arriver<fnref n="1" /></td>
    <td>kommen</td>
    <td>komen, kömen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>45.</td>
    <td>la</td>
    <td>gli:je</td>
    <td>prêter</td>
    <td>leihen</td>
    <td>lîhen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>46.</td>
    <td>laidn</td>
    <td>gli:dn, glittn</td>
    <td>souffrir</td>
    <td>leiden</td>
    <td>lîden</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>47.</td>
    <td>le:zn</td>
    <td>gle:zn</td>
    <td>lire</td>
    <td>lesen</td>
    <td>lêsen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>48.</td>
    <td>lî:ŋ</td>
    <td>gle:ŋ</td>
    <td>être allongé</td>
    <td>liegen</td>
    <td>ligen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>49.</td>
    <td>liɛŋ</td>
    <td>glo:ŋ</td>
    <td>mentir</td>
    <td>lügen</td>
    <td>liegen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>50.</td>
    <td>lɔssn</td>
    <td>glɔssn</td>
    <td>laisser</td>
    <td>lassen</td>
    <td>lâzen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>51.</td>
    <td>messn</td>
    <td>gmessn</td>
    <td>mesurer</td>
    <td>messen</td>
    <td>mêʒen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>52.</td>
    <td>mœ:je</td>
    <td>gmoijɛ</td>
    <td>traire</td>
    <td>melken</td>
    <td>mêlken</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>53.</td>
    <td>nemma</td>
    <td>gnũmma</td>
    <td>prendre</td>
    <td>nehmen</td>
    <td>nëmen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>54.</td>
    <td>ɣaim</td>
    <td>gγî:m</td>
    <td>râper</td>
    <td>reiben</td>
    <td>rîben</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>55.</td>
    <td>?γaïdn, γaïttn</td>
    <td>gyi:dn, gyïttn</td>
    <td>chevaucher</td>
    <td>reiten</td>
    <td>rîten</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>56.</td>
    <td>γaïssn</td>
    <td>gyissn</td>
    <td>déchirer</td>
    <td>reißen</td>
    <td>rîʒen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>57.</td>
    <td>γi:nɛ</td>
    <td>gyũ:nɛ</td>
    <td>couler</td>
    <td>rinnen</td>
    <td>rinnen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>58.</td>
    <td>γiɛxɛ/n</td>
    <td>gyoxxɛ/n</td>
    <td>sentir</td>
    <td>riechen</td>
    <td>riechen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>59.</td>
    <td>γɔ:dn</td>
    <td>gyɔ:dn</td>
    <td>conseiller</td>
    <td>raten</td>
    <td>râten</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>60.</td>
    <td>ʒaïssn</td>
    <td>ʒ3issn</td>
    <td>chier</td>
    <td>scheißen</td>
    <td>schîʒen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>61.</td>
    <td>ʒdɛem</td>
    <td>ʒ3doem</td>
    <td>mourir</td>
    <td>sterben</td>
    <td>stërben</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>62.</td>
    <td>ʒiɛm</td>
    <td>ʒ3o:m</td>
    <td>pousser</td>
    <td>schieben</td>
    <td>schieben, schîben</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>63.</td>
    <td>ʒiɛssn</td>
    <td>ʒ3ossn</td>
    <td>tirer</td>
    <td>schießen</td>
    <td>schie en</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>64.</td>
    <td>ʒindn</td>
    <td>ʒ3undn</td>
    <td>faire des efforts</td>
    <td>schinden</td>
    <td>schinden</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>65.</td>
    <td>ʒœ:dn</td>
    <td>ʒ3oïdn</td>
    <td>gronder</td>
    <td>schelten</td>
    <td>schëlten</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>66.</td>
    <td>ʒbaïm</td>
    <td>ʒ3bï:m</td>
    <td>vomir</td>
    <td>speien</td>
    <td>spî(w)en</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>67.</td>
    <td>ʒbï:nɛ</td>
    <td>ʒ3bũ:nɛ</td>
    <td>dérailler</td>
    <td>spinnen</td>
    <td>spinnen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>68.</td>
    <td>ʒbɣïŋŋɛ</td>
    <td>ʒ3bɣũŋŋɛ</td>
    <td>sauter</td>
    <td>springen</td>
    <td>springen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>69.</td>
    <td>ʒdaïŋ</td>
    <td>ʒ3dï:ŋ</td>
    <td>monter</td>
    <td>steigen</td>
    <td>stîgen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>70.</td>
    <td>ʒdë:</td>
    <td>ʒ3dãŋndn</td>
    <td>se tenir debout</td>
    <td>stehen</td>
    <td>stân, stên, standen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>71.</td>
    <td>ʒdeççɛ</td>
    <td>ʒ3doxxɛ</td>
    <td>percer</td>
    <td>stechen</td>
    <td>stëchen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>72.</td>
    <td>ʒdessn</td>
    <td>ʒ3dɛssn</td>
    <td>bousculer</td>
    <td>stossen</td>
    <td>stôʒen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>73.</td>
    <td>ʒdıŋgɛ</td>
    <td>ʒ3dũŋgɛ</td>
    <td>puer</td>
    <td>stinken</td>
    <td>stinken</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>74.</td>
    <td>ʒdœ:n</td>
    <td>ʒ3doïn</td>
    <td>dérober</td>
    <td>stehlen</td>
    <td>stëln</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>75.</td>
    <td>ʒla</td>
    <td>ʒ3li:je</td>
    <td>se faufiler</td>
    <td>schleichen</td>
    <td>schlîchen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>76.</td>
    <td>ʒlaïffe</td>
    <td>ʒ3liffe</td>
    <td>affûter</td>
    <td>schleifen</td>
    <td>slîfen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>77.</td>
    <td>ʒliɛssn</td>
    <td>ʒ3lossn</td>
    <td>fermerintr</td>
    <td>schließen</td>
    <td>slie en</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>78.</td>
    <td>ʒlɔFFE</td>
    <td>ʒ3lɔffe</td>
    <td>dormir</td>
    <td>schlafen</td>
    <td>slâfen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>79.</td>
    <td>ʒlɔ:ŋ</td>
    <td>ʒ3lɔ:ŋ</td>
    <td>frapper</td>
    <td>schlagen</td>
    <td>slahen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>80.</td>
    <td>ʒmaïssn</td>
    <td>ʒ3missn</td>
    <td>jeter</td>
    <td>schmeissen</td>
    <td>smîʒen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>81.</td>
    <td>ʒmœttɛn</td>
    <td>ʒ3moittɛn</td>
    <td>fondre</td>
    <td>schmelzen</td>
    <td>smëlzen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>82.</td>
    <td>ʒnaïm</td>
    <td>ʒ3nï:m</td>
    <td>neiger</td>
    <td>schneien (faible)</td>
    <td>snî(w)en</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>83.</td>
    <td>ʒnaïn</td>
    <td>ʒ3ni:dn</td>
    <td>couper</td>
    <td>schneiden</td>
    <td>snîden</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>84.</td>
    <td>ʒγaïm</td>
    <td>ʒ3γï:m</td>
    <td>écrire</td>
    <td>schreiben</td>
    <td>schrîben</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>85.</td>
    <td>ʒγaïn</td>
    <td>ʒ3γiɛn</td>
    <td>crier</td>
    <td>schreien</td>
    <td>schrî(g)en</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>86.</td>
    <td>ʒvïmmɛ</td>
    <td>ʒ3vũmmɛ</td>
    <td>nager</td>
    <td>schwimmen</td>
    <td>swimmen</td>
  </tr>
</table>

<footnote n="1">¹ këmma venir a une conjugaison particulière dès le MHA (cf. Paul, Moser & Schroebler 1969 : §161 Anm.1), et pour le domaine bavarois, cf. Weinhold 1867 : §266.</footnote>
87. ʒvīŋŋɛ

88. zau̯ffa

89. zɛ́ŋ

90. zien

91. zidzn

92. ziŋgɛ̃

93. ziŋŋɛ̃

94. ve:m

95. ve:ŋ

96. vɔſſn

97. vɔkk̂n

gʒvũŋŋɛ̃

gzoffa

gzɛ́:ŋ

gzo:dṇ

gzessn

gzuŋgɛ̃

gzuŋŋɛ̃

gvo:m,

gve:bd

gvo:ŋ

gvɔſſn

gvɔkk̂n

osciller

boire(animaux)

voir

bouillir

être assis

couler

chanter

filer

peser

laver

croître

schwingen

saufen

sehen

sieden

sitzen

sinken

singen

weben

abwägen

waschen

wachsen

swingen

sûfen

sëhen

sieden

sitzen

sinken

singen

wëben

wëgen

waschen

wahsen
Annexe B : Liste des verbes potentiellement à Umlaut du présent

<table><thead><tr><th></th><th>Groupe 1</th><th>Groupe 2</th><th>Groupe 3</th><th>Groupe 1b</th></tr></thead><tbody><tr><td>infinitif</td><td>essn</td><td>3dɛem</td><td>hœffə</td><td>zɛn̩</td></tr><tr><td>1sg</td><td>i(:)s</td><td>3d1ɛb</td><td>hy(:)f</td><td>z1ɛx</td></tr><tr><td>2sg</td><td>isd</td><td>3d1ɛbsd</td><td>hyfsd</td><td>z1ɛxsd</td></tr><tr><td>3sg</td><td>isd</td><td>3d1ɛbd</td><td>hyfd</td><td>z1ɛxd</td></tr><tr><td>1pl</td><td>essn</td><td>3dɛem</td><td>hœffən</td><td>zɛn̩</td></tr><tr><td>2pl</td><td>esds</td><td>3dɛɛbds</td><td>hœfds</td><td>zɛn̩:ds</td></tr><tr><td>3pl</td><td>essn</td><td>3dɛem</td><td>hœffən</td><td>zɛn̩</td></tr><tr><td>imp.sg</td><td>iss</td><td>3d1ɛb</td><td>hyff</td><td>--</td></tr><tr><td>imp.pl</td><td>esds</td><td>3dɛɛbds</td><td>hœfds</td><td>--</td></tr><tr><td>effectif:</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>UP</td><td>12</td><td>2</td><td>6</td><td>2</td></tr><tr><td>*UP</td><td>5</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr><tr><td>Σ</td><td>17</td><td>2</td><td>6</td><td>2</td></tr></tbody></table>

Groupe 1 : voyelle d'infinitif E
UP = alternance I ~ E

UP obligatoire : 12 + 2 = 14 verbes

<table><tr><td>dγɛʃʃn</td><td>tabasser</td><td>(dreschen)</td></tr><tr><td>bγɛççɛ</td><td>casser</td><td>(brechen)</td></tr><tr><td>ʒdeççɛ</td><td>piquer</td><td>(stechen)</td></tr><tr><td>dγɛffɛ</td><td>toucher/rencontrer</td><td>(treffen)</td></tr><tr><td>nɛ̈mmɛ</td><td>prendre</td><td>(nehmen)</td></tr><tr><td>kɛ̈mmɛ</td><td>venir</td><td>(kommen)</td></tr><tr><td>essn</td><td>manger</td><td>(essen)</td></tr><tr><td>fγessn</td><td>bouffer</td><td>(fressen)</td></tr><tr><td>fɛgessn</td><td>oublier</td><td>(vergessen)</td></tr><tr><td>ge:m</td><td>donner</td><td>(geben)</td></tr><tr><td>dγɛ:dn</td><td>marcher</td><td>(treten)</td></tr><tr><td>messn</td><td>mesurer</td><td>(messen)</td></tr><tr><td>zɛn̩</td><td>voir</td><td>(sehen)</td></tr><tr><td>gʒɛn̩</td><td>avoir lieu</td><td>(geschehen)</td></tr></table>
*UP : 5 verbes

<table><tr><td>ve:m</td><td>filer</td><td>(weben)</td></tr><tr><td>he:m</td><td>soulever</td><td>(heben)</td></tr><tr><td>le:zn</td><td>lire</td><td>(lesen)</td></tr><tr><td>ve:ŋ</td><td>peser</td><td>(wägen)</td></tr><tr><td>ʒdɛssn</td><td>bousculer</td><td>(stoßen)</td></tr></table>

**Groupe 2 : voyelle d'infinitif EA
UP = alternance IA ~ EA**

UP obligatoire : 2 verbes

<table><tr><td>ʒdɛem</td><td>mourir</td><td>(sterben)</td></tr><tr><td>fɛdeem</td><td>pourrir</td><td>(verderben)</td></tr></table>

**Groupe 3 : voyelle d'infinitif OE
UP = alternance Y ~ OE**

UP obligatoire : 6 verbes

<table><tr><td>gœ:dn</td><td>être valide</td><td>(gelten)</td></tr><tr><td>hœffə</td><td>aider</td><td>(helfen)</td></tr><tr><td>ʒœ:dn</td><td>gronder</td><td>(schelten)</td></tr><tr><td>ʒmœttsn</td><td>fondre</td><td>(schmelzen)</td></tr><tr><td>ʒdœ:n</td><td>dérober</td><td>(stehlen)</td></tr><tr><td>mœ:je</td><td>traire</td><td>(melken)</td></tr></table>
Annexe C : Liste des conditionnels

Conventions :

x = formation du cond = voyelle marquée par l'UP (trait F)
[ ] = formation exceptionnelle

Groupe 1

<table><thead><tr><th></th><th colspan="2">essn manger</th></tr><tr><th></th><th>ind.</th><th>cond.</th></tr></thead><tbody><tr><td>1sg</td><td>i(:)s</td><td>essèd</td></tr><tr><td>2sg</td><td>isd</td><td>essè(d)sèd</td></tr><tr><td>3sg</td><td>isd</td><td>essèd</td></tr><tr><td>1pl</td><td>essn</td><td>essèdn</td></tr><tr><td>2pl</td><td>esds</td><td>essèds</td></tr><tr><td>3pl</td><td>essn</td><td>essèdn</td></tr></tbody></table>

Groupe 2

<table><thead><tr><th></th><th colspan="2">3dèem mourir</th></tr><tr><th></th><th>ind.</th><th>cond.</th></tr></thead><tbody><tr><td></td><td>3dièb</td><td>3dèèbèd</td></tr><tr><td></td><td>3dièbsd</td><td>3dèèbè(d)sèd</td></tr><tr><td></td><td>3dièbd</td><td>3dèèbèd</td></tr><tr><td></td><td>3dèem</td><td>3dèèbèdn</td></tr><tr><td></td><td>3dèèbds</td><td>3dèèbèds</td></tr><tr><td></td><td>3dèem</td><td>3dèèbèdn</td></tr></tbody></table>

Groupe 3

<table><thead><tr><th></th><th colspan="2">hoeffe aider</th></tr><tr><th></th><th>ind.</th><th>cond.</th></tr></thead><tbody><tr><td></td><td>hy(:)f</td><td>hoeffèd</td></tr><tr><td></td><td>hyfsd</td><td>hoeffè(d)sèd</td></tr><tr><td></td><td>hyfd</td><td>hoeffèd</td></tr><tr><td></td><td>hoeffèn</td><td>hoeffèdn</td></tr><tr><td></td><td>hœfds</td><td>hoeffèds</td></tr><tr><td></td><td>hoeffèn</td><td>hoeffèdn</td></tr></tbody></table>

Groupe 1

<table><thead><tr><th></th><th>infinitif/ prést pl</th><th>prést sg</th><th>cond.</th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td>dyeſſn</td><td>tabasser</td><td>dyiſſ-</td><td>dyeſſèd-</td><td>x</td></tr><tr><td>byeççè</td><td>casser</td><td>byiçç-</td><td>byeççèd-</td><td>x</td></tr><tr><td>3deççè</td><td>piquer</td><td>3diçç-</td><td>3deççèd-</td><td>x</td></tr><tr><td>dyeſſè</td><td>toucher/rencontrer</td><td>dyiſſ-</td><td>dyeſſèd-</td><td>x</td></tr><tr><td>nèmmè</td><td>prendre</td><td>nimm-</td><td>nammèd-</td><td></td></tr><tr><td>kèmmè</td><td>venir</td><td>kimm-</td><td>kammèd-</td><td></td></tr><tr><td>essn</td><td>manger</td><td>iss-</td><td>essèd-</td><td>x</td></tr><tr><td>fyessn</td><td>bouffer</td><td>fyiss-</td><td>fyessèd-</td><td>x</td></tr><tr><td>fégessn</td><td>oublier</td><td>fagiss-</td><td>fégessèd-</td><td>x</td></tr><tr><td>ge:m</td><td>donner</td><td>gib-</td><td>ga:bad-</td><td></td></tr><tr><td>dye:dn</td><td>marcher</td><td>dyi:d-</td><td>dye:dèd-</td><td>x</td></tr><tr><td>messn</td><td>mesurer</td><td>miss-</td><td>messèd-</td><td>x</td></tr><tr><td>ze:ij</td><td>voir</td><td>ziex-</td><td>za:xèd-</td><td></td></tr><tr><td>g3e:ij</td><td>avoir lieu</td><td>g3iex-</td><td>g3a:xèd-</td><td></td></tr></tbody></table>

Groupe 2

<table><thead><tr><th></th><th>infinitif/ prést pl</th><th>prést sg</th><th>cond.</th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td></td><td>3dèem</td><td>3dièb-</td><td>3dèèbèd-</td><td>x</td></tr><tr><td></td><td>fèdeem</td><td>fèdièb-</td><td>fèdeèbèd-</td><td>x</td></tr></tbody></table>
## Groupe 3

<table><thead><tr><th>infinitif/ prést pl</th><th>prést sg</th><th>cond.</th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td>gœ:dn être valide</td><td>gy:d-</td><td>gœ:dæd-</td><td>x</td></tr><tr><td>hœffe aider</td><td>hyff-</td><td>hœffæd-</td><td>x</td></tr><tr><td>3œ:dn gronder</td><td>3y:d-</td><td>3œ:dæd-</td><td>x</td></tr><tr><td>3mœttsn fondre</td><td>3mytts-</td><td>3mœttsæd-</td><td>x</td></tr><tr><td>3dœ:n dérober</td><td>3dy:-</td><td>3dœ:læd-</td><td>x</td></tr><tr><td>mœ:je traire</td><td>---</td><td>mœ:çæd-</td><td>x</td></tr></tbody></table>

## Verbes exceptionnels

<table><thead><tr><th>infinitif</th><th>prést sg</th><th>cond.</th><th>MHA<br>prét. sg/pl</th><th>AS<br>prét</th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td>nêmme</td><td>nimm-</td><td>na:med-</td><td>a/a:</td><td>nahm</td><td>MHA prét. pl.</td></tr><tr><td>kêmme</td><td>kimm-</td><td>ka:med-</td><td>a/a:</td><td>kam</td><td>MHA prét. pl.</td></tr><tr><td>ge:m</td><td>gib-</td><td>ga:bad-</td><td>a/a:</td><td>gab</td><td>MHA prét. pl.</td></tr><tr><td>zeŋ</td><td>ziex-</td><td>za:xæd-</td><td>a/a:</td><td>sah</td><td>MHA prét. pl.</td></tr><tr><td>g3eŋ</td><td>g3iex-</td><td>g3a:xæd-</td><td>a/a:</td><td>geschah</td><td>MHA prét. pl.</td></tr><tr><td>3dë:</td><td>3de:-</td><td>3dandad</td><td>uo</td><td>stand</td><td>Kalem</td></tr><tr><td>gë:</td><td>ge:-</td><td>ganjad</td><td>ie</td><td>ging</td><td>Kalem</td></tr><tr><td>lìŋ-</td><td>li:g-</td><td>la:gad</td><td>a/a:</td><td>lag</td><td>MHA prét. pl.</td></tr></tbody></table>

<figure><img src="image_168.png" /></figure>
Les jugements sur certaines formes de certains verbes forts varient selon les locuteurs. Les listes suivantes ont été établies à partir des formes données dans Wahrig 1986, et elles sont conçues comme constituant la base d'une enquête à mener auprès d'un nombre représentatif de locuteurs.

Annexe I : Liste des verbes forts

<table><tr><td>1.</td><td>backen</td><td>bake</td></tr><tr><td>2.</td><td>befehlen</td><td>order</td></tr><tr><td></td><td>empfehlen</td><td>recommend</td></tr><tr><td>3.</td><td>befleissen</td><td>make a great effort</td></tr><tr><td>4.</td><td>beginnen</td><td>begin</td></tr><tr><td>5.</td><td>beissen</td><td>bite</td></tr><tr><td>6.</td><td>bergen</td><td>save</td></tr><tr><td>7.</td><td>bersten</td><td> explode</td></tr><tr><td>8.</td><td>bewegen</td><td>move</td></tr><tr><td>9.</td><td>biegen</td><td>bend</td></tr><tr><td>10.</td><td>bieten</td><td>offer</td></tr><tr><td>11.</td><td>binden</td><td>bind</td></tr><tr><td>12.</td><td>bitten</td><td>request, ask for</td></tr><tr><td>13.</td><td>blasen</td><td>blow</td></tr><tr><td>14.</td><td>bleiben</td><td>stay</td></tr><tr><td>15.</td><td>braten</td><td>fry</td></tr><tr><td>16.</td><td>brechen</td><td>break</td></tr><tr><td>17.</td><td>dingen</td><td>hire</td></tr><tr><td>18.</td><td>dreschen</td><td>thresh</td></tr><tr><td>19.</td><td>dringen</td><td>penetrate</td></tr><tr><td>20.</td><td>(er)bleichen</td><td>turn pale</td></tr><tr><td>21.</td><td>erkiesen</td><td>choose</td></tr><tr><td>22.</td><td>(v)erlöschen</td><td>go out (fire)</td></tr><tr><td>23.</td><td>(er)schrecken</td><td>frighten, fear</td></tr><tr><td>24.</td><td>essen</td><td>eat</td></tr><tr><td>25.</td><td>fahren</td><td>drive</td></tr><tr><td>26.</td><td>fallen</td><td>fall</td></tr><tr><td>27.</td><td>fangen</td><td>catch</td></tr><tr><td>28.</td><td>fechten</td><td>fence</td></tr><tr><td>29.</td><td>finden</td><td>find</td></tr></table>
<table>
  <tr>
    <td>30.</td>
    <td>flechten</td>
    <td>weave</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>31.</td>
    <td>fliegen</td>
    <td>fly</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>32.</td>
    <td>fliehen</td>
    <td>flee</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>33.</td>
    <td>fließen</td>
    <td>flow</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>34.</td>
    <td>fressen</td>
    <td>eat (animal)</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>35.</td>
    <td>frieren</td>
    <td>be/feel cold</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>36.</td>
    <td>gären</td>
    <td>ferment</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>37.</td>
    <td>gebären</td>
    <td>bear, give birth to</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>38.</td>
    <td>geben</td>
    <td>give</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>39.</td>
    <td>gedeihen</td>
    <td>thrive</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>40.</td>
    <td>gehen</td>
    <td>go</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>41.</td>
    <td>gelingen</td>
    <td>succeed</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>42.</td>
    <td>gelten</td>
    <td>be valid</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>43.</td>
    <td>genesen</td>
    <td>recover</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>44.</td>
    <td>genießen</td>
    <td>enjoy</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>45.</td>
    <td>geschehen</td>
    <td>happen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>46.</td>
    <td>gewinnen</td>
    <td>win</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>47.</td>
    <td>gießen</td>
    <td>pour</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>48.</td>
    <td>gleichen</td>
    <td>resemble</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>49.</td>
    <td>gleißen</td>
    <td>blaze</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>50.</td>
    <td>gleiten</td>
    <td>glide</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>51.</td>
    <td>glimmen</td>
    <td>glow</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>52.</td>
    <td>graben</td>
    <td>dig</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>53.</td>
    <td>greifen</td>
    <td>grasp</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>54.</td>
    <td>halten</td>
    <td>hold</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>55.</td>
    <td>hangen/hängen</td>
    <td>hang</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>56.</td>
    <td>hauen</td>
    <td>beat</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>57.</td>
    <td>heben</td>
    <td>lift</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>58.</td>
    <td>heißen</td>
    <td>be called</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>59.</td>
    <td>helfen</td>
    <td>help</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>60.</td>
    <td>klimmen</td>
    <td>climb</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>61.</td>
    <td>klingen</td>
    <td>sound</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>62.</td>
    <td>kneifen</td>
    <td>pinch</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>63.</td>
    <td>kommen</td>
    <td>come</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>64.</td>
    <td>kriechen</td>
    <td>creep</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>65.</td>
    <td>laden</td>
    <td>load</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>66.</td>
    <td>lassen</td>
    <td>let</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>67.</td>
    <td>laufen</td>
    <td>run</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>68.</td>
    <td>leiden</td>
    <td>suffer</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>69.</td>
    <td>leihen</td>
    <td>lend</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>70.</td>
    <td>lesen</td>
    <td>read</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>71.</td>
    <td>liegen</td>
    <td>lie</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>72.</td>
    <td>lügen</td>
    <td>lie</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>73.</td>
    <td>meiden</td>
    <td>avoid</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>74.</td>
    <td>melken</td>
    <td>milk</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>75.</td>
    <td>messen</td>
    <td>measure</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>76.</td>
    <td>nehmen</td>
    <td>take</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>77.</td>
    <td>pfeifen</td>
    <td>whistle</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>78.</td>
    <td>pflegen</td>
    <td>care for/be in the habit of</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>79.</td>
    <td>preisen</td>
    <td>praise</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>80.</td>
    <td>quellen</td>
    <td>stream</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>81.</td>
    <td>raten</td>
    <td>advise</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>82.</td>
    <td>reiben</td>
    <td>rub</td>
  </tr>
</table>
<table>
  <tr>
    <td>83.</td>
    <td>reißen</td>
    <td>tear up</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>84.</td>
    <td>reiten</td>
    <td>ride</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>85.</td>
    <td>riechen</td>
    <td>smell</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>86.</td>
    <td>ringen</td>
    <td>wrestle</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>87.</td>
    <td>rinnen</td>
    <td>run</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>88.</td>
    <td>rufen</td>
    <td>call</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>89.</td>
    <td>saufen</td>
    <td>drink</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>90.</td>
    <td>saugen</td>
    <td>suck</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>91.</td>
    <td>schaffen</td>
    <td>create</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>92.</td>
    <td>schallen</td>
    <td>ring out</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>93.</td>
    <td>scheiden</td>
    <td>part, dissolve</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>94.</td>
    <td>scheinen</td>
    <td>shine</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>95.</td>
    <td>scheißen</td>
    <td>shit</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>96.</td>
    <td>schelten</td>
    <td>scold</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>97.</td>
    <td>scheren</td>
    <td>shear</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>98.</td>
    <td>schieben</td>
    <td>push</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>99.</td>
    <td>schießen</td>
    <td>shoot</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>100.</td>
    <td>schinden</td>
    <td>maltreat</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>101.</td>
    <td>schlafen</td>
    <td>sleep</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>102.</td>
    <td>schlagen</td>
    <td>hit</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>103.</td>
    <td>schleichen</td>
    <td>creep</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>104.</td>
    <td>schleifen</td>
    <td>sharpen</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>105.</td>
    <td>(ver)schleißen</td>
    <td>strip</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>106.</td>
    <td>schließen</td>
    <td>close</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>107.</td>
    <td>schlingen</td>
    <td>round sth</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>108.</td>
    <td>schmeißen</td>
    <td>chuck</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>109.</td>
    <td>schmelzen</td>
    <td>melt</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>110.</td>
    <td>schneiden</td>
    <td>cut</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>111.</td>
    <td>schreiben</td>
    <td>write</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>112.</td>
    <td>schreien</td>
    <td>shout</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>113.</td>
    <td>schreiten</td>
    <td>walk</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>114.</td>
    <td>schweigen</td>
    <td>keep silent</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>115.</td>
    <td>schwellen</td>
    <td>swell</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>116.</td>
    <td>schwimmen</td>
    <td>swim</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>117.</td>
    <td>schwinden</td>
    <td>fade</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>118.</td>
    <td>schwingen</td>
    <td>swing</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>119.</td>
    <td>schwören</td>
    <td>swear</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>120.</td>
    <td>sehen</td>
    <td>see</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>121.</td>
    <td>sieden</td>
    <td>boil</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>122.</td>
    <td>singen</td>
    <td>sing</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>123.</td>
    <td>sinken</td>
    <td>sink</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>124.</td>
    <td>sinnen</td>
    <td>think</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>125.</td>
    <td>sitzen</td>
    <td>sit</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>126.</td>
    <td>speien</td>
    <td>spit</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>127.</td>
    <td>spinnen</td>
    <td>spin</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>128.</td>
    <td>sprechen</td>
    <td>speak</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>129.</td>
    <td>sprießen</td>
    <td>shoot, sprout</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>130.</td>
    <td>springen</td>
    <td>spring</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>131.</td>
    <td>stechen</td>
    <td>pinch</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>132.</td>
    <td>stecken</td>
    <td>put</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>133.</td>
    <td>stehen</td>
    <td>stand</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>134.</td>
    <td>stehlen</td>
    <td>steel</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>135.</td>
    <td>steigen</td>
    <td>climb</td>
  </tr>
</table>
<table><tr><td>136.</td><td>sterben</td><td>die</td></tr><tr><td>137.</td><td>stieben</td><td>be thrown up in a cloud</td></tr><tr><td>138.</td><td>stinken</td><td>stink</td></tr><tr><td>139.</td><td>stoßen</td><td>punch</td></tr><tr><td>140.</td><td>streichen</td><td>stroke</td></tr><tr><td>141.</td><td>streiten</td><td>quarrel</td></tr><tr><td>142.</td><td>tragen</td><td>carry</td></tr><tr><td>143.</td><td>treffen</td><td>hit/meet</td></tr><tr><td>144.</td><td>treiben</td><td>drive</td></tr><tr><td>145.</td><td>treten</td><td>kick</td></tr><tr><td>146.</td><td>triefen</td><td>drip</td></tr><tr><td>147.</td><td>trinken</td><td>drink</td></tr><tr><td>148.</td><td>trügen</td><td>deceive</td></tr><tr><td>149.</td><td>verderben</td><td>rot</td></tr><tr><td>150.</td><td>verdrießen</td><td>irritate</td></tr><tr><td>151.</td><td>vergessen</td><td>forget</td></tr><tr><td>152.</td><td>verlieren</td><td>loose</td></tr><tr><td>153.</td><td>wachsen</td><td>grow</td></tr><tr><td>154.</td><td>wägen</td><td>weigh up</td></tr><tr><td>155.</td><td>waschen</td><td>wash</td></tr><tr><td>156.</td><td>weben</td><td>weave</td></tr><tr><td>157.</td><td>weichen</td><td>move</td></tr><tr><td>158.</td><td>weisen</td><td>show</td></tr><tr><td>159.</td><td>werben</td><td>court</td></tr><tr><td>160.</td><td>werfen</td><td>throw</td></tr><tr><td>161.</td><td>wiegen</td><td>weigh</td></tr><tr><td>162.</td><td>winden</td><td>make, wind</td></tr><tr><td>163.</td><td>zeihen</td><td>indict sb of sth</td></tr><tr><td>164.</td><td>ziehen</td><td>draw</td></tr><tr><td>165.</td><td>zwingen</td><td>force</td></tr></table>

Les verbes suivants, listés dans Wahrig, ont été exclus, car ils sont particuliers à divers titres :

Auxiliaires :

1. haben have

2. sein be

3. werden become

4. tun do

Rückumlaut :

5. brennen burn

6. kennen know

7. nennen name

8. rennen run

9. senden send

10. wenden turn
Präteritoprüsentia :

Mélange de formes faibles et fortes :

Alternance vocalique radicale, mais
suffixe dental au prétérit et au P2 :

11. dürfen be allowed to

12. können can

13. mögen like/be able

14. müssen must

15. sollen be obliged to

16. wissen know

17. mahlen grind

18. küren select

19. salzen salt

20. spalten split

21. wollen want

22. bringen bring

23. denken think

24. dünken think
Annexe II : Liste des verbes potentiellement à Umlaut du présent

<table><thead><tr><th></th><th>Groupe 1</th><th>Groupe 2</th><th>Groupe 3</th><th>Groupe 4</th><th>Groupe 5</th></tr></thead><tbody><tr><td></td><td>e ~ i</td><td>a ~ e</td><td>o ~ ø</td><td>ø ~ i</td><td>au ~ oY</td></tr><tr><td>infinitif</td><td>geben</td><td>tragen</td><td>stoßen</td><td>erlöschen</td><td>laufen</td></tr><tr><td>1sg</td><td>gebe</td><td>trage</td><td>stoße</td><td>erlösche</td><td>laufe</td></tr><tr><td>2sg</td><td>gibst</td><td>trägst</td><td>stößt</td><td>erlischt</td><td>läufst</td></tr><tr><td>3sg</td><td>gibt</td><td>trägt</td><td>stößt</td><td>erlischt</td><td>läuft</td></tr><tr><td>1pl</td><td>geben</td><td>tragen</td><td>stoßen</td><td>erlöschen</td><td>laufen</td></tr><tr><td>2pl</td><td>gebt</td><td>tragt</td><td>stoßt</td><td>erlöscht</td><td>lauft</td></tr><tr><td>3pl</td><td>geben</td><td>tragen</td><td>stoßen</td><td>erlöschen</td><td>laufen</td></tr><tr><td>imp.sg</td><td>gib</td><td>trag</td><td>stoß</td><td>erlisch</td><td>lauf</td></tr><tr><td>imp.pl</td><td>gebt</td><td>tragt</td><td>stoßt</td><td>erlöscht</td><td>lauft</td></tr><tr><td>effectif:</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>UP</td><td>31+(5)</td><td>15+(1)</td><td>1</td><td>1</td><td>2</td></tr><tr><td>*UP</td><td>11</td><td>2</td><td>0</td><td>1</td><td>2</td></tr><tr><td>Σ</td><td>47</td><td>18</td><td>1</td><td>2</td><td>4</td></tr></tbody></table>

Groupe 1 : voyelle d'infinitif E
UP = alternance E ~ I

UP obligatoire : 31 verbes

befehlen ; bergen ; brechen ; dreschen ; empfehlen ; essen ; fechten ;
flechten ; fressen ; gebären ; geben ; gelten ; geschehen ; helfen ;
lesen ; messen ; nehmen ; schelten ; schmelzen ; schrecken ; sehen ;
sprechen ; stechen ; stehlen ; sterben ; treffen ; treten ; verderben ;
vergessen ; werben ; werfen

UP et *UP : 5 verbes

bersten : birst/berstet

melken : milkt/melkt

quellen : quillt/quellt

scheren : schiert/schert

schwellen : schwillt/schwellt

*UP : 11 verbes

bewegen ; gären ; gehen ; genesen ; hängen ; heben ; pflegen ;
stecken ; stehen ; wägen ; weben
Groupe 2 : **voyelle d'infinitif A**
**UP = alternance A ~ E**

UP obligatoire : 15 verbes

backen ; blasen ; braten ; fahren ; fallen ; fangen ; graben ; halten ;

lassen ; raten ; schlafen ; schlagen ; tragen ; wachsen ; waschen

UP et *UP : 1 verbe

laden : ladet/lädt

*UP : 2 verbes

schaffen ; schallen

Groupe 3 : **voyelle d'infinitif O**
**UP = alternance O ~ Œ**

UP obligatoire : 1 verbe

stoßen

Groupe 4 : **voyelle d'infinitif Œ**
**UP = alternance Œ ~ I**

UP obligatoire : 1 verbe

erlöschen

*UP : 1 verbe

schwören

Groupe 5 : **voyelle d'infinitif AW**
**UP = alternance AW ~ OY**

UP obligatoire : 2 verbes

laufen ; saufen

*UP : 2 verbes

hauen ; saugen
Annexe III : Liste des formes de K2 des verbes forts

Conventions :

<table><tr><td>x</td><td>=</td><td>formation du K2 = voyelle ablautée + I</td></tr><tr><td>var</td><td>=</td><td>variantes</td></tr><tr><td>blasen</td><td>=</td><td>formation exceptionnelle</td></tr><tr><td>blasen</td><td>=</td><td>non pertinent (voyelle du prétérit non umlautable)</td></tr></table>

Liste complète :

<table><tr><td>1.</td><td>infinitif</td><td>prétérit</td><td>K2</td><td></td></tr><tr><td></td><td>backen</td><td>buk (backte)</td><td>büke</td><td>x</td></tr><tr><td>2.</td><td>befehlen</td><td>befahl</td><td>beföhle (befähle)</td><td>var</td></tr><tr><td></td><td>empfehlen</td><td>empfahl</td><td>empföhle</td><td></td></tr><tr><td>3.</td><td>befleißen</td><td>befliß</td><td>beflisse</td><td></td></tr><tr><td>4.</td><td>beginnen</td><td>begann</td><td>begönne (begänne)</td><td>var</td></tr><tr><td>5.</td><td>beißen</td><td>biß</td><td>bisse</td><td></td></tr><tr><td>6.</td><td>bergen</td><td>barg</td><td>bürge (bärge)</td><td>var</td></tr><tr><td>7.</td><td>bersten</td><td>barst</td><td>börste (bärste)</td><td>var</td></tr><tr><td>8.</td><td>bewegen</td><td>bewog</td><td>bewöge</td><td>x</td></tr><tr><td>9.</td><td>biegen</td><td>bog</td><td>böge</td><td>x</td></tr><tr><td>10.</td><td>bieten</td><td>bot</td><td>böte</td><td>x</td></tr><tr><td>11.</td><td>binden</td><td>band</td><td>bände</td><td>x</td></tr><tr><td>12.</td><td>bitten</td><td>bat</td><td>bäte</td><td>x</td></tr><tr><td>13.</td><td>blasen</td><td>blies</td><td>bliese</td><td></td></tr><tr><td>14.</td><td>bleiben</td><td>blieb</td><td>bliebe</td><td></td></tr><tr><td>15.</td><td>braten</td><td>briet</td><td>briete</td><td></td></tr><tr><td>16.</td><td>brechen</td><td>brach</td><td>bräche</td><td>x</td></tr><tr><td>17.</td><td>dingen</td><td>dang, dingte</td><td>dingte (dünge, dänge)</td><td>var</td></tr><tr><td>18.</td><td>dreschen</td><td>drasch (drosch)</td><td>drösche</td><td>var</td></tr><tr><td>19.</td><td>dringen</td><td>drang</td><td>dränge</td><td>x</td></tr><tr><td>20.</td><td>erbleichen</td><td>erbleichte, (erblich)</td><td>erbleichte, (erbliche)</td><td></td></tr><tr><td>21.</td><td>erkiesen</td><td>erkor (erkieste)</td><td>erköre</td><td>x</td></tr><tr><td>22.</td><td>(v)erlöschen</td><td>erlosch</td><td>erlösche</td><td>x</td></tr><tr><td>23.</td><td>(er)schrecken</td><td>(er)schrak</td><td>(er)schräke</td><td>x</td></tr><tr><td>24.</td><td>essen</td><td>aß</td><td>äße</td><td>x</td></tr><tr><td>25.</td><td>fahren</td><td>fuhr</td><td>führe</td><td>x</td></tr><tr><td>26.</td><td>fallen</td><td>fiel</td><td>fiele</td><td></td></tr><tr><td>27.</td><td>fangen</td><td>fing</td><td>finge</td><td></td></tr><tr><td>28.</td><td>fechten</td><td>focht</td><td>föchte</td><td>x</td></tr><tr><td>29.</td><td>finden</td><td>fand</td><td>fände</td><td>x</td></tr><tr><td>30.</td><td>flechten</td><td>flocht</td><td>flöchte</td><td>x</td></tr><tr><td>31.</td><td>fliegen</td><td>flog</td><td>flöge</td><td>x</td></tr><tr><td>32.</td><td>fliehen</td><td>floh</td><td>flöhe</td><td>x</td></tr></table>
<table>
  <tbody>
    <tr>
      <td>33.</td>
      <td>fließen</td>
      <td>floß</td>
      <td>flösse</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>34.</td>
      <td>fressen</td>
      <td>fraß</td>
      <td>fräße</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>35.</td>
      <td>frieren</td>
      <td>fror</td>
      <td>fröre</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>36.</td>
      <td>gären</td>
      <td>gor (gärte)</td>
      <td>göre (gärte)</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>37.</td>
      <td>gebären</td>
      <td>gebar</td>
      <td>gebäre</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>38.</td>
      <td>geben</td>
      <td>gab</td>
      <td>gäbe</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>39.</td>
      <td>gedeihen</td>
      <td>gedieh</td>
      <td>gediehe</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>40.</td>
      <td>gehen</td>
      <td>ging</td>
      <td>ginge</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>41.</td>
      <td>gelingen</td>
      <td>gelang</td>
      <td>gelänge</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>42.</td>
      <td>gelten</td>
      <td>galt</td>
      <td>gölte (gälte)</td>
      <td>var</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>43.</td>
      <td>genesen</td>
      <td>genas</td>
      <td>genäse</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>44.</td>
      <td>genießen</td>
      <td>genoß</td>
      <td>genösse</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>45.</td>
      <td>geschehen</td>
      <td>geschah</td>
      <td>geschähe</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>46.</td>
      <td>gewinnen</td>
      <td>gewann</td>
      <td>gewönne (gewänne)</td>
      <td>var</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>47.</td>
      <td>gießen</td>
      <td>goß</td>
      <td>gösse</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>48.</td>
      <td>gleichen</td>
      <td>glich</td>
      <td>gliche</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>49.</td>
      <td>gleißen</td>
      <td>gleißte, gliß</td>
      <td>glisse</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>50.</td>
      <td>gleiten</td>
      <td>glitt</td>
      <td>glitte</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>51.</td>
      <td>glimmen</td>
      <td>glomm</td>
      <td>glömme</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>52.</td>
      <td>graben</td>
      <td>grub</td>
      <td>grübe</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>53.</td>
      <td>greifen</td>
      <td>griff</td>
      <td>griffe</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>54.</td>
      <td>halten</td>
      <td>hielt</td>
      <td>hielte</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>55.</td>
      <td>hangen/hängen</td>
      <td>hing</td>
      <td>hinge</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>56.</td>
      <td>hauen</td>
      <td>hieb (haute)</td>
      <td>hiebe</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>57.</td>
      <td>heben</td>
      <td>hob (hub)</td>
      <td>höbe (hübe)</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>58.</td>
      <td>heißen</td>
      <td>hieß</td>
      <td>hieße</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>59.</td>
      <td>helfen</td>
      <td>half</td>
      <td>hülfe</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>60.</td>
      <td>klimmen</td>
      <td>klomm</td>
      <td>klömme</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>61.</td>
      <td>klingen</td>
      <td>klang</td>
      <td>klänge</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>62.</td>
      <td>kneifen</td>
      <td>kniff</td>
      <td>kniffe</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>63.</td>
      <td>kommen</td>
      <td>kam</td>
      <td>käme</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>64.</td>
      <td>kriechen</td>
      <td>kroch</td>
      <td>kröche</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>65.</td>
      <td>laden</td>
      <td>lud (ladete)</td>
      <td>lüde (ladete)</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>66.</td>
      <td>lassen</td>
      <td>ließ</td>
      <td>ließe</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>67.</td>
      <td>laufen</td>
      <td>lief</td>
      <td>liefe</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>68.</td>
      <td>leiden</td>
      <td>litt</td>
      <td>litte</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>69.</td>
      <td>leihen</td>
      <td>lieh</td>
      <td>liehe</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>70.</td>
      <td>lesen</td>
      <td>las</td>
      <td>läse</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>71.</td>
      <td>liegen</td>
      <td>lag</td>
      <td>läge</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>72.</td>
      <td>lügen</td>
      <td>log</td>
      <td>löge</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>73.</td>
      <td>meiden</td>
      <td>mied</td>
      <td>miede</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>74.</td>
      <td>melken</td>
      <td>melkte (molk)</td>
      <td>mölke</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>75.</td>
      <td>messen</td>
      <td>maß</td>
      <td>mäße</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>76.</td>
      <td>nehmen</td>
      <td>nahm</td>
      <td>nähme</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>77.</td>
      <td>pfeifen</td>
      <td>pfiff</td>
      <td>pfiffe</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>78.</td>
      <td>pflegen</td>
      <td>pflegte (pflog)</td>
      <td>pflegte (pflöge)</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>79.</td>
      <td>preisen</td>
      <td>pries</td>
      <td>priese</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>80.</td>
      <td>quellen</td>
      <td>quoll (quellte)</td>
      <td>quölle</td>
      <td>x</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>81.</td>
      <td>raten</td>
      <td>riet</td>
      <td>riete</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>82.</td>
      <td>reiben</td>
      <td>rieb</td>
      <td>riebe</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>83.</td>
      <td>reißen</td>
      <td>riß</td>
      <td>risse</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>84.</td>
      <td>reiten</td>
      <td>ritt</td>
      <td>ritte</td>
      <td></td>
    </tr>
    <tr>
      <td>85.</td>
      <td>riechen</td>
      <td>roch</td>
      <td>röche</td>
      <td>x</td>
    </tr>
  </tbody>
</table>