Dans l’enseignement de la langue étrangère le contexte linguistique où extralinguistique est primordial pour bien saisir le fonctionnement des énoncés. Passer du cadre étroit de la grammaire de phrase à celui de contexte est louable mais pas facile à mettre en oeuvre, les linguistiques faisant de la phrase une unité d’analyse sans expliquer comment des structures de la langue sont rattachées à des structures textuelles. Nous nous efforcerons dans cette modeste contribution de monter qu’il existe des liens étroits entre les structures de la langue et le contexte qui sont souvent négligés. La structure informationnelle ne peut être comprise que par rapport aux conditions dans lesquelles elle a été produite. AbstractIn the teaching of the foreign language, the linguistic context where extralinguistic is essential to fully understand the functioning of the statements. Shifting from the narrow framework of sentence grammar to that of context is laudable but not easy to implement, linguistics making the sentence a unit of analysis without explaining how structures of language relate to textual structures. The information structure can only be understood in relation to the conditions under which it was produced.