## De así à ansí pasando por asín, asina, asina(s) y ansina(s): anatomía de una variación y de una caída

From así to ansí via asín, asina, asina(s), and ansina(s): Anatomy of a Variation and a Fall

De así à ansí en passant par asín, asina, asina(s) et ansina(s) : anatomie d'une variation et d'une chute

Stéphane Pagès

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OpenEdition
Journals

**Edición electrónica**

URL: https://journals.openedition.org/atlante/41180

DOI: 10.4000/159bh

ISSN: 2426-394X

**Editor**

Université de Lille - Laboratoire CECILLE ULR 4074

**Referencia electrónica**

Stéphane Pagès, «De así à ansí pasando por asín, asina, asina(s) y ansina(s): anatomía de una variación y de una caída», Atlante [En línea], 23 | 2025, Publicado el 01 octubre 2025, consultado el 09 diciembre 2025. URL: http://journals.openedition.org/atlante/41180 ; DOI: https://doi.org/10.4000/159bh

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De así à ansí pasando por asín, asina,
asina(s) y ansina(s): anatomía de una
variación y de una caída

*From así to ansí via asín, asina, asina(s), and ansina(s): Anatomy of a Variation and a Fall*

*De así à ansí en passant par asín, asina, asina(s) et ansina(s) : anatomie d'une variation et d'une chute*

Stéphane Pagès

Sí y así son una misma palabra.
(Andrés Bello, *Gramática de la lengua castellana*,
1984, p. 141)

Fortunata no tenía educación; aquella boca tan
linda se comía muchas letras y otras las
equivocaba. Decía *indilugencias, golver, asín*.
(Benito Pérez Galdós, *Fortunata y Jacinta*, I, 1887,
capítulo V)

<footnote n="1">1 El adverbio así, que hoy conocemos como significante bisílabo, es un objeto lingüístico propicio a la problemática de la variatio y de los términos obsoletos y, por tanto, del fin de la vida y de la obsología, neologismo que corresponde con el estudio de los fenómenos de obsolescencia en el lenguaje (estudio relacionado con la lexicología, la morfología histórica o la sociolingüística) que considera a la lengua como un organismo vivo con formas que evolucionan mientras otras desaparecen.</footnote>

<footnote n="2">2 En efecto, desde su étimo latino *síc* –que aún hoy se encuentra como abreviatura– este adverbio ha recorrido el tiempo viéndose sometido a diversos avatares hasta llegar a nuestros días¹, ya que el diccionario de la RAE actualmente en línea (23ª edición) registra las siguientes formas *asín*, *asina*, *ansina*, *ansí*, presentadas como declinación del mismo con los siguientes matices diastráticos, diafásicos y diacrónicos: *asín* / *asina*,</footnote>
serían las variantes vulgares de así²; y ansí / ansina³, las variantes desusadas y rurales de así, punto de vista confirmado por la Nueva gramática de la lengua española que añade una precisión normativa:

> En español antiguo y en algunas variedades de la lengua popular, además de en la rural contemporánea, se documentan las formas asín, asina, ansina y ansín, ninguna de las cuales se considera hoy correcta.⁴

3 Este trabajo se propone pues:

* en primer lugar, elaborar un inventario diacrónico de las diversas formas castellanas atestiguadas y usadas de este adverbio, en relación con el étimo latino, situándolas al mismo tiempo en relación con otras evoluciones románicas.

* analizar además de manera crítica las diversas explicaciones e hipótesis que se barajan para aclarar la conformación de estas variaciones morfofonéticas que, según Javier Rodríguez Molina (2015)⁵, han sido objeto de muy pocos estudios.

* por último, examinar los problemas metodológicos a los que se enfrenta el lingüista a la hora de estudiar las variaciones de este adverbio, en particular el uso de los corpus (CORDE⁶, CREA⁷, COSER⁸, etc.) así como las informaciones proporcionadas por la Real Academia Española sobre estas variantes lingüísticas.

# Origen de así y evolución de sīc en las lenguas románicas

## Origen de la a-: importancia de la analogía

4 En relación con el étimo latino original, sīc, la evolución de este adverbio es la historia de una expansión del significante con elementos (vocálicos y consonánticos) que se han ido añadiendo en las posiciones inicial, interna y final, lo que plantea varias interrogantes.

5 En efecto, tras el enmudecimiento del sonido oclusivo velar terminal [k], escrito <c>, que se desarticula a partir del siglo III d.C., el adverbio latino monosilábico original sīc acabará pronunciándose [si] en español antiguo⁹ (igual que en francés antiguo) y su uso habría empezado a decaer en el siglo XIII como adverbio de modo, evolución normal para un gran número de consonantes finales en la transición del latín a las lenguas romances. Y un poco más tarde aparecen variantes ampliadas de una o dos sílabas en español, con las siguientes formas: así, assí¹⁰, asín, ansí, ansín, ansina, asina, a las que se añaden asinas, ansinas, ausentes del diccionario de la Academia por tratarse de formas clásicas antiguas.

6 Encontramos pues variantes con la vocal [a] (en posición inicial o final) y con la consonante nasal alveolar [n] (en posición interna o terminal), dos elementos adventicios presentes en la mayoría de las demás lenguas romances –francés antiguo (einsi), francés moderno (ainsi), portugués (assim), portugués de Brasil (ansim), catalán (així), occitano (aissi)– a veces con notables disparidades en la naturaleza del segmento inicial, en particular en dos lenguas meridionales como el italiano (cosí) y el sardo (gasi).

7 Así, aunque todas las lenguas romances tienen un adverbio de modo derivado del adverbio latino sīc, la etimología de las evoluciones románicas sigue siendo opaca porque como resume Javier Rodríguez Molina:

> Resulta sumamente difícil precisar [...] de qué partícula exacta procede el segmento inicial del adverbio equivalente a así en las lenguas romances, pues de la polimorfía
existente tanto se puede postular *IN SIC, *ECCUM SIC, AD SIC, *ACCU SIC, AC SIC, ATQUE SIC o ECCE SIC (todas estas hipótesis han desfilado por la bibliografía de los últimos cien años) [...]¹¹

8. Ante esta maraña lexicográfica, y como se anuncia en el título, nos limitaremos al problema del adverbio castellano así, que a su vez plantea la cuestión del origen de la vocal inicial, a-.

9. En su edición del *Cantar de Mio Cid* (vol. IV)¹², Menéndez Pidal sugiere el origen alternativo “*ac sic o ad sic*”, atestiguándose la secuencia *ad sīc* en la Alta Edad Media. Sin embargo, con respecto a este posible étimo dual, vemos que el actual diccionario de la RAE en línea no se pronuncia y se contenta con derivar así del adverbio latino *SIC*. Aurelio Espinosa propone dos etimologías diferentes para *ASSI* y *ASI*¹³. Según él, *ASSI* deriva de *AC SIC*, mientras que la forma simple *ASI* procede del latín *ad sic*. Tal explicación apenas convence a J. R. Molina, quien señala que, en castellano, el grupo CS [ks] no dio SS por asimilación¹⁴. Y la explicación de Aurelio Espinosa no convence del todo a A. Alonso que concede un lugar central a la analogía en la evolución y en el origen del adverbio así. A. Alonso rechaza en efecto cualquier explicación fonética y declara: “La forma así es creación romance, a sí. Se trata de una creación analógica y no mera transformación fonética de elementos preexistentes”¹⁵. Una explicación que encontramos también en Corominas que considera que “la a- es una mera ampliación del cuerpo del adverbio, como en ABÉS o atanto, analógica de muchos adverbios y frases adverbiales como apenas, adur, afuera, a menudo, etc”¹⁶.

10. Ahora bien, es bastante probable que una a- protética haya acabado por incorporarse a la forma adverbial sí por analogía con toda una serie de otros adverbios (o locuciones adverbiales) que ya tenían una a- inicial. El reforzamiento preposicional de los adverbios es en efecto una tendencia que ha afectado masivamente al griego, al latín y a muchas lenguas romances desde la época indoeuropea; no faltan ejemplos que corroboran esta hipótesis ya que un número significativo de adverbios, tanto en el español antiguo como en el moderno (unos cuarenta), ha llegado hasta nuestros días (más de la mitad): afuera (< a fuera < afforas), ayer (< ad heri), atal (< oeque talis), atanto (< a tantus), apenas (< a penas), asaz (ad satis), aun (< adhuc), abés (< ad + vix 'apenas'), aprés (< ad pressum), abajo (< ad bassum), acá (< eccum hac), acerca (< ad circa), adelante (< a delante), además (< a demás), adentro (< a dentro), aderrredor/arrededor, alrededor (< al redor), adur, ahé/afé (< a he), ahí (< a hic), ahora (< agora < hac hora ou < ad horam), allá (< a illac), alexos (< a lexos), allende (< a ille inde), allí (< a illic), alueñe, anoche (< ad noctem), aparte (< a pars, partis), apriessa/aprisa (< a priesa), aquende (< acuende < eccum hinc), aquí (< *accu hic), allí (< a illic), arriba (< ad ripam), asegund/asegunt/asegún, atarde, atrás (< a tras)...

11. Por lo tanto, no parece disparatado suponer que la analogía haya actuado como fuerza estructurante al nivel del significante, sobre todo porque, además de pertenecer al mismo paradigma de los adverbios enumerados, se puede observar la misma matriz silábica, con voces generalmente bisilábicas o trisilábicas, al igual que las variantes atestiguadas de así (*ansí*, *asín*, *ansín*, *asina(s)*, *ansina(s)*). Y para apoyar esta hipótesis así como el crédito dado a la fuerza analógica, podemos añadir también que la /s/ paragógica de las formas *asina(s)*, *ansina(s)* se explica fácilmente una vez más por analogía ya que es un marcador consabido de la clase adverbial (*quizás*, *tras*, *después*, *más*, *jamás*, *entonces*, *antes*, *cras...*) del mismo modo que –por analogía otra vez y en relación con las variantes *asinas*, *ansinas*– la /-a/ final es otro marcador de dicha clase
(quizás, tras, más, jamás, mientras, cras...) ya que está presente en varios adverbios de origen latino y se ha mantenido hasta el español moderno¹⁷ (nunquam > nunca, foras > fueras, agina > aína, dum interim > mientras...¹⁸).

12 Por último, en lo que respecta a la evolución morfológica del adverbio así y al cuestionamiento del origen de la vocal protética, resulta especialmente interesante el minucioso y crítico estudio de Yves Macchi titulado “Así et ses amis: esquisse d'embryologie de l'adverbe espagnol” (2019/2024) [“Así y sus amigos: esbozo de la embriología del adverbio español¹⁹”] ya que permite profundizar en la reflexión. En este estudio, examina de manera crítica las propuestas de Pidal y Corominas y, sobre todo, intenta identificar desde un punto de vista diacrónico la naturaleza de este elemento vocálico inicial que con demasiada frecuencia se denomina evasivamente “partícula” ante la imposibilidad de identificar dicho elemento protético. A partir de la lista de los adverbios en a- (enumerados más arriba), Y. Macchi observa (pp. 340-341) en primer lugar que pueden dividirse en dos clases según la naturaleza de la raíz: aquellos cuya base de derivación es un sustantivo y que corresponden a adverbios espaciales, temporales o cuantificadores (un total de 9 formas: *a fuera, a parte, a riba, alrededor, a ora, a noche, a priessa, a penas, a saz*), y aquellos, los más numerosos (son otros adverbios espaciales o temporales), cuya base de derivación es ya un adverbio de origen latino (caso de así) como ahí, aquí, acá, acullá, aquende, allí, allá, allende, ahé/afé, adelante, atrás, adentro, acerca, alexos, alueñe, ayuso, abajo, ayer, atarde, además, atanto, atal, abastante, asegund, abés, adur. Critica así la posición de Pidal que ve en esta vocal inicial combinada con un adverbio una preposición que no puede, en realidad, asumir sintácticamente este papel funcional, máxime cuando la evolución de las grafías, que ven desaparecer progresivamente el espacio en blanco tipográfico en beneficio de las unidades léxicas, refleja un caso de coalescencia psíquica que hace inoperante la noción misma de preposición. Y. Macchi considera así que “*la notion de préposition est totalement incompatible avec le processus même de coalescence*”²⁰, pero matiza su punto de vista defendiendo en definitiva la idea de un proceso de mutación de este formante preposicional en un elemento prefijal que acabará siendo absorbido y, por así decirlo, borrado por el núcleo léxico.

13 Digamos que, a fin de cuentas, puede no resultar muy importante –como dice Y. Macchi (p. 353)– saber si esta vocal inicial deriva en realidad de una preposición o de una conjunción, ya que el proceso de coalescencia borra precisamente la autonomía psíquica de los elementos iniciales implicados. Sin embargo, este enfoque permite comprender mejor la morfogénesis de la palabra y, por tanto, hacerla más transparente en sincronía moderna, y suscita por lo demás tres comentarios:

* En primer lugar, si la /a-/ inicial deriva ya de ad, ya de ac, todo apunta a que su étimo es un elemento de enlace (siendo ad una preposición y ac una conjunción copulativa).

* En segundo lugar, esta reflexión diacrónica plantea la cuestión de cómo debemos entender las categorías del discurso en latín y en las lenguas neolatinas como consecuencia de la deflexividad. Cabe preguntarse si lo que tradicionalmente se denomina “preposición” corresponde en latín a una clase morfémica aparte en la medida en que esta categoría va seguida necesariamente de una palabra declinada y constituye así el significante de un morfema complejo. Por ejemplo, en legatos ad aliquem mittere (enviar embajadores a alguien), ¿es la preposición ad la que puede asociarse al significado de movimiento y dirección (literal y figuradamente), o es el sintagma ad aliquem, formado por la preposición ad y el caso acusativo -m, el que constituye el significante asociado al significado de la preposición ad?
* Por último, el análisis pormenorizado de Y. Macchi es esencial porque va más lejos que Pidal y Corominas. Profundiza la explicación analógica en la medida en que, en el marco teórico de la lingüística del significante, de la submorfología y de la enacción, va más allá del origen de esta vocal protética, intentando identificar el valor de esta vocal inicial, en contraste con el gran Corominas, que la ve sólo como una mera partícula sin sentido destinada simplemente a dar cuerpo al significante, lo que parece invalidado por los pares mínimos bajo/abajo, delante/adelante, dentro/adentro, fuera/afuera... que crean precisamente oposiciones distintivas.

## Origen de la -n en asín y ansí

14. En cuanto a la nasal no etimológica [n] presente en la forma **asín** (atestiguada ya en el siglo XIII por Gonzalo de Berceo y floreciente en La Rioja), su origen incierto es también fuente de controversia pues se han propuesto varias hipótesis explicativas divergentes. En primer lugar, está la conocida tendencia del español a nasalizar²¹, tendencia que suele atribuirse a la franja meridional de Andalucía (véase el mapa 1). Los hablantes de esta zona tienden en efecto a nasalizar la vocal final: la palabra de aprobación vale, por ejemplo, se cambia a veces por falen, y el adverbio afirmativo sí se cambia de vez en cuando por sín, como en el caso de asín. Y a través de la -n terminal se puede otra vez considerar la fuerza de la analogía por parte de otro adverbio reforzador frecuente como bien, en la medida en que el diccionario de la RAE dice de la etimología de asín "con la n de otras partículas", sin especificar cuáles²² pero indicando que se trata de una marca de pertenencia a una marcada categoría sociolingüística con connotaciones peyorativas ya que según el actual diccionario de la RAE, asín se califica de "vulgar" y ansí de "rural" y "desusada".

15. En lo que se refiere a ansí, A. Espinosa ve un ejemplo de disimilación en relación con respecto a assí. No podemos sino preguntarnos sobre la pertinencia de tal explicación dado que el adverbio así en español antiguo no siempre se transcribía con dos 
 para reproducir la fricativa alveolar sorda. A. Alonso (1930) propone la secuencia "en assí" para explicar la nasal no etimológica, pero apoyándose en los datos sacados del CORDE, J. R. Molina sostiene que tal secuencia es demasiado poco frecuente para haber podido imponer su marca²³. Por último, Cuervo y Espinosa²⁴ han propuesto la hipótesis de que la forma assí es el producto de una asimilación (regresiva) en relación con ansí (igual que la evolución ansa > asa). Sin embargo, como señala J. R. Molina²⁵, esta hipótesis no es viable porque tal explicación implica que ansí precede a assí; ahora bien, los corpus muestran que assí (1200-1299) es en realidad, cronológicamente, anterior (al menos casi un siglo) a las primeras atestaciones de ansí (1300-1399). A fin de cuentas, es muy difícil identificar claramente el origen de esta nasal; sin embargo, cabe decir que sí se encuentra en el español antiguo y clásico en variantes de adverbios frecuentes (como muncho, del XIV; lenjos, del XVI) e incluso más allá de este paradigma ya que también está presente en sustantivos comunes como mattiāna > maçana > manzana; macula > mancha; hibernus > invierno... A partir de estos ejemplos y en relación con la fuerza analógica, podemos observar una especie de analogía posicional en la medida en que todas estas palabras tienen en común una nasal en posición implosiva al final de la sílaba (como ansí).
Primeras conclusiones y problemas lingüístico-
metodológicos

16 A estas alturas, este estudio demuestra dos cosas: por una parte, la importancia de la cronología y de la atestación de las formas para comprender mejor su morfogénesis (véanse en los apéndices los resultados obtenidos a partir de los corpus para cada una de las variantes), y por otra parte, el hecho de que los hablantes probablemente no tienen una percepción fija de los signos lingüísticos y, en este caso, de la unidad léxica constituida por la palabra, De ahí las variantes casi concomitantes **asín/ansí y asina(s)/ansina(s)**, que quizás puedan explicarse una vez más por la fuerza analógica como hemos visto más arriba pero también por el hecho de un metaplasmo por permutación, puesto que, como ya había señalado Roman Jakobson, si la palabra parece ser una unidad léxica, al acceder al léxico, no tenemos en absoluto una percepción fija y estrictamente lineal de las palabras:

[...] contrairement à l'idée que se fait Schmitt sur le sujet parlant normal, le véritable sujet normal n'envisage pas le mot comme une unité pétrifiée, complètement automatisée et indivisible. C'est pourquoi le sujet normal – s'il participait par exemple à la création d'un argot secret – pourrait changer le mot cabaret en baréca, les princes en linspré, etc. et c'est pour la même raison qu'il serait capable de comprendre ou même d'inventer des contrepèteries, c'est-à-dire des jeux de mots produits par une interversion de phonèmes [...]²⁶.

17 Tal concepción y percepción de la unidad léxica implica que cualquier palabra puede, por tanto, generar su propia variación dentro de los límites, como veremos, de ciertas restricciones fonéticas y fonotácticas.

18 Por lo demás, también es importante tener en cuenta los problemas metodológicos que plantea este trabajo de investigación sobre el origen y las variaciones del adverbio así a partir de la utilización de los corpus.

19 En efecto, como destaca claramente J. R. Molina en su estudio del 2015, una investigación sobre las variantes del adverbio así pone de manifiesto, en primer lugar, las limitaciones y las lagunas de los recursos documentales para determinar los étimos y las formas con las que se trabaja hasta el punto de que recomienda “un replanteamiento radical de los supuestos metodológicos sobre los que se ha erigido la reconstrucción de las variantes del adverbio así”²⁷. Y es verdad que es difícil, si no imposible, reconstruir diacrónicamente estas variantes, con toda certeza, dada la escasez de fuentes textuales fiables debido al trabajo de los copistas que muy a menudo alteraron los manuscritos originales²⁸. Ya que si tales prácticas palimpsestuosas en la transmisión textual dan indicaciones sobre el uso de los copistas, distorsionan el acceso a las formas auténticas que son absolutamente necesarias para una reconstrucción histórica rigurosa.

20 Solo por poner un ejemplo, a propósito de los resultados arrojados por el CORDE en relación con la variante *ansí*, documentada entre 1200 y 1300, J. R. Molina subraya que, de manera sorprendente, las estadísticas se basan en fuentes que no son textos del siglo XIII sino en manuscritos copiados durante los siglos XIV y XV de modo que cuestiona los datos sacados de los corpus dedicados al español antiguo (*corde, corhen, charta*, corpus del español de Mark Davies) hasta considerar rotundamente que “deben ser marginados y desechados por resultar poco fiables desde el punto de vista filológico”²⁹. Así, si los corpus constituyen una formidable herramienta, hay que
manejarlos con mucha precaución³⁰ tanto más cuanto que los editores modernos también pueden a veces contribuir a la variación, y, por tanto, a juicios erróneos.

## Así, asín/asina, ansí/ansina: hipótesis sobre los significantes y el (des)uso de algunas formas

21 A pesar de las reservas expresadas sobre los corpus, no cabe duda de que la forma estándar castellana más destacada en la actualidad es así, lo que plantea la cuestión de las razones que explican el relativo declive y/o la supervivencia de las otras formas consideradas como marginales (vulgares, rurales o antiguas).

22 Y si hacemos un balance de las variantes diatópicas y diastráticas actuales, tanto diacrónica como sincrónicamente, en varios de los principales diccionarios, resalta lo siguiente:

<table><caption>Tabla 1. Estratificación sociolingüística de las variantes de así (sincrónica y diacrónica)³¹</caption><thead><tr><th>Variantes</th><th>Autoridades</th><th>Aut. 1770</th><th>DCyR<sup>32</sup></th><th>DCECH<sup>33</sup></th><th>DRAE 2001</th><th>DEA<sup>34</sup></th><th>GRAE 2009</th></tr></thead><tbody><tr><td>Así (assí)</td><td>Estándar</td><td>Estándar</td><td>Estándar</td><td>Estándar</td><td>Estándar</td><td>Estándar</td><td>Estándar</td></tr><tr><td>Ansí</td><td>Voz antigua; poco uso</td><td>Anticuado; rústico</td><td>anticuado</td><td>vulgar</td><td>Dessus; rural</td><td>X</td><td>Pop/ rural</td></tr><tr><td>Ansín</td><td>X</td><td>X</td><td>X</td><td>X</td><td>X</td><td>X</td><td>Pop/ rural</td></tr><tr><td>Asín</td><td>X</td><td>Ant. Aragonés</td><td>aragonés</td><td>vulgar</td><td>Vulgar</td><td>X</td><td>Pop/ rural</td></tr><tr><td>Asina(s)</td><td>X</td><td>anticuado</td><td>vulgar</td><td>vulgar</td><td>Vulgar</td><td>Rural</td><td>Pop/ rural</td></tr><tr><td>Ansina(s)</td><td>Voz baxa y anticuada</td><td>X</td><td>vulgar</td><td>vulgar</td><td>Desus.rural</td><td>rural</td><td>Pop/ rural</td></tr></tbody></table>

23 Lo que llama la atención es que todas las variantes que tienden a desviarse de la forma etimológica presentada como estándar se califican de vulgares, rurales o dialectales, y por tanto aparecen como marginales, como si cualquier elemento heterogéneo convirtiera una forma en obsoleta en relación con la forma estándar etimológica, siendo el étimo, como su nombre indica, el verdadero origen.

24 A propósito del par así/nasina, el escaso uso (véanse los mapas 1, 2 y 3 y la tabla 2 en los documentos anejos)³⁵ de estas formas compuestas de una n paragógica quizá pueda explicarse por la propia configuración de los significantes. Según Emilio Ridruejo (2012)³⁶, el adverbio así se emplea para expresar una relación de identidad y conformidad en relación con un soporte³⁷ que acaba de expresarse (un hombre así), o que se sitúa en su ulterioridad (así de grande lo quiero). Ahora bien, se puede suponer que la segunda sílaba, homófona de la preposición SIN que expresa deficiencia, carencia y
privación, no se ha percibido como un significante apropiado en relación con el valor del adverbio así que sirve precisamente para establecer la conformidad entre dos elementos. En efecto, puesto que la analogía es central en el funcionamiento de la lengua y en especial en la historia de este signo³⁸, no es imposible que, en el inconsciente colectivo de la masa hablante, tal homofonía constituyera una especie de interferencia y hubiera podido provocar cierto rechazo memorial subliminal que al final no ha favorecido el injerto de un elemento no etimológico percibido como un elemento inadecuado.

25 Al postular la isología de lo mental a lo físico³⁹, G. Guillaume demostró en efecto que la relación de perfecta adecuación del signo entre su estructura semiológica y su estructura psíquica permite explicar los avatares de una forma a lo largo del tiempo, parámetro que arroja luz sobre ciertos factores de estabilidad o inestabilidad de las formas lingüísticas.

26 En cuanto a las formas *ansí/ansina* –una de ellas aparece en el título de una famosa novela de Pío Baroja (La vida es ansí, 1912)–, se consideran anticuadas (*desusada*) por la RAE y connotadas como marginales por emplearse en un registro rural. En este caso, quizá podamos intentar comprender esta marginalidad en relación con el modelo de estructura silábica identificado por Bertil Malmberg (1948) y desarrollado posteriormente por Robert Omnès⁴⁰.

27 En efecto, la estructura silábica ideal de los idiomas hispánicos tiende a establecer el mayor contraste articulatorio posible entre los sonidos constitutivos de la frontera silábica –modelo que se ha ido construyendo a lo largo de los siglos y que ha modelado la evolución de la lengua– como por ejemplo, la voz *papa* [08-08], palabra prototípica perfecta desde el punto de vista de la abertura fonética⁴¹. La evolución del castellano ha tendido así, según un principio de ascendencia, a aumentar la abertura de la estructura silábica y de los sonidos que la componen, hasta el punto de que en el castellano actual dominan las sílabas abiertas en un 78%, tendencia que explica el descenso de las consonantes finales desde el latín.

> L'histoire de l'espagnol a été marquée à la fois par l'élimination de très nombreuses structures descendantes et par la multiplication des structures ascendantes. Ce principe est loin de tout expliquer ; il n'en a pas moins joué un rôle fondamental⁴².

28 Según R. Omnès, la influencia de un “modelo silábico” inconsciente es evidente, y ha implicado estructuras aceptables que tienden a idealizarse. Ahora bien, con la forma *ansí*, en comparación con *así*, la progresión en la escala de abertura a nivel de la curva de tensión de la frontera silábica es casi nula entre los dos sonidos alveolares (la nasal y la fricativa) ([n] y [s]), o sea [83-26]⁴³. Y en el léxico castellano, solo encontramos un pequeño número de palabras con tal configuración [an/s] en el límite silábico (solo una decena, que son palabras más bien raras o un préstamo: *ansa*⁴⁴, *ansada*, *ánsar*, *ansareta*, *ansarina*, *ansarón*, *Anschluss*, *anseriforme*, *anserina*, *ansia*, *ansiadamente*, *ansair*, *anseático* (por *hanseático*), *ansiedad*, *ansina*, *ansiolítico*, *ansión*, *ansioso*, *ansiosamente*, *ansotano*, *a*).

29 Por último, para terminar con la forma más utilizada en la actualidad, la forma así, una simple lectura diacrónica del significante muestra que, como hemos visto, este adverbio se relaciona en primer lugar con los adverbios que tienen una *a-* inicial porque comparten un origen común. Y más concretamente, cabe ponerlo en relación con el paradigma de los adverbios demostrativos *aquí/ahí/allí*⁴⁵, como incitan a hacerlo la asonancia en *a-í* a nivel del significante, así como algunos de sus usos deícticos desde el punto de vista sintáctico-pragmático ya que el adverbio así es uno de los demostrativos
tónicos del español que a veces necesita el contexto de enunciación y que incluso, en ciertos casos, puede ir acompañado de una deixis gestual (lo puse así)⁴⁶. Es de observar además que Andrés Bello asocia precisamente el adverbio así con el sistema de los demostrativos (adjetivos y pronombres): “Sí y así son una misma palabra* [...] *No hay entre ellas más diferencia original que entre este y aqueste, ese y aquese”⁴⁷. Dicha posible asociación analógica se ve además fortalecida por el hecho de que, al igual que el adverbio aquí tiene como correlato la forma flexionada acá, el adverbio así también tiene una forma similar asonantada en -á con la variante asá que se encuentra en las expresiones coloquiales así o asá, así que asá, así que asado (así o así: sin importar el modo, dicc. RAE).

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En cuanto al valor semántico del adverbio así, sus diversos usos discursivos muestran que funciona como operador de conciliación entre elementos polarizados. En su estudio de las subordinadas concesivas introducidas por así, Emilio Ridruejo ve en este adverbio una expresión de conformidad modal: “Al mostrar la correferencia de modo, se emplea para indicar la conformidad entre lo indicado en un predicado y otra circunstancia, expresa o contextualmente supuesta”⁴⁸. Este valor deriva de su étimo latino sic, que aún hoy se utiliza “[...] pour informer les lecteur·rice·s qu'une faute ou une bizarrerie de langue fait partie du texte "aussi étrange et/ou incorrect qu'il paraisse. (TLFi, s.d. ) [...]”⁴⁹, es decir, para asentar lo que puede parecer insólito, en una lógica que es, al fin y al cabo, proximal / distal, actualizante / inactualizante, lo que explica sin duda por qué este adverbio puede ir seguido tanto del modo indicativo como del subjuntivo (especialmente en el caso del optativo, así se muera). Esta expresión de conformidad explica también la asociación así como de la locución conjuntiva, locución comparativa que expresa una relación de igualdad entre los elementos relacionados⁵⁰, así como el adverbio asimismo / así mismo en una o dos palabras, que, según la RAE, expresa una relación de semejanza o conformidad⁵¹, sin olvidar las expresiones así sea/ así es equivalentes a eso es para expresar el asentimiento del hablante a las palabras del interlocutor, con de paso, si comparamos así es y eso es, la misma distribución de significantes (vocal + /s/ + vocal + verbo cópula), lo que apoya la conexión que puede establecerse entre este adverbio y el sistema de los deícticos.

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Ahora bien, si nos fijamos en el significante, se puede observar que en este operador de conciliación así interviene la vocal inicial [a-], operador cognemático asociado a una representación de tipo “disociación” o “distanciación”⁵², mientras que la vocal palatal [i], en base a su estructura fonético-articulatoria, se asocia a una representación de tipo “cierre”. Es decir que el significante así está formado por dos vocales de abertura extrema, a saber, una vocal inicial explosiva [a] y una vocal palatal terminal tónica [i], ambas contiguas a un sonido fricativo (alveolar sordo)⁵³, es decir, un sonido que, fonéticamente hablando, no constituye un obstáculo sino que permite un continuum en la emisión del aire entre estas dos vocales opuestas, continuum articulatorio que se asocia a un continuum psíquico acorde con el valor intrínseco de este adverbio que resuelve dicho contraste. Así pues, es posible ver un signo en el que el significante se ajusta al espíritu del significado, es decir, una congruencia que tal vez explique la fortuna de así con respecto a sus variantes. Sea como fuere, hace falta observar que si bien la nasal alveolar [n], como elemento exógeno y cerrado por naturaleza, ha podido formar parte (y aún forma parte en algunas variantes) de la historia de este adverbio (asín, ansí...), el castellano peninsular estándar apenas la ha conservado. Quizá esto se deba a que este fonema no se consideró apropiado para este adverbio que expresa una relación de estricta identidad, mientras que la nasal alveolar, un sonido cerrado,
expresa negación e inconformidad, sonido nasal que se encuentra precisamente en el opuesto estrictamente simétrico de sí (núcleo etimológico de así), o sea el adverbio de negación por excelencia, no.

32

Así, del mismo modo que es inexacto decir, al menos sincrónicamente, como escribe Andrés Bello, que “Sí y así son una misma palabra”, simplemente porque son objetivamente dos significantes distintos, no podemos considerar que las variantes de así (asín, asina, ansí, ansina) sean meras declinaciones del adverbio así sin significado propio y por tanto sinónimas. En efecto, en un artículo titulado “¿Somos una persona distinta cuando hablamos otro idioma?”⁵⁴ dos investigadoras españolas defienden la idea de que somos distintos según la lengua que hablemos porque la relación significante/significado no es la misma y, sobre todo, porque la encarnación del signo no es la misma en la relación con el significado. Ahora bien, la lingüística del significante, la enacción, la cronosintaxis y la submorfología muestran que, si bien las variantes en cuestión comparten una historia común, no semiotizan el significado de la misma manera; en otras palabras, el hablante no experimenta y encarna el significado de la misma manera según utilice las formas así, asín, asina, ansí, etc. (en la medida en que cada una tiene un significado propio), siendo así quizá la forma más congruente con el significado que expresa (y, por lo demás, cercana al modelo silábico prototípico del castellano).

33

Sin embargo, tal análisis debe matizarse ya que si bien una variante como *ansí* se utiliza poco hoy en día en España, no es el caso en el continente latinoamericano, sobre todo a partir del siglo XVII, y no está totalmente ausente de la Península (véase el gráfico 1 en los documentos anejos). Esto significa que el análisis submorfémico y sensorimotor que aquí se propone debe relativizarse en función de los hablantes, de sus lenguas respectivas y de sus épocas, sencillamente porque los sistemas lingüísticos no son los mismos, especialmente el fonético y el fonológico, y por tanto el juego de ecos analógicos es necesariamente diferente, y por consiguiente la relación del hablante con el significante no es la misma en función de la lengua y de la época. Esta relatividad hace decir a J. R. Molina que “La lengua es así: como sucede en el caso de la moda, algunas formas se popularizan hasta extremos insospechados para luego caer en desgracia [...]”⁵⁵ y añade que la norma de hoy no es la norma de ayer y que el adverbio *ansí*, considerado hoy por la RAE como “insólito” y “rural”, se consideraba en realidad perfectamente correcto e incluso prestigioso en los siglos XVI y XVII, pues se encuentra en los grandes escritores del Siglo de Oro, como Calderón, Lope de Vega, Quevedo, Santa Teresa, Cervantes, o en obras como el Lazarillo de Tormes e incluso en ciertas ediciones de *La Celestina*. Y a esto hay que añadir la relación subjetiva que todos tenemos con las palabras: mientras la forma *ansí* disgustaba al gramático Juan de Valdés (1509-1549), que prefería emplear *así*, era la preferida de otro gramático, Gonzalo Correas (1571-1631). Por último, el valioso estudio sociolingüístico de Blas Arroyo⁵⁶ muestra que *ansí* empezó a decaer a mediados del siglo XVII, en especial porque se asoció a las clases populares de modo que las élites le dieron la espalda hasta tal punto que dejó de estar de moda y en uso en el siglo XVIII. Lo cual no es de extrañar: cuando la RAE publicó el primer volumen de su diccionario en 1726, el famoso *Diccionario de Autoridades* consideraba que *ansí* era “[es] voz antigua, y de poco uso en lo moderno”. Unas décadas más tarde, en 1771, el primer libro de gramática de la Academia asestó el golpe (casi) mortal, ya que sólo se registraba la forma *así*, mientras que *ansí* había desaparecido por completo (ya que no se mencionaba en absoluto).
## Conclusión

34 Todo signo lingüístico, ya sea sincrónica o diacrónicamente, está sujeto a múltiples fuerzas, tanto internas como externas, que configuran las dos caras, el significante y el significado.

35 En su análisis del adverbio así, muy similar al que aquí se propone, utilizando un enfoque cronosintáctico combinado con un enfoque sensorimotor enactivo, Y. Macchi afirma que “Le signifiant así, à chaque pas de son élaboration morphologique éveille dans l'esprit, et de façon de plus en plus claire et nette à mesure qu'il se développe, différents échos analogiques [...]”⁵⁷, ecos analógicos que operan, según él, a nivel de la conformación del significante, y esto, a “un niveau très profond”⁵⁸.

36 Ahora bien, además de las fuerzas internas que actúan en el sistema que hemos revisado (analogía, reglas fonotácticas, presión del modelo silábico, etc.), hay otra fuerza externa, puramente arbitraria, que desempeña un papel fundamental en el uso y el destino de las variantes lingüísticas.

37 Esta fuerza arbitraria y política es la institución de la RAE. Pues al declarar en sus Estatutos (artículo 4 “Fines”) que “[...] la Academia tiene por misión principal velar por la unidad de la lengua española, en estrecha colaboración con todas las academias integradas en la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE)”, es fácil comprender que en nombre de la unidad, esta declaración oficial pretende regular el mercado de la lengua, lo que a veces le lleva a querer limitar o incluso eliminar todo lo relacionado con la variación y el cambio, como queda claramente recogido en el artículo 1 (donde nunca aparecen las palabras “variación” y “variante”): “La Academia [...] tiene como misión principal velar por que los cambios que experimente la lengua española en su constante adaptación a las necesidades de sus hablantes no quiebren la esencial unidad que mantiene en todo el ámbito español”. Los términos “vulgar”, “rural” o “desusado”, utilizados por la RAE para calificar (o descalificar) variantes de así en relación con una supuesta norma, tienen el efecto inevitable de infundir en la conciencia de la masa hablante, consciente y/o inconscientemente, asociaciones y connotaciones peyorativas. Todos ellos son juicios de valor que tienen un impacto real en el éxito, el mantenimiento o el declive de una forma lingüística.

38 Pero, sobre todo, la consulta de los datos de los corpus modernos muestra que estas precisiones no siempre reflejan fielmente el uso de algunas de estas variantes, que parecen ser menos residuales de lo que parecen (en particular, la forma *asi* en relación con el mundo hispanohablante o *asín* en el sur de España). Así pues, las indicaciones diastráticas, diafásicas y diacrónicas de la RAE deben tomarse con cautela ya que pueden ser un reflejo distorsionado de la realidad de la lengua. Corresponden con su lema “Limpia, fija y da esplendor”, para limitar las variables susceptibles de alimentar cualquier fuerza centrífuga⁵⁹.

39 Por lo tanto, este estudio de las variantes de así corresponde en realidad más con la anatomía de unas variaciones que con la de una caída. Y además de la cuestión de la norma establecida por la RAE, el interés de las hipótesis barajadas a lo largo de esta reflexión -que tienen que explorarse más detenidamente mediante un estudio de corpus del uso de diferentes formas en contexto- es mostrar la vitalidad del lenguaje,
con su dinámica de renovación constante basada en diversas redes significantes que construyen el sistema y así la lengua.

# Documentos anejos

## Estadísticas

### Asín

#### Estadísticas 1. Asín

<table><thead><tr><th>Año</th><th>%</th><th>Casos</th><th>País</th><th>%</th><th>Casos</th><th>Tema</th><th>%</th><th>Casos</th></tr></thead><tbody><tr><td>1941</td><td>30.71</td><td>43</td><td>ESPAÑA</td><td>99.59</td><td>245</td><td>10.- Prosa jurídica</td><td>47.96</td><td>118</td></tr><tr><td>1902</td><td>23.57</td><td>33</td><td>ARGENTINA</td><td>0.40</td><td>1</td><td>12.- Prosa narrativa</td><td>34.14</td><td>84</td></tr><tr><td>1382</td><td>6.42</td><td>9</td><td></td><td></td><td></td><td>21.- Verso lírico</td><td>15.85</td><td>39</td></tr><tr><td>1381</td><td>5.71</td><td>8</td><td></td><td></td><td></td><td>22.- Verso narrativo</td><td>0.81</td><td>2</td></tr><tr><td>1914</td><td>5.71</td><td>8</td><td></td><td></td><td></td><td>14.- Prosa didáctica</td><td>0.40</td><td>1</td></tr><tr><td>1379</td><td>5.00</td><td>7</td><td></td><td></td><td></td><td>16.- Prosa de sociedad</td><td>0.40</td><td>1</td></tr><tr><td>1905</td><td>3.57</td><td>5</td><td></td><td></td><td></td><td>23.- Verso dramático</td><td>0.40</td><td>1</td></tr><tr><td>1320</td><td>2.85</td><td>4</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1347</td><td>2.85</td><td>4</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Otros</td><td>13.57</td><td>19</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Banco de datos (CORDE) [en línea]. Corpus diacrónico del español. <http://www.rae.es> [20 de septiembre de 2024]

#### Estadísticas 2. Asín

<table><thead><tr><th>Año</th><th>%</th><th>Casos</th><th>País</th><th>%</th><th>Casos</th><th>Tema</th><th>%</th><th>Casos</th></tr></thead><tbody><tr><td>2002</td><td>40.00</td><td>2</td><td>ESPAÑA</td><td>95.45</td><td>21</td><td>9.- Oral.</td><td>77.27</td><td>17</td></tr><tr><td>1977</td><td>20.00</td><td>1</td><td>PUERTO RICO</td><td>4.54</td><td>1</td><td>7.- Ficción.</td><td>13.63</td><td>3</td></tr><tr><td>1997</td><td>20.00</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td>2.- Ciencias sociales, creencias y pensamiento.</td><td>4.54</td><td>1</td></tr><tr><td>2000</td><td>20.00</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td>4.- Artes.</td><td>4.54</td><td>1</td></tr></tbody></table>

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Banco de datos (CREA) [en línea]. Corpus de referencia del español actual. <http://www.rae.es> [30 de septiembre de 2024]

### Ansí
## Estadísticas 3. Ansí

<table><thead><tr><th>Año</th><th>%</th><th>Casos</th><th>País</th><th>%</th><th>Casos</th><th>Tema</th><th>%</th><th>Casos</th></tr></thead><tbody><tr><td>1589</td><td>25.89</td><td>4678</td><td>ESPAÑA</td><td>89.72</td><td>30341</td><td>12.- Prosa narrativa</td><td>24.30</td><td>8216</td></tr><tr><td>1512</td><td>15.21</td><td>2749</td><td>COLOMBIA</td><td>3.51</td><td>1187</td><td>19.- Prosa histórica</td><td>16.68</td><td>5641</td></tr><tr><td>1551</td><td>8.52</td><td>1540</td><td>MÉXICO</td><td>2.32</td><td>787</td><td>17.- Prosa religiosa</td><td>15.56</td><td>5261</td></tr><tr><td>1555</td><td>6.50</td><td>1175</td><td>PERÚ</td><td>1.60</td><td>544</td><td>15.- Prosa científica</td><td>12.78</td><td>4322</td></tr><tr><td>1511</td><td>5.21</td><td>943</td><td>CHILE</td><td>1.09</td><td>371</td><td>14.- Prosa didáctica</td><td>7.49</td><td>2534</td></tr><tr><td>1427</td><td>4.76</td><td>860</td><td>ARGENTINA</td><td>0.66</td><td>226</td><td>10.- Prosa jurídica</td><td>5.86</td><td>1983</td></tr><tr><td>1540</td><td>4.75</td><td>859</td><td>BOLIVIA</td><td>0.44</td><td>149</td><td>22.- Verso narrativo</td><td>4.81</td><td>1628</td></tr><tr><td>1526</td><td>4.28</td><td>774</td><td>COSTA RICA</td><td>0.43</td><td>147</td><td>16.- Prosa de sociedad</td><td>4.72</td><td>1596</td></tr><tr><td>1516</td><td>3.55</td><td>643</td><td>ECUADOR</td><td>0.04</td><td>15</td><td>23.- Verso dramático</td><td>3.69</td><td>1250</td></tr><tr><td>Otros</td><td>21.28</td><td>3846</td><td>Otros</td><td>0.13</td><td>47</td><td>Otros</td><td>4.05</td><td>1371</td></tr></tbody></table>

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Banco de datos (CORDE) [en línea]. Corpus diacrónico del español. <http://www.rae.es> [6 de diciembre de 2024]

## Estadísticas 4. Ansí

<table><thead><tr><th>Año</th><th>%</th><th>Casos</th><th>País</th><th>%</th><th>Casos</th><th>Tema</th><th>%</th><th>Casos</th></tr></thead><tbody><tr><td>2001</td><td>22.64</td><td>12</td><td>MÉXICO</td><td>51.78</td><td>29</td><td>2.- Ciencias sociales, creencias y pensamiento.</td><td>57.14</td><td>32</td></tr><tr><td>1992</td><td>16.98</td><td>9</td><td>ESPAÑA</td><td>14.28</td><td>8</td><td>7.- Ficción.</td><td>19.64</td><td>11</td></tr><tr><td>1977</td><td>11.32</td><td>6</td><td>ARGENTINA</td><td>12.50</td><td>7</td><td>4.- Artes.</td><td>12.50</td><td>7</td></tr><tr><td>1987</td><td>11.32</td><td>6</td><td>PERÚ</td><td>10.71</td><td>6</td><td>5.- Ocio, vida cotidiana.</td><td>3.57</td><td>2</td></tr><tr><td>1988</td><td>7.54</td><td>4</td><td>PARAGUAY</td><td>7.14</td><td>4</td><td>6.- Salud.</td><td>3.57</td><td>2</td></tr><tr><td>1994</td><td>7.54</td><td>4</td><td>CUBA</td><td>1.78</td><td>1</td><td>1.- Ciencia y Tecnología.</td><td>1.78</td><td>1</td></tr><tr><td>1985</td><td>5.66</td><td>3</td><td>ECUADOR</td><td>1.78</td><td>1</td><td>3.- Política, economía, comercio y finanzas.</td><td>1.78</td><td>1</td></tr><tr><td>1984</td><td>3.77</td><td>2</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1996</td><td>3.77</td><td>2</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Otros</td><td>9.43</td><td>5</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Banco de datos (CREA) [en línea]. Corpus de referencia del español actual. <http://www.rae.es> [6 de diciembre de 2024]

## Asina
## Estadísticas 5. Asina

<table><thead><tr><th>Año</th><th>%</th><th>Casos</th><th>País</th><th>%</th><th>Casos</th><th>Tema</th><th>%</th><th>Casos</th></tr></thead><tbody><tr><td>1928</td><td>44.19</td><td>99</td><td>COLOMBIA</td><td>50.35</td><td>140</td><td>12.- Prosa narrativa</td><td>74.10</td><td>206</td></tr><tr><td>1935</td><td>17.41</td><td>39</td><td>ESPAÑA</td><td>32.73</td><td>91</td><td>21.- Verso lírico</td><td>8.99</td><td>25</td></tr><tr><td>1914</td><td>8.48</td><td>19</td><td>VENEZUELA</td><td>6.11</td><td>17</td><td>19.- Prosa histórica</td><td>5.03</td><td>14</td></tr><tr><td>1905</td><td>4.46</td><td>10</td><td>COSTA RICA</td><td>3.95</td><td>11</td><td>23.- Verso dramático</td><td>3.23</td><td>9</td></tr><tr><td>1929</td><td>4.01</td><td>9</td><td>REP. DOMINICANA</td><td>2.87</td><td>8</td><td>15.- Prosa científica</td><td>2.87</td><td>8</td></tr><tr><td>1896</td><td>3.57</td><td>8</td><td>URUGUAY</td><td>2.15</td><td>6</td><td>10.- Prosa jurídica</td><td>1.79</td><td>5</td></tr><tr><td>1890</td><td>2.67</td><td>6</td><td>MÉXICO</td><td>1.07</td><td>3</td><td>13.- Prosa dramática</td><td>1.43</td><td>4</td></tr><tr><td>1902</td><td>1.78</td><td>4</td><td>EL SALVADOR</td><td>0.35</td><td>1</td><td>14.- Prosa didáctica</td><td>1.07</td><td>3</td></tr><tr><td>1921</td><td>1.78</td><td>4</td><td>PUERTO RICO</td><td>0.35</td><td>1</td><td>22.- Verso narrativo</td><td>0.71</td><td>2</td></tr><tr><td>Otros</td><td>11.60</td><td>26</td><td></td><td></td><td></td><td>Otros</td><td>0.71</td><td>2</td></tr></tbody></table>

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Banco de datos (CORDE) [en línea]. Corpus diacrónico del español. <http://www.rae.es> [30 de septiembre de 2024]

## Estadísticas 6. Asina

<table><thead><tr><th>Año</th><th>%</th><th>Casos</th><th>País</th><th>%</th><th>Casos</th><th>Tema</th><th>%</th><th>Casos</th></tr></thead><tbody><tr><td>1958</td><td>12.22</td><td>217</td><td>ESPAÑA</td><td>88.34</td><td>1766</td><td>18.- Prosa periodística</td><td>100.00</td><td>2000</td></tr><tr><td>1933</td><td>11.32</td><td>201</td><td>PARAGUAY</td><td>4.65</td><td>93</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1899</td><td>7.43</td><td>132</td><td>MÉXICO</td><td>3.40</td><td>68</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1934</td><td>6.70</td><td>119</td><td>ARGENTINA</td><td>1.05</td><td>21</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1939</td><td>5.91</td><td>105</td><td>PANAMÁ</td><td>0.95</td><td>19</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1946</td><td>5.91</td><td>105</td><td>NICARAGUA</td><td>0.80</td><td>16</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1929</td><td>5.85</td><td>104</td><td>COLOMBIA</td><td>0.50</td><td>10</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1951</td><td>5.74</td><td>102</td><td>BOLIVIA</td><td>0.20</td><td>4</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1968</td><td>5.01</td><td>89</td><td>CHILE</td><td>0.05</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Otros</td><td>33.85</td><td>601</td><td>Otros</td><td>0.05</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Banco de datos (CREA) [en línea]. Corpus diacrónico del español. <http://www.rae.es> [6 de diciembre de 2024]

## Asinas

### Estadísticas 7. Asinas

<table><thead><tr><th>Año</th><th>%</th><th>Casos</th><th>País</th><th>%</th><th>Casos</th><th>Tema</th><th>%</th><th>Casos</th></tr></thead><tbody><tr><td>1260</td><td>50.00</td><td>1</td><td>ESPAÑA</td><td>100.00</td><td>3</td><td>10.- Prosa jurídica</td><td>33.33</td><td>1</td></tr><tr><td>1809</td><td>50.00</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td>19.- Prosa histórica</td><td>33.33</td><td>1</td></tr><tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>23.- Verso dramático</td><td>33.33</td><td>1</td></tr></tbody></table>

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Banco de datos (CORDE) [en línea]. Corpus diacrónico del español. <http://www.rae.es> [30 de septiembre de 2024]
CREA, ninguna ocurrencia [30 de septiembre de 2024]

CORPES, ninguna ocurrencia [30 de septiembre de 2024]

COSER, ninguna ocurrencia [30 de septiembre de 2024]

## Ansina

### Estadísticas 8. Ansina

<table><thead><tr><th>Año</th><th>%</th><th>Casos</th><th>País</th><th>%</th><th>Casos</th><th>Tema</th><th>%</th><th>Casos</th></tr></thead><tbody><tr><td>1932</td><td>27.86</td><td>34</td><td>ESPAÑA</td><td>51.28</td><td>100</td><td>12.- Prosa narrativa</td><td>57.94</td><td>113</td></tr><tr><td>1758</td><td>14.75</td><td>18</td><td>URUGUAY</td><td>18.97</td><td>37</td><td>23.- Verso dramático</td><td>13.84</td><td>27</td></tr><tr><td>1949</td><td>12.29</td><td>15</td><td>GUATEMALA</td><td>9.74</td><td>19</td><td>21.- Verso lírico</td><td>10.76</td><td>21</td></tr><tr><td>1954</td><td>5.73</td><td>7</td><td>MÉXICO</td><td>7.17</td><td>14</td><td>22.- Verso narrativo</td><td>7.17</td><td>14</td></tr><tr><td>1587</td><td>4.91</td><td>6</td><td>ARGENTINA</td><td>6.15</td><td>12</td><td>15.- Prosa científica</td><td>4.10</td><td>8</td></tr><tr><td>1941</td><td>4.91</td><td>6</td><td>EL SALVADOR</td><td>3.07</td><td>6</td><td>19.- Prosa histórica</td><td>3.58</td><td>7</td></tr><tr><td>1879</td><td>4.09</td><td>5</td><td>VENEZUELA</td><td>1.02</td><td>2</td><td>13.- Prosa dramática</td><td>2.56</td><td>5</td></tr><tr><td>1536</td><td>2.45</td><td>3</td><td>OTROS</td><td>1.02</td><td>2</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1545</td><td>2.45</td><td>3</td><td>COLOMBIA</td><td>0.51</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Otros</td><td>20.49</td><td>25</td><td>Otros</td><td>1.02</td><td>2</td><td></td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Banco de datos (CORDE) [en línea]. Corpus diacrónico del español. <http://www.rae.es> [30 de septiembre de 2024]

### Estadísticas 9. Ansina

<table><thead><tr><th>Año</th><th>%</th><th>Casos</th><th>País</th><th>%</th><th>Casos</th><th>Tema</th><th>%</th><th>Casos</th></tr></thead><tbody><tr><td>1999</td><td>56.25</td><td>9</td><td>MÉXICO</td><td>93.75</td><td>15</td><td>7.- Ficción.</td><td>87.50</td><td>14</td></tr><tr><td>1993</td><td>12.50</td><td>2</td><td>EE. UU.</td><td>6.25</td><td>1</td><td>4.- Artes.</td><td>6.25</td><td>1</td></tr><tr><td>1980</td><td>6.25</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td>5.- Ocio, vida cotidiana.</td><td>6.25</td><td>1</td></tr><tr><td>1989</td><td>6.25</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1994</td><td>6.25</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1995</td><td>6.25</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>1996</td><td>6.25</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Banco de datos (CREA) [en línea]. Corpus diacrónico del español. <http://www.rae.es> [30 de septiembre de 2024]

COSER, ninguna ocurrencia [30 de septiembre de 2024]

## Ansinas
## Estadísticas 10. Ansinas

<table><thead><tr><th>Año</th><th>%</th><th>Casos</th><th>País</th><th>%</th><th>Casos</th><th>Tema</th><th>%</th><th>Casos</th></tr></thead><tbody><tr><td>1535</td><td>50.00</td><td>1</td><td>ESPAÑA</td><td>100.00</td><td>3</td><td>23.- Verso dramático</td><td>66.66</td><td>2</td></tr><tr><td>1679</td><td>50.00</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td>12.- Prosa narrativa</td><td>33.33</td><td>1</td></tr></tbody></table>

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Banco de datos (CORDE) [en línea]. Corpus diacrónico del español. <http://www.rae.es> [30 de septiembre de 2024]

CREA, Ninguna ocurrencia [30 de septiembre de 2024]

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Banco de datos (CREA) [en línea]. Corpus diacrónico del español. <http://www.rae.es> [6 de diciembre de 2024]

CORPES, ninguna ocurrencia [30 de septiembre de 2024]

COSER, ninguna ocurrencia [30 de septiembre de 2024]

## Mapas

40 Mapas reproducidos con autorización a partir del artículo de Javier Rodríguez Molina, “El COSER es así...”⁶⁰. Los datos corresponden al estado del COSER en la fecha de publicación del trabajo (2022).

<figure><img src="image_3.png" /><figcaption>Mapa 1. Distribución geográfica de la variante asín en el COSER (J. Rodríguez Molina 2022)</figcaption></figure>
<figure><img src="image_4.png" /><figcaption>Mapa 3. Porcentaje de asín en el COSER (J. Rodríguez Molina 2022)</figcaption></figure>

<figure><img src="image_5.png" /></figure>
## Gráfico

41 Reproducido con autorización a partir del artículo de Javier Rodríguez Molina, “El COSER es *ansí ...”⁶¹. Los datos corresponden al estado del COSER en la fecha de publicación del trabajo (2022).

<figure><img src="image_6.png" /><figcaption>Gráfico 1. Proporción de variantes de así por continente (J. Rodríguez Molina 2022)</figcaption></figure>

## Tabla

42 Reproducida con autorización a partir del artículo de Javier Rodríguez Molina, “El COSER es *ansí ...”⁶². Los datos corresponden al estado del COSER en la fecha de publicación del trabajo (2022).
<table><caption>Tabla 2. Datos de así y asín en el COSER (J. Rodríguez Molina 2022)</caption><thead><tr><th rowspan="2">COMUNIDAD AUTÓNOMA</th><th rowspan="2">PROVINCIA</th><th colspan="2">FORMA</th><th colspan="2">Forma</th></tr><tr><th>así</th><th>%</th><th>asín</th><th>%</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="8">ANDALUCÍA</td><td>Almería</td><td>149</td><td>72</td><td>57</td><td>28</td></tr><tr><td>Cádiz</td><td>73</td><td>53</td><td>64</td><td>47</td></tr><tr><td>Córdoba</td><td>111</td><td>70</td><td>47</td><td>30</td></tr><tr><td>Granada</td><td>118</td><td>89</td><td>15</td><td>11</td></tr><tr><td>Huelva</td><td>61</td><td>68</td><td>29</td><td>32</td></tr><tr><td>Jaén</td><td>133</td><td>88</td><td>18</td><td>12</td></tr><tr><td>Málaga</td><td>197</td><td>72</td><td>77</td><td>28</td></tr><tr><td>Sevilla</td><td>205</td><td>65</td><td>109</td><td>35</td></tr><tr><td rowspan="3">Canarias</td><td>Fuerteventura</td><td>57</td><td>98</td><td>1</td><td>2</td></tr><tr><td>Lanzarote</td><td>51</td><td>89</td><td>6</td><td>11</td></tr><tr><td>Gran Canaria</td><td>55</td><td>83</td><td>11</td><td>17</td></tr><tr><td rowspan="3">Castilla La Mancha</td><td>Albacete</td><td>204</td><td>100</td><td>1</td><td>&lt;1</td></tr><tr><td>Cuenca</td><td>166</td><td>100</td><td>1</td><td>&lt;1</td></tr><tr><td>Toledo</td><td>211</td><td>100</td><td>2</td><td>&lt;1</td></tr><tr><td rowspan="2">Castilla León</td><td>Salamanca</td><td>276</td><td>99</td><td>4</td><td>1</td></tr><tr><td>Valladolid</td><td>149</td><td>100</td><td>1</td><td>&lt;1</td></tr><tr><td>Comunidad Valenciana</td><td>Valencia</td><td>385</td><td>99</td><td>4</td><td>1</td></tr><tr><td rowspan="2">Extremadura</td><td>Badajoz</td><td>343</td><td>97</td><td>12</td><td>3</td></tr><tr><td>Cáceres</td><td>285</td><td>97</td><td>9</td><td>3</td></tr><tr><td>Murcia</td><td>Murcia</td><td>276</td><td>83</td><td>56</td><td>17</td></tr><tr><td>Total</td><td></td><td>3399</td><td></td><td>507</td><td></td></tr></tbody></table>

NOTAS

1. Dejando a un lado el polimorfismo de grafías del español medieval: así, assj, asy...

2. "1. adv. vulg. así". Real Academia Española, Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.8 en línea], 6 de diciembre de 2024, https://dle.rae.es.

3. "1. adv. desus. así. U. c. rur.", ibid.

4. Real Academia Española, Nueva gramática de la lengua española, Asociación de Academias de la lengua española, Madrid, Espasa Libros, 2009, 2 vols. (Morfología/Sintaxis 1, Sintaxis 2), p. 1325.

5. Javier RODRÍGUEZ MOLINA, "El adverbio 'así' en español medieval: variantes morfofonéticas", in Actas del IX Congreso Internacional de Historia de la Lengua Española:(Cádiz, 2012), Iberoamericana Vervuert, 2015, pp. 1049-1064.

6. Real Academia Española, Banco de datos (CORDE) [en línea]. Corpus diacrónico del español, consultado el 20 de septiembre de 2024, http://www.rae.es.

7. Real Academia Española, Banco de datos (CREA) [en línea]. Corpus de referencia del español actual, consultado el 30 de septiembre de 2024, http://www.rae.es.

8. Inés FERNÁNDEZ-ORDÓÑEZ, dir., Corpus Oral y Sonoro del Español Rural, 2005-, consultado el 30 de septiembre de 2024, http://www.corpusrural.es.

9. Esta forma se menciona ya en el siglo XI en el poema de Mio Cid y en El libro de Aleixandre.

10. Hasta el siglo XVIII.
11. Javier RODRÍGUEZ MOLINA, "El adverbio 'así' en español medieval: variantes morfofonéticas", op. cit., p. 1049.

12. Ramón MENÉNDEZ PIDAL, *Cantar de Mio Cid, Texto, gramática y vocabulario*, 5ª edición, Madrid, Espasa-Calpe, 1976.

13. Aurelio M. ESPINOSA, *Estudios sobre el español de Nuevo Méjico*, Buenos Aires, Imprenta de la Universidad de Buenos Aires, 1930, p. 79.

14. Javier RODRÍGUEZ MOLINA, "El adverbio 'así' en español medieval: variantes morfofonéticas", op. cit., p. 1053, nota 7 a pie de página.

15. Amado ALONSO, "Asín, asina, ansí, ansina", in Aurelio M. Espinosa, *Estudios sobre el español de Nuevo Méjico*, Buenos Aires, Imprenta de la Universidad de Buenos Aires, 1930, p. 413.

16. Joan COROMINAS, *Diccionario Crítico etimológico de la lengua castellana*, Berna, Francke, 1954, s. v. así.

17. Véase Michel LAUNAY, "Remarques sur mientras et les adverbes en -mientras", *Ibérica II*, Paris Sorbonne, 1979, pp. 103-113.

18. Y se pueden añadir *estoncia*, *ensembla*, las variantes leonesas del castellano.

19. "Así et ses amis: esquisse d'embryologie de l'adverbe espagnol. (Chronophonétique II)", in *Études de chronosyntaxe*, réunies par Marine POIRIER, Paris, Honoré Champion, 2024, pp. 335-416. La traducción es nuestra.

20. *Ibid.*, p. 353: "la noción de preposición es totalmente incompatible con el proceso mismo de coalescencia". La traducción es nuestra.

21. Véanse al respecto los dos artículos siguientes: Rocío CRUZ ORTIZ, "La /n/ anorgánica al final de la sílaba en el español de Granada: así(n) y mu(n)cho." Estudio sociolingüístico", in Mercedes SOTO MELGAR y Anna ZHOLOBOVA (eds), *El español de Granada: estudio sociolingüístico*, Bern, Peter Lang, 2021, pp. 111-140; José Antonio PASCUAL y José Manuel BLECUA, "De los munchos tipos de n adventicia del español", in *Filología y Lingüística. Estudios ofrecidos a Antonio Quilis*, vol. 2, 2005, pp. 1361-1383.

22. R. MENÉNDEZ PIDAL es más preciso ya que establece un vínculo analógico entre la -n del adverbio antiguo *non*, las preposiciones *en*, *con*, *sin* y el adverbio *aun* así como las otras formas medievales adverbiales *allín*, *assín*, *otrosín*. Manual de gramática histórica española, Madrid, Espasa-Calpe (vigésima edición), 1989, §128₄.

23. Él sólo registra 2 ocurrencias entre 1000 y 1300; 11 entre 1301 y 1400; 6 entre 1401 y 1500; sólo 4 ocurrencias entre 1000 y 1500 en todo el corpus académico. Javier RODRÍGUEZ MOLINA, "El adverbio 'así' en español medieval: variantes morfofonéticas", op. cit., nota 8 a pie de página.

24. Aurelio M. ESPINOSA, *Estudios sobre el español de Nuevo Méjico*, op. cit., p. 79.

25. Javier RODRÍGUEZ MOLINA, "El adverbio 'así' en español medieval: variantes morfofonéticas", op. cit., p. 1054.

26. "Contrariamente a la idea de Schmitt acerca del sujeto normal hablante, el verdadero sujeto normal no ve la palabra como una unidad petrificada, completamente automatizada e indivisible. Por eso el sujeto normal -si, por ejemplo, participara en la creación de una jerga secreta- podría cambiar la palabra *cabaret* en *baréca*, *les princes* en *linspré*, etc., y por la misma razón sería capaz de comprender o incluso inventar *spoonerismos*, es decir, juegos de palabras producidos por una interversión de fonemas", Roman JAKOBSON, *Six leçons sur le son et le sens*, Paris, Les Editions de Minuit, 1976, p. 68. La traducción es nuestra.

27. *Op. cit.*, p. 1056.

28. Véase al respecto el artículo de Carlos SÁNCHEZ LANCIS "Corpus diacrónicos y periodización del español" (2009). Este artículo insiste en el valioso aporte de los corpus (CORDE y el Corpus del Español de Mark Davies) en la periodización del español pero siendo menos crítico que J. R. MOLINA.

29. *Op. cit.*, p. 1058.
30. J. R. MOLINA registra además algunos casos de homofonía que contribuyen a falsear los resultados: por ejemplo, utilizando la búsqueda **asín** o **ansí**, se pueden encontrar algunos casos residuales del arabista Jaime Asín Palacios o el acrónimo correspondiente a las siglas del American National Standards Institute. Leer al respecto, Javier RODRIGUEZ MOLINA, "El COSER es **ansí**: morfología y variación dialectal en el adverbio de manera **así**" in *Como dicen en mi pueblo (el habla de los pueblos españoles)*, Ana ESTRADA, Beatriz MARTÍN y Carlota DE BENITO (eds.), Madrid, Pie de Página, 2022, p. 125.

31. Síntesis sacada de J. R. MOLINA (2015), op. cit., p. 1051.

32. José Rufino CUERVO, *Diccionario de construcción y régimen de la lengua española*, Barcelona, Herder, 1998)

33. Joan COROMINAS & José Antonio PASCUAL, *Diccionario crítico etimológico castellano e hispánico* (1980-1991), Madrid, Gredos.

34. Manuel SECO, Olimpia ANDRES, Gabino RAMOS, *Diccionario del español actual*, Madrid, Santillana, 1999.

35. "La forma **asín** es más común en España y casi no se usa en Hispanoamérica, mientras que la forma **ansina** se utiliza más en países americanos, aunque es una forma en desuso que se encuentra principalmente en textos literarios", Academia Mexicana de la Lengua. https://www.academia.org.mx/consultas/consultas-frecuentes/item/asin-y-ansina

36. Emilio RIDRUEJO, "Oraciones concesivas introducidas por **así**", in *Cum corde et in nova grammatica. Estudios ofrecidos a Guillermo Rojo*, Tomás JIMÉNEZ JULIÁ, Belén LÓPEZ MEIRAMA, Victoria VÁSQUEZ ROZAS & Alexandre VEIGA (ed.), Departamento de Lingua Española, Servizo de Publicaciones e Intercambio Científico da Universidade de Santiago de Compostela, 2012, pp. 681-691.

37. Según la terminología empleada por G. GUILLAUME que maneja la noción de incidencia (*incidence*), se trata de un mecanismo que corresponde con la relación establecida entre un aporte (*apport*) y un soporte (*support*) y en las lenguas en las que existen partes de la oración, de la relación entre aporte y soporte depende la categoría a la que pertenece una palabra.

38. Michel LAUNAY ha mostrado en efecto que la lengua es en gran parte el producto de parónimos motivados y motivantes.

39. "[los] movimientos del pensamiento que sabemos hacer visibles en el campo del lenguaje tienen sus isólogos físicos en el órgano físico (el cerebro) del que emanan" ("[les] mouvements en pensée que nous savons visibiliser dans le champ du langage ont leurs isologues physiques dans l'organe physique (le cerveau) duquel ils émanent"), Gustave GUILLAUME, *La correspondance scientifique de Gustave Guillaume à Michel Lejeune, Gérard Moignet et Bernard Pottier, Juillet 1948-Février 1960*, editada por M. MALENGRAU, Presses Universitaires du Septentrion, 1995, p. 222. La traducción es nuestra.

40. Robert OMNES, "Structures et modèles syllabiques (tentative d'application au breton et à diverses langues d'une méthode de représentation graphique utilisée dans l'étude synchronique et diachronique du castillan)", *La Bretagne Linguistique*, 4, 1988, pp. 53-72. URL: http://journals.openedition.org/lbl/8997. También se puede consultar del mismo autor, "La phon architecture du castillan: de la syllabe à l'énoncé", in *Linguistique hispanique*, Actes du VIIIème colloque de linguistique hispanique (Nantes, 3, 4 et 5 mars 1998), dir. Antoine RESANO, CRINI (Centre de Recherche sur les identités nationales et l'interculturalité), Université de Nantes, 2000, pp. 131-136.

41. Una palabra como ésta ilustra el "principio de ascendencia" establecido por Robert OMNES, así como el hecho de que el modelo silábico prototípico del castellano corresponde además a la distribución C'V|CV.

42. Robert OMNES, *Phonétique, phonologie, orthographe et prononciation de l'espagnol*, Paris, Nathan, 1995, p. 79. "La historia del español se ha caracterizado tanto por la eliminación de un gran número de estructuras descendentes como por la multiplicación de estructuras ascendentes. Este
principio está lejos de explicarlo todo, pero sin embargo ha desempeñado un papel fundamental”. La traducción es nuestra.

43. Según la escala de abertura propuesta por Bernard POTTIER, Bernard DARBORD & Patrick CHARAUDEAU, *Grammaire explicative de l'espagnol*, Nathan, 1994, p. 23

44. En su evolución, dicha palabra da precisamente la forma *asa*, con la desaparición del grupo n/ s, lo que ha resuelto el problema de las curvas de las tensiones al nivel de la frontera silábica.

45. Tanto más cuanto que, según las indicaciones de J. COROMINAS en su *Breve diccionario etimológico de la lengua castellana* (Madrid, Gredos, 2011) son formas bastante antiguas atestiguadas hacia 1140 para aquí y allí mientras que ahí es un poco más tardía por fecharse a principios del siglo XIII.

46. La *Nueva gramática de la lengua española* lo presenta de la manera siguiente: "17.4.3e El adverbio así puede indicar cantidad o grado (así de alto), pero expresa manera construido como atributo (¿Te gusta así el café?) o en función de adjunto: *Ella sabrá por qué lo escribe así* (VÁZQUEZ RIAL, Enigma). A diferencia de otros demostrativos, no admite modificadores restrictivos: *así mal* (frente a así, mal) o *así despacio* (frente a así, despacio). Como aquellos, puede sin embargo interpretarse ostensivamente (*Lo puse así*), o bien de manera anafórica (*Iba demasiado deprisa. Yo no podría trabajar así*) o catafórica, como en *Sucedió así: la mujer ansiosa adelantó un pie y metió la pata* (CABRERA INFANTE, Delito). Se asimila a los adjetivos cuando se construye con grupos nominales indefinidos o genéricos (*un trabajo así, los hombres así*), a las interjecciones (*Así te pudras: § 36.6.2a*), y a las conjunciones subordinantes en la combinación *así que* (§ 31.11). Para los usos adverbiales de tanto y tal véase el § 17.2.6."

47. Andrés BELLO, *Gramática de la lengua castellana*, Madrid, EDAF, 1984, p. 141.

48. *Op. cit.*, p. 681.

49. "para informar a los lectores de que un error o rareza lingüística forma parte del texto 'por extraño y/o incorrecto que parezca'

50. Por ejemplo, *Asistieron al acto sus padres, sus hermanos, sus hijos, así como su anterior marido*.

51. "1. adv. también (|| como indicación de igualdad, semejanza, conformidad o relación)". RAE

52. Véase al respecto nuestro estudio, Stéphane PAGES, *La motivation du signe en question: approche cognématique du (sub)morphème en [a] dans la langue espagnole*, Limoges, Lambert-Lucas, 2015.

53. No se aborda aquí la cuestión de las variantes articulatorias de la [s] castellana ya que no cambia en absoluto la problemática expuesta aquí.

54. Mari Mar BOILLOS PEREIRA y Ana BLANCO CANALES, ¿Somos una persona distinta cuando hablamos otro idioma?, *The Conversation*, 14/10/2024. https://theconversation.com/somos-unapersona-distinta-cuando-hablamos-otro-idioma-237793

55. Javier RODRIGUEZ MOLINA, "El COSER es *así*: morfología y variación dialectal en el adverbio de manera *así*", *op. cit.* p. 121.

56. José Luis BLAS ARROYO, "Apogeo y declive de *así* en los Siglos de Oro: nuevos datos desde la sociolingüística histórica", *Boletín de Filología*, LVI/1, 2021, pp. 263-299.

57. "el significante así, a cada paso de su elaboración morfológica, despierta en la mente, y de manera cada vez más clara y distinta a medida que se desarrolla, diferentes ecos analógicos [...]", *op. cit.*, p. 380. La traducción es nuestra.

58. "a un nivel muy profundo", *ibid.*, p. 383. La traducción es nuestra.

59. Para una mirada crítica y matizada acerca de la política lingüística de la RAE, véase el artículo de Chrystelle FORTINEAU-BRÉMOND, "La nueva política lingüística panhispánica": *Représentations de la langue et de ses usages dans le discours académique*, in José Luís JOBIM et alii (dir.), *Discours, langage et pouvoir*, Río de Janeiro, Eduff, Edições Makunaima, 2024, pp. 83-116.

60. Javier RODRIGUEZ MOLINA, "El COSER es *así*: morfología y variación dialectal en el adverbio de manera *así*", *op. cit*.

61. *Ibid*.

62. *Ibid*.
## RESÚMENES

El adverbio español así, derivado del latín sic, ha tenido muchas variantes a lo largo de la historia de la lengua, entre ellas las siguientes formas: asín, asina, ansina, ansí...

El objetivo de este trabajo es intentar comprender mejor los fundamentos lingüísticos de tales avatares, tanto diacrónica (con periodización) como sincrónicamente, desde la perspectiva de la lingüística de los significantes, es decir, la analogía, la submorphología y el modelo silábico prototípico del castellano, así como a partir de diversos corpus. También se pretende analizar las referencias recogidas en obras y páginas web de la RAE, que consideran “vulgar” la forma asín y “desusada” la forma ansí, muy frecuente en el Siglo de Oro y en especial en los escritos de los más grandes autores, y que aún aparece en el título de una novela de Baroja (El mundo es ansí [1912]). El objetivo de este análisis es, por tanto, cuestionar tanto esta variación como este supuesto desuso.

The Spanish adverb así, derived from the Latin sic, has had many variants throughout the history of the language, including the following forms: asín, asina, ansina, ansí...

The aim of this paper is to try to gain a better understanding of the linguistic foundations of such avatars, both diachronically (with periodisation) and synchronically, from the perspective of signifier linguistics, i.e. analogy, submorphology, and the prototypical syllabic model of Castilian, as well as from various corpora. The aim is also to analyse the references relayed in RAE works and websites, which consider the form asín to be “vulgar” and ansí to be “desusada”, which was very common in the Golden Age and in the writings of the greatest authors, and which still appears in the title of a novel by Baroja (El mundo es ansí [1912]). The aim of this analysis is therefore to question both this variation and this declared obsolescence.

L'adverbe espagnol así, issu du latin sic, a présenté au cours de l'histoire de la langue de multiples variantes qui regroupent les formes suivantes, asín, asina, ansina, ansí...

L'objectif de cette réflexion est d'essayer d'une part de mieux comprendre les fondements linguistiques de tels avatars, en diachronie (avec périodisation) comme en synchronie, à partir de l'éclairage de la linguistique du signifiant, donc de l'analogie, de la submorphologie, et du modèle syllabique prototypique du castillan ainsi que de différents corpus. Il s'agit par ailleurs d'analyser les mentions relayées notamment par le dictionnaire ou les sites de la RAE qui considèrent la forme asín comme “vulgar” et ansí comme “desusada”, très fréquente au Siècle d'Or notamment sous la plume des plus grands auteurs et qui apparaît encore dans le titre d'un roman de Baroja (El mundo es ansí [1912]). L'analyse se propose donc de questionner autant cette variation que cette désuétude déclarée.

## ÍNDICE

**Mots-clés:** así, linguistique, variation, analogie, obsologie, linguistique du signifiant, submorphologie

**Palabras claves:** así, lingüística, variación, analogía, obsología, lingüística del significante, submorphología

**Keywords:** así, linguistics, variation, analogy, obsology, linguistics of the signifier, submorphology
AUTOR

STÉPHANE PAGÈS

Universidad Aix-Marseille, CAER, Aix-en-Provence, Francia