# Introduction

Depuis 2017, le Pacte pour un Enseignement d’excellence a entrainé de nombreux changements systémiques dans le paysage éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B). L’instauration, depuis 2020, d’un tronc commun plus long (jusqu’au grade 9 ‒ élèves de 14-15 ans) qui propose un parcours unique pour l’ensemble des élèves en est l’une des réformes clés. Grâce à l’introduction de changements systémiques et pédagogiques, les autorités cherchent à améliorer la qualité de l’enseignement, à lutter contre l’échec scolaire et à réduire les inégalités en garantissant un bagage scolaire de base commun. Dans ce contexte de changements, une attention accrue se porte sur le devenir des élèves qui, à l’issue de ce tronc commun, éprouveraient des difficultés. Par quels moyens l’école peut-elle continuer de garantir leur engagement et leur épanouissement scolaires ?

La présente recherche s’intéresse aux mesures et pratiques qui permettraient de limiter le potentiel décrochage des j...