# Sur l'origine du suffixe du pluriel dans le groupe Nyun-Buy

Sylvie Voisin

<figure><img src="image_1.png" /></figure>

OpenEdition
Journals

## Édition électronique

URL : https://journals.openedition.org/lla/12863

DOI : 10.4000/lla.12863

ISSN : 2822-7468

## Éditeur

Llacan UMR 8135 CNRS/Inalco

## Édition imprimée

Date de publication : 31 décembre 2015

Pagination : 13-41

ISSN : 2429-2230

## Référence électronique

Sylvie Voisin, « Sur l'origine du suffixe du pluriel dans le groupe Nyun-Buy », *Linguistique et langues africaines* [En ligne], 1 | 2015, mis en ligne le 28 septembre 2023, consulté le 01 octobre 2023. URL : http://journals.openedition.org/lla/12863 ; DOI : https://doi.org/10.4000/lla.12863

<figure><img src="image_2.png" /></figure>
#01

Juin 2015

Une nouvelle voix
pour les langues
et les cultures d'Afrique

<figure><img src="image_3.png" /></figure>

LLA

Linguistique
et Langues
Africaines

<figure><img src="image_4.png" /></figure>

<figure><img src="image_5.png" /></figure>

- Sur l'origine du suffixe du pluriel dans le groupe Nyun-Buy

- L'indexation du sujet et de l'objet dans les langues atlantiques nord

- Serial Verb Constructions in Papiamentu: Historical, Synchronic and Comparative Observations

- A Note on the (Non-Existing) Passive in Matengo

- Notes et documents - Bure Verbs

- Comptes-rendus de lecture

<figure><img src="image_6.png" /></figure>

9782359351460

ISSN en cours

ISBN 978-2-35935-146-0

20 €

<figure><img src="image_7.png" /></figure>

Lambert-Lucas
<figure><img src="image_8.png" /></figure>

#01

Juin 2015

Linguistique et Langues Africaines : une nouvelle voix pour les langues et les cultures d'Afrique (Paulette Roulon-Doko, Nicolas Quint & Loïc-Michel Perrin) 11

1. Sur l'origine du suffixe du pluriel dans le groupe Nyun-Buy (Sylvie Voisin) 13

2. L'indexation du sujet et de l'objet dans les langues atlantiques nord (Alain-Christian Bassène) 43

3. Serial Verb Constructions in Papiamentu: Historical, Synchronic and Comparative Observations (Bart Jacobs) 59

4. A Note on the (Non-Existing) Passive in Matengo (Jenneke van der Wal) 81

Notes et documents - Bure Verbs (Gian Claudio Batic) 101

## Comptes-rendus de lecture

Sandra Bornand et Cécile Leguy, Anthropologie des pratiques langagières. Paris, Armand Colin, Collection U-Sciences humaines et sociales, 2013, 205 p.
par Paulette Roulon-Doko 113

Gregory D. S. Anderson, Auxiliary Verb Constructions in the Languages of Africa. Studies in African Linguistics 40 (1 & 2) [Special issue], 2011, 409 p.
par Maximilien Guérin 118
LLA

Linguistique
et Langues
Africaines

<figure><img src="image_9.png" /></figure>

International Journal edited by
Revue internationale éditée par le LLACAN
(UMR 8135 CNRS / INALCO / PRES Sorbonne Paris Cité)

# 1 – 2015
Diffusion

Éditions Lambert-Lucas
4 rue d'Isly - 87000 LIMOGES (France)
Tél 05 55 77 12 36
Fax 05 87 84 00 11
Por 06 44 78 30 73

Abonnements et vente au numéro

<table><tr><td colspan="2">Abonnement (deux numéros)</td></tr><tr><td>France, Europe, Afrique</td><td>38 €</td></tr><tr><td>Autres pays</td><td>48 €</td></tr></table>

<table><tr><td colspan="2">Vente au numéro (un numéro)</td></tr><tr><td>En librairie</td><td>20 €</td></tr><tr><td>France, Europe, Afrique</td><td>24 €</td></tr><tr><td>Autres pays</td><td>28 €</td></tr></table>

Règlement par carte de crédit Visa ou Mastercard, par virement, par chèque bancaire ou postal en euros compensable en France.

Merci d'adresser la correspondance à lla.ll@free.fr

© Éditions Lambert-Lucas, 2015

ISSN EN COURS

ISBN 978-2-35935-146-0
**Comité scientifique**

Emilio BONVINI (LLACAN, CNRS), Denis CREISSELS (DDL, Université Lyon 2), Claude HAGÈGE (EPHE), Bernd HEINE (University of Cologne), Larry HYMAN (University of California - Berkeley), Sambieni KOFFI (Université d'Abomey-Calavi), Jérémie KOUADIO (Université d'Abidjan), Friederike LÜPKE (SOAS, University of London), Gudrun MIEHE (University of Bayreuth), Maarten MOUS (Leiden University), Papa Alioune NDAO (Université Cheick Anta Diop de Dakar), Margarida PETTERS (Universidade de São Paulo), Thilo SCHADEBERG (Leiden University), John MCWHORTER (Columbia University).

**Comité de rédaction**

Nicolas AUBRY (LLACAN, INaLCO), Mélanie BOURLET (LLACAN, INaLCO), Pascal BOYELDIEU (LLACAN, CNRS), Gwenaëlle FABRE (LLL, Université d'Orléans), Sophie MANUS (DDL, Université Lyon 2), Aliou MOHAMADOU (LLACAN, INaLCO), Sylvester OSU (LLL, Université de Tours), Yvonne TREIS (LLACAN, CNRS), Marie-Claude SIMEONE-SENELLE (LLACAN, CNRS), Valentin VYDRIN (LLACAN, INaLCO).

**Rédaction**

Paulette ROULON-DOKO (LLACAN, CNRS), Nicolas QUINT, Loïc-Michel PERRIN (LLACAN, INaLCO).

**Administration**

Danielle BONARDELLE (LLACAN, CNRS).

**Directeur de la publication**

Mark VAN DE VELDE
## Contact

LLACAN (UMR 8135 du CNRS)
7, rue Guy Môquet
BP 8
94801 VILLEJUIF Cedex - France
http://llacan.vjf.cnrs.fr/lla
llafrique@vjf.cnrs.fr

## Consignes de soumission

http://llacan.vjf.cnrs.fr/lla

## Comptes-rendus

Les ouvrages sont à adresser à
Maximilien Guérin
(s/c de Loïc-Michel Perrin et Nicolas Quint)
LLACAN
BP 8
7, rue Guy Môquet
94801 VILLEJUIF Cedex - France
# Sommaire

Linguistique et Langues Africaines, une nouvelle voix
pour les langues et les cultures d'Afrique .................................... 11
Paulette ROULON-DOKO, Nicolas QUINT & Loïc-Michel PERRIN

1. Sur l'origine du suffixe du pluriel
dans le groupe Nyun-Buy ............................................................ 13
Sylvie VOISIN

2. L'indexation du sujet et de l'objet
dans les langues atlantiques nord .................................................... 43
Alain-Christian BASSÈNE

3. Serial Verb Constructions in Papiamentu:
Historical, Synchronic and Comparative Observations .................... 59
Bart JACOBS

4. A Note on the (Non-Existing) Passive in Matengo ............................ 81
Jenneke VAN DER WAL

## Notes et documents

Bure Verbs .................................................................................... 101
Gian Claudio BATIC

## Comptes-rendus de lecture

Sandra Bornand et Cécile Leguy :
*Anthropologie des pratiques langagières* .................................... 113
par Paulette ROULON-DOKO

Gregory D. S. Anderson :
*Auxiliary Verb Constructions in the Languages of Africa* ............ 118
par Maximilien GUÉRIN
# 1

## Sur l'origine du suffixe du pluriel dans le groupe Nyun-Buy<fnref n="1" />

Sylvie VOISIN<fnref n="2" />

### Résumé

Cet article porte sur l'origine de la marque suffixée du pluriel des noms qui a émergé dans le groupe Nyuñ-Buy de la famille atlantique. Ces langues, comme toutes les langues de la famille atlantique possèdent un système de classes nominales qui marque entre autre chose le pluriel des noms. Il existe cependant, dans les langues qui composent le groupe Nyuñ-Buy, un système de marquage du nombre qui sort du schéma des classes et ne véhicule plus qu'une information de nombre. Nous revenons ici sur trois hypothèses qui traitent de ce suffixe de pluriel et tentons de montrer que le système du pluriel suffixé est un développement interne et propre à ces langues. Ce développement s'est basé sur la mise en relief du trait animé d'une partie des noms de ces langues et a utilisé une marque de pluriel reprenant des informations de nombre du sujet verbal.

### Mots clés

classes nominales, marquage du pluriel, langues atlantiques, langues baynunk, langue buy

### Abstract

This article is focused on the origin of the suffixed plural of nouns that emerged in the Ñuñ-Buy group of the Atlantic family. These languages, as all languages of the Atlantic family, have a noun class system that also encodes the number of nouns. However, there are in the languages of the Ñuñ-Buy group, a system of number marking that comes out of the schema of noun class system and conveys only information of number. In

<footnote n="1">1. Je tiens à remercier ici Alexander Cobbinah et Sokhna Bao-Diop qui ont bien gentiment répondu à mes nombreuses questions sur les langues baynunk. Mes remerciements vont également à Denis Creissels, Noël-Bernard Biagui et Alain-Christian Bassène pour toutes les indications qu'ils ont acceptées de me fournir. Toutes les erreurs qui auraient pu se glisser dans leurs données sont à imputer à l'auteur.</footnote>

<footnote n="2">2. Dynamique Du Langage (UMR 5566) / Université Aix-Marseille.</footnote>
this article, we return on three assumptions that deal with this plural
suffix and try to show that the system of plural suffix is an internal
development specific to these languages. This process is based on the
highlighting of the animate feature of some nouns and has resorted to the
use of a former plural morpheme conveying information about number of
the verbal subject.

Keywords

noun classes, plural marking, Atlantic languages, Baynunk languages, Buy language

Introduction<fnref n="3" />

Les langues du groupe Nyun-Buy ont la particularité d'avoir deux sys-
tèmes de marquage du nombre sur les noms. Comme toutes les langues
de la famille atlantique, elles possèdent un système de classification
nominale dans lequel le nom reçoit des marques de classe préfixées. Elles
voient cependant une partie des substantifs de leur lexique échapper en
partie à ce système par le marquage du pluriel par suffixation. Dans cet
article, nous voudrions proposer une hypothèse sur l'origine et les moti-
vations liées à l'émergence du marquage du nombre par suffixation dans
ces langues. Pour cela, nous reprendrons les différentes hypothèses qui
ont pu être postulées jusqu'à présent<fnref n="4" />. Nous reviendrons tout d'abord sur
le fait que, contrairement à ce qu'affirment certaines d'entre elles, les
motivations de cette évolution sont bien internes aux langues de ce
groupe et en lien avec le trait ±animé. Nous donnerons ensuite les pistes
qui nous semblent les plus probables pour étayer notre hypothèse sur
l'origine et l'émergence des suffixes de pluriel dans ces langues.

Le groupe Nyun-Buy est inclus dans la branche Nord de la famille atlantique du phylum Niger-Congo. Ce groupe est composé de deux sous-groupes : le nyun, comprenant les différentes langues et variétés de baynunk et le buy, comprenant deux parlers : le kobiana et le kasanga. Aucune des langues du groupe Nyun-Buy n'est à l'heure actuelle une langue dominante en Casamance et en Guinée-Bissao, contrées où elles sont exclusivement parlées. Beaucoup de langues de ce groupe sont menacées d'extinction à plus ou moins court terme. Elles étaient jusqu'à une date assez récente peu décrites.

Les données qui vont être présentées portent essentiellement sur deux
langues baynunk : le gunyaamɔlɔ et le gubëeher ; ainsi que sur une langue
du groupe buy : le kobiana. Le plan de cet article est le suivant. Après

<footnote n="3">3. Une partie des données recueillies pour la rédaction de cet article ont été obtenues grâce au soutien de l'ANR dans le cadre du projet Sénélangues, Projet ANR-09-BLAN-0326.</footnote>

<footnote n="4">4. Lors de la correction de cet article, nous avons appris la sortie imminente d'un article (Cobbinah et Lüpke 2014) développant d'autres hypothèses sur le suffixe du pluriel dans les langues nyun que nous n'avons malheureusement pas pu inclure dans ce travail.</footnote>
avoir présenté les deux systèmes du marquage du nombre sur le nom dans les langues Nyun-Buy, nous reprenons trois hypothèses développées jusqu'à présent pour expliquer l'apparition d'un suffixe de pluriel dans des langues à classification nominale, celle de Sauvageot (1967, 1987, 1990), celle de Childs (1983), et enfin celle de Doneux (1991). Chacune de ces hypothèses s'appuie sur des caractéristiques du pluriel suffixé; leur discussion nous permettra aussi de présenter certains éléments qui nous semblent nécessaires à la formulation d'une hypothèse plus étayée sur l'origine et les critères sous-jacents à l'émergence du système de pluriel suffixé en Nyun-Buy.

## 1. Le marquage du nombre sur le nom

Il existe dans toutes les langues Nyun-Buy deux systèmes de marquage du nombre sur le nom. Le premier est un système traditionnel de classes nominales dans lequel des préfixes de classe fonctionnent dans le cadre d'un appariement indiquant à la fois la classe et le nombre. Ces préfixes nominaux déclenchent un accord obligatoire sur certains dépendants : déterminant, pronom, subordonnant introduisant une proposition relative (ex. 1 à 3).

(1) [gunyaamɔlɔ, 139]

... ja-kat-ɔ
... CL-poisson-DEF
gȗ-bɔ: l-ɔ<fnref n="5" />
CL-bol-DEF

j-ɛŋ guj e: r-ne a
REL-S.3PL être REV-FOC.ACP dans

'... les poissons qui étaient dans le bol'

(2) [gubëeher, 260]<fnref n="6" />

ba-rux bë-gini u-ruh-ne a-ŋaarin-ot
CL.ba-water AGR.ba-REL 2-drink-SUB 3-cold-INACT

*The water you drink was cold.*

<footnote n="5">5. Les abréviations utilisées dans cet article sont 1 : l¹ᵉ personne ; 2 : 2ᵉ personne ; 3 : 3ᵉ personne ; A.II : marques d'accord A- degré II d'alternance consonantique ; ACP : accompli ; ACRD : marque d'accord ; AGR : marque d'accord ; AUX : auxiliaire ; CAUS : causatif ; CL : préfixe de classe nominale ; D : marqueur de détermination nominale ; DEF : défini ; DEM1 : démonstratif proche ; DEM2 : démonstratif éloigné ; DEM4 : démonstratif anaphorique ; EXCL : exclusif ; FOC : focalisation ; IMP : impératif ; INACC : inaccompli ; INACT : temps inactuel ; INCL : inclusif ; LOC.PROX : préposition locative de proximité ; O : objet ; PASS : passif ; PL : pluriel ; PN : préfixe nominal (classe) ; POSS : possessif ; POT : potentiel ; PRO : pronom ; RED : réduplication ; REL : relatif ; REV : révolu ; S : sujet ; SG : singulier ; SUB : morphème de subordination.</footnote>

<footnote n="6">6. Dans cet article, nous indiquons dans les exemples le nom de la langue ainsi que la page d'où l'exemple est repris, les auteurs étant toujours Cobbinah (2013) pour le gubëeher et Bao-Diop (2013) pour le gunyaamɔlɔ, sauf indication contraire. Les données sur le kobiana proviennent de données personnelles recueillies lors de terrains effectués entre 2011 et 2013 à Ziguinchor et à Dakar auprès de locuteurs kobiana sénégalais.</footnote>
(3) [kobiana]
**je-yen** **i=ma-peg-i...**
CL.i-mère CL.i=S1SG-voir-ACP
‘les mères que j’ai vues...’

L’extrême complexité des systèmes de classe dans les langues Nyun-Buy est un autre point commun à relever. La plupart d’entre elles ont jus- qu’à une trentaine de classes se répartissant dans une vingtaine d’apparie- ments différents.

Le deuxième système de marquage du nombre sur le nom consiste en la suffixation d’un morphème portant uniquement une indication de nombre. Ainsi, en kobiana, une partie des noms forment leur pluriel par suffixation et partagent un même système d’accord, le paradigme d’accord A pour le singulier et GE pour le pluriel sur les éléments dépen- dants <fnref n="7" />. La forme des noms au singulier est différente selon les langues, nous reviendrons sur ce point dans la suite de notre présentation.

(4) [kobiana]
**baajid** **a-ke**
jeune.fille SG-DEM2
‘cette jeune fille’

(5) [kobiana]
**baajid-a** **ge-ke**
jeune.fille-PL PL-DEM2
‘ces jeunes filles’

Nous allons maintenant présenter les différentes hypothèses exposées jusqu’à présent pour expliquer la présence d’un suffixe du pluriel dans ces langues. Nous relèverons ou développerons différents points selon qu’ils permettent selon nous de comprendre les « causes » et de décrire les étapes de l’émergence de deux systèmes de marquage du pluriel dans les langues Nyun-Buy.

## 2. L’hypothèse de Sauvageot

Selon Sauvageot (1967, 1987, 1990), le marquage du pluriel par un suf- fixe pour une partie des noms dans les langues Nyun-Buy est emprunté aux langues mandé.

Cet emprunt est pour lui doublement motivé. Il y a tout d’abord une motivation externe. L’utilisation d’un suffixe pour marquer le pluriel se fait par copie d’un outil grammatical utilisé par une langue environnante dominante, le mandinka <fnref n="8" />. Il y a également une motivation interne. L’uti-

<footnote n="7">7. Le système d’accord des nominaux qui attestent ce fonctionnement est différent selon que les langues appartiennent au groupe nyun ou au groupe buy. Il est plus complexe dans le groupe nyun, comme nous le verrons plus en détail dans la suite de cet article.</footnote>

<footnote n="8">8. Les Mandingues sont arrivés dans la région lors de 3 vagues migratoires successives, la plus marquante étant celle due à l’expansion du Royaume du Mali (XIIIe siècle) (selon différents auteurs dans Gaillard (2000)).</footnote>
lisation d'un suffixe pour marquer le pluriel permet, selon lui, d'intégrer
les substantifs empruntés. En effet, d'après Sauvageot, la complexité
actuelle des systèmes de classes dans ces langues n'est pas le résultat
d'une évolution propre à ces systèmes. Au contraire, leur richesse est le
fait de l'intégration et de la création de marques de classes liées à l'inté-
gration des substantifs empruntés.

Dans les sections suivantes, nous montrons d'une part que les caracté-
ristiques du pluriel dans les langues mandé n'en font pas nécessairement
un bon candidat à l'emprunt. D'autre part, nous tentons de montrer que la
corrélation établie entre termes empruntés et marquage du pluriel par
suffixation n'est pas si nette. Cette corrélation établie par Sauvageot reste
encore reprise par beaucoup – v. notamment Aikhenvald (2000) sur le
principe de l'accord des emprunts par reprise de la première syllabe du
mot (*repeating*).

2.1 Le marquage du pluriel dans les langues mandé

Dans toutes les langues Mandé, le marquage du nombre s'effectue via
l'opposition absence de marque vs suffixe (pl). Pour toute la partie Ouest
du mandingue entre autres, le mandinka, le malinké de Kita et le maninka
du Niokolo, le pluriel est marqué par le suffixe -lú<fnref n="9" />. Dans la partie Est du
mandingue (bambara, notamment), le pluriel est marqué par un suffixe
-ú. En soso et jalonké, il s'agit d'un suffixe -è. Enfin, en soninké, on
trouve plusieurs suffixes en distribution complémentaire.

Par rapport au marquage du pluriel dans les langues du groupe Nyun-
Buy, on peut noter une différence de forme. Toutes les langues baynunk
utilisent un suffixe -Vη, la voyelle étant sensible à l'harmonie vocalique.
Les deux langues buy ont un suffixe de pluriel de forme -a. On pourrait
considérer que l'emprunt est un simple calque fonctionnel.

Cependant, il semble difficile de concevoir que des langues qui
connaissent déjà l'opposition singulier / pluriel par un système morpholo-
gique assez complexe aient emprunté le marquage du pluriel d'une
langue voisine, le mandinka, dans laquelle le pluriel n'est marqué que
lorsque cette information est importante sur le plan discursif. Autrement
dit, le marquage du pluriel aurait été emprunté à une langue dans laquelle
son expression n'est pas systématique. En effet, en mandinka, le pluriel
n'est pas marqué en présence de numéraux ainsi que dans d'autres
contextes plus difficilement réductibles à des règles précises. Dans leur
ouvrage sur le mandinka, Creissels et Sambou (2013 : 188) donnent
l'exemple suivant (6) dans lequel on peut voir que le mot **loolóo** 'étoile'
est dans une forme déterminée non marquée au pluriel, en coréférence
avec le pronom i de 3e personne du pluriel. Par conséquent, le pluriel

<footnote n="9">9. Les langues Mandé sont des langues tonales et les accents sur les voyelles renvoient donc ici à la hauteur tonale de la voyelle et non à une opposition ±ATR des voyelles, comme dans les systèmes orthographiques développés pour la transcription de diverses langues atlantiques, en particulier du wolof.</footnote>
n’est pas marqué sur le nom, mais les éléments grammaticaux qui lui sont coréférents doivent reprendre l’information de pluriel.

(6) [mandinka, Creissels & Sambou (2013 : 188)]

<table><tr><td><b>Loolóo</b></td><td><b>si</b></td><td><b>síyáa</b></td><td><b>sán-o</b></td><td><b>sánto</b></td><td><b>ñáa</b></td><td><b>wô</b></td></tr><tr><td>étoile.D</td><td>POT</td><td>être_abondant</td><td>ciel-D</td><td>en_haut</td><td>manière</td><td>INDEF</td></tr><tr><td><b>ñáa</b></td><td><b>i</b></td><td><b>búka</b></td><td><b>bántá</b></td><td><b>fanu-ndí</b></td><td><b>noo.</b></td><td></td></tr><tr><td>manière</td><td>3PL</td><td>INACT</td><td>extérieur</td><td>être_clair_CAUS</td><td>pouvoir</td><td></td></tr></table>

litt. *L'étoile a beau être abondante dans le ciel, elles ne peuvent pas éclairer le monde.*

## 2.2 Emprunt lexical et complexification du système de classes

Sauvageot explique la complexité des systèmes de classes nominales par la réinterprétation de préfixes dans les termes empruntés. En fait, l'emprunt lexical dans son hypothèse est important selon deux aspects. Il note, d'une part, que la suffixation du pluriel constitue une « classe refuge » pour les termes empruntés. Par conséquent, une bonne part des termes hors classes serait des mots d'emprunt. D'autre part, il explique la grande complexité du système de classe dans ces langues par la réinterprétation de préfixes de classe dans la construction de ces mots.

(7) [gunyaamɔlɔ, Sauvageot (1987 : 19)]

**fɔ̃nare** **fu-leri**

devinette ACDR-difficile

‘une devinette difficile’

(8) [gunyaamɔlɔ, Sauvageot (1987 : 19)]

**fɔ̃nare-ɛ** **fu-leri-ɛ**

devinette-PL ACDR-difficile-PL

‘des devinettes difficiles’

Nous n'observerons pas ce dernier point en détail, notons seulement que ce phénomène existe effectivement, notamment dans le cadre des emprunts. Lorsque les termes empruntés ont une première syllabe qui correspond à une classe dans la langue, ce mot est parfois introduit dans cette classe, ce qui conduit à une réanalyse morphologique du terme emprunté. Cependant, ce phénomène ne peut être relié à la suffixation du pluriel <fnref n="10" />. Ensuite, ce type d'assimilation des emprunts dans le système des langues peut donner naissance à de nouveaux appariements, mais il n'a aucune incidence sur le nombre de classes. Sauf à considérer que les termes empruntés ont été systématiquement analysés comme composés d'un préfixe de classe, même si ce préfixe n'existait pas encore comme marque de classe dans la langue <fnref n="11" />.

<footnote n="10">10. Sauf à montrer que le PN singulier est une réanalyse et qu'au lieu d'insérer ce nouveau terme dans un nouvel appariement avec un PN de pluriel son pluriel soit fait par suffixation. Ceci implique d'avoir un préfixe de singulier identifiable, ce qui est le cas des langues nyun, mais pas du tout celui des langues buy, comme nous le verrons par la suite.</footnote>

<footnote n="11">11. Il s'agit de la thèse défendue par Sauvageot, reprise par Dobrin (1995, 1998) sous le</footnote>
Par conséquent, l'hypothèse selon laquelle les termes qui forment leur pluriel par suffixation sont des termes empruntés est difficilement défendable ; en premier lieu, en raison même des principes d'intégration des emprunts, comme le montre Cobbinah (2010) pour le gubëeher, où les termes empruntés suivent différentes règles d'intégration. Si certains termes empruntés rejoignent en effet ce stock de noms à pluriel suffixé, les autres principes qui régissent généralement l'intégration des emprunts dans une langue sont également à l'œuvre. Ainsi, les éléments empruntés sont intégrés dans le système selon des critères sémantiques ou phonologiques. En second lieu, parce que le lien entre emprunt et suffixation du pluriel n'est pas si net.

### 3. Emprunt et pluriel suffixé

Nous voudrions revenir ici sur la corrélation souvent établie entre emprunt et pluriel suffixé, afin de montrer que d'une part, elle n'est pas nécessairement confirmée par un examen précis des langues et que d'autre part, si corrélation il y a, c'est avec une classe sémantique particulière, indépendamment de l'emprunt.

Nous allons tenter de mettre en évidence ces différents points par la comparaison de quelques termes à l'aide de trois listes de mots.

La première liste est composée de tous les noms d'animaux disponibles dans le lexique de Bühnen (1988) (Tableau 1). Nous avons également composé une liste avec des termes désignant des humains (Tableau 2) et enfin, une liste de mots divers (Tableau 3).

Le principal critère utilisé pour choisir les lexèmes a été de trouver des termes avec les formes de singulier et de pluriel pour le kasanga<fnref n="12" />. Les langues qui sont présentées dans ces listes sont trois langues du groupe nyun : le gunyaamọlọ, le gubëeher, le gujaaher ; et les deux langues du groupe buy : le kasanga et le kobiana. Nous n'aurons pas ici l'occasion d'entrer dans le détail de chacune de ces listes, nous relevons seulement ci-dessous les éléments qui nous semblent les plus importants et les plus probants pour le problème qui nous intéresse.

En ce qui concerne la liste des animaux, on peut observer que la grande majorité des noms construisent leur pluriel par l'utilisation d'un suffixe et non par commutation de préfixes (souligné dans le tableau). Le kasanga et le gujaaher sont les seules langues pour lesquelles tous les termes dont nous disposons ont une forme de pluriel suffixée. À l'opposé, le kobiana est la langue qui a le moins de noms d'animaux qui forment leur pluriel par suffixation (7/12). À noter que, dans cette langue, le nomi-

<footnote>terme de « *literal alliterative concord* ». Pour une pleine remise en cause d'une telle analyse, nous renvoyons à Cobbinah (2010).</footnote>

<footnote n="12">12. Il existe à notre connaissance peu de listes de mots pour le kasanga et la seule liste un peu conséquente à notre disposition au moment de la rédaction de cet article est celle de Bühnen (1988) ; pour les autres langues, nous avons comparé et complété les listes avec les données d'autres auteurs.</footnote>
<table><caption>Tableau 1. Comparaison de termes désignant des animaux dans quelques langues du groupe Nyun-Buy</caption><thead><tr><th></th><th colspan="2">gubècher<br>(Cobbinah, 2013)</th><th colspan="2">gujaamələ<br>(BaoDiop, 2013)</th><th colspan="2">gujaaher<br>(Doneux, ms)</th><th colspan="2">kasanga<br>(Bünhen, 1988)</th><th colspan="2">kobiana<br>(Voisin)</th></tr><tr><th></th><th>SG</th><th>PL</th><th>SG</th><th>PL</th><th>SG</th><th>PL</th><th>SG</th><th>PL</th><th>SG</th><th>PL</th></tr></thead><tbody><tr><td>âne</td><td>asəm</td><td>asəməŋ</td><td>kəfələ</td><td>jafələ</td><td>fələ</td><td></td><td>fələ</td><td>fələ-a</td><td>uſurɔ</td><td>uſurɔ</td></tr><tr><td>chèvre</td><td>feebi</td><td>feebiŋ</td><td>fajaamen</td><td>fajaameneŋ</td><td>febbi</td><td>febbin</td><td>fəŋaas</td><td>fəŋaas-a</td><td>fajaas</td><td>fajaasa</td></tr><tr><td>vache</td><td>əyir</td><td>əyireŋ</td><td>ahay</td><td>ahayan</td><td>axay</td><td>axayəŋ</td><td>bajɛd</td><td>bajɛd-a</td><td>baazer</td><td>baazera</td></tr><tr><td>vautour</td><td>jihudi</td><td>jihudiɛŋ</td><td>jınɔh</td><td>jınɔhəŋ</td><td>ti.nkər</td><td>ti.nkərəŋ</td><td>jugude</td><td>jugude-a</td><td>kafaambon</td><td>ŋafaambon</td></tr><tr><td>mouton</td><td>saahɔ</td><td>saahɔɔŋ</td><td>saaha</td><td>saahaəŋ</td><td>saayi</td><td></td><td>saayi</td><td>saagi-a</td><td>uŋkarnɛl</td><td>uŋkarnɛl</td></tr><tr><td>cheval</td><td>jiboop</td><td>jiboopɔŋ</td><td>jiboop</td><td>jiboopɔŋ</td><td>jiboop</td><td>jiboopɔŋ</td><td>jibon(j)</td><td>jibon-a</td><td>jiſoop<sup>B</sup></td><td>jiſoopa</td></tr><tr><td>chien</td><td>jihı</td><td>jihɛŋ</td><td>jihı</td><td>jihɛɛŋ</td><td>jiyi</td><td>jiyiəŋ</td><td>jifaar</td><td>jifaar-a</td><td>jifaah</td><td>jifaaha</td></tr><tr><td>chat</td><td>siŋbɔ</td><td>siŋbɔɔŋ</td><td>jaŋgɔɔn</td><td>jaŋgɔɔnəŋ</td><td>siibɔ'</td><td>siibɔŋ</td><td>daali</td><td>daali-a</td><td>ndaale</td><td>ndaalɛ<sup>C</sup></td></tr><tr><td>oiseau</td><td>bɔpɔvɔl</td><td>ipɔvɔl<sup>A</sup></td><td>fatɔnɔ</td><td>fatɔnɔ</td><td>ſɛrɛɛm</td><td>ſɛrɛɛməŋ</td><td>yakaab</td><td>yakaab-a</td><td>jakaab</td><td>jakaabɔ</td></tr><tr><td>poisson</td><td>faxat</td><td>jaſat</td><td>kəkat</td><td>jaſat</td><td>kamaafi</td><td>kamaafiəŋ</td><td>kəmaafi</td><td>kəmaafi-a</td><td>kamaafe</td><td>maafe</td></tr><tr><td>porc</td><td>jifɛk</td><td>jifɛkɛŋ</td><td>jifɛkk</td><td>jifɛkkɛŋ</td><td></td><td></td><td>jifɛr</td><td>jifɛh-a</td><td>jifeek</td><td>jifeeka</td></tr><tr><td>crocodile</td><td>jəreeg</td><td>jəreegɛŋ</td><td>jubreg</td><td>jubregɛŋ</td><td>jireeg</td><td>jireegəŋ</td><td>jêba</td><td></td><td>jeba</td><td>jebbaa</td></tr></tbody></table>

A. Une autre forme de pluriel est également attestée pour le nom ‘oiseau’, la forme i-pɔvɔl est le pluriel comptable, jə-pɔvɔl le pluriel illimité. D’une façon générale, dans le tableau nous avons conservé, lorsque plusieurs préfixes de classes sont attestés, les formes de pluriel comparables aux autres langues, indépendamment de la valeur qu’a le préfixe de pluriel (comptable ou illimité) en synchronie dans la langue.

B. La source pour cette forme est Doneux (ms).

C. La forme pluriel ndaakɛ est le résultat de la suffixation du pluriel -a sur ndaale.
<table><caption>Tableau 2. Comparaison des termes de parenté et des noms désignant des humains dans quelques langues du groupe Nyun-Buy</caption><thead><tr><th></th><th>gubčeher<br>(Cobbinah, 2013)</th><th>guupaamələ<br>(Bao-Diop, 2013)</th><th>gujaaher<br>(Doneux, ms)</th><th>kasanga<br>(Bünhen, 1988)</th><th>kobiana<br>(Voisin)</th></tr><tr><th></th><th>SG</th><th>PL</th><th>SG</th><th>PL</th><th>PL</th></tr></thead><tbody><tr><td>père</td><td>bəəb</td><td>bəəbəŋ</td><td>aboəŋ</td><td>bərəyəu</td><td>wab</td></tr><tr><td>mère</td><td>nərən</td><td>nərənəŋ</td><td>nəŋkəŋ</td><td>nuunku</td><td>yen</td></tr><tr><td>gr. parent</td><td>maamam</td><td>maamamaŋ</td><td>maamaam</td><td>maamaam</td><td>maam</td></tr><tr><td>personne</td><td>ɔraaf<br>ɔraagɔf</td><td>jaamaŋ</td><td>wur</td><td>ur</td><td>uli</td></tr><tr><td>homme</td><td>udüigen</td><td>indüigen</td><td>udüigeen</td><td>udüiyyɛɛn</td><td>uliŋ</td></tr><tr><td>femme</td><td>udikaam</td><td>indikaam</td><td>udıkaam</td><td>udikaam</td><td>uliŋ</td></tr><tr><td>enfant</td><td>wol<br>ubər</td><td>jaaraax</td><td>wəl</td><td>ubook</td><td>wal</td></tr><tr><td>jeune fille</td><td>bəjid</td><td>bəjidəŋ</td><td>kogid</td><td>hogid</td><td>baajid</td></tr><tr><td>jeune hom</td><td>ulamba</td><td>elamba</td><td>hambaanı</td><td>taasɛli</td><td>taaseli</td></tr><tr><td>vieux</td><td>jidef</td><td>jidefɛŋ</td><td>jidef</td><td>ucɛl</td><td>sandefe</td></tr><tr><td>roi / chef</td><td>ünam</td><td>ünannam</td><td>ɔlaamɛr</td><td>ünam</td><td>ünam</td></tr><tr><td>guérisseur</td><td>ünig</td><td>ənniig</td><td>ujebun</td><td>ünuug</td><td>ünam</td></tr><tr><td>hôte</td><td>udəəka</td><td>əndəəka</td><td>udeka</td><td>ujinaal</td><td>ugunaal</td></tr><tr><td>ami</td><td>udiin</td><td>indiineŋ</td><td>udin</td><td>indineŋ</td><td>bufehar</td></tr><tr><td>chasseur</td><td>ɔsaw</td><td>daasaw</td><td>ɔsaw</td><td>daasaw</td><td>daasamaal</td></tr></tbody></table>
<table><caption>Tableau 3. Comparaison de termes divers dans quelques langues du groupe Nyun-Buy</caption><thead><tr><th></th><th colspan="2">gubèeher (Cobbinah, 2013)</th><th colspan="2">guŋaamələ (BaoDiop, 2013)</th><th colspan="2">gujaaher (Doneux, ms)</th><th colspan="2">kasanga (Bünhen, 1988)</th><th colspan="2">kobiana (Voisin)</th></tr><tr><th></th><th>SG</th><th>PL</th><th>SG</th><th>PL</th><th>SG</th><th>PL</th><th>SG</th><th>PL</th><th>SG</th><th>PL</th></tr></thead><tbody><tr><td>corne</td><td>gufigeet</td><td>həsigeet</td><td>gufeger</td><td>həfeger</td><td>gufigut</td><td>xafigut</td><td>gufia(r)</td><td>ŋgèfiia(l)</td><td>gufigaal</td><td>ŋafigaal</td></tr><tr><td>œuf</td><td>bənun</td><td>inun</td><td>bənun</td><td>inun</td><td>boniin</td><td>iniin</td><td>aniin</td><td>gèniin</td><td>aniin</td><td>ganiin</td></tr><tr><td>pirogue</td><td>sideen</td><td>mundeen</td><td>sideen</td><td>mundeen</td><td>kïideen</td><td>mundeen</td><td>gulɛŋ</td><td>gèlɛŋ</td><td>bulaŋg</td><td>galaŋg</td></tr><tr><td>fromager</td><td>sideen</td><td>mundeen</td><td>sideen</td><td>mundeen</td><td></td><td></td><td>undɛɛno</td><td></td><td>undeno</td><td>dendeno</td></tr><tr><td>oreille</td><td>bɔlax</td><td>ilax</td><td>bɔlaaŋ</td><td>ilaan</td><td>cinuf</td><td>xanuf jannuf</td><td>gunuf</td><td>sinuf</td><td>sinuf</td><td>ŋanuf</td></tr><tr><td>village, pays...</td><td>bɔkɔɔr</td><td>ikɔɔr akɔɔrɛŋ</td><td>bɔkɔɔr</td><td>ikɔɔr bakɔɔr</td><td>bukoor</td><td>ikoor</td><td>akoos</td><td>gohoos</td><td>akoos</td><td>gahoos</td></tr><tr><td>arbre</td><td>inu</td><td>mɔnnɔ</td><td>inu</td><td>mɔnnɔ</td><td>cino?</td><td>munnɔ?</td><td>gudɔ</td><td>ŋadɔ</td><td>udo</td><td>dedo</td></tr><tr><td>maison</td><td>kɔɔna</td><td>kɔɔnaan</td><td>dig</td><td>digɛn</td><td>adig</td><td>adigən</td><td>busɛn</td><td>gasɛn</td><td>takkɔɔh</td><td>jahɔɔh</td></tr><tr><td>chambre</td><td>funku</td><td>funkon</td><td>gɔsfacc</td><td>bafacc hafacc</td><td>bugur bulɔɔbɔ</td><td>igur ilɔɔbɔ</td><td>bulabɔ</td><td>gɔlɔbɔ</td><td>pufɔɔr</td><td>gafɔɔr</td></tr><tr><td>mois, lune</td><td>juup</td><td>juupon</td><td>juun</td><td>juunon</td><td>yuun</td><td></td><td>jaafanŋ</td><td>jaafapa</td><td>jaafaap</td><td>jaafaapa</td></tr><tr><td>hivernage</td><td>fasat</td><td>fasatap</td><td>facat</td><td>facataŋ</td><td>facɛt</td><td></td><td>busos</td><td>gasos</td><td>booloy</td><td>booloya</td></tr><tr><td>saison sèche</td><td>buun</td><td>buunon</td><td>buun</td><td>buunon</td><td>buun</td><td></td><td>gɔmbon</td><td>gɔmbona</td><td>gambɔɔn</td><td>gambɔɔna</td></tr><tr><td>feu</td><td>kɔɔl</td><td>kɔɔləŋ</td><td>kɔɔl</td><td>kɔɔləŋ</td><td>badimba</td><td></td><td>hoor</td><td>pokoor</td><td>kooh</td><td>ŋakooh</td></tr><tr><td>lance</td><td>guwal</td><td>hawal</td><td>kabay</td><td>kabay</td><td>guaal</td><td>xawaal</td><td>busub</td><td>gasub</td><td>busubb</td><td>gasubb</td></tr></tbody></table>
nal pour ‘oiseau’ a un pluriel suffixé atypique -o, confirmé par différents auteurs et par nos propres données. Pour les deux langues restantes, le gubëeher construit majoritairement le pluriel des termes de cette liste par suffixation (10/12).

Les deux noms dont le nombre est marqué par commutation de préfixes sont les termes génériques ‘oiseau’ et ‘poisson’. Pour le gunyaamolɔ, ces deux termes entrent également dans le système de classes, auquel il faut ajouter ‘âne’. Autrement dit, sur les douze noms d’animaux pour lesquels nous avons une opposition SG vs PL dans la liste, neuf forment leur pluriel par suffixation en gunyaamolɔ.

Pour la liste des termes désignant des noms d’humain (v. Tableau 2), on peut noter que les termes de parenté proche dans les langues gunyaamolɔ et gubëeher forment leur pluriel par suffixation. Les termes pour ‘enfant’ et ‘personne’ ont des formes supplétives. Les langues du groupe buy ont peu de termes qui construisent leur pluriel par suffixation. Il s’agit de termes qui renvoient à des classes d’âge.

Les deux langues du groupe buy attestent par ailleurs avec les termes de parenté proche une classe de singulier dont le PN est de forme Ø- (v. ‘père’; ‘mère’ et ‘grand-parent’ pour le kobiana, et Wilson 2007 (p. 88) pour le kasanga). Quoiqu’il en soit, si la suffixation n’est pas fréquem- ment utilisée, elle est tout de même attestée pour certains de ces termes.

La liste composée de termes divers (v. Tableau 3) comporte également quelques termes dont le pluriel est obtenu par suffixation.

Ainsi, il se dégage une certaine tendance dans la suffixation selon les différents champs sémantiques envisagés ici. Toutes les langues utilisent davantage la suffixation pour les noms d’animaux (10/12 ; 9/12 ; 9/9 ; 11/11 ; 7/12) comparativement aux deux autres listes. Il semble que le gubëeher et le gunyaamolɔ tendent à utiliser plus souvent que les autres langues la suffixation dans les deux autres listes.

En ce qui concerne les emprunts probables dans ces différentes listes, on peut faire des suppositions d’emprunts dans chacune desdites listes. La forme du pluriel pour ‘personne’ dans les langues nyun est de fait proba- blement un emprunt aux langues mandingues, le mot **jàmáa**, emprunté lui-même à l’arabe, signifiant ‘foule’ dans ces langues.

En ce qui concerne les termes désignant les animaux, une bonne part peut être suspectée d’emprunt à des profondeurs historiques plus ou moins récentes. Or, nous avons vu que c’est également dans cette liste que la suffixation est la plus utilisée. Cependant nous montrons dans la suite que cette corrélation emprunt / pluriel suffixé n’est pas si évidente que cela.

Dans le Tableau 4, nous reprenons les informations que nous avons pu recueillir afin d’établir d’éventuels emprunts ou rapprochements pos- sibles pour les différents termes du Tableau 1. La source d’emprunt ou de rapprochement possible est indiquée directement dans le tableau, le code couleur lié à l’apparentement des racines est donné dans la note de bas de page.
<table><caption>Tableau 4. Emprunt ou rapprochement pour les termes désignant des animaux</caption><thead><tr><th></th><th>gubëcher</th><th>gunyaamɔlɔ</th><th>gujaaher</th><th>kasanga</th><th>kobiana</th></tr></thead><tbody><tr><th>âne</th><td>D<br><u>a-sʊm</u></td><td>MDK<br><u>fàlí</u></td><td>MDK<br><u>fàlí</u></td><td>MDK<br><u>fàlí</u></td><td>KR<br><u>buru</u></td></tr><tr><th>chèvre</th><td></td><td>DF<br><u>e-jamen</u></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>vache</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>vautour</th><td>emprunt ?</td><td></td><td></td><td>emprunt ?</td><td></td></tr><tr><th>mouton</th><td>MDK<br><u>sàajíi</u> ?</td><td>MDK<br><u>sàajíi</u> ?</td><td>MDK<br><u>sàajíi</u></td><td>MDK<br><u>sàajíi</u></td><td>KR<br><u>karnel</u></td></tr><tr><th>cheval</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>chien</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>chat</th><td></td><td>MDG<br><u>jàngúma</u>'A</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>oiseau</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>poisson</th><td></td><td></td><td>emprunt ?<sup>B</sup></td><td>emprunt ?</td><td>emprunt ?</td></tr><tr><th>porc</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>crocodile</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

## LÉGENDE

D : plusieurs langues diolas ; MDG : mandingue ; MDK : mandinka ; DF : diola fogy ; KR : kriyol (créole afro-portugais de Guinée Bissau et/ou de Casamance). Les cases en gris clair indiquent que les bases peuvent être rapprochées et certainement reconstruites pour l'ensemble du groupe. Les cases les plus foncées indiquent des bases identiques pour les langues du groupe buy, et le gris intermédiaire des bases identiques pour le groupe nyun. Les cases vides renvoient à une origine inconnue.

## NOTES

A. En mandinka, le terme pour ‘chat’ est *ñàngúmá*. Cependant, dans d’autres variétés de mandingues on trouve *jàngúma*, *jàkúmá*, etc.

B. Ce terme pourrait être rapproché de *màafénj* qui en mandinka renvoie à ‘morceau de viande ou poisson grillé’. On trouve également des formes similaires *mafe* avec des sens plus proches du sens mandingue dans d’autres langues atlantiques qui ne sont pas de la région, wolof par exemple. La langue source de ce terme est par conséquent assez difficile à établir, à supposer qu’il s’agisse d’un emprunt.
On peut noter que les termes ‘cheval’, ‘porc’ et ‘mouton’, si on excepte le kobiana pour le dernier, sont des termes pour lesquels on ne trouve pas de différence pour la base du lexème entre les groupes nyun et buy : ils ne sont pas suspectés d’emprunt et sont donc probablement *Nyun-Buy, sans présumer d’une origine *atlantique. On retrouve la scission nyun vs buy pour les mots ‘chèvre’, ‘vache’, ‘chien’, ‘chat’, ‘crocodile’.

Un seul lexème est dans cette liste clairement un emprunt dans toutes les langues. Il s’agit du mot pour ‘âne’. Trois sources différentes sont identifiées. Le diola pour le gubëeher, le mandingue pour le gunyaamələ, le gujaaher et le kasanga, et le créole pour le kobiana. Pour les quatre langues pour lesquelles nous avons la forme pluriel, on voit que quelle que soit la source d’emprunt, certaines langues intègrent cet emprunt dans le système du pluriel suffixé, mais on voit également que d’autres intègrent ce même emprunt dans le système de classe. Le gunyaamələ, contrairement au kasanga, intègre l’emprunt dans le système de classes. Pourtant, cette même langue intègre le terme pour ‘chèvre’ dans le système du pluriel suffixé, après semble-t-il l’avoir intégré à son système de classe via la préfixation en fa-. Le kobiana, quant à lui, intègre l’ensemble des noms empruntés à son système de classe.

Pour le terme ‘mouton’, le kobiana a vraisemblablement emprunté le mot au créole (origine portugaise). Autrement, toutes les autres langues ont une base qui a évolué différemment mais que l’on peut rapprocher des formes actuelles dans certaines langues mandé. D’après Creissels (cp), en mandinka ‘mouton’ a la forme sàajíí, mais il s’agit étymologiquement d’un mot composé dont le radical peut être reconstruit comme *sà(a)gá (v. par exemple en maninka du Niokolo sáaya). On retrouve ainsi des formes proches de celles du mandinka en gujaaher et en kasanga. Les formes pour le gubëeher et le gunyaamələ demandent quelques analyses de comparaison pour être rapprochées mais cette hypothèse n’est pas à exclure. Dans ce sens, on peut se demander si les langues Nyun-Buy ont toutes, excepté le kobiana, emprunté aux langues mandingues ou si on n’aurait pas une forme plus archaïque du mot.

Les formes pour le mot ‘vautour’ du gubëeher et du kasanga peuvent être rapprochées de celle du créole jugude à Bissau et jugudí en Casamance. Selon Carreira (1964), ces langues auraient emprunté au créole. D’après Rougé (2004 : 304), l’origine de ce mot n’est pas le portugais. Il note qu’on trouve des formes analogues en manjaku u-juguri et en mancagne u-jugda. Nous rejoignons Rougé (2004) sur sa conclusion. Selon lui, l’origine de ce terme est soit une langue atlantique, soit une langue mandé (duga, en bambara ; duwa, en mandinka). Dans cette perspective, l’emprunt se situerait soit entre langues atlantiques, soit entre langues mandé et langues atlantiques, sans passer par le créole. Du fait du préfixe jV-, nous penchons pour une origine Nyun-Buy de ce terme en créole. En ce qui concerne l’emprunt entre le groupe Nyun-Buy et le
mandé, on peut supposer, du fait que le kasanga et le gubëeher partagent
les mêmes formes, que ce mot est plus ancien et appartient peut-être à
une forme archaïque que l'on retrouve en atlantique (et en mandé),
notamment si l'on prend en compte le fait que le mancagne et le manjaku
ont aussi la même base.

Notre propos ici n’est pas de nier les liens étroits qu’ont entretenus les
communautés Nyun-Buy avec les autres communautés linguistiques de la
région. Les liens avec les langues mandingues, par exemple, ont été de
très longue durée et ont bien évidemment laissé des traces dans les parlers
concernés<fnref n="13" />. Cependant, si ces liens sont parfois dus à des phénomènes
d’emprunts, ils ne sont pas nécessairement corrélés avec un marquage du
nombre par suffixation. Par ailleurs, si le pluriel suffixé correspondait
bien à une sorte de « classe refuge », cette marque affecterait les em-
prunts les plus récents, i.e. ceux fait auprès des langues diola, manjaku,
française ou créole et, de façon plus modérée, les emprunts aux langues
mandingues qui seraient pour la plupart contemporains de l’émergence du
suffixe du pluriel, s’il est lui aussi emprunté. L’intégration des emprunts
mandingues dans la suffixation tendrait au contraire à prouver que la suf-
fixation est antérieure aux emprunts. Or, bien que les langues Nyun-Buy
utilisent majoritairement la suffixation pour marquer le pluriel des noms
désignant des animaux (empruntés ou non), on ne peut pas dire que les
termes empruntés aient systématiquement un pluriel suffixé. Par ailleurs,
il semble que dans bien des cas, même si l’emprunt est intégré dans le
système du pluriel suffixé, il ait été intégré au préalable dans le système
de classe.

Même si des analyses plus conséquentes et plus détaillées incluant
l'analyse des préfixes figés ou semi-figés dans les mots à pluriel suffixé
sont nécessaires, on peut d'ores et déjà dire qu'aucune corrélation absolue
ne peut être établie entre suffixation et emprunt, puisque les noms suf-
fixés ne sont pas seulement des emprunts et que nombre d'emprunts sont
intégrés au système de classe. On peut à l'inverse établir une corrélation
entre suffixation et champs sémantiques. Il y a très majoritairement des
noms d'animaux, quelques termes désignant des humains et peu de
termes de la liste « divers » parmi les substantifs à pluriel suffixé de notre
échantillon.

4. Childs (1983) et « l'animacité »

Childs (1983) développe une hypothèse pour l'émergence de suffixes de
classe dans certaines langues Mel. Un des prérequis postulés par Childs, à
savoir l'« animate concord », nous semble particulièrement intéressant.
Avant de reprendre cette hypothèse, nous tenons à rappeler quelques
différences assez fondamentales entre les langues Mel et le point qui nous
intéresse dans les langues Nyun-Buy.

<footnote n="13">13. Comme l'emprunt probable d'un marquage du défini par un suffixe -o dans les langues nyun, non attesté dans les langues du groupe buy.</footnote>
Tout d'abord, les langues Mel (ou atlantiques du groupe Sud) ne sont plus systématiquement inclues dans la famille des langues atlantiques. Cependant, ces langues présentent un système de classification nominale et beaucoup d'entre elles ont des formes de pluriel suffixées : par conséquent, la comparaison avec les langues atlantiques du groupe Nord reste intéressante. Par ailleurs, s'il est vrai que les langues Mel ont développé des suffixes de pluriel, il n'en reste pas moins que dans ces langues, les marques de pluriel, même suffixées, entrent toujours dans le système de classes. Dans les langues Mel, plusieurs suffixes marquent certes le pluriel, mais également la classe dans laquelle entre le nominal suffixé, d'où l'existence de plusieurs suffixes de pluriel. Dans certaines langues Mel, comme en kisi, l'ensemble du système de classes est passé de la préfixation à la suffixation, y compris pour les marques de singulier (Tableau 5). C'est ce que l'on nomme, depuis Greenberg (1977, 1978), le renouvellement du système de classes.

<table><caption>Tableau 5. Le système de classes du kisi (Childs 1995 : 148)</caption><thead><tr><td>Class</td><td>Suffix</td><td>Semantic characterization</td></tr></thead><tbody><tr><td>o</td><td>-ó</td><td>sing. of all animates, some inanimates</td></tr><tr><td>a</td><td>-á</td><td>pl. animates</td></tr><tr><td>le</td><td>-léŋ</td><td>sing. inanimates</td></tr><tr><td>la</td><td>-láŋ</td><td>pl. inanimates</td></tr><tr><td>i</td><td>-é</td><td>sing., collective plants</td></tr><tr><td>ŋ</td><td>-óŋ</td><td>pl., collective grains...</td></tr><tr><td>ma</td><td>-áŋ</td><td>liquids</td></tr></tbody></table>

Si nous reprenons des arguments développés par Childs, c'est parce que le caractère animé, qui joue un rôle important dans le développement des suffixes de classe dans les langues Mel, pourrait également avoir son importance dans le développement du suffixe pluriel dans les langues Nyun-Buy. En effet, si on reprend le prérequis posé par Childs, il indique que pour que la suffixation puisse se développer, il faut tout d'abord que les affixes perdent leur fonction dans le contrôle de l'accord et que le trait animé vienne supplanter le principe de l'accord en classe. Ainsi, lorsqu'un nom est animé, son accord sera effectué dans une classe pour les « animés » et non dans la classe déterminée par son préfixe. Childs (1983 : 26) donne l'exemple de **si-vee** 'oiseau' en sherbro dont l'accord est effectué en classe A, en dépit du fait que le nom entre dans la classe S.

Le processus est quelque peu différent dans les langues qui nous intéressent. Cependant, le fait que le trait animé puisse venir bloquer ou perturber les appariements et les principes d'accord propres aux systèmes
de classes nominales est important à relever. En effet, le fait que le caractère ±animé d'un nominal puisse imposer un marquage particulier est certainement une explication plausible pour le mécanisme qui nous occupe ici.

Autre point important, l'hypothèse selon laquelle la suffixation du pluriel sur les nominaux a eu comme conséquence le figement des préfixes de classes. Dans les langues nyun, ce préfixe est parfois encore identifiable sous une forme que l'on peut considérer comme semi-figée. Il n'y a plus de commutation du préfixe entre les formes de singulier et de pluriel du nominal, cependant on peut identifier le préfixe nominal grâce aux marques d'accord que l'on trouve sur les éléments dépendants. Ainsi, en gunyaamələ, les formes de singulier et de pluriel pour ‘lutte’ ne montrent pas de commutation de préfixes, le pluriel est bien construit par suffixation de -Vŋ: **kuŋjum** ‘lutte’, **kuŋjum-onŋ** ‘luttes’. Néanmoins le préfixe **kuN-** reste identifiable à travers les marques d’accord, comme par exemple sur l’adjectif dans **kuŋ-jum kun-denn** ‘une grande lutte’.

Pour certains noms, le préfixe de classe n’est plus identifiable. Dans ce cas, les marques d’accord avec les noms à préfixe figé, se font par un paradigme d’accord A dans toutes les langues du groupe Nyun-Buy. Ces marques d’accord ont le même fonctionnement dans les deux systèmes (système de classe et pluriel suffixé), les mêmes dépendants nécessitent l’accord dans les deux cas. Ainsi, on peut voir dans les exemples 9 et 10 tirés du gunyaamələ que l’adjectif ‘grand’ ainsi que le démonstratif **in-prennent** des marques d’accord affixées.

(9) [gunyaamələ, cp]
**bɔ: rɛ** **iŋ-nɔ**<fnref n="14" /> **v-den:**
sac-PL DEM1-CL CL-grand
‘ce grand sac-ci’

(10) [gunyaamələ, 140]
**bɔ: rɛ-** **iŋ-nɔ-ɔŋ** **v-den: -eŋ**
ɛŋ
sac-PL DEM1-CL-PL CL-grand-PL
‘ces grands sacs-ci’

Ces marques d'accord A fonctionnent par ailleurs comme marque d'accord pour une classe ou des classes de singulier à PN, selon les langues du groupe Nyun-Buy. En effet, ces langues partagent un paradigme de marques d'accord en **a-**<fnref n="15" />. Ce paradigme d'accord et les classes

<footnote n="14">14. Le paradigme d'accord **a-** / **v-** n'est pas allitératif en gunyaamələ. Il atteste des affixes de formes **nɔ** ou **no** avec les démonstratifs, le relatif et l'interrogatif 'quel' (Bao-Diop 2013: 108).</footnote>

<footnote n="15">15. Selon les descriptions et les caractéristiques propres à chacune de ces langues, le paradigme d'accord n'est pas toujours clairement distingué de la classe. Cependant, notre attention est bien ici portée sur le paradigme des marques d'accord quelle que soit la forme du préfixe de classe préposé au nominal.</footnote>
nominales qui lui sont liées dans ces langues se retrouvent souvent asso-
ciés aux animaux, champ sémantique que nous considérons comme pre-
mier dans le principe de suffixation. Bao-Diop (2013 : 141) note ainsi que
pour le gunyaamɔlɔ, il existe une classe a- / ɛ- , dans laquelle on trouve
des noms d'insectes et de petits animaux.

(11) [gunyaamɔlɔ, 89]

a-jɔm v-denn

CL-abeille CL-grand

‘une grande abeille’

En gubëeher, un paradigme d'accord **a-** est utilisé pour des noms dont le préfixe de classe a les formes **a-**, **ji-**, **ja-** et **Ø-**.

(12) [gubëeher, 263]

ë-bën ë-gini a-xan-a bu-hof...

CL.a-animal AGR.a-REL 3-AUX-PASS CL.bu-kill

*The animal that will be killed...*

La seule différence entre ces langues est que, dans les langues nyun,
les noms au pluriel présentent un double marquage d'accord, un préfixe
d'accord en classe correspondant à la classe du nom au singulier et un
suffixe de pluriel. La marque d'accord en classe (préfixe) est différente
selon le PN ou selon son degré de figement (v. exemple 9 et 10, lorsque
le PN est figé ou Ø ; v. exemples 13 et 14 pour les PN singuliers non
figés).

(13) [gubëeher, 195]

bë-kër-ëŋ ba-naak-aŋ

CL.ba-chicken-PL AGR.ba-two-PL

‘two chickens’

(14) [gunyaamɔlɔ, 139]

kuŋ-jum-oŋ kun-den: -eŋ

CL-lutte-PL CL-grande-PL

‘de grandes luttes’

En kasanga et kobiana, tous les noms à pluriel suffixé ont toujours un
paradigme d'accord **a-** au singulier et **ge-** pour le pluriel (ex. 4 et 5).

Notre hypothèse est que ce paradigme servait d'accord pour le
singulier de 'animal' et s'est étendu à l'ensemble des noms animés qui
ont formé par la suite leur pluriel par suffixation. Au pluriel, les langues
nyun conservent l'accord avec le paradigme de classe singulier (accord
en A avec les PN figés), et une marque d'accord pluriel est suffixée sur
les dépendants de la même façon que sur les noms. Seules les langues
buy attestent un paradigme d'accord spécifique au pluriel. Or, en kobiana,
la base -ro 'animal' est un des deux membres actuels de l'appariement
A.Ib / GE (ex. 15 et 16) et ces mêmes marques d'accord se retrouvent pour
construire l'accord SG / PL des noms à pluriel suffixé (ex. 17 et 18).
(15) [kobiana]
**a-ro** **a-heena**
CL.Alb-animal CL.Alb-un
'un animal'

(16) [kobiana]
**ge-ro** **ge-e**
CL.GE-animal CL.GE-DEM1
'ces animaux'

(17) [kobiana]
**jetuh** **a-heena**
tsé-tsé SG-un
'une (mouche) tsé-tsé'

(18) [kobiana]
**jetuh-a** **ge-e**
tsé-tsé-PL PL-DEM1
'ces (mouches) tsé-tsé'

Notre hypothèse est donc que la suffixation du pluriel est, avant tout, un outil de motivation sémantique de la catégorie des animaux par le trait +animé véhiculé par le pluriel suffixé. Si l'on observe les préfixes figés des nominaux qui renvoient à des animaux dans les formes à pluriel suffixé, on peut observer que ces noms étaient répartis dans des classes différentes. Même si on peut supposer que la préfixation a mis quelques temps avant de se figer définitivement, la suffixation du pluriel a permis, malgré des classes différentes, de marquer ces nominaux comme étant animés, sur le même principe que le sherbro (Childs 1983). Si ce suffixe n'est pas présent sur les humains, qui sont aussi des animés, c'est parce que, dans ces langues, la grande majorité des noms désignant des humains se retrouvent dans un appariement avec des classes de SG et de PL spécifique. Si ces classes ne comprennent que des humains, certains noms d'humain peuvent cependant être trouvés dans d'autres classes, mais les classes des langues Nyun-Buy contenant des noms désignant des humains, que l'on pourrait numéroter 1 et 2 sur le modèle des langues bantoues, ne souffrent pas d'exception à notre connaissance et ne comprennent que des humains.

Par ailleurs, on peut constater que le caractère ±animé des lexèmes joue un rôle important dans la morphologie et la syntaxe de ces langues. En effet, nous avons vu que les termes qui sortent du système de classe et prennent un suffixe de pluriel sont souvent des animaux. Ce trait ±animé joue à d'autres endroits de la grammaire de ces langues, nous y reviendrons. Dans la section suivante, nous présentons la dernière hypothèse, celle de Doneux.
## 5. L'hypothèse de Doneux (1991 : 155-61)

D'après cette hypothèse, le système du pluriel suffixé se serait développé à partir d'une ancienne marque de pluriel pour les indices de sujet, marque encore attestée dans certaines langues atlantiques. Cette marque, qu'il reconstruit sous la forme *-N ou *-iN, aurait permis dans les langues de la famille atlantique de construire les équivalents pluriels des indices de personne. En effet, selon Doneux, dans ses premières attestations, l'accord dans les systèmes de classe ne concernait que le nominal-tête et ses dépendants. Autrement dit, il n'y avait pas à ce stade d'accord entre le nominal-sujet et le verbe. Par contre, le système des indices sujets comprenait des marques de personne et des marques de nombre. La 3e personne pluriel *aN se serait étendue dans l'ensemble Nyun-Buy à certains noms et serait à l'origine des systèmes à pluriel suffixé de ces langues. Elle aurait pour réflexe -a¹⁶ dans le groupe buy et -Vŋ dans le groupe nyun¹⁷.

<table><caption>Tableau 6. Les indices de personnes sujets</caption><thead><tr><th></th><th>gunyaamɔlɔ<sup>18</sup></th><th>gubëëher<sup>19</sup></th><th>kobiana</th></tr></thead><tbody><tr><td>1SG</td><td><b>i-</b></td><td><b>i-</b></td><td><b>ma-</b></td></tr><tr><td>2SG</td><td><b>u-</b></td><td><b>u-</b></td><td><b>a-</b></td></tr><tr><td>3SG</td><td><b>v-</b></td><td><b>a- / v-</b></td><td><b>a-</b></td></tr><tr><td>1PL.INCL</td><td><b>iη-...-oη</b></td><td><b>i-n-...-o</b></td><td rowspan="2"><b>ngeen</b></td></tr><tr><td>1PL.EXCL</td><td><b>i-...-miη</b></td><td><b>i-...-miη</b></td></tr><tr><td>2PL</td><td><b>u-...-eη</b></td><td><b>u-...-Vη</b></td><td><b>kaaη</b></td></tr><tr><td>3PL</td><td><b>vη-</b></td><td><b>a-n-</b></td><td><b>naaη</b></td></tr></tbody></table>

16. La chute de la nasale est une caractéristique phonologique typique en kobiana (Voisin, en préparation).

17. Cette hypothèse est à mettre en parallèle avec les travaux en cours sur la reconstruction du système de classe pour la famille atlantique (branche Nord) entrepris par K. Pozdniakov. Cette marque de pluriel se retrouve effectivement dans toute la famille atlantique, et est associée notamment au marquage du collectif et des animés (humain et animaux) (Pozdniakov 2013 & à paraître). Cette ancienne marque de pluriel se retrouve dans l'expression de pluriel associatif dans plusieurs langues de la famille comme le peuł (Breedveld 1995 : 433-4), ainsi qu'en gunyaamɔlɔ (Bao-Diop, à paraître). Il est important de noter que cette marque fonctionne uniquement avec les noms propres pour dénoter le sens de 'X et tous ceux qui lui sont liés', comme dans ʔaamadu-ʔɛn 'Amadou et tous ceux qui lui avec lui' (peul, Breedveld 1995 : 433), preuve supplémentaire que cette marque est avant tout liée au trait ±humain.

18. Bao-Diop (2013 : 173). Il faut également noter que dans les deux langues nyun du Tableau 6, ces marques de sujet sont sensibles à l'harmonie vocalique.

19. Cobbinah (2013 : 221).
Si on observe les paradigmes de reprise du sujet dans ces langues (Tableau 6), on peut en effet mettre en évidence des traces d'une marque de pluriel (v. les éléments soulignés dans le tableau). Cobbinah (2013) l'analyse même ainsi en synchronie. Dans la colonne du gubëeher, la consonne en italique est glosée « pl » dans la description de Cobbinah. On remarque que toutes les personnes pluriel du kobiana se terminent par une nasale, même si cette consonne a tendance à tomber en finale. On peut également remarquer que les 1<sup>re</sup> et 2<sup>e</sup> personnes pluriel du gunya-amolɔ semblent aussi porter le suffixe de pluriel -Vnɔ des noms. Il est également présent sur la 2<sup>e</sup> personne du pluriel en gubëeher et quelques traces en subsistent sur les 1<sup>res</sup> personnes du pluriel.

Ainsi, si l'on accepte que le pluriel suffixé dans ces langues est le résultat d'une évolution interne, l'hypothèse reprise par Childs tend à supposer que le trait ±animé a joué un rôle important dans cette évolution, tandis que l'hypothèse de Doneux donne des pistes probantes pour l'origine de ce suffixe. Dans les sections suivantes, nous revenons sur l'importance du trait ±animé et montrons qu'on le retrouve ailleurs dans la structure de ces langues. Nous essayons de dresser un scénario d'émergence d'un pluriel suffixé à partir de ce trait. Nous revenons également sur le marquage du pluriel dans les langues Nyun-Buy de façon plus générale. A partir de ces éléments, nous proposons une hypothèse sur l'origine et les mécanismes sous-jacents à l'émergence d'un système de marquage du nombre coexistant avec le système de classe dans ces langues.

## 6. L'importance du trait ±animé dans les langues Nyun-Buy

Dans toutes ces langues, on peut remarquer que le caractère ±animé joue à différents niveaux structurels. Avant de revenir sur la suffixation du pluriel, nous présentons une autre structure dans laquelle les marques d'accord sont différentes selon la hiérarchie de l'animacité dans ces langues.

La reprise de l'objet direct a deux formes dans ces langues, soit l'objet est repris sous forme d'affixe, soit il est repris par un pronom. L'affixe varie uniquement sur le critère du nombre, tandis que le pronom varie en nombre et en classe. Les critères liés à l'affixation vs la reprise par un pronom de l'objet direct ne sont pas tout à fait identiques dans les langues Nyun-Buy. Le trait ±animé y joue cependant indéniablement un rôle. Ainsi, en gubëeher l'affixation n'est possible que si l'objet est animé. Dans cette langue, la reprise par des suffixes est systématique pour les humains, mais elle est également attestée pour les animaux (Cobbinah 2013 : 224).

En gunyaamolɔ, les critères d'utilisation de l'affixation ou de formes pronominales ne sont pas clairement établis mais, si l'on observe les exemples suivants, on peut supposer que dans cette langue, les critères
sont plutôt identiques à ceux du kobiana<fnref n="20" />, à savoir que l'affixation pour la reprise de l'objet n'est possible que lorsque l'objet est un humain. Le verbe 'donner' est un verbe ditransitif qui a ici deux objets directs **wɔlɔ** 'enfant' et **gukodi** 'argent'. On peut voir que la reprise de l'objet direct est différente selon que l'objet est animé (ex. 19) ou non (ex. 20). La reprise par le pronom n'est pas liée à une limite de rection du verbe, puisque l'objet direct **wɔlɔ** 'enfant' y est affixé en (ex. 19).

(19) [gunyaamɔlɔ, 251]

**a-ne·r-ɛ:m**
3SG.S-donner-3SG.O

**gu-kodi-ŋo**
CL-argent-DEF

*Il lui donne l'argent.*

(20) [gunyaamɔlɔ, 251]

**a-ne·r-i**
S3SG-donner-INACC

**gu-mer**
CL-DEM4

**wɔlɔ-ɔ**
enfant-DEF

*Il le donne à l'enfant.*

Le caractère animé de l'objet doit vraisemblablement être restreint à ±humain, puisque l'objet direct 'chèvre' dans l'exemple 22 est repris par le démonstratif anaphorique et non par un affixe.

(21) [gunyaamɔlɔ, 254]

**si·di**
**a-feg feg**

**faja:mɛn-ɛŋ-ɔ**

**sidy**
3SG.S-voir.RED: ACC
chèvre-PL-DEF

*Sidy a vu les chèvres.*

(22) [gunyaamɔlɔ, 254]

**si·di**
**a-feg feg**

**fɛ-mer-ɛŋ**

**sidy**
3SG.S-voir-RED:
ACC
CL-DEM4-PL

*Sidy les a vus.*

Ici aussi, la pronominalisation n'est pas due à une limite de rection du verbe 'voir', puisque l'on peut avoir **a-fegeem feg** pour 'il l'a vu', lorsque l'objet direct renvoie à un être humain.

(23) [gunyaamɔlɔ, cp]

**a-feg-eem feg**
3SG.S-voir-O.3SG RED: ACC

*Il l'a vu.*

On voit à travers ces exemples que le trait ±animé permet d'expliquer des cassures dans le système morphologique de ces langues.

Revenons sur le pluriel suffixé de certains noms. Nous avons indiqué que ce développement est lié à une évolution propre et interne aux langues Nyun-Buy et que les régularités que l'on trouve entre ces langues indiquent que ce système est relativement ancien et remonte au moins au

<footnote n="20">20. Pour une présentation de la reprise de l'objet en kobiana, v. Voisin (à paraître).</footnote>
proto-Nyun-Buy. La motivation semble être la même, à savoir le caractère animé. Dans les deux cas, reprise de l'objet et pluriel suffixé, la hiérarchie de l'animacité est à l'origine d'une cassure dans le marquage morphologique d'un accord en classe. Cependant, le marquage du pluriel suffixé est plus complexe puisque sur cette échelle ±animé, seule une part des nominaux animés a développé un marquage spécifique par suffixation, alors que tous les autres entrent dans le système de classe. Rappeons que, dans le système de classification nominale, il existe dans chacune de ces langues des classes spécifiques aux êtres humains. La suffixation du pluriel se serait alors développée pour distinguer les autres entités animées des inanimés. Les différents préfixes de classes que l'on peut voir actuellement sur les noms d'animaux dans ces langues, figés ou encore actifs, montrent qu'il n'existait pas de classe « animal / animé ». Or, dans ces langues, on voit que la motivation sémantique des classes est assez forte et en perpétuelle mouvance. Ainsi, si certaines classes sont à rapprocher de traits, tels que longs, à pattes, se déplaçant, en groupe... on perd le trait « animé ». La suffixation a alors été un moyen d'ajouter cette valeur en plus de celle véhiculée par les préfixes de classe. Ceci nous semble être une explication plausible prenant en compte la complexité des systèmes de ces langues. Ainsi, le trait animé, via la suffixation du pluriel, se surajoute au départ au système de classe et finit dans certaines langues par le supplanter. Le marquage du pluriel et le jeu des classes nominales donnent ainsi l'opposition suivante : humain < animé < inanimé, avec les marques respectives suivantes : classes SG et PL spécifiques aux humains < pluriel suffixé < classes diverses.

Le fait qu'aujourd'hui tous les animaux ne présentent pas le pluriel suffixé et que des termes présentant clairement un trait -animé ont au contraire un pluriel suffixé s'explique soit par le fait que les langues considérées ont, par la suite, établi des distinctions plus fines à l'intérieur de cette hiérarchie, soit par la perte de la motivation sémantique de ce suffixe (grammaticalisation ou figement du processus).

En ce qui concerne l'origine du pluriel suffixé, l'hypothèse de Doneux nous semble tout à fait plausible : la marque de pluriel suffixé est la même que celle à l'origine du marquage du pluriel des indices de sujet (Tableau 6), que l'on retrouve également sur les affixes de reprise des objets humain / animé (Tableau 7).

<table><caption>Tableau 7. Affixes de reprise de l'objet direct</caption><thead><tr><th></th><th>O3SG</th><th>O3PL</th><th>PRONOM / DEM</th></tr></thead><tbody><tr><td>kobiana</td><td><b>-a</b></td><td><b>-naa</b></td><td><b>CL-ne</b></td></tr><tr><td>gubëëher</td><td><b>-Vm/-emeŋ</b></td><td><b>-eeneŋ</b></td><td><b>CL-mër</b></td></tr><tr><td>gunyaamɔlɔ</td><td><b>-Vm/-eem</b></td><td><b>-eeni</b></td><td><b>CL-mɛr</b></td></tr></tbody></table>
Il est intéressant de noter que la variante **-emenj** pour l'indice objet de 3e personne du singulier est utilisée si le sujet est au pluriel, autrement dit on pourrait analyser, dans cette langue, cette marque **-emenj** comme composée d'un morphème de reprise pour l'objet et d'un morphème indiquant le nombre pour le sujet **-em-enj** O3SG-S.PL<fnref n="21" />.

Dans la section suivante, nous proposons un scénario pour l'émer-
gence du suffixe pluriel en nous basant sur l'extension d'une marque de
pluriel à des noms tout d'abord animés. Nous avons vu l'importance de
ce trait dans les langues Nyun-Buy à différents endroits de leur gram-
maire et rappelons que Comrie (1989) considère ce trait comme un
concept extralinguistique qui se manifeste dans des langues différentes et
que :

... animacy can be a relevant parameter in language change even where it is
not particular salient in the synchronic state of the language prior to the
change. (Comrie 1989: 186)

7. Le marquage du pluriel dans les langues Nyun-Buy : origine et hypothèse

Il est tout d'abord important de noter qu'il n'y a pas de différence entre les langues de cet ensemble sur le nom. Dans chacune, on a un nom dont le préfixe du singulier est ou non encore apparent, tandis que le pluriel de ce nom est obtenu par suffixation : (PN)base-PL. La différence entre les langues Nyun-Buy porte sur les éléments dépendants et notamment sur les systèmes d'accord. Les éléments dépendants ne portent pas de suffixe indiquant le pluriel dans le groupe buy. Les langues buy ont développé un système d'accord sur le modèle des accords en classes, i.e. l'opposition SG / PL s'effectue avec les marques d'accord du système de classe. A l'inverse, les langues nyun ont, elles, transposé le système de marquage du pluriel du nominal sur les éléments dépendants, impliquant également sur ces derniers un double marquage (ex. 10 et 14).

• Systèmes d'accord actuels sur les éléments dépendants

Nyun : ACRD-base-PL

Buy : ACRD-base

Nous considérons la construction à double marquage comme étant la première étape dans l'ensemble du groupe. La suffixation s'est développée au départ pour un champ sémantique particulier du lexique, celui des animaux.

• Étape 1 : noms d'animaux

SG : PN-N ACRD<sub>PN</sub>-dép.

PL : PN-N-PL ACRD<sub>PN</sub>-dép.-PL

<footnote n="21">21. Cobbinah (cp).</footnote>
Du fait de la suffixation d'une marque de pluriel, la marque de classe n'a plus été identifiée comme étant un préfixe indiquant le nombre, ce qui a progressivement conduit au figement des préfixes pour certains noms. Le figement du préfixe de classe laisse alors émerger un paradigme d'accord régulier et commun à tous ces mots au singulier, le paradigme en **a-**. Le fait que ce paradigme soit identique dans toutes ces langues et qu'il soit plus ou moins directement lié à une ancienne classe comprenant le terme 'animal' ou du moins des animaux peut difficilement passer pour une similitude due au hasard.

• Étape 2 : noms à PN figé

SG : PN.N A-dép.

PL : PN.N-PL A-dép.-PL

On trouve dans les langues nyun, plusieurs constructions qui attestent des différentes étapes du figement des préfixes. En gubëeher, on voit que le préfixe sur le nominal 'chèvre' est complètement figé, il ne commute plus avec les préfixes de diminutif (ex. 24). Cependant, les marques d'accord dans les formes de singulier et dans les formes de pluriel reflètent encore un ancien préfixe de classe, en l'occurrence **fa-** (ex. 25 et 26).

(24) [gubëeher, 199]

<table><tr><td><strong>ko-féébi</strong></td><td><strong>ño-féébi</strong></td></tr><tr><td>CL.ko-goat</td><td>CL.ño-goat</td></tr><tr><td>'little goat'</td><td>'little goats'</td></tr></table>

(25) [gubëeher, 195]

<table><tr><td><strong>féébi</strong></td><td><strong>fa-dikaam</strong></td></tr><tr><td>goat(CL.fa)</td><td>AGR.fa-female</td></tr><tr><td>'female goat'</td><td></td></tr></table>

(26) [gubëeher, 185]

<table><tr><td><strong>féébi-eŋ</strong></td><td><strong>fafa-aŋ</strong></td><td><strong>fa-naam-aŋ</strong></td></tr><tr><td>goat(CL.fa)-PL</td><td>AGR.fa: DEM.PROX-PL</td><td>AGR.fa-1SG.POSS-PL</td></tr></table>

These goats are mine.

À l'inverse, dans la même langue, pour le terme 'cochon', le préfixe **ji-** a totalement perdu ses propriétés d'accord, au singulier, comme au pluriel, l'accord est ainsi effectué à l'aide du paradigme **a-** (ex. 27). Cependant, le préfixe nominal est encore apparent par la commutation avec les préfixes diminutifs (ex. 28).

(27) [gubëeher, 196]

<table><tr><td><strong>ji-fek</strong></td><td><strong>ë-dé</strong></td><td><strong>ji-fek-eŋ</strong></td><td><strong>ë-dé-eŋ</strong></td></tr><tr><td>CL.ji-pig</td><td>AGR.a-big</td><td>CL.ji-pig-PL</td><td>AGR.a-pig-PL</td></tr><tr><td>'big pig'</td><td></td><td>'big pigs'</td><td></td></tr></table>
(28) [gubëeher, 196]

ko-fek

CL.ko-pig

‘little pig’

L'apparition d'une classe de pluriel de forme a-...-Vη dans ces langues constitue également un indice des différentes voies qu'ont pu prendre ces langues lors du figement des préfixes. Nous avons relevé dans la section précédente que le paradigme d'accord a- est un paradigme d'accord pour une classe de singulier et qu'il semble être le résultat d'un syncrétisme dans les langues nyun (v. ex. 9). Or, on remarque que ce paradigme d'accord avec les noms à pluriel suffixé, présent sur les éléments dépendants au singulier comme au pluriel, atteste du même syncrétisme.

Dans les langues du groupe buy, il est également possible de trouver la preuve du figement du préfixe de classe sur les bases nominales. Rappelons cependant que les langues buy n'ont pas de suffixation du pluriel sur les éléments dépendants, donc soit au moment du figement des PN, les langues buy ont calqué pleinement les marques d'accord des classes A et GE (respectivement singulier et pluriel), soit ces langues n'ont à aucun moment apposé le suffixe du pluriel sur les éléments dépendants.

À partir de cette étape 2, chacune des branches a opéré des stratégies d'accord différentes du fait de la perte d'identification des préfixes sur les noms.

L'ensemble buy a développé un système d'accord sur le modèle des accords en classe. La perte de la reconnaissance d'un préfixe de singulier sur le nominal conduit à une simplification du marquage de l'accord sur le dépendant. L'opposition singulier / pluriel est effectuée sur ce dernier par commutation de marques d'accord préfixées (ACRD<sub>SG</sub> vs ACRD<sub>PL</sub>).

• Étape 3 / buy :

SG. : N ACRD<sub>SG</sub>-dép.

PL. : N-PL ACRD<sub>PL</sub>-dép.

L'ensemble nyun conserve la dissociation entre classe et nombre opérée par la suffixation du pluriel. Dans ces langues, le double marquage distingue ainsi un préfixe qui marque la catégorie, une 'classe' dans laquelle entrent les nominaux à pluriel suffixé (ACRD<sub>N</sub>) et un suffixe qui ne porte qu'une indication de nombre (PL). La préfixation de l'accord sur le dépendant est, par conséquent, constante (ACRD<sub>N</sub>) quel que soit le nombre du nom.

• Étape 3 / nyun :

SG. : N ACRD<sub>N</sub>-dép.

PL. : N-PL ACRD<sub>N</sub>-dép.-PL
Les différentes étapes présentées dans cette section supposent que le développement du pluriel suffixé s'est amorcé dès le proto-Nyun-Buy et que les étapes de figement et de développement de marquages particuliers se sont déroulées après la séparation nyun / buy. Si ce système de suffixe est assez ancien pour avoir existé dès le proto-Nyun-Buy et avoir donné lieu ensuite à des évolutions différentes dans les deux branches, cela signifie que la suffixation est apparue à une époque où le groupe n'était pas dans un état de domination par un groupe mandingue<fnref n="22" />. Par ailleurs, nous avons pu montrer que le matériel morphologique d'accord a été intégré à celui du système de classe de ces langues et présente un fond indéniablement commun. Ceci laisse supposer également que ce développement est bien interne et propre aux langues Nyun-Buy et qu'il n'a pas été emprunté aux langues mandingues.

Le système de suffixation du pluriel sur les noms s'est développé au départ sur les animaux pour souligner leur caractère animé et les distinguer des inanimés avec lesquels ils partagent d'autres traits indiqués par ailleurs par le jeu du système de classes.

## Conclusion

Après avoir montré que les langues du groupe Nyun-Buy ont deux systèmes parallèles de marquage du nombre pour le nom, un système de classes nominales par préfixation et un pluriel suffixé, nous avons montré que l'hypothèse de Sauvageot expliquant l'émergence d'un tel système par l'emprunt doit être abandonnée pour différentes raisons. Les langues de ce groupe ont certes emprunté des mots aux langues environnantes, sans pour autant, comme le suggère Sauvageot, intégrer les emprunts systématiquement dans le paradigme du pluriel suffixé, ni réinterpréter ces mots comme ayant des préfixes de classe, contribuant ainsi à la complexité des systèmes de classe actuels des langues nyun-buy. Des différentes explications développées dans cet article, on peut retenir les éléments suivants. Tout d'abord, si toutes les langues de ce groupe ont deux systèmes de marquage du nombre, l'utilisation de la suffixation pour le pluriel ne présente pas tout à fait les mêmes caractéristiques entre les langues de la branche nyun et celles de la langue buy. Ceci nous amène à penser que l'apparition du pluriel suffixé peut être antérieure à la scission des branches nyun et buy, et que ce système parallèle a eu une évolution différente dans chacune de ces branches. Nous avons également mis en évidence que les éléments d'accord semblent reprendre des éléments communs, même s'ils sont utilisés différemment dans les branches nyun et buy. Nous avons ainsi apporté les preuves d'un développement interne et propre aux systèmes du groupe Nyun-Buy. Une des motivations de ce développement semble être la classe sémantique des animaux, même si la suffixation du pluriel s'est étendue par la suite à d'autres noms. Cette

<footnote n="22">22. Si l'on suit la glottochronologie traditionnelle, la division du Nyun-Buy remonte à ± 3 000 BP (Podzniakov, cp).</footnote>
motivation de départ met en avant le trait animé qui semble être impor-
tant dans ces langues et être à l'origine du développement de ce système
de pluriel suffixé.

Nous n'avons pas les compétences nécessaires pour confirmer si le
marquage à l'origine des particularités des langues Nyun-Buy remonte à
un état pré-atlantique. Il est en tout cas clair que l'existence d'une marque
de pluriel sur les indices de sujet peut être reconstruite pour le proto-
Nyun-Buy. On peut également remarquer que, dans des langues atlan-
tiques proches de ce groupe, les langues Tenda, on retrouve d'une part un
marquage distinct entre objet direct animé vs inanimé, et d'autre part une
marque de pluriel morphologiquement distincte des marques de classes,
même si on n'aboutit pas au final à la même situation d'un double sys-
tème de marquage du nombre pour les noms.

Une comparaison plus poussée et d'autres pistes intéressantes
demandent encore à être explorées pour appuyer l'hypothèse développée
ici. Notre postulat suppose par exemple que les noms à pluriel suffixé,
donc probablement des noms à préfixes de classes figés, sont certai-
nement des indices de forme plus ancienne que les noms qui sont encore
dans le système de classes, lesquels ont évolué différemment dans
chacune de ces langues. D'autres faits demanderaient également à être
examinés plus en détail. Ainsi, le fait que certains noms présentent un
pluriel suffixé dans certaines langues du groupe mais soient toujours
intégrées pleinement dans le système de classe dans d'autres, peut sans
doute être une piste sérieuse pour la reconstruction d'anciens systèmes de
classe (via la comparaison des préfixes figés). C'est le cas par exemple du
préfixe fV- qui a disparu dans beaucoup de langues du groupe Nyun-Buy,
mais qui reste cependant attesté comme classe d'accord en gunyaamolò et
en gubëeher.

Références bibliographiques

AIKHENVALD, Alexandra Y. (2000) *Classifiers: A Typology of Noun Categorization Devices*. Oxford: Oxford University Press.

BAO-DIOP, Sokhna (2013) *Description du baynunk guñaamọlọ, langue minoritaire du Sénégal : analyse phonologique, morphologique et syntaxique*. Thèse de l'Inalco (Paris).

BAO-DIOP, Sokhna (à paraître) La Classification nominale en nyun- gunyaamolo. In Creissels, Denis & Podzniakov, Konstantin (éds) *Typologie des systèmes de classes nominales dans les langues atlantiques*. Cologne : Rüdiger Köppe Verlag.

BASSÈNE, Alain-Christian (2012) Quelques pastilles du biafada. Présentation au 7e atelier du projet Sénélangues. Ndayane, Sénégal. 3-7 Décembre

BÜHNEN, Stefan (1988) *Lexique comparatif des dialectes Baynun et de Kasanga et Cobiana*. ms

BLENCH, Roger (2007) Lexical Avoidance Taboos and the Reconstruction of Names for Large Animals in Niger-Congo / Les Tabous d'évitement lexical
et la reconstruction des noms d'animaux de grande taille. In Dounias, E., Motte-Florac, E. & Dunham, M. (éds) *Le Symbolisme des animaux. L'animal "clef de voûte" de la relation entre l'homme et la nature ? / Animal Symbolism. Animals, Keystone in the Relationship between Man and Nature ?* Paris : IRD Éditions (Colloques et Séminaires), p. 545-569.

BREEDVELD, Johanna O. (1995) *Form and Meaning in Fulfulde: a Morphophonological Study of Maasinankoore*. CNWS publications, no. 32, Leiden: Research School CNWS.

CHILDS, George Tucker (1983) Noun Class Affix Renewal in Southern West Atlantic. In Kaye, J. D., Koopman, H., Sportiche, D. and Dugas, A. (eds.) *Current Approaches to African Linguistics II*. Dordrecht: Mouton de Gruyter - Foris Publications, p. 17-29.

CHILDS, George Tucker (1995) *A Grammar of Kisi: a Southern Atlantic Language*. Berlin, New-York: Mouton de Gruyter.

CARREIRA, Antonio (1964) *A etnonimia dos povos de entre o Gambia e o estuario do Geba. Boletim Cultural da Guiné Portuguesa*, XIX-75.

COBBINAH, Alexander Y. (2010) The Casamance as an Area of Intense Language Contact: the Case of Baïnounk Gubaher. *Journal of Language Contact* – Thema 3, p. 175-201.

COBBINAH, Alexander Y. (2013) *Nominal classification and verbal nouns in Baïnounk Gubëeher*. Ph.D Thesis, SOAS - University of London.

COBBINAH, Alexander Y. & LÜPKE, Friederike (2014) When Number Meets Classification: the Linguistic Expression of Number in Baïnounk Languages. In Storch, Anne & Dimmendaal, Gerrit J., (eds.) *Number – Constructions and Semantics: Case Studies from Africa, Amazonia, India and Oceania*. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins, p. 199-220.

COMRIE, Bernard (1989) *Language Universals and Linguistic Typology*. Oxford : Blackwell publishing, 2nd edition.

CREISSELS, Denis (2014) Le développement d'un marqueur de déplacement centripète en mandinka. In de Féral, C., Kossman, M. & Mauro, T. (eds.) *In and Out of Africa, Languages in Question (in Honor of Robert Nicolaï)*, Vol. 2 *Language Contact and Language Change in Africa*. Louvain-la-Neuve, Walpole (MA) : Peeters, p. 95-102.

CREISSELS, Denis & SAMBOU, Pierre (2013) *Le Mandinka: Phonologie, grammaire, textes*. Paris : Karthala.

DONEUX, Jean-Léonce (s.d.) *Lexique comparatif buy et jaaxet*, ms.

DONEUX, Jean-Léonce (1991) *La Place du buy dans le groupe atlantique de la famille Kongo-Kordofan*. Thèse de 3ᵉ cycle, Université Libre de Bruxelles

DONEUX, Jean-Léonce (1975) Hypothèse pour la comparative des langues atlantiques. *Africana Linguistica*, VI, p. 41-130.

GAILLARD, Gérald (2000) *Migrations anciennes et peuplement actuel des côtes guinéennes*. Paris : L'Harmattan.

GREENBERG, Joseph, H. (1977) Niger-Congo Noun Class Markers: Prefixes, Suffixes, Both or Neither. *Studies in African Linguistics*, suppl.7, p. 97-104.
GREENBERG, Joseph, H. (1978) How does a Language Acquire Gender Markers? In Greenberg, Joseph H., Ferguson, Charles A. & Moravcsik, Edith A. (eds.) *Universals of Human Language*. Stanford (CA): Stanford University Press, p. 47-82.

POZDNIAKOV, Konstantin (2013) Les classes nominales à nasales en proto-bantu dans le contexte de Niger-Congo. Présentation dans le cadre de la Vᵉ Conférence internationale sur les langues bantoues (Paris 12-15 juin 2013).

POZDNIAKOV, Konstantin (à paraître) Diachronie des classes nominales atlantiques : morphophonologie, morphologie, sémantique. In Creissels, Denis & Podzniakov, Konstantin (éds.) *Typologie des systèmes de classes nominales dans les langues atlantiques*. Cologne : Rüdiger Köppe Verlag.

ROUGÉ, Jean-Louis (2004) *Dictionnaire étymologique des créoles portugais d'Afrique*. Paris : Khartala.

SANTOS, Rosine (1996) *Le Mey : langue ouest-atlantique de Guinée*. Thèse de l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris III.

SAUVAGEOT, Serge (1967) Note sur la classification nominale en Baïnouk. In Manessy, Gabriel (éd.) *La Classification nominale dans les langues négro-africaines*. Paris : Éditions du CNRS, p. 225-136.

SAUVAGEOT, Serge (1987) La linguistique en tant que témoignage historique: Le cas du Baynunk. In Boulègue, Jean (éd.) *Contributions à l'histoire du Sénégal, Cahier du C.R.A.*, n° 5, p. 17-22.

SAUVAGEOT, Serge, et BOUQUIAUX, Luc (1990) De quelques indices d'influences aréales dans le domaine négro-africain. *Mémoires de la Société Linguistique de Paris. Linguistique aréale et recherches comparatives*, p. 77-90.

VOISIN, Sylvie (à paraître) Description synchronique du système de classification nominale du kobiana. In Creissels, Denis et Pozdniakov, Konstatin (éds.) *Les Systèmes de classification nominale dans les langues atlantiques*. Cologne : Rüdiger Köppe Verlag

VOISIN, Sylvie (en préparation) *Esquisse grammaticale du kobiana, langue buy*.

WILSON, Williamson A. A. (2007) *Guinea Languages of the Atlantic Group. Description and Internal Classification*. Berne: Peter Lang, „Schriften zur Afrikanistik Research in African Studies“, Band 12.