# Le pari de la traversée. Aller au cinéma quand on habite une île à 15 ans : contraintes d'accessibilité et socialisation

Colin Kerouanton, Brieuc Bisson, Solène Gaudin, Julien Torchin

## ► To cite this version:

Colin Kerouanton, Brieuc Bisson, Solène Gaudin, Julien Torchin. Le pari de la traversée. Aller au cinéma quand on habite une île à 15 ans : contraintes d'accessibilité et socialisation. 7èmes Rencontres Francophones Transport Mobilité (RFTM), Jun 2025, Dunkerque, France. hal-05126192

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Submitted on 23 Jun 2025

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# Le pari de la traversée.

Aller au cinéma quand on habite une île à 15 ans : contraintes d'accessibilité et socialisation

7èmes Rencontres Francophones du Transport et de la Mobilité

18-20 Juin - Dunkerque

Colin Kerouanton, Brieuc Bisson, Solène Gaudin et Julien Torchin

colin.kerouanton@univ-rennes2.fr

brieuc.bisson@univ-rennes2.fr
# Introduction et contexte

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# Introduction

## Géographie sociale des îles du Ponant, une recherche en cours

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Des collègien·nes qui s'amusent et sociabilisent, tirant profit des aménités de Houat (grève, plage, grand arbre, jeux) en autonomie, mais jusqu'à quel âge ?
# Les îles du Ponant, une grande variété de réalités spatiales et démographiques

« Une île se définie par son rivage »
(Joel Bonnemaison)

Mais aussi par le rivage qui lui fait face!

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# Le lien au continent pour chacune des Iles du Ponant

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(Guingot, 2019)
# Iles et scolarité

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* Des îles sans collège

* Des îles avec collège

* Le collège des îles du Ponant - un établissement hors norme

* Des lycées tous sur le continent - nécessitant un internat

* Du collège au lycée -> un bouleversement majeur pour les jeunes insulaires
Une question de recherche

Comment aller au cinéma quand on a 15 ans, avec ses amis de lycée, et qu'on habite sur une île ?
# Cadre conceptuel

<figure><img src="image_14.png" /><figcaption>Hägerstrand and Lenntorp, 1974</figcaption></figure>

<figure><img src="image_15.png" /><figcaption>Photo de couverture « Les filles du coin: vivre et grandir en milieu rural » (Amsellem-Mainguy, 2021)</figcaption></figure>
# Les contraintes de la time-geography (Hägerstrand, 1970)

## ... à la rencontre de la sociologie de la jeunesse en milieu rural

(Renahy, 2016; Coquard, 2019; Amsellem-Mainguy, 2021; Guéraut et Jedlicky, 2021)

« Ceux de la campagne sont toujours plus difficiles à voir dans un contexte extrascolaire, une contrainte qui fait souvent vaciller des amitiés naissantes »

(Amsellem-Mainguy, 2021)

### Contrainte de capacité

« Les opportunités liées au corps et aux fonctions mentales d'une personne, et les ressources mobilisables par celle-ci »

(Ellegård, 2018)

### Contrainte de couplage

« Attachée aux deux autres contraintes, elle concerne les opportunités pour établir des synchronisations spatio-temporelles entre individus. »

(Ellegård, 2018)

« Si les parents des jeunes femmes rencontrées sont souvent sollicités pour « faire le taxi », « dépanner », ou « parce que c'est normal », parce qu'ils ont pour la plupart d'entre eux le permis de conduire et une voiture (au moins une par famille) pour aller travailler et faire les courses, ces dernières doivent souvent se caler sur eux pour leurs déplacements. (...) »

(Amsellem-Mainguy, 2021)

### Contrainte d'autorité

« Liées aux relations de pouvoir. (...) Elles délimitent également qui est autorisé dans un lieu ou dans un bâtiment. »

(Ellegård, 2018)
# Un concept à la croisée de la Time-geography et de la psychologie environnementale : le Lieu Moment Activité

## Pocket of Local Order x Behavior settings

(Hägerstrand, 1985;
Lenntorp, 2004;
Ellegård & Vilhelmson, 2004)

(Barker, 1968)

## Lieux Moments Activités

« An operational proposal to analyze places beyond their simple location in space, with the hybrid notion of « places moment-activity » (PMA), i.e. socially structured places, bounded in space (with limits) and in time (with schedules), where we observe several individuals gathered together who share the same activity (or the same project) »

(Depeau et al., 2017; Chardonnel et al., 2022)

- Limité dans l'espace

- Cadre horaire

- Socialisation

- Activité ou projet

- Possible informalité

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Notre
approche

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# Le cinéma, un Lieu-Moment-Activité

<figure><img src="image_18.png" /><figcaption>Cinéma La Garenne, Vannes – Crédits photo Ouest France</figcaption></figure>

* Limité dans l'espace

* Cadre horaire

* Socialisation

* Activité ou projet

* Possible informalité

<figure><img src="image_19.png" /><figcaption>Samedi 1er mars
14h</figcaption></figure>

<figure><img src="image_20.png" /><figcaption>Samedi 7 juin
14h</figcaption></figure>
Une question de recherche

Comment aller au cinéma quand on a 15 ans, avec ses amis
de lycée ou de 3ème, et qu'on habite sur une île ?

Notre proposition méthodologique :

- Trajet porte à porte pour une séance de cinéma pour 11 îles

- Deux dates : samedi 1er mars, et samedi 7 juin

- Le maximum d'autonomie possible pour les adolescent·es

- (Identifier les contraintes s'exercent sur chaque segment du trajet)
# Carnet de bord – Exemple d'itinéraire

## Houat

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Île D'Houat
Pop.216
Superf.
288ha

Alternative au bus en voiture = 49 min

## Vannes

### Samedi 7 juin

7min à pieds jusqu'au port

Traversée jusqu'à Quiberon

07:55 -> 08:35

16:05 -> 16:40

Bus Quiberon -> Auray (Gare SNCF)

09:01 -> 09:50

10:51 -> 11:40

Bus Auray (SNCF) -> Vannes (Lycée Guéhenno)

09:55 -> 10:20

11:50 -> 12:15

13:00 -> 13:45

Trajet à pied jusqu'au cinéma = 25min

Séance cinéma 14h

Trajet à pied jusqu'au bus = 9 min

Bus Vannes (Kergrain) -> Auray (Le ballon)

17:58 -> 18:30

Bus Auray (Le ballon) -> Quiberon

18:35 -> 19:25

Traversée pour Houat

18:40 -> 19:20

5 min à pieds
# Résultats et discussion

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Des itinéraires variés

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<figure><img src="image_24.png" /><figcaption># Itinéraires, amplitudes et l'heure de retour : contrastes</figcaption></figure>
<figure><img src="image_25.png" /><figcaption># Itinéraires, amplitudes et l'heure de retour : contrastes</figcaption></figure>
# Les contraintes et les îles

## Contrainte de capacité

- Très forte : Houat, Hoedic, Belle-Île
besoin d'une voiture, et d'un garage sur le continent

- Moyenne : Île d'Arz
besoin d'un vélo

## Contrainte de couplage

- Très forte : Houat, Hoedic, Belle-Île
(ou si besoin d'hébergement : Ouessant, Molène, Sein)

- Forte : Belle-Île

## Contrainte d'autorité

- Très forte : Ouessant, Molène, Sein

- Forte : Houat, Hoedic

- Moyenne : Belle-Île

(Guingot, 2019)
# Caractériser les îles par leur accessibilité : des typologies existantes

## Typologie Louis Brigand (1983)

- Petites Iles Proches : Bréhat, Batz, Arz, Moines

- Petites Iles Eloignées : Houat, Hoedic, Sein, Molène

- Grandes Iles Eloignées : Ouessant, Groix, Belle Île

## Typologie Pauline Flipo-Boucontet (2024)

- Très accessible : Bréhat, Batz, Arz, Moines

- Accessible : Belle-Île, Groix

- Accessibilité modérée : Houat, Hoedic

- Accessibilité faible : Sein, Ouessant, Molène

## Classification Audard et al. (2024) (ci-contre)

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Distance au continent en minutes

Sources : Compagnies maritimes, 2016.
Perspectives de recherche

* Transformer notre approche exploratoire par scénario, avec des expériences du quotidien réelles par suivi de mobilité quotidienne (dispositif GPS, mobilité accompagnée) avec le [plateau Galileo](https://galileo.gsi.gouv.fr/)

* Intégrer une dimension biographique et longitudinale pour contextualiser les différentes mobilités et pratiques du quotidien sur les îles (Cailly et al., 2022)

* Élargir la question des contraintes et de l'accessibilité à un lieu (cinéma) à d'autres services (santé, autres lieux de socialisation, emplois pour jeunes ou formations)

* Développer la question autour des stratégies/alternatives mises en place individuellement pour s'adapter aux contraintes (De Certeau)

* Approfondir la thématique des Lieux Moments Activités (time geography) et plus généralement des lieux île/continent dans le quotidien des individus
* Déployer la méthodologie avec une approche intersectionnelle (Scholten et al. 2012) pour capter les nuances d'accès selon les individus (sexe, situation sociodémographique, biographie) → nécessite d'établir une réflexion sur l'échantillonnage, dans un contexte où les profils socio-démographiques peuvent être variés (îléité)

* Mobilité == très bon vecteur pour l'écriture d'une géographie sociale de ces espaces ruraux (géographie experientielle, géographie du quotidien (Di Meo, 1999))
<figure><img src="image_28.png" /><figcaption>Mobilisation « Les cirés jaunes » au port du Palais (Belle Ile) le 14 octobre 2014 (source Le Télégramme)</figcaption></figure>

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Merci pour votre attention

colin.kerouanton@univ-rennes2.fr

brieuc.bisson@univ-rennes2.fr
# Références

Amsellem-Mainguy, Yaëlle. *Les filles du coin: vivre et grandir en milieu rural*. Collection académique. Paris: SciencesPo les presses, 2021.

Audard, Frédéric, Pauline Jézéquel, et Laurence David. « Mobilités et immobilités des populations insulaires bretonnes : quand le quotidien influence les choix résidentiels ». *Espace populations sociétés*. Space populations societies, no 2024/2-3 (1 décembre 2024). https://doi.org/10.4000/13ekv.

Barker, Roger Garlock. *Ecological Psychology: Concepts and Methods for Studying the Environment of Human Behavior*. Stanford University Press, 1968.

Bonnemaison, Joël. « Vivre dans l'île: Une approche de l'îléité océanienne ». *L'Espace géographique* 19, no 2 (1990): 119-25. https://doi.org/10.3406/spgeo.1990.2961.

Brigand, Louis. « Les îles bretonnes. Aspects géographiques de l'insularité ». Université de Bretagne occidentale-Brest, 1983.

Cailly, Laurent, Marie Huyghe, et Nicolas Oppenchaim. « Trajectoires mobilitaires et résidentielles des habitants du périurbain et du rural: des socialisations tout au long de la vie ». *Espaces et sociétés*, no 1 (2022): 17-32.

Certeau, Michel de. « L'invention du quotidien », 1990.

Chardonnel, Sonia, Sandrine Depeau, Colin Kerouanton, et Estelle Ployon. « From the" banc des ami. es*"(* friends' bench) to the city-stadium: combining pocket of local order and behavior-setting to study children's place experience in the city ». In *4th International Time Geography Conference, 2022*. https://hal.science/halshs-03771569/.

Coquard, Benoît. *Ceux qui restent. Faire sa vie dans les campagnes en déclin*. Paris: La Découverte, 2019.

Depeau, Sandrine, Sonia Chardonnel, Isabelle André-Poyaud, Arnaud Lepetit, Francis Jambon, Erwan Quesseveur, Jérôme Gombaud, Théodora Allard, et Charles-Antoine Choquet. « Routines and informal situations in children's daily lives ». *Travel Behaviour and Society*, 4 juillet 2017. https://doi.org/10.1016/j.tbs.2017.06.003.

Di Méo, Guy. « Géographies tranquilles du quotidien. Une analyse de la contribution des sciences sociales et de la géographie à l'étude des pratiques spatiales. » *Cahiers de géographie du Québec* 43, no 118 (1999): 75. https://doi.org/10.7202/022788ar.

Ellegård, Kajsa. *Time Geography*. Routledge Studies in Human Geography. Abingdon, Oxon; New York: Routledge, 2018.

Ellegård, Kajsa, et Bertil Vilhelmson. « Home as a Pocket of Local Order: Everyday Activities and the Friction of Distance ». *Geografiska Annaler: Series B, Human Geography* 86, no 4 (décembre 2004): 281-96. https://doi.org/10.1111/j.0435-3684.2004.00168.x.

Flipo-Boucontet, Pauline. « Vivre dans les îles proches de l'Atlantique et de l'Adriatique: Les défis de l'action publique territoriale à Ouessant, l'île-aux-Moines, Cres, Silba et Unije ». Université de Limoges, 2024.

Guéraut, Élie, Fanny Jedlicki, et Camille Noûs. « L'émigration étudiante des «filles du coin»: Entre émancipation sociale et réassignation spatiale ». *Travail, genre et societes* 46, no 2 (2021): 135-55.

Guingot, Marie. « L'île, l'entreprise et le navire », 2019.

Hägerstrand, Torsten. « Time-Geography: Focus on the Corporeality of Man, Society and Environment », 1985, 25.

Hägerstrand, Torsten. « What about People in Regional ». *Papers of the Regional Science Association* 24 (1970): 1-12.

Lenntorp, Bo. « Path, Prism, Project, Pocket and Population: An Introduction ». *Geografiska Annaler: Series B, Human Geography* 86, no 4 (décembre 2004): 223-26. https://doi.org/10.1111/j.0435-3684.2004.00164.x.

Péron, Françoise. « Fonctions sociales et dimensions subjectives des espaces insulaires (à partir de l'exemple des îles du Ponant): » *Annales de géographie* n° 644, no 4 (1 août 2005): 422-36. https://doi.org/10.3917/ag.644.0422.

Renahy, Nicolas. *Les gars du coin - Enquête sur une jeunesse rurale: Enquête sur une jeunesse rurale*. La Découverte, 2016.

Scholten, Christina, Tora Friberg, et Annika Sandén. « Re-Reading Time-Geography from a Gender Perspective: Examples from Gendered Mobility ». *Tijdschrift Voor Economische En Sociale Geografie* 103, no 5 (2012): 584-600. https://doi.org/10.1111/j.1467-9663.2012.00717.x.
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