Initiation à XML-TEI pour les stagiaires de Litt&Arts,
2025

Anne Garcia-Fernandez

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To cite this version:

Anne Garcia-Fernandez. Initiation à XML-TEI pour les stagiaires de Litt&Arts, 2025. Licence. plateforme DAHU, MaCI, Grenoble, France. 2025, pp.26. hal-05097498

HAL Id: hal-05097498

https://cnrs.hal.science/hal-05097498v1

Submitted on 4 Jun 2025

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# L'UMR Litt&Arts

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## ELAN et les projets numériques
## Transcription et annotation de corpus textuels
## Initiation à la TEI

Présentation à l'attention des étudiants effectuant un stage au sein de l'UMR

Anne Garcia-Fernandez - 2 juin 2025
# ELAN : Équipe littératures arts et numérique

Au sein de l'UMR

UMR 5316
& LITT
& ARTS

Organisation interne

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ELAN

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Direction de
l'Unité

Axe 1

Axe 2

Axe 3

Axe 4

## ELAN

* 1 IE UGA

* 1 IR CNRS

* + 1 CDD IE

* + 1/2 CDD IE

* 1 CDD ANR CreNum
  + des stagiaires

* Réunion hebdomadaire

* Au moins 2 par projet

* Calendrier pour chaque projet

* Agenda partagé
# Rôles

**Accompagnement numérique** : les projets en littérature utilisent le numérique pour gérer, traiter, organiser et visualiser leurs données

$$ \Rightarrow \textbf{humanités numériques} \Leftarrow $$

**Faire de la recherche reproductible** : expertise pour les choix technologiques et les formats, l'utilisations de standards, faire du FAIR, penser pérennité, archivage, interoperabilité

**Liens avec la communauté des HN** : participations aux instances (CAHIER, conférences, TGIR Huma-Num)
# Méthodologie

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dialogues,
échanges

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lke
à la Agil
Continue
amélioration
continue

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calendrier et
gestion de projet

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formation,
transmission

Le sur-mesure ⇒ la meilleure façon de servir
les objectifs scientifiques du projet

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## ELAN

### Équipe Littératures et Arts Numériques

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#### Archives plurielles de la scène

Outil de gestion, documentation et partage au sein de l'équipe d'archives en Arts de la scène.

#### L'Observatoire des littératures francophones du Sud

Géo-bibliographie d'écritains et artistes francophones contemporains publiant dans leurs pays d'origine.

#### Épreuves de l'étranger

Expérience avec : Gérard Mace

#### Benoite Groult

Transcription des brochures et notes de conférences de Benoite Groult.

#### LITTEVAL

Enquête en ligne portant sur le questionnement des valeurs dans la lecture des textes littéraires au collège et au lycée.

#### Répertoire Sévigne

Bibliographie autour de Mme de Sévigne.

#### ENCHRE

Édition numérique des carnets de Henri de Régner.

#### L'Aristophane de Lobineau

Édition numérique du manuscrit inédit de la toute-première rédaction française complète du théâtre d'Aristophane.

#### Les paralipomènes

Paralipomènes (Paralipomènes ou Chroniques), Samuel (Samuel) et Féges (Rois) études et vue synoptique.

#### Offres d'emploi

Un stage 2020 n'est pas encore pourvu.

#### Corr Proust

Edition numérique de lettres choisies parmi la correspondance de Marcel Proust.

#### La Réticence de Toussaint

Transcription des brochures de l'ouvrage et proposition de visualisations ateliers pour la prise en main par les lecteurs.

#### CartoHugo

Cartographies hugoliniennes.

#### Hugo en images

Bibliothèque numérique des illustrations des Œuvres complètes de Victor Hugo.

#### Tacitus On Line

L'Laboratoire numérique d'édition aux commentaires des Annales de Tacite.

#### A Quo

Ancien Quotidien, creating an automatic detection tool to provide new evidence for establishing a critical text. Creation of a museum of recherche de citations.

#### Atelier « Échanger, partager, collaborer, s'entre-alder »

Restitution suite à l'atelier ayant eu lieu aux journées annuelles du nésieu Mate-SHS 2019 à Strasbourg.

#### Replipol

Politique du reportage. Approche croisée France-Pologne (1880-2019).

#### TACT

Plateforme de Transcription et d'Annotation de Corpus Textuels.

#### Les Manuscrits de Stendhal

Edition numérique du fonds Stendhal. Ce projet, par son ancienne et sa complexité, est exemplaire dans le domaine des humanités numériques de corpus d'auteur.

Nouveau carré

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# Transcrire et encoder, pourquoi ? Exemples

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89

(o) Coupe de terre, telle que celle dont se servent pour boire ceux de la colonie des Chalcidiens en Eubée. Cléon se sert de tout pour inventer des calomnies. ►

(p) Cléon appelle au secours les juges du conseil, qui jugeaient les procès et avaient trois oboles par jour. ►

Cléon.

Non, non, de par tous les douze Dieux ! Scélérats que vous êtes, vous ne vous réjouirez pas de votre entreprise et de la conspiration que je vois que vous machinez. Que fait là cette coupe Calcidienne (o) ? Vous pénerez, coquins, vous pénerez.

Dém.

Où fuis-tu, généreux marchand de boudins ? Demeure, et n'abandonne pas tes affaires ! Paraissez, braves Chevaliers ; il est temps de nous secourir. Où êtes vous, Simon et Panète ? Enfoncez cette aile droite. Les ennemis sont proche ; vengez-vous, mettez les en fuite. Je vois la poussière qui s'élève ; je les entendes qui s'avacent. Avancez, poussez vigoureusement, et renversez tout ce qui s'opposera à vous.

Le chœur.

Frappez, frappez le méchant, le fripon, celui qui trouble le plus noble corps de l'armée, le maltôtier, le voleur, le gouffre de pillage, le fripon, le scélérat, le double et triple fripon. Frappez, enfoncez, renversez, laissez-le brailler ; mais prenez garde qu'il ne vous échappe ; il saurait encore mieux se cacher qu'Eucrate au moulin, qui se cachait sous les cosses des fèves.

Cléon.

O (p) ! vénérables suppôts de chicane ! Vieux juges de la confrérie des trois oboles ! Vous que j'ai eu soin de nourrir, en braillant au hasard et le plus souvent sans raison ! Venez à mon secours ; je suis maltraité par les conspirateurs.

http://lobineau.elan-numerique.fr

Images

Transcription

Texte

Notes

Informations

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Images

Transcription

Texte

Notes

Informations

Activer/Désactiver le surlignage

P.S. J'ai bien reçu de MM. Warburg ² ¹º un chèque de 20 000 fr. ³ ²º un chèque de 30 000 fr. ⁴ Pour le second ils m'ont envoyé un reçu tout préparé que j'ai signé. Pour le 1er je n'ai pas trouvé de reçu. Aussi en leur envoyant le 2e reçu des 30 000 j'ai joint une lettre ⁵ leur disant qu'en-dehors de ces 30 000 j'en avais bien reçu 200 000.

Mon cher Lionel

Je te remercie infiniment
de ta lettre. Je sais que
sa douceur est sans

http://proust.elan-numérique.fr

Des éditions numériques

1
# XML, eXtensible Markup Language

## Langage de description de données

## Langage de balises

* couples balise ouvrante / balise fermante : `<...> + </...>`

* ou bien balises auto-fermantes : `<.../>`

Des balises qui s'emboîtent hiérarchiquement

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Une balise racine qui englobe toutes les autres

<figure><img src="image_18.png" /></figure>
# Respecter le principe d'arborescence

* Une paire de balises peut contenir plusieurs autres paires de balises

* Si et seulement si les deux balises (ouvrante et fermante) de chaque paire contenus dans cette paire de balises

<figure><img src="image_19.png" /></figure>

<figure><img src="image_20.png" /></figure>

<figure><img src="image_21.png" /></figure>
# Structure d'un fichier XML-TEI

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# XML et les attributs

`<lieu>Grenoble</lieu>`

Les balises peuvent avoir des **@attributs** (avec leur(s) **valeur(s)**), qui permettent de donner des renseignements supplémentaires sur le contenu des balises. Ils apparaissent dans les balises ouvrantes uniquement :

`<lieu type="ville">Grenoble</lieu>`

`<lieu type="ville chef lieu">Grenoble</lieu>`

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## XML Plusieurs attributs

`<place type="city" xml:id="serk1">Serk</place>` et `<place type="city" xml:id="guern2">Guarnesey</place>` s'appelaient jadis Sarge et Bissarge.

* Les balises `<place/>` encadrent le nom d'un lieu et possèdent deux attributs **@type** et **@xml:id** (on écrit aussi **@type** et **@xml:id**)

* Les attributs sont notés **à l'intérieur de la balise ouvrante** (seulement).

* Chaque attribut apporte une **information supplémentaire** :

* **@type** : attribut qui indique le type de lieu désigné

* **@xml:id** : donne un identifiant au lieu
# Le vocabulaire du XML

* Un **élément** est un ensemble

balise ouvrante + contenu + balise fermante

ou bien

balise auto-fermante

NB. Dans le contenu d'un élément, on peut trouver d'autres éléments ⇒

<figure><img src="image_24.png" /></figure>

* Il y a un unique **élément racine** (qui contient tous les autres)

<figure><img src="image_25.png" /></figure>
# TEI, Text Encoding Initiative

* Schéma XML pour représenter des textes

* Maintenu par un consortium international créé en 1987 :

* site web : http://www.tei-c.org/inex.html

* établi des recommandations pour l'encodage de documents textuels sous la forme d'un manuel en ligne

* > 550 balises, regroupées en 21 modules

* un module est une spécification propre à un type de texte ou d'encodage spécifique : prose, dictionnaire, pièce de théâtre, poésie, oral, linguistique...
# Pourquoi la TEI ?

Structurer et décrire tous types de textes

Permettre leur analyse, leur partage, leur diffusion et leur publication
⇒ encodage de la **structure** mais aussi de la **sémantique** des textes ⇐

## Exemples

* un livre est composé de **chapitres**, de **paragraphes**, etc.

* un livre est composé d'une **introduction**, d'exemples, de **références bibliographiques** et plus loin encore :

* telle **partie** est la **thèse**, l'antithèse, la **synthèse**,

* tel **paragraphe** traite de tel thème

* tel mot est un **terme technique anglais...**
Exemple

* Annotation de la structure et de la mise en forme

* Annotation de la sémantique

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Exemple d'usage : Annotation
Lire :

* Encodage

[http://books.openedition.org/oep/1237?lang=fr]

- des noms de personnes

- des notions

- des procédés stylistiques

- etc.

* Finalité

- Visualisation

- Création d'un index

- Exploitation statistique

* Éléments utilisés

`<persName>`

`<orgName>`

`<placeName>`

`<seg>` avec un attribut `@type` (annotation la plus générale)

* Exemples

`<persName>Molière</persName>` est né à `<placeName>Paris</placeName>`

Cette `<seg type="oxymore">obscure clarté</seg>` qui tombe des étoiles
# Exemple d'usage : modernisation de l'orthographe

* Finalité

- Visualisation

* Éléments utilisés

`<choice>`, contenant uniquement deux éléments :
* `<orig>` (version d'origine)
* `<reg>` (version modernisée)

* Exemples

```xml
<|>
<choice>
<orig>Maistre</orig>
<reg>Maître</reg>
</choice>Corbeau sur un arbre perché,
</|>
```
# Transcrire et encoder avec TACT

Plateforme de transcription et d'annotation en ligne développée par ELAN. Libre et gratuit

http://tact.demarre-shs.fr/

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# Transcrire et encoder avec Oxygen

## Éditeur XML. Logiciel propriétaire et payant

<figure><img src="image_28.png" /></figure>
https://www.tei-c.org/release/doc/tei-p5-doc/fr/html/

Text Body

1. The TEI Infrastructure

2. The TEI Header

3. Elements Available in All TEI Documents

4. Default Text Structure

5. Characters, Glyphs, and Writing Modes

6. Verse

7. Performance Texts

8. Transcriptions of Speech

9. Dictionaries

10. Manuscript Description

11. Representation of Primary Sources

12. Critical Apparatus

13. Names, Dates, People, and Places

14. Tables, Formulae, Graphics and Notated Music

15. Language Corpora

16. Linking, Segmentation, and Alignment

17. Simple Analytic Mechanisms

18. Feature Structures

19. Graphs, Networks, and Trees

20. Non-hierarchical Structures

21. Certainty, Precision, and Responsibility

22. Documentation Elements

23. Using the TEI

version pdf (attention : 18Mo !)

Documentation TEI

etres thématiques,

<figure><img src="image_29.png" /></figure>

KEEP
CALM
AND
NO
COMMENT
# La documentation TEI

1) Sélectionner le chapitre qui nous intéresse

Exemple : Je dois encoder un tableau

⇒ Chapitre 14 : Tables, Formulae, Graphics and Notated Music

2) Sélectionner le sous-chapitre pertinent

⇒ 14.1. Tables

3) Lire la section pour voir quelles hiérarchie / balises /
1) Ouvrir la documentation :

https://www.tei-c.org/release/doc/tei-p5-doc/fr/html/index.htm

<figure><img src="image_30.png" /></figure>

2) Faite une recherche par nom de pause

3) Observez la description de la balise

4) Observez quels sont les attributs possibles
La TEI par l'exemple

• TEI By Example : https://teibyexample.org/

• Wiki de la TEI : https://wiki.tei-c.org/

• Fouiller des corpus existants

• sur le site de la TEI :
  https://tei-c.org/activities/projects/

• sur Ortolang : https://www.ortolang.fr/

• ou encore :
Mais aussi...

Lou Burnard, *Qu'est-ce que la Text Encoding Initiative ?*

http://books.openedition.org/oep/1237?lang=fr

Nicole Dufournaud et Laetitia Bontemps

http://www.bvh.univ-tours.fr/actualites/TEI_2010_Header.pdf
Des questions ?

Le manuel pour Corr-Proust :

https://elan.gricad-pages.univ-grenoble-alpes.fr/resources-tei/schemas-tei/corrproust/manuel/Manuel_CorrProust.html

<figure><img src="image_31.png" /></figure>

Et vous ? Votre stage ?!