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# MÉTHODE DE QUATRE CARRÉS

POUR UNE INTERVENTION DANS LES SYSTÈMES SEMENCIERS DES RACINES, TUBERCULES ET BANANES

## Fiche descriptive de l'outil

1. **Objectif** : caractériser la diversité des variétés et leur utilisation ; identifier les variétés de cultures communes, sûres, limitées et rares ; comprendre et documenter les raisons du statut dynamique des variétés dans une communauté ; identifier le niveau et le type d'interventions nécessaires pour conserver les variétés dans une communauté.

2. **Niveau** : niveau du village

3. **Utilisateurs de l'outil** : chercheurs, concepteurs d'interventions sur les semences et agents de développement

4. **Production de l'outil** : documenter la diversité des variétés, les variétés locales communes, sûres, limitées et rares, les utilisations des variétés, les pratiques de gestion, les forces, les faiblesses et les raisons de la diversité des variétés pour différents groupes sociaux (sexe, âge, statut socio-économique, etc.) dans la zone d'étude

5. **Participants aux productions** : les décideurs politiques, les chercheurs, les organisations d'agriculteurs, les ONG et les vulgarisateurs, les lobbyistes et les bailleurs de fonds

6. **Taille minimale de l'échantillon** : un minimum de huit et un maximum de dix groupes de discussion ventilés par sexe avec des agriculteurs

7. **Ressources** :

a. **Nombre de personnes** : 2 à 4 personnes en fonction de leurs compétences (une ou deux personnes pour animer chaque groupe de discussion)

b. **Matériel** : tableaux à feuilles mobiles pour dessiner les quatre carrés où seront placés les noms ou les symboles des variétés, marqueurs, ruban de masquage, échantillons de variétés végétales ou objets pour les représenter, outils de dessin, sièges pour les participants, feuilles de données, appareil photo

c. **Expertise** : compétences en matière de facilitation et de prise de notes. Chefs locaux, vulgarisateurs ou autres pour inviter les membres de la communauté. Équipe de recherche pluridisciplinaire : genre, sciences sociales, biophysique
8. **Calendrier** : identification ou délimitation du problème, suivi et évaluation

9. Échéance : 1 à 2 heures de travail sur le terrain

10. Étapes :

a. Identifier et inviter les participants

b. Les participants créent des listes de leurs variétés cultivées, y compris celles qui n'existent plus dans la région

c. Deux lignes de 2 x 2 m ou une grande croix tracée dans la terre, ou un tableau de papier ou un tableau noir pour dessiner des quadrants (les quatre carrés), c'est-à-dire beaucoup de ménages sur une grande surface ; beaucoup de ménages sur une petite surface ; peu de ménages sur une grande surface ; et peu de ménages sur une petite surface, pour classer les variétés. On peut illustrer la signification des quatre carrés en dessinant un nombre différent de maisons et de champs, grands ou petits

d. Chaque variété est ensuite placée dans l'un des quatre carrés, selon qu'elle est cultivée sur une grande ou une petite surface, par de nombreux ménages ou seulement quelques-uns. Ensuite, on obtient des informations sur la variété, notamment le nom, les caractères spécifiques et l'origine, les utilisations et la raison pour laquelle cette variété est classée dans un carré particulier

e. En fonction des objectifs de la recherche, on peut aborder d'autres caractéristiques et questions relatives à la variété

11. Quelles méthodes peut-on associer à l'outil : discussions de groupe et observations. Les chercheurs observent le comportement des participants pendant la session et une personne prend note leurs commentaires

12. Genre : l'étude comprend un nombre comparable d'hommes et de femmes comme participants. Dans ce sens, des exercices distincts sont organisés pour les femmes et pour les hommes afin de permettre aux participants de s'exprimer librement. Une personne de même sexe que les participants anime les groupes (Niveau 1 de parité : le genre représente un facteur important dans cet outil, mais ce n'est pas la principale raison de l'utiliser)

13. Guide de l'utilisateur : Mulugo, L., Ajambo, S., and Kikulwe, E 2021. User guide to the four-square method for intervening in root, tuber and banana seed systems. Lima (Pérou). Programme de recherche du CGIAR sur les racines, tubercules et bananes (RTB) Guide de l'utilisateur RTB No. 2021-3. https://doi.org/10.4160/9789290605805

14. Document de recherche : Kilwinger, F. B. M., Rietveld, A. M., Groot, J. C. J., & Almekinders, C. J. M. (2019). Culturally embedded practices of managing banana diversity and planting material in central Uganda. *Journal of Crop Improvement*, 33 (4), 456–477.
https://doi.org/10.1080/15427528.2019.1610822

15. Applications

Aini, M. F., Elias, M., Lamers, H., Shariah, U., Brooke, P., & Hafizul, H. M., (2017). Evaluating the usefulness and ease of use of participatory tools for forestry and livelihoods research in Sarawak, Malaysia. *Forests, Trees and Livelihoods*, 26 (1), 29–46.
https://doi.org/10.1080/14728028.2016.1246213
Grum, M., Gyasi, E. A., Osei, C., & Kranjac-Berisavljevic, G. (2008). Evaluation of best practices for landrace conservation : Farmer evaluation. Bioversity International. https://hdl.handle.net/10568/104791

Kilwinger, F. B. M., Rietveld, A. M. and Almekinders, C. J. M. 2019. A comparative study on banana seed systems in Mbarara district, western Uganda and Mukono district, central Uganda. Kampala (Uganda). Programme de recherche du CGIAR sur les racines, tubercules et bananes (RTB) https://hdl.handle.net/10568/106274

Mulugo, L., Kyazze, B. L., Kibwika, P., Kikulwe, E., Omondi, A. B., & Ajambo, S. Farmer selection preferences for banana planting materials in central Uganda. (In press).

16. Matériels de communication : Indisponible

17. Personnes à contacter : Lucy Mulugo mulugo@caes.mak.ac.ug, Susan Ajambo s.ajambo@cgiar.org, Enoch Kikulwe e.kikulwe@cgiar.org

**Référence exacte:** Mulugo, L.; Ajambo, S.; Kikulwe, E. 2024. Fiche descriptive de l'outil Méthode de quatre carrés pour une intervention dans les systèmes semenciers des racines, tubercules et bananes. Lima (Pérou). Programme de recherche du CGIAR sur les racines, tubercules et bananes (RTB). DOI: https://doi.org/10.4160/cip.2024.08.012

© Centre international de la pomme de terre pour le compte de la RTB • Août 2024

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**Avis de non-responsabilité** : Ce document a pour but de diffuser les recherches et les pratiques concernant la production et l'utilisation des racines, tubercules et bananes et d'encourager le débat et l'échange d'idées. Les opinions exprimées dans les articles sont celles de l'auteur ou des auteurs et ne reflètent pas nécessairement la position officielle de RTB, du CGIAR ou de l'institution éditrice.