Le jury est composé de :M. Paul-André Rosental (Directeur de thèse), Sciences PoMme Andrea Benvenuto (Co-Directrice), EHESSM. Gildas Brégain, CNRSMme Susan Burch, Middlebury CollegeM. Christophe Capuano, Université Grenoble-AlpesM. Daniel Cefaï, EHESSMme Judith Rainhorn, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Résumé : Cette thèse propose une histoire contemporaine des personnes sourdaveugles et de la surdicécité en Europe et en Amérique du Nord qui articule la question des mobilisations collectives après les années 1960 avec celle des expériences des personnes sourdaveugles au sein de ces mobilisations. Ces mobilisations sont étudiées à partir d’un cadre théorique qui applique les notions d’affordances et d’hexis corporelles dans le cadre de l’étude des mobilisations collectives afin de penser les dimensions sociales et politiques de l’expérience. Après un retour sur le processus d’édification d’une catégorie sociale spécifique à partir du xixe siècle dans l’espace nord-atlantique autour de l’éducation des enfants sourdaveugles, cette thèse étudie les mobilisations collectives qui, à partir des années 1960, élargissent cette catégorie et œuvrent à sa reconnaissance politique. À partir de plusieurs études de cas à l’échelle internationale, nationale et locale, les dynamiques de coalition entre les parties prenantes d’un domaine en pleine mutation qui animent ces mobilisations collectives sont analysées. La variabilité de ces mobilisations autant que leurs dimensions cumulatives sont mises en évidence : leurs acquis constituent une condition de possibilité pour le retour réflexif effectué par le mouvement protactile au début du xxie siècle, qui interroge les normes qui les sous-tendent. Les places occupées par les personnes sourdaveugles et leurs expériences au sein de ces mobilisations collectives révèlent comment le domaine de la surdicécité est traversé à la fois par des effets de corps et par des effets de champ. Le dispositif d’enquête mobilise l’étude de sources et d’archives relatives à l’histoire des sourdaveugles et dispersées dans des « collections cachées », la réalisation d’entretiens avec les personnes ayant participé à ces mobilisations et la réflexivité d’une démarche d’observation participante qui permet de nourrir l’approche historique. Cette thèse constitue aussi une réflexion sur les cadres épistémologiques et méthodologiques de la production des savoirs universitaires et certains de leurs impensés relatifs au handicap.

Mots-clés : mobilisations collectives, expériences, catégorie,corps, sourdaveugles, Affordances, hexis corporelles, accessibilité, sociabilités, champ

Abstract : In this dissertation, I shape a contemporary history of DeafBlind people and deafblindness in Europe and North America that holds together the analysis of collective actions after the 1960s and the study of DeafBlind people’s experiences within these actions. The concepts of affordances and bodily hexis are applied to study collective mobilizations in order to grasp the social and political dimensions of experience. I first scrutinize the process in which a specific social category has emerged from within the field of DeafBlind children starting from the 19th century in the North Atlantic area. I then focus on the collective actions which, after the 1960s, have expanded this category and pushed towards its political recognition. The coalition dynamics between the stakeholders of a rapidly changing field are analyzed through several case studies at the international, national and local levels, and the variability of these dynamics are highlighted. I also show how cumulative these collective actions are: their achievements nurture the ground on which the protactile movement emerges. At the beginning of the 21rst century, this movement and turns around and questions the norms that have underlied traditional collective actions. The places held by DeafBlind people and their experiences within these collective actions give a grasp on how the field of deafblindness is traversed by both body effects and field effects. The research relies on sources and archives relating to DeafBlind history and dispersed in "hidden collections", interviews with the people who took part in these actions, and participatory observations, whose reflexivity nurtures and deepens the historian’s research. In this dissertation, I also reflect on the epistemological and methodological contexts that underlie the production of academic knowledge and some of their oblivious bias related to disability.

Keywords : collective action, experience, category, DeafBlind, deafblind, affordances, bodily hexis, accessibility