PORTRAIT DU SOUTIEN À LA RECHERCHE
EN BIBLIOTHÈQUE COLLÉGIALE

Clinique REBICQ

14 octobre 2022

Isabelle Laplante

Karine Bohm
# 1
PROJET: PORTRAIT DU SOUTIEN À LA RECHERCHE
EN BIBLIOTHÈQUE COLLÉGIALE

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# OBJECTIFS DU PROJET

- Dresser un **portait des services et ressources** offerts par les bibliothèques du réseau collégial en **soutien à la recherche collégiale** au Québec.

- Participer à la compréhension de l'écosystème **du soutien à la recherche** dans le réseau collégial en y intégrant la contribution des **bibliothèques**.

- Contribuer à identifier les ressources ou services à **développer** au niveau local ou provincial.

## Collaborations

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centre de
documentation
collégiale

ARC

Association
pour la recherche
au collégial

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REBICQ

Regroupement
des bibliothèques collégiales
du Québec

- Documenter et analyser les services et ressources des bibliothèques.

- Dresser un portrait général de la recherche dans le réseau collégial.

- Accompagner et valider les orientations du projet.
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# ÉTAPES ET AVANCEMENT DU PROJET

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**Sondage** - situation actuelle du soutien à la recherche dans les bibliothèques collégiales.

Analyse des données et synthèse

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**Recherche de données** quantitatives et qualitatives pour permettre de mettre en contexte la situation au niveau local, national et international.

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**Recherche documentaire** sur les pratiques et tendances hors Québec.

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**Analyse des données recueillies**

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- dresser un état de la situation

- formuler des propositions en s'appuyant sur des pratiques éprouvées et transférables

Terminé

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En cours

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À faire

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# MÉTHODOLOGIE DU SONDAGE

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Qui?

- personnel des bibliothèques du réseau collégial
(1 répondant par établissement)

- 66 personnes identifiées, membres du REBICQ

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Quand?

- du 4 juillet au 19 août 2022

- délai supplémentaire du 26 août au 1er septembre

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Comment?

- questionnaire créé et géré avec l'application Jotform

- diffusé par courriel et sur le canal Teams du REBICQ
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# RAPPEL – CONTENU DU QUESTIONNAIRE

## PARTIE 1 - CARACTÉRISTIQUES DU MILIEU

### Établissement d'enseignement

- 1.1 Combien d'étudiants et d'étudiantes (ETC) fréquentent l'établissement où vous travaillez?

- 1.2 À quel type d'établissement d'enseignement êtes-vous rattaché?

- 1.3 Quelle est la langue d'enseignement de l'établissement où vous travaillez?

### Bibliothèque

- 1.4 Quel est le personnel employé de façon régulière dans la bibliothèque où vous travaillez?

## PARTIE 2 – SOUTIEN À LA RECHERCHE

### Demandes en lien avec des projets de recherche

- 2.1 À quelle fréquence recevez-vous des demandes en lien avec un projet de recherche?

- 2.2 Avec quel(s) domaine(s) de recherche les demandes sont-elles en lien?

- 2.3 Avec quel(s) service(s) les demandes reçues sont-elles en lien?

### Services actuellement proposés par la bibliothèque

- 2.4 Parmi ces services plus spécifiques pour les chercheurs, quelle situation correspond le mieux à la réalité de votre établissement?

## PARTIE 3 - BESOINS

- 3.1 Selon vous, existe-t-il un besoin au niveau des services aux chercheurs dans votre milieu?

- 3.2 Quels types de services seraient prioritaires?

- 3.3 Actuellement, quels principaux aspects pourraient permettre la mise en place ou améliorer des services de soutien à la recherche dans votre milieu?

## PARTIE 4 – QUESTIONS COMPLÉMENTAIRES

- 4.1 Avez-vous été déjà mis à contribution par votre établissement pour la mise en place d'une Stratégie institutionnelle de gestion des données de recherche ?

- 4.2 Le Centre de documentation collégiale (CDC) peut offrir du soutien aux bibliothécaires sur la gestion des données de recherche. Seriez-vous intéressé à recevoir ce type de service?

- 4.3 - Le Centre de documentation collégiale (CDC) a pour mission de répondre aux besoins spécialisés des différents acteurs du réseau collégial, y compris les bibliothèques. Quelle utilisation des services du CDC avez-vous déjà faite?
2
RÉSULTATS DU QUESTIONNAIRE

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# RÉSULTATS DU SONDAGE - EXTRAIT

* 40 questionnaires soumis*

* 28 réponses au 19 août, 12 après la relance du 26 août

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# PARTIE 1 - CARACTÉRISTIQUES DU MILIEU
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# 1. CARACTÉRISTIQUES DU MILIEU – ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT

1.1 Combien d'étudiants et d'étudiantes (ETC) fréquentent l'établissement où vous travaillez?

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1.2 À quel type d'établissement d'enseignement êtes-vous rattaché?

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# 1. CARACTÉRISTIQUES DU MILIEU – BIBLIOTHÈQUE

* 1.3 Quelle est la langue d'enseignement de l'établissement où vous travaillez?

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* 1.4 Quel est le personnel employé de façon régulière dans la bibliothèque où vous travaillez?

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# 1. CARACTÉRISTIQUES DU MILIEU - SYNTHÈSE

92% des répondants travaillent dans un cégep

80% dans un cégep francophone

43% dans un établissement de petite taille (moins de 1500 étudiants)

64% de techniciens en documentation dans le personnel des bibliothèques
# PARTIE 2 - SOUTIEN À LA RECHERCHE
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## 2. SOUTIEN À LA RECHERCHE - DEMANDES

- 2.1 À quelle fréquence recevez-vous des demandes en lien avec un projet de recherche?

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## 2. SOUTIEN À LA RECHERCHE - DOMAINES

* 2.2 Avec quel(s) domaine(s) de recherche les demandes sont-elles en lien?

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### Société et culture

- Éducation

- Sciences sociales et humaines

- Arts et les lettres

### Nature et technologie

- Sciences naturelles

- Mathématiques

- Génie

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### Subventions provinciales à la recherche
Domaines de recherche

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Source: Données Québec - Liste du financement accordé par le FRQ
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## 2. SOUTIEN À LA RECHERCHE - DEMANDES

* 2.3 Avec quel(s) service(s) les demandes reçues sont-elles en lien?

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## 2. SOUTIEN À LA RECHERCHE – SITUATION

* 2.4 Parmi ces services plus spécifiques pour les chercheurs, quelle situation correspond le mieux à la réalité de votre établissement?

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## 2. SOUTIEN À LA RECHERCHE - SYNTHÈSE

* **40%** des répondants ne reçoivent **jamais** de demandes en lien avec des projets de recherche MAIS 38% en reçoivent plusieurs fois par session*.

* **44%** des répondants qui reçoivent plus fréquemment ce type de demandes travaillent dans des **s de plus petite taille****.

* Les demandes sont reçues essentiellement en **Société et culture**, en lien avec l'éducation, les sciences sociales et humaines ou les arts et les lettres.

* Les demandes relèvent surtout de l'**'accès aux collections** et l'aide directe à l'usager.

* Dans les services plus spécifiques déjà offerts, la **gestion des données de recherche** est le seul à avoir été mentionné comme **offert à l'extérieur de la bibliothèque**.

<footnote>* 1 à 2 fois par session et 3 fois ou plus par session</footnote>

<footnote>** moins de 3500 étudiants</footnote>
# PARTIE 3 - BESOINS
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# 3. BESOINS – SERVICES AUX CHERCHEURS

3.1 Selon vous, existe-t-il un besoin au niveau des services aux chercheurs dans votre milieu?

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# 3. BESOINS – SERVICES AUX CHERCHEURS

* 3.2 Quels types de services seraient prioritaires?*

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* 3.3 Actuellement, quels principaux aspects pourraient permettre la mise en place ou améliorer des services de soutien à la recherche dans votre milieu?

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# PARTIE 4 – QUESTIONS COMPLÉMENTAIRES
# 4. QUESTIONS COMPLÉMENTAIRES

Acceptez-vous de répondre
[aux questions complémentaires]?

oui
68%

non
32%

* 4.1 Avez-vous été déjà mis à contribution par votre établissement pour la mise en place d'une *Stratégie institutionnelle de gestion des données de recherche* ?

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# 4. QUESTIONS COMPLÉMENTAIRES

* 4.2 Le Centre de documentation collégiale (CDC) peut offrir du soutien aux bibliothécaires sur la gestion des données de recherche. Seriez-vous intéressé à recevoir ce type de service?

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Mis à contribution pour **Stratégie institutionnelle de gestion des données de recherche?**

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Mis à contribution

Intérêt à recevoir du soutien sur la gestion de données de recherche

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Non mis à
contribution
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PREMIERS CONSTATS

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# PREMIERS CONSTATS

En plus des services offerts pour le public des chercheurs, le questionnaire permet de mettre à jour 3 niveaux de besoins des répondants:

## Connaissance du milieu de la recherche et des besoins des chercheurs

- 43% des répondants ont déclaré ignorer si les services aux chercheurs étaient un besoin dans leur milieu.

- Sur la mise en place ou l'amélioration des services de soutien à la recherche, 40% des réponses concernent la connaissance du milieu de la recherche et du lien avec les chercheurs.

## Services de soutien à la recherche

- La majorité des répondants considère qu'il existe un besoin de services même si plusieurs n'en sont pas sûrs.

- La plupart des répondants ont identifié leur collection comme un service à améliorer ou adapter pour mieux répondre aux besoins chercheurs.

## Gestion de données de recherche

- Les répondants, sollicités ou non par leur établissement pour une Stratégie institutionnelle de GDR, sont très majoritairement intéressés par du soutien sur le sujet.

- La gestion des données de recherche est le seul service dont la responsabilité semble partagé par d'autres instances dans certains établissements.
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Plusieurs établissements avaient déjà sollicité le personnel de leur bibliothèque pour la mise en
place d'une *Stratégie institutionnelle de gestion de données de recherche* au moment du sondage.
Si cela n'était pas le cas en juin 2022, votre établissement a-t-il fait de telles démarches depuis?

Répondre en ligne

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14 octobre 2022 11:00
4
QUELQUES RESSOURCES

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i RESSOURCES – GESTION DES DONNÉES DE RECHERCHE

GESTION DES DONNÉES DE RECHERCHE

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EDUQ.info

Publications du CDC sur la gestion
des données de recherche

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Glossaire terminologique - Universités
du Québec

Carrefour Gestion des données de
recherche - Universités du Québec

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Ressources de formation - Alliance de
recherche numérique du Canada

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Gestion des données de recherche -
Webinaires de l'Université de Montréal

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Gouvernement
du Canada

Politique des trois organismes sur la
gestion des données de recherche

STRATÉGIES DE GESTION DES DONNÉES DE RECHERCHE

1. Processus d'élaboration d'une stratégie de GDR en cinq étapes

Modèle pour l'élaboration de
stratégie institutionnelle de gestion
des données de la recherche

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2. Bilan initial: Grilles modèle d'évaluation de la maturité de la GDR au Canada (MEMAC) (ex. pour le collège et Centres de recherche)

Modèle d'évaluation de la maturité
de la GDR au Canada (MEMAC)

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3. Sondage pour faire le bilan des pratiques actuelles : Nouveau! Utilisé au cégep André-Laurendeau

Sondage auprès des chercheures
et chercheurs au collégial sur la
gestion des données de recherche
(GDR)

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4. Dépôt de données de recherche pour le réseau collégial (discussions débutées entre Fédération des cégeps (Collecto) et consortium canadien)

Borealis (anciennement Dataverse de Scholar Portal Ontario)

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5. Stratégies institutionnelles
canadiennes déjà disponibles

Université du Québec à Chicoutimi,
Feuille de route et rapport
d'évaluation de l'État de la GDR,
Université Laval, Université McGill,
Dalhousie University
MERCI!

Isabelle LAPLANTE

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[isabelle.laplante@cdc.qc.ca](mailto:isabelle.laplante@cdc.qc.ca)

Karine BOHM

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[karine.bohm@cdc.qc.ca](mailto:karine.bohm@cdc.qc.ca)

Retrouvez le CDC et ses ressources:

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https://cdc.qc.ca/

EDUQ.info

https://eduq.info