# LA FORMATION DES CADRES DES INDUSTRIES FORESTIÈRES ET DU BOIS DANS LES TERRITOIRES D'OUTRE-MER

## THE FORMATION OF MANAGEMENT STAFFS FOR WOOD AND FOREST INDUSTRIES IN OVERSEAS TERRITOIRES

### SUMMARY

The High School for Wood (Ecole Supérieure du Bois), which is called upon to provide leadership for the wood industry in France and the French Overseas Union consists of a two-year course. Tropical woods play an important part in the second year curriculum which is likewise open to non-registered students wishing to improve their technical knwool edge of the trade and to get aquainted with the latest industrial progress.

## LA FORMACION DE CUADROS DE LAS INDUSTRIAS FORESTALES Y DE LA MADERA EN LOS TERRITORIOS DE ULTRAMAR

La Escuela Superior de la Madera requiere dos años de estudios y esta destinada a formar los cuadros superiores de la industria maderera en Francia y en Union francesa. Las maderas tropicales ocupan un lugar importante en el programa del segundo ano. Este ultimo esta asimismo abierto a oyentes libres que deseen perfeccionarse en su oficio y ponerse al corriente de nuevas técnicas.

L'Institut National du Bois, s'est donné pour mission, à sa fondation en 1934 : « L'étude de toutes questions intéressant l'industrie et le commerce du bois, et notamment la création d'un enseignement professionnel libre; la constitution des cadres de personnel instruit et spécialisé, directeurs, ingénieurs, contremaîtres, employés et ouvriers; le développement des moyens techniques, industriels et commerciaux propres à développer l'emploi du bois sous toutes ses formes. »

L'Ecole Supérieure du Bois, première réalisation de l'Institut, est destinée à former les cadres supérieurs de l'industrie du bois en France et dans l'Union française. Elle est diri-

gée par un Conseil de perfectionnement comprenant des personnalités appartenant aux grands services intéressés (Agriculture, Enseignement Technique, Industrie et Commerce, France d'outre-mer) et aux professions des industries forestières et du bois. Au titre des Territoires d'outre-mer, nous relevons spécialement la présence de M. MARCON, Conservateur des Eaux et Forêts, Directeur général du Contre Technique forestier tropical, et du Gouverneur honoraire MENIAUD, Secrétaire général de la Fédération des Syndicats locaux de producteurs et industriels en bois coloniaux.

Après quinze années passées dans les locaux de l'Ecole Nationale des Arts et Métiers de
Paris, l'Ecole a dû émigrer du fait de la pro-
longation de la scolarité pour les jeunes gad'
zarts, et s'est provisoirement installée dans une
partie de l'immeuble de la Société d'Horticul-
ture, 84, rue de Grenelle. Tous caressent l'espoir
que cette situation ne se prolongera pas trop
longtemps et que l'enseignement pourra se
donner prochainement dans une maison digne
de l'Ecole.

Ces conditions de logement obligent à une sélection plus sévère. Ainsi, cette année, 84 candidats se sont inscrits au concours d'entrée, et 21 ont été admis. Ce concours du niveau du baccalauréat, deuxième partie (sciences expérimentales et mathématiques élémentaires) ouvre une période de scolarité de deux années.

En première année, l'enseignement tend à
donner aux élèves des connaissances techniques
générales et des connaissances juridiques. Citons
parmi les cours susceptibles d'être plus parti-
culièrement utiles à de futurs coloniaux : « Ma-
chines à vapeur, turbines, moteurs; éléments de
construction industrielle; comptabilité », et
comme suite à une demande assez récente de
la Fédération des Syndicats locaux des pro-
ducteurs et industriels en bois coloniaux, un
cours de topographie.

Au cours de cette première année, des exa-
mens sanctionnent le travail des élèves et l'ob-
tention par les élèves de la moyenne 12 permet
l'accès en deuxième année.

Celle-ci, année de spécialisation proprement
dite, présente, entre autre, un cours important
d'utilisation des bois tropicaux professé par
M. COLLARDET, Directeur du Centre technique
des industries du bois et de l'ameublement,
accompagné de travaux pratiques sur la recon-
naissance de ces bois ; un cours d'exploitations
forestières coloniales, professé par M. l'Inspec-
teur général AUBREVILLE, et de nombreux cours
sur les transports, machines de scierie, dérou-
lage et tranchage, commerc des bois, etc. Ajou-
tons que des facilités sont données aux élèves
pour suivre le cycle d'enseignement colonial
donnt à l'Ecole spéciale des Travaux publics
sous les auspices du Ministère de la France
d'outre-mer.

Entre les deux années d'études, les élèves
effectuent un stage de deux mois minimum dans
une entreprise forestière ou une industrie du
bois.

Nos vingt élèves sortiront à la fin de leurs
deux années d'études avec le diplôme de tech-
nicien des Industries et Commerce du bois,
ceux du moins qui auront franchi les barrages
établis en fin d'année, et les examens particu-
liers et généraux.

Au début de la deuxième année, seront venus
se joindre à eux, des ingénieurs-élèves et des
auditeurs libres. Quelques ingénieurs diplômés
d'une Ecole telle que l'Ecole Centrale, l'Ecole
des Arts et Métiers, l'Institut Agronomique, les
Ecoles Nationale d'Agriculture et d'anciens
élèves d'Ecoles Commerciales (H.E.C., Esso), etc.
se seront sentis plus spécialement attirés par
le bois, et viendront compléter leur formation
à l'Ecole. Ils formeront ensuite les cadres d'aff-
faires importantes.

Les auditeurs libres sont obligatoirement des jeunes gens appartenant à la profession et désireux d'approfondir leurs connaissances pour revenir, chargés de sciences, dans leurs industries respectives.

Quels services les industriels du bois des
pays tropicaux peuvent-ils attendre de l'Ecole
Supérieure du Bois ? Bien entendu, une Ecole
ne fait pas de miracles et ne forme pas des
cadres expérimentés, des chefs, des patrons...
Dans le bois, plus peut-être qu'ailleurs, l'expé-
rience est reine ! Mais un élève sortant de l'Ecole
sera immédiatement utile à un exploitant ou un
industriel. Il aura l'intelligence ouverte aux pro-
blèmes du bois, il connaitra les machines, les
moteurs, il aura vu, touché les bois coloniaux,
il connaîtra leurs qualités, leurs emplois, les
techniques de préservation et de séchage. Il
pourra, beaucoup plus rapidement que qui-
conque, être lancé seul et prendre des respon-
sabilités dans une affaire.

D'autre part, l'industriel du bois installé en
pays tropical pourra envoyer ses agents à
l'Ecole du Bois comme auditeurs libres, pour
qu'ils se perfectionnent dans leur métier et se
mettent au courant des techniques nouvelles.

Ainsi, par des échanges constants entre les
industriels et l'Ecole, l'enseignement pourra de
plus en plus coller à la profession pour le plus
grand bien de tous.

R. BLAIS.

Directeur de l'Ecole.

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