# Bienvenue dans la communauté d'apprentissage de l'informatique

Olivier Goletti, Thierry Viéville

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Olivier Goletti, Thierry Viéville. Bienvenue dans la communauté d'apprentissage de l'informatique. 2020. hal-03089967

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Submitted on 29 Dec 2020

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Très simplement ;)

1/ on édite et consulte des "ressources" (de formation, activités, outils logiciels, ...) qui sont définis par des méta-données, et peuvent former des "parcours"; on trouve aussi des profils de personnes (avec qui on partage et s'entraide), des "rendez-vous" (en ligne ou sur un territoire), ou des simples "brèves" (actualité, bonne-feuille, liens utiles, ...).

2/ on "partage" sur des fils de discussion qui sont structurés en catégories et s'ouvrent et se ferment selon nos besoins, on y pose des questions, on y propose des retours sur les ressources, on y invite à co-créer des ressources, on y organise des rendez-vous en ligne ou sur un territoire

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Une vue de la page de ressources, on peut rechercher une ressource par recherche textuelle, différentes métadonnées, et il y a aussi la possibilité d'une aide pour rechercher un ressource, en proposer, ou en co-créer.

## À quel niveau aider les collègues enseignant·e·s ?

Notre projet cherche simplement à offrir ce qui semble manquer dans l'écosystème actuel.

* **Assistance documentaire** : beaucoup de belles ressources, partagées au fil de messages sur des mailing listes, ont besoin d'être thésaurisées et recevoir des métadonnées permettant de facilement les retrouver. Pour couvrir ce besoin, il faut un référentiel de référencement et une véritable aide humaine documentaire avec un support en matière de secrétariat numérique.

* **Espaces de co-construction** : les ressources actuelles sont majoritairement individuelles ou le fait de petites équipes locales, à contrario de produits comme les ouvrages scolaires ou les ressources numériques issues de travaux d'équipes qui permettent de rassembler une intelligence collective. Pour couvrir ce besoin il faut proposer un process et des outils usuels de travail collaboratif.

* **Bureau d'accueil individuel** : il y a un vrai besoin de contact "personnel" en contrepoint des discussions collectives, pour des problèmes spécifiques ou moins faciles à exprimer publiquement, ou des demandes dont la formulation est encore préliminaire. Pour couvrir ce besoin, une personne animatrice de communauté est disponible.

* **Service pour les rencontres hybrides** : au-delà des échanges asynchrones (mails ou forum) le besoin de rencontres en ligne ou sur un territoire est couvert de manière un peu disparate, et (i) une solution de rendez-vous en ligne est proposée: ouverte, sécurisée et facile d'utilisation tandis qu'un (ii) outil minimal connectable aux agendas numériques usuels permettant de poser des rendez-vous est déployé.
* Navigation entre plateformes : entre les dialogues par courriels, utilisation des réseaux sociaux, sites webs personnels sous forme de blogs, de dépôts de ressources ou de banques, multiples outils d'échange et co-travail synchrone en ligne, il y a vraiment besoin de mettre en lien ces différents espaces de ressources, partages ou rendez-vous. Pour couvrir ce besoin, une méta-plateforme est déployée à capot ouvert.

https://cai community

Maintenant que l'on commence à enseigner l'informatique en secondaire et primaire, il faut surtout se demander comment le monde de l'enseignement supérieur et de la recherche peut continuer de s'orienter au service et aider à la continuation de la réussite de cette mutation.

Les initiatives sont multiples, et la présente est une des briques de ce mouvement de soutien à ce qui va permettre à nos enfants, avec l'aide des enseignants, de maîtriser le numérique, en apprenant les bases de l'informatique.

Pour en savoir plus : https://hal.inria.fr/hal-02994175v3

Olivier Goletti et Thierry Vieville et toute l'équipe de CAI
Université Catholique de Louvain et

Équipe de Recherche Inria Mnemosyne en lien avec le laboratoire LINE.