Bibliografía

Besse, J. (2019). *Habitar*. Luna Libros.

Currey, M. (2019). *Rituales cotidianos. Las artistas en acción*. Turner Noema.

Garner, P. (octubre 1992). Waking up and warming up. Artnews, 91(8), 114-117.

Hormazábal, C. (Febrero 2004. Año 2. Número 4). Tres vidas, dos biografías y una artista. *El Hispano*.

Preciado, P. (2019). *Un apartamento en Urano. Crónicas del cruce*. Anagrama.

Torres García, J. (1944). *La escuela del sur*. Ed. Poseidón.

Dupla experiencial •
Sentires como relatoras
del grupo de evaluación •
Experiencia desde el diseño
de TransformArts

Experiential duo •
Feelings as rapporteurs
of the evaluation group •
Experience from the design
of TransformArts

Duo expérientiel •
Sentiments en tant que rapporteurs
du groupe d'évaluation •
expérience de la conception
de TransformArts

DOI 10.59486/GPHF2121

<figure><img src="image_1.png" /></figure>

Estos escritos son producto de un tejido construido desde el encuentro, un entrelazamiento de ideas y palabras que fueron inspiradas a partir de la invitación de Félix Gómez-Urda, quien dispuso su experiencia como guía para animarnos a escribir desde la disciplina y la libertad. Disciplina en tanto la escritura requiere atravesar marcos en los que la mente y el cuerpo se disponen, ha sido escuchar la palabra, escribirla y leerla nuevamente para permitir que vaya tomando forma. Libertad como el permitirse para que el lenguaje abra posibilidades.

Un encuentro que desde el complemento como rela-
toras, desde una mirada en una reunión; desde la dis-
posición y apertura para relatar el proceso; desde las
formas de escritura y desde la escucha a lo que pasa-
ba en el grupo de evaluación nos permite como Lía y
Yazmín, estudiantes del Doctorado en Estudios Sociales
de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas- Co-
lombia compartir nuestra experiencia.
# Estar siendo desde la construcción del instrumento TransformArts

## Yazmín Andrea Patiño Castañeda

**Transformarme desde las artes**

**Recordar desde el encuentro potencial**

**Avanzar desde el sueño de un tríptico experiencial**

**Nacer desde la posibilidad de otra escritura**

**Sentir desde el estar siendo**

**Fortalecer los diálogos entre las disciplinas**

**Ordenar los registros escritos**

**Re-escribir lo que ya se ha escrito**

**Movilizar el pensar**

**Agradecer la inspiración de un maestro como tú.**

**Reconocer la construcción grupal desde el proceso**

**Tejer desde la experiencia vivida**

**Sostenernos desde una apuesta común.**

Estas líneas que quiero compartir son un breve instante de muchos momentos vividos en la Maíson de la Recherché en la Universidad Jean Jaurés - Toulouse, durante julio de 2023.

Una mañana del cálido julio en la villa rosa, el equipo coordinador nos invitó a tomar una decisión... ubicarnos en alguno de los 3 subgrupos de trabajo para el proceso que se iba a vivir durante dicho mes, un momento que no fue sencillo porque me invadía el temor de no ser artista y por un instante esto fue algo que se convirtió en una forma de incertidumbre que solo pude atravesar con una primera decisión: observar e indagar el sentido de lo que se iba a construir, permearme un poco más por lo que allí estaba pasando.

Así que desde el diálogo con algunos investigadores, mientras coincidíamos en el encuentro de un café y dejando que mi intuición también fuera una guía, confirmé que quería estar en el grupo de evaluación, asumiendo que este espacio sería una oportunidad para para seguir siendo. Algo que desde la primera sesión en Toulouse apareció en mi lenguaje, porque ser parte de este proyecto ha significado un estar siendo.

Minutos más tarde, aquel 5 de julio, siendo las 12:30 pm nos encontramos en un salón y nos ubicamos en lugares que de repente, se convirtieron en una especie de micro territorio. Es decir, lugares específicos que casi siempre conservamos durante las jornadas. Quizás a modo de

espacios seguros y reflejo de vínculos que estaban presentes y desde los cuales los cuerpos se situaban, las miradas se encontraban y las voces se manifestaban en cada una de las 15 sesiones que tuvimos como grupo.

Julio se configuró en un mes de intensidades, yo estuve allí observando, escuchando, conversando, registrando y sintiendo todo lo que evoca la palabra evaluación, pero con un desafío mayor, porque desde TransMigrARTS existían múltiples preguntas que fueron dando ruta para la construcción y deconstrucción:

* ¿Qué es la evaluación?

* ¿Qué logran los talleres TransMigrARTS?

* ¿Qué transforman los talleres?

* ¿Cómo evaluar desde las artes? ¿Para qué vamos a evaluar?

* ¿Cómo aportar al desafío epistémico de la evaluación desde las artes?

Preguntas que significaron algo que nombré un pensar en movimiento, justamente estábamos enfrentando el diseño de un instrumento que ya traía una historia, una huella desde las discusiones y construcciones de sentido trazadas por otros investigadores y un diálogo previo entre las artes vivas y de dichas artes con otras disciplinas. Se conjuraba un hito porque lo que ocurría en este salón, en los corredores de la universidad, en el metro o en cualquier encuentro entre nosotros como subgrupo de evaluación o con los investigadores de los otros dos subgrupos, era en palabras de Monique Martínez y del equipo "aportar a un vacío epistémico", para mí desde la posición como investigadora, observadora y relatora, era también una reivindicación de la evaluación desde y para las artes.

Estábamos tejiendo historia para el campo de las artes aplicadas, pero como grupo, lo individual y lo colectivo comenzó a operar de tal manera que la metodología propuesta para las sesiones fue un desafío, el instrumento en sí mismo nos invitaba a construir otras formas o metodologías para su diseño, de repente lo existente y lo nuevo se tensionaron desde nuestros múltiples lenguajes y campos de pensamiento, y en medio de este ir y venir permanente, emergieron frases, expresiones o ideas que desde la relatoría se registraron como eso que pasaba de repente... con una fuerza que dejaba rastro y merecía tratar de captarlo con atención.

> "Todo camino andado es un hallazgo de investigación"

> (Albarán, S, julio, 2023)

> "Somos el eje del instrumento de evaluación"

> (Torres, S, julio, 2023)

En tanto hallazgo y reconociendo el camino andado, desde este grupo acogimos el CVTE-ARTS para seguir construyendo. Este instrumento que ya había sido algo disruptivo e innovador nos convocó desde categorías como grupo, cuerpo, vivencia y creativo, por ello al triangularlo con el análisis de contenido de los informes correspondientes a los talleres, nos ubicamos desde un referente analítico situado, para visibilizar intensidades y decantar lo que reflejaban los resultados.

Allí lo que se desplegó fue una mirada como grupo que intentó ir más allá de los datos y dar valor al sentido, encontrando que existían

nuevas categorías que daban respuesta a aquel vacío epistémico nombrado. Tuvimos que parrar, detenernos para reconocer y reconocer-nos desde las artes. Lo que se ponía en juego en tanto desafío era un nombrar distinto, sentido, crítico y objetivo para que el instrumento desde las claves de cuerpo, vivencia, grupo y creativo reflejara a su vez subcategorías y descriptores con la claridad suficiente para convertirse en preguntas y en instrumento.

Poco a poco, las sesiones permitieron un transitar desde el lenguaje, nos descolocaron de cierros lugares anclados y fueron configurándonos
como grupo desde discusiones tensas, académicas y afectivas que retornaban en acuerdos, en medio de la tempestad producto de las pasiones

y el conocimiento que transitaba en nuestras sesiones, otra frase resultó inspiradora y eje para continuar diseñando.

> "Hemos empezado a llenar el vacío epistemológico para poder inventar un instrumento desde el campo de las arte que mida los procesos de transformación en las personas"

(Martínez, M, julio 2023)

Aquella noción de prueba que ha sido debatida históricamente y que de manera específica no ha tenido un lugar nítido desde las artes tuvo fue nombrado desde el proyecto, habíamos logrado un nuevo hallazgo, habíamos dado nombre a TransformArts, nuestro instrumento estaba listo, se había configurado desde la mirada de la evaluación en el arte.

Desde la mirada aguda y fina como investigadores en el contexto de los talleres TransMigrARTS habíamos encontrado una posibilidad para contar con una validez científica que permita nombrar los indicios de transformación en los migrantes a partir de los talleres, resultado de este proceso el instrumento tomó forma. Allí las sonrisas, los suspiros, los silencios invadieron el espacio y dejaron un trazo de celebración.

Si bien las categorías, subcategorías y preguntas habían llegado a un punto de equilibrio, la histo-

ria no finalizaba allí, un nuevo reto nos esperaba y lo que debíamos enfrentar era algo que ponía una nueva tensión desde el diseño y la realidad, ¿cómo lograr que cualquier persona lo pueda usar? ¿Cómo se va a visualizar? ¿cómo se va a validar? ¿cómo se va a implementar? ¿cómo lograr un análisis instantáneo?

Efectivamente, las preguntas fueron detonadores permanentes así que nos permitimos conjugar diálogos desde lo que campos disciplinares de la medición han definido y jugamos con cifras y datos desde la viabilidad del proyecto para definir la validación del instrumento, pero también debatimos con firmeza los criterios para crear un software que desde un lenguaje distinto permita volver real la aplicación del instrumento, un trabajo que quedaba en puntos suspensivos en julio para que un grupo de ingenieros con el reto de comprensión del proceso que dará vida en próximas horas a lo construido.

> "Hemos sido cuerpo trabajando en grupo con nuestras vivencias para ser creativos"

(Corrons, F, Julio 2023)

Gracias a cada una de las personas que fueron parte de este mes de trabajo en el subgrupo de evaluación

Monique Martínez, Félix Gómez-Urda, Enzo Dattoli, Marion Gautreau, Fabrice Corrons, Agnes Surbezy, Sara Torres, Sandra Alvarán, Fanny Añaños, Elvira Molina, Maria del Mar García, Fernando Martínez, Olga Lucía León Corredor y Lía Esther Lemus.

Abrazo mi lugar como relatora.

# Renuncias de un cuerpo en movimiento

Lia Esther Lemus Gómez

Este escrito es el resultado de la experiencia vivida como investigadora al interior del proyecto TransMigrARTS, durante la movilidad académica en la universidad de Toulouse en el mes de julio de 2023. En mi estatus de estudiante del Doctorado en Estudios Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas ocupé función de relatora en la mesa de trabajo, a cargo de la construcción del instrumento de innovación social TransformArts.

Ser relatora del proceso y construir un documento a dos voces, fue un reto en mí, rol de investigadora del campo de las Ciencias Sociales. Aprender a escuchar, es decir, prestar atención a lo que se oye, pero en simultánea a oír, percibir con el oído los sonidos, las texturas, los colores, las pasiones y los deseos de un grupo de académicos y académicas de distintos lugares del mundo y de diversos campos de conocimiento, en su empeño por construir una herramienta que permita visibilizar las transformaciones que perciben las y los participantes de un taller TransMigrARTS

para plasmarlo en el documento final de la relatoría tras un mes de trabajo interdisciplinar.

Entre el escuchar y el oír, se propone este documento que no, es más, que un entreverado de sonidos, murmullos, reverberaciones. Un, ir y venir de palabras e imágenes, de experiencias individuales y colectivas, de anotaciones en un cuaderno de apuntes, de dibujos, rayones, conversaciones, abrazos, reflexiones, pensamientos y emociones vividas por esta investigadora, durante la movilidad.

El ejercicio de escritura aquí propuesto plantea una distribución narrativa en dos series discursivas que emergen como alternativa a una escritura estructural y lineal; en este orden de ideas se recurre a una ficción narrativa que recoge tres de los principios del rizoma (Deleuze, 2020), y que se expresan en la interconexión de diversos elementos, como son la vivencia, la escritura poética, la relatoría y mis reflexiones académicas como docente de Estadística para las Ciencias Sociales y mi relación con el baro trauma.
***

Horas de vuelo
Despedir, dejar, abrazar, amar, viajar
aprender, comprender, tejer, ver, oír.

Horas de vuelo,
la respiración se hace difícil,
el cuerpo, mi cuerpo.

Carraspeo, estornudo, resfriado
Tras horas de vuelo
llegar, saludar, observar, preguntar, extrañar,
en el habiente calor, en mi rostro sorpresa
en mi oído,
él,
el baro trauma.

Eustaquio y su trompa, me juegan una mala pasada
eco, reverberación y paroles,
las conocidas buenos días, el mapa, el metro, la calle, la llave, la casa.
Las desconocidas
paroles bonjour, prochaine saison Baggatel,
el mundo no cantadito, como dicen los colombianos,
el mundo en grrrr, o con sonido de E con cara de O....
grrrrrrr, el eco y la reverberación,

Eustaquio y su trompa.
En la sala, los cuerpos sudorosos y las palabras,
Medir, medición, validación...

***

Paroles, medir, evaluar, eco, evaluar, medir, artes, índice, estadística; reverberación artes que transforman, paroles.... La idea de medición desarrollada por la estadística se remonta, sin negar sus adelantos previos, a la consolidación de los estados nacionales modernos entre los siglos XVII al XIX, en Europa y como una ciencia del estado que busca la descripción de los aspectos más relevantes de las comunidades humanas (Desrosiéres, 2004) para lo cual se hace necesario medir.

Desde su origen, la Estadística ha estado vinculada al estudio de fenómenos sociales, sin embargo, será
solo hasta el siglo XX que habrá una articulación mayor entre ciencias sociales y estadística; ello como
resultado de dos fenómenos, el primero, la necesidad de ampliar el universo de análisis para la comprensión de fenómenos sociales propios de la época, tal como la explosión demográfica de finales de
siglo (Coll, 1998). Y el segundo, las transformaciones generadas por la ampliación de los sistemas universitarios en el mundo, lo que acarrea la emergencia de los estudios de área de carácter multidisciplinar,
que a posteriori mutaran en estudios culturales, de carácter interdisciplinar (Wallerstein, 1997).

Medir, no será entonces privilegio de la estadística en su alianza con las Ciencias Sociales, sino que, se convierte en una noción estratégica que amplía el universo de comprensión de fenómenos del mundo de la vida, desde una mirada interdisciplinar. (Desrosiéres, 2004). En este contexto, la investigación ha transitado hacia la construcción de métodos abiertos que incluyen nuevos conocimientos y que rompen con los binarismos, ciencias naturales-ciencias sociales, articulando las ciencias humanas y las artes, creando un camino alternativo para emprender nuevas investigaciones que vinculan la necesidad de medición, más allá de los límites disciplinarios (Wallerstein, 1997).

***

Un pensamiento, este Eustaquio y su trompa
Que juegan una mala pasada
¿Por qué no entiendo lo que me dicen?
¿Cómo medir las artes? ¿Cómo evaluar la transformación?
Es el bochorno que impide la comprensión
¿Cómo hacerlo a través de la estadística?

Otro pensamiento
¿Es eco, reverberación o Eustaquio?
Tener el valor,
abandonar la racionalidad,
abandonar lo que se ha sido
ser un cuerpo,
despojado de caparazones y armaduras
escuchar, oír, ser
un cuerpo que no piensa en nada
tan solo estucha, siente y oye.

***

Paroles, medir, evaluar, eco, evaluar, medir, artes, índice, estadística, reverberación, artes que transforman, paroles y manos a la obra... el término medir, se relaciona con el establecimiento de correspondencia, entre dos conjuntos de atributos o valores cualitativos, a alguna magnitud o atributo de objetos. "Medir con exactitud el proceso social exige primeramente que se estudie el problema del sentido de la vida cotidiana, exige el empleo de sentidos lingüísticos que no pueden darse por supuestos" (Blasco, 2020, pág. 276 y 277).

La construcción de un instrumento de medición en una investigación empírica, como la que se adelanta desde el proyecto TransMigrARTS, fue una labor compleja, dada la naturaleza de este. De ahí, la necesidad de consolidar un equipo de trabajo interdisciplinar, conformado por miembros de distintas nacionalidades, estructuras académicas y campos, saber quiénes se juntaron para confeccionar un instrumento de mediación/valoración cualitativa, de la transformación de las personas participantes tras su paso en los talleres.

Descomponer conceptos abstractos en dimensiones operativas, identificar, indicadores adecuados y ajustar continuamente las percepciones en función de la observación y el análisis de datos, para poder examinar los alcances en términos de la transformación de las personas tras su paso en los talleres se hizo reto, para el equipo de investigación interdisciplinar.
Ubicados en el enfoque cualitativo y tomando como punto de partida dos insumos; los hallazgos dados en los talleres TransMigrARTS a partir de la guía de observación y el instrumento CVTE-Arts, el equipo de trabajo inicia el proceso de construcción del instrumento de valoración de la transformación definiendo cuatro categorías: cuerpo, vivencia, grupo y creatividad.

***

Rumbo a la Maison de la recherche
El cuerpo camina y corre
vestido blanco, mochila terciada,
cabello suelto,
un silbido en el oído
rememora noticia
y mueve sus manos con nerviosismo
suda

Eustaquio se ha ido,
solo está en sus oídos ahora
El susurro de la voz,
Lía Esther, despierta
Despiértate Lia Esther
luego la noticia, con ella
el mutismo, la afasia, la afonía,
la mortaja, el sepulcro,
y el silencio.

Rumbo a la Maison de la recherche
el cuerpo se deja llevar
en sus bordes un vacío,
vestido blanco
congoja de corazón,
contrariedad de la mirada,
amargor de labios,
una gota que atraviesa el dorso.
Al fondo paroles
prochaine saison Mirail Université
el cuerpo se incorpora,
en su oído un silbido y una pregunta
¿Cómo ser capaz de abandonar lo que he sido?
En sus recuerdos
el susurro de la voz
una lágrima y un lamento.

***

Paroles, medir, evaluar, eco, evaluar, medir, artes, índice, estadística, reverberación, artes que transforman, paroles, acordar, edificar y transformar... todo trabajo interdisciplinar trae consigo tensiones, rupturas y renuncias y este no sería la excepción. Abandonar la idea, de la medición por parte del tallerista y dar protagonismo al participante, en aras de que él o ella manifiesten su percepción de cambio, al participar en el taller TransMigrARTS, fue otro de los elementos definidos en el proceso de investigación interdisciplinar, así las cosas, es el participante quien valora su percepción de cambio.

La segunda renuncia, que se constituyó en tensión al interior del equipo de investigadores, fue el hecho de abandonar la mirada psicométrica (que acompaña al CVTE-Arts), de medición estadística clásica y centrar la mirada en un ejercicio de valoración con enfoque cualitativo, ya que la medición de los resultados va a diferir o cambiar constantemente y esto se debe a dos aspectos, el dinamismo de los fenómenos sociales y la percepción de las y los participantes (Blasco, 2015).

***

Renuncia
El cuerpo se incorpora de la cama,
días de pesadez y vacío
En su odio, paroles
Renuncia

¡Este Eustoquio! De regreso
Eco: renuncia
juega, canta, muévete, siente, renuncia,
Reverberación: transforma, renuncia
Ríe, respira, baila,
Abraza la vida
Eustaquio y su trompa:
RENUNCIA

***

Paroles, medir, evaluar, eco, evaluar, medir, artes, reverberación, artes que transforman, paroles... Las renuncias tan necesarias para el equipo interdisciplinar abrieron el camino a la construcción del instrumento de innovación social TransformArts. El cual respondió a lo que, en procesos de medición de carácter cualitativo, se conoce con el nombre de operacionalización de conceptos, esto es, en palabras de Blasco, "una operación a través de la cual se definen conceptos teóricos en términos concretos que posibilitan su observación empírica" (Blasco, 2015 pág. 275).

La construcción del TransformArts, partió de la definición de categorías: cuerpo, vivencia, grupo y creatividad; por cada categoría se definieron subcategorías, voz, mirada, gestos, movimientos, juego, iniciativa, proxémica, coparticipación, relato de vida, auto-ficción, ficción, improvisación, representación, cocreación a su vez cada subcategoría fue acompañada por una serie de indicadores descriptivos construidos a partir de indicios artísticos.
Definidas las categorías, subcategorías e indicadores descriptivos, se inició el proceso de escalamiento para lo que, se acuerda construir una escala de Likert o de estimaciones sumadas (García 2000) dando a las y los participantes un número mayor de posibilidades a la hora de valorar sus percepciones en relación con la transformación.

El trabajo interdisciplinar, desarrollado en el mes de julio 2023 en la universidad de Toulouse, respondió al espíritu del proyecto TransMigrARTS, y esto resumido, en una palabra, es la transformación. Paroles, acordar, edificar y transformar, reverberación, artes que transforman.

****

Horas de vuelo,
Varias paradas,
Cansancio, satisfacción, renuncia.
El cuerpo aguarda en silencio el momento de la partida
Eustaquio y su trompa han desaparecido
Atrás quedaron eco y reverberación

En la memoria, imágenes, palabras, sensaciones,
Recuerdos hechos sabores
Olores que evocan otros cuerpos
Abrazos, despedidas, silencios.

El cuerpo aguarda en silencio,
Al fondo una voz de mujer
El taconeo, de otro cuerpo con afán
Un pequeño, que reclama por agua
Un sonido, que anuncia la partida.

Horas de vuelo,
El cuerpo mira con calma a través de la ventana
Atrás queda la ciudad rosa,
Atrás el calor y el baro trauma,
El cuerpo mira con calma,
Atrás quedo el afán, la ansiedad,
ríe, se abraza, juega con sus rizos,
imagina, escucha y oye
repitiendo en silencio
renuncia, investiga, crea, transforma.

Referentes Bibliográficos

Blasco, P. G. (2015). *Medir en las ciencias sociales García Ferrando M, Ibáñez J. y Alvira F. El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación*. Obtenido de file:///C:/Users/Cristobal/OneDrive/Escritorio/ESTADISTICA%20CIENCIAS%20SOCIALES/MEDIR%20CIENCIAS%20SOCIALES.pdf

Centro de investigaciones sociologicas . (s.f.). *Libreria*. Obtenido de Libros de Gonzalez Blasco, Pedro : https://libreria.cis.es/autores/gonzalez-blasco-pedro/113/

Coll, Sebastián., & Guijarro, Marta. (1998). *Estadística aplicada a la historia y a las ciencias sociales / Sebastán Cool, Marta Guijarro*. Madrid: Pirámide,.

Desrosiéres, Alain., Nasi, M. S., Nasi, M. S., & Nasi, M. S. (2004). *La política de los grandes números : historia de la razón estadística / Alain Desrosières ; traducción de Mónica Silvia Nasi*. Barcelona: Melusina,.

Deleuze, G., Guattari, P. F., Vázquez Pérez, J., Guattari, P. F., Vázquez Pérez, J., Deleuze, G., ... Vázquez Pérez, J. (2020). *Mil mesetas: capitalismo y esquizofrenia / Gilles Deleuze, Félix Guattari ; traducción de José Vázquez Pérez*. (2a. Edición.). Valencia: Pre-textos,.

García Ferrando, M., Ibáñez, J., Alvira, F., García Ferrando, M., Ibáñez, J., Alvira, F., ... Alvira, F. (2000). *El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación / compilación de Manuel García Ferrando ; Jesús Ibáñez ; y Francisco Alvira*. (3a. ed. revisada.). Madrid: Alianza Editorial,

Mastrángelo, S., Wallerstein, I. M., Mastrángelo, S., & Wallerstein, I. M. (1997). *Abrir las ciencias sociales / Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las ciencias sociales ; / ;* (2a. ed.). México: Siglo Veintiuno, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, Universidad Nacional Autónoma de México,.

Morales Vallejo, Pedro. (2008). *Estadística aplicada a las ciencias sociales / Pedro Morales Vallejo*. Madrid: Universidad Pontificia Comillas.