# L'Éducation à l'ESS en France

Florian Bares

► To cite this version:

Florian Bares. L'Éducation à l'ESS en France. 2025. hal-04964445

HAL Id: hal-04964445

https://hal.science/hal-04964445v1

Submitted on 24 Feb 2025

HAL is a multi-disciplinary open access
archive for the deposit and dissemination of sci-
entific research documents, whether they are pub-
lished or not. The documents may come from
teaching and research institutions in France or
abroad, or from public or private research centers.

L'archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est
destinée au dépôt et à la diffusion de documents
scientifiques de niveau recherche, publiés ou non,
émanant des établissements d'enseignement et de
recherche français ou étrangers, des laboratoires
publics ou privés.

<figure><img src="image_1.png" /></figure>

Distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
# Education à l'ESS en France

• ESCAP #3 :
Enseignement de
l'ES en secondaire

• 23 janvier 2025
# Éducation et coopération une histoire commune

## L'émancipation par l'éducation et la coopération

* cinquième principe de la déclaration sur l'identité coopérative de 1895, : « Les coopératives fournissent à leurs membres, leurs dirigeants élus, leurs gestionnaires et leurs employés, l'éducation et la formation requises pour pouvoir contribuer effectivement au développement de leur coopérative. Elles informent le grand public, en particulier les jeunes et les dirigeants d'opinion, sur la nature et les avantages de la coopération. »

* les précurseurs de l'ESS et de l'éducation Populaire > pour la plupart des militants de l'éducation

## Coopératives scolaires et pédagogies scolaires : Célestin Freinet, l'OCCE

* 1880, des républicains permet le développement d'un dispositif d'éducation à la coopération en direction des enfants : les coopératives scolaires

* Celestin Freinet (1896-1966), pédagogie Freinet et coopérative scolaire > Office Central de la coopération à l'école

## Les enseignants dans l'ESS :

* CAMIF, MAIF, MGEN,

* associations d'éducation populaire
# ESS et enseignement supérieur

## Première moitié du XX° siècle : des universitaires engagés dans le mouvement coopératif

* Gide, Jaurès, Mauss

* 1920 : Chaire de Charles Gide au collège de France financé par le mouvement coopératif

* Plusieurs cours de coopération dans les facultés de droit

## Fin de la seconde guerre mondiale aux années 70 : de l'effacement au renouveau

* Disparition de l'université dans les années 50

* Henri Desroches et les collèges coopératifs

* 1972, Réémergence d'une formation dans une université française à Bordeaux

## Une dynamique depuis les années 2000

* 2001, fondation du Réseau Inter Universitaire ESS (RIUESS)

* 2018 : nombre de formation de niveau master 51 et de niveau licence 16 (RNCP, 2018)

* 1° forum international de l'ESS « Comment former à l'ESS ? » à Marrakech en 2017

* Chaire et coopératives étudiantes, les dynamiques actuelles
# Reconfiguration des acteurs de l'éducation à l'ESS dans le secondaire autour de la loi de 2014

## l'ESPER, les CRESS et les Coopératives d'Activités et d'Emplois

* L'ESPER un collectif d'acteurs ESS proche de l'éducation nationale : MGEN, MAIF, Ligue de l'enseignement, ...

* Développement de programme nationaux : Mon ESS à l'école (l'ESPER), Coopérative Jeunesse de services (CAE)

* Espaces de rencontres et d'alliances entre acteurs de champs différents : comité scientifique de l'ESPER

* Travail d'influence pour intégrer l'ESS dans les programmes et dans la formation des enseignants

## Qui développe un répertoire d'action diversifié

* Former les enseignants : Stage CERPEP, Intervention dans les instituts de formation des enseignants,

* Intervenir en classe : Événementiel, Cycle d'intervention,

* Donner des ressources aux enseignants : Étude de cas, Dispositifs et support pédagogiques, Vidéos et podcasts, Identification et diffusion des ressources
# L'enseignement de l'ESS à l'école, quel(s) objectif(s) ?

## Sensibiliser, former ou éduquer à l'ESS ?

* Faire connaître l'ESS aux jeunes

* S'inscrire dans les politiques publiques de l'emploi et de l'insertion en formant aux métiers des entreprises ESS

* Apprendre le fonctionnement d'une organisation porteuse d'un projet politique et économique

## Une difficulté à se légitimer et à entrer dans les classes

* Pas pensée par les grands compte comme stratégique, Pas de salarié en charge d'une délégation à ESS France

* Financer par des AP et sur les budgets « mécénats »

* Instabilité des programmes et difficultés à identifier les « portes d'entrée » dans les établissements
# Quelle(s) stratégie(s) pour éduquer à l'ESS ?

Réflexion menée depuis 2018 par les chargés de missions des CRESS dans le cadre de la délégation « éduquer à l'ESS »

## Comment coordonner et financer une stratégie coopérative d'éducation à l'ESS ?

* Construire des collectifs de pédagogues et des acteurs locaux

* Financer les actions en sortant des APP

* Créer des espaces de rencontre et de coopérations entre acteurs ESS, enseignants et universitaires

## Vers Continuum pédagogique ESS ?

* Recenser et diffuser les outils et les dispositifs

* Diffuser une identité commune

* Valoriser les apprentissages et les inscrire dans un parcours d'apprentissage tout au long de la vie
# Bibliographie

Blanc Maurice (dir.) & Stoessel-Ritz Josiane (dir.). (2020). *Comment former à l'économie sociale et solidaire ?* Presse Universitaires de Rennes.

Barès, F., Chevallier, M., Malphettes, A., & Rospabé, S. (2023). Tisser les liens de l'éducation populaire et de l'économie sociale et solidaire par l'Entreprise coopérative jeunesse. *Pratiques de formation/Analyses. Revue internationale de sciences humaines et sociales*, **67**.

Chaïbi, O. (2018). Éduquer à la solidarité : Les rapports entre l'ESS et l'éducation en France du XIXe siècle à nos jours. *RECMA, 348*, 32-46.

Comeau, Y. (1998). Apports et limites de l'éducation à l'économie sociale. *Cahiers de la recherche en éducation, 5*(3), 465-489.

Comeau, Y. (2001). Chapitre 4. Pratiques de recherche sur l'éducation à l'économie sociale au Québec. In *Organisations et systèmes de formation* (p. 199-214). De Boeck Supérieur.

Demoustier, D. & Wilson-Courvoisier S. (2009). «L'enseignement initial de l'économie sociale et solidaire : Un enjeu stratégique». *Recma, 311*.

Parodi, M. (2018). De l'héritage d'Henri Desroche au savoir-faire des Collèges coopératifs. *RECMA, N° 348*(2), 98-111.

Ros, É., Bouadi, L., & Brunet, C. (2021). Vers de nouvelles formes d'ancrage de l'économie sociale et solidaire au sein des universités françaises. *RECMA, N° 360*(2), 26-41.

Formation, coopération, émancipation Expériences en économie sociale et solidaire. (2022). Éducation Permanente, 233, (4). https://shs-cairn-info.ezproxy.universite-paris-saclay.fr/revue-education-permanente-2022-4?lang=fr.