du musée. Il se décompose en salles et propose une plus-value par rapport à la visite in situ, en s'approchant d'une approche sensible des objets exposés, par la manipulation virtuelle d'un objet en 3D et l'écoute du son joué par une harpe.

La visite virtuelle du musée des Beaux-arts est d'abord pensée dans un objectif d'accessibilité à des publics dits empêchés :

une visite numérique et facilement accessible, comme ce sera bientôt le cas, sur l'application de téléphone (chargée des publics et référente handicap au musée des Beaux-arts de Tours)

Le dispositif numérique est conçu comme étant aisément manipulable sur une tablette, présente sur le site du musée de façon à prendre connaissances des œuvres exposées au second étage, accessible uniquement par des escaliers.

Notre première idée était de faire du hors les murs et d'aller dans les établissements, mais on n'avait même plus la possibilité d'aller dans les établissements dû au confinement et le seul moyen d'y entrer était par le numérique : essayons donc de rendre accessibles les œuvres par le biais du numérique, en numérisant nos collections. C'est comme ça qu'est né le projet. (chargée des publics et référente handicap au musée des Beaux-arts de Tours)

Elle se différencie d'une visée touristique et économique :

Les attentes sont différentes selon les musées à qui le projet a été proposé, puisque par exemple, le musée Balzac, à Saché, [...] a pris un parti pris totalement différent, qui est de dire : « il n'y aura pas de tablette dans le musée, c'est uniquement en ligne que je le souhaite et je le destine plutôt à un public touristique ». [...] En tant que chargée des publics, mais référente handicap, ne pouvant pas aller... je m'étais dit, étape par étape, en tout cas je me focalise sur l'accessibilité des œuvres

L'exposition en ligne est conçue comme reproduction numérique d'une exposition physique en reproduisant la déambulation et le parcours, et peut donc constituer en soi une visite :

Je pense que ça se suffit à soi-même, la visite peut permettre, sachant qu'il y a 75 œuvres qui ont été... On peut voir l'intégralité des 550 œuvres exposées en s'en approchant et il y a 75 cartels descriptifs. Déjà, en prenant le temps, sur les trois niveaux, de lire les 75 cartels, ça peut occuper...

Si en plus, on fait des agrandissements de détails de chacune des œuvres qui nous intéressent, sachant que le site Internet peut donner éventuellement d'autres infos ou autres, si on a Wikipédia... Je pense qu'on peut vraiment passer du temps

Les dispositifs de médiation : de « quatre capsules vidéo viennent compléter le dispositif » de 2 minutes 35 « qui visent à expliquer les extérieurs, le souterrain, un petit boyau d'une trentaine de mètres, visible une fois par mois ».

La présentation des menus et manières de naviguer dans l'espace numérique est par ailleurs en projet de modifications :

À la fin du mois, je vais proposer à Justine [entreprise en charge de la numérisation des salles du musée] remplacer par des plans d'étage dans lesquels on mettra les numéros et comme ça, sachant que dans les salles, ça sera beaucoup plus lisible, quitte à mettre salle de peinture hollandaise, à les renommer comme elles sont.

La production de l'exposition en ligne s'est effectuée dans un objectif d'innovation, de recherche de propositions de médiations nouvelles sur Internet, notamment par association entre différents dispositifs techniques :

on a fait des trucs bien ! On a réussi à mixer, par deux fois, on a mis un petit extrait musical, on a fait des trucs bien, mais petits ! On a un extrait de harpe, on a un extrait d'une œuvre de Francis Poulenc et on a mis un fichier en réalité virtuelle

La chargée des publics du MBA de Tours décrit ses coopérations professionnelles avec l'entreprise partenaire chargée de la numérisation des espaces. Au-delà de son expertise technique, elle s'est montrée force de proposition dans la mise en place de dispositifs de médiation sur Internet :

Ça peut être sympa de le voir dans la visite et expliqué par une personne vivante... En fait, l'idée de Justine était de montrer que c'était une visite à la fois virtuelle et qu'il y avait de l'humain à l'intérieur, et ce côté rassurant
C'est donc le prestataire technique qui a soumis l'idée d'une médiation humaine, « plus rassurante », sur Internet.
Cette coopération inter-professionnelle souligne ainsi le rôle des acteurs techniques dans la production du parcours
du musée. Il se décompose en salles et propose une plus-value par rapport à la visite in situ, en s'approchant d'une approche sensible des objets exposés, par la manipulation virtuelle d'un objet en 3D et l'écoute du son joué par une harpe.

La visite virtuelle du musée des Beaux-arts est d'abord pensée dans un objectif d'accessibilité à des publics dits empêchés :

une visite numérique et facilement accessible, comme ce sera bientôt le cas, sur l'application de téléphone (chargée des publics et référente handicap au musée des Beaux-arts de Tours)

Le dispositif numérique est conçu comme étant aisément manipulable sur une tablette, présente sur le site du musée de façon à prendre connaissances des œuvres exposées au second étage, accessible uniquement par des escaliers.

Notre première idée était de faire du hors les murs et d'aller dans les établissements, mais on n'avait même plus la possibilité d'aller dans les établissements dû au confinement et le seul moyen d'y entrer était par le numérique : essayons donc de rendre accessibles les œuvres par le biais du numérique, en numérisant nos collections. C'est comme ça qu'est né le projet. (chargée des publics et référente handicap au musée des Beaux-arts de Tours)

Elle se différencie d'une visée touristique et économique :

Les attentes sont différentes selon les musées à qui le projet a été proposé, puisque par exemple, le musée Balzac, à Saché, [...] a pris un parti pris totalement différent, qui est de dire : « il n'y aura pas de tablette dans le musée, c'est uniquement en ligne que je le souhaite et je le destine plutôt à un public touristique ». [...] En tant que chargée des publics, mais référente handicap, ne pouvant pas aller... je m'étais dit, étape par étape, en tout cas je me focalise sur l'accessibilité des œuvres

L'exposition en ligne est conçue comme reproduction numérique d'une exposition physique en reproduisant la déambulation et le parcours, et peut donc constituer en soi une visite :

Je pense que ça se suffit à soi-même, la visite peut permettre, sachant qu'il y a 75 œuvres qui ont été... On peut voir l'intégralité des 550 œuvres exposées en s'en approchant et il y a 75 cartels descriptifs. Déjà, en prenant le temps, sur les trois niveaux, de lire les 75 cartels, ça peut occuper...

Si en plus, on fait des agrandissements de détails de chacune des œuvres qui nous intéressent, sachant que le site Internet peut donner éventuellement d'autres infos ou autres, si on a Wikipédia... Je pense qu'on peut vraiment passer du temps

Les dispositifs de médiation : de « quatre capsules vidéo viennent compléter le dispositif » de 2 minutes 35 « qui visent à expliquer les extérieurs, le souterrain, un petit boyau d'une trentaine de mètres, visible une fois par mois ».

La présentation des menus et manières de naviguer dans l'espace numérique est par ailleurs en projet de modifications :

À la fin du mois, je vais proposer à Justine [entreprise en charge de la numérisation des salles du musée] remplacer par des plans d'étage dans lesquels on mettra les numéros et comme ça, sachant que dans les salles, ça sera beaucoup plus lisible, quitte à mettre salle de peinture hollandaise, à les renommer comme elles sont.

La production de l'exposition en ligne s'est effectuée dans un objectif d'innovation, de recherche de propositions de médiations nouvelles sur Internet, notamment par association entre différents dispositifs techniques :

on a fait des trucs bien ! On a réussi à mixer, par deux fois, on a mis un petit extrait musical, on a fait des trucs bien, mais petits ! On a un extrait de harpe, on a un extrait d'une œuvre de Francis Poulenc et on a mis un fichier en réalité virtuelle

La chargée des publics du MBA de Tours décrit ses coopérations professionnelles avec l'entreprise partenaire chargée de la numérisation des espaces. Au-delà de son expertise technique, elle s'est montrée force de proposition dans la mise en place de dispositifs de médiation sur Internet :

Ça peut être sympa de le voir dans la visite et expliqué par une personne vivante... En fait, l'idée de Justine était de montrer que c'était une visite à la fois virtuelle et qu'il y avait de l'humain à l'intérieur, et ce côté rassurant
C'est donc le prestataire technique qui a soumis l'idée d'une médiation humaine, « plus rassurante », sur Internet.
Cette coopération inter-professionnelle souligne ainsi le rôle des acteurs techniques dans la production du parcours
de visite, dépassant le strict cadre technique de numérisation des espaces pour proposer des dispositifs de
médiations sur les œuvres proposées :

elle a ouvert vachement un large spectre de possibilités que pouvait générer sa visite, à savoir : « tu veux mettre une vidéo YouTube pour parler d'un projet ? C'est possible de mettre le lien, c'est possible de mettre l'image, c'est possible de mettre... » On aurait voulu... Là, les textes vont être audio-décrits, mais c'est une voix synthèse, on a des audio-descriptions prêtes, on peut les intégrer. Elle nous a vraiment offert un spectre de possibilités, c'est pour ça qu'à ce titre-là, je lui dis : « oui, j'ai un petit truc de réalité virtuelle, est-ce que tu peux faire quelque chose ? », « oui, j'essaie ». Elle prend tout et elle offre beaucoup de choix [...] parce que niveau numérique, nous, on est quand même un peu à la rue

La faible compétence technique soulignée par cette chargée des publics du MBA de Tours est retrouvée chez d'autres professionnels de la médiation muséale. Déclarant avoir été pris de court par la fermeture des musées due à la pandémie de Covid et ne pas avoir les compétences techniques pour penser une médiation en ligne, les professionnels des musées collaborent ainsi avec des professionnels d'autres secteurs qui proposent leurs compétences techniques et avec, leurs approches de la visite en ligne.

## B. Les expositions en bibliothèque : la Bibliothèque François Mitterrand

Si la BnF produit des expositions en ligne depuis 1998, les formats et stratégies éditoriales des contenus ont évolué. L'étude est réalisée à une période charnière pour la stratégie éditoriale des expositions en ligne de l'institution : les contenus présents sur le site historique, considérés par les professionnels des expositions de la BnF rencontrés, comme relevant d'exposition avec un parcours et une médiation spécifique, sont progressivement indexés au nouveau site *Les Essentiels*, qui respecte une charte graphique homogène et propose des fiches normées proposant des contenus à lire, écouter ou regarder, sur un thème ou un personnage illustre.

Les deux expositions de la BnF ont des pendants numériques différents, pensés comme une exposition pour Baudelaire et comme une fiche technique pour Champollion par le département des éditions multimédia. Les discours des concepteurs ont permis d'appréhender les caractéristiques d'une exposition sur Internet, notamment selon une unité de thématique, de liens entre les contenus ou encore de type de médiation. Ces formats différents ont également permis de recruter des publics ayant un goût pour la littérature ou l'histoire.

1) Les collections littéraires : la visite en *scrollytelling* de Baudelaire, la modernité mélancolique

L'exposition en ligne *Baudelaire, la modernité mélancolique* peut être conçue en lien avec l'exposition *in situ* qui s'est déroulée du 03 novembre 2021 au 13 février 2022.

aux éditions virtuelles, pour qu'ils puissent s'immerger de l'univers de l'expo *in situ* et pouvoir éventuellement créer des ponts graphiques et d'ambiance générale entre ce que les gens voient sur les affiches, voient sur le catalogue, et l'expo dans laquelle ils vont rentrer [...] Dans un souci de cohérence d'ensemble, on essaie de pousser cette transversalité (chargée des expositions)

Le site Internet dédié à Baudelaire reprend en effet l'ambiance et des éléments de l'exposition in situ, mais est pensé comme une visite en soi, qui obéit à sa propre narration, avec son parcours et sa médiation propres. La chargée de la production de cette exposition aux éditions multimédias de la BnF décrit ainsi les prises de liberté prises par rapport à un point de départ commun :

La première partie, ça reprend la vie de Baudelaire, la vie de Baudelaire, vue de l'angle du propos de l'expo. Et après on a fait une partie Les fleurs du Mal, l'œuvre d'une vie pour aborder la poésie en vers. Et la troisième partie c'est la poétique de la ville qui aborde la poésie en prose. Et c'est plus [du tout] vraiment le propos de l'expo
de visite, dépassant le strict cadre technique de numérisation des espaces pour proposer des dispositifs de
médiations sur les œuvres proposées :

elle a ouvert vachement un large spectre de possibilités que pouvait générer sa visite, à savoir : « tu veux mettre une vidéo YouTube pour parler d'un projet ? C'est possible de mettre le lien, c'est possible de mettre l'image, c'est possible de mettre... » On aurait voulu... Là, les textes vont être audio-décrits, mais c'est une voix synthèse, on a des audio-descriptions prêtes, on peut les intégrer. Elle nous a vraiment offert un spectre de possibilités, c'est pour ça qu'à ce titre-là, je lui dis : « oui, j'ai un petit truc de réalité virtuelle, est-ce que tu peux faire quelque chose ? », « oui, j'essaie ». Elle prend tout et elle offre beaucoup de choix [...] parce que niveau numérique, nous, on est quand même un peu à la rue

La faible compétence technique soulignée par cette chargée des publics du MBA de Tours est retrouvée chez d'autres professionnels de la médiation muséale. Déclarant avoir été pris de court par la fermeture des musées due à la pandémie de Covid et ne pas avoir les compétences techniques pour penser une médiation en ligne, les professionnels des musées collaborent ainsi avec des professionnels d'autres secteurs qui proposent leurs compétences techniques et avec, leurs approches de la visite en ligne.

## B. Les expositions en bibliothèque : la Bibliothèque François Mitterrand

Si la BnF produit des expositions en ligne depuis 1998, les formats et stratégies éditoriales des contenus ont évolué. L'étude est réalisée à une période charnière pour la stratégie éditoriale des expositions en ligne de l'institution : les contenus présents sur le site historique, considérés par les professionnels des expositions de la BnF rencontrés, comme relevant d'exposition avec un parcours et une médiation spécifique, sont progressivement indexés au nouveau site *Les Essentiels*, qui respecte une charte graphique homogène et propose des fiches normées proposant des contenus à lire, écouter ou regarder, sur un thème ou un personnage illustre.

Les deux expositions de la BnF ont des pendants numériques différents, pensés comme une exposition pour Baudelaire et comme une fiche technique pour Champollion par le département des éditions multimédia. Les discours des concepteurs ont permis d'appréhender les caractéristiques d'une exposition sur Internet, notamment selon une unité de thématique, de liens entre les contenus ou encore de type de médiation. Ces formats différents ont également permis de recruter des publics ayant un goût pour la littérature ou l'histoire.

1) Les collections littéraires : la visite en *scrollytelling* de Baudelaire, la modernité mélancolique

L'exposition en ligne *Baudelaire, la modernité mélancolique* peut être conçue en lien avec l'exposition *in situ* qui s'est déroulée du 03 novembre 2021 au 13 février 2022.

aux éditions virtuelles, pour qu'ils puissent s'immerger de l'univers de l'expo *in situ* et pouvoir éventuellement créer des ponts graphiques et d'ambiance générale entre ce que les gens voient sur les affiches, voient sur le catalogue, et l'expo dans laquelle ils vont rentrer [...] Dans un souci de cohérence d'ensemble, on essaie de pousser cette transversalité (chargée des expositions)

Le site Internet dédié à Baudelaire reprend en effet l'ambiance et des éléments de l'exposition in situ, mais est pensé comme une visite en soi, qui obéit à sa propre narration, avec son parcours et sa médiation propres. La chargée de la production de cette exposition aux éditions multimédias de la BnF décrit ainsi les prises de liberté prises par rapport à un point de départ commun :

La première partie, ça reprend la vie de Baudelaire, la vie de Baudelaire, vue de l'angle du propos de l'expo. Et après on a fait une partie Les fleurs du Mal, l'œuvre d'une vie pour aborder la poésie en vers. Et la troisième partie c'est la poétique de la ville qui aborde la poésie en prose. Et c'est plus [du tout] vraiment le propos de l'expo
<figure><img src="image_31.png" /></figure>

<figure><img src="image_32.png" /></figure>

Copies d'écran de l'exposition *Baudelaire, la modernité Mélancolique* de la BnF

Elle reprend ainsi l'axe global de l'exposition in situ mais réorganisé sans tenir compte des salles :

Les expo virtuelles, la nouvelle formule comme on est train de la réinventer là, elle garde l'axe de l'expo.
Maintenant on n'est pas obligé de faire salle 1, salle 2 salle 3. Les pièces, on en a beaucoup moins. Mais on garde
l'axe

L'exposition en ligne est décrite comme ayant un axe narratif « très fort » qui l'amène à être considérée davantage comme une exposition, avec un travail sur les textes et la médiation spécifiques, plutôt que comme un site web regroupant des contenus muséaux disparates :

Notre expo Baudelaire, elle a un axe très fort. [...] Elle a vraiment un propos. [...] on a vraiment un axe éditorial très fort. Que n'a pas Les essentiels de la littérature. Ce sont deux textes différents, deux produits différents on a rencontré des commissaires, discuté avec eux, on est mis d'accord sur un plan, tout simplement.

Le site Baudelaire est ainsi conçu comme une exposition par différenciation aux pages sur le site des *Essentiels* :
pour Baudelaire là, on s'adresse au commissaire de l'expo et en fait il m'a fléché un auteur, qui est fait est devenu co-commissaire de l'exposition physique. Et je lui ai passé commande sur deux ensembles de tests sur Baudelaire, un sur Les Essentiels de la littérature, et deux Baudelaire, la modernité mélancolique avec l'axe de l'expo virtuelle : la modernité et la mélancolie. Il va y avoir deux textes sur Les fleurs du Mal qui vont avoir rien à voir en fait. *Les Essentiels de la littérature* ninninin c'est comme ça, et la version expo, elle est plus fine. Elle est plus dans l'axe de l'expo, à savoir c'est quoi la modernité, c'est quoi la mélancolie.

Si elle est présentée comme une exposition en référence à la conception d'une exposition *in situ*, le site web adapte cependant la médiation en fonction du support de consultation et de la narration, écourtée et simplifiée :

C'est pas les mêmes mots. Des mots plus simples, des textes plus courts que sur le catalogue. Et l'expo réelle, elle va avoir beaucoup plus d'images. L'expo réelle, elle est faite avec plein d'images, avec des gros murs, avec des cartels de salle [...] tu leur fais une introduction courte. Et digeste.

Ça a été pensé en fonction du support, du nouveau portail, du nouveau format qu'on veut donner aux expositions virtuelles, plus léger, plus court. [...] C'est le même propos, à savoir que le premier texte, le poète de la vie moderne, présente différemment le propos de l'expo. Le premier texte, c'est le propos de l'expo. Tu vois, la déchirure du moi, la rage de la solitude, le siècle mélancolique de la poésie moderne. Donc on attaque par le même angle que l'expo physique. Mais en version hyper synthétique et beaucoup plus courte.

La visite s'effectue par onglets qui représentent chacun une salle numérique : « le poète de la vie moderne », « Les Fleurs du mal, l'œuvre d'une vie », « Le Spleen de Paris et la poétique de la ville », « Mon cœur mis à nu », « Pour aller plus loin ». La visite s'effectue en *scrolly-telling* et propose différents contenus, tels que la lecture de l'invitation au voyage dans Les Fleurs du Mal, qu'il est possible de partager. Le site renvoie également à d'autres sites web, tel que radio France, pour écouter une émission consacrée au poète.

A mi-chemin entre Les Essentiels et le catalogue d'exposition, l'exposition en ligne sur Baudelaire apparait comme un objet hybride, genre d' « album virtuel » intégrant une médiation :
<figure><img src="image_31.png" /></figure>

<figure><img src="image_32.png" /></figure>

Copies d'écran de l'exposition *Baudelaire, la modernité Mélancolique* de la BnF

Elle reprend ainsi l'axe global de l'exposition in situ mais réorganisé sans tenir compte des salles :

Les expo virtuelles, la nouvelle formule comme on est train de la réinventer là, elle garde l'axe de l'expo.
Maintenant on n'est pas obligé de faire salle 1, salle 2 salle 3. Les pièces, on en a beaucoup moins. Mais on garde
l'axe

L'exposition en ligne est décrite comme ayant un axe narratif « très fort » qui l'amène à être considérée davantage comme une exposition, avec un travail sur les textes et la médiation spécifiques, plutôt que comme un site web regroupant des contenus muséaux disparates :

Notre expo Baudelaire, elle a un axe très fort. [...] Elle a vraiment un propos. [...] on a vraiment un axe éditorial très fort. Que n'a pas Les essentiels de la littérature. Ce sont deux textes différents, deux produits différents on a rencontré des commissaires, discuté avec eux, on est mis d'accord sur un plan, tout simplement.

Le site Baudelaire est ainsi conçu comme une exposition par différenciation aux pages sur le site des *Essentiels* :
pour Baudelaire là, on s'adresse au commissaire de l'expo et en fait il m'a fléché un auteur, qui est fait est devenu co-commissaire de l'exposition physique. Et je lui ai passé commande sur deux ensembles de tests sur Baudelaire, un sur Les Essentiels de la littérature, et deux Baudelaire, la modernité mélancolique avec l'axe de l'expo virtuelle : la modernité et la mélancolie. Il va y avoir deux textes sur Les fleurs du Mal qui vont avoir rien à voir en fait. *Les Essentiels de la littérature* ninninin c'est comme ça, et la version expo, elle est plus fine. Elle est plus dans l'axe de l'expo, à savoir c'est quoi la modernité, c'est quoi la mélancolie.

Si elle est présentée comme une exposition en référence à la conception d'une exposition *in situ*, le site web adapte cependant la médiation en fonction du support de consultation et de la narration, écourtée et simplifiée :

C'est pas les mêmes mots. Des mots plus simples, des textes plus courts que sur le catalogue. Et l'expo réelle, elle va avoir beaucoup plus d'images. L'expo réelle, elle est faite avec plein d'images, avec des gros murs, avec des cartels de salle [...] tu leur fais une introduction courte. Et digeste.

Ça a été pensé en fonction du support, du nouveau portail, du nouveau format qu'on veut donner aux expositions virtuelles, plus léger, plus court. [...] C'est le même propos, à savoir que le premier texte, le poète de la vie moderne, présente différemment le propos de l'expo. Le premier texte, c'est le propos de l'expo. Tu vois, la déchirure du moi, la rage de la solitude, le siècle mélancolique de la poésie moderne. Donc on attaque par le même angle que l'expo physique. Mais en version hyper synthétique et beaucoup plus courte.

La visite s'effectue par onglets qui représentent chacun une salle numérique : « le poète de la vie moderne », « Les Fleurs du mal, l'œuvre d'une vie », « Le Spleen de Paris et la poétique de la ville », « Mon cœur mis à nu », « Pour aller plus loin ». La visite s'effectue en *scrolly-telling* et propose différents contenus, tels que la lecture de l'invitation au voyage dans Les Fleurs du Mal, qu'il est possible de partager. Le site renvoie également à d'autres sites web, tel que radio France, pour écouter une émission consacrée au poète.

A mi-chemin entre Les Essentiels et le catalogue d'exposition, l'exposition en ligne sur Baudelaire apparait comme un objet hybride, genre d' « album virtuel » intégrant une médiation :
[Un collègue] l'a appelé album virtuel, reprenant l'angle de l'expo [...] l'expo in situ, elle est par l'image. Le web va être quelque part entre les deux. Beaucoup l'image. J'ai des textes plus courts aussi parce que les tartines, on les lit pas non plus. [...] et le troisième c'est le catalogue d'expo qui lui, bizarrement, va être beaucoup scientifique. [...]

c'est 3 visions de l'exposition. Il y a l'expo réelle, le catalogue de l'expo qui est déjà une idée de l'exposition. Et l'exposition virtuelle qui est un objet, un troisième hybride quoi

Alliant supports sonores et visuels avec des textes courts et le renvoi à d'autres sites web, le site web dédié à Baudelaire constitue pour ses concepteurs une exposition, définie par une scénographie, un propos de médiation et un parcours spécifique.

<figure><img src="image_33.png" /></figure>

## 2) Les collections historiques : Jean-François Champollion

Le site Internet dédié à Jean-François Champollion<fnref n="82" /> a été lancé au moment de l'exposition *L'aventure Champollion, Dans le secret des hiéroglyphes*, qui s'est déroulée du 12 avril au 24 juillet 2022 à la BnF. Son format présente la particularité de ne pas être présenté comme une exposition et de respecter un CMN commun à l'ensemble des pages du site web *Les Essentiels*, différencié plus haut des sites d'expositions en ligne par une chargée de la production multimédia à la BnF. Il n'est en effet pas hébergé sur le site officiel des expositions en ligne de la BnF mais sur le site *Les Essentiels* qui signe un tournant dans la stratégie numérique de l'établissement, en choisissant une nouvelle organisation des contenus parmi lesquels seront disséminées les expositions en ligne selon leurs thématiques. La page web présente une fiche personnalité du site, avec le nom de l'individu, ses dates de naissance et une représentation graphique, suivie par scrolling d'un texte relatant brièvement la biographie de Champollion par les étapes de sa découverte du décryptage des hiéroglyphes. Comme pour les autres fiches sur le site web, Des onglets « Son œuvre », « sa vie », et « repères » proposent différents types de contenus (vidéo, articles, images, livres à feuilleter).

PERSONNALTÉ

Jean-François Champollion

1790 - 1832

<figure><img src="image_34.png" /></figure>

<figure><img src="image_35.png" /></figure>

|BnF | LES ESSENTIELS

Son œuvre

Sa vie

Répères

<figure><img src="image_36.png" /></figure>

Comment Champollion déchiffre les hiéroglyphes

<figure><img src="image_37.png" /></figure>

En 1822, Champollion perce le secret des hiéroglyphes

<figure><img src="image_38.png" /></figure>

Les mystérieuses inscriptions de la pierre de Rosette

<figure><img src="image_39.png" /></figure>

La page Internet dédiée à Jean-François Champollion sur le site *Les Essentiels* produit par la BnF présente donc la particularité de ne pas constituer une exposition au sens de la médiation culturelle de lien entre les œuvres, mais elle propose une autre forme de médiation cette fois-ci complètement déconnectée de la scénographie de l'exposition *in situ*. Il offre l'occasion de confronter les représentations professionnelles de ce que constitue une exposition sur la toile, à celles des usagers de ces productions numériques.

<footnote n="82">⁸² https://champollion.essentiels.bnf.fr</footnote>
[Un collègue] l'a appelé album virtuel, reprenant l'angle de l'expo [...] l'expo in situ, elle est par l'image. Le web va être quelque part entre les deux. Beaucoup l'image. J'ai des textes plus courts aussi parce que les tartines, on les lit pas non plus. [...] et le troisième c'est le catalogue d'expo qui lui, bizarrement, va être beaucoup scientifique. [...]

c'est 3 visions de l'exposition. Il y a l'expo réelle, le catalogue de l'expo qui est déjà une idée de l'exposition. Et l'exposition virtuelle qui est un objet, un troisième hybride quoi

Alliant supports sonores et visuels avec des textes courts et le renvoi à d'autres sites web, le site web dédié à Baudelaire constitue pour ses concepteurs une exposition, définie par une scénographie, un propos de médiation et un parcours spécifique.

<figure><img src="image_33.png" /></figure>

## 2) Les collections historiques : Jean-François Champollion

Le site Internet dédié à Jean-François Champollion<fnref n="82" /> a été lancé au moment de l'exposition *L'aventure Champollion, Dans le secret des hiéroglyphes*, qui s'est déroulée du 12 avril au 24 juillet 2022 à la BnF. Son format présente la particularité de ne pas être présenté comme une exposition et de respecter un CMN commun à l'ensemble des pages du site web *Les Essentiels*, différencié plus haut des sites d'expositions en ligne par une chargée de la production multimédia à la BnF. Il n'est en effet pas hébergé sur le site officiel des expositions en ligne de la BnF mais sur le site *Les Essentiels* qui signe un tournant dans la stratégie numérique de l'établissement, en choisissant une nouvelle organisation des contenus parmi lesquels seront disséminées les expositions en ligne selon leurs thématiques. La page web présente une fiche personnalité du site, avec le nom de l'individu, ses dates de naissance et une représentation graphique, suivie par scrolling d'un texte relatant brièvement la biographie de Champollion par les étapes de sa découverte du décryptage des hiéroglyphes. Comme pour les autres fiches sur le site web, Des onglets « Son œuvre », « sa vie », et « repères » proposent différents types de contenus (vidéo, articles, images, livres à feuilleter).

PERSONNALITÉ

Jean-François Champollion

1790 - 1832

<figure><img src="image_34.png" /></figure>

<figure><img src="image_35.png" /></figure>

BnF | LES ESSENTIELS

Son œuvre

Sa vie

Répares

<figure><img src="image_36.png" /></figure>

Comment Champollion déchiffre les hiéroglyphes

<figure><img src="image_37.png" /></figure>

En 1822, Champollion perce le secret des hiéroglyphes

<figure><img src="image_38.png" /></figure>

Les mystérieuses inscriptions de la pierre de Rosette

<figure><img src="image_39.png" /></figure>

La page Internet dédiée à Jean-François Champollion sur le site *Les Essentiels* produit par la BnF présente donc la particularité de ne pas constituer une exposition au sens de la médiation culturelle de lien entre les œuvres, mais elle propose une autre forme de médiation cette fois-ci complètement déconnectée de la scénographie de l'exposition *in situ*. Il offre l'occasion de confronter les représentations professionnelles de ce que constitue une exposition sur la toile, à celles des usagers de ces productions numériques.

<footnote n="82">⁸² https://champollion.essentiels.bnf.fr</footnote>
### C. Les expositions en musée de sciences et techniques : le Centre National des Arts et Métiers

De la même façon qu'au musée des Beaux-arts, le Cnam utilise la numérisation des collections dans un objectif d'archivage : « il y a tout ce dont on garde de traces pour nos expositions » (attachée au département conférences et manifestations culturelles). La base collections est différenciée d'une photothèque. L'objectif est ainsi moins l'aspect esthétique que l'accès aux ressources :

> De façon assez simple, on crée pas un habillage fancy fancy, mais au moins toutes les ressources sont là Raynaud, département "Conférences et manifestations culturelles",

Les pages du site Internet sur une exposition visent à intégrer tous les contenus et les renvoyer vers les liens. Elles présentent un descriptif de l'exposition, un parcours, un carrousel, un rendez-vous avec des ateliers en encarts et un « pour aller plus loin », dans lequel le centre de documentation met ce qui est créé pour l'exposition comme un dossier (références d'ouvrage, notices avec liens vers le CNum, Cnam numérique).

> c'est pratique parce que c'est une entrée dans le CNum, alors que sans ça, les entrées... Là, les liens pointent directement sur les pages, c'est vraiment précis et il n'est pas nécessaire de tout dépouiller

La mise en place des expositions numériques s'inscrit dans un mouvement général de l'institution initié par une rattachée au département "Conférences et manifestations culturelles" qui se dit amatrice de « transmédia » et, dans la continuité de l'expérience d'une exposition *Top modèles. Une leçon principère au XVIIIème siècle*, a animé un blog de la figure centrale de l'exposition, Mme de Genlis (100 abonnés environ, 42 publications, 50 à 80 impressions par post, 222 comptes).

#### 1) La visite virtuelle avec médiation humaine simulée : Top modèles. Une leçon principère au XVIIIème siècle

Seconde expérience de numérisation 3D d'espace d'exposition après l'exposition *Prototype*, l'exposition *Top Modèles. Une leçon principère au XVIIIème siècle*<fnref n="83" /> présente l'intérêt d'être davantage pensée pour la médiation culturelle, tandis que la première exposition avait été numérisée pendant le confinement quand l'objectif était d'abord d'occuper le terrain et se différencier des autres offres.

Cette exposition est donc davantage pensée avec des liens vers les ressources éditoriales pour aller plus loin, dont un site distinct avec des ressources scientifiques.

<footnote n="83">⁸³ https://www.arts-et-metiers.net/musee/visite-virtuelle-top-modeles-une-lecon-princiere-au-xviie-siecle</footnote>
C. Les expositions en musée de sciences et techniques : le Centre National des Arts et Métiers

De la même façon qu'au musée des Beaux-arts, le Cnam utilise la numérisation des collections dans un objectif d'archivage : « il y a tout ce dont on garde de traces pour nos expositions » (attachée au département conférences et manifestations culturelles). La base collections est différenciée d'une photothèque. L'objectif est ainsi moins l'aspect esthétique que l'accès aux ressources :

De façon assez simple, on crée pas un habillage fancy fancy, mais au moins toutes les ressources sont là Raynaud, département "Conférences et manifestations culturelles",

Les pages du site Internet sur une exposition visent à intégrer tous les contenus et les renvoyer vers les liens. Elles présentent un descriptif de l'exposition, un parcours, un carrousel, un rendez-vous avec des ateliers en encarts et un « pour aller plus loin », dans lequel le centre de documentation met ce qui est créé pour l'exposition comme un dossier (références d'ouvrage, notices avec liens vers le CNum, Cnam numérique).

c'est pratique parce que c'est une entrée dans le CNum, alors que sans ça, les entrées... Là, les liens pointent directement sur les pages, c'est vraiment précis et il n'est pas nécessaire de tout dépouiller

La mise en place des expositions numériques s'inscrit dans un mouvement général de l'institution initié par une rattachée au département "Conférences et manifestations culturelles" qui se dit amatrice de « transmédia » et, dans la continuité de l'expérience d'une exposition *Top modèles. Une leçon principère au XVIIIème siècle*, a animé un blog de la figure centrale de l'exposition, Mme de Genlis (100 abonnés environ, 42 publications, 50 à 80 impressions par post, 222 comptes).

1) La visite virtuelle avec médiation humaine simulée : Top modèles. Une leçon principère au XVIIIème siècle

Seconde expérience de numérisation 3D d'espace d'exposition après l'exposition *Prototype*, l'exposition *Top Modèles. Une leçon principère au XVIIIème siècle*<fnref n="83" /> présente l'intérêt d'être davantage pensée pour la médiation culturelle, tandis que la première exposition avait été numérisée pendant le confinement quand l'objectif était d'abord d'occuper le terrain et se différencier des autres offres.

Cette exposition est donc davantage pensée avec des liens vers les ressources éditoriales pour aller plus loin, dont un site distinct avec des ressources scientifiques.

<footnote n="83">⁸³ https://www.arts-et-metiers.net/musee/visite-virtuelle-top-modeles-une-lecon-princiere-au-xviie-siecle</footnote>
La page de présentation de l'exposition a été faite par le service communication à partir des chargés d'exposition. Pensée comme « produit d'appel » à la visite au Cnam, la visite qui reproduit les lieux de l'exposition est ainsi pensée comme pouvant être utilisée en amont d'une expérience in situ. L'exposition numérique est d'abord conçue par la dimension technique de l'ergonomie (facilité d'orientation, points cliquables facilement repérés...). La version numérique propose quatre parcours d'exposition et une médiation humaine, pour une visite écourtée parce que « les gens ont besoin d'une visite facile ». Il n'y a pas de menu et la déambulation peut s'effectuer en ignorant les choix de parcours proposés pour tourner le dos numériquement à la médiatrice et déambuler dans l'espace numérisé. Cliquer sur un parcours, associé à un code couleur, déclenche une fenêtre explicative du parcours avec parfois une musique, et place le visiteur virtuel sur un endroit de l'exposition. Fermer cette fenêtre amène à une salle numérisée où l'objet exposé sur lequel cliquer est figuré par une icône de la couleur du parcours choisi (bleue dans l'illustration du parcours « Encyclopédie ») Il est possible de cliquer sur d'autres icônes ou de quitter le parcours proposé. Le suivi numérique du parcours suppose alors de cliquer sur une icône figurant une carte en bas de l'écran. Retrouver le début de l'exposition nécessite de tester l'icône figurant un humain, en bas à gauche de l'écran.

<figure><img src="image_40.png" /><figcaption>Copies d'écran de l'exposition au Cnam</figcaption></figure>
La page de présentation de l'exposition a été faite par le service communication à partir des chargés d'exposition. Pensée comme « produit d'appel » à la visite au Cnam, la visite qui reproduit les lieux de l'exposition est ainsi pensée comme pouvant être utilisée en amont d'une expérience in situ. L'exposition numérique est d'abord conçue par la dimension technique de l'ergonomie (facilité d'orientation, points cliquables facilement repérés...). La version numérique propose quatre parcours d'exposition et une médiation humaine, pour une visite écourtée parce que « les gens ont besoin d'une visite facile ». Il n'y a pas de menu et la déambulation peut s'effectuer en ignorant les choix de parcours proposés pour tourner le dos numériquement à la médiatrice et déambuler dans l'espace numérisé. Cliquer sur un parcours, associé à un code couleur, déclenche une fenêtre explicative du parcours avec parfois une musique, et place le visiteur virtuel sur un endroit de l'exposition. Fermer cette fenêtre amène à une salle numérisée où l'objet exposé sur lequel cliquer est figuré par une icône de la couleur du parcours choisi (bleue dans l'illustration du parcours « Encyclopédie ») Il est possible de cliquer sur d'autres icônes ou de quitter le parcours proposé. Le suivi numérique du parcours suppose alors de cliquer sur une icône figurant une carte en bas de l'écran. Retrouver le début de l'exposition nécessite de tester l'icône figurant un humain, en bas à gauche de l'écran.

<figure><img src="image_40.png" /><figcaption>Copies d'écran de l'exposition au Cnam</figcaption></figure>
## 2) La visite multiformat : 1909 : Louis Blériot traverse la Manche

L'exposition numérisée 1909 : *Louis Blériot traverse la Manche*<fnref n="84" /> en avion se présente sous un autre format, par scrolling. La page d'accueil montre l'avion mythique exposé *in situ*. Le défilement de pages amène à des images avec des descriptions succinctes, ici d'une carte postale "Blériot" de Mich vers 1920 et provenant de la collection du Musée des arts et métiers. Cette introduction est suivie d'une explication de la renommée de l'individu,

« associé aux débuts de l'aviation. Ingénieur, homme d'affaires avisé, Louis Blériot (1872-1936) a fait notablement progresser

la construction et l'expérimentation des aéroplanes ». Vient ensuite une autre carte postale, commentée de « Sa première traversée de la Manche par les airs, le 25 juillet 1909, constitue un exploit sportif et technique, et a ouvert la voie à la naissance de l'industrie aéronautique ». Les objets présentés sont ensuite des photographies, de Louis Blériot et sa femme accompagnée d'un court texte sur sa biographie, une lettre à entête des Établissements Louis Blériot fondé par Blériot, des objets, ou encore des dessins. La présentation sur écran change en milieu de parcours pour un effet de zoom sur des photographies. Une visite dans l'espace numérisé à 360° où se trouve l'avion est disponible en fin de *rolling*, ouverte avec une vue vers le haut où est accroché l'avion. Il n'y a pas d'icone indiquant la manipulation à effectuer pour déambuler, et tester un clic maintenu pour naviguer dans l'espace numérique, à la manière de *Google Map*, permet de modifier l'angle de vue et de se déplacer dans l'ensemble du musée pour y voir par, exemple, un pendule de Foucault. Si l'exposition se présente d'abord comme un format par défilement, elle marie ainsi différents formats de visite, qui sont découverts au fur et à mesure du défilement des objets numérisés.

<figure><img src="image_41.png" /></figure>

<figure><img src="image_42.png" /></figure>

<figure><img src="image_43.png" /></figure>

<figure><img src="image_44.png" /></figure>

<figure><img src="image_45.png" /></figure>

<footnote n="84">⁸⁴ Ensemble des expositions en « expositions en ligne centrées sur des objets de nos collections visibles en photos haute définition sur la plateforme Google Arts & Culture, invitation au voyage au cœur d'histoires d'inventions et de découvertes. Les internautes du monde entier pourront avoir accès à des contenus sur l'histoire des sciences et de l'innovation, à travers des documents souvent inédits. » : https://culture.cnam.fr/expositions-virtuelles/exposition-virtuelle-des-objets-du-musee-1063885.kjsp
Exposition Louis Blériot : https://artsandculture.google.com/story/lAVRhcyHBA4A8A?hl=fr</footnote>
# ANNEXE 3 – ANALYSE DES CORRESPONDANCES MULTIPLES GÉNÉRALE ENTRE PRATIQUES CULTURELLES SUR INTERNET ET INSITU

La typologie d'univers culturels selon les pratiques culturelles et usages d'Internet est obtenue par la méthode classique de l'analyse des correspondances multiples, adaptée à des variables catégorielles et qui permet d'identifier, à partir de la variation des réponses obtenues, les facteurs structurants d'explication de la distribution sociale de la visite d'exposition sur Internet. En montrant les associations les plus fréquemment effectuées entre les pratiques pour caractériser l'univers culturel des répondants, les facteurs identifiés résument la complexité des informations fournies. Si cette méthode ne permet pas de conclure sur les effets propres des variables considérées, elle permet de dresser une cartographie des liens et modes d'imbrications entre pratiques culturelles et dispositifs techniques qui concourent à adopter cette pratique et la situer culturellement. Basée sur la distance du Khi-deux, l'ACM nécessite d'éviter la sélection de variables redondantes qui diluerait les effets différenciant entre les pratiques, et au contraire trop rares, le plan factoriel étant construit par les distances du Khi-deux sensible aux faibles effectifs.

## A. Choix des 21 variables actives

<table><thead><tr><th>Variables</th><th>Libellés des questions dans EPC 18</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="2">Consultation de ressources culturelles sur Internet : <i>Au cours des 12 derniers mois, avez-vous pratiqué les activités suivantes sur Internet...</i></td></tr><tr><td>i_expo</td><td>Faire une visite virtuelle d'une exposition, un musée</td></tr><tr><td>i_info</td><td>Rechercher des informations pratiques sur un événement culturel, une exposition, un spectacle</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>Regarder un concert</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>Regarder un spectacle de théâtre</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>Regarder un spectacle de danse</td></tr><tr><td>i_science</td><td>Regarder des contenus scientifiques et techniques</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>Rien de tout cela</td></tr><tr><td colspan="2">Autres usages d'Internet</td></tr><tr><td>res_scx</td><td>Utilisez-vous les réseaux sociaux ?</td></tr><tr><td>i_jeux</td><td>Au cours des 12 derniers mois, vous est-il arrivé de jouer à des jeux en ligne, sur Internet ?</td></tr><tr><td>ivideo</td><td>Regardez-vous des vidéos sur Internet, qu'il s'agisse de vidéos diffusées par les réseaux sociaux, Youtube, Dailymotion, les sites de replay ou toute autre plate-forme de diffusion (Netflix) ?</td></tr><tr><td colspan="2">Autres pratiques culturelles domestiques</td></tr><tr><td>tv</td><td>Regardez-vous la télévision, que ce soit chez vous ou ailleurs, chez des parents, des amis, au café, etc... : tous les jours ou presque, environ / 3 ou 4 jours par semaine / Environ 1 ou 2 jours par semaine / Plus rarement / Jamais ou pratiquement jamais</td></tr><tr><td>radio</td><td>Ecoutez-vous la radio, que ce soit chez vous, en voiture ou ailleurs ?</td></tr><tr><td>livre</td><td>Au total, diriez-vous que vous êtes plutôt quelqu'un qui lit ? Beaucoup de livres / Moyennement / Peu / Pas</td></tr><tr><td colspan="2">Sorties patrimoniales : <i>Parmi cette liste quelles sont celles qu'il vous est arrivé de faire au cours des 12 derniers mois ?</i></td></tr></tbody></table>
# ANNEXE 3 – ANALYSE DES CORRESPONDANCES MULTIPLES GÉNÉRALE ENTRE PRATIQUES CULTURELLES SUR INTERNET ET INSITU

La typologie d'univers culturels selon les pratiques culturelles et usages d'Internet est obtenue par la méthode classique de l'analyse des correspondances multiples, adaptée à des variables catégorielles et qui permet d'identifier, à partir de la variation des réponses obtenues, les facteurs structurants d'explication de la distribution sociale de la visite d'exposition sur Internet. En montrant les associations les plus fréquemment effectuées entre les pratiques pour caractériser l'univers culturel des répondants, les facteurs identifiés résument la complexité des informations fournies. Si cette méthode ne permet pas de conclure sur les effets propres des variables considérées, elle permet de dresser une cartographie des liens et modes d'imbrications entre pratiques culturelles et dispositifs techniques qui concourent à adopter cette pratique et la situer culturellement. Basée sur la distance du Khi-deux, l'ACM nécessite d'éviter la sélection de variables redondantes qui diluerait les effets différenciant entre les pratiques, et au contraire trop rares, le plan factoriel étant construit par les distances du Khi-deux sensible aux faibles effectifs.

## A. Choix des 21 variables actives

<table><thead><tr><th>Variables</th><th>Libellés des questions dans EPC 18</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="2">Consultation de ressources culturelles sur Internet : <i>Au cours des 12 derniers mois, avez-vous pratiqué les activités suivantes sur Internet...</i></td></tr><tr><td>i_expo</td><td>Faire une visite virtuelle d'une exposition, un musée</td></tr><tr><td>i_info</td><td>Rechercher des informations pratiques sur un événement culturel, une exposition, un spectacle</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>Regarder un concert</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>Regarder un spectacle de théâtre</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>Regarder un spectacle de danse</td></tr><tr><td>i_science</td><td>Regarder des contenus scientifiques et techniques</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>Rien de tout cela</td></tr><tr><td colspan="2">Autres usages d'Internet</td></tr><tr><td>res_scx</td><td>Utilisez-vous les réseaux sociaux ?</td></tr><tr><td>i_jeux</td><td>Au cours des 12 derniers mois, vous est-il arrivé de jouer à des jeux en ligne, sur Internet ?</td></tr><tr><td>ivideo</td><td>Regardez-vous des vidéos sur Internet, qu'il s'agisse de vidéos diffusées par les réseaux sociaux, Youtube, Dailymotion, les sites de replay ou toute autre plate-forme de diffusion (Netflix) ?</td></tr><tr><td colspan="2">Autres pratiques culturelles domestiques</td></tr><tr><td>tv</td><td>Regardez-vous la télévision, que ce soit chez vous ou ailleurs, chez des parents, des amis, au café, etc... : tous les jours ou presque, environ / 3 ou 4 jours par semaine / Environ 1 ou 2 jours par semaine / Plus rarement / Jamais ou pratiquement jamais</td></tr><tr><td>radio</td><td>Ecoutez-vous la radio, que ce soit chez vous, en voiture ou ailleurs ?</td></tr><tr><td>livre</td><td>Au total, diriez-vous que vous êtes plutôt quelqu'un qui lit ? Beaucoup de livres / Moyennement / Peu / Pas</td></tr><tr><td colspan="2">Sorties patrimoniales : <i>Parmi cette liste quelles sont celles qu'il vous est arrivé de faire au cours des 12 derniers mois ?</i></td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>musee_class</td><td>Visiter un musée ou une exposition (que ce soit d'art, de sciences et techniques, d'histoire naturelle, d'histoire ou de préhistoire, d'art et traditions populaires, de sociétés, de design...)</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>Un autre genre de musée ou d'exposition (y compris dans un espace public : gare, parc, atelier...)</td></tr><tr><td>monum</td><td>Visiter un monument historique (château, monument religieux, quartier historique...)</td></tr><tr><td>Gal_art</td><td>Aller dans une galerie d'art</td></tr><tr><td colspan="2">Autres sorties : Parmi cette liste, quelles sont celles qu'il vous est arrivé de faire au cours des 12 derniers mois ?</td></tr><tr><td>cinema</td><td>Etes-vous allé au cinéma au cours des 12 derniers mois ? oui / non</td></tr><tr><td>biblio</td><td>En moyenne tous les combien êtes-vous allé dans une bibliothèque ou une médiathèque au cours des 12 derniers mois ? Plusieurs fois par semaine / Environ 1 fois par semaine / Environ 1 ou 2 fois par mois / Plus rarement / Jamais ou pratiquement jamais</td></tr><tr><td colspan="2">Spectacles : Voici une autre liste de sorties, qui concernent uniquement des spectacles professionnels. Parmi cette liste, quelles sont celles qu'il vous est arrivé de faire au moins une fois au cours de votre vie ?</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>Aller à un spectacle de danse</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>Aller voir une pièce de théâtre (y compris one man show, improvisation)</td></tr></table>

Les variables non retenues concernent celles trop répandues qui ne permettent pas d'identifier des différences de pratiques telles que la fréquence d'utilisation d'Internet trop répandue, ou au contraire trop peu répandues et dont la rareté gonflerait statiquement le poids d'une variable supposément peu représentative donc discriminante des groupes sociaux, telle que le genre de vidéo regardée sur Internet, pour préférer le visionnage de vidéos sur Internet dans son ensemble pour évaluer ses liens avec la pratique sur la tv, ou encore des jeux vidéo dont la pratique et l'absence de pratique expliquent une proportion faible et équivalente de variations observées.

## B. Histogramme des valeurs propres

26 axes sont nécessaires à couvrir la totalité des variations observées. L'inertie totale est de 1,39. Les taux d'inertie modifié représentant les pourcentages d'inertie captés par chaque axe montrent que l'axe 1 en explique 0,18 soit 14,7 %. L'inertie projetée cumulée indique que les quatre premiers axes expliquent à eux seuls le tiers (33,4%) % des variations observées dans notre échantillon ; 8 sont nécessaires pour couvrir la moitié des variations et 17 pour en capter la quasi-totalité (voir tableau).

<figure><img src="image_41.png" /><figcaption>Variance expliquée par les axes</figcaption></figure>

<table><caption>Tableau des valeurs propres</caption><thead><tr><th>Axes</th><th>%</th><th>% cumulé</th></tr></thead><tbody><tr><td>1</td><td>14.7</td><td>14.7</td></tr><tr><td>2</td><td>8</td><td>22.7</td></tr><tr><td>3</td><td>5.5</td><td>28.2</td></tr><tr><td>4</td><td>5.2</td><td>33.4</td></tr><tr><td>5</td><td>4.5</td><td>37.9</td></tr><tr><td>6</td><td>4.1</td><td>42</td></tr><tr><td>7</td><td>4.1</td><td>46.1</td></tr><tr><td>8</td><td>3.8</td><td>49.9</td></tr><tr><td>9</td><td>3.8</td><td>53.7</td></tr><tr><td>10</td><td>3.7</td><td>57.3</td></tr><tr><td>11</td><td>3.5</td><td>60.9</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>musee_class</td><td>Visiter un musée ou une exposition (que ce soit d'art, de sciences et techniques, d'histoire naturelle, d'histoire ou de préhistoire, d'art et traditions populaires, de sociétés, de design...)</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>Un autre genre de musée ou d'exposition (y compris dans un espace public : gare, parc, atelier...)</td></tr><tr><td>monum</td><td>Visiter un monument historique (château, monument religieux, quartier historique...)</td></tr><tr><td>Gal_art</td><td>Aller dans une galerie d'art</td></tr><tr><td colspan="2">Autres sorties : Parmi cette liste, quelles sont celles qu'il vous est arrivé de faire au cours des 12 derniers mois ?</td></tr><tr><td>cinema</td><td>Etes-vous allé au cinéma au cours des 12 derniers mois ? oui / non</td></tr><tr><td>biblio</td><td>En moyenne tous les combien êtes-vous allé dans une bibliothèque ou une médiathèque au cours des 12 derniers mois ? Plusieurs fois par semaine / Environ 1 fois par semaine / Environ 1 ou 2 fois par mois / Plus rarement / Jamais ou pratiquement jamais</td></tr><tr><td colspan="2">Spectacles : Voici une autre liste de sorties, qui concernent uniquement des spectacles professionnels. Parmi cette liste, quelles sont celles qu'il vous est arrivé de faire au moins une fois au cours de votre vie ?</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>Aller à un spectacle de danse</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>Aller voir une pièce de théâtre (y compris one man show, improvisation)</td></tr></table>

Les variables non retenues concernent celles trop répandues qui ne permettent pas d'identifier des différences de pratiques telles que la fréquence d'utilisation d'Internet trop répandue, ou au contraire trop peu répandues et dont la rareté gonflerait statiquement le poids d'une variable supposément peu représentative donc discriminante des groupes sociaux, telle que le genre de vidéo regardée sur Internet, pour préférer le visionnage de vidéos sur Internet dans son ensemble pour évaluer ses liens avec la pratique sur la tv, ou encore des jeux vidéo dont la pratique et l'absence de pratique expliquent une proportion faible et équivalente de variations observées.

## B. Histogramme des valeurs propres

26 axes sont nécessaires à couvrir la totalité des variations observées. L'inertie totale est de 1,39. Les taux d'inertie modifié représentant les pourcentages d'inertie captés par chaque axe montrent que l'axe 1 en explique 0,18 soit 14,7 %. L'inertie projetée cumulée indique que les quatre premiers axes expliquent à eux seuls le tiers (33,4%) % des variations observées dans notre échantillon ; 8 sont nécessaires pour couvrir la moitié des variations et 17 pour en capter la quasi-totalité (voir tableau).

<figure><img src="image_46.png" /><figcaption>Variance expliquée par les axes</figcaption></figure>

<table><caption>Tableau des valeurs propres</caption><thead><tr><th>Axes</th><th>%</th><th>% cumulé</th></tr></thead><tbody><tr><td>1</td><td>14.7</td><td>14.7</td></tr><tr><td>2</td><td>8</td><td>22.7</td></tr><tr><td>3</td><td>5.5</td><td>28.2</td></tr><tr><td>4</td><td>5.2</td><td>33.4</td></tr><tr><td>5</td><td>4.5</td><td>37.9</td></tr><tr><td>6</td><td>4.1</td><td>42</td></tr><tr><td>7</td><td>4.1</td><td>46.1</td></tr><tr><td>8</td><td>3.8</td><td>49.9</td></tr><tr><td>9</td><td>3.8</td><td>53.7</td></tr><tr><td>10</td><td>3.7</td><td>57.3</td></tr><tr><td>11</td><td>3.5</td><td>60.9</td></tr></tbody></table>
Le taux d'inertie capté par le second axe chute à 8% et le nombre d'axes nécessaires à expliquer la moitié des variations observées souligne l'existence d'autres facteurs non mesurés par le questionnaire Pratiques culturelles 2018, ou d'une hétérogénéité de pratiques gravitant autour de la visite en ligne en cours de cristallisation sociale et culturelle.

Les variations expliquées chutant à moins de 5% à partir du quatrième axe, les analyses se centreront sur les deux premiers axes, même si les troisième et quatrième sont consignées pour information.

<table><tr><td>12</td><td>3.4</td><td>64.3</td></tr><tr><td>13</td><td>3.4</td><td>67.6</td></tr><tr><td>14</td><td>3.3</td><td>70.9</td></tr><tr><td>15</td><td>3.1</td><td>74</td></tr><tr><td>16</td><td>3.0</td><td>76.9</td></tr><tr><td>17</td><td>2.9</td><td>79.8</td></tr></table>

## C. Interprétation des axes : variables contributives

### 1) Variables contributives aux 4 premiers axes

La ligne en pointillés rouges indique la contribution moyenne attendue sous l'hypothèse nulle.

<figure><img src="image_42.png" /></figure>

#### Contribution des variables à l'axe 1 : 14,7%

<table><thead><tr><td>Variable</td><td>Level</td><td>Coord</td><td>Contrib</td><td>Cos2</td><td>Count</td></tr></thead><tbody><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Oui</td><td>-1.318</td><td>9.40</td><td>0.453</td><td>1556</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>-1.008</td><td>8.13</td><td>0.447</td><td>2298</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>1.115</td><td>6.20</td><td>0.293</td><td>1433</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Oui</td><td>0.842</td><td>6.19</td><td>0.355</td><td>2510</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>0.670</td><td>4.82</td><td>0.313</td><td>3088</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>0.833</td><td>4.71</td><td>0.243</td><td>1951</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.674</td><td>3.70</td><td>0.206</td><td>2343</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>-0.780</td><td>3.65</td><td>0.181</td><td>1721</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>0.444</td><td>3.57</td><td>0.447</td><td>5224</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>0.565</td><td>3.45</td><td>0.224</td><td>3105</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>-0.467</td><td>3.36</td><td>0.313</td><td>4434</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Oui</td><td>1.013</td><td>3.18</td><td>0.138</td><td>893</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Oui</td><td>1.141</td><td>3.11</td><td>0.131</td><td>688</td></tr></tbody></table>
Le taux d'inertie capté par le second axe chute à 8% et le nombre d'axes nécessaires à expliquer la moitié des variations observées souligne l'existence d'autres facteurs non mesurés par le questionnaire Pratiques culturelles 2018, ou d'une hétérogénéité de pratiques gravitant autour de la visite en ligne en cours de cristallisation sociale et culturelle.

Les variations expliquées chutant à moins de 5% à partir du quatrième axe, les analyses se centreront sur les deux premiers axes, même si les troisième et quatrième sont consignées pour information.

<table><tr><td>12</td><td>3.4</td><td>64.3</td></tr><tr><td>13</td><td>3.4</td><td>67.6</td></tr><tr><td>14</td><td>3.3</td><td>70.9</td></tr><tr><td>15</td><td>3.1</td><td>74</td></tr><tr><td>16</td><td>3.0</td><td>76.9</td></tr><tr><td>17</td><td>2.9</td><td>79.8</td></tr></table>

## C. Interprétation des axes : variables contributives

### 1) Variables contributives aux 4 premiers axes

La ligne en pointillés rouges indique la contribution moyenne attendue sous l'hypothèse nulle.

<figure><img src="image_47.png" /></figure>

#### Contribution des variables à l'axe 1 : 14,7%

<table><thead><tr><td>Variable</td><td>Level</td><td>Coord</td><td>Contrib</td><td>Cos2</td><td>Count</td></tr></thead><tbody><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Oui</td><td>-1.318</td><td>9.40</td><td>0.453</td><td>1556</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>-1.008</td><td>8.13</td><td>0.447</td><td>2298</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>1.115</td><td>6.20</td><td>0.293</td><td>1433</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Oui</td><td>0.842</td><td>6.19</td><td>0.355</td><td>2510</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>0.670</td><td>4.82</td><td>0.313</td><td>3088</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>0.833</td><td>4.71</td><td>0.243</td><td>1951</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.674</td><td>3.70</td><td>0.206</td><td>2343</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>-0.780</td><td>3.65</td><td>0.181</td><td>1721</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>0.444</td><td>3.57</td><td>0.447</td><td>5224</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>0.565</td><td>3.45</td><td>0.224</td><td>3105</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>-0.467</td><td>3.36</td><td>0.313</td><td>4434</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Oui</td><td>1.013</td><td>3.18</td><td>0.138</td><td>893</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Oui</td><td>1.141</td><td>3.11</td><td>0.131</td><td>688</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Non</td><td>-0.422</td><td>3.10</td><td>0.355</td><td>5012</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>0.780</td><td>2.54</td><td>0.115</td><td>1198</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Non</td><td>0.344</td><td>2.45</td><td>0.453</td><td>5966</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>-0.397</td><td>2.42</td><td>0.224</td><td>4417</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>0.696</td><td>2.38</td><td>0.112</td><td>1416</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Oui</td><td>1.149</td><td>2.18</td><td>0.089</td><td>474</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_qqsfois</td><td>0.578</td><td>2.13</td><td>0.108</td><td>1835</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Oui</td><td>0.950</td><td>1.93</td><td>0.080</td><td>615</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_rare_jms</td><td>0.636</td><td>1.71</td><td>0.078</td><td>1212</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>0.544</td><td>1.68</td><td>0.082</td><td>1631</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.305</td><td>1.68</td><td>0.206</td><td>5179</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>-0.292</td><td>1.65</td><td>0.243</td><td>5571</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>-0.291</td><td>1.52</td><td>0.183</td><td>5143</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>-0.262</td><td>1.46</td><td>0.293</td><td>6089</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>-0.358</td><td>1.42</td><td>0.094</td><td>3181</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_souvent</td><td>0.802</td><td>1.22</td><td>0.050</td><td>544</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.303</td><td>0.73</td><td>0.040</td><td>2290</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>0.302</td><td>0.67</td><td>0.036</td><td>2124</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Non</td><td>-0.161</td><td>0.55</td><td>0.112</td><td>6106</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.148</td><td>0.48</td><td>0.115</td><td>6324</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Non</td><td>-0.136</td><td>0.43</td><td>0.138</td><td>6629</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>0.217</td><td>0.34</td><td>0.018</td><td>2051</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_souvent</td><td>-0.122</td><td>0.33</td><td>0.078</td><td>6310</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_rare_jms</td><td>-0.251</td><td>0.32</td><td>0.015</td><td>1470</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Non</td><td>-0.115</td><td>0.31</td><td>0.131</td><td>6834</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Non</td><td>-0.138</td><td>0.21</td><td>0.014</td><td>3185</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.085</td><td>0.17</td><td>0.080</td><td>6907</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Oui</td><td>0.101</td><td>0.15</td><td>0.014</td><td>4337</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.077</td><td>0.15</td><td>0.089</td><td>7048</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_souvent</td><td>0.061</td><td>0.08</td><td>0.015</td><td>6052</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.091</td><td>0.06</td><td>0.003</td><td>2046</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>souvent_qqfois</td><td>0.104</td><td>0.04</td><td>0.002</td><td>1095</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>i Jeux.NA</td><td>-0.052</td><td>0.04</td><td>0.003</td><td>4133</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>jamais_rarement</td><td>0.044</td><td>0.02</td><td>0.001</td><td>2294</td></tr></table>
<table><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Non</td><td>-0.422</td><td>3.10</td><td>0.355</td><td>5012</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>0.780</td><td>2.54</td><td>0.115</td><td>1198</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Non</td><td>0.344</td><td>2.45</td><td>0.453</td><td>5966</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>-0.397</td><td>2.42</td><td>0.224</td><td>4417</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>0.696</td><td>2.38</td><td>0.112</td><td>1416</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Oui</td><td>1.149</td><td>2.18</td><td>0.089</td><td>474</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_qqsfois</td><td>0.578</td><td>2.13</td><td>0.108</td><td>1835</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Oui</td><td>0.950</td><td>1.93</td><td>0.080</td><td>615</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_rare_jms</td><td>0.636</td><td>1.71</td><td>0.078</td><td>1212</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>0.544</td><td>1.68</td><td>0.082</td><td>1631</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.305</td><td>1.68</td><td>0.206</td><td>5179</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>-0.292</td><td>1.65</td><td>0.243</td><td>5571</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>-0.291</td><td>1.52</td><td>0.183</td><td>5143</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>-0.262</td><td>1.46</td><td>0.293</td><td>6089</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>-0.358</td><td>1.42</td><td>0.094</td><td>3181</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_souvent</td><td>0.802</td><td>1.22</td><td>0.050</td><td>544</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.303</td><td>0.73</td><td>0.040</td><td>2290</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>0.302</td><td>0.67</td><td>0.036</td><td>2124</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Non</td><td>-0.161</td><td>0.55</td><td>0.112</td><td>6106</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.148</td><td>0.48</td><td>0.115</td><td>6324</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Non</td><td>-0.136</td><td>0.43</td><td>0.138</td><td>6629</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>0.217</td><td>0.34</td><td>0.018</td><td>2051</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_souvent</td><td>-0.122</td><td>0.33</td><td>0.078</td><td>6310</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_rare_jms</td><td>-0.251</td><td>0.32</td><td>0.015</td><td>1470</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Non</td><td>-0.115</td><td>0.31</td><td>0.131</td><td>6834</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Non</td><td>-0.138</td><td>0.21</td><td>0.014</td><td>3185</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.085</td><td>0.17</td><td>0.080</td><td>6907</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Oui</td><td>0.101</td><td>0.15</td><td>0.014</td><td>4337</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.077</td><td>0.15</td><td>0.089</td><td>7048</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_souvent</td><td>0.061</td><td>0.08</td><td>0.015</td><td>6052</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.091</td><td>0.06</td><td>0.003</td><td>2046</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>souvent_qqfois</td><td>0.104</td><td>0.04</td><td>0.002</td><td>1095</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>i Jeux.NA</td><td>-0.052</td><td>0.04</td><td>0.003</td><td>4133</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>jamais_rarement</td><td>0.044</td><td>0.02</td><td>0.001</td><td>2294</td></tr></table>
<figure><img src="image_43.png" /></figure>

Contribution des variables à l'axe 2 : 8%

<table><thead><tr><td>Variable</td><td>Level</td><td>Coord</td><td>Contrib</td><td>Cos2</td><td>Count</td></tr></thead><tbody><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.931</td><td>12.74</td><td>0.379</td><td>2290</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Non</td><td>-0.667</td><td>9.10</td><td>0.327</td><td>3185</td></tr><tr><td>iJeux</td><td>souvent_qqfois</td><td>1.122</td><td>8.85</td><td>0.215</td><td>1095</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>-0.656</td><td>8.79</td><td>0.315</td><td>3181</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Oui</td><td>0.921</td><td>7.71</td><td>0.197</td><td>1416</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Oui</td><td>0.490</td><td>6.68</td><td>0.327</td><td>4337</td></tr><tr><td>iDanse</td><td>iDanse_Oui</td><td>1.167</td><td>5.38</td><td>0.121</td><td>615</td></tr><tr><td>iJeux</td><td>iJeux_NA</td><td>-0.446</td><td>5.28</td><td>0.243</td><td>4133</td></tr><tr><td>iTheatre</td><td>iTheatre_Oui</td><td>1.186</td><td>4.28</td><td>0.095</td><td>474</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Oui</td><td>-0.404</td><td>2.64</td><td>0.082</td><td>2510</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_rare_jms</td><td>0.524</td><td>2.59</td><td>0.067</td><td>1470</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>-0.447</td><td>2.50</td><td>0.070</td><td>1951</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>-0.491</td><td>2.22</td><td>0.057</td><td>1433</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>-0.449</td><td>2.12</td><td>0.056</td><td>1631</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Non</td><td>-0.214</td><td>1.79</td><td>0.197</td><td>6106</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>-0.290</td><td>1.66</td><td>0.058</td><td>3088</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_rare_jms</td><td>0.461</td><td>1.66</td><td>0.041</td><td>1212</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>0.370</td><td>1.51</td><td>0.041</td><td>1721</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Non</td><td>0.203</td><td>1.32</td><td>0.082</td><td>5012</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>0.202</td><td>1.16</td><td>0.058</td><td>4434</td></tr><tr><td>iScience</td><td>iScience_Oui</td><td>0.238</td><td>1.13</td><td>0.040</td><td>3105</td></tr><tr><td>iJeux</td><td>jamais_rarement</td><td>0.268</td><td>1.06</td><td>0.031</td><td>2294</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>0.156</td><td>0.88</td><td>0.070</td><td>5571</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Oui</td><td>-0.443</td><td>0.87</td><td>0.020</td><td>688</td></tr><tr><td>iAutre</td><td>iAutre_Oui</td><td>-0.286</td><td>0.82</td><td>0.021</td><td>1556</td></tr><tr><td>iScience</td><td>iScience_Non</td><td>-0.167</td><td>0.79</td><td>0.040</td><td>4417</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_souvent</td><td>-0.127</td><td>0.63</td><td>0.067</td><td>6052</td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_48.png" /></figure>

Contribution des variables à l'axe 2 : 8%

<table><thead><tr><td>Variable</td><td>Level</td><td>Coord</td><td>Contrib</td><td>Cos2</td><td>Count</td></tr></thead><tbody><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.931</td><td>12.74</td><td>0.379</td><td>2290</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Non</td><td>-0.667</td><td>9.10</td><td>0.327</td><td>3185</td></tr><tr><td>iJeux</td><td>souvent_qqfois</td><td>1.122</td><td>8.85</td><td>0.215</td><td>1095</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>-0.656</td><td>8.79</td><td>0.315</td><td>3181</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Oui</td><td>0.921</td><td>7.71</td><td>0.197</td><td>1416</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Oui</td><td>0.490</td><td>6.68</td><td>0.327</td><td>4337</td></tr><tr><td>iDanse</td><td>iDanse_Oui</td><td>1.167</td><td>5.38</td><td>0.121</td><td>615</td></tr><tr><td>iJeux</td><td>iJeux_NA</td><td>-0.446</td><td>5.28</td><td>0.243</td><td>4133</td></tr><tr><td>iTheatre</td><td>iTheatre_Oui</td><td>1.186</td><td>4.28</td><td>0.095</td><td>474</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Oui</td><td>-0.404</td><td>2.64</td><td>0.082</td><td>2510</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_rare_jms</td><td>0.524</td><td>2.59</td><td>0.067</td><td>1470</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>-0.447</td><td>2.50</td><td>0.070</td><td>1951</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>-0.491</td><td>2.22</td><td>0.057</td><td>1433</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>-0.449</td><td>2.12</td><td>0.056</td><td>1631</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Non</td><td>-0.214</td><td>1.79</td><td>0.197</td><td>6106</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>-0.290</td><td>1.66</td><td>0.058</td><td>3088</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_rare_jms</td><td>0.461</td><td>1.66</td><td>0.041</td><td>1212</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>0.370</td><td>1.51</td><td>0.041</td><td>1721</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Non</td><td>0.203</td><td>1.32</td><td>0.082</td><td>5012</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>0.202</td><td>1.16</td><td>0.058</td><td>4434</td></tr><tr><td>iScience</td><td>iScience_Oui</td><td>0.238</td><td>1.13</td><td>0.040</td><td>3105</td></tr><tr><td>iJeux</td><td>jamais_rarement</td><td>0.268</td><td>1.06</td><td>0.031</td><td>2294</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>0.156</td><td>0.88</td><td>0.070</td><td>5571</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Oui</td><td>-0.443</td><td>0.87</td><td>0.020</td><td>688</td></tr><tr><td>iAutre</td><td>iAutre_Oui</td><td>-0.286</td><td>0.82</td><td>0.021</td><td>1556</td></tr><tr><td>iScience</td><td>iScience_Non</td><td>-0.167</td><td>0.79</td><td>0.040</td><td>4417</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_souvent</td><td>-0.127</td><td>0.63</td><td>0.067</td><td>6052</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>0.205</td><td>0.55</td><td>0.016</td><td>2046</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>-0.261</td><td>0.52</td><td>0.013</td><td>1198</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>0.115</td><td>0.52</td><td>0.057</td><td>6089</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.104</td><td>0.48</td><td>0.121</td><td>6907</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_souvent</td><td>-0.089</td><td>0.32</td><td>0.041</td><td>6310</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>-0.152</td><td>0.31</td><td>0.009</td><td>2124</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.080</td><td>0.29</td><td>0.095</td><td>7048</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Oui</td><td>-0.194</td><td>0.21</td><td>0.005</td><td>893</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Non</td><td>0.075</td><td>0.21</td><td>0.021</td><td>5966</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_qqsfois</td><td>-0.095</td><td>0.11</td><td>0.003</td><td>1835</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>0.049</td><td>0.10</td><td>0.013</td><td>6324</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Non</td><td>0.045</td><td>0.09</td><td>0.020</td><td>6834</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>0.046</td><td>0.07</td><td>0.005</td><td>5143</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_souvent</td><td>-0.117</td><td>0.05</td><td>0.001</td><td>544</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Non</td><td>0.026</td><td>0.03</td><td>0.005</td><td>6629</td></tr><tr><td>i.video</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.022</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>2051</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.016</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>2343</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.007</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>5179</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>-0.002</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>2298</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>0.001</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>5224</td></tr></table>

<figure><img src="image_44.png" /><figcaption>Contribution des variables à l'axe 3 : 5, 52</figcaption></figure>

<table><thead><tr><td>Variable</td><td>Level</td><td>Coord</td><td>Contrib</td><td>Cos2</td><td>Count</td></tr></thead><tbody><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Oui</td><td>1.429</td><td>11.63</td><td>0.182</td><td>615</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Oui</td><td>1.558</td><td>10.65</td><td>0.163</td><td>474</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Oui</td><td>0.797</td><td>9.16</td><td>0.166</td><td>1556</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>0.627</td><td>8.37</td><td>0.173</td><td>2298</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_souvent</td><td>0.933</td><td>4.39</td><td>0.068</td><td>544</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>0.540</td><td>3.82</td><td>0.068</td><td>1416</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>0.205</td><td>0.55</td><td>0.016</td><td>2046</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>-0.261</td><td>0.52</td><td>0.013</td><td>1198</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>0.115</td><td>0.52</td><td>0.057</td><td>6089</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.104</td><td>0.48</td><td>0.121</td><td>6907</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_souvent</td><td>-0.089</td><td>0.32</td><td>0.041</td><td>6310</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>-0.152</td><td>0.31</td><td>0.009</td><td>2124</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.080</td><td>0.29</td><td>0.095</td><td>7048</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Oui</td><td>-0.194</td><td>0.21</td><td>0.005</td><td>893</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Non</td><td>0.075</td><td>0.21</td><td>0.021</td><td>5966</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_qqsfois</td><td>-0.095</td><td>0.11</td><td>0.003</td><td>1835</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>0.049</td><td>0.10</td><td>0.013</td><td>6324</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Non</td><td>0.045</td><td>0.09</td><td>0.020</td><td>6834</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>0.046</td><td>0.07</td><td>0.005</td><td>5143</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_souvent</td><td>-0.117</td><td>0.05</td><td>0.001</td><td>544</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Non</td><td>0.026</td><td>0.03</td><td>0.005</td><td>6629</td></tr><tr><td>i.video</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.022</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>2051</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.016</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>2343</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.007</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>5179</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>-0.002</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>2298</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>0.001</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>5224</td></tr></table>

<figure><img src="image_49.png" /><figcaption>Contribution des variables à l'axe 3 : 5, 52</figcaption></figure>

<table><thead><tr><td>Variable</td><td>Level</td><td>Coord</td><td>Contrib</td><td>Cos2</td><td>Count</td></tr></thead><tbody><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Oui</td><td>1.429</td><td>11.63</td><td>0.182</td><td>615</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Oui</td><td>1.558</td><td>10.65</td><td>0.163</td><td>474</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Oui</td><td>0.797</td><td>9.16</td><td>0.166</td><td>1556</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>0.627</td><td>8.37</td><td>0.173</td><td>2298</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_souvent</td><td>0.933</td><td>4.39</td><td>0.068</td><td>544</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>0.540</td><td>3.82</td><td>0.068</td><td>1416</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>-0.276</td><td>3.68</td><td>0.173</td><td>5224</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>0.520</td><td>3.59</td><td>0.064</td><td>1433</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.424</td><td>3.40</td><td>0.067</td><td>2046</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.421</td><td>3.37</td><td>0.066</td><td>2051</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_rare_jms</td><td>0.482</td><td>3.16</td><td>0.056</td><td>1470</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Oui</td><td>0.694</td><td>3.07</td><td>0.049</td><td>688</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Oui</td><td>0.549</td><td>2.49</td><td>0.041</td><td>893</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Non</td><td>-0.208</td><td>2.39</td><td>0.166</td><td>5966</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>0.314</td><td>2.14</td><td>0.045</td><td>2343</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>0.433</td><td>2.08</td><td>0.036</td><td>1198</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_rare_jms</td><td>0.423</td><td>2.01</td><td>0.034</td><td>1212</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>jamais_rarement</td><td>-0.306</td><td>1.99</td><td>0.041</td><td>2294</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>0.345</td><td>1.80</td><td>0.033</td><td>1631</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>i Jeux.NA</td><td>0.215</td><td>1.76</td><td>0.056</td><td>4133</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>-0.230</td><td>1.52</td><td>0.037</td><td>3105</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>0.161</td><td>1.07</td><td>0.037</td><td>4417</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.127</td><td>1.04</td><td>0.182</td><td>6907</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>0.187</td><td>1.03</td><td>0.026</td><td>3181</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>-0.142</td><td>0.97</td><td>0.045</td><td>5179</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_qqsfois</td><td>-0.232</td><td>0.92</td><td>0.017</td><td>1835</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>0.237</td><td>0.89</td><td>0.017</td><td>1721</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Non</td><td>-0.125</td><td>0.89</td><td>0.068</td><td>6106</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>-0.122</td><td>0.84</td><td>0.064</td><td>6089</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>0.215</td><td>0.84</td><td>0.016</td><td>1951</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_souvent</td><td>-0.117</td><td>0.77</td><td>0.056</td><td>6052</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.105</td><td>0.72</td><td>0.163</td><td>7048</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Non</td><td>0.123</td><td>0.44</td><td>0.011</td><td>3185</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.082</td><td>0.40</td><td>0.036</td><td>6324</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_souvent</td><td>-0.081</td><td>0.39</td><td>0.034</td><td>6310</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Non</td><td>-0.074</td><td>0.34</td><td>0.041</td><td>6629</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Oui</td><td>-0.090</td><td>0.33</td><td>0.011</td><td>4337</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Non</td><td>-0.070</td><td>0.31</td><td>0.049</td><td>6834</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>-0.075</td><td>0.29</td><td>0.016</td><td>5571</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.117</td><td>0.29</td><td>0.006</td><td>2290</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>souvent_qqfois</td><td>-0.168</td><td>0.29</td><td>0.005</td><td>1095</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Oui</td><td>0.088</td><td>0.18</td><td>0.004</td><td>2510</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>-0.059</td><td>0.10</td><td>0.002</td><td>3088</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Non</td><td>-0.044</td><td>0.09</td><td>0.004</td><td>5012</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>0.041</td><td>0.07</td><td>0.002</td><td>4434</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>-0.048</td><td>0.05</td><td>0.001</td><td>2124</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>-0.016</td><td>0.01</td><td>0.001</td><td>5143</td></tr></table>
<table><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>-0.276</td><td>3.68</td><td>0.173</td><td>5224</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>0.520</td><td>3.59</td><td>0.064</td><td>1433</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.424</td><td>3.40</td><td>0.067</td><td>2046</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.421</td><td>3.37</td><td>0.066</td><td>2051</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_rare_jms</td><td>0.482</td><td>3.16</td><td>0.056</td><td>1470</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Oui</td><td>0.694</td><td>3.07</td><td>0.049</td><td>688</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Oui</td><td>0.549</td><td>2.49</td><td>0.041</td><td>893</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Non</td><td>-0.208</td><td>2.39</td><td>0.166</td><td>5966</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>0.314</td><td>2.14</td><td>0.045</td><td>2343</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>0.433</td><td>2.08</td><td>0.036</td><td>1198</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_rare_jms</td><td>0.423</td><td>2.01</td><td>0.034</td><td>1212</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>jamais_rarement</td><td>-0.306</td><td>1.99</td><td>0.041</td><td>2294</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>0.345</td><td>1.80</td><td>0.033</td><td>1631</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>i Jeux.NA</td><td>0.215</td><td>1.76</td><td>0.056</td><td>4133</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>-0.230</td><td>1.52</td><td>0.037</td><td>3105</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>0.161</td><td>1.07</td><td>0.037</td><td>4417</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.127</td><td>1.04</td><td>0.182</td><td>6907</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>0.187</td><td>1.03</td><td>0.026</td><td>3181</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>-0.142</td><td>0.97</td><td>0.045</td><td>5179</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_qqsfois</td><td>-0.232</td><td>0.92</td><td>0.017</td><td>1835</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>0.237</td><td>0.89</td><td>0.017</td><td>1721</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Non</td><td>-0.125</td><td>0.89</td><td>0.068</td><td>6106</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>-0.122</td><td>0.84</td><td>0.064</td><td>6089</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>0.215</td><td>0.84</td><td>0.016</td><td>1951</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_souvent</td><td>-0.117</td><td>0.77</td><td>0.056</td><td>6052</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.105</td><td>0.72</td><td>0.163</td><td>7048</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Non</td><td>0.123</td><td>0.44</td><td>0.011</td><td>3185</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.082</td><td>0.40</td><td>0.036</td><td>6324</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_souvent</td><td>-0.081</td><td>0.39</td><td>0.034</td><td>6310</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Non</td><td>-0.074</td><td>0.34</td><td>0.041</td><td>6629</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Oui</td><td>-0.090</td><td>0.33</td><td>0.011</td><td>4337</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Non</td><td>-0.070</td><td>0.31</td><td>0.049</td><td>6834</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>-0.075</td><td>0.29</td><td>0.016</td><td>5571</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.117</td><td>0.29</td><td>0.006</td><td>2290</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>souvent_qqfois</td><td>-0.168</td><td>0.29</td><td>0.005</td><td>1095</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Oui</td><td>0.088</td><td>0.18</td><td>0.004</td><td>2510</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>-0.059</td><td>0.10</td><td>0.002</td><td>3088</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Non</td><td>-0.044</td><td>0.09</td><td>0.004</td><td>5012</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>0.041</td><td>0.07</td><td>0.002</td><td>4434</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>-0.048</td><td>0.05</td><td>0.001</td><td>2124</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>-0.016</td><td>0.01</td><td>0.001</td><td>5143</td></tr></table>
<figure><img src="image_45.png" /></figure>

Contribution des variables à l'axe 4 : 5,2%

<table><thead><tr><th>Variable</th><th>Level</th><th>Coord</th><th>Contrib</th><th>Cos2</th><th>Count</th></tr></thead><tbody><tr><td>tv</td><td>tv_rare_jms</td><td>0.865</td><td>8.91</td><td>0.144</td><td>1212</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Oui</td><td>-1.193</td><td>8.61</td><td>0.127</td><td>615</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>-0.692</td><td>6.67</td><td>0.111</td><td>1416</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Oui</td><td>-1.168</td><td>6.35</td><td>0.092</td><td>474</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Oui</td><td>0.626</td><td>5.99</td><td>0.102</td><td>1556</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Oui</td><td>-0.821</td><td>5.91</td><td>0.091</td><td>893</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_rare_jms</td><td>0.592</td><td>5.06</td><td>0.085</td><td>1470</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.426</td><td>4.08</td><td>0.079</td><td>2290</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Non</td><td>-0.342</td><td>3.67</td><td>0.086</td><td>3185</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>souvent_qqfois</td><td>0.573</td><td>3.54</td><td>0.056</td><td>1095</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.372</td><td>3.19</td><td>0.063</td><td>2343</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Oui</td><td>0.251</td><td>2.69</td><td>0.086</td><td>4337</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>0.329</td><td>2.44</td><td>0.048</td><td>2298</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_qqsfois</td><td>0.357</td><td>2.29</td><td>0.041</td><td>1835</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>i Jeux.NA</td><td>-0.235</td><td>2.24</td><td>0.067</td><td>4133</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Oui</td><td>0.293</td><td>2.12</td><td>0.043</td><td>2510</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_souvent</td><td>-0.166</td><td>1.71</td><td>0.144</td><td>6310</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>-0.180</td><td>1.64</td><td>0.070</td><td>5143</td></tr><tr><td>iAutre</td><td>iAutre_Non</td><td>-0.163</td><td>1.56</td><td>0.102</td><td>5966</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Non</td><td>0.161</td><td>1.55</td><td>0.111</td><td>6106</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.168</td><td>1.44</td><td>0.063</td><td>5179</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_souvent</td><td>0.501</td><td>1.34</td><td>0.020</td><td>544</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>-0.200</td><td>1.25</td><td>0.029</td><td>3181</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_souvent</td><td>-0.144</td><td>1.23</td><td>0.085</td><td>6052</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.240</td><td>1.16</td><td>0.021</td><td>2046</td></tr><tr><td>iScience</td><td>iScience_Oui</td><td>-0.191</td><td>1.11</td><td>0.026</td><td>3105</td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_50.png" /></figure>

Contribution des variables à l'axe 4 : 5,2%

<table><thead><tr><th>Variable</th><th>Level</th><th>Coord</th><th>Contrib</th><th>Cos2</th><th>Count</th></tr></thead><tbody><tr><td>tv</td><td>tv_rare_jms</td><td>0.865</td><td>8.91</td><td>0.144</td><td>1212</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Oui</td><td>-1.193</td><td>8.61</td><td>0.127</td><td>615</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>-0.692</td><td>6.67</td><td>0.111</td><td>1416</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Oui</td><td>-1.168</td><td>6.35</td><td>0.092</td><td>474</td></tr><tr><td>i_autre</td><td>i_autre_Oui</td><td>0.626</td><td>5.99</td><td>0.102</td><td>1556</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Oui</td><td>-0.821</td><td>5.91</td><td>0.091</td><td>893</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_rare_jms</td><td>0.592</td><td>5.06</td><td>0.085</td><td>1470</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.426</td><td>4.08</td><td>0.079</td><td>2290</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Non</td><td>-0.342</td><td>3.67</td><td>0.086</td><td>3185</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>souvent_qqfois</td><td>0.573</td><td>3.54</td><td>0.056</td><td>1095</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.372</td><td>3.19</td><td>0.063</td><td>2343</td></tr><tr><td>res_sxc</td><td>res_sxc_Oui</td><td>0.251</td><td>2.69</td><td>0.086</td><td>4337</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>0.329</td><td>2.44</td><td>0.048</td><td>2298</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_qqsfois</td><td>0.357</td><td>2.29</td><td>0.041</td><td>1835</td></tr><tr><td>i Jeux</td><td>i Jeux.NA</td><td>-0.235</td><td>2.24</td><td>0.067</td><td>4133</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Oui</td><td>0.293</td><td>2.12</td><td>0.043</td><td>2510</td></tr><tr><td>tv</td><td>tv_souvent</td><td>-0.166</td><td>1.71</td><td>0.144</td><td>6310</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>-0.180</td><td>1.64</td><td>0.070</td><td>5143</td></tr><tr><td>iAutre</td><td>iAutre_Non</td><td>-0.163</td><td>1.56</td><td>0.102</td><td>5966</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Non</td><td>0.161</td><td>1.55</td><td>0.111</td><td>6106</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.168</td><td>1.44</td><td>0.063</td><td>5179</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_souvent</td><td>0.501</td><td>1.34</td><td>0.020</td><td>544</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>-0.200</td><td>1.25</td><td>0.029</td><td>3181</td></tr><tr><td>radio</td><td>radio_souvent</td><td>-0.144</td><td>1.23</td><td>0.085</td><td>6052</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.240</td><td>1.16</td><td>0.021</td><td>2046</td></tr><tr><td>iScience</td><td>iScience_Oui</td><td>-0.191</td><td>1.11</td><td>0.026</td><td>3105</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>0.241</td><td>1.11</td><td>0.020</td><td>1951</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>-0.145</td><td>1.07</td><td>0.048</td><td>5224</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Non</td><td>-0.147</td><td>1.06</td><td>0.043</td><td>5012</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Oui</td><td>0.388</td><td>1.02</td><td>0.015</td><td>688</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>0.253</td><td>0.91</td><td>0.015</td><td>1433</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>0.167</td><td>0.84</td><td>0.019</td><td>3088</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Non</td><td>0.111</td><td>0.80</td><td>0.091</td><td>6629</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>0.134</td><td>0.78</td><td>0.026</td><td>4417</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>0.106</td><td>0.77</td><td>0.127</td><td>6907</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>0.217</td><td>0.75</td><td>0.013</td><td>1631</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>-0.116</td><td>0.59</td><td>0.019</td><td>4434</td></tr><tr><td>i.video</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.166</td><td>0.56</td><td>0.010</td><td>2051</td></tr><tr><td>i.jeux</td><td>jamais_rarement</td><td>0.149</td><td>0.50</td><td>0.010</td><td>2294</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>0.079</td><td>0.43</td><td>0.092</td><td>7048</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>-0.084</td><td>0.39</td><td>0.020</td><td>5571</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>-0.060</td><td>0.21</td><td>0.015</td><td>6089</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>0.133</td><td>0.21</td><td>0.003</td><td>1198</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>0.071</td><td>0.10</td><td>0.002</td><td>2124</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Non</td><td>-0.039</td><td>0.10</td><td>0.015</td><td>6834</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.025</td><td>0.04</td><td>0.003</td><td>6324</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>-0.008</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>1721</td></tr></table>
<table><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>0.241</td><td>1.11</td><td>0.020</td><td>1951</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>-0.145</td><td>1.07</td><td>0.048</td><td>5224</td></tr><tr><td>musee_class</td><td>musee_class_Non</td><td>-0.147</td><td>1.06</td><td>0.043</td><td>5012</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Oui</td><td>0.388</td><td>1.02</td><td>0.015</td><td>688</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>0.253</td><td>0.91</td><td>0.015</td><td>1433</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>0.167</td><td>0.84</td><td>0.019</td><td>3088</td></tr><tr><td>i_expo</td><td>i_expo_Non</td><td>0.111</td><td>0.80</td><td>0.091</td><td>6629</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>0.134</td><td>0.78</td><td>0.026</td><td>4417</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>0.106</td><td>0.77</td><td>0.127</td><td>6907</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>0.217</td><td>0.75</td><td>0.013</td><td>1631</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>-0.116</td><td>0.59</td><td>0.019</td><td>4434</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.166</td><td>0.56</td><td>0.010</td><td>2051</td></tr><tr><td>i_jeux</td><td>jamais_rarement</td><td>0.149</td><td>0.50</td><td>0.010</td><td>2294</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>0.079</td><td>0.43</td><td>0.092</td><td>7048</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>-0.084</td><td>0.39</td><td>0.020</td><td>5571</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>-0.060</td><td>0.21</td><td>0.015</td><td>6089</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>0.133</td><td>0.21</td><td>0.003</td><td>1198</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>0.071</td><td>0.10</td><td>0.002</td><td>2124</td></tr><tr><td>musee_autre</td><td>musee_autre_Non</td><td>-0.039</td><td>0.10</td><td>0.015</td><td>6834</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.025</td><td>0.04</td><td>0.003</td><td>6324</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>-0.008</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>1721</td></tr></table>
## 2) Contribution des variables

Les variables sont colorées graduellement selon leur contribution au cosinus carré. Celles à faible valeur de $cos^2$ sont colorées en vert (variables supplémentaires), avec des valeurs moyennes en jaune et avec des valeurs élevées en rouge.

<figure><img src="image_46.png" /></figure>
## 2) Contribution des variables

Les variables sont colorées graduellement selon leur contribution au cosinus carré. Celles à faible valeur de $cos^2$ sont colorées en vert (variables supplémentaires), avec des valeurs moyennes en jaune et avec des valeurs élevées en rouge.

<figure><img src="image_51.png" /></figure>
## D. ACM complète

Les graphiques de l'ACM complète des variables et la répartition des individus permettent de visualiser plus finement les résultats de l'ACM structurant la visite d'exposition en ligne dans l'univers des pratiques culturelles.

### 1) ACM des variables

L'ACM complète des variables peut être consultée sur Internet<sup>85</sup>, pour mieux visualiser leur répartition et naviguer dans l'espace factoriel.

<figure><img src="image_47.png" /></figure>

### 2) Graphique des individus selon la visite d'exposition sur Internet

Le graphique représentant la répartition des individus sur le plan factoriel permet de visualiser la répartition des visiteurs d'exposition sur Internet : ils sont d'abord opposés à ceux qui ont peu d'activités culturelles mesurées par l'EPC18, puis entre eux, selon l'intégration d'Internet aux pratiques culturelles.

<footnote n="85"><sup>85</sup> Pour consulter l'ACM complète en ligne : https://sysmod.fr/assets/bnf/ACM_gnrl.html</footnote>
## D. ACM complète

Les graphiques de l'ACM complète des variables et la répartition des individus permettent de visualiser plus finement les résultats de l'ACM structurant la visite d'exposition en ligne dans l'univers des pratiques culturelles.

### 1) ACM des variables

L'ACM complète des variables peut être consultée sur Internet<sup>85</sup>, pour mieux visualiser leur répartition et naviguer dans l'espace factoriel.

<figure><img src="image_52.png" /></figure>

### 2) Graphique des individus selon la visite d'exposition sur Internet

Le graphique représentant la répartition des individus sur le plan factoriel permet de visualiser la répartition des visiteurs d'exposition sur Internet : ils sont d'abord opposés à ceux qui ont peu d'activités culturelles mesurées par l'EPC18, puis entre eux, selon l'intégration d'Internet aux pratiques culturelles.

<footnote n="85"><sup>85</sup> Pour consulter l'ACM complète en ligne : https://sysmod.fr/assets/bnf/ACM_gnrl.html</footnote>
<figure><img src="image_48.png" /><figcaption>Légende : visite en ligne / pas de visite en ligne</figcaption></figure>

L'opacité des points varie selon la contribution à la structuration du plan factoriel : plus il est opaque, plus l'individu contribue.
<figure><img src="image_53.png" /><figcaption>Légende : visite en ligne / pas de visite en ligne</figcaption></figure>

L'opacité des points varie selon la contribution à la structuration du plan factoriel : plus il est opaque, plus l'individu contribue.
# ANNEXE 4 – RÉGRESSION

## Probabilité de visiter un musée ou une exposition sur internet

<table><thead><tr><th>Caractéristique</th><th>Odds Ratio</th><th>IC 95%<sup>1</sup></th><th>p-valeur</th></tr></thead><tbody><tr><td>(Intercept)</td><td>1,37</td><td>0,94 – 2,00</td><td>0,10</td></tr><tr><td>Genre déclaré</td><td></td><td></td><td>0,2</td></tr><tr><td>Femme</td><td>—</td><td>—</td><td></td></tr><tr><td>Homme</td><td>0,88</td><td>0,72 – 1,08</td><td>0,2</td></tr><tr><td>Groupes d'âge</td><td></td><td></td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>60 ans et plus</td><td>—</td><td>—</td><td></td></tr><tr><td>40 à 59 ans</td><td>0,51</td><td>0,41 – 0,63</td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>25 à 39 ans</td><td>0,33</td><td>0,23 – 0,48</td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>Moins de 25 ans</td><td>0,35</td><td>0,22 – 0,55</td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>Diplôme le plus élevé obtenu</td><td></td><td></td><td>0,007</td></tr><tr><td>Etudes supérieures</td><td>—</td><td>—</td><td></td></tr><tr><td>BAC ou équivalent</td><td>0,86</td><td>0,66 – 1,13</td><td>0,3</td></tr><tr><td>Brevet ou CAP</td><td>0,66</td><td>0,51 – 0,85</td><td>0,002</td></tr><tr><td>Aucun diplôme ou CEP</td><td>0,48</td><td>0,26 – 0,88</td><td>0,018</td></tr><tr><td>Nombre de types différents de musées visités</td><td></td><td></td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>5 et plus</td><td>—</td><td>—</td><td></td></tr><tr><td>3 ou 4</td><td>0,44</td><td>0,29 – 0,66</td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>1 ou 2</td><td>0,27</td><td>0,18 – 0,40</td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>Non concerné</td><td>0,14</td><td>0,09 – 0,21</td><td>&lt;0,001</td></tr></tbody></table>

Source : Pratiques Culturelles des Français 2018.

Lecture : Ce modèle de régression linéaire indique les odds ratios : plus ils sont élevés, plus l'effet est positif. La fonction binomiale inversée renvoie env. 0.80 pour l'intercept de 1,37 sur ce modèle logit, soit 80% de visiter une exposition virtuelle sur internet pour l'individu à la référence.

L'intercept est la valeur prédite par le modèle quand on est à la référence pour toutes les variables. Il est ici de 1,37 sur le modèle logit (à 0, la probabilité de faire la pratique est de 50%, et plus le coefficient est élevé, plus la probabilité est forte de faire la pratique). Pour passer en probabilité, on passe par la fonction binomiale inversée qui rend 0.7973802, soit près de 80% de chances de faire la pratique à la situation de

<footnote n="1">¹ IC = Intervalle de Confiance à 95%</footnote>
# ANNEXE 4 – RÉGRESSION

## Probabilité de visiter un musée ou une exposition sur internet

<table><thead><tr><th>Caractéristique</th><th>Odds Ratio</th><th>IC 95%<sup>1</sup></th><th>p-valeur</th></tr></thead><tbody><tr><td>(Intercept)</td><td>1,37</td><td>0,94 – 2,00</td><td>0,10</td></tr><tr><td>Genre déclaré</td><td></td><td></td><td>0,2</td></tr><tr><td>Femme</td><td>—</td><td>—</td><td></td></tr><tr><td>Homme</td><td>0,88</td><td>0,72 – 1,08</td><td>0,2</td></tr><tr><td>Groupes d'âge</td><td></td><td></td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>60 ans et plus</td><td>—</td><td>—</td><td></td></tr><tr><td>40 à 59 ans</td><td>0,51</td><td>0,41 – 0,63</td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>25 à 39 ans</td><td>0,33</td><td>0,23 – 0,48</td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>Moins de 25 ans</td><td>0,35</td><td>0,22 – 0,55</td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>Diplôme le plus élevé obtenu</td><td></td><td></td><td>0,007</td></tr><tr><td>Etudes supérieures</td><td>—</td><td>—</td><td></td></tr><tr><td>BAC ou équivalent</td><td>0,86</td><td>0,66 – 1,13</td><td>0,3</td></tr><tr><td>Brevet ou CAP</td><td>0,66</td><td>0,51 – 0,85</td><td>0,002</td></tr><tr><td>Aucun diplôme ou CEP</td><td>0,48</td><td>0,26 – 0,88</td><td>0,018</td></tr><tr><td>Nombre de types différents de musées visités</td><td></td><td></td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>5 et plus</td><td>—</td><td>—</td><td></td></tr><tr><td>3 ou 4</td><td>0,44</td><td>0,29 – 0,66</td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>1 ou 2</td><td>0,27</td><td>0,18 – 0,40</td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>Non concerné</td><td>0,14</td><td>0,09 – 0,21</td><td>&lt;0,001</td></tr></tbody></table>

Source : Pratiques Culturelles des Français 2018.

Lecture : Ce modèle de régression linéaire indique les odds ratios : plus ils sont élevés, plus l'effet est positif. La fonction binomiale inversée renvoie env. 0.80 pour l'intercept de 1,37 sur ce modèle logit, soit 80% de visiter une exposition virtuelle sur internet pour l'individu à la référence.

L'intercept est la valeur prédite par le modèle quand on est à la référence pour toutes les variables. Il est ici de 1,37 sur le modèle logit (à 0, la probabilité de faire la pratique est de 50%, et plus le coefficient est élevé, plus la probabilité est forte de faire la pratique). Pour passer en probabilité, on passe par la fonction binomiale inversée qui rend 0.7973802, soit près de 80% de chances de faire la pratique à la situation de

<footnote n="1">¹ IC = Intervalle de Confiance à 95%</footnote>
référence, en étant une femme de 60 ans ou plus, ayant fait des études supérieures et visitant 5 types différents de musées ou davantage ; sachant que la p-valeur indique une absence de corrélation entre la visite en ligne et le sexe déclaré de l'individu, comme de son niveau d'étude.

## Les tris croisés de la visite virtuelles sur Internet et les visites virtuelles d'exposition :

<table><thead><tr><th>Groupes d'âge</th><th>60 ans et plus, N = 3709</th><th>40 à 59 ans, N = 2962</th><th>25 à 39 ans, N = 1706</th><th>Moins de 25 ans, N = 857</th><th>Overall, N= 9234<sup>1</sup></th><th>p-valeur<sup>2</sup></th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>i_expo</strong></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>Non</td><td>82,8% (obs. : 1 949)</td><td>89,8% (obs. : 2 439)</td><td>92,9% (obs. : 1 561)</td><td>93,5% (obs. : 794)</td><td>89,6% (obs. : 6 743)</td><td></td></tr><tr><td>Oui</td><td>17,2% (obs. : 405)</td><td>10,2% (obs. : 317)</td><td>7,1% (obs. : 121)</td><td>6,5% (obs. : 54)</td><td>10,4% (obs. : 897)</td><td></td></tr></tbody></table>

La visualisation des effets marginaux du modèle permet d'apprécier les effets indépendants ou non entre les variables

## Graphique des effets marginaux du modèle :

### sexe effect plot

<figure><img src="image_49.png" /></figure>

### AGE60 effect plot

<figure><img src="image_50.png" /></figure>

### diplôme_r_r effect plot

<figure><img src="image_51.png" /></figure>

### nbre_mus_r effect plot

<figure><img src="image_52.png" /></figure>

Calcul à une référence de la prédiction de faire une visite virtuelle à la moyenne des autres variables. Par exemple ici, les individus âgés de plus de 60 ans ont une probabilité de 17% de faire une visite virtuelle toutes choses égales par ailleurs, donc toutes choses égales à la moyenne des diplômes, du nombre de musée et du sexe déclaré. Les intervalles de confiance sont représentés en rose. Ici, ils sont trop grands concernant l'effet du sexe pour en conclure à un effet propre.

## Test de multicolinéarité des variables

Test de multicolinéarité des variables, des mêmes effets mesurés par des variables différentes qui rendraient les coefficients instables ou des coefficients non significatifs alors qu'il y a bien un lien (et non une corrélation) entre ces prédicteurs et la visite d'exposition en ligne. Le facteur d'influence de la variance (fiv) estime de combien le coefficient d'une variance est augmenté en raison de la relation linéaire avec d'autres prédicteurs.

<table><thead><tr><th></th><th>GVIF</th><th>Df</th><th>GVIF^(1/(2*Df))</th></tr></thead><tbody><tr><td>Sexe déclaré</td><td>1.149709</td><td>1</td><td>1.072245</td></tr><tr><td>Age déclaré</td><td>1.856935</td><td>3</td><td>1.108663</td></tr><tr><td>Diplôme</td><td>1.962192</td><td>3</td><td>1.118897</td></tr><tr><td>Nbre de musées visités</td><td>1.244038</td><td>3</td><td>1.037064</td></tr></tbody></table>

Par exemple, un vif à 1.08 montre une variance supérieure de 80% par rapport à la variance qu'on observerait si ce facteur n'était pas corrélaté. Lorsque le vif est proche de 1, il n'y a pas

de multicolinéarité. Il existe des débats entre les auteurs, mais ils sont globalement inquiets à partir de 2.5, d'autres à 5. Ici, pas de multicolinéarité notée entre les variables.

<footnote n="1">¹% (obs. : n_unweighted)</footnote>

<footnote n="2">²test du Chi² avec la correction du second ordre de Rao & Scott</footnote>
référence, en étant une femme de 60 ans ou plus, ayant fait des études supérieures et visitant 5 types différents de musées ou davantage ; sachant que la p-valeur indique une absence de corrélation entre la visite en ligne et le sexe déclaré de l'individu, comme de son niveau d'étude.

## Les tris croisés de la visite virtuelles sur Internet et les visites virtuelles d'exposition :

<table><thead><tr><th>Groupes d'âge</th><th>60 ans et plus, N = 3709</th><th>40 à 59 ans, N = 2962</th><th>25 à 39 ans, N = 1706</th><th>Moins de 25 ans, N = 857</th><th>Overall, N= 9234<sup>1</sup></th><th>p-valeur<sup>2</sup></th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>i_expo</strong></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>&lt;0,001</td></tr><tr><td>Non</td><td>82,8% (obs. : 1 949)</td><td>89,8% (obs. : 2 439)</td><td>92,9% (obs. : 1 561)</td><td>93,5% (obs. : 794)</td><td>89,6% (obs. : 6 743)</td><td></td></tr><tr><td>Oui</td><td>17,2% (obs. : 405)</td><td>10,2% (obs. : 317)</td><td>7,1% (obs. : 121)</td><td>6,5% (obs. : 54)</td><td>10,4% (obs. : 897)</td><td></td></tr></tbody></table>

La visualisation des effets marginaux du modèle permet d'apprécier les effets indépendants ou non entre les variables

## Graphique des effets marginaux du modèle :

### sexe effect plot

<figure><img src="image_54.png" /></figure>

### AGE60 effect plot

<figure><img src="image_55.png" /></figure>

### diplôme_r_r effect plot

<figure><img src="image_56.png" /></figure>

### nbre_mus_r effect plot

<figure><img src="image_57.png" /></figure>

Calcul à une référence de la prédiction de faire une visite virtuelle à la moyenne des autres variables. Par exemple ici, les individus âgés de plus de 60 ans ont une probabilité de 17% de faire une visite virtuelle toutes choses égales par ailleurs, donc toutes choses égales à la moyenne des diplômes, du nombre de musée et du sexe déclaré. Les intervalles de confiance sont représentés en rose. Ici, ils sont trop grands concernant l'effet du sexe pour en conclure à un effet propre.

## Test de multicolinéarité des variables

Test de multicolinéarité des variables, des mêmes effets mesurés par des variables différentes qui rendraient les coefficients instables ou des coefficients non significatifs alors qu'il y a bien un lien (et non une corrélation) entre ces prédicteurs et la visite d'exposition en ligne. Le facteur d'influence de la variance (fiv) estime de combien le coefficient d'une variance est augmenté en raison de la relation linéaire avec d'autres prédicteurs.

<table><thead><tr><th></th><th>GVIF</th><th>Df</th><th>GVIF^(1/(2*Df))</th></tr></thead><tbody><tr><td>Sexe déclaré</td><td>1.149709</td><td>1</td><td>1.072245</td></tr><tr><td>Age déclaré</td><td>1.856935</td><td>3</td><td>1.108663</td></tr><tr><td>Diplôme</td><td>1.962192</td><td>3</td><td>1.118897</td></tr><tr><td>Nbre de musées visités</td><td>1.244038</td><td>3</td><td>1.037064</td></tr></tbody></table>

Par exemple, un vif à 1.08 montre une variance supérieure de 80% par rapport à la variance qu'on observerait si ce facteur n'était pas corrélaté. Lorsque le vif est proche de 1, il n'y a pas

de multicolinéarité. Il existe des débats entre les auteurs, mais ils sont globalement inquiets à partir de 2.5, d'autres à 5. Ici, pas de multicolinéarité notée entre les variables.

<footnote n="1">¹% (obs. : n_unweighted)</footnote>

<footnote n="2">²test du Chi² avec la correction du second ordre de Rao & Scott</footnote>
# ANNEXE 5 – ACM VISITEURS EN LIGNE (N=897)

Le programme sociologique de recherche s'attache à sélectionner des variables qui permettent, *in fine* avec l'intégration de matériaux qualitatifs, d'esquisser des profils idéaux-typiques de visiteurs en ligne selon leurs degrés de familiarité muséale et numérique, et les modalités d'imbrications entre ces dynamiques sociales. Issue d'une approche webérienne axant la compréhension des phénomènes sociaux sur l'action sociale, l'étude s'attache à rechercher les motivations des acteurs, dont ils n'ont en partie pas conscience. Cette méconnaissance des explications causales aux actions entreprises par les agents sociaux nécessite la mise en place d'une méthodologie spécifique d'étude par comparaison à une action idéal-typique objectivée, rationnalisée à partir des éléments les plus saillants.

L'analyse factorielle des Correspondances Multiples permet d'identifier des pratiques communes au sein des visiteurs d'exposition en ligne qui rendent compte de dynamiques différenciant la familiarité muséale de la familiarité numérique des internautes-visiteurs. Si elle ne renseigne pas sur l'expérience des biens muséaux sur Internet, inférée plutôt par l'analyse qualitative d'entretiens semi-directifs, elle identifie des sous-univers de pratiques.

Basée sur la distance du Khi², elle souligne l'effet des individus atypiques, mais ses enseignements restent limités en termes de structuration d'univers de pratiques, dont la logique repose plutôt sur la recherche d'éléments en commun, permis par la Classification ascendante hiérarchique reposant sur une matrice des distances par la méthode de Gower, et une typologie du dendogramme toujours basée la méthode de Ward. Les effectifs des sous-groupes ainsi constitués apparaissent davantage équilibrés et autorisent davantage des formes de généralisation des résultats obtenus.

## A. Choix des variables actives

<table><thead><tr><th>23 Variables actives</th><th>Libellés des questions dans PC 18</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="2">Au cours des 12 derniers mois, avez-vous pratiqué les activités suivantes sur Internet...</td></tr><tr><td>i_info</td><td>Rechercher des informations pratiques sur un événement culturel, une exposition, un spectacle</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>Regarder un concert</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>Regarder un spectacle de théâtre</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>Regarder un spectacle de danse</td></tr><tr><td>i_science</td><td>Regarder des contenus scientifiques et techniques</td></tr><tr><td>Tv</td><td>Regardez-vous la télévision, que ce soit chez vous ou ailleurs, chez des parents, des amis, au café, etc. : tous les jours ou presque, environ / 3 ou 4 jours par semaine / Environ 1 ou 2 jours par semaine / Plus rarement / Jamais ou pratiquement jamais</td></tr><tr><td>IVideo</td><td>Regardez-vous des vidéos sur Internet, qu'il s'agisse de vidéos diffusées par les réseaux sociaux, Youtube, Dailymotion, les sites de replay ou toute autre plate-forme de diffusion (Netflix) ?</td></tr><tr><td>YT</td><td>En dehors de la télévision, regardez-vous des vidéos sur Internet, qu'il s'agisse de vidéos diffusées par les réseaux sociaux, Youtube, Dailymotion, les sites de replay ou toute autre plate-forme de diffusion (Netflix) ?</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>Musée ou exposition d'art moderne ou contemporain</td></tr><tr><td>musee_peint</td><td>Musée ou exposition de peinture, sculpture, de l'Antiquité jusqu'au début du 20ème siècle</td></tr><tr><td>musee_history</td><td>Musée ou exposition d'histoire, de mémoire</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>Musée ou exposition de préhistoire, d'archéologie</td></tr></tbody></table>
# ANNEXE 5 – ACM VISITEURS EN LIGNE (N=897)

Le programme sociologique de recherche s'attache à sélectionner des variables qui permettent, in fine avec l'intégration de matériaux qualitatifs, d'esquisser des profils idéaux-typiques de visiteurs en ligne selon leurs degrés de familiarité muséale et numérique, et les modalités d'imbrications entre ces dynamiques sociales. Issue d'une approche webérienne axant la compréhension des phénomènes sociaux sur l'action sociale, l'étude s'attache à rechercher les motivations des acteurs, dont ils n'ont en partie pas conscience. Cette méconnaissance des explications causales aux actions entreprises par les agents sociaux nécessite la mise en place d'une méthodologie spécifique d'étude par comparaison à une action idéal-typique objectivée, rationnalisée à partir des éléments les plus saillants.

L'analyse factorielle des Correspondances Multiples permet d'identifier des pratiques communes au sein des visiteurs d'exposition en ligne qui rendent compte de dynamiques différenciant la familiarité muséale de la familiarité numérique des internautes-visiteurs. Si elle ne renseigne pas sur l'expérience des biens muséaux sur Internet, inférée plutôt par l'analyse qualitative d'entretiens semi-directifs, elle identifie des sous-univers de pratiques.

Basée sur la distance du Khi², elle souligne l'effet des individus atypiques, mais ses enseignements restent limités en termes de structuration d'univers de pratiques, dont la logique repose plutôt sur la recherche d'éléments en commun, permis par la Classification ascendante hiérarchique reposant sur une matrice des distances par la méthode de Gower, et une typologie du dendogramme toujours basée la méthode de Ward. Les effectifs des sous-groupes ainsi constitués apparaissent davantage équilibrés et autorisent davantage des formes de généralisation des résultats obtenus.

## A. Choix des variables actives

<table><thead><tr><th>23 Variables actives</th><th>Libellés des questions dans PC 18</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="2">Au cours des 12 derniers mois, avez-vous pratiqué les activités suivantes sur Internet...</td></tr><tr><td>i_info</td><td>Rechercher des informations pratiques sur un événement culturel, une exposition, un spectacle</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>Regarder un concert</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>Regarder un spectacle de théâtre</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>Regarder un spectacle de danse</td></tr><tr><td>i_science</td><td>Regarder des contenus scientifiques et techniques</td></tr><tr><td>Tv</td><td>Regardez-vous la télévision, que ce soit chez vous ou ailleurs, chez des parents, des amis, au café, etc. : tous les jours ou presque, environ / 3 ou 4 jours par semaine / Environ 1 ou 2 jours par semaine / Plus rarement / Jamais ou pratiquement jamais</td></tr><tr><td>IVideo</td><td>Regardez-vous des vidéos sur Internet, qu'il s'agisse de vidéos diffusées par les réseaux sociaux, Youtube, Dailymotion, les sites de replay ou toute autre plate-forme de diffusion (Netflix) ?</td></tr><tr><td>YT</td><td>En dehors de la télévision, regardez-vous des vidéos sur Internet, qu'il s'agisse de vidéos diffusées par les réseaux sociaux, Youtube, Dailymotion, les sites de replay ou toute autre plate-forme de diffusion (Netflix) ?</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>Musée ou exposition d'art moderne ou contemporain</td></tr><tr><td>musee_peint</td><td>Musée ou exposition de peinture, sculpture, de l'Antiquité jusqu'au début du 20ème siècle</td></tr><tr><td>musee_history</td><td>Musée ou exposition d'histoire, de mémoire</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>Musée ou exposition de préhistoire, d'archéologie</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>musee_sc</td><td>Musée ou exposition de sciences et techniques, d'histoire naturelle, d'industrie...</td></tr><tr><td>musee_ethno</td><td>Musée ou exposition d'ethnographie, d'artisanat, de société (arts et traditions populaires, artisanat local, écomusée...)</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>Musée ou exposition d'architecture, de design, d'arts décoratifs</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>Au cours des douze derniers mois, avez-vous visité des musées ou expositions plutôt pendant vos congés, ou plutôt pendant le reste de l'année ? Plutôt pendant vos congés ou vacances / Plutôt le reste de l'année / Pas de règle générale</td></tr><tr><td colspan="2">Parmi cette liste, quelles sont celles qu'il vous est arrivé de faire au cours des 12 derniers mois ?</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>Aller dans une galerie d'art</td></tr><tr><td>monum</td><td>Visiter un monument historique (château, monument religieux, quartier historique...)</td></tr><tr><td>cinema</td><td>Etes-vous allé au cinéma au cours des 12 derniers mois ? Oui / Non</td></tr><tr><td colspan="2">Parmi cette liste, quelles sont celles qu'il vous est arrivé de faire au cours des 12 derniers mois ?</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>Aller à un spectacle de danse</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>Aller voir une pièce de théâtre (y compris one man show, improvisation)</td></tr><tr><td>biblio</td><td>En moyenne tous les combien êtes-vous allé dans une bibliothèque ou une médiathèque au cours des 12 derniers mois ? Plusieurs fois par semaine / Environ 1 fois par semaine / Environ 1 ou 2 fois par mois / Plus rarement / Jamais ou pratiquement jamais</td></tr><tr><td>livre</td><td>Au total, diriez-vous que vous êtes plutôt quelqu'un qui lit ? Beaucoup de livres / Moyennement / Peu / Pas</td></tr></table>

L'ACM étant basée sur la distance du Khi², sa sensibilité aux faibles effectifs nécessite d'éviter les pratiques rares et de regrouper des modalités qui risqueraient de fausser la structuration du plan factoriel par la présence d'individus trop atypiques.

La recherche de différenciation des individus amène parallèlement à éviter les pratiques trop répandues, telles que le visionnage de la télévision, ou trop redondantes, telles que la visite solo ou accompagnée qui renforce le poids des variables de types de musée visités.

Les variables illustratives présentées renvoient aux caractéristiques socio-économiques des individus et leur socialisation primaire à la visite de musée par la variable de visite de musée pendant l'enfance.

Un traitement de la même base avec alternativement les variables de familiarité muséale ou de familiarité numérique en variable illustratives a montré un poids plus important des visites au musée. Si ces résultats ne sont pas détaillés ici, ils apparaissent néanmoins dans l'ACM utilisée, qui rend compte d'un plus fort poids des variables de visite de musée dans la structuration de la première dimension de l'axe factoriel qui explique 17,70% des variations observées.

## Variables non retenues :

- déclaration de manque redondante avec pratiques de visite de différents musées et décalage par rapport à notion de manque ressenti depuis pendant la fermeture sanitaire des musées, plus aisément mesurable par les discours,

- de sociabilité de visite (amis ou seul n'étant pas différenciant entre eux), les visiteurs de musées cochant l'ensemble des modalités davantage que les autres

- période de visite en semaine ou week-end pour préférer en congés ou reste de l'année un peu + différenciant

- de réseaux sociaux numériques captant ensemble des variations de jeunes et dont ACM général a montré un éloignement des jeunes, l'évacuation de cette variable permet de caractériser davantage les jeunes visiteurs en ligne sans les diluer dans les pratiquants de réseaux sociaux numériques
<table><tr><td>musee_sc</td><td>Musée ou exposition de sciences et techniques, d'histoire naturelle, d'industrie...</td></tr><tr><td>musee_ethno</td><td>Musée ou exposition d'ethnographie, d'artisanat, de société (arts et traditions populaires, artisanat local, écomusée...)</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>Musée ou exposition d'architecture, de design, d'arts décoratifs</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>Au cours des douze derniers mois, avez-vous visité des musées ou expositions plutôt pendant vos congés, ou plutôt pendant le reste de l'année ? Plutôt pendant vos congés ou vacances / Plutôt le reste de l'année / Pas de règle générale</td></tr><tr><td colspan="2">Parmi cette liste, quelles sont celles qu'il vous est arrivé de faire au cours des 12 derniers mois ?</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>Aller dans une galerie d'art</td></tr><tr><td>monum</td><td>Visiter un monument historique (château, monument religieux, quartier historique...)</td></tr><tr><td>cinema</td><td>Etes-vous allé au cinéma au cours des 12 derniers mois ? Oui / Non</td></tr><tr><td colspan="2">Parmi cette liste, quelles sont celles qu'il vous est arrivé de faire au cours des 12 derniers mois ?</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>Aller à un spectacle de danse</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>Aller voir une pièce de théâtre (y compris one man show, improvisation)</td></tr><tr><td>biblio</td><td>En moyenne tous les combien êtes-vous allé dans une bibliothèque ou une médiathèque au cours des 12 derniers mois ? Plusieurs fois par semaine / Environ 1 fois par semaine / Environ 1 ou 2 fois par mois / Plus rarement / Jamais ou pratiquement jamais</td></tr><tr><td>livre</td><td>Au total, diriez-vous que vous êtes plutôt quelqu'un qui lit ? Beaucoup de livres / Moyennement / Peu / Pas</td></tr></table>

L'ACM étant basée sur la distance du Khi², sa sensibilité aux faibles effectifs nécessite d'éviter les pratiques rares et de regrouper des modalités qui risqueraient de fausser la structuration du plan factoriel par la présence d'individus trop atypiques.

La recherche de différenciation des individus amène parallèlement à éviter les pratiques trop répandues, telles que le visionnage de la télévision, ou trop redondantes, telles que la visite solo ou accompagnée qui renforce le poids des variables de types de musée visités.

Les variables illustratives présentées renvoient aux caractéristiques socio-économiques des individus et leur socialisation primaire à la visite de musée par la variable de visite de musée pendant l'enfance.

Un traitement de la même base avec alternativement les variables de familiarité muséale ou de familiarité numérique en variable illustratives a montré un poids plus important des visites au musée. Si ces résultats ne sont pas détaillés ici, ils apparaissent néanmoins dans l'ACM utilisée, qui rend compte d'un plus fort poids des variables de visite de musée dans la structuration de la première dimension de l'axe factoriel qui explique 17,70% des variations observées.

## Variables non retenues :

- déclaration de manque redondante avec pratiques de visite de différents musées et décalage par rapport à notion de manque ressenti depuis pendant la fermeture sanitaire des musées, plus aisément mesurable par les discours,

- de sociabilité de visite (amis ou seul n'étant pas différenciant entre eux), les visiteurs de musées cochant l'ensemble des modalités davantage que les autres

- période de visite en semaine ou week-end pour préférer en congés ou reste de l'année un peu + différenciant

- de réseaux sociaux numériques captant ensemble des variations de jeunes et dont ACM général a montré un éloignement des jeunes, l'évacuation de cette variable permet de caractériser davantage les jeunes visiteurs en ligne sans les diluer dans les pratiquants de réseaux sociaux numériques
## Prise en compte des variables de :

- tv et visionnage de vidéos en ligne pour différencier davantage l'univers culturel du bain audiovisuel connecté ou non, et culture patrimoniale

- spectacle de danse et de théâtre qui auraient évacué la visite en ligne de l'ACM général, mais qui réintégré à l'ACM spécifique aux visiteurs en ligne, permet de renseigner sur une logique générale d'éclectisme augmenté dans des domaines culturels non muséaux

La familiarité numérique ainsi mesurée est spécifiquement culturelle : il s'agit bien d'apprécier l'intégration de la dimension numérique aux pratiques culturelles et non la familiarité générale au numérique par la consultation de mail par exemple, qui aurait nécessité dans le cas des expositions en ligne, des variables sur l'aisance à la navigation Internet et sur les sites selon différents formats de visite en ligne (notion cependant approchée dans l'ACM générale avec la question des jeux).

D'un point de vue statistique, le choix des variables et modalités s'est effectué en veillant à éviter les variables trop rares qui fausseraient la modélisation de sous-cultures au sein d'un échantillon de moins de 1000 visiteurs, et ainsi permettre de regrouper des pratiques qui délimitent un univers qui tend vers l'homogénéité.

La recherche de différenciation inter-groupe amène parallèlement à éviter les pratiques trop répandues ou trop redondantes, telles que les dimensions de sociabilité de la visite (en solo, en famille ou entre amis). La déclaration de manque potentiel ressenti en cas de fermeture des musées, qui a toutes les chances d'avoir été influencée depuis la fermeture réelle des musées pendant les confinements de 2020 et 2021, ne fait pas non plus partie du modèle. Cette mesure risque donc d'être partielle, très volatile et potentiellement très modifiée depuis 2018. Les entretiens semi-directifs menés par ailleurs offrent une meilleure approche de cette dimension. La question de la périodicité de visite des lieux patrimoniaux a également fait l'objet de choix : si elle est redondante avec la pratique de visite elle-même, une caractérisation par la saisonnalité (congé, reste de l'année, sans règle) plutôt que la périodicité (semaine, week-end) permet une différenciation plus fine des pratiques chez les muséovores. La conservation d'une variable temporelle permet également de conserver des éléments relatifs aux temps contraints, consubstantiels de la problématisation de la virtualisation de la visite muséale à distance.

## B. Histogramme des valeurs propres

L'analyse factorielle rend compte de l'inertie captée par chaque axe.

<figure><img src="image_53.png" /><figcaption>Graphique des pourcentages de variance expliquée par axe</figcaption></figure>

Le graphique des valeurs propres montre l'inertie captée par chaque axe mais est difficilement interprétable. Plutôt que de représenter l'inertie de chaque axe, est choisi le pourcentage d'inertie, soit l'inertie des axes divisée par
## Prise en compte des variables de :

- tv et visionnage de vidéos en ligne pour différencier davantage l'univers culturel du bain audiovisuel connecté ou non, et culture patrimoniale

- spectacle de danse et de théâtre qui auraient évacué la visite en ligne de l'ACM général, mais qui réintégré à l'ACM spécifique aux visiteurs en ligne, permet de renseigner sur une logique générale d'éclectisme augmenté dans des domaines culturels non muséaux

La familiarité numérique ainsi mesurée est spécifiquement culturelle : il s'agit bien d'apprécier l'intégration de la dimension numérique aux pratiques culturelles et non la familiarité générale au numérique par la consultation de mail par exemple, qui aurait nécessité dans le cas des expositions en ligne, des variables sur l'aisance à la navigation Internet et sur les sites selon différents formats de visite en ligne (notion cependant approchée dans l'ACM générale avec la question des jeux).

D'un point de vue statistique, le choix des variables et modalités s'est effectué en veillant à éviter les variables trop rares qui fausseraient la modélisation de sous-cultures au sein d'un échantillon de moins de 1000 visiteurs, et ainsi permettre de regrouper des pratiques qui délimitent un univers qui tend vers l'homogénéité.

La recherche de différenciation inter-groupe amène parallèlement à éviter les pratiques trop répandues ou trop redondantes, telles que les dimensions de sociabilité de la visite (en solo, en famille ou entre amis). La déclaration de manque potentiel ressenti en cas de fermeture des musées, qui a toutes les chances d'avoir été influencée depuis la fermeture réelle des musées pendant les confinements de 2020 et 2021, ne fait pas non plus partie du modèle. Cette mesure risque donc d'être partielle, très volatile et potentiellement très modifiée depuis 2018. Les entretiens semi-directifs menés par ailleurs offrent une meilleure approche de cette dimension. La question de la périodicité de visite des lieux patrimoniaux a également fait l'objet de choix : si elle est redondante avec la pratique de visite elle-même, une caractérisation par la saisonnalité (congé, reste de l'année, sans règle) plutôt que la périodicité (semaine, week-end) permet une différenciation plus fine des pratiques chez les muséovores. La conservation d'une variable temporelle permet également de conserver des éléments relatifs aux temps contraints, consubstantiels de la problématisation de la virtualisation de la visite muséale à distance.

## B. Histogramme des valeurs propres

L'analyse factorielle rend compte de l'inertie captée par chaque axe.

<figure><img src="image_58.png" /><figcaption>Graphique des pourcentages de variance expliquée par axe</figcaption></figure>

Le graphique des valeurs propres montre l'inertie captée par chaque axe mais est difficilement interprétable. Plutôt que de représenter l'inertie de chaque axe, est choisi le pourcentage d'inertie, soit l'inertie des axes divisée par
l'inertie totale, c'est-à-dire le pourcentage d'inertie représenté par un axe. Le taux d'inertie a donc été modifié pour représenter plutôt les pourcentages de d'inertie capturée par chaque axe.

<table><caption>Tableau des valeurs propres (20 premiers axes)</caption><thead><tr><th>Axes</th><th>%</th><th>% cumulé</th></tr></thead><tbody><tr><td>1</td><td>15.0</td><td>15.0</td></tr><tr><td>2</td><td>6.6</td><td>21.6</td></tr><tr><td>3</td><td>4.6</td><td>26.2</td></tr><tr><td>4</td><td>4.2</td><td>30.4</td></tr><tr><td>5</td><td>3.8</td><td>34.2</td></tr><tr><td>6</td><td>3.7</td><td>37.9</td></tr><tr><td>7</td><td>3.4</td><td>41.3</td></tr><tr><td>8</td><td>3.3</td><td>44.7</td></tr><tr><td>9</td><td>3.3</td><td>47.9</td></tr><tr><td>10</td><td>3.2</td><td>51.1</td></tr><tr><td>11</td><td>3.1</td><td>54.2</td></tr><tr><td>12</td><td>3.0</td><td>57.2</td></tr><tr><td>13</td><td>2.9</td><td>60.1</td></tr><tr><td>14</td><td>2.8</td><td>62.9</td></tr><tr><td>15</td><td>2.8</td><td>65.7</td></tr><tr><td>16</td><td>2.6</td><td>68.4</td></tr><tr><td>17</td><td>2.5</td><td>70.9</td></tr><tr><td>18</td><td>2.5</td><td>73.4</td></tr><tr><td>19</td><td>2.4</td><td>75.8</td></tr><tr><td>20</td><td>2.4</td><td>78.2</td></tr></tbody></table>

33 axes sont nécessaires pour décrire l'ensemble des variations observées. Si le taux d'inertie capté par le premier axe atteint 15%, il chute au second l'axe de l'espace factoriel, permettant d'atteindre un pourcentage cumulé de variations expliquées de près de 22%. Les faibles taux d'inertie ensuite captés tendent à souligner une relative dispersion et une homogénéité qui peuvent rendre difficile l'interprétation d'une typologie basée sur des pratiques structurantes. Le poids des variables sur la structuration des premiers axes, associées à un recueil fourni de discours, permet néanmoins de dégager des profils spécifiques de publics chez les visiteurs-internautes, principalement différenciés par leurs familiarités muséales d'abord, puis numérique.

Choix de conserver les quatre premiers axes mais l'analyse se focalise principalement sur les deux premiers qui différencient familiarité muséale et numérique.

Elle reste cependant informative sur des dynamiques sous-jacentes potentiellement porteuse de différenciations qui sont confirmées par ces entretiens semi-directifs : le premier axe capte principalement les variables liées aux pratiques muséales, tandis que le second axe souligne celles liées aux activités sur Internet.

## C. Interprétation des axes : tableau des valeurs contributives des modalités actives et au tableau des valeurs-test des modalités illustratives

Contribution des variables à l'axe 1 (15,85%)
l'inertie totale, c'est-à-dire le pourcentage d'inertie représenté par un axe. Le taux d'inertie a donc été modifié pour représenter plutôt les pourcentages de d'inertie capturée par chaque axe.

<table><caption>Tableau des valeurs propres (20 premiers axes)</caption><thead><tr><th>Axes</th><th>%</th><th>% cumulé</th></tr></thead><tbody><tr><td>1</td><td>15.0</td><td>15.0</td></tr><tr><td>2</td><td>6.6</td><td>21.6</td></tr><tr><td>3</td><td>4.6</td><td>26.2</td></tr><tr><td>4</td><td>4.2</td><td>30.4</td></tr><tr><td>5</td><td>3.8</td><td>34.2</td></tr><tr><td>6</td><td>3.7</td><td>37.9</td></tr><tr><td>7</td><td>3.4</td><td>41.3</td></tr><tr><td>8</td><td>3.3</td><td>44.7</td></tr><tr><td>9</td><td>3.3</td><td>47.9</td></tr><tr><td>10</td><td>3.2</td><td>51.1</td></tr><tr><td>11</td><td>3.1</td><td>54.2</td></tr><tr><td>12</td><td>3.0</td><td>57.2</td></tr><tr><td>13</td><td>2.9</td><td>60.1</td></tr><tr><td>14</td><td>2.8</td><td>62.9</td></tr><tr><td>15</td><td>2.8</td><td>65.7</td></tr><tr><td>16</td><td>2.6</td><td>68.4</td></tr><tr><td>17</td><td>2.5</td><td>70.9</td></tr><tr><td>18</td><td>2.5</td><td>73.4</td></tr><tr><td>19</td><td>2.4</td><td>75.8</td></tr><tr><td>20</td><td>2.4</td><td>78.2</td></tr></tbody></table>

33 axes sont nécessaires pour décrire l'ensemble des variations observées. Si le taux d'inertie capté par le premier axe atteint 15%, il chute au second l'axe de l'espace factoriel, permettant d'atteindre un pourcentage cumulé de variations expliquées de près de 22%. Les faibles taux d'inertie ensuite captés tendent à souligner une relative dispersion et une homogénéité qui peuvent rendre difficile l'interprétation d'une typologie basée sur des pratiques structurantes. Le poids des variables sur la structuration des premiers axes, associées à un recueil fourni de discours, permet néanmoins de dégager des profils spécifiques de publics chez les visiteurs-internautes, principalement différenciés par leurs familiarités muséales d'abord, puis numérique.

Choix de conserver les quatre premiers axes mais l'analyse se focalise principalement sur les deux premiers qui différencient familiarité muséale et numérique.

Elle reste cependant informative sur des dynamiques sous-jacentes potentiellement porteuse de différenciations qui sont confirmées par ces entretiens semi-directifs : le premier axe capte principalement les variables liées aux pratiques muséales, tandis que le second axe souligne celles liées aux activités sur Internet.

## C. Interprétation des axes : tableau des valeurs contributives des modalités actives et au tableau des valeurs-test des modalités illustratives

Contribution des variables à l'axe 1 (15,85%)
Contribution of variables to Dim-1

<figure><img src="image_54.png" /></figure>

<table><thead><tr><th>Variable</th><th>Level</th><th>Coord</th><th>Contrib</th><th>Cos2</th><th>Count</th></tr></thead><tbody><tr><td>musee_TP</td><td>NA</td><td>-0.973</td><td>7.71</td><td>0.638</td><td>361</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>musee_art_Oui</td><td>0.963</td><td>7.03</td><td>0.556</td><td>336</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Oui</td><td>0.825</td><td>6.03</td><td>0.531</td><td>393</td></tr><tr><td>musee_Hist</td><td>musee_Hist_Oui</td><td>1.027</td><td>5.73</td><td>0.387</td><td>241</td></tr><tr><td>musee_Archi</td><td>musee_Archi_Oui</td><td>1.258</td><td>5.50</td><td>0.328</td><td>154</td></tr><tr><td>museeArcheo</td><td>musee_Archeo_Oui</td><td>1.219</td><td>5.22</td><td>0.313</td><td>156</td></tr><tr><td>museeEthno</td><td>museeEthno_Oui</td><td>1.119</td><td>5.22</td><td>0.326</td><td>185</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Non</td><td>-0.643</td><td>4.70</td><td>0.531</td><td>504</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>museeArt_Non</td><td>-0.577</td><td>4.21</td><td>0.556</td><td>561</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Oui</td><td>1.009</td><td>4.11</td><td>0.254</td><td>179</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>sansRegle</td><td>0.730</td><td>3.62</td><td>0.269</td><td>301</td></tr><tr><td>galArt</td><td>galArt_Oui</td><td>0.641</td><td>3.48</td><td>0.296</td><td>376</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>-0.626</td><td>3.13</td><td>0.256</td><td>355</td></tr><tr><td>spectTheatre</td><td>spectTheatre_Oui</td><td>0.583</td><td>2.83</td><td>0.238</td><td>369</td></tr><tr><td>galArt</td><td>galArt_Non</td><td>-0.462</td><td>2.51</td><td>0.296</td><td>521</td></tr><tr><td>musee_Hist</td><td>musee_Hist_Non</td><td>-0.377</td><td>2.10</td><td>0.387</td><td>656</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>0.410</td><td>2.05</td><td>0.256</td><td>542</td></tr><tr><td>spectTheatre</td><td>spectTheatre_Non</td><td>-0.407</td><td>1.98</td><td>0.238</td><td>528</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>-0.879</td><td>1.59</td><td>0.087</td><td>91</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>0.484</td><td>1.58</td><td>0.117</td><td>299</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>-1.011</td><td>1.52</td><td>0.081</td><td>66</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.570</td><td>1.46</td><td>0.093</td><td>200</td></tr><tr><td>museeEthno</td><td>museeEthno_Non</td><td>-0.291</td><td>1.36</td><td>0.326</td><td>712</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>vac</td><td>0.567</td><td>1.23</td><td>0.075</td><td>170</td></tr><tr><td>spectDanse</td><td>spectDanse_Oui</td><td>0.486</td><td>1.18</td><td>0.078</td><td>222</td></tr><tr><td>musee_Archi</td><td>musee_Archi_Non</td><td>-0.261</td><td>1.14</td><td>0.328</td><td>743</td></tr></tbody></table>
Contribution of variables to Dim-1

<figure><img src="image_59.png" /></figure>

<table><thead><tr><th>Variable</th><th>Level</th><th>Coord</th><th>Contrib</th><th>Cos2</th><th>Count</th></tr></thead><tbody><tr><td>musee_TP</td><td>NA</td><td>-0.973</td><td>7.71</td><td>0.638</td><td>361</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>musee_art_Oui</td><td>0.963</td><td>7.03</td><td>0.556</td><td>336</td></tr><tr><td>musee_peint</td><td>musee_peint_Oui</td><td>0.825</td><td>6.03</td><td>0.531</td><td>393</td></tr><tr><td>musee Hist</td><td>musee Hist_Oui</td><td>1.027</td><td>5.73</td><td>0.387</td><td>241</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>musee_archi_Oui</td><td>1.258</td><td>5.50</td><td>0.328</td><td>154</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Oui</td><td>1.219</td><td>5.22</td><td>0.313</td><td>156</td></tr><tr><td>museeEthno</td><td>museeEthno_Oui</td><td>1.119</td><td>5.22</td><td>0.326</td><td>185</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Non</td><td>-0.643</td><td>4.70</td><td>0.531</td><td>504</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>museeArt_Non</td><td>-0.577</td><td>4.21</td><td>0.556</td><td>561</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Oui</td><td>1.009</td><td>4.11</td><td>0.254</td><td>179</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>sansRegle</td><td>0.730</td><td>3.62</td><td>0.269</td><td>301</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>0.641</td><td>3.48</td><td>0.296</td><td>376</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>-0.626</td><td>3.13</td><td>0.256</td><td>355</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>0.583</td><td>2.83</td><td>0.238</td><td>369</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>-0.462</td><td>2.51</td><td>0.296</td><td>521</td></tr><tr><td>musee_Hist</td><td>musee_Hist_Non</td><td>-0.377</td><td>2.10</td><td>0.387</td><td>656</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>0.410</td><td>2.05</td><td>0.256</td><td>542</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>-0.407</td><td>1.98</td><td>0.238</td><td>528</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>-0.879</td><td>1.59</td><td>0.087</td><td>91</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>0.484</td><td>1.58</td><td>0.117</td><td>299</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>-1.011</td><td>1.52</td><td>0.081</td><td>66</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.570</td><td>1.46</td><td>0.093</td><td>200</td></tr><tr><td>museeEthno</td><td>museeEthno_Non</td><td>-0.291</td><td>1.36</td><td>0.326</td><td>712</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>vac</td><td>0.567</td><td>1.23</td><td>0.075</td><td>170</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>0.486</td><td>1.18</td><td>0.078</td><td>222</td></tr><tr><td>museeArchi</td><td>museeArchi_Non</td><td>-0.261</td><td>1.14</td><td>0.328</td><td>743</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Non</td><td>-0.257</td><td>1.10</td><td>0.313</td><td>741</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.493</td><td>1.09</td><td>0.069</td><td>199</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>-0.303</td><td>1.03</td><td>0.115</td><td>498</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Non</td><td>-0.252</td><td>1.02</td><td>0.254</td><td>718</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_1 à Pls fois par smne</td><td>0.563</td><td>0.89</td><td>0.051</td><td>125</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>-0.307</td><td>0.73</td><td>0.059</td><td>345</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Pls fois par smne</td><td>0.840</td><td>0.68</td><td>0.036</td><td>43</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 à 2 fois par mois</td><td>0.406</td><td>0.60</td><td>0.036</td><td>162</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Jamais à rarement</td><td>0.466</td><td>0.49</td><td>0.028</td><td>101</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Ts les jours</td><td>-0.175</td><td>0.46</td><td>0.091</td><td>671</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>0.192</td><td>0.46</td><td>0.059</td><td>552</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>hors_vac</td><td>0.540</td><td>0.42</td><td>0.022</td><td>64</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.163</td><td>0.42</td><td>0.093</td><td>697</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.160</td><td>0.39</td><td>0.078</td><td>675</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>-0.195</td><td>0.29</td><td>0.023</td><td>341</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>0.201</td><td>0.26</td><td>0.019</td><td>283</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Oui</td><td>0.231</td><td>0.21</td><td>0.013</td><td>171</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Oui</td><td>0.176</td><td>0.20</td><td>0.015</td><td>293</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 fois par smne</td><td>0.360</td><td>0.20</td><td>0.011</td><td>69</td></tr><tr><td>iTheatre</td><td>iTheatre_Oui</td><td>0.224</td><td>0.16</td><td>0.010</td><td>143</td></tr><tr><td>iDanse</td><td>iDanse_Oui</td><td>0.186</td><td>0.13</td><td>0.008</td><td>169</td></tr><tr><td>iInfo</td><td>iInfo_Oui</td><td>0.080</td><td>0.12</td><td>0.081</td><td>831</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Plus rarement</td><td>0.193</td><td>0.10</td><td>0.006</td><td>125</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Non</td><td>-0.085</td><td>0.10</td><td>0.015</td><td>604</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>0.109</td><td>0.08</td><td>0.006</td><td>308</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Non</td><td>-0.054</td><td>0.05</td><td>0.013</td><td>726</td></tr><tr><td>iTheatre</td><td>iTheatre_Non</td><td>-0.042</td><td>0.03</td><td>0.010</td><td>754</td></tr><tr><td>iDanse</td><td>iDanse_Non</td><td>-0.043</td><td>0.03</td><td>0.008</td><td>728</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>nc</td><td>0.625</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>1</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.035</td><td>0.01</td><td>0.001</td><td>273</td></tr></table>

Contribution des variables à l'axe 2 (6,53%)
<table><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Non</td><td>-0.257</td><td>1.10</td><td>0.313</td><td>741</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.493</td><td>1.09</td><td>0.069</td><td>199</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>-0.303</td><td>1.03</td><td>0.115</td><td>498</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Non</td><td>-0.252</td><td>1.02</td><td>0.254</td><td>718</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_1 à Pls fois par smne</td><td>0.563</td><td>0.89</td><td>0.051</td><td>125</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>-0.307</td><td>0.73</td><td>0.059</td><td>345</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Pls fois par smne</td><td>0.840</td><td>0.68</td><td>0.036</td><td>43</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 à 2 fois par mois</td><td>0.406</td><td>0.60</td><td>0.036</td><td>162</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Jamais à rarement</td><td>0.466</td><td>0.49</td><td>0.028</td><td>101</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Ts les jours</td><td>-0.175</td><td>0.46</td><td>0.091</td><td>671</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>0.192</td><td>0.46</td><td>0.059</td><td>552</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>hors_vac</td><td>0.540</td><td>0.42</td><td>0.022</td><td>64</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.163</td><td>0.42</td><td>0.093</td><td>697</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.160</td><td>0.39</td><td>0.078</td><td>675</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>-0.195</td><td>0.29</td><td>0.023</td><td>341</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>0.201</td><td>0.26</td><td>0.019</td><td>283</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Oui</td><td>0.231</td><td>0.21</td><td>0.013</td><td>171</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Oui</td><td>0.176</td><td>0.20</td><td>0.015</td><td>293</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 fois par smne</td><td>0.360</td><td>0.20</td><td>0.011</td><td>69</td></tr><tr><td>iTheatre</td><td>iTheatre_Oui</td><td>0.224</td><td>0.16</td><td>0.010</td><td>143</td></tr><tr><td>iDanse</td><td>iDanse_Oui</td><td>0.186</td><td>0.13</td><td>0.008</td><td>169</td></tr><tr><td>iInfo</td><td>iInfo_Oui</td><td>0.080</td><td>0.12</td><td>0.081</td><td>831</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Plus rarement</td><td>0.193</td><td>0.10</td><td>0.006</td><td>125</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Non</td><td>-0.085</td><td>0.10</td><td>0.015</td><td>604</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>0.109</td><td>0.08</td><td>0.006</td><td>308</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Non</td><td>-0.054</td><td>0.05</td><td>0.013</td><td>726</td></tr><tr><td>iTheatre</td><td>iTheatre_Non</td><td>-0.042</td><td>0.03</td><td>0.010</td><td>754</td></tr><tr><td>iDanse</td><td>iDanse_Non</td><td>-0.043</td><td>0.03</td><td>0.008</td><td>728</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>nc</td><td>0.625</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>1</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.035</td><td>0.01</td><td>0.001</td><td>273</td></tr></table>

Contribution des variables à l'axe 2 (6,53%)
<figure><img src="image_55.png" /></figure>

<table><thead><tr><th>Variable</th><th>Level</th><th>Coord</th><th>Contrib</th><th>Cos2</th><th>Count</th></tr></thead><tbody><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Oui</td><td>1.408</td><td>14.48</td><td>0.376</td><td>143</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Oui</td><td>1.243</td><td>13.34</td><td>0.359</td><td>169</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>0.900</td><td>12.12</td><td>0.393</td><td>293</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.912</td><td>11.58</td><td>0.364</td><td>273</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Oui</td><td>0.981</td><td>8.40</td><td>0.227</td><td>171</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>-0.639</td><td>7.09</td><td>0.250</td><td>341</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Non</td><td>-0.437</td><td>5.88</td><td>0.393</td><td>604</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Jamais à rarement</td><td>0.787</td><td>3.19</td><td>0.078</td><td>101</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.289</td><td>3.10</td><td>0.359</td><td>728</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.267</td><td>2.75</td><td>0.376</td><td>754</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>-0.377</td><td>2.50</td><td>0.089</td><td>345</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Non</td><td>-0.231</td><td>1.98</td><td>0.227</td><td>726</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>sans_regle</td><td>-0.355</td><td>1.93</td><td>0.063</td><td>301</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>0.235</td><td>1.56</td><td>0.089</td><td>552</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Ts les jours</td><td>-0.198</td><td>1.35</td><td>0.117</td><td>671</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_1 à Pls fois par smne</td><td>0.429</td><td>1.18</td><td>0.030</td><td>125</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Pls fois par smne</td><td>0.616</td><td>0.83</td><td>0.019</td><td>43</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>NA</td><td>0.188</td><td>0.65</td><td>0.024</td><td>361</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Oui</td><td>-0.171</td><td>0.59</td><td>0.023</td><td>393</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 fois par smne</td><td>0.386</td><td>0.52</td><td>0.012</td><td>69</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Non</td><td>0.134</td><td>0.46</td><td>0.023</td><td>504</td></tr><tr><td>museeArt</td><td>museeArt_Oui</td><td>-0.164</td><td>0.46</td><td>0.016</td><td>336</td></tr><tr><td>museeEthno</td><td>museeEthno_Oui</td><td>-0.204</td><td>0.39</td><td>0.011</td><td>185</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>0.250</td><td>0.29</td><td>0.007</td><td>91</td></tr><tr><td>museeArt</td><td>museeArt_Non</td><td>0.098</td><td>0.28</td><td>0.016</td><td>561</td></tr><tr><td>museeArcheo</td><td>museeArcheo_Oui</td><td>-0.184</td><td>0.27</td><td>0.007</td><td>156</td></tr><tr><td>museeTP</td><td>vac</td><td>0.174</td><td>0.26</td><td>0.007</td><td>170</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.148</td><td>0.23</td><td>0.006</td><td>200</td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_60.png" /></figure>

<table><thead><tr><th>Variable</th><th>Level</th><th>Coord</th><th>Contrib</th><th>Cos2</th><th>Count</th></tr></thead><tbody><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Oui</td><td>1.408</td><td>14.48</td><td>0.376</td><td>143</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Oui</td><td>1.243</td><td>13.34</td><td>0.359</td><td>169</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>0.900</td><td>12.12</td><td>0.393</td><td>293</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.912</td><td>11.58</td><td>0.364</td><td>273</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Oui</td><td>0.981</td><td>8.40</td><td>0.227</td><td>171</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>-0.639</td><td>7.09</td><td>0.250</td><td>341</td></tr><tr><td>iConcert</td><td>iConcert_Non</td><td>-0.437</td><td>5.88</td><td>0.393</td><td>604</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Jamais à rarement</td><td>0.787</td><td>3.19</td><td>0.078</td><td>101</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.289</td><td>3.10</td><td>0.359</td><td>728</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.267</td><td>2.75</td><td>0.376</td><td>754</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>-0.377</td><td>2.50</td><td>0.089</td><td>345</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Non</td><td>-0.231</td><td>1.98</td><td>0.227</td><td>726</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>sans_regle</td><td>-0.355</td><td>1.93</td><td>0.063</td><td>301</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>0.235</td><td>1.56</td><td>0.089</td><td>552</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Ts les jours</td><td>-0.198</td><td>1.35</td><td>0.117</td><td>671</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_1 à Pls fois par smne</td><td>0.429</td><td>1.18</td><td>0.030</td><td>125</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Pls fois par smne</td><td>0.616</td><td>0.83</td><td>0.019</td><td>43</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>NA</td><td>0.188</td><td>0.65</td><td>0.024</td><td>361</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Oui</td><td>-0.171</td><td>0.59</td><td>0.023</td><td>393</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 fois par smne</td><td>0.386</td><td>0.52</td><td>0.012</td><td>69</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Non</td><td>0.134</td><td>0.46</td><td>0.023</td><td>504</td></tr><tr><td>museeArt</td><td>museeArt_Oui</td><td>-0.164</td><td>0.46</td><td>0.016</td><td>336</td></tr><tr><td>museeEthno</td><td>museeEthno_Oui</td><td>-0.204</td><td>0.39</td><td>0.011</td><td>185</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>0.250</td><td>0.29</td><td>0.007</td><td>91</td></tr><tr><td>museeArt</td><td>museeArt_Non</td><td>0.098</td><td>0.28</td><td>0.016</td><td>561</td></tr><tr><td>museeArcheo</td><td>museeArcheo_Oui</td><td>-0.184</td><td>0.27</td><td>0.007</td><td>156</td></tr><tr><td>museeTP</td><td>vac</td><td>0.174</td><td>0.26</td><td>0.007</td><td>170</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.148</td><td>0.23</td><td>0.006</td><td>200</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.145</td><td>0.21</td><td>0.006</td><td>199</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>nc</td><td>-2.024</td><td>0.21</td><td>0.005</td><td>1</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>musee_archi_Oui</td><td>-0.161</td><td>0.20</td><td>0.005</td><td>154</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>0.109</td><td>0.19</td><td>0.006</td><td>308</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.110</td><td>0.17</td><td>0.006</td><td>283</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>0.115</td><td>0.15</td><td>0.004</td><td>222</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>-0.073</td><td>0.14</td><td>0.007</td><td>498</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>0.085</td><td>0.13</td><td>0.005</td><td>355</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>-0.091</td><td>0.13</td><td>0.004</td><td>299</td></tr><tr><td>musee_Hist</td><td>musee_Hist_Oui</td><td>-0.099</td><td>0.12</td><td>0.004</td><td>241</td></tr><tr><td>musee_Ethno</td><td>musee_Ethno_Non</td><td>0.053</td><td>0.10</td><td>0.011</td><td>712</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>hors_vac</td><td>0.174</td><td>0.10</td><td>0.002</td><td>64</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>-0.056</td><td>0.09</td><td>0.005</td><td>542</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.043</td><td>0.06</td><td>0.006</td><td>697</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Non</td><td>0.039</td><td>0.06</td><td>0.007</td><td>741</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.038</td><td>0.05</td><td>0.004</td><td>675</td></tr><tr><td>musee_Hist</td><td>musee_Hist_Non</td><td>0.036</td><td>0.04</td><td>0.004</td><td>656</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>musee_archi_Non</td><td>0.033</td><td>0.04</td><td>0.005</td><td>743</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 à 2 fois par mois</td><td>-0.067</td><td>0.04</td><td>0.001</td><td>162</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Oui</td><td>0.062</td><td>0.04</td><td>0.001</td><td>179</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>-0.097</td><td>0.03</td><td>0.001</td><td>66</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Plus rarement</td><td>-0.047</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>125</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>0.026</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>369</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>-0.018</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>528</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Non</td><td>-0.016</td><td>0.01</td><td>0.001</td><td>718</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>0.008</td><td>0.00</td><td>0.001</td><td>831</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>-0.012</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>376</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>0.009</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>521</td></tr></table>

Contribution des variables à l'axe 3 (4,85%)
<table><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.145</td><td>0.21</td><td>0.006</td><td>199</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>nc</td><td>-2.024</td><td>0.21</td><td>0.005</td><td>1</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>musee_archi_Oui</td><td>-0.161</td><td>0.20</td><td>0.005</td><td>154</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>0.109</td><td>0.19</td><td>0.006</td><td>308</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.110</td><td>0.17</td><td>0.006</td><td>283</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>0.115</td><td>0.15</td><td>0.004</td><td>222</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>-0.073</td><td>0.14</td><td>0.007</td><td>498</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>0.085</td><td>0.13</td><td>0.005</td><td>355</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>-0.091</td><td>0.13</td><td>0.004</td><td>299</td></tr><tr><td>musee_Hist</td><td>musee_Hist_Oui</td><td>-0.099</td><td>0.12</td><td>0.004</td><td>241</td></tr><tr><td>musee_Ethno</td><td>musee_Ethno_Non</td><td>0.053</td><td>0.10</td><td>0.011</td><td>712</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>hors_vac</td><td>0.174</td><td>0.10</td><td>0.002</td><td>64</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>-0.056</td><td>0.09</td><td>0.005</td><td>542</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.043</td><td>0.06</td><td>0.006</td><td>697</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Non</td><td>0.039</td><td>0.06</td><td>0.007</td><td>741</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.038</td><td>0.05</td><td>0.004</td><td>675</td></tr><tr><td>musee_Hist</td><td>musee_Hist_Non</td><td>0.036</td><td>0.04</td><td>0.004</td><td>656</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>musee_archi_Non</td><td>0.033</td><td>0.04</td><td>0.005</td><td>743</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 à 2 fois par mois</td><td>-0.067</td><td>0.04</td><td>0.001</td><td>162</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Oui</td><td>0.062</td><td>0.04</td><td>0.001</td><td>179</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>-0.097</td><td>0.03</td><td>0.001</td><td>66</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Plus rarement</td><td>-0.047</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>125</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>0.026</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>369</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>-0.018</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>528</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Non</td><td>-0.016</td><td>0.01</td><td>0.001</td><td>718</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>0.008</td><td>0.00</td><td>0.001</td><td>831</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>-0.012</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>376</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>0.009</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>521</td></tr></table>

Contribution des variables à l'axe 3 (4,85%)
Contribution of variables to Dim-3

<figure><img src="image_56.png" /></figure>

<table><thead><tr><th>Variable</th><th>Level</th><th>Coord</th><th>Contrib</th><th>Cos2</th><th>Count</th></tr></thead><tbody><tr><td>YT</td><td>YT_Oui</td><td>-1.007</td><td>12.80</td><td>0.239</td><td>171</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>vac</td><td>-0.865</td><td>9.40</td><td>0.175</td><td>170</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Oui</td><td>0.793</td><td>7.86</td><td>0.146</td><td>169</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>0.578</td><td>5.49</td><td>0.110</td><td>222</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Oui</td><td>0.713</td><td>5.37</td><td>0.096</td><td>143</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>0.454</td><td>5.20</td><td>0.126</td><td>341</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Oui</td><td>-0.603</td><td>4.80</td><td>0.091</td><td>179</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>-0.487</td><td>4.78</td><td>0.104</td><td>273</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Pls fois par smne</td><td>1.133</td><td>4.08</td><td>0.065</td><td>43</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Non</td><td>0.237</td><td>3.02</td><td>0.239</td><td>726</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>0.329</td><td>3.01</td><td>0.078</td><td>376</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>0.321</td><td>2.81</td><td>0.072</td><td>369</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Plus rarement</td><td>-0.529</td><td>2.59</td><td>0.045</td><td>125</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>0.306</td><td>2.38</td><td>0.058</td><td>345</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>-0.237</td><td>2.17</td><td>0.078</td><td>521</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>hors_vac</td><td>0.672</td><td>2.13</td><td>0.035</td><td>64</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>-0.225</td><td>1.97</td><td>0.072</td><td>528</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.184</td><td>1.82</td><td>0.146</td><td>728</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.190</td><td>1.80</td><td>0.110</td><td>675</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Oui</td><td>-0.390</td><td>1.75</td><td>0.032</td><td>156</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>0.275</td><td>1.67</td><td>0.038</td><td>299</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>-0.191</td><td>1.49</td><td>0.058</td><td>552</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>0.252</td><td>1.37</td><td>0.031</td><td>293</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Non</td><td>0.150</td><td>1.20</td><td>0.091</td><td>718</td></tr><tr><td>musee_ethno</td><td>musee_ethno_Oui</td><td>-0.287</td><td>1.13</td><td>0.021</td><td>185</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.135</td><td>1.02</td><td>0.096</td><td>754</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>sans_regle</td><td>0.209</td><td>0.97</td><td>0.022</td><td>301</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>-0.372</td><td>0.93</td><td>0.016</td><td>91</td></tr></tbody></table>
Contribution of variables to Dim-3

<figure><img src="image_61.png" /></figure>

<table><thead><tr><th>Variable</th><th>Level</th><th>Coord</th><th>Contrib</th><th>Cos2</th><th>Count</th></tr></thead><tbody><tr><td>YT</td><td>YT_Oui</td><td>-1.007</td><td>12.80</td><td>0.239</td><td>171</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>vac</td><td>-0.865</td><td>9.40</td><td>0.175</td><td>170</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Oui</td><td>0.793</td><td>7.86</td><td>0.146</td><td>169</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>0.578</td><td>5.49</td><td>0.110</td><td>222</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Oui</td><td>0.713</td><td>5.37</td><td>0.096</td><td>143</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>0.454</td><td>5.20</td><td>0.126</td><td>341</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Oui</td><td>-0.603</td><td>4.80</td><td>0.091</td><td>179</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>-0.487</td><td>4.78</td><td>0.104</td><td>273</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Pls fois par smne</td><td>1.133</td><td>4.08</td><td>0.065</td><td>43</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Non</td><td>0.237</td><td>3.02</td><td>0.239</td><td>726</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>0.329</td><td>3.01</td><td>0.078</td><td>376</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>0.321</td><td>2.81</td><td>0.072</td><td>369</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Plus rarement</td><td>-0.529</td><td>2.59</td><td>0.045</td><td>125</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>0.306</td><td>2.38</td><td>0.058</td><td>345</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>-0.237</td><td>2.17</td><td>0.078</td><td>521</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>hors_vac</td><td>0.672</td><td>2.13</td><td>0.035</td><td>64</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>-0.225</td><td>1.97</td><td>0.072</td><td>528</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.184</td><td>1.82</td><td>0.146</td><td>728</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>-0.190</td><td>1.80</td><td>0.110</td><td>675</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Oui</td><td>-0.390</td><td>1.75</td><td>0.032</td><td>156</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>0.275</td><td>1.67</td><td>0.038</td><td>299</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>-0.191</td><td>1.49</td><td>0.058</td><td>552</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>0.252</td><td>1.37</td><td>0.031</td><td>293</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Non</td><td>0.150</td><td>1.20</td><td>0.091</td><td>718</td></tr><tr><td>musee_ethno</td><td>musee_ethno_Oui</td><td>-0.287</td><td>1.13</td><td>0.021</td><td>185</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.135</td><td>1.02</td><td>0.096</td><td>754</td></tr><tr><td>musee_TP</td><td>sans_regle</td><td>0.209</td><td>0.97</td><td>0.022</td><td>301</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>-0.372</td><td>0.93</td><td>0.016</td><td>91</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>musee_histogram</td><td>musee_histogram_Oui</td><td>-0.227</td><td>0.92</td><td>0.019</td><td>241</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Non</td><td>-0.122</td><td>0.67</td><td>0.031</td><td>604</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.177</td><td>0.46</td><td>0.009</td><td>199</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Non</td><td>0.082</td><td>0.37</td><td>0.032</td><td>741</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_1 à Pls fois par smne</td><td>-0.199</td><td>0.37</td><td>0.006</td><td>125</td></tr><tr><td>musee_histogram</td><td>musee_histogram_Non</td><td>0.083</td><td>0.34</td><td>0.019</td><td>656</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>NA</td><td>0.112</td><td>0.33</td><td>0.008</td><td>361</td></tr><tr><td>musee_ethno</td><td>musee_ethno_Non</td><td>0.075</td><td>0.29</td><td>0.021</td><td>712</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>musee_art_Oui</td><td>0.101</td><td>0.26</td><td>0.006</td><td>336</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>musee_art_Non</td><td>-0.061</td><td>0.15</td><td>0.006</td><td>561</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>0.071</td><td>0.13</td><td>0.003</td><td>355</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.077</td><td>0.13</td><td>0.003</td><td>283</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>0.054</td><td>0.10</td><td>0.004</td><td>498</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Jamais à rarement</td><td>0.114</td><td>0.10</td><td>0.002</td><td>101</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>-0.046</td><td>0.09</td><td>0.003</td><td>542</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Oui</td><td>0.046</td><td>0.06</td><td>0.002</td><td>393</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>nc</td><td>0.868</td><td>0.06</td><td>0.001</td><td>1</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Non</td><td>-0.036</td><td>0.05</td><td>0.002</td><td>504</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>-0.042</td><td>0.04</td><td>0.001</td><td>308</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>musee_archi_Oui</td><td>0.050</td><td>0.03</td><td>0.001</td><td>154</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 à 2 fois par mois</td><td>-0.046</td><td>0.03</td><td>0.000</td><td>162</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Ts les jours</td><td>0.020</td><td>0.02</td><td>0.001</td><td>671</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>musee_archi_Non</td><td>-0.010</td><td>0.01</td><td>0.001</td><td>743</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 fois par smne</td><td>-0.027</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>69</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.009</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>200</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>0.002</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>66</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>0.000</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>831</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.003</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>697</td></tr></table>

Contribution des variables à l'axe 4 (4,15%)
<table><tr><td>musee Hist</td><td>musee Hist_Oui</td><td>-0.227</td><td>0.92</td><td>0.019</td><td>241</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Non</td><td>-0.122</td><td>0.67</td><td>0.031</td><td>604</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>-0.177</td><td>0.46</td><td>0.009</td><td>199</td></tr><tr><td>musee Archeo</td><td>musee Archeo_Non</td><td>0.082</td><td>0.37</td><td>0.032</td><td>741</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_1 à Pls fois par smne</td><td>-0.199</td><td>0.37</td><td>0.006</td><td>125</td></tr><tr><td>musee Hist</td><td>musee Hist_Non</td><td>0.083</td><td>0.34</td><td>0.019</td><td>656</td></tr><tr><td>musee tp</td><td>NA</td><td>0.112</td><td>0.33</td><td>0.008</td><td>361</td></tr><tr><td>musee Ethno</td><td>musee Ethno_Non</td><td>0.075</td><td>0.29</td><td>0.021</td><td>712</td></tr><tr><td>musee Art</td><td>musee Art_Oui</td><td>0.101</td><td>0.26</td><td>0.006</td><td>336</td></tr><tr><td>musee Art</td><td>musee Art_Non</td><td>-0.061</td><td>0.15</td><td>0.006</td><td>561</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>0.071</td><td>0.13</td><td>0.003</td><td>355</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.077</td><td>0.13</td><td>0.003</td><td>283</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>0.054</td><td>0.10</td><td>0.004</td><td>498</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Jamais à rarement</td><td>0.114</td><td>0.10</td><td>0.002</td><td>101</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>-0.046</td><td>0.09</td><td>0.003</td><td>542</td></tr><tr><td>musee Peint</td><td>musee Peint_Oui</td><td>0.046</td><td>0.06</td><td>0.002</td><td>393</td></tr><tr><td>musee tp</td><td>nc</td><td>0.868</td><td>0.06</td><td>0.001</td><td>1</td></tr><tr><td>musee Peint</td><td>musee Peint_Non</td><td>-0.036</td><td>0.05</td><td>0.002</td><td>504</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>-0.042</td><td>0.04</td><td>0.001</td><td>308</td></tr><tr><td>musee Archi</td><td>musee Archi_Oui</td><td>0.050</td><td>0.03</td><td>0.001</td><td>154</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 à 2 fois par mois</td><td>-0.046</td><td>0.03</td><td>0.000</td><td>162</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Ts les jours</td><td>0.020</td><td>0.02</td><td>0.001</td><td>671</td></tr><tr><td>musee Archi</td><td>musee Archi_Non</td><td>-0.010</td><td>0.01</td><td>0.001</td><td>743</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 fois par smne</td><td>-0.027</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>69</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>-0.009</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>200</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>0.002</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>66</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>0.000</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>831</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>0.003</td><td>0.00</td><td>0.000</td><td>697</td></tr></table>

Contribution des variables à l'axe 4 (4,15%)
Contribution of variables to Dim-4

<figure><img src="image_57.png" /></figure>

<table><thead><tr><th>Variable</th><th>Level</th><th>Coord</th><th>Contrib</th><th>Cos2</th><th>Count</th></tr></thead><tbody><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>1.056</td><td>17.85</td><td>0.320</td><td>200</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>0.442</td><td>7.79</td><td>0.244</td><td>498</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 à 2 fois par mois</td><td>-0.771</td><td>7.71</td><td>0.131</td><td>162</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 fois par smne</td><td>-0.983</td><td>5.33</td><td>0.080</td><td>69</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>-0.303</td><td>5.12</td><td>0.320</td><td>697</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>0.956</td><td>4.82</td><td>0.073</td><td>66</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>0.789</td><td>4.53</td><td>0.070</td><td>91</td></tr><tr><td>musee_ethno</td><td>musee_ethno_Oui</td><td>0.526</td><td>4.10</td><td>0.072</td><td>185</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>-0.344</td><td>3.48</td><td>0.082</td><td>369</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>0.373</td><td>3.27</td><td>0.068</td><td>293</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>musee_archi_Oui</td><td>0.464</td><td>2.66</td><td>0.045</td><td>154</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Oui</td><td>0.456</td><td>2.60</td><td>0.044</td><td>156</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>0.240</td><td>2.44</td><td>0.082</td><td>528</td></tr><tr><td>musee-history</td><td>musee_history_Oui</td><td>0.331</td><td>2.11</td><td>0.040</td><td>241</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.299</td><td>2.03</td><td>0.041</td><td>283</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Plus rarement</td><td>-0.419</td><td>1.76</td><td>0.028</td><td>125</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Jamais à rarement</td><td>-0.465</td><td>1.75</td><td>0.027</td><td>101</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>-0.310</td><td>1.71</td><td>0.032</td><td>222</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Oui</td><td>0.382</td><td>1.67</td><td>0.028</td><td>143</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Non</td><td>-0.181</td><td>1.59</td><td>0.068</td><td>604</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Oui</td><td>0.331</td><td>1.57</td><td>0.027</td><td>179</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Oui</td><td>-0.318</td><td>1.38</td><td>0.024</td><td>171</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Plus fois par smne</td><td>0.578</td><td>1.15</td><td>0.017</td><td>43</td></tr><tr><td>musee_ethno</td><td>musee_ethno_Non</td><td>-0.137</td><td>1.06</td><td>0.072</td><td>712</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>0.189</td><td>0.98</td><td>0.022</td><td>341</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Oui</td><td>0.252</td><td>0.86</td><td>0.015</td><td>169</td></tr></tbody></table>
Contribution of variables to Dim-4

<figure><img src="image_62.png" /></figure>

<table><thead><tr><th>Variable</th><th>Level</th><th>Coord</th><th>Contrib</th><th>Cos2</th><th>Count</th></tr></thead><tbody><tr><td>cinema</td><td>cinema_Non</td><td>1.056</td><td>17.85</td><td>0.320</td><td>200</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Jamais</td><td>0.442</td><td>7.79</td><td>0.244</td><td>498</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 à 2 fois par mois</td><td>-0.771</td><td>7.71</td><td>0.131</td><td>162</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_1 fois par smne</td><td>-0.983</td><td>5.33</td><td>0.080</td><td>69</td></tr><tr><td>cinema</td><td>cinema_Oui</td><td>-0.303</td><td>5.12</td><td>0.320</td><td>697</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Non</td><td>0.956</td><td>4.82</td><td>0.073</td><td>66</td></tr><tr><td>livre</td><td>Pas</td><td>0.789</td><td>4.53</td><td>0.070</td><td>91</td></tr><tr><td>musee_ethno</td><td>musee_ethno_Oui</td><td>0.526</td><td>4.10</td><td>0.072</td><td>185</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Oui</td><td>-0.344</td><td>3.48</td><td>0.082</td><td>369</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>i_concert_Oui</td><td>0.373</td><td>3.27</td><td>0.068</td><td>293</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>musee_archi_Oui</td><td>0.464</td><td>2.66</td><td>0.045</td><td>154</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Oui</td><td>0.456</td><td>2.60</td><td>0.044</td><td>156</td></tr><tr><td>spect_theatre</td><td>spect_theatre_Non</td><td>0.240</td><td>2.44</td><td>0.082</td><td>528</td></tr><tr><td>musee_histogram</td><td>musee_histogram_Oui</td><td>0.331</td><td>2.11</td><td>0.040</td><td>241</td></tr><tr><td>ivideo</td><td>iVideo_Rarement</td><td>-0.299</td><td>2.03</td><td>0.041</td><td>283</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Plus rarement</td><td>-0.419</td><td>1.76</td><td>0.028</td><td>125</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Jamais à rarement</td><td>-0.465</td><td>1.75</td><td>0.027</td><td>101</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Oui</td><td>-0.310</td><td>1.71</td><td>0.032</td><td>222</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>iTheatre_Oui</td><td>0.382</td><td>1.67</td><td>0.028</td><td>143</td></tr><tr><td>i_concert</td><td>iConcert_Non</td><td>-0.181</td><td>1.59</td><td>0.068</td><td>604</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Oui</td><td>0.331</td><td>1.57</td><td>0.027</td><td>179</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Oui</td><td>-0.318</td><td>1.38</td><td>0.024</td><td>171</td></tr><tr><td>biblio</td><td>biblio_Plus fois par smne</td><td>0.578</td><td>1.15</td><td>0.017</td><td>43</td></tr><tr><td>musee_ethno</td><td>musee_ethno_Non</td><td>-0.137</td><td>1.06</td><td>0.072</td><td>712</td></tr><tr><td>ivideo</td><td>iVideo_Jamais</td><td>0.189</td><td>0.98</td><td>0.022</td><td>341</td></tr><tr><td>idanse</td><td>iDanse_Oui</td><td>0.252</td><td>0.86</td><td>0.015</td><td>169</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>musee_histogram</td><td>musee_histogram_Non</td><td>-0.122</td><td>0.78</td><td>0.040</td><td>656</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>-0.161</td><td>0.62</td><td>0.013</td><td>299</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>sans_regle</td><td>0.158</td><td>0.60</td><td>0.013</td><td>301</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>0.102</td><td>0.56</td><td>0.032</td><td>675</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>hors_vac</td><td>-0.328</td><td>0.55</td><td>0.008</td><td>64</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>musee_archi_Non</td><td>-0.096</td><td>0.55</td><td>0.045</td><td>743</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Non</td><td>-0.096</td><td>0.55</td><td>0.044</td><td>741</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>0.129</td><td>0.46</td><td>0.010</td><td>345</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Non</td><td>-0.082</td><td>0.39</td><td>0.027</td><td>718</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>-0.076</td><td>0.38</td><td>0.073</td><td>831</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Non</td><td>0.075</td><td>0.33</td><td>0.024</td><td>726</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.072</td><td>0.32</td><td>0.028</td><td>754</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>musee_art_Oui</td><td>0.105</td><td>0.30</td><td>0.007</td><td>336</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>-0.081</td><td>0.29</td><td>0.010</td><td>552</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>-0.105</td><td>0.27</td><td>0.006</td><td>308</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>NA</td><td>-0.097</td><td>0.27</td><td>0.006</td><td>361</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.058</td><td>0.20</td><td>0.015</td><td>728</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_1 à Pls fois par smne</td><td>0.138</td><td>0.19</td><td>0.003</td><td>125</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>musee_art_Non</td><td>-0.063</td><td>0.18</td><td>0.007</td><td>561</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>0.075</td><td>0.16</td><td>0.004</td><td>355</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Oui</td><td>0.069</td><td>0.15</td><td>0.004</td><td>393</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.074</td><td>0.12</td><td>0.002</td><td>273</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Non</td><td>-0.054</td><td>0.12</td><td>0.004</td><td>504</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>-0.049</td><td>0.11</td><td>0.004</td><td>542</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Ts les jours</td><td>0.044</td><td>0.10</td><td>0.006</td><td>671</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>-0.039</td><td>0.05</td><td>0.001</td><td>376</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>vac</td><td>0.051</td><td>0.04</td><td>0.001</td><td>170</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>0.028</td><td>0.03</td><td>0.001</td><td>521</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>0.044</td><td>0.03</td><td>0.001</td><td>199</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>nc</td><td>-0.377</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>1</td></tr></table>

D. ACM<sup>86</sup> Visiteurs en ligne (n=897) avec variables actives et supplémentaires

<footnote n="86"><sup>86</sup> Pour consulter l'ACM en ligne : https://sysmod.fr/assets/bnf/PC18_ACM_VisVirt.html</footnote>
<table><tr><td>musee_histogram</td><td>musee_histogram_Non</td><td>-0.122</td><td>0.78</td><td>0.040</td><td>656</td></tr><tr><td>livre</td><td>Beaucoup</td><td>-0.161</td><td>0.62</td><td>0.013</td><td>299</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>sans_regle</td><td>0.158</td><td>0.60</td><td>0.013</td><td>301</td></tr><tr><td>spect_danse</td><td>spect_danse_Non</td><td>0.102</td><td>0.56</td><td>0.032</td><td>675</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>hors_vac</td><td>-0.328</td><td>0.55</td><td>0.008</td><td>64</td></tr><tr><td>musee_archi</td><td>musee_archi_Non</td><td>-0.096</td><td>0.55</td><td>0.045</td><td>743</td></tr><tr><td>musee_archeo</td><td>musee_archeo_Non</td><td>-0.096</td><td>0.55</td><td>0.044</td><td>741</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Non</td><td>0.129</td><td>0.46</td><td>0.010</td><td>345</td></tr><tr><td>musee_sc</td><td>musee_sc_Non</td><td>-0.082</td><td>0.39</td><td>0.027</td><td>718</td></tr><tr><td>i_info</td><td>i_info_Oui</td><td>-0.076</td><td>0.38</td><td>0.073</td><td>831</td></tr><tr><td>YT</td><td>YT_Non</td><td>0.075</td><td>0.33</td><td>0.024</td><td>726</td></tr><tr><td>i_theatre</td><td>i_theatre_Non</td><td>-0.072</td><td>0.32</td><td>0.028</td><td>754</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>musee_art_Oui</td><td>0.105</td><td>0.30</td><td>0.007</td><td>336</td></tr><tr><td>i_science</td><td>i_science_Oui</td><td>-0.081</td><td>0.29</td><td>0.010</td><td>552</td></tr><tr><td>livre</td><td>Moyennement</td><td>-0.105</td><td>0.27</td><td>0.006</td><td>308</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>NA</td><td>-0.097</td><td>0.27</td><td>0.006</td><td>361</td></tr><tr><td>i_danse</td><td>i_danse_Non</td><td>-0.058</td><td>0.20</td><td>0.015</td><td>728</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_1 à Pls fois par smne</td><td>0.138</td><td>0.19</td><td>0.003</td><td>125</td></tr><tr><td>musee_art</td><td>musee_art_Non</td><td>-0.063</td><td>0.18</td><td>0.007</td><td>561</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Non</td><td>0.075</td><td>0.16</td><td>0.004</td><td>355</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Oui</td><td>0.069</td><td>0.15</td><td>0.004</td><td>393</td></tr><tr><td>iVideo</td><td>iVideo_Souvent</td><td>0.074</td><td>0.12</td><td>0.002</td><td>273</td></tr><tr><td>museePeint</td><td>museePeint_Non</td><td>-0.054</td><td>0.12</td><td>0.004</td><td>504</td></tr><tr><td>monum</td><td>monum_Oui</td><td>-0.049</td><td>0.11</td><td>0.004</td><td>542</td></tr><tr><td>tv_f</td><td>tv_f_Ts les jours</td><td>0.044</td><td>0.10</td><td>0.006</td><td>671</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Oui</td><td>-0.039</td><td>0.05</td><td>0.001</td><td>376</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>vac</td><td>0.051</td><td>0.04</td><td>0.001</td><td>170</td></tr><tr><td>gal_art</td><td>gal_art_Non</td><td>0.028</td><td>0.03</td><td>0.001</td><td>521</td></tr><tr><td>livre</td><td>Peu</td><td>0.044</td><td>0.03</td><td>0.001</td><td>199</td></tr><tr><td>musee TP</td><td>nc</td><td>-0.377</td><td>0.01</td><td>0.000</td><td>1</td></tr></table>

D. ACM<sup>86</sup> Visiteurs en ligne (n=897) avec variables actives et supplémentaires

<footnote n="86"><sup>86</sup> Pour consulter l'ACM en ligne : https://sysmod.fr/assets/bnf/PC18_ACM_VisVirt.html</footnote>
<figure><img src="image_58.png" /></figure>

Type
● Active

<figure><img src="image_59.png" /></figure>
<figure><img src="image_63.png" /></figure>

<figure><img src="image_64.png" /></figure>

<figure><img src="image_65.png" /></figure>
Colorer en fonction du cos2

\# l'argument col.var = "cos2". Cela produit un gradient de couleurs. Dans ce cas, l'argument gradient_COLS peut être utilisé pour spécifier une palette de couleur personnalisée. Par exemple, gradient_COLS = c("white", "blue", "red") signifie que:

* les variables à faible valeur de cos2 sont colorées en "white" (blanc)

* les variables avec des valeurs moyennes de cos2 sont colorées en "blue" (bleu)

* les variables avec des valeurs élevées de cos2 sont colorées en "red" (rouge)

<footnote n="87">⁸⁷ Exploration de l'ACM : http://www.bitly.fr/1241</footnote>
Colorer en fonction du cos2

\# l'argument col.var = "cos2". Cela produit un gradient de couleurs. Dans ce cas, l'argument gradient_COLS peut être utilisé pour spécifier une palette de couleur personnalisée. Par exemple, gradient_COLS = c("white", "blue", "red") signifie que:

* les variables à faible valeur de cos2 sont colorées en "white" (blanc)

* les variables avec des valeurs moyennes de cos2 sont colorées en "blue" (bleu)

* les variables avec des valeurs élevées de cos2 sont colorées en "red" (rouge)

<footnote n="87">⁸⁷ Exploration de l'ACM : http://www.bitly.fr/1241</footnote>
<figure><img src="image_60.png" /><figcaption>Variable categories - MCA</figcaption></figure>
<figure><img src="image_66.png" /><figcaption>Variable categories - MCA</figcaption></figure>
\#graph individus : opacité es points selon leur contribution à la structuration du plan plan factoriel

<figure><img src="image_61.png" /></figure>
\#graph individus : opacité es points selon leur contribution à la structuration du plan plan factoriel

<figure><img src="image_67.png" /></figure>
<figure><img src="image_62.png" /><figcaption>Les musees a portee de clic. Visiter les expositions en régime numérique. 185</figcaption></figure>
<figure><img src="image_68.png" /><figcaption>Les musees a portee de clic. Visiter les expositions en régime numérique. 185</figcaption></figure>
## E. Classification Ascendante Hiérarchique

L'agrégation des variables partagées par les individus pour définir des univers culturels de visiteurs-internautes d'exposition ou de musée a été effectuée selon une méthode alliant logique statistique de clustering par segmentation hiérarchique ascendante, et une logique de recherche d'univers socioculturels suffisamment homogènes entre eux et différenciés des autres pour autoriser une interprétation sociologique. Un nombre restreint de quatre classes a donc été choisi pour simplifier l'analyse et tenir compte du faible échantillon limitant les possibilités de généralisation des résultats ainsi générés. Un trop faible nombre de classes aurait au contraire dilué les effets de différenciation fines recherchées chez les visiteurs-internautes en ligne. Le dendrogramme ainsi obtenu permet de permet d'identifier quatre grands profils de visiteurs. Les groupes définis sont de tailles homogènes, excepté pour le premier, et regroupent des individus qui partagent certaines pratiques culturelles avec d'autres univers, tandis que d'autres leur sont propres.

<figure><img src="image_63.png" /></figure>

<table><caption>Dendrogramme des 4 classes par la méthode de Ward et la métrique de Gower</caption><thead><tr><td>Groupe</td><td>n</td><td>Part en %</td></tr></thead><tbody><tr><td>1</td><td>137</td><td>15.3</td></tr><tr><td>2</td><td>228</td><td>25.4</td></tr><tr><td>3</td><td>263</td><td>29.3</td></tr><tr><td>4</td><td>269</td><td>30.0</td></tr><tr><td>Ensemble</td><td>897</td><td>100</td></tr></tbody></table>

Les quatre classes ainsi définies permettent d'identifier des univers de pratiques par des jeux d'opposition deux à deux, qui, associés aux formes d'expériences culturelles, permettent d'élaborer des profils idéaux-typiques de visiteurs-internautes selon leurs familiarités muséale et numérique.

Elles rendent compte du poids de certaines pratiques dans la structuration des sous-univers culturels guidant les logiques d'action des visiteurs-internautes. Cette catégorisation ne doit pas occulter l'existence de porosités entre les profils, par ailleurs plus forte entre les profils familiers des musées (2 et 4 dans la typologie statistique), et plus éloignés (profils 1 et 4). Conçue davantage comme typologie statistique préalable à une construction idéale-typique à la manière de Weber, elle ne vise par ailleurs pas à produire une appréciation homogène des pratiques culturelles de chaque profil, mais plutôt à mettre en lumière les éléments saillants de caractérisation d'univers culturels différenciant des internautes visiteurs, à partir de la pénétration numérique dans les pratiques culturelles, leur appétence marquée pour Internet ou la télévision ou encore le degré de domestication de lecture, pour ensuite les situer dans l'espace social.
## E. Classification Ascendante Hiérarchique

L'agrégation des variables partagées par les individus pour définir des univers culturels de visiteurs-internautes d'exposition ou de musée a été effectuée selon une méthode alliant logique statistique de clustering par segmentation hiérarchique ascendante, et une logique de recherche d'univers socioculturels suffisamment homogènes entre eux et différenciés des autres pour autoriser une interprétation sociologique. Un nombre restreint de quatre classes a donc été choisi pour simplifier l'analyse et tenir compte du faible échantillon limitant les possibilités de généralisation des résultats ainsi générés. Un trop faible nombre de classes aurait au contraire dilué les effets de différenciation fines recherchées chez les visiteurs-internautes en ligne. Le dendrogramme ainsi obtenu permet de permet d'identifier quatre grands profils de visiteurs. Les groupes définis sont de tailles homogènes, excepté pour le premier, et regroupent des individus qui partagent certaines pratiques culturelles avec d'autres univers, tandis que d'autres leur sont propres.

<figure><img src="image_69.png" /></figure>

<table><caption>Dendrogramme des 4 classes par la méthode de Ward et la métrique de Gower</caption><thead><tr><td>Groupe</td><td>n</td><td>Part en %</td></tr></thead><tbody><tr><td>1</td><td>137</td><td>15.3</td></tr><tr><td>2</td><td>228</td><td>25.4</td></tr><tr><td>3</td><td>263</td><td>29.3</td></tr><tr><td>4</td><td>269</td><td>30.0</td></tr><tr><td>Ensemble</td><td>897</td><td>100</td></tr></tbody></table>

Les quatre classes ainsi définies permettent d'identifier des univers de pratiques par des jeux d'opposition deux à deux, qui, associés aux formes d'expériences culturelles, permettent d'élaborer des profils idéaux-typiques de visiteurs-internautes selon leurs familiarités muséale et numérique.

Elles rendent compte du poids de certaines pratiques dans la structuration des sous-univers culturels guidant les logiques d'action des visiteurs-internautes. Cette catégorisation ne doit pas occulter l'existence de porosités entre les profils, par ailleurs plus forte entre les profils familiers des musées (2 et 4 dans la typologie statistique), et plus éloignés (profils 1 et 4). Conçue davantage comme typologie statistique préalable à une construction idéale-typique à la manière de Weber, elle ne vise par ailleurs pas à produire une appréciation homogène des pratiques culturelles de chaque profil, mais plutôt à mettre en lumière les éléments saillants de caractérisation d'univers culturels différenciant des internautes visiteurs, à partir de la pénétration numérique dans les pratiques culturelles, leur appétence marquée pour Internet ou la télévision ou encore le degré de domestication de lecture, pour ensuite les situer dans l'espace social.
Individuals - MCA

<figure><img src="image_64.png" /></figure>

Représentation du centre de gravité des quatre classes
Individuals - MCA

<figure><img src="image_70.png" /></figure>

Représentation du centre de gravité des quatre classes
<table><thead><tr><th>Caractéristique</th><th>TC<br>1, N =<br>137<sup>1</sup></th><th>MA<br>2, N =<br>228<sup>1</sup></th><th>MC<br>3, N =<br>263<sup>1</sup></th><th>MT<br>4, N =<br>269<sup>1</sup></th><th>Ensemble<br>(effectif total:<br>897)<sup>1</sup></th></tr></thead><tbody><tr><td>Sexe déclaré</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Homme</td><td>64<br>(47%)</td><td>86<br>(38%)</td><td>119<br>(45%)</td><td>98<br>(36%)</td><td>367 (41%)</td></tr><tr><td>Femme</td><td>73<br>(53%)</td><td>142<br>(62%)</td><td>144<br>(55%)</td><td>171<br>(64%)</td><td>530 (59%)</td></tr><tr><td>Groupes d'âge</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>&gt;65ans</td><td>18<br>(13%)</td><td>63<br>(28%)</td><td>119<br>(45%)</td><td>96<br>(36%)</td><td>296 (33%)</td></tr><tr><td>45-64ans</td><td>63<br>(46%)</td><td>99<br>(43%)</td><td>85 (32%)</td><td>113<br>(42%)</td><td>360 (40%)</td></tr><tr><td>25-44ans</td><td>45<br>(33%)</td><td>45<br>(20%)</td><td>49 (19%)</td><td>48<br>(18%)</td><td>187 (21%)</td></tr><tr><td>&lt;25ans</td><td>11<br>(8,0%)</td><td>21<br>(9,2%)</td><td>10<br>(3,8%)</td><td>12<br>(4,5%)</td><td>54 (6,0%)</td></tr><tr><td>Dominance socioprofessionnelle du ménage</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Inactifs (hors retraités)</td><td>2 (1,5%)</td><td>4 (1,8%)</td><td>7 (2,7%)</td><td>3 (1,1%)</td><td>16 (1,8%)</td></tr><tr><td>Ouvrière</td><td>11<br>(8,0%)</td><td>0 (0%)</td><td>38 (14%)</td><td>11<br>(4,1%)</td><td>60 (6,7%)</td></tr><tr><td>Employée/Ouvrière</td><td>33<br>(24%)</td><td>14<br>(6,1%)</td><td>34 (13%)</td><td>28<br>(10%)</td><td>109 (12%)</td></tr><tr><td>Employée</td><td>43<br>(31%)</td><td>44<br>(19%)</td><td>71 (27%)</td><td>54<br>(20%)</td><td>212 (24%)</td></tr><tr><td>Indépendante</td><td>9 (6,6%)</td><td>6 (2,6%)</td><td>22<br>(8,4%)</td><td>8 (3,0%)</td><td>45 (5,0%)</td></tr><tr><td>Prof. Interm.</td><td>23<br>(17%)</td><td>75<br>(33%)</td><td>70 (27%)</td><td>95<br>(35%)</td><td>263 (29%)</td></tr><tr><td>Cadre</td><td>16<br>(12%)</td><td>85<br>(37%)</td><td>21<br>(8,0%)</td><td>70<br>(26%)</td><td>192 (21%)</td></tr><tr><td>Aucun diplôme ou CEP</td><td>4 (2,9%)</td><td>5 (2,2%)</td><td>30 (11%)</td><td>7 (2,6%)</td><td>46 (5,1%)</td></tr><tr><td>Brevet ou CAP</td><td>41<br>(30%)</td><td>15<br>(6,6%)</td><td>88 (33%)</td><td>56<br>(21%)</td><td>200 (22%)</td></tr><tr><td>BAC ou équivalent</td><td>34<br>(25%)</td><td>39<br>(17%)</td><td>63 (24%)</td><td>48<br>(18%)</td><td>184 (21%)</td></tr><tr><td>BAC + 2 à bac + 4</td><td>42<br>(31%)</td><td>78<br>(34%)</td><td>63 (24%)</td><td>86<br>(32%)</td><td>269 (30%)</td></tr><tr><td>Etudes supérieures</td><td>16<br>(12%)</td><td>90<br>(40%)</td><td>19<br>(7,2%)</td><td>72<br>(27%)</td><td>197 (22%)</td></tr></tbody></table>