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CCdC - Le Corpus Canopé de Corse

Laurent Kevers

► To cite this version:

Laurent Kevers. CCdC - Le Corpus Canopé de Corse. UMR 6240 CNRS LISA - Université de Corse.
2022. hal-03912288v2

HAL Id: hal-03912288

https://hal.science/hal-03912288v2

Submitted on 8 Feb 2023

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# CCdC – Le Corpus Canopé de Corse

Laurent Kevers – UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse Pascal Paoli

(kevers_1@univ-corse.fr)

Version de ce document : 1.0

Version concernée du corpus : 1.0

Date de révision : 13/01/2023 (première version le 12/12/2022)

## Introduction

Le corpus CCdC est un ensemble de textes en corse, une langue peu dotée principalement parlée en Corse et dans le nord de la Sardaigne. Le corse est une langue régionale de France.

Le corpus CCdC a été développé dans le cadre du projet « Un outil linguistique au service de la Corse et des Corses : la Banque de Données Langue Corse (BDLC) » (financé par le programme CPER), et plus spécifiquement des développements en TAL (Traitement Automatique des Langues) qui y sont menés. Ce projet a entre autres pour objectif de constituer et mettre à disposition des ressources linguistiques, dont ce corpus est un exemple. Plus d'informations sur ce projet sont disponibles dans la bibliographie ci-dessous ou à l'adresse https://bdlc.univ-corse.fr/tal/.

## Propriété intellectuelle et licence

Le corpus a été créé par **Laurent Kevers** (ingénieur de recherche, UMR CNRS 6240 LISA), avec l'aide de **Connor MacLean** (étudiant en master 1 à l'Université de Strasbourg, stagiaire durant deux mois à l'Université de Corse), à partir de documents en corse édités par Canopé de Corse<fnref n="1" /> et disponibles au format PDF sur le site « EduCorsica<fnref n="2" /> ».

Le fonds documentaire a été mis à disposition par Canopé de Corse par l'intermédiaire d'une convention passée avec l'Université de Corse (convention 2021-262). Celle-ci nous permet d'extraire le texte des documents PDF qui présentent une mise en page plus ou moins complexe, afin de les rendre plus directement accessibles, en particulier pour les travaux en TAL.

La licence associée au corpus est la Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International, **CC BY-NC-SA 4.0** (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).

Le corpus est publié et disponible sur la plateforme Ortolang : https://www.ortolang.fr/. Cette ressource dispose d'un identifiant pérenne qui facilite son identification et sa citation.

## Citation

Si vous utilisez cette ressource, merci de citer ce rapport, ainsi que la ressource en elle-même.

<footnote n="1">1. Voir https://www.reseau-canope.fr/canope-academie-corse/</footnote>

<footnote n="2">2. Voir https://www.educorsica.fr/</footnote>
Laurent Kevers (2022). CCdC - Le Corpus Canopé de Corse. Rapport, UMR 6240 CNRS LISA - Université de Corse, 12/12/2022.

Laurent Kevers, Connor MacLean (2022). Corpus Canopé de Corse (CCdC) [Corpus]. ORTOLANG (Open Resources and TOols for LAnguage) - www.ortolang.fr, https://hdl.handle.net/11403/corpus-canope-de-corse.

## Description du corpus

Le corpus est constitué d'œuvres littéraires (adulte, jeunesse, enfants) ainsi que de documents relatifs au patrimoine et à l'histoire corses.

La majorité du contenu est en corse, mais d'autres langues – le français en particulier – peuvent apparaître ponctuellement.

La taille du corpus, pour cette version initiale, est de 507 215 mots (comptage effectué à l'aide de l'outil wc sous Linux) répartis dans 40 documents.

Différentes métadonnées sont disponibles directement dans le fichier XML, et un résumé en est donné en annexe 1.

La répartition selon les différentes catégories est donnée ci-dessous, au tableau 1 ainsi qu'aux figures 2 et 1.

<table><caption>Tableau 1: Contenu du corpus CCdC par catégories.</caption><thead><tr><th></th><th>Nombre de documents</th><th>Nombre de mots</th><th>Proportion (nb. Docs)</th><th>Proportion (nb. mots)</th></tr></thead><tbody><tr><td>Littérature</td><td>8</td><td>293173</td><td>20,00 %</td><td>57,80 %</td></tr><tr><td>Patrimoine et Histoire</td><td>10</td><td>116544</td><td>25,00 %</td><td>22,98 %</td></tr><tr><td>Littérature jeunesse</td><td>5</td><td>84707</td><td>12,50 %</td><td>16,70 %</td></tr><tr><td>Littérature enfantine</td><td>17</td><td>12791</td><td>42,50 %</td><td>2,52 %</td></tr><tr><td>TOTAUX</td><td>40</td><td>507215</td><td>100,00 %</td><td>100,00 %</td></tr></tbody></table>

<figure><img src="image_3.png" /><figcaption>Figure 1: Répartition du contenu du corpus CCdC dans les différentes catégories (nombre de mots).</figcaption></figure>
<figure><img src="image_4.png" /><figcaption>Figure 2: Répartition du contenu du corpus CCdC dans les différentes catégories (nombre de documents).</figcaption></figure>

Le corpus a été transformé au format XML TEI P5³ à partir des documents PDF. Les sections suivantes expliquent brièvement le processus de traitement, ainsi que le format XML TEI adopté.

## Description du processus de traitement

Les versions converties au format TEI XML contiennent normalement le texte intégral, bien que certains éléments aient pu être supprimés (notamment, le cas échéant : préface, introduction, légendes d'illustrations, encadrés, notes de bas de page, etc.)

Les documents ont été segmentés en « chapitres » et en « paragraphes ». Nous avons fait le choix de conserver cette structuration de manière uniforme pour l'ensemble des documents, même si celle-ci convient naturellement mieux à la littérature qu'autres types de documents.

Les chapitres ont été découpés manuellement à partir du fichier PDF à l'aide de *pdftk* (cf. exemple ci-dessous).

pdftk culomba.pdf cat 22-35odd output culomba_CO_Ch02.pdf

Pour la majorité des documents, le texte a été obtenu à partir du fichier PDF, en utilisant le convertisseur *pdftotext* (version 0.86.1 ; cf. exemple ci-dessous).

pdftotext -bbox-layout culomba_FR_Ch01.pdf culomba_FR_Ch01.xml

Le fichier XML résultant est structuré en différents niveaux (doc, page, flow, block, line, word), le plus bas étant "word". Pour chaque élément "word" les coordonnées au sein de la page sont renseignées (xMin, yMin, xMax, yMax). Ces informations peuvent être utilisées pour détecter les paragraphes, mais aussi filtrer les éléments tels que les entêtes, les notes de bas de page, les notes disposées dans la marge, etc. Ce filtrage est implémenté dans un script python qui a parfois nécessité des adaptations spécifiques au document traité (en fonction de la mise en page).

<footnote n="3">3 Voir https://tei-c.org/</footnote>
Dans certains cas, lorsque la mise en page s'est avérée trop complexe, le fichier PDF a été édité à l'aide de *LibreOffice Draw* afin de supprimer certains contenus. La version modifiée a ensuite été réexportée au format PDF pour suivre le traitement habituel.

Un paragraphe a été défini comme étant un bloc de texte survenant après une indentation horizontale ou un espacement vertical supérieur à l'interligne habituel. Pour des mises en page particulières (encadrés, contenu centré, etc.), la segmentation a été effectuée au cas par cas.

Pour quelques documents, la qualité du texte extrait à l'aide de *pdftotext* était très mauvaise, probablement en raison d'une océrisation peu performante à l'époque de la création du fichier PDF. Pour ces documents, le texte a été obtenu à partir du document PDF, en réexécutant une reconnaissance optique de caractères (OCR), en l'occurrence celle fournie par *Tesseract*<fnref n="4" /> avec le profil italien (version 4.1.1-rc2-20-g01fb). Cette procédure particulière a permis d'améliorer la qualité du texte obtenu, mais a également généré quelques problèmes récurrents qu'il a fallu traiter. Les documents concernés par cette procédure sont les suivants :

* À umbria è à sulia

* Filidatu è Filimonda

* Ricordi

Pour l'ensemble des documents, des normalisations ont été effectuées. Les apostrophes et les traits d'union ont été uniformisés, vers les caractères UTF-8 '27' et '2D'. Les points de suspensions (caractère Unicode U+2026) ont été remplacés par trois points (trois caractères UTF-8 '2E' successifs). Les mots contenant une césure ont également été reconstruits.

**Avertissement** : Malgré tous nos efforts, les multiples vérifications et corrections effectuées, il pourrait subsister des coquilles par rapport à l'œuvre originale. Celles-ci peuvent nous être signalées et des corrections seront intégrées, dans la mesure du possible, lors d'une révision du corpus.

# Description de l'encodage XML TEI

## Liste des métadonnées

* Métadonnées du document XML TEI (`<publicationStmt>`)

* Titre du document XML TEI

* Auteur(s) (de l'œuvre)

* Traducteur(s) (de l'œuvre)

* Autres intervenants sur l'œuvre (par exemple *Maestru*, *Aiutu*, etc.)

* Chercheur qui est principalement responsable de la création du document XML TEI

* Organisation éditrice du document XML TEI

* Intervenants sur la compilation et l'encodage XML TEI

* Date et numéro de version du document XML TEI

* Taille en nombre de mots (évalué selon une méthode constante via l'outil *wc* sous linux)

* Organisation responsable de la publication du document XML TEI

* Licence d'utilisation du document XML TEI

<footnote n="4">4 Nous avons utilisé ce logiciel au travers du service ShareDocs proposé par HumaNum (https://www.huma-num.fr/).</footnote>
* Métadonnées du document source (`<sourceDesc>`)

* Titre (et sous-titre éventuel)

* Auteur(s)

* Traducteur(s)

* Autres intervenants sur l’œuvre (par exemple Maestru, Aiutu, etc.)

* Éditeur

* Date (dépôt légal) de la version exploitée et, en cas de réédition, de la première version

* ISBN

* Lien vers la version numérique en ligne

* Lien(s) vers une ou plusieurs notices d'autorités (BnF, Sudoc)

* Licence de la version numérique en ligne (fichier PDF source)

* Métadonnées relatives aux aspects méthodologiques de la création du corpus (`<encodingDesc>`)

* Objectif du projet et méthodes de traitement

* Principaux logiciels utilisés pour la conversion en texte

* Choix de traitement (normalisation, définition des unités du texte...)

* Métadonnées liées à la caractérisation du contenu (`<classDecl>`)

* Définition de la nomenclature « Niveau de lecture » (catégorie d'âge) : École - cycle 1 (4-6 ans), École - cycle 2 (7-9 ans), École - cycle 3 (10-11 ans), Collège (12-15 ans), Lycée (16-18 ans), Université, Tout public.

* Définition de la nomenclature des catégories de la collection Canopé : Littérature enfantine, Littérature jeunesse, Littérature, Poésie, Patrimoine et Histoire, Manuel scolaire.

* Niveau(x) de lecture applicable(s) au document.

* Niveau(x) de lecture normalisé(s) (échelle globale du Cadre Européen Commun de Référence<fnref n="5" />) applicable(s) au document

* Catégorie(s) « Canopé » applicable(s) au document

* Langue(s) utilisée(s) dans le document<fnref n="6" />

* Métadonnées liées à l'historique de révision du document XML TEI (`<revisionDesc>`)

* Liste des versions successives (date, commentaire incluant idéalement un numéro de version et les changements intervenus depuis la version précédente)

## Structure XML TEI

Chaque document du corpus a été enregistré dans un fichier XML séparé. Un exemple général d'encodage qui reprend les métadonnées décrites ci-dessus est disponible en annexe 2.

<footnote n="5">5 Voir https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages/table-1-cefr-3.3-common-reference-levels-global-scale</footnote>

<footnote n="6">6 Actuellement seule la mention de la langue majoritairement présente est reprise. Une liste plus complète des langues détectées, renseignant leur importance respective, pourra être fournie dans le futur.</footnote>
# Évolutions futures

* Le corpus devrait prochainement faire l'objet d'une publication dans une interface de consultation (concordancier).

* Ajout de documents supplémentaires.

* Ajout d'annotations (identification de langue, parties du discours).

* Ajout des traductions françaises lorsqu'elles sont disponibles.

# Remerciements

Nous tenons à remercier Marie-Luce Massa (Canopé) de s'être intéressée à notre démarche et d'avoir été un contact privilégié auprès de Canopé, ainsi que Marie-Françoise Saliceti (Université de Corse) de nous avoir accompagné dans l'élaboration de la convention.

Merci à Alice Millour (Université Paris 8), d'avoir contribué à l'encadrement du stage de Connor MacLean à l'Université de Corse.

# Bibliographie

Kevers L., Millour A. (2022). Réalisations, obstacles et perspectives pour l'outillage du corse. *Journées Jointes des Groupements de Recherche Linguistique Informatique, Formelle et de Terrain (LIFT) et Traitement Automatique des Langues (TAL)*, Nov 2022, Marseille, France. pp.154-161. [hal-03846829](https://www.aclweb.org/anthology/2020.lrec-1.332/)

Kevers L., Retali-Medori S. (2020). Towards a Corsican Basic Language Resource Kit. In : *Proceedings of The 12th Language Resources and Evaluation Conference (LREC 2020)*, p.2726-2735. 11–16 May 2020, Marseille, France. [https://www.aclweb.org/anthology/2020.lrec-1.332/](https://www.aclweb.org/anthology/2020.lrec-1.332/)

Kevers L., Retali-Medori S., Tognotti A.G. (2021). A Survey of Language Technologies Resources and Tools for Corsican. Research Report. UMR 6240 CNRS LISA - Université de Corse. [hal-03228733](https://www.aclweb.org/anthology/2021.lrec-03228733/)
Annexe 1 : Résumé du contenu du corpus et principales métadonnées associées

<table><thead><tr><td>Titre</td><td>Auteur</td><td>Traducteur</td><td>Date</td><td>ISBN</td><td>Nb. mots</td><td>Nb. chars</td><td>Collection</td><td>Niveau</td><td>Niveau Normalisé</td></tr></thead><tbody><tr><td>Abdelcader Camal</td><td>Jacqueline Favreau</td><td>Michele Frassati</td><td>12/2008</td><td>2 86 620 219 4</td><td>943</td><td>5022</td><td>Littérature enfantine</td><td>Ecole - Cycle1,Ecole - Cycle2,Ecole - Cycle3</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Animali in puesia</td><td>Maria Antonia Salini</td><td>n/a</td><td>09/2007</td><td>2 86 620 203 3</td><td>537</td><td>2701</td><td>Littérature enfantine</td><td>Ecole - Cycle1,Ecole - Cycle2,Ecole - Cycle3</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>A Balagna</td><td>Antoine Marchini</td><td>Ghjuvan Battistu Paoli</td><td>04/2010</td><td>978 2 86 620 243 9</td><td>10118</td><td>56508</td><td>Patrimoine et Histoire</td><td>Tout public</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>A fola di topa pinnutella</td><td>Sonia Moretti</td><td>n/a</td><td>09/2017</td><td>978 2 240 04427 3</td><td>728</td><td>4079</td><td>Littérature enfantine</td><td>École – cycle 1, École – cycle 2</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>A magacciula sdenticata</td><td>Rosa Maria Ottavi</td><td>n/a</td><td>11/2010</td><td>978 286 620 254 5</td><td>635</td><td>3257</td><td>Littérature enfantine</td><td>École – cycle 1, École – cycle 2, École – cycle 3</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>A magia di natale</td><td>Maria Antonia Salini</td><td>n/a</td><td>11/2017</td><td>978 2 240 04429 7</td><td>1050</td><td>5295</td><td>Littérature enfantine</td><td>École – cycle 1, École – cycle 2</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>A Signora di a furesta</td><td>Jean André Alesandri</td><td>Ghjuvan Battistu Paoli</td><td>05/2000</td><td>2 86 620 135 3</td><td>613</td><td>3305</td><td>Littérature enfantine</td><td>Ecole – Cycle3</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>À umbria è à sulia (U cimiteriu di l'elefanti). Cronaca di u vita corsa d'en è d'oghje</td><td>Michele Poli</td><td>n/a</td><td>11/2002</td><td>2 86620 157 4</td><td>84817</td><td>475249</td><td>Littérature</td><td>Collège, Lycée, Université</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Bastia</td><td>Antoine Marchini</td><td>Ghjuvan Battistu Paoli</td><td>02/2012</td><td>978 2 86 620 284 2</td><td>13167</td><td>74285</td><td>Patrimoine et Histoire</td><td>Tout public</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Capi corsu</td><td>Antoine Marchini</td><td>Ghjuvan Battistu Paoli</td><td>09/2010</td><td>978 2 86 620 252 1</td><td>10721</td><td>59275</td><td>Patrimoine et Histoire</td><td>Tout public</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Carulina, l'ultima tribbiera</td><td>Ghjuvan Micheli Weber</td><td>n/a</td><td>12/2009</td><td>978 286 620 241 5</td><td>875</td><td>4677</td><td>Littérature enfantine</td><td>Ecole - Cycle1,Ecole - Cycle2,Ecole - Cycle3</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Carulina, u paese di i strumenti</td><td>Ghjuvan Micheli Weber</td><td>n/a</td><td>12/2001</td><td>2 86 620 153 1</td><td>643</td><td>3378</td><td>Littérature enfantine</td><td>Ecole - Cycle1,Ecole - Cycle2,Ecole - Cycle3</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Castagniccia</td><td>Antoine Marchini</td><td>Ghjuvan Battistu Paoli, Ghjuvan Micheli Weber</td><td>06/2012</td><td>978 2 86 620 293 4</td><td>23424</td><td>132937</td><td>Patrimoine et Histoire</td><td>Tout public</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Cavallaria paisana</td><td>Natale Rochiccioli</td><td>n/a</td><td>12/1999</td><td>2 86 620 133 7</td><td>31424</td><td>172720</td><td>Littérature</td><td>Collège, Lycée, Université</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Culomba</td><td>Prosper Mérimé</td><td>Ghjuvan Battistu Paoli</td><td>12/2016</td><td>978 2 240 03948 4</td><td>48559</td><td>260308</td><td>Littérature</td><td>Collège, Lycée, Université</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>E pieve di marina</td><td>Antoine Marchini</td><td>Ghjuvan Micheli Weber</td><td>03/2011</td><td>978 2 86 620 269 9</td><td>10080</td><td>57136</td><td>Patrimoine et Histoire</td><td>Tout public</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Filidatu è Filimonda (o A filastrocca di Maccu-Mahò)</td><td>Sebastianu Dalzeto</td><td>n/a</td><td>02/1995</td><td>2 86 620 085 5</td><td>38842</td><td>224969</td><td>Littérature</td><td>Collège, Lycée, Université</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Fiumorbu</td><td>Gilles Guerrini, Antoine Marchini</td><td>Ghjuvan Micheli Weber</td><td>04/2011</td><td>978 2 86 620 270 5</td><td>10004</td><td>56873</td><td>Patrimoine et Histoire</td><td>Tout public</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Golu</td><td>Antoine Marchini</td><td>Ghjuvan Battistu Paoli</td><td>12/2010</td><td>978 2 86 620 263 7</td><td>12610</td><td>68746</td><td>Patrimoine et Histoire</td><td>Tout public</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>I setti mulini</td><td>Jean Alesandri</td><td>Ghjuvan Micheli Weber</td><td>05/2010</td><td>978 286 620 249 1</td><td>9777</td><td>54340</td><td>Littérature jeunesse</td><td>Collège, Lycée</td><td>A2-B1</td></tr></tbody></table>
<table><thead><tr><td>Titre</td><td>Auteur</td><td>Traducteur</td><td>Date</td><td>ISBN</td><td>Nb. mots</td><td>Nb. chars</td><td>Collection</td><td>Niveau</td><td>Niveau Normalisé</td></tr></thead><tbody><tr><td>Nantu à i passi di Pasquale Paoli</td><td>Antoine Marchini</td><td>Ghjuvan Battistu Paoli</td><td>10/2009</td><td>978 286 620 227 9</td><td>6872</td><td>37456</td><td>Patrimoine et Histoire</td><td>Collège, Lycée, Université</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Nebbiu</td><td>Antoine Marchini</td><td>Ghjuvan Battistu Paoli</td><td>11/2011</td><td>978 2 86 620 273 6</td><td>9091</td><td>50342</td><td>Patrimoine et Histoire</td><td>Tout public</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Oghje hè Carnavale!</td><td>Maria Antonia Salini</td><td>n/a</td><td>10/2019</td><td>978 2 240 04948 3</td><td>786</td><td>3813</td><td>Littérature enfantine</td><td>École – cycle 1, École – cycle 2</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Prosa sculare</td><td>Auteurs divers</td><td>n/a</td><td>07/1999</td><td>2 86 620 125 6</td><td>17771</td><td>94014</td><td>Littérature</td><td>Collège, Lycée, Université</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Raconti</td><td>Ghjuvan Micheli Weber</td><td>n/a</td><td>02/2011</td><td>9 78 286 620 266 8</td><td>10704</td><td>57379</td><td>Littérature jeunesse</td><td>École – Cycle3, Collège</td><td>A2</td></tr><tr><td>Ricciulellu è u gricciu</td><td>Jean Alesandri</td><td>n/a</td><td>12/2017</td><td>978-2-240-04426-6</td><td>642</td><td>3424</td><td>Littérature enfantine</td><td>École – cycle 1, École – cycle 2</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Ricordi</td><td>Ignaziu Colombani</td><td>n/a</td><td>10/1996</td><td>2 86 620 097 7</td><td>34719</td><td>189620</td><td>Littérature</td><td>Collège, Lycée, Université</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Sant'Andria</td><td>Scola di Vighjaneddu</td><td>Rinatu Coti</td><td>02/2010</td><td>9 78 286 620 244 6</td><td>3560</td><td>18993</td><td>Littérature jeunesse</td><td>Collège, Lycée</td><td>A2</td></tr><tr><td>Scopra l'Udissea</td><td>Homère</td><td>Ghjuvan Micheli Weber, Ghjuvan Battistu Paoli, Maria Dumenica Predali</td><td>2018</td><td>9 782240 047175</td><td>15135</td><td>80012</td><td>Littérature</td><td>Collège, Lycée</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Spichjittinu u topu mascaratu</td><td>Marilena Menozzi, Rosamaria Ottavi, Pasqualina Pergola, Mariateresa Tomasi</td><td>n/a</td><td>11/2018</td><td>978-2-240-04941-4</td><td>382</td><td>1949</td><td>Littérature enfantine</td><td>École – cycle 1, École – cycle 2</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Tavignanu</td><td>Antoine Marchini</td><td>Ghjuvan Battistu Paoli</td><td>12/2009</td><td>978 2 86 620 240 8</td><td>10457</td><td>57645</td><td>Patrimoine et Histoire</td><td>Tout public</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Ulisse è u ciclopu</td><td>Marilena Menozzi, Rosamaria Ottavi, Pasqualina Pergola, Mariateresa Tomasi</td><td>n/a</td><td>11/2018</td><td>978-2-240-04942-1</td><td>595</td><td>3030</td><td>Littérature enfantine</td><td>École – cycle 1, École – cycle 2</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>U cinquantottesimu</td><td>Scola di Santa Riparata di Balagna</td><td>n/a</td><td>05/2009</td><td>9 78 286 620 226 2</td><td>12080</td><td>63717</td><td>Littérature jeunesse</td><td>Collège, Lycée</td><td>A2-B1</td></tr><tr><td>U lionu è a lefra</td><td>Marilena Menozzi, Rosamaria Ottavi, Pasqualina Pergola, Marie-Thé Tomasi</td><td>n/a</td><td>11/2018</td><td>978-2-240-04940-7</td><td>244</td><td>1239</td><td>Littérature enfantine</td><td>École – cycle 1, École – cycle 2</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>U pane azimu</td><td>Ghjaseppu Maria Bonavita</td><td>n/a</td><td>02/2001</td><td>2 86620 144 2</td><td>21906</td><td>117776</td><td>Littérature</td><td>Collège, Lycée, Université</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>U sicretu di l'Acciaccila</td><td>Scola bislingua di Sandreshi</td><td>n/a</td><td>11/2018</td><td>978-2-240-04943-8</td><td>544</td><td>3123</td><td>Littérature enfantine</td><td>École – cycle 1, École – cycle 2</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>U sumere è u porcu</td><td>Rosa Maria Ottavi</td><td>n/a</td><td>12/2005</td><td>2 86 620 185 X</td><td>378</td><td>1939</td><td>Littérature enfantine</td><td>École – cycle 2</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>U Sumere Marchese</td><td>Hélène Suzzoni</td><td>Marianghjula Antonetti Orsoni</td><td>12/2017</td><td>978-2-240-04425-9</td><td>2578</td><td>13688</td><td>Littérature enfantine</td><td>École - Cycle2,Ecole – Cycle3, Collège</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>U Viaghjone di Vannina</td><td>Gabriel-Xavier Culioli</td><td>Ghjuvan Battistu Paoli</td><td>12/2017</td><td>978 2 240 04432 7</td><td>48586</td><td>262871</td><td>Littérature jeunesse</td><td>École – cycle 3</td><td>inconnu</td></tr><tr><td>Zhù Xiù và à a scola</td><td>Marilena Menozzi, Rosamaria Ottavi, Pasqualina Pergola, Mariateresa Tomasi</td><td>n/a</td><td>11/2018</td><td>978 2 240 04716 8</td><td>618</td><td>3085</td><td>Littérature enfantine</td><td>École – cycle 1, École – cycle 2</td><td>inconnu</td></tr></tbody></table>
Annexe 2 : Exemple de structure XML TEI

La structure XML ci-dessous constitue une généralisation des structures produites pour chaque document XML. En fonction de l'oeuvre concernée, il est possible que la structure soit légèrement différente ou que certaines métadonnées n'apparaissent pas.

La coloration indique le niveau d'imbrication des principales balises qui permettent d'appréhender la structure XML : **Orange** > **Vert** > **Bleu** > **Rouge**.

Les deux principales sections **teiHeader** et **text** sont mis en évidence par des caractères gras noir. Les segments colorés en **gris** correspondent aux (méta)données en tant que telles.

```xml
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-model href="http://www.tei-c.org/release/xml/tei/custom/schema/relaxng/tei_all.rng" type="application/xml" schematypens="http://relaxng.org/ns/structure/1.0"?>
<?xml-model href="http://www.tei-c.org/release/xml/tei/custom/schema/relaxng/tei_all.rng" type="application/xml" schematypens="http://purl.oclc.org/dsdl/schematron"?>

<TEI xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0">
```

```
<teiHeader>
```

```
<fileDesc>
```

```
<titleStmt>
```

```
<title>Titre du document XML TEI</title>
```

```
<author>
```

```
<orgName>Organisation considérée comme auteur</orgName>
```

```
<persName>Nom de l'auteur</persName>
```

```
</author>
```

```
<editor role="translator" xml:lang="cos">
```

```
<persName>Nom du traducteur (si pertinent)</persName>
```

```
</editor>
```

```
<editor role="Maestru">
```

```
<persName>Nom du « maître »</persName>
```

```
</editor>
```

```
<editor role="Aiutu">
```

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This XML TEI corpus is available under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

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This work is derived from 'Titre de l'oeuvre' (Auteur de l'oeuvre) edited by Canopé de Corse (<ptr target="http://www.cndp.fr/crdp-corse/"/>)

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CC BY-NC-ND 2.0 FR : Les documents peuvent être téléchargés et sont placés sous licence creative commons pour un usage non commercial.
Canopé has granted the University of Corsica an authorisation to use, transform and redistribute this work (convention 2021-262).

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