# Bilan Résidences Wikimédiennes 2023-2024

Charlotte Bultel

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Charlotte Bultel. Bilan Résidences Wikimédiennes 2023-2024. Wikimédia France. 2024. hal-05132446

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# Bilan Résidences Wikimédiennes 2023-2024

<figure><img src="image_2.png" /></figure>

<figure><img src="image_3.png" /></figure>

MINISTÈRE
DE L'ENSEIGNEMENT
SUPÉRIEUR
ET DE LA RÉCHERCHE

Liberté
Égalité
Fraternelle

<figure><img src="image_4.png" /></figure>

<figure><img src="image_5.png" /></figure>

WIKIMEDIA
FRANCE

<figure><img src="image_6.png" /></figure>
# SOMMAIRE

## INTRODUCTION
...... 01

Qu'est-ce que la science ouverte ?
...... 01

Wikipédia et les projets Wikimédia pour la valorisation de la recherche française
...... 03

Que sont les résidences wikimédiennes ?
...... 07

## I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST
...... 09

1 - Les URFIST, des territoires spécifiques
...... 09

2 - Types d'actions proposés par les résidents au sein des URFIST
...... 13

1lib1ref
...... 14

Éditathon
...... 14

Concours photos
...... 15

3 - Chiffres globaux des actions produites par les résidents
...... 16

Les trois résidences Wikimédiennes en quelques chiffres
...... 17

Les actions communes
...... 20

Les wicicafés
...... 20

Les infolettres
...... 23

Le moodle
...... 26

Wikiscience Competition
...... 28

## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES
...... 30

1 - Présentation des profils des résidents
...... 30

Le profil attendu du résident
...... 30

URFIST de Bordeaux : Pierre-Yves Beaudouin
...... 33

URFIST de Toulouse : Hugo Lopez
...... 35

URFIST de Rennes : Juliette Halimi
...... 37

2 - Appropriation des résidences par les wikimédiens (Bordeaux)
...... 39

URFIST de Bordeaux
...... 39

Groupe local
...... 40

Université tutelle
...... 41

La résidence en quelques chiffres
...... 44
# SOMMAIRE

<table><tbody><tr><td><strong>3 - Appropriation des résidences par les wikimédiens (Occitanie)</strong></td><td><strong>46</strong></td></tr><tr><td>URFIST de Toulouse</td><td>46</td></tr><tr><td>Groupe local</td><td>47</td></tr><tr><td>Université tutelle</td><td>48</td></tr><tr><td>La résidence en quelques chiffres</td><td>52</td></tr><tr><td><strong>4 - Appropriation des résidences par les wikimédiens (Rennes)</strong></td><td><strong>53</strong></td></tr><tr><td>URFIST de Rennes</td><td>53</td></tr><tr><td>Groupe local</td><td>54</td></tr><tr><td>Université tutelle</td><td>55</td></tr><tr><td>La résidence en quelques chiffres</td><td>57</td></tr><tr><td><strong>5 - Les chiffres par résidence (actions communes)</strong></td><td><strong>58</strong></td></tr><tr><td><strong>6 - Les chiffres par résidence (Bordeaux)</strong></td><td><strong>59</strong></td></tr><tr><td><strong>7 - Les chiffres par résidence (Occitanie)</strong></td><td><strong>61</strong></td></tr><tr><td><strong>8 - Les chiffres par résidence (Rennes)</strong></td><td><strong>63</strong></td></tr><tr><td><strong>III. SUPPORT DES PARTENAIRES</strong></td><td><strong>65</strong></td></tr><tr><td><strong>1 - Le soutien du MESR</strong></td><td><strong>65</strong></td></tr><tr><td>Support financier</td><td>65</td></tr><tr><td>Support communication</td><td>66</td></tr><tr><td><strong>2 - Le soutien de Wikimédia France</strong></td><td><strong>67</strong></td></tr><tr><td>Lien avec la communauté</td><td>67</td></tr><tr><td>Support aux résidents</td><td>68</td></tr><tr><td>Valorisation des résidences</td><td>69</td></tr><tr><td>Communication</td><td>70</td></tr><tr><td><strong>3 - Implication des universités</strong></td><td><strong>72</strong></td></tr><tr><td><strong>CONCLUSION : IMPACTS ET CONTINUITÉ</strong></td><td><strong>74</strong></td></tr><tr><td><strong>ANNEXES</strong></td><td><strong>75</strong></td></tr></tbody></table>
# INTRODUCTION

<figure><img src="image_7.png" /></figure>

En 2023, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR)[1] ainsi que l'association Wikimédia France[2] se sont rapprochées pour porter un projet commun visant à développer la contribution des personnels ESR (Enseignement Supérieur et Recherche) aux projets Wikimédia pour faciliter le rayonnement de la recherche française auprès du grand public.

Le projet des résidences wikimédiennes en URFIST (Unités Régionales de Formation à l'Information Scientifique et Technique)[3] voit le jour à cette occasion. Le projet se déroule sur deux ans. De février 2023 à février 2024, puis de mai 2024 à mai 2025. Deux séries de trois résidences prennent place au sein de six URFIST (Bordeaux, Toulouse et Rennes pour 2023-2024 puis Lyon, Strasbourg et Nice pour 2024-2025) pour sensibiliser et former la communauté scientifique aux projets Wikimédia.

Ce projet de résidence s'inscrit pleinement dans le mouvement de la science ouverte, visant à rendre la connaissance accessible à tous, de manière libre et transparente.

## QU'EST-CE QUE LA SCIENCE OUVERTE ?

> "La diffusion sans entrave des publications et des données de la recherche. Elle s'appuie sur l'opportunité que représente la mutation numérique pour développer l'accès ouvert aux publications et – autant que possible – aux données de la recherche."[4]

<footnote>[1] « Mission et organisation ». enseignementsup-recherche.gouv.fr, https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/mission-et-organisation-50351</footnote>

<footnote>[2] « Association ». wikimedia.fr, https://www.wikimedia.fr/association/</footnote>

<footnote>[3] « à propos ». urfistinfo.hypotheses.org, https://urfistinfo.hypotheses.org/a-propos</footnote>

<footnote>[4] « plan national pour la science ouverte ». ouvrirlascience.fr, https://www.ouvrirlascience.fr/plan-national-pour-la-science-ouverte/</footnote>
# INTRODUCTION

Le mouvement de la science ouverte au niveau international est caractérisé par un mouvement progressif vers une plus grande transparence, accessibilité et partage des connaissances scientifiques, contribuant ainsi à l'avancement de la recherche au bénéfice de tous les publics.

Si la science ouverte est un mouvement international, la France, ses institutions de recherche et plus particulièrement le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) se sont considérablement impliqués pour son développement, notamment avec le déploiement du Plan national pour la science ouverte[4], qui amène une feuille de route de plusieurs années pour le développement de la science ouverte au sein du monde de la recherche en France.

Le Plan pour la science ouverte, mis en place pour 2018-2021 puis renouvelé pour 2021-2024, vise à promouvoir l'ouverture des publications scientifiques et des données de recherche. Ses principaux objectifs comprennent la généralisation de l'accès ouvert aux publications issues de la recherche financée sur fonds publics, la mise à disposition des données de recherche, et le renforcement de l'intégrité scientifique et de la collaboration au sein de la communauté de la recherche.

C'est dans le contexte du second plan pour la science ouverte (2021-2024) que l'association Wikimédia France et le projet Wikipédia sont cités comme des partenaires pour le développement de la science ouverte, notamment pour généraliser l'accès ouvert aux publications et favoriser le rayonnement des publications issues de la recherche française.

> En partenariat avec Wikimédia France, inciter à l'utilisation des résultats de la recherche française dans l'encyclopédie collaborative mondiale Wikipédia[5].

<figure><img src="image_8.png" /></figure>

<footnote>[5] citation issue du second plan de la science ouverte. « 2e plan national pour la science ouverte ». enseignementsup-recherche.gouv.fr, https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/contentMigration/document/2e-plan-national-pour-la-science-ouverte-2021-2024-7794.pdf https://www.ouvrirlascience.fr/wp-content/uploads/2021/10/Deuxième_Plan_national_pour_la_science_ouverte_HD.pdf</footnote>
# WIKIPÉDIA ET LES PROJETS WIKIMÉDIA POUR LA VALORISATION DE LA RECHERCHE FRANÇAISE

WIKIPÉDIA EN UN MOIS C'EST[6]:

2 milliards

de consultants réguliers par mois

environ
196 000

nouveaux inscrits par mois

13 millions

de modifications par mois

environ
656 000

nouvelles pages par mois

330

langues

<footnote>[6]« Wikipédia statistiques », wikipédia.org, Chiffres pour le mois de mai 2024.</footnote>

<footnote>“Appareils uniques visitant wikipédia par mois” https://stats.wikimedia.org/#/all-wikipedia-projects/reading/unique-devices/normal|line|2-year|(access-site)~mobile-site*desktop-site|monthly</footnote>

<footnote>“Utilisateurs inscrits récemment” https://stats.wikimedia.org/#/all-wikipedia-projects/contributing/new-registered-users/normal|bar|2-year|~total|monthly</footnote>

<footnote>“Modifications par mois” https://stats.wikimedia.org/#/all-wikipedia-projects/contributing/ edits/normal|bar|2-year|~total|monthly</footnote>

<footnote>“Nouvelles pages par mois” https://stats.wikimedia.org/#/all-projects/contributing/new-pages/normal|bar|2-year|~total|monthly</footnote>

<footnote>“List of Wikipedia”, wikipedia.org, https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_Wikipedias?useskin=vector#Active_editions</footnote>
# WIKIPÉDIA ET LES PROJETS WIKIMÉDIA POUR LA VALORISATION DE LA RECHERCHE FRANÇAISE

WIKIPÉDIA FRANCOPHONE EN UN MOIS C'EST[7] :

4e

langue la
plus fournie
en terme
d'articles

1 milliard

de pages
vues

820 000

modifications
par mois

5 700

rédacteurs
actifs

Environ
32 000

nouvelles
pages par
mois

<footnote>[7]« Wikipédia en français », stats.wikimedia.org#/fr.wikipedia.org, Chiffres pour le mois de mai 2024.</footnote>

<footnote>“List of Wikipedia”, wikipedia.org, https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_Wikipedias?useskin=vector#Active_editions</footnote>

<footnote>“Total de pages vues Wikipédia français” https://stats.wikimedia.org/#/fr.wikipedia.org/reading/total-page-views/normal|bar|2-year|~total|monthly</footnote>

<footnote>“Modifications par mois” https://stats.wikimedia.org/#/fr.wikipedia.org/contributing/edits/normal|bar|2-year|~total|monthly</footnote>

<footnote>“Rédacteurs actifs” https://stats.wikimedia.org/#/fr.wikipedia.org/contributing/active-editors/normal|line|2-year|(page_type)~content*non-content|monthly</footnote>

<footnote>“Nouvelles pages par mois” https://stats.wikimedia.org/#/fr.wikipedia.org/contributing/new-pages/normal|bar|2-year|~total|monthly</footnote>
# WIKIPÉDIA ET LES PROJETS WIKIMÉDIA POUR LA VALORISATION DE LA RECHERCHE FRANÇAISE

Wikipédia apparaît comme un instrument complet et utile pour que tout à chacun puisse avoir accès aux résultats de la recherche française. Si Wikipédia est citée en exemple dans le plan national pour la science ouverte, d'autres projets Wikimédia[8] peuvent également être mis en avant pour valoriser la recherche française auprès du grand public.

<figure><img src="image_9.png" /></figure>

Crédits : Sarah Krichen WMFr, CC BY-SA 4.0

<footnote>[8]« Les projets ». wikimedia.fr. Parmi les projets Wikimédia les plus récents et non représenté dans le schéma ci-dessus figure le projet Wikifonction, bibliothèque libre et collaborative de fonctions informatiques. Wikifonction, https://www.wikifunctions.org/wiki/Wikifunctions:Main_Page</footnote>
# WIKIPÉDIA ET LES PROJETS WIKIMÉDIA POUR LA VALORISATION DE LA RECHERCHE FRANÇAISE

<figure><img src="image_10.png" /></figure>

Crédits : Wikimedia
Foundation [CC-BY-SA-4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)

## WIKIMEDIA COMMONS[9]

Wikimedia Commons est une médiathèque en ligne lancée en septembre 2004, et visant à proposer un répertoire central de contenus libres (images, sons, vidéos, textes audio, etc.) pouvant être facilement utilisés par tous les projets Wikimédia.

<figure><img src="image_11.png" /></figure>

Crédits : Wikimedia
Foundation [CCO](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)

## WIKIDATA[10]

Wikidata est un projet de base de données, éditée de manière collaborative, pour aider à la mise à jour des données Wikipédia. Il a été présenté en 2012, lors de la Semantic Tech & Business Conference.

<figure><img src="image_12.png" /></figure>

Crédits : Wikimedia
Foundation [CC-BY-SA-3.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)

## WIKISOURCE[11]

Wikisource est un projet multilingue lancé en novembre 2003, et visant à construire un fonds de textes distribués sous la forme de contenu libre et ouvert.

<footnote>[9] « Wikimedia Commons », commons.wikimedia.org</footnote>

<footnote>[10] « Wikidata », wikidata.org, https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:Main_Page</footnote>

<footnote>[11] « Wikisource », wikisource.org, http://wikisource.org/</footnote>
# WIKIPÉDIA ET LES PROJETS WIKIMÉDIA POUR LA VALORISATION DE LA RECHERCHE FRANÇAISE

Les projets Wikimédia se retrouvent également renforcés et complétés par les apports des membres de la communauté de l'enseignement supérieur et de la recherche (ESR). Les contributions de la communauté ESR permettent une amélioration de la qualité des contenus, un renforcement de leur crédibilité ainsi qu'une actualisation et une mise à jour plus régulière des connaissances sur des sujets spécifiques et techniques.

Pour permettre ces contributions, un travail de sensibilisation et de formation est à proposer auprès de la communauté ESR française. Le projet des résidences wikimédiennes au sein d'une structure de formation pour les ESR tel que les URFIST a cet objectif : permettre à un wikimédien, spécialisé dans la contribution aux projets Wikimédia, de s'appuyer sur le réseau des URFIST pour proposer des actions de sensibilisation et de formation auprès de la communauté ESR.

## QUE SONT LES RÉSIDENCES WIKIMÉDIENNES ?

Les résidences wikimédiennes sont un principe qui existe depuis les années 2010. Elles peuvent être définies comme un partenariat entre Wikimédia et une institution culturelle, éducative ou scientifique où un contributeur expérimenté de Wikimédia collabore sur place pour améliorer le contenu de Wikipédia et/ou des autres projets Wikimédia, en formant le personnel et en enrichissant les ressources numériques[12].

La première résidence wikimédienne au monde eut lieu au British Museum[13] en 2010 pour une durée de cinq semaines pour améliorer le contenu des pages Wikipédia relatives aux objets du musée. En France, c'est au château de Versailles[14] que s'est tenue la première résidence wikimédienne, là aussi pour améliorer le contenu des pages Wikimédia associées. Plusieurs années s'écoulent avant de revoir émerger des projets de résidence.

<footnote>[12] « Wikimédiens en résidence ». wikipédia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikim%C3%A9dien_en_r%C3%A9sidence</footnote>

<footnote>[13] « The British museum and me ». wittylama.com, https://wittylama.com/2010/03/13/the-british-museum-and-me/</footnote>

<footnote>[14] « Actions aux Château de Versailles ». wikipedia.org, https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:GLAM/Ch%C3%A2teau_de_Versailles/Actions</footnote>
# QUE SONT LES RÉSIDENCES WIKIMÉDIENNES ?

2010

2011

2011-2019

2020

**Première résidence mondiale :**
La toute première résidence Wikimédia a lieu au British Museum à Londres. Cet événement marque le début des partenariats entre Wikimédia et les institutions culturelles.

**Première résidence française :**
Le château de Versailles accueille son premier wikimédien en résidence. C'est un des premiers projets du genre en France, axé sur l'amélioration de contenus relatifs à l'histoire et au patrimoine.

**Période de latence :** Malgré un début prometteur, peu de nouvelles résidences sont mises en place, et les initiatives restent sporadiques.

**Redémarrage avec l'Institut international de la francophonie :**
Une nouvelle résidence débute, marquant le renouveau des résidences Wikimédia en France, cette fois avec un focus sur la francophonie et la coopération internationale.

2021-2022

2023

2024

**Expansion à l'enseignement supérieur :**
L'Université Clermont-Auvergne accueille un wikimédien en résidence, suivie par le musée de Bretagne (2022-2023). Ces résidences mettent l'accent sur la science ouverte et la documentation culturelle.

**Partenariat avec le MESR :**
Les résidences se développent en collaboration avec le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, avec un focus sur la science ouverte et la formation à travers des URFIST.

**Suite du partenariat avec le MESR :**
Continuité du partenariat avec le MESR, trois nouvelles résidences ont lieu pour une année supplémentaire au sein des URFIST de Lyon, Strasbourg et Nice.
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 1 - LES URFIST, DES TERRITOIRES SPÉCIFIQUES

Les URFIST, ou Unités Régionales de Formation à l'Information Scientifique et Technique, sont des structures présentes en France, rattachées aux universités et mandatées par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR). Sept URFIST sont réparties sur le territoire, les URFIST de Paris, Rennes, Strasbourg, Lyon, Bordeaux, Nice et Toulouse. Chacune d'elles a un champ d'action restreint à un territoire précis. Leurs missions sont centrées sur la formation à l'information scientifique et technique, destinée principalement aux chercheurs, enseignants, doctorants, personnels de bibliothèque et autres acteurs de la recherche et de l'enseignement supérieur[15].

<figure><img src="image_13.png" /></figure>

Carte des zones des
URFIST de Rennes,
Bordeaux et Toulouse
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 1 - LES URFIST, DES TERRITOIRES SPÉCIFIQUES

Les activités des URFIST peuvent prendre les formes suivantes[16] :

conception et mise en œuvre d'une offre cohérente de formation

formation de formateurs

expertise et conseil

conception, réalisation et diffusion d'outils pédagogiques adaptés

veille et recherche scientifique

participation à des activités éditoriales dans le domaine de la maîtrise de l'information

animation et participation à des réseaux professionnels et scientifiques

organisation de manifestations professionnelles et scientifiques
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 1 - LES URFIST, DES TERRITOIRES SPÉCIFIQUES

Les URFIST travaillent également en réseau pour favoriser la mutualisation des ressources, des compétences et des bonnes pratiques dans le domaine de la formation à l'information scientifique et technique.

Pour l'année 2023-2024, trois de ces URFIST accueillent des wikimédiens en résidence : les URFIST de Bordeaux, Toulouse et Rennes.

### L'URFIST de Bordeaux en 2022 c'est[17] :

* 57 stages

* 249h de formation

* 1080 stagiaires (52% de doctorants, 12% d'enseignants chercheurs et 27% de personnel de l'Information Scientifique et Technique, 9% autres)

* 51% de formation à distance

* 6 universités sur son territoire (Université Bordeaux Montaigne, Université de Bordeaux, Université Pau et Pays de l'Adour, Université de La Rochelle, Université de Poitiers et enfin Université de Limoges.)

<footnote>[17] « Rapport conseil d'orientation 2023 ». weburfist.univ-bordeaux.fr, « À propos ». urfistinfo.hypotheses.org, https://urfistinfo.hypotheses.org/a-propos</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## L'URFIST de Toulouse en 2022 c'est[18] :

* 61 stages

* 413h de formation

* 851 stagiaires (51% de doctorants, 5% d'enseignants chercheurs et 36% de personnels de l'Information Scientifique et Technique, 9% autres)

* 8 universités sur son territoire (Université Toulouse 1 Capitole, Université Toulouse-Jean Jaurès, Université Toulouse III, Université de Montpellier, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Université de Perpignan Via Domitia, Université de Nîmes, Université de Toulon)

## L'URFIST de Rennes en 2022 c'est[19] :

* 34 stages

* 172h de formation

* 520 stagiaires (50% de doctorants, 12% d'enseignants chercheurs, 32% de personnel de l'Information Scientifique et Technique, 6% autres)

* 74% des formations à distance

* 7 universités sur son territoire (Universités de Bretagne Occidentale, de Bretagne Sud, Rennes 1, Rennes 2, Université d'Angers, Université du Maine, Université de Nantes)

<footnote>[18] «Rapport d'activité URFIST Occitanie 2022 ». urfist.univ-toulouse.fr, https://urfist.univ-toulouse.fr/actualite/2023-07-07/le-rapport-dactivite-urfist-occitanie-2022-est-en-ligne</footnote>

<footnote>[19] « Rapport d'activité 2022 URFIST Rennes ». urfist.univ-rennes2.fr, https://urfist.univ-rennes2.fr/sites/default/files/Rapport_dactivite_2022_URFIST_Rennes.pdf</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 2 - TYPES D'ACTIONS PROPOSÉS PAR LES RÉSIDENTS AU SEIN DES URFIST

Les URFIST sont un lieu idéal pour mener une résidence wikimédienne en raison de plusieurs facteurs. Tout d'abord, elles possèdent une expertise reconnue dans la formation à la maîtrise de l'information scientifique et technique, ce qui en fait des partenaires qualifiés pour sensibiliser et former les contributeurs potentiels aux projets Wikimédia. Leur public, composé de chercheurs, enseignants, doctorants et étudiants, constitue une base importante de contributeurs potentiels aux projets Wikimédia.

De plus, les URFIST disposent d'infrastructures et de ressources adaptées pour soutenir les activités liées à une résidence wikimédienne, telles que des salles de formation équipées, des outils de recherche documentaire et des bases de données académiques ainsi que des réseaux métiers sur lesquels s'appuyer. Cela facilite l'organisation d'ateliers de contribution, d'actions de formation ou sensibilisation et d'autres activités visant à promouvoir l'utilisation des projets Wikimédia à des réseaux métiers tel que le réseau CasuHAL ou MATE-SHS.

Les URFIST bénéficient également d'un réseau de partenaires étendu dans le milieu académique, qui peut être mobilisé pour soutenir et promouvoir les activités de la résidence wikimédienne. Les collaborations avec d'autres acteurs de l'enseignement supérieur et de la recherche, tels que les bibliothèques universitaires, les laboratoires de recherche ou les écoles doctorales, permettent de toucher rapidement le public visé et de renforcer l'impact des actions menées dans le cadre de la résidence.

<figure><img src="image_14.png" /></figure>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 2 - TYPES D'ACTIONS PROPOSÉS PAR LES RÉSIDENTS AU SEIN DES URFIST

Les résidences wikimédiennes au sein des URFIST se déroulent sur une année pendant laquelle les wikimédiens travaillent en collaboration avec les équipes des URFIST pour atteindre plusieurs objectifs allant de la formation et la sensibilisation de la communauté ESR à la création de ressources réutilisables par la communauté une fois la résidence finie, en passant par la création de liens entre la communauté ESR et la communauté wikimédienne. Pour atteindre ces objectifs, les résidents peuvent s'appuyer sur plusieurs actions, déjà connues dans la sphère wikimédienne :

### 1lib1ref[20]

(1 bibliothécaire, 1 référence). Ce type d'action est essentiellement à destination des corps de métiers liés aux bibliothèques. Il s'agit d'une campagne mondiale ayant lieu sur deux périodes (du 15 janvier au 5 février puis du 15 mai au 5 juin) où les professionnels de l'information sont invités à contribuer sur Wikipédia, notamment en ajoutant des sources. 1Lib1Ref vise à améliorer la qualité de Wikipédia en mobilisant les compétences des bibliothécaires et en promouvant l'ajout de références fiables, tout en renforçant les liens entre la communauté des bibliothécaires et le mouvement Wikimédia.

### Éditathon[21]

Il s'agit d'actions ponctuelles organisées la plupart du temps dans le cadre d'événements spécifiques visant à rassembler des contributeurs nouveaux ou expérimentés pour enrichir un projet Wikimédia sur un thème défini. Les encadrants des éditathon offrent une formation et un soutien pour encourager à la participation.

<footnote>[20] « Wikipédia : 1lib1ref ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:1Lib1Ref</footnote>

<footnote>[21] «Edit-a-thon».wikipedia.org, «Edit-a-thon».wikipedia.org, 1lib1ref1</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 2 - TYPES D'ACTIONS PROPOSÉS PAR LES RÉSIDENTS AU SEIN DES URFIST

### Les concours photos

Les concours photos de type WikiScience Competition[22] ou Wiki Loves Monuments[23] par exemple sont mis en place par la communauté Wikimédia à intervalles réguliers pour inciter à la contribution sur Wikimedia Commons de photographie de haute qualité et libres de droit.

<figure><img src="image_15.png" /></figure>

Les résidences wikimédiennes au sein des URFIST présentent une grande diversité, reflétant les spécificités et les besoins variés de chaque unité. Chaque URFIST a son propre contexte, ses priorités en matière de recherche et de formation, ainsi que des publics cibles distincts, ce qui conduit à des projets de résidence différents les uns des autres.

Ces différences se sont ressenties dans les actions qui ont été proposées au fur et à mesure de l'avancée des résidences. Dans un premier temps, les trois résidents évoluent en commun avec des actions assez semblables tel que des formations ou des actions visant à connaître le terrain de l'URFIST. Puis, au fur et à mesure de l'acclimatation des résidents au sein des URFIST, chaque résidence a su trouver son identité propre pour s'adapter aux publics de leurs URFIST.

<footnote>[22] « Wiki Science Competition ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Wiki_Science_Competition
« Wiki Science Competition ». wikisciencecompetition.org, https://www.wikisciencecompetition.org/</footnote>

<footnote>[23] « Wiki Loves Monuments ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Wiki_Loves_Monuments
« Wiki Loves Monuments ». wikilovesmonuments.org, https://www.wikilovesmonuments.org/</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

Au cours de l'année 2023-2024, les résidents wikimédiens ont mené à bien un ensemble d'actions, contribuant ainsi à la promotion et à la sensibilisation aux projets Wikimédia auprès des publics des URFIST. Leur engagement s'est traduit par une série d'initiatives variées, allant de la formation des publics en passant par la création de ressources pédagogiques jusqu'à la mise en place de rencontres régulières. Les chiffres témoignent de l'ampleur de leurs actions et de leur impact sur la diffusion des connaissances sur les projets Wikimédia au sein de la communauté ESR. Les informations concernant les actions produites par les résidents sont répertoriées sur une page Wikipédia commune intitulée "Wikifier la science"[24].

Ces actions peuvent se décliner en deux catégories : les actions produites à l'échelle locale, c'est-à-dire proposées par le résident dans le cadre de sa résidence au sein de l'URFIST à laquelle il est rattaché, et les actions communes aux trois résidences qui ont été portées par les trois wikimédiens.

<figure><img src="image_16.png" /></figure>

<footnote>[24] « Wikifier la science ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Projet:Wikifier_la_science</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

Les trois résidences wikimédiennes en quelques chiffres, c'est[25] :

221h d'actions

100 actions produites

1 559 personnes sensibilisées

62% des actions en présentiel
32% des actions en distanciel
5% des actions en hybride

1 campagne de communication sur Wikipédia vue 88 267 fois

2 questionnaires à destination des personnels ESR

1 questionnaire science ouverte à destination des wikipédiens

La résidence de Bordeaux n'ayant pas pu, en raison d'une maintenance de la base Sygefor, obtenir les informations concernant les profils des résidents, ces pourcentages sont basées sur les données issues des résidences de Rennes et d'Occitanie (579 profils).

<footnote>[25] Ces informations sont la synthèse des actions produites par les résidents et renseignées sur Sygefor, la page Wikifier la science ainsi que les rapports des résidents.</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

Les trois résidences wikimédiennes en quelques chiffres, c'est[26] :

<figure><img src="image_17.png" /></figure>

Personnes sensibilisées

<footnote>[26] Ces informations sont la synthèse des actions produites par les résidents et renseignées sur Sygefor, la page "Wikifier la science" ainsi que les rapports des résidents.</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

Les trois résidences wikimédiennes en quelques chiffres, c'est :

<figure><img src="image_18.png" /></figure>

Représentation des projets Wikimédia dans les actions des résidents[27]

<footnote>[27] Lorsque le nom du projet Wikimédia apparaît clairement dans le titre de l'action</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

### Les actions communes

#### Les Wikicafés

Les Wikicafés sont des moments de rencontre ayant lieu les mardis de 13h à 14h. Ces derniers regroupent les 3 résidents ainsi que toute personne souhaitant en savoir plus sur les actions des résidents. L'horaire de 13h à 14h a été pensé pour permettre aux chercheurs ou personnels d'appui à la recherche de participer à ces moments d'échange sur le temps d'une pause déjeuner.

Dans un premier temps organisés les 1er et 3e mardis du mois, les Wikicafés ont évolué à la rentrée universitaire 2023 et le format s'est adapté pour correspondre aux demandes des participants réguliers. Les Wikicafés sont désormais dans un format mensuel avec des invités extérieurs aux résidences venant évoquer les projets Wikimédia et leur utilisation dans un contexte professionnel lié à l'enseignement supérieur.

<figure><img src="image_19.png" /></figure>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

Les thématiques abordées et invités présents au cours des Wikicafés de septembre 2023 à janvier 2024 :

## 19 SEPTEMBRE 2023

Présentation du Label Culture Libre[28] de Wikimédia France et retour d'expérience d'un lauréat, Sylvain Machefert, pour l'Université Bordeaux Montaigne

## 17 OCTOBRE 2023

Retour d'expérience d'Alexandre Hocquet (Université de Lorraine) en tant qu'historien des sciences intéressé par Wikipédia.

## 21 NOVEMBRE 2023

Présentation de l'enquête sur les usages de Wikipédia par Nicolas Jullien (GIS Marsouin).

## 5 DÉCEMBRE 2023

Travailler avec et sur la galaxie Wikipédia, le projet Wikipédia et les femmes scientifiques (WIKIF), par Delphine Montagne (Université de Pau et des Pays de l'Adour).

## 16 JANVIER 2024

Bilan des résidences Wikimédia 2023 dans l'enseignement supérieur et la recherche.

<footnote>[28]« Label culture libre ». wikimedia.fr, https://www.wikimedia.fr/label-culture-libre/</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

### Les actions communes

#### Les Wikicafés

Depuis leur refonte, des captations vidéos des Wikicafés sont réalisées et peuvent être retrouvées sur la plateforme Canal U[29]. Au total, 17 Wikicafés[30] ont eu lieu entre avril 2023 et janvier 2024 regroupant 111 participants avec une moyenne de 6,5 participants par session.

Ces sessions regroupent la plupart du temps quelques habitués des Wikicafés ainsi que de nouveaux arrivants permettant à la fois une fidélisation d'un certain public intéressé par la thématique mais aussi d'attirer de nouveaux participants.

Les rendez-vous Wikicafés perdurent sous le même format pour l'année 2024-2025 avec les nouvelles résidences des URFIST de Strasbourg, Lyon et Nice.

#### Les Wikicafés

* 17 sessions

* 111 participants au total

* Évolution du format

* Bi-mensuel puis mensuel

* Base de fidèles

* Toujours au moins une personne nouvelle

* 5 sessions thématiques filmées et en accès libre sur Canal U

* Continuité des Wikicafés avec les résidences 2024-2025

<footnote>[29] « Wikicafés ». canal-u.tv, Lorsque le nom de du projet Wikimédia apparaît clairement dans le titre de l'action</footnote>

<footnote>[30] « Sessions Wikicafés ». sygefor.reseau-urfist.fr,</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

### Les actions communes

#### Les infolettres

Une fois par mois, une infolettre[31] est envoyée pour informer ceux qui le souhaitent des actions menées par les wikimédiens en résidence.

Ces infolettres contiennent les actualités concernant les résidences mais servent également d'outil de veille sur les articles de recherche concernant les projets Wikimédia et la science ouverte de manière plus générale.

En février 2024, 231 personnes étaient abonnées à la liste de diffusion via leurs adresses mail[32]. 56 personnes étaient abonnées via leur espace Wikimédia[33]. Ceux qui le souhaitent peuvent la consulter en ligne à partir de la page "Wikifier la science".

<figure><img src="image_20.png" /></figure>

Les noms de domaine des adresses peuvent nous en apprendre plus sur les différents profils et notamment sur les institutions qui s'intéressent aux actions des résidents et les suivent de près.

<footnote>[31] « Wikifier la science : Infolettre ». wikipedia.org, Lorsque le nom de du projet Wikimédia apparaît clairement dans le titre de l'action</footnote>

<footnote>[32] Les sources proviennent de l'outil de gestion de la liste de diffusion</footnote>

<footnote>[33] « Wikil@b ». meta.wikimedia.org https://meta.wikimedia.org/wiki/Global_message_delivery/Targets/WikiL@b</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

Parmi les noms de domaine récurrents, se trouvent[34] :

<table><thead><tr><td>Nom de domaine</td><td>Structure associée</td><td>Nombre d'inscriptions</td></tr></thead><tbody><tr><td>@condorcet.fr</td><td>Campus Condorcet</td><td>8</td></tr><tr><td>@univ-amu.fr</td><td>Aix-Marseille Université</td><td>8</td></tr><tr><td>@univ-rennes2.fr</td><td>Université Rennes 2</td><td>6</td></tr><tr><td>@u-bordeaux.fr</td><td>Université de Bordeaux</td><td>6</td></tr><tr><td>@cnrs.fr</td><td>CNRS</td><td>6</td></tr><tr><td>@inria.fr</td><td>IINRIA</td><td>5</td></tr><tr><td>@inrae.fr</td><td>INRAE</td><td>4</td></tr><tr><td>@inist.fr</td><td>INIST</td><td>4</td></tr><tr><td>@unistra.fr</td><td>Université de Strasbourg</td><td>4</td></tr><tr><td>@u-pec.fr</td><td>Université Paris-Est Créteil</td><td>4</td></tr><tr><td>@sorbonne-nouvelle.fr</td><td>Université Sorbonne Nouvelle</td><td>4</td></tr></tbody></table>

<footnote>[34] Les sources proviennent de l'outil de gestion de la liste de diffusion</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

### Les actions communes

#### Les infolettres

Si parmi ces noms les universités hébergeantes des résidences sont présentes (Université de Bordeaux et Université Rennes 2), d'autres structures du monde de l'enseignement supérieur sont représentées et ces dernières ne sont pas forcément présentes sur le territoire desservi par les résidences. L'infolettre et de manière plus générale les résidences ont su toucher un public national au-delà des structures locales destinées à recevoir les formations des résidents.

#### Les infolettres

* Envoi mensuel

* 231 abonnés par mail

* 56 abonnés via leur espace Wikimédia

* Possibilité de consulter l'infolettre sur la page Wikipédia "Wikifier la science"

<figure><img src="image_21.png" /></figure>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

### Les actions communes

#### Le moodle

Les résidences wikimédiennes prennent place de février 2023 à février 2024. Si le résident de l'URFIST d'Occitanie a pu voir son contrat être prolongé pour continuer sa résidence, il est malgré tout important de permettre une continuité de la transmission des savoirs concernant les projets Wikimédia auprès de la communauté ESR. Cette passation se fait par plusieurs moyens, que ce soit la formation de formateurs pour permettre aux personnels des universités de proposer des formations sur les projets Wikimédia, des captures vidéos des interventions des résidents[35], la mise en ligne de support de formations[36] ou encore la création d'un moodle[37] co-construit par les résidents.

Ce moodle, ou formation en ligne, est hébergé sur la plateforme Callisto-formation[38], plateforme de formation en ligne à destination des personnels des bibliothèques, de la documentation et/ou de l'information scientifique.

<figure><img src="image_22.png" /></figure>

<footnote>[35] « Tuto@Mate#53 Pierre-Yves Beaudouin et Delphine Montagne présentent Wikipédia pour la recherche ». youtube.com, https://www.youtube.com/watch?v=Ztl3vdfruu8</footnote>

<footnote>[36] « ResoNA ». zenodo.org, https://zenodo.org/search?q=metadata.subjects(subject%3A%22R%C3%A9SoNa%22&f=resource_type%3Alesson&l=list&p=1&s=10&sort=bestmatch</footnote>

<footnote>[37] «Wikifier la science : Moodle ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Projet:Wikifier_la_science/Moodle</footnote>

<footnote>[38] « Callisto », callisto-formation.fr, https://callisto-formation.fr/</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

### Les actions communes

#### Le moodle

Ce moodle se divise en quatre cours qui sont librement accessibles et font le lien entre les projets Wikimédia et la science ouverte :

* Cours n°1. Wikimédia : ouvrir la connaissance [39]

* Cours n°2. Wikimédia, outil de médiation scientifique [40]

* Cours n°3. Corpus et données : comment utiliser les données ouvertes de Wikimédia [41]

* Cours n°4. Wikimédia pour la publication et l'édition scientifiques

<figure><img src="image_23.png" /></figure>

#### Le Moodle

* Formation en ligne sur la plateforme Calisto-formation

* 4 cours librement accessibles co-créés par les résidents :

* Cours n°1. Wikimédia : ouvrir la connaissance

* Cours n°2. Wikimédia, outil de médiation scientifique

* Cours n°3. Corpus et données : comment utiliser les données ouvertes de Wikimédia

* Cours n°4. Wikimédia pour la publication et l'édition scientifiques

<footnote>[39] « Wikimédia : ouvrir la connaissance ». callisto-formation.fr, https://callisto-formation.fr/course/view.php?id=360</footnote>

<footnote>[40] « Wikimédia : outil de médiation scientifique ». callisto-formation.fr, https://callisto-formation.fr/course/view.php?id=361</footnote>

<footnote>[41] « Corpus et données : comment utiliser les données ouvertes de Wikimedia ? ». callisto-formation.fr, https://callisto-formation.fr/course/view.php?id=362</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

### Les actions communes

#### Wikiscience Competition

Wikiscience Competition[42] est un concours de photographie scientifique organisé par la communauté wikimédienne. L'objectif est de promouvoir la création et le partage de contenu visuel scientifique sous licence libre, en enrichissant les ressources visuelles disponibles sur Wikimedia Commons.

Une édition de la Wikiscience Competition a été organisée du 1er novembre au 15 décembre 2023. Pierre-Yves Beaudouin, résident à l'URFIST de Bordeaux, a été le coordinateur de ce concours. Les trois résidents ont été membres du jury.
Au total, ce sont 858 documents qui ont été soumis dans le cadre de ce concours pour 52 participants[43].

Un événement comme la Wikiscience Competition offre une plateforme unique pour rapprocher la communauté Wikimédia et la science ouverte. En encourageant les chercheurs, les scientifiques et les passionnés de science à partager leurs travaux et découvertes sur des plateformes ouvertes comme Wikimedia Commons, cet événement favorise la diffusion libre et gratuite des connaissances scientifiques. Cela enrichit les ressources disponibles pour le grand public, et crée également un espace de collaboration où les contributions des chercheurs sont valorisées et accessibles à tous.

<footnote>[42] «Wiki Science Competition 2023 en France». commons.wikimedia.org, https://commons.wikimedia.org/wiki/Commons:Wiki_Science_Competition_2023_in_France</footnote>

<footnote>[43] «Wiki Science Competition 2023 en France». commons.wikimedia.org, Wikiscience Competition est un concours de photographie scientifique organisé par la communauté wikimédienne. L'objectif est de promouvoir la création et le partage de contenu visuel scientifique sous licence libre, en enrichissant les ressources visuelles disponibles sur Wikimedia Commons.</footnote>
# I. FORMATION ET SENSIBILISATION AU SEIN DES URFIST

## 3 - CHIFFRES GLOBAUX DES ACTIONS PRODUITES PAR LES RÉSIDENTS

### Les actions communes

#### Wikiscience Competition[44]

En plus de mener des actions significatives au sein de leurs URFIST respectifs, les résidents ont su collaborer étroitement pour produire des actions à l'échelle nationale destinées à se pérenniser. Leur travail en équipe a non seulement renforcé leurs projets individuels, mais a également contribué à promouvoir l'importance de la science ouverte et des projets Wikimédia à une échelle nationale.

<figure><img src="image_24.png" /><figcaption>Lauréat vainqueur catégorie "l'humain et la science". Lilasnoow CC BY SA 4.0</figcaption></figure>

#### Wikiscience Competition[45]

* Du 1er novembre au 15 décembre

* Pierre-Yves Beaudouin coordinateur de ce concours

* Les trois résidents ont été membres du jury

* 858 documents soumis

* 52 participants

<footnote>[44] «Wiki Science Competition 2023 en France». commons.wikimedia.org, https://commons.wikimedia.org/wiki/Commons:Wiki_Science_Competition_2023_in_France</footnote>

<footnote>[45] «Wiki Science Competition 2023 en France». commons.wikimedia.org, https://commons.wikimedia.org/wiki/Commons:Wiki_Science_Competition_2023_in_France</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 1 - PRÉSENTATION DES PROFILS DES RÉSIDENTS

#### Le profil attendu du résident

Le principe des résidences depuis leur création est d'apporter l'expertise d'un wikimédien confirmé, souvent contributeur depuis plusieurs années sur un ou plusieurs projets Wikimédia, et de lui permettre de mettre son savoir à la disposition d'une institution culturelle, éducative ou scientifique dans le cadre d'actions associées aux projets Wikimédia. Ce travail collaboratif est la plupart du temps défini pour une certaine période pouvant aller de quelques semaines à plusieurs mois voir années.

Dans le cadre de ce partenariat entre le MESR et Wikimédia France pour des résidences au sein de trois URFIST, un profil plus particulier était attendu pour chacune des résidences associant le profil type d'un résident ainsi que celui d'un formateur dans l'enseignement supérieur.[46]

<figure><img src="image_25.png" /></figure>

<footnote>[46] Ce profil attendu est basé sur les attentes mises en avant dans les fiches de postes des résidences en URFIST et sur les attentes générales d'un wikimédien en résidence</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 1 - PRÉSENTATION DES PROFILS DES RÉSIDENTS

#### Le profil attendu du résident

##### Le profil idéal

* Disponible à temps plein pour une année en présentiel au sein de l'URFIST

* Connaissances approfondies des projets Wikimédia et des outils qui leurs sont associés

* Capacité à donner des formations à un public ESR

* Capacité rédactionnelle et de création de livrables à destination des publics ESR et partenaires du projet

* Connaissance du terrain académique de l'URFIST

* Connaissance des enjeux de la science ouverte

Le résident est destiné à rester pour un an au sein de l'équipe de l'URFIST auquel il est rattaché pour proposer des formations sur les projets Wikimédia à destination des personnels ESR. Le profil recherché est donc celui d'un wikimédien polyvalent connaissant suffisamment bien les différents projets Wikimédia ainsi que les outils qui leurs sont associés pour en proposer des formations. Le résident doit également être à l'aise en tant que formateur et connaître l'écosystème du monde de l'enseignement et de la recherche en France ainsi que celui de la science ouverte.
# II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

## 1 - PRÉSENTATION DES PROFILS DES RÉSIDENTS

### Le profil attendu du résident

Les fiches de poste pour les résidences[47] avaient des demandes précises concernant certaines connaissances techniques sur de nombreux projets Wikimédia et certains outils parfois peu connus.

Malgré un travail de communication des partenaires du projets auprès de la communauté ESR mais également de la communauté wikimédienne, peu de personnes ont déposé leurs candidatures pour devenir résident. Moins de trois candidatures ont été présentées dans chacune des résidences.

Les fiches de poste avec des demandes très spécifiques ont parfois pu freiner les candidatures de personnes pourtant aptes à devenir résidents wikimédiens, ces dernières estimant ne pas avoir le profil nécessaire pour le poste.

La nouveauté de ce type de résidence, la durée de la résidence ainsi que la zone géographique restreinte ont pu être des obstacles pour certaines candidatures. Devenir résident exige un investissement important. La majorité des contributeurs Wikimédia sont des bénévoles qui contribuent sur leur temps libre, souvent en parallèle de leur activité professionnelle. Cela a pu limiter le nombre de candidatures pour ces résidences.

Mais les résidences sont également un moyen pour des wikimédiens confirmés de valoriser leurs compétences et connaissances de manière professionnelle et de faire de leur travail bénévole un travail reconnu sur le plan professionnel.

<footnote>[47]Offre d'emploi pour la résidence de l'URIFST d'Occitanie : https://www.univ-toulouse.fr/sites/default/files/2022-11/UFTMP_recute_wikimedien_ne_2023.pdf</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 1 - PRÉSENTATION DES PROFILS DES RÉSIDENTS

#### Le profil attendu du résident

##### URFIST de Bordeaux : Pierre-Yves Beaudouin

Présentation de Pierre-Yves Beaudoin sur sa page de résident :

> Une vingtaine d'années d'expérience dans Wikimedia (les projets Wikipedia, Wikidata, Wikimedia Commons et Wikisource ainsi que l'association Wikimédia France) : contribution, formation, animation, montage de projets, gouvernance. Si vous cherchez un ouvrage sur Wikipédia, jetez un œil à ma collection privée[48].

Le profil de Pierre-Yves Beaudoin est celui d'un wikimédien confirmé connaissant très bien les projets Wikimédia notamment Wikipédia et Wikimedia Commons.

En tant qu'ancien président de l'association Wikimédia France, Pierre-Yves Beaudoin est sensibilisé aux enjeux associés aux projets Wikimédia et est intervenu à plusieurs reprises auprès des pouvoirs publics pour valoriser les projets Wikimédia et plus généralement les communs numériques.

<footnote>[48] « Collection privée ouvrages Wikipédia ». inventaire.io, En partenariat avec Wikimedia France, inciter à l'utilisation des résultats de la recherche française dans l'encyclopédie collaborative mondiale Wikipédia.</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 1 - PRÉSENTATION DES PROFILS DES RÉSIDENTS

#### Pierre-Yves Beaudouin[49]

* Contributeur Wikipédia depuis 2004

* Spécialisé dans les contributions photographiques notamment sur le sport et l'art funéraire

* Président de l'association Wikimédia France de 2007 à 2009 puis de 2017 à 2021

* Initiateur des évènements WikiCheese[50], "Wikipédia prend le Louvre"[51] et la WikiConvention francophone[52].

<figure><img src="image_26.png" /></figure>

<footnote>[49]« Pierre-Yves Beaudouin ».wikidata.org, https://www.wikidata.org/wiki/Q20742527</footnote>

<footnote>« Pyb ». commons.wikimedia.org, https://commons.wikimedia.org/wiki/User:Pyb?uselang=fr</footnote>

<footnote>« Pyb ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Utilisateur:Pyb</footnote>

<footnote>[50]« Wikicheese ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:WikiCheese</footnote>

<footnote>[51]« Projet : Musée du Louvre ». wikipédia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Projet:Mus%C3%A9du_Louvre</footnote>

<footnote>[52]« WikiConvention francophone ». meta.wikimedia.org, https://meta.wikimedia.org/wiki/WikiConvention_francophone</footnote>
# II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

## 1 - PRÉSENTATION DES PROFILS DES RÉSIDENTS

### URFIST de Toulouse : Hugo Lopez[53]

Présentation de Hugo Lopez sur sa page de résident[54] :

> Passionné de l'approche par contribution participative, contributeur solide de Wikipédia, Wikimedia Commons, Lingua Libre et Github, principalement en tant qu'éditeur, facilitateur et développeur, via le montage de projets, l'animation de communauté, de hackathons et de formations courtes. Relativement à mes collègues ma spécificité réside dans mon affinité avec l'ingénierie Web, l'elearning, les MOOC acquis lors de mon parcours professionnel en université.

Le profil de Hugo Lopez est celui d'un wikimédien expérimenté ayant des connaissances approfondies et techniques sur les projets Wikimédia. Son implication dans le projet Lingua Libre ainsi que sa connaissance du monde universitaire seront mises à contribution au cours de sa résidence.

<footnote>[53] Wikipedia.org, « Hugo en résidence », wikipedia.org,</footnote>

<footnote>[54] « Hugo en résidence », wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Utilisateur:Hugo_en_r%C3%A9sidence</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 1 - PRÉSENTATION DES PROFILS DES RÉSIDENTS

URFIST de Toulouse : **Hugo Lopez**

<figure><img src="image_27.png" /></figure>

**Hugo Lopez**

* Contributeur Wikipédia depuis 2004

* Un des 30 éditeurs les plus actifs sur Wikipédia en 2005

* Contributeur très impliqué auprès du projet Lingua Libre (médiathèque linguistique participative)

* Grandes connaissances techniques
II. PARTICULARITÉ DES
RÉSIDENCES

1 - PRÉSENTATION DES PROFILS DES RÉSIDENTS

URFIST de Rennes : Juliette Halimi [55]

Présentation de Juliette Halimi sur sa page de résident [56] :

“Après un M2 recherche en sociologie politique et une formation à la médiation scientifique, Juliette Halimi exerce dans un premier temps au SCD de Rennes 2 en tant que Chargée de valorisation de la recherche. Elle devient ensuite wikimédienne en résidence à l'URFIST de Rennes de février 2023 à février 2024. Ses compétences s'articulent autour de l'appui à la recherche (notamment autour des enjeux de science ouverte) et de la médiation vers les publics universitaires. Sa résidence lui a permis de découvrir Wikimédia et de devenir une nouvelle contributrice aux projets.”

Juliette Halimi, a contrario des deux autres résidents, n'a pas eu d'expérience de contribution avant le début de sa résidence à l'URFIST de Rennes. Le profil de Juliette Halimi est celui d'une personne connaissant les enjeux de la science ouverte sur le territoire de l'URFIST de Rennes.

<footnote>[55] «Une wikimédienne en résidence à l'Urfist de Rennes». Nouvelles.univ-rennes2.fr, https://nouvelles.univ-rennes2.fr/article/wikimedienne-residence-lurfist-rennes</footnote>

<footnote>[56]« Juliette en résidence ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Utilisateur:Juliette_en_r%C3%A9sidence</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 1 - PRÉSENTATION DES PROFILS DES RÉSIDENTS

**Juliette Halimi**

* Novice des projets Wikimédia au moment de sa prise de poste

* Expérience au sein de structure ESR de la région Rennes (SCD de Rennes) dans la valorisation de la recherche

* Formée à la médiation scientifique

* Connaissance de la science ouverte

<figure><img src="image_28.png" /></figure>

Le profil de Juliette Halimi permet d'apporter un regard plus orienté sur le monde de la recherche, des personnels d'appuis à la recherche et de la science ouverte ainsi qu'une connaissance plus approfondie du terrain sur lequel se situe l'URFIST.

Les trois résidents, de par leurs profils distincts, se révèlent être complémentaires dans leurs compétences et expériences, apportant chacun leur personnalité et connaissances dans les actions produites. Leurs divers parcours permettent une complémentarité entre les trois résidences.
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 2 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (BORDEAUX)

Chaque résidence bénéficie de son territoire propre avec ses spécificités et chaque résident a insufflé sa personnalité au sein des actions proposées, ce qui nous donne à la fois des chiffres comparables sur les actions produites, mais aussi révélatrices des chemins empruntés au sein des résidences.

#### URFIST de Bordeaux

**L'URFIST de Bordeaux en 2022 c'est :**

* 57 stages

* 249h de formation

* 1080 stagiaires (52% de doctorants, 12% d'enseignants chercheurs et 27% de personnel de l'Information Scientifique et Technique, 9% autres)

* 51% de formation à distance

* 6 universités sur son territoire (Université Bordeaux Montaigne, Université de Bordeaux, Université Pau et Pays de l'Adour, Université de La Rochelle, Université de Poitiers et enfin Université de Limoges.)
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 2 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (BORDEAUX)

#### Groupe local

#### Présentation du groupe local[57] :

La Cubale est le groupe local de la région Aquitaine de bénévoles wikimédiens et basé à Bordeaux. Ce groupe est constitué d'une quinzaine de contributeurs actifs aux projets Wikimédia et se réunit une fois par mois à la bibliothèque de Bordeaux-Mériadeck pour tenir une Wikipermanence. Dans le cadre de sa résidence, Pierre-Yves Beaudouin a eu l'occasion de se rendre à ces Wikipermanences plusieurs fois pour créer des liens avec la communauté locale. La Cubale tire son nom de l'abréviation "CUB", qui fait référence à la Communauté Urbaine de Bordeaux, maintenant connue sous le nom de Bordeaux Métropole.

<figure><img src="image_29.png" /></figure>

<footnote>[57] «Cubale : WikiPermanences 2023». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Rencontres/Aquitaine/Cubale/WikiPermanences_2023 «Cubale». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Rencontres/Aquitaine/Cubale</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 2 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (BORDEAUX)

#### Université tutelle

L'université tutelle en quelques mots en 2022 (Université de Bordeaux) [58] :

**Université de Bordeaux**

- 54 000 étudiants

- 2 000 doctorants

- 5 600 membres du personnel

- 3 000 enseignants chercheurs

- 183 673 publications académiques en 2022

Taux de publication 2021 de l'Université de Bordeaux en accès ouvert : 68 %, 70% en 2022 [59]

L'université de Bordeaux est l'université tutelle de l'URFIST de Bordeaux. Il s'agit de l'une des plus importantes universités de France. Des trois universités tutelles des résidences wikimédiennes, l'université de Bordeaux est celle qui affiche le taux le plus bas de publications en accès ouvert.

<footnote>[58] « Université de Bordeaux », topuniversities.com, https://www.topuniversities.com/universities/university-bordeaux</footnote>

<footnote>[59] « Baromètre de la science ouverte : Université de Bordeaux». Bibliothèques.u-bordeaux.fr https://bibliothèques.u-bordeaux.fr/Soutien-a-la-recherche/Acces-ouvert-Open-access/Barometre-de-la-science-ouverte/Barometre-de-la-Science-Ouverte-de-l-université-de-Bordeaux</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 2 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (BORDEAUX)

Un questionnaire fut mis en place en début de résidence par Pierre-Yves Beaudouin. L'objectif de ce questionnaire est de sonder les publics de l'URFIST de Bordeaux pour créer des actions et formations adaptées aux besoins de ces derniers. Ce questionnaire n'eut pas le succès escompté, 12 réponses ayant été fournies.

Le territoire de la Nouvelle Aquitaine, et plus particulièrement de Bordeaux, est un territoire dont les acteurs de l'ESR ont été difficiles à mobiliser dans le cadre de formations et actions liées à la science ouverte, et plus particulièrement aux projets Wikimédia. Pour autant, des articulations fortes ont pu se faire avec certains membres locaux de l'ESR, notamment des personnels d'appui à la recherche déjà impliqués dans des actions liées à la science ouverte et qui ont été des personnes leviers dans les actions de sensibilisations proposées dans le cadre de la résidence. Parmi ces personnes figure une ingénieure d'étude en science de l'information qui, par le suite, est devenue elle-même résidente pour l'année 2024-2025 au sein de la résidence de l'URFIST de Lyon.

<figure><img src="image_30.png" /></figure>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 2 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (BORDEAUX)

Pour tenter de mobiliser les acteurs locaux de l'ESR, mais aussi d'ouvrir les actions de la résidence à la communauté ESR nationale et la communauté wikimédiennes, plusieurs actions ponctuelles, destinées à valoriser la résidence et ses actions locales, ont été entreprises par le résident. Parmi celles-ci, eu lieu un certain nombre d'actions à destination de la communauté wikimédienne pour faire connaître le projet des résidences (une campagne de communication[60], un questionnaire science ouverte à destination des wikimédiens[61]) mais également d'autres actions à destination du public ESR national (création et mise à disposition de contenu de formation[62], de bibliographie[63] ou d'une forte implication dans les actions communes aux trois résidences qui, elles, étaient destinés au public national).

<figure><img src="image_31.png" /></figure>

<footnote>[60] « Guide bannière Wikipédia ». wikimedia.org, https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/93/Beaudouin_-_Banni%C3%A8re_-_Guide.pdf?uselang=fr</footnote>

<footnote>[61] « Wikimédia et la Science ouverte - Enquête auprès des wikimédiens en France». zenodo.org, https://zenodo.org/records/10686463</footnote>

<footnote>[62] «ResoNA». zenodo.org, https://zenodo.org/search?q=metadata.subjects subject%3A%22R%C3%A9SoNa%22&f=resource_type%3Alesson&l=list&p=1&s=10&sort=bestmatch</footnote>

<footnote>[63] « Bibliothèque Pyb ». zenodo.org, https://www.zotero.org/pyb75/library</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 2 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (BORDEAUX)

#### La résidence en quelques chiffres

68,5h d'actions

32 actions produites

Grande implication dans les actions communes

1 bibliographie accessible à tous

42% de formations
25% d'ateliers
32% de sensibilisations

Grande implication dans la communication

1 questionnaire science ouverte à destination des wikipédiens

1 questionnaire formations

742 personnes sensibilisées

1 campagne de communication sur Wikipédia
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 2 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (BORDEAUX)

La résidence a été marquée par de nombreux tests, notamment en matière de communication et de relais au niveau national et international. Le résident a montré une forte implication dans les actions inter-résidences, adoptant une vision globalisante des résidences et assurant une communication active. Un rapport a été produit par Pierre-Yves Beaudouin pour renseigner les actions faites au cours de sa résidence[64].

<figure><img src="image_32.png" /></figure>

<footnote>[64] « RéSoNA-Wikimédia : Faire rayonner la science en formant à Wikimédia ». zenodo.org, https://zenodo.org/records/10688560</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 3 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (OCCITANIE)

Chaque résidence bénéficie de son territoire propre avec ses spécificités et chaque résident a insufflé sa personnalité au sein des actions proposées, ce qui nous donne à la fois des chiffres comparables sur les actions produites, mais aussi révélatrices des chemins empruntés au sein des résidences.

#### URFIST de Toulouse

L'URFIST de Toulouse en 2022 c'est :

* 61 stages

* 413h de formation

* 851 stagiaires (51% de doctorants, 5% d'enseignants chercheurs et 36% de personnels de l'Information Scientifique et Technique, 9% autres)

* 8 universités sur son territoire (Université Toulouse 1 Capitole, Université Toulouse-Jean Jaurès, Université Toulouse III, Université de Montpellier, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Université de Perpignan Via Domitia, Université de Nîmes, Université de Toulon)
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 3 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (OCCITANIE)

#### Groupe local

**Présentation du groupe local [65] :**

Le groupe local de bénévoles de Toulouse ne fait pas partie des plus actifs des groupes wikimédiens. Il n'y a donc pas eu d'actions communes avec des wikimédiens locaux issus de groupes associés à Wikimédia France. Mais l'association "Les sanspagEs[66]", association contribuant sur Wikipédia est très active dans la région toulousaine. Cette association vise à réduire le biais de genre sur Wikipédia en améliorant la visibilité des femmes et de leurs réalisations sur l'encyclopédie en ligne. Hugo Lopez a eu l'occasion de les rencontrer dans le cadre de sa résidence[67].

<figure><img src="image_33.png" /></figure>

<footnote>[65]« Groupe locaux : Toulouse ». meta.wikimedia.org, https://meta.wikimedia.org/wiki/Wikim%C3%A9dia_France/Groupes_de_travail/Groupes_locaux/Toulouse</footnote>

<footnote>[66]« Les Sans PagEs : Toulouse». Wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Projet:Les_sans pagEs/Toulouse</footnote>

<footnote>« Les sans PagEs ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Projet:Les_sans pagEs</footnote>

<footnote>[67]« Les sans PagEs : langues et littérature ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Projet:Les_sans pagEs/Toulouse/Langues et litt%C3%A9rature</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 3 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (OCCITANIE)

#### Université tutelle

L'université tutelle en quelques mots en 2024[68] (Université de Toulouse):

##### Université de Toulouse[69]

* 110 000 étudiants
* 5 000 personnels administratifs
* 8 000 enseignants chercheurs
* 4 300 doctorants

L'Université de Toulouse est une structure récemment formée puisque sa création date du 1er janvier 2023, soit un mois avant la prise de fonction du résident. Elle résulte de la fusion de 15 établissement d'enseignement supérieur et de recherche de la région toulousaine. Cette récente fusion permet à l'Université de Toulouse de l'un des cinq principaux site de recherche en France[70].

<footnote>[68] L'université de Toulouse a été créée au premier janvier 2023, et regroupe 10 organismes de recherche il est donc plus difficile d'établir des chiffres concernant son taux de publications au moment de la prise de fonction du résident, l'Université n'ayant été crée qu'un mois auparavant.</footnote>

<footnote>[69] La récente création de cette structure ne permet pas d'avoir de donnés globales concernant le taux d'ouverture des publications de l'Université de Toulouse.</footnote>

<footnote>«Stratégie scientifique partagée». univ-toulouse.fr, https://www.univ-toulouse.fr/recherche-dynamique/strategie-scientifique-partagee</footnote>

<footnote>[70] « Université de Toulouse ». univ-toulouse.fr, https://www.univ-toulouse.fr/</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 3 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (OCCITANIE)

La résidence de L'URFIST d'Occitanie a essentiellement été tournée vers la mise en place d'ateliers et de formations à destination des membres de la communauté locale ESR et plus particulièrement les personnels d'appui à la recherche et les doctorants.

L'URFIST d'Occitanie en tant qu'organisme de formation a de bons contacts avec les écoles doctorales locales ce qui a permis au résident de proposer un grand nombre de formations.

Hugo Lopez, résident de l'URFIST d'Occitanie, est un contributeur régulier aux projets Wikimédia, notamment sur le projet Lingua Libre.

Lingua Libre est un projet de l'association Wikimédia France qui vise à construire un corpus audiovisuel multilingue et collaboratif sous licence libre pour :

* Enrichir le savoir sur les langues et dans les langues de manière audiovisuelle sur le web, sur les projets Wikimédia et en dehors

* Soutenir le développement de communautés linguistiques en ligne
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 3 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (OCCITANIE)

Hugo Lopez, dans le cadre de sa résidence, a su allier ses projets bénévoles et ses connaissances sur les projets Wikimédia pour les mettre en valeur dans les actions liées à la résidence et ainsi créer des liens entre la communauté ESR et la communauté wikimédienne nationale et internationale. Le résident travaille sur deux projets liés à Lingua Libre : le projet Lingua Libre signIt[71] (valorisation de la langue des signes) et un projet pour la conservation de l'occitan sifflé[72]. Ces actions sont associées aux actions de la résidence et valorisées auprès de la communauté wikimédienne notamment par des présentations des projets Lingua Libre portés en partie par Hugo Lopez lors d'évènements nationaux et internationaux de la communauté wikimédienne (Wikimania[73] et Wikicamp[74]). Hugo Lopez a également eu l'occasion d'accompagner la bibliothèque numérique de la bibliothèque municipale Rosalis pour l'obtention du label culture libre argent[75].

<figure><img src="image_34.png" /></figure>

<footnote>[71] « Lingua Libre : SignIt ». meta.wikimedia.org, https://meta.wikimedia.org/wiki/Lingua_Libre/SignIt/fr</footnote>

<footnote>[72] « L'occitan sifflé enregistré pour la première fois en Open Access ». urfist.univ-toulouse.fr, https://urfist.univ-toulouse.fr/actualite/2023-12-19/occitan-siffle-enregistre-pour-la-premiere-fois-en-open-access</footnote>

<footnote>[73] « Wikimania ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikimania</footnote>

<footnote>[74] «Wikicamp ». meta.wikimedia.org, https://meta.wikimedia.org/wiki/WikiCamp_2023</footnote>

<footnote>[75] « 7 nouveaux lauréats label culture libre 2024 ». club-innovation-culture.fr, https://www.club-innovation-culture.fr/wikimedia-france-7-nouveaux-laureats-label-culture-libre-2024/</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 3 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (OCCITANIE)

**Label Culture Libre** : Il s'agit d'un label spécialement dédié à l'open content et aux projets collaboratifs proposé par l'association Wikimédia France. Le Label Culture Libre est une reconnaissance de l'engagement de l'institution culturelle dans une politique de contenus libres et ouverts et d'intégration du numérique collaboratif. Ce label exite sur trois niveau, bronze, argent et or [76].

<figure><img src="image_35.png" /></figure>

<footnote>[76] « Obtenir le label culture libre », wikimedia.fr, https://www.wikimedia.fr/label-culture-libre/obtenir-le-label/</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 3 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (OCCITANIE)

#### La résidence en quelques chiffres

<figure><img src="image_36.png" /></figure>

Profils des sensibilisés

Nombre de personnes sensibilisées
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 4 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (RENNES)

Chaque résidence bénéficie de son territoire propre avec ses spécificités et chaque résident a insufflé sa personnalité au sein des actions proposées, ce qui nous donne à la fois des chiffres comparables sur les actions produites, mais aussi révélatrices des chemins empruntés au sein des résidences.

#### URFIST de Rennes

**L'URFIST de Rennes en 2022 c'est :**

* 34 stages

* 172h de formation

* 520 stagiaires (50% de doctorants, 12% d'enseignants chercheurs, 32% de personnel de l'Information Scientifique et Technique, 6% autres)

* 74% des formations à distance

* 7 universités sur son territoire (Universités de Bretagne Occidentale, de Bretagne Sud, Rennes 1, Rennes 2, Université d'Angers, Université du Maine, Université de Nantes)
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 2 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (RENNES)

#### Groupe local

##### Présentation du groupe local[77] :

Le groupe local Wikimédia rennais est l'un des plus actifs en France. Les membres de la non-cabale de l'Ouest se réunissent toutes les semaines pour discuter autour des projets Wikimédia et contribuer ensemble au cours des évènements "Jeudi c'est wiki". Le groupe comporte environ 6 personnes présentes de manière régulière aux évènements et très actifs dans la contribution aux projets Wikimédia.

Les rencontres hebdomadaires des bénévoles locaux ont été un aspect essentiel pour la résidente, novice dans la contribution aux projets Wikimédia, qui a participé très régulièrement à ces réunions pour se former en début de résidence et mieux connaître la communauté locale. Cette implication active lui a permis de tisser des liens solides avec les bénévoles et d'intégrer pleinement la dynamique de groupe ainsi que de faire le lien entre la communauté wikimédienne et la communauté de l'ESR.

<footnote>[77]« Groupes locaux : Rennes », meta.wikimedia.org, https://meta.wikimedia.org/wiki/Wikim%C3%A9dia_France/Groupes_de_travail/Groupes_locaux/Rennes</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 2 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (RENNES)

#### Université tutelle

L'université tutelle en quelques mots en 2022 (Rennes 2) [78]:

##### Université de Rennes 2

- 22 000 étudiants

- 850 doctorants

- 1400 personnels

- 560 enseignants chercheurs

- Taux de publication 2021 de l'Université de Rennes 2 en accès ouvert : 79 %, 89% en 2023 [79]

<figure><img src="image_37.png" /></figure>

<footnote>[78] « Plaquette présentation université ». univ-rennes2.fr, https://www.univ-rennes2.fr/system/files/UHB/UNIVERSITE/PlaquetteUR2-F-oct23.pdf</footnote>

<footnote>« Présentation université ». univ-rennes2.fr, https://www.univ-rennes2.fr/universite/presentation-universite</footnote>

<footnote>[79] « Baromètre de la science ouverte édition 2022 ». scienceouverte.univ-rennes.fr, https://scienceouverte.univ-rennes.fr/barometre-science-ouverte-edition-2022</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 4 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (RENNES)

#### Université tutelle

L'Université de Rennes 2 est une université fortement impliquée dans la science ouverte avec un taux de publication en accès ouvert particulièrement important et ayant connu une forte hausse entre 2021 et 2023. Cette implication de la communauté ESR se ressent également par la participation de ces derniers au questionnaire mis en place en début de résidence. A l'instar de la résidence de l'URFIST de Bordeaux, un questionnaire a été diffusé auprès du public de l'URFIST de Rennes pour connaître les appétences de la communauté ESR vis à vis des projets Wikimédia ainsi que les attentes concernant les formations proposées au cours de la résidence (annexe). 174 personnes ont répondu à ce questionnaire permettant une prise en compte des attentes des questionnés pour la proposition d'actions au cours de la résidence.

La résidence a essentiellement été tournée vers des actions à destination de personnels d'appui à la recherche ainsi que d'étudiants, notamment des étudiants de master dédiés à des futurs professionnels de l'appui à la recherche.

Juliette Halimi, de par son profil plus axé vers la valorisation à la recherche et son expérience au sein du SCD des bibliothèques de Rennes 2, a orienté la résidence de Rennes vers les personnels d'appui à la recherche.
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 4 - APPROPRIATION DES RÉSIDENCES PAR LES WIKIMÉDIENS (RENNES)

#### La résidence en quelques chiffres

<figure><img src="image_38.png" /><figcaption>Profils des sensibilisés</figcaption></figure>

94
personnes
sensibilisées

36% de
formations
36% d'ateliers
28% de
sensibilisations

30h
d'actions

Grande
implication
dans le lien avec
la communauté
wikimédienne
locale

12 actions
produites

1
questionnaire
formations
# II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

## 5 - LES CHIFFRES PAR RÉSIDENCES (ACTIONS COMMUNES)

Les résidences ont produit de multiples actions et formations qui ont été renseignées au fil de leurs réalisations sur l'outil utilisé par les URFIST : SYGEFOR (SYstème de GEstion de FORMation). Cet outil permet d'extraire des données telles que la durée d'une intervention, le nombre d'instances sur ces interventions ou encore le profil des inscrits.

La résidence de Bordeaux n'a pas pu, en raison d'une maintenance de la base Sygefor, obtenir les informations concernant les profils des résidents. Les données concernant les actions et formations pour l'URFIST de Bordeaux sont donc issues du rapport réalisé par Pierre-Yves Beaudouin sur sa résidence[80].

Les tableaux ci-dessous présentent les résultats par résidence issus des exports SYGEFOR des formations réalisées dans les résidences au cours de l'année 2023-2024, mais également des rapports réalisés par les résidents ainsi que des informations renseignées sur la page projet "Wikifier la science"[81].

<table><thead><tr><td>Intitulé</td><td>Type d'action</td><td>Durée</td><td>Instance s</td><td>Présentiel</td><td>À distance</td><td>Heures au total</td><td>Participants</td></tr></thead><tbody><tr><td>Wikicafé</td><td></td><td>1</td><td>17</td><td></td><td>17</td><td>17</td><td>111</td></tr><tr><td>Petit séminaire Urfist : bilan des résidence</td><td>Information</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td>1</td><td>1</td><td>14</td></tr><tr><td>Grand séminaire Urfist : point d'étape + atelier de contribution</td><td>Atelier</td><td>2</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td>2</td><td>21</td></tr><tr><td>Totaux actions communes</td><td></td><td>4</td><td>19</td><td>1</td><td>18</td><td>20</td><td>146</td></tr></tbody></table>

<footnote>[80] « RéSoNA-Wikimédia : Faire rayonner la science en formant à Wikimédia ». zenodo.org, https://zenodo.org/records/10688560</footnote>

<footnote>[81] « Wikifier la science ». wikipedia.org,</footnote>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 6 - LES CHIFFRES PAR RÉSIDENCE (BORDEAUX)

<table><thead><tr><td>Intitulé</td><td>Type d'action</td><td>Durée</td><td>Instances</td><td>Présentiel</td><td>A distance</td><td>Hybride</td><td>Heures au total</td><td>Participants</td></tr></thead><tbody><tr><td>Conseil d'orientation Urfist Bordeaux</td><td>Information</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td>1</td><td></td><td>1</td><td>22</td></tr><tr><td>Comment améliorer l'information en ligne en contribuant à la campagne #1Lib1Ref de Wikipédia</td><td>Formation</td><td>3</td><td>1</td><td></td><td></td><td>1</td><td>3</td><td>11</td></tr><tr><td>Atelier à destination des animateurs scientifiques de l'université de Bordeaux</td><td>Sensibilisation</td><td>3</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>3</td><td>4</td></tr><tr><td>Comment améliorer l'information en ligne en contribuant à la campagne #1Lib1Ref de Wikipédia</td><td>Atelier</td><td>4</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>4</td><td>15</td></tr><tr><td>Wébinaire Wikipédia à Tuto@Mat</td><td>Formation</td><td>2</td><td>1</td><td></td><td>1</td><td></td><td>2</td><td>64</td></tr><tr><td>Introduction à Wikidata et présentation de WikidataESR pour représenter les relations entre les établissements de l'ESR</td><td>Formation</td><td>2</td><td>1</td><td></td><td>1</td><td></td><td>2</td><td>71</td></tr><tr><td>Wébinaire des réseaux Repères et Médici sur les revues scientifiques et Wikipédia</td><td>Formation</td><td>2</td><td>1</td><td></td><td>1</td><td></td><td>2</td><td>104</td></tr><tr><td>Matinée du numérique responsable - Les bibliothèques et l'IA : le cas de ChatGPT</td><td>Information</td><td>2</td><td>1</td><td></td><td>1</td><td></td><td>2</td><td>150</td></tr><tr><td>Journées « Tous formés à la Science Ouverte » de S.O. MATÉ</td><td>Sensibilisation</td><td>1</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>1</td><td>15</td></tr><tr><td>CODIRel DirDoc U</td><td>Information</td><td>1</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>1</td><td>30</td></tr><tr><td>Wikicamp</td><td>Information</td><td>1</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>1</td><td>10</td></tr><tr><td>Wikiconvention</td><td>Information</td><td>1</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>1</td><td>20</td></tr><tr><td>Initiation à Wikipédia à l'Institut de santé publique, d'épidémiologie et de développement (ISPED)</td><td>Sensibilisation</td><td>1</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>1</td><td>15</td></tr><tr><td>Intervention en Master 1 de l'université Bordeaux Montaigne</td><td>Atelier</td><td>2</td><td>2</td><td>2</td><td></td><td></td><td>4</td><td>30</td></tr><tr><td>Atelier « Des arbres, des insectes et Wikipédia » pour ECODOC</td><td>Atelier</td><td>1</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>1</td><td>7</td></tr></tbody></table>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 6 - LES CHIFFRES PAR RÉSIDENCE (BORDEAUX)

<table><thead><tr><th>Intitulé</th><th>Type d'action</th><th>Durée (heure)</th><th>Instances</th><th>Présentiel</th><th>À distance</th><th>Hybride</th><th>Heures au total</th><th>Participants</th></tr></thead><tbody><tr><td>Accompagnement au MOOC Wikidata</td><td>Formation</td><td>1</td><td>3</td><td></td><td>3</td><td></td><td>3</td><td>15+sans données</td></tr><tr><td>Wikidata et les identifiants de la recherche</td><td>Formation</td><td>2</td><td>1</td><td></td><td>1</td><td></td><td>2</td><td>15</td></tr><tr><td>Cartoparty + atelier Wikidata à l'Université Bordeaux Montaigne</td><td>Atelier</td><td>3</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>3</td><td>30</td></tr><tr><td>Atelier d'initiation à Wikipédia à l'Institut des sciences de la vigne et du vin (ISVV)</td><td>Formation</td><td>3</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>3</td><td>4</td></tr><tr><td>Apéro-Recherche « Constellations des communs numériques dans le champ de la Recherche »</td><td>Sensibilisation</td><td>1,5</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>1,5</td><td>50</td></tr><tr><td></td><td>Formation</td><td>1,5</td><td>2</td><td>2</td><td></td><td></td><td>3</td><td>9+sans données</td></tr><tr><td>Atelier « Les femmes dans la recherche » avec le projet de recherche UNDETERRED et l'association Les sans pagEs</td><td>Atelier</td><td>4</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>4</td><td>13</td></tr><tr><td>Jacques Cujas : atelier de contribution</td><td>Atelier</td><td>6</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>6</td><td>14</td></tr><tr><td>Des arbres, des insectes et Wikipédia : atelier de contribution</td><td>Atelier</td><td>sans données</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td>sans données</td></tr><tr><td>Wikidata : découverte du corpus et cas d'usage dans le monde de la recherche</td><td>Formation</td><td>3</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>3</td><td>13</td></tr><tr><td>Wikidata : découverte du corpus et cas d'usage dans le monde de la recherche</td><td>Formation</td><td>2</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>2</td><td>11</td></tr><tr><td>Journée d'étude « De la plateformisation au Fédiverse : décentralisation des outils pour la recherche</td><td>sans données</td><td>7</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td>7</td><td>sans données</td></tr><tr><td>Matinée du numérique responsable - Promouvoir les communs numériques en bibliothèque</td><td>Information</td><td>2</td><td>1</td><td></td><td>1</td><td></td><td>2</td><td>sans données</td></tr><tr><td>Totaux Bordeaux</td><td></td><td>63</td><td>32</td><td>21</td><td>10</td><td>1</td><td>68,5</td><td>742</td></tr></tbody></table>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 7 - LES CHIFFRES PAR RÉSIDENCE (OCCITANIE)

<table><thead><tr><th>Intitulé</th><th>Type d'action</th><th>Durée (heure)</th><th>Modalité d'intéraction</th><th>Instances</th><th>Présentiel / À distance / Hybride</th><th>Heures au total</th><th>Participants</th><th>Enseignant du supérieur, chercheur</th><th>Doctorant</th><th>Etudien</th><th>Personnel des bibliothèques</th><th>Autre personnel BIATSS</th><th>Wikimédien</th><th>Autre</th></tr></thead><tbody><tr><td>Transformer des publications scientifiques en articles wikipédia</td><td>Stage</td><td>3</td><td>Atelier</td><td>3</td><td>3 présents</td><td>9</td><td>30</td><td>2</td><td>28</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Valoriser ses recherches sur Wikipédia</td><td>Formation doctorale</td><td>6</td><td>Atelier</td><td>4</td><td>4 présents</td><td>24</td><td>38</td><td></td><td>38</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Atelier Wikipédia #1Lib1Ref 2023</td><td>Atelier</td><td>3</td><td>Atelier</td><td>9</td><td>9 présents</td><td>27</td><td>83</td><td></td><td></td><td>5</td><td>18</td><td>54</td><td>6</td></tr><tr><td>Atelier Wikipédia #1Lib1Ref 2024</td><td>Atelier</td><td>3</td><td>Atelier</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>3</td><td>13</td><td></td><td></td><td></td><td>13</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Atelier Wikidata - Journées CasuHAL 2023</td><td>Atelier</td><td>1,5</td><td>Atelier</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>1,5</td><td>40</td><td>20</td><td></td><td></td><td>20</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Atelier Wikidata - Initiation pour chercheurs</td><td>Atelier</td><td>6</td><td>Atelier</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>6</td><td>7</td><td>1</td><td>6</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Atelier Wikipédia - Journée d'étude Wikif8 #1lib1ref</td><td>Atelier</td><td>3</td><td>Atelier</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>3</td><td>12</td><td>2</td><td>4</td><td>1</td><td>1</td><td>4</td><td></td><td></td></tr><tr><td>[INSERM] Introduction à Wikipédia à destination des chercheurs</td><td>Atelier</td><td>3</td><td>Atelier</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>3</td><td>7</td><td>7</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Atelier sur les communs numériques libres : la médiathèque collaborative Wikimédia Commons</td><td>Atelier</td><td>3</td><td>Atelier</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>3</td><td>13</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>13</td><td></td><td></td></tr></tbody></table>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 7 - LES CHIFFRES PAR RÉSIDENCE (OCCITANIE)

<table><thead><tr><th>Intitulé</th><th>Type d'action</th><th>Durée</th><th>Modalité d'intéraction</th><th>Instances</th><th>Présentiel / À distance / Hybride</th><th>Heures au total</th><th>Participants</th><th>Enseignant du supérieur, chercheur</th><th>Doctorant</th><th>Etudiant</th><th>Personnel des bibliothèques</th><th>Autre personnel BIATSS</th><th>Wikimédien</th><th>Autre</th></tr></thead><tbody><tr><td>Atelier sur les communs numériques libres : Formation aux formateurs</td><td>Atelier</td><td>3</td><td>Atelier</td><td>1</td><td>1 présen etiel</td><td>3</td><td>4</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>4</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Editathon SICD</td><td>Atelier</td><td>3</td><td>Atelier</td><td>1</td><td>1 présenteiel</td><td>3</td><td>6</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>6</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Introduction à Wikipédia à destination des étudiants</td><td>Présentation</td><td>1,5</td><td>Présentation Discussion</td><td>1</td><td>1 présenteiel</td><td>1,5</td><td>27</td><td></td><td></td><td>27</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Projet Lingua Libre SignIt - Langues des signes</td><td>Présentation</td><td>1</td><td>Présentation</td><td>5</td><td>3 présenteiels / 2 hybrides</td><td>5</td><td>182</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>130</td><td>52</td></tr><tr><td>Projet Lingua Libre - Diversité et conservation des langues orales</td><td>Présentation</td><td>0,5</td><td>Présentation</td><td>2</td><td>2 hybrides</td><td>1</td><td>45</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>30</td><td>15</td></tr><tr><td>Radio Campus</td><td>Absent de SYGEF OR</td><td>1</td><td>Interview</td><td>1</td><td>1 hybrides</td><td>1</td><td>sans don nées</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>sans don nées</td><td>sans don nées</td></tr><tr><td>Intervention Pau 2</td><td>Absent de SYGEF OR</td><td>0,5</td><td>Discussion</td><td>1</td><td>1 présenteiel</td><td>0,5</td><td>6</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Atelier Toulousain</td><td>Absent de SYGEF OR</td><td>3</td><td>Participation</td><td>2</td><td>1 présenteiel</td><td>6</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Wikimédia et Science Ouverte#SNU2 02321</td><td>Stage</td><td>2</td><td>Présentation Discussion</td><td>1</td><td>1 à distance</td><td>2</td><td>64</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Totaux Toulouse</td><td></td><td>47</td><td></td><td>37</td><td>30 présen tel / 5 hybrides / 1 distance</td><td>102,5</td><td>577</td><td>32</td><td>76</td><td>33</td><td>52</td><td>81</td><td>160</td><td>73</td></tr></tbody></table>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 8 - LES CHIFFRES PAR RÉSIDENCE (RENNES)

<table><thead><tr><td>Intitulé</td><td>Type d'action</td><td>Durée</td><td>Instances</td><td>Présentiel / À distance / Hybride</td><td>Heures au total</td><td>Participants</td><td>Enseignant du supérieur, chercheur</td><td>Doctorant</td><td>Etudiant</td><td>Personnel des bibliothèques</td><td>Autre personnel BIATSS</td></tr></thead><tbody><tr><td>Wikisource et Wikimedia Commons en bibliothèque</td><td>Enseignement de cursus (licence)</td><td>2</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>2</td><td>18</td><td></td><td></td><td>18</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Atelier Wikisource : découvrir et contribuer à la bibliothèque de textes libres</td><td>"facultatif", Licence pro Métiers des bibliothèques Rennes 2</td><td>2</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>2</td><td>1</td><td></td><td></td><td>1</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Qu'est-ce qu'une wikimédienn e en résidence ?</td><td>Enseignement de cursus - Séminaire (M1)</td><td>2</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>2</td><td>11</td><td></td><td></td><td>11</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Wikidata pour la recherche (atelier ardoise)</td><td>Atelier</td><td>1</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>1</td><td>5</td><td></td><td></td><td>5</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Wikipédia et la science ouverte (atelier SOcle)</td><td>Atelier</td><td>1</td><td>1</td><td>1 hybride</td><td>1</td><td>8</td><td>4</td><td></td><td></td><td>4</td><td></td></tr><tr><td>Atelier de contribution à Wikipédia - #1lib1ref</td><td>Atelier</td><td>2</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>2</td><td>3</td><td></td><td></td><td>2</td><td>1</td><td></td></tr><tr><td>Découvrir et utiliser la base de connaissance s libres Wikidata</td><td>Séminaire</td><td>2</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>2</td><td>19</td><td>7</td><td>2</td><td>5</td><td>5</td><td></td></tr></tbody></table>
## II. PARTICULARITÉ DES RÉSIDENCES

### 8 - LES CHIFFRES PAR RÉSIDENCE (RENNES)

<table><thead><tr><th>Intitulé</th><th>Type d'action</th><th>Durée</th><th>Instances</th><th>Présentiel / À distance / Hybride</th><th>Heures au total</th><th>Participants</th><th>Enseignant du supérieur, chercheur</th><th>Doctorant</th><th>Etudiant</th><th>Personnel des bibliothèques</th><th>Autre personnel BIATSS</th></tr></thead><tbody><tr><td>Utiliser des données ouvertes avec Wikidata</td><td>Formation</td><td>2</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>2</td><td>7</td><td></td><td>7</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Formation de formateurs : Contribuer à Wikipédia et mener des projets de contribution avec différents publics</td><td>Formation</td><td>6</td><td>1</td><td>1 à distance</td><td>6</td><td>9</td><td></td><td>1</td><td></td><td>7</td><td>1</td></tr><tr><td>Améliorer l'information en ligne en participant à la campagne #1Lib1Ref de Wikipédia</td><td>Formation</td><td>2</td><td>1</td><td>1 à distance</td><td>2</td><td>5</td><td></td><td>1</td><td></td><td>4</td><td></td></tr><tr><td>Atelier #1Lib1Ref : ajout de références en libre accès dans Wikipédia</td><td>Atelier</td><td>2</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>2</td><td>1</td><td>1</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Découverte d'OpenRefine : manipuler des données et les réconcilier avec Wikidata</td><td>Formation</td><td>6</td><td>1</td><td>1 présentiel</td><td>6</td><td>7</td><td></td><td></td><td></td><td>4</td><td>3</td></tr><tr><td>Total Rennes</td><td></td><td>30</td><td>12</td><td>9 présentiel / 2 à distance / 1 hybride</td><td>30</td><td>94</td><td>12</td><td>11</td><td>35</td><td>26</td><td>10</td></tr></tbody></table>
# III. SUPPORT DES PARTENAIRES

## 1 - LE SOUTIEN DU MESR

Dans la continuité de sa politique de promotion de la science ouverte, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) a initié le démarrage des résidences wikimédiennes au sein des URFIST[82]. Les URFIST, dépendant directement du MESR, sont des structures idéales pour la valorisation des projets Wikimédia grâce à leur rôle central dans la formation et la diffusion de l'information scientifique et technique. Le MESR a non seulement dirigé le projet, mais a également fixé des objectifs pour ces résidences. Ces objectifs incluent la formation et la sensibilisation de la communauté de l'enseignement supérieur et de la recherche (ESR) aux projets Wikimédia, la promotion de ces projets en tant qu'outils essentiels de la science ouverte, ainsi que la garantie de la pérennité des actions de sensibilisation même après la fin des résidences. Cette initiative vise à ancrer durablement l'utilisation des projets Wikimédia au sein de la communauté académique, renforçant ainsi leur engagement envers la science ouverte.

### Support financier

Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) a également été à l'origine du financement des résidences wikimédiennes. Ce financement a permis le recrutement de trois résidents wikimédiens pour l'année 2023-2024 ainsi que de l'assistante science ouverte en charge de résidences employée par l'association Wikimédia France. En outre, le MESR a alloué un budget dédié à la création de supports de communication pour les résidences, assurant une visibilité et une promotion adéquates des projets. Une enveloppe budgétaire spécifique a également été mise en place pour couvrir les déplacements des résidents au sein des URFIST, facilitant ainsi leurs interactions et leur engagement sur le terrain. Ce soutien financier a été essentiel pour la mise en œuvre efficace et le succès des résidences wikimédiennes. Ce financement est réitéré pour l'année 2024-2025 au sein de trois nouveaux URFIST.

<footnote>[82] « Faire rayonner la science en formant à Wikimédia ». publications-prairial.fr, https://publications-prairial.fr/arabesques/index.php?id=3669 « Transparence de l'enseignement supérieur et science ouverte », opengovpartnership.org, https://www.opengovpartnership.org/fr/members/france/commitments/FR0087/</footnote>
# III. SUPPORT DES PARTENAIRES

## 1 - LE SOUTIEN DU MESR

### Support communication

Plusieurs actions de communication ont été entreprises par le MESR concernant les résidences wikimédiennes. Des articles sur les résidences ont été publiés à la fois dans la revue Arabesque[83], revue professionnelle des bibliothèques de l'ESR, mais aussi sur le site "Ouvrir la science"[84], site du comité pour la science ouverte qui est un site de référence pour les membres de la communauté de la science ouverte. Ce dernier présente des actualités et ressources en lien avec la science ouverte.

Ce dernier présente des actualités et ressources en lien avec la science ouverte. Cette communication offre une visibilité précieuse au projet. Le ministère valorise auprès de la communauté des personnels ESR et plus largement des personnes sensibilisées à la science ouverte le projet via ces canaux. En outre, le MESR a assuré la diffusion d'informations pertinentes auprès de la communauté de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche via ses canaux officiels et ses réseaux sociaux[85]. Ces actions de communication ont permis de sensibiliser un large public et un public spécialisé aux initiatives wikimédiennes et de renforcer les liens entre les différents acteurs impliqués dans la promotion de la science ouverte.

Le MESR a également été présent comme support de communication entre les différents acteurs du monde de la recherche, les URFIST, les universités tutelles mais aussi les résidents eux-mêmes.

<footnote>[83] « Faire rayonner la science en formant à Wikimédia ». publications-prairial.fr, https://publications-prairial.fr/arabesques/index.php?id=3669</footnote>

<footnote>[84] «Un partenariat pour renforcer les liens entre Wikipédia et l'enseignement supérieur et la recherche française dans un contexte de science ouverte». ouvrirlascience.fr, https://www.ouvrirlascience.fr/un-partenariat-pour-renforcer-les-liens-entre-wikipedia-et-lenseignement-superieur-et-la-recherche-francaise-dans-un-contexte-de-science-ouvert/</footnote>

<footnote>[85] «Partenariat entre le MESR et Wikimédia ». linkdin.com, https://fr.linkedin.com/posts/enseignementsup-recherche_partenariat-entre-le-mesr-et-wikim%C3%A9dia-activity-7075397139664629760-sawd?trk=public_profile_like_view</footnote>
# III. SUPPORT DES PARTENAIRES

## 1 - LE SOUTIEN DU WIKIMÉDIA FRANCE

Second acteur de ce partenariat, l'association Wikimédia France a également été présente en tant que support pour les URFIST et les résidences et pour la création de liens entre la communauté wikimédienne et les URFIST pour la valorisation des postes et par la suite pour la mise en contact des groupes locaux et des bénévoles. Dans le cadre du partenariat et avec le soutien financier du MESR, une assistante science ouverte en charge de la coordination des résidences fut recrutée en septembre 2023. Son rôle est de faire le lien entre l'association et les résidents, de valoriser les résidences wikimédiennes et de rendre compte des actions des résidents auprès de partenaires.

### Lien avec la communauté

L'un des rôles de l'association Wikimédia France est d'établir un lien solide entre la communauté wikimédienne et les URFIST et résidents. En facilitant le recrutement de profils adaptés pour les résidences, l'association a permis de trouver des candidats possédant les compétences et l'expérience nécessaires pour répondre aux exigences des projets. De plus, Wikimédia France a assuré la mise en relation des résidents avec les groupes locaux de bénévoles, favorisant ainsi l'intégration des résidents dans la communauté wikimédienne locale. Dans le cadre de la prise de poste de Juliette Halimi, résidente novice dans les projets Wikimédia, a bénéficié de l'accompagnement de l'association puis des bénévoles locaux pour se former aux projets Wikimédia et pouvoir ainsi mener à bien sa résidence.
III. SUPPORT DES PARTENAIRES

1 - LE SOUTIEN DU WIKIMÉDIA FRANCE

Support aux résidents

Dans le cadre du projet des résidences wikimédiennes au sein des URFIST, une personne a été embauchée au sein de l'association et sur financement du MESR en tant qu'assistante science ouverte chargée des résidences wikimédiennes. Son rôle est essentiellement voué à la mise en commun des résultats des résidences, leur rédaction, et leur valorisation, ainsi la mise en contact entre les résidents et l'association Wikimédia France et sa communauté.

Le recrutement devait avoir lieu en février 2023, au moment du début des résidences, mais un désistement de candidat a retardé la prise de poste qui n'a pu se faire qu'en septembre 2023.

Un support matériel a également été mis à disposition des résidents, pour permettre notamment une mise en commun des informations liées aux résidences, tel qu'un espace de stockage en ligne dédié[86] ainsi que des objets publicitaires floqués des logos des projets Wikimédia[87] pour les valoriser auprès des publics des URFIST.

Des outils de communication tels des listes de diffusions, canaux de communications et pages dédiés sur les projets Wikimédia ont été créés dans le cadre du projet des résidences.

<footnote>[86] « Wikifier la science », commons.wikimedia.org, https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Wikifier_la_science</footnote>

<footnote>[87] « Goodies de l'éditathon les sans pagEs », wikimedia.org, https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Wikifier_la_science#/media/File:Goodies_de_l'C3%A9ditathonLes_sans_pagEs_URFIST_Undeterred.jpg</footnote>
# III. SUPPORT DES PARTENAIRES

## 2 - LE SOUTIEN DU WIKIMÉDIA FRANCE

### Valorisation des résidences

Pour permettre la valorisation des résidences, un projet de création de vidéos documentant les actions menées au cours des résidences a été mis en place. 17 vidéos ont été tournées dans les trois URFIST entre novembre 2023 et janvier 2024. Des vidéos portraits des résidents de chacun des trois URFIST ont été réalisées. Chacune regroupe les témoignages des résidents, des URFIST, de bénévoles wikimédiens ainsi que de membres de l'ESR des URFIST ayant participé à la résidence. Chaque intervenant de ces vidéos a également répondu à plusieurs questions concernant son rapport à la résidence et au wikimédien au sein de leur structure. Des profils différents ont été interrogés (résidents, responsable URFIST, bénévole wikimédien, chercheur, personnel de bibliothèque, etc.) pour mettre en valeur la diversité des actions entreprises dans le cadre des résidences. Ces vidéos sont mises en avant sur la plateforme d'hébergement de vidéo Youtube[88] et relayées par les différents partenaires du projets via leurs réseaux sociaux et sites web. L'objectif de ces vidéos est de valoriser les actions mises en place par les résidents au sein des URFIST.

De façon plus classique, deux rapports en plus de ceux fournis par les résidents et les URFIST ont été produits par Wikimédia France :

* Un rapport produit en octobre, relatant l'avancée des résidences et leurs résultats au cours des six premier mois du projet. Ce rapport était essentiellement destiné aux partenaires du projet, MESR, URFIST et Wikimédia.

* Le rapport actuel est le rapport final des actions produites au cours de la première année de résidences et la synthèse des actions qui ont été menées ainsi que des enseignements qui peuvent en être tirés, à la fois pour les résidences 2024-2025 mais aussi pour la valorisation des projets Wikimédia comme outil de support à la politique nationale de science ouverte.

<footnote>[88] « Wikimedia France ». youtube.com, https://www.youtube.com/c/WikimediaFrance</footnote>
# III. SUPPORT DES PARTENAIRESS

## 2 - LE SOUTIEN DU WIKIMÉDIA FRANCE

### Communication

L'association Wikimédia France s'est également engagée à communiquer autour des résidences. Cette communication s'est faite notamment à destination de la communauté wikimédienne via des canaux internes tel que le mail hebdomadaire à sa communauté, l'agenda de l'association[89], les listes de diffusion destinées aux groupes locaux[90] ou encore les espaces de discussion des projets Wikimédia tels que le bistro de Wikipédia[91].

L'association a également communiqué sur les projets des résidents à travers ces réseaux sociaux, son site web et son blog[92] avec la rédaction de plusieurs articles concernant notamment l'arrivée des résidents et la diffusion des fiches de poste des résidents[93].

<figure><img src="image_39.png" /></figure>

<footnote>[89] « Agenda Wikimédia ». wikipedia.fr, https://meta.wikimedia.org/wiki/Wikim%C3%A9dia_France/Agenda</footnote>

<footnote>[90] « Groupe local ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Cat%C3%A9gorie:Wikip%C3%A9dia:Wikim%C3%A9dia_France_par_groupe_local</footnote>

<footnote>[91] « Le Bistro ». wikipedia.org, https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Le_Bistro</footnote>

<footnote>[92] « Actualités ». wikipedia.fr, https://www.wikimedia.fr/actualites/</footnote>

<footnote>[93] « Trois nouvelles résidences wikimédiennes en 2024 ! ». wikipedia.fr, https://www.wikimedia.fr/trois-residences-wikimediennes-en-2023/ https://www.wikimedia.fr/trois-nouvelles-residences-wikimediennes-en-2024/</footnote>
III. SUPPORT DES PARTENAIRES

2 - LE SOUTIEN DU WIKIMÉDIA FRANCE

Communication

Dans le cadre de cette communication, plusieurs outils de
diffusion ont été créés et mis à disposition des résidents, avec
notamment la mise en place d'une charte graphique et d'un logo
permettant la distinction des projets science ouverte de
Wikimédia France[94]. Pour valoriser facilement les résidences,
une vidéo de présentation du projet a été mise en ligne et
valorisée sur les réseaux sociaux pour expliquer le partenariat
entre le MESR et Wikimédia France[95]. Une plaquette de
présentation des résidences wikimédiennes a également été
créée pour permettre la mise en avant du projet des résidences
sur papier cette fois-ci[96].

<figure><img src="image_40.png" /></figure>

<footnote>[94] «Logo Wikimédia Science Ouverte ». commons.wikimedia.org, https://commons.wikimedia.org/wiki/Logo:Logo-wikimedia-science-ouverte.png</footnote>

<footnote>[95] «Trois nouvelles résidences wikimédiennes en 2024». youtube.com, https://www.youtube.com/watch?v=oyjlahHlbYo</footnote>

<footnote>[96] «Plaquette d'information wikimedien en résidence ». commons.wikimedia.org, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plaquette_d%27information_wikim%C3%A9dien_en_r%C3%A9sidence.pdf</footnote>
# III. SUPPORT DES PARTENAIRES

## 3 - IMPLICATION DES UNIVERSITÉS

Chaque URFIST dépend d'une université locale qui offre un support à la fois logistique, financier et administratif aux URFIST et par extension aux résidences.

Les universités contractantes des différentes résidences ont su faire un accueil chaleureux aux wikimédiens apportant selon les appétences en science ouverte ou les liens avec l'URFIST local un support et une aide plus ou moins marqué dans la valorisation de la résidence et de ces actions.

L'implication des universités a été indispensable pour des raisons logistiques, les URFIST dépendants de ces structures, et également sur des aspects de valorisation et de communications locales pour toucher le plus largement possible la communauté ESR.

Chaque résident a pu être valorisé à son arrivée par la mise en place d'entretiens mis en ligne sur les sites des trois universités.

<figure><img src="image_41.png" /></figure>
# III. SUPPORT DES PARTENAIRES

## 3 - IMPLICATION DES UNIVERSITÉS

Les liens déjà créés entre les URFIST et les structures locales ont permis aux résidents d'appréhender rapidement les possibilités ainsi que les enjeux locaux concernant la science ouverte, les projets Wikimédia et les attentes de la communauté ESR.

Les personnels d'appui à la recherche des URFIST, des bibliothèques ainsi que des universités ont été moteurs dans la diffusion des informations de concernant les actions proposées par les résidents, notamment à travers les réseaux de métier et les réseaux de science ouverte.

Dans le cas de la résidence de Toulouse, une continuité a pu être possible grâce à un financement permis à l'URFIST d'Occitanie jusqu'en août 2024 permettant ainsi la continuité des projets mis en place.

L'expérience des résidences wikimédiennes en URFIST est une expérience inédite. Plusieurs wikimédiens ont été résidents au même moment pour le même type de structure dans un objectif commun : sensibiliser la communauté ESR aux projets Wikimédia et à leur utilisation dans le cadre de la valorisation de la science ouverte. En s'appuyant sur les réseaux constitués des URFIST et sur les formations déjà mises en place au sein de ces structures, les résidents ont su s'adapter et proposer diverses formations et actions de sensibilisation à destination de la communauté ESR.

Sur une année de résidence, ce sont 111 actions et 1 546 personnes qui ont été sensibilisées à l'utilisation des projets Wikimédia. Ces actions ont essentiellement touché les étudiants/doctorants et personnels d'appui à la recherche. Les doctorants d'aujourd'hui sont les chercheurs de demain : les former aux projets Wikimédia c'est intégrer ces pratiques dans le futur de la recherche française.

Les personnels d'appui à la recherche sont quant à eux les personnes-ressources de la science ouverte au sein de la communauté ESR. La sensibilisation de ce public permet à une échelle locale d'établir une continuité dans la valorisation des projets Wikimédia comme outil incontournable de la science ouverte.
## CONCLUSION : IMPACTS ET CONTINUITÉ

Mais au-delà de données chiffrées, les wikimédiens ont su communiquer autour du projet des résidences, montrer l'intérêt de ses objectifs et créer des liens entre les communautés wikimédiennes et de l'ESR pour permettre une continuité aux actions mises en place au cours de cette année.

Les URFIST se sont également énormément impliqués au sein de ces résidences en mettant à disposition leurs réseaux auprès de la communauté ESR. Les URFIST ont également mis à disposition leurs liens dans les réseaux métiers des personnels d'appui à la recherche pour permettre aux résidents de toucher un public le plus large possible et faire connaître les résidences.
Le format d'une année de résidence reste un délai court pour l'ambition du projet des résidences wikimédiennes. Une continuité est mise en place, grâce aux outils créés par les résidents, au travail des personnels d'appui à la recherche formés aux projets Wikimédia, à la volonté des URFIST de continuer les actions mises en place et aux liens créés entre la communauté wikimédienne et les structures de l'ESR au cours de la résidence. Mais cette continuité se fera sur un temps de travail déjà consacré à d'autres tâches en raison de la fin d'un poste dédié à accomplir ces objectifs et ne sera donc pas aussi complet qu'au moment des résidences.

Le projet des résidences wikimédiennes continue pour une année supplémentaire au sein de trois autres URFIST, ceux de Strasbourg, Lyon et Nice, permettant un rayonnement sur une grande majorité du territoire métropolitain.

Le projet des résidences wikimédiennes continue pour une année supplémentaire au sein de trois autres URFIST, ceux de Strasbourg, Lyon et Nice, permettant un rayonnement sur une grande majorité du territoire métropolitain.

<figure><img src="image_42.png" /></figure>
# ANNEXES

Statistiques questionnaires "Besoin en formation - Wikimédia et science ouverte" - Résidence wikimédienne Rennes produit par Juliette Halimi

## Statistiques rapides

Questionnaire 426892 'Besoins en formation - Wikimédia et science ouverte'

<table><tr><td>Résultats</td><td>405</td></tr><tr><td></td><td>405</td></tr><tr><td>Questionnaire 426892</td><td>100.00%</td></tr></table>

Nombre d'enregistrement(s) pour cette requête :

Nombre total d'enregistrements pour ce questionnaire :

Pourcentage du total :
Résumé du champ pour
Q09

Réponse

<table><thead><tr><td>Vous êtes :</td><td>Décompte</td><td>Pourcentage</td></tr></thead><tbody><tr><td>chercheur.euse (A1)</td><td>37</td><td>21.14%</td></tr><tr><td>doctorant.e (A2)</td><td>64</td><td>36.57%</td></tr><tr><td>personnel d'appui à la recherche (A3)</td><td>13</td><td>7.43%</td></tr><tr><td>personnel de bibliothèque (A4)</td><td>58</td><td>33.14%</td></tr><tr><td>éditeur.rice (A5)</td><td>0</td><td>0.00%</td></tr><tr><td>Sans réponse</td><td>3</td><td>1.71%</td></tr></tbody></table>

<figure><img src="image_43.png" /></figure>
Résumé du champ pour Q11

Si vous êtes chercheur.euse ou doctorant.e, votre discipline appartient au champ :

<table><thead><tr><td>Réponse</td><td>Décompte</td><td>Pourcentage</td></tr></thead><tbody><tr><td>mathématiques et leurs interactions (A1)</td><td>1</td><td>0.57%</td></tr><tr><td>physique (A2)</td><td>1</td><td>0.57%</td></tr><tr><td>sciences de la terre et de l'univers, espace (A3)</td><td>1</td><td>0.57%</td></tr><tr><td>chimie (A4)</td><td>0</td><td>0.00%</td></tr><tr><td>biologie, médecine et santé (A5)</td><td>12</td><td>6.86%</td></tr><tr><td>sciences humaines et humanités (A6)</td><td>49</td><td>28.00%</td></tr><tr><td>sciences de la société (A7)</td><td>13</td><td>7.43%</td></tr><tr><td>sciences pour l'ingénieur (A8)</td><td>10</td><td>5.71%</td></tr><tr><td>sciences et technologies de l'information et de la communication (A9)</td><td>11</td><td>6.29%</td></tr><tr><td>sciences agronomiques et écologiques (A10)</td><td>1</td><td>0.57%</td></tr><tr><td>Autre</td><td>13</td><td>7.43%</td></tr><tr><td>Sans réponse</td><td>63</td><td>36.00%</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><td>Identifiant (ID)</td><td>Réponse</td></tr></thead><tbody><tr><td>50</td><td>art</td></tr><tr><td>119</td><td>Droit</td></tr><tr><td>130</td><td>STAPS</td></tr><tr><td>201</td><td>didactique des langues</td></tr><tr><td>216</td><td>Sciences du langage - linguistique</td></tr><tr><td>225</td><td>ingenierie pédagogie /sciences de l'éducation</td></tr><tr><td>235</td><td>STAPS</td></tr><tr><td>260</td><td>bioinformatique</td></tr><tr><td>300</td><td>mécanique</td></tr><tr><td>303</td><td>Droit</td></tr><tr><td>310</td><td>amenagement de l'espace -urbanime</td></tr><tr><td>381</td><td>Archeosciences</td></tr><tr><td>410</td><td>shs</td></tr></tbody></table>
Résumé du champ pour Q11

Si vous êtes chercheur.euse ou doctorant.e, votre discipline appartient au champ :

<figure><img src="image_44.png" /></figure>
Résumé du champ pour Q10

Votre établissement d'appartenance est :

<table><thead><tr><td>Réponse</td><td>Décompte</td><td>Pourcentage</td></tr></thead><tbody><tr><td>Université Rennes 2 (A1)</td><td>55</td><td>31.43%</td></tr><tr><td>Université de Rennes (ex-Rennes 1) (A2)</td><td>23</td><td>13.14%</td></tr><tr><td>Université de Bretagne Occidentale (A3)</td><td>32</td><td>18.29%</td></tr><tr><td>Université Bretagne Sud (A5)</td><td>8</td><td>4.57%</td></tr><tr><td>Nantes Université (A4)</td><td>28</td><td>16.00%</td></tr><tr><td>Université d'Angers (A6)</td><td>4</td><td>2.29%</td></tr><tr><td>Le Mans Université (A7)</td><td>4</td><td>2.29%</td></tr><tr><td>Autre</td><td>21</td><td>12.00%</td></tr><tr><td>Sans réponse</td><td>0</td><td>0.00%</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><td>Identifiant (ID)</td><td>Réponse</td></tr></thead><tbody><tr><td>88</td><td>INSA Rennes</td></tr><tr><td>114</td><td>imt atlantique</td></tr><tr><td>122</td><td>ENIB</td></tr><tr><td>123</td><td>CNRS</td></tr><tr><td>138</td><td>UEVE</td></tr><tr><td>161</td><td>ONIRIS</td></tr><tr><td>173</td><td>Ecole Centrale de Nantes</td></tr><tr><td>176</td><td>CHU de Rennes</td></tr><tr><td>183</td><td>INRAE</td></tr><tr><td>191</td><td>Normandie Université</td></tr><tr><td>221</td><td>Ifremer</td></tr><tr><td>253</td><td>ENIB</td></tr><tr><td>260</td><td>agrocampus ouest</td></tr><tr><td>263</td><td>ECN</td></tr><tr><td>319</td><td>ENS Rennes</td></tr><tr><td>320</td><td>ENIB</td></tr><tr><td>322</td><td>Ecole nationale d'ingénieurs de Brest</td></tr><tr><td>324</td><td>Toulouse Jean jaures</td></tr><tr><td>345</td><td>cnrs</td></tr><tr><td>373</td><td>INRAP</td></tr><tr><td>389</td><td>ENIB</td></tr></tbody></table>
Statistiques rapides

Questionnaire 426892 'Besoins en formation - Wikimédia et science ouverte'

Résumé du champ pour Q10

Votre établissement d'appartenance est :

<figure><img src="image_45.png" /></figure>
## Statistiques rapides

### Questionnaire 426892 'Besoins en formation - Wikimédia et science ouverte'

## Résumé du champ pour Q01

### En dehors de Wikipédia, connaissez-vous les autres projets Wikimédia (Wikimédia Commons, Wikidata, Wikisource...?)

<table><thead><tr><td>Réponse</td><td>Décompte</td><td>Pourcentage</td></tr></thead><tbody><tr><td>Oui (A1)</td><td>67</td><td>38.29%</td></tr><tr><td>Non (A2)</td><td>103</td><td>58.86%</td></tr><tr><td>Sans réponse</td><td>5</td><td>2.86%</td></tr></tbody></table>

<figure><img src="image_46.png" /></figure>
## Statistiques rapides

Questionnaire 426892 'Besoins en formation - Wikimédia et science ouverte'

### Résumé du champ pour Q02

Avez-vous déjà contribué à un projet Wikimédia ?

<table><thead><tr><td>Réponse</td><td>Décompte</td><td>Pourcentage</td></tr></thead><tbody><tr><td>Oui (A1)</td><td>19</td><td>10.86%</td></tr><tr><td>Non (A2)</td><td>151</td><td>86.29%</td></tr><tr><td>Sans réponse</td><td>5</td><td>2.86%</td></tr></tbody></table>

<figure><img src="image_47.png" /></figure>
## Statistiques rapides

Questionnaire 426892 'Besoins en formation - Wikimédia et science ouverte'

### Résumé du champ pour Q03

Si oui, était-ce :

<table><thead><tr><td>Réponse</td><td>Décompte</td><td>Pourcentage</td></tr></thead><tbody><tr><td>Dans le cadre d'un projet de recherche mobilisant les projets Wikimédia (SQ001)</td><td>3</td><td>1.71%</td></tr><tr><td>Dans l'objectif de valorisation de votre expertise (enrichissement de pages liées à vos thématiques de recherche, à vos collections...) (SQ002)</td><td>10</td><td>5.71%</td></tr><tr><td>Par intérêt personnel (SQ003)</td><td>18</td><td>10.29%</td></tr></tbody></table>

<figure><img src="image_48.png" /></figure>
Résumé du champ pour Q04

Seriez-vous intéressé.e par des formations sur les projets Wikimédia ?

<table><thead><tr><td>Réponse</td><td>Décompte</td><td>Pourcentage</td></tr></thead><tbody><tr><td>Oui (A1)</td><td>146</td><td>83.43%</td></tr><tr><td>Non (A2)</td><td>17</td><td>9.71%</td></tr><tr><td>Sans réponse</td><td>12</td><td>6.86%</td></tr></tbody></table>

<figure><img src="image_49.png" /></figure>
Résumé du champ pour Q05

Si oui, quel(s) projet(s) vous intéresseraient ?

<table><thead><tr><td>Réponse</td><td>Décompte</td><td>Pourcentage</td></tr></thead><tbody><tr><td>Wikipédia (SQ001)</td><td>110</td><td>62.86%</td></tr><tr><td>Wikimédia Commons (SQ002)</td><td>99</td><td>56.57%</td></tr><tr><td>Wikidata (SQ003)</td><td>101</td><td>57.71%</td></tr><tr><td>Wikisource (SQ004)</td><td>95</td><td>54.29%</td></tr><tr><td>Autre</td><td>6</td><td>3.43%</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><td>Identifiant (ID)</td><td>Réponse</td></tr></thead><tbody><tr><td>61</td><td>tout</td></tr><tr><td>121</td><td>difficile à dire si on ne connaît pas</td></tr><tr><td>175</td><td>Vikidia</td></tr><tr><td>190</td><td>Wikilivres, wikisources, wikiversité</td></tr><tr><td>214</td><td>lien avec les bibliothèques</td></tr><tr><td>347</td><td>Je ne connais pas les autres</td></tr></tbody></table>
Statistiques rapides

Questionnaire 426892 'Besoins en formation - Wikimédia et science ouverte'

Résumé du champ pour Q05

Si oui, quel(s) projet(s) vous intéresseraient ?

<figure><img src="image_50.png" /></figure>
## Statistiques rapides

### Questionnaire 426892 'Besoins en formation - Wikimédia et science ouverte'

### Résumé du champ pour Q06

Concernant le contenu de ces formations, vous pourriez être intéressé.e par les thématiques suivantes :

<table><thead><tr><td>Réponse</td><td>Décompte</td><td>Pourcentage</td></tr></thead><tbody><tr><td>la contribution à Wikipédia (alimenter l'encyclopédie) (SQ001)</td><td>89</td><td>50.86%</td></tr><tr><td>la contribution à Wikidata (alimenter la base de données) (SQ002)</td><td>65</td><td>37.14%</td></tr><tr><td>l'exploitation de données Wikidata (interrogation, extraction) (SQ003)</td><td>84</td><td>48.00%</td></tr><tr><td>la science ouverte et les licences libres (SQ004)</td><td>105</td><td>60.00%</td></tr><tr><td>la valorisation de vos recherches sur Wikipédia et Wikidata (SQ005)</td><td>82</td><td>46.86%</td></tr><tr><td>les projets de recherche en humanités numériques liés aux projets Wikimédia (SQ006)</td><td>55</td><td>31.43%</td></tr><tr><td>les usages et projets Wikimédia en bibliothèque universitaire (SQ007)</td><td>81</td><td>46.29%</td></tr><tr><td>Autre</td><td>4</td><td>2.29%</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><td>Identifiant (ID)</td><td>Réponse</td></tr></thead><tbody><tr><td>55</td><td>la création de pages Wikipédia pour des revues en Open Access</td></tr><tr><td>190</td><td>Pédagogie</td></tr><tr><td>194</td><td>la reconnaissance scientifique des contenus wikipedia</td></tr><tr><td>345</td><td>la définition/délimitation de ces différents projets wikimédia (difficile de contribuer à quelque chose qu'on ne définit pas bien)</td></tr></tbody></table>
Statistiques rapides

Questionnaire 426892 'Besoins en formation - Wikimédia et science ouverte'

Résumé du champ pour Q06

Concernant le contenu de ces formations, vous pourriez être intéressé.e par les thématiques suivantes :

<figure><img src="image_51.png" /></figure>
Statistiques rapides

Questionnaire 426892 'Besoins en formation - Wikimédia et science ouverte'

Résumé du champ pour Q07

Souhaiteriez-vous participer à des ateliers de contribution à Wikipédia ? Il s'agit de sessions collectives ayant pour objectif d'enrichir Wikipédia sur un thème donné. Les thèmes choisis seront en lien avec l'actualité scientifique du territoire.

<table><thead><tr><td>Réponse</td><td>Décompte</td><td>Pourcentage</td></tr></thead><tbody><tr><td>Oui (A1)</td><td>90</td><td>51.43%</td></tr><tr><td>Non (A2)</td><td>45</td><td>25.71%</td></tr><tr><td>Sans réponse</td><td>40</td><td>22.86%</td></tr></tbody></table>

<figure><img src="image_52.png" /></figure>
CRÉDITS

Rédaction : Charlotte Bultel

Illustrations : adapted illustration by Jasmina El Bouamraoui and
Karabo Poppy Moletsane for Wikipedia 20

Maquette et mise en page : Charlotte Bultel

Relecture : Raphaëlle Bats / Amélie Barrio / Juliette Halimi / Rémi
Joinville / Alejandra Reyes

Licence CC-BY-SA 4.0

Mai 2024

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