'TR 4q550' OR
'EN 45522' OR
'EN 43553' OR
'EN 47554' OR
'EN 45525' OR
'EN 45056' OR
'EN 40557' OR
'EN 45528' OR
'EN 45259' OR
'socio-economic' OR
'acceptability ' OR

'technico-economic' OR
'social' OR
'bio-based' OR
'clean flux' OR
'de-pollution' OR
'depollution' OR
'disassembly' OR
'Dismantling' OR
'e-waste' OR
'eco friendly' OR
'EEE waste' OR

'flow of materials' OR
'no-clean flux' OR
'pollution' OR
'raw materials' OR
'secondary material' OR
'Solid waste' OR
'wastage' OR
'waste' OR
Waste solvents'))
# Annexe 2 : guide d'entretien

Ce guide est structuré de la sorte : les *Titres* des parties sont en bleu italique, le *CADRE DE LA QUESTION* (destiné *uniquement* à l'intervieweur) ont aussi un style particulier, avec un fort espacement entre les lettres. Les *thèmes généraux* sont en italiques grises et entre parenthèses. Enfin, la question en elle-même est en caractère usuel, comme ce texte. Dernier point, parfois des questions alternatives sont proposées, dans ce cas, la puce est seulement un cercle, et non un point noir plein.

## Présentation

Merci d'avoir accepté de réaliser cet entretien qui se tient dans le cadre du CDP PowerAlps. Cet entretien fait partie de l'étude que je mène, et qui étudie l'intégration des enjeux liés à la soutenabilité dans la recherche en électronique de puissance.

Cet entretien durera environ 1h, et sera enregistré. Cependant, tu peux demander à tout moment de stopper l'enregistrement si tu le désires, par exemple si tu veux évoquer un élément en "off".

Je te rappelle que cet échange est anonymisé et confidentiel, et que je dois respecter toutes les lois concernant la protection des données personnelles. Par rapport à la fiche de confidentialité que tu m'avais renvoyé, as-tu des questions ?

[Si il y a des questions, on y répond ; sinon on passe à la suite]

Durant notre échange, je serai probablement amené à poser quelques questions. Je t' invite à y répondre en développant ton point de vue, sans te limiter à quelques mots. Tu peux dire tout ce qui te vient à l'esprit, même si ça te semble insignifiant. Cette étude repose aussi sur la coopération des deux parties, tu peux donc parler honnêtement et ouvertement, notamment avec l'anonymisation. C'est important, car c'est toi qui as les réponses, moi je suis seulement là pour écouter. Tout ce que tu pourras dire m'aidera dans mon étude.

## Questions

Cette question est à poser si une discussion préliminaire n'a pas eu lieu. Si la discussion a eu lieu, rappeler ce qu'on a compris des objets de recherche de la personne.

* Peux-tu me parler brièvement de tes objets de recherche actuels ?

Question d'ouverture, pour que la personne puisse parler d'elle et se détendre.

* *(Narratif)* Comment en es-tu venu à étudier ces objets ? As-tu toujours travaillé sur ces sujets précis ?

Imaginaires de l'EP, au passé, présent et futur.

* *(Narratif et imaginaire, lien technologies-sociétés)* Comment comparerais-tu les grands enjeux de l'EP aujourd'hui, par rapport à ceux du début de ta carrière ?
* (Narratif et imaginaire, lien technologies-sociétés) Comment vois-tu l'EP à l'horizon 2050 ? Quelles technologies sont déployées et qu'est-ce que ça change à un niveau macro, sociétal ?

Réflexivité sur la recherche : comment contribue-t-elle à cette vision ?

* (Impact de la recherche) Sur quels enjeux ta recherche se concentre-t-elle ? Comment participe-t-elle à cette vision ?

Ici, on cherche à connaître l'alignement entre les enjeux de soutenabilité au sens sociétal (incluant la perte de biodiv, l'épuisement des ressources, les limites planétaires, la justice sociale,...) avec la vision d'une EP soutenable ?

* (Auto-évaluation de la compréhension de la soutenabilité) Que représentent pour toi les termes "enjeux liés à la soutenabilité" ?

* Comment expliquerais-tu les enjeux liés à la soutenabilité à quelqu'un qui est très peu familier de ces sujets ?*

* (Perception des enjeux en EP) Pour toi, qu'évoque l'expression "EP soutenable" ou "EP durable" ?

On veut connaître la perception du chemin à parcourir. Est-il long, et ce qu'il reste à faire

* (Perception des enjeux en EP) En quoi une EP durable est-elle semblable à celle d'aujourd'hui ? En quoi est-elle différente ?

Ici, on veut savoir si la personne s'est engagée sur ce chemin, et si oui dans quelle mesure, tant dans ses objets de recherche que dans ses pratiques. Questions à poser si la personne n'a rien évoqué à ce sujet.

* (Soutenabilité et pratiques de recherche) Comment perçois-tu tes **objets de recherche**, ta production scientifique, par rapport aux enjeux liés à la soutenabilité ?

* (Soutenabilité et pratiques de recherche) Dirais-tu que tes **manières de conduire** ta recherche sont modifiées par une prise en compte des enjeux liés à la soutenabilité ?

Ici, on veut connaître la perception de la personne par rapport aux autres chercheurs en EP.

* (Soutenabilité et milieu de la recherche en EP) Tu m'as parlé de ces enjeux à ton niveau plutôt personnel. J'aimerais que tu me parles de la prise en compte des enjeux de durabilité au sein de l'équipe ou dans ta communauté de recherche. Selon toi, est-ce que la prise en compte des enjeux liés à la soutenabilité en électronique de puissance est un thème porteur

* (Soutenabilité et milieu de la recherche en EP) Les membres du labo m'ont exprimé des opinions diverses quant à la place de la soutenabilité en électronique de puissance. Certaines personnes pensent qu'il faut que la soutenabilité prenne plus de place, voire qu'elle deviennent un socle commun à toute la recherche en EP. D'autres sont plutôt d'avis de opposé, et pensent que la durabilité ne devrait rester qu'un axe de l'équipe EP, voire même prendre moins de place. Quelle est ton opinion par rapport à ça ?
* Selon toi, comment le milieu de la recherche en électronique de puissance influe sur la prise en compte de ces enjeux, tant dans vos manières de pratiquer la recherche que dans vos productions scientifiques ?

Ici, on souhaite avoir des informations sur la réflexivité du chercheur par rapport au rôle de la recherche en général, auprès du grand public, des activistes et des politiques.

* (Réflexivité recherche) En tant que chercheur, comment vois-tu l'engagement public des scientifiques, en tant que scientifiques, auprès du grand public ?

* (Réflexivité recherche) Et comment vois-tu l'engagement de certains scientifiques, toujours en tant que scientifiques, dans des mouvements dits "activistes", comme Scientist Rebellion, Just Stop Oil, ou, plus localement dans des collectifs comme STopMicro ?

* (Réflexivité recherche) Dernière question pour aujourd'hui, toujours en tant que chercheur, comment vois-tu l'engagement public des scientifiques, en tant que scientifiques, auprès des politiques, par exemple dans des groupes de travail spécifiques ou des instances comme le GIEC ou l'IPBES (le « GIEC de la biodiversité »), Haut Conseil pour le Climat ou PEPR décarbonation ?

Merci beaucoup pour tes réponses et ta participation à cet entretien. Si tu le désires, je pourrai te transmettre une retranscription écrite de nos échanges.

* (Participation ateliers futurs) Dans le futur, j'envisage de faire des ateliers pour poursuivre cette réflexion autour de la prise en compte de la soutenabilité en électronique de puissance, serais-tu intéressé pour participer ?
# Chapitre 7 Table des matières détaillée

<table><tr><td>Sommaire</td><td>2</td></tr><tr><td>Table des illustrations</td><td>3</td></tr><tr><td>Abréviations</td><td>3</td></tr><tr><td>Introduction</td><td>4</td></tr><tr><td>Chapitre 1 Présentation de l'étude</td><td>5</td></tr><tr><td>1.1 Enjeux : vers une EP plus soutenable</td><td>5</td></tr><tr><td>1.1.1 Les enjeux liés à la soutenabilité dans la littérature en électronique de puissance</td><td>5</td></tr><tr><td>1.1.2 Perception des enjeux liés à la soutenabilité dans un ensemble de rapports sur le marché de l'électronique de puissance</td><td>7</td></tr><tr><td>1.2 Problématique et questions de recherche</td><td>9</td></tr><tr><td>Chapitre 2 Méthodologie</td><td>10</td></tr><tr><td>2.1 Choix d'une méthode adaptée aux questions de recherche</td><td>10</td></tr><tr><td>2.2 Fondamentaux de la démarche ethnographique</td><td>10</td></tr><tr><td>2.3 La démarche de terrain</td><td>11</td></tr><tr><td>2.3.1 Présentation du terrain d'étude</td><td>11</td></tr><tr><td>2.3.2 L'intégration dans le laboratoire</td><td>12</td></tr><tr><td>2.4 Cadres théoriques adoptés</td><td>15</td></tr><tr><td>2.5 Typologie des données récoltées</td><td>17</td></tr><tr><td>2.5.1 Organisation des entretiens</td><td>17</td></tr><tr><td>2.6 Démarche réflexive sur l'étude</td><td>18</td></tr><tr><td>2.6.1 Limitations quant aux expérimentations</td><td>18</td></tr><tr><td>2.6.2 Partage des résultats, considérations d'écriture et autocensure</td><td>19</td></tr><tr><td>2.6.3 Équipe multidisciplinaire</td><td>19</td></tr><tr><td>Chapitre 3 Des représentations plurielles de la soutenabilité</td><td>20</td></tr><tr><td>3.1 Différents discours sur la soutenabilité (QR1)</td><td>20</td></tr></table>
<table><tr><td>3.1.1 Une tension entre la littérature et les discours privés</td><td>20</td></tr><tr><td>3.1.2 Une place importante consacrée à l'analyse d'impact</td><td>21</td></tr><tr><td>3.2 Postures vis-à-vis de la soutenabilité en EP</td><td>22</td></tr><tr><td>3.2.1 Pratiques de recherche</td><td>22</td></tr><tr><td>3.2.2 La soutenabilité dans le montage des projets</td><td>23</td></tr><tr><td>3.2.3 Historique de la prise en compte des enjeux écologiques en recherche</td><td>24</td></tr><tr><td>Chapitre 4 Des défis techniques et sociohistoriques à une EP plus soutenable</td><td>27</td></tr><tr><td>4.1 Des compréhensions hétérogènes des enjeux liés à la soutenabilité</td><td>27</td></tr><tr><td>4.1.1 Différences durable, soutenable, fiable, résilient, circulaire</td><td>28</td></tr><tr><td>4.2 EP : une discipline d'un très haut niveau technique</td><td>31</td></tr><tr><td>4.2.1 L'électronique de puissance, une discipline recelant une forte diversité technologique</td><td>31</td></tr><tr><td>4.2.2 Une discipline basée sur le développement de « briques technologiques »</td><td>32</td></tr><tr><td>4.3 Les enjeux environnementaux en EP : adapter sans transformer ?</td><td>34</td></tr><tr><td>4.3.1 Dépasser l'optimisation</td><td>34</td></tr><tr><td>4.3.2 Optimisation et effets systèmes : Lock-in et dépendance au sentier</td><td>36</td></tr><tr><td>4.3.3 L'Analyse de Cycle de Vie : une méthode suscitant l'intérêt malgré des difficultés d'implémentation</td><td>38</td></tr><tr><td>Chapitre 5 Vers de nouvelles pratiques de recherche en EP</td><td>39</td></tr><tr><td>5.1 Une approche radicalement nouvelle ?</td><td>39</td></tr><tr><td>5.1.1 Pratiques de conception techno-centrées</td><td>39</td></tr><tr><td>5.1.2 Problèmes complexes</td><td>40</td></tr><tr><td>5.1.3 L'approche de la permaingénierie</td><td>41</td></tr><tr><td>5.1.4 L'interdisciplinarité nécessaire pour aller vers plus de soutenabilité</td><td>45</td></tr></table>
<table><tr><td>Chapitre 6 Conclusion</td><td>53</td></tr><tr><td>Bibliographie</td><td>54</td></tr><tr><td>Annexes</td><td>64</td></tr><tr><td>Annexe 1</td><td>64</td></tr><tr><td>Annexe 2 : guide d'entretien</td><td>67</td></tr></table>