Les recherches en didactique des mathématiques ont mis en évidence les difficultés des élèves (mais aussi des étudiants) dans l’apprentissage des concepts de l’Analyse. De nombreuses recherches se sont intéressées à la façon dont les nouvelles technologies peuvent soutenir l’enseignement de l’Analyse, notamment dans le secondaire. La recherche considérée ici ’intéresse à l’étude des changements que l’entrée dans l’Analyse demande et aux reconstructions qu’ils impliquent. La prise en compte des recherches concernant l’introduction à l’Analyse a amené à en considérer une dimension particulière : l’articulation entre point de vue global et point de vue local sur les objets fonctionnels (ce que nous avons appelé « jeu global/local »).Cet article présente des éléments de l’ingénierie didactique à visée diagnostique conçue pour faire vivre le jeu global/local dans l’environnement des calculatrices graphiques et formelles.

Exploration de fonctions, linéarité locale et calculatrices graphique / Maschietto, Michela. - In: MATH-ÉCOLE. - ISSN 0259-6865. - STAMPA. - 216:(2005), pp. 37-44.

### Exploration de fonctions, linéarité locale et calculatrices graphique

### MASCHIETTO, Michela

### 2005

### Abstract

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