# Capteurs pour l'évaluation de l'Exposition peRsonnelle aux polluants de l'AIR (CERB'AIR)

Thibault Pinto, Séverine Frère, Anne-Peggy Hellequin

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Thibault Pinto, Séverine Frère, Anne-Peggy Hellequin. Capteurs pour l'évaluation de l'Exposition peRsonnelle aux polluants de l'AIR (CERB'AIR). Master. France. 2022. hal-04608307

HAL Id: hal-04608307

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Public Domain
<figure><img src="image_1.png" /></figure>

CERb'AIR

ulco
Université
Littoral Côte d'Opale

TVES

TERRITOIRES
VILLES
ENVIRONNEMENT
& SOCIÉTÉ
ULR 4477

<figure><img src="image_2.png" /></figure>

IMT Nord Europe
École Mines-Télécom
IMT-Université de Lille

<figure><img src="image_3.png" /></figure>

S
COZY AIR

# CAPTEURS POUR L'ÉVALUATION DE L'EXPOSITION PERSONNELLE
## AUX POLLUANTS DE L'AIR

Présentation pour le Master
TVS du 17 novembre 2022

PINTO THIBAULT

FRÈRE SÉVERINE

HELLEQUIN ANNE-PEGGY

<figure><img src="image_4.png" /></figure>

Innovation Recherche
EN Environnement

<figure><img src="image_5.png" /></figure>

MINISTÈRE
DE L'ENSEIGNEMENT
SUPÉRIEUR,
DE LA RECHERCHE
ET DE L'INNOVATION

Liberté
Egalité
Fraternité

<figure><img src="image_6.png" /></figure>

Région
Hauts-de-France

<figure><img src="image_7.png" /></figure>
# LES ENJEUX DU PROJET CERB'AIR

* POLLUTION DE L'AIR UN ENJEU MAJEUR DE SANTÉ : LA DEUXIÈME CAUSE DE MORTALITÉ ÉVITABLE EN FRANCE, POLLUTION AUX PARTICULES FINES EST RESPONSABLE DE 48 000 DÉCÈS PRÉMATURÉS CHAQUE ANNÉE EN FRANCE

* LA PLUPART DES RECHERCHES PARTENT DES LIEUX D'ÉMISSION DES POLLUANTS. MAIS NE RÉPOND PAS AUX PRÉOCCUPATIONS INDIVIDUELLES : « QUEL AIR JE RESPIRE DANS MON QUARTIER? »

* NOTRE RECHERCHE S'INTÉRESSE À L'EXPOSITION DES INDIVIDUS AUX POLLUANTS DE L'AIR EN AIR AMBIANT ET EN AIR INTÉRIEUR

* LA PLUPART DES RECHERCHES PORTENT SUR DES PUBLICS DÉJÀ SENSIBILISÉS À LA QUESTION DE LA POLLUTION ET PLUTÔT DIPLÔMÉS DU SUPÉRIEUR : CES SYSTÈMES ONT PLUTÔT UNE INFLUENCE SUR LA MONTÉE EN COMPÉTENCE DES PERSONNES ÉQUIPÉES MAIS PEU DE RECHERCHE SUR LEUR CAPACITÉ À ENTRAÎNER DES CHANGEMENTS DE COMPORTEMENTS DANS LA DURÉE

* LES PUBLICS DÉFAVORISÉS ACCORDENT UNE MOINDRE IMPORTANCE AUX SUJETS ENVIRONNEMENTAUX PARCE QUE LA SATISFACTION D'AUTRES BESOINS PRIORITAIRES L'EMPORTE LARGEMENT (DOUGLAS) ET QU'ILS SE RECONNAISSENT PEU DANS LES VALEURS ÉCOLOGIQUES (COMBY). MAIS UN PUBLIC DONT LES CONDITIONS DE VIE LES EXPOSENT PLUS AUX POLLUANTS DE L'AIR (QUARTIERS À PROXIMITÉ D'INFRASTRUCTURES DE TRANSPORT, LOGEMENTS VÉTUSTES, ...)

* UNE RECHERCHE QUI FAIT SUITE À UNE PREMIÈRE PHASE D'EXPÉRIMENTATION : PROJET VEIL'AIR EN 2019 (PHASE TEST AUPRÈS DE 9 INDIVIDUS À LILLE-FIVES)

* UNE RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE : MÉTROLOGUES ET CHERCHEURS EN SHS
# OBJECTIFS

* PARTIE MÉTROLOGIE : DÉVELOPPER UN SYSTÈME MICRO-CAPTEURS DESTINÉ À ÉVALUER L'EXPOSITION PERSONNELLE AUX POLLUANTS DE L'AIR : POUR L'IMT, ASSURER LA QUALIFICATION MÉTROLOGIQUE EN MOBILITÉ DES OUTILS DÉVELOPPÉS (CO2, NOX, O3, COV, PARTICULES), DANS DIFFÉRENTS COMPARTIMENTS ENVIRONNEMENTAUX EN SITUATION RÉELLE (AIR EXTÉRIEUR, AIR INTÉRIEUR, TRAFIC, ...) PAR RACCORDEMENT AUX OUTILS ANALYTIQUES DE RÉFÉRENCE

* POUR TVES ET LADYSS :

* ANALYSE QUALITATIVE : ETUDIER LA MANIÈRE DONT LES DONNÉES INDIVIDUELLES DE POLLUTION ATMOSPHÉRIQUE DÉLIVRÉES PAR LES MICRO-CAPTEURS PEUVENT PERMETTRE AUX POPULATIONS INITIALEMENT PEU INTÉRESSÉES PAR LA POLLUTION DE L'AIR :

* DE SE SENTIR CONCERNÉES PAR LE SUJET,

* DE CONNAÎTRE LES POLLUANTS AUXQUELS ELLES SONT EXPOSÉES ET LES SITUATIONS D'EXPOSITION

* ÉVENTUELLEMENT DE MODIFIER LEUR COMPORTEMENT POUR SE PRÉSERVER.

* INFORMER L'INDIVIDU POUR QU'IL PUISSE MODIFIER LES COMPORTEMENTS OU ACTIVITÉS À L'ORIGINE D'ÉMISSIONS DE POLLUANTS.
METHODOLOGIE : LES DIFFÉRENTES TACHES

WP1.1

Production de la version Bêta
du système multi-capteur

REX Campagne VEIL'AIR

Validation
métrologique du
système en mobilité

WP1.2

Développement d'un
protocole standard

WP3.1

Analyse supervisée des
données
Hiérarchisation de
l'exposition en fonction des
sources

WP3.2

Analyse qualitative du
changement de
comportement

WP2.1

Collecte et mise en base
des données

Enquête psycho-sociale

WP2.2
## LE SYSTÈME MULTI-CAPTEURS

* Mesure en continu des polluants et des paramètres de confort : particules fines, COV, NO2, CO2 et O3, température, humidité

* Géolocalisation intérieure et extérieure

* Récupération des données en temps réel

<figure><img src="image_8.png" /><figcaption>Un OEEIL (Outil d'Évaluation de l'Exposition IndividueLle)</figcaption></figure>
# LE SYSTÈME MULTI-CAPTEURS

## Air ambiant

L'air ambiant est l'air présent à l'extérieur des bâtiments. On y retrouve :

* **Dioxyde d'azote (NO2)** : Principalement dû au transport routier (Diesel) et aux industries manufacturières.

* **Particules (PM)** : Classées selon leur taille (moins de 10µm, 2,5µm et 1µm). Proviennent majoritairement des combustions et des poussières formées par l'industrie, le transport et l'agriculture.

* **Composés Organiques Volatils (COV)** : Formés en extérieur par les industries chimiques, agroalimentaires et de construction ainsi que le transport routier (essence et deux-roues) et fluvial.

* **Ozone (O3)** : Formé dans la basse atmosphère à partir d'autres polluants sous l'effet des rayons UV.

## Air intérieur

Dans l'air intérieur on retrouve :

* **Dioxyde de carbone (CO2)** : Rejeté par la respiration. Se concentre de plus en plus au cours du temps dans les espaces clos et d'autant plus qu'il y a d'individus présents.

* **Particules (PM)** : Se retrouvent sous forme de spores de moisissures, dans la fumée de tabac, lors du chauffage (au bois ou au fioul), de la cuisson des aliments...

* **Composés Organiques Volatils (COV)** : Proviennent majoritairement des matériaux de construction ou de décoration, du mobilier (surtout s'il est neuf), des produits d'entretien, de la fumée de tabac...

<figure><img src="image_9.png" /><figcaption>Un OEEIL (Outil d'Évaluation de l'Exposition IndividueLle)</figcaption></figure>
RAPPEL DES CRITÈRES D'ÉCHANTILLONNAGE

* CHOIX DES QUARTIERS DE FIVES/HELLEMMES/CAULIER POUR LEURS MULTI EXPOSITIONS AUX RISQUES ENVIRONNEMENTAUX :

* DES PRÉCÉDENTS TRAVAUX MENÉS SUR LA PERCEPTION DU CHANGEMENT CLIMATIQUE ET DE LA POLLUTION À LILLE ONT INDIQUÉ LA SPÉCIFICITÉ DU QUARTIER DE LILLE FIVES EN TERMES D'EXPOSITION AUX NUISANCES ENVIRONNEMENTALES ET DE VULNÉRABILITÉ DE LA POPULATION

* LA RECHERCHE D'UN HABITAT ANCIEN (MAISONS JOINTIVES DU DÉBUT DU SIÈCLE OÙ SE POSENT DES QUESTIONS D'ISOLATION, DE VÉTUSTÉ VOIRE DE SALUBRITÉ...) QUI POSENT DES PROBLÈMES DE QUALITÉ DE L'AIR INTÉRIEUR.

* LE PUBLIC SÉLECTIONNÉ DOIT ÊTRE COMPOSÉ DE PERSONNES PLUTÔT PEU SENSIBILISÉES À LA QUESTION ET SE SITUANT DANS DES NIVEAUX DE REVENUS PLUTÔT MODESTES POUR LESQUELS LES ENJEUX D'EXPOSITION SE POSENT DE MANIÈRE PLUS ACCRUE EN RAISON DE LA SITUATION DU LOGEMENT.

* CONSTITUER UN PANEL DE DEUX GROUPES D'ENVIRON UNE VINGTAINE D'INDIVIDUS.
EDI: indice de défaveur socio-économique

(European Deprivation Index,
défini par Carole Pornet et Guy
Launoy).

Plus il est élevé, plus le quartier est défavorisé.

<figure><img src="image_10.png" /></figure>

<figure><img src="image_11.png" /></figure>
"Score Environnemental_ Lille" :

plus l'indice est élevé, plus le quartier est contaminé par trois types de pollution atmosphérique (poussières totales, éléments traces métalliques, azote),

d'après Occelli, Source SIGLES

<figure><img src="image_12.png" /></figure>
# PHASE DE RECRUTEMENT : MÉTHODOLOGIE

* ETAPES DE RECRUTEMENT EN PLUSIEURS PHASES :

* **DU 1 JUILLET 2021 À DÉBUT AOUT 2021 :** CRÉATION DES OUTILS NÉCESSAIRES AUX RECRUTEMENTS SUR LE TERRAIN (AFFICHE, QUESTIONNAIRE D'INCLUSION ETC.) ET REPÉRAGE DES ASSOCIATIONS ET DES ACTEURS POUVANT RELAYER LE PROJET

* **LES DEUX PREMIÈRE SEMAINES D'AOUT 2021 :** DISTRIBUTION D'AFFICHES ET DE FLYERS DANS LES COMMERCES, ASSOCIATIONS MÉDICO-SOCIALES ET SPORTIVES ET LES CENTRES SOCIAUX DES QUARTIERS DE FIVES/HELLEMMES/CAULIER

* **DU 15 AOUT 2021 AU 10 SEPTEMBRE 2021 :** MÉTHODE DE RECRUTEMENT PAR APPEL TÉLÉPHONIQUE, EN « PORTE » À PORTE ET MÉTHODE DE RECRUTEMENT PAR « EFFET BOULE DE NEIGE »

* **DE AOUT 2021 À FIN SEPTEMBRE 2021 :** MISE EN PLACE D'UN RÉSEAU D'ACTEURS (CENTRE SOCIAL SALENGRO, ASSOCIATION LOCALE, CCAS D'HELLEMMES, MEMBRES D'ASSOCIATIONS). PROGRAMMATION DE RÉUNIONS DANS LES ÉTABLISSEMENTS DE NOTRE RÉSEAU D'ACTEURS

(LES PARTICIPANTS ONT TOUS ÉTÉS DÉDOMMAGÉS À HAUTEUR DE 30 EUROS CRÉDITÉS PAR LE MOYEN D'UNE CARTE PRÉPAYÉE)
## QUESTIONNAIRE D'INCLUSION

* QUESTIONNAIRE PARTAGÉ EN 5 THÈMES :

* THÈME 1 : CONFIANCE ET APPRÉHENSION

* THÈME 2 : HABITUDES DE VIE

* THÈME 3 : HABITUDES DE DEPLACEMENTS

* THÈME 4 : LOGEMENT

* THÈME 5 : CATÉGORIE SOCIO-PROFESSIONNELLE

* UN TOTAL DE 47 QUESTIONS, TEMPS DE REMPLISSAGE ESTIMÉ EN MOYENNE À 20 MIN PAR PARTICIPANTS

## EXEMPLE : PREMIÈRE PAGE DU QUESTIONNAIRE

Projet CERb'AIR : Questionnaire de participation à l'enquête

<figure><img src="image_13.png" /></figure>

ulco
BUREAU DE COUVERTURE

<figure><img src="image_14.png" /></figure>

TVES

<figure><img src="image_15.png" /></figure>

CONSEIL D'ENvironNEMENT
DE LA RÉNOVATION ÉNERGIEZÉNTERIALE

<figure><img src="image_16.png" /></figure>

Ministère de l'environnement

<figure><img src="image_17.png" /></figure>

Ministère de l'environnement

Afin de mieux connaître votre représentation sur la pollution atmosphérique nous souhaitons en savoir un peu plus sur vous et sur vos habitudes de vie.

Date :

Enquêteur :

### I. Confiance et appréhension

1) Qu'est-ce qui vous a motivé à participer à cette enquête ? (Plusieurs choix sont possibles)

☐ Curiosité sur l'air que je respire

☐ Curiosité sur le capteur de polluant

☐ Envie d'en apprendre plus sur la pollution atmosphérique

☐ aider la recherche

☐ Autres : __________

2) Avez-vous ressenti une crainte, une peur à la participation de cette enquête ?

☐ Oui

☐ Non

3) Seulement si vous avez répondu Oui à la précédente question. En quelques mots ou une phrase, quelles seraient les raisons de cette crainte ?

4) Parmi les choix suivants, que pensez-vous ressentir sur le fait d'avoir un capteur de données sur la pollution de l'air chez-vous ?

☐ Peur

☐ Inquiétude

☐ Curiosité

☐ Attrait technologique

☐ Aucun ressenti particulier

☐ Autres : __________

5) Que pensez-vous de la fiabilité des sources d'information transmise par les chercheurs et les scientifiques en ce qui concerne les effets de la pollution de l'air sur l'environnement et la santé ?

☐ Pas fiable du tout

☐ Peu fiable

☐ Neutre

☐ Plutôt fiable

☐ Très fiable
FIN DE LA PHASE D'ÉCHANTILLONAGE

* SUR UNE CENTAINE DE DEMANDE, NOUS EN AVONS SÉLECTIONNÉ UNE TRENTAINE DE PARTICIPANTS EN FONCTION DE NOS CRITÈRES

* NOUS LES AVONS MIS EN ATTENTE POUR REMPLACER D'EVENTUELS DÉSISTEMENTS (6 ONT ÉTÉ REMPLACÉS COMME CELA)

<figure><img src="image_18.png" /><figcaption>Nombre de participants de l'échantillon en fonction du type de méthode de recrutement</figcaption></figure>
LA COMPOSITION DE L'ÉCHANTILLON :
DONNÉES SOCIODÉMOGRAPHIQUES

COMPOSITION SOCIO-DÉMOGRAPHIQUE DE L'ÉCHANTILLON (30 PARTICIPANTS)

SEXE : FEMMES 19

HOMMES 11

ÂGES : 18-34 ANS 11

35-44 ANS 8

45-60 ANS 8

60 ANS ET PLUS 3

CATÉGORIES SOCIOPROFESSIONNELLES :

OUVRIERS 3

ARTISANS, COMMERÇANTS, CHEFS D'ENTREPRISE 2

EMPLOYÉS 7

PROFESSIONS INTERMÉDIAIRES 2

CADRE ET PROFESSION INTELLECTUELLES SUPÉRIEURES 5

RETRAITÉS 3

PERSONNES EN SITUATION D'INACTIVITÉ (CHÔMAGE, ÉTUDIANTS ETC.) 8
La composition de l'échantillon : Données Sociodémographiques

<figure><img src="image_19.png" /><figcaption>Répartition des catégories socioprofessionnelles</figcaption></figure>

<figure><img src="image_20.png" /><figcaption>Les niveaux de vie selon le type de famille (euros mensuels)</figcaption></figure>

<figure><img src="image_21.png" /></figure>

Source : Observatoire des inégalités d'après Insee. Données 2016, après impôts et prest. sociales.

<figure><img src="image_22.png" /><figcaption>Répartition du niveau de diplôme</figcaption></figure>
Composition de l'échantillon et respect des critères d'inclusion

2 CRITERES D'INCLUSION

<figure><img src="image_23.png" /></figure>

Individus peu sensibilisés et / ou informés à la question

Individus aux revenus modestes

COMMENT SE RÉPARTISSENT LES PARTICIPANTS PAR RAPPORT À CES 2 CRITÈRES?

1er groupe

2 critères: REVENUS +
FAIBLE SENSIBILISATION

13 individus

Revenus modestes
et
Peu sensibilisés à la
question de la
pollution de l'air.

→ Pas de
comportements de
préservation

2ème groupe

1 critère :
REVENUS

5 individus

Revenus modestes
Mais
Plutôt sensibilisés à la
question de la
pollution de l'air.

→ Comportements de
préservation

3è groupe

1 critère :
FAIBLE SENSIBILISATION

5 individus

Revenus moyens à
élevés
Mais
Peu sensibilisés à la
question de la
pollution de l'air.

→ Pas de
comportements de
préservation

4è groupe

0 critère

4 individus

Revenus moyens à
élevés
Et
Plutôt sensibilisés à la
question de la
pollution de l'air.

→ Quelques
comportements de
préservation

3è groupe

0 critère :
FORTE SENSIBILISATION

3 individus (cas témoins)

Revenus modestes à élevés
Mais
Très sensibilisés et
informés à la question de
la pollution de l'air.

→ Beaucoup de
comportements de
préservation
## PHASE DE RECUEIL DES DONNÉES: MÉTHODOLOGIE

* CHOIX DE LA PÉRIODE ET JUSTIFICATION

* SÉPARATION DES 30 PARTICIPANTS EN DEUX GROUPES DE 15 INDIVIDUS.

* DATE DE CAPTATION DES DONNÉES :

→ PREMIER GROUPE : DÉBUT LE 15 OCTOBRE 2021 ET FIN LE 13 NOVEMBRE 2021.

→ DEUXIÈME GROUPE : DÉBUT LE 15 NOVEMBRE 2021 ET FIN LE 17 DÉCEMBRE 2021.
# PHASE DE RECUEIL DES DONNÉES: MÉTHODOLOGIE

<figure><img src="image_24.png" /></figure>

Des adaptations des consignes ont eu lieu entre les phases du premier groupe et celles du second groupe.
## PROTOCOLE DU PREMIER ENTRETIEN (DÉBUT DE L'ÉTUDE)

* RENDEZ-VOUS AU DOMICILE DU PARTICIPANT, OU AU CENTRE SOCIAL SALENGRO POUR LES PARTICIPANTS NE SOUHAITANT PAS RECEVOIR L'ENQUÊTEUR CHEZ EUX.

* PRÉSENTATION DES ACTIVITÉS DU LABORATOIRE TVES.

* DISTRIBUTION ET EXPLICATION DU FONCTIONNEMENT DU MICRO-CAPTEUR.

* EXPLICATION ET PREMIÈRE CONNEXION SUR LE COMPTE COZYCONNECT. EXPLICATION APPROFONDIE SUR LA LECTURE DES GRAPHIQUES ET L'EXPLICATION DES POLLUANTS MESURÉS. NOUS LEUR CONSEILLONS D'Y ALLER RÉGULIÈREMENT.

* RAPPEL DES CONSIGNES D'ÉTUDES.

* EXPLICATION SUR L'UTILISATION DU CARNET D'ACTIVITÉ.

* REMPLISSAGE, EN FACE À FACE DU QUESTIONNAIRE D'INCLUSION.

* RÉALISATION DE L'ENTRETIEN.

* LES THÈMES ABORDÉS DANS LE PREMIER ENTRETIEN :

→ EVALUATION DU CADRE DE VIE, PERCEPTION DE LA QUALITÉ DE L'AIR EXTÉRIEUR ET INTÉRIEUR, NIVEAUX DE CONNAISSANCE SUR LE THÈME DE LA POLLUTION DE L'AIR, INQUIÉTITUDE ET PRÉOCCUPATION VIS-À-VIS DE LA POLLUTION DE L'AIR ET MOTIVATIONS DE PARTICIPATION À L'ÉTUDE

* RÉPONSE AUX QUESTIONS DES PARTICIPANTS ET RAPPEL DES CONSIGNES.
PROTOCOL OF L'ENTRETIEN INFORMATICS DE MI-PARCOURS

• 12 PARTICIPANTS ONT ÉTÉ CHOISIS AU TOTAL. 6 PARTICIPANTS DANS LE PREMIER GROUPE, 6 DANS LE SECOND.

* CHOIX RÉALISÉS EN FONCTION DES PROFILS DES CANDIDATS, LE PLUS SOUVENT DES PARTICIPANTS QUI AVAIENT BESOIN DE PLUS DE CONSEILS ET DE CONNAISSANCES SUR LE SUJET DE LA POLLUTION DE L'AIR.

* CONSIGNE DIFFÉRENTE POUR LES 6 PREMIERS ET LES 6 SUIVANTS : OBSERVATION D'UNE MODIFICATION DANS LE COMPORTEMENT ET LA MOTIVATION.

• ENTRETIEN EFFECTUÉ 6 À 8 JOURS APRÈS LE PREMIER ENTRETIEN.

* DISTRIBUTION DE DOCUMENTS INFORMATIFS (ATMO, ADEME), ADAPTÉS À UN PUBLIC PROFANE.

* LECTURE DES GRAPHIQUES EN PRÉSENTIEL (SI POSSIBLE) OU EN DISTANCIEL SUR LE SITE COZYCONNECT OU SUR FORMAT PAPIER POUR CHAQUE POLLUANT MESURÉ PAR LE CAPTEUR.

• DISCUSSIONS AUTOUR DES PRATIQUES DES PARTICIPANTS ET SUR LEURS RESSENTIS.

* CONSEILS ADAPTÉS À CHAQUE PARTICIPANT EN CE QUI CONCERNE CERTAINES BONNES PRATIQUES À TENIR POUR RÉDUIRE CERTAINS POLLUANTS DE L'AIR.
## PROTOCOLE DU SECOND ENTRETIEN (FIN DE L'ÉTUDE)

* RENDEZ-VOUS AU DOMICILE DU PARTICIPANT, OU AU CENTRE SOCIAL SALENGRO.

* ENTRETIENS DE POST-ENQUÊTE SUR LE RETOUR D'EXPÉRIENCE DES PARTICIPANTS.

* LES THÈMES ABORDÉS DANS LE SECOND ENTRETIEN :

→ RESSENTI SUR L'EXPÉRIENCE, ÉVOLUTIONS DES PERCEPTIONS ET DES CONNAISSANCES SUR LA POLLUTION DE L'AIR, CHANGEMENTS DANS LES MODES DE VIE, CONFIANCE DANS LE CAPTEUR ET LES MESURES.

* UNE QUESTION DIFFÉRENTE SI LE PARTICIPANT A EU UN RENDEZ-VOUS DE MI-PARCOURS OU NON.

* SI INFORMATION À MI-PARCOURS : « D'APRÈS VOUS, EST-CE QUE LE FAIT D'AVOIR ÉTÉ INFORMÉ ET CONSEILLÉ À MI-ENQUÊTE SUR LES BONNES PRATIQUES À TENIR VOUS A PERMIS D'ÊTRE PLUS SEREIN VIS-À-VIS DE L'ÉTUDE ET DE LA POLLUTION ATMOSPHÉRIQUE ? ».

* SI AUCUNE INFORMATION DE MI-PARCOURS : « AURIEZ-VOUS AIMÉ AVOIR PLUS D'INFORMATION POUR ÊTRE PLUS SEREIN VIS-À-VIS DE L'ÉTUDE ET DE LA POLLUTION ATMOSPHÉRIQUE ? ».

* CONCLURE SUR LES ATTENTES DES PARTICIPANTS POUR LA SUITE.

* RAPPEL QU'UN ENTRETIEN AURA LIEU QUELQUES MOIS PLUS TARD POUR DE NOUVEAU AVOIR LEURS RESSENTIS.

* RÉMUNÉRATION POST-ÉTUDE. ( DISTRIBUTION DE LA CARTE PRÉPAYÉES EN PRÉSENTIEL OU PAR VOIE POSTALE)
ADAPTATION DES CONSIGNES

* CES ADAPTATIONS ONT EU LIEU UNIQUEMENT POUR LE SECOND GROUPE.

* NOUS AVONS RENDU « OBLIGATOIRE » LA CONSULTATION DES DONNÉES COZYCONNECT. ELLE N'ÉTAIT QUE CONSEILLÉE POUR LE PREMIER GROUPE.

* NOUS AVONS ÉGALEMENT MODIFIÉ L'EXPLICATION DU CARNET D'ACTIVITÉ EN ESSAYANT D'IMPLIQUER BEAUCOUP PLUS LE PARTICIPANT. LE BUT ÉTANT DE VOIR DES DIFFÉRENCES DANS L'ASSIDUITÉ DES REMPLISSAGES.
LE CARNET
D'ACTIVITÉ

* IL EST COMPOSÉ DE 15 FEUILLES REPRÉSENTANT LES 15 JOURS D'ÉTUDES DU PARTICIPANT.

* ILS ONT GLOBALEMENT ÉTÉ PLUTÔT BIEN REMPLIS, MALGRÉ UNE BAISSE D'ASSIDUITÉ OBSERVÉE EN FIN D'ÉTUDE (SOUVENT LA DEUXIÈME SEMAINE).

* TROIS POINTS SONT IMPORTANTS À PRENDRE EN COMPTE :

→ NOUS AVONS DATÉ CHACUNE DES PAGES DES TRENTE CARNETS POUR LE MOIS D'OCTOBRE. C'EST POUR CELA QU'IL FAUT BIEN REGARDER LES DATES DE DÉBUT ET DE FIN DE CAPTATION DES CANDIDATS. CERTAINS N'ONT PAS MODIFIÉ LE MOIS SUR LEUR CARNET, MALGRÉ UNE DEMANDE DE NOTRE PART.

→ EN CE QUI CONCERNE L'ACTIVITÉ DE MÉNAGE, ELLE N'APPARAIT PAS SUR LES CARNETS À CAUSE D'UN MANQUE DE PLACE. NÉANMOINS, NOUS AVONS DONNÉ LA CONSIGNE À CHACUN DES CANDIDATS DE LA NOTIFIER AU MÊME ENDROIT QUE L'ACTIVITÉ DE BRICOLAGE. CERTAINS PARTICIPANTS ONT NOTIFIÉ L'AVOIR MARQUÉ DANS « COMMENTAIRE ADDITIONNEL » OU ALORS ILS L'ONT CONSIDÉRÉ COMME ÉTANT UN TRAVAIL. NOUS L'AVONS NOTÉ EN HAUT DE LA PREMIÈRE PAGE DU CARNET DANS CES CAS-LÀ.

→ POUR GAGNER DU TEMPS DANS LEUR REMPLISSAGE QUOTIDIEN, CERTAINS PARTICIPANTS ONT ARRÊTÉ DE COCHER LES COLONNES « EXTÉRIEUR ET INTÉRIEUR ». POUR EUX, LORSQUE RIEN N'EST COCHÉ, C'EST QU'ILS ÉTAIENT TOUTE LA JOURNÉE DANS LEUR DOMICILE.
EXEMPLE D'UNE PAGE DU CARNET D'ACTIVITÉ

Date : 29 / 10/21

<table><thead><tr><th>Matin</th><th>Intérieur</th><th>Extérieur</th><th>0h:30</th><th>1h</th><th>1h:30</th><th>2h</th><th>2h:30</th><th>3h</th><th>3h:30</th><th>4h</th><th>4h:30</th><th>5h</th><th>5h:30</th><th>6h</th><th>6h:30</th><th>7h</th><th>7h:30</th><th>8h</th><th>8h:30</th><th>9h</th><th>9h:30</th><th>10h</th><th>10h:30</th><th>11h</th><th>11h:30</th><th>12h</th><th>12h:30</th><th>13h</th><th>13h:30</th><th>14h</th></tr></thead><tbody><tr><td>Repos/cuisines</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Fumer</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Vapoter</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Trajet Bus/métro/train</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Trajet Voiture/Moto...</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Trajet à pied/vélo...</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Télétravail/Coworking</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Traoil</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Sport</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Briçolage</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jardinage</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Autres Loisirs</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Sortie hors agglomération</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Sortie culturelle</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Sortie famille/unis</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Promenade</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Restaurant</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Faire les courses</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Dormir</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Après-Midi</td><td>Intérieur</td><td>Extérieur</td><td>12h:30</td><td>15h</td><td>15h:30</td><td>14h</td><td>14h:30</td><td>15h</td><td>15h:30</td><td>16h</td><td>16h:30</td><td>17h</td><td>17h:30</td><td>15h</td><td>19h</td><td>19h:30</td><td>20h</td><td>20h:30</td><td>21h</td><td>21h:30</td><td>22h</td><td>22h:30</td><td>23h</td><td>23h:30</td><td>24h</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Repos/cuisines</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Fumer</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Vapoter</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Trajet Bus/métro/train</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Trajet Voiture/Moto...</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Trajet à pied/vélo...</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Télétravail/Coworking</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Traoil</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Sport</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Briçolage</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jardinage</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Autres Loisirs</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Sortie hors agglomération</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Sortie culturelle</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Sortie famille/unis</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Promenade</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Restaurant</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Faire les courses</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Dormir</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

Commentaires additionnels : _________________________________________________________________

Je n'ai pas porté le capteur de h à h Motif : _________________________________________________________________
# EXEMPLE DE DONNÉES RECUEILLIES POUR UNE PARTICIPANTE

## • PROFIL SOCIOLOGIQUE

PARTICIPANTE DU GROUPE 1, CAPTEUR NUMÉRO 13, ELLE A PARTICIPÉ À L'ENTRETIEN DE MI-PARCOURS.

ÂGE : 46 ANS

SEXE : FÉMININ

SITUATION DE FAMILLE : MARIÉE, TROIS ENFANTS.

ORIGINAIRE D'ALGÉRIE OÙ ELLE A FAIT SES ÉTUDES EN PHYSIQUE (ÉQUIVALENT À BAC+3). ELLE VIT EN FRANCE DEPUIS PEU. ACTUELLEMENT MÈRE AU FOYER, ELLE S'OCCUPE ÉGALEMENT D'ENFANTS EN DIFFICULTÉ AU CENTRE SOCIAL SALENGRO, ELLE Y DONNE ÉGALEMENT DES COURS EN BÉNÉVOLAT (FRANÇAIS, MATHÉMATIQUE, ETC.).

ELLE VIT DANS LE QUARTIER DE FIVES À LILLE.
# RÉSULTATS DU QUESTIONNAIRE D'INCLUSION

## Appréhension et Habitudes de vie

* Curieuse sur l'air qu'elle respire mais également une crainte sur cette pollution, surtout au niveau de la santé de ses enfants.

* Elle ne bricole jamais et ne jardine pas,

* Elle fait très souvent le ménage en intérieur et en extérieur.

* Elle ne fume pas mais son époux fume, le plus souvent dans une cour extérieur.

## Habitudes de déplacement

* Elle possède le permis mais elle n'a pas de véhicule.

* Dans l'ordre de priorité, elle utilise la marche, le bus et le métro comme moyen de déplacement.

* Elle prend les transports en commun, 1 à 2 fois par semaine.

## Logement

* Elle habite une maison individuelle proche d'une voie de circulation.

* Elle utilise très souvent des détergents/désinfectants et utilise parfois des aérosols. Elle n'a pas de plante ni d'animaux domestiques.

* Elle se chauffe à l'électricité et possède une cuisinière à gaz (Butane).

* Elle est fortement exposée à l'humidité (Moisissures, condensation, odeur de moisi et murs dégradés)

* Sa cuisine est ouverte, elle utilise plus de 2 fois par jours le micro onde, les plaques électriques mais également d'autres ustensiles (friteuse à gaz). Elle utilise le four plusieurs fois par semaine, ainsi qu'une plancha/grille d'intérieur.

* Elle possède une hôte (qui fonctionne mal). Elle à une VMC dans les pièces humides. Des bouches d'aérations fonctionnelles et des réglettes d'aération sur les fenêtres.

* Elle aère environ une fois par jour.

* Ses fenêtres sont classiques et oscillo-battantes orientées sur la cour extérieur.
## EXEMPLES PERTINENTS RESSORTANT DES DEUX ENTRETIENS

### • PREMIER ENTRETIEN

ELLE VIT DANS LE QUARTIER DEPUIS SEULEMENT 3 ANS, ELLE ÉTAIT EN RÉGION PARISIENNE AVANT, ELLE EST VENUE EN SUIVANT SON ÉPOUX QUI A MUTÉ À L'AIDE D'AMIS.

ELLE EST ÉNORMÉMENT **TOUCHÉE ET APEURÉE PAR LE MONOXYDE DE CARBONE** SUITE À DES COMPLICATIONS DANS SA FAMILLE.

SON **LOGEMENT** EST **BEAUCOUP TROP HUMIDE**, MALGRÉ DES TRAVAUX DE RÉNOVATION LE PROBLÈME PERSISTE TOUJOURS. ELLE EST DÉSEMPARÉE PAR CE PROBLÈME ET S'INQUIÈTE POUR SES ENFANTS. LEUR SITUATION ÉCONOMIQUE NE LEUR PERMET PAS DE DÉMÉNAGER.

ELLE EST PASSIONNÉE DE **CUISINE** ET EN FAIT ÉNORMÉMENT, ELLE ENTROUVRE RÉGULIÈREMENT LES FENÊTRES ET SELON LE TEMPS, CUISINE LE PLUS SOUVENT EN EXTÉRIEUR. ELLE AIME CUISINER POUR BEAUCOUP DE MONDE (ÉVÈNEMENTS, ETC.).

ELLE FAIT TRÈS SOUVENT LE **MÉNAGE** ET UTILISE LE PLUS SOUVENT DE L'EAU DE JAVEL.

ELLE SOUHAITE, À L'AIDE DE L'ÉTUDE, COMPRENDRE À QUOI ELLE EST EXPOSÉE ET SURTOUT SI LES PROBLÈMES D'HUMIDITÉ PEUVENT ÊTRE IMPACTANT SUR SA SANTÉ ET CELLE DE SES PROCHES.

### • DEUXIÈME ENTRETIEN

GRÂCE AU **RENDEZ-VOUS DE MI-PARCOURS**, ELLE DÉCLARE EN AVOIR APPRIS PLUS SUR LA POLLUTION DE L'AIR ET LES BONNES PRATIQUES. ELLE SE REND COMPTE À QUEL POINT L'AIR DE CHEZ ELLE EST « SUPER » POLLUÉE. ELLE DÉCLARE **ESSAYÉ D'AÉRER UN PEU PLUS ET DE LIMITER CERTAINS PRODUITS MÉNAGERS.»

NÉANMOINS ELLE INSISTE SUR LE FAIT QU'ELLE **NE PEUT PAS FAIRE PLUS** ET QU'ELLE EST CONTRAINTE PAR CERTAINES HABITUDES DE VIE DE FAMILLE : « JE VIS AVEC DES ADOS ET CE N'EST PAS FACILE, **ON A BEAU VOULOIR CHANGER, OUVRIR LES FENÊTRES... ILS VONT PASSER DERRIÈRE ET LA REFERMER, CAR ILS ONT FROID, VOUS COMPRENEZ... CE N'EST PAS FACILE.** »
# LES RESULTATS

Un retour vers chaque participant:

## Résultats projet CERB'AIR

Ouafa Nekkaa

### Rappel du projet

Le projet CERB'AIR a pour objectif de développer des stations multi-capteurs mobiles, autonomes et portatives dans le but d'évaluer l'exposition personnelle des individus aux polluants de l'air.

En effet, l'exposition aux pollutions varie beaucoup d'une personne à une autre. Afin de mieux appréhender les impacts de la qualité de l'air sur la santé, et plus particulièrement de l'air intérieur, il est nécessaire de faire le lien entre les polluants respirés, le mode de vie et les activités individuelles.

Dans cette optique, 30 participants volontaires ont emmené avec eux, durant leurs occupations quotidiennes, un système multi-capteurs pendant 10 à 15 jours et ont rempli un carnet de bord concernant leurs activités. Cette fiche reprend les résultats du traitement de ces données pour le participant susmentionné.

### Air ambiant

L'air ambiant est l'air présent à l'extérieur des bâtiments. On y retrouve :

* **Dioxyde d'azote (NO2) :** Principalement dû au transport routier (Diesel) et aux industries manufacturières.

* **Particules (PM) :** Classées selon leur taille (moins de 10µm, 2,5µm et 1µm). Proviennent majoritairement des combustions et des poussières formées par l'industrie, le transport et l'agriculture.

* **Composés Organiques Volatils (COV) :** Formés en extérieur par les industries chimiques, agroalimentaires et de construction ainsi que le transport routier (essence et deux-roues) et fluvial.

* **Ozone (O3) :** Formé dans la basse atmosphère à partir d'autres polluants sous l'effet des rayons UV.

### Air intérieur

Dans l'air intérieur on retrouve :

* **Dioxyde de carbone (CO2) :** Rejeté par la respiration. Se concentre de plus en plus au cours du temps dans les espaces clos et d'autant plus qu'il y a d'individus présents.

* **Particules (PM) :** Se retrouvent sous forme de spores de moisissures, dans la fumée de tabac, lors du chauffage (au bois ou au fioul), de la cuisson des aliments...

* **Composés Organiques Volatils (COV) :** Proviennent majoritairement des matériaux de construction ou de décoration, du mobilier (surtout s'il est neuf), des produits d'entretien, de la fumée de tabac...

## Bilan de l'exposition

<figure><img src="image_25.png" /></figure>

Temps passé sous une qualité de l'air bonne

<figure><img src="image_26.png" /></figure>

Temps passé sous une qualité de l'air moyenne

<figure><img src="image_27.png" /></figure>

Temps passé sous une qualité de l'air mauvaise

<figure><img src="image_28.png" /></figure>

### Participant moyen fictif à partir des valeurs du groupe

Bon: 52% Moyen: 34% Mauvais: 14%

### Polluants majoritaires dans le groupe de participants

COV
(dans 30% des cas)

PMs
(dans 30% des cas)

CO2
(dans 27% des cas)

### Représentativité (en %) des polluants retrouvés dans les 74% d'air de qualité moyenne et les 16% d'air de mauvaise qualité

<figure><img src="image_29.png" /></figure>

### Evolution avant / après entretien de mi-parcours :

<figure><img src="image_30.png" /></figure>

Avant entretien

Bon: 17%
Moyen: 72%
Mauvais: 11%

<figure><img src="image_31.png" /></figure>

Après entretien

Bon: 5%
Moyen: 79%
Mauvais: 16%

## Conseils
# COMMENT ALLER PLUS LOIN?

<figure><img src="image_32.png" /></figure>

Des conseils pour tous:

<figure><img src="image_33.png" /></figure>

<figure><img src="image_34.png" /></figure>

<figure><img src="image_35.png" /></figure>

Des conseils personnalisés: à partir de l'analyse de vos résultats

<figure><img src="image_36.png" /><figcaption>Un OEEIL (Outil d'Évaluation de l'Exposition IndividueLle)</figcaption></figure>
# L'AIR INTERIEUR

* 80 % DE NOTRE TEMPS EN AIR INTÉRIEUR

* L'AIR INTÉRIEUR PLUS POLLUÉ QUE L'AIR EXTÉRIEUR

* DES POLLUANTS PHYSIQUES, CHIMIQUES ET BIOLOGIQUES

* DES SOURCES PERMANENTES (BATI, AMEUBLEMENT) ET PONCTUELLES (MÉNAGE, CUISSON, CHAUFFAGE, CIGARETTE...)

* DE MULTIPLES SOURCES LIÉES À NOS ÉQUIPEMENTS ET ACTIVITÉS QUOTIDIENNES

## Les principales sources de pollution de l'air intérieur

### Équipements

1. ameublement (bois collés)

2. ventilation et climatisation mal entretenues

3. chaudière ou cuisinière à bois mal entretenues

4. production d'humidité des machines à laver, sèche-linge...

5. poubelles, stockage des déchets

6. cheminée ou poêle mal entretenus

### Activités humaines

7. bricolage, émanations des voitures, motos...

8. produits de toilette et cosmétiques, humidité

9. aspirateur, produits d'entretien, parfums d'intérieur, bougies, encens...

10. cuisson

11. tabagisme

<figure><img src="image_37.png" /></figure>

### Occupation des locaux

12. plantes (allergènes, engrais, pesticides)

13. métabolisme

14. animaux

### Matériaux de construction et de décoration

16. peintures, vernis, colles

17. isolants

18. revêtements de sols, murs, plafonds

### Sol

15. émanations naturelles (radon), sols contaminés

### Air extérieur

19. gaz d'échappement, activités industrielles ou agricoles, chauffage au bois non performant, pollens...
# L'AIR EXTERIEUR

* 20 % DE NOTRE TEMPS EN AIR EXTÉRIEUR

* SOURCES LOCALES, RÉGIONALES ET EUROPÉENNES

* INFLUENCE DES CONDITIONS MÉTÉOROLOGIQUES

<figure><img src="image_38.png" /></figure>

Source: Atmo Auvergne Rhône Alpes
# LES RESULTATS

## Le bilan de l'exposition:

<figure><img src="image_39.png" /></figure>

### Exposition à forte dose : des effets immédiats

L'exposition ou l'inhalation de doses assez fortes de polluants peut se traduire par de la gêne et de l'inconfort : réaction aux mauvaises odeurs, irritation des yeux, du nez et de la gorge...

Certains troubles (maux de tête, irritations de la peau et des muqueuses oculaires et respiratoires, difficultés de concentration...) peuvent être attribués pour partie à des nuisances provenant des bâtiments et en particulier à une dégradation de la qualité de l'air intérieur (présence de COV, de biocontaminants, ventilation défectueuse...). C'est le « syndrome des bâtiments malsains ».

Les effets de la pollution de l'air intérieur peuvent aussi être plus sérieux, même à court terme : nausées, toux, troubles respiratoires, crises d'asthme, et pour des cas extrêmes (intoxications au monoxyde de carbone [CO]), asphyxie et décès.

### Exposition répétée : des effets à long terme

Une exposition répétée et durable, même pour des doses de polluants parfois très faibles, peut aggraver ou être à l'origine de pathologies chroniques ou de maladies graves.

Difficiles à étudier, ces effets apparaissent longtemps après l'exposition et la détermination du ou des polluants responsables est souvent complexe à mettre en œuvre.

► **Une responsabilité avérée dans les maladies et allergies respiratoires et autres troubles de la respiration** (hypersensibilité bronchique, diminution de la capacité respiratoire).

► **Une responsabilité plausible dans le développement de cancers.** Si il est difficile de faire une liaison certaine entre l'apparition d'un cancer et l'exposition passée à des polluants atmosphériques, plusieurs polluants sont mis en cause de façon certaine : la fumée de tabac, le formaldéhyde, le radon, les particules, le benzène.
# LES RESULTATS

## Le bilan de l'exposition:

Polluants règlementés : NO₂, O₃, PM₂.₅, PM₁₀

Autres polluants à surveiller: CO₂, COVT, CO

valeurs limites → moyenne journalières

valeurs guides : OMS, ANSES

<figure><img src="image_40.png" /></figure>

<figure><img src="image_41.png" /></figure>

NO₂, O₃

<figure><img src="image_42.png" /></figure>

PM₁

<figure><img src="image_43.png" /></figure>

PM₂.₅

<figure><img src="image_44.png" /></figure>

PM₁₀

<figure><img src="image_45.png" /></figure>

CO₂

<figure><img src="image_46.png" /></figure>

COVT

<figure><img src="image_47.png" /></figure>

CO
# LES RESULTATS

Le bilan de l'exposition:

<figure><img src="image_48.png" /></figure>

<figure><img src="image_49.png" /></figure>
DES PROFILS TRES CONTRASTÉS

Le participant « moyen »

Bon: 52% Moyen: 34% Mauvais: 14%

<figure><img src="image_50.png" /></figure>

<figure><img src="image_51.png" /></figure>

<figure><img src="image_52.png" /></figure>

<figure><img src="image_53.png" /></figure>

<figure><img src="image_54.png" /></figure>

<figure><img src="image_55.png" /></figure>

<figure><img src="image_56.png" /></figure>

<figure><img src="image_57.png" /></figure>

<figure><img src="image_58.png" /></figure>

<figure><img src="image_59.png" /></figure>
DES POLLUANTS EN CAUSE DIFFERENTS

<figure><img src="image_60.png" /></figure>

<figure><img src="image_61.png" /></figure>

<figure><img src="image_62.png" /></figure>

<figure><img src="image_63.png" /></figure>
# LE LIEN AVEC LES ACTIVITÉS EN INTÉRIEUR

<figure><img src="image_64.png" /></figure>

## Analyse des activités

<table><thead><tr><th></th><th>CO<sub>2</sub></th><th>COV</th><th>NO<sub>2</sub></th><th>O<sub>3</sub></th><th>PMs</th></tr></thead><tbody><tr><th>Dormir</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>Fumer (1fois)</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>Autres loisirs</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>Travail</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

<figure><img src="image_65.png" /></figure>
# PREMIERS RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE DE PERCEPTION

* MOTIVATIONS DE LA PARTICIPATION: CRAINTE PAR RAPPORT AUX IMPACTS SANITAIRES DE LA POLLUTION À LAQUELLE ON EST EXPOSÉ SUR LE LIEU DE VIE (QUARTIER OU HABITATION) :

* « (...) JE M'INTERROGEAIS BEAUCOUP SUR LA QUALITÉ DE L'AIR QUE JE RESPIRE DANS MON QUARTIER, MAIS AUSSI ET PRESQUE SURTOUT DANS MES DEUX ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES OÙ JE TRAVAILLE TOUS LES JOURS, QUI SONT SITUÉS À CÔTÉ DU PÉRIPHÉRIQUE ET DE L'AUTOROUTE COINCÉE ENTRE LES DEUX. » (FEMME, 47 ANS, ENSEIGNANTE)

* DES CONNAISSANCES PARCELLAIRES SOUVENT À CAUSE DU MANQUE DE PRÉVENTION ET D'INFORMATIONS PARTAGÉE AU GRAND PUBLIC :

* « (...) JE PENSE ÊTRE INFORMÉ, MAIS VRAIMENT PAS ASSEZ. PARCE QU'ENCORE UNE FOIS, C'EST PARCE QU'ON DOIT ALLER GRAPPILLER LES INFORMATIONS, FAUT ALLER CHERCHER OU TOMBER DESSUS DE MANIÈRE HASARDEUSE. MAIS ON N'A PAS VRAIMENT D'ÉDUCATION PROPRE PAR RAPPORT À ÇA ET DU COUP, JE ME SENS PAS ASSEZ INFORMÉE ». (FEMME, 21 ANS, ETUDIANTE)

* GLOBALEMENT, LES PARTICIPANTS SOUHAITENT TOUJOURS SE TENIR INFORMÉS SUR LA QAI/QAE À LA SUITE DE L'ÉTUDE. LES CANAUX D'INFORMATIONS RETENUS SONT INTERNET, LA RADIO ET LA TÉLÉVISION. L'APPLICATION ATMO, LES RÉSEAUX SOCIAUX OU LES NOUVEAUX MÉDIAS COMME TWITCH OU YOUTUBE ONT ÉTÉ CITÉS SYSTÉMATIQUEMENT PAR LA CLASSE D'ÂGE DES 18-34 ANS
# PREMIERS RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE DE PERCEPTION

## DES CONNAISSANCES PARCELLAIRES ET SOUVENT ERRONÉES

### • Lors du 1er entretien :

* La quasi-totalité des enquêtés estiment que l'air extérieur est beaucoup plus pollué que l'air intérieur

* Parmi les sources de pollution intérieure : presque aucun enquêté ne cite le chauffage

* Une méconnaissance encore importante du phénomène de confinement ($CO_2$).

<figure><img src="image_66.png" /></figure>

### • Lors du 2ème entretien :

* Une montée en compétences

* Mais des messages parfois peu entendus concernant les habitudes bien ancrées : tabagisme, parfums d'intérieur et huiles essentielles ...

Cas d'une enquêtée de 34 ans, femme au foyer, qui déclare au 2ème entretien utiliser l'encens tous les jours: « Car ça sent mauvais jusqu'a l'entrée quand je fais à manger ».
# PREMIERS RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE DE PERCEPTION

## QUELS CHANGEMENTS DE COMPORTEMENT ?

### Lors du 1er entretien

La plupart des enquêtés ont déjà un reflexe d'aération du logement :

Enquêteur : « Est ce que vous faites des choses pour améliorer la qualité de votre intérieur? »

Enquêté : « À part aérer et éviter les détergents (....) ».

<figure><img src="image_67.png" /></figure>

### Lors du 2è entretien :

Peu de changement de comportement observé :

* Pour la qualité de l'air intérieur : Une aération du logement encore plus fréquente.

* Pour la QA extérieur, le sentiment d'impuissance est renforcé face à un phénomène sur lequel on n'a pas la main :

« Je ne peux pas faire grand chose... Au lieu d'utiliser la voiture, j'utilise mon vélo, car je n'ai pas de voiture » (femme au foyer, 34 ans).

« ce qui m'intéresse, c'est spécifiquement ce qui se passe dans mon environnement immédiat, c'est à dire chez moi, comme à l'extérieur, je ne peux pas faire grand chose de toute façon » (homme retraité educ nat, 66 ans).

Risque lié à la sensibilité différente des capteurs selon les polluants :

« Et je trouvais que le fait que les seuils soient très élevés sur le dioxyde d'azote, ça donne l'impression qu'on est toujours nickel alors que vous m'avez bien dit que quand on fait un pic à 50, déjà, c'est pas terrible. Donc en fait, ça a donné l'impression que tout était fait pour qu'on se préoccupe de l'air intérieur et qu'on se détourne de la pollution extérieure, comme si ce n'était pas grave ».

→ Le capteur renforce le sentiment que l'individu peut agir sur la qualité de l'air intérieur mais pas sur celle de l'air extérieur.
# DES PROGRES POSSIBLES ? DES SITUATIONS CONTRASTÉES

## Evolution avant / après entretien de mi-parcours :

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<figure><img src="image_69.png" /></figure>

## Evolution avant / après entretien de mi-parcours :

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<figure><img src="image_71.png" /></figure>

## Evolution avant / après entretien de mi-parcours :

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<figure><img src="image_73.png" /></figure>

<figure><img src="image_74.png" /></figure>

<figure><img src="image_75.png" /></figure>

<figure><img src="image_76.png" /></figure>
# PREMIER CAS : UNE SITUATION QUI SE DEGRADE

Evolution avant / après
entretien de mi-parcours :

<figure><img src="image_77.png" /></figure>

<figure><img src="image_78.png" /></figure>

<figure><img src="image_79.png" /></figure>

* Femme, 34 ans, mère au foyer, se déplace en transport collectif, habite près d'une voie de circulation, utilise des détergents et parfums d'intérieur, chauffage collectif au gaz, fait souvent la cuisine

* Ce sont les COV qui sont responsables de la qualité de l'air mauvaise ou moyenne : utilisation d'encens parfumés tous les jours.

* Malgré un entretien à mi-parcours, problème de de lecture et de compréhension des courbes sur l'application. Donc aucune modification du comportement dans le bon sens.
DEUXIEME CAS : UNE SITUATION QUI S'AMELIORE

Evolution avant / après
entretien de mi-parcours :

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<figure><img src="image_81.png" /></figure>

<figure><img src="image_82.png" /></figure>

► Homme, 66 ans, retraité de l'éducation nationale, vapoteur chez lui (à sa fenêtre), se déplace essentiellement en transport collectif, chauffage collectif au gaz, habite près d'une voie de circulation

► Ce sont les COV qui sont responsables de la qualité de l'air moyenne et les PM qui sont responsables de la mauvaise qualité de l'air: a repeint ses murs récemment avec une peinture pour métal (destinée à l'extérieur).

► A reçu des amis la première semaine
## TROISIEME CAS : UNE SITUATION QUI S'AMELIORE NETTEMENT

Evolution avant / après
entretien de mi-parcours :

<figure><img src="image_83.png" /></figure>

<figure><img src="image_84.png" /></figure>

<figure><img src="image_85.png" /></figure>

* Homme, 49 ans, fonctionnaire (agent d'entretien), se déplace en voiture (essence), appartement donnant sur une voie de circulation, chauffage au gaz, utilise des détergents

* Ce sont les COV et l'ozone qui sont responsables de la qualité de l'air moyenne

* Vit avec une personne qui utilise des produits détergents. Personne anxieuse et méticuleuse. Signale qu'elle a fait attention. Changement des lieux fréquentés.
MERCI POUR VOTRE ATTENTION

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