# ALIRAN FILSAFAT POSTMODERNISME

Hanrice Agustian Damar

20606044

Semester V/B

Pendidikan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial Dan Hukum, Universitas Negeri Manado

[hanricedamar@gmail.com](mailto:hanricedamar@gmail.com)

## PENDAHULUAN

Postmodernisme adalah paham yang lahir dari sebuah kegagalan para filsuf Modernisme untuk memajukan sosial manusia. Karna kegagalan tersebut dalam menjalani misinya untuk menjadikan generasi manusia mendatang lebih maju dalam perkembangan pengetahuan dan sosial juga. Menganggap bahwa kebenaran ilmu pengetahuan haruslah konkrit serta objektif, tidak adanya nilai dari manusia, maka beberapa filsuf melahirkan sebuah paham yang lebih baik dari sebelumnya dan lebih memantapkan tujuan yang akan dicapai yaitu paham Postmodernisme. Dalam hal ini postmodernisme memiliki sebuah pengetahuan yang bersifat subjektif dan interpretasi yang merupakan kebalikan dari Modernisme.

## PEMBAHASAN

Postmodernisme merupakan cabang dari aliran ilmu filsafat yang mana berisi tentang pemikiran baru yang mengabaikan pemahaman-pemahaman dari aliran filsafat sebelumnya yang masih berupa imajiner dan realistis sekaligus berisikan tentang permasalahan dari Modernisme sebelum paham postmodernisme ini lahir yang mana telah mengalami kegagalan dalam mengembangkan kemajuan pengetahuan dan sosial manusia. Postmodernisme memiliki kandungan yang lebih daripada pengetahuan dan ide-ide yang bersifat maju atau modern tetapi paham tersebut muncul dari postmodernisme itu sendiri.

Paham ini telah memengaruhi banyak bidang pendidikan kontemporer, terutama filsafat, pendidikan, studi wanita, dan sastra. Sangat meresap sehingga istilah postmodern adalah umum dalam bahasa biasa. Postmodernisme berpendapat bahwa periode sejarah modern telah berakhir dan bahwa kita sekarang hidup di era postmodern. Memulai sebuah filosofi yang disebut
fenomenologi, Heidegger memerhatikan kebenaran subjektif dari diri manusia sendiri tentang kenyataan atau realitas dari intuisi mereka, persepsi, dan refleksi ketika mereka berinteraksi dengan fenomena.

Postmodernisme memiliki beberapa hasil studi dalam pembangunan psikologi dan metode pendidikan. Postmodernis dan para filsuf menyetujui perihal ide membuat atau membentuk keyakinan kita tentang pengetahuan dari pengalaman kita. Oleh karena itu peserta didik membuat pandangan mereka tentang pengetahuan dengan berinteraksi dengan lingkungan mereka. Pengetahuan merupakan sebuah konstruksi manusia, tidak pernah lengkap tetapi bersifat sementara, bersifat dugaan, dan dapat direvisi terus-menerus karena pembelajar memperoleh lebih banyak pengalaman. Pembelajaran kolaboratif, berbagi pengalaman dan ide melalui bahasa, menjadikan pengetahuan sebagai konstruksi pribadi dan sosial.
Pada era postmodernisme ada beberapa ahli yang megubah pandangan dan pemikiran filsafat pada zaman dahulu. Diantaranya ada banyak tokoh yang berpendapat mengenai konteks ini. Yaitu:

Pertama Jean Francois Lyotard, dia mengungkapkan bahwa ilmu pengetahuan postmodernisme bukan lagi perkembangan paham yang baru, fase ini telah ada seperti abad pertengahan yang memunculkan istilah religi, nasional kebangsaan, dan kepercayaan terhadap keunggulan negara Eropa. Maka postmodernisme menganggap bahwa ilmu tidak dapat diterima tentang kebenerannya sebelum diselidiki dan adanya suatu bukti. Bagi Lyotard dengan adanya ilmu pengetahuan postmodernisme memberikan keluasan dalam kepekaan kita dari pandangan yang berbeda dan menjalin kemampun dalam bertoleransi atas prinsip yang tak ingin dianalogikan.

Kedua Micheal Foucault yang merupakan sosok kritikus. Ia memberikan tanggapan mengenai postmodernisme bahwa ia menolak keuniversalan dari sebuah pengetahuan. Menurutnya semua pengetahuan yang ada selama ini tidak bersifat universal atau menyeluruh melainkan sebagaian dalam jangka wilayah atau tempat saja, kemudian diambil dengan persepektif bukan sebagai karakter objektif dan yang terakhir selalu terikat dengan rezim-rezim penguasa.

Ketiga, Jacques Derrida merupakan sosok yang terkenal dengan pencipta pemikiran dekonstruksi. Pemikiran itu mulai hadir keetika ia mengadakan pembacaan narasi metafisika Barat dan melalui tulisan-tulisan, pemikiran dekonstruksi muncul oleh Jacques Derrida. Keberhasilannya yang telah mengungkap kontradiksi narasi besar modernitas melalui dekonstruksi, Derrida menjadi aliran salah satu pemikir utama teori sosial postmodern.

## KESIMPULAN

Postmodernisme merupakan suatu ide baru yang menolak atau pun yang termasuk dari pengembangan suatu ide yang telah ada tentang teori pemikiran masa sebelumnya yaitu paham modernisme. Bagi postmodernisme, paham modernisme selama ini telah gagal dalam menepati janjinya untuk membawa kehidupan manusia menjadi lebih baik dan tidak adanya kekerasan. Pandangan modernisme menganggap bahwa kebenaran ilmu pengetahuan harus mutlak serta objektif, tidak adanya nilai dari manusia.
Bagi pemikiran postmodernisme, mereka tidak memandang ilmu pengetahuan modern sebagai universalisme. Karena postmodernisme menolak penjelasan yang berifat universal, harmonis, atau bahkan konsisten. Kaum postmodernisme menggantikan hal tersebut kepada yang partikular dan lokal, lalu menyingkirkan hal yang bersifat universal.

DAFTAR PUSTAKA

Ornstein, A.C. and Levine, D.U. *Foundations of Educations, 10th Edition*. Boston & NY; Houghton Mifflin Company, 2008. (Chapter 6: Philosophical Roots of Education, pp. 159-198)

Jurnal Filsafat, ISSN: 0853-1870 (p); 2528-6811(e) Vol. 28, No. 1 (2018), p. 25-46, doi: 10.22146/jf.33296
<figure><img src="image_1.png" /></figure>