# Día Nacional Haitiano de la Educación sobre el Cambio Climático, un compromiso cívico y un enfoque social

Quetya Aubin

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Quetya Aubin. Día Nacional Haitiano de la Educación sobre el Cambio Climático, un compromiso cívico y un enfoque social. 2024. hal-04959066

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# Día Nacional Haitiano de la Educación sobre el Cambio Climático, un compromiso cívico y un enfoque social

Quetya AUBIN

Pôle Haïti-Antilles, Haïti Sciences et Société (HaSci-So), Port-au-Prince, Haïti (Email: quetyaaubin25@gmail.com)

## Resumen

Haití, que comparte la isla de La Española con la República Dominicana, es uno de los Estados insulares del Caribe y las Antillas. Al igual que sus vecinos de la región del Caribe, está expuesto a riesgos telúricos (terremotos, corrimientos de tierras, etc.), ciclones, huracanes, tormentas tropicales, inundaciones y riesgos climáticos. Como parte de las áreas de investigación del laboratorio conjunto internacional LMI-CARIBACT, coordinado en Haití por la Unidad de Investigación en Geociencias (URGéo) de la Université d'État d'Haïti, el Equipo de Investigación sobre el Cambio Climático (ERC2) de la Universidad Quisqueya y sus socios firmaron la Declaración de Turgeau en 2023, adoptando el 1 de septiembre como Día Nacional de Educación sobre el Cambio Climático en Haití. En el marco del enfoque ciudadano de esta decisión, esta presentación aborda el 1 de septiembre desde tres ángulos: (i) el aspecto contextual de la organización de la mesa redonda que conmemora la primera edición de esta adopción; (ii) una mirada a este día desde la perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS); y (iii) la Declaración de Turgeau y el significado de los conceptos de día mundial y día nacional.

**Palabras clave:** Día Nacional de Haití, educación, cambio climático, Declaración de Turgeau, enfoque social, objetivos de desarrollo sostenible.

## Introducción

Para un periodista no especializado en periodismo científico es todo un reto que le pidan que participe en una mesa redonda para celebrar el Día Nacional de la Educación sobre el Cambio Climático en Haití con profesores e investigadores de ciencias humanas y sociales (SHS), técnicos superiores y científicos del ámbito de las ciencias medioambientales y, más concretamente, de la climatología. Sin embargo, no puede declinar tal invitación, lo que podría dar lugar a dos problemas éticos.

El primer problema sería no honrar a la institución que representa, la asociación sin ánimo de lucro "Haïti Sciences et Société" (HaSci-So). La misión de HaSci-So es desarrollar, promover y difundir la cultura científica en Haití a través de actividades sociales y eventos culturales firmemente enraizados en las ciencias. La ambición de HaSci-So es convertirse en la interfaz Ciencia-Sociedad en Haití, reforzando el espíritu de investigación de acuerdo con la ética republicana y la deontología.

El segundo problema es que podría interpretarse como una desautorización del oficio de informar o formar/educar a los lectores y oyentes de la prensa haitiana a partir de las reflexiones teóricas de especialistas en ciencias humanas y sociales y en ciencia y tecnología sobre los problemas sociales derivados del cambio climático.
Este discurso, que considera la Jornada Nacional de Educación sobre el Cambio Climático de Haití como una iniciativa social y un compromiso cívico, se estructura en torno a tres puntos principales. En el primer punto, examina la jornada en el contexto en el que se organizó. En el segundo punto, trata de ver el día desde la perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El tercer punto está dedicado a la Declaración de Turgeau y al significado de los días mundiales y nacionales.

## Breves antecedentes de la organización del Día de la Educación sobre el Cambio Climático

Este evento está organizado por el Equipo de Investigación sobre el Cambio Climático (ERC2) de la Universidad Quisqueya, con la colaboración de sus principales socios científicos y técnicos. Los diferentes logotipos que figuran en el cartel de este evento parecen simbolizar la voluntad de varias instituciones de trabajar juntas para elaborar reflexiones en profundidad sobre la cuestión del cambio climático, e incluso abrir nuevas vías que podrían facilitar la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de aquí a 2030, dadas las circunstancias particulares de Haití.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como Objetivos Mundiales, fueron adoptados por las Naciones Unidas en 2015. "Son un llamamiento mundial a la acción para erradicar la pobreza, proteger el Planeta y garantizar que todos los seres humanos vivan en paz y prosperidad de aquí a 2030 (Naciones Unidas, 2015)." Es probable que esta definición un tanto idealista deje atónitos a muchos, sobre todo en Haití, donde faltan programas concretos y acciones genuinas que puedan ayudar a alcanzar los objetivos y disipar cualquier sentimiento que pueda llevar a algunos lectores a equiparar los ODS con esperanzas piadosas.

## El Día Nacional de la Educación sobre el Cambio Climático en Haití y la consecución de algunos ODS

Al abordar el problema de los efectos del cambio climático y su impacto en el medio ambiente y la población, por un lado, y al declarar el 1 de septiembre como día de la educación para los niños, por otro, los iniciadores y socios de esta iniciativa social haitiana han invocado consciente o inconscientemente cuatro de los 17 ODS:

1. Objetivo 17 - Asociaciones para alcanzar los objetivos ;

2. Objetivo 9 - Industria, innovación e infraestructuras ;

3. Objetivo 4 - Educación de calidad ;

4. Objetivo 13 - Medidas de lucha contra el cambio climático.

La lectura de la Declaración de Turgeau, los argumentos de la mesa redonda y el análisis del cartel de este evento sugieren una comprensión diferente de las metas del objetivo 17, para construir, a la luz del peso de la innovación en el objetivo 9, la infraestructura de reflexión y de acción susceptible de permitir a Haití alcanzar, mediante la adopción de programas de educación formal e informal, las metas del objetivo 4 y del objetivo 13 del desarrollo sostenible.

Esta es, pues, una oportunidad para felicitar a los organizadores y coorganizadores por su compromiso científico y humanista y por organizar un evento de estas características. La producción y distribución gratuita de las actas de esta mesa redonda representan un acto de llamamiento al gobierno haitiano para que incluya el Día Nacional de la Educación sobre el Cambio Climático en su lista de días nacionales y lo promueva internacionalmente.
La Declaración de Turgeau y el significado de los días mundiales y nacionales

En el marco de esta intervención, se moviliza la información disponible sobre los días internacionales o mundiales, así como la relativa a los días nacionales, para tratar de apreciar mejor la estrategia adoptada por los promotores del evento para institucionalizar el día nacional haitiano de la educación sobre el cambio climático (Aubin, 2024).

El concepto de día internacional (o día mundial) se refiere a un día del año dedicado a un tema concreto, a nivel internacional o mundial. Generalmente se refiere a una causa o problema de interés internacional o mundial y pretende llamar la atención sobre el tema que simboliza. Dehesdin (2013) contabilizó 309 días mundiales, es decir, más de dos tercios del año. Las Naciones Unidas y sus organismos han establecido la mayoría de estos días. Los demás son días declarados por iglesias, ONG, asociaciones y sindicatos profesionales.

De este gran número de días internacionales, se han seleccionado 5 fechas como ejemplo a efectos de este estudio.

• 1 de enero: Día Mundial de la Paz,

• 7 de abril: Día Mundial de la Salud (OMS),

• 18 de mayo: Día Internacional de los Museos,

• 1 de septiembre: Jornada Mundial de Oración por la Integridad de la Creación,

• 17 de octubre: Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza (ONU).

Una fiesta nacional es un día del año dedicado a un tema particular a nivel nacional. Entre las principales fiestas nacionales de Haití, se han elegido las siguientes fechas para ilustrar este punto:

• 1 de enero: Día de la Independencia,

• 7 de abril: muerte de Toussaint Louverture,

• 18 de mayo: Día de la Bandera,

• 1 de septiembre: Día Nacional de la Educación sobre el Cambio Climático en Haití

• 17 de octubre: asesinato de Jean-Jacques Dessalines, fundador de la nación haitiana.

Algunos días nacionales son declarados directamente por el Estado. En la bibliografía sobre días nacionales, se informa de que: "No existen reglamentos sobre el término día nacional y cualquiera puede proponer un día nacional y garantizar una comunicación suficiente sobre el tema para que lo conozca el mayor número posible de personas" (Dehesdin, 2013).

Una comparación entre las fechas de las Jornadas Mundiales y las de Haití revela una serie de similitudes. El análisis de estos hechos debería interpelar a los especialistas en humanidades y ciencias sociales y movilizar varias teorías sociológicas e históricas para comprender mejor, una vez más, la gran contribución de Haití a lo que aún queda de humanidad en el planeta. Sin embargo, existe un cierto vínculo entre las intenciones de los tres días mundiales y el día nacional de la educación sobre el cambio climático de Haití:

1. Día Internacional de la Educación - 24 de enero - proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, en una resolución, para celebrar el papel de la educación para la paz y el desarrollo (Naciones Unidas, 2018).
2. El 8 de diciembre se celebra el Día Mundial del Clima. Creado por iniciativa de varias ONG, este día es una oportunidad para recordar a la gente la amenaza real del calentamiento global y la necesidad de tomar medidas para limitar sus efectos (UICN Francia, 2017).

3. Jornada Mundial de Oración por la Integridad de la Creación - 1 de septiembre - En su mensaje del 6 de agosto de 2015, el Papa Francisco tomó la iniciativa de instituir esta jornada mundial, en consonancia con la publicación de su encíclica *Laudato Si.* "Deseo comunicarles mi decisión de instituir también en la Iglesia católica una "Jornada Mundial de Oración por la Salvaguardia de la Creación". A partir de este año, esta jornada se celebrará el 1 de septiembre, como ya sucede en la Iglesia ortodoxa (Francisco, 2015)."

Sin querer entrar en la mística religiosa, es importante citar el análisis del Santo Padre sobre el clima en el contexto de este discurso: "*El clima es un bien común, de todos y para todos. A nivel global, es un sistema complejo ligado a muchas de las condiciones esenciales para la vida humana. Existe un consenso científico muy sólido que indica que estamos asistiendo a un preocupante calentamiento del sistema climático [...] La humanidad tiene el deber de proteger el clima. [...] La humanidad está llamada a tomar conciencia de la necesidad de introducir cambios en los modos de vida, de producción y de consumo para luchar contra este calentamiento o, al menos, contra las causas humanas que lo provocan o lo agravan* (François, 2015)."

Durante los meses de junio a agosto de 2024, la población del país experimentó una ola de calor realmente abrumadora. Se registraron varios casos de deshidratación. Los trabajos de varios científicos que estudian los efectos negativos del cambio climático en la salud humana destacan los siguientes hechos: mortalidad relacionada con las olas de calor en los mayores de 65 años, mortalidad asociada a las inundaciones costeras, enfermedades diarreicas en los menores de 15 años, malaria, dengue y malnutrición (Hales et al., 2014). "*La República de Haití es una zona frágil y vulnerable a los efectos del cambio climático.x cambios el cambio climático, al igual que el resto de territorios que componen la geografía insular del Caribe, también es probable que aumente la prevalencia de enfermedades infecciosas endémicas, incluidas las transmitidas por vectores* (Apply et al., 2021).

## Conclusión

Disfrutando de sus derechos civiles y políticos y de la libertad de expresión en el ejercicio de su profesión, los firmantes de la declaración por la que se crea el Día Nacional Haitiano de la Educación sobre el Cambio Climático han puesto en marcha una iniciativa social y cívica para salvar un bien común. erSería interesante que las más altas autoridades de Haití hicieran suya políticamente esta iniciativa y prestaran el apoyo necesario desde la República para que el 1 de septiembre se convierta oficialmente en el Día Nacional de la Educación sobre el Cambio Climático.

## Referencias

Apply A., Benjamin F., Raymond L., Michel D., St Louis D. & Emmanuel E. (2021). *Social Representations Of Diseases Linked To Climate Change In The Population Of A Slum District: A Case Study From Haiti*. European Scientific Journal, ESJ, 17(15), 262. Ant la https://doi.org/10.19044/esj.2021.v17n15p262

Aubin Q. (2024). La journée nationale d'éducation aux changements climatiques, une démarche sociale haïtienne. *Quel pourrait-être l'apport de l'éducation dans l'atténuation des impacts dus*
aux Changements Climatiques en Haïti?, Equipe de recherche sur les changements climatiques,
Université Quisqueya, Sep 2024, Port-au-Prince, Haïti. [hal-04690769]

Dehesdin, C. (2013). Il y a 309 journées mondiales par an! <https://www.slate.fr/story/4329/il-y-190-journees-mondiales-par>

François, P. (2015). Lettre Encyclique Laudato Si du Saint-Père François sur la sauvegarde de la maison commune. *Vatican: Presses du Vatican*. 192p.

Hales S, Kovats S, Lloyd S, Campbell-Lendrum D. (2014). Quantitative risk assessment of the effects of climate change on selected causes of death, 2030s and 2050s. Geneva: World Health Organization. ISBN 978-1-50769-1-4-9 92 4 150769 1.
<https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/134014/9789241507691_eng.pdf>

Nations Unies. (2015). Objectifs de développement durable. *New York: Nations Unies*.

Nations Unies. (2018). Journée internationale de l'éducation. 73/25. [/(A/73/L.39 et A/73/L.39/Add.1)] Résolution adoptée par l'Assemblée générale le 3 décembre 2018. *New York: Nations Unies*.

IUCN France, (2017). 8 décembre - Journée mondiale du climat. <https://uicn.fr/events/journee-mondiale-climat/>. Consulté le 31 août 2024.

Wikipedia. Journée internationale. <https://fr.wikipedia.org/wiki/Journ%C3%A9e_internationale>