<figure><img src="image_53.png" /><figcaption>Tableau 31. Relation entre la motivation du chien à participer à la séance et l'attitude des chiens pendant la séance, selon leur propriétaire (p-value = < 0,01 ; Khi2 = 239,07 ; ddl = 45,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</figcaption></figure>

<table><thead><tr><th rowspan="2">Motivation pour participer avant la séance</th><th colspan="3">Pas motivé pour y participer</th><th colspan="3">Moyennement motivé pour y participer</th><th colspan="3">Motivé pour y participer</th><th colspan="3">Je ne sais pas ou je ne suis pas concerné(e)</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Obs.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Obs.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Obs.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Obs.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Obs.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Agressif</td><td>4**</td><td>40%**</td><td>+</td><td>2</td><td>20%</td><td></td><td>3**</td><td>30%**</td><td>-</td><td>1</td><td>10%</td><td></td><td>10</td><td>100%</td></tr><tr><td>Attentif</td><td>10</td><td>5,7%</td><td></td><td>26</td><td>14,8%</td><td></td><td>127</td><td>72,2%</td><td></td><td>13</td><td>7,4%</td><td></td><td>176</td><td>100%</td></tr><tr><td>Craintif</td><td>8**</td><td>15,7%**</td><td>+</td><td>23**</td><td>45,1%**</td><td>+</td><td>16**</td><td>31,4%**</td><td>-</td><td>4</td><td>7,8%</td><td></td><td>51</td><td>100%</td></tr><tr><td>Curieux</td><td>6*</td><td>3,2%*</td><td>-</td><td>23</td><td>12,4%</td><td></td><td>140*</td><td>75,7%*</td><td>+</td><td>16</td><td>8,6%</td><td></td><td>185</td><td>100%</td></tr><tr><td>Désintéressé</td><td>4**</td><td>22,2%**</td><td>+</td><td>5</td><td>27,8%</td><td></td><td>7**</td><td>38,9%**</td><td>-</td><td>2</td><td>11,1%</td><td></td><td>18</td><td>100%</td></tr><tr><td>Distrait</td><td>4</td><td>5,6%</td><td></td><td>18*</td><td>25%*</td><td>+</td><td>44</td><td>61,1%</td><td></td><td>6</td><td>8,3%</td><td></td><td>72</td><td>100%</td></tr><tr><td>Dominant</td><td>3*</td><td>21,4%*</td><td>+</td><td>1</td><td>7,1%</td><td></td><td>8</td><td>57,1%</td><td></td><td>2</td><td>14,3%</td><td></td><td>14</td><td>100%</td></tr><tr><td>Enjoué</td><td>5*</td><td>2,8%*</td><td>-</td><td>16**</td><td>8,9%**</td><td>-</td><td>141**</td><td>78,8%**</td><td>+</td><td>17</td><td>9,5%</td><td></td><td>179</td><td>100%</td></tr><tr><td>Fatigué</td><td>3*</td><td>23,1%*</td><td>+</td><td>5*</td><td>38,5%*</td><td>+</td><td>5*</td><td>38,5%*</td><td>-</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>13</td><td>100%</td></tr><tr><td>Hyperactif</td><td>3</td><td>5,1%</td><td></td><td>9</td><td>15,3%</td><td></td><td>41</td><td>69,5%</td><td></td><td>6</td><td>10,2%</td><td></td><td>59</td><td>100%</td></tr><tr><td>Inquiet</td><td>12**</td><td>23,1%**</td><td>+</td><td>23**</td><td>44,2%**</td><td>+</td><td>12**</td><td>23,1%**</td><td>-</td><td>5</td><td>9,6%</td><td></td><td>52</td><td>100%</td></tr><tr><td>Joueur</td><td>6</td><td>4%</td><td></td><td>15*</td><td>9,9%*</td><td>-</td><td>122**</td><td>80,8%**</td><td>+</td><td>8</td><td>5,3%</td><td></td><td>151</td><td>100%</td></tr><tr><td>Motivé</td><td>7</td><td>4,4%</td><td></td><td>13**</td><td>8,1%**</td><td>-</td><td>132**</td><td>82,5%**</td><td>+</td><td>8</td><td>5%</td><td></td><td>160</td><td>100%</td></tr><tr><td>Têtu</td><td>3</td><td>4,8%</td><td></td><td>17*</td><td>27,4%*</td><td>+</td><td>36</td><td>58,1%</td><td></td><td>6</td><td>9,7%</td><td></td><td>62</td><td>100%</td></tr><tr><td>Je ne sais pas</td><td>1</td><td>33,3%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0**</td><td>0%**</td><td>-</td><td>2</td><td>66,7%**</td><td>+</td><td>3</td><td>100%</td></tr><tr><td>Autre</td><td>3*</td><td>21,4%*</td><td>+</td><td>2</td><td>14,3%</td><td></td><td>5**</td><td>35,7%**</td><td>-</td><td>4</td><td>28,6%**</td><td>+</td><td>14</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>82</td><td>6,7%</td><td></td><td>198</td><td>16,2%</td><td></td><td>839</td><td>68,8%</td><td></td><td>100</td><td>8,2%</td><td></td><td>1219</td><td></td></tr></tbody></table>

Après la séance, les propriétaires trouvent leur chien enjoué (34,3%), attentif (30,7%), joueur (27,7%), motivé (27,4%), et curieux (22,9%) (Figure 12).
<figure><img src="image_54.png" /><figcaption>Figure 12. Comportements et attitudes des chiens après les séances d'apprentissage, d'après les propriétaires (N=332, pourcentages par ordre décroissant).</figcaption></figure>

Le fait qu'en séances, des **attitudes positives des chiens soient observées**, suggère qu'ils perçoivent la situation de manière positive.

La **baisse de motivation et du caractère enjoué après la séance** demande que plus d'informations soient renseignées pour en faire l'interprétation. Les séances sont peut-être fatigantes physiquement et émotionnellement et engendrent une motivation moindre de la part des chiens. Il est également possible que cette baisse de motivation et du caractère enjoué après la séance soit due à une baisse d'activation caractéristique de la phase post-consommatoire correspondant à la satisfaction (Keeling *et al.*, 2008). Cependant il serait utile d'avoir **plus d'information quant aux modalités des séances** (contenu, durée, enchaînement des exercices, temps de repos). Ce résultat étant renseigné par les propriétaires, il faudrait vérifier qu'ils ne répondent pas sur leurs propres attitudes en fin de séance (fatigue, manque de motivation).

### 4.2.2.2. Motifs d'arrêt des séances

Même si les professionnels et particuliers répondants déclarent pour la grande majorité que leurs chiens ressentent des émotions positives lors de séances d'éducation canine, il est important qu'une séance puisse être stoppée si le chien commence à ressentir de la peur ou du stress. En effet, sachant qu'un niveau de stress élevé chez un animal peut réduire sa capacité à apprendre (Mendl, 1999), continuer une séance alors que le chien est stressé ne serait de toute façon pas efficace.

Pour évaluer la propension des professionnels à stopper leur séance lorsqu'ils perçoivent des émotions négatives chez les chiens, il leur a été demandé d'indiquer les raisons qui les poussent à arrêter une séance parmi 17 propositions faites par le groupe de travail. Les propositions peuvent être classées en 4 catégories :

- Les propositions indiquant de la peur ou une émotion négative, un stress aigu (par ex. le chien baille, halète, grogne, détourne le regard ou la tête, a les oreilles baissées, la queue entre les pattes) ;
- Les propositions indiquant une distraction du chien (s'écarte, va vers ses congénères, manque de motivation) ;

- Les propositions indiquant une décharge émotionnelle ou un changement d'activité du chien<sup>17</sup> (par ex. le chien s'ébroue, s'étire, se gratte)

- Les propositions liées au succès du chien (par ex. l'exercice est réussi, le propriétaire est satisfait, le chien anticipe la réponse de l'exercice demandé) ;

- Une proposition pouvant être associée à différentes émotions (par ex. le chien remue la queue).

Un maximum de 209 personnes sur 364 a répondu à cette question.

<figure><img src="image_55.png" /><figcaption>Figure 13. Raisons évoquées par les professionnels canins pour stopper une séance. (N=364, effectif, pourcentage)</figcaption></figure>

<footnote n="17"><sup>17</sup> Cette catégorie de comportements est basée sur les dires des experts sollicités.</footnote>
La majorité des professionnels canins déclare que les **raisons qui les amènent à stopper une séance** sont en premier le fait que **l'exercice est réussi** (59,7%, N=207) ou quand les **chiens manifestent des signaux de mal-être** : queue entre les pattes (58,6%, N=205), halètement (58%, N=203), grognement (52,9%, N=185), oreilles baissées (44,9%, N=157), baillement et détournement de la tête (44%, N=154), refus d'aller vers son maître ou s'en écarte (42,9%, N=150) et détournement du regard (42,6%, N=149) (Figure 133). **Le manque de motivation du chien** est aussi un signal qui les pousse à arrêter la séance (51,7%, N=187).

La majorité des professionnels canins répondants reconnait les signaux de mal-être du chien : queue entre les pattes, halètement et grognements (Furnaris et al., 2012 ; Cafazzo et al., 2014 ; Vieira de Castro et al., 2020) et le manque de motivation (Lawrence et al., 2019) et ils stoppent la séance en cours. D'après les répondants, ces signaux déclenchent l'arrêt d'une séance pour plus de la moitié d'entre eux.

Les signaux révélateurs d'une décharge émotionnelle sont moins utilisés (e.g chien qui s'ébroue, se gratte, s'étire) probablement car :

- ces signaux sont souvent émis en fin de séances, les professionnels canins n'y prêtent peut-être pas attention. Les sollicitations et les exercices réalisés ont une incidence sur la physiologie et la musculature des chiens qui pourraient éprouver un besoin de s'ébrouer ;

- ces signaux sont moins connus comme pouvant être associés à un état émotionnel négatif.

**Ces derniers signaux témoignent d'un changement émotionnel et doivent donc être pris en compte.**

Ces résultats sont plutôt positifs car plusieurs études suggèrent un déficit de compétences des humains sur la façon d'interpréter les signaux de bien-être ou de mal-être des chiens (Tami et Gallagher, 2009 ; Mariti et al., 2012). Ceci peut s'expliquer par le fait que ce sont des réponses de professionnels (et non de propriétaires de chiens) potentiellement sensibilisés à la thématique du bien-être animal.

### 4.2.3. <u>Conséquences négatives des outils et pratiques d'éducation recensées par les experts et la littérature scientifique</u>

**Précautions :**

La littérature scientifique disponible n'intègre pas les conséquences sur le bien-être des chiens de l'intégralité des outils et pratiques étudiées dans ce rapport. Les conséquences proposées ci-après découlent de l'expertise des auteurs de ce rapport. La liste de ces conséquences n'est pas exhaustive et est une proposition, nécessitant éventuellement une validation scientifique future.
#### 4.2.3.1. Conséquences des pratiques étudiées sur le bien-être des chiens

Les conséquences des pratiques d'éducation canine sur le bien-être des chiens à court, moyen et long terme ont été considérées pour chaque pratique afin de mettre en évidence la récurrence de certains facteurs et l'unicité d'autres.

Un certain nombre de conséquences à court terme, communes à l'utilisation de pratiques dites coercitives et issues des méthodes négatives ont été identifiées, telles que le ressenti d'émotions négatives (peur et stress notamment) pouvant aller jusqu'à amener le chien à fuguer par exemple. En effet, réprimander vigoureusement un chien (par ex. lui crier dessus) (Vieira de Castro et al., 2020) et lui faire peur (Winkle et al., 2020) augmentent l'apparition de comportements liés au stress chez l'animal. Le chien étant un animal social, l'isoler temporairement demeure une punition mais d'intensité moindre que les corrections physiques.

A moyen et long terme, l'accumulation d'émotions négatives ressenties par le chien lors de la répétition de ces pratiques peut l'amener à développer un état émotionnel d'arrière-plan tel que de l'anxiété ou de la résignation acquise (pessimisme, dés intérêt ou apathie), voire des stéréotypies ou des états phobiques. Il est aussi reconnu que stress et états émotionnels négatifs ont un impact négatif sur les capacités cognitives des chiens (par ex. apprentissages, mémorisation, biais cognitifs) (Mendl, 1999). La douleur ressentie de manière ponctuelle peut également évoluer en douleurs chroniques chez le chien. Enfin, les pratiques coercitives peuvent avoir à moyen et long terme une incidence négative sur la relation que les chiens établissent avec les humains (Deldalle et Gaunet, 2014 ; Rooney et Cowan, 2011). Cette détérioration de la relation aux humains peut se traduire par une augmentation de l'agressivité et éventuellement des fugues qui ne font qu'accroître la détérioration de la relation.

Il est également à noter que bien que les pratiques positives soient en grande majorité à l'origine d'émotions positives chez le chien, elles peuvent parfois être mal perçues par l'animal. Les caresses par exemple peuvent être à l'origine de stress ou de peur chez les chiens non familiers des humains, ou lorsqu'elles sont mal appliquées. **Il est donc essentiel en premier lieu de s'adapter à chaque chien et de savoir détecter les réactions émotionnelles de celui-ci.**

**Il existe donc des effets négatifs de certaines pratiques sur le bien-être du chien à court, moyen et long terme.** Sur le court terme, nous retrouvons le ressenti de stress aigu, de peur, de douleur, les blessures et une exacerbation de l'état d'excitation des chiens par exemple. Sur le moyen-long terme, les douleurs peuvent devenir chroniques. Le chien peut aussi développer des phobies ou des stéréotypies par exemple.

#### 4.2.3.2. Conséquences des outils étudiés sur le bien-être des chiens

##### Conséquences des outils coercitifs de manière générale

Les outils coercitifs étudiés peuvent être classés en deux catégories : les outils avec contrainte physique (collier étrangleur, collier à pointes, collier électrique, licol Halti, harnais Halti,
<figure><img src="image_56.png" /></figure>

muselière) et ceux sans contraintes physiques (bombe à air comprimé, boîte à cailloux ou à clous, collier citronnelle ou à air comprimé, collier à vibration, collier à ultrasons, lance pierre, chien régulateur).

Dans les deux cas, les stimuli associés à ces outils sont désagréables pour le chien. Ils peuvent donc être responsables de peur et de stress plus ou moins intenses chez le chien. De plus, ils ont vocation à empêcher le chien de réaliser un comportement motivant pour lui. Cela peut donc causer chez ce dernier de la frustration, plus ou moins intense. A moyen et long terme, ces émotions négatives peuvent être à l'origine d'anxiété ou de phobies chez le chien. En plus de ces conséquences, les outils avec contrainte physique peuvent causer des blessures et de la douleur plus ou moins aiguë au chien, qui peut développer à terme des douleurs chroniques.

Comme pour les pratiques coercitives, l'utilisation d'outils coercitifs peut participer à la dégradation de la relation humain-chien.

## Conséquences spécifiques à certains outils

Concernant les outils étudiés, la bibliographie reconnaît que les outils suivants ont une incidence négative sur le bien-être des chiens : colliers étrangleur, collier à vibrations, colliers électriques, colliers à pointe, colliers anti-fugue, colliers à citronnelle/air comprimé (Fernandes et al., 2017 ; China et al., 2020 ; Cooper et al., 2014 ; Vieira de Castro et al, 2020 ; Makowska, 2018 ; Ziv, 2017).

La littérature scientifique indique notamment que les chiens ayant reçu des **chocs électriques** apprennent que recevoir une commande/consigne peut annoncer l'arrivée d'un choc électrique, leurs comportements témoignant d'un inconfort et d'un mal-être (par ex. posture basse, glapissements et aboiements aigus, évitement, agression redirigée). Les chiens passent plus de temps à exprimer des comportements liés au stress (par ex. bâillement, tension corporelle, diminution de l'exploration) lorsqu'ils ont reçu des chocs électriques (Cooper et al., 2014). Ils associent également leur propriétaire avec la possibilité de recevoir un choc électrique, et les consignes données par leur propriétaire avec la possibilité de recevoir un choc électrique (Schilder et van der Borg, 2004). Ces effets négatifs semblent perdurer sur le long terme. En effet, les chiens dressés avec un collier électrique montrent une vigilance accrue, des comportements de stress persistants en présence du propriétaire (Makowska, 2018). Enfin, le collier électrique même utilisé par des éducateurs professionnels n'augmente pas le taux de comportements adaptés et ne diminue pas le nombre de comportements de désobéissance car il est souvent mal utilisé et il brouille la clarté des consignes et donc impacte le taux de réussite des apprentissages (China et al., 2020). Il est à noter que les colliers électriques / aboiements (par ex. choc donné quand il y a perception de vibrations du larynx), et collier anti-fugue (par ex. signal radio/ bornes enfouies dans le sol déclenchant le choc) sont fréquemment utilisés par des propriétaires qui justifient l'utilisation de ces méthodes par l'efficacité des outils. Or, un choc trop fort engendre de la douleur et des émotions négatives qui impactent les apprentissages et surtout diminuent le bien-être du chien. Les chocs forts sont inefficaces quand
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le chien est très motivé à réaliser un comportement (Polsky, 2000). Une étude de Starinsky et al. (2017) suggère un risque de fugue plus élevé chez les chiens possédant un collier anti-fugue, en comparaison aux chiens dont les propriétaires possèdent une clôture classique. Ces études mettent ainsi en évidence l'inefficacité du collier électrique lorsque la motivation d'un chien à exprimer un comportement est forte. De plus, si un choc d'une certaine intensité ne suffit pas à stopper un comportement indésirable, le propriétaire peut alors avoir tendance à augmenter progressivement l'intensité du choc pour que le chien obéisse, créant alors une habituation (Davis et Wagner, 1969) et augmentant ainsi les conséquences négatives sur le chien.

Les **colliers à chaîne, étrangleurs et Torcatus** qui exercent une pression forte au niveau du cou du chien, augmentent sa pression oculaire (Pauli et al., 2006; Fernandes et al., 2017). Ils peuvent également être responsable de blessures au niveau de la trachée (Fernandes et al., 2017) ou encore d'exophtalmie, en particulier pour les chiens brachycéphales.

Concernant la muselière, il est nécessaire d'apprendre au chien à l'accepter (Rooney et al. 2009) pour éviter que l'outil lui soit anxiogène et inconfortable. Une thèse vétérinaire (Guérin, 2016) a montré que la durée des interactions entre un chien avec muselière et un chien sans muselière diminuait en comparaison aux interactions entre deux chiens sans muselière. Le port de la muselière semble donc diminuer les interactions entre chiens. Enfin, dans le cas du port d'une muselière empêchant le chien de manger, de boire et d'aboyer, le chien ne peut subvenir à ses besoins primaires.

### 4.2.4. Point de vue des propriétaires de chiens répondants sur les conséquences des outils et pratiques étudiés sur le bien-être des chiens

Pour compléter la réflexion sur les conséquences des pratiques et outils étudiés sur le bien-être des chiens, les propriétaires de chiens ont été interrogés sur leur vision en termes d'incidence sur le bien-être de leurs chiens.

#### 4.2.4.1. Impact des pratiques utilisées sur le bien être des chiens

Les **propriétaires des chiens** pensent que les pratiques suivantes ont une incidence positive sur le bien-être des chiens : « féliciter verbalement le chien » (N=328, 98,2%), « encourager verbalement le chien » (N=327, 97,9%), « caresser le chien » (N=327, 88,4%) et « lors de la mise en condition de travail en début de séance : laisser humain et chien interagir librement » (N=322, 76,4%) (Tableau 32). Ceci correspond aux pratiques associées aux méthodes positives, que les professionnels utilisent le plus fréquemment (cf.3.1.3).

Ils pensent que les pratiques suivantes ont une incidence négative sur le bien-être des chiens : « Corriger physiquement et intensément le chien » (N=327, 99,1%), « Mettre le chien sur le dos de force pour le soumettre » (N=324, 92%), « Faire peur au chien » (N=326, 84,7%), « Corriger physiquement le chien » (N=328, 79,3%), « En séance interdire les interactions » (N=322,
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61,8%), « Réprimander le chien » (N=328, 59,8%) et « Isoler le chien » (N=324, 55,6%) (Tableau 32).

Or certains professionnels réprimandent parfois le chien, l'isolent ou lui font peur. Ces pratiques ne sont pas appréciées par les propriétaires qui les jugent comme ayant une incidence négative sur le bien-être du chien.

Les propriétaires jugent de manière adéquate l'incidence des pratiques de l'éducation canine sur le bien-être du chien. Cette constatation est intéressante car elle montre que les propriétaires de chiens ont en majorité conscience de l'incidence des pratiques sur le bien-être de leur chien. Néanmoins, ce résultat peut être lié au biais de recrutement des propriétaires répondants et ne pas être représentatif de la population totale des propriétaires de chiens.

De plus, les pratiques qu'ils jugent comme ayant une incidence positive sur le bien-être des chiens sont les plus utilisées par les professionnels canins.
<table><caption>Tableau 32. Jugement porté par les propriétaires sur les pratiques d'éducation canine, en termes d'incidences négative, neutre ou positive sur le bien-être du chien (p-value = < 0,01 ; Khi2 = 2852,78 ; ddl = 20,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2"></th><th colspan="3">Incidence négative</th><th colspan="3">Incidence neutre</th><th colspan="3">Incidence positive</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Caresser le chien</td><td>2**</td><td>0,6%**</td><td>-</td><td>36**</td><td>11%**</td><td>-</td><td>289**</td><td>88,4%**</td><td>+</td><td>327</td><td>100%</td></tr><tr><td>Corriger physiquement le chien</td><td>260**</td><td>79,3%**</td><td>+</td><td>46**</td><td>14%**</td><td>-</td><td>22**</td><td>6,7%**</td><td>-</td><td>328</td><td>100%</td></tr><tr><td>Corriger physiquement plus intensément le chien</td><td>324**</td><td>99,1%**</td><td>+</td><td>0**</td><td>0%**</td><td>-</td><td>3**</td><td>0,9%**</td><td>-</td><td>327</td><td>100%</td></tr><tr><td>Encourager verbalement le chien</td><td>3**</td><td>0,9%**</td><td>-</td><td>4**</td><td>1,2%**</td><td>-</td><td>320**</td><td>97,9%**</td><td>+</td><td>327</td><td>100%</td></tr><tr><td>Interdire les interactions hors exercices</td><td>199**</td><td>61,8%**</td><td>+</td><td>88*</td><td>27,3%*</td><td>-</td><td>35**</td><td>10,9%**</td><td>-</td><td>322</td><td>100%</td></tr><tr><td>Faire peur au chien</td><td>276**</td><td>84,7%**</td><td>+</td><td>34**</td><td>10,4%**</td><td>-</td><td>16**</td><td>4,9%**</td><td>-</td><td>326</td><td>100%</td></tr><tr><td>Féliciter verbalement le chien</td><td>2**</td><td>0,6%**</td><td>-</td><td>4**</td><td>1,2%**</td><td>-</td><td>322**</td><td>98,2%**</td><td>+</td><td>328</td><td>100%</td></tr><tr><td>Isoler le chien</td><td>180**</td><td>55,6%**</td><td>+</td><td>92</td><td>28,4%</td><td>-</td><td>52**</td><td>16%**</td><td>-</td><td>324</td><td>100%</td></tr><tr><td>Lors de la mise en condition de travail en début de séance : laisser humain et chien interagir librement</td><td>7**</td><td>2,2%**</td><td>-</td><td>69**</td><td>21,4%**</td><td>-</td><td>246**</td><td>76,4%**</td><td>+</td><td>322</td><td>100%</td></tr><tr><td>Mettre le chien sur le dos de force pour le soumettre</td><td>298**</td><td>92%**</td><td>+</td><td>17**</td><td>5,2%**</td><td>-</td><td>9**</td><td>2,8%**</td><td>-</td><td>324</td><td>100%</td></tr><tr><td>Réprimander verbalement le chien</td><td>196**</td><td>59,8%**</td><td>+</td><td>75**</td><td>22,9%**</td><td>-</td><td>57**</td><td>17,4%**</td><td>-</td><td>328</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>1747</td><td>48,8%</td><td></td><td>465</td><td>13%</td><td></td><td>1371</td><td>38,3%</td><td></td><td>3583</td><td>100%</td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_59.png" /></figure>

4.2.4.2. Impact des outils utilisés sur le bien-être des chiens

Les **propriétaires des chiens** jugent comme ayant une **incidence positive sur le bien-être du chien** les **outils suivants issus des méthodes positives** d'éducation canine : les friandises alimentaires (90,9%, N=318), les jouets (86,3%, N=314), le clicker (67,8%, N=307). Le laser et le target stick sont considérés comme ayant une influence plutôt négative sur le bien-être des chiens (respectivement 68%, N=294 et 48,6%, N=296)) (Tableau 333).

Ils jugent les outils suivant comme **impactant négativement le bien-être des chiens** : le collier à pointes (92,5%, N=306), le collier électrique (89,8%, N=305), le collier étrangleur (87,6%, N=307), la bombe à air comprimé (83,1%, N=302), la boite à cailloux/clous (82,7%, N=300), le collier anti-fugue (81,9%, N=299), le collier à ultrasons (80,8%, N=302), le collier à chaîne (79,5%, N= 307), le collier citronnelle/air comprimé (78,8%, N=302) et le lance pierre (76,1%, N=293) (Tableau 33).

Selon eux ces outils auraient une **incidence neutre** sur le bien-être du chien : Harnais Halti (48,7%, N=304) et le licol Halti (36,6%, N=292) (Tableau 33).

Le chien régulateur est considéré majoritairement comme ayant une incidence plutôt positive sur le bien-être des chiens (41,1%, N=304).

En résumé, la connaissance qu'ont les propriétaires de l'impact des outils d'éducation canine sur le bien-être du chien est plutôt bonne. Les propriétaires constatent en grande majorité les impacts négatifs des colliers d'éducation sur le bien-être des chiens et en particulier ceux des colliers à pointes, étrangleurs et électrique. Ce constat peut être lié à un intérêt particulier des propriétaires répondants pour la thématique du bien-être animal. Enfin, le target stick et laser sont peu appréciés des propriétaires.
<table><caption>Tableau 33.Jugement porté par les propriétaires sur les outils d'éducation canine, en termes d'incidences négative, neutre ou positive sur le bien-être du chien (p-value = < 0,01 ; Khi2 = 4531,05 ; ddl = 42,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2"></th><th colspan="3">Incidence négative</th><th colspan="3">Incidence neutre</th><th colspan="3">Incidence positive</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Boîte à cailloux ou à clous</td><td>248**</td><td>82,7%**</td><td>+</td><td>40**</td><td>13,3%**</td><td>-</td><td>12**</td><td>4%**</td><td>-</td><td>300</td><td>100%</td></tr><tr><td>Bombe à air comprimé bruyante</td><td>251**</td><td>83,1%**</td><td>+</td><td>38**</td><td>12,6%**</td><td>-</td><td>13**</td><td>4,3%**</td><td>-</td><td>302</td><td>100%</td></tr><tr><td>Chien régulateur</td><td>91</td><td>29,9%</td><td></td><td>88</td><td>28,9%</td><td></td><td>125*</td><td>41,1%*</td><td>+</td><td>304</td><td>100%</td></tr><tr><td>Clicker</td><td>19**</td><td>6,2%**</td><td>-</td><td>80*</td><td>26,1%*</td><td>-</td><td>208**</td><td>67,8%**</td><td>+</td><td>307</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à chaîne</td><td>244**</td><td>79,5%**</td><td>+</td><td>45**</td><td>14,7%**</td><td>-</td><td>18**</td><td>5,9%**</td><td>-</td><td>307</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à pointes (Torcatus)</td><td>283**</td><td>92,5%**</td><td>+</td><td>18**</td><td>5,9%**</td><td>-</td><td>5**</td><td>1,6%**</td><td>-</td><td>306</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à ultrasons</td><td>244**</td><td>80,8%**</td><td>+</td><td>52**</td><td>17,2%**</td><td>-</td><td>6**</td><td>2%**</td><td>-</td><td>302</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à vibration</td><td>218**</td><td>72,7%**</td><td>+</td><td>73**</td><td>24,3%**</td><td>-</td><td>9**</td><td>3%**</td><td>-</td><td>300</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier anti-fugue</td><td>245**</td><td>81,9%**</td><td>+</td><td>47**</td><td>15,7%**</td><td>-</td><td>7**</td><td>2,3%**</td><td>-</td><td>299</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier citronnelle ou air comprimé</td><td>238**</td><td>78,8%**</td><td>+</td><td>62**</td><td>20,5%**</td><td>-</td><td>2**</td><td>0,7%**</td><td>-</td><td>302</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier électrique / électrostatique</td><td>274**</td><td>89,8%**</td><td>+</td><td>19**</td><td>6,2%**</td><td>-</td><td>12**</td><td>3,9%**</td><td>-</td><td>305</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier étrangleur</td><td>269**</td><td>87,6%**</td><td>+</td><td>24**</td><td>7,8%**</td><td>-</td><td>14**</td><td>4,6%**</td><td>-</td><td>307</td><td>100%</td></tr><tr><td>Friandises alimentaires</td><td>6**</td><td>1,9%**</td><td>-</td><td>23**</td><td>7,2%**</td><td>-</td><td>289**</td><td>90,9%**</td><td>+</td><td>318</td><td>100%</td></tr><tr><td>Harnais anti-traction / Harnais halti</td><td>96</td><td>31,6%</td><td></td><td>148**</td><td>48,7%**</td><td>+</td><td>60**</td><td>19,7%**</td><td>-</td><td>304</td><td>100%</td></tr><tr><td>Harnais simple</td><td>27**</td><td>8,8%**</td><td>-</td><td>178**</td><td>57,8%**</td><td>+</td><td>103</td><td>33,4%</td><td></td><td>308</td><td>100%</td></tr><tr><td>Jouet</td><td>13**</td><td>4,1%**</td><td>-</td><td>30**</td><td>9,6%**</td><td>-</td><td>271**</td><td>86,3%**</td><td>+</td><td>314</td><td>100%</td></tr><tr><td>Lance-pierre avec grains de riz</td><td>223**</td><td>76,1%**</td><td>+</td><td>67**</td><td>22,9%**</td><td>-</td><td>3**</td><td>1%**</td><td>-</td><td>293</td><td>100%</td></tr><tr><td>Laser</td><td>200**</td><td>68%**</td><td>+</td><td>88</td><td>29,9%</td><td></td><td>6**</td><td>2%**</td><td>-</td><td>294</td><td>100%</td></tr><tr><td>Licol halti</td><td>173**</td><td>59,2%**</td><td>+</td><td>107</td><td>36,6%</td><td></td><td>12**</td><td>4,1%**</td><td>-</td><td>292</td><td>100%</td></tr><tr><td>Longe</td><td>7**</td><td>2,3%**</td><td>-</td><td>83**</td><td>26,8%**</td><td>-</td><td>220**</td><td>71%**</td><td>+</td><td>310</td><td>100%</td></tr><tr><td>Sifflet</td><td>60**</td><td>20,3%**</td><td>-</td><td>166**</td><td>56,1%**</td><td>+</td><td>70**</td><td>23,6%**</td><td>-</td><td>296</td><td>100%</td></tr><tr><td>Target stick</td><td>144**</td><td>48,6%**</td><td>+</td><td>98</td><td>33,1%</td><td></td><td>54**</td><td>18,2%**</td><td>-</td><td>296</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>3573</td><td>53,6%</td><td></td><td>1574</td><td>23,6%</td><td></td><td>1519</td><td>22,8%</td><td></td><td>6666</td><td>100%</td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_60.png" /></figure>

4.3. Bilan concernant les pratiques et outils étudiés

Le Tableau 34 récapitule l'ensemble des informations issues de la bibliographie et des connaissances des experts relatives aux pratiques étudiées. Il récapitule également dans ses deux dernières colonnes les points de vue des professionnels et propriétaires répondants sur la base des questions qui leur ont été posées.

Le Tableau 35 récapitule de la même façon l'ensemble des informations relatives aux outils étudiés.
<table><caption>Tableau 34. Tableau récapitulatif des impacts potentiels des pratiques utilisées en éducation canine. CT : Court terme / LT : Moyen et long terme / Méthode « + » : méthode positive / Méthode « - » : méthode négative</caption><thead><tr><th rowspan="3">Pratiques étudiées</th><th rowspan="3">Méthode la plus couramment associée</th><th colspan="4">Point de vue du comité d'experts</th><th colspan="2">Point de vue des répondants</th></tr><tr><th colspan="2">Facteurs source de douleur, peur et autres formes de stress</th><th colspan="2">Conséquences potentielles sur le chien</th><th rowspan="2">Professionnels</th><th rowspan="2">Particuliers</th></tr><tr><th>Facteurs méthodologique</th><th>Facteurs individuels</th><th>Positives</th><th>Négatives</th></tr></thead><tbody><tr><td>Caresser le chien</td><td>+</td><td>Imprévisibilité de la caresse<br>Caresse trop intense<br>Caresse contre la volonté du chien<br>Pas de prise en compte des émotions du chien</td><td>Chiens souffrant de douleurs localisées sur la tête (e.g. otites chroniques) ou sur le reste du corps<br>Sensibilités cutanées (neurologiques ou dermatologiques)<br>Chien peu familiarisé</td><td>Emotions positives</td><td>Stress (CT)<br>Peur (CT) (chiens anxieux)</td><td></td><td>Impact positif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Corriger physiquement le chien</td><td>-</td><td>Corrections physiques intenses<br>Corrections physiques fréquentes<br>Imprévisibilité de la correction<br>Incohérence entre le contexte et la correction<br>Pas de prise en compte des émotions du chien</td><td>Chiot<br>Chien âgé<br>Petits chiens<br>Chiens souffrant de douleurs chroniques<br>Chiens avec handicap (sourds, aveugles)<br>Chiens à tempérament émotif<br>Chiens agressifs</td><td></td><td>Douleur (CT)<br>Stress (CT)<br>Peur (CT)<br>Blessure (CT)<br>Anxiété (LT)<br>Douleurs chroniques (LT)<br>Résignation acquise, apathie (LT)<br>Pessimisme (LT)<br>Appauvrissement du répertoire comportemental (LT)<br>Augmentation de l'agressivité (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Faire peur au chien</td><td>-</td><td>Forte intensité du stimulus effrayant<br>Fréquence de stimuli effrayants élevée<br>Imprévisibilité du stimulus effrayant<br>Incohérence entre le contexte et le stimulus effrayant<br>Pas de prise en compte des émotions du chien</td><td>Chiot<br>Chiens à tempérament émotif<br>Chien peureux<br>Chien sensible sensoriellement</td><td></td><td>Stress (CT)<br>Peur (CT)<br>Anxiété (LT)<br>Résignation acquise, apathie (LT)<br>Pessimisme (LT)<br>Appauvrissement du répertoire comportemental (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>Encourager verbalement le chien</td><td>+</td><td>Pas de prise en compte des émotions du chien</td><td>Chien sensible sensoriellement</td><td>Emotions positives</td><td rowspan="2">Exacerbation de l'état d'excitation (CT)</td><td rowspan="2">Impact positif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Féliciter verbalement le chien</td><td>+</td><td>Mauvaise compréhension par l'humain du message transmis au chien</td><td>Chien avec handicap (sourds)</td><td>Emotions positives</td></tr><tr><td>Interdire les interactions hors exercices</td><td>-</td><td>Isoler le chien longtemps<br/>Isoler le chien fréquemment<br/>Incohérence entre le contexte et l'isolement</td><td>Chiot<br/>Chien anxieux<br/>Chien à tempérament sociable</td><td></td><td>Stress (CT)<br/>Peur (CT)<br/>Anxiété (LT)<br/>Appauvrissement du répertoire comportemental (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Isoler le chien</td><td>-</td><td>Pas de prise en compte des émotions du chien</td><td></td><td></td><td></td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Lors de la mise en condition de travail en début de séance : laisser humain et chien interagir librement</td><td>+</td><td>Aucune surveillance active des chiens durant les interactions<br/>Pas de prise en compte des émotions des chien</td><td>Mauvaise relation humain-chien<br/>Chien peu socialisé ou peu sociable<br/>Chien peu familiarisé<br/>Chien peureux</td><td>Emotions positives</td><td>Exacerbation de l'état d'excitation (CT)<br/>Stress (CT) (chiens peu sociables)<br/>Peur (CT) (chiens peu sociables)</td><td>Impact positif sur le bien-être du chien</td></tr></table>
<table><tr><td>Mettre le chien sur le dos de force pour le soumettre</td><td>-</td><td>Pratique réalisée brutalement<br>Maintien durable du chien dans la position<br>Pratique réalisée fréquemment<br>Imprévisibilité de l'événement<br>Incohérence entre le contexte et la pratique<br>Pas de prise en compte des émotions du chien</td><td>Chiot<br>Chien âgé<br>Petits chiens<br>Chiens souffrant de douleurs chroniques<br>Chiens souffrant de dorsalgies, cervicalgies, douleurs articulaires<br>Chien sensible sensoriellement<br>Chien à tempérament émotif<br>Chien agressif</td><td>Douleur (CT)<br>Stress (CT)<br>Peur (CT)<br>Blessure (CT)<br>Anxiété (LT)<br>Douleurs chroniques (LT)<br>Résignation acquise, apathie (LT)<br>Pessimisme (LT)<br>Etats phobiques (LT)<br>Mise à distance du chien vis-à-vis de l'humain (LT)<br>Stéréotypie (LT)<br>Agressivité (LT)<br>Appauvrissement du répertoire comportemental (LT)</td><td>Peu efficace<br>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Réprimander verbalement le chien</td><td>-</td><td>Réprimandes fréquentes<br>Incohérence entre le contexte et la réprimande<br>Pas de prise en compte des émotions du chien</td><td>Chiot<br>Chien sensible sensoriellement (sensibilité auditive)<br>Chien avec handicap (sourd)</td><td>Stress (CT)<br>Peur (CT)<br>Anxiété (LT)<br>Pessimisme (LT)<br>Résignation acquise, apathie (LT)<br>Appauvrissement du répertoire comportemental (LT)</td><td>Peu efficace<br>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr></table>
<table><caption>Tableau 35. Tableau récapitulatif des impacts potentiels des outils utilisés en éducation canine. CT : Court terme / LT : Moyen et long terme / Méthode « + » : méthode positive / Méthode « - » : méthode négative</caption><thead><tr><th rowspan="3">Outils étudiés</th><th rowspan="3">Méthode la plus couramment associée</th><th colspan="4">Point de vue du comité d'experts</th><th colspan="2">Point de vue des répondants</th></tr><tr><th colspan="2">Facteurs source de douleur et de stress</th><th colspan="2">Conséquences sur le chien</th><th rowspan="2">Professionnels</th><th rowspan="2">Particuliers</th></tr><tr><th>Facteurs méthodologiques</th><th>Facteurs individuels</th><th>Positives</th><th>Négatives</th></tr></thead><tbody><tr><td>Boîte à cailloux ou à clous</td><td>-</td><td>Utilisation fréquente<br>Imprévisibilité de l'évènement<br>Utilisation sur le chien (et non à côté)</td><td>Chien sensible sensoriellement<br>Chien émotif/peureux/anxieux</td><td></td><td>Stress (CT)<br>Peur (CT)<br>Phobies (LT)<br>Mise à distance du chien vis-à-vis de l'humain (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Bombe à air comprimé</td><td>-</td><td>Utilisation fréquente<br>Imprévisibilité de l'évènement</td><td>Chien sensible sensoriellement<br>Chien émotif/peureux/anxieux</td><td></td><td>Stress (CT)<br>Peur (CT)<br>Phobies (LT)<br>Mise à distance du chien vis-à-vis de l'humain (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Chien démonstrateur</td><td>+</td><td></td><td>Chiens peu socialisés ou peu sociables<br>Chiens craintifs<br>Chiens agressifs</td><td>Interaction sociale positive</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Chien régulateur</td><td>-</td><td>Utilisation fréquente</td><td>Chiens peu socialisés ou peu sociables<br>Chiens craintifs<br>Chiens agressifs</td><td></td><td>Stress (CT)<br>Peur (CT)<br>Phobies (LT)</td><td>Compliqué à mettre en place</td><td>Impact positif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Clicker</td><td>+</td><td>Utilisation non synchronisée avec le comportement à renforcer</td><td>Chien sensible sensoriellement</td><td></td><td></td><td>Compliqué à mettre en place</td><td>Impact positif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Collier à chaîne</td><td>-</td><td>Utilisation fréquente<br>Utilisation intense</td><td>Douleurs au niveau de l'encolure<br>Flaccidité trachéale<br>Lésions de la peau, dermatoses<br>Poils ras/absence de fourrure<br>Faible masse musculaire</td><td></td><td>Blessure (CT)<br>Douleur (CT), douleurs chroniques (LT)<br>Affections dermatologiques au niveau du cou (LT)<br>Mise à distance du chien vis-à-vis de l'humain (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Collier à pointes ou collier Torcatus</td><td>-</td><td>Utilisation fréquente</td><td>Douleurs au niveau de l'encolure<br>Flaccidité trachéale<br>Lésions de la peau, dermatoses<br>Poils ras/absence de fourrure<br>Faible masse musculaire</td><td></td><td>Blessure (CT)<br>Douleur (CT), douleurs chroniques (LT)<br>Augmentation de la pression intracrânienne / exophtalmie (CT)<br>Affections dermatologiques au niveau du cou (LT)<br>Mise à distance du chien vis-à-vis de l'humain (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Collier à ultrasons</td><td>-</td><td>Imprévisibilité de l'évènement<br>Utilisation fréquente</td><td>Chien sensible sensoriellement</td><td></td><td>Gêne auditive (CT)<br>Frustration (CT)<br>Pessimisme (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_61.png" /></figure>

<table><tr><td>Collier à vibration</td><td>-</td><td>Imprévisibilité de l'évènement<br>Utilisation fréquente<br>Utilisation intense</td><td>Chien sensible sensoriellement</td><td>Gêne (CT)<br>Frustration (CT)<br>Pessimisme (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Collier anti-fugue</td><td>-</td><td>Imprévisibilité de l'évènement<br>Mauvaise fiabilité du mécanisme déclencheur<br>Stimulus fréquemment déclenché<br>Stimulus intense</td><td>Chien sensible sensoriellement<br>Chien douloureux<br>Poils ras/absence de fourrure</td><td>Blessure (CT)<br>Brûlure (CT)<br>Douleur (CT), douleurs chroniques (LT)<br>Risque de fugue (CT)<br>Frustration (CT)<br>Etas anxieux (LT)<br>Pessimisme (LT)<br>Résignation acquise, apathie (LT)<br>Comportements répétitifs (LT)<br>Etas anxieux (LT)<br>Affections dermatologiques au niveau du cou (LT)<br>Affections neurologiques (chiens épileptiques) (LT)<br>Agressivité (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Collier citronnelle ou à air comprimé</td><td>-</td><td>Imprévisibilité de l'évènement</td><td>Chien sensible sensoriellement<br>Chien asthmatique</td><td>Stress (CT)<br>Peur (CT)<br>Phobies (LT)<br>Mise à distance du chien vis-à-vis de l'humain (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Collier électrique ou électrostatique</td><td>-</td><td>Imprévisibilité de l'évènement<br>Mauvaise fiabilité du mécanisme déclencheur pour les colliers anti aboiements<br>Utilisation fréquente<br>Utilisation intense</td><td>Chien sensible sensoriellement<br>Chien douloureux<br>Poils ras/absence de fourrure</td><td>Blessure (CT)<br>Brûlure (CT)<br>Frustration (CT)<br>Douleur (CT), douleurs chroniques (LT)<br>Augmentation de l'intensité du choc (CT)<br>Etas anxieux (LT)<br>Affections dermatologiques au niveau du cou (LT)<br>Affections neurologiques (chiens épileptiques) (LT)<br>Agressivité (LT)<br>Pessimisme (LT)<br>Résignation acquise, apathie (LT)<br>Mise à distance du chien vis-à-vis de l'humain (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Collier étrangleur</td><td>-</td><td>Utilisation fréquente<br>Utilisation intense</td><td>Douleurs au niveau de l'encolure<br>Flaccidité trachéale<br>Lésions de la peau, dermatoses<br>Poils ras/absence de fourrure<br>Faible masse musculaire</td><td>Blessure (CT)<br>Douleur (CT), douleurs chroniques (LT)<br>Affections dermatologiques au niveau du cou (LT)<br>Mise à distance du chien vis-à-vis de l'humain (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr></table>
<figure><img src="image_62.png" /></figure>

<table><tr><td>Friandises alimentaires</td><td>+</td><td>Chien ayant du diabète<br/>Chien obèse<br/>Chien ayant des allergies alimentaires</td><td>Emotions positives</td><td></td><td></td><td>Impact positif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Harnais anti-traction ou harnais Halti</td><td>-</td><td>Mauvaise conformation du harnais<br/>Utilisation fréquente</td><td>Affections au niveau des épaules</td><td>Gêne voire douleur au niveau des articulations (CT)</td><td>Peu efficace<br/>Impact négatif sur le bien-être du chien</td><td>Incidence neutre<br/>sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Harnais (simple)</td><td></td><td>Mauvaise conformation du harnais</td><td></td><td></td><td>Peu efficace</td><td>Incidence neutre<br/>sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Jouet</td><td>+</td><td>Unicité du jouet</td><td>Prédisposition à des comportements compulsifs</td><td>Emotions positives</td><td></td><td>Impact positif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Lance pierre</td><td>-</td><td>Imprévisibilité de l'évènement<br/>Utilisation sur le chien (et non à côté)</td><td>Chien sensible sensoriellement<br/>Chien émotif/peureux/anxieux</td><td></td><td>Stress (CT)<br/>Peur (CT)<br/>Phobies (LT)<br/>Mise à distance du chien vis-à-vis de l'humain (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Laser</td><td>+</td><td></td><td>Prédisposition à des comportements compulsifs (tempérament prédateur)<br/>Chien épileptique</td><td>Emotions positives</td><td></td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Licol halti</td><td>-</td><td>Mauvaise conformation du licol<br/>Utilisation fréquente</td><td>Instabilité cervicale</td><td></td><td>Douleur si prédisposition avec affections cervicales (CT)<br/>Douleurs chroniques (LT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Longe</td><td></td><td>Outil inadapté au bout de la longe (e.g. collier étrangleur)</td><td></td><td></td><td></td><td>Impact positif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Muselière permettant de boire, manger, aboyer</td><td></td><td>Matériaux inadaptés de la muselière<br/>Longue durée du port de la muselière</td><td>Lésions de la peau, dermatoses au niveau de la tête, du museau<br/>Chien de race non adaptée au port de la muselière</td><td></td><td>Gêne (CT)</td><td></td></tr><tr><td>Muselière empêchant de boire, manger, aboyer</td><td>-</td><td>Matériaux inadaptés de la muselière<br/>Longue durée du port de la muselière<br/>Utilisation fréquente<br/>Températures élevées</td><td>Lésions de la peau, dermatoses au niveau de la tête, du museau<br/>Insuffisance rénale ou autres infections nécessitant la prise de boisson régulière<br/>Chien de race non adaptée au port de la muselière</td><td></td><td>Gêne (CT)<br/>Impossibilité de satisfaire les besoins du chien (CT)<br/>Frustration (CT)<br/>Pessimisme (LT)<br/>Résignation acquise, apathie (LT)</td><td></td></tr><tr><td>Sifflet</td><td></td><td></td><td>Chien sensible sensoriellement</td><td></td><td>Gêne auditive (CT)</td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr><tr><td>Target stick</td><td>+</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>Impact négatif sur le bien-être du chien</td></tr></table>
**5. Conclusion et recommandations**

Cette expertise avait pour objectif de caractériser l'éducation canine en France ainsi que les pratiques et outils qui y sont associés, tout en mettant en lumière les conséquences potentielles qu'ils peuvent avoir sur le bien-être des chiens.

Il est important de rappeler que la description de l'activité d'éducation canine qui est faite dans ce rapport se base sur des enquêtes réalisées auprès d'échantillons de professionnels canins (les bénévoles sont inclus dans cette appellation) et de propriétaires dont la représentativité n'a pu être testée. L'analyse de la répartition géographique des répondants met notamment en avant la sous-représentation de certains départements. Il est possible que cette étude présente un biais de recrutement en faveur d'une majorité de répondants sensibilisés à la thématique du bien-être animal.

Les analyses réalisées dans ce rapport mériteraient donc d'être reprises avec un échantillon plus important et représentatif de la population globale et/ou par le biais d'observations sur le terrain.

Néanmoins, plusieurs informations d'intérêt sont mises en exergue.

**5.1. Caractérisation de l'activité d'éducation canine en France**

La pratique de l'éducation canine en France, telle que mise en évidence par ce travail est une activité pratiquée en majorité par des professionnels avec peu d'ancienneté (<5 ans). Elle est abordée au travers de disciplines variées représentées par des titres professionnels distincts, prenant notamment en compte le comportement du chien (éducateur comportementaliste, coach en éducation et comportement).

Les formations déclarées par les professionnels sont tout aussi diverses que leurs titres, ce qui laisse supposer une hétérogénéité en termes de pratiques enseignées aux professionnels et potentiellement transmises aux propriétaires de chien sur le terrain.

**Recommandation 1 :** Le CNR BEA recommande que les référentiels des formations des professionnels canins soient identifiés et caractérisés. Des lignes directrices pour les référentiels de formation, centrées sur le bien-être des chiens, pourraient aussi être définies.

Si cette harmonisation des formations ne peut être réalisée, un label « bien-être animal » pourrait a minima être appliqué aux formations dont le référentiel correspondrait aux exigences d'un cahier des charges, à établir, respectueux du bien-être animal.

Ce rapport met en évidence que cinq races de chiens sont le plus souvent présentées en séance d'éducation canine (berger australien, border collie, berger allemand, chiens de berger belge, golden retriever), aux dires des personnes interrogées. Il s'agit des races les plus représentées en France et exigeant des besoins élevés en termes d'activité physique et mentale. Qu'ils vivent en milieu rural ou urbain, les chiens acquièrent, via les cours d'éducation canine, les apprentissages de base (ceci concernant en particulier les chiots) et pallient un problème
comportemental (ceci concernant en particulier les chiens de plus d'un an), tel que l'agressivité envers d'autres chiens, la peur, l'anxiété, ou le stress lié à l'isolement.

Les répondants aux questionnaires (professionnels canins et propriétaires) ont une représentation de la relation humain-chien basée sur le compagnonnage<fnref n="18" />. Celui-ci est favorable au bien-être des animaux car il implique une utilisation plus fréquente de pratiques et outils associés à des méthodes positives. Cependant, certaines pratiques et outils associés à des méthodes négatives sont encore utilisés. Certains outils coercitifs tels que la boîte à cailloux ou à clous, ou encore les colliers électriques ou étrangleurs, sont dans les mains des propriétaires de chiens sur le conseil du professionnel qu'ils ont consulté. On observe cependant une évolution quant à la forme de la punition, qui de physique est devenue non physique (on pense ici à l'usage de l'isolement du chien en cas de mauvais comportement produit). Enfin, les professionnels canins déclarent s'adapter à chaque animal avec lequel ils sont amenés à travailler puisque peu d'entre eux proposent un nombre fixe de séances pour un objectif éducatif/palliatif particulier.

Recommandation 2 : Le CNR BEA recommande que les conclusions de ce rapport (représentation de la relation humain-chien basée sur le compagnonnage, utilisation peu fréquente d'outils et pratiques associés à des méthodes négatives, adaptation du travail des professionnels au chien suivi) soient confirmées à l'aide d'échantillons de répondants représentatifs et/ou d'observations de terrain, avant de pouvoir conclure sur le paysage éducatif canin français.

## 5.2. Utilisation des pratiques et outils d'éducation et impact sur le bien-être du chien

Le CNR BEA a identifié 11 pratiques et 24 outils dont l'impact sur le bien-être des chiens a été étudié au travers de trois axes :

- La bibliographie scientifique disponible,

- L'expertise des membres de son réseau,

- Les avis et ressentis des répondants (professionnels canins et propriétaires de chiens).

Les facteurs pouvant être source de stress relatifs aux pratiques et outils étudiés et leurs conséquences potentielles sur les chiens ont été résumées dans les Tableaux 34 et 35. Les facteurs ont été distingués en deux catégories : les facteurs méthodologiques (inhérents à la pratique/à l'outil ou à son mode d'utilisation) et les facteurs individuels (inhérents au chien).

Les facteurs méthodologiques relatifs aux pratiques et outils se traduisent principalement par :

- Une durée, une fréquence, ou une intensité d'utilisation trop élevée,

- Le caractère imprévisible de leur usage,

- Une mauvaise utilisation ou une incohérence de l'utilisation dans un contexte donné

- Une mauvaise conformation dans le cas des outils.

<footnote n="18">¹⁸ Relation humain-chien basée sur un équilibre entre les besoins et les attentes de l'humain et ceux du chien.</footnote>
Les facteurs individuels relatifs aux pratiques et outils se traduisent principalement par un chien
possédant :

- Un physique ou une physiologie fragile,

- Une sensibilité physique et émotionnelle,

- Un tempérament anxieux, peureux ou émotif,

- Une mauvaise socialisation (aux chiens) ou une mauvaise familiarisation (à l'humain ou aux autres animaux).

Les pratiques et outils ont été associés, par les experts du CNR BEA, à des méthodes positives ou négatives, sur la base de leur utilisation la plus courante. Ce classement n'est cependant pas absolu et applicable à tous les chiens, car avant tout, c'est la réponse de chaque chien, pris individuellement, à telle pratique ou tel outil, qui doit permettre de déterminer son impact sur l'animal.

Recommandation 3 : Le CNR BEA insiste sur l'importance de la prise en compte des émotions ressenties par le chien dans l'utilisation de toute pratique ou outil, de façon à limiter au maximum les émotions négatives chez le chien. En ce sens, l'adaptation à chaque individu devrait être une condition sine qua non de toute action à visée d'éducation canine.

La liste des 11 pratiques et des 24 outils étudiés dans ce rapport n'est sans doute pas exhaustive
et la bibliographie scientifique reste incomplète à son sujet.

Recommandation 4 : Le CNR BEA recommande que les études suivantes soient menées à l’issue de cette expertise :

- Expertise similaire sur les pratiques et outils non traitées dans ce rapport, en particulier ceux utilisés dans le cadre de dressage pour des fonctions particulières telles que la chasse et le mordant,

- Observations sur le terrain, pour compléter les lacunes de la littérature scientifique et mieux caractériser les contextes d'utilisation des pratiques et outils en séance d'éducation canine,

- Evaluation du bien-être des chiens démonstrateurs et régulateurs qui interviennent en éducation canine,

- Caractérisation des contextes d'utilisation des outils et pratiques d'éducation canine en dehors des cours d'éducation canine (par les propriétaires directement). En effet, il semblerait que la grande majorité des français qui utilisent un collier électrique (71,8%) le font sans conseil d'un professionnel canin (Masson *et al.*, 2018).

Il apparaît dans ce rapport, selon les déclarations de leurs propriétaires, que les chiens les moins
motivés à participer aux séances d'éducation canine, expriment plus de comportements et de
postures liées à des émotions négatives.
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Recommandation 5 : Le CNR BEA recommande que la relation entre la motivation des chiens à participer aux séances d'éducation canine et leurs attitudes/comportements pendant les séances soit confirmée par des observations sur le terrain.

De plus, les comportements associés à des émotions négatives (et positives) chez le chien devraient être connus de tout professionnel canin et propriétaire de chien de façon à ce que les séances d'éducation puissent être arrêtées lorsque plusieurs de ces comportements sont exprimés par un chien. Pour ce faire, l'analyse de ces comportements pourrait être inclue aux référentiels de formation des professionnels et des fiches de sensibilisation à ce sujet pourraient être réalisées pour les propriétaires de chiens.

En ce qui concerne les écoles pour chiots, si les propriétaires de chiens se déclarent satisfaits, les professionnels canins sont plus mitigés les concernant. L'impact de ces écoles pour chiots sur leur bien-être est difficile à objectiver au travers de la littérature scientifique disponible.

Recommandation 6 : Le CNR BEA recommande que les pratiques des écoles pour chiots soient étudiées de façon à assurer leur incidence positive sur la socialisation et familiarisation des chiots. Le cas échéant, ces structures pourraient être tout à fait bénéfique pour le développement de ces animaux.

Si on les interroge sur l'efficacité des pratiques et outils d'éducation, les professionnels canins et les propriétaires de chiens déclarent que la rapidité d'obtention de résultats n'est pas un critère, alors que son caractère reproductible (utilisable par le propriétaire en dehors d'une séance) et ses effets durables sur le chien le sont. En effet, des effets rapides ne sont pas forcément durables. Enfin, la littérature montre que les méthodes négatives ne sont pas plus efficaces pour améliorer les performances de l'éducation canine que les méthodes positives.

Recommandation 7 : Le CNR BEA insiste sur l'importance de privilégier l'utilisation de pratiques et d'outils associés à des méthodes positives pour l'éducation des chiens.
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Bibliographie

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Annexe 1. Questionnaire destiné aux professionnels de l'éducation canine

Questionnaire à destination de personnes exerçant, au
moins à temps partiel, une activité d'éducation canine
en contact direct avec des chiens.

Dans le cadre de sa mission d'expertise, le Centre national de référence pour le bien-être animal (CNR BEA) s'intéresse actuellement aux pratiques et outils d'éducation canine utilisés en France.

Pour pouvoir prendre en compte le point de vue des acteurs de terrain dans son expertise et permettre une remontée de certains aspects
techniques de l'éducation canine, le CNR BEA a réalisé un questionnaire à destination des professionnels de l'éducation canine et/ou des
intervenants bénévoles au sein des clubs de la S.C.C...

Si vous êtes un professionnel exerçant, au moins à temps partiel, une activité d'éducation canine en contact direct avec des chiens et/ou un intervenant bénévole au sein des clubs de la S.C.C., votre point de vue nous intéresse. Si vous l'exercez plus mais avez exercé au cours des 5 dernières années, votre point de vue nous interesse également.

Ce questionnaire vous prendra environ 20 minutes à compléter.

Vos réponses sont anonymes et utilisées uniquement dans le cadre de cette étude.

Vous avez jusqu'au 07 Mars pour répondre à ce questionnaire. Pour toute question concernant l'enquête ou pour modifier vos réponses avant le 07 Mars, merci de nous envoyer un mail à l'adresse suivante : expertises@cnr-bea.fr

En vous remettant à l'avance pour votre participation à cette étude,

Bien cordialement,

L'équipe du CNR BEA

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Pour en savoir plus sur le CNR BEA : https://unwww.cnr-bea.fr/

Pour en savoir plus sur le travail d'expertise au CNR BEA : https://unwww.cnr-bea.fr/expertise/

Pour suivre gratuitement et chaque mois toutes les actualités scientifiques et techniques sur le BEA : https://unwww.cnr-bea.fr/inscription-a-la-
jourletter/

Veuillez remplir ce questionnaire uniquement si vous exercez, au moins à temps partiel, une activité d'éducation canine en
contact direct avec des chiens: éducateur canin, comportementiste, coach en éducation, etc. ou si vous êtes intervenant
bénévole au sein des clubs de la SCC.

Par exemple, veuillez ne pas remplir ce questionnaire si vous êtes conseiller en comportement, coach,
comportementaliste... avec une activité basée uniquement sur la base de conseils, sans pratique en contact avec des chiens.
Si vous êtes promeneur, ou avez une pension pour chiens, mais que vous ne faites pas d'éducation canine, merci de ne pas
remplir ce questionnaire.

Les questions fermées sont obligatoires et les questions ouvertes optionnelles.

1. Quel(s) métier(s) ou activité(s) bénévole(s) exercez-vous?

☐ Educateur canin*

☐ Educateur canin comportementaliste

☐ Comportementaliste-médiateur pour animaux de compagnie**

☐ Comportementaliste

☐ Coach en bien-être canin

☐ Coach en éducation et comportement canin***

☐ Rééducateur canin

☐ Cynologiste

☐ Cynotechnicien

☐ Guide en éducation canine

☐ Dresseur

☐ Moniteur canin

☐ Autre

* Educateur canin : le titulaire du BP option Educateur canin a un rôle qui « consiste à expliquer le fonctionnement de son chien et au chien le fonctionnement de son maître ». Il travaille donc sur la relation homme/chien. Il est par conséquent capable de réaliser les activités décrites ci-après. - Il assure l'éducation d'un chien en mettant en œuvre des techniques et des procédures adaptées à l'espèce, la race, l'âge, le sexe, le caractère et l'environnement de l'animal. - Il conseille des propriétaires de chiens sur les études, les gestes et comportements à avoir en présence de leur chien et répond à toutes les questions liées à la possession d'un chien (alimentation, santé, hygiène, confort, législation, civisme, cynophilie, etc...) - Dans le cadre de la pluri-activité, il peut être amené à mettre en oeuvre les différentes opérations ou techniques liées à l'élevage ou à la garde du chien, dans un souci de qualité. - Il conçoit le développement de son entreprise : la fonction de gestion et conduite de l'entreprise est primordiale. - Il prend les décisions nécessaires au fonctionnement de son entreprise. - Il gère les aspects sociaux et humains qui sont liés à l'exercice de son métier. - Il organise son travail dans le cadre d'une activité ou d'un chantier et effectue les différentes tâches dans les conditions de sécurité optimales. (source RNPC)

**Le comportementaliste-médiateur pour animaux de compagnie travaille seul ou plus rarement dans des cabinets libéraux. Son activité couvre tous les animaux de compagnie. Il peut intervenir à la demande de particuliers mais également pour des collectivités territoriales ou des entreprises qui sont au contact d'animaux de compagnie (source RNCP).

*** Le coach en éducation et comportement canin intervient pour aider à normaliser les comportements gênants des chiens de compagnie en proposant à la cellule de vie des modifications et un programme d'évolution concernant aussi bien le milieu de vie que l'éducation du chien. Il accompagne les personnes et leurs chiens jusqu'à la stabilisation de la relation interspécifique » (Source RNCP)

1 bis. Vous avez coché la case "autre", précisez votre métier ou votre activité bénévole

Tapez votre texte ici
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## 2. Dans quel cadre exercez-vous votre activité ?

☐ un club d'éducation canine

☐ une auto/micro-entreprise

☐ une SARL

☐ une association

☐ autre

## 8. Quels moyens utilisez-vous ?

☐ Séances individuelles

☐ Séances collectives

☐ Séances individuelles et/ou collectives en fonction des cas

☐ Séances en ligne

☐ Autre

## 2 bis. Vous avez coché la case "autre", précisez le cadre de votre activité

Tapez votre texte ici

## 3. Depuis combien de temps (années) environ exercez-vous votre activité ?

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## 4. Êtes-vous affilié(e) à la SCC (Société Centrale Canine) ?

☐ Oui

☐ non

## 5. Quelle(s) formation(s) avez-vous suivie(s) ?

☐ Aucune

☐ Précisez

## 5 bis. Précisez la/les formation(s) suivie(s)

Tapez votre texte ici

## 6. Êtes-vous vous-même formateur ?

☐ Oui

☐ Non

## 6 bis. Assurez-vous vos formations ?

☐ Uniquement en présentiel

☐ Uniquement en ligne

☐ Les deux

## 7. Exercez-vous votre métier ?

☐ A temps plein

☐ A temps partiel

## 8 bis. Vous avez coché la case "autre", précisez les moyens que vous utilisez

Tapez votre texte ici

## 8 ter. Si vous faites des séances collectives, combien d'animaux avez-vous en séance ?

☐ Moins de 5

☐ Entre 5 et 10

☐ 10 et plus

☐ Au cas par cas

## 9. Dans quel(s) département(s) exercez-vous* ?

☐ 01 Alain

☐ 04 Alpes-de-Haute-Provence

☐ 07 Ardèche

☐ 10 Aube

☐ 13 Bouches-du-Rhône

☐ 16 Charente

☐ 19 Corrèze

☐ 21 Côte-d'Or

☐ 24 Dordogne

☐ 27 Eure

☐ 30 Gard

☐ 33 Gironde

☐ 36 Indre

☐ 39 Jura

☐ 42 Loiret

☐ 45 Loiret

☐ 48 Lozère

☐ 51 Mame

☐ 54 Meurthe-et-Moselle

☐ 57 Moselle

☐ 60 Oise

☐ 63 Puy-de-Dôme

☐ 66 Pyrénées-Orientales

☐ 69 Rhône

☐ 72 Serthe

☐ 75 Paris

☐ 78 Yvelines

☐ 81 Tam

☐ 84 Vaucluse

☐ 87 Haute-Vienne

☐ 90 Tertiaire de Belfort

☐ 93 Seine-St-Denis

☐ 971 Guadeloupe

☐ 974 La Réunion

☐ 02 Alane

☐ 05 Hauts-Alpes

☐ 08 Ardennes

☐ 11 Aude

☐ 14 Calvados

☐ 17 Charente-Maritime

☐ 2A Corse-du-Sud

☐ 22 Côtes d'Armor

☐ 25 Doubs

☐ 28 Eure-et-Loir

☐ 31 Haute-Garonne

☐ 34 Hérault

☐ 37 Indre-et-Loire

☐ 40 Landes

☐ 43 Haute-Loire

☐ 46 Lot

☐ 49 Maine-et-Loire

☐ 52 Haute-Maine

☐ 55 Meuse

☐ 58 Nivèvre

☐ 61 Oise

☐ 64 Pyrénées-Atlantiques

☐ 67 Bas-Rhin

☐ 70 Haute-Saône

☐ 73 Savoie

☐ 76 Seine-Maritime

☐ 79 Deux-Sèvres

☐ 82 Tam-et-Garonne

☐ 85 Vandée

☐ 88 Voies

☐ 91 Essonne

☐ 94 Val-de-Mars

☐ 972 Martinique

☐ 976 Mayotte

☐ 03 Alfer

☐ 08 Alpes-Maritimes

☐ 09 Arlège

☐ 12 Aveyron

☐ 15 Cantal

☐ 18 Cher

☐ 2B Haute-Corse

☐ 23 Creuse

☐ 26 Drôme

☐ 29 Finistère

☐ 32 Gers

☐ 35 Ille-et-Vilaine

☐ 38 Isère

☐ 41 Loire-et-Cher

☐ 44 Loire-Atlantique

☐ 47 Lot-et-Garonne

☐ 50 Manche

☐ 53 Mayenne

☐ 56 Morbihan

☐ 59 Nord

☐ 62 Pas-de-Calais

☐ 65 Hauts-Pyrénées

☐ 68 Haut-Rhin

☐ 71 Saône-et-Loire

☐ 74 Haute-Savoie

☐ 77 Seine-et-Mame

☐ 80 Somme

☐ 83 Var

☐ 86 Vienne

☐ 89 Yonne

☐ 92 Hauts-de-Seine

☐ 95 Val-D'Oise

☐ 973 Guyane

par exercer nous attendons aussi pratiquer votre activité bénévole
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10. Exercez-vous

☐ en milieu rural

☐ en milieu urbain/citadin

☐ en milieu rural et urbain/citadin

11. En moyenne, combien de clients/contrats avez-vous par an ?

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12. Sélectionnez les CINQ principales races de chiens que vous avez prises en charge ces 5 dernières années ?

☐ AFFENPINSCHER

☐ AIREDALE TERRIER

☐ AKITA

☐ AKITA AMERICAIN

☐ ANGLO FRANCAIS DE PETITE VENERIE

☐ ARIEGEOIS

☐ AZAWAKH

☐ BANGKAEW DE THAILANDE

☐ BARBADO DE TERCEIRA

☐ BARBET

☐ BARBU TCHEQUE

☐ BARZOI

☐ BASENJI

☐ BASSET ARTESIEN NORMAND

☐ BASSET BLEU DE GASCOGNE

☐ BASSET DE WESTPHALIE

☐ BASSET DES ALPES

☐ BASSET FAUVE DE BRETAGNE

☐ BASSET HOUND

☐ BASSET SUEDOIS

☐ BEAGLE

☐ BEAGLE-HARRIER

☐ BEARDED COLLIE

☐ BEDLINGTON TERRIER

☐ BERGER ALLEMAND

☐ BERGER AMERICAIN MINIATURE

☐ BERGER AUSTRALIEN

☐ BERGER BELGE MALINOIS

☐ BERGER BERGAMASQUE

☐ BERGER BLANC SUISSE

☐ BERGER D'ASIE CENTRALE

☐ BERGER DE BEAUCE

☐ BERGER DE BOHEME

☐ BERGER DE BOSNIE-HERZEGOVINE ET DE CROATIE

☐ BERGER DE BRIE

☐ BERGER DE LA MAREMME ET DES ABRUZZES

☐ BERGER DE LA SERRA DE AIRES

☐ BERGER DE PICARDIE

☐ BERGER DES RUSSIE MERIDIONALE

☐ BERGER DES PYRENEES A FACE RASE

☐ BERGER DES PYRENEES A POIL LONG

☐ BERGER DU CAUCASE

☐ BERGER DU KARST

☐ BERGER FINNOIS DE LAPONIE

☐ BERGER HOLLANDAIS

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☐ BICHON A POIL FRISE

☐ BICHON BOLONAIS

☐ BICHON HAVANAIS

☐ BICHON MALTAIS

☐ BILLY

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☐ BOULEDOGUE FRANCAIS

☐ BOUVIER AUSTRALIEN

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☐ BOUVIER DES ARDENNES

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☐ BRACHET ALLEMAND

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☐ BRACHET POLONAIS

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☐ BRAQUE HONGROIS A POIL COURT

☐ BRAQUE HONGROIS A POIL DUR

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<figure><img src="image_76.png" /></figure>

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CHIEN COURANT DE LA VALLEE DE LA SAVE

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CHIEN D'EAU AMERICAIN

CHIEN D'EAU ESPAGNOL

CHIEN D'EAU FRISON

CHIEN D'EAU PORTUGAIS

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CHIEN D'ELAN NORVEGIEN GRIS

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CHIEN D'OYSEL ALLEMAND

CHIEN DU GROENLAND

CHIEN DU PHARAON

CHIEN FINNOIS DE LAPONIE

CHIEN FONNESE

CHIEN LOUP DE SAARLOOS

CHIEN LOUP TSECOSLOVAQUE

CHIEN N. ET F. POUR LA CHASSE AU RATON

CHIEN NORVEGIEN DE MACAREUX

CHIEN NU DU MEXIQUE

CHIEN NU DU PEROU

CHIEN PARTICOLORE A POIL FRISE

CHIEN THAILANDAIS A CRETE DORSALE

CHIHUAHUA

CHOW CHOW

CIMARRON URUGUAYEN

CIRNECO DE L'ETNA

CLUMBER SPANIEL

COCKER SPANIEL AMERICAIN

COCKER SPANIEL ANGLAIS

COLLIE A POIL COURT

COLLIE A POIL LONG

COTON DE TULEAR

CROISE

CURSINU

DALMATIEN

DANDIE DINMONT TERRIER

DOBERMANN

DOGUE ALLEMAND

DOGUE ARGENTIN

DOGUE DE BORDEAUX

DOGUE DE MAJORQUE

DOGUE DU TIBET

ENGLISH SPRINGER SPANIEL

EPAGNEUL BLEU DE PICARDIE

EPAGNEUL BRETON

EPAGNEUL DE PONT AUDEMER

EPAGNEUL DE SAINT USUGE

EPAGNEUL D'EAU IRLANDAIS

EPAGNEUL FRANCAIS

EPAGNEUL JAPONAIS

EPAGNEUL KING CHARLES

EPAGNEUL NAIN CONTINENTAL

EPAGNEUL PEKINOIS

EPAGNEUL PICARD

EPAGNEUL TIBETAIN

ESQUIMAU DU CANADA

EURASIER

EUSKAL ARTZAIN TXAKURRA

FIELD SPANIEL

FILA BRASILEIRO

FILA DE SAINT MIGUEL

FOX HOUND ANGLAIS

FOX TERRIER POIL DUR

FOX TERRIER POIL LISSE

FOX HOUND AMERICAIN

FRANCAIS BLANC ET NOIR
<figure><img src="image_77.png" /></figure>

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□ FRANÇAIS BLANC ET ORANGE

□ FRANÇAIS TRICOLORE

□ GASCON SAINTONGEOIS

□ GOLDEN RETRIEVER

□ GRAND ANGLO FRANÇAIS BLANC ET NOIR

□ GRAND ANGLO-FRANÇAIS BLANC ET ORANGE

□ GRAND ANGLO-FRANÇAIS TRICOLORE

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□ GRAND BLEU DE GASCOGNE

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□ GRIFFON BELGE

□ GRIFFON BLEU DE GASCOGNE

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□ GRIFFON FAUVE DE BRETAGNE

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□ PERRO LÉONES DE PASTOR

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□ PETIT BLEU DE GASCOGNE

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□ ROTTWEILER

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□ SETTER ANGLAIS

□ SETTER GORDON

□ SETTER IRLANDAIS ROUGE

□ SETTER IRLANDAIS ROUGE & BLANC

□ SHAR PEI

□ SHIBA

□ SHIH TZU

□ SHIKOKU

□ SKYE TERRIER

□ SLOUGH

□ SMOUS DES PAYS BAS

□ SPANISH ALANO

□ SPINO DEGLI ILEI

□ SPINONE

□ SPITZ ALLEMAND

□ SPITZ DE NORRBOTTEN

□ SPITZ DES VISIGOTHS

□ SPITZ FINLANDAIS

□ SPITZ JAPONAIS

□ STAFFORDSHIRE BULL TERRIER

□ STAFFORDSHIRE TERRIER AMERICAIN
<figure><img src="image_78.png" /></figure>

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☐ SUSSEX SPANIEL

☐ TCHOUVATCH SLOVAQUE

☐ TECKEL

☐ TERRE NEUVE

☐ TERRIER AUSTRALIEN

☐ TERRIER AUSTRALIEN A POIL SOYEUX

☐ TERRIER BRESILIEN

☐ TERRIER D'AGREMENT ANGLAIS NOIR ET FEU

☐ TERRIER DE BOSTON

☐ TERRIER DE CHASSE ALLEMAND

☐ TERRIER DU REVEREND RUSSELL

☐ TERRIER ECOSSAIS

☐ TERRIER IRLANDAIS

☐ TERRIER IRLANDAIS A POIL DOUX

☐ TERRIER IRLANDAIS GLEN OF IMAAL

☐ TERRIER JACK RUSSELL

☐ TERRIER JAPONAIS

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☐ TERRIER TCHEQUE

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☐ WELSH CORGI CARDIGAN

☐ WELSH CORGI PEMBROKE

☐ WELSH SPRINGER SPANIEL

☐ WELSH TERRIER

☐ WEST HIGHLAND WHITE TERRIER

☐ WHIPPET

☐ XARNEGO-PODENCO VALENCIANO

☐ YORKSHIRE TERRIER

### 13. Pour l'éducation canine, en majorité quel âge ont les chiens que vous prenez en charge ?

☐ Des chiots (moins de 6 mois)

☐ Des chiens de 6 à 12 mois

☐ Des chiens adultes de plus de 12 mois

☐ Il n'y a pas de classes d'âge majoritaire dans ma clientèle

L'éducation canine est ici définie comme la mise en oeuvre de méthodes d'apprentissage de manière à ce que le chien produise des comportements nécessaires à une relation harmonieuse avec l'Homme (ex : propreté, « assis », « couché », marche au pied, rappel ...)

### 14. Pour le dressage, en majorité quel âge ont les chiens que vous prenez en charge ?

☐ Des chiots (moins de 6 mois)

☐ Des chiens de 6 à 12 mois

☐ Des chiens adultes de plus de 12 mois

☐ Il n'y a pas de classes d'âge majoritaire dans ma clientèle

☐ Je n'ai pas d'activité de dressage

Le dressage est ici défini comme une mise en oeuvre de méthodes d'apprentissage de manière à ce que le chien produise des tâches particulières, généralement utilisaires ou sportives (ex : agility, garde de troupeaux, défense, chasse, main trailing)

### 15. Pour les problèmes de comportements, en majorité quel âge ont les chiens que vous prenez en charge ?

☐ Des chiots (moins de 6 mois)

☐ Des chiens de 6 à 12 mois

☐ Des chiens adultes de plus de 12 mois

☐ Il n'y a pas de classes d'âge majoritaire dans ma clientèle

### 16. Quels sont les principaux problèmes pour lesquels vous êtes sollicité(e)? Plusieurs réponses possibles. Les propositions sont classées par ordre alphabétique.

☐ Abolissements

☐ Agressivité entre chiens

☐ Agressivité envers les humains

☐ Chien anxieux

☐ Chien peureux

☐ Chien qui ne sait pas rester seul

☐ Coprophagie

☐ Destruction

☐ Fugues

☐ Aucun

☐ Autre

### 17. En moyenne, combien de séances (nombre) proposez-vous pour l'éducation d'un chien

☐ Chiffre à préciser

☐ C'est variable

### 17 bis. Chiffre à préciser

<figure><img src="image_79.png" /></figure>

0

<figure><img src="image_80.png" /></figure>

30

### 18. En moyenne, combien de séances (nombre) proposez-vous pour un dressage pour une fonction particulière

☐ Chiffre à préciser

☐ C'est variable

☐ Je ne fais pas de dressage

### 18 bis. Chiffre à préciser

<figure><img src="image_81.png" /></figure>

0

<figure><img src="image_82.png" /></figure>

30

### 19. En moyenne, combien de séances (nombre) proposez-vous pour des problèmes de comportement

☐ Chiffre à préciser

☐ C'est variable

### 19 bis. Chiffre à préciser

<figure><img src="image_83.png" /></figure>

0

<figure><img src="image_84.png" /></figure>

30
<figure><img src="image_85.png" /></figure>

## 20. Proposez-vous un nombre de séance minimum obligatoire?

☐ Oui (précisez)

☐ Non

## 20 bis. Précisez le nombre minimum de séances

<figure><img src="image_86.png" /></figure>

## 21. Avez-vous une autre activité reliée au chien ?

☐ Pension de famille

☐ Pension/box

☐ Toilettage

☐ Pat-sitting

☐ Man trailing

☐ Handling

☐ Soins énergétiques (ex. reiki)

☐ Massages

☐ Vente de croquettes et accessoires du chien

☐ École pour chiots

☐ Autre

☐ Aucune

## 22. A propos des écoles pour chiots, considérez-vous que :

<table><thead><tr><th></th><th>Pas d'accord du tout</th><th>Plutôt pas d'accord</th><th>Plutôt d'accord</th><th>Tout à fait d'accord</th></tr></thead><tbody><tr><td>Elles favorisent la socialisation des chiots avec les congénères</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Elles permettent au chiot de se dépenser</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Elles favorisent la familiarisation du chiot avec l'humain</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>

## 23. Que pensez-vous de ces affirmations?

<table><thead><tr><th></th><th>Pas d'accord du tout</th><th>Plutôt pas d'accord</th><th>Plutôt d'accord</th><th>Tout à fait d'accord</th></tr></thead><tbody><tr><td>Carresser un chien qui a peur fait augmenter la peur</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Il existe des chiens dominants</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Il ne faut jamais dire non à un chien sinon on brise la relation</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Le collier de rappel (électrique, électrostatique, citronnelle) s'il est bien appliqué n'altère pas le bien-être du chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>L'education coercitive aboutit à des chiens plus performants</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>L'usage de plus de deux méthodes coördinatives rend les chiens pesant les plus</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Un chien doit être dominé par son mère</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Un chien éduqué à la croquette ne sera jamais un bon chien de travail</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Un chien qui se fait carrosser par des étrangers ne sera jamais un bon chien de travail</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Si on veut éduquer en positif, on ne peut pas dire non à un chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Si un chien dort dans les lits et les canapés, il ne sera jamais un bon chien de travail</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>

## 24. Classez les objectifs de l'éducation de celui pour lequel vous êtes le plus sollicité (1) à celui pour lequel vous êtes le moins sollicité (4)

☐ Education - Apprendre les ordres et règles de vie de base (rappel, asais, couché, reste, marche en laisse, marche au pied, propreté...)

☐ Palier un problème comportemental (abolements, agressivité, animal malpropre, peur etc.)

☐ Dressage pour des fonctions particulière - Agility, obéissance, flyball etc.

☐ Préparer les chiens pour la compétition

## 25. Comment faites-vous pour : apprendre le rappel à un chien ? Quelle(s) proposition(s) se rapproche/nt le plus de votre pratique.

☐ le chien a un collier d'éducation (collier avec spray, avec vibration): je le rappelle et s'il ne vient pas je déclicenne un spray. Une fois que le chien m'a rejoint, je le récompense et le laisse repartir

☐ J'appelle le chien par son nom, frappe dans les mains, m'accroupis, prends une voix aiguë. Une fois que le chien m'a rejoint, je le récompense et le laisse repartir

☐ J'ai un second chien qui a du rappel et montre l'exemple

☐ Je me fais aider d'un chien qui maltrise le rappel : je les appelle, quand ils reviennent je foncele et les laisse repartir

☐ le chien a un collier électrique : je le rappelle et s'il ne vient pas je déclicenne une décharge (parfois seulement le bip suffit). Une fois que le chien m'a rejoint, je le récompense et le laisse repartir

☐ le chien est en longe, je le rappelle et s'il ne vient pas je tire sur la longe pour le faire revenir. Une fois que le chien m'a rejoint, je le récompense et le laisse repartir

## 26. Comment procédez-vous pour faire se coucher un chien? Quelle proposition se rapproche le plus de votre pratique?

☐ J'incite le chien à se coucher avec une friandise placée vers le sol, je dis 'couché' lorsqu'il se couché, et une fois couché, je le récompense

☐ J'incite le chien à se coucher en effectuant une pression sur son dos, et/ou en tirant sur la laisse, je dis 'couché' lorsqu'il se couché, et une fois couché, je le récompense

☐ J'attends qu'il se couché, je dis 'coucher', et je le récompense une fois qu'il est en position couchée (avec une friandise, la voix, une carasse, un jouet)

## 27. Quels outils d'apprentissage utilisez-vous ? Et à quelle fréquence ? Les propositions sont classées par ordre alphabétique.

<table><thead><tr><th></th><th>Jamais (0% des cas)</th><th>Occasionnellement (entre 0 et 50%)</th><th>Souvent (entre 50 et 90%)</th><th>Toujours (au-delà de 90%)</th></tr></thead><tbody><tr><td>Bolte à cailloux ou à clous</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Bombe à air comprimé bruyante (Pet corrector)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Chien régulateur</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Clicker</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à chaîne</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à pointes (Torcatua)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à ultrasons</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à vibration</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier anti-fugue</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier citronnelle ou air comprimé</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier électrique / électrostatique</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier étrangler</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Friendises alimentaires</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Harnais anti-traction / Harnais haiti</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Harnais simple</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Jouet (bello, "poulo", Tugg, Kong, boudin...)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Lance-ciers avec orans de riz (foar ex)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_87.png" /></figure>

Laser

Laser

Licoi half

Linge

Sifflet

Target stick (baguette téscopique de dressage/éducation)

27 bis. Quels autres outils utilisez-vous ? Et à quelle fréquence ?

Tapez votre texte ici

28. Parmi les pratiques suivantes, lesquelles utilisez-vous ? Et à quelle fréquence ? Les propositions sont classées par ordre alphabétique.

<table><thead><tr><th></th><th>Jamais (0%)</th><th>Parfois (1 - 50%)</th><th>Souvent (50 à 90%)</th><th>Toujours (au-delà de 90%)</th></tr></thead><tbody><tr><td>Carasser le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Corriger physiquement le chien (donner une tape légère, secouer par la peau du cou)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Corriger physiquement plus intensément le chien (frapper le chien)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Encourager verbalement le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Faire pour au chien (hausser le ion, se pencher sur le chien avec attitude managawa)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Féliciter verbalement le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Interdire les interactions hors exercices</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Isoler le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Lors de la mise en condition de travail en début de séance : laisser homme et chien interagir librement</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Mettre le chien sur le dos de force pour le soumettre</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Réprimander verbalement le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>

28 bis. Quelle(s) autre(s) pratique(s) utilisez-vous ? Et à quelle fréquence ?

Tapez votre texte ici

29. Pour les outils d'apprentissage que vous N'UTILISEZ PAS, pouvez-vous préciser pourquoi?

<table><thead><tr><th></th><th>Peu ou pas efficace</th><th>Mauvais pour le bien-être du chien</th><th>Compliqué(e) à mettre en place</th><th>Non apprécié(e) par les propriétaires</th><th>Autre</th></tr></thead><tbody><tr><td>Bolte à cailloux ou à clous</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Bombe à air comprimé bruyante (Pet corrector)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Chien régulateur</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Clicker</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à chaîne</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à pointes (Torcatus)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à ultrasons</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à vibration</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier anxi-fugue</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier citronnale ou air comprimé</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier électrique / électrostatique</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier étrangleur</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Friandises alimentaires</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Hamais anti-traction / Hamais halfi</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Hamais aple</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_88.png" /></figure>

Centre national
de référence pour le
**bien-être animal**

Jouer (jeu, pouc, l'ugg, nong, douvin...)

Lance-pierre avec grains de riz (par ex)

Laser

Licol hâti

Longe

Sifflet

Target stick (baguette télescopique de dressage/éducation)

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

☐

### 30. Pour les pratiques que vous N'UTILISEZ PAS, pouvez-vous préciser pourquoi? Les propositions sont classées par ordre alphabétique.

<table><thead><tr><th></th><th>Peu ou pas efficace</th><th>Mauvais pour le bien-être du chien</th><th>Compliqué(e) à mettre en place</th><th>Non appréciable(e) par les propriétaires</th><th>Autre</th></tr></thead><tbody><tr><td>Carasser le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Coriger physiquement le chien (donner une tape légère, secouer par la peau du cou)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Coriger physiquement et intensément le chien (trapper le chien)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Faire pour au chien (hausser le ton, se pancher sur le chien avec attitude managante)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Encourager verbalement le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>En séance de travail, interdire les interactions hors exercices</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Féliciter verbalement le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Isoler le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Lors de la mise en condition de travail en début de séance : laisser homme et chien interagir librement</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Mettre le chien sur le dos de force pour le soumettre</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Réprimander verbalement le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>

### 31. En moyenne combien de séances sont nécessaires pour apprendre le comportement "assis"?

☐ Variable

☐ Nombre à préciser

### 31 bis. Précisez le nombre de séances nécessaire pour apprendre le comportement "assis"

<figure><img src="image_89.png" /></figure>

### 32. En moyenne combien de séances sont nécessaires pour apprendre le comportement "couché"?

☐ Variable

☐ Nombre à préciser

### 32 bis. Précisez le nombre de séances nécessaire pour apprendre le comportement "couché"

<figure><img src="image_90.png" /></figure>

### 33. En moyenne combien de séances sont nécessaires pour apprendre le "rappel"?

☐ Variable

☐ Nombre à préciser

### 33 bis. Précisez le nombre de séances nécessaire pour apprendre le "rappel"
<figure><img src="image_91.png" /></figure>

34. En moyenne, combien de séances sont nécessaires pour apprendre "la propreté"

☐ Variable

☐ Nombre à préciser

34 bis. Précisez le nombre de séances nécessaire pour apprendre "la propreté"

<figure><img src="image_92.png" /></figure>

35. En moyenne, combien de séances sont nécessaires pour apprendre à "ne plus mordre un congénère"

☐ Variable

☐ Nombre à préciser

35 bis. Précisez le nombre de séance nécessaires pour apprendre à "ne plus mordre un congénère"

<figure><img src="image_93.png" /></figure>

36. En moyenne, combien de séances sont nécessaires pour apprendre à "ne plus mordre un humain"

☐ Variable

☐ Nombre à préciser

36 bis. Précisez le nombre de séances nécessaire pour apprendre à "ne plus mordre un humain"

<figure><img src="image_94.png" /></figure>

37. En moyenne, combien de séances sont nécessaires pour apprendre à "marcher en laisse"

☐ Variable

☐ Nombre à préciser

37 bis. Précisez le nombre de séances nécessaire pour apprendre à "marcher en laisse"

<figure><img src="image_95.png" /></figure>

38. En moyenne, combien de séances sont nécessaires pour apprendre "à se promener librement avec congénères"
<figure><img src="image_96.png" /></figure>

Centre national
de référence pour le
**bien-être animal**

☐ Variable

☐ Nombre à préciser

38 bis. Précisez le nombre de séances nécessaire pour apprendre "à se promener librement avec congénères"

<figure><img src="image_97.png" /></figure>

39. En moyenne, combien de séances sont nécessaires pour apprendre "à ne pas sauter sur les gens"

☐ Variable

☐ Nombre à préciser

39 bis. Précisez le nombre de séances nécessaire pour apprendre "à ne pas sauter sur les gens"

<figure><img src="image_98.png" /></figure>

40. Pendant vos séances, à quelle fréquence observez-vous les attitudes suivantes chez les chiens ? Les propositions sont classées par ordre alphabétique.

<table><thead><tr><th></th><th>Jamais (0%)</th><th>Parfois (0 à 50%)</th><th>Souvent (50 à 90%)</th><th>Toujours (au-delà de 90%)</th></tr></thead><tbody><tr><td>Agressif</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Attentif</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Craintif</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Curieux</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Déintérassé</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Distract</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Dominant</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Enjoüé</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Fatigué</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Hyperactif</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Inquiet</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Joueur</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Motivé</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Télu</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>

41. D'après vous, quelles sont les caractéristiques d'un outil d'apprentissage/une pratique pour qu'il/elle soit efficace ?

<table><thead><tr><th></th><th>Pas d'accord du tout</th><th>Plutôt pas d'accord</th><th>Plutôt d'accord</th><th>Tout à fait d'accord</th></tr></thead><tbody><tr><td>Facile à mettre en place en séance</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Compréhensible pour le propriétaire</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Facile à réitérer par le propriétaire</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Avec des résultats rapides pour l'animal</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Avec des effets durables sur l'animal</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Sans danger/morsure pour l'homme</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>
Annexe 2. Questionnaire destiné aux propriétaires de chiens

Questionnaire à destination des particuliers ayant
sollicité un professionnel canin

Dans le cadre de sa mission d'expertise, le Centre national de référence pour le bien-être animal (CNR BEA) s'intéresse actuellement aux pratiques et outils d'éducation canine utilisés en France.

Pour pouvoir prendre en compte le point de vue des acteurs de terrain dans son expertise et permettre une remontée de certains aspects techniques de l'éducation canine, le CNR BEA a réalisé un questionnaire à destination des propriétaires de chiens ayant eu recourt à une ou plusieurs séances d'éducation canine et/ou de dressage.

Si vous êtes un **particulier ayant sollicité un professionnel canin**, votre point de vue nous intéresse.

Ce questionnaire vous prendra environ 15 minutes à compléter.

Vos réponses sont anonymes et utilisées uniquement dans le cadre de cette étude.

Vous avez jusqu'au 07 Mars pour répondre à ce questionnaire. Pour toute question concernant l'enquête ou pour modifier vos réponses avant le 07 Mars, merci de nous envoyer un mail à l'adresse suivante : expertises@cnr-bea.fr

En vous remerciant à l'avance pour votre participation à cette étude,

Bien cordialement,

L'équipe du CNR BEA

<figure><img src="image_99.png" /></figure>

Centre national
de référence pour le
**bien-être animal**

Pour en savoir plus sur le CNR BEA : https://www.cnr-bea.fr/

Pour en savoir plus sur le travail d'expertise au CNR BEA : https://www.cnr-bea.fr/expertise/

Pour suivre gratuitement et chaque mois toutes les actualités scientifiques et techniques sur le BEA : https://www.cnr-bea.fr/inscription-a-la-newsletter/

Ce questionnaire est destiné aux personnes ayant fait appel à un professionnel canin pour résoudre un problème comportemental, pour dresser leur chien ou pour l'éduquer.

1. Dans quel département résidez-vous?

<figure><img src="image_100.png" /></figure>

2. Combien de chiens avez-vous, ou avez-vous eu, au total durant ces 5 dernières années?

☐ Un chien

☐ Deux chiens

☐ Entre 2 et 5 chiens

☐ Plus de 5 chiens

3. Pour du dressage, un problème comportemental et/ou de l'éducation, vous avez fait appel à

☐ Un coach en bien-être canin

☐ Un comportementaliste

☐ Un dresseur

☐ Un éducateur canin

☐ Un éducateur canin – comportementaliste

☐ Un vétérinaire comportementaliste

☐ Autre (précisez)

3 bis. Précisez le métier du/des professionnel(s) que vous avez consulté(s)

Tapez votre texte ici

4. Vous avez déjà fait appel à un professionnel pour

☐ Un chien

☐ Deux chiens

☐ Plus de deux chiens

5. Au total, vous avez déjà fait appel à un ou des professionnels(s)

☐ Un seul professionnel

☐ 2 à 3 professionnels

☐ Plus de 3 professionnels

6. Vous avez vu un professionnel en moyenne :

☐ Une séance

☐ Entre 2 et 5 séances

☐ Plus de 5 séances

Si vous avez fait appel à un professionnel canin pour plusieurs chiens, **choisissez un de vos chiens** pour lequel vous répondrez pour la suite du questionnaire.
<figure><img src="image_101.png" /></figure>

7. Précisez la race de votre chien? Si votre chien n'a pas de race particulière, sélectionnez la case "croisé".

<figure><img src="image_102.png" /></figure>

8. Précisez le sexe de votre chien.

<figure><img src="image_103.png" /></figure>

9. Précisez la classe d'âge de votre chien au moment où vous êtes allé(e) voir le professionnel.

☐ Chiot

☐ Chien entre 6 et 12 mois

☐ Chien de plus de 12 mois

10. A quel professionnel les propositions suivantes s'associent-elles ?

<table><thead><tr><th></th><th>Educateur canin</th><th>Comportements listes</th><th>Dresseur</th><th>Coach en bien-être</th><th>Aucun</th></tr></thead><tbody><tr><td>Applique une méthode validée scientifiquement</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Est capable de détecter que le chien est stressé en séance</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Est capable de remettre en cause sa pratique</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Est capable de transmettre clairement les instructions/consignes à suivre aux propriétaires des chiens</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Est un professionnel que vous conseillerez à des proches/amis qui auraient des problèmes avec leur(s) chien(s)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Est une personne qui utilise la punition, la réprimande verbale, le collège électrique, le collège étranger, chaine ou à pointes...</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Est une personne qui utilise les caresses, les friandises</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Possède des connaissances scientifiques sur les chiens</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Possède de très bonnes connaissances sur les chiens</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Utilise sa propre expérience avec les chiens</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Utilise uniquement des méthodes « douces »</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Utilise uniquement des méthodes contraingantes, déasaigréables, voire douloursuses</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Utilise un mélange des deux méthodes précérentes</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>

11. Vous avez fait appel à ce(s) professionnel(s) pour

☐ que votre chien apprendra les « comportements de base » (rappel, assis, couché, reste, marche en laisse, balades avec d'autres chiens)

☐ remédier à un problème comportemental (aboiettement, agressivité, malpropreté, peur, destruction, etc.)

☐ autre (précisez)

11 bis. Précisez

Tapez votre texte ici

12. Les séances étaient

☐ Uniquement individuelles

☐ Uniquement collectives

☐ Les deux

13. Les séances se déroulaient

☐ Uniquement en présentiel

☐ Uniquement en ligne

☐ Les deux

14. Les séances duraient en moyenne

☐ Jusqu'à 30 min

☐ Entre 30 et 60 min

☐ Plus de 60 min

15. Vous avez été..... par cette expérience/séance?

☐ Très insatisfait(e)

☐ Insatisfait(e)

☐ Satisfait(e)

☐ Très satisfait(e)

15 bis. Pourquoi avez-vous répondu "très insatisfait(e)" ou "insatisfait(e)"? Vous avez la possibilité de sélectionner plusieurs réponses.

☐ Je n'ai pas apprécié la méthode utilisée par le professionnel

☐ Je n'ai pas apprécié le fait que les séances soient en ligne/visio

☐ Je sensais que mon chien n'était pas bien en séance

☐ Les séances étaient trop longues

☐ Mon chien est devenu très agressif

☐ Mon chien est devenu plus peuroux

☐ Mon chien n'a pas changé/amélioré son comportement

☐ Mon chien n'a rien appris

15 ter. Pourquoi avez-vous répondu « satisfait(e) » ou « très satisfait(e) ? Vous avez la possibilité de sélectionner plusieurs réponses.

☐ Ces changements ont été durables

☐ Ces changements ont été rapides

☐ Il a fallu peu de séances

☐ J'ai apprécié la méthode utilisée par le professionnel

☐ J'ai une meilleure relation avec mon/chien(s)

☐ J'ai apprécié le fait que les séances soient en présentiel

☐ Mon chien a appris les comportements de base

☐ Mon chien a changé/amélioré son comportement
<figure><img src="image_104.png" /></figure>

## 16. Quelle(s) méthode(s) employait/aient ce(s) professionnel(s) ? Plusieurs réponses sont possibles.

<table><thead><tr><th></th><th>Oui</th><th>Non</th><th>Ne sais pas</th></tr></thead><tbody><tr><td>Corrigir physiquement le chien</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Retirer des objets ou nourriture qu'il avait dans la gueule</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Se détourner quand le chien ne faisait pas ce qui lui avait été demandé</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Suspendre le chien par le collier puis le redescendait</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Tirer sur le collier puis relâchait</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Utiliser des récompenses alimentaires, des encouragements et des careasses</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Utiliser des réprimandes verbales</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr></tbody></table>

## 17. Quels « outils d'apprentissage » employait/aient ce(s) professionnel(s) ?

<table><thead><tr><th></th><th>Oui</th><th>Non</th><th>Ne sais pas</th></tr></thead><tbody><tr><td>Bolte à cailloux ou à clous</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Bombe à air comprimé bruyante (Pet corrector)</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Chien régulateur</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Clicker</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier à chaîne</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier à pointes (Torcatus)</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier à ultrasons</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier à vibration</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier anti-fugue</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier citronnelle ou air comprimé</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Friandises alimentaires</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier électrique / électrostatique</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier étrangleur</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Hamais anti-traction / Hamais hali</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Hamais simple</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Jouet (balle, "pouïc", Tugg, Kong, boudin...)</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Lance-pierre avec grains de riz (par ex)</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Laser</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Licoil hali</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Longe</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Sifflet</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Target stick (baguette téléacopique de dressage/éducation)</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr></tbody></table>

## 18. Selon vous, quelles sont les caractéristiques d'une technique pour qu'elle soit efficace ?

<table><thead><tr><th></th><th>Pas d'accord du tout</th><th>Plutôt pas d'accord</th><th>Plutôt d'accord</th><th>Tout à fait d'accord</th></tr></thead><tbody><tr><td>Facile à mettre en pleine en séance</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Compréhensible pour le propriétaire</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Facile à reflaire par le propriétaire</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Avec des résultats rapides pour l'animal</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Avec des effets durables sur l'animal (que les apprentissages durent longtemps)</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Sans danger/morure pour l'homme</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Applicable dans de nombreuses situations, sur plusieurs races et individus</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr></tbody></table>

## 19. Comment jugez-vous l'efficacité des outils ci-dessous

<table><thead><tr><th></th><th>Pas efficace</th><th>Peu efficace</th><th>Efficace</th><th>Ne sais pas</th></tr></thead><tbody><tr><td>Bolte à cailloux ou à clous</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Bombe à air comprimé bruyante (Pet corrector)</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Chien régulateur</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Clicker</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier à chaîne</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier à pointes (Torcatus)</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier à ultrasons</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier à vibration</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier anti-fugue</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier citronnelle ou air comprimé</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier électrique / électrostatique</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Collier étrangleur</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Friandises alimentaires</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Hamais anti-traction / Hamais hali</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Hamais simple</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Jouet (balle, "pouïc", Tugg, Kong, boudin...)</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Lance-pierre avec grains de riz (par ex)</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Laser</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Licoil hali</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Longe</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Sifflet</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr><tr><td>Target stick (baguette téléacopique de dressage/éducation)</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td><td>○</td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_105.png" /></figure>

## 20. Comment jugez-vous les outils cités en termes d'incidence négative, neutre ou positive sur le bien-être du chien?

<table><thead><tr><th></th><th>Incidence négative</th><th>Incidence neutre</th><th>Incidence positive</th></tr></thead><tbody><tr><td>Bolte à cailoux ou à clous</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Bombe à air comprimé bruyante (Pet corrector)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Chien régulateur</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Clicker</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à chaine</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à pointes (Torcatus)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à ultrasons</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier à vibration</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier anti-fugue</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier citronnelle ou air comprimé</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier électrique / électrostatique</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Collier étrangleur</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Friandises alimentaires</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Harmais anti-traction / Harmais halti</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Harmais simple</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Jouet (balle, "poule", Tugg, Kong, boudin...)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Lance-pierre avec grains de riz (par ex)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Laser</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Licoil halti</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Longe</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Sifflet</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Target stick (beguette télescopique de dressage/éducation)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>

## 21. Comment jugez-vous les pratiques citées en termes d'incidence négative, neutre ou positive sur le bien-être du chien?

<table><thead><tr><th></th><th>Incidence négative</th><th>Incidence neutre</th><th>Incidence positive</th></tr></thead><tbody><tr><td>Carasser le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Corriger physiquement le chien (donner une tape légère, secouer par la peau du cou)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Corriger physiquement et intensément le chien (frapper le chien)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Encourager verbalement le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>En séance de travail, interdire les interactions hors exercices</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Faire peur au chien (hausser le ton, se pencher sur le chien avec attitude menacante)</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Féliciter verbalement le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Isoler le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Lors de la mise en condition de travail en début de séance : laisser homme et chien interagir librement</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Mettre le chien sur le dos de force pour le soumettre</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Réprimander verbalement le chien</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>

## 22. Comment se sentait votre chien AVANT de débuter les séances avec ce professionnel?

☐ Pas motivé pour y participer
☐ Moyennement motivé pour y participer
☐ Motivé pour y participer
☐ Je ne sais pas ou je ne suis pas concerné(s)

## 23. De manière générale, quelle était l'attitude de votre chien PENDANT les séances avec ce professionnel ?

☐ Agressif
☐ Attentif
☐ Craintif
☐ Curieux
☐ Déséintéressé
☐ Distrait
☐ Dominant
☐ Enjoüé
☐ Fatigué
☐ Hyperactif
☐ Inquiet
☐ Jours
☐ Motivé
☐ Tétu
☐ Je ne sais pas
☐ Autre (je ne retrouve pas l'attitude de mon chien dans cette liste)

## 24. De manière générale, quelle était l'attitude de votre chien APRES les séances avec ce professionnel ?

☐ Agressif
☐ Attentif
☐ Craintif
☐ Curieux
☐ Déséintéressé
☐ Distrait
☐ Dominant
☐ Enjoüé
☐ Fatigué
☐ Hyperactif
☐ Inquiet
☐ Jours
☐ Motivé
☐ Tétu
☐ Je ne sais pas
☐ Autre (je ne retrouve pas l'attitude de mon chien dans cette liste)
<figure><img src="image_106.png" /></figure>

25. Quel(s) outil(s) avez-vous appris à utiliser auprès du professionnel et que vous utilisez depuis avec votre chien ?

[ ] Boîte à caisses ou à clous

[ ] Bombe à air comprimé bruyante (Pet corrector)

[ ] Chien régulateur

[ ] Clicker

[ ] Collier à chaîne

[ ] Collier à pointes (Torcatus)

[ ] Collier à ultrasons

[ ] Collier à vibration

[ ] Collier anti-fugue

[ ] Collier citronnelle ou air comprimé

[ ] Collier électrique / électrostatique

[ ] Collier étrangleur

[ ] Friandises alimentaires

[ ] Hamais anti-traction / Hamais haïti

[ ] Hamais simple

[ ] Jouet (belle, "pouic", Tugg, Kong, boudin...)

[ ] Lance-pierre avec grains de riz (par ex)

[ ] Laser

[ ] Licol haïti

[ ] Longe

[ ] Sifflet

[ ] Target stick (baguette télescopique de dressage/éducation)

26. Vous pensez que votre chien est

<table><thead><tr><th></th><th>Oui</th><th>Non</th></tr></thead><tbody><tr><td>un membre de la famille avec qui je joue souvent</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>un compagnon qu'il faut éduquer</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>un animal qui doit comprendre que c'est moi la faîte dominant(e)</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>

27. Lorsqu'il était chiot avez-vous emmené votre chien dans une école pour chiots ?

[ ] Oui

[ ] Non

[ ] Mon chien était trop âgé pour fréquenter ce type d'école

27 bis. A propos des écoles pour chiots, considérez-vous que

<table><thead><tr><th></th><th>Pas d'accord du tout</th><th>Plutôt pas d'accord</th><th>Plutôt d'accord</th><th>Tout à fait d'accord</th></tr></thead><tbody><tr><td>Elles favorisent la socialisation* des chiots avec les congénères</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Elles permettent au chiot de se dépenser</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr><tr><td>Elles favorisent la familiarisation** du chiot avec l'humain</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td><td>☐</td></tr></tbody></table>

*permettent aux chiots d'apprendre à bien s'entendre avec d'autres chiens, **permettent aux chiots de se familiariser aux humains

28. Avez-vous des remarques à ajouter par rapport aux pratiques des professionnels canins en lien avec le bien-être des chiens ?

Tapez votre texte ici
Annexe 3. Comparaison entre les lieux d'exercice des professionnels canins et les consultations pour « problème comportemental ». « Milieu urbain » inclus les réponses urbain et mixte (p-value = 0,25 ; Khi2 = 26,15 ; ddl = 22,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01

<table><thead><tr><th>Motifs de consultation</th><th colspan="3">Aboiements</th><th colspan="3">Agressivité entre chiens</th><th colspan="3">Agressivité envers les humains</th><th colspan="3">Chien anxieux</th><th colspan="3">Chien peureux</th><th colspan="3">Chien qui ne sait pas rester seul</th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>Lieux d'exercice</strong></td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td>Ecart</td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td>Ecart</td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td>Ecart</td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td>Ecart</td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td>Ecart</td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td>Ecart</td></tr><tr><td>Milieu rural</td><td>24*</td><td>19,7%*</td><td>-</td><td>90</td><td>73,8%</td><td>+ PS</td><td>41</td><td>33,6%</td><td></td><td>35</td><td>28,7%</td><td></td><td>76*</td><td>62,3%*</td><td>+</td><td>35</td><td>28,7%</td><td></td></tr><tr><td>Milieu urbain</td><td>93*</td><td>39,1%*</td><td>+</td><td>190</td><td>79,8%</td><td></td><td>107</td><td>45%</td><td></td><td>109</td><td>45,8%</td><td></td><td>139*</td><td>58,4%*</td><td>-</td><td>123</td><td>51,7%</td><td></td></tr><tr><td>Total</td><td>118</td><td>8,5%</td><td></td><td>284</td><td>20,5%</td><td></td><td>151</td><td>10,9%</td><td></td><td>146</td><td>10,6%</td><td></td><td>218</td><td>15,8%</td><td></td><td>160</td><td>11,6%</td><td></td></tr><tr><th>Motifs de consultation</th><th colspan="3">Coprophagie</th><th colspan="3">Destruction</th><th colspan="3">Fugues</th><th colspan="3">Aucun</th><th colspan="3">Autre</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><td><strong>Lieux d'exercice</strong></td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td>Ecart</td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td>Ecart</td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td>Ecart</td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td>Ecart</td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td>Ecart</td><td>Eff.</td><td>% Obs.</td><td></td></tr><tr><td>Milieu rural</td><td>4</td><td>3,3%</td><td></td><td>41</td><td>33,6%</td><td></td><td>14</td><td>11,5%</td><td></td><td>7</td><td>5,7%</td><td></td><td>21</td><td>17,2%</td><td></td><td>390</td><td>100%</td><td></td></tr><tr><td>Milieu urbain</td><td>9</td><td>3,8%</td><td></td><td>112</td><td>47,1%</td><td></td><td>39</td><td>16,4%</td><td></td><td>8</td><td>3,4%</td><td></td><td>40</td><td>16,8%</td><td></td><td>972</td><td>100%</td><td></td></tr><tr><td>Total</td><td>14</td><td>1%</td><td></td><td>154</td><td>11,1%</td><td></td><td>54</td><td>3,9%</td><td></td><td>16</td><td>1,2%</td><td></td><td>62</td><td>4,5%</td><td></td><td>1382</td><td></td><td></td></tr></tbody></table>
<table><caption>Annexe 4. Raisons pour lesquelles les professionnels n'utilisent pas une pratique. (p-value = < 0,01 ; Khi2 = 915,41 ; ddl = 40,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2"></th><th colspan="3">Peu ou pas efficace</th><th colspan="3">Mauvais pour le bien-être du chien</th><th colspan="3">Compliqué(e) à mettre en place</th><th colspan="3">Non apprécié(e) par les propriétaires</th><th colspan="3">Autre</th><th rowspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Caresser le chien</td><td>13</td><td>26%</td><td></td><td>2**</td><td>4%**</td><td>-</td><td>1**</td><td>2%**</td><td>-</td><td>0**</td><td>0%**</td><td>-</td><td>37**</td><td>74%**</td><td>+</td><td>50</td></tr><tr><td>Corriger physiquement le chien</td><td>84</td><td>27,1%</td><td></td><td>273**</td><td>88,1%**</td><td>+</td><td>1**</td><td>0,3%**</td><td>-</td><td>29**</td><td>9,4%**</td><td>-</td><td>16**</td><td>5,2%**</td><td>-</td><td>310</td></tr><tr><td>Corriger physiquement plus intensément le chien</td><td>87</td><td>24,9%</td><td></td><td>333**</td><td>95,4%**</td><td>+</td><td>0**</td><td>0%**</td><td>-</td><td>37**</td><td>10,6%**</td><td>-</td><td>14**</td><td>4%**</td><td>-</td><td>349</td></tr><tr><td>Faire peur au chien</td><td>85</td><td>30,8%</td><td></td><td>232**</td><td>84,1%**</td><td>+</td><td>7**</td><td>2,5%**</td><td>-</td><td>17**</td><td>6,2%**</td><td>-</td><td>20**</td><td>7,2%**</td><td>-</td><td>276</td></tr><tr><td>Encourager verbalement le chien</td><td>1</td><td>3,6%</td><td></td><td>3</td><td>10,7%</td><td></td><td>0*</td><td>0%*</td><td>-</td><td>1</td><td>3,6%</td><td></td><td>24**</td><td>85,7%**</td><td>+</td><td>28</td></tr><tr><td>Interdire les interactions hors exercices</td><td>49</td><td>31,6%</td><td></td><td>81**</td><td>52,3%**</td><td>+</td><td>8**</td><td>5,2%**</td><td>-</td><td>16**</td><td>10,3%**</td><td>-</td><td>37</td><td>23,9%</td><td></td><td>155</td></tr><tr><td>Féliciter verbalement le chien</td><td>0*</td><td>0%*</td><td>-</td><td>0*</td><td>0%*</td><td>-</td><td>1</td><td>4%</td><td></td><td>0*</td><td>0%*</td><td>-</td><td>24**</td><td>96%**</td><td>+</td><td>25</td></tr><tr><td>Isoler le chien</td><td>74**</td><td>42,5%**</td><td>+</td><td>98**</td><td>56,3%**</td><td>+</td><td>9**</td><td>5,2%**</td><td>-</td><td>11**</td><td>6,3%**</td><td>-</td><td>20**</td><td>11,5%**</td><td>-</td><td>174</td></tr><tr><td>Lors de la mise en condition de travail en début de séance : laisser humain et chien interagir librement</td><td>10</td><td>23,3%</td><td></td><td>2*</td><td>4,7%*</td><td>-</td><td>2*</td><td>4,7%*</td><td>-</td><td>1**</td><td>2,3%**</td><td>-</td><td>30**</td><td>69,8%**</td><td>+</td><td>43</td></tr><tr><td>Mettre le chien sur le dos de force pour le soumettre</td><td>114*</td><td>34,1%*</td><td>+</td><td>288**</td><td>86,2%**</td><td>+</td><td>5**</td><td>1,5%**</td><td>-</td><td>21**</td><td>6,3%**</td><td>-</td><td>20**</td><td>6%**</td><td>-</td><td>334</td></tr><tr><td>Réprimander verbalement le chien</td><td>80**</td><td>36,9%**</td><td>+</td><td>153**</td><td>70,5%**</td><td>+</td><td>3**</td><td>1,4%**</td><td>-</td><td>15**</td><td>6,9%**</td><td>-</td><td>20**</td><td>9,2%**</td><td>-</td><td>217</td></tr><tr><td>Total</td><td>597</td><td>30,4%</td><td></td><td>1465</td><td>74,7%</td><td></td><td>37</td><td>1,9%</td><td></td><td>148</td><td>7,5%</td><td></td><td>262</td><td>13,4%</td><td></td><td>1961</td></tr></tbody></table>
Annexe 5. Pratiques dont la relation entre les années d'ancienneté des professionnels et la fréquence d'utilisation n'est pas significative

<table><caption>Tableau 1. Relation entre années d'ancienneté en éducation canine et fréquence d'utilisation de la pratique « corriger physiquement intensément un chien » (p-value = 0,06 ; Khi2 = 9,23 ; ddl = 4,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2">Années d'ancienneté en éducation canine</th><th colspan="3">Moins de 6</th><th colspan="3">De 6 à 20</th><th colspan="3">21 et plus</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Obs.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Obs.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Obs.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Obs.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Corriger physiquement plus intensément le chien (frapper le chien)</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jamais (0%)</td><td>153</td><td>43,8%</td><td></td><td>133</td><td>38,1%</td><td></td><td>63*</td><td>18,1%*</td><td>-</td><td>349</td><td>100%</td></tr><tr><td>Parfois (1 - 50%)</td><td>2</td><td>28,6%</td><td></td><td>1</td><td>14,3%</td><td></td><td>4**</td><td>57,1%**</td><td>+</td><td>7</td><td>100%</td></tr><tr><td>Souvent (50 à 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>100%</td></tr><tr><td>Toujours (au-delà de 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>2</td><td>66,7%</td><td></td><td>1</td><td>33,3%</td><td></td><td>3</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>155</td><td>43,2%</td><td></td><td>136</td><td>37,9%</td><td></td><td>68</td><td>18,9%</td><td></td><td>359</td><td></td></tr></tbody></table>

<table><caption>Tableau 2. Relation entre années d'ancienneté en éducation canine et fréquence d'utilisation de la pratique « faire peur au chien (p-value = 0,15 ; Khi2 = 9,46 ; ddl = 6,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2">Années d'ancienneté en éducation canine</th><th colspan="3">Moins de 6</th><th colspan="3">De 6 à 20</th><th colspan="3">21 et plus</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Obs.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Obs.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Obs.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Obs.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Faire peur au chien</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jamais (0%)</td><td>113*</td><td>47,5%*</td><td>+</td><td>87</td><td>36,6%</td><td></td><td>38*</td><td>16%*</td><td>-</td><td>238</td><td>100%</td></tr><tr><td>Parfois (1 - 50%)</td><td>37*</td><td>34,6%*</td><td>-</td><td>44</td><td>41,1%</td><td></td><td>26</td><td>24,3%</td><td></td><td>107</td><td>100%</td></tr><tr><td>Souvent (50 à 90%)</td><td>5</td><td>41,7%</td><td></td><td>3</td><td>25%</td><td></td><td>4</td><td>33,3%</td><td></td><td>12</td><td>100%</td></tr><tr><td>Toujours (au-delà de 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>1</td><td>100%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>1</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>155</td><td>43,3%</td><td></td><td>135</td><td>37,7%</td><td></td><td>68</td><td>19%</td><td></td><td>358</td><td></td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_107.png" /></figure>

Annexe 6. Outils dont la relation entre les années d'ancienneté des professionnels et la fréquence d'utilisation n'est pas significative

<table><caption>Tableau 1. Relation entre années d'ancienneté en éducation canine et fréquence d'utilisation de la boîte à cailloux (p-value = 0,18 ; Khi2 = 8,82 ; ddl = 6,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2">Années d'ancienneté en education canine</th><th colspan="3">Moins de 6</th><th colspan="3">De 6 à 20</th><th colspan="3">21 et plus</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Boîte à cailloux</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jamais (0% des cas)</td><td>126</td><td>45,3%</td><td></td><td>107</td><td>38,5%</td><td></td><td>45*</td><td>16,2%*</td><td>-</td><td>278</td><td>100%</td></tr><tr><td>Occasionnellement (entre 0 et 50%)</td><td>27</td><td>42,9%</td><td></td><td>20</td><td>31,7%</td><td></td><td>16</td><td>25,4%</td><td></td><td>63</td><td>100%</td></tr><tr><td>Souvent (entre 50 et 90%)</td><td>2</td><td>16,7%</td><td></td><td>6</td><td>50%</td><td></td><td>4</td><td>33,3%</td><td></td><td>12</td><td>100%</td></tr><tr><td>Toujours (au-delà de 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>1</td><td>100%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>1</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>155</td><td>43,8%</td><td></td><td>134</td><td>37,9%</td><td></td><td>65</td><td>18,4%</td><td></td><td>354</td><td></td></tr></tbody></table>

<table><caption>Tableau 2. Relation entre années d'ancienneté en éducation canine et fréquence d'utilisation du collier anti-fugue (p-value = 0,30 ; Khi2 = 2,41 ; ddl = 2,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2">Années d'ancienneté en education canine</th><th colspan="3">Moins de 6</th><th colspan="3">De 6 à 20</th><th colspan="3">21 et plus</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Collier anti-fugue</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jamais (0% des cas)</td><td>143</td><td>42,6%</td><td></td><td>128</td><td>38,1%</td><td></td><td>65</td><td>19,3%</td><td></td><td>336</td><td>100%</td></tr><tr><td>Occasionnellement (entre 0 et 50%)</td><td>10</td><td>55,6%</td><td></td><td>7</td><td>38,9%</td><td></td><td>1</td><td>5,6%</td><td></td><td>18</td><td>100%</td></tr><tr><td>Souvent (entre 50 et 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>100%</td></tr><tr><td>Toujours (au-delà de 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>153</td><td>43,2%</td><td></td><td>135</td><td>38,1%</td><td></td><td>66</td><td>18,6%</td><td></td><td>354</td><td></td></tr></tbody></table>

<table><caption>Tableau 3. Relation entre années d'ancienneté en éducation canine et fréquence d'utilisation du collier citronnelle ou air comprimé (p-value = 0,45 ; Khi2 = 1,58 ; ddl = 2,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2">Années d'ancienneté en education canine</th><th colspan="3">Moins de 6</th><th colspan="3">De 6 à 20</th><th colspan="3">21 et plus</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Collier citronnelle ou air comprimé</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jamais (0% des cas)</td><td>150</td><td>43,7%</td><td></td><td>131</td><td>38,2%</td><td></td><td>62</td><td>18,1%</td><td></td><td>343</td><td>100%</td></tr><tr><td>Occasionnellement (entre 0 et 50%)</td><td>4</td><td>30,8%</td><td></td><td>5</td><td>38,5%</td><td></td><td>4</td><td>30,8%</td><td></td><td>13</td><td>100%</td></tr><tr><td>Souvent (entre 50 et 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>100%</td></tr><tr><td>Toujours (au-delà de 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>154</td><td>43,3%</td><td></td><td>136</td><td>38,2%</td><td></td><td>66</td><td>18,5%</td><td></td><td>356</td><td></td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_108.png" /><figcaption>Tableau 4. Relation entre années d'ancienneté en éducation canine et fréquence d'utilisation du collier à ultrasons (p-value = 0,23 ; Khi2 = 2,97 ; ddl = 2,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</figcaption></figure>

<table><caption>Tableau 5. Relation entre années d'ancienneté en éducation canine et fréquence d'utilisation du collier à ultrasons (p-value = 0,14 ; Khi2 = 6,92 ; ddl = 4,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2">Années d'ancienneté en education canine</th><th colspan="3">Moins de 6</th><th colspan="3">De 6 à 20</th><th colspan="3">21 et plus</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Collier à ultrasons</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jamais (0% des cas)</td><td>148</td><td>43%</td><td></td><td>130</td><td>37,8%</td><td></td><td>66</td><td>19,2%</td><td></td><td>344</td><td>100%</td></tr><tr><td>Occasionnellement (entre 0 et 50%)</td><td>7</td><td>58,3%</td><td></td><td>5</td><td>41,7%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>12</td><td>100%</td></tr><tr><td>Souvent (entre 50 et 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>100%</td></tr><tr><td>Toujours (au delà de 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>155</td><td>43,5%</td><td></td><td>135</td><td>37,9%</td><td></td><td>66</td><td>18,5%</td><td></td><td>356</td><td></td></tr></tbody></table>

<table><caption>Tableau 6. Relation entre années d'ancienneté en éducation canine et fréquence d'utilisation du harnais Halti (p-value = 0,58 ; Khi2 = 4,76 ; ddl = 6,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2">Années d'ancienneté en education canine</th><th colspan="3">Moins de 6</th><th colspan="3">De 6 à 20</th><th colspan="3">21 et plus</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Collier à ultrasons</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jamais (0% des cas)</td><td>132</td><td>42,4%</td><td></td><td>123</td><td>39,5%</td><td></td><td>56</td><td>18%</td><td></td><td>311</td><td>100%</td></tr><tr><td>Occasionnellement (entre 0 et 50%)</td><td>23</td><td>52,3%</td><td></td><td>12</td><td>27,3%</td><td></td><td>9</td><td>20,5%</td><td></td><td>44</td><td>100%</td></tr><tr><td>Souvent (entre 50 et 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>1*</td><td>100%*</td><td>+</td><td>1</td><td>100%</td></tr><tr><td>Toujours (au delà de 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>155</td><td>43,5%</td><td></td><td>135</td><td>37,9%</td><td></td><td>66</td><td>18,5%</td><td></td><td>356</td><td></td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><th rowspan="2">Années d'ancienneté en education canine</th><th colspan="3">Moins de 6</th><th colspan="3">De 6 à 20</th><th colspan="3">21 et plus</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Harnais Halti</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jamais (0% des cas)</td><td>69</td><td>42,1%</td><td></td><td>60</td><td>36,6%</td><td></td><td>35</td><td>21,3%</td><td></td><td>164</td><td>100%</td></tr><tr><td>Occasionnellement (entre 0 et 50%)</td><td>45</td><td>40,5%</td><td></td><td>49</td><td>44,1%</td><td></td><td>17</td><td>15,3%</td><td></td><td>111</td><td>100%</td></tr><tr><td>Souvent (entre 50 et 90%)</td><td>33</td><td>50,8%</td><td></td><td>20</td><td>30,8%</td><td></td><td>12</td><td>18,5%</td><td></td><td>65</td><td>100%</td></tr><tr><td>Toujours (au delà de 90%)</td><td>7</td><td>46,7%</td><td></td><td>6</td><td>40%</td><td></td><td>2</td><td>13,3%</td><td></td><td>15</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>155</td><td>43,4%</td><td></td><td>135</td><td>38%</td><td></td><td>66</td><td>18,6%</td><td></td><td>355</td><td></td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_109.png" /><figcaption>Tableau 7. Relation entre années d'ancienneté en éducation canine et fréquence d'utilisation du lance pierre (p-value = 0,39 ; Khi2 = 1,90 ; ddl = 2,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</figcaption></figure>

<table><caption>Tableau 8. Relation entre années d'ancienneté en éducation canine et fréquence d'utilisation du licol Halti (p-value = 0,34 ; Khi2 = 6,84 ; ddl = 6,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2">Années d'ancienneté en education canine</th><th colspan="3">Moins de 6</th><th colspan="3">De 6 à 20</th><th colspan="3">21 et plus</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Lance-pierre</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jamais (0% des cas)</td><td>152</td><td>43,3%</td><td></td><td>135</td><td>38,5%</td><td></td><td>64</td><td>18,2%</td><td></td><td>351</td><td>100%</td></tr><tr><td>Occasionnellement (entre 0 et 50%)</td><td>2</td><td>66,7%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>1</td><td>33,3%</td><td></td><td>3</td><td>100%</td></tr><tr><td>Souvent (entre 50 et 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>100%</td></tr><tr><td>Toujours (au delà de 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>154</td><td>43,5%</td><td></td><td>135</td><td>38,1%</td><td></td><td>65</td><td>18,4%</td><td></td><td>354</td><td></td></tr></tbody></table>

<table><caption>Tableau 9. Relation entre années d'ancienneté en éducation canine et fréquence d'utilisation du licol Halti (p-value = 0,11 ; Khi2 = 7,64 ; ddl = 4,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2">Années d'ancienneté en education canine</th><th colspan="3">Moins de 6</th><th colspan="3">De 6 à 20</th><th colspan="3">21 et plus</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Licol Halti</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jamais (0% des cas)</td><td>140</td><td>44,4%</td><td></td><td>115</td><td>36,5%</td><td></td><td>60</td><td>19%</td><td></td><td>315</td><td>100%</td></tr><tr><td>Occasionnellement (entre 0 et 50%)</td><td>15</td><td>39,5%</td><td></td><td>19</td><td>50%</td><td></td><td>4</td><td>10,5%</td><td></td><td>38</td><td>100%</td></tr><tr><td>Souvent (entre 50 et 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>1</td><td>50%</td><td></td><td>1</td><td>50%</td><td></td><td>2</td><td>100%</td></tr><tr><td>Toujours (au delà de 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>1</td><td>100%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>1</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>155</td><td>43,5%</td><td></td><td>136</td><td>38,2%</td><td></td><td>65</td><td>18,3%</td><td></td><td>356</td><td></td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><th rowspan="2">Années d'ancienneté en education canine</th><th colspan="3">Moins de 6</th><th colspan="3">De 6 à 20</th><th colspan="3">21 et plus</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Bombe à air comprimé</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Jamais (0% des cas)</td><td>135</td><td>42,2%</td><td></td><td>123</td><td>38,4%</td><td></td><td>62</td><td>19,4%</td><td></td><td>320</td><td>100%</td></tr><tr><td>Occasionnellement (entre 0 et 50%)</td><td>19</td><td>55,9%</td><td></td><td>12</td><td>35,3%</td><td></td><td>3</td><td>8,8%</td><td></td><td>34</td><td>100%</td></tr><tr><td>Souvent (entre 50 et 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>1*</td><td>100%*</td><td>+</td><td>1</td><td>100%</td></tr><tr><td>Toujours (au delà de 90%)</td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>0%</td><td></td><td>0</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>154</td><td>43,4%</td><td></td><td>135</td><td>38%</td><td></td><td>66</td><td>18,6%</td><td></td><td>355</td><td></td></tr></tbody></table>
<table><caption>Annexe 7. Raisons pour lesquelles les propriétaires n'utilisent pas un outil (p-value = < 0,01 ; Khi2 = 2287,61 ; ddl = 84,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2"></th><th colspan="3">Peu ou pas efficace</th><th colspan="3">Mauvais pour le bien-être du chien</th><th colspan="3">Compliqué(e) à mettre en place</th><th colspan="3">Non apprécié(e) par les propriétaires</th><th colspan="3">Autre</th><th rowspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Boîte à cailloux ou à clous</td><td>62</td><td>20,2%</td><td></td><td>228**</td><td>74,3%**</td><td>+</td><td>4**</td><td>1,3%**</td><td>-</td><td>9**</td><td>2,9%**</td><td>-</td><td>50*</td><td>16,3%*</td><td>-</td><td>307</td></tr><tr><td>Bombe à air comprimé</td><td>58*</td><td>17,6%*</td><td>-</td><td>256**</td><td>77,6%**</td><td>+</td><td>14**</td><td>4,2%**</td><td>-</td><td>17**</td><td>5,2%**</td><td>-</td><td>32**</td><td>9,7%**</td><td>-</td><td>330</td></tr><tr><td>Chien régulateur</td><td>39</td><td>18,1%</td><td>-</td><td>52</td><td>24,1%</td><td></td><td>86**</td><td>39,8%**</td><td>+</td><td>5**</td><td>2,3%**</td><td>-</td><td>71*</td><td>32,9%*</td><td>+</td><td>216</td></tr><tr><td>Clicker</td><td>22*</td><td>13,1%*</td><td>-</td><td>6**</td><td>3,6%**</td><td>-</td><td>69**</td><td>41,1%**</td><td>+</td><td>22*</td><td>13,1%*</td><td>-</td><td>58**</td><td>34,5%**</td><td>+</td><td>168</td></tr><tr><td>Collier à chaîne</td><td>47**</td><td>15,5%**</td><td>-</td><td>263**</td><td>86,8%**</td><td>+</td><td>5**</td><td>1,7%**</td><td>-</td><td>16**</td><td>5,3%**</td><td>-</td><td>24**</td><td>7,9%**</td><td>-</td><td>303</td></tr><tr><td>Collier à pointes (Torcatus)</td><td>40**</td><td>11,6%**</td><td>-</td><td>319**</td><td>92,7%**</td><td>+</td><td>3**</td><td>0,9%**</td><td>-</td><td>26**</td><td>7,6%**</td><td>-</td><td>13**</td><td>3,8%**</td><td>-</td><td>344</td></tr><tr><td>Collier à ultrasons</td><td>70</td><td>20,1%</td><td></td><td>263**</td><td>75,4%**</td><td>+</td><td>16**</td><td>4,6%**</td><td>-</td><td>16**</td><td>4,6%**</td><td>-</td><td>38**</td><td>10,9%**</td><td>-</td><td>349</td></tr><tr><td>Collier à vibration</td><td>60</td><td>18,3%</td><td></td><td>233**</td><td>71,3%**</td><td>+</td><td>19**</td><td>5,8%**</td><td>-</td><td>16**</td><td>4,9%**</td><td>-</td><td>44**</td><td>13,5%**</td><td>-</td><td>327</td></tr><tr><td>Collier anti-fugue</td><td>57*</td><td>16,7%*</td><td>-</td><td>262**</td><td>76,8%**</td><td>+</td><td>18**</td><td>5,3%**</td><td>-</td><td>17**</td><td>5%**</td><td>-</td><td>32**</td><td>9,4%**</td><td>-</td><td>341</td></tr><tr><td>Collier citronnelle ou air comprimé</td><td>78</td><td>22,5%</td><td></td><td>257**</td><td>74,1%**</td><td>+</td><td>9**</td><td>2,6%**</td><td>-</td><td>17**</td><td>4,9%**</td><td>-</td><td>36**</td><td>10,4%**</td><td>-</td><td>347</td></tr><tr><td>Collier électrique / électrostatique</td><td>40**</td><td>12%**</td><td>-</td><td>292**</td><td>88%**</td><td>+</td><td>14**</td><td>4,2%**</td><td>-</td><td>19**</td><td>5,7%**</td><td>-</td><td>18**</td><td>5,4%**</td><td>-</td><td>332</td></tr><tr><td>Collier étrangleur</td><td>52*</td><td>16,3%*</td><td>-</td><td>276**</td><td>86,5%**</td><td>+</td><td>4**</td><td>1,3%**</td><td>-</td><td>20**</td><td>6,3%**</td><td>-</td><td>21**</td><td>6,6%**</td><td>-</td><td>319</td></tr><tr><td>Friandises alimentaires</td><td>12</td><td>20,3%</td><td></td><td>5*</td><td>8,5%*</td><td>-</td><td>1**</td><td>1,7%**</td><td>-</td><td>4*</td><td>6,8%*</td><td>-</td><td>41**</td><td>69,5%**</td><td>+</td><td>59</td></tr><tr><td>Harnais anti-traction / Harnais halti</td><td>63*</td><td>32%*</td><td>+</td><td>96**</td><td>48,7%**</td><td>+</td><td>10**</td><td>5,1%**</td><td>-</td><td>4**</td><td>2%**</td><td>-</td><td>44</td><td>22,3%</td><td>-</td><td>197</td></tr><tr><td>Harnais simple</td><td>78**</td><td>60,5%**</td><td>+</td><td>15*</td><td>11,6%*</td><td>-</td><td>3**</td><td>2,3%**</td><td>-</td><td>1**</td><td>0,8%**</td><td>-</td><td>36</td><td>27,9%</td><td>-</td><td>129</td></tr><tr><td>Jouet</td><td>6</td><td>10,5%</td><td></td><td>9</td><td>15,8%</td><td></td><td>4*</td><td>7%*</td><td>-</td><td>1**</td><td>1,8%**</td><td>-</td><td>38**</td><td>66,7%**</td><td>+</td><td>57</td></tr><tr><td>Lance-pierre avec grains de riz</td><td>75</td><td>22%</td><td></td><td>221**</td><td>64,8%**</td><td>+</td><td>19**</td><td>5,6%**</td><td>-</td><td>14**</td><td>4,1%**</td><td>-</td><td>61</td><td>17,9%</td><td>-</td><td>341</td></tr><tr><td>Laser</td><td>74</td><td>22,3%</td><td></td><td>185**</td><td>55,7%**</td><td>+</td><td>14**</td><td>4,2%**</td><td>-</td><td>7**</td><td>2,1%**</td><td>-</td><td>84</td><td>25,3%</td><td>-</td><td>332</td></tr><tr><td>Licol halti</td><td>56</td><td>18,2%</td><td></td><td>202**</td><td>65,6%**</td><td>+</td><td>22**</td><td>7,1%**</td><td>-</td><td>8**</td><td>2,6%**</td><td>-</td><td>53</td><td>17,2%</td><td>-</td><td>308</td></tr><tr><td>Longe</td><td>8</td><td>16,3%</td><td></td><td>2**</td><td>4,1%**</td><td>-</td><td>1**</td><td>2%**</td><td>-</td><td>2**</td><td>4,1%**</td><td>-</td><td>37**</td><td>75,5%**</td><td>+</td><td>49</td></tr><tr><td>Sifflet</td><td>35</td><td>21,2%</td><td></td><td>15**</td><td>9,1%**</td><td>-</td><td>31</td><td>18,8%</td><td></td><td>8**</td><td>4,8%**</td><td>-</td><td>80**</td><td>48,5%**</td><td>+</td><td>165</td></tr><tr><td>Target stick</td><td>30*</td><td>14,6%*</td><td>-</td><td>45</td><td>22%</td><td></td><td>48</td><td>23,4%</td><td></td><td>7**</td><td>3,4%**</td><td>-</td><td>85**</td><td>41,5%**</td><td>+</td><td>205</td></tr><tr><td>Total</td><td>1062</td><td>19,2%</td><td></td><td>3502</td><td>63,4%</td><td></td><td>414</td><td>7,5%</td><td></td><td>256</td><td>4,6%</td><td></td><td>996</td><td>18%</td><td></td><td>5525</td></tr></tbody></table>
Annexe 8. Appréciation de l'efficacité des outils utilisés par les professionnels canins par les propriétaires de chien répondants (p-value = < 0,01 ; Khi2 = 3605,08 ; ddl = 63,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01

<table><thead><tr><th rowspan="2"></th><th colspan="3">Pas efficace</th><th colspan="3">Peu efficace</th><th colspan="3">Efficace</th><th colspan="3">Ne sais pas</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Boîte à cailloux ou à clous</td><td>130**</td><td>39,8%**</td><td>+</td><td>23**</td><td>7%**</td><td>-</td><td>30**</td><td>9,2%**</td><td>-</td><td>144**</td><td>44%**</td><td>+</td><td>327</td><td>100%</td></tr><tr><td>Bombe à air comprimé bruyante</td><td>131**</td><td>40,2%**</td><td>+</td><td>28**</td><td>8,6%**</td><td>-</td><td>42**</td><td>12,9%**</td><td>-</td><td>125**</td><td>38,3%**</td><td>+</td><td>326</td><td>100%</td></tr><tr><td>Chien régulateur</td><td>65</td><td>19,9%</td><td></td><td>31**</td><td>9,5%**</td><td>-</td><td>127**</td><td>38,8%**</td><td>+</td><td>104*</td><td>31,8%*</td><td>+</td><td>327</td><td>100%</td></tr><tr><td>Clicker</td><td>10**</td><td>3%**</td><td>-</td><td>42**</td><td>12,8%**</td><td>-</td><td>196**</td><td>59,6%**</td><td>+</td><td>81</td><td>24,6%</td><td></td><td>329</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à chaîne</td><td>150**</td><td>46%**</td><td>+</td><td>34**</td><td>10,4%**</td><td>-</td><td>36**</td><td>11%**</td><td>-</td><td>106*</td><td>32,5%*</td><td>+</td><td>326</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à pointes (Torcatus)</td><td>172**</td><td>53,1%**</td><td>+</td><td>16**</td><td>4,9%**</td><td>-</td><td>20**</td><td>6,2%**</td><td>-</td><td>116**</td><td>35,8%**</td><td>+</td><td>324</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à ultrasons</td><td>145**</td><td>44,6%**</td><td>+</td><td>22**</td><td>6,8%**</td><td>-</td><td>13**</td><td>4%**</td><td>-</td><td>145**</td><td>44,6%**</td><td>+</td><td>325</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à vibration</td><td>140**</td><td>42,9%**</td><td>+</td><td>20**</td><td>6,1%**</td><td>-</td><td>19**</td><td>5,8%**</td><td>-</td><td>147**</td><td>45,1%**</td><td>+</td><td>326</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier anti-fugue</td><td>139**</td><td>42,8%**</td><td>+</td><td>21**</td><td>6,5%**</td><td>-</td><td>18**</td><td>5,5%**</td><td>-</td><td>147**</td><td>45,2%**</td><td>+</td><td>325</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier citronnelle ou air comprimé</td><td>145**</td><td>44,3%**</td><td>+</td><td>22**</td><td>6,7%**</td><td>-</td><td>10**</td><td>3,1%**</td><td>-</td><td>150**</td><td>45,9%**</td><td>+</td><td>327</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier électrique / électrostatique</td><td>148**</td><td>45,4%**</td><td>+</td><td>17**</td><td>5,2%**</td><td>-</td><td>36**</td><td>11%**</td><td>-</td><td>125**</td><td>38,3%**</td><td>+</td><td>326</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier étrangleur</td><td>154**</td><td>47,2%**</td><td>+</td><td>28**</td><td>8,6%**</td><td>-</td><td>30**</td><td>9,2%**</td><td>-</td><td>114**</td><td>35%**</td><td>+</td><td>326</td><td>100%</td></tr><tr><td>Friandises alimentaires</td><td>3**</td><td>0,9%**</td><td>-</td><td>29**</td><td>8,8%**</td><td>-</td><td>292**</td><td>88,2%**</td><td>+</td><td>7**</td><td>2,1%**</td><td>-</td><td>331</td><td>100%</td></tr><tr><td>Harnais anti-traction / Harnais halti</td><td>58*</td><td>17,7%*</td><td>-</td><td>60*</td><td>18,3%*</td><td>-</td><td>99</td><td>30,3%</td><td></td><td>110**</td><td>33,6%**</td><td>+</td><td>327</td><td>100%</td></tr><tr><td>Harnais simple</td><td>43**</td><td>13,1%**</td><td>-</td><td>64*</td><td>19,5%*</td><td>-</td><td>143**</td><td>43,6%**</td><td>+</td><td>78</td><td>23,8%</td><td></td><td>328</td><td>100%</td></tr><tr><td>Jouet</td><td>12**</td><td>3,6%**</td><td>-</td><td>35**</td><td>10,6%**</td><td>-</td><td>265**</td><td>80,1%**</td><td>+</td><td>19**</td><td>5,7%**</td><td>-</td><td>331</td><td>100%</td></tr><tr><td>Lance-pierre avec grains de riz</td><td>111**</td><td>34%**</td><td>+</td><td>6**</td><td>1,8%**</td><td>-</td><td>2**</td><td>0,6%**</td><td>-</td><td>207**</td><td>63,5%**</td><td>+</td><td>326</td><td>100%</td></tr><tr><td>Laser</td><td>115**</td><td>35,2%**</td><td>+</td><td>6**</td><td>1,8%**</td><td>-</td><td>4**</td><td>1,2%**</td><td>-</td><td>202**</td><td>61,8%**</td><td>+</td><td>327</td><td>100%</td></tr><tr><td>Licol halti</td><td>92</td><td>28,1%</td><td></td><td>24**</td><td>7,3%**</td><td>-</td><td>21**</td><td>6,4%**</td><td>-</td><td>190**</td><td>58,1%**</td><td>+</td><td>327</td><td>100%</td></tr><tr><td>Longe</td><td>6**</td><td>1,8%**</td><td>-</td><td>24**</td><td>7,3%**</td><td>-</td><td>270**</td><td>81,8%**</td><td>+</td><td>30**</td><td>9,1%**</td><td>-</td><td>330</td><td>100%</td></tr><tr><td>Siflet</td><td>36**</td><td>11%**</td><td>-</td><td>33**</td><td>10,1%**</td><td>-</td><td>83</td><td>25,3%</td><td></td><td>176**</td><td>53,7%**</td><td>+</td><td>328</td><td>100%</td></tr><tr><td>Target stick</td><td>63*</td><td>19,2%*</td><td>-</td><td>16**</td><td>4,9%**</td><td>-</td><td>53**</td><td>16,2%**</td><td>-</td><td>196**</td><td>59,8%**</td><td>+</td><td>328</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>2068</td><td>28,7%</td><td></td><td>601</td><td>8,4%</td><td></td><td>1809</td><td>25,1%</td><td></td><td>2719</td><td>37,8%</td><td></td><td>7197</td><td>100%</td></tr></tbody></table>
<table><caption>Annexe 9. Appréciation des propriétaires des outils utilisés par les professionnels canins en termes de bien-être animal (p-value = < 0,01 ; Khi2 = 4531,05 ; ddl = 42,00). Les pourcentages sont calculés par rapport au nombre d'observations en ligne. Les valeurs en gras sont significativement sur-représentées (Ecart = +) ou sous-représentées (Ecart = -) (au seuil de risque de 5%). * p-value ≤ 0,05 ; ** p-value ≤ 0,01</caption><thead><tr><th rowspan="2"></th><th colspan="3">Incidence négative</th><th colspan="3">Incidence neutre</th><th colspan="3">Incidence positive</th><th colspan="2">Total</th></tr><tr><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th><th>Ecart</th><th>Eff.</th><th>% Rep.</th></tr></thead><tbody><tr><td>Boîte à cailloux ou à clous</td><td>248**</td><td>82,7%**</td><td>+</td><td>40**</td><td>13,3%**</td><td>-</td><td>12**</td><td>4%**</td><td>-</td><td>300</td><td>100%</td></tr><tr><td>Bombe à air comprimé bruyante</td><td>251**</td><td>83,1%**</td><td>+</td><td>38**</td><td>12,6%**</td><td>-</td><td>13**</td><td>4,3%**</td><td>-</td><td>302</td><td>100%</td></tr><tr><td>Chien régulateur</td><td>91</td><td>29,9%</td><td></td><td>88</td><td>28,9%</td><td>-</td><td>125*</td><td>41,1%*</td><td>+</td><td>304</td><td>100%</td></tr><tr><td>Clicker</td><td>19**</td><td>6,2%**</td><td>-</td><td>80*</td><td>26,1%*</td><td>-</td><td>208**</td><td>67,8%**</td><td>+</td><td>307</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à chaîne</td><td>244**</td><td>79,5%**</td><td>+</td><td>45**</td><td>14,7%**</td><td>-</td><td>18**</td><td>5,9%**</td><td>-</td><td>307</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à pointes (Torcatus)</td><td>283**</td><td>92,5%**</td><td>+</td><td>18**</td><td>5,9%**</td><td>-</td><td>5**</td><td>1,6%**</td><td>-</td><td>306</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à ultrasons</td><td>244**</td><td>80,8%**</td><td>+</td><td>52**</td><td>17,2%**</td><td>-</td><td>6**</td><td>2%**</td><td>-</td><td>302</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier à vibration</td><td>218**</td><td>72,7%**</td><td>+</td><td>73**</td><td>24,3%**</td><td>-</td><td>9**</td><td>3%**</td><td>-</td><td>300</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier anti-fugue</td><td>245**</td><td>81,9%**</td><td>+</td><td>47**</td><td>15,7%**</td><td>-</td><td>7**</td><td>2,3%**</td><td>-</td><td>299</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier citronnelle ou air comprimé</td><td>238**</td><td>78,8%**</td><td>+</td><td>62**</td><td>20,5%**</td><td>-</td><td>2**</td><td>0,7%**</td><td>-</td><td>302</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier électrique / électrostatique</td><td>274**</td><td>89,8%**</td><td>+</td><td>19**</td><td>6,2%**</td><td>-</td><td>12**</td><td>3,9%**</td><td>-</td><td>305</td><td>100%</td></tr><tr><td>Collier étrangleur</td><td>269**</td><td>87,6%**</td><td>+</td><td>24**</td><td>7,8%**</td><td>-</td><td>14**</td><td>4,6%**</td><td>-</td><td>307</td><td>100%</td></tr><tr><td>Friandises alimentaires</td><td>6**</td><td>1,9%**</td><td>-</td><td>23**</td><td>7,2%**</td><td>-</td><td>289**</td><td>90,9%**</td><td>+</td><td>318</td><td>100%</td></tr><tr><td>Harnais anti-traction / Harnais halti</td><td>96</td><td>31,6%</td><td></td><td>148**</td><td>48,7%**</td><td>+</td><td>60**</td><td>19,7%**</td><td>-</td><td>304</td><td>100%</td></tr><tr><td>Harnais simple</td><td>27**</td><td>8,8%**</td><td>-</td><td>178**</td><td>57,8%**</td><td>+</td><td>103</td><td>33,4%</td><td></td><td>308</td><td>100%</td></tr><tr><td>Jouet</td><td>13**</td><td>4,1%**</td><td>-</td><td>30**</td><td>9,6%**</td><td>-</td><td>271**</td><td>86,3%**</td><td>+</td><td>314</td><td>100%</td></tr><tr><td>Lance-pierre avec grains de riz</td><td>223**</td><td>76,1%**</td><td>+</td><td>67**</td><td>22,9%**</td><td>-</td><td>3**</td><td>1%**</td><td>-</td><td>293</td><td>100%</td></tr><tr><td>Laser</td><td>200**</td><td>68%**</td><td>+</td><td>88</td><td>29,9%</td><td></td><td>6**</td><td>2%**</td><td>-</td><td>294</td><td>100%</td></tr><tr><td>Licol halti</td><td>173**</td><td>59,2%**</td><td>+</td><td>107</td><td>36,6%</td><td></td><td>12**</td><td>4,1%**</td><td>-</td><td>292</td><td>100%</td></tr><tr><td>Longe</td><td>7**</td><td>2,3%**</td><td>-</td><td>83*</td><td>26,8%*</td><td>-</td><td>220**</td><td>71%**</td><td>+</td><td>310</td><td>100%</td></tr><tr><td>Sifflet</td><td>60**</td><td>20,3%**</td><td>-</td><td>166**</td><td>56,1%**</td><td>+</td><td>70**</td><td>23,6%**</td><td>-</td><td>296</td><td>100%</td></tr><tr><td>Target stick</td><td>144**</td><td>48,6%**</td><td>+</td><td>98</td><td>33,1%</td><td></td><td>54**</td><td>18,2%**</td><td>-</td><td>296</td><td>100%</td></tr><tr><td>Total</td><td>3573</td><td>53,6%</td><td></td><td>1574</td><td>23,6%</td><td></td><td>1519</td><td>22,8%</td><td></td><td>6666</td><td>100%</td></tr></tbody></table>