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## Présentation

# Numéro 22 (Automne 2022) : Animation et pratiques socioéducatives

### Jean-Marie Lafortune

Rédacteur, Revue internationale Animation, territoires et pratiques socioculturelles

Professeur, Département de communication sociale et publique, Université du Québec à Montréal (UQAM), Canada

lafortune.jean-marie@uqam.ca

## Analyses

Dans son article « L'accueil de la méthode de gestion de conflits Betzavta dans le monde de l'animation socioculturelle en Europe », Chiheb NasriI évoque comment cette approche, axée sur l'explicitation des postures d'autorité et de responsabilité, s'est frayé un chemin dans maints pays, dont la Tunisie, et a contribué à renouveler les pratiques d'animation socioculturelle notamment en France et en Allemagne, où on cherchait depuis longtemps une nouvelle pédagogie ciblant la gestion des conflits, le renforcement de la démocratie et l'égalité entre les citoyens.

Mauricio Duran et Xavier Úcar Martínez procurent dans leur texte « La Práctica del Clown: principios metodológicos del clown socioeducativo » des éléments pour développer les principes méthodologiques du clown socio-éducatif, qui réalise des interventions pour améliorer la qualité de vie des personnes du point de vue de la pédagogie sociale et de l'animation théâtrale. La méthode adoptée repose sur l'approche ethnographique et l'observation participante, tandis que les résultats sont triangulés à travers le journal de terrain, des références empiriques d'études sur l'humour et des références théoriques.

Les colonies de vacances organisées dans un cadre collectif sur l'ensemble du territoire français à la sortie du confinement lié à la Covid-19 (mai 2020) devaient permettre aux jeunes de renforcer certains apprentissages tout en bénéficiant d'activités de loisirs. L'article de Natacha Ducatez et Luc Greffier, « Les multiples médiations du dispositif des « colonies apprenantes » et les risques de dé-médiation », se propose d'analyser les mises en œuvre opérationnelles de ce dispositif au filtre de l'opérateur « médiations », celui-ci étant entendu comme vecteur de dynamiques interactives et de sociabilités.

Koffi Roland Bini vise à comprendre, dans son article « Échec de la scolarisation obligatoire en Côte d'Ivoire : le cas des jeunes filles commerçantes au marché Belleville de Treichville », la situation hors école des jeunes filles commerçantes dans ce marché d'Abidjan, malgré l'adoption en 2015 d'une loi en Côte d'Ivoire en ce sens. Il ressort de l'analyse de contenu que ce phénomène est lié à des perceptions contradictoires de la Politique de scolarisation obligatoire, à la primauté des cultures spécifiques sur le droit général et à la défiance des lois face au laxisme de l'État.
Le texte de Jorge Luis Bacallao, « Gestion del conocimiento en demografía y epidemiología en tiempos de pandemia: experiencias en un municipio cubano », présente l'expérience de l'application de certains indicateurs démographiques et épidémiologiques pendant la pandémie de COVID-19 dans les zones géographiques des Conseils populaires de la municipalité de Santa Cruz del Norte (Mayabeque, Cuba) en 2021. Il relate la mise en œuvre d'un guide technique pour l'évaluation des risques stratifiés dans cette zone cible avant de formuler des consignes pour son application éventuelle à d'autres territoires.

## Notes de lecture

Jean-Marie Lafortune commente le livre d'Olivier Bessy, *Courir, de 1968 à nos jours. Tome 1 : Courir sans entraves*. Cairn, 2021, 304 p. Il rend également compte de l'ouvrage de Jean Corneloup, *La transition récréative : une utopie transmoderne*. Presses universitaires de Rouen et du Havre, Collection Écologies corporelles et environnements sportifs, 2021, 496 p.

Le prochain numéro, à paraître au printemps 2023, sera consacré à la mémoire de Jean-Pierre Augustin, co-fondateur de la Revue et contributeur régulier, décédé au mois de juillet dernier. Son legs en matière d'éducation populaire, de géographie de la culture, de mouvements de jeunesse et du sport et, bien sûr, d'animation socioculturelle est immense et nous souhaitons rassembler des textes qui couvriront ces thèmes en son honneur. La date de tombée pour soumettre un article ou un compte rendu pour ce numéro est le 1er mai 2023 (voir consignes : https://edition.uqam.ca/atps). Veuillez noter que nous acceptons en tout temps des textes à paraître dans la section hors thème.

Bonne lecture !

Jean-Marie Lafortune
Rédacteur