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JORF n°0163 du 17 juillet 2015 page 12181
texte n° 17

# Décret n° 2015-870 du 16 juillet 2015 modifiant le décret n° 2011-1266 du 11 octobre 2011 relatif à la création d'un label qualité intitulé « Français langue d'intégration »

NOR: INTV1426005D

ELI: https://www.legifrance.gouv.fr/eli/decret/2015/7/16/INTV1426005D/jo/texte

Alias: https://www.legifrance.gouv.fr/eli/decret/2015/7/16/2015-870/jo/texte

Publics concernés : organismes de formation linguistique.

Objet : modification des conditions d'attribution du label « Français langue d'intégration ».

Entrée en vigueur : le texte entre en vigueur le lendemain de sa publication au Journal officiel.

Notice : le décret prévoit que la commission de labellisation se réunira en fonction des besoins en formation linguistique des primo-arrivants recensés par le ministre de l'intérieur. Le décret prévoit également que les organismes titulaires d'un label « Français langue d'intégration » à la date d'entrée en vigueur du décret, continuent à en bénéficier jusqu'au 17 juillet 2018, quelle que soit la date à laquelle ils ont reçu le label.

Références : le présent décret peut être consulté sur le site Légifrance (http://www.legifrance.gouv.fr).

Le Premier ministre,

Sur le rapport du ministre de l'intérieur,

Vu le décret n° 2011-1266 du 11 octobre 2011 relatif à la création d'un label qualité intitulé « Français langue d'intégration »,

Décrète :

## Article 1

Le décret du 11 octobre 2011 susvisé est modifié conformément aux articles 2 à 6 du présent décret.

## Article 2

L'article 1er est ainsi modifié :

1° Après le premier alinéa, il est inséré un alinéa ainsi rédigé :

« Le ministre de l'intérieur veille à favoriser une offre d'enseignement de la langue française adaptée aux besoins des étrangers primo-arrivants sur l'ensemble du territoire national. Les critères prévus par le référentiel mentionné à l'article 2 contribuent à la qualité de cette offre. » ;

2° Au deuxième alinéa, les mots : « chargé de l'intégration » sont remplacés par les mots : « de l'intérieur » ;

3° Le dernier alinéa est remplacé par les dispositions suivantes :

« Le ministre de l'intérieur convoque, en fonction des besoins en formation linguistique qu'il recense, la commission de labellisation. » ;

## Article 3

Au premier alinéa de l'article 2 et à l'article 3, les mots : « chargé de l'intégration » sont remplacés par les mots : « de l'intérieur ».

## Article 4

L'article 4 est ainsi modifié :

1° Aux deuxième, sixième, septième et huitième alinéas, les mots : « de l'outre-mer, des collectivités territoriales et de l'immigration » sont supprimés ;

2° Le quatrième alinéa est supprimé ;

3° Au neuvième alinéa, les mots : « chargé de l'intégration » sont remplacés par les mots : « de l'intérieur ».
## Article 5

Au troisième alinéa de l'article 5, les mots : « de l'intégration et de la citoyenneté » sont remplacés par les mots : « de l'accompagnement des étrangers et de la nationalité ».

## Article 6

L'article 6 est ainsi modifié :

1° Après le premier alinéa, il est inséré un alinéa ainsi rédigé :
« Par dérogation à la première phrase de l'alinéa précédent, les organismes de formations titulaires de ce label à la date d'entrée en vigueur du décret n° 2015-870 du 16 juillet 2015 modifiant le décret n° 2011-1266 du 11 octobre 2011 relatif à la création d'un label qualité intitulé « Français langue d'intégration », le conservent jusqu'au 17 juillet 2018 » ;
2° Au dernier alinéa, les mots : « chargé de l'intégration » sont remplacés par les mots : « de l'intérieur ».

## Article 7

Le ministre de l'intérieur est chargé de l'exécution du présent décret, qui sera publié au Journal officiel de la République française.

Fait le 16 juillet 2015.

Manuel Valls

Par le Premier ministre :

Le ministre de l'intérieur,

Bernard Cazeneuve
# Annexe 1.7. Informations concernant les signataires du CAI/CIR en 2015 et 2016

Source : Rapport d'activité OFII 2016.
# Annexe 2 Signataires du CAI/CIR par motif

## Comparatif 2016/2015

<table><thead><tr><th></th><th>2015</th><th>2016</th><th>Évolution 2016/2015</th></tr></thead><tbody><tr><td>FAMILIAL</td><td>75 423</td><td>68 918</td><td>-8,6 %</td></tr><tr><td>AUTRES</td><td>10 978</td><td>8 238</td><td>-25 %</td></tr><tr><td>ASILE</td><td>14 587</td><td>19 595</td><td>34,3 %</td></tr><tr><td>ÉCONOMIQUE</td><td>9 131</td><td>9 531</td><td>4,4 %</td></tr><tr><td>TOTAL</td><td>110 119</td><td>106 282</td><td>-3,5 %</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><th></th><th></th><th>2015</th><th>2016</th><th>Évolution 2016/2015</th></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="6">FAMILIAL</td><td>Familles de Français : conjoints</td><td>38 082</td><td>35 969</td><td>-5,5 %</td></tr><tr><td>Liens personnels et familiaux</td><td>16 494</td><td>13 996</td><td>-15,1 %</td></tr><tr><td>Regroupement familial</td><td>8 552</td><td>8 039</td><td>-6 %</td></tr><tr><td>Membres de familles de réfugiés/apatrides</td><td>2 189</td><td>2 017</td><td>-7,9 %</td></tr><tr><td>Familles de travailleurs</td><td>48</td><td>18</td><td>-62,5 %</td></tr><tr><td>Familles de Français : ascendants, enfants</td><td>763</td><td>613</td><td>-19,7 %</td></tr><tr><td rowspan="3">AUTRES</td><td>Familles de Français : parent d'enfant français</td><td>9 295</td><td>8 266</td><td>-11,1 %</td></tr><tr><td>Total</td><td>75 423</td><td>68 918</td><td>-8,6 %</td></tr><tr><td>Considérations humanitaires</td><td>5 307</td><td>4 380</td><td>-17,5 %</td></tr><tr><td rowspan="2">ASILE</td><td>Divers (aide sociale à l'enfance etc...)</td><td>2 155</td><td>1 994</td><td>-7,5 %</td></tr><tr><td>Étrangers âgés de 16 à 18 ans</td><td>3 516</td><td>1 864</td><td>-47 %</td></tr><tr><td></td><td>Total</td><td>10 978</td><td>8 238</td><td>-25 %</td></tr><tr><td></td><td>Réfugiés (y compris protection subsidiaire)</td><td>14 587</td><td>19 595</td><td>34,3 %</td></tr><tr><td rowspan="3">ÉCONOMIQUE</td><td>Total</td><td>14 587</td><td>19 595</td><td>34,3 %</td></tr><tr><td>Actifs non salariés</td><td>2 473</td><td>2 367</td><td>-4,3 %</td></tr><tr><td>Salariés</td><td>6 658</td><td>7 164</td><td>7,6 %</td></tr><tr><td></td><td>Total</td><td>9 131</td><td>9 531</td><td>4,4 %</td></tr><tr><td>TOTAL</td><td></td><td>110 119</td><td>106 282</td><td>-3,5 %</td></tr></tbody></table>
Annexe 3 Signataires du CAI/CIR par nationalité et sexe

Comparatif 2016/2015

<table><thead><tr><th rowspan="2">PAYS DE NATIONALITÉ</th><th colspan="3">2015</th><th colspan="3">2016</th><th rowspan="2">Évolution<br>2016/2015</th></tr><tr><th>FEMMES</th><th>HOMMES</th><th>TOTAL</th><th>FEMMES</th><th>HOMMES</th><th>TOTAL</th></tr></thead><tbody><tr><td>ALGÉRIE</td><td>9 419</td><td>8 516</td><td>17 935</td><td>8 170</td><td>7 461</td><td>15 631</td><td>-12,8 %</td></tr><tr><td>MAROC</td><td>7 306</td><td>5 044</td><td>12 350</td><td>7 021</td><td>4 974</td><td>11 995</td><td>-2,9 %</td></tr><tr><td>TUNISIE</td><td>3 151</td><td>5 203</td><td>8 354</td><td>3 401</td><td>5 301</td><td>8 702</td><td>4,2 %</td></tr><tr><td>TURQUIE</td><td>1 676</td><td>2 131</td><td>3 807</td><td>1 484</td><td>1 875</td><td>3 359</td><td>-11,8 %</td></tr><tr><td>RÉPUBLIQUE DÉMOGRATIQUE DU CONGO</td><td>1 948</td><td>1 552</td><td>3 500</td><td>1 789</td><td>1 390</td><td>3 179</td><td>-9,2 %</td></tr><tr><td>MALI</td><td>1 080</td><td>2 187</td><td>3 267</td><td>1 021</td><td>2 095</td><td>3 116</td><td>-4,6 %</td></tr><tr><td>SYRIE</td><td>984</td><td>1 085</td><td>2 069</td><td>1 366</td><td>1 678</td><td>3 044</td><td>47,1 %</td></tr><tr><td>CÔTE D'IVOIRE</td><td>1 778</td><td>1 417</td><td>3 195</td><td>1 633</td><td>1 359</td><td>2 992</td><td>-6,4 %</td></tr><tr><td>CHINE</td><td>1 834</td><td>1 424</td><td>3 258</td><td>1 630</td><td>1 298</td><td>2 928</td><td>-10,1 %</td></tr><tr><td>SÉNÉGAL</td><td>1 328</td><td>1 551</td><td>2 879</td><td>1 274</td><td>1 574</td><td>2 848</td><td>-1,1 %</td></tr><tr><td>RUSSIE</td><td>1 908</td><td>876</td><td>2 784</td><td>1 662</td><td>804</td><td>2 466</td><td>-11,4 %</td></tr><tr><td>SRI LANKA</td><td>1 041</td><td>1 084</td><td>2 125</td><td>1 136</td><td>1 306</td><td>2 442</td><td>14,9 %</td></tr><tr><td>CAMEROUN</td><td>1 420</td><td>954</td><td>2 374</td><td>1 251</td><td>836</td><td>2 087</td><td>-12,1 %</td></tr><tr><td>BANGLADESH</td><td>396</td><td>1 253</td><td>1 649</td><td>461</td><td>1 564</td><td>2 025</td><td>22,8 %</td></tr><tr><td>SOUDAN</td><td>136</td><td>687</td><td>823</td><td>190</td><td>1 813</td><td>2 003</td><td>143,4 %</td></tr><tr><td>HAÏTI</td><td>1 465</td><td>1 195</td><td>2 660</td><td>1 133</td><td>842</td><td>1 975</td><td>-25,8 %</td></tr><tr><td>RÉPUBLIQUE DE GUINÉE</td><td>967</td><td>958</td><td>1 925</td><td>907</td><td>1 025</td><td>1 932</td><td>0,4 %</td></tr><tr><td>AFGHANISTAN</td><td>190</td><td>428</td><td>618</td><td>339</td><td>1 438</td><td>1 777</td><td>187,5 %</td></tr><tr><td>KOSOVO</td><td>835</td><td>892</td><td>1 727</td><td>728</td><td>822</td><td>1 550</td><td>-10,2 %</td></tr><tr><td>CONGO</td><td>922</td><td>761</td><td>1 683</td><td>739</td><td>579</td><td>1 318</td><td>-21,7 %</td></tr><tr><td>IRAK</td><td>780</td><td>764</td><td>1 544</td><td>520</td><td>703</td><td>1 223</td><td>-20,8 %</td></tr><tr><td>BRÉSIL</td><td>848</td><td>508</td><td>1 356</td><td>745</td><td>456</td><td>1 201</td><td>-11,4 %</td></tr><tr><td>MADAGASCAR</td><td>1 111</td><td>298</td><td>1 409</td><td>917</td><td>254</td><td>1 171</td><td>-16,9 %</td></tr><tr><td>ARMÉNIE</td><td>697</td><td>550</td><td>1 247</td><td>646</td><td>497</td><td>1 143</td><td>-8,3 %</td></tr><tr><td>COMORES</td><td>644</td><td>621</td><td>1 265</td><td>542</td><td>490</td><td>1 032</td><td>-18,4 %</td></tr><tr><td>ÉGYPTE</td><td>268</td><td>774</td><td>1 042</td><td>232</td><td>787</td><td>1 019</td><td>-2,2 %</td></tr><tr><td>ALBANIE</td><td>486</td><td>506</td><td>992</td><td>483</td><td>523</td><td>1 006</td><td>1,4 %</td></tr><tr><td>PHILIPPINES</td><td>726</td><td>238</td><td>964</td><td>754</td><td>242</td><td>996</td><td>3,3 %</td></tr><tr><td>UKRAINE</td><td>730</td><td>224</td><td>954</td><td>709</td><td>240</td><td>949</td><td>-0,5 %</td></tr><tr><td>PAKISTAN</td><td>436</td><td>676</td><td>1 112</td><td>265</td><td>655</td><td>920</td><td>-17,3 %</td></tr><tr><td>INDE</td><td>407</td><td>496</td><td>903</td><td>418</td><td>478</td><td>896</td><td>-0,8 %</td></tr><tr><td>CENTRAFRIQUE</td><td>272</td><td>259</td><td>531</td><td>432</td><td>338</td><td>770</td><td>45 %</td></tr><tr><td>SERBIE</td><td>377</td><td>311</td><td>688</td><td>382</td><td>346</td><td>728</td><td>5,8 %</td></tr><tr><td>ÉTATS-UNIS D'AMÉRIQUE</td><td>410</td><td>303</td><td>713</td><td>417</td><td>289</td><td>706</td><td>-1 %</td></tr><tr><td>NIGÉRIA</td><td>443</td><td>244</td><td>687</td><td>429</td><td>276</td><td>705</td><td>2,6 %</td></tr><tr><td>GÉORGIE</td><td>374</td><td>298</td><td>672</td><td>378</td><td>282</td><td>660</td><td>-1,8 %</td></tr><tr><td>THAÏLANDE</td><td>637</td><td>56</td><td>693</td><td>577</td><td>62</td><td>639</td><td>-7,8 %</td></tr><tr><td>ÉRYTHRÉE</td><td>94</td><td>268</td><td>362</td><td>194</td><td>440</td><td>634</td><td>75,1 %</td></tr><tr><td>ÎLE MAURICE</td><td>440</td><td>186</td><td>626</td><td>407</td><td>185</td><td>592</td><td>-5,4 %</td></tr><tr><td>MAURITANIE</td><td>211</td><td>347</td><td>558</td><td>175</td><td>368</td><td>543</td><td>-2,7 %</td></tr><tr><td>VIETNAM</td><td>526</td><td>102</td><td>628</td><td>476</td><td>63</td><td>539</td><td>-14,2 %</td></tr><tr><td>AUTRES < 500 CONTRATS EN 2016</td><td>7 345</td><td>4 846</td><td>12 191</td><td>6 453</td><td>4 388</td><td>10 841</td><td>-11,1 %</td></tr><tr><td>TOTAL</td><td>58 046</td><td>52 073</td><td>110 119</td><td>53 886</td><td>52 396</td><td>106 282</td><td>-3,5 %</td></tr></tbody></table>
# Annexe 4 Signataires du CAI/CIR par sexe et tranche d'âge

## 2016

<table><thead><tr><th>TRANCHE D'ÂGE</th><th>FEMMES</th><th>PART/TOTAL F</th><th>HOMMES</th><th>PART/TOTAL H</th><th>TOTAL</th><th>PART /TOTAL</th></tr></thead><tbody><tr><td>16-18 ANS</td><td>1 311</td><td>2,4%</td><td>2 241</td><td>4,3%</td><td>3 552</td><td>3,3%</td></tr><tr><td>19-25 ANS</td><td>12 177</td><td>22,6%</td><td>8 940</td><td>17,1%</td><td>21 117</td><td>19,9%</td></tr><tr><td>26-35 ANS</td><td>22 401</td><td>41,6%</td><td>23 073</td><td>44%</td><td>45 474</td><td>42,8%</td></tr><tr><td>36-45 ANS</td><td>11 374</td><td>21,1%</td><td>12 448</td><td>23,8%</td><td>23 822</td><td>22,4%</td></tr><tr><td>46-60 ANS</td><td>5 417</td><td>10,1%</td><td>4 907</td><td>9,4%</td><td>10 324</td><td>9,7%</td></tr><tr><td>PLUS DE 60 ANS</td><td>1 206</td><td>2,2%</td><td>787</td><td>1,5%</td><td>1 993</td><td>1,9%</td></tr><tr><td>TOTAL GÉNÉRAL</td><td>53 886</td><td>100%</td><td>52 396</td><td>100%</td><td>106 282</td><td>100%</td></tr><tr><td>ÂGE MOYEN</td><td>32,9 ans</td><td></td><td>33 ans</td><td></td><td>33 ans</td><td></td></tr></tbody></table>
Annexe 5 La formation linguistique
par région et département

Prescriptions par région et département / 2016

<table><thead><tr><th>RÉGION/DÉPARTEMENT</th><th>CAI/CIR SIGNÉS</th><th>FL PRESCRITES</th><th>%FL</th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>ÎLE-DE-FRANCE</strong></td><td><strong>45 002</strong></td><td><strong>16 185</strong></td><td><strong>36%</strong></td></tr><tr><td>Essonne</td><td>4 692</td><td>1 738</td><td>37%</td></tr><tr><td>Hauts-de-Seine</td><td>3 336</td><td>1 004</td><td>30,1%</td></tr><tr><td>Paris</td><td>8 497</td><td>2 687</td><td>31,6%</td></tr><tr><td>Seine-et-Marne</td><td>2 626</td><td>858</td><td>32,7%</td></tr><tr><td>Seine-Saint-Denis</td><td>11 313</td><td>4 618</td><td>40,8%</td></tr><tr><td>Val d'Oise</td><td>6 696</td><td>2 690</td><td>40,2%</td></tr><tr><td>Val-de-Marne</td><td>5 204</td><td>1 662</td><td>31,9%</td></tr><tr><td>Yvelines</td><td>2 638</td><td>928</td><td>35,2%</td></tr><tr><td><strong>AUVERGNE-RHÔNE-ALPES</strong></td><td><strong>10 479</strong></td><td><strong>4 560</strong></td><td><strong>43,5%</strong></td></tr><tr><td>Ain</td><td>786</td><td>368</td><td>46,8%</td></tr><tr><td>Allier</td><td>347</td><td>201</td><td>57,9%</td></tr><tr><td>Ardèche</td><td>265</td><td>146</td><td>55,1%</td></tr><tr><td>Cantal</td><td>88</td><td>51</td><td>58%</td></tr><tr><td>Drôme</td><td>559</td><td>245</td><td>43,8%</td></tr><tr><td>Isère</td><td>1 993</td><td>844</td><td>42,3%</td></tr><tr><td>Loire</td><td>932</td><td>351</td><td>37,7%</td></tr><tr><td>Haute-Loire</td><td>166</td><td>100</td><td>60,2%</td></tr><tr><td>Puy-de-Dôme</td><td>626</td><td>305</td><td>48,7%</td></tr><tr><td>Rhône</td><td>3 071</td><td>1 289</td><td>42%</td></tr><tr><td>Savoie</td><td>564</td><td>232</td><td>41,1%</td></tr><tr><td>Haute-Savoie</td><td>1 082</td><td>428</td><td>39,6%</td></tr><tr><td><strong>BOURGOGNE-FRANCHE-COMTÉ</strong></td><td><strong>3 184</strong></td><td><strong>1 455</strong></td><td><strong>45,7%</strong></td></tr><tr><td>Territoire de Belfort</td><td>215</td><td>102</td><td>47,4%</td></tr><tr><td>Côte d'Or</td><td>733</td><td>349</td><td>47,6%</td></tr><tr><td>Doubs</td><td>650</td><td>312</td><td>48%</td></tr><tr><td>Jura</td><td>255</td><td>120</td><td>47,1%</td></tr><tr><td>Nièvre</td><td>255</td><td>101</td><td>39,6%</td></tr><tr><td>Haute-Saône</td><td>180</td><td>84</td><td>46,7%</td></tr><tr><td>Saône-et-Loire</td><td>459</td><td>213</td><td>46,4%</td></tr><tr><td>Yonne</td><td>437</td><td>174</td><td>39,8%</td></tr><tr><td><strong>BRETAGNE</strong></td><td><strong>2 362</strong></td><td><strong>805</strong></td><td><strong>34,1%</strong></td></tr><tr><td>Côtes d'Armor</td><td>344</td><td>115</td><td>33,4%</td></tr><tr><td>Finistère</td><td>546</td><td>178</td><td>32,6%</td></tr><tr><td>Ille-et-Vilaine</td><td>929</td><td>315</td><td>33,9%</td></tr><tr><td>Morbihan</td><td>543</td><td>197</td><td>36,3%</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><th>RÉGION/DÉPARTEMENT</th><th>CAI/CIR SIGNÉS</th><th>FL PRESCRITES</th><th>%FL</th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>CENTRE-VAL DE LOIRE</strong></td><td><strong>3 131</strong></td><td><strong>1 183</strong></td><td><strong>37,8%</strong></td></tr><tr><td>Cher</td><td>331</td><td>138</td><td>41,7%</td></tr><tr><td>Eure-et-Loir</td><td>517</td><td>206</td><td>39,8%</td></tr><tr><td>Indre</td><td>177</td><td>75</td><td>42,4%</td></tr><tr><td>Indre-et-Loire</td><td>772</td><td>309</td><td>40%</td></tr><tr><td>Loiret</td><td>982</td><td>299</td><td>30,4%</td></tr><tr><td>Loir-et-Cher</td><td>352</td><td>156</td><td>44,3%</td></tr><tr><td><strong>CORSE</strong></td><td><strong>359</strong></td><td><strong>165</strong></td><td><strong>46%</strong></td></tr><tr><td>Corse du Sud</td><td>153</td><td>75</td><td>49%</td></tr><tr><td>Haute Corse</td><td>206</td><td>90</td><td>43,7%</td></tr><tr><td><strong>GRAND EST</strong></td><td><strong>6 848</strong></td><td><strong>3 467</strong></td><td><strong>50,6%</strong></td></tr><tr><td>Ardennes</td><td>133</td><td>54</td><td>40,6%</td></tr><tr><td>Aube</td><td>314</td><td>154</td><td>49%</td></tr><tr><td>Marne</td><td>570</td><td>298</td><td>52,3%</td></tr><tr><td>Haute-Marne</td><td>133</td><td>76</td><td>57,1%</td></tr><tr><td>Meurthe-et-Moselle</td><td>1 056</td><td>485</td><td>45,9%</td></tr><tr><td>Meuse</td><td>102</td><td>42</td><td>41,2%</td></tr><tr><td>Moselle</td><td>1 532</td><td>862</td><td>56,3%</td></tr><tr><td>Bas-Rhin</td><td>1 722</td><td>828</td><td>48,1%</td></tr><tr><td>Haut-Rhin</td><td>1 037</td><td>548</td><td>52,8%</td></tr><tr><td>Vosges</td><td>249</td><td>120</td><td>48,2%</td></tr><tr><td><strong>HAUTS-DE-FRANCE</strong></td><td><strong>6 039</strong></td><td><strong>2 432</strong></td><td><strong>40,3%</strong></td></tr><tr><td>Aisne</td><td>477</td><td>206</td><td>43,2%</td></tr><tr><td>Nord</td><td>3 039</td><td>1 137</td><td>37,4%</td></tr><tr><td>Oise</td><td>1173</td><td>522</td><td>44,5%</td></tr><tr><td>Pas-de-Calais</td><td>859</td><td>373</td><td>43,4%</td></tr><tr><td>Somme</td><td>491</td><td>194</td><td>39,5%</td></tr><tr><td><strong>NORMANDIE</strong></td><td><strong>3 530</strong></td><td><strong>1 349</strong></td><td><strong>38,2%</strong></td></tr><tr><td>Calvados</td><td>635</td><td>255</td><td>40,2%</td></tr><tr><td>Eure</td><td>682</td><td>267</td><td>39,1%</td></tr><tr><td>Manche</td><td>369</td><td>181</td><td>49,1%</td></tr><tr><td>Orne</td><td>215</td><td>84</td><td>39,1%</td></tr><tr><td>Seine-Maritime</td><td>1 629</td><td>562</td><td>34,5%</td></tr></tbody></table>

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<table><thead><tr><th>RÉGION/DÉPARTEMENT</th><th>CAI/CIR SIGNÉS</th><th>FL PRESCRITES</th><th>% FL</th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>NOUVELLE-AQUITAINE</strong></td><td><strong>5 140</strong></td><td><strong>2 145</strong></td><td><strong>41,7%</strong></td></tr><tr><td>Charente</td><td>221</td><td>93</td><td>42,1%</td></tr><tr><td>Charente-Maritime</td><td>346</td><td>175</td><td>50,6%</td></tr><tr><td>Corrèze</td><td>219</td><td>105</td><td>47,9%</td></tr><tr><td>Creuse</td><td>60</td><td>28</td><td>46,7%</td></tr><tr><td>Dordogne</td><td>285</td><td>118</td><td>41,4%</td></tr><tr><td>Gironde</td><td>1 752</td><td>644</td><td>36,8%</td></tr><tr><td>Landes</td><td>202</td><td>74</td><td>36,6%</td></tr><tr><td>Lot-et-Garonne</td><td>321</td><td>118</td><td>36,8%</td></tr><tr><td>Pyrénées-Atlantiques</td><td>579</td><td>271</td><td>46,8%</td></tr><tr><td>Deux-Sèvres</td><td>264</td><td>119</td><td>45,1%</td></tr><tr><td>Vienne</td><td>399</td><td>168</td><td>42,1%</td></tr><tr><td>Haute-Vienne</td><td>492</td><td>232</td><td>47,2%</td></tr><tr><td><strong>OCCITANIE</strong></td><td><strong>5 891</strong></td><td><strong>2 942</strong></td><td><strong>49,9%</strong></td></tr><tr><td>Ariège</td><td>163</td><td>80</td><td>49,1%</td></tr><tr><td>Aude</td><td>320</td><td>189</td><td>59,1%</td></tr><tr><td>Aveyron</td><td>167</td><td>93</td><td>55,7%</td></tr><tr><td>Gard</td><td>712</td><td>326</td><td>45,8%</td></tr><tr><td>Haute-Garonne</td><td>1 878</td><td>839</td><td>44,7%</td></tr><tr><td>Gers</td><td>179</td><td>110</td><td>61,5%</td></tr><tr><td>Hérault</td><td>1 100</td><td>567</td><td>51,5%</td></tr><tr><td>Lot</td><td>147</td><td>84</td><td>57,1%</td></tr><tr><td>Lozère</td><td>74</td><td>45</td><td>60,8%</td></tr><tr><td>Hautes-Pyrénées</td><td>238</td><td>129</td><td>54,2%</td></tr><tr><td>Pyrénées-Orientales</td><td>307</td><td>168</td><td>54,7%</td></tr><tr><td>Tarn</td><td>330</td><td>168</td><td>50,9%</td></tr><tr><td>Tarn-et-Garonne</td><td>276</td><td>144</td><td>52,2%</td></tr><tr><td><strong>PAYS DE LA LOIRE</strong></td><td><strong>3 378</strong></td><td><strong>1417</strong></td><td><strong>41,9%</strong></td></tr><tr><td>Loire-Atlantique</td><td>1 671</td><td>718</td><td>43%</td></tr><tr><td>Maine-et-Loire</td><td>537</td><td>242</td><td>45,1%</td></tr><tr><td>Mayenne</td><td>253</td><td>102</td><td>40,3%</td></tr><tr><td>Sarthe</td><td>593</td><td>217</td><td>36,6%</td></tr><tr><td>Vendée</td><td>324</td><td>138</td><td>42,6%</td></tr><tr><td><strong>PROVENCE-ALPES-CÔTE D'AZUR</strong></td><td><strong>7 810</strong></td><td><strong>3 430</strong></td><td><strong>43,9%</strong></td></tr><tr><td>Hautes-Alpes</td><td>122</td><td>65</td><td>53,3%</td></tr><tr><td>Alpes-de-Haute-Provence</td><td>184</td><td>100</td><td>54,3%</td></tr><tr><td>Alpes-Maritimes</td><td>1 987</td><td>721</td><td>36,3%</td></tr><tr><td>Bouches-du-Rhône</td><td>3 611</td><td>1 674</td><td>46,4%</td></tr><tr><td>Var</td><td>1 121</td><td>515</td><td>45,9%</td></tr><tr><td>Vaucluse</td><td>785</td><td>355</td><td>45,2%</td></tr></tbody></table>

<table><thead><tr><th>RÉGION/DÉPARTEMENT</th><th>CAI/CIR SIGNÉS</th><th>FL PRESCRITES</th><th>% FL</th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>D.O.M.</strong></td><td><strong>3 129</strong></td><td><strong>1 700</strong></td><td><strong>54,3%</strong></td></tr><tr><td>Guadeloupe</td><td>697</td><td>429</td><td>61,5%</td></tr><tr><td>Guyane</td><td>1 462</td><td>817</td><td>55,9%</td></tr><tr><td>Martinique</td><td>255</td><td>110</td><td>43,1%</td></tr><tr><td>Réunion</td><td>482</td><td>193</td><td>40%</td></tr><tr><td>Saint-Martin</td><td>233</td><td>150</td><td>64,4%</td></tr><tr><td><strong>TOTAL</strong></td><td><strong>106 282</strong></td><td><strong>43 235</strong></td><td><strong>40,7%</strong></td></tr></tbody></table>
Annexe 1.8. Formation OFII, parcours
50, 100, 200h : thématiques
Annexe 1.9. Exemples de convocations

OFII
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OFII
OFFICE FRANÇAIS DE L'IMMIGRATION
ET DE L'INTEGRATION

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Liberté • Égalité • Fraternité
RÉPUBLIQUE FRANÇAISE

Direction Territoriale de RENNES

8 RUE JEAN-JULIEN LEMORDANT
35000 RENNES

Tel : 02.99.22.98.60

Dossier n°

Madame, Monsieur,

A RENNES, le

Dans le cadre de la nouvelle politique d'accueil et d'intégration des étrangers en France, vous êtes invité(e) à vous présenter :

NOUVELLE DT OFII
8 RUE JEAN JULIEN LEMORDANT
35000 RENNES

Vous y serez accueilli(e) le

2014 à 13H30 pour une séance d'accueil d'une demi-journée.

Lors de cette séance, vous rencontrerez un agent de l'OFII pour signer le contrat d'accueil et d'intégration. Dans le cadre de ce contrat, vous devrez suivre une formation civique, et en cas de besoin une session d'information sur la vie en France.

Par ailleurs, si votre niveau de connaissance en français est jugé insuffisant, une formation linguistique vous sera prescrite pour atteindre le niveau requis et passer le diplôme initial de langue française (DILF).

Je vous précise que :

- si vous avez suivi au moins une année d'études supérieures en France ou trois ans d'études secondaires dans un établissement français à l'étranger, vous pouvez être dispensé(e) de la signature du contrat d'accueil et d'intégration. Pour faire valoir ce droit à dispense, vous devrez m'adresser dans les plus brefs délais, tout document attestant de la réalité de ces études (diplôme, carte d'étudiant, certificat de scolarité, attestation établie par le chef d'établissement d'enseignement secondaire, etc ...).

- si vous avez un autre statut que " salarié " et que vous travaillez, vous apporterez tout document justifiant de cette activité (promesse d'embauche - contrat de travail - feuilles de paye de moins de trois mois). Par ailleurs, j'attire votre attention sur le fait que les mineurs âgés de 16 à 18 ans doivent obligatoirement venir accompagnés de leur représentant légal (parent ou tuteur).

Le même jour, vous passerez la visite médicale obligatoire. Le cas échéant, les enfants bénéficiaires du regroupement familial devront également passer la visite médicale. Vous êtes autorisé(e) à vous alimenter avant de passer cet examen médical.

Le jour de la convocation, il convient de vous munir des documents indiqués au verso.

A l'issue de cette demi-journée, vous recevrez :

- l'ensemble des convocations aux différentes formations qui vous ont été prescrites

- le certificat médical indispensable à la délivrance de votre titre de séjour

- si vous avez le statut de salarié, votre contrat de travail s'il ne vous a pas déjà été remis.

Dans le cas où vous ne pourriez vous rendre à votre rendez-vous, je vous serais obligé de bien vouloir m'en informer dans les meilleurs délais.

Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l'expression de ma considération distinguée.

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SYLVIANE ROUYER, Le Directeur Territorial

Direction Territoriale de RENNES 8 RUE JEAN-JULIEN LEMORDANT 35000 RENNES Tel : 02.99.22.98.60
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OFII

OFFICE FRANÇAIS DE L'IMMIGRATION
ET DE L'INTEGRATION

<figure><img src="image_24.png" /></figure>

Liberté • Égalité • Fraternité
RÉPUBLIQUE FRANÇAISE

DOCUMENTS A PRESENTER LE JOUR DE LA VISITE MEDICALE, SI VOUS LES AVEZ EN VOTRE POSSESSION:

- la présente convocation,

- votre passeport / votre récépissé

- votre carnet de vaccination, vos lunettes et dispositif d'aide à l'audition, si vous en portez en permanence,

- vos comptes rendus d'hospitalisation (en cas d'hospitalisation depuis moins de un an),

- le cas échéant, votre carnet de maternité, les carnets de santé de vos enfants mineurs,

- tout document en relation avec votre état de santé, comme des ordonnances ou des résultats d'analyse datant de moins de un an, que vous jugeriez utile de communiquer confidentiellement au médecin de l'OFII,

- des radiographies pulmonaires datant de moins de trois mois si vous en possédez.

Vous êtes autorisé(c) à vous alimenter avant de passer l'examen médical.

Nous vous rappelons que TOUS LES PROFESSIONNELS DE SANTE DE L'OFII SONT SOUMIS AU SECRET MEDICAL, que toutes leurs constatations resteront confidentielles et ne seront communiquées à aucune personne autre que les répondants des enfants mineurs ou des personnes handicapées.
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Liberté • Égalité • Fraternité

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE

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OFII

OFFICE FRANÇAIS DE L'IMMIGRATION
ET DE L'INTEGRATION

La Direction à RENNES

Tel : 02.99.22.98.60

Numéro du CAI :

A RENNES, le

Objet : Formation linguistique dans le cadre du Contrat d'Accueil et d'Intégration - Convocation à l'entretien d'entrée en formation

Madame, Mademoiselle, Monsieur,

Vous venez de signer un contrat d'accueil et d'intégration, vous avez passé un test de connaissances du français (en France ou à l'étranger) qui a montré que votre niveau de connaissance de la langue était insuffisant.

Par conséquent, vous devez suivre une formation qui vous préparera, au Diplôme Initial de langue française ou au Diplôme Elémentaire de Langue Française.

Ainsi, vous êtes convoqué(e) à un rendez-vous d'entrée en formation le 2014 à 13h30 précise, à l'adresse suivante :

CLPS L'ENJEU COMPETENCES - IBEP
24 RUE MAUPERTUIS
29200 BREST
02.98.02.63.80

Au cours de cette rencontre, les modalités de formation seront déterminées avec vous.

Votre présence à cet entretien est obligatoire. Vous devrez vous y rendre muni(e) de la présente convocation, d'une pièce d'identité avec photographie en cours de validité et de la fiche de suivi de parcours remise au cours de l'entretien à l'OFII.

En cas d'empêchement de votre part, je vous remercie de bien vouloir prévenir la Direction territoriale dont vous dépendez ou de prévenir l'organisme de formation en le contactant par écrit ou par téléphone.

Je vous rappelle qu'il est obligatoire d'assister aux cours et que la maîtrise de la langue française est une des conditions exigées en préfecture pour le renouvellement de votre titre de séjour et la délivrance d'une carte de résident.

Veuillez agréer, Madame, Mademoiselle, Monsieur, l'assurance de ma considération distinguée.

Le Directeur de l'OFII

La Direction à RENNES
8 RUE JEAN JULIEN LEMORDANT
35000 RENNES

Réf. :
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Liberté • Égalité • Fraternité

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE

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OFII

OFFICE FRANÇAIS DE L'IMMIGRATION
ET DE L'INTEGRATION

La Direction à RENNES

Tel : 02.99.22.98.60

Numéro du CAI :

A RENNES, le

2014

Objet : Convocation à la Session d'information sur la vie en France

Madame, Mademoiselle, Monsieur,

Vous venez de signer un contrat d'accueil et d'intégration. A ce titre, vous vous êtes engagé(e) à suivre une Session d'information sur la vie en France.

Cette formation aura lieu auprès de l'organisme suivant :

UFCV
FJT L'AILE 7 RUE KERABECAM
29200 BREST

Vous vous rendrez à cette formation d'une journée, le 2014 à 09 heures 30 précises, muni(e) de la présente convocation et d'une pièce d'identité avec photographie en cours de validité, ainsi que de la liste des adresses utiles remise au cours de l'entretien à l'OFII. Le repas vous sera offert.

Cette formation sera pour vous l'occasion de mieux connaître les démarches de la vie quotidienne.

Votre présence à cette journée est obligatoire. A la fin de la session, une attestation de présence vous sera remise. Vous devez la conserver précieusement. En effet, la Préfecture pourra vous la demander lorsque vous sollicitez le premier renouvellement de votre premier titre de séjour ou la délivrance d'une carte de résident (10ans).

Cette formation vous est personnelle, vous devez vous y présenter seul(e) et non accompagné(e) par votre conjoint ou votre(vos) enfant(s). Le cas échéant, un interprète sera présent pour assurer la traduction.

En cas d'empêchement de votre part, je vous remercie de bien vouloir en informer l'organisme par écrit en y joignant un justificatif (par exemple un certificat médical, etc.).

Veuillez agréer, Madame, Mademoiselle, Monsieur, l'assurance de ma considération distinguée.

Le Directeur de l'OFII

La Direction à RENNES
8 RUE JEAN JULIEN LEMORDANT
35000 RENNES

Réf. :
<figure><img src="image_29.png" /></figure>

Liberté • Égalité • Fraternité

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE

<figure><img src="image_30.png" /></figure>

OFII

OFFICE FRANÇAIS DE L'IMMIGRATION
ET DE L'INTEGRATION

La Direction à RENNES

Tel : 02.99.22.98.60

Numéro du CAI :

A RENNES, le

2014

**Objet** : Convocation à la formation civique

Madame, Mademoiselle, Monsieur,

Vous venez de signer un contrat d'accueil et d'intégration. A ce titre, vous vous êtes engagé(e) à suivre une formation civique.

Cette formation aura lieu auprès de l'organisme suivant :

UFCV
FJT L'AILE 7 RUE KERABECAM
29200 BREST

Vous vous rendrez à cette formation d'une **journée**, le 2014 à 09 heures 30 précise, muni(e) de la présente convocation et d'une pièce d'identité avec photographie en cours de validité. Le repas vous sera offert.

Cette formation sera l'occasion d'aborder les thèmes suivants :

- L'organisation et le fonctionnement de l'Etat et de ses institutions

- Les principes fondamentaux de la république française, notamment la Liberté, l'Egalité, la Laïcité et la Solidarité.

Votre présence à cette journée de formation est **obligatoire**. A la fin de cette formation, une attestation de présence vous sera remise. Vous devez la conserver précieusement. En effet, la Préfecture pourra vous la demander lorsque vous sollicitererez le premier renouvellement de votre **premier** titre de séjour ou la délivrance d'une carte de résident(10ans).

Cette formation vous est personnelle, vous devez vous y présenter seul(e) et non accompagné(e) par votre conjoint ou votre(vos) enfant(s). Le cas échéant, un interprète sera présent pour assurer la traduction.

En cas d'empêchement de votre part, je vous remercie de bien vouloir en informer l'organisme par écrit en y joignant un justificatif (par exemple un certificat médical, etc.).

Veuillez agréer, Madame, Mademoiselle, Monsieur, l'assurance de ma considération distinguée.

Le Directeur de l'OFII

La Direction à RENNES
8 RUE JEAN JULIEN LEMORDANT
35000 RENNES

Réf.

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# Annexe 1.10. Formation de formateurs :
Valeurs
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Liberté • Egalité • Fraternité

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE

MINISTÈRE DE L'INTÉRIEUR,
DE L'OUTRE-MER, DES COLLECTIVITÉS TERRITORIALES ET DE L'IMMIGRATION

SECRÉTARIAT GÉNÉRAL À L'IMMIGRATION ET À L'INTÉGRATION

Direction de l'accueil de l'intégration et de la citoyenneté

Enseigner les valeurs
de la France

dans le cadre du
français langue d'intégration

Recueil de fiches portant
sur les principes, les valeurs
et les usages de la société française
# Sommaire

<table><thead><tr><td>Fiches</td><td>Pages</td></tr></thead><tbody><tr><td>1 - La démocratie</td><td>4</td></tr><tr><td>2 - La loi, traduction de la volonté générale</td><td>5</td></tr><tr><td>3 - La séparation et l'équilibre des pouvoirs</td><td>6</td></tr><tr><td>4 - Le droit de voter et d'être élu</td><td>7</td></tr><tr><td>5 - Le respect des opinions</td><td>8</td></tr><tr><td>6 - La France est une République</td><td>9</td></tr><tr><td>7 - La liberté</td><td>10</td></tr><tr><td>8 - L'égalité</td><td>11</td></tr><tr><td>9 - La fraternité</td><td>12</td></tr><tr><td>10- La laïcité</td><td>13</td></tr><tr><td>11- L'égalité des hommes et des femmes</td><td>14</td></tr><tr><td>12- Le droit à l'instruction</td><td>16</td></tr><tr><td>13- Le devoir de défendre la Nation</td><td>17</td></tr><tr><td>14- Le droit à une justice équitable</td><td>18</td></tr><tr><td>15- La protection de la propriété</td><td>19</td></tr><tr><td>16- Le devoir de contribuer aux dépenses collectives</td><td>20</td></tr><tr><td>17- La libre-entreprise</td><td>21</td></tr><tr><td>18- Le respect du corps humain</td><td>22</td></tr><tr><td>19- Le respect de la vie privée</td><td>23</td></tr><tr><td>20- La liberté individuelle</td><td>24</td></tr><tr><td>21- La protection des salariés</td><td>25</td></tr><tr><td>22- La liberté de conscience et d'expression</td><td>26</td></tr><tr><td>23- Les règles de politesse</td><td>27</td></tr><tr><td>24- Le respect de l'espace public et des institutions</td><td>28</td></tr><tr><td>25- La tolérance</td><td>29</td></tr></tbody></table>
# Fiche 23

## Les règles de politesse

La vie en société exige le respect des usages partagés. Les règles de politesse sont la première condition du respect réciproque.

Les usages ne sont pas des règles juridiques, ils ne sont pas inscrits dans le droit.

Le vouvoiement est de règle dans un certain nombre de cas (relations avec un employeur ...).

### Commentaires

Le fait de cracher par terre est une impolitesse mais aussi un problème de santé publique.

Il est interdit de fumer dans les lieux publics et, dans d'autres lieux, il est poli de demander à ses voisins si la fumée ne les dérange pas.

Il est essentiel que les formateurs utilisent le « vous » pour s'adresser aux apprenants.

### Animation

- Ces deux exemples sont cités par des formateurs. La distinction tu/vous n'existe pas dans certaines langues mais est essentielle dans les rapports sociaux. Les règles de politesse constituent le premier niveau de l'instruction civique pour l'éducation nationale (écoles maternelles).

- Parler à visage découvert constitue est une règle de politesse, telle qu'elle est pratiquée en France.

- Le respect des horaires est une autre marque de politesse. Le formateur pourra appuyer sur ce point, notamment à l'occasion de la rédaction du règlement intérieur.

- L'éducation des enfants doit refléter ces comportements, y compris à l'école.

- Les règles de politesse dans les transports en commun, dans les commerces : parler sur un ton mesuré, attendre son tour ...
# Fiche 25

## La tolérance

La tolérance n'est pas une valeur. C'est une règle de la vie collective.

La France est un pays tolérant. Toutes les opinions sont respectables. L'opposition politique a un droit d'expression. Les comportements minoritaires (l'homosexualité, par exemple) ne doivent pas faire l'objet de discriminations. Le racisme et l'antisémitisme sont strictement interdits.

### Commentaires

La France ne reconnait pas les minorités culturelles ou ethniques, au nom de l'unité de la Nation.

Concilier le respect des cultures d'origine et l'obligation d'un comportement conforme aux valeurs de la France.

### Animation

- La question des minorités sexuelles constitue un véritable point de blocages, en particulier chez certains jeunes.

- Expliquer l'ensemble des dispositifs mis en place pour lutter contre les discriminations (par exemple, la question des handicapés). Des migrants peuvent, en effet, avoir de la France une image négative véhiculée par quelques média et considérer les Français comme racistes, il convient de contredire cette opinion.
Annexes 2. Échantillonnage et
composition des groupes du
terrain de recherche
# Annexe 2.1. Stagiaires Quimper – phase d’exploration

## Stagiaires Quimper – 16 stagiaires – phase d’exploration (novembre-décembre 2012), Formatrice B.

Ce tableau n’est que partiellement rempli car il a été complété seulement en temps d’observation (le premier), je n’avais pas encore eu accès aux fiches administratives.

<table><thead><tr><th>Genre</th><th>CODE stagiaire</th><th>Nationalité</th><th>Arrivée en France</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="4">GROUPE 1 : QIG1B n° F ou M</td></tr><tr><td>M</td><td>Q1G1B1M</td><td>égyptienne</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q1G1B2F</td><td>vietnamienne</td><td>Il y a un an</td></tr><tr><td>F</td><td>Q1G1B3F</td><td>chinoise</td><td>15 jours avant sa formation</td></tr><tr><td>M</td><td>Q1G1B4M</td><td>mongole</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>Q1G1B5M</td><td>polonaise</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q1G1B6F</td><td>polonaise</td><td></td></tr><tr><td colspan="4">GROUPE 2 : QIG2B n° F ou M</td></tr><tr><td>F</td><td>Q1G2B7F</td><td>mongole</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q1G2B8F</td><td>vietnamienne</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q1G2B9F</td><td>chinoise</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q1G2B10F</td><td>thaïlandaise</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q1G2B11F</td><td>vietnamienne</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>Q1G2B12M</td><td>britannique</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q1G2B13F</td><td>lettone</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>Q1G2B14M</td><td>lettone</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q1G2B15F</td><td>nigériane</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q1G2B16F</td><td>Non su</td><td></td></tr></tbody></table>
# Annexe 2.2. Stagiaires Brest 1- 2014

## Stagiaires Brest 1 – 26 stagiaires (janvier-février 2014), Formatrices C et E.

Ces tableaux ont été remplis grâce à la fiche de renseignements remplie par une formatrice du CLPS au moment de l'entretien individuel suivant l'information collective. J'ai eu accès aux fiches administratives.

### Notes :

* FP : formation professionnelle

* CAI : contrat d'accueil intégration

* ASL : ateliers sociolinguistiques

* CC P4: compétences clés, parcours n°4

<table><thead><tr><th>Genre</th><th>CODE</th><th>Nationalité</th><th>Date de naissance</th><th>Arrivée en France</th><th>CAI/HORS CAI/CT...</th><th>Niveau d'études</th><th>Eléments d'enquête</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="8">GROUPE 1 - Formatrice C : B1G1C n° F ou M</td></tr><tr><td>F</td><td>B1G1C1F</td><td>géorgienne (arménienne)</td><td>05-04-80</td><td>17-03-10</td><td>FLI CAI 350h</td><td>1ère</td><td>MHL Q1</td></tr><tr><td>F</td><td>B1G1C2F</td><td>américaine</td><td>04-10-74</td><td>19-08-13</td><td>FLI CAI 350h</td><td>Née aux Philippines Master business (USA)</td><td>MHL Q1</td></tr><tr><td>F</td><td>B1G1C3F</td><td>géorgienne</td><td>14-01-85</td><td>26-10-12</td><td>FLI CAI 350h</td><td>terminale</td><td>MHL Q1</td></tr><tr><td>M</td><td>B1G1C4M</td><td>chinoise</td><td>05-05-92</td><td>05-11-13</td><td>FLI CAI 350h</td><td></td><td>Q1</td></tr><tr><td>M</td><td>B1G1C5M</td><td>géorgienne</td><td>25-12-58</td><td>30-05-11</td><td>FLI CAI 350h</td><td></td><td>Q1</td></tr><tr><td>F</td><td>B1G1C6F</td><td>tchétchène (russe)</td><td>26-10-82</td><td>29-12-11</td><td>CC P4 200h</td><td>CM2</td><td>Q1</td></tr><tr><td>F</td><td>B1G1C7F</td><td>Tchétchène (russe)</td><td>20-09-53</td><td>en 2011</td><td>FLI CAI 350h</td><td></td><td>Q1</td></tr><tr><td>M</td><td>B1G1C8M</td><td>sénégalaise</td><td>31-12-69</td><td>15-10-06</td><td>CC P4 200h</td><td>3ème</td><td>MHL Q1</td></tr><tr><td>M</td><td>B1G1C9M</td><td>albanaise</td><td>19-05-58</td><td>06-09-11</td><td>FLI CAI 200h</td><td>terminale</td><td>Q1</td></tr><tr><td>F</td><td>B1G1C10F</td><td>albanaise</td><td>28-11-63</td><td>26-01-12</td><td>FLI CAI 350h</td><td>terminale</td><td>MHL Q1</td></tr><tr><td>M</td><td>B1G1C11M</td><td>roumaine</td><td>18-04-79</td><td>25-07-11</td><td>CC P4 120h</td><td>5ème</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B1G1C12F</td><td>portugaise</td><td>29-11-76</td><td>?-03-09</td><td>CC P4 200h</td><td>CM2</td><td>Q1</td></tr><tr><td>F</td><td>B1G1C13F</td><td>portugaise</td><td>03-05-62</td><td>01-11-09</td><td>CC P4 200h</td><td>CM2</td><td>Q1</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>F</td><td>B1G1C14F</td><td>nigériane</td><td>02-09-75</td><td>03-12-12</td><td>FLI CAI 350h</td><td>3ème</td><td>Q1</td></tr><tr><td>F</td><td>B1G1C15F</td><td>nigériane</td><td>28-01-77</td><td>06-09-12</td><td>FLI CAI 350h</td><td>terminale</td><td>MHL Q1</td></tr><tr><td>M</td><td>B1G1C16M</td><td>marocaine</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr></table>

Groupe 2 – Formatrice E : B1G2E n° F ou M

<table><tr><td>M</td><td>B1G2E1M</td><td>turque</td><td>20-07-79</td><td>07-02-12</td><td>CC P4 200h</td><td>Bac général</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B1G2E2F</td><td>nigériane</td><td>01-01-78</td><td>01-12-10</td><td>FLI CAI 350h</td><td>3ème</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B1G2E3F</td><td>algérienne</td><td>07-02-90</td><td></td><td>FLI CAI 350h</td><td>2ème</td><td>Q1</td></tr><tr><td>M</td><td>B1G2E4M</td><td>serbe</td><td>06-12-83</td><td>20-10-13</td><td>FLI CAI 200h</td><td>CP</td><td>Q1</td></tr><tr><td>M</td><td>B1G2E5M</td><td>tchétchène (russe)</td><td>24-09-84</td><td>06-07-11</td><td>FLI CAI 350h</td><td>vers 10 ans</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B1G2E6F</td><td>philippine</td><td>05-03-80</td><td>28-04-13</td><td>FLI CAI 350h</td><td>1ère année université</td><td>Q1</td></tr><tr><td>F</td><td>B1G2E7F</td><td>japonaise</td><td>15-05-82</td><td></td><td>FLI CAI 200h</td><td>2ème année université</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B1G2E8F</td><td>thaïlandaise</td><td>28 ans</td><td></td><td></td><td></td><td>Q1</td></tr><tr><td>F</td><td>B1G2E9F</td><td>soudanaise</td><td>42 ans</td><td></td><td></td><td></td><td>Q1</td></tr><tr><td>M</td><td>B1G2E10M</td><td>Néo-zélandaise</td><td></td><td>17-05-13</td><td></td><td></td><td>Q1</td></tr></table>
# Annexe 2.3. Saint-Brieuc stagiaires

## Stagiaires Saint-Brieuc – 28 stagiaires (février-mars 2014) Formatrice D

Ces tableaux ont été remplis grâce à la fiche de renseignements remplie par une formatrice du CLPS au moment de l'entretien individuel suivant l'information collective. J'ai eu accès aux fiches administratives.

### Notes :

* FP : formation professionnelle

* CAI : contrat d'accueil intégration

* ASL : ateliers sociolinguistiques

<table><thead><tr><th>Genre</th><th>CODE</th><th>Nationalité</th><th>Date de naissance</th><th>Arrivée en France</th><th>CAI/ HORS CAI/CT...</th><th>Autre/ Statut</th><th>Niveau d'études</th><th>Eléments d'enquête</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="9">Groupe 1 SIGID n° F ou M</td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D1F</td><td>géorgienne</td><td>17-11-87</td><td>05/08/09</td><td>FLI CAI 200h</td><td>réfugiée</td><td>collège</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>S1G1D2M</td><td>géorgienne</td><td>28-08-83</td><td>05-08-09</td><td>FLI CAI 200h</td><td>réfugié</td><td>bac</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>S1G1D3M</td><td>marocaine</td><td>17-12-87</td><td>??/06/13</td><td>FLI CAI 200h</td><td></td><td>seconde</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D4F</td><td>turque</td><td>03-06-78</td><td>15-12-10</td><td>FLI CAI 200h</td><td></td><td>1ère année université</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>S1G1D5M</td><td></td><td>21-11-95</td><td>04-05-2013</td><td>CAI 350h</td><td></td><td>3ème</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D6F</td><td>angolaise</td><td>08-10-83</td><td>25-01-12</td><td>FLI CAI 200h</td><td>réfugiée</td><td>bac</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D7F</td><td>turque</td><td>05-03-78</td><td></td><td>FLI CAI 180h</td><td></td><td>terminale</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>S1G1D8M</td><td>géorgienne</td><td>14-10-83</td><td>25-07-10</td><td>FLI CAI 180h</td><td>réfugié</td><td>Bac+5 économie</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D9F</td><td>ukrainienne</td><td>29-04-67</td><td>23-09-13</td><td>FLI CAI 200h</td><td></td><td>Bac+5 psychologie</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D10F</td><td>kurde (Géorgie)</td><td>15-11-82</td><td>29-03-10</td><td>FLI CAI 240h</td><td>réfugiée</td><td>CE1</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>S1G1D11 M</td><td>kurde (Géorgie)</td><td>10-06-74</td><td>?</td><td>FLI CAI 200h</td><td>réfugié</td><td>Brevet (collège)</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D12F</td><td>lituanienne</td><td>10-07-85</td><td>?</td><td>FP 50h</td><td></td><td>Bac +4</td><td>MHL</td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D13F</td><td>marocaine</td><td>21-08-65</td><td></td><td>FLI hors CAI 128h</td><td></td><td>Primaire</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D14F</td><td>turque</td><td>13-01-91</td><td>?-09-12</td><td>FLI CAI 250h</td><td></td><td>Primaire</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D15F</td><td>népalaise</td><td>26-09-69</td><td>04-08-08</td><td>FLI hors CAI 240h</td><td></td><td>Jamais scolarisée</td><td></td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>F</td><td>S1G1D16F</td><td>algérienne</td><td>21-05-67</td><td>25-03-05</td><td>FLI hors CAI 350h</td><td></td><td>Jamais scolarisée</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D17F</td><td>népalaise</td><td>25-04-79</td><td>04-05-12</td><td>FLI hors CAI 240h</td><td>Ancienne CAI</td><td>CE2</td><td>MHL</td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D18F</td><td>turque</td><td>24-09-82</td><td>02-05-13</td><td>FLI hors CAI 240h</td><td>Ancienne CAI</td><td>CE1</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D19F</td><td>philippine</td><td>?</td><td>?</td><td>FLI hors CAI 180h</td><td>Ancienne CAI</td><td>Bac +4 (sage-femme)</td><td>MHL</td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D20F</td><td>russe</td><td>19-11-88</td><td>05-09-07</td><td>FLI hors CAI 180h</td><td>Réfugiée Ancienne CAI</td><td>Bac+2 Beaux-Arts</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D21F</td><td>cubaine</td><td>12-07-68</td><td>29-03-13</td><td>FLI hors CAI 200h</td><td>Ancienne CAI</td><td>terminale</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D22F</td><td>mongole</td><td>19-03-81</td><td>19-08-13</td><td>FLI hors CAI 180h</td><td>Ancienne CAI</td><td>terminale</td><td>MHL</td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D23F</td><td>biélorusse</td><td>05-12-82</td><td>15-05-11</td><td>FLI hors CAI 180h</td><td>Réfugiée Ancienne CAI</td><td>Master 2 ingénieur-chimiste</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D24F</td><td>marocaine</td><td>14-11-67</td><td>En 1993 ?</td><td>FLI hors CAI 230h</td><td>Ancienne CAI</td><td>Jamais scolarisée</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D25F</td><td>cambodgienne</td><td>07-06-68</td><td>28-08-06</td><td>FLI hors CAI 220h</td><td></td><td>5ème</td><td>MHL</td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D26F</td><td>marocaine</td><td>01-01-60</td><td>18-02-03</td><td>FLI hors CAI 350h</td><td></td><td>Jamais scolarisée</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>S1G1D27M</td><td>brésilienne</td><td>16-11-80</td><td>?-04-09</td><td>FLI hors CAI 180h</td><td>Ancien CAI</td><td>terminale</td><td>MHL</td></tr><tr><td>F</td><td>S1G1D28F</td><td>mongole</td><td>25-09-58</td><td>09-04-09</td><td>?</td><td>Ancien ASL</td><td>Bac+5</td><td></td></tr></table>
# Annexe 2.4. Stagiaires Brest 2 – 2015

## Stagiaires Brest 2 – 30 stagiaires (mars-avril 2015) , Formatrices A et E.

Ces tableaux ont été remplis grâce à la fiche de renseignements remplie par une formatrice du CLPS au moment de l'entretien individuel suivant l'information collective. J'ai eu accès aux fiches administratives.

### Notes :

* FP : formation professionnelle

* CAI : contrat d'accueil intégration

* ASL : ateliers sociolinguistiques

* CC P4: compétences clés, parcours n°4

* FL Comp. : formation linguistique complémentaire

<table><thead><tr><th>Genre</th><th>CODE</th><th>Nationalité</th><th>Date de naissance</th><th>Arrivée en France</th><th>CAI/ HORS CAI/CT...</th><th>Autre/ Statut</th><th>Niveau d'études</th><th>Eléments d'enquête</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="9">GROUPE 1 Formatrice E B2G1En° F ou M</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E1F</td><td>nigériane</td><td>02-09-75</td><td>03-12-12</td><td>CC P4 120h</td><td>Ancienne CAI</td><td>3ème</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E2F</td><td>marocaine</td><td>1994</td><td></td><td>CC P4 120h</td><td></td><td>2<sup>nde</sup></td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E3F</td><td>nigériane</td><td>28-01-77</td><td>06-09-12</td><td>CC P4 120h</td><td>Ancienne CAI</td><td>terminale</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E4F</td><td>dominicaine</td><td>1995</td><td></td><td>CC P4 90h</td><td></td><td>brevet</td><td>Q2 E</td></tr><tr><td>M</td><td>B2G1E5M</td><td>tchétchène (russe)</td><td>1984</td><td></td><td>FLI CAI 350h</td><td>réfugié</td><td>4<sup>ème</sup></td><td>Q2</td></tr><tr><td>M</td><td>B2G1E6M</td><td>arménien</td><td>1975</td><td></td><td>FLI CAI 350h</td><td>réfugié</td><td>terminale</td><td>Q2</td></tr><tr><td>M</td><td>B2G1E7M</td><td>géorgien</td><td>1979</td><td></td><td>FLI CAI 350h</td><td>réfugié</td><td>Master théâtre</td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E8F</td><td>ukrainienne</td><td>1963</td><td></td><td>FLI CAI 350h</td><td></td><td>4<sup>ème</sup></td><td>Q2 E</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E9F</td><td>tchétchène (russe)</td><td>1985</td><td></td><td>FLI CAI 200h</td><td>réfugiée</td><td>Médecin généraliste</td><td>Q2 E</td></tr><tr><td>M</td><td>B2G1E10M</td><td>tchétchène (russe)</td><td>1982</td><td></td><td>FLI CAI 200h</td><td>réfugié</td><td>Ecole d'ingé.</td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E11F</td><td>tchétchène (russe)</td><td>1982</td><td></td><td>FLI CAI 200h</td><td>réfugiée</td><td>Terminale</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E12F</td><td>tchétchène (russe)</td><td></td><td></td><td>FLI CAI 350h</td><td>réfugiée</td><td>Médecin analyste</td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E13F</td><td>syrienne</td><td>1979</td><td></td><td>FLI CAI 350h</td><td>réfugiée</td><td>Bac général Droit ?</td><td>Q2 E</td></tr><tr><td>H</td><td>B2G1E14M</td><td>syrienne</td><td>1963</td><td></td><td>FLI CAI</td><td>réfugié</td><td>Master</td><td>Q2</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td></td><td></td><td></td><td></td><td>350h</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E15F</td><td>thaïlandaise</td><td>1979</td><td>FLI CAI<br>350h</td><td></td><td>Master<br>Techno</td><td>Q2<br>E</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E16F</td><td>azérie</td><td></td><td>FLI CAI<br>350h</td><td>réfugiée</td><td>Ecole<br>d'infirmière</td><td>Q2<br>E</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G1E17F</td><td>tchétchène<br>(russe)</td><td>1989</td><td>FLI CAI<br>350h</td><td>réfugiée</td><td>3<sup>ème</sup></td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>B2G1E18M</td><td>tchétchène<br>(russe)</td><td>1987</td><td>FLI CAI<br>350h</td><td>réfugié</td><td>3<sup>ème</sup></td><td></td></tr></table>

GROUPE 2 Formatrice A B2G2An°F ou M

<table><tr><td>F</td><td>B2G2A1F</td><td>serbe</td><td>1966</td><td>CC P4</td><td></td><td>Bac</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B2G2A2F</td><td>vietnamienne</td><td>1986</td><td>FLI CAI<br>200h</td><td></td><td>Diplôme en<br>compta</td><td>Q2<br>E</td></tr><tr><td>M</td><td>B2G2A3M</td><td>mexicaine</td><td>1994</td><td>FLI CAI<br>200h</td><td></td><td>1<sup>ère</sup></td><td>Q2<br>E</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G2A4F</td><td>chinoise</td><td></td><td>FLI CAI<br>200h</td><td></td><td>Master<br>électronique</td><td>Q2<br>E</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G2A5F</td><td>algérienne</td><td>1984</td><td>FLI CAI<br>200h</td><td></td><td>Licence de<br>chimie</td><td>Q2<br>E</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G2A6F</td><td>russe</td><td>1965</td><td>FL<br>Comp.</td><td></td><td>Ingénieure<br>hydraulique</td><td>Q2<br>E</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G2A7F</td><td>Daghestan<br>(russe)</td><td>1981</td><td>FLI CAI</td><td>réfugiée</td><td>2<sup>nde</sup></td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G2A8F</td><td>ukrainienne</td><td>1972</td><td>FLI CAI<br>350h</td><td></td><td>3<sup>ème</sup></td><td>Q2<br>E : refus</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G2A9F</td><td>roumaine</td><td>1984</td><td>CC P4<br>120h</td><td></td><td>Diplôme<br>d'ingénieur</td><td>Q2</td></tr><tr><td>M</td><td>B2G2A10M</td><td>arménien</td><td>1992</td><td>FLI CAI<br>350h</td><td>réfugié</td><td>bac</td><td>Q2<br>E</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G2A11F</td><td>chinoise</td><td>24-10-78</td><td></td><td></td><td></td><td>Q2<br>E</td></tr><tr><td>F</td><td>B2G2A12F</td><td></td><td>13-04-86</td><td>08-05-12</td><td></td><td></td><td>Q2</td></tr></table>
# Annexe 2.5. Stagiaires Quimper – mai juin 2015

## Stagiaires Quimper – 23 stagiaires (mai-juin 2015), Formatrice B.

Ces tableaux ont été remplis grâce à la fiche de renseignements remplie par une formatrice du CLPS au moment de l'entretien individuel suivant l'information collective. J'ai eu accès aux fiches administratives.

### Notes :

* FP : formation professionnelle

* CAI : contrat d'accueil intégration

* ASL : ateliers sociolinguistiques

<table><thead><tr><th>Genre</th><th>CODE</th><th>Nationalité</th><th>Date de naissance</th><th>Arrivée en France</th><th>CAI/HORS CAI/CT...</th><th>Autre/ Statut</th><th>Eléments d'enquête</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="8">GROUPE 1 Q2G1B n° F ou M</td></tr><tr><td>M</td><td>Q2G1B1M</td><td>albanaise</td><td></td><td></td><td>FLI CAI 240h</td><td></td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G1B2F</td><td>albanaise</td><td></td><td></td><td>FLI CAI 240h</td><td></td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G1B3F</td><td>russe</td><td>11-01-68</td><td>?- 04-13</td><td>Hors CAI 200h</td><td>Ancienne CAI</td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G1B4F</td><td>péruvienne</td><td>25-02-81</td><td>?-02-15</td><td>FLI CAI 350h</td><td></td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G1B5F</td><td>vénézuélienne</td><td>21-03-81</td><td>06-08-14</td><td></td><td></td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G1B6F</td><td>vietnamiennne</td><td></td><td>?-01-2015</td><td>FLI CAI 200h</td><td></td><td>Q2 E</td></tr><tr><td>M</td><td>Q2G1B7M</td><td>albanaise</td><td>13-06-68</td><td>30-10-11</td><td>Hors CAI 200h</td><td>Ancien CAI</td><td>Q2</td></tr><tr><td>M</td><td>Q2G1B8M</td><td>arménienne</td><td>(62 ans)</td><td></td><td>FLI CAI 240h</td><td></td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G1B9F</td><td>Hongkongaise</td><td></td><td></td><td>Hors CAI</td><td></td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G1B10F</td><td>Arménienne</td><td>(62 ans)</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G2B1F</td><td>indienne</td><td>02-02-82</td><td>06-08-12</td><td>Hors CAI 200h</td><td>Ancienne CAI</td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G2B2F</td><td>thaïlandaise</td><td>14-03-83</td><td>06-05-14</td><td>FLI CAI 350h</td><td></td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G2B3F</td><td>thaïlandaise</td><td>21-05-69</td><td>03-09-13</td><td>Hors CAI</td><td>Ancienne CAI</td><td>Q2 ?</td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G2B4F</td><td>marocaine</td><td>01-01-83</td><td>?-01-15</td><td>Hors CAI</td><td></td><td>Q2 E</td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G2B5F</td><td>marocaine</td><td>10-10-74</td><td>21-06-11</td><td>Hors CAI</td><td></td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G2B6F</td><td>vietnamiennne</td><td>30-08-81</td><td>?-09-14</td><td>FLI CAI 350h</td><td></td><td>E</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>F</td><td>Q2G2B7F</td><td>vietnamienne</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G2B8F</td><td>sénégalaise</td><td>13-11-80</td><td>17-06-14</td><td>FLI CAI<br>350h</td><td>Q2</td></tr><tr><td>M</td><td>Q2G2B9M</td><td>tchéchène</td><td></td><td></td><td>FLI CAI<br>350h</td><td>réfugié</td></tr><tr><td>M</td><td>Q2G2B10M</td><td>pakistanaise</td><td>26-03-84</td><td>?-08-14</td><td>FLI CAI<br>350h</td><td>Q2<br>E</td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G2B11F</td><td>albanaise</td><td>15-08-89</td><td></td><td>?</td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G2B12F</td><td>albanaise</td><td>01-04-61</td><td>13-03-13</td><td></td><td>Q2<br>E</td></tr><tr><td>M</td><td>Q2G2B13M</td><td>albanaise</td><td>06-03-69</td><td>13-03-13</td><td></td><td>Q2</td></tr><tr><td>F</td><td>Q2G2B14F</td><td>albanaise</td><td>15-06-73</td><td>15-09-11</td><td></td><td>Q2</td></tr></table>
# Annexe 2.6. Stagiaires Brest 3 2016

## Stagiaires Brest 3 – 15 stagiaires (février-juin 2016), Formatrice M

Ces tableaux ont été remplis grâce à la fiche de renseignements remplie par une formatrice du CLPS au moment de l'entretien individuel suivant l'information collective.

Notes :

* FP : formation professionnelle

* CAI : contrat d'accueil intégration

* ASL : ateliers sociolinguistiques

* CC P4: compétences clés, parcours n°4

* FL Comp. : formation linguistique complémentaire

<table><thead><tr><th>Genre</th><th>CODE</th><th>Nationalité</th><th>Date de naissance/âge</th><th>Arrivée en France</th><th>CAI/HORS CAI/CT...</th><th>Niveau d'études</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="7">Groupe 1 : B3G1M n° F ou M</td></tr><tr><td>F</td><td>B3G1M1F</td><td>albanaise</td><td>28-10-78</td><td>2013</td><td>CC P4 150h</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>B3G1M2M</td><td>géorgienne</td><td>25-08-77</td><td>2010</td><td>CC P4 150h</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B3G1M3F</td><td>franco-malgache</td><td>29-10-69</td><td>1991</td><td>CC P4 150h</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B3G1M4F</td><td>algérienne</td><td></td><td>2014</td><td>CC P4 150h</td><td>Jamais scolarisée</td></tr><tr><td>F</td><td>B3G1M5F</td><td>mongole</td><td>24-03-80</td><td>2011</td><td>CC P4 150h</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B3G1M6F</td><td>philippine</td><td>25 ans</td><td>?-10-15</td><td>FLI CAI 200h</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B3G1M7F</td><td>thaïlandaise</td><td>40 ans</td><td>19-11-14</td><td>FLI CAI</td><td>Scolarisée jusqu'à 12 ans</td></tr><tr><td>M</td><td>B3G1M8M</td><td>soudanaise</td><td>29 ans</td><td>?-10-14</td><td>FLI CAI 200h</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>B3G1M9M</td><td>soudanaise</td><td></td><td>?-08-15</td><td>FLI CAI</td><td></td></tr><tr><td>M</td><td>B3G1M10M</td><td>soudanaise</td><td>1988</td><td>?-06-15</td><td>FLI CAI</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B3G1M11F</td><td>kosovare</td><td>35 ans</td><td></td><td>FLI CAI 200h</td><td>Jamais scolarisée</td></tr><tr><td>M</td><td>B3G1M12M</td><td>kosovare</td><td>35 ans</td><td></td><td>FLI CAI 200h</td><td></td></tr><tr><td>F</td><td>B3G1M13F</td><td>ukrainienne</td><td>30 ans</td><td>09-07-14</td><td>FLI CAI 200h</td><td>Bac+3 Ingé/mode</td></tr><tr><td>F</td><td>B3G1M14F</td><td>ukrainienne</td><td>21-08-97</td><td>27-12-14</td><td>FLI CAI 200h</td><td>Début 2<sup>nde</sup> en France mais abandon car trop dur</td></tr><tr><td>F</td><td>B3G1M15F</td><td>thaïlandaise</td><td>29 ans</td><td>?-10-15</td><td>FLI CAI 200h</td><td></td></tr></tbody></table>
# Annexe 2.7. Stagiaires Brest 4 2016

## Stagiaires Brest 4 – 11 stagiaires (septembre-décembre 2016)

## Formatrice M

Ces tableaux ont été remplis grâce à la fiche de renseignements remplie par une formatrice du CLPS au moment de l'entretien individuel suivant l'information collective.

### Notes :

* FP : formation professionnelle

* CIR : contrat d'intégration républicaine

* ASL : ateliers sociolinguistiques

* CC P4: compétences clés, parcours n°4

* FL Comp. : formation linguistique complémentaire

<table><thead><tr><th>Genre</th><th>CODE</th><th>Nationalité</th><th>Année de naissance</th><th>Arrivée en France</th><th>CIR/HORS CIR/CT...</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="6"><b>Groupe 1 : B4G1M n° F ou M</b></td></tr><tr><td>F</td><td>B4G1M1F</td><td>albanaise</td><td>1956</td><td>2013</td><td>FLI CIR 200h</td></tr><tr><td>F</td><td>B4G1M2F</td><td>thaïlandaise</td><td>1985</td><td></td><td>FLI CIR 200h</td></tr><tr><td>M</td><td>B4G1M4M</td><td>marocaine</td><td>1976</td><td></td><td>FLI CIR 200h</td></tr><tr><td>M</td><td>B4G1M4M</td><td>syrienne</td><td>1966</td><td></td><td>CC P4 200h</td></tr><tr><td>M</td><td>B4G1M5M</td><td>syrienne</td><td>1970</td><td>05-15</td><td>FLI CIR 200h</td></tr><tr><td>F</td><td>B4G1M6F</td><td>syrienne</td><td>1973</td><td>05-15</td><td>FLI CIR 200h</td></tr><tr><td>F</td><td>B4G1M7F</td><td>syrienne</td><td>1993</td><td>05-15</td><td>FLI CIR 200h</td></tr><tr><td>M</td><td>B4G1M8M</td><td>syrienne</td><td>1967</td><td></td><td>CC P4 200h</td></tr><tr><td>F</td><td>B4G1M9F</td><td>syrienne</td><td>1975</td><td></td><td>CC P4 200h</td></tr><tr><td>M</td><td>B4G1M10M</td><td>syrienne</td><td>1978</td><td></td><td>CC P4 200h</td></tr><tr><td>F</td><td>B4G1M11F</td><td>américaine</td><td></td><td></td><td>FLI CIR 110h</td></tr><tr><td>M</td><td>B4G1M12M</td><td>syrienne</td><td>1985</td><td></td><td>CC P4 200h</td></tr></tbody></table>
Annexes 3. Entretiens réalisés avec les stagiaires
# Annexe 3.1. Entretien avec B2G2A3M

OF Brest, 30 mars 2015.

L'entretien avec ce très jeune stagiaire mexicain est extrêmement fructueux. Il contient à la fois un secret et un pan de vie qui donne des pistes de compréhension pour comprendre l'importance que le stagiaire donne à son accent en français. Il développe en effet des discours épilinguistiques sur sa manière de parler en espagnol et en français expliquant en quoi il y a eu des changements qui se traduisent par des modifications de perception quant aux accents et aux marques de prononciation. Selon lui, il n'a plus besoin, maintenant qu'il est à Brest et qu'il souhaite y rester, de vouloir à tout prix adopter « l'accent parisien ». Il lui semble même plus respectueux de prendre l'accent breton, de Brest parce qu'il se sent un peu breton. De plus, il considère qu'apprendre un accent est une marque de respect envers le pays d'accueil, pays porteur d'une histoire noble à ses yeux.

- Enq.M : Bonjour [prénom],

- B2G2A3M : Bonjour,

- Enq.M : je t'ai déjà expliqué ce que je faisais un peu. Je m'appelle Myriam et je m'intéresse aux langues que vous parlez, les stagiaires du CLPS et de votre apprentissage de la langue française donc si tu veux bien on va parler un petit moment de ton parcours, ton parcours, ta vie depuis le Mexique jusqu'en France.

- B2G2A3M : depuis que j'étais petit ou...

- Enq.M : Voilà, on va parler de tout ou parler de beaucoup de choses et puis après, j'enregistre pour ne pas avoir à tout écrire comme ça j'écris pas pendant tout le temps qu'on va discuter pour ne pas oublier et ça c'est que pour moi que pour le travail comme je l'ai expliqué ce matin avec les questionnaires euh, c'est anonyme donc y'a pas de nom et les données, tout ce qui est informations personnelles, ça n'apparaît pas. D'accord ? Donc c'est juste pour eu être tranquille comme ça on peut discuter et j'ai pas besoin d'écrire très très vite

- B2G2A3M : Ok

- Enq.M : D'accord ? Et puis je peux te regarder et faire des gestes en parlant puisque c'était ça que tu disais ce matin. Donc, est-ce que tu veux bien, [prénom], refaire une présentation, une description générale, euh... voilà, s'il te plait

- B2G2A3M : Je m'appelle [prénom], je suis né au Mexique, je parle espagnol et je suis venu en France depuis...

- Enq.M : depuis un an
- B2G2A3M : oui. Quand je suis arrivé en France, je savais dire seulement bonjour avec un gros accent [rire]

- Enq.M : quel âge tu as ?

- B2G2A3M : j'ai vingt ans et je dis quelles langues je parle ?

- Enq.M : ouais, comme tu veux

- B2G2A3M : je parle espagnol je crois que je l'ai dit déjà et j'ai une sœur au Mexique et deux frères mes parents et ma grand-mère

- Enq.M : D'accord, au Mexique ?

- B2G2A3M : Oui

- Enq.M : d'accord, tout le monde est au Mexique ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : d'accord, et tu as fait des études au Mexique ?

- B2G2A3M : oui j'étais en train de passer le bac parce que avant quand je finis le collège... [il semble ému]

- Enq.M : le collège ou...

- B2G2A3M : le collège, je suis tombé malade et bon à la fin du collège tombé malade parce qu'il a un problème avec mes parents et ma mère elle est tombée dans la dépression, un gros problème et alors je ne me nourris pas bien [...] bien j'ai une grosse anémie

- Enq.M : une anémie ? ah oui, d'accord [...]

- B2G2A3M : une anémie très grande très grave et je commençais [...] et je n'entrais pas tout de suite à l'école je commençais à voir des médecins

- Enq.M : oui

- B2G2A3M : pour me soigner et après tout ça j'étais bien et parfois je me sentais un peu faible, j'étais beaucoup mieux et je commence à dire que je veux entrer à l'école

- Enq.M : Oui...

- B2G2A3M : et que j'ai envie [...] j'ai perdu deux années parce-que, une année pour l'anémie et l'autre parce que je me préparais pour entrer à l'école, la UNAM parce que j'ai dit à ma mère, toute la famille de ma mère était à la UNAM et c'est une grosse fierté, une fierté

- Enq.M : euh [...]

- B2G2A3M : de dire ça, que toute la famille est de la UNAM et je dis ben si je [...] je rentre dans l'école je veux entrer à la UNAM et ben ma mère m'a payé un cours et je suis rentré à la UNAM mais j'ai perdu deux ans

- Enq.M : deux ans [...]

- B2G2A3M : et pour ça j'ai pas fini le bac quand j'étais en train de passer la première année je suis venu en France dans ma folie [rire]

- Enq.M : pourquoi tu dis que c'est une folie ?
- B2G2A3M : parce-que... [rire] parce que j'sais pas euh je ne dis pas tout à mon père et à ma mère je dis que je [...] je suis venu en France quand j'étais à l'aéroport je ne le dis pas avant [...]

- Enq.M : ah oui [rire]

- B2G2A3M : c'est pour ça...

- Enq.M : c'était une surprise

- B2G2A3M : une grosse surprise

- Enq.M : d'accord, alors explique moi un petit peu parce que je comprends pas tout, c'est à dire que tu étais au Mexique

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et c'est là que tu as rencontré ta femme

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : française

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et qui est bretonne ? enfin d'ici de Bretagne ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et elle, qu'est-ce qu'elle faisait au Mexique ?

- B2G2A3M : [il semble très gêné]

- Enq.M : elle était en vacances ?

- B2G2A3M : [...] non.
[je commence à comprendre que je me trompe peut-être dans mes questions]

- Enq.M : pour le travail?

- B2G2A3M : oui, je crois oui, des vacances ... oui...

- Enq.M : oui, en vacances ?

- B2G2A3M : oui, je commence à parler et voilà et après je décide de venir en France, en France

- Enq.M : t'as décidé rapidement ?

- B2G2A3M : oui ... un peu, un peu pas très rapidement parce que j'étais un peu un peu [...] comment [...] contrarié ?

- Enq.M : contrarié ?

- B2G2A3M : oui parce que là bas il y a beaucoup de choses maintenant je dis « ahlala » qu'est ce que j'ai fait ? Comment je fais ? [rire] parce que je voyage dans le temps et je me rappelle de tout je dis de tout je dis « ahlala » je pense que j'étais j'étais dans ma grande folie [...] ça je ça j'ai fait ça, moi ?

- Enq.M : d'accord, donc tu rencontres au Mexique, vous êtes ensemble et te dit viens en France

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et toi tu dis d'accord

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et t'arrives en France
- B2G2A3M : oui

- Enq.M : A Brest ?

- B2G2A3M : euh, je suis arrivé en Allemagne bon, pffff quelques heures après à Paris, après à Brest

- Enq.M : d'accord, et vous vous êtes mariés en arrivant

- B2G2A3M : non pas en arrivant

- Enq.M : au Mexique ?

- B2G2A3M : non on a laissé quelques temps et après

- Enq.M : d'accord parce que si je reprends tu es arrivé en France en juin 2014

- B2G2A3M : oui, mais...

- Enq.M : donc ça fait pas longtemps

- B2G2A3M : mais je suis venu trois mois [...]

- Enq.M : d'accord et vous vous êtes mariés

- B2G2A3M : oui et...

- B2G2A3M : c'est un peu vite mais...

- Enq.M : Non je [...] c'est, chacun son histoire moi je [...] je suis intéressée par ce que tu me racontes

- B2G2A3M : mais je [...] comment le dire c'est un peu difficile parce que comment le dire la société elle est un peu un peu fermée

- Enq.M : en France ?

- B2G2A3M : non non non au Mexique aussi ici aussi parce qu'il y a beaucoup d'étrangers, des Algériens et tout ça...

- Enq.M : Où ça, ici ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : ah oui

- B2G2A3M : je ne dis pas tout parce que c'est interdit pour eux mais même à [prénom formatrice] je ne dis pas [...]

- Enq.M : ah bon, qu'est-ce que tu ne dis pas ?

- B2G2A3M : hum

- Enq.M : que tu es marié ?

- B2G2A3M : oui je [...] je suis marié mais [long silence]

- Enq.M : mais...

- B2G2A3M : ouf [rire] c'est un peu difficile

- Enq.M : d'accord mais tu peux me dire avec qui tu es marié si tu le souhaites

- B2G2A3M : avec un ...

- Enq.M : avec un homme ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et c'est moi qui ai fait l'erreur parce que j'ai dit tout de suite une femme alors que j'aurais dû te dire avec qui tu es marié, d'accord, c'est moi qui ai fait
l'erreur. Ben c'est [...] eh bien c'est très bien, c'est moi qui, je suis désolée, parce que
j'ai pas posé la bonne question

- B2G2A3M : oui mais, mais je ne dis pas parce qu'il y a beaucoup de personnes qui n'acceptent pas et ...

- Enq.M : mais je pense que tu peux parler avec ici,

- B2G2A3M : dangereux [...]

- Enq.M : ici c'est dangereux ?

- B2G2A3M : oui parce qu'il y a beaucoup de [...] de, bon c'est pas [...] c'est pas de la discrimination, rien

- Enq.M : ah tu dis ici en formation ?

- B2G2A3M : parce qu'il y a beaucoup de [...] de religieux, des arabes je trouve que pour eux c'est très interdit et je ne dis rien [...]

- Enq.M : d'accord ah oui ici en formation tu veux pas d'accord et c'est...

- B2G2A3M : non non c'est pas grave

- Enq.M : nan nan c'est moi c'est c'est moi qui fais de la discrimination dans mes questions ! [rire]

- B2G2A3M : [rire] Non non c'est pas grave, j'ai de la confiance avec toi

- Enq.M : Ah oui et c'est pour ça que [...] que c'est compliqué avec la famille ?

- B2G2A3M : euh oui parce quand je dis ça à ma mère et avant je ne le dis pas [...] j'étais assigné à [...] parce que ma famille est juive en plus [rire]

- Enq.M : d'accord

- B2G2A3M : très juive en fait, et quand je dis ça à ma mère, ma mère elle m'a dit t'es mal dans ta tête, j'ai dit, mais non je pense que l'amour arrive et que tu peux rien dire. Ma mère m'a dit, que t'es fou et quand je suis parti, je suis parti en France elle m'a dit que si je pars, elle veut pas savoir rien de moi après et après [...]

- Enq.M : et maintenant tu continues à lui parler ou ...

- B2G2A3M : oui, les trois mois que je suis venu, on était venu avec mon mari [il chuchote] après je suis retourné au Mexique

- Enq.M : t'es retourné au Mexique ?

- B2G2A3M : Oui, trois semaines

- Enq.M : ouais

- B2G2A3M : et ma mère elle était bien déjà, elle ma dit qu'elle pense que la distance c'est comme le temps parce qu'il y a beaucoup de distance [...] c'est comme si la distance la transformait tout dans le temps

- Enq.M : dans le temps

- B2G2A3M : donc c'est très difficile elle m'a dit qu'elle m'accepte et que c'est difficile encore mais qu'elle est heureuse, que j'ai les valeurs

- Enq.M : oui, oui

- B2G2A3M : de le dire et d'être [...]

- Enq.M : ah le courage [valor en espagnol]
- B2G2A3M : oui le courage

- Enq.M : « valor », courage

- B2G2A3M : oui de le dire et de me préoccuper pour moi

- Enq.M : oui, de t'occuper de toi

- B2G2A3M : oui, de t'occuper de moi, oui, de laisser les autres personnes ce qu'elle pensent

- Enq.M : oui, ben oui : et tes frères et sœurs sont au courant aussi ?

- B2G2A3M : ma sœur oui oui oui, tous !

- Enq.M : Oui, la famille

- B2G2A3M : oui, ma grand-mère aussi ma tante, tous

- Enq.M : d'accord ok, donc maintenant...

- B2G2A3M : moins la famille de mon père parce qu'elle est... ma famille est juive et pour la part de mon père si je dis à la part de mon père ... Ahhhhhh [rire]

- Enq.M : d'accord, là c'est plus compliqué

- B2G2A3M : cramer vif [rire]

- Enq.M : ils vont te bruler vivant, c'est ça ?

- B2G2A3M : oui [rire]

- Enq.M : il y a l'océan atlantique entre vous [rire]

- B2G2A3M : [rire] ouais

- Enq.M : et donc, ton mari il est [...] donc vous vous êtes mariés ici en France

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et lui il est français

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et est-ce qu'il parle espagnol ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : d'accord, et entre vous qu'est-ce que vous parlez ?

- B2G2A3M : les deux

- Enq.M : les deux

- B2G2A3M : parfois je parle en français euh espagnol quand je suis énervé parce-que en français je suis plus poli et en espagnol en mexicain il y a beaucoup d'insultes

- Enq.M : d'accord [rire]

- B2G2A3M : j'essaye de ne pas parler énervé quand je parle le mexicain

- Enq.M : d'accord, donc quand tu t'énerves pour rester poli et ne pas dire trop de mauvaises choses [rire] tu parles en français

- B2G2A3M : [rire] oui, la censure

- Enq.M : d'accord, c'est la censure ? [rire]

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : d'accord ! et au DF du coup du parlais espagnol c'est ta première langue ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et quand tu as fait tes études tu as appris aussi je pense je vois l'anglais
- B2G2A3M : l'anglais mais...

- Enq.M : pas beaucoup ?

- B2G2A3M : non, je dis « my from is mexico » [rire]. C'est complètement mauvais

- Enq.M : non, mais je comprends moi, je comprends

- B2G2A3M : je dois dire « I come from Mexico » « I come from Mexico » normalement

- Enq.M : d'accord...

- B2G2A3M : mais...

- Enq.M : c'est pas grave [rire] d'accord, donc tu as appris l'anglais

- B2G2A3M : presque pour rien

- Enq.M : donc quand tu dis combien de langues tu parles tu mets l'espagnol et le français et tu mets pas l'anglais

- B2G2A3M : non parce que l'anglais c'est rien, c'est mon [...] je sais dire parfois je le comprends parce qu'il y a beaucoup de mots comme Etats-Unis et le Mexique il est collé

- Enq.M : oui

- B2G2A3M : il y a beaucoup de monde qui en utilisent que je comprends parfois

- Enq.M : c'est pour ça que tu as fait la distinction entre les langues que tu comprends et les langues que tu parles

- B2G2A3M : oui mais...

- Enq.M : t'as mis l'anglais

- B2G2A3M : l'anglais non, je

- Enq.M : t'as pas mis l'anglais, t'as mis le portugais

- B2G2A3M : oui, le portugais ca ressemble beaucoup à l'espagnol et si le Portugal mais pas...

- Enq.M : et est-ce que tu as appris le portugais ?

- B2G2A3M : oui, un temps

- Enq.M : à l'école aussi ? ou [...] ?

- B2G2A3M : euh non ma mère m'a payé un cours dans une bibliothèque

- Enq.M : ouais

- B2G2A3M : et je commencé après le portugais mais après j'ai dit que j'aimais pas parce que les Portugais je sens que c'est un langage qui doit parler avec [...] comme la bouche, comme bouger beaucoup la bouche et j'aime pas trop ça

- Enq.M : t'aimes pas trop ça ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : pourquoi ?

- B2G2A3M : Je sais pas parce-que comme je parle espagnol et je dois parler [...] j'ai bougé beaucoup la bouche je me sens un peu ridicule

- Enq.M : si tu dois ouvrir beaucoup la bouche ?
- B2G2A3M : oui et pour ça j'ai arrêté et après j'ai commencé le français bon je suis venu en France et j'ai commencé et avec le français je dois bouger beaucoup la bouche aussi mais ... j'aime beaucoup le français

- Enq.M : et du coup tu trouves pas qu'en français c'est ridicule ?

- B2G2A3M : non, non, non en français non. En français, je...

- Enq.M : en portugais oui ?

- B2G2A3M : oui, en portugais oui parce que je sens qu'ils sont bourrés quand ils parlent parce que parfois il fait je sais pas « são »

- Enq.M : ah oui, « são », les voyelles nasales, c'est ça avec le tilde ?

- B2G2A3M : oui, oui, je sens qu'ils sont un peu [rire] bourrés et pour ça je [...]

- Enq.M : bourrés qu'ils ont trop bu ?

- B2G2A3M : oui c'est ça

- Enq.M : ah oui d'accord [rire]

- B2G2A3M : et qu'ils parlent euh [...]

- Enq.M : d'accord ils ont la bouche trop ouverte et t'as l'impression qu'ils sont bourrés

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et en français non ?

- B2G2A3M : non en français je trouve que c'est une langue que si, comme j'étais en train de chanter ou ch'sais pas

- Enq.M : d'accord c'est ce que tu mets dans...

- B2G2A3M : il y a beaucoup de sonalité [...]

- Enq.M : Tonalités ? oui ?

- B2G2A3M : oui de tonalités

- Enq.M : d'accord et euh je voyais que tu disais que tu avais beaucoup de difficultés pour prononcer euh le son [R]

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et est-ce que tu penses que c'est un problème ça ?

- B2G2A3M : ... je pense parce que j'ai remarqué aussi avec [prénom formatrice] que, parce que quand je suis arrivé à Paris j'ai écouté les parisiens qu'ils prononcent beaucoup la « r » et j'aimais trop et quand je suis ici j'ai écouté que la « r » se prononce comme ça et « r » presque rien

- Enq.M : euh [...]

- B2G2A3M : et parfois aussi je sais pas je j'ai des difficultés pour la prononcer c'est parce que je sais pas si je la dois faire très marquée ou... ou non. Et parfois aussi il y a du manque que je n'arrive pas à faire la « r » comme...

- Enq.M : t'as des exemples ?

- B2G2A3M : rare rare rarement

- Enq.M : rarement, ben c'est très bien !

- B2G2A3M : la deuxième « r » ça fait... c'est bizarre

- Enq.M : c'est bizarre ?
- B2G2A3M : rarement

- Enq.M : pourtant moi je comprends très bien et mmm tu penses qu'il y a une différence, tu dis que les parisiens ils prononcent le « r »

- B2G2A3M : beaucoup la « r »

- Enq.M : ouais, et ici non ? A Brest non ?

- B2G2A3M : non, je trouve que non pas beaucoup

- Enq.M : et t'as remarqué des différences entre Paris et ici ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : ah bon ?

- B2G2A3M : oui, parce que à Paris « hablan como Parrrris », « muy fresa » [fresa en argot mexicain : bourgeois]

- Enq.M : mmmhhh

- B2G2A3M : ici on dit Paris [ton qui baisse]

- Enq.M : d'accord [...]

- B2G2A3M : euh [...], beaucoup de mots

- Enq.M : d'accord c'est intéressant ce que tu dis, ça veut dire que en Bretagne, ou à Brest en tout cas

- B2G2A3M : oui, à Brest

- Enq.M : on parle un peu... c'est un peu différent ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et il y a d'autres choses que le « r » qui sont différentes ?

- B2G2A3M : oui par exemple parfois ça je le fais beaucoup et [prénom formatrice] m'a dit ça que parfois quand je ne sais pas je dis « bahhhh ch'sais pô », elle m'a dit que je fais la bouche que je fais un son... l'accent d'ici

- Enq.M : ah oui « ch'sais pô »

- B2G2A3M : normalement je dois dire « je sais pas » ou « je ne sais pas » je dis « bahhh ch'sais pô »

- Enq.M : c'est peut-être avec...

- B2G2A3M : l'accent

- Enq.M : c'est peut être ton mari qui dit ça comme ça ?

- B2G2A3M : pfff j'ai écouté beaucoup de personnes dire ça...

- Enq.M : d'accord, ben oui oui

- B2G2A3M : beaucoup de gens je pense ...

- Enq.M : tu es influencé ?

- B2G2A3M : oui je pense j'ai pris l'accent et tout d'ici, même le vocabulaire

- Enq.M : le vocabulaire de [...] d'ici ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : de Brest ?

- B2G2A3M : oui, je pense que je sais pas parfois... bon ça c'est un, une chose familière si nous sommes tôt le matin pour dire au revoir je dis « bonne nuit »
- Enq.M : le matin ?

- B2G2A3M : oui c'est [...] c'est une coutume

- Enq.M : oui c'est une coutume ? entre vous ?

- B2G2A3M : marrant mais c'est une coutume

- Enq.M : et est-ce qu'il y a d'autres choses comme ça ?

- B2G2A3M : euh non... parfois on dit « kenavo »

- Enq.M : oui « kenavo » au revoir en breton. D'accord mais on dit aussi « ciao »...

- B2G2A3M : oui, « ciao »

- Enq.M : d'accord et euh je reprends un petit peu le questionnaire tu dis que quand tu parles français et quand tu parles espagnol euh ta voix change

- B2G2A3M : oui je trouve [...] même ma famille m'a dit ça quand je suis arrivé pour les trois semaines, ma mère m'a dit que ma voix a changé, parce-que en espagnol je parlais un petit peu aigu [rire]

- Enq.M : aigu, oui ?

- B2G2A3M : et quand je suis arrivé au Mexique, mon frère m'a dit que je parlais très grave parce que nous, nous, quand on parlait français les hommes Français on dit la voix parce que [...] ils parlent avec la voix très grave et mon père, mon frère m'a dit que j'ai la voix très grave et après je parle un petit peu de français parce que mon père m'a demandé, il m'a dit mais ta voix change aussi c'est fait plus grave [...] plus grave

- Enq.M : en français ?

- B2G2A3M : oui, j'étais comme ça, je n'entends pas, mais bon

- Enq.M : d'accord, donc t'as découvert la différence quand tu as parlé au Mexique ?

- B2G2A3M : oui, et en plus parce que quand je parle l'espagnol mexicain, comme je ne suis allé beaucoup de temps je ne parle pas beaucoup ici espagnol mexicain, j'ai beaucoup de difficultés à chercher mes mots, je parle comme un robot, robot ?

- Enq.M : au Mexique, quand tu es allé passer trois semaines ?

- B2G2A3M : oui, ma mère m'a dit « ah tu parles très bizarre » [rire]

- Enq.M : [rire]

- B2G2A3M : et en français je trouve que je parle plus vite qu'en espagnol je sais pas pourquoi je pense que je commence à m'habituer

- Enq.M : ça y'est t'es... tu t'habitues ?

- B2G2A3M : oui, ouhlala [rire]

- Enq.M : tu penses que maintenant tu parles plus vite en français que [...] en espagnol ?

- B2G2A3M : oui, je pense je parle espagnol, le standard je pense que c'est la même chose mais avec l'espagnol mexicain, il y a beaucoup des expressions je pense que je dois réfléchir un petit peu et pour mettre les expressions dans sa bonne place et tout ...
- Enq.M : d'accord parce que quand tu dis l'espagnol standard et l'espagnol mexicain, c'est quoi la différence entre [...] ?

- B2G2A3M : parce que dans l'espagnol mexicain il y a beaucoup d'expressions il y a beaucoup du de mots par exemple « chido »

- Enq.M : ah oui

- B2G2A3M : et beaucoup d'expressions mais des expressions plus difficiles dans le français standard, dans l'espagnol standard on dit « me gusta », j'aime, « genial » ...

- Enq.M : et en français tu as remarqué des différences ou pas ?

- B2G2A3M : non

- Enq.M : non ?

- B2G2A3M : non

- Enq.M : y'a que le français standard ?

- B2G2A3M : non, le français c'est une [...]

- Enq.M : je comprends pas ce que tu veux dire

- B2G2A3M : oui c'est presque la même chose

- Enq.M : y'a pas de [...] y'a pas de changement en français ?

- B2G2A3M : non non pas beaucoup

- Enq.M : d'accord pas beaucoup mais t'as remarqué quelques changements

- B2G2A3M : oui ch'sais pô normalement je dis, je dois dire « je ne sais pas »

- Enq.M : et toi tu fais une contraction ?

- B2G2A3M : oui oui

- Enq.M : pour aller plus vite, comme ça tu parles vite vite vite

- B2G2A3M : oui parce que j'ai demandé ça aussi parce que par exemple quand je suis arrivé je dis « maintenant », oui « main-te-nant » et quand j'ai écouté les bretons dire « maintenant » ils disent « maintnant » ou ch'sais pas

- Enq.M : ouais, ils enlèvent un « t », enfin...

- B2G2A3M : oui j'étais comme « c'est quoi ? », je ne comprends pas et « mainnant » parfois je dis « maintnant » ou « mainnant » à la place de dire main-te-nant

- Enq.M : tu as pris le, l'expression...

- B2G2A3M : oui ça a coupé parce que les Bretons ils prononcent pas tous les mots [...] ils coupent quelques mots, bah je commence à faire la même chose

- Enq.M : d'accord [rire]. Et tu disais, si tu vas à Paris tu penses que tu vas avoir l'accent breton ?

- B2G2A3M : oui je pense avant je dis bah c'est... si je... quand j'étais au Mexique je dis si je voyageais à la France je dois avoir l'accent de Paris, l'accent parisien, parisien...

- Enq.M : parisien

- B2G2A3M : mais maintenant je pense que j'aime l'accent de la Bretagne je me sens bien en Bretagne je me sens un petit peu breton

- Enq.M : ça y'est t'es un petit peu breton ?

- B2G2A3M : voilà je pense que je dois pas changer mon accent
- Enq.M : et pourquoi quand t'étais au Mexique tu préférais l'accent parisien ?

- B2G2A3M : je sais pas parce que quand nous sommes jeunes quand on dit la France [...] la France [...] c'est Paris [rire]

- Enq.M : ah oui

- B2G2A3M : la tour Eiffel, le Louvre, la Joconde

- Enq.M : la Joconde

- B2G2A3M : Notre-Dame, l'Arc de Triomphe tout ça [...] on dit la France mais on parle pas des autres villages, les autres grandes villages [...] on parle seulement de Paris

- Enq.M : d'accord

- B2G2A3M : c'est pour ça je dis Paris Paris Paris

- Enq.M : d'accord, ok

- B2G2A3M : et maintenant je connais beaucoup de cités et je [...]

- Enq.M : et t'aimes autre chose que..., que Paris

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : euh je vois que dans le... donc on en a déjà parlé, un peu parlé tout à l'heure mais euh euh tu fais la distinction entre les Français qui parlent bas très bas, très doucement

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : Enfin très bas voilà et les Mexicains qui parlent très fort

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : ça c'est une impression ou tu l'as déjà...

- B2G2A3M : non j'ai déjà remarqué parce que je sens que les Français parlent je trouve qu'ils parlent je peux dire « doux » ?

- Enq.M : oui, oui, « doux »

- B2G2A3M : comme s'ils étaient dans une bibliothèque

- Enq.M : ah oui

- B2G2A3M : comme très doux alors les espagnols parlent comme ça [il monte le son de sa voix], très fort [rire]

- Enq.M : et ils parlent fort aussi dans les bibliothèques ?

- B2G2A3M : oui, parfois

- Enq.M : et les Français ils parlent pas fort dans les bibliothèques ?

- B2G2A3M : je sais pas...

- Enq.M : c'est ton impression ?

- B2G2A3M : oui, je trouve que les Français comme si [...] ils étaient dans une bibliothèque très très doux comme si [...] ils étaient en train de chanter

- Enq.M : ah oui c'est ça que tu dis, que les français parlent comme s'ils étaient en train de chanter

- B2G2A3M : oui, pour l'exemple que j'ai dit avant

- Enq.M : je veux bien que tu redises l'exemple...
- B2G2A3M : on dit « republica » c'est comme « pouac » très fort, et en français on dit « république » [il chuchote] c'est, je trouve que c'est plus doux

- Enq.M : d'accord c'est plus doux, ça c'est toi qui ...
B2G2A3M : oui ma mère aussi toute ma famille en fait dit que en français on parle très doux très doucement comme si ils étaient en train de chanter

- Enq.M : d'accord ben c'est intéressant, ça m'intéresse beaucoup. Quand tu dis aussi tout à l'heure tu parlais de ça euh que quand on parlait français on ouvrait beaucoup la bouche, est-ce que toi tu remarques que quand ils parlent ils ouvrent beaucoup la bouche ?

- B2G2A3M : oui il faut bien l'ouvrir parce que quand je suis arrivé je ne pouvais pas faire les sons du français parce que je laissais mes lèvres contractées et je ne les ouvre pas on m'a dit [...] mais tu dois ouvrir la bouche tu dois parler avec les lèvres parce que tu dois faire les sons avec la bouche, le nez et les lèvres

- Enq.M : [...] oui

- B2G2A3M : tu dois le faire si tu veux parler comme nous je commence à le faire maintenant je me suis habitué mais avant j'avais honte de le faire parce que je me sentais un peu bizarre

- Enq.M : ah ouais, bizarre, pourquoi ?

- B2G2A3M : parce que en espagnol quand je parle maintenant ou mainnenant je je je bouge beaucoup les lèvres je l'ai appris comme ça et je me suis habitué

- Enq.M : tu es habitué ?

- B2G2A3M : oui je me suis habitué et en espagnol je parle avec les lèvres beaucoup et parfois aussi je fais du son nasal avec l'espagnol oui oui. En espagnol on n'a pas de son nasal [...]

- Enq.M : de voyelles nasales ?

- B2G2A3M : de voyelles nasales et...

- Enq.M : et on te fait remarquer ça ?

- B2G2A3M : oui ma famille m'a dit aussi comme si j'étais malade

- Enq.M : ah oui comme si tu avais un rhume ?

- B2G2A3M : et là, j'ai oublié... de quoi on parlait

- Enq.M : tu as oublié comment ??

- B2G2A3M : non, on parlait...

- Enq.M : tu as oublié ce que je te disais,

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : que [...] Pourquoi tu trouvais bizarre de devoir ouvrir la [...] pour [...]

- B2G2A3M : la bouche, parce que je me sentais ridicule mais maintenant je me suis habitué et j'ai compris que si je veux parler français avec son accent parce que je veux apprendre la langue, le français mais en plus avec l'accent français

- Enq.M : ah oui

- B2G2A3M : parce que je pense que je vais rester en France
- Enq.M : tu vas rester ici ouais

- B2G2A3M : je veux apprendre le français avec l'accent parce que je trouve que c'est comment déjà ? que c'est respectueux d'apprendre le français avec l'accent, parce que par exemple [...] je trouve un peu, un peu irrespectueux les Anglais qui parlent français mais ils n'essaient pas de prendre l'accent français, parce que, je sais pas, je trouve qu'ils sont un peu irrespectueux et pour ça je veux apprendre le français et apprendre [...] prendre l'accent français

- Enq.M : et comment tu penses que on peut prendre l'accent français ?

- B2G2A3M : en train d'écouter la radio la télévision...

- Enq.M : oui, j'ai vu que tu mettais que tu écoutais la radio, la télé [...]

- B2G2A3M : oui, la télé, la musique, j'écoute beaucoup de musique antique de la France, Yves Montand

- Enq.M : hummm des chanteurs français

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : et c'est par plaisir ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : mais aussi pour...

- B2G2A3M : parce que j'aime aussi Enrico Macias...

- Enq.M : oui...

- B2G2A3M : oui il est algérien...

- Enq.M : mais il chante en français

- B2G2A3M : oui mais j'aime beaucoup et...

- Enq.M : mais c'est parce que tu penses que quand on apprend, quand on veut vivre dans un pays il faut prendre l'accent, c'est ça ?

- B2G2A3M : oui je sens que c'est comme [...] tu es habitué à prendre la vie

- Enq.M : hummm, tu parles de la culture ?

- B2G2A3M : oui ! tu dois t'adapter parce que c'est toi qui arrive, c'est pas eux qui [...] c'est pas eux qui sont arrivés, c'est toi qui arrives, tu dois prendre la culture, les coutumes, l'accent je trouve que c'est important pour respecter ça [...] parce que je trouve que le français c'est un très joli langage et je trouve aussi j'ai un respect pour la France, parce qu'on apprend que pour la France on peut avoir l'indépendance[...] parce-que la France a conquis l'Espagne avec Napoléon et après l'Espagne a été débil, non, faible

- Enq.M : faible, oui

- B2G2A3M : faible et nous on peut « indépendiser »

- Enq.M : l'indépendance, indépendance ?

- B2G2A3M : oui, on peut faire l'indépendance pour ça

- Enq.M : donc c'est aussi parce que c'est historique ?

- B2G2A3M : oui

- Enq.M : les valeurs historiques c'est ça ?
- B2G2A3M : oui oui oui et aussi la liberté, l'égalité, la fraternité tout ça et parce que si c'est un pays de libertés, c'est un pays je trouve que...

- Enq.M : et pour toi ça signifie beaucoup par rapport à ton histoire personnelle aussi c'est ça ?

- B2G2A3M : oui aussi

- Enq.M : d'accord bon ben très bien, c'est très intéressant tout ce que t'as dit je te remercie. Est ce que t'as envie de d'ajouter quelque chose ? Est-ce que tu veux poser une question ? Compléter ?

- B2G2A3M : sur la « r » je prononce bizarrement la « r »

- Enq.M : moi je trouve pas je trouve que tu prononces tout à fait normalement j'entends pas beaucoup de différence

- B2G2A3M : je parle avec un gros accent ?

- Enq.M : non, non je ne sais pas moi je remarque [...] je sais avec ton prénom, avec ton visage, avec ta manière de parler que tu es mexicain [...] je savais, je voyais ou sud américain [rire]

- B2G2A3M : oui [rire]

- Enq.M : du coup moi aussi je suis habituée à l'accent mexicain en français, j'ai l'habitude, un peu l'habitude donc je vois je comprends un peu quand tu parles des mexicains qui veulent pas ouvrir la bouche, j'ai vu ça avec mes étudiants là-bas. Du coup euh je vais arrêter l'enregistrement, voilà j'arrête l'enregistrement.
# Annexe 3.2. Entretien avec Q2G2B10M

OF Quimper, 6 juin 2015.

Cet entretien permet de mettre en lumière le répertoire plurilingue de certains stagiaires. Ici, l'apprenant, de nationalité pakistanaise, mentionne plus de cinq langues, tout en expliquant que c'est la langue française qui lui semble être la plus complexe. C'est lors de la passation du questionnaire (donc avant l'entretien) que la formatrice et les autres stagiaires de son groupe ont découvert qu'il avait des compétences multiples en langues. Par ailleurs, le parcours de cet apprenant permet de redire que les parcours de migration ne sont pas linéaires et que les moments de vie ailleurs (entre le pays, la région d'origine et la France) sont parfois nombreux et qu'ils jouent un rôle dans la construction du système de représentations des langues et de leur apprentissage.

- Enq.M : tu as rempli le questionnaire ce matin

- Q2G2B10M : ce matin

- Enq.M : tu as fais ça ce matin

- Q2G2B10M : oui

- Enq.M : merci beaucoup. D'accord, ça m'aide beaucoup. Si tu veux bien, on va parler pendant quelques minutes

- Q2G2B10M : oui

- Enq.M : de ton parcours, de tes langues. Je vais enregistrer ce qu'on va dire. Ce n'est pas pour une diffusion internationale

- Q2G2B10M : oui

- Enq.M : d'accord ? C'est pour, comme ça le soir, je tape à l'ordinateur

- Q2G2B10M : oui, oui, l'ordinateur

- Enq.M : d'accord, oui, voilà. Ça m'évite, comme ça j'ai pas besoin d'écrire....

- Q2G2B10M : ok

- Enq.M : ok ?

- Q2G2B10M : Ok. D'accord

- Enq.M : Est ce que tu voudrais bien [prénom] commencer par te présenter, donner tes informations et tu peux dire tout ce que tu veux. D'accord ?

- Q2G2B10M : Ok

- Enq.M : Faire une présentation très très très longue si tu veux

- Q2G2B10M : d'accord

- Enq.M : Comment tu t'appelles...

- Q2G2B10M : Oui. Je m'appelle [prénom]

- Enq.M : Ton âge...
- Q2G2B10M : Je m'appelle [prénom], je suis pakistanais, je suis marié et une fille

- Enq.M : une fille

- Q2G2B10M : Oui, je suis une fille.

- Enq.M : Quel âge tu as ?

- Q2G2B10M : Moi ?

- Enq.M : Oui

- Q2G2B10M : Trente ans

- Enq.M : Trente ans

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Ah oui. Ok. Trente ans. Et tu viens de, tu es né dans la ville de...

- Q2G2B10M : Kranon

- Enq.M : D'accord. Au Pakistan

- Q2G2B10M : euh, euh

- Enq.M : C'est au nord ? Au sud ?

- Q2G2B10M : Nord

- Enq.M : Au nord

- Q2G2B10M : Oui, nord

- Enq.M : Du Pakistan

- Q2G2B10M : oui

- Enq.M : Et tu es marié avec ... une femme...

- Q2G2B10M : Oui, une femme, nationalité française

- Enq.M : Elle est française ?

- Q2G2B10M : Oui, deux nationalités...

- Enq.M : Double nationalité

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Française et pakistanaise

- Q2G2B10M : Oui, sa mère est française

- Enq.M : D'accord, et elle vit, elle a grandi en France

- Q2G2B10M : Oui. Adolescence ici

- Enq.M : Elle a passé son adolescence ici ?

- Q2G2B10M : Oui, oui

- Enq.M : D'accord. A Quimper ?

- Q2G2B10M : Heu, oui

- Enq.M : A Quimper

- Q2G2B10M : A Quimper

- Enq.M : D'accord. Et où vous vous êtes rencontrés ?

- Q2G2B10M : je l'ai rencontrée dans ma famille

- Enq.M : Hum, euh

- Q2G2B10M : Famille, je connaissais longtemps

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Vous venez de la même ville
- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Ah oui, d'accord

- Q2G2B10M : A côté du village, c'est même ici. Lui Mesleu, à côté SEN...

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Un village

- Enq.M : D'accord. Et tu es arrivé en France en 2011 ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Tu as fait Pakistan/France ?

- Q2G2B10M : Non, pas Pakistan/France

- Q2G2B10M : Qu'est ce que tu as fait ?

- Q2G2B10M : Avant, moi, la Grèce

- Enq.M : En Grèce ?

- Q2G2B10M : Oui, la Grèce

- Enq.M : Tu as vécu en Grèce !!! Pour les études, pour le travail ?

- Q2G2B10M : Oui, pour le travail dans les garages

- Enq.M : Qu'est ce que c'est ton travail ? Je ne connais pas

- Q2G2B10M : Avant travailler la voiture. Laver la voiture

- Enq.M : Laver les voitures

- Q2G2B10M : Oui, changer les roues

- Enq.M : D'accord. Comme dans les garages

- Q2G2B10M : Oui. Garages et gaz

- Enq.M : D'accord. Ah oui. L'essence

- Q2G2B10M : Hum

- Enq.M : D'accord. Et tu as fait Pakistan, Grèce...

- Q2G2B10M : Grèce, après France

- Enq.M : Combien de temps en Grèce ?

- Q2G2B10M : 7 ?

- Enq.M : 7 ans ?

- Q2G2B10M : Oui, oui. 7 ans

- Enq.M : Tu parles grec ?

- Q2G2B10M : Oui. Parler bien grec

- Enq.M : Et il est où le grec ?

- Q2G2B10M : Ici grec et là bas

- Enq.M : [rire]

- Q2G2B10M : Ici grec, après...

- Enq.M : D'accord. Donc tu es arrivé en Grèce, tu avais 18 ans à peu près ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord. Et tu es parti tout seul ou tu es parti avec ta famille ?

- Q2G2B10M : Quand arrivé en Grèce ? Tout seul

- Enq.M : Tout seul

- Q2G2B10M : Oui, tout seul

- Enq.M : D'accord. Un jeune homme, qui part tout seul...
- Q2G2B10M : [rire] oui

- Enq.M : D'accord. Et dans quelle ville en Grèce ?

- Q2G2B10M : Partout, Athéna

- Enq.M : Athènes ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Oui, Athènes

- Enq.M : Je note. Et tu as passé 7 ans ? 7 années ?

- Q2G2B10M : Oui, 7 ans

- Enq.M : Et après,

- Q2G2B10M : Après, j'arrive ici. En France

- Enq.M : En France, en 2011

- Q2G2B10M : Oui, en 2011

- Enq.M : A Quimper directement ?

- Q2G2B10M : Non, Paris

- Enq.M : A Paris ?

- Q2G2B10M : Oui, Paris

- Enq.M : Pendant longtemps ?

- Q2G2B10M : A Paris, 2 ans

- Enq.M : 2 ans

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Avec ta femme ?

- Q2G2B10M : Non. Tout seul

- Enq.M : Tout seul aussi ?

- Q2G2B10M : Oui, il y a quelques fois ici

- Enq.M : D'accord, le début de...

- Q2G2B10M : Avant, pas marié. J'arrive avec la famille. Reste ici quelques jours. Après, rentrer à Paris

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord, mais maintenant, tu es marié

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Et vous habitez à Châteaulin, c'est ça ?

- Q2G2B10M : Oui, Châteaulin

- Enq.M : D'accord. Et tu es allé à l'école à Karin ? Je prononce mal

- Q2G2B10M : Kranin

- Enq.M : Tu es allé à l'école là bas ?

- Q2G2B10M : Oui, mais pas beaucoup, un peu

- Enq.M : Un peu

- Q2G2B10M : Oui, peut être 6 ans

- Enq.M : Tu as commencé à 6 ans ?

- Q2G2B10M : Oui, 6 ans, école
- Enq.M : D'accord. Quand tu avais 6 ans ? C'est ça ?

- Q2G2B10M : Non, non. 6 ans, elle est partie école

- Enq.M : A 6 ans tu as commencé l'école

- Q2G2B10M : Oui au Pakistan

- Enq.M : Au Pakistan. D'accord. Tu as fait l'école primaire ? C'est ça ?

- Q2G2B10M : Primaire

- Enq.M : Primaire, collège

- Q2G2B10M : Non, pas parti collège. Je suis resté à cette école

- Enq.M : Ecole, d'accord. Et alors, maintenant tu vas pouvoir m'aider pour les langues. Tu dis que tu as appris à parler ta première langue en ourd...

- Q2G2B10M : Ourdou [rire]

- Enq.M : Ourdou, oui

- Enq.M : Ah oui. Ourdou. Ca, c'est la langue du Pakistan ?

- Q2G2B10M : Oui. Ca langue Pakistan. Nationale langue Pakistan

- Enq.M : La langue nationale

- Q2G2B10M : Oui, partout parler Ourdou

- Enq.M : Oui

- Q2G2B10M : Et même beaucoup langues Pakistan

- Enq.M : D'accord. Il y a beaucoup de langues

- Q2G2B10M : Oui, langues, peut être 6, 7 langues

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Penjabi, mon village

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : J'ai habité Penjab

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Et Penjab, parler partout pendjabi

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : c'est même Ourdou

- Enq.M : Ca ressemble

- Q2G2B10M : Oui. C'est même ici, moi, toi, Ourdou, tout pendjabi

- Enq.M : Ok. A la maison, on parle pendjabi ?

- Q2G2B10M : Ici ? Oui, parle pendjabi, français

- Enq.M : D'accord. Et quand tu es allé à l'école, la langue de l'école c'est l'ourdou ou c'est le pendjabi ?

- Q2G2B10M : Ourdou

- Enq.M : Ca, c'est la langue de l'école

- Q2G2B10M : Oui, ourdou, anglais

- Enq.M : D'accord. Au Pakistan, on apprend l'anglais à l'école

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord.

- Q2G2B10M : Anglais, ourdou et arabe
- Enq.M : L'arabe pour la lecture du coran, c'est ça ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Pour parler ou pour lire ?

- Q2G2B10M : Un livre pour arabe, oui

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Oui, 30 minutes toujours une leçon en arabe

- Enq.M : D'accord, l'arabe coranique. C'est ça ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : L'arabe du coran

- Q2G2B10M : Oui, coran et safari [ ?]

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Arabe parlé la semaine, comme ça

- Enq.M : D'accord. Tu as appris à parler arabe ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Et donc à l'école, l'ourdou, l'anglais, l'arabe

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Et le pendjabi

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Aussi à l'école ?

- Q2G2B10M : Penjabi à la maison

- Enq.M : D'accord. Ce n'est pas la langue de l'école. C'est une langue de la maison

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord, et après tu es parti en Grèce

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord. Pourquoi ?

- Q2G2B10M : Pourquoi ? C'est difficile. C'est « long story »

- Enq.M : Moi, j'ai tout mon temps, j'ai le temps si tu es d'accord de parler, de raconter [...]

- Q2G2B10M : [rire]

- Enq.M : Si tu veux, tu peux raconter

- Q2G2B10M : Oui, je veux. Parce que moi [...] pas de travail là bas[...]

- Enq.M : Au Pakistan

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Il n'y a pas de travail ?

- Q2G2B10M : Moi, pas de [...] travail. Toujours à la maison, un peu faire à hôtel, ça marche pas

- Enq.M : Oui

- Q2G2B10M : Après moi [...] parler avec maman [...] elle dit « faut faire » faire [...] j'étais parti en Europe

- Enq.M : En Europe

- Q2G2B10M : Elle dit OK. Après, je suis parti en Grèce

- Enq.M : Tu as fait Pakistan/Grèce
- Q2G2B10M : Hum. Pakistan/Istanbul

- Enq.M : Oui [...]

- Q2G2B10M : Après la Grèce

- Enq.M : Tu as passé du temps à Istanbul ?

- Q2G2B10M : Oui. 25 jours

- Enq.M : 25 jours ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Et qu'est ce que tu faisais à Istanbul ?

- Q2G2B10M : Rien

- Enq.M : Rien ?

- Q2G2B10M : Toujours sortir [...] là bas, manger, comme ça

- Enq.M : D'accord. Et après, la Grèce

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Pourquoi la Grèce ?

- Q2G2B10M : Pourquoi la Grèce ? Pour travail

- Enq.M : Pour le travail. Tu connaissais quelqu'un ? Tu avais des amis ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord. Et quand tu es arrivé à Athènes, tu parlais grec ?

- Q2G2B10M : Non

- Enq.M : Non. Comme ici, en France ?

- Enq.M : D'accord, c'est pareil

- Q2G2B10M : Parle oui, parle non...

- Enq.M : [rire]

- Q2G2B10M : [rire] qui vient... Oui

- Enq.M : Du coup, quand tu es arrivé à Athènes, tu as travaillé tout de suite ?

- Q2G2B10M : Oui, j'ai travaillé tout de suite

- Enq.M : D'accord, et tu as appris la langue grecque ?

- Q2G2B10M : Oui après, doucement, doucement [rire]

- Enq.M : Doucement, doucement, à l'école ? Comme ça ? En formation ?

- Q2G2B10M : Non parce que là bas, école, parce que je croyais apprendre doucement, doucement, avec le tableau, le « computer » comme ça [...]

- Enq.M : D'accord, ok. Et tu vivais avec d'autres gens ? Tu étais dans une maison ou un appartement avec d'autres...

- Q2G2B10M : A Athènes ? Oui

- Enq.M : D'accord. Avec des Pakistanais aussi ?

- Q2G2B10M : Oui, avant Pakistanais. Après, moi j'ai travaillé au garage

- Enq.M : Au garage, oui

- Q2G2B10M : Le patron m'a donné une chambre [...]

- Enq.M : Ah oui. D'accord

- Q2G2B10M : Oui, oui. Après, je suis resté là [...]

- Enq.M : D'accord. 7 ans ?

- Q2G2B10M : Pas 7 ans, 4 ans !
- Enq.M : 4 ans, pardon, d'accord [...]

- Q2G2B10M : Oui, 4 ans. Après j'ai travaillé, j'ai beaucoup travaillé là bas

- Enq.M : Tu as travaillé beaucoup là bas [rire] ?

- Q2G2B10M : [rire]) oui. Quelques fois dans le bâtiment

- Enq.M : Oui ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Tu as fait beaucoup de métiers différents ?

- Q2G2B10M : Oui, oui

- Enq.M : C'est ça. Et tu parlais grec ?

- Q2G2B10M : Oui, oui

- Enq.M : Oui ? C'était facile ?

- Q2G2B10M : Maintenant j'ai oublié un peu. Parce que quand vous parlez un peu en France

- Enq.M : Euh, je ne comprends pas [...]

- Q2G2B10M : Et si parler oui, mais quelques fois parler pour rencontrer les amis en Grèce. Après, parler un peu Français

- Enq.M : [rire]

- Q2G2B10M : J'ai oublié maintenant

- Enq.M : D'accord, ça fait...ça fait mélange

- Q2G2B10M : Oui. Et je reviens un peu à la famille. Donc, tu as rencontré ta femme. Tu es venu t'installer à Paris [...]

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Et tu ne connaissais rien en français ? Tu ne parlais pas du tout français ?

- Q2G2B10M : Avant ?

- Enq.M : Oui. Rien [rire]

- Q2G2B10M : Non

- Enq.M : Donc, tu arrives à Paris...

- Q2G2B10M : Quelques fois moi, j'ai appris avec un copain Sénégalais.

- Enq.M : Ah oui. D'accord ?

- Q2G2B10M : Au Sénégal, ils ont compris [...] bien français. Quelque fois, moi, « un, deux, trois, quatre », comme ça [rire]

- Enq.M : [rire]

- Q2G2B10M : Comme ça, ça va. Moi je disais au copain du Sénégal, « ça va monsieur ? »

- Enq.M : [rire] d'accord. Tu connaissais quelques... Et quand tu es arrivé à Paris ?

- Q2G2B10M : Quand je suis arrivé Paris, rien [...]

- Enq.M : Tu ne comprenais rien. Tu pouvais dire : bonjour Monsieur comment ça va ?

- Q2G2B10M : Oui, après compris bonjour, comme ça. Toujours je partais au bar, café. Après, écouter, écouter, doucement, doucement. Maintenant, c'est mieux pour parler

- Enq.M : Maintenant ça va ?
- Q2G2B10M : oui

- Enq.M : Tu comprends bien ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Moi, je te comprends bien. Tu parles, je comprends tout ce que tu dis. Et donc, tu arrives en France, tu rencontres, tu vois ta femme et vous vous mariez. Vous vous installez à Châteaulin

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Et à la maison, vous vous parlez en quelle langue ?

- Q2G2B10M : Maison ? Ici ? Pendjabi [...]

- Enq.M : Elle, elle parle aussi pendjabi ?

- Q2G2B10M : Oui, oui

- Enq.M : Parce que c'est la même région, c'est ça ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord. Et avec ta fille, qui est toute petite [rire]

- Q2G2B10M : [rire] Oui, profiter, oui [...]

- Enq.M : Tu parles avec elle ou pas ?

- Q2G2B10M : Maintenant, elle ne parle pas

- Enq.M : Oui. Mais toi, quand tu parles avec elle

- Q2G2B10M : Français, pendjabi

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Je fais « waouh », « belle », comme ça, pleurer...quelques fois en pendjabi

- Enq.M : Et ta femme, elle parle très bien le français ?

- Q2G2B10M : Oui. Elle travaille ici

- Enq.M : D'accord. Qu'est ce qu'elle fait comme...

- Q2G2B10M : Elle travaille dans l'import/export

- Enq.M : Elle fait quoi ? Je n'ai pas compris

- Q2G2B10M : Elle fait de l'import

- Enq.M : Dans les impôts ?

- Q2G2B10M : Non

- Enq.M : Ah ! Import/Export, pardon

- Q2G2B10M : Oui. Import/Export

- Enq.M : Ah. Pardon, je n'avais pas compris, d'accord. Tu dis que ce qui est difficile pour toi dans le français, c'est la prononciation

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Oui. Pourquoi ? Parce que tu n'arrives pas à prononcer des choses, ou à comprendre ?

- Q2G2B10M : Oui. Quelques fois, c'est difficile. Moi je ne réussis pas. Ici, c'est pas facile pour moi la [il montre sa gorge]

- Enq.M : D'accord, c'est la gorge, ça fait pas la même chose

- Q2G2B10M : Oui, « a », comme ça, « ou », comme ça, c'est difficile

- Enq.M : D'accord. Parce que il n'y a pas ça en pendjabi ?
- Q2G2B10M : Non. Il n'y a plus [...]

- Enq.M : C'est très différent ?

- Q2G2B10M : Très différent

- Enq.M : Très, très différent ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Très différent du grec aussi ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Le grec et le français, ça se ressemble peut-être ?

- Q2G2B10M : Hum, non [rire]

- Enq.M : Non, rien du tout

- Q2G2B10M : C'est difficile la Grèce

- Enq.M : Le grec, c'est difficile ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Mais tu as appris à parler grec

- Q2G2B10M : Oui, quelques fois [...] moi j'apprends et moi je parle. C'est pas difficile, c'est facile [...]

- Enq.M : [rire]

- Q2G2B10M : Pour apprendre, doucement, doucement, je connais pas ça, table, les chaises, comme ça, après difficile, non ! Je connais, après, c'est facile [rire]

- Enq.M : Facile. On oublie que c'est difficile, c'est ça ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Tu dis que les gens qui parlent français à l'extérieur de la formation parlent vite

- Q2G2B10M : Extérieur ?

- Enq.M : Dehors. Tu dis par exemple quand tu vas faire des courses ou [...]

- Q2G2B10M : Oui, oui

- Enq.M : Au café, les gens

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Les gens qui parlent français, parlent très vite. Et en pendjabi, non ?

- Q2G2B10M : Penjabi, ici personne comprend le pendjabi

- Enq.M : Personne ne parle pendjabi ?

- Q2G2B10M : Non

- Enq.M : Ta femme ?

- Q2G2B10M : Oui, c'est tout, ma femme.

- Enq.M : C'est tout ?

- Q2G2B10M : Pas compris...

- Enq.M : Aucun copain ?

- Q2G2B10M : Oui, il y a un copain, il comprend beaucoup : ourdou, pendjabi [...]

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Oui. Comme pour les courses, je comprends pas...

- Enq.M : Oui. Ici, en formation, il y a quelqu'un qui parle pendjabi ?

- Q2G2B10M : Ici ? Non [rire]
- Enq.M : Dans les autres groupes ? Non ?

- Q2G2B10M : Non [...]

- Enq.M : Tu dis aussi que les gens qui parlent français, parlent tout doucement. C'est vrai ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Pourquoi tu dis ça ? Tu as remarqué ça ?

- Q2G2B10M : Remarqué quoi?

- Enq.M : Tu dis que les gens qui parlent français, parlent tout doucement

- Q2G2B10M : Oui, oui, parce que quelqu'un parle vite, vite, c'est les mots ensemble, comme ça je comprends pas [...]

- Enq.M : Tu ne comprends pas

- Q2G2B10M : Oui, maintenant, moi je comprends? Je comprends [...] Pas possible de parler [...]

- Enq.M : D'accord. Tu comprends plus ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord [...]

- Q2G2B10M : Pace que tout « family », ma femme, elle parle français à la maison. Moi, c'est tout. Si quelqu'un veut parler avec moi, après c'est en pendjabi [rire]

- Enq.M : D'accord, tout le monde parle français, sauf avec toi

- Q2G2B10M : Moi je parle pendjabi [je ne comprends pas le reste de sa phrase malgré les répétitions]

- Enq.M : D'accord. C'est la professeure de la famille ?

- Q2G2B10M : Oui. Quand je parle, je cherche « stylo », en pendjabi

- Enq.M : D'accord [...]

- Q2G2B10M : anglais « my pencil » ... elle parle facile là bas, après moi je suis tranquille

- Enq.M : D'accord. Elle te fait travailler ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord. Tu disais tout à l'heure, tu imitais ce matin, tu disais qu'on faisait ça « euh » ?

- Q2G2B10M : [rire] Oui

- Enq.M : Tu as remarqué ça ?

- Q2G2B10M : Oui. Parce que ma Madame, elle fait toujours comme ça « euh », oui

- Enq.M : Ta femme ?

- Q2G2B10M : Oui. Elle fait ça « euh » [rire] elle parle toujours comme ça, depuis toujours

- Enq.M : D'accord, elle est habituée

- Q2G2B10M : Moi, c'est pas possible « euh », comme ça [...]

- Enq.M : Tu penses que ce n'est pas possible ?

- Q2G2B10M : Non, pas possible. Un jour, je ferai toujours fait comme ça « euh ». Un jour, pour respirer bien [...]
- Enq.M : [rire] Et ce matin, tu disais que ce qui était difficile c'est que quand toi, tu parles, les gens te disent « répète », « répétez » [...]

- Q2G2B10M : Non, non, non. Une ou deux fois c'est bon. Pas chaque jour

- Enq.M : Une fois tu répètes et c'est bon ?

- Q2G2B10M : Oui, une fois, deux fois [...]

- Enq.M : Et donc, tu parles pendjabi, ourdou, anglais, grec, français. 5 langues ?

- Q2G2B10M : Oui 5 langues. Et un peu farsi

- Enq.M : Un peu le farsi. Farsi c'est ?

- Q2G2B10M : Oui, en Iran

- Enq.M : D'accord [...]

- Q2G2B10M : Oui, Iran

- Enq.M : Pourquoi alors ?

- Q2G2B10M : Farsi ?

- Enq.M : Pourquoi tu parles...

- Q2G2B10M : Farsi parce que quelques villes Pakistan parlent farsi

- Enq.M : Ah, d'accord

- Q2G2B10M : Oui, un copain à moi à école, après moi je parle doucement, doucement

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Pas bien, un peu

- Enq.M : D'accord. Donc, tu parles plein de langues !

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Beaucoup, beaucoup de langues

- Q2G2B10M : Oui, "come here" ... "good morning", "comme-ci, comme-ça"

- Enq.M : Ah oui [...]

- Q2G2B10M : Comme ça, bébé italien, comment tu t'appelles, comme ça

- Enq.M : D'accord. Mais quand tu étais en Grèce pendant 7 ans, tu parlais très bien, c'est ça ?

- Q2G2B10M : Oui. En Grèce, je parle bien

- Enq.M : D'accord. Et là, tu es en France depuis 2011, ça fait 4 ans presque [...]

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Et tu parles bien [...]

- Q2G2B10M : Oui, mais avant pas de vie, pas de travail

- Enq.M : Oui, c'était difficile ?

- Q2G2B10M : Oui, je vivais pas avec quelqu'un français. Je comprends un peu, mais j'étais toujours avec les pakistanais, une autre personne qui parle comme ça [...]

- Enq.M : Tu ne parlais pas français

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord, mais aujourd'hui, tu parles français presque tous les jours

- Q2G2B10M : Oui, maintenant à mon travail et avec des Français qui parlent un peu [...]
- Enq.M : D'accord. Et tu as travaillé ici, à Châteaulin ?

- Q2G2B10M : Non

- Enq.M : Non ? Tu veux travailler ?

- Q2G2B10M : Oui, quand le stage sera fini, après je vais chercher du travail. Parce que deux jours je suis ici à école, deux jours dimanche, samedi dimanche. Je ne peux pas chercher un travail pour trois jours

- Enq.M : Oui. Et qu'est ce que tu voudrais faire comme travail ?

- Q2G2B10M : Travail, peinture, carrelage, comme ça [...]

- Enq.M : D'accord. Tu veux faire des métiers dans le bâtiment, c'est ça ?

- Q2G2B10M : Oui. Bâtiment ou chercher une autre chose...

- Enq.M : D'accord. Tu veux chercher [...]

- Q2G2B10M : Oui [...]

- Enq.M : D'accord ; ok. Et si tu arrives à te souvenir, quand tu es arrivé à Paris pour la première fois, et que tu as entendu du français partout

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Qu'est ce que tu as pensé ?

- Q2G2B10M : Qu'est ce que j'ai pensé ? moi ? J'ai pensé c'est difficile (rire)

- Enq.M : [rire] c'est difficile

- Q2G2B10M : Oui. C'est pareil que le chinois

- Enq.M : C'est comme le chinois ?

- Q2G2B10M : Un peu, oui

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B10M : Oui, c'est difficile. Après, doucement, doucement, « bonjour », « comment ça va ? » [...]

- Enq.M : D'accord [...]

- Q2G2B10M : Oui. Avant moi « 1, 2, 3, 4, 10 ». Je ne comprenais pas « 11, 12 ». Quelques fois j'allais au magasin acheter quelque chose. « 70 » j'ai pas compris alors je donne 5 et 5 [rire]. Ah oui. Comme ça [rire]

- Enq.M : [rire] d'accord, pour l'argent, c'était compliqué au début ?

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord. Et maintenant ?

- Q2G2B10M : Oui maintenant je comprends

- Enq.M : Aujourd'hui ça va

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : Tu payes avec la carte de crédit [rire]

- Q2G2B10M : Oui avec la carte de crédit ! Comme ça, demander 50 euros, 100, 70 [...]

- Enq.M : D'accord. C'est facile maintenant [...]

- Q2G2B10M : Oui

- Enq.M : D'accord, ok. Bon, c'est tout, c'est tout. Merci beaucoup. C'est fini

- Q2G2B10M : De rien, contente avec moi ?

- Enq.M : Merci sincèrement, je suis contente.
# Annexe 3.3. Entretien avec Q2G1B6F

OF Quimper, 2 juin 2015.

L'entretien avec cette jeune stagiaire vietnamienne permet de comprendre que les malentendus liés à une compréhension du français en cours d'apprentissage sont nombreux. Elle indique à plusieurs reprises des mésaventures liées à des malentendus qui, visiblement, ont modifié sa perception de ce qu'elle doit faire/apprendre pour éviter ce genre de situations. Elle explique aussi qu'elle fait son maximum pour améliorer son français et progresser seule à la maison parce qu'elle se fait reprendre et corriger « tout le temps ». Elle mentionne aussi le fait que sa prononciation est mauvaise (selon elle), qu'elle doit souvent expliquer ce qu'elle peut/ne peut pas prononcer parce qu'elle n'est pas française. En formation, elle a dit que l'impossibilité de prononcer le son [R] était un handicap, et qu'elle ne voulait pas téléphoner à cause de ça et de son accent « trop asiatique ». Elle a ajouté que les Français n'aimaient pas l'accent asiatique à cause des Chinois qui achetaient les vignes et créaient ainsi de la concurrence.

Enq.M : [prénom], tu as rempli un questionnaire ce matin [...]

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : Merci beaucoup.

Q2G1B6F : Je t'en prie

Enq.M : [...] ça me sert. Ca me sert énormément. Je m'intéresse aux langues que parlent les stagiaires et à l'apprentissage de la langue française

Q2G1B6F : Euh [...]

Enq.M : [...] Si tu veux bien, on va parler pendant quelques minutes de ton arrivée en France, de l'apprentissage de la langue française et j'enregistre ici pour mon travail. Comme ça le soir, je mets dans mon ordinateur et je fais la transcription. D'accord ? Je ne vais pas mettre ça sur internet [rire]

Q2G1B6F : Mais je parle pas bien [rire]

Enq.M : Si, si, moi je comprends ce que tu dis. Donc, comme le questionnaire, après ce sera anonyme, donc j'enlève, tu comprends « anonymes » ?

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : J'enlève le nom de, je change les noms et prénoms. D'accord ?

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : Donc, si tu veux bien te présenter. Faire une présentation générale, tu peux dire tout ce que tu veux

Q2G1B6F : Je m'appelle [prénom]. Je suis vietnamienne, je suis ici depuis 5 mois et demi je parle, je trouve que je parle pas bien le français mais j'espère que bientôt je peux parler bien [rire]

Enq.M : [rire] Quel âge tu as [prénom]?

Q2G1B6F : Ah, j'ai 25 ans
Enq.M : 25 ans. D'accord et ça ne fait que quelques mois que tu es en France

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : Tu es mariée avec un Français ?

Q2G1B6F : Oui, c'est ça

Enq.M : Avec un Français, et vous habitez ici ?

Q2G1B6F : Oui, c'est un breton

Enq.M : Un breton

Q2G1B6F : [rire] Oui

Enq.M : Et vous habitez à

Q2G1B6F : A Plogastel Saint Germain

Enq.M : D'accord. Et tu as rencontré ton mari au Vietnam ?

Q2G1B6F : Non. Au Cambodge

Enq.M : Au Cambodge ?

Q2G1B6F : Oui... C'est ça [rire]

Enq.M : Est-ce que tu veux bien me raconter l'histoire ?

Q2G1B6F : Je suis allée au Cambodge pour aider mon père qui travaillait là bas depuis très longtemps et un jour, il, mon mari, il a fait un voyage au Cambodge. Ce jour là, je parle pas avant français. Mais pas bien du tout et il a dormi, non ? Il a passé son voyage dans ma maison, au Cambodge comme locataire

Enq.M : D'accord

Enq.M : L'hôtel, à peu près ?

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Et je parle un peu mais je fais des bêtises [rire] et nous avons le voyage notre ville au Cambodge

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Pendant une semaine, après nous avons continué par email

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Et après, lui veut le mariage et après, j'arrive ici

Enq.M : D'accord, ok [rire]. Et ça fait longtemps que tu connais ton mari ?

Q2G1B6F : Heu, pas longtemps. Dans 4 mois. Pendant 10 jours, parler directement 4 mois par l'internet

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Et après, le mariage [rire]

Enq.M : Rapide, rapide

Q2G1B6F : Oui, c'est très rapide

Enq.M : D'accord. Du coup tu étais au Cambodge. Tu vas souvent au Cambodge ?

Q2G1B6F : Avant oui. J'aide mon père. Surtout dans la maison. Cuisiner et, sinon, quelques fois j'arrive là bas pour acheter quelque chose

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Parce que au Vietnam, ma maison a un petit magasin

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Et je voudrais vendre quelque chose spécial

Enq.M : D'accord, ok. Donc, tu, mais ton père qui vit au Vietnam, qui vit au Cambodge, pardon. Il est Vietnamien ou il est cambodgien ?

Q2G1B6F : Moitié, 50 vietnamien et 50 cambodgien, c'est comme ça. Je suis, j'ai 25

Enq.M : Pour 100 [rire]

Q2G1B6F : Oui [rire] Cambodge

Enq.M : D'accord, ok. Et est-ce que tu parles les langues du Cambodge et du Vietnam

Q2G1B6F : Non, je parle du tout. Je parle rien au Cambodge. Le cambodgien
Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Je parle rien

Enq.M : Zéro

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : Tu comprends un peu ?

Q2G1B6F : Non. Heu je peux « merci », « désolée », « bon appétit », c'est tout [rire]

Enq.M : D'accord. Et ton père, lui ?

Q2G1B6F : Il parle bien et il peut écrire aussi

Enq.M : D'accord, ok. Et ton mari, il parle vietnamien ?

Q2G1B6F : Non. Avant, au Cambodge, nous avons parlé anglais

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Et un peu français mais de temps en temps, quand je sais je dois arriver ici, surtout parler le français

Enq.M : D'accord, pour préparer

Q2G1B6F : Oui, préparer

Enq.M : Ton arrivée. D'accord. Et est ce que tu avais appris le français ? Tu connaissais un peu le français avant de rencontrer ton mari ?

Q2G1B6F : Oui, j'ai étudié 2 ans et demi

Enq.M : Ah oui

Q2G1B6F : Ou mais c'est pas pareil comme ici. C'est parce que j'ai étudié avec un professeur comme ça. Il parle et je parle, il n'y a...

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Il n'y a pas beaucoup e leçons où je peux écouter, où je peux m'entraîner

Enq.M : D'accord. Et pourquoi tu avais pris le...C'était obligatoire dans le...

Q2G1B6F : Non

Enq.M : C'était à l'école ou...

Q2G1B6F : Non, pas du tout. C'est parce que j'ai étudié hôtellerie. Hôtel management

Enq.M : Ah oui, l'hôtellerie, management

Q2G1B6F : Et je pense c'est mieux si je parle mieux les autres langues. Comme ça. Je voudrais et je veux et après comme ça [rire]

Enq.M : [rire] d'accord. Donc, tu as commencé à apprendre le français mais tu ne savais pas que tu allais te marier avec un français

Q2G1B6F : Non. Je sais rien

Enq.M : [rire] Du coup, tu as fait des études à Hô Chi Minh ville

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : L'école prim... depuis petite jusqu'à l'hôtellerie

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : Et management, c'est ça ? Donc comme ça tu parles vietnamien et l'anglais ? Tu l'as appris à l'école aussi ?

Q2G1B6F : Oui oui. Pendant, si je me suis trompée, pendant 6 ans ou plus

Enq.M : D'accord, ok. A l'école ? Et après les études hôtel management, aussi en anglais ?

Q2G1B6F : Aussi. Oui. Surtout utilise l'anglais

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Et presque écrire par l'anglais aussi

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : C'est comme ce matin, je dis dans mon groupe

Enq.M : Ok

Q2G1B6F : Parle anglais et écrire surtout l'anglais et quelques mots. Sinon, c'est une, une, un texte et puis...
Enq.M : Oui
Q2G1B6F : Il y a quelques mots vietnamiens, il y a anglais aussi et après chercher dans le dictionnaire et remplir de temps en temps comme ça
Enq.M : D'accord, ok. Donc, u as beaucoup travaillé
Q2G1B6F : Euh
Enq.M : Oui, ça fait beaucoup de ...
Q2G1B6F : Mais maintenant rien [rire] j'oublie presque tout
Enq.M : Tout. Tu oublies le français ?
Q2G1B6F : L'anglais
Enq.M : Ah oui, l'anglais, pas le français [rire]
Enq.M : Du coup, à la maison là, tu parles français
Q2G1B6F : Euh
Enq.M : Que français ?
Q2G1B6F : Que français
Enq.M : Ton mari, il ne parle pas anglais ?
Q2G1B6F : Non
Enq.M : Jamais ?
Q2G1B6F : Non
Enq.M : Il ne veut pas ?
Q2G1B6F : Heu, oui, je pense il veut pas
Enq.M : D'accord
Q2G1B6F : Il dit, habiter ici c'est mieux pour m'entraîner comme ça et en plus, quand j'arrive ici, je suis arrivée ici, je sais rien. Je comprends rien et il m'a demandée « est ce que tu veux faire du tir à l'arc? ». J'ai dit oui mais je sais rien. Mais je pense avec son groupe, il y a plus de personnes. Je peux, je ne peux pas parler mais je peux écouter un petit peu
Enq.M : D'accord. Donc quand tu es arrivée, tu as commencé par faire du tir à l'arc
Q2G1B6F : Oui
Enq.M : Tu es sportive ?
Q2G1B6F : Oui, sportive
Enq.M : Ah mais oui ! Tu danses !
Q2G1B6F : Oui, je danse mais ici, je...pas encore
Enq.M : Pas encore
Enq.M : Bientôt ?
Q2G1B6F : Oui, je pense zumba. J'aime bien
Enq.M : Zumba, tu vas faire de la zumba
Q2G1B6F : Oui. A Plogastel, il y a une MPT ?
Q2G1B6F : Oui, il y a zumba. Un club de zumba
Enq.M : Oui. J'ai entendu comme ça
Enq.M : Tu vas aller ?
Q2G1B6F : Oui, je pense
Enq.M : Oui. Quand tu es arrivée en France, tu connaissais un peu le français
Q2G1B6F : Euh un petit peu
Enq.M : Oui, et quand tu es arrivée ici en Bretagne ou à Paris
Q2G1B6F : En Bretagne
Enq.M : Tu es arrivée tout de suite en Bretagne, d'accord ?
Q2G1B6F : Oui
Enq.M : C'était quoi les premières impressions du français ?
Q2G1B6F : Trop vite, trop vite et il y a beaucoup de mots. Avant que je n'étudie pas comme j'ai toujours, je veux mais ici, j'ai envie
Enq.M : Oui

Q2G1B6F : [rire] et il y a des mots spécial comme ça mais maintenant ça va

Enq.M : Maintenant ça va mieux

Q2G1B6F : Euh, ça va mieux

Enq.M : D'accord, et tu dis que tu comprends bien mais tu dis aussi que c'est difficile pour toi de parler français

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : Moi je te comprends bien (rires de B). Je comprends bien ce que tu me dis

Q2G1B6F : Mais peut être je voudrais beaucoup mieux, je dis pas encore

Enq.M : Tu veux encore plus de...

Q2G1B6F : Oui, je veux encore

Enq.M : Oui, tu penses que tu as besoin encore de continuer l'apprentissage ?

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : Oui ? Qu'est ce que tu... Tu as un projet d'avenir ?

Q2G1B6F : Heu, je ne sais pas ? Je voudrais faire [...] cuisinier

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Mais en même temps, je voudrais travailler avec les enfants qui ont des problèmes pour étudier et donc, qui préfèrent jouer [...]

Enq.M : D'accord, euh

Q2G1B6F : Je voudrais donner des conseils et faire travailler avec lui comme ça, mais je ne sais pas comment

Enq.M : D'accord, bah tu vas, il y a des gens qui vont t'aider je pense [...]

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : A définir le projet [...]

Q2G1B6F : Oui, je pense. J'aime bien comme ça

Enq.M : D'accord, et pour ça, tu penses qu'il faut que tu continues le français. Beaucoup

Q2G1B6F : Oui [...]

Enq.M : Et tu disais tout à l'heure, ce matin, que tu travaillais beaucoup à la maison

Q2G1B6F : Oui. Avant que je peux étudier ici

Enq.M : Euh

Q2G1B6F : Oui. Les petits papiers, les feuilles tu m'as demandée, j'ai tout étudié à la maison.

J'ai étudié à la maison sur l'internet quelques exercices que je peux chercher [...]

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Et j'espère maintenant, j'ai trouvé l'histoire du français, pour les enfants pour jouer [...]

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Comme ça

Enq.M : Et ça, ça te plaît

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : D'accord. Et tu fais des progrès ?

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : Oui ?

Q2G1B6F : Et des recettes. Des recettes de français

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Oui, c'est comme ça. J'aime bien cuisiner et je pense que avec les choses que je sais bien, je peux

Enq.M : D'accord, ça avance plus vite

Enq.M : Oui. D'accord. Tu dis dans le questionnaire que tu as des difficultés pour prononcer les lettres et que tu dis que tu as une mauvaise prononciation
Q2G1B6F ; Euh

Enq.M : Tu penses que tu as une mauvaise prononciation ?

Q2G1B6F : [rire] oui

Enq.M : Qu'est ce qui te fait dire ça ?

Q2G1B6F : Heu, « r », la lettre « r »

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Je n'arrive pas. Sauf peut être il y a des mots comme ça mais quelques fois je parle, je sais pas. Et avec « b » et « p » aussi, j'arrive pas

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : « poisson » et « boisson », quelques fois je sais pas

Enq.M : D'accord, d'accord, ça c'est compliqué un peu. Et quand tu parles, les gens comprennent ?

Q2G1B6F : Maintenant oui

Enq.M : Maintenant oui

Q2G1B6F : Sauf, je réponds mais sans comprendre. Mais au Vietnam, c'est comme ici, quelqu'un ma dit « tu n'as pas froid ? », je dis « oui », ça veut dire « tu as raison »

Enq.M : D'accord [rire]

Q2G1B6F : Mais ici, on dit « non »

Enq.M : Oui, c'est vrai [rire]

Q2G1B6F : C'est comme ça [...]

Enq.M : D'accord, je comprends mieux ta réponse [rire]. Tu dis aussi que, ici en formation, c'est compliqué de comprendre les stagiaires mais que tu comprends bien [prénom formatrice B] [...]

Q2G1B6F : Oui. [prénom formatrice B] « ça va ? Toi, ça va ? ». Ici ça va mais dans les informations à l'OFII

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Quelqu'un parle trop vite. Je comprends rien

Enq.M : Rien du tout

Q2G1B6F : Oui, rien. Surtout les mots sont collés. C'est pas rien mais à chaque mot, mais je ne peux pas coller les mots pour comprendre

Enq.M : D'accord, ok. Ça, c'est, tu dis le rendez-vous à l'OFII

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : Ah oui. D'accord. Pour les cours, pour la journée civique

Q2G1B6F : Aussi il y a, quand j'ai demandé la carte verte, la carte visiteur, elle parle trop vite aussi. Peut être il y a mon mari à côté et elle parle un peu surtout pour mon mari. Il comprend, il me traduit après peut être

Enq.M : D'accord. Et qu'est ce que tu fais quand les gens parlent trop vite ? Tu dis « s'il vous plaît... »

Q2G1B6F : Heu si il y a mon mari, je dis « viens » mais...

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Mais sinon, si quelqu'un me demande surtout de moi, je dis « est ce que tu peux parler plus vite, heu, [rires Enq.M] plus lentement, comme ça. Et quelqu'un sont très, très gentil, c'est l'autre mot plus facile « merci »

Enq.M : [rire] d'accord. Et parfois, les gens ne sont pas sympas

Q2G1B6F : Heu, surtout pour les français

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : C'est pas pour les étrangers

Enq.M : D'accord et tu dis dans le questionnaire que ta voix est différente quand tu parles vietnamien et quand tu parles français
Q2G1B6F : Euh

Enq.M : Tu peux m'expliquer un petit peu ? Ca m'intéresse

Q2G1B6F : Heu, surtout le lettre aussi. La lettre « r ». Ici, on dit « rre » mais au Vietnam, on dit « erre », ça différent avec « gue »

Enq.M : D'accord (rires Enq.M et B)

Q2G1B6F : Toujours comme ça. Ici, chaque fois je dois expliquer. Je dis « erre ». Pourquoi il y a deux lettres en même temps ?

Enq.M : [rire]

Q2G1B6F : Je dis non, non, ça veut dire comme ça. « Ah oui »

Enq.M : [rire] tu confonds ou tu mélanges les deux langues. Et tu dis que les Français, c'est ce que tu viens de dire aussi, mais tu l'as mis dans le questionnaire, que les mots sont collés

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : Est-ce que c'est ça qui est différent du vietnamien ou c'est une particularité du français ?

Q2G1B6F : Heu, ici on dit ça, les mots presque collés

Enq.M : Euh

Q2G1B6F : Heu, c'est les voyelles

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Mais au Vietnam, on coupe les mots [rire] c'est pas les voyelles

Enq.M : D'accord. C'est ça la différence. Ici, on va coller et au Vietnam, c'est coupé

Q2G1B6F : Oui et en plus, au Vietnam, on peut utiliser même mot. Même pour dire beaucoup, dans beaucoup de situations

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Mais ici, comme ce matin, je dis la queue de mots mais c'est pas l'accord de mot, c'est la fin de mot

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : La queue d'animal

Enq.M : D'accord, oui, ok

Q2G1B6F : [rire] mais on peut, même mot, la queue de mot

Enq.M : D'accord. Et comment tu sais en vietnamien que la queue d'un animal et la fin d'un mot c'est la même chose ?

Q2G1B6F : Heu, je fais des erreurs

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Et mon mari, ou ma belle-mère, ou mes proches m'a dit « non, non, non, on ne peut pas parler comme ça »

Enq.M : Euh

Q2G1B6F : « fais attention, toujours comme ça »

Enq.M : D'accord. Ils te corrigent. A la maison, tu te fais corriger ?

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : Beaucoup ?

Q2G1B6F : [rire] non

Enq.M : Non ?

Q2G1B6F : Avant oui, mais...Je ne sais pas comment...Je voudrais beaucoup, je voudrais faire beaucoup, travailler beaucoup mais surtout le français et attendre. Et en plus, il y a des autres, les autres vietnamiens a dit c'est pas très facile chercher. J'utilise toute, tout mon temps que j'ai pour faire tout que je peux

Enq.M : Pour le travail. D'accord. Mais à la maison, est ce que ton mari ou ta belle-mère t'aident ?

Q2G1B6F : Oui
Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Aident beaucoup

Enq.M : Oui ? Pour le français ?

Q2G1B6F : Comme ça pendant 5 ans et demi, 5 mois et demi

Enq.M : 5 mois et demi

Q2G1B6F : Je peux parler comme maintenant

Enq.M : Bah oui. Tu as fait beaucoup de progrès ? Oui ? Tu sens que tu as fait beaucoup de progrès ? Tu as remarqué ?

Q2G1B6F : Heu, comme je dis « non, non, non » mais beaucoup de personnes m'a dit comme ça et je pense c'est vrai

Enq.M : D'accord. Tu peux aller parler au téléphone ?

Q2G1B6F : Heu, oui mais je suis un peu timide

Enq.M : d'accord

Q2G1B6F : Et avant que je parle au téléphone je me pense, je réfléchis avant et écrire sur le papier. Je lis comme téléphone

Enq.M : D'accord, tu prépares le...[rire]

Q2G1B6F : [rire] oui

Enq.M : Et au Vietnam aussi tu es timide ou tu es timide en France ?

Q2G1B6F : Heu, ça dépend avec qui

Enq.M : D'accord. Ce n'est pas par rapport à la langue ?

Q2G1B6F : Heu, oui. Quelqu'un m'a dit comme ça mais je dis « c'est parce que je suis ici »

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Je trouve comme ça, comme tu es ici, comme moi, tu comprends

Enq.M : Oui. D'accord. Parce que c'est difficile de ne pas parler la langue du pays ?

Q2G1B6F : Très difficile je trouve

Enq.M : Très difficile ?

Q2G1B6F : Euh, heureusement pour moi, c'est mon professeur avant, il m'a donné beaucoup de belles, beaucoup de bonnes leçons

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Je fais attention comme ça et maintenant quand [prénom formatrice B] parle un peu, je vois comme ça, je sais comment utilise le verbe comme ça, je sais

Enq.M : D'accord, ok

Q2G1B6F : J'ai un bon « basic »

Enq.M : Oui. Une bonne base [...]

Q2G1B6F : Base

Enq.M : Un bon « basic », le mot basique ? Et qu'est ce qui est difficile quand on ne maîtrise pas bien la langue ?

Q2G1B6F : Heu, comme moi comprends bien, je sais pas quelqu'un dit à moi ou non, je voudrais savoir peut être il dit du mauvais de moi [rire] je peux pas

Enq.M : D'accord. C'est pour ça que tu veux progresser vite. Pour comprendre et...

Q2G1B6F : Et une fois, j'ai un problème avec une française. J'essaye pas beaucoup mais peut être elle parle le français, je parle le français aussi mais comme moi je pense c'est très facile mais avec un homme. Les hommes. Les autres entendent, presque elle veut me taper [...]

Enq.M : Ici ?

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : A Plogastel ?

Q2G1B6F : Heu, à Plozevet

Enq.M : A Plozevet ?

Q2G1B6F : Euh
Enq.M : Qu'est ce qui s'est passé ?

Q2G1B6F : Dans, dans une fête [...]

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : De l'année dernière. De l'anniversaire de son ami [...]

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : J'arrive aussi et elle parle mais je trouve elle n'aime pas. Elle ne m'aime pas euh [...]

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : J'essaye de parler comme au Vietnam. Bon la bière ou l'alcool toujours 100% heu sec et ici, je trouve elle est drôle, elle est marrante. Je sais pas pourquoi elle demande « pourquoi tu fais ça ? Tu veux quelque chose ? Tu veux taper ou quelque chose ? ». Je dis « non » [...]

Enq.M : Tu voulais jouer quoi ?

Q2G1B6F : Quelque chose comme ça, je sais pas [...]

Enq.M : Et du coup, qu'est ce que tu as répondu ?

Q2G1B6F : Je dis « heu, non. Je veux rien. Seulement pour parler. Au Vietnam, c'est comme ça. Mais peut être tu n'aimes pas. Arrête ! » et elle dit « Je pense tu comprends pas bien. Mais maintenant, tu dis comme ça, ça va »

Enq.M : D'accord, c'était juste une mauvaise compréhension. C'est ça ?

Q2G1B6F : Je pense, dans l'alcool aussi [...]

Enq.M : Ah oui

Q2G1B6F : Comme ça

Enq.M : D'accord [rire] ok. C'est compliqué de ne parler la langue, c'est ça ?

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : Tu ne peux pas dire mais bientôt

Q2G1B6F : Avec les mots comme ça, les émotions, c'est pas pareil

Enq.M : Les émotions

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : D'accord, ça change quoi ?

Q2G1B6F : Heu, quand tu parles comme ça, mais si quelqu'un t'aime

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Et pense « ah peut être, tu fais une blague »

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Mais si quelqu'un ne t'aime pas, peut être il dit des mauvaises choses, heu, un piège pour que tu tombes, pour faire des bêtises

Enq.M : D'accord, ok, ah oui, on ne peut pas quand on...

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : Tu fais attention quand les gens parlent ? Toi, tu fais attention ? Oui ?

Q2G1B6F : [rire] oui, maintenant, en plus je bois pas cul sec [rire]

Enq.M : [rire]

Enq.M : Eh ben, c'est fini ça

Q2G1B6F : C'est fini

Enq.M : [rire] ok. Très bien. Euh, eh bien, c'est tout. Tu as des enfants [prénom] ?

Q2G1B6F : [rire] Non. Pas encore

Q2G1B6F : Pas encore

Enq.M : Tu veux des enfants ?

Q2G1B6F : Je sais pas. Dans l'aventure, non, c'est pas l'aventure. L'avenir mais je sais pas quand
Enq.M : D'accord. Tu verras. Ok, très bien. Heu, les projets pour plus tard, tu en as déjà parlé et est ce que tu peux juste revenir sur quand tu étais au Vietnam, tu as fais des études d'hôtellerie. C'est ça, hôtel management

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : Et donc, tu as appris le français

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : onc tu parles le vietnamien, tu as appris l'anglais et le français pour le tourisme. Du cou, c'est ça

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : Pourquoi on apprend le français pour le tourisme ?

Q2G1B6F : Peut être comme penser vietnamien

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Si tu peux parler beaucoup plus, heu, beaucoup de langues

Enq.M : Euh, euh

Q2G1B6F : Tu peux être facile de trouver un travail

Enq.M : C'est plus facile. Ah oui, d'accord

Q2G1B6F : Plus facile

Enq.M : Et pourquoi pas le russe ? Ou l'italien ?

Q2G1B6F : Heu, il n'y a pas beaucoup. A part les touristes là bas

Enq.M : Euh

Q2G1B6F : Mais c'est surtout l'anglais ou sinon les russes, heu, les Chinois, les Chinoises

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Les Japonais apprennent l'anglais aussi pour parler tous les pays

Enq.M : D'accord, et les Français n'apprennent pas l'anglais

Q2G1B6F : Les Français aussi mais moins que anglais

Enq.M : D'accord. Et les Français n'apprennent pas l'anglais

Q2G1B6F : Heu, oui, mais ils n'aiment pas beaucoup. Ils n'aiment pas étudier les langues étrangères, la langue étrangère [...]

Enq.M : Ah, oui. Tu as remarqué ça ?

Q2G1B6F : Heu, ma belle-mère m'a dit ce matin [rire]

Enq.M : Elle t'a dit que les Français n'aiment pas ?

Q2G1B6F : Heu, elle n'aime pas trop ce que son, ses neveux. Elle a dit « je suis nulle en anglais, je suis nulle » elle dit ça [rire]

Enq.M : D'accord, oui, oui. Et donc, en France, est ce que tu parles anglais ou jamais ?

Q2G1B6F : Heu, jamais et dans la classe, il y a Denise et Larous, quand je parle anglais, je peux écouter, je peux écouter

Enq.M : D'accord. Tu écoutes, est ce que tu parles ?

Q2G1B6F : Maintenant c'est très difficile de répondre, surtout le français mais j'espère bientôt que je peux revoir l'anglais

Enq.M : L'anglais. C'est difficile pourquoi ? Pare que...

Q2G1B6F : Heu, les mots, les mots d'anglais sont cachés, tout. Je cherche mais je sais pas où ils sont partis

Enq.M : [rire]

Q2G1B6F : Tout le français dans ma tête

Enq.M : D'accord. C'est le français qui vient d'abord

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : Ca sort en français [...]

Q2G1B6F : Oui
Enq.M : D'accord, ok. Ben, c'est intéressant. Et je reviens juste, avant de terminer, sur les dernières questions du questionnaire. Donc, tu trouves que les français parlent vite et que on parle très doucement. Enfin, pas fort et, qu'à l'inverse, au Vietnam c'est très fort

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : Tu peux m'expliquer un peu ou me parler un peu plus de ça ?

Q2G1B6F : Heu, je pense peut être parce que la vie, la vie du Vietnam, nous sommes très occupés

Enq.M : Oui

Q2G1B6F : Et peut être, tu sors

Enq.M : Euh, euh

Q2G1B6F : Mais tu oublies quelque chose dehors. Tu pars 1ère fois dedans, pour quelqu'un prend quelque chose pour toi

Enq.M : D'accord [rire]

Q2G1B6F : Et contraire aussi. Heu, avec le téléphone, surtout tu parles comme ça. Toujours comme ça, parle très fort

Enq.M : Ah oui ?

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : C'est toujours en haut parleur, c'est ça ?

Q2G1B6F : Oui, oui. Haut parleur et utilise volume. Très fort

Enq.M : D'accord, ok

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : Ok, ça c'est différent. En France, pas du tout. Et les gens parlent doucement

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : Ca, tu as remarqué ?

Q2G1B6F : Oui

Enq.M : Dans ta belle-famille, les gens parlent doucement ?

Q2G1B6F : Oui, doucement aussi

Enq.M : Doucement

Q2G1B6F : Et aussi boire beaucoup moins alcool au Vietnam

Enq.M : Ah bon ?

Q2G1B6F : Euh

Enq.M : En Bretagne ? En France ?

Q2G1B6F : En France

Enq.M : D'accord

Q2G1B6F : Au Vietnam c'est presque tous les jours, mais ici, c'est surtout les fêtes. Mais sinon un petit peu « bon appétit », apéritif [...]

Enq.M : Apéritif ?

Q2G1B6F : Oui, et c'est tout, nous toujours, tout le temps

Enq.M : Ok, d'accord, ça marche. Très bien. Eh bien, j'ai terminé. Merci beaucoup. Est-ce que tu as autre chose à dire ?

Q2G1B6F : Non

Enq.M : Tu veux ajouter quelque chose ?

Q2G1B6F : Pas encore

Enq.M : Non, c'est bon, merci beaucoup [prénom]
# Annexe 3.4. Entretien avec Q2G2B4F

OF Quimper, 04 juin 2015.

L'entretien avec cette jeune stagiaire marocaine est certainement celui qui démontre à quel
point l'accent en français peut devenir un objet de désir. La stagiaire mentionne qu'elle ne
peut pas parler français « 100% avec l'accent », même si elle en a envie, parce qu'elle n'est
pas française, mais marocaine. Elle représente à nouveau une forme d'ambivalence quant aux
sentiments se cristallisant autour des accents et de leurs significations et représentations. Ce
désir d'une oralité « avec l'accent » est certainement à mettre en lien avec sa situation
d'apprentissage de la lecture et de l'écriture. N'ayant pas été scolarisée au Maroc, c'est
l'apprentissage de la langue française qui « ouvre » la possibilité d'entrer dans la littératie.
Elle explique à plusieurs reprises qu'elle veut gagner en autonomie, et qu'elle doit apprendre
l'écrit petit à petit. Elle a mentionné lors de la passation du questionnaire, qu'elle devait
compenser l'écrit par un bon accent et les liaisons car les Français appréciaient ces marques
de « respect ».

- Enq.M : voilà, la lumière rouge, c'est parce que ça enregistre.

- Q2G2B4F : D'accord

- Enq.M : J'ai expliqué ce matin que je suis en études, d'accord ?

- Q2G2B4F : euh, euh

- Enq.M : et je m'intéresse comme tu as pu le voir dans le questionnaire aux langues que les gens parlent. D'accord ? que les stagiaires parlent.

- Q2G2B4F : euh [...]

- Enq.M : Alors, si tu veux bien [prénom], je vais te demander de, tout simplement de te présenter. D'accord ?

- Q2G2B4F : Oui [...]

- Enq.M : tu peux dire [...]

- Q2G2B4F : [...] c'est comme nom et prénom, comme nom, prénom ?

- Enq.M : tu fais la présentation générale, d'accord ? et puis après, on verra un petit peu quand est ce que tu es arrivée en France, pourquoi, d'accord ?

- Q2G2B4F : D'accord

- Enq.M : et tout ce que tu dis euh sera anonyme. D'accord ?

- Q2G2B4F : euh, euh

- Enq.M : On enlève, j'enlèverai le nom, le prénom

- Q2G2B4F : euh, euh
- Enq.M : et euh, je travaillerai avec

- Q2G2B4F : d'accord

- Enq.M : avec les informations, mais sans qu'on, sans qu'on sache que c'est toi

- Q2G2B4F : d'accord

- Enq.M : d'accord ?

- Q2G2B4F : Bon, je m'appelle [nom de famille] euh [prénom][nom de famille],
Madame [nom de famille]

- Enq.M : d'accord [...]

- Q2G2B4F : et j'ai rencontré mon mari au Maroc, je suis, je venais, j'accompagnais lui un peu là-bas au Maroc, et puis quand il a su comment je vis, ben, il voulait me payer un voyage ici en France. Comme c'est la première fois [...] venir ici en France, [...] j'ai jamais [...] sorti de mon pays, je faisais les tapis avant.

- Enq.M : d'accord...

- Q2G2B4F : depuis que j'avais huit ans, je faisais les tapis, jusqu'à vingt-quatre ans.

- Enq.M : d'accord [...]

- Q2G2B4F : et après, quand j'ai rencontré mon mari, avant de se marier, bah il m'a proposé de venir ici en France avec lui de temps en temps comme mari vient ici, vient là-bas au Maroc, bah il m'a payé plusieurs fois mon voyage ici chez lui et je venais ici deux fois par an. Trois mois, trois mois. Depuis 2010.

- Enq.M : d'accord. Ah oui, ça fait...

- Q2G2B4F : [...] ça fait 2007.

- Enq.M : ça fait huit ans

- Q2G2B4F : huit ans

- Enq.M : d'accord. Quel âge...

- Q2G2B4F : eh

- Enq.M : quel âge tu as [prénom]?

- Q2G2B4F : trente-deux ans

- Enq.M : trente-deux ans. D'accord [...]

- Q2G2B4F : et euh, après, je suis venue ici petit à petit. Bon, comme on s'arrange bien, on s'entend bien, bah, et comme on se connaît bien aussi, bah après, on a décidé de se marier. On s'est mariés en France, ici. On était mariés ici, en France.

- Enq.M : d'accord [...]

- Q2G2B4F : euh, mon dernier séjour en vacances avant la fin de l'année. Je me suis mariée ici et puis je suis retournée au Maroc pour prendre le visa long séjour comme quoi, comme conjoint et puis je suis venue [...] maintenant mon mari et puis je vis, je vis comme avant, comme maintenant avec lui [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : euh [...]

- Enq.M : sauf que vous êtes mariés

- Q2G2B4F : ouais
- Enq.M : d'accord. Et d'où tu viens au Maroc ?

- Q2G2B4F : de Salé. Moi j'ai [...] mon mari il habite à Témara. Maintenant comme on s'est mariés, on habite à Témara mais je suis née à Salé, à Salé [...]

- Enq.M : je ne sais pas où c'est [...]

- Q2G2B4F : à côté de Rabat.

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : à côté de la capitale, la capitale c'est Rabat

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : et puis à Salé, c'est la région où je suis née moi-même

- Enq.M : d'accord. OK,

- Q2G2B4F : euh

- Enq.M : donc, euh, tu as euh, rencontré ton mari qui est français ?

- Q2G2B4F : oui, il est d'origine française et plus âgé que moi. Beaucoup [rire]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : mais bon, c'est pas la question d'âge [rire]

- Enq.M : non, non, non, non. C'était pas ma question. C'était, c'est un Français qui allait, qui passe beaucoup de temps au Maroc ?

- Q2G2B4F : oui. C'est ça. Il est en retraite

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : qui passe un petit peu là-bas. Il passe un petit peu ici et puis là-bas [...]

- Enq.M : [...]

- Q2G2B4F : [rire]

- Enq.M : non, c'était juste pour comprendre ; parfois, il y a des gens qui ont la nationalité française et qui sont d'origine marocaine et qui se marient...
Q2G2B4F : euh, euh. Non, moi, je suis, mon mari est d'origine bretonne

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : bretonne, ici, de la Bretagne et où, lui ? Il est né à Lille.

- Enq.M : d'accord. OK. Dans le Nord... de la France

- Q2G2B4F : lui, il est venu il y a un an après sa naissance, ici

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : et il a la nationalité bretonne

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : comme ici

- Enq.M : OK. Et euh, comment tu l'as rencontré là-bas ?

- Q2G2B4F : euh, lui, il est venu chez mes copines, chez des voisins, juste à côté et puis j'avais vu, et puis on parlait. Du coup, lui, il voulait quelqu'un qui s'occupe un peu de son appartement [...]

- Enq.M : [...] d'accord

- Q2G2B4F : c'était au début. Au début, c'était comme ça [...]

- Enq.M : D'accord, euh [...] euh [...]
- Q2G2B4F : c'était s'occuper de son appartement pendant son absence. Ça veut dire comme on allait au Maroc, il vient ici en France. Puisqu'on était pas là au Maroc, on s'occupe de temps en temps de venir à la maison et voir qu'est ce que c'est. Après, comme il a une vie, la situation, il m'avait laissé la clé et dit, ben comme tu veux, tu resteras à la maison [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : bien, je suis restée comme ça à la maison avec lui et, et chez lui au début et puis après, j'ai continué à vivre avec lui et après on est venus copain-copine, comme ça, comme tout le monde

- Enq.M : voilà, et l'histoire a commencé [rire]

- Q2G2B4F : [rire] ouais, c'est ça et puis après, je suis venue avec lui plusieurs fois ici. Il était sympa avec moi, et puis c'est grâce à lui que je suis venue ici en France.

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : grâce à mon dieu et à lui

- Enq.M : [rire]

- Q2G2B4F : aussi. Et puis, grâce à ... aussi, j'allais dire grâce à lui que j'ai appris la langue française [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : parce que depuis, moi, depuis que, moi, j'ai pas été à l'école [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : à l'école au Maroc. Je connais que parler, parler...

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : la langue, notre langue principale

- Enq.M : d'accord. Tu sais [...] tu n'es pas allée à l'école. Il y avait une raison particulière ou ...

- Q2G2B4F : euh ...

- Enq.M : La famille qui fait que ...

- Q2G2B4F : euh, ben, moi, ma famille, m'ont pas donné d'explication.

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : c'était un peu ça, un peu d'explication ; parce-que un petit peu mais c'est pas une raison

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : mais moi, je prends ça comme une raison, ça va, hein, ça veut dire, moi, j'ai, on était huit enfants

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : à la maison, les trois premiers sont partis, les trois là, les derniers, ils sont partis, les deux au milieu, ils ont pas allés à l'école

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : une fille était avec moi chez mon grand-père qui [...] qui ramène pas les filles à l'école
- Enq.M : d'accord ; oui [...]

- Q2G2B4F : C'était, elles étaient élevées chez lui [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : comme avant, à l'époque, ben, les grands-parents, ils s'entraident avec leur enfants, quelque chose comme ça. Ben eux, ils aidaient leurs enfants [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : et moi, maman, elle a laissé sa fille avec son grand-père

- Enq.M : oui

- Q2G2B4F : mon grand-père, et puis, lui, il ramène pas les filles et il est pas allé à l'école. Bon, c'est à cause de ça. C'est pas parce-qu'il y avait pas l'argent ou quelque chose...mais c'est à cause que lui, il ramène pas les filles à l'école [...] la culture [...]

- Enq.M : d'accord, la culture ?

- Q2G2B4F : oui, c'est ça. Et puis, moi, j'avais, j'étais chez ma tante et à l'âge de rentrer à l'école parce que, nous, on a le droit de rentrer à l'école, ceux qui ont pas fait par exemple deux ans ou trois ans ou un an, ils ont le droit de rentrer à l'école. Ça veut dire six ans, sept ans

- Enq.M : d'accord [...]

- Q2G2B4F : et, et du coup, ma tante, elle a attendu le papier de mon père qui me ramène du papier pour me faire rentrer à l'école mais mon père, il est pas venu.

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : comme il est pas venu, ben, elle a pas eu de papier, je suis restée jusqu'à huit ans. Je suis pas rentrée à l'école, ma tante, elle dit qu'au lieu de rester dans la rue, à jouer dans la rue, ben il faut aller prendre, il vaut mieux aller apprendre un métier [rir]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : et m'a ramenée à apprendre les tapis

- Enq.M : d'accord, à faire les ...

- Q2G2B4F : à faire les tapis, à...

- Enq.M : le tissage

- Q2G2B4F : à la main

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : à la main

- Enq.M : d'accord, donc ça a été ton métier

- Q2G2B4F : oui ça été mon métier de toute ma jeunesse mais c'est pas, ça veut dire il est pas déclaré ni rien. Ça veut dire, parce-qu'on est au Maroc, on, euh, y'a plein de choses qui sont pas déclarées. Euh, si tu travailles, ils te payent, si tu travailles pas, ils te payent pas. Et puis, euh, si t'es malade, ben il y a rien [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : [...] il y a pas de couverture sociale, et de chose comme ça. Si t'es malade, tu t'occupes de toi-même [rir]
- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : il, il y a aucun, ça veut dire la sécurité sociale, n'y a rien. Et puis quoi, c'était que, moi, quand j'ai travaillé [...] petite, j'avais comme j'étais chez une tante, j'avais pas besoin de travailler pour gagner ma vie. Mais comme je suis venue chez ma famille, j'étais obligée de travailler pour gagner ma vie [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : ça veut dire pour aider maman, et j'avais mes frères et sœurs, les dernières et puis maman, elle travaillait chez les gens et puis mon père, il s'occupait pas de nous [...]

- Enq.M : d'accord. OK. Donc, tu as travaillé pour gagner ton argent

- Q2G2B4F : ouais. Pour gagner mon argent, à l'âge de douze ans, j'étais payée. Ça veut dire, enfin, avant, ils m'ont donné un petit quelque chose comme ça pour regarder et ma tante, elle me regarde ça pour acheter des p'tits bijoux ou quelque chose comme ça mais à la fin, je suis venue chez ma famille, bah, ils étaient dans la misère et puis, euh parce-que moi, je suis venue chez ma famille et eux, la question, ils étaient pas plus riches, comme ma tante aussi, ils n'étaient pas riches mais sauf que moi, j'avais préféré avoir un peu de la liberté

- Enq.M : d'accord. Euh, Euh [...]

- Q2G2B4F : et ma tante, il avait un peu qu'on reste à la maison, ben, on reste à la maison. On sort pas dans la rue pour jouer et ma, dans ma famille, y avait plusieurs types, garçons, filles, ils jouent dans la rue, j'avais préféré ça. Je suis venue à la maison, ben histoire de travailler pour aider. Après c'était trop tard

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : j'étais contente d'aider maman aussi [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : parce-que c'est elle qui s'était occupée de nous et mes frères et sœurs mais moi, je l'ai aidée, c'est comme si c'était elle aussi [...]

- Enq.M : d'accord. C'est bon. Donc, c'est pour ça que t'es pas allée à l'école tu penses [...]

- Q2G2B4F : non, je sais pas [...]

- Enq.M : d'accord, et [...] tu apprends aujourd'hui au CLPS à écrire

- Q2G2B4F : à écrire et à lire

- Enq.M : et à lire. D'accord

- Q2G2B4F : la parole, j'ai appris avec mon mari

- Enq.M : D'accord. C'est lui qui t'a appris ?

- Q2G2B4F : oui, c'est lui qui... parce-qu'il m'a acheté des livres. En plus à la maison, il parle aussi français mais comme j'ai commencé à venir ici en France, j'ai pas, je rencontre que les gens français

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : parce-que ...
- Enq.M : les amis, la famille...

- Q2G2B4F : ouais, la famille de mon mari et puis les amis de mon mari aussi et chaque fois j'entends un peu un mot comme ça, un mot comme ça et je demande qu'est ce que c'est comme, qu'est ce que c'est ça. Ça veut dire avec la [...] explication, tu sais quoi, à la main il fait des ... parce-que des fois mon mari, il sait pas aussi l'arabe

- Enq.M : il connaît pas du tout ?

- Q2G2B4F : non, non. Ben, il connaît « salam ou alaikoum », c'est normal

- Enq.M : d'accord[...]

- Q2G2B4F : des choses comme ça mais non, il connaissait pas du tout l'arabe mais avec l'explication, avec la main ou des choses comme ça que j'ai appris

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : donc, cette année, je suis inscrite à la MPT de Penhars

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : et, euh, la MPT de Penhars, ils font, ils ont plusieurs activités

- Enq.M : ouais

- Q2G2B4F : et pour, ça me fait aussi sortir de la maison

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : et ça te fait apprendre mais comme j'ai commencé, j'ai commencé pour apprendre à lire et à écrire, comme je savais qu'y avait le, euh, y avait le cours de français aussi...

- Enq.M : oui

- Q2G2B4F : ben je me suis inscrite pour le cours de français et puis après, le reste, je suis inscrite à la broderie, pour tricoter. Plein de choses comme ça. Je me suis inscrite [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : pour, euh, ça me permet de sortir, de voir le monde, de parler, de comprendre comment ça fonctionne ici

- Enq.M : d'accord. OK. Bon bah. Et, euh, donc, ta famille quand t'étais petite et que ça soit avec ta maman ou avec tes frères et sœurs ou ta tante, t'as toujours parlé l'arabe

- Q2G2B4F : ouais, que l'arabe, parce-que, déjà maman, il a jamais allé à l'école aussi

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : et, euh, mes frères, ils ont allés à l'école mais à plus l'arabe, on parle pas, pratiquement, on parle pas français parce-qu'il y avait pas nécessité

- Enq.M : ouais ouais parce que c'était pas nécessaire

- Q2G2B4F : à la maison, c'était pas nécessaire et euh, et puis deux tantes ici, elle n'ont pas été à l'école, mon oncle, si, il sait un peu. Mon père, il a fait ses études comme ici mais c'est pas des études de France, c'est là-bas aussi mais il sait parler le français

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : du coup, il a jamais parlé avec nous en français
- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : parce-que lui, il s'occupait pas beaucoup de nous

- Enq.M : d'accord. Je posais pas forcément la question pour le français mais dans les familles marocaines ; parfois, il y a le berbère aussi et c'est pourquoi parfois...
Q2G2B4F : oui le berbère, ils ont pas été à côté de nous parce-que moi j'habite dans la ville où y a que l'arabe bon

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : mais à l'école, ils apprennent à lire. L'arabe, ou darija. Mais nous on le parle comme ça forcément. C'est pas darija

- Enq.M : oui, oui

- Q2G2B4F : c'est comme ça, arabe mais darija c'est différent comme quand on regarde les infos, comme on regarde euh, comme on parle avec, comme l'algérien, parce-que presque les Algériens, ils parlent un peu de darija mais forcément, nous, on parle comme si, comme si le français langue...

- Enq.M : d'accord. La première

- Q2G2B4F : ouais

- Enq.M : d'accord. Euh, là, c'est quoi ton, c'est quoi ton objectif avec la langue française, parce-que ça fait quatre ans que tu vis en France. C'est ça ?

- Q2G2B4F : euh, euh

- Enq.M : tu parles bien français

- Q2G2B4F : tu penses que je parle bien français ? [rire]

- Enq.M : bah oui. Moi, je comprends tout ce que tu dis

- Q2G2B4F : oui

- Enq.M : et toi, tu comprends tout ce que je dis

- Q2G2B4F : euh, euh

- Enq.M : d'accord, si ...

- Q2G2B4F : ouais

- Enq.M : c'est quoi ton objectif ?

- Q2G2B4F : euh, moi, je suis venue parce-que je suis mon mari et comme lui, il m'a fait plaisir. Ça veut dire, je suis bien contente d'être avec lui et de s'occuper un peu de lui et puis, lui, il s'occupe de moi. Ça veut dire, on partage entre deux, une vie normale

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : comme une famille et puis on est en famille quand même et puis mon objectif c'est d'être à côté de mon mari et puis jusqu'à la fin de ma vie et la fin de sa vie

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : en espérant que tout va bien d'ici à l'avenir. Mais à l'avenir, comme par exemple on disait pour le moment j'en ai rien besoin. Heu, c'est pas que je n'ai rien besoin. Euh, moi, j'ai pas de métier, j'ai pas de diplôme, j'ai rien mais par rapport,
moi j'ai une famille qui ont besoin de moi. C'est, ils ont besoin de moi. Ça veut dire il faut que j'aide ma famille ou j'aide mes frères ou sœurs et surtout maman. Mes frères et sœurs ça m'est égal beaucoup. Pas beaucoup mais c'est maman le plus important

- Enq.M : d'abord ta maman

- Q2G2B4F : maman

- Enq.M : ouais

- Q2G2B4F : et pour que je l'aide, il faut que je travaille et pour que je travaille, il faut que j'apprenne à lire et à écrire forcément

- Enq.M : d'accord. Euh [...]

- Q2G2B4F : et puis mon mari il me dit il faut que pour apprendre, pour euh avoir quelque chose à moi, il faut que j'arrive à petit à petit. C'est pas en une seule fois [...]

- Enq.M : d'accord. D'accord

- Q2G2B4F : Ça veut dire...

Q2G2B4F : c'est un apprentissage, que j'apprenne doucement les petites choses, tout comment ça fonctionne ici en France, comment euh, les choses comme ça et puis en fonction de mon mari euh, qu'est ce que, ça veut dire, on dit pas, on sait pas qui qui va vivre pour après l'autre. C'est moi ou c'est lui mais pff, en fonction il faut que [...]

- Enq.M : euh [...]

- Q2G2B4F : je pense à mon avenir

- Enq.M : d'accord. D'accord

- Q2G2B4F : parce-qu'il faut pas que je reste assise et euh

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : et absolument il faut que j'apprenne à lire et à écrire et prendre une ptite formation ici pour pouvoir travailler. Du coup, euh, euh, moi, je suis venue c'est que l'OFFI qui m'ont envoyée ici mais pour le moment j'aimerais bien apprendre ici quelque chose mais comme, [...]

- Enq.M : c'est l'OFFI qui a dit que tu devais apprendre le français

- Q2G2B4F : oui, parce-que ils savaient que je, non, à l'oral, ils savaient que euh, moi, je parle bien

- Enq.M : bien

- Q2G2B4F : ils m'ont dit, euh, ça veut dire par rapport au complément. Ils m'ont donné un papier pour le complément comment on dit...pour lire et écrire

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : et puis, après, ils m'ont donné un papier pour aller apprendre en formation j'crois ou quelque chose mais je suis pas allée encore. J'ai rendez-vous le onze mais je sais pas c'est quoi [...]

- Enq.M : d'accord. Onze juin ?

- Q2G2B4F : euh, euh

- Enq.M : ah oui. D'accord, d'accord
- Q2G2B4F : le onze juin, y a un rendez-vous et puis, je vais aller voir est ce que c'est pour une formation ou pour [...] pourquoi, je sais pas. Mais, pour le moment, mon mari me dit pour travailler, il faut que tu essayes d'avoir euh, comment ça fonctionne ici

- Enq.M : euh euh

- Q2G2B4F : et comment apprendre à lire et à écrire et à parler aussi avant tout le travail, avant

- Enq.M : d'accord [...]

- Q2G2B4F : avant le travail

- Q2G2B4F : et qu'est ce que t'aimerais bien faire comme, comme travail ?

- Q2G2B4F : comme moi, je euh, mon métier c'était que pour euh, le tapis

- Enq.M : tapis

- Q2G2B4F : forcément, euh, je n'ai pas l'idée mais par exemple comme moi, j'ai pas une bonne santé, c'est veut dire je, j'ai pas la capacité, c'est pas qu' je suis malade ou quelque chose mais

- Enq.M : ah [...]

- Q2G2B4F : je pense que, que je n'ai pas capacité pour faire un métier trop dur ; Bah je préfère par exemple euh, soit euh, garder les enfants ou mais les personnes âgées ou les handicapés non [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : vous êtes obligés de les bouger, quelque chose comme ça. Ça veut dire [...]

- Enq.M : porter ?

- Q2G2B4F : ça veut dire être costaud pour, pour avoir ce travail là. Du coup, bah je me suis décidée maintenant, c'est que aujourd'hui que j'avais décidé par exemple de travailler dans les, dans les hôtels, dans les chambres [...]

- Enq.M : d'accord. OK

- Q2G2B4F : comme, moi, j'ai pas de diplôme, j'ai rien, bah ça, c'est, comme je sais pas tout à fait écrire et lire, bah ça, ça peut aller comment... garde les enfants, c'est bien aussi, c'est bien mais absolument c'est la responsabilité. Il y a euh... Mais c'est que le ménage et puis ces métiers que j'avais dit mais pas autrement [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : Bon moi, j'ai, je sais pas autrement [...]

- Enq.M : mais tu vas avoir le temps de réfléchir. Oui, avec la formation...

- Q2G2B4F : Heu, la formation, moi je sais pas comment ça fonctionne, c'est pour ça; on va voir comment ça fonctionne

- Enq.M : Ah, apprendre, apprendre d'abord

- Q2G2B4F : ouais

- Enq.M : mais tu verras, tu verras [...]
- Q2G2B4F : Ouais, c'est ça, moi j'aimerais bien avoir un travail mais y a pas de travail sur la terre facile mais il faut apprendre, il faut être obligée de travailler parce-que, comme on disait mon mari, il va pas durer longtemps ou moi je pourrai pas durer longtemps

- Enq.M : on peut dire, il faut que j'apprenne, à euh, à m'occuper de moi

- Q2G2B4F : à moi-même, par exemple avoir moi-même mon argent de poche quelque chose comme ça, pas tendre la main chaque fois

- Enq.M : oui. D'accord. Oui. Oui [rire]

- Q2G2B4F : bah oui, à chaque fois comme tu sors t'es obligée de demander, euh mais il me dit rien, Il... du coup, on n'est pas beaucoup riches. On a les moyen pour vivre, pour circuler ici, un peu là [...]

- Enq.M : oui

- Q2G2B4F : euh, pas au Maroc et du coup, pour moi, euh, il n'y a rien

- Enq.M : d'accord. Tu voudrais, tu voudrais avoir [...]

- Q2G2B4F : ouais. Ouais, je voudrais bien avoir un ptit peu

- Enq.M : OK. Et, et euh, euh, je voyais que tu disais que, tu dis dans le questionnaire que le, les Français, les gens parlent français, qu'on parle doucement

- Q2G2B4F : Ouais [...]

- Enq.M : t'as remarqué ça ?

- Q2G2B4F : Ooh ouais ils parlent un p'tit peu doucement parce-que c'est leur langue et les gens, ils comprennent ça mais pour moi, parce-que comme moi je ne sais pas ni lire, ni écrire, je viens apprendre. C'est pour moi un p'tit peu doucement et il faut absolument répéter et pour, et pour le français aussi, ils ont le même problème aussi parce-que, comme par exemple, on va faire les courses ou je vais demander quelque chose, bah, ils comprennent pas. Il y en a qui comprennent mais il y en a qui comprennent pas. Parce-que moi, quelques fois, quand je parle à l'envers, euh, à l'envers [rire] à l'envers, bah du coup, c'est le verbe qui c'est un peu difficile. Il faut passer le verbe avant et après, continuer à parler [...]

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : et moi, je parle comme ça, sans, sans verbe [rire]

- Enq.M : d'accord. Mais euh, tu comprends quand les gens te parlent ?

- Q2G2B4F : euh

- Enq.M : toi, tu comprends

- Q2G2B4F : euh, euh, je comprends, mais c'est pas tous les mots français

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : Pas tous les mots français

- Enq.M : et, et qu'est ce qui, qu'est ce que te disent les gens quand ils n'arrivent pas à te comprendre ?

- Q2G2B4F : Répétez...

- Enq.M : Répétez
- Q2G2B4F : Quelque fois pardon, pardon ou...

- Enq.M : D'accord, répétez

- Q2G2B4F : Oui

- Enq.M : Et tu répètes

- Q2G2B4F : Ouais

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Euh, euh

- Enq.M : Et ça te, ça te convient comme ça ? C'est de plus en plus facile ?

- Q2G2B4F : Heu, oui. Mais moi, moi, je trouve pas de problème parce-que ...

Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Parce-que moi, tout ce que, les gens que je connais, ils me connaissent depuis le début.

- Enq.M : Euh, euh

- Q2G2B4F : Ça veut dire, ils essayent de me faire comprendre

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Mais moi, je vais, je parle pas aux gens que j'ai jamais vus, pas beaucoup...

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Bah,

- Enq.M : D'accord...

- Q2G2B4F : Bah, elle nous raconte le toubib, des choses comme ça. Je [...] et on attend

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Comme ça, on parle pas. Moi, je suis bien obligée d'avoir une compagnie avec moi [...]

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Pour qu'il entende et après, il m'expliquera après, un p'tit peu comment, comment ça, comment ça [...]

- Enq.M : Euh, euh. D'accord

- Q2G2B4F : Ça veut dire, pour avoir de docteur, bah, le docteur il va parler, mais il va parler mais comme c'est normal, comme quelqu'un normal [rire] je suis normale mais la langue, elle est pas normale [rire]

- Enq.M : et, euh, est ce que tu te rappelles de la première fois, euh quand tu es venue en France ?

- Q2G2B4F : je suis venue au début, euh, euh, depuis 2010. Hein, c'était au début de l'année, une fois et puis 2011, c'était deux fois mais je sais pas la date ou le jour

- Enq.M : Non, non mais c'est...

- Q2G2B4F : Hein...

- Enq.M : Est ce que tu te souviens, comment tu... est ce que tu comprenais un peu le français la, la ...

- Q2G2B4F : Non, non
- Enq.M : La première fois

- Q2G2B4F : Non [rire]

- Enq.M : Rien...

- Q2G2B4F : non...

- Enq.M : Et comment t'as fait, comment tu faisais ?

- Q2G2B4F : Je suis venue avec mon mari. C'est lui qui se [...] c'est lui qui [...] lui qui me [...] ça veut dire je suis mon mari partout [rire]

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Et euh, euh...

- Enq.M : jamais toute seule

- Q2G2B4F : accompagnée, non

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : [rire] même maintenant, j'ai un p'tit peu peut, je sors mais, pas forcément de...mon activité que j'ai dans la MPT de Penhars. Heu là, y a pas besoin de quelqu'un qui m'accompagne...

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Et je vais toute seule et euh, prendre le bus, j'essaye de circuler aussi toute seule, dans le magasin, de faire les courses...

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Je viens ici, parce-que [...] avant je faisais pas. Maintenant je fais les courses sans euh demander [...]

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : je, je sais le prix, je sais tout, tout ce qui est marqué

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Heu, je comprends. Heu, euh, euh, j'ai, depuis quelque temps, euh, j'essaie euh, je fais les courses c'est tout. Toute seule

- Enq.M : D'accord, d'accord, donc ça, c'est...

- Q2G2B4F : mais, mais je fais, pas forcément, c'est comme les petites courses. Mais c'est mon mari qui fait les grandes courses

- Enq.M : Euh [...]

- Q2G2B4F : de la maison

- Enq.M : Euh

- Q2G2B4F : Mais que des petites choses, c'est, c'est moi que je prends et je sors, je comprends tout ce qu'ils disent, tout. Comme c'est, c'est... dans le magasin, on paye par carte [...]

- Enq.M : Oui

- Q2G2B4F : [rire] y a pas besoin...

- Enq.M : de compter le [rire], de compter l'argent

- Q2G2B4F : Si, moi je compte l'argent, je sais compter, compter ou, je sais pas écrire le chèque ou le remplir
- Enq.M : Ah oui, le chèque...

- Q2G2B4F : J'essaye mais j'ai pas parce-que maintenant on n'utilise plus beaucoup le chèque

- Enq.M : Non, le chèque...ne sert presque plus

- Q2G2B4F : Ouais, il s'utilise plus beaucoup et on a essayé quelques fois, de faire quelques courses mais autrement, euh, non, ça va, pour compter les billets, les choses comme ça [...]

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : je, je parle, je garde les horaires, j'essaye de, euh, de...

- Enq.M : d'accord. Et les chiffres ? Pas de problème.

- Q2G2B4F : Heu, les chiffre [...] un p'tit peu mais pas [...] les chiffres en lettres, non

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : Je sais pas, en chiffre, euh

- Enq.M : en chiffre comme sur la calculette

- Q2G2B4F : 1, 2 ouais

- Enq.M : d'accord. OK

- Q2G2B4F : Ouais

- Enq.M : et, euh, est ce que euh quand t'es arrivée la première fois en France, est ce que tu, tu t'imaginais parler français comme tu parles aujourd'hui ?

- Q2G2B4F : Non. Non. Parce-que, comme je suis jamais allée à l'école, j'ai rêvé dans ma vie de pouvoir aller en France ou en Italie

- Enq.M : C'était un rêve

- Q2G2B4F : C'était un rêve, en, en Italie...

- Enq.M : C'est vrai ? en Italie ?

- Q2G2B4F : En Italie

- Enq.M : En Italie plus qu'en France [rire]

- Q2G2B4F : Ouais. En Italie, euh...

- Enq.M : Pourquoi ?

- Q2G2B4F : Heu, je sais pas. Je, j'avais cru que c'est [...] l'Italie, c'est quelque, quelque chose euh, plus riche [...]

- Enq.M : [rire]

- Q2G2B4F : Je veux voir comment c'est là-bas, là-bas, et puis du coup et euh, mais j'ai pas imaginé cent pour cent que je veux venir ici, ici en France. Mais c'était avant [rire], maintenant remplacement [...]

- Enq.M : D'accord, [rire] Ça remplace l'Italie, c'est ça ?

- Q2G2B4F : [rire] ça remplace l'Italie et puis je suis bien dedans et les gens, ils sont sympathiques ici, ils aident [...] ceux que je trouve ici c'est bien que [...] sauf que le problème...

- Enq.M : tu peux, tu peux...

- Q2G2B4F : [rire] et ici, chacun sa porte est fermée [...]
- Enq.M : ah bon, euh [...]

- Q2G2B4F : euh, au Maroc, on vit famille en famille. On est pauvres, très pauvres. On mange beaucoup [rire] Ici, ils sont, euh, il y a les aides mais chez nous, y'a pas beaucoup d'aide, c'est que les familles qui aident. Ça veut dire entre famille et famille, très peu d'aide, il faut chercher pour avoir des aides

- Enq.M : Euh [...]

- Q2G2B4F : Heu, euhuu, sinon, il y a un peu celui que, qui n'a pas de sous pour se soigner, bah, c'est foutu pour lui, mais ici, il y a des aides. Mais sauf, que le problème que, ici, que je trouve que c'est pas facile. Pour, pour moi, je trouve que c'est pas facile mais c'est pas que pour moi, ça peut être pour d'autres. Là, chacun ici, sa porte est fermée, et, et chacun il faut prendre un rendez-vous pour aller voir quelqu'un d'autre [...]

- Enq.M : Oui, c'est vrai peut-être [...]

- Q2G2B4F : tout ça. Ça veut dire, et ça, ça garde pas la relation

- Enq.M : Ah ! Euh. Ça, c'est difficile

- Enq.M : Ouais, c'est ça que j'ai trouvé la difficulté, euh, pour moi j'avais un peu de difficulté parce-que j'étais toute seule quelques années que je viens ici. Aussi, je reste à la maison. J'avais une belle-sœur avant qui est devenue belle-sœur [rire]

- Enq.M : [rire] ton, euh, ta future belle-sœur

- Q2G2B4F : et, euh, elle, elle s'occupait beaucoup de moi. Je vais chez elle beaucoup. Et en plus, elle, j'ai senti avec elle que je suis bien comme je suis avec ma famille [...]

- Enq.M : D'accord. C'est ta famille.

- Q2G2B4F : Ouais, parce-que, elle, euh, bon, il y a quelqu'un qui te reçoit ici en France bien, ça veut dire, c'est euh, on dirait par exemple, il y a quelqu'un qui, il a vécu la même chose que moi

- Enq.M : Euh, Euh. D'accord. Ouais...

- Q2G2B4F : Il a, il a dit euh, des choses comme moi et puis il accepte d'avoir des relations ou de, d'avoir aidé les gens

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Si j'avais, elle, elle m'a aidée beaucoup

- Enq.M : OK

- Q2G2B4F : pour apprendre à circuler, pour le bus...

- Enq.M : Euh...

- Q2G2B4F : Pour aller faire les courses. Je sors avec elle. J'aime bien euh, j'ai bien passé un ptit moment avec elle. Mais elle, elle a déménagé

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : oui, déménagé d'ici

- Enq.M : Ah

- Q2G2B4F : elle est partie à côté de Bordeaux. C'est un peu triste pour moi après mais c'est pour ça, je suis venue à la MPT de...
- Enq.M : La MPT...

- Q2G2B4F : La MPT de Penhars

- Enq.M : Et, et à la MPT, t'as rencontré des gens ?

- Q2G2B4F : Heu, j'ai rencontré des gens, mais quand même, on rencontre des gens là-bas. Ça veut dire, y en a qui viennent pas. Par exemple, on, on se trouve pas après ou quelque chose, c'est que dans l'école [...]

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : ou quelque chose comme ça

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Quand on va à l'école, on rencontre l'prof, c'est ça

- Enq.M : Huum

- Q2G2B4F : Et euh, on parle un p'tit peu. A...On a le temps comme ça qu'on apprendre et puis y a des aides aussi, mais des aides, y a pas tout à fait mais ils aident. Y a des aides ici et c'est bien. Seule, c'est seule chose qui est bien, aah, c'est les aides

- Enq.M : Ah. D'accord

- Q2G2B4F : Ça veut dire, les gens, ils se comprennent et puis ils aident entre eux. Mais, euh, chez nous aussi, c'est bien mais le problème quoi, on n'a pas beaucoup d'aides et puis, euh, euh, on, on partage toue le bonheur. Ça veut dire si on a morceau de pain, on se partage avec toute la famille et tous ceux qui vivent dehors. Heu, la porte est toujours ouverte

- Enq.M : D'accord, c'est la différence que tu vois [...]

- Q2G2B4F : Ouais

- Enq.M : Je, je reviens au, euh, je reviens un peu à la langue. Quant t'es arrivée ici, tu parlais pas du tout français

- Q2G2B4F : Euh, euh

- Enq.M : Maintenant, tu parles bien français, t'as envie d'écrire et de, de, et de lire

- Q2G2B4F : Euh Euh

- Enq.M : Mais, euh, est ce que, euh, est ce que quand t'es arrivée en France, tu t'imaginais un jour être ici, euh, au CLPS, euh

- Enq.M : au CLPS en...

- Q2G2B4F : Euh

- Enq.M : au CLPS en formation euh...

- Q2G2B4F : Non...

- Enq.M : Tu pensais que c'était...

- Q2G2B4F : Non, non, non, non

- Enq.M : T'as pas rêvé de, de formation quand tu...[rire]

- Q2G2B4F : [rire] Non, j'ai rêvé d'avoir un travail

- Enq.M : D'accord...
- Q2G2B4F : Mais comme je suis venue en France, j'croyais que, euh, quelques fois il y en a qui vient. Parce-que moi, je sais que je venais ici que pour les vacances pour passer mon séjour avec mon mari, je vis comment pour avoir un travail c'est pas facile pour moi, au début de l'année suis venue ici

- Enq.M : Euh, Ouais, ouais

- Q2G2B4F : Et, euh, j'ai pas parlé de travail ni rien du tout. Mais après comme, comme maintenant, comme j'ai droit de rester, ou quelque chose, je pourrais avoir un p'tit boulot pour euh

- Enq.M : Huum...

- Q2G2B4F : Passer ma vie un peu. Avant, euh, euh, j'avais pas besoin de, de ça. Quand je suis venue ici, j'ai trouvé que c'est un peu, un peu dur parce-que, par rapport à, à la situation familiale

- Enq.M : Huum

- Q2G2B4F : Et quand, nous, nous on vit entre famille familiale, tu sais, t'as plein d'monde

- Enq.M : Huum

- Q2G2B4F : On est obligés. Bah ici, non, c'était un peu difficile, surtout aussi pour avoir un travail c'était pas, pas forcément, pas forcément bien pour moi, ça, c'était le début d'l'année, et puis, j'ai passé deux ans ou trois ans après, euh, ma belle-sœur a dit à sa sœur à mon mari, elle est venue, elle m'avait dit, bon, pour toi c'était intéressant. C'était l'année dernière

- Enq.M : Euh

- Q2G2B4F : intéressant pour toi d'apprendre euh, le français. Voilà, moi je me suis renseignée, je vais te montrer une école, ça te plairait et puis tu verras, tu vas rencontrer des gens et puis tu sais, tu vas apprendre. Elle, ça fait, c'était son objectif, bah, moi que j'apprenne la langue français et à lire et écrire

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : parce-que moi, comme je suis rentrée au Maroc, j'écris pas de cartes postales

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : C'était ça mon... son, elle, c'est elle qui, elle, c'est la belle-sœur qui m'a poussée et elle est, et après, comme elle a pris le renseignement avant, comme je suis venue, bah

- Enq.M : euh

- Q2G2B4F : eh bah, elle m'a demandé, elle m'a ramenée chez elle parce-que après, on était à six à la MPT mais c'est mon mari qui avait rempli le papier, c'est mon mari qui l'avait payé et c'est lui qui l'a fait. Au début, je parlais un peu, je parlais en normal mais écrire et à lire, non

- Enq.M : D'accord, d'accord. Donc, bah tu pourras [...]

- Q2G2B4F : lire et écrire, c'est...
- Enq.M : oui [...]

- Q2G2B4F : ça, important [rire] ouais

- Enq.M : Bah oui je comprends [...]

- Q2G2B4F : Parce-que ici, il y a, c'est, euh, euh t'es obligée d'avoir quelqu'un pour t'écrire, pour remplir les papiers, des choses comme ça [...]

- Enq.M : Il y a beaucoup de papiers à remplir [rire]

- Q2G2B4F : oui, c'est ça

- Enq.M : toujours [rire]

- Q2G2B4F : [rire] c'est ça. Mais chez nous, non, là-bas aussi chez nous, on trouve des petits, des petits boulots même tu sais pas lire et à écrire...

- Enq.M : Euh, euh [...]

- Q2G2B4F : des petits boulots pour vivre ta vie et un petit travail, le ménage, sans savoir lire et à écrire

- Enq.M : D'accord, c'est pas obligatoire...

- Q2G2B4F : Et si, si, c'est obligatoire...

- Enq.M : oui

- Q2G2B4F : mais..., mais, ça veut dire pour ceux qui savent pas, bah, ils sont obligés de gagner leur vie. Bah, ils trouvent des petits boulots pour, pour gagner leur vie

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : oui, oui, mais ici non [rire]

- Enq.M : [rire] et, euhm, tu dis que, les gens qui parlent en français, parlent assez vite. Ils parlent vite

- Q2G2B4F : euh

- Enq.M : un peu vite. Heu, euh...

- Q2G2B4F : Et ça, ça veut dire assez vite. C'est normal pour moi. Ça veut dire c'est pas normal

- Enq.M : d'accord, et comme en arabe, que les gens parlent vite.

- Q2G2B4F : Ouais, ouais vite, vite...

- Enq.M : et un peu fort ?

- Q2G2B4F : Ouais. Nous on parle, parce-que, regarde, moi je parle trop fort mais vous, vous parlez doucement aussi [rire]

- Enq.M : Moi, je parle doucement ? [rire]Toi, tu parles doucement aussi, non ?

- Q2G2B4F : Si, mais je parle, ça veut dire ma voix, on va m'entendre derrière (rires)

- Enq.M : Et quand, et quand t'es au Maroc, tu parles plus fort ?

- Q2G2B4F : Euh, comme ça, normal

- Enq.M : Comme ça...

- Q2G2B4F : Euh, Euh

- Enq.M : C'est normal, non ? c'est pas fort ?

- Q2G2B4F : Comme ça, je parle comme ici, comme là-bas, oui, je parle vite ici

- Enq.M : Tu parles vite en français aussi ?
- Q2G2B4F : Euh, euh

- Enq.M : et en arabe ?

- Q2G2B4F : Hein, quelques fois, y a des difficultés un peu, on n'arrive pas à sortir des mots mais je parle vite comme au Maroc, comme ici. « Mainnnant », mais je parle à l'envers quelques fois [rire]

- Enq.M : Mais moi, j'ai pas entendu, j'ai pas fait attention [rire], t'as des exemples, de quand tu parles à l'envers ?

- Q2G2B4F : Oui, y en a qui me disent par exemple, ma belle-sœur elle est toujours, en train de me corriger

- Enq.M : D'accord et t'as... t'aimes bien ça ?

- Q2G2B4F : Euh oui, oui

- Enq.M : c'est bien...

- Q2G2B4F : c'est bien mais elle, elle est jamais content de, de...

- Enq.M : [rire]

- Q2G2B4F : [rire] de, qu'est ce que je fais [rire] elle a toujours voulu que j'a ... mais ça c'est bien parce-qu'elle, elle voulait que j'avance plus mais on est en France, par exemple on n'est pas d'origine française, on peut pas savoir la, la langue tout à fait cent pour cent quand même, non ? [rire]

- Enq.M : Euh, euh [rire]

- Q2G2B4F : pour circuler, bah, c'est déjà pas mal

- Enq.M : D'accord, elle, elle voudrait que tu sois cent pour cent, que t'aies la langue cent pour cent comme tu dis ...

- Q2G2B4F : non, mais, il faut, ça veut dire y a des...pour les verbes, pour les choses, pour parler, ça veut dire pour plein...mais moi, je parle toujours comme ça. Je fais pas des verbes, des euh, c'est elle, elle voulait que je parle des verbes, doucement, et comme ça, comme si [...] née ici en France

- Enq.M : D'accord...

- Q2G2B4F : Mais je pourrai pas parler français à cent pour cent avec l'accent quand même, je viens du Maroc.

- Enq.M : Pourquoi tu crois que tu pourras pas parler comme tu dis ...

- Q2G2B4F : Parce-que la langue, euh...la langue française est euh, c'est vivant et il y a beaucoup [rire]

- Enq.M : y a beaucoup d'chose, c'est [rire] plus qu'en arabe tu crois ? Tu crois qu'il y a plus...

- Q2G2B4F : Non, c'est pas plus, non. Parce-que chez nous on utilise les deux

- Enq.M : Euh

- Q2G2B4F : Hein, en français, en arabe. Dans l'école aussi...

- Enq.M : Euh, d'accord

- Q2G2B4F : Mais dans l'école, ben, y a l'école normale, par exemple CLPS c'est pas payant par exemple
- Enq.M : Oui...

- Q2G2B4F : Par exemple, euh, euh, lit le français

- Enq.M : A l'école publique, tu dis...

- Q2G2B4F : ouais, c'est ça

- Enq.M : D'accord, ok

- Q2G2B4F : lit le français, ou arabe ; Mais l'oral, non. L'oral, on pourrait lire le français, mais pas l'oral

- Enq.M : D'accord...
Q2G2B4F : L'oral, il faut aller dans l'autre école ou prendre des écoles privées

- Enq.M : Ah oui...

- Q2G2B4F : pour avoir l'oral mais qui sont allés à l'école, ils parlent arabe et ils écrivent et lisent l'arabe et le français

- Enq.M : D'accord, et, eux, ils ont cent pour cent tu crois ? [rire]

- Q2G2B4F : Non, moi, j'ai ma sœur elle a été à l'école et elle a, son niveau bac euh, ben, aussi un peu timide mais parle pas l'français

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Ça veut dire elle, elle était à l'école et elle a, euh, elle avait deux ans ou trois ans, et elle a pas réussi. Elle a doublé, elle a doublé le...
Enq.M : D'accord [...]

- Q2G2B4F : Et pis, elle avait la fin, elle a eu qu'au niveau bac et puis, elle est sortie. Elle n'a pas continué [...]

- Enq.M : D'accord, et toi, t'as pas l'bac et tu parles français ? [rire]

- Q2G2B4F : Ouiii [rire], je parle mieux et ma famille, ils me comprennent pas, quand je parle parce-que [...] ils savent pas aussi la langue française

- Enq.M : D'accord. Donc, t'es la seule à parler français de ta famille ?

- Q2G2B4F : Euh, euh, de mes frères et sœurs à la maison, oui...

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Je suis la seule. J'ai, j'ai d'autre famille, mais...eux, ils ont fait des études ; Mais, euh, quand je parle de mes frères et sœurs et maman

- Enq.M : D'accord, ok. Donc c'est toi qui parles français...

- Q2G2B4F : euh, euh [rire] oui

- Enq.M : et huuum, quand tu...ton mari aussi, il t'aide, pour le français ou pas ?

- Q2G2B4F : Oui ah ben...

- Enq.M : parce-que tu, tu parles beaucoup de ta belle-sœur, c'est elle qui te...

- Q2G2B4F : Ouais, elle te force pour corriger

- Enq.M : Qui te motive, elle te corrige [...]

- Q2G2B4F : Mon mari, mon mari, il t'oblige à regarder les émissions françaises

- Enq.M : Ah...

- Q2G2B4F : La télé française pour que tu comprennes qu'est ce qu'il se passe...

- Enq.M : D'accord
- Q2G2B4F : et pis lui, il parle que le français

- Enq.M : D 'accord

- Q2G2B4F : Il parle pas euh un mot arabe

- Enq.M : Walou

- Q2G2B4F : Non [rire]

- Enq.M : Rien du tout...

- Q2G2B4F : Ouais, c'était bien si t'avais appris l'arabe...

- Enq.M : Bah oui, j'aurais bien aimé, j'aurais bien aimé...

- Q2G2B4F : Parce-que, je connais une fille aussi, elle est venue, elle avait aussi deux ans ou quatre, ou trois ans mais elle parlait un petit peu, un petit peu...

- Enq.M : euh, c'est bien

- Q2G2B4F : Mais maintenant, elle parle avec sa maman un peu. Elle a jamais vu, elle a...ça fait longtemps qu'elle a pas vu sa maman

- Enq.M : Euh, euh...

- Q2G2B4F : Elle a dix neuf ans cette année

- Enq.M : D'accord, donc, t'as rencontré des gens ici, à Quimper ? Tu vis à Quimper [prénom]?

- Q2G2B4F : Euh, euh

- Enq.M : Dans, dans la ville ?
Q2G2B4F : Ouais, à Quimper

- Enq.M : D'accord...

- Q2G2B4F : Oui, j'ai rencontré des gens français...

- Enq.M : Euh

- Q2G2B4F : et je connais des profs, j'ai une copine française aussi, une prof et j'ai une marocaine. Ça [...] je, je m'arrange beaucoup avec elle

- Enq.M : D 'accord

- Q2G2B4F : Et la marocaine était déjà passée ici au CLPS

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : je l'ai rencontrée à la MPT de Penhars

- Enq.M : D 'accord, euh, euh [...]

- Q2G2B4F : Parce-que, comme je suis euh là-bas, il y a des marocains qui font, qui ont, ils ont la nationalité française...

- Enq.M : ouais

- Q2G2B4F : ils savent pas lire et écrire mails ils ont continué à aller...
Enq.M : D'accord, à venir

- Q2G2B4F : à venir à l'école

- Enq.M : à venir, à suivre les cours...

- Q2G2B4F : Ouais, et comme ils vont... ils travaillent plus, ils...quelque chose comme ça, bah, ils continuent à, à aller à l'école. Mais cette dame que je l'ai rencontrée, je
me sens que un p'tit peu bien, parce-que, à Paris, y avait beaucoup d'monde à l'étranger, tu me sens pas que tu es loin de ta famille

- Enq.M : Euh, euh

- Q2G2B4F : Mais comme, euh ici, non. T'es, tu t'sens que t'es loin de euh, de ton pays

- Enq.M : D'accord [...]

- Q2G2B4F : Et euh...

- Enq.M : à Paris, non ?

- Q2G2B4F : Non. A Paris, non. A Paris, y'avait beaucoup d'étrangers

- Q2G2B4F : D'accord

- Q2G2B4F : À l'étranger, y'avait beaucoup d'monde. Ça veut dire comme le Maroc [rire]

- Enq.M : D'accord, ok [rire] Parce-que t'as passé beaucoup de temps à Paris ? J'ai pas...

- Q2G2B4F : Non, j'ai pas passé de temps mais que, comme je reviens du Maroc

- Enq.M : de voyage

- Q2G2B4F : Ouais, c'est ça...

- Enq.M : pendant le voyage, d'accord

- Q2G2B4F : je passe deux jours, trois jours là-bas avant de venir ici parce-que on apprend l'avion et puis après il faut qu'on prenne le train pour venir ici...

- Enq.M : oui, oui...

- Q2G2B4F : Bon, on passe chez des copains marocains

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : et ils ont, y a de moitié d'origine française, et la moitié d'origine marocaine

- Enq.M : D'accord, et du coup quand t'es à Paris, tout va bien et quand t'arrives ici...[rire]

- Q2G2B4F : Ouais, j'ai, c'est sûr que je vois les gens mais parce-que moi, moi je circule pas à Paris, c'est que deux jours, pas beaucoup

- Enq.M : Euh, euh

- Q2G2B4F : mais je vois qu'y a beaucoup d'monde là-bas, qu'au passage que je passe, je vois qu'y a beaucoup d'monde et euh comme on va au marché par exemple. Au marché, je me sens comme au Maroc. Ici, non [rire]

- Enq.M : D'accord. Au marché à Quimper, tu t'sens pas comme...[rire]

- Q2G2B4F : Au marché...[rire]

- Enq.M : c'est super

- Enq.M : non. Au marché, y a beaucoup de, de monde. Ouais, c'est vrai [...]

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Comme chez nous...

- Enq.M : et ici, c'est différent. Heuuu

- Q2G2B4F : mais il est bien. Ça, moi, j'aime bien ici c'est ...
- Enq.M : Calme...

- Q2G2B4F : Ici, c'est calme. C'est calme. Ouais, ça, c'est vrai, tu te sens bien, moi, je préfère pas Q...Paris, je préfère d'être ici parce-que j'aime bien être au calme aussi

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : Parce-que là-bas ils vivent aussi familial, familial mais il y a plus beaucoup, beaucoup de circulation, beaucoup de...

- Enq.M : aaah

- Q2G2B4F : plein d'chose...

- Enq.M : de bruit...

- Q2G2B4F : euh, euh, ouais

- Enq.M : euh [...], juste la dernière question. C'était sur les, les, euh, t'avais parlé tout à l'heure de l'accent

- Q2G2B4F : ouais, la, ouais, euh

- Enq.M : tu disais, tu disais qu'on parlait pas d'elle même manière.

- Q2G2B4F : ouais

- Enq.M : C'est ton mot. C'est toi qui avais dit...
Q2G2B4F : ouais...

- Enq.M : pendant le questionnaire

- Q2G2B4F : ouais...

- Enq.M : est ce que tu veux bien...
Q2G2B4F : quelques fois c'est pas tout l'monde qui parle, c'est l'accent, ça change entre l'arabe et le français

- Enq.M : D'accord

- Q2G2B4F : par exemple, bon, quelque fois nous au Maroc, bah la bouche ouverte pour parler mais ici, c'est la bouche fermée [rire]

- Enq.M : d'accord [rire]

- Q2G2B4F : [rire] mais autrement...

- Enq.M : Quand, quand toi, tu parles français ou quand nous, on parle français ?

- Q2G2B4F : Heu, ici, comme la France, les Français, ils parlent français la bouche un petit peu baissée. Ça veut dire un peu, et...l'accent, mais nous, nous on parle trop fort et puis l'accent, elle est pas, elle a porte, euh, la la ...
Enq.M : la porte ouverte...[rire]

- Q2G2B4F : Non, c'est pas. La, la, la bouche ouverte [rire]

- Enq.M : D'accord. Ça, c'est une différence que t'as remarquée.

- Q2G2B4F : euh, euh

- Enq.M : D'accord. Et, et quand toi, tu parles en arabe, et quand tu parles français, t'ouvres la bouche en arabe et tu fermes la bouche en français ?
Q2G2B4F : [rire] Non, moi j'ai les deux [rire]

- Enq.M : Toi, tu fais les deux [rire], tu mélanges les... D'accord, ok. Bon, eh ben merci beaucoup, [prenom]
- Q2G2B4F : euh, de rien et j'espère c'est intéressant [rire]

- Enq.M : Bah, c'est très très intéressant. Je suis toujours, c'est toujours très très intéressant et euh, bah je te souhaite de continuer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture...

Q2G2B4F : ouais, merci. J'aimerais bien aussi que ça qui m'intéresse pour le moment, parce-que ça t'aide à [...] d'avoir à lire et à écrire des papiers et des choses comme ça. Bah, bon, pour le moment, j'ai pas de problèmes parce-que mon mari il est là et les gens qui sont à côté, ils sont sympas

- Enq.M : d'accord

- Q2G2B4F : mais à l'avenir...

Enq.M : D'accord, pour plus tard quoi... D'accord

- Q2G2B4F : Ouais

- Enq.M : ok. Super, merci. Attends, j'arrête l'enregistrement
# Annexe 3.5. Entretien avec B2G2A6F

OF Brest, 27 mars 2015.

Cet entretien avec une stagiaire russe est particulièrement riche. Le souhait de cette femme est de réussir à retrouver une condition professionnelle équivalente à celle « laissée » en Russie. Elle explique donc à quel point elle se doit d'apprendre un français excellent pour arriver à ses fins. Elle exprime par ailleurs des avis sur les statuts du russe et du français, qu'elle rapproche pour leur grandeur. Ce positionnement hiérarchique des langues, illustré notamment dans l'explication historique le français utilisé par la cour de Russie, se retrouve également évoqué lorsqu'elle mentionne les accents, et surtout les accents des Arméniens et Géorgiens, qu'elle présente comme « gros », en les opposant à ceux du français, du russe, mais aussi des langues des anciennes républiques de l'URSS. Ici semble donc se rejouer le poids de la légitimité des langues, des locuteurs bel et bien ancrés dans des contextes socio-politiques marquants.

A ce propos, elle dit être « fière » de son accent russe en français, tout en me racontant une anecdote où une femme n'a pas remarqué qu'elle avait un accent, une marque de bonne maîtrise de la langue selon ses propos. Cette ambivalence entre la fierté d'être reconnue comme russe (une certaine forme d'authenticité) d'un côté, et la fierté d'avoir acquis un niveau de français suffisant pour ne pas être reconnue comme russe, est exprimée ici de telle forme qu'il n'y a pas de dualité, selon moi, mais une certaine forme de revendication, de droit à la pluralité.

- Enq.M : Bon, d'accord. [prénom], on a déjà travaillé un petit peu ensemble parce que tu as rempli le questionnaire la semaine dernière, jeudi dernier. Donc tu sais que c'est pour mes études, et on va discuter un petit peu ensemble de ta vie en général et des langues en particulier. Donc aujourd'hui on est le 31 mars 2015 et je vais enregistrer avec le dictaphone. C'est confidentiel, personnel, c'est que pour moi

- B2G2A6F : D'accord

- Enq.M : C'est anonyme, c'est comme ça

- B2G2A6F : Pas de soucis

- Enq.M : Je n'ai pas besoin de tout écrire, je peux discuter avec toi

- B2G2A6F : D'accord
- B2G2A6F: Le soir, à la maison, je fais la transcription sur l'ordinateur. D'accord ?

- B2G2A6F: D'accord

- Enq.M : On va commencer, si tu veux bien, par une présentation générale. Tu peux prendre tout ton temps. Tu peux dire tout ce que tu veux. Voilà. Tu te présentes et puis moi après je te poserai des questions. D'accord ?

- B2G2A6F: D'accord. Bon, je m'appelle [prénom]. Je suis russe. J'ai habité dans la ville de Voronej, c'est une grande ville. Il y a un million d'habitants. Ma ville se trouve à 500 km au sud de Moscou. Direct au sud. Le climat est beau là bas. La météo assez souvent bonne et par exemple tout le monde qui habite au nord, est, ouest, si un jour, si il y a la possibilité, tout le monde préfère habiter dans ma région. Parce que la terre est noire. Je ne sais pas comment s'appelle chez vous

- Enq.M : Fertile ?

- B2G2A6F: Qui est très riche

- Enq.M : Fertile ?

- B2G2A6F: Peut être

- Enq.M : Où les choses poussent vite ?

- B2G2A6F: Le terrain est riche, très riche, noir. Donc il y a beaucoup de légumes, beaucoup de fruits

- Enq.M : Ah oui. Fertile

- B2G2A6F: Oui, c'est ça. Bon, j'aime bien, j'aime bien ma région, j'aime bien ma ville. J'ai mes parents qui habitent là bas. Mes parents sont vivants, moi je suis contente [rire] de cette situation. J'ai un fils. Il est grand, il a 22 ans

- Enq.M : 22 ans [...]

- B2G2A6F: [...] 22 ans. Il a obtenu un diplôme technique. Il est mécanicien

- Enq.M : D'accord

- B2G2A6F: C'est un peu drôle [...] mon mari français, est mécanicien aussi

- Enq.M : Aussi ?

- B2G2A6F: Ben oui. Et donc je trouve que c'est une bonne chance pour mon fils pour continuer à apprendre son métier

- Enq.M : D'accord

- B2G2A6F: Mais malheureusement que mon fils ne parle pas en français, mais c'est pas grave. Il est doué comme tous les gens

- Enq.M : D'accord
- B2G2A6F: Je pense qu'il réussira

- Enq.M : D'accord [...]

- B2G2A6F: Bon, moi, je suis venue en France pour vivre depuis 6 mois. Depuis le 23 octobre 2014 [...]

- Enq.M : Hum, hum ; oui

- B2G2A6F: Mais j'ai fait la connaissance de mon mari il y a 4 ans [...]

- Enq.M : Ah oui ?

- B2G2A6F: 4 ans

- Enq.M : D'accord

- B2G2A6F: Oui

- Enq.M : En Russie ?

- B2G2A6F: Non. Non, c'était une histoire magique

- Enq.M : Une histoire d'amour magique ?

- B2G2A6F: Non [rire], non

- Enq.M : Non ?

- B2G2A6F: Toute notre histoire parle de l'amour. Si vous voulez, je peux expliquer un petit peu

- Enq.M : Ah oui. Avec plaisir [...]

- B2G2A6F: Bon [rires], nous sommes allées, moi et deux copines, nous sommes allées en Tunisie. Pour passer un mois vacances

- Enq.M : Des vacances

- B2G2A6F: Oui. Et là bas, il y avait un homme qui encore, qui était avec sa famille, avec sa mère, son père et sa petite, plus petite sœur

- Enq.M : D'accord

- B2G2A6F: Il est grand. Il a eu 20...50 ans

- Enq.M : D'accord

- B2G2A6F: Donc, lui, à ce temps a remarqué et a aimé, beaucoup aimé ma copine, ma copine. Malheureusement que elle ne parlait pas français, elle ne parlait pas anglais et lui, bien sûr, il ne parlait pas russe

- Enq.M : Hum, hum
- B2G2A6F: onc, ils n'ont pas pu parler. Et moi, moi j'étais une traductrice. [rire] parce que je parlais un petit peu anglais mais c'était suffisant pour expliquer, pour être la traductrice entre eux

- Enq.M : D'accord

- B2G2A6F: Et voilà. Et ils ont fait la connaissance, après ils ont envoyé des messages sur internet. Après ils ont utilisé le skype. C'était comme ça et il a proposé à ma copine venir en France bien sûr à Noël, Noël prochain

- Enq.M : Dernier...

- B2G2A6F: C'était 2010

- Enq.M / Ah oui. D'accord. Ah oui, ça fait...

- B2G2A6F: 2010

- Enq.M : ça fait longtemps

- B2G2A6F: Ça fait longtemps, oui, c'est ça. Mais elle n'était pas d'accord parce que [...] elle ne parlait pas français, elle a eu peur

- Enq.M : Venir toute seule...

- Enq.M : Evidemment. Il lui demande de venir toute seule. Bon, c'est lui, l'homme qui m'a proposé, [prénom], tu es notre traductrice, donc viens, viens avec Liena. Elle s'appelle, ma copine s'appelle Liena

- Enq.M : Liena

- B2G2A6F: Viens et il m'a proposé de payer tout, tout, tout, tout, de financer tout pour rendre visite. Donc, j'étais d'accord [rire]

- Enq.M : Hum

- B2G2A6F: Et quand j'ai dit que je suis d'accord, il a réfléchi que peut être je vais déranger un petit peu pour deux parce qu'ils sont amoureux et voilà. Il m'a proposé, il a proposé à son copain faire la connaissance pour les curiosités, pour ne pas être toute seule

- Enq.M : Toute seule

- B2G2A6F: C'est tout, et c'est tout

- Enq.M : D'accord

- B2G2A6F: Et voilà, c'est mon mari aujourd'hui [rire].

- Enq.M : Le copain, c'est ton mari maintenant

- B2G2A6F: Oui, oui, oui son copain, c'est mon mari et c'est tout [rire]

- Enq.M : [rire]
- B2G2A6F: je suis contente, je suis...

- Enq.M : c'est comme...

- B2G2A6F: je suis heureuse

- Enq.M : c'est comme une histoire de cinéma

- B2G2A6F: oui, c'est ça. Ma vie, et toute ma vie c'est une histoire de...

- Enq.M : de cinéma

- B2G2A6F: de cinéma. Si je vous raconte beaucoup, il y a beaucoup de choses pour faire une très bonne histoire [rire]

- Enq.M : pour faire un très bon film, russe ?

- B2G2A6F: [rire] oui, oui, c'est ça. Bon, donc, je suis arri...allée plusieurs fois, 13 ou 14 fois

- Enq.M : 13 ou 14 ?

- B2G2A6F: en France

- B2G2A6F: non

- B2G2A6F: oui, pendant 4 années, oui et euh j'étais ici 1 mois, 1 mois et demi hum

- Enq.M : à Brest, à Brest chez ton mari

- B2G2A6F: à Brest, à Brest. Il est professeur, il est professeur à l'IFAC, c'est à côté

- Enq.M : ah oui d'accord, d'accord, en mécanique

- B2G2A6F: Mécanique

- Enq.M : d'accord, d'accord

- B2G2A6F: oui c'est ça et euh j'ai appris euh, les cours, euh de français

- Enq.M : oui

- B2G2A6F: du français à Voronej avec un beau professeur

- Enq.M : d'accord, à l'alliance française, une école de langue ?

- B2G2A6F: elle n'est pas française mais elle est russe

- Enq.M : d'accord

- B2G2A6F: elle est russe, oui mais elle, elle m'a donnée presque toutes les règles et, et euh, et j'ai, je la, hum, remercie

- Enq.M : [...]
- B2G2A6F: je la remercie, oui parce-qu'elle m'a donnée beaucoup de choses, de grandes choses. Bon, et, et c'est comme ça. Euh, j'ai laissé mon fils, j'ai laissé mes parents, et je suis là

- Enq.M : d'accord

- B2G2A6F: c'est ma vie

- Enq.M : d'accord

- B2G2A6F: euh, j'ai obtenu des diplômes universitaires et le 2ème diplôme c'est conta..., comptabilité

- Enq.M : [...]

- B2G2A6F: donc, j'ai travaillé comme chef comptable ce n'est pas pareil

- Enq.M : à Voronej

- B2G2A6F: à Voronej, oui à Voronej, comme chef comptable. J'aime bien euh, parce-que j'aime bien organiser beaucoup de choses, hum, parler avec les gens...

- Enq.M : [...]

- B2G2A6F: hum, aider [rire] tout le monde. C'est mon, c'est mon caractère peut être

- Enq.M : d'accord. Donc tu es une femme qui travaillait en Russie...

- B2G2A6F: oui

- Enq.M : T'avais ta vie, autonome

- B2G2A6F: oui

- Enq.M : voilà. Avec ton fils

- B2G2A6F: Ah oui, bien sûr. Mon fils, il a fini l'école militaire

- Enq.M : d'accord

- B2G2A6F: ahh, il, il est parti [...] assez tôt. Il a eu 18 ans [...]

- Enq.M : [...]

- B2G2A6F: et pour moi, c'était pas facile...

- Enq.M : [...]

- B2G2A6F: de rester seule

- Enq.M : à la maison

- B2G2A6F: parce-que, oui, je suis habituée à vivre pour quelqu'un

- Enq.M : oui

- B2G2A6F: pour mes parents, pour mon fils par exemple