# Comment interroger l'impact des formations à la Science ouverte sur l'évolution des pratiques des jeunes chercheurs ?

Alicia León y Barella, Aline Hantute-Ghesquier

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Alicia León y Barella, Aline Hantute-Ghesquier. Comment interroger l'impact des formations à la Science ouverte sur l'évolution des pratiques des jeunes chercheurs?. Journées nationales des formateurs 2026 - Former en bibliothèque dans un monde en transition, Jan 2026, Strasbourg, France. hal-05514545

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Submitted on 18 Feb 2026

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# Open Science for Young Researchers

Comment interroger l'impact des formations
sur l'évolution des pratiques des jeunes chercheurs ?

Alicia León y Barella et Aline Hantute-Ghesquier - Université de Lille

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## Contexte

La formation occupe une place centrale dans les politiques publiques de la recherche, en particulier en Science ouverte (plans nationaux, feuilles de route locales, etc.). L'arrêté de 2022 fixant le cadre national du doctorat prévoit ainsi que les écoles doctorales doivent sensibiliser les doctorants aux enjeux de la Science ouverte et à la diffusion des travaux de recherche dans la société, afin de renforcer les liens entre scientifiques et citoyens. Les SCD et les URFIST, entre autres, se sont fortement investis dans ce champ à travers de nombreuses actions de sensibilisation et de formation, notamment à destination des doctorant·es. Toutefois, les contours et les effets de ces actions restent peu étudiés, et les établissements de l'ESR manquent encore d'indicateurs de suivi et d'impact pour ces dispositifs pourtant centraux.

## Carte d'identité du projet

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anr® Projet ANR, dans le cadre de l'AAP RESO (Recherche sur les pratiques et enjeux de la science ouverte)

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Porté par l'Université de Lille (SCD) avec 7 établissements, 3 unités de recherche et 1 URFIST
50<sup>ème</sup> de collègues impliqués : professionnels de l'IST et enseignants-chercheurs

8 établissements partenaires

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Université
de Lille

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Université
Polytechnique
HAUTS-DE-FRANCE

université
PARIS-SACLAY

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Université
de Rennes

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Université
Paris Cité

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LIÈGE
université

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SORBONNE
UNIVERSITÉ

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UNIVERSITÉ
RENNES 2

3 unités de recherche

Gériico

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LARSH
LABORATOIRE DE RECHERCHE
SOCIÉTÉS & HUMANITÉS

Gemass

1 URFIST

URFIST
rennes

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3 ans (janvier 2025 → décembre 2027)

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Analyser les actions de formation et de sensibilisation à la science ouverte à destination des jeunes chercheurs

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## Les objectifs du projet

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### Une cartographie nationale

Construire une cartographie nationale des dispositifs formels de sensibilisation et de formation, afin de proposer un état de l'art sur ces dispositifs et d'en analyser l'organisation et l'impact.

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### Des enquêtes ciblées

Réaliser des enquêtes quantitatives et qualitatives auprès des doctorants inscrits au sein des établissements partenaires, afin d'analyser les connaissances, pratiques et attitudes vis-à-vis de la science ouverte, ainsi que le rôle et l'impact des dispositifs de formation et de sensibilisation.

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### Des préconisations

Émettre des préconisations pour l'adaptation des dispositifs de sensibilisation et de formations doctorales et la reproduction de mesures des effets des dispositifs sur le public des jeunes chercheurs.

## Le calendrier du projet

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## Suivre le projet

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Carnet Hypothèses
osyr.hypotheses.org

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S'inscrire à la liste de
diffusion
osyr-infos@univ-lille.fr

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Université
de Lille

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Université
Polytechnique
HAUTS-DE-FRANCE

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Université
Paris Cité

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SORBONNE
UNIVERSITÉ

université
PARIS-SACLAY

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Université
de Rennes

UNIVERSITÉ
RENNES 2

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LIÈGE
université