# *Take a trip down memory lane* : une approche contrastive des métaphores de la mémoire

Rémi Digonnet

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Journals

## Édition électronique

URL : https://journals.openedition.org/lexis/9276
DOI : 10.4000/13wna
ISSN : 1951-6215

## Éditeur

Université Jean Moulin - Lyon 3

## Référence électronique

Rémi Digonnet, « *Take a trip down memory lane* : une approche contrastive des métaphores de la mémoire », Lexis [En ligne], Words about #1 | 2025, mis en ligne le 12 mai 2025, consulté le 22 mai 2025. URL : http://journals.openedition.org/lexis/9276 ; DOI : https://doi.org/10.4000/13wna

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# Take a trip down memory lane : une approche contrastive des métaphores de la mémoire

Rémi Digonnet

## Introduction

<footnote n="1">1 La mémoire est définie comme étant une « faculté comparable à un champ mental dans lequel les souvenirs, proches ou lointains, sont enregistrés, conservés et restitués » (CNRTL). Cette définition situe ce champ mental dans le temps comme dans l'espace. Sur l'axe de la temporalité, la mémoire semble suivre un gradient tant elle est qualifiée d'immédiate, de courte (une mémoire de poisson rouge), de longue (the memory of an elephant), ou encore d'universelle lorsqu'elle survit au passage des générations. Cette temporalité n'est pas toujours linéaire comme l'illustre la mémoire différée. En termes d'espace, la mémoire est également conceptualisée selon qu'elle est qualifiée de centrale ou de périphérique, qu'il s'agisse des zones du cerveau ou des nouvelles technologies qui fonctionnent comme des prothèses de la mémoire individuelle. Située dans le temps et dans l'espace, la mémoire peut prendre la forme du souvenir lorsque celui-ci s'articule autour de soi (ego), qu'il soit individuel, centré sur soi-même ou sur l'autre (à la mémoire de), ou collectif lorsqu'il est partagé par une communauté donnée (faire mémoire), qu'il prenne la forme de dates mémorielles, de lieux mémoriaux, ou encore d'artefacts à valeur souvent symbolique. Au niveau cognitif, la mémoire peut être involontaire (etched in memory) ou volontaire (commit to memory). Au niveau de l'énonciation, le recours à la mémoire, même sous la forme d'une interrogation badine « tu te rappelles de ce moment où... ? », engage différents actes de langage, qu'ils soient locutoires (dire le souvenir), illocutoires (réactiver un souvenir), ou perlocutoires (attente d'une réponse pour partager le souvenir). Les visées du partage énonciatif de la mémoire sont ainsi multiples, à valeur expressive, conative, poétique, référentielle ou encore phatique.</footnote>
2 Ce que nous appellerons la mémoire vive s'articule autour des trois étapes cognitives que sont l'enregistrement, la conservation et la restitution. Il s'agit plus simplement de la faculté à réactiver la référence, quelle qu'elle soit, par la mémoire. De nombreuses métaphores, qu'elles prennent la forme d'un animal (mémoire de fourmi, goldfish memory), d'un artefact (mémoire d'almanach, mental scrapbook), d'une notion abstraite (mémoire d'enfer) ou d'un procès particulier (take a trip down memory lane, refresh one's memory, jog one's memory, burn into memory, ring a bell, bear something in mind), expriment la mémoire vive synonyme d'intelligence ou de raison, mais pas seulement comme le soulignent les expressions mémoire du ventre ou mémoire du cœur.

3 Inversement, ce que nous appellerons la mémoire morte dépeint l'absence de mémoire ou sa perte tout au moins (mémoire de linotte, mémoire de lièvre). La perte de mémoire entraine de facto la perte progressive de la référence jusqu'à son oubli intégral. Le souvenir n'opère plus et prive l'individu de son passé. La disparition partielle ou complète de la mémoire (être oublieux, être amnésique, être Alzheimer, être gâteux) est souvent synonyme de folie ou de déraison comme le soulignent les nombreuses métaphores, qu'elles soient organicistes (perdre la tête, ne pas avoir toute sa tête, avoir les neurones en compote, ne plus avoir les synapses qui se touchent, on the tip of one's tongue, in the back of one's mind, slip one's mind, rack one's brain), mécanicistes (être déboussolé, être en roue libre, faire du vélo dans sa tête, ne plus tourner rond, avoir les aiguilles mal réglées), ou encore naturalistes (avoir du brouillard dans sa tête, hazy memory). Contre cette disparition de la mémoire, des prothèses, autant physiques que linguistiques, existent cependant (aide-mémoire, mémoire périphérique, memory bank).

4 À partir de la constitution d'un corpus qualitatif autrement nommé *type-based corpus* (Kövecses et al. [2019]) et contrastif (anglais et français) s'agissant des occurrences lexicales reliées au concept de mémoire (synonymes, antonymes, collocations, idiomes, définitions, etc.) et d'un corpus quantitatif autrement nommé *token-based corpus* (Kövecses et al. [2019]) composé d'environ 400 occurrences métaphoriques (Pragglejaz [2007]) ayant trait au domaine de la mémoire, toutes issues d'un corpus général (CoCA), une analyse contrastive des agrégats, composés d'une part des différentes occurrences et d'autre part des projections métaphoriques aura à cœur de répertorier et de hiérarchiser les domaines métaphoriques sources figurant le domaine cible de la mémoire pour esquisser *in fine* un modèle métaphorique évolutif de la mémoire en anglais.

# 1. Méthodologie

## 1.1. Choix des termes

5 Parmi les termes synonymes existants : réminiscence, souvenir, souvenance, c'est le terme plus générique de mémoire¹ qui a été choisi en tant que domaine cible pour l'analyse des domaines sources. En effet, une rapide recherche sur corpus générique montre que le terme mémoire est le plus répandu pour signifier ce champ mental d'enregistrement des événements vécus. La polysémie du terme mémoire n'engage pas seulement le souvenir mais également la réputation ou un document écrit par glissement métonymique. Au contraire, l'antonymie souligne l'absence de souvenir grâce aux substantifs oubli ou amnésie. Au substantif mémoire correspond une forme verbale mémoriser dont les synonymes apprendre, emmagasiner, enregistrer, fixer, noter, retenir, se rappeler, se souvenir,
font tous référence au stockage mental de données. Deux adjectifs principaux viennent
compléter la compréhension de la notion de mémoire, l'un sous la forme de l'adjectif
*mémoriel* dont les synonymes techniques *mnémique*, *mnémonique* ou *mnésique*, moins
répandu que son antonyme *amnésique*, expriment une qualité relative à la mémoire,
l'autre sous la forme de l'adjectif *mémorable* dont les synonymes *célèbre*, *glorieux*,
*historique*, *illustre*, *inoubliable*, *sans précédent*, *unique*, rendent comptent d'une acception
plus restreinte limitée à une mémoire intensive, voire superlative. En termes
morphologiques, le substantif donne lieu à de nombreuses variantes, qu'elles procèdent
selon le principe d'expansion lexicale, à la fois suffixée (*mémoriel*, *mémorable*, *mémoriser*,
*mémorisable*, *mémorial*) et préfixée (*remémorer*), ou selon le principe de réduction lexicale
(mémo).

6

En anglais, parmi les nombreux synonymes existants, *recollection*, *memorial*, *reminiscence*, *recall* pour les principaux ou encore *anamnesis*, *reminder*, *token*, *souvenir*, *memento*, *flashback*, *association*, l'équivalent *memory* a l'avantage d'apparaître comme le terme le plus fédérateur. Une recherche sur corpus générique souligne la prééminence de *memory* (67181) au détriment de synonymes dont l'intension (Paillard [2000 : 132]) est plus grande tels que *recollection* (2939), *memorial* (21673), *reminiscence* (366), *recall* (32612), *remembrance* (2502), *souvenir* (2438). La polysémie de *memory* se décline également grâce à son objectification : *memorial*, *tribute*, *monument*, *keepsafe*, *relic*, *memorabilia*, *landmark*, *testimonial*, *vestige*, *cairn*, *cenotaph*. L'antonymie de *memory* réside essentiellement dans les termes *amnesia* et *forgetfullness* illustrant des racines différentes. Au nom *memory*, correspondent enfin de nombreux dérivés, qu'ils soient nominaux *memorial*, *memento*, *memorandum*, *memorabilia*, verbaux *memorize*, ou encore adjectivaux *commemorative*, doublement affixé par le préfixe *com-* et le suffixe *-ative*.

1.2. Corpus

7

Le corpus défini pour l'analyse des domaines sources des métaphores de la mémoire est
double. D'une part, l'analyse qualitative des domaines sources repose sur divers
dictionnaires français (le centre national de ressources textuelles et lexicales (CNRTL), le
Robert en ligne, le nouveau petit Robert de la langue française, le grand dictionnaire des
synonymes et contraires, le dictionnaire de l'Académie française, le dictionnaire universel de
Furetière) et anglais (Oxford English Dictionary, Merriam Webster Online, Cambridge
Dictionary) permettant d'observer les nombreuses occurrences lexicales rattachées au
concept de mémoire (synonymes, antonymes, collocations, idiomes, définitions, etc.).
D'autre part, l'analyse quantitative des dits domaines repose sur un corpus général
américain (Corpus of Contemporary American English). La base de données CoCA riche de
plus d'un milliard de mots s'étend de 1990 à aujourd'hui. Afin de conserver une certaine
cohérence, le choix a été fait de se concentrer sur la période moderne (1900-1999) et
contemporaine (2000-2022) pour les deux langues.

1.3. Procédure d'identification métaphorique

8

L'identification d'une métaphore est souvent complexe en raison « des multiples
formes qu'elle peut prendre, ensuite parce qu'elle constitue un phénomène de
productivité continuelle du langage, inséparable de la dimension historique » (Leclère
[2002 : 88]). Elle est également sujette à variations selon l'approche privilégiée, qu'elle
soit analogique (Aristote), substitutive (Dumarsais [1988]) interactive (Black [1993]), projective (Lakoff et Johnson [1980]), intégrative (Fauconnier et Turner [2008]) ou encore conflictuelle (Prandi [1992]). Le travail d'identification des métaphores de la mémoire prend ici pour cadre la théorie de la métaphore conceptuelle, élaborée par Lakoff et Johnson [1980], qui définit la métaphore conceptuelle comme la résultante de la compréhension d'un domaine expérientiel (domaine cible) à partir d'un domaine expérientiel différent (domaine source) ou, pour le dire autrement, comme la projection conceptuelle à partir d'un domaine source vers un domaine cible, souvent davantage abstrait (Lakoff [1993: 206-207])² Il s'agira ici d'observer les différents domaines sources en présence qui permettent de rendre compte d'un domaine cible abstrait, à savoir le domaine de la mémoire, par l'intermédiaire de projections métaphoriques variées. La méthodologie choisie pour l'évaluation des métaphores repose sur la procédure d'identification des métaphores (Groupe Pragglejaz [2007]) qui s'articule selon quatre étapes pour la validation d'une métaphore. La première étape exige de prendre en considération le contexte dans son intégralité pour comprendre le sens véhiculé par le discours. La seconde étape consiste à déterminer les différentes unités lexicales du discours. La troisième étape vise à apprécier un éventuel contraste entre un sens élémentaire et un sens contextualisé des différentes unités lexicales du discours. La quatrième étape conclut à la caractérisation métaphorique si un tel contraste se fait jour.

# 2. Propension des domaines métaphoriques sources de la mémoire (français /anglais)

## 2.1. Analyse qualitative (français)

Parmi les 149 types qui composent le corpus qualitatif français réalisé à partir d'une collecte empirique, l'on a pu dénombrer 80 projections différentes. L'analyse qualitative en français a révélé 25 domaines sources propres à conceptualiser la mémoire. Le classement de ces domaines prend en compte le nombre d'expressions métaphoriques par domaine ainsi que le nombre de projections nécessaires à la constitution du domaine. Ces deux valeurs agrégées témoignent ainsi de l'étendue d'un domaine source à la fois dans son expression mais également dans sa complexité (Tableau 1).

<table><caption>Tableau 1. Propension des domaines métaphoriques sources de la mémoire en français</caption><thead><tr><td>Domaines sources de la métaphore</td><td>Nombre de types</td><td>% des types</td><td>Nombre de projections</td><td>% des projections</td><td>Agrégat</td></tr></thead><tbody><tr><td>ENTITE VISUELLE</td><td>20</td><td>13,4 %</td><td>10</td><td>12,5 %</td><td>25,9 %</td></tr><tr><td>PARTIE DU CORPS</td><td>13</td><td>8,7 %</td><td>7</td><td>8,8 %</td><td>17,5 %</td></tr><tr><td>ESPACE</td><td>9</td><td>6,0 %</td><td>5</td><td>6,3 %</td><td>12,3 %</td></tr><tr><td>TEMPS</td><td>12</td><td>8,1 %</td><td>3</td><td>3,8 %</td><td>11,8 %</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>CONTENANT</td><td>10</td><td>6,7 %</td><td>4</td><td>5,0 %</td><td>11,7 %</td></tr><tr><td>EMOTION</td><td>10</td><td>6,7 %</td><td>3</td><td>3,8 %</td><td>10,5 %</td></tr><tr><td>OBJET</td><td>7</td><td>4,7 %</td><td>4</td><td>5,0 %</td><td>9,7 %</td></tr><tr><td>ECRITURE</td><td>7</td><td>4,7 %</td><td>3</td><td>3,8 %</td><td>8,4 %</td></tr><tr><td>MECANIQUE</td><td>7</td><td>4,7 %</td><td>3</td><td>3,8 %</td><td>8,4 %</td></tr><tr><td>ANIMAL</td><td>5</td><td>3,4 %</td><td>4</td><td>5,0 %</td><td>8,4 %</td></tr><tr><td>ENTITE TACTILE</td><td>5</td><td>3,4 %</td><td>4</td><td>5,0 %</td><td>8,4 %</td></tr><tr><td>VEGETAL</td><td>6</td><td>4,0 %</td><td>3</td><td>3,8 %</td><td>7,8 %</td></tr><tr><td>PERSONNE</td><td>6</td><td>4,0 %</td><td>3</td><td>3,8 %</td><td>7,8 %</td></tr><tr><td>AMOUR</td><td>5</td><td>3,4 %</td><td>3</td><td>3,8 %</td><td>7,1 %</td></tr><tr><td>LIQUIDE</td><td>4</td><td>2,7 %</td><td>3</td><td>3,8 %</td><td>6,4 %</td></tr><tr><td>MALADIE</td><td>4</td><td>2,7 %</td><td>2</td><td>2,5 %</td><td>5,2 %</td></tr><tr><td>CHARGE</td><td>3</td><td>2,0 %</td><td>2</td><td>2,5 %</td><td>4,5 %</td></tr><tr><td>ALLIE</td><td>3</td><td>2,0 %</td><td>2</td><td>2,5 %</td><td>4,5 %</td></tr><tr><td>ENNEMI</td><td>3</td><td>2,0 %</td><td>2</td><td>2,5 %</td><td>4,5 %</td></tr><tr><td>METEO</td><td>2</td><td>1,3 %</td><td>2</td><td>2,5 %</td><td>3,8 %</td></tr><tr><td>HABIT</td><td>2</td><td>1,3 %</td><td>2</td><td>2,5 %</td><td>3,8 %</td></tr><tr><td>AU-DELA</td><td>3</td><td>2,0 %</td><td>1</td><td>1,3 %</td><td>3,3 %</td></tr><tr><td>MINERAL</td><td>1</td><td>0,7 %</td><td>2</td><td>2,5 %</td><td>3,2 %</td></tr><tr><td>ENTITE AUDITIVE</td><td>1</td><td>0,7 %</td><td>2</td><td>2,5 %</td><td>3,2 %</td></tr><tr><td>JEU</td><td>1</td><td>0,7 %</td><td>1</td><td>1,3 %</td><td>1,9 %</td></tr><tr><td>TOTAL</td><td>149</td><td>100,0 %</td><td>80</td><td>100,0 %</td><td>200,0 %</td></tr></table>

La conceptualisation de la mémoire à partir d'une entité visuelle se traduit par de nombreuses expressions métaphoriques (20) issues de diverses projections (10), qu'elles prennent la forme d'image, de couleur, de forme, de visibilité ou d'invisibilité, d'image pérenne ou fugace. La visibilité peut également être nuancée (floutage, disparition, gradation). Le réseau complexe de la vision et de ses composantes semble bien fonctionner pour rendre visible et donc compréhensible une notion réputée abstraite :

LA MÉMOIRE EST UNE ENTITÉ VISUELLE

Image > mémoire (mémoire panoramique)
Couleur > témoignage de la mémoire (matière grise)

Forme > typologie de la mémoire (mémoire courte, mémoire longue)

Signe visible > mémoire visible (mémoire insigne, mémoire marquante, mémoire remarquable, à marquer d'une pierre blanche)

Signe non visible > mémoire invisible (avoir un trou de mémoire, éteindre la mémoire)

Signe furtif > mémoire furtive (avoir un flash, souvenirs évanescents)

Signe pérenne > mémoire pérenne (mémoire ineffaçable, mémoire indélébile)

Signe flou > mémoire vague (souvenir flou)

Signe caché > mémoire cachée (mémoire enfouie, mémoire cache)

Gradation visuelle > déshonor器 la mémoire (noircir la mémoire, ternir la mémoire, souiller la mémoire de quelqu'un)

11 Grâce aux différents organes du corps humain, la mémoire semble acquérir une qualité particulière selon que telle partie du corps est assimilée ou non (ventre, cœur, tête, cerveau, doigt, ou langue) au concept de mémoire. Le domaine du corps, sans surprise, aide à la conceptualisation du monde environnant. L'anthropomorphisme donne ainsi logiquement corps au concept désincarné de la mémoire :

LA MÉMOIRE EST UNE PARTIE DU CORPS

Organe > mémoire

Ventre > mémoire gustative (mémoire du ventre)

Cœur > mémoire (mémoire du cœur, apprendre par cœur)

Tête > mémoire intellectuelle (perdre la tête, perdre la boule, ne plus avoir toute sa tête, avoir un pois chiche dans la tête)

Cerveau > mémoire intellectuelle (avoir le cerveau en compote, avoir les neurones en compote, ne plus avoir les synapses qui se touchent, avoir la matière grise qui s'amenuise)

Doigts > mémoire fine (connaitre sur le bout des doigts)

Langue > effort de mémoire (avoir sur le bout de la langue)

12 La mémoire est assez régulièrement située dans l'espace, qu'il prenne la forme d'une localisation à deux dimensions voire à trois dimensions, d'un déplacement ou d'un rapprochement :

LA MÉMOIRE EST UN ESPACE

Localisation > localisation de la mémoire (à la mémoire, en mémoire)

Habitation > mémoire close (le temple de mémoire)

Déplacement > retour à la mémoire (revenir à la mémoire)

Proximité > mémoire forte (mémoire proche, mémoire locale, mémoire centrale)

Distance > mémoire faible (mémoire lointaine, mémoire périphérique)

13 Une autre localisation concrète du concept de la mémoire est celle qui figure la mémoire dans un temps délimité, qu'il prenne la forme d'un temps court ou d'un temps long. La temporalité de la mémoire est également à entendre d'après l'axe chronologique de la vie à la mort :

LA MÉMOIRE EST UN TEMPS

Temps > mémoire (mémoire vive, mémoire morte, faire revivre des souvenirs, remonter le temps)

Temps court > mémoire éphémère (mémoire immédiate, mémoire temporaire, mémoire différée)

Temps long > mémoire durable (mémoire éternelle, mémoire immortelle, souvenir impérissable, la nuit de sa mémoire, mémoire d'almanach)
14 Davantage que l'objet propre, sa désignation en tant qu'objet contenant permet de figurer les mouvements de la mémoire, vers l'intérieur ou vers l'extérieur du contenant, sans oublier son éventuelle accumulation :

LA MÉMOIRE EST UN CONTENANT

Contenant > mémoire

Vers l'intérieur > présence de mémoire (il me vient en mémoire, dans la mémoire, remettre en mémoire, mémoire interne)

Vers l'extérieur > absence de mémoire (ça m'est échappé de la mémoire, ça m'est sorti de la mémoire, sortir de l'esprit de quelqu'un, mémoire externe)

Contenant saturé > mémoire saturée (avoir la mémoire pleine, avoir la mémoire remplie de milles choses)

15 Conférer à la mémoire une émotion, qu'elle soit positive ou négative, bonne ou mauvaise, sert la conceptualisation du concept abstrait pour le rendre appréciatif et donc davantage abordable pour sa compréhension :

LA MÉMOIRE EST UNE ÉMOTION

Émotion > mémoire (mémoire affective)

Émotion positive > mémoire positive (bonne mémoire, grande mémoire, heureuse mémoire)

Émotion négative > mémoire négative (mauvaise mémoire, triste mémoire, sinistre mémoire, mémoire ingrate, mémoire déplorable, fâcheuse mémoire)

16 Rendre la mémoire préhensible, qu'il s'agisse de sa conservation, de sa perte ou de sa redécouverte, relève d'une réification d'un concept abstrait, d'une objectification propice à la manipulation du dit concept :

LA MÉMOIRE EST UN OBJET

Objet > mémoire

Conservation de l'objet > conservation de la mémoire (garder la mémoire, garder mémoire, conserver de la mémoire, recueillir la mémoire, avoir de la mémoire)

Perte de l'objet > perte de la mémoire (perdre la mémoire)

Retrouver l'objet > retrouver la mémoire (retrouver la mémoire)

17 L'acte d'écriture semble assez fortement lié à la mémoire, sans doute par son caractère témoin d'une mémoire qui risque de se perdre. Outre le fait que le document écrit se superpose à la mémoire lorsqu'il change de genre, l'écriture en tant que telle permet d'archiver la mémoire, à savoir un dépôt durable :

LA MÉMOIRE EST UNE ÉCRITURE

Écriture > mémoire (un mémoire, lire les mémoires, écrire ses mémoires)

Livre > dépôt de la mémoire (les archives de la mémoire, la bibliothèque de la mémoire, le fichier de la mémoire)

Imprimerie > mémoire durable (imprimer dans la mémoire)

18 Aux antipodes de l'écriture, la mécanique apparaît également comme un domaine privilégié pour décrire la mémoire et ses rouages, qu'elle fasse appel au système du cadran ou au système du cycle :

LA MÉMOIRE EST UNE MÉCANIQUE

Mémoire > mécanique (mémoire mécanique)

Système du cadran > (être déboussolé, perdre le nord, avoir les aiguilles mal réglées)
Système du cycle > (être en roue libre, faire du vélo dans sa tête, ne plus tourner rond)

19 Le règne animal est souvent mis à contribution pour exprimer la quantité de la mémoire, voire sa qualité. La métaphore zoomorphique repose sur une autre métaphore, générique celle-ci, où la grande quantité indique une grande qualité :

LA MÉMOIRE EST UN ANIMAL

Animal > mémoire

Grand animal > grande mémoire (mémoire d'éléphant)

Petit animal > petite mémoire (mémoire de lièvre, mémoire de linotte, mémoire de poisson rouge)

Fourmi > mémoire précise (mémoire de fourmi)

20 La sensation tactile, souvent liée à la thermoception, permet de caractériser la mémoire :

LA MÉMOIRE EST UNE ENTITÉ TACTILE

Thermoception > gradient de la mémoire

Rafraîchir > raviver la mémoire (rafraîchir la mémoire, se rafraîchir la mémoire, mémoire fraîche)

Brûler > intensité de la mémoire (mémoire enflammée)

Flétrir > déshonorer la mémoire (flétrir la mémoire)

21 Le domaine végétal en tant que domaine source apporte construction à la mémoire, de son origine (racines) à son entretien (cultiver) en passant par son étendue (champ) :

LA MÉMOIRE EST UN VÉGÉTAL

Espace végétal > espace de mémoire (champ de la mémoire, le jardin de la mémoire, racines de la mémoire)

Entretien végétal > entretien de la mémoire (entretenir sa mémoire, cultiver sa mémoire)

Plantes vivaces > mémoire au long court (souvenirs vivaces)

22 La personnification de la mémoire, par les liens familiaux par exemple, ressert ou distend le plus souvent l'acuité mémorielle :

LA MÉMOIRE EST UNE PERSONNE

Personne > mémoire (les filles de mémoire (les muses))

Homme > mémoire longue (de mémoire d'homme)

Perte de la personne > perte de la mémoire (se perdre, ne plus savoir où l'on habite)

Perte des repères familiaux (au sens large) > perte de la mémoire (ne plus reconnaître sa famille, ne plus reconnaître son chien)

23 Parmi les émotions, le sentiment amoureux est assez saillant pour figurer un domaine source à part entière. Amour, fidélité, tromperie représentent les trois projections pour caractériser une mémoire fiable ou trompeuse :

LA MÉMOIRE EST UN SENTIMENT AMOUREUX

Amour > mémoire (la mémoire lui manque)

Fidélité > mémoire de compagnonnage (mémoire fidèle, être fidèle à la mémoire de quelqu'un)

Non-fidélité > mémoire défaillante (si la mémoire ne me trompe, la mémoire l'a trahi)
24 L'élément liquide est utile pour caractériser la mémoire et ses mouvements, qu'ils soient de l'ordre de la disparition (*purger*) ou du renouvellement (*marées*) :

LA MÉMOIRE EST UN LIQUIDE

Liquide > mémoire (*se replonger dans les souvenirs, ancrer dans la mémoire*)

Renouvellement de liquide > renouvellement de mémoire (*les marées de mémoire*)

Disparition de liquide > disparition de mémoire (*purger la mémoire d'un homme*)

25 La maladie est souvent convoquée pour caractériser un appareil défectueux tel le système mémoriel, qu'il soit défaillant (*troubles de la mémoire*) voire inopérant (*devenir zinzin*) :

LA MÉMOIRE EST UNE MALADIE

Trouble > mémoire défaillante (*altérations de la mémoire, troubles de la mémoire*)

Folie > mémoire très défaillante (*délire* de la mémoire, *devenir zinzin*)

26 Une autre évaluation négative est formulée par le poids induit par la mémoire, qu'elle prenne la forme d'une charge ou d'un surpoids propice à la démolition :

LA MÉMOIRE EST UNE CHARGE

Charge > mémoire (*charge mémorielle, se charger la mémoire de tant de choses*)

Céder sous le poids > perdre la mémoire (*avoir la mémoire qui flanche*)

27 La mémoire peut tour à tour être perçue comme un allié, tout à la fois aidant et solidaire ou comme un ennemi que révèle la calomnie, la vengeance ou l'exécration :

LA MÉMOIRE EST UN ALLIÉ

Aidant > mémoire (*mémoire auxiliaire, aide-mémoire*)

Défense de l'opprimé > défense de la mémoire (*défendre la mémoire*)

LA MÉMOIRE EST UN ENNEMI

Ennemi > mémoire

Oppression de l'ennemi > attaque de la mémoire (*calomnier la mémoire, venger la mémoire, mémoire en exécration*)

28 Un autre temps, météorologique, témoigne d'une mémoire qui laisse à désirer souvent :

LA MÉMOIRE EST UN TEMPS MÉTÉOROLOGIQUE

Temps > mémoire

Mauvais temps > mauvaise mémoire (*avoir l'esprit brumeux, avoir du brouillard dans sa tête*)

29 La métaphore de l'habillement existe sans être très productive :

LA MÉMOIRE EST UN HABIT

Habit > mémoire (*être lent du bonnet*)

Lavage > disparition de la mémoire (*laver la mémoire*)

30 L'au-delà peut s'avérer utile pour exprimer une mémoire durable :

LA MÉMOIRE EST UN AU-DELÀ

Mort > mémoire durable (*mémoire d'outre-tombe, mémoire de l'au-delà, mémoire d'enfer*)
31 Le monde minéral apparaît en filigrane pour témoigner d'une mémoire durable :

LA MÉMOIRE EST UN MINÉRAL

Pierre > mémoire

Sculpture > intensité de la mémoire (graver dans la mémoire)

32 La sensation auditive est peu présente pour dire la mémoire, d'autant que c'est par son absence qu'elle s'illustre :

LA MÉMOIRE EST UNE ENTITÉ AUDITIVE

Son > mémoire

Silence > absence de mémoire apparente (une mémoire silencieuse)

33 La mémoire vue comme un jeu transparaît rarement :

LA MÉMOIRE EST UN JEU

Jeu > mémoire (la mémoire joue des tours)

## 2.2. Analyse qualitative (anglais)

34 Parmi les 123 types qui composent le corpus qualitatif anglais réalisé à partir d'une collecte empirique, l'on a pu dénombrer 71 projections différentes. L'analyse qualitative en anglais a permis d'esquisser 25 domaines sources variés propres à conceptualiser la mémoire. Le classement prend également en compte le nombre d'expressions répertoriées par domaine ainsi que les projections sous-jacentes qui permettent de structurer le domaine. L'agrégat des deux valeurs rend ainsi compte de l'étendue de chaque domaine (Tableau 2).

<table><caption>Tableau 2. Propension des domaines métaphoriques sources de la mémoire en anglais</caption><thead><tr><td>Domaines sources de la métaphore</td><td>Nombre de types</td><td>% des types</td><td>Nombre de projections</td><td>% des projections</td><td>Agrégat</td></tr></thead><tbody><tr><td>SPACE</td><td>24</td><td>19,5 %</td><td>6</td><td>8,5 %</td><td>28,0 %</td></tr><tr><td>VISION</td><td>18</td><td>14,6 %</td><td>5</td><td>7,0 %</td><td>21,7 %</td></tr><tr><td>BODY PART</td><td>10</td><td>8,1 %</td><td>8</td><td>11,3 %</td><td>19,4 %</td></tr><tr><td>CONTAINER</td><td>18</td><td>14,6 %</td><td>3</td><td>4,2 %</td><td>18,9 %</td></tr><tr><td>WRITING</td><td>8</td><td>6,5 %</td><td>4</td><td>5,6 %</td><td>12,1 %</td></tr><tr><td>TIME</td><td>5</td><td>4,1 %</td><td>3</td><td>4,2 %</td><td>8,3 %</td></tr><tr><td>EMOTION</td><td>3</td><td>2,4 %</td><td>3</td><td>4,2 %</td><td>6,7 %</td></tr><tr><td>TOUCH</td><td>3</td><td>2,4 %</td><td>3</td><td>4,2 %</td><td>6,7 %</td></tr><tr><td>TOOL</td><td>3</td><td>2,4 %</td><td>3</td><td>4,2 %</td><td>6,7 %</td></tr><tr><td>GAME</td><td>3</td><td>2,4 %</td><td>3</td><td>4,2 %</td><td>6,7 %</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>ANIMAL</td><td>3</td><td>2,4 %</td><td>3</td><td>4,2 %</td><td>6,7 %</td></tr><tr><td>FLUID</td><td>4</td><td>3,3 %</td><td>2</td><td>2,8 %</td><td>6,1 %</td></tr><tr><td>OBJECT</td><td>4</td><td>3,3 %</td><td>2</td><td>2,8 %</td><td>6,1 %</td></tr><tr><td>SOUND</td><td>2</td><td>1,6 %</td><td>3</td><td>4,2 %</td><td>5,9 %</td></tr><tr><td>MECHANICS</td><td>3</td><td>2,4 %</td><td>2</td><td>2,8 %</td><td>5,3 %</td></tr><tr><td>WEATHER</td><td>2</td><td>1,6 %</td><td>2</td><td>2,8 %</td><td>4,4 %</td></tr><tr><td>DISEASE</td><td>2</td><td>1,6 %</td><td>2</td><td>2,8 %</td><td>4,4 %</td></tr><tr><td>AGING</td><td>1</td><td>0,8 %</td><td>2</td><td>2,8 %</td><td>3,6 %</td></tr><tr><td>MONEY</td><td>1</td><td>0,8 %</td><td>2</td><td>2,8 %</td><td>3,6 %</td></tr><tr><td>MINERAL</td><td>1</td><td>0,8 %</td><td>2</td><td>2,8 %</td><td>3,6 %</td></tr><tr><td>ARCHITECTURE</td><td>1</td><td>0,8 %</td><td>2</td><td>2,8 %</td><td>3,6 %</td></tr><tr><td>PLANT</td><td>1</td><td>0,8 %</td><td>2</td><td>2,8 %</td><td>3,6 %</td></tr><tr><td>GARBAGE</td><td>1</td><td>0,8 %</td><td>2</td><td>2,8 %</td><td>3,6 %</td></tr><tr><td>BURDEN</td><td>1</td><td>0,8 %</td><td>1</td><td>1,4 %</td><td>2,2 %</td></tr><tr><td>PERSON</td><td>1</td><td>0,8 %</td><td>1</td><td>1,4 %</td><td>2,2 %</td></tr><tr><td>TOTAL</td><td>123</td><td>100,0 %</td><td>71</td><td>100,0 %</td><td>200,0 %</td></tr></table>

35

Les différentes projections qui composent le domaine source de l'espace reposent sur les notions de localisation, d'origine spatiale, de mouvement spatial ou encore de caractérisation de l'espace. Ce réseau de projections à la fois dense et multiple renforce la prééminence du domaine source spatial pour exprimer la mémoire : « The language people use to describe memory embodies the assumptions that have been referred to as the spatial storage and search metaphors » (Roediger [1980 : 224]):

### MEMORY IS SPACE

* Localisation > localisation de la mémoire (from memory, by memory, beyond memory, in memory, map of the past)

* Origine > mémoire profonde (as far as one's memory serves someone, to the extent of one's memory)

* Mouvement vers l'extérieur > perte de mémoire (slip one's mind, slip one's memory, slip from memory, it's not coming to somebody, it flows out of one's head, it falls by the wayside, one's brain has gone on vacation, the memory eludes oneself, move on from someone's memory)

* Eloignement > perte de mémoire (be miles away, gone are the memories)

* Mouvement actif > regain de mémoire (jog one's memory, take a trip down memory lane, put on memory lane, go down memory lane, come to one's memory)
again)

Type d'espace > type de mémoire (nostalgie) (memory lane)

36 Parmi les cinq sens, c'est le sens de la vue qui est privilégié pour figurer la mémoire. Réputée invisible, la mémoire acquiert une visibilité par l'image comme l'illustre l'exemple prototypique *grey cells* où la mémoire est rendue visible par la couleur grise des cellules du cerveau :

### MEMORY IS VISION

Image > mémoire (gallery of images, movie of the mind, photo album of the mind, painting of the past)

Présence visuelle > présence de mémoire (grey cells, photographic memory, draw into memory, mirror of the past, tapestry of moments, mirror of the soul, make an impression on memory)

Perte visuelle > perte de mémoire (fading memory, fuzzy memory, memory cache)

Absence visuelle > absence de mémoire (draw a blank, one's mind goes blank, blank out)

Forme visuelle > forme de mémoire (short (term) memory)

37 Nombre de métaphores corporelles ou organicistes, parfois à fort soubassement métonymique (Goossens [2003]) lorsque par exemple la mémoire est figurée par le lieu de la mémoire (cerveau, front, tête), témoignent de la présence, de la recherche ou de la disparition de mémoire :

### MEMORY IS PART OF A BODY

Organe > mémoire

Cerveau > lieu de la mémoire (rack one's brain, in the back of one's mind, be in two minds)

Intestin > mémoire instinctive (a gut reaction)

Cœur > mémoire complète (learn by heart)

Front > mémoire (recollection is not at the forefront of one's mind)

Tête > mémoire (forget one's head if it wasn't attached, off the top of your head)

Langue > effort de mémoire (on the tip of one's tongue)

Doigt > perte de mémoire (slip through one's fingers)

38 Le domaine source du contenant demeure vivace pour figurer « toute forme de spatialisation métaphorique due à des manières de dire ou jeux de langage récurrents, comme l'entrepôt, le magasin, le réservoir d'images du passé » (Dumora [2014 : 23]) :

### MEMORY IS A CONTAINER

Contenant > mémoire (treasure chest of thoughts, mental filing cabinet, reservoir of knowledge, reservoir of emotions, well of nostalgia, museum of the mind, storehouse of memories, web of recollections)

À l'intérieur > présence de mémoire (in memory, within memory, locked in memory, store in memory, keep in mind, keep in one's memory)

À l'extérieur > absence de mémoire (out of memory, escape one's memory, recollection escapes, information is not retained in one's memory)

39 L'écriture est souvent conviée pour figurer la mémoire : « "Lire dans sa mémoire" pour reconnaître le souvenir, ou "écrire sur les tablettes de son esprit" en "remarquant" soigneusement les circonstances à des fins de mémorisation sont des opérations symétriques » (Dumora [2014 : 34]) :
MEMORY IS WRITING

Écriture > mémoire (make a mental note)

Imprimerie > mémoire durable (imprinted in memory)

Livre > dépôt de la mémoire (memory book, mental scrapbook, book of life's chapters, diary of experiences, library of recollections)

Narration > mémoire (lose the plot)

40 Moindre par rapport à l'espace, le temps parvient néanmoins logiquement à structurer la mémoire grâce aux instruments de la mesure du temps que sont « le calendrier et l'agenda » (Candau [2005 : 49-50]):

MEMORY IS TIME

Temps > mémoire (time capsule of the mind, record of the past, lose track of time)

Durée de temps > durée d'absence de mémoire (memory lapse)

Temps passé > mémoire passée (past memory)

41 L'émotion véhiculée par la mémoire affecte directement cette dernière en tant que réceptacle émotionnel ambivalent : « Deux traits du caractère d'Albertine me revinrent à ce moment à l'esprit, l'un pour me consoler, l'autre pour me désoler, car nous trouvons de tout dans notre mémoire : elle est une espèce de pharmacie, de laboratoire de chimie, où on met au hasard la main tantôt sur une drogue calmante, tantôt sur un poison dangereux » (Proust [1922 : 390]).

MEMORY IS EMOTION

Émotion > mémoire

Émotion positive > mémoire positive (happy memory, joyful memory)

Émotion négative > mémoire négative (sad memory)

42 D'autres domaines sources mineurs permettent la conceptualisation de la mémoire :

MEMORY IS TOUCH

Thermoception > gradient de la mémoire

Rafraîchir > raviver la mémoire (refresh one's memory, fresh in one's mind)

Brûler > laisser une impression vive dans la mémoire (burn into memory)

MEMORY IS A TOOL

Outil > mémoire (tape recorder of life)

Bâton > volume de mémoire (memory stick)

Tamis > mémoire à trous (memory like a sieve)

MEMORY IS A GAME

Jeu > mémoire (puzzle of remembrances)

Jouer un tour > confusion de la mémoire (play tricks on memory)

Jouer un tour sur quelqu'un > personne confuse (memory is playing tricks on somebody)

MEMORY IS AN ANIMAL

Animal > mémoire

Éléphant > bonne mémoire (memory of an elephant, an elephant never forgets)

Poisson rouge > mauvaise mémoire (goldfish memory)

MEMORY IS A FLUID

Fluide > mémoire (wave of memory, river of thoughts)

Abondance de fluide > abondance de mémoire (memory came flooding back, memory rolled over someone)

MEMORY IS AN OBJECT

Objet > mémoire (hold in memory, bring back memories)

Perte de l'objet > perte de la mémoire (lose memory, misplace one's memory)
MEMORY IS SOUND

Son > mémoire

Son familier > souvenir familier (ring a bell)

Son passager > mémoire passagère (in one ear and out of the other)

MEMORY IS MECHANICS

Mécanique > mémoire (time machine of the psyche, memory trigger)

Mécanique défectueuse > mémoire défectueuse (faulty memory)

MEMORY IS WEATHER

Temps > mémoire

Mauvais temps > mauvaise mémoire (hazy memory, memory is foggy)

MEMORY IS A DISEASE

Maladie > mauvaise mémoire

Corps sain > bonne mémoire (sane memory, sound memory)

MEMORY IS AGING

Âge > marqueur de mémoire

Grand âge > mauvaise mémoire (have a senior moment)

MEMORY IS MONEY

Argent > mémoire

Dépôt d'argent > dépôt de mémoire (memory bank)

MEMORY IS A MINERAL

Pierre > mémoire

Sculpture > intensité de la mémoire (etched in memory)

MEMORY IS ARCHITECTURE

Lieu > lieu de mémoire

Construction > construction mémorielle (vault of experience)

MEMORY IS A PLANT

Végétal > mémoire

Jardin > lieu de mémoire (garden of memories)

MEMORY IS A GARBAGE

Poubelle > mémoire

Accumulation de poubelle > accumulation de mémoire (scrapheap of moments)

MEMORY IS A BURDEN

Charge > mémoire (bear something in mind)

MEMORY IS A PERSON

Perte de la personne > être amnésique (be at a loss)

## 2.3. Analyse qualitative contrastive

43

L'analyse qualitative contrastive rend compte de nombreux domaines sources partagées entre les deux langues pour conceptualiser la mémoire. 20 domaines sources communs sont mis à contribution pour conceptualiser le domaine cible qu'est la mémoire. Ce partage des domaines (20 domaines) apparaît assez conséquent au regard du nombre de domaines concernant la langue française (25 domaines) et la langue anglaise (25 domaines) pour signifier la mémoire.

44

Parmi les domaines majeurs, on retrouve de manière très similaire les domaines de premiers rangs pour le français : ENTITÉ VISUELLE (rang 1), PARTIE DU CORPS (rang 2), ESPACE (rang 3) comme pour l'anglais : SPACE (rang 1), VISION (rang 2), BODY PART (rang 3). Ce podium quasi-identique illustre une forte propension pour la mémoire à être figurée en termes visuels, spatiaux et corporels dans les deux langues. La figure du CONTENANT représente également un point commun entre le français (rang 5) et l'anglais (rang 4) pour les domaines majeurs (valeur agrégée au-dessus de 10 %).
En revanche, certains domaines sources, mineurs pour la plupart (valeur agrégée en dessous de 10 %), ne sont pas partagés entre les deux langues. La langue française recourt seule aux domaines mineurs suivants : AMOUR (7,1 %), ALLIÉ (4,5 %), ENNEMI (4,5 %), HABIT (3,8 %), et AU-DELÀ (3,3 %). La langue anglaise en revanche a le monopole des domaines sources mineurs suivants : TOOL (6,7 %), AGING (3,6 %), MONEY (3,6 %), ARCHITECTURE (3,6 %) et GARBAGE (3,6 %).

Les deux langues font ainsi communément la part belle aux domaines visuels, spatiaux et corporels pour exprimer la mémoire. Pour être conceptualisée et énoncée, la mémoire trouve son existence cognitive et discursive grâce à un espace donné, une visualisation d'une entité réputé invisible et une corporéité qui par définition lui manque même si le cerveau apparaît comme le siège de celle-ci. Outre ces ressemblances entre les deux langues, la mémoire est également communément perçue comme un contenant, propice à l'accumulation des souvenirs.

# 3. Proportion des domaines métaphoriques sources de la mémoire (anglais)

## 3.1. Analyse quantitative (anglais)

Parmi les 500 occurrences du terme *memory* issues d'un échantillon du corpus quantitatif américain CoCA, l'on a pu dénombrer 397 métaphores au total, 273 types et 99 projections différentes. L'analyse quantitative en anglais a révélé 30 domaines sources propres à conceptualiser la mémoire. Le classement de ces domaines prend en compte le nombre total d'expressions métaphoriques par domaine (*tokens*), le nombre de types d'expressions par domaine (*types*) ainsi que le nombre de projections nécessaires à la constitution du domaine (*projections*). Ces trois valeurs agrégées témoignent ainsi de l'étendue d'un domaine source dans son expression, sa récurrence, mais également dans sa complexité (Tableau 3).

<table><caption>Tableau 3. Proportion des domaines métaphoriques sources de la mémoire en anglais</caption><thead><tr><th>Domaines sources de la métaphore</th><th>Nombre de tokens</th><th>% des tokens</th><th>Nombre de types</th><th>% des types</th><th>Nombre de projections</th><th>% des projections</th><th>Agrégat</th></tr></thead><tbody><tr><td>OBJECT</td><td>50</td><td>12,6 %</td><td>38</td><td>13,9 %</td><td>11</td><td>11,1 %</td><td>37,6 %</td></tr><tr><td>SPACE</td><td>59</td><td>14,9 %</td><td>33</td><td>12,1 %</td><td>7</td><td>7,1 %</td><td>34,0 %</td></tr><tr><td>VISION</td><td>31</td><td>7,8 %</td><td>28</td><td>10,3 %</td><td>10</td><td>10,1 %</td><td>28,2 %</td></tr><tr><td>QUANTIFIED OBJECT</td><td>46</td><td>11,6 %</td><td>32</td><td>11,7 %</td><td>4</td><td>4,0 %</td><td>27,3 %</td></tr><tr><td>CONTAINER</td><td>42</td><td>10,6 %</td><td>25</td><td>9,2 %</td><td>3</td><td>3,0 %</td><td>22,8 %</td></tr><tr><td>TIME</td><td>29</td><td>7,3 %</td><td>11</td><td>4,0 %</td><td>5</td><td>5,1 %</td><td>16,4 %</td></tr></tbody></table>
<table><tr><td>POSSESSED OBJECT</td><td>19</td><td>4,8 %</td><td>13</td><td>4,8 %</td><td>3</td><td>3,0 %</td><td>12,6 %</td></tr><tr><td>TASTE</td><td>13</td><td>3,3 %</td><td>9</td><td>3,3 %</td><td>5</td><td>5,1 %</td><td>11,6 %</td></tr><tr><td>LIVING ENTITY</td><td>12</td><td>3,0 %</td><td>9</td><td>3,3 %</td><td>3</td><td>3,0 %</td><td>9,3 %</td></tr><tr><td>WRITING</td><td>8</td><td>2,0 %</td><td>8</td><td>2,9 %</td><td>4</td><td>4,0 %</td><td>9,0 %</td></tr><tr><td>PART OF A UNIT</td><td>10</td><td>2,5 %</td><td>9</td><td>3,3 %</td><td>3</td><td>3,0 %</td><td>8,8 %</td></tr><tr><td>ARCHITECTURE</td><td>9</td><td>2,3 %</td><td>8</td><td>2,9 %</td><td>3</td><td>3,0 %</td><td>8,2 %</td></tr><tr><td>TOUCH</td><td>7</td><td>1,8 %</td><td>6</td><td>2,2 %</td><td>4</td><td>4,0 %</td><td>8,0 %</td></tr><tr><td>WORK</td><td>13</td><td>3,3 %</td><td>3</td><td>1,1 %</td><td>3</td><td>3,0 %</td><td>7,4 %</td></tr><tr><td>TRUTH</td><td>7</td><td>1,8 %</td><td>7</td><td>2,6 %</td><td>3</td><td>3,0 %</td><td>7,4 %</td></tr><tr><td>ENEMY</td><td>5</td><td>1,3 %</td><td>5</td><td>1,8 %</td><td>4</td><td>4,0 %</td><td>7,1 %</td></tr><tr><td>EMOTION</td><td>6</td><td>1,5 %</td><td>4</td><td>1,5 %</td><td>2</td><td>2,0 %</td><td>5,0 %</td></tr><tr><td>MONEY</td><td>2</td><td>0,5 %</td><td>2</td><td>0,7 %</td><td>3</td><td>3,0 %</td><td>4,3 %</td></tr><tr><td>BODY PART</td><td>5</td><td>1,3 %</td><td>2</td><td>0,7 %</td><td>2</td><td>2,0 %</td><td>4,0 %</td></tr><tr><td>EXPLOSION</td><td>3</td><td>0,8 %</td><td>3</td><td>1,1 %</td><td>2</td><td>2,0 %</td><td>3,9 %</td></tr><tr><td>BURDEN</td><td>3</td><td>0,8 %</td><td>3</td><td>1,1 %</td><td>2</td><td>2,0 %</td><td>3,9 %</td></tr><tr><td>GAME</td><td>2</td><td>0,5 %</td><td>2</td><td>0,7 %</td><td>2</td><td>2,0 %</td><td>3,3 %</td></tr><tr><td>TRIBUTE</td><td>4</td><td>1,0 %</td><td>3</td><td>1,1 %</td><td>1</td><td>1,0 %</td><td>3,1 %</td></tr><tr><td>FLUID</td><td>3</td><td>0,8 %</td><td>3</td><td>1,1 %</td><td>1</td><td>1,0 %</td><td>2,9 %</td></tr><tr><td>WEATHER</td><td>1</td><td>0,3 %</td><td>1</td><td>0,4 %</td><td>2</td><td>2,0 %</td><td>2,6 %</td></tr><tr><td>MINERAL</td><td>1</td><td>0,3 %</td><td>1</td><td>0,4 %</td><td>2</td><td>2,0 %</td><td>2,6 %</td></tr><tr><td>PLANT</td><td>1</td><td>0,3 %</td><td>1</td><td>0,4 %</td><td>2</td><td>2,0 %</td><td>2,6 %</td></tr><tr><td>ALLY</td><td>2</td><td>0,5 %</td><td>2</td><td>0,7 %</td><td>1</td><td>1,0 %</td><td>2,2 %</td></tr><tr><td>CHOST</td><td>3</td><td>0,8 %</td><td>1</td><td>0,4 %</td><td>1</td><td>1,0 %</td><td>2,1 %</td></tr><tr><td>EVIL</td><td>1</td><td>0,3 %</td><td>1</td><td>0,4 %</td><td>1</td><td>1,0 %</td><td>1,6 %</td></tr><tr><td>TOTAL</td><td>397</td><td>100,0 %</td><td>273</td><td>100,0 %</td><td>99</td><td>100,0 %</td><td>300,0 %</td></tr></table>

<footnote n="48">48 Les différents domaines métaphoriques sources obtenus sont listés par ordre décroissant :</footnote>
## MEMORY IS AN OBJECT

Objet > mémoire (memory is a fragile thing, memory products)

Objet spécifique > mémoire spécifique (memory chips (2), system memory (2), memory card, computer memory, cardboard Memory boxes, memory card slots, memory program, memory scans, memory card, memory tests, memory device, memory accounts)

Détention de l'objet > détention de la mémoire (to have memory (5), have that memory, have this memory, memory controller)

Conservation de l'objet > conservation de la mémoire (preserve memory (3), memory does not preserve, conserve memory, memory retention, filed away the memory, keeping memory, restore memory, reserves the memory, treasure the memory)

Perte de l'objet > perte de la mémoire (have no memory (4), memory loss (2), lose memory)

Choix de l'objet > choix de la mémoire (choose memory)

Préhension de l'objet > préhension de la mémoire (take the memory of that awful thing, jog the memory)

Expérience de l'objet > expérience de la mémoire (experiencing memory)

Évaluer l'objet > évaluer la mémoire (love the memory, affect memory)

Objet trouvé > mémoire trouvée (find memory)

Objet volé > mémoire volée (steal memory)

## MEMORY IS SPACE

Localisation > localisation de la mémoire (from memory (12), at the memory (4), by memory (2), with memory (2), on the memory, to the memory of, to and from memory, within memory, without memory, past memory, onboard memory)

Habitation > mémoire close (a site of memory, memory center)

Déplacement > mouvement de la mémoire (memory returns (2), memory settles, memory lingers, memory approaches, memory comes, memory is back, memory is set in motion, bump into a memory, memory had left her arms)

Route > nostalgie de la mémoire (walk down memory lane (2), take a trip down memory lane (2), nostalgic trip down memory lane, a brief scroll down memory lane, walking down the city's memory lane, the share down memory lane)

Proximité > mémoire forte (central memory)

Distance > mémoire faible (distant memory (5))

Exploration > exploration de la mémoire (spatial memory (4), exploration of memory, memory is a dreamscape)

## MEMORY IS VISION

Image > mémoire (memory that becomes a haunting image, memory impression, memory representation, memory keep pictures of her, documentary memory)

Couleur > témoignage de la mémoire (vivid memory (2), dark memory, hold a color in memory)

Forme > typologie de la mémoire (memory size, short memory, how short is one's memory, memory curves, best shape memory)

Signe visible > mémoire visible (visual memory, visual recognition memory, nice memory, it shines in memory, insight of memory, turn memory to a blot)

Signe non visible > mémoire invisible (memory lapse (2), spotty memory, recovered memory)

Signe furtif > mémoire furtive (flash memory)

Signe pérenne > mémoire pérenne (aesthetic fixation of memory)

Signe flou > mémoire vague (vague memory)

Signe caché > mémoire cachée (memory cache)

Observer > observer la mémoire (examine memory (2), looking at a memory)

## MEMORY IS A QUANTIFIED OBJECT

Grande quantité > grande intensité de la mémoire (prodigious memory, better memory, expandable memory, lovely memory, favorite memory, great memory,
phenomenal memory, eidetic memory, cumulative memory)

Extrême quantité > extrême intensité de la mémoire (fondest memory (2), strongest memory)

Petite quantité > petite intensité de la mémoire (memory loss (2), no memory (2))

Déclin > mémoire déclinante (erasing memory (3), repressed memory (3), reduced memory (2), running out of memory, disappear from memory, memory wipes, suppress memory, memory decline)

Augmentation > mémoire croissante (improve memory (7), memory boom, increase memory, memory gets better, produce memory, stimulate memory, jolt one's memory, rekindle the memory, music stirs a memory, trigger one's memory, something summons up the memory of someone)

49 La mémoire figurée en tant qu'objet quantifié repose en réalité bien souvent sur la métaphore conceptuelle générique INTENSITY IS QUANTITY où l'intensité de la mémoire, bonne ou mauvaise, est en réalité véhiculée par la quantité de substance visée.

### MEMORY IS A CONTAINER

Contenant > mémoire (in memory (14), internal memory (4), tank memory, steel-trap memory)

Vers l'intérieur > présence de mémoire (stay in the memory, stuck in memory, keep in memory, lock in one's memory, stored in memory, store in memory, store deep within one's memory bank, tied up in the memory, living in the memory, reside in memory, seared in memory, retain memory, fade into memory, access memory files, hide one's heart in memory, founded in someone's memory, backup memory)

Vers l'extérieur > absence de mémoire (vanish from memory (2), extracting from memory, escape memory)

### MEMORY IS TIME

Temps > mémoire (contemporary memory)

Temps court > mémoire éphémère (short-term memory (8), sudden memory)

Temps long > mémoire durable (long term memory (3), unforgettable memory, persistent memory, generational memory)

Temps récent > mémoire récente (recent memory (4))

Temps lointain > mémoire lointaine (first memory (6), earliest memory (2), ancient memory)

50 Les expressions short-term memory et long-term memory, si elles témoignent d'une durée de temps plus ou moins longue, participent en réalité d'une dimension spatiale première lorsque les adjectifs short et long relèvent au départ d'une appréhension spatiale. C'est la composition avec le substantif term qui semble orienter la spatialité vers la temporalité.

### MEMORY IS A POSSESSED OBJECT

Objet > mémoire

Possesseur > possesseur de la mémoire (my memory (3), your memory (3), his memory, our memory)

Gradient de l'intime > gradient de la mémoire intime ou universelle (personal memory (2), institutional memory (2), communal memory, folk memory, public memory, collective memory, conventional memory, national memory, Christian memory)

### MEMORY IS TASTE

Saveur > mémoire (savor the memory)

Bon aliment > bonne mémoire (good memory (5), sweet memory, delightful memory)

Mauvais aliment > mauvaise mémoire (bad memory)
Ingérer > prendre la mémoire (*eating his memory, a piece at a time*)

Mélange alimentaire > mélange avec la mémoire (*mixing memory and imagination, soul-stirring memory*)

### MEMORY IS A LIVING ENTITY

Vie > présence de mémoire (*living memory* (3), *memory coming alive* (2), *live with the memory*)

Mort > absence de mémoire (*memory dies, later-life memory*)

Renaissance > retour de la mémoire (*re-live that memory, relive memory, memory of survival, call back a memory*)

### MEMORY IS WRITING

Écriture > mémoire (*written in one's memory, write letters from memory, semantic memory, read-only memory*)

Imprimerie > mémoire durable (*print comments in memory*)

Livre > dépôt de la mémoire (*handbook of memory*)

Narration > mémoire (*memory consists of stories, express memory*)

### MEMORY IS PART OF A UNIT

Unité > mémoire (*memory unit, a memory*)

Partie d'unité > partie de la mémoire (*fragment of memory* (2), *fragmented scraps of memory, part of memory, portion of 2MB of memory, memory is divided into blocks*)

Fragmentation > fragmentation de la mémoire (*make half memory solid, selective memory, distributed memory*)

### MEMORY IS ARCHITECTURE

Lieu > lieu de mémoire (*memory motel, memory catacombs, memory wing*)

Construction > construction de la mémoire (*build a memory* (2), *memory reconsolidation, memory is a bedrock of the self*)

Destruction > destruction de la mémoire (*deconstruction of memory, memory collapse*)

### MEMORY IS TOUCH

Ressentir > ressentir la mémoire (*feel memory*)

Dimension tactile > intensité de la mémoire (*sharp memory, flexible memory, tissue memory*)

Thermoception > gradient de la mémoire

Rafraîchir > raviviver la mémoire (*refreshing my memory* (2))

Brûler > laisser une empreinte vive (*burn fresh in memory*)

### MEMORY IS WORK

Travail > mémoire (*work of conscious memory*)

Travailleur > mémoire active (*working memory* (11))

Licenciement > mémoire licenciée (*laid off memory*)

### MEMORY IS TRUTH

Évidence > gradient mémoriel (*implicit memory, explicit memory*)

Vérité > mémoire vraie (*memory is intact, unspoiled memory, memory is correct*)

Tromperie > mémoire non fiable (*false memory, unreliable memory*)

### MEMORY IS AN ENEMY

Ennemi > mémoire

Oppression de l'ennemi > attaque de la mémoire (*insulting the memory, conjuring up her memory, spoil memory*)

Se protéger de l'ennemi > se protéger de la mémoire (*shield from memory*)

Opprimé par l'ennemi > opprimé par la mémoire (*consumed by the memory*)

### MEMORY IS EMOTION

Emotion > mémoire (*affective memory*)

Emotion positive > mémoire positive (*happy memory* (3), *grateful memory, loving memory*)

### MEMORY IS MONEY

Argent > mémoire
Peu d'argent > peu de mémoire (poor memory)

Dépôt d'argent > dépôt de mémoire (memory banks)

MEMORY IS PART OF A BODY

Organe > mémoire (body memory)

Muscle > mémoire du corps (muscle memory (4))

MEMORY IS AN EXPLOSION

Explosion > mémoire abîmée (play havoc with his memory, memory crisis)

Distortion > mémoire déformée (memory is distorted)

MEMORY IS A BURDEN

Charge > mémoire (memory weighs, nonvolatile memory)

Décharger > décharger la mémoire (memory download is complete)

MEMORY IS A GAME

Loisir > mémoire qui distrait (distracted by memory)

Jouer un tour > confusion de la mémoire (tricky memory)

MEMORY IS A TRIBUTE

Hommage > mémoire (honor the memory (2), paying tribute to memory, dedicated to the memory of sb)

MEMORY IS A FLUID

Fluide > mémoire (waves of memory, memory foam, source of a memory)

MEMORY IS WEATHER

Temps > mémoire

Mauvais temps > mémoire défectueuse (fog of memory)

MEMORY IS A MINERAL

Pierre > mémoire

Sculpture > intensité de la mémoire (engraved in memory)

MEMORY IS A PLANT

Plante > mémoire

Entretien de la plante > entretien de la mémoire (cultivate memory)

MEMORY IS AN ALLY

Allié > mémoire (memory aids, help your memory)

MEMORY IS A GHOST

Fantôme > mémoire qui hante (haunting memory (3))

MEMORY IS EVIL

Mal > mémoire (sins of memory)

## 3.2. Perspective contrastive entre les corpus qualitatif et quantitatif (anglais)

51 La mise en regard des corpus anglais qualitatif et quantitatif souligne de nombreuses ressemblances mais également quelques divergences. S'agissant du volume total du nombre de catégories des domaines sources pour figurer la mémoire, on observe une augmentation du volume général entre le corpus qualitatif anglais (25 domaines) et le corpus quantitatif anglais (30 domaines). Cela s'explique en grande partie par la présence de métaphores moins visibles, parfois catachrétiques, qui composent un soubassement métaphorique étendu pour l'expression de la mémoire. La comparaison entre les deux corpus anglais, l'un qualitatif, l'autre quantitatif affiche 18 domaines sources en commun.

52 Les domaines majeurs représentés par le corpus quantitatif rejoignent pour partie ceux perçus précédemment dans le corpus qualitatif. L'ESPACE (rang 2 avec 34 %) et l'ENTITÉ VISUELLE (rang 3 avec 28,2 %) font toujours partie du trio gagnant. En revanche, la catégorie OBJET fait une entrée fracassante en première position (rang 1 avec 37,6 %).
Cette dimension objectale pour figurer la mémoire resurgit d'ailleurs fréquemment avec la catégorie subalterne QUANTIFIED OBJECT (rang 4 avec 27,3 %) et son corolaire POSSESSED OBJECT (rang 7 avec 12,6 %). La perception de la mémoire comme CONTENANT (rang 5 avec 22,8 %) tient en revanche toujours son rang dans le groupe de tête des domaines sources les plus fréquents.

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En revanche, des disparités se font jour lorsque des domaines souvent mineurs apparaissent dans l'un ou dans l'autre des corpus. Le corpus qualitatif anglais est seul à représenter les domaines suivants : TOOL (6,7 %), ANIMAL (6,7 %), SOUND (5,9 %), MECHANICS (5,3 %), DISEASE (4,4 %), GARBAGE (3,6 %) tandis que le corpus anglais quantitatif a le monopole des domaines sources suivants : QUANTIFIED OBJECT (27,3 %), POSSESSED OBJECT (12,6 %), LIVING ENTITY (9,3 %), PART OF A UNIT (8,8 %), WORK (7,4 %), TRUTH (7,4 %), ENEMY (7,1 %), EXPLOSION (3,9 %), TRIBUTE (3,1 %), ALLY (2,2 %), GHOST (2,1 %), EVIL (1,6 %).

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Si l'on observe une constante entre le corpus qualitatif et le corpus quantitatif au sujet des domaines les plus emblématiques pour conceptualiser la mémoire, à savoir SPACE, VISION, CONTAINER, on remarque l'apport indéniable et conséquent du motif objectal OBJECT grâce à l'étude du corpus quantitatif au détriment du motif du corps humain BODY PART présent dans le corpus qualitatif. Il apparaît donc que la dimension de l'objet, et de ses soubassement quantitatifs (QUANTIFICATION DE L'OBJET) et possessifs (POSSESSION DE L'OBJET), soit sans doute sous-estimée au profit du corps humain. Appréhender la mémoire comme un objet est beaucoup plus répandu dans la langue anglaise qu'il n'y paraît au premier abord. La réification de la mémoire, réputée abstraite, permet sans doute d'en saisir toutes les facettes. En tenant compte des récurrences des domaines sources issus du corpus quantitatif (agrégats supérieurs à 20 %), la définition de la mémoire pourrait s'énoncer comme suit : « un objet visible contenant, à la fois spatialisé et quantifié ».

## 4. Modèle chronologique de la mémoire

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À partir du modèle évolutif de l'émotion (Kövecses [2015]) où n'importe quelle émotion semble suivre le modèle conceptuel chronologique suivant : de 0) absence d'émotion, 1) cause, 2) présence de l'émotion, 3) contrôle de l'émotion, 4) perte de contrôle, à 5) agissement, un même modèle métaphorique évolutif de la mémoire pourrait être esquissé grâce à cinq étapes chronologiques, respectivement 1) cause de la mémoire, 2) présence de la mémoire, 3) contrôle de la mémoire, 4) action, 5) perte ou regain de mémoire. Un tel modèle évolutif de la mémoire peut ainsi être dessiné d'après les cinq étapes chronologiques, chaque étape représentant des foci éventuels pour les domaines sources métaphoriques issus du corpus quantitatif choisi car regroupant le plus grand nombre de domaines sources pour la conceptualisation de la mémoire en anglais (Tableau 4).
<table><caption>Tableau 4. Foci de quelques domaines métaphoriques sources issus de l'analyse quantitative</caption><thead><tr><th>Domaines sources</th><th>cause</th><th>cause displeasing the self</th><th>onset</th><th>existence</th><th>experience</th><th>intensity</th><th>danger to the self</th><th>control</th><th>lack of control</th><th>loss of control</th><th>maintaining</th><th>leading to a reaction</th><th>a cause of sg</th><th>showing</th><th>utility and value</th><th>danger to target</th><th>passing</th><th>revival</th></tr></thead><tbody><tr><th>ARCHITECTURE</th><td>+</td><td>+</td><td>+</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>OBJECT</th><td></td><td></td><td></td><td>+</td><td>+</td><td>+</td><td></td><td>+</td><td></td><td></td><td>+</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>+</td><td></td></tr><tr><th>CONTAINER</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>+</td><td>+</td><td>+</td><td>+</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>EXPLOSION</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>+</td><td>+</td><td></td><td>+</td><td>+</td><td>+</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><th>CHOST</th><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>+</td></tr></tbody></table>

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La mise en regard des différentes projections des domaines sources avec les divers *foci* à l'œuvre dans le modèle évolutif de la mémoire a permis de distinguer certaines caractéristiques propres aux domaines sources.

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La première dimension (cause) et ses *foci* : *cause of memory*, *cause of displeasing the self*, *onset of memory*, est essentiellement fondée sur les domaines sources *ARCHITECTURE* et *PLANT* via un processus de construction.

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La seconde dimension (présence) et ses *foci* : *existence*, *experience*, *intensity*, *danger to the self* repose principalement sur les domaines sources via les sensations (*VISION*, *TOUCH*, *TASTE*), les émotions (*EMOTION*), la localisation dans l'espace (*SPACE*) et dans le temps (*TIME*), les éléments naturels (*FLUID*, *MINERAL*), via l'objectification (*OBJECT*, *POSSESSED OBJECT*), les artefacts (*WORK*, *TRUTH*, *BURDEN*, *GAME*) ou encore via la quantité (*QUANTIFIED OBJECT*, *PART OF A UNIT*).

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La troisième dimension (contrôle) et ses *foci* : *control*, *lack of control*, *loss of control*, *maintaining memory* est particulièrement alimentée par les domaines sources via un comportement de conservation (*WRITING*, *MONEY*, *TRIBUTE*, *ALLY*), via un comportement agressif (*ENEMY*) ou encore via le contenant (*CONTAINER*).

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La quatrième dimension (action) et ses *foci* : *memory leading to reaction*, *memory as cause of something*, *showing memory*, *utility and value of memory*, *danger to target* est surtout attestée par le domaine source *EXPLOSION* via un processus destructeur.

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La cinquième dimension (perte ou regain) et ses *foci* : *passing of the memory* ou *revival of memory* est principalement portée par les domaines sources via la perte (*WEATHER*, *LIVING ENTITY*) ou via le regain (*CHOST*, *LIVING ENTITY*).

## 5. Modèle métaphorique évolutif de la mémoire en anglais

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Davantage qu'une simple élaboration d'une liste de domaines sources, même si celle-ci tient compte d'une propension (partie 2) ou d'une proportion (partie 3) de ces domaines pour figurer la mémoire dans la langue, le recours à un scénario
prototypique évolutif de la mémoire (partie 4), inspiré du scénario prototypique et chronologique des émotions (Kövecses [2015]), permet d'esquisser un modèle métaphorique évolutif de la mémoire dans la langue anglaise. Ce modèle culturel de la mémoire (Figure 1) a l'avantage de représenter quasiment tous les domaines sources repérés et de les ordonner chronologiquement d'après les cinq dimensions élaborées par Kövecses (cause, existence, contrôle, action, perte ou regain).

<figure><img src="image_3.png" /><figcaption>Figure 1. Modèle métaphorique évolutif de la mémoire en langue anglaise</figcaption></figure>

Conclusion

<figure><img src="image_4.png" /></figure>

La tentative d'élaboration d'un modèle métaphorique évolutif de la mémoire en langue anglaise a consisté en diverses étapes. La première étape fut d'identifier le choix des termes (*mémoire* en français et *memory* en anglais), du corpus (empirique d'une part et quantitatif d'autre part) et de la méthodologie (procédure d'identification métaphorique). La seconde étape fut de mener une analyse qualitative contrastée entre le français et l'anglais de l'existence des différents domaines sources figurant la mémoire afin d'en observer la propension. L'étude conjointe des deux langues a montré une forte propension aux domaines sources de l'espace, de la vision, du corps et du contenant pour la conceptualisation de la mémoire, un domaine cible réputé abstrait et donc propice à l'intervention métaphorique. La troisième étape fut de mener une analyse quantitative à partir d'un échantillon, extrait d'un corpus général (CoCA), de 500 occurrences comportant le terme *memory*, de l'existence des divers domaines sources figurant la mémoire afin d'en observer la proportion. L'approche contrastée des corpus qualitatif et quantitatif anglais a renforcé la forte propension et proportion de certains domaines tels que l'espace, la vision, le contenant mais a surtout fait surgir
en premier lieu la prééminence du domaine source qu'est l'objet, outre ses corolaires que sont la quantification et la possession de l'objet. La quatrième étape fut d'adapter le modèle de scénario prototypique évolutif des émotions, élaboré par Kövecses (2015), au concept de mémoire afin de situer les domaines sources repérés dans l'analyse quantitative sur l'axe chronologique mémoriel : cause, existence, contrôle, action, perte ou gain. Nombreux d'ailleurs sont les domaines sources qui témoignent de l'existence de la mémoire. La dernière étape a tenté *in fine* d'esquisser ce modèle métaphorique évolutif de la mémoire, ancré dans la culture anglophone.

## BIBLIOGRAPHIE

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*Merriam Webster Online*. www.merriam-webster.com

*Oxford English Dictionary*. www.oed.com

*The Corpus of Contemporary American English*. www.english-corpora.org

## NOTES

1. C'est le concept de mémoire qui fait l'objet de l'analyse. En conséquence, les notions d'intelligence, d'idée, de réflexion ou encore de pensée ne seront pas abordées pour cette étude ou à la marge seulement.

2. "The metaphor involves understanding one domain of experience [...] in terms of a very different domain of experience [...]. More technically, the metaphor can be understood as a mapping (in the mathematical sense) from a source domain [...] to a target domain [...]. The mapping is tightly structured" (Lakoff [1993: 206-207]). Les petites majuscules seront utilisées pour signifier les métaphores conceptuelles. Les italiques, quant à elles, seront réservées aux expressions métaphoriques issues des divers corpus.

## RÉSUMÉS

L'objectif de ce travail est l'identification des divers domaines sources à l'œuvre dans les métaphores de la mémoire en anglais. La mise en regard des résultats d'une première étude qualitative et contrastive fondée sur une collecte empirique des métaphores de la mémoire, et ceux d'une seconde étude quantitative à partir d'un échantillon de 500 occurrences du terme *memory* extrait d'un corpus général (CoCA), génère une analyse contrastive des divers domaines métaphoriques sources, en propension comme en proportion, pour aboutir à l'esquisse d'un modèle évolutif pour la conceptualisation métaphorique de la mémoire.
The aim of this paper is to identify the various source domains at work in memory metaphors in the English language. Setting the results of a qualitative and contrastive approach based on an empirical collection of memory metaphors against those from a quantitative study based on 500 occurrences of the word *memory*, extracted from the general corpus CoCA, will allow a contrastive analysis of the various metaphorical source domains and help to sketch an evolutive model for the metaphorical conceptualisation of memory.

# INDEX

**Mots-clés** : approche contrastive, conceptualisation, domaine source, mémoire, métaphore

**Keywords** : conceptualisation, contrastive approach, memory, metaphor, source domain

# AUTEUR

## RÉMI DIGONNET

Université Jean Monnet de Saint-Etienne - ECLLA, France
remi.digonnet@univ-st-etienne.fr