# Rapport d'activité de la Maison pour la science en Auvergne 2022

Catherine Lenne

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## To cite this version:

Catherine Lenne. Rapport d'activité de la Maison pour la science en Auvergne 2022. Université Clermont Auvergne (UCA), Clermont-Ferrand, FRA. 2022. hal-04891018

HAL Id: hal-04891018

https://uca.hal.science/hal-04891018v1

Submitted on 16 Jan 2025

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<figure><img src="image_2.png" /></figure>

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# COMITÉ DE PILOTAGE

Lundi 23 mai 2022

<figure><img src="image_4.png" /></figure>

2019-2020
2020-2021

<figure><img src="image_5.png" /></figure>

<figure><img src="image_6.png" /></figure>

UNIVERSITÉ
Clermont
Auvergne

<figure><img src="image_7.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Égalité
Fraternité

<figure><img src="image_8.png" /></figure>

FONDATION
La main à la pâte
<figure><img src="image_9.png" /></figure>

# ORDRE DU JOUR

1. Rapport moral et 2. Rapport financier des années 2019-2020 et 2020-2021

3. Point sur l'année 2021-2022 et Perspectives 2022-2023

4. Questions diverses

5. L'actualité juridique de la MPSA : signature officielle de la Convention-Cadre
<figure><img src="image_10.png" /></figure>

# ORDRE DU JOUR

1. Rapport moral et 2. Rapport financier des années 2019-2020 et 2020-2021

3. Point sur l'année 2021-2022 et Perspectives 2022-2023

4. Questions diverses

5. L'actualité juridique de la MPSA : signature officielle de la Convention-Cadre
# A – Les activités de formation

2019-2020
2020-2021

deux années « Covid »
## Confinement : 16/03/20 - 11/05/20

<figure><img src="image_11.png" /></figure>

## X ANNULATION

### Fermeture de l'UCA

### Télétravail

### Cours à distance

### Continuité pédagogique

## 42 actions prévues

27 réalisées (43 sessions)

13 annulées, 2 perturbées

<figure><img src="image_12.png" /></figure>
LES FORMATIONS en 2020-2021 : « année COVID n°2 »

Confinements : 30/10/20 - 14/12/20
03/04/21 - 01/05/21

<figure><img src="image_13.png" /></figure>

<figure><img src="image_14.png" /></figure>

ANNULATION

<figure><img src="image_15.png" /></figure>

DISTANCIEL

Fermeture au public

Télétravail

Cours à distance

Continuité pédagogique

Préparation et reports

Faible taux d'inscriptions

39 actions prévues

17 actions réalisées

(19 sessions) :

14 adaptées (distanciel)

3 normales

22 reportées – annulées

<figure><img src="image_16.png" /></figure>
<figure><img src="image_17.png" /></figure>

- 4 actions reportées de 2019-20 + 10 autres

- 1 journée de conférences interactives

- Des manipulations à distance

- Visites extérieures annulées

Ecomobilité, mobilité de demain

Se nourrir durablement

Colloque : Science et architecture

Des volcans et des hommes : risques naturels

Sciences et musique

Internet des objets

Art et maths : en pleines formes naturelles

L'univers à portée d'œil

Les filles et la science

Les signaux pour observer et communiquer

Parcours 1D Aux sciences citoyens

Animations pédagogiques 1D

<figure><img src="image_18.png" /><figcaption>Écomobilité, mobilité de demain</figcaption></figure>

<figure><img src="image_19.png" /><figcaption>Sciences et musique</figcaption></figure>

<figure><img src="image_20.png" /><figcaption>Colloque Sciences et architecture</figcaption></figure>

<figure><img src="image_21.png" /></figure>

<figure><img src="image_22.png" /><figcaption>Des volcans et des hommes</figcaption></figure>

<figure><img src="image_23.png" /><figcaption>AP Tout en équilibre</figcaption></figure>

<figure><img src="image_24.png" /><figcaption>Art et maths : en pleines formes naturelles</figcaption></figure>
## CHIFFRES DES DEUX ANNÉES

<figure><img src="image_25.png" /></figure>

### Nombre d'actions et sessions de formation réalisées

<figure><img src="image_26.png" /></figure>

27 actions

2019-2020

<figure><img src="image_27.png" /></figure>

43 sessions

2020-2021

<figure><img src="image_28.png" /></figure>

17 actions

<figure><img src="image_29.png" /></figure>

19 sessions

<figure><img src="image_30.png" /></figure>

### Nombre de stagiaires et journées-stagiaires

<table><thead><tr><th>2019-2020</th><th>1D</th><th>2D</th><th>27 actions / 43 sessions</th></tr></thead><tbody><tr><th>1D</th><td>344</td><td>200</td><td>544 stagiaires</td></tr><tr><th>2D</th><td>200</td><td>342</td><td>542 journées-stagiaires</td></tr></tbody></table>

<figure><img src="image_31.png" /></figure>

Stagiaires

Jours-stagiaires

<table><thead><tr><th>2020-2021</th><th>1D</th><th>2D</th><th>17 actions/19 sessions</th></tr></thead><tbody><tr><th>1D</th><td>39</td><td>80</td><td>119 stagiaires</td></tr><tr><th>2D</th><td>48,5</td><td>100</td><td>148,5 journées-stagiaires</td></tr></tbody></table>

<figure><img src="image_32.png" /></figure>

Stagiaires et Jours-stagiaires

<figure><img src="image_33.png" /></figure>

### Origine géographique des stagiaires

Rem :

En 2020-2021, aucun stagiaire 1D du Cantal ou de la Haute-Loire

2019-2020

2020-2021

1D + 2D
confondus

<figure><img src="image_34.png" /></figure>
# Les deux années COVID dans l'histoire de la Maison

## « Année de référence »

- 600 stagiaires
- 900 jours-stagiaires
- 40 actions

<figure><img src="image_35.png" /><figcaption>### Actions réalisées</figcaption></figure>

<figure><img src="image_36.png" /><figcaption>### Journées-stagiaires réalisées</figcaption></figure>

<figure><img src="image_37.png" /><figcaption>### Évolution 1D</figcaption></figure>

<figure><img src="image_38.png" /></figure>
<figure><img src="image_39.png" /></figure>

# B – Les dispositifs de formation

2019-2020

2020-2021

deux années « Covid »
# LES DISPOSITIFS DE FORMATION sur les deux années « COVID »

<figure><img src="image_40.png" /></figure>

## LE PARCOURS 1D/2D « 1,2,3 PLANT’HAIE » (2018-2020)

Maison pour la
**science**

La main à la pâte

AUVERGNE

<figure><img src="image_41.png" /></figure>

<figure><img src="image_42.png" /></figure>

UNIVERSITÉ
Clermont
Auvergne

<figure><img src="image_43.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Egalité
Fraternité

<figure><img src="image_44.png" /></figure>

FONDATION

YVES ROCHER

<figure><img src="image_45.png" /></figure>

Aux sciences, citoyens !

## LE PARCOURS 1D « AUX SCIENCES, CITOYENS » (2020-2022)

Maison pour la
**science**

La main à la pâte

AUVERGNE

<figure><img src="image_46.png" /></figure>

<figure><img src="image_47.png" /></figure>

UNIVERSITÉ
Clermont
Auvergne

<figure><img src="image_48.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Egalité
Fraternité

Direction des services départementaux
de l'éducation nationale
du Puy-de-Dôme

ECOLE

CENTRE PILOTE

Sciences

<figure><img src="image_49.png" /></figure>

La main à la pâte

<figure><img src="image_50.png" /></figure>

## LES DISPOSITIFS 1D « Se former, expérimenter, valoriser »

Maison pour la
**science**

La main à la pâte

AUVERGNE

<figure><img src="image_51.png" /></figure>

<figure><img src="image_52.png" /></figure>

UNIVERSITÉ
Clermont
Auvergne

<figure><img src="image_53.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Egalité
Fraternité

<figure><img src="image_54.png" /></figure>

ECOLE

CENTRE PILOTE

Sciences

La main à la pâte

<figure><img src="image_55.png" /></figure>

COLLEGE
La main à la pâte

Maison pour la
**science**

La main à la pâte

AUVERGNE

<figure><img src="image_56.png" /></figure>

<figure><img src="image_57.png" /></figure>

UNIVERSITÉ
Clermont
Auvergne

<figure><img src="image_58.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Egalité
Fraternité

<figure><img src="image_59.png" /></figure>

FONDATION
La main à la pâte
<figure><img src="image_60.png" /></figure>

# LE PARCOURS 1D/2D « 1,2,3 PLANT'HAIE » (2018-2020)

* Fin du projet en 2020 : PLANTATIONS des 30 haies (printemps et automne 2020)

* Derniers temps de formation des professeurs en présentiel (2020-2021)

* Valorisation numérique, livret, Exposciences 03 ...

* 2020-2021 : projet de sciences participatives (à distance) aux classes

<figure><img src="image_61.png" /></figure>

* Mars-mai, oct-nov 2020 : PLANTATIONS des 30 haies

* Mai 2021 : Fin des formations des profs en présentiel

* 2020-2021 : Valorisation, livret, Exposciences 03 ...

* 19/03/21 : https://theconversation.com/1-2-3-planthaie-faire-pousser-les-ecocitoyens-de-demain-157267

* 2020-2021 : Projet de sciences participatives (à distance)

<figure><img src="image_62.png" /></figure>

INRAE

<figure><img src="image_63.png" /></figure>

UCA

agence clermont auvergne

Auvergne
Rhône-Alpes

U.M.R. PIAF

<figure><img src="image_64.png" /></figure>

* 27 écoles, 6 collèges, 4 structures éducatives

* 4 départements, 32 communes, des partenaires (CPIE, ESAT, EREA, associations...)

* 30 haies plantées au printemps 2020, 800 plants, 800m linéaires

* 50 professeurs formés, 51 classes primaires, 6 classes de 6ème, plus de 1000 élèves planteurs

<figure><img src="image_65.png" /><figcaption>Mars 2020</figcaption></figure>

<figure><img src="image_66.png" /><figcaption>Mai 2021</figcaption></figure>
<figure><img src="image_67.png" /></figure>

# LE PARCOURS 1D « AUX SCIENCES, CITOYENS » (2020-2022)

* 2020-2021 : 2 journées de formation pour monter 2 projets scientifiques / an

* Formation aux outils de l'esprit critique (1 AP / an)

* Accompagnement des professeurs (distanciel, prêt matériel) et des élèves (sorties)

* Plateforme Moodle de l'UCA (rendus, documentation, forum)

* 2020-2021 : 2,5 jours de formation + distanciel

* « Roule ta bille » | « Gardiens du chêne » | « Esprit critique, es-tu là ? » | « Ça bascule »

* 8 PE, 4 écoles (Perrier, St-Germain-Lembron, Ardes, Condat-en-Combrailles)

INRAO

<figure><img src="image_68.png" /></figure>

UNIVERSITE
CLERMONT
Auvergne

Auréna
Rhône-Alpe

U.M.R. PIAF

<figure><img src="image_69.png" /></figure>

ECOLE
des

Sciences

CENTRE PILOTE

La main à la pâte

TNSPÉ

<figure><img src="image_70.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Égalité
Fraternité

Direction des services départementaux de l'éducation nationale du Puy-de-Dôme

<figure><img src="image_71.png" /></figure>

<figure><img src="image_72.png" /></figure>

<figure><img src="image_73.png" /></figure>

<figure><img src="image_74.png" /></figure>

<figure><img src="image_75.png" /></figure>

<figure><img src="image_76.png" /></figure>
<figure><img src="image_77.png" /></figure>

# LES DISPOSITIFS 1D « Se former, expérimenter, valoriser »

## 1 - DÉFIS MATERNELLE Cycle 1 « LES P'TITS CHERCHEURS »

* 1 à 3 défis/an lancés par un chercheur de l'UCA – 1 circonscription

* 1 AP aux Professeurs / accompagnement par le chercheur et le CPC référent

* Valorisation des travaux de classe

* Échanges scientifique / élèves de Cycle 1

* Défi vidéo lancé en distanciel par le scientifique

* Formation des PE (une AP pour un défi)

* Accompagnement du professeur par le scientifique et le CPC

* Valorisation du travail des classes (numérique ou autre)

<figure><img src="image_78.png" /></figure>

Laboratoire

Microorganismes

Genome

Environnement

LPC

<figure><img src="image_79.png" /></figure>

Laboratoire de Physique de Clermont

<figure><img src="image_80.png" /></figure>

In Topoly

INSTITUT

PASCAL

sciences de l'environnement et des systèmes

<figure><img src="image_81.png" /></figure>

INRAO

<figure><img src="image_82.png" /></figure>

UCA

UNIVERSITÉ

Clermont

Auvergne

U.M.R. PIAF

<figure><img src="image_83.png" /></figure>

m@gistère

<figure><img src="image_84.png" /><figcaption>Padlet numérique</figcaption></figure>

<figure><img src="image_85.png" /></figure>

<figure><img src="image_86.png" /></figure>
## LES DISPOSITIFS 1D « Se former, expérimenter, valoriser »

### 2 – Le dispositif « TOUT EN ÉQUILIBRE » - Cycle 2

* Défi lancé aux élèves de cycle – Circonscription Riom-Combrailles

* Travail des classes : retour des solutions technologiques trouvées

* 1 AP aux Professeurs, sur la thématique de l'équilibre et gravité – 2ème défi

* Valorisation des travaux de classe : Outil collaboratif (livre photo)

<figure><img src="image_87.png" /></figure>

### Circonscription
Riom-Combrailles

<figure><img src="image_88.png" /></figure>

ECOLE
des
Sciences
CENTRE PILOTE
La main à la pâte

INRAE

Auvergne
Rhône-Alpes

U.M.R. PIAF

<figure><img src="image_89.png" /></figure>

UCA

UNIVERSITÉ
Clermont
Auvergne

TNSPÉ

### Temps 1 : le défi dans les classes

<figure><img src="image_90.png" /></figure>

### Temps 2 : formation AP

<figure><img src="image_91.png" /></figure>

2020-2021 : en distanciel

<figure><img src="image_92.png" /></figure>

### Temps 3 : 2ème défi

<figure><img src="image_93.png" /></figure>

<figure><img src="image_94.png" /></figure>

### Temps 4 : la valorisation
## LE DISPOSITIF 2D des « COLLÈGES LA MAIN À LA PÂTE »

* 3 collèges « Main à la pâte » en Auvergne

* 2 inaugurés : Lucie-Aubrac et Joliot-Curie à Clermont (63)

* 1 en cours : Jules-Vallès au Puy (43)

* Un projet à **développer** dès 2022-2023 ?

<figure><img src="image_95.png" /></figure>

MPLS_Auvergne @MPLS_Auvergne - 5 nov. 2020

Ça marche fort pour les collèges-pilotes @Fondation_Lamap de la @MPLS_Auvergne ! Bravo au collège **Lucie-Aubrac**, aux jeunes, aux professeurs et à leur marraine scientifique **Aurélie** Colomb de l'OPGC @UCAuvergne @i_site_clermont @acclermont @DSDEN_63 ac-clermont.fr/actualite/inno...

...

<figure><img src="image_96.png" /></figure>

ACTÉ
LABORATOIRE
activité > connaissance
transmission > éducation

* Des collèges avec un **projet de sciences interdisciplinaire**

* Chaque collège suivi par une **marraine scientifique**, contacts avec la **recherche**

* Professeurs **prioritaires** dans les formations de la MPSA

* **Aide scientifique, matérielle et financière**

Lucie-Aubrac (63)

Le climat / Aurélie Colomb (LaMP)

Joliot-Curie (63)

La biodiversité / Marie Charpin (LMGE)

Jules-Vallès (43)

La sobriété numérique / Adélaïde Kissi (IP)

<figure><img src="image_97.png" /></figure>

Lamp
Laboratoire de Météorologie Physique

<figure><img src="image_98.png" /></figure>

Laboratoire
Microorganismes
Génome
Environnement

De Vaucluse
INSTITUT
PASCAL
sciences de l'ingénierie et des systèmes
# PARTENAIRES SCIENTIFIQUES POUR LA CLASSE

<figure><img src="image_99.png" /></figure>

<figure><img src="image_100.png" /></figure>

Partenaires
scientifiques
pour la classe
La main à la pâte

2019-2020

59 classes inscrites

**39 projets de sciences** (66% de couverture)

**44 accompagnants**

2020-2021

51 classes inscrites

**35 projets de sciences** (70% de couverture)

**33 accompagnants**

<figure><img src="image_101.png" /><figcaption>Défi Volcan
Défi Eurékart
1,2,3 Plant’Haie
Parcours ASC</figcaption></figure>

## Évolution du nombre de projets de sciences accompagnés

<figure><img src="image_102.png" /></figure>

## Origine des accompagnants

<figure><img src="image_103.png" /></figure>

* Chiffres PSC **stables** (nombre de classes accompagnées et % couverture)

* Diminution de la **diversité** des accompagnants (écoles d'ingénieurs ?)

<figure><img src="image_104.png" /></figure>

<figure><img src="image_105.png" /></figure>

<figure><img src="image_106.png" /></figure>

<figure><img src="image_107.png" /></figure>

<figure><img src="image_108.png" /></figure>

<figure><img src="image_109.png" /></figure>

<figure><img src="image_110.png" /></figure>
<figure><img src="image_111.png" /></figure>

# C – Les intervenants et partenaires

2019-2020

2020-2021

deux années « Covid »
# LES INTERVENANTS A LA MPSA

## Une équipe-ressource de scientifiques de l'UCA

<figure><img src="image_112.png" /></figure>

## Des intervenants variés

<table><thead><tr><th></th><th>% scientif<br/>/ % formateurs</th></tr></thead><tbody><tr><td>2018-2019</td><td>47% / 53%</td></tr><tr><td>2019-2020</td><td>59% / 41%</td></tr><tr><td>2020-2021</td><td>71% / 29%</td></tr><tr><td>2021-2022</td><td>79% / 21%</td></tr></tbody></table>

## 192h éq-TD

Eric Collard
Louis-Pierre Says
Martine Mihailovic
Philippe Rosnet
Rémi Cadet
Philippe Bouchard
Catherine Lenne
Christophe Tilmant
David Febvre
Françoise Toledo

<figure><img src="image_113.png" /></figure>

Laboratoire
Microorganismes :
Genome
et Environnement

<figure><img src="image_114.png" /></figure>

Se Voir Payant
INSTITUT
PASCAL
sciences de l'ingénierie et des systèmes

<figure><img src="image_115.png" /></figure>

ACTÉ
LABORATOIRE
activité > connaissance
transmission > éducation

<figure><img src="image_116.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Égalité
Fraternité

INRAE

Auvergne
Rhône-Alpes

U.M.R. PIAF

<figure><img src="image_117.png" /></figure>

UNIVERSITÉ
Clermont
Auvergne

LPC

Laboratoire de Physique de Clermont

Particules
Plasmas
Univers
applications

NSPÉ

Maison pour la

science

La main à la pâte

AUVERGNE

<figure><img src="image_118.png" /></figure>
LA MPSA : 10 ans de PARTENARIATS MULTIPLES

UNIVERSITÉ
Clermont
Auvergne

NSPE
Institut national
supérieur du professorat
et de l'éducation
Clermont Auvergne

POLYTECH'
CLERMONT-FERRAND

INSTITUT
PASCAL

BÉNÉFICE
DU
POLITÉ
DU
NORD

ViaMéca

ISIMA

Lamp

Laboratoire de Météorologie Physique

CAP
20-25

FACTOLAB

<figure><img src="image_119.png" /></figure>

<figure><img src="image_120.png" /></figure>

IMOBS³

<figure><img src="image_121.png" /></figure>

ClerVolc

Crédit Étudiants de Physique à l'UdG

CHEC
CONSEIL D'HISTOIRE ÉSPÉCIALE ET COLLECTIVE
UPR 1001 / UCA

IMV
Laboratoire Magistrale et Valdésia

LPC
Pèbèles prémiers
Ouvertures
applications

L'ÉTUDE
DU
CLERMONT

<figure><img src="image_122.png" /></figure>

<figure><img src="image_123.png" /></figure>

<figure><img src="image_124.png" /></figure>

ihrim

<figure><img src="image_125.png" /></figure>

<figure><img src="image_126.png" /></figure>

<figure><img src="image_127.png" /></figure>

<figure><img src="image_128.png" /></figure>

<figure><img src="image_129.png" /></figure>

<figure><img src="image_130.png" /></figure>

<figure><img src="image_131.png" /></figure>

Laboratoire
Microorganismes
Genome
& Environnement

<figure><img src="image_132.png" /></figure>

<figure><img src="image_133.png" /></figure>

<figure><img src="image_134.png" /></figure>

<figure><img src="image_135.png" /></figure>

INRAE

<figure><img src="image_136.png" /></figure>

UCA
UNIVERSITÉ
CLERMONT
AUVERGNE

U.M.R. PIAF

<figure><img src="image_137.png" /></figure>

<figure><img src="image_138.png" /></figure>

INRAE

<figure><img src="image_139.png" /></figure>

<figure><img src="image_140.png" /></figure>

Inserm

CNEST
CENTRE NATIONAL
D'ÉTUDES SPÉCIALES

cea

<figure><img src="image_141.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Égalité
Fraternité

<figure><img src="image_142.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Égalité
Fraternité

Direction des services départementaux de l'éducation nationale du Puy-de-Dôme

<figure><img src="image_143.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Égalité
Fraternité

Direction des services départementaux de l'éducation nationale du Téliser

<figure><img src="image_144.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Égalité
Fraternité

Direction des services départementaux de l'éducation nationale du Cantal

<figure><img src="image_145.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Égalité
Fraternité

Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Haute-Loire

<figure><img src="image_146.png" /></figure>

DANE
Clermont-Ferrand >>

<figure><img src="image_147.png" /></figure>

Écolier de Dernier-Temps

GROUPE EDDACLER

Annexe Téliser ECO

<figure><img src="image_148.png" /></figure>

ECOLE
Sciences

La main à la pâte

AUBERT & DUVAL

<figure><img src="image_149.png" /></figure>

<figure><img src="image_150.png" /></figure>

D3
L'ÉTUDE
DU
CLERMONT-FERRAND

<figure><img src="image_151.png" /></figure>

Rte

<figure><img src="image_152.png" /></figure>

<figure><img src="image_153.png" /></figure>

<figure><img src="image_154.png" /></figure>

<figure><img src="image_155.png" /></figure>

<figure><img src="image_156.png" /></figure>

XXA
biogemma

EnEDis
L'ELECTRICITE EN RESEAU

Landis+
Gyr+

Biovitis

DOCS CROISES ET RESSEaux

<figure><img src="image_157.png" /></figure>

Vulcania

pierre feltz

Pouvoirs consent

<figure><img src="image_158.png" /></figure>

Gendarmes
nationale

<figure><img src="image_159.png" /></figure>

GRIZZLY

<figure><img src="image_160.png" /></figure>

CHI

CLERMONT
FERRAND

<figure><img src="image_161.png" /></figure>

BIO-VALO
13 PÉRIE DE L'ORIGINE DU SÉRIE DES VINS

<figure><img src="image_162.png" /></figure>

avec le FEIDER

BANQUE DE FRANCE
EUROSYSTÈME

VALTOM
Valo sion, nobles, cénis

<figure><img src="image_163.png" /></figure>

Méthélec

<figure><img src="image_164.png" /></figure>

MICHELIN
FONDATION
D'ENTREPRISE

FONDATION
VES ROCHER

<figure><img src="image_165.png" /></figure>

FONDATION
La main à la pâte

<figure><img src="image_166.png" /></figure>

INSTITUT DE FRANCE

Académie des sciences

ACADÉMIE
DES TECHNOLOGIES
DE L'ÉTUDE DU CLERMONT-FERRAND

C A N
O P E

Clermont-Ferrand

<figure><img src="image_167.png" /></figure>

museum
Henri-Lecocq

CLERMONT-FERRAND

+
clermont
auvergne
métropole

les petits
débrouillards

<figure><img src="image_168.png" /></figure>

astu'
sciences

CgENial

<figure><img src="image_169.png" /></figure>

ECOLE
Sciences

La main à la pâte

<figure><img src="image_170.png" /></figure>

Conservatoire
d'espaces naturels
Auvergne

EXPO
sciences

AUVERGNE

museum
Olcans

<figure><img src="image_171.png" /></figure>

CORTECO

<figure><img src="image_172.png" /></figure>

<figure><img src="image_173.png" /></figure>

ASSOCIATION
MÉMOIRES
DU CLERMONT

Hall
32

sigma
CLERMONT

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VetAgro Sup

École Européenne d'Ingénierie de Technologie
ESEPAC
Une École d'Entreprise
# LA MPSA, Porteur de projet I-Site CAP 2025

Labellisée au 01/01/21

## LES INDICATEURS « I-Site »
2019-2020 et 2020-2021

304 + 52 = **356 enseignants formés**

**82% 1D / 18% 2D**

172 + 63 = **235 j-stg / 34% du total**

8900 élèves impactés

De la maternelle à la 3ème

En hausse pour le 1D !

31 intervenants différents
7 laboratoires, écoles et instituts
1 groupe de travail académique
3 entreprises
2 fondations d'entreprises

<table><thead><tr><th>CHALLENGE 1<br>« agroécosystèmes durables »</th><th>Professeurs<br>ciblés</th><th>Durée<br>Lieux</th><th>Labos UCA<br>Partenaires associés</th></tr></thead><tbody><tr><td>Se nourrir durablement</td><td colspan="3">LES INDICATEURS I-Site<br>2018-2019</td></tr><tr><td>1,2,3 Plant'Haie !</td><td colspan="3">154 enseignants formés<br>51% 1D / 49% 2D</td></tr><tr><td>CHALLENGE 2<br>« systèmes services innovants / transports productions »</td><td colspan="3">268,5 jours-stagiaires / 1062 TOTAL</td></tr><tr><td>Écomobilité,<br>mobilité de demain</td><td colspan="3">3700 élèves potentiellement impactés<br>De la maternelle à la 3ème</td></tr><tr><td>Internet des objets<br>Parcours systèmes numériques Niv.4</td><td>Collèges<br>Techno</td><td>2 jours<br>63</td><td>ISIMA, Institut Pascal<br>Rectorat</td></tr><tr><td>Les véhicules robotisés</td><td>Écoles<br>maternelles</td><td>3h<br>03</td><td>INSPE<br>DSDEN 03</td></tr><tr><td>CHALLENGE 3<br>« mobilité, facteur de santé »</td><td>Professeurs<br>ciblés</td><td>Durée<br>Lieux</td><td>Labos UCA<br>Partenaires associés</td></tr><tr><td>Sciences et sports<br>Physiologie de l'exercice musculaire</td><td>Collèges<br>SVT, EPS</td><td>2 jours<br>63</td><td>AME2P, ACTE<br>Rectorat</td></tr><tr><td>CHALLENGE 4<br>« risques naturels catastrophiques »</td><td>Professeurs<br>ciblés</td><td>Durée<br>Lieux</td><td>Labos UCA<br>Partenaires associés</td></tr><tr><td>Des volcans, des séismes et<br>des hommes<br>Aléas naturels, gestion des risques</td><td>Collèges<br>SVT, Techno PC,<br>HG, Docu</td><td>2 jours<br>63</td><td>LMV, OPGC<br>LabEx ClerVolc<br>Groupe EDDACLERC, Rectorat<br>Vulcania</td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_175.png" /></figure>

EC du

<figure><img src="image_176.png" /></figure>

<figure><img src="image_177.png" /></figure>

C du

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Conférences Maison pour la science

SCIENCE et
ARCHITECTURE

Mardi 30 mars 2021

<figure><img src="image_179.png" /></figure>

Deux conférences en distanciel

10h00

Louis-Pierre SAYS

Enseignant-ch器cher à I'UCA

• Contraintes et harmonie : la physique et l'architecture •

13h30

Arnaud JAY

Ingénieur de recherche au CEA

• Enjeux énergétiques et environnementaux du secteur du bâtiment pour le futur proche •

<figure><img src="image_180.png" /></figure>

Programme détaillé et lien des visioconférences sur :
www.maisons-pour-la-science.org/fr/auvergne

<figure><img src="image_181.png" /></figure>

<figure><img src="image_182.png" /></figure>

<figure><img src="image_183.png" /></figure>
# MPLS : UN DISPOSITIF NATIONAL EVALUÉ EN EXTERNE

<figure><img src="image_184.png" /></figure>

Alex Kirchberger,
consultant indépendant.
Spécialiste de gestion et d'évaluation de
projets en sciences sociales

<figure><img src="image_185.png" /></figure>

Les points positifs

## 2018-2021 : questionnaire d'évaluation et de suivi aux participants MPLS

* Très grande satisfaction, « bouffée d'oxygène » dans cette période perturbée

* Bon équilibre réactualisation des connaissances / activités pratiques proposées

* Temps d'échanges entre collègues (discipline ou entre disciplines) particulièrement appréciés

* Une évolution des pratiques enseignantes pour 73% des déclarants

* Un changement qualitatif ou quantitatif **dans les gestes professionnels** pour 43%
  « la mise de l'élève au centre de la formulation du questionnement »
  « l'élaboration de protocoles d'expériences par les élèves en travail de groupe »

A améliorer

* Lien entre bénéfices des formations et ancienneté = **besoins spécifiques des primo-enseignants (0-5 ans) en matière de suivi post-formation (accompagnement)**

* La transposition en classe et le « clé en main » = **augmenter les mises en situation, activités, ressources ciblées et adéquates, les témoignages des professeurs expérimentés**
<figure><img src="image_186.png" /></figure>

# D – La production de ressources

## 2020-2021
# LA PRODUCTION DE RESSOURCES PÉDAGOGIQUES dès 2020-2021

Alfaé
ÉCOLE SUPÉRIEURE NOMADE ET CONNECTÉE

## Un site UCA

https://mpsa.ucaweb.new.uca.fr/

Valorisation du projet de recherche
2017-2020

3 groupes de X professeurs

Suivi par un EC

ACTÉ
LABORATOIRE
activité > connaissance
transmission > éducation

e-FRAN

DES TERRITOIRES ÉDUCATIFS
D'INNOVATION NUMÉRIQUE

e.P3C

lapsco

laboratoire de psychologie
sociale et cognitive

<figure><img src="image_187.png" /></figure>

## Un tutoriel d'autoformation
« Identifier les arbres »

https://elearning-lamap.org/

<figure><img src="image_188.png" /></figure>

FONDATION
La main à la pâte

1.2.3
Plant
HAIE!

<figure><img src="image_189.png" /></figure>

<figure><img src="image_190.png" /></figure>

<figure><img src="image_191.png" /></figure>

<figure><img src="image_192.png" /></figure>

U.M.R. PIAF

Vidéos d'apports scientifiques, EC
Clé de détermination adaptée
Séance de classe « clé en main »

<figure><img src="image_193.png" /></figure>
# RAPPORT MORAL SYNTHÉTIQUE DE CES DEUX ANNÉES

* **Baisse exceptionnelle** de l'activité de formation de la Maison (st., formations réalisées, j-st.)

* Liée aux confinements, aux fermetures des établissements, aux reports-annulations

* Liée à **la chute des inscriptions** des enseignants (malades, absences, continuité pédagogique)

* Difficulté de **(re)mobiliser les intervenants** (enseignants-chercheurs, formateurs, entreprises) en raison **des emplois du temps et des contraintes**

* Une **équipe Maison « malmenée »** et **faible concrétisation** du travail de l'année malgré l'important effort fourni

* Des **formations réalisées** malgré des modalités « normales » peu transposables à distance

* Maîtrise de **l'outil numérique** pour les temps de formation à distance

* **Réinventer la démarche** en formation (inverser les temps de défis/travaux de classe et la formation des professeurs)

* Un **accompagnement** des professeurs **plus systématique**, en visio ou par courriels

* Une **valorisation plus fréquente** du travail des classes, suite aux projets

* Du **temps** pour initier la production de **ressources** pédagogiques
<figure><img src="image_194.png" /></figure>

ORDRE DU JOUR

1. Rapport moral et 2. **Rapport financier** 2019-2020 et 2020-2021

3. Point 2021-2022 et Perspectives 2022-2023

4. Questions diverses

5. L'actualité juridique de la MPSA : signature officielle de la Convention-Cadre
# LE BUDGET ANNUEL CONSOLIDÉ DE LA MPSA

## BUDGET ANNUEL CONSOLIDÉ 265 000€

UNIVERSITÉ
Clermont
Auvergne

<figure><img src="image_195.png" /></figure>

- Pilotage (MS direction secrétariat)

- Locaux

- MS personnes-ressources (½ ETP EC)

- Ingénierie, remplacements

- Coût des formations

## COÛT DES FORMATIONS : 55 000€

2018-2019
1000 j-stg
850 stg

<figure><img src="image_196.png" /></figure>

- MS Vacations IE

- MS HC EC

- MS Vacations Profs formateurs

- Frais de mission Rectorat

- Frais fonctionnement et missions EC/IE
LES RECETTES ET LES DÉPENSES

RECETTES

<figure><img src="image_197.png" /></figure>

2019 : 145 378 €

<figure><img src="image_198.png" /></figure>

2020 : 34 200 €

<figure><img src="image_199.png" /></figure>

2021 : 38 815 €

+ subvention équilibre
UCA 20 000 €

DÉPENSES 2019, 2020, 2021

<figure><img src="image_200.png" /></figure>

<table><thead><tr><th></th><th>2019</th><th>2020</th><th>2021</th></tr></thead><tbody><tr><td>Fonctionnement</td><td>76 769 €</td><td>3 355 €</td><td>24 135 €</td></tr><tr><td>Masse salariale</td><td>12 294 €</td><td>18 129 €</td><td>8 833 €</td></tr><tr><td>Investissement</td><td>2 000 €</td><td>-</td><td>989 €</td></tr><tr><td></td><td>92 063 €</td><td>21 484 €</td><td>33 957 €</td></tr></tbody></table>
<figure><img src="image_201.png" /></figure>

# ORDRE DU JOUR

1. Rapport moral et 2. Rapport financier des années 2019-2020 et 2020-2021

3. Point 2021-2022 et Perspectives 2022-2023

4. Questions diverses

5. L'actualité juridique de la MPSA : signature officielle de la Convention-Cadre
Point sur 2021-2022 : offre

Maison pour la
science

C'est magique ?
Non, c'est scientifique !

Animation
pédagogique 1D:
Robots
maternelle

<figure><img src="image_202.png" /></figure>

Animation
pédagogique 1D:
Gardiens du chêne

<figure><img src="image_203.png" /></figure>

2 campagnes
d'inscriptions

Stabilité des
structures

<figure><img src="image_204.png" /></figure>

Elémentaire
mon cher
Mendeleiev !

<figure><img src="image_205.png" /></figure>

CONTOUR
CGENIAL

L'usine du
futur 4.0

<figure><img src="image_206.png" /></figure>

Conférence
covid19

<figure><img src="image_207.png" /></figure>

Cuisine
moléculaire

<figure><img src="image_208.png" /></figure>

Sciences et
musique

<figure><img src="image_209.png" /></figure>

Police
scientifique

Graines des
Sciences

<figure><img src="image_210.png" /></figure>

Infox
Les sciences à la rescousse

FAKE
NEWS

L'internet des
objets

<figure><img src="image_211.png" /></figure>

Design

<figure><img src="image_212.png" /></figure>

Cybersécurité

<figure><img src="image_213.png" /></figure>

Arts et
maths

<figure><img src="image_214.png" /></figure>

COLLOQUE 2022

<figure><img src="image_215.png" /></figure>

Se nourrir
durablement

<figure><img src="image_216.png" /></figure>

La nuit des profs

RÉALISATION
Hervé Lehoux

Graines de
Sciences

sept

oct

nov

déc

jan

fév

mars

avr

mai

juin

juill

PARCOURS

1D
Partenaires
scientifiques
pour la classe

<figure><img src="image_217.png" /></figure>

<figure><img src="image_218.png" /></figure>

L'univers
à portée
d'œil

1D
Aux sciences,
citoyens !

<figure><img src="image_219.png" /></figure>

<figure><img src="image_220.png" /></figure>

<figure><img src="image_221.png" /></figure>

Énergies
renouvelables

<figure><img src="image_222.png" /></figure>

Sexe et genre
Les filles et la
science

<figure><img src="image_223.png" /></figure>

Ecomobilité

<figure><img src="image_224.png" /></figure>

Dans les pas de
Pasteur

<figure><img src="image_225.png" /></figure>

Masse et
volume

<figure><img src="image_226.png" /></figure>

Intelligence
artificielle

<figure><img src="image_227.png" /></figure>

Vaccination

<figure><img src="image_228.png" /></figure>

Le cerveau

<figure><img src="image_229.png" /></figure>

Climat
Changements
globaux

<figure><img src="image_230.png" /></figure>

Chimie et art

<figure><img src="image_231.png" /></figure>

De la rivière
au robinet

<figure><img src="image_232.png" /></figure>

Des volcans, des séismes
et des hommes
Risques naturels

<figure><img src="image_233.png" /></figure>

Puy de Dôme
Puits de sciences

2021-2022
► **Anniversaire : les 150 ans de l'OPGC**

9 classes de cycle 2

9 professeurs

225 élèves de 6 à 9 ans

<figure><img src="image_234.png" /></figure>

Formation des PE

Projets de classe

Visites, sorties au PDD

Restitution du travail des élèves

Journée de valorisation du travail des classes : **3 juin 2022**

Collaboration DSDEN63, École des sciences, MPSA, UCA, CESPAU, DRV

UNIVERSITÉ
Clermont
Auvergne

OPGC
Observatoire
de Physique du Globe
de Clermont-Ferrand

<figure><img src="image_235.png" /></figure>

cnrs

<figure><img src="image_236.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

École Nationale
Physique
Clermont-Ferrand

Direction des Services Départementaux
de l'Éducation Nationale

Puy-de-Dôme

<figure><img src="image_237.png" /></figure>

ECOLE
Sciences

La main à la pâte

Maison pour la
science

La main à la pâte

<figure><img src="image_238.png" /></figure>

ASTU
SCIENCE

<figure><img src="image_239.png" /></figure>

Lamp
Laboratoire de Météorologie Physique

<figure><img src="image_240.png" /></figure>

Science
avec et pour
la société

► **Dispositif mis à l'honneur**

astu'
sciences
CULTURE • SCIENCE • ART • EN • AUVERGNE

EXPO
sciences
AUVERGNE

<figure><img src="image_241.png" /></figure>

<figure><img src="image_242.png" /></figure>
<figure><img src="image_243.png" /></figure>

# Le projet OPGC « Quel temps fait-il aujourd'hui ? » dans le détail

La main à la pâte

<figure><img src="image_244.png" /></figure>

## Étapes du projet : Quel temps fait-il aujourd'hui ?

<figure><img src="image_245.png" /></figure>

### Période 1
Septembre - Octobre

* Réunion d'information distanciel
16 Septembre 2021

* Formation 1 - 3h
29 Septembre 2021
Descriptif détaillé du projet, la température, le vent, la pluie

* Sortie au puy de Dôme
Date à définir en octobre
Visite de la station météorologique et atelier lecture de paysage

<figure><img src="image_246.png" /></figure>

### Période 2
Novembre - Décembre

* Formation 2 - 3h
10 novembre 2021
Démarche d'investigation autour du cyanomètre

* Démarche d'investigation à l'École des sciences - 6h
Thermomètre - Anémomètre ou autre thématique météo au choix

* Visite de l'exposition sur l'OPGC
A l'hôtel du département

### Période 3
Janvier - Février

* Rencontre entre les chercheurs et les classes

<figure><img src="image_247.png" /></figure>

Lamp
Laboratoire de Météorologie Physique

### Période 4
Mars - Avril

* Mise en place de la communauté des petits chercheurs et des relevés "météo"

### Période 5
Mai - Juin

* Valorisation du projet sur le campus des Cézeaux (03 juin)

* Exposciences
18 au 21 mai 2022

réunion
d'information

formation 1

puy de Dôme

formation 2

école des
sciences

visite expo

rencontre
chercheur

mesures

valorisation
du projet
exposciences

<figure><img src="image_248.png" /></figure>

UNIVERSITÉ
Clermont
Auvergne

<figure><img src="image_249.png" /></figure>

OPGC
Observatoire

de Physique du Globe
de Clermont-Ferrand

<figure><img src="image_250.png" /></figure>

<figure><img src="image_251.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Égalité
Fédéralisme

Direction des Services Départementaux
de l'Éducation Nationale

Puy-de-Dôme

<figure><img src="image_252.png" /></figure>

ECOLE
des
sciences

La main à la pâte

Maison pour la
science
La main à la pâte

<figure><img src="image_253.png" /></figure>
<figure><img src="image_254.png" /></figure>

Zoom sur une formation 2D 2021-2022

Maison pour la
science

La main à la pâte

<figure><img src="image_255.png" /></figure>

Puy de Dôme,
puits de sciences

* Lundi 16 mai 2022, 9h00-17h00

Maison pour la science en Auvergne

<table><tr><td>08h50-09h00</td><td>Accueil</td></tr><tr><td>09h00-10h00</td><td>Le puy de Dôme, un objet de science et de culture pour répondre aux enjeux d'un enseignement pluridisciplinaire et extérieur à la classe. Répondre au déficit de nature Introduction, Philippe Bouchard</td></tr><tr><td>10h00-12h00</td><td>De Vulcain au Volcan, quand les mots décrivent ce que la science n'a pas encore perçue Conférence interactive et lectures, Frédéric Clamens Nanni,</td></tr><tr><td>12h00-13h30</td><td>Déjeuner</td></tr><tr><td>13h30-15h45</td><td>Histoire et archéologie, du pied au sommet du Puy de Dôme. Archéologie et Géologie, un dialogue fructueux pour comprendre la Romanité du Puy de Dôme. Archéologie de conservation du Temple de Mercure et mise en valeur patrimoniale Conférence interactive, Bertrand Dousteyssier et Valérie Safi</td></tr><tr><td>16h00-17h00</td><td>La grande expérience de l'équilibre des liqueurs de Blaise Pascal. Mise en œuvre des premières mesures de pression Conférence interactive, Louis Pierre Says</td></tr></table>

* Mardi 17 mai 2022, 09h00-17h00

Grand site du Puy de Dôme

<table><tr><td>08h50-09h00</td><td>Accueil (gare du Panoramique)</td></tr><tr><td>09h00-12h00</td><td>Nouvelles mesures de pression<br>Activités pratiques, Louis Pierre Says<br>Entre arbres et prairies<br>Conférence pas à pas lors de l'ascension du puy, Catherine Lenne</td></tr><tr><td>12h00-13h00</td><td>Déjeuner</td></tr><tr><td>13h00-16h30</td><td>Paysages volcaniques, géographie de la chaîne des Dômes<br>Conférence interactive en extérieur, Said Mourtada, Conclusion de l'expérience de Blaise Pascal<br>Discussion avec Louis-Pierre Says<br>Découvrir un espace muséographique sur le temple de Mercure<br>Visite collective<br>Bilan et évaluation</td></tr></table>

<figure><img src="image_256.png" /></figure>
Cycle « DES CONFÉRENCES À LA MAISON »

1ère conférence : 4 mai 2022

Disponible en ré-écoute sur

<figure><img src="image_257.png" /></figure>

https://webtv.uca.fr/video/6ba442eb-8ba8-46e1-89ec-d480932e8d7a

<figure><img src="image_258.png" /></figure>
<figure><img src="image_259.png" /><figcaption>Actions réalisées</figcaption></figure>

<figure><img src="image_260.png" /><figcaption>Journées-stagiaires réalisées</figcaption></figure>

<figure><img src="image_261.png" /><figcaption>Répartition stagiaires 1D/2D</figcaption></figure>

<figure><img src="image_262.png" /></figure>

- Remontée sensible

- Année encore difficile...

- Candidatures réduites au 2nd semestre
## Naissance de l'École Académique de la Formation Continue
### Plan Sciences 1D

#### Élaboration de Parcours de FC modulaires

* Parcours 2D « Climat » : 6 modules sur 3 ans

* Parcours 1D « Sciences et apprentissage de la citoyenneté »

3 modules AP sur 3 ans :

Filles et sciences

Esprit critique

L'école pour tous et pour chacun

<figure><img src="image_263.png" /></figure>

<figure><img src="image_264.png" /></figure>

Science
avec et pour
la société

<figure><img src="image_265.png" /></figure>

laboratoire dispychologie
sociale et cognitive

## Dispositif « Blaise Pascal 2023 »

<figure><img src="image_266.png" /></figure>

<figure><img src="image_267.png" /></figure>

<figure><img src="image_268.png" /></figure>

ACADÉMIE
DE CLERMONT-FERRAND

Liberté
Égalité
Fraternité

Direction des services départementaux
de l'éducation nationale
du Puy-de-Dôme

<figure><img src="image_269.png" /></figure>

<figure><img src="image_270.png" /></figure>

<figure><img src="image_271.png" /></figure>

ECOLE
des
Sciences
CENTRE PILOTE
La main à la pâte

1D
* La matérialité de l'air
  Projet classes : défi montgolfière
* La Pascaline, comment ça marche ?

2D Dans les pas de Pascal
Puy de Dôme, puits de sciences
<figure><img src="image_272.png" /></figure>

# ORDRE DU JOUR

1. Rapport moral et 2. Rapport financier des années 2019-2020 et 2020-2021

3. Point sur l'année 2021-2022 et Perspectives 2022-2023

4. Questions diverses

5. L'actualité juridique de la MPSA : signature officielle de la Convention-Cadre
<figure><img src="image_273.png" /></figure>

ORDRE DU JOUR

1. Rapport moral et 2. Rapport financier des années 2019-2020 et 2020-2021

3. Point sur l'année 2021-2022 et Perspectives 2022-2023

4. Questions diverses

5. L'actualité juridique de la MPSA

Signature officielle de la Convention-Cadre