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# Le métier d'artiste auteur·ice : quels besoins en accompagnement ?

## Etapes de co-construction

La Malterie a été fondée par un collectif d'artistes il y a 25 ans. L'objectif de la Malterie Arts Visuels (MAV) est de soutenir la recherche et l'expérimentation artistique dans le domaine des arts visuels par l'accompagnement et la professionnalisation de parcours d'artistes. Les artistes auteur·ices sont engagés dans un accompagnement professionnel inscrit dans un écosystème composé d'acteurs sociaux, institutionnels issus de la sphère publique ou privée. Pourquoi ces accompagnements se sont-ils développés ? Comment ces accompagnements sont-ils vécus par les artistes ?

<table><thead><tr><th></th><th></th></tr></thead><tbody><tr><td>Mai 2023</td><td>Formulation de la question de recherche, discipline envisagée : Information communication</td></tr><tr><td>Janv 2024</td><td>Réorientation du sujet en sociologie</td></tr><tr><td>Févr 2024</td><td>Recrutement de Coline Thibaut<br>Formation / action Recherche action participative</td></tr><tr><td>Mars 2024</td><td>Réunion de suivi</td></tr><tr><td>Avril 2024</td><td>Réunion de suivi</td></tr><tr><td>Mai 2024</td><td>Réunion de suivi</td></tr><tr><td>Juin 2024</td><td>Atelier avec la collégiale de La MAV<br>Analyse des données et rédaction du mémoire</td></tr><tr><td>Sept 2024</td><td>Réunion de suivi</td></tr><tr><td>Déc 2024</td><td>Ar</td></tr></tbody></table>

## Les partenaires

<figure><img src="image_2.png" /><figcaption>Elisabeth Bérard
Responsable information resources - La MAV</figcaption></figure>

<figure><img src="image_3.png" /><figcaption>Cathy Crochemar
Chargée de projets - La MAV</figcaption></figure>

<figure><img src="image_4.png" /><figcaption>Coline Thibaut
Etudiante en sociologie
Univ Lille</figcaption></figure>

<figure><img src="image_5.png" /><figcaption>Séverin Muller
Sociologue - Univ Lille</figcaption></figure>

## La démarche de recherche

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Implication de la collégiale de l'association (les membres de la collégiale, artistes et autres professionnels)

* Atelier d'état des lieux et de réflexion autour de la notion d'accompagnement des artistes auteur·ices

* Atelier d'arpentage du mémoire pour partager les résultats et déterminer les actions possibles à mener

Co-construction du projet de recherche par les partenaires :

- La question de recherche et ses enjeux

- La temporalité du projet

- Les terrains possibles

- La démarche de recueil de données

- Les critères d'autoévaluation

- Les rendus

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Observations (immersion dans l'association et ses activités)
Entretiens semi-directifs

## Principaux résultats et limites

La recherche porte sur **le rapport qu'entretiennent les artistes-auteur·ices à l'accompagnement** au sein de la malterie.

Les trois groupes d'activités identifiés (processus créatif et rapport à l'art ; réseaux et communication ; travail administratif) constituent ce qu'on peut nommer « un monde de l'art », dans lequel la production artistique est le résultat de la coopération entre les pairs, les partenaires, les entourages, les publics, les diffuseurs, etc. Elle revêt de ce point de vue une **dimension collective** à laquelle prend pleinement part la malterie. La structure, par la sélection, consacre des individus, valident leur statut d'artiste dans un milieu donné. Elle participe ainsi à **la structuration locale des mondes de l'art**.

Les entretiens mettent en avant le **fait qu'être accompagné·e n'a pas le même sens en fonction des formations artistiques, des genres et des situations sociales**. La légitimité de l'accompagnement et de la « professionnalisation » semble mieux reconnue pour les artistes issu·es des écoles des Beaux Arts que pour les autodidactes, et pour les femmes, mieux disposées à reconnaître la dimension collective de leur « être artiste » du fait de leur socialisation. Si la malterie permet de se professionnaliser, plus symboliquement, elle donne aussi l'occasion aux personnes accompagnées de **se sentir légitimes en tant qu'artistes**.

**Les formes d'accompagnement** sont mises en question dans la mesure où elles sont **centrées sur l'individu**, parfois aux dépens de la dimension collective. Par ailleurs, l'accompagnement institutionnel contribue à transformer le métier d'artiste, dans la mesure où les formes de financement (aide à la création par exemple) engagent un **rapport d'utilité sociale à la production artistique**.

Alors que l'enquête souligne la dimension collective de la création artistique, elle n'interroge pas le rôle et le point de vue de l'ensemble des acteur·ices prenant part au processus créatif.

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BOUTIQUE DES SCIENCES Université de Lille

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Université de Lille

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