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# Vers l'enseignement d'une grammaire explicite et non empirique du genre des noms français (version révisée)

Ginette Chamart

## ► To cite this version:

Ginette Chamart. Vers l'enseignement d'une grammaire explicite et non empirique du genre des noms français (version révisée). IV colloque international de l'ATPF, Association thaïlandaise des professeurs de français, Jun 2023, Bangkok, Thaïlande. hal-04734897

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# Vers l'enseignement d'une grammaire explicite et non empirique du genre des noms français

(version révisée)

Ginette CHAMART

Département des Arts libéraux

Université Thammasat

Thaïlande

## Référence

Chamart G. (2023) *Vers l'enseignement d'une grammaire explicite et non empirique du genre des noms français*, Actes du 4e Colloque international de l'ATPF, 8-9 juin 2023, Bangkok, Thaïlande

## Résumé

En classe de français langue étrangère (FLE), le caractère aléatoire de la distribution du genre nominal (GN) est brièvement évoqué pour ensuite concentrer l'attention et les efforts vers le périmètre sécurisé et sécurisant du genre biologique. La tâche d'appliquer les mêmes principes aux noms d'inanimés incombe alors presque entièrement aux seuls apprenants. Ce raccourci pédagogique par le sexe du référent ne permet pas à ces derniers de s'approprier la notion de genre grammatical (GG) - de nature bien différente - ni de se construire une grammaire du genre. Sans conséquence en L1, ce déficit de normes explicites est, nous semble-t-il, préjudiciable en FLE. Dans cet article, nous évoquerons les causes ayant pu conduire à cette carence, justifierons notre choix d'une approche privilégiant les faits informatifs plutôt qu'empiriques, proposerons une plausible conceptualisation des mécanismes du GN et avancerons l'hypothèse d'une combinaison *critères de distribution du genre - marques de genre* susceptible de guider les apprenants dans l'acquisition de ce trait essentiel de la langue. Des outils didactiques et référentiels seront également soumis à considération.

## Mots clés :

lexicologie nominale

genre grammatical français

trait morphologique de genre

grammaire explicite

didactique du FLE
Avec les conjugaisons et la concordance des temps, la prédicibilité du genre nominal (GN) est identifiée par les apprenants de français langue étrangère (FLE) comme l'une des difficultés majeures de leur apprentissage. Alors que les formes verbales (tables de conjugaison) ainsi que leur contextualisation (accords et concordance des temps) sont parfaitement couvertes par la grammaire tant en L1 qu'en L2, il en va tout autrement de la classe nominale. Autant la contextualisation (accords et reprises pronominales) est adressée de manière exhaustive, autant la forme des noms et leur trait morphologique de genre sont absents et laissés à l'implicite.

Cette carence peut se comprendre en L1 puisque les locuteurs natifs acquièrent à la quasi-perfection le GN de manière naturelle dès l'âge de 3-4 ans (Müller, 1994) sans qu'il y ait besoin de recourir à un apprentissage formel. Le trait de genre acquis, l'enseignement peut se concentrer dès le primaire sur les systèmes d'accords qui eux nécessitent une formation. En FLE, les apprenants sont souvent initiés aux accords en genre avant d'avoir acquis le trait de genre, voire avant d'avoir compris le concept de genre grammatical (GG). Le caractère *imprévisible et aléatoire* de l'attribution du genre est rapidement évoqué pour ensuite diriger les efforts vers le genre biologique, concept universellement admis. La tâche de généraliser ces principes aux inanimés incombera alors presque entièrement aux apprenants. Ce raccourci par les noms d'animés ne permet pourtant ni le travail sur la notion de GG (de nature totalement différente), ni la construction d'une grammaire du genre susceptible de les orienter.

Le trait de genre est le grand absent des apprentissages et des manuels qui ne l'intègrent pas dans leur progression didactique. Pourtant, lorsqu'interrogés sur ce qui pourrait les aider dans l'acquisition du GN, les apprenants sont demandeurs d'une plus grande classification des règles du genre (Schmitt, 2011).

## Trait morphologique de genre

Du tableau de Pieters (2018) représentant les trois composantes du GG, seule le genre comme propriété inhérente des noms (grisé) concerne cette étude. Par grammaire du genre, il faudra comprendre grammaire du trait morphologique de genre (niveau lexical).

<table><tr><td>Le GG est...</td><td>1. une propriété des noms</td><td>2. un phénomène de concordance</td><td>3. un outil de désambiguïsation d'antécédent</td></tr><tr><td>Définition</td><td>Outil de catégorisation lexicale</td><td>Outil de cohésion syntaxique</td><td>Traceur de référence</td></tr><tr><td>Fonction</td><td>Permet de classifier les substantifs en deux classes</td><td>- Permet d'établir des relations cohérentes entre les différents constituants d'un énoncé<br/>- Propriété secondaire des adjectifs et des déterminants</td><td>Permet de retrouver plus facilement un antécédent parmi plusieurs, au delà du niveau syntaxique</td></tr><tr><td>Niveau d'application</td><td>Assignation</td><td>Accord</td><td>Reprise pronominale</td></tr><tr><td>Niveau linguistique</td><td>Lexique</td><td>Syntaxe</td><td>Discours</td></tr></table>

Tatiana Pieters (2018)

Dans cet article, les termes *distribution* et *marques* du genre décrivent des faits provenant de la langue, alors que *assignation* (inférence) et *indice* (interprétation des marques) de genre décrivent des faits émanant du locuteur/apprenant.

## Complémentarité des grammaires implicite et explicite

En didactique des langues, les grammaires explicite et implicite<fnref n="1" /> ne sont plus opposées

<footnote n="1">¹ On appelle grammaire implicite les usages d'une langue mis en pratique et assimilés naturellement en communiquant dans cette même langue, indépendamment de sa capacité à les expliquer à autrui. La grammaire implicite fait fonctionner la langue. On appelle grammaire explicite (métalinguistique) les règles d'une langue pouvant être énoncées</footnote>
comme elles ont pu l'être par le passé. Elles sont complémentaires (Ellis, Hulstijn 2005) et concourent à faire progresser plus rapidement l'apprentissage en alternant explication et usage.

# 1. Grammaire du trait de genre (GG) : état des lieux

Si l'on admet la complémentarité des grammaires explicite et implicite, nous pouvons diagnostiquer un déficit en connaissances métalinguistiques concernant le GN français. Nous pensons que l'absence de nécessité en L1, la lourdeur du consensus général sur le caractère imprévisible de la distribution du genre, l'ampleur (les noms représentent une large partie du lexique), la complexité des mécanismes à l'œuvre (au carrefour de tous les domaines de la linguistique) ainsi que la discrétion et le manque de fiabilité des marques de genre ont largement contribué au déficit en normes et règles dans ce domaine.

## 1.1 Les manuels de grammaire

### Distribution/motivation du genre

Bien que les grammaires<fnref n="2" /> présentent le genre comme une catégorie grammaticale arbitraire et imprévisible (GMF), elles ne manquent pas de signaler des noms classés masculins ou féminins selon des critères d'ordre étymologique : *Le genre des noms inanimés est dû à leur origine et aux diverses influences qu'ils ont subies.* (LeBU); morphologique : *La présence de certains suffixes ou terminaisons permet de reconnaître le genre des noms.* (LG); sémantique : *Les noms d'arbres de métaux et de corps chimiques, des langues, Les noms des jours, des mois, des saisons sont masculins, les noms de sciences, féminins.* (LeBU); phonologique : *Parmi les noms non suffixés, ceux qui sont phonétiquement terminés par [ã] ou [ɛ] sont majoritairement masculins (...) et ceux qui sont terminés par [z], majoritairement féminins (...) (LGMEF).* Certaines parlent de genre par défaut : *Le masculin peut être considéré comme le genre par défaut, ou non marqué, en français.* (LaGGF); ou de genre non spécifié : *Le genre masculin fait également office de genre "neutre" (non spécifié) permettant d'identifier une fonction indépendamment des propriétés sociobiologiques de celui qui l'exerce* (Un danseur souhaite toujours se produire à l'Opéra de Paris) (LGMEF).

### Marques du genre

Pour ce qui est des marques de genre, les grammaires semblent s'accorder sur le fait que les noms ne portent pas de marques spécifiques, ou s'ils en portent, elles ne sont pas fiables : *le genre des noms inanimés n'a pas (...) de rapport constant avec la forme de ces noms.* (LeBU); *Les noms ont un genre masculin (soleil) ou féminin (lune), généralement sans marque morphologique particulière, à la différence des déterminants ou des adjectifs.* (LaGGF); *l'opposition entre masculin et féminin est généralement marquée par le déterminant seul, le nom lui-même ne portant le plus souvent aucune marque grammaticale du genre : un siège / une chaise. La présence ou l'absence d'un -e muet final n'est pas (davantage) un critère distinctif : un coffre / une cuve - la beauté / un gynécée.* (GF).

## 1.2 La littérature scientifique

Des travaux de linguistes et didacticiens comme Meluk (1974), Tucker et al (1977), Surridge

<footnote>indépendamment de la maîtrise et de la pratique de cette langue. La grammaire explicite fait réfléchir sur le fonctionnement de la langue. Defays, Menier, Thondard, Moi, prof de FLE, Mook 2017-18, Liège Université.</footnote>

<footnote n="2">² Le bon usage (LeBU), Larousse Grammaire (le LG), La Grande grammaire du français (LaGGF), Grammaire méthodique du français (GMF), Grammaire du français (GF), la fiche linguistique grammaire du français du projet LGMEF (Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone)</footnote>
(1993), Holmes et Dejean de la Bâtie (1999) ont montré qu'il existait des régularités entre les terminaisons phoniques des noms et leur genre et qu'elles sont de bons indices formels du genre. Holmes et Dejean (1999) en concluent que "instruction in which students learn nouns in the context of distinctive lexical associates could profitably be supplemented by explicit instruction in gender-ending regularities.

Desrocher (1986), Surridge (1995)<fnref n="3" /> et Lyster (2006) vont attribuer des valeurs prédictives à ces terminaisons (ex. La finale /ã/ a une valeur prédictive du genre de 99%). Lyster a démontré ainsi que le genre de 81 % des noms féminins et 80% des noms masculins pouvait être prédit correctement d'après leur terminaison.

Ces données, pour intéressantes soient-elles, sont difficiles à transcrire dans la réalité de l'enseignement car elles reposent sur un nombre important de terminaisons (entre 100 et 150) et sur des indices de genre plus ou moins motivés, produisant autant de fausses exceptions qu'il existe de cas (ex. les noms en -ette sont féminins sauf squelette). Le seuil de tolérance (Meyer et Baillie 2010) des apprenants se trouve très vite atteint et dépassé.

Jeanmaire (2013) propose une approche qui tend vers la simplicité avec un corpus réduit au nécessaire et une règle unique : Notre approche consiste à établir la liste des finales rebelles au -e écrit en nous servant de quelques critère formels - sémantique, étymologique, morphologiques, mais aussi lexicaux (...) - et surtout à l'aide d'une règle générale (...) établissant une corrélation entre la constitution de la finale graphique d'un nom et son genre.

De nombreuses études documentent également l'implémentation en milieu scolaire d'un enseignement de régularités morpho-phonologiques du genre et ses effets positifs sur l'acquisition de ce dernier. (Warden 1997; Harley 1998; Lyster 2004; Schmitt 2011; Tipurita-Jean 2014; Caillé 2015 entre autres).

Force est de constater que ces travaux transpirent peu dans les grammaires, manuels et méthodes d'enseignement qui restent extrêmement frileux sur le sujet.

# 2. Approche explicite et informative

## 2.1 Principes conducteurs

Conceptualiser les mécanismes du genre oblige à réfléchir aux types de lois, règles et normes à établir ainsi qu'au cadre conceptuel dans lequel elles viennent s'inscrire.

## Remplacer l'empirique par l'informatif

Nous préconisons de favoriser des règles reposant sur des faits informatifs plutôt que descriptifs ou empiriques : remplacer, par exemple, la règle - Les noms en -age sont masculins sauf cage, image, nage, page, plage, rage - par une règle énonçant les phénomènes à l'œuvre : Les dérivés du suffixe -age sont masculins ; les emprunts cage, image, page, plage, rage gardent le féminin de leur étymon latin ou italien ; nage est le déverbatif féminin de nager. Les deux démarches aboutissent aux mêmes conclusions mais, alors que la première fournit peu de données et crée de fausses exceptions (les six noms féminins sont marqués, et de ce fait réguliers), la seconde a le double mérite de justifier l'attribution du genre aux yeux des apprenants et de former ces derniers à la morphologie de la langue.

## Insccrire les règles dans un concept global

Remplacer simplement des règles empiriques (ex. tous les noms en -ème sont masculins sauf crème) ou statistiques (ex. 99% des noms terminés en /ã/ sont masculins) par des règles informatives ne permettrait pas de gagner en efficacité didactique. La transposition dans

<footnote n="3">³ Sur un corpus de 3000 noms usuels français pour Surridge et 9 961 noms du Dictionnaire Robert Junior pour Lyster</footnote>
l'enseignement/apprentissage ne peut se faire, à notre avis, qu'en intégrant ces règles à une conceptualisation des mécanismes de la distribution du genre.

## 2.2 Corpus et méthodologie : construction d'un concept global

Après avoir observé le genre d'environ 17 000 noms principalement issus du TLFI<fnref n="4" />, nous avons classé ces noms par terminaisons phonographiques d'une part et par critères d'attribution du genre d'autre part. En croisant ces derniers, deux généroscopes (classement des noms par genre) on vu le jour : le premier croise les terminaisons avec les critères de genre (Annexe 1, tableau 10, exemple de la finale /-s/ marquée), le second croise les critères de genre avec les terminaisons (Annexe 1, tableau 11, exemple des déverbatifs). A partir de ce double classement, s'est dessinée une plausible conceptualisation des mécanismes d'attribution du genre (Tableau 1) et sa transposition en objets d'enseignement/apprentissage (Tableaux 4, 5 et 6).

## 3. Présentation détaillée

Nous proposons un schéma théorique fonctionnel basé sur l'hypothèse que la distribution du genre repose sur un réseau de critères cumulables et hiérarchisés, unifiés en surface par des régularités phonographiques servant de stimuli au réflexe de genre chez le locuteur. Nous pensons que la conscientisation des interactions entre ces deux niveaux (profond et superficiel) peut permettre de développer des stratégies didactico-pédagogiques visant à améliorer l'inférence du genre chez les apprenants L2.<fnref n="5" />

### 3.1 Critères d'attribution du genre

Cinq critères ont été identifiés : (C1) étymologique (genre de l'étymon hérité ou emprunté), (C2) morphologique (genre du suffixe dérivationnel ou flexionnel), (C3) neutralisant (genre par défaut), (C4) sémantique (genre d'un autre nom ou d'un signifié générique) et (C5) biologique (sexe du référent).

<table><caption>Tableau 1 Critères d'attribution du genre et types de genres correspondants</caption><thead><tr><th colspan="5">CRITÈRES DE DISTRIBUTION DU GENRE</th></tr><tr><th colspan="3">signe linguistique</th><th colspan="2">signifié générique</th><th>référent</th></tr><tr><th>ÉTYMOLOGIQUE<br>C1</th><th>MORPHOLOGIQUE<br>C2</th><th>NEUTRALISANT<br>C3</th><th colspan="2">SÉMANTIQUE C4<br>C4.1 - C4.2</th><th>BIOLOGIQUE<br>C5</th></tr></thead><tbody><tr><td>genre<br>de l'étymon</td><td>genre<br>du suffixe</td><td>genre<br>neutralisé</td><td>genre d'un<br>autre nom</td><td>genre<br>d'un signifié</td><td>genre<br>du sexe</td></tr><tr><td>genre<br>hérité<br>(oralité)</td><td>genre<br>dérivationnel<br>(rimes)</td><td>genre<br>par distorsion<br>(transfert de classe)</td><td>genre<br>analogique<br>(association)</td><td>genre<br>générique<br>(concept)</td><td>genre<br>naturel<br>(humains et animaux)</td></tr><tr><td>genre<br>importé<br>(emprunts)</td><td>genre<br>flexionnel<br>(désinences)</td><td>genre<br>par défaut<br>(langues non genrées)</td><td></td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

<footnote n="4">⁴ Trésor de la langue Française informatisé, http://www.atilf.fr/tlfi, ATILF - CNRS & Université de Lorraine.</footnote>

<footnote n="5">⁵ Contrairement aux idées reçues sur l'apprentissage du genre des noms en français, son apprentissage peut ne pas se limiter à la mémorisation du genre pour chaque nom comme préalable (parfois implicité) à l'application des règles d'accord. Des activités de conceptualisation sur les dimensions lexicales et morphosyntaxiques du genre grammatical en FLE peuvent être utiles à l'acquisition du genre grammatical et au développement de stratégies de gestion de ce genre par les apprenants de FLE. (Aguerre, 2018)</footnote>
**3.1.1 Critère étymologique : genre de l'étymon (C1)**

Le critère étymologique s'applique aux substantifs hérités principalement du latin ou
empruntés à des langues connaissant le GG (dorénavant “langues genrées”) et ayant conservé le
genre de l'étymon. Le latin avait trois genres : masculin, féminin et neutre. Lors du passage au
roman, le neutre ne s'est pas maintenu. Les neutres ont été absorbés par le masculin (nōmēn, īnīs,
nt. > nom m.), même si beaucoup de pluriels en -a ont été pris pour des féminins (arma nt.pl. >
arme f.). Après cette transition majeure, le genre est resté remarquablement stable au fil du temps
(Picoche, Marchello-Nizia, 1998, p. 219) : GRE enthousiasmos m. > enthousiasme m. ; ITA bilancio
m. > bilan m., bomba f. > bombe f. ; ESP siesta f. > sieste f., casco m. > casque m. ; PRO capdel m.
> cadeau m., cigala f. > cigale f. ; BRE : (bizou m. > bijou m.) ; NÉE (mannekijn m. > mannequin
m.) ; ALL (Akkordeon nt. > accordéon m.) ; ARA (madīna f. > médina f.). Les dérivés préfixés
(hémicycle de cycle m., synthèse de thèse f.) et les composés savants endocentriques (dinosaure m.
du GRE saûros m. lézard, bibliothèque du GRE thêkê f. boîte) appartiennent aussi à cette catégorie.

**3.1.2 Critère morphologique : genre suffixal (C2)**

Le critère morphologique concerne les dérivés formés à l'aide de suffixes dérivationnels ou flexionnels. Les premiers prennent une forme soit minimaliste (-e f., -ø m.) soit de rimes (-oir, -eau, -ude, -erie...) pour devenir "la tête" des dérivés ; ils donnent en effet à ces derniers une nature grammaticale nominale, un sens générique (actionnel, diminutif, collectif...) et un genre. (ex. Le suffixe agentif masculin -oir substantive des verbes : un mouchoir sert à (se) moucher ; le suffixe masculin actif/résultatif -ø se fixe sur un radical verbal : l'oubli est l'action d'oublier ou son résultat).

Les suffixes flexionnels prennent, eux, la forme des désinences du genre : zéro (-ø) pour le masculin, -e muet pour le féminin. La base des dérivés n'est pas un radical mais un nom (soit par glissement : *machine* f. > *machinø* m., *bassin* m. > *bassine* f. soit par régression : *billette* (aFR) f. > *billet* m. ; *troupeau* m. > *troupe* f.) ou un adjectif (*moyen* adj. > *moyenne* f.). Beaucoup d'adjectifs participes féminins ont par ailleurs une nature quasi-dérivationnelle, désignant des actions ou leur résultat (l'arrivée, la poussée, la prise, l'étreinte) ; des collectifs (une rangée, une nichée, une couvée, une mêlée) ou des quantités (une suée, une saignée, une coulée, une traînée).

**3.1.3 Critère neutralisant (neutralisation) : genre neutralisé (C3)**

La neutralisation du genre implique l'utilisation par défaut du masculin et semble remplir un rôle de *sas* à l'intention de mots dont le genre, le signifiant et/ou signifié sont indéfinis, incomplets, éphémères ou encore liés à leur classe ou langue d'origine. Ce *sas* accueille deux types de mots : les emprunts aux langues non genrées comme l'anglais ou linguistiquement éloignées (non romanes) et les transferts par distorsion de catégorie grammaticale et de syntagmes.

**Genre par distorsion (trans-classe) (C31)**

Les mots issus d'autres parties du discours peuvent être substantivés à partir de leur forme non grammaticalisée ou non complètement dissociée de la classe d'origine : les infinitifs (le savoir, le sourire), les prépositions (le pour, le contre), les adverbes (le bien, le mal), les adjectifs<fnref n="6" /> (le ridicule, du nouveau), les onomatopées (le ronron) ainsi que toutes les formes exocentriques comme certains syntagmes nominalisés (le quant-à-soi, le qu'en dira t-on), les composés populaires (un ouvre-boîte, un rouge-gorge), les composés savants (un rectangle, un téléphone) ainsi que les dérivés préfixés (un sous-main).

<footnote n="6">⁶ Les adjectifs se caractérisent “par une indétermination intrinsèque en genre qui n’est fixé que par accord, en construction” (Winther, 1996).</footnote>
### Genre par défaut (emprunts non genrés) (C3.2)

Les noms issus de langues non genrées ou plus éloignées du latin se voient attribuer un genre masculin par défaut. L'anglais est le principal fournisseur de ces emprunts (un *dribble*, *du jazz*, *l'ouest*, etc.); il est également le véhicule de mots venus du monde entier : *un igloo* (esquimau), *un totem* (algonquin), *un boomerang* (aborigène d'australie), *un kiwi* (maori), *un tabou* (polynésien), *un catamaran* (tamoul), *un bungalow* (gujarātī), *un kumquat* (chinois). D'autres noms sont également entrés en français par d'autres voies : *tsunami* et *kimono* sont japonais ; *ginseng* et *litchi* sont chinois, *nem* et *bun bo Hue* (soupe de nouilles) sont vietnamiens, *tuk-tuk* (3 roues motorisé) et *som-tam* (salade de papaye) sont thaïlandais.

La plupart des néologismes français actuels proviennent du *sas de neutralisation* (emprunts anglais, distorsions grammaticales, composés scientifiques) et contribuent à faire pencher la balance des genres du côté masculin.

### 3.1.4 Critère sémantique : genre générique et analogique (C4)

Le critère sémantique est délicat à définir puisqu'il touche le signifié, plus abstrait que la forme. On pourrait le voir s'appliquer dans deux cas de figure : celui des substantifs dont le genre est en relation étroite avec un signifié générique (ex. les noms d'arbres sont masculins) et celui des substantifs dont le genre est associé à celui d'un autre substantif (ex. l'emprunt à l'anglais *slide* prend parfois le féminin de *diapo*, la moyenne est une valeur). Dans les deux cas, on remarque une dimension pyramidale (axe hyperonyme [assemblage de feuilles écrites]m. *annuaire*, *guide*, *missel*, etc.) et horizontale (axe synonyme [assemblage de feuilles écrites]m. *livre*, *volume*, *tome*, etc.).

### Genre analogique (par association) noté [nom f.] ou [nom m.] (C4.1)

Certains noms semblent associer leur genre à celui d'un autre nom d'une manière sous-entendue : [armée f.] *marine*, *cavalerie*, *légion* ; [hormone f.] *testostérone*, *adrénaline* ; d'une manière elliptique/métonymique : [voiture f.] *automobile*, [doigt m.] *annulaire*, [fromage m. de] *chèvre* ; [verre m.(matière)] > *verre* (à vin) > (*boire*) un *verre*.

C'est aussi le cas de certains emprunts au latin comme *poison*, doublet de *potion* f. mais influencé par [venin m.], d'emprunts à l'anglais comme *star* [étoile f.], de dérivés pseudo-suffixés comme *valoche* [valise f.], *cinoche* [cinéma m.] ou encore de synonymes argotiques comme *clope* [cigarette f.], deudeuche [voiture f. 2CV], *clébard* [chien m.], etc.

Peuvent également être placés sous le genre par association, les noms nécessitant le recours à (i) la reconstitution d'un mot comme dans le cas des apocopes (la *photo* [photographie f.]) et des sigles et acronymes (la *SNCF* [société f.]) ou à (ii) un repérage interne pour les composés endocentriques (une *pause-café* est un type de [pause f.]), une *sous-couche* est un type de [couche f.], un *pourriel* est un [courriel m.] poubelle). Le lien associatif peut cependant se perdre et rendre l'assignation périlleuse : un ou une *HLM* ? [habitation f.].

### Genre générique noté [signifié]m. ou [signifié]f. (C4.2)

Certains noms semblent associer leur genre à un signifié générique<fnref n="7" />, c'est-à-dire à un concept genré. Ainsi, nous observons que les [arbres]m. *chêne*, *bouleau* ; les [saisons]m. *été*, *automne* ; les [formes géométriques]m. *carré*, *rectangle* ; les [animés (sexués)]m. *habitant(s)*, *architecte(s)* sont masculins et que les [fruits de table]f. *poire*, *noix* ; les [sciences]f. *médecine*, *philosophie*, *physique* ; les [propriétés]f. *fraîcheur*, * souplesse*, *fidélité* ; les [états psychiques]f. *folie*, *honte*, *colère*, *frustration* sont féminins. Certains signifiés sont anciens comme ceux des [bateaux à rames]f. *barque*, *chaloupe*, *galère* et des [bateaux à voile]m. *voilier*, *trois-mâts*, *catamaran* ; d'autres sont plus récents comme les [unités de mesure modernes]m. *mètre*, *gramme*, *ampère*, qui ont remplacé

<footnote n="7">⁷ Voire à un “super-signifié générique” répartissant les tâches entre les genres : abstrait f./ concret m., collectif f./individuel m., statique m. / dynamique f., grand m. / petit f. (nous ne traitons pas cette dimension ici).</footnote>
les [anciennes unités de mesure]f. *lieue, livre, brasse*. Certains peuvent être d'origine populaire comme les [petits d'animaux]m. *chaton, poussin, bébé*; les [maladies]f. *grippe, peste, rage*; d'autres sont scientifiques comme les [éléments chimiques]m. *chlore, nickel, uranium*; les [classifications animales]m. invertébrés, *reptiles, mammifères*.

**3.1.5 Critère biologique (C5) : genre naturel**

Le genre des noms concernés par le critère biologique coincide avec le sexe biologique du référent humain ou animal (élévé ou chassé par l'homme). Le genre naturel (genre/sexe du référent : *Cet acteur est bon*. ) est à distinguer du genre générique (C4-1) (genre du signifié : *Les acteurs (actrices inclues) sont mal payés*.). N'appartiennent pas non plus à cette catégorie, les noms d'animés dont le genre est indépendant du référent : *un témoin, une personne, un crocodile, une girafe*.

**3.1.6 Cumul et hiérarchie entre critères de distribution du genre (Annexe 1, tableau 8)**

Les critères de genre ne s'excluent pas mutuellement. Par exemple, *doublon* est à la fois un emprunt à l'espagnol (C1) et un dérivé du suffixe français *-on* (C2); *géométrie* tient son genre féminin du suffixe *-ie* (C2) ainsi que de son appartenance à la famille générique des [sciences]f. (C4.2).

Certains critères sont plus saillants que d'autres : le genre sémantique générique [arbres]m. (C4.2) l'a emporté sur le genre étymologique (C1) de l'emprunt POR *teca f.* (un teck) et le genre suffixal (-té f.) (C2) sur la neutralisation (C3) de l'emprunt à l'anglais *royalties f.*

**3.1.7 Cas particuliers et aléas dans l'attribution du genre**

Les substantifs se comptant par dizaines de milliers, l'apparition d'homophones (*une cour, un cours, un court*) et d'homographes (*un manche, une manche*) nombreux n'est pas surprenant. Plus anecdotiques sont les noms admettant deux genres (*interview m.* ou f.) et ceux dont le genre change en fonction de circonstances précises (*amour m.*, *amours f.pl.* ; *les gens m.*, *les bonnes gens f.*).

Les aléas de distribution les plus fréquents sont liés à des changements de genre pouvant être causés, entre autres choses, par une lecture erronée du genre de l'étymon (ex. *lotus* m. (f. en latin) et *souris* f. (m. en latin) ont des finales latines typiques du genre opposé) ou un parasitage de l'initiale vocalique (*jade* m. de l'ESP (*piedra de la* *ijada* f. est devenu masculin par *confusion de l'é- avec l'art.* *masc. le* CNRTL).

**3.2 Marques de genre**

**Fonctions.** Alors que les critères organisent la structure des mécanismes de distribution du GN, les marques de genre viennent lisser la classe des substantifs en lui apportant uniformité et cohérence formelle. Elles remplissent le rôle d'indices sonores et/ou graphiques immédiatement disponibles et reconnaissables par les locuteurs. Elles servent ainsi de stimuli sensoriels (ouïe et vue) en réaction auxquels un genre est assigné instantanément comme par réflexe.

**Formes.** Les marques de nombre et de genre sont minimalistes en français standard contemporain : une absence de marquage pour le masculin et le singulier (morphème zéro, noté ø) et une lettre quasi-muette (sauf en liaison) pour le pluriel (morphème -s) et le féminin (morphème -e).

**3.2.1 Règles de la finale**

Nous appelons *Règles de la finale*, les deux règles gouvernant les marques de genre, à savoir la *Règle de la coda* qui régit les stimuli auditifs et la *Règle du -e* qui régit les stimuli visuels.
<table><caption>Tableau 2 : Règles de la finale</caption><thead><tr><th colspan="4">Règles de la finale (discriminante du genre)</th></tr><tr><th colspan="2">Règle de la coda (son > stimuli auditif)</th><th colspan="2">Règle du -e (écrit > stimuli visuel)</th></tr></thead><tbody><tr><td>sans coda</td><td>avec coda</td><td>sans -e</td><td>avec -e</td></tr><tr><td>rime ouverte</td><td>rime fermée</td><td>finale démarquée</td><td>finale marquée</td></tr><tr><td>masculin</td><td>féminin</td><td>masculin</td><td>féminin</td></tr><tr><td>pont /-ð/, tas /-a/, lot /-o/</td><td>ponte /-t/, tasse /-s/, lotte /-t/</td><td>pontø, tasø, lotø</td><td>ponte, tasse, lotte</td></tr><tr><td rowspan="3">finales non discriminantes du genre à l'oreille</td><td></td><td>barø, butø</td><td>barre, butte</td></tr><tr><td></td><td>litø, lieuø</td><td>lie, lieue</td></tr><tr><td></td><td>bailø</td><td>paille</td></tr></tbody></table>

Le français moderne n'a pas conservé de marques de genre en tant que telles contrairement aux autres langues romanes<fnref n="8" /> qui ont les morphèmes -o /-o/ m. et -a /-a/ f. pour différencier le genre à l'oreille et à l'écrit: ITA *lingua, accento*; ESP *sala, curso*; POR *música, canto*, cognats des noms français *accento* /aksã/, *coursø* /kur/, *chantø* /fã/ pour le masculin et *langue* /lãg/, *salle* /sal/, *musique* /myzik/) pour le féminin. La discrétion des marques de genre français aboutit à une concomitance entre coda (présence ou non d'un son consonantique final) et genre du nom:

-La flexion zéro (-ø) maintient la consonne finale muette et entérine ainsi le fait qu'une finale ouverte/sans coda (*traitø* /trø/, *coupø* /ku/, *dosø* /do/) caractérise incidemment le genre masculin.

-La flexion -e (muette) active la consonne finale et entérine ainsi le fait qu'une finale fermée/avec coda (*traite* /trøt/, *coupe* /kup/, *dose* /doz/) caractérise incidemment le féminin.

La fermeture représente la forme la plus complète des adjectifs (*fémininø* /feminɛ/ m., *féminine* /feminin/ f.), des noms (*train* /trɛ̃/ m., ** /trɛ̃n/ f. : déverbatifs de * traîner* ) et de leurs dérivés (*féminité* /feminite/, * traîneau* /trɛ̃nɔ/). Les langues sans GG ayant emprunté au français comme l'anglais ou certains créoles (Fattier, 2007) ont souvent retenu ces formes longues, non pas pour leur trait féminin mais pour l'intégrité de leur forme.

Si une terminaison fermée/ouverte n'est pas un indicateur direct du genre, elle ne lui est pas non plus spécifique. On retrouve, en effet, le même binarisme *finale ouverte/finale fermée* dans les formes conjuguées du présent de l'indicatif : les verbes du premier groupe sont marqués (-e, -es, -e) d'où la prédominance de finales fermées (*traiter* : *il traite*) alors que les verbes des deux autres groupes sont démarqués (-s, -s, -t) d'où la prédominance de finales ouvertes (*traire* : *il trait*) . De très nombreuses paires verbales viennent s'opposer (j'aime/je hais - je commence/je finis - je pleure/je ris - j'achète/je vends...) ou se compléter (je regarde/je vois - je mange/je bois - je parle/je dis), rappelant ainsi la dualité masculin/féminin.

### 3.2.2 Contraintes et limitations des marques de genre

#### Limitations phonologiques

Les finales LUCIFER<fnref n="9" /> (*lac* /lak/ m. vs. *laque* /lak/ f., lit /li/ m. vs. lie /li/ f.), semi-vocaliques (*bail* /baj/ m. vs. *paille* /paj/ f.) ainsi que les finales étrangères fermées non marquées (*trip* /trip/ m. vs. *tripe* /trip/ f.) ne peuvent être discriminées qu'à l'écrit. Les indices visuels (graphèmes -ø et -e) sont en effet fiables sur un nombre de finales beaucoup plus large (tableau 2 : règle du -e).

#### Limitations graphiques

Les indices graphiques connaissent cependant, eux aussi, des limites qui commencent là où celles du -e de soutien consonantique entre en jeu, là où se créer des tensions entre genre,

<footnote n="8">⁸ Le français connaît et reconnaît les marques de genre latines (*un aquarium, un bonus, une villa*) et romanes (*un sombrero m., une favella f.*).</footnote>

<footnote n="9">⁹ Mnémonique regroupant les finales phoniques non discriminantes du genre : les quatre consonantiques /l/, /k/, /f/ et /r/ et les trois vocaliques /y/, /i/, /e/.</footnote>
orthographe et prononciation (*piège* /pjɛz/ m., *poivre* /pwavr/m.) ou entre genre, orthographe et contrainte de l'identique (fidélité à l'emprunt : ANG vote /vɔt/m., rallye /rali/ m.). De fait, alors que la flexion du pluriel (-s) n'entraîne aucun changement phonétique de la base (*train* /trɛ̃/ sg., *trains* /trɛ̃/ pl.), celle du féminin active toute consonne finale muette (*train* /trɛ̃/ m., *traîne* /trɛ̃n/ f.) venant ainsi se confondre avec le -e orthographique qui, lui, n'est pas genré. Un féminin normalement marqué (ex. *une somme* /sɔm/ genre étymologique) ne se distingue plus d'un masculin portant un -e de soutien (ex. *un somme* /sɔm/ régression de *sommeil*).

Au vu de ces limitations, nous distinguons trois niveaux de prédictibilité formelle du genre (Tableau 3) : (N1) prédictibilité renforcée avec double indice phonographique (son et orthographe permettent d'inférer le genre), (N2) prédictibilité partielle avec uniquement l'indice graphique (seule l'orthographe permet d'inférer le genre) et (N3) prédictibilité nulle lorsque la présence ou l'absence d'un e final est orthographique.

<table><caption>Tableau 3 : Les trois niveaux de prédictibilité formelle du genre</caption><thead><tr><th>Critères<br>Indices</th><th>étymon</th><th>suffixe</th><th>sens</th><th>sexe</th><th>neutralisant<br>marques fortuites</th></tr></thead><tbody><tr><td>(N1)</td><td>LAT m. <u>ponto</u><br>ITA f. <u>douche</u></td><td>DÉVERB m. <u>emploi</u><br>DÉRIVÉ f. <u>tablette</u></td><td>ARBRES m. <u>pin</u><br>FRUITS f. <u>pêche</u></td><td>SEXE m. <u>roi</u><br>SEXE f. <u>reine</u></td><td>ADV <u>bien</u><br>ANG <u>bungalow</u></td></tr><tr><td>(N2)</td><td>ALL m. <u>bunker</u><br>GRE f. <u>époque</u></td><td>FLEXION m. <u>passé</u><br>DÉRIVÉ f. <u>nage</u><br><u>oire</u></td><td>ARBRES m. <u>if</u><br>FRUITS f. <u>poire</u></td><td>SEXE m. <u>coq</u><br>SEXE f. <u>poul</u></td><td>INF <u>pouvoir</u><br>JAP <u>tsunami</u></td></tr><tr><td>(N3)</td><td>ITA m. <u>costume</u><br>LAT f. <u>vertu</u></td><td>DÉRIVÉ m. <u>garage</u><br>DÉRIVÉ f. <u>beau</u><br><u>té</u></td><td>ARBRES m. <u>chêne</u><br>FRUITS f. <u>noix</u></td><td>SEXE m. <u>frère</u><br>SEXE m. <u>sœur</u></td><td>INF <u>sourire</u><br>ANG <u>score</u></td></tr></tbody></table>

NOTE Dans le cas des noms à genre neutralisé, les marques sont fortuites : *bungalow et savoir* ont une forme qui, bien que cohérente avec le masculin, est le fruit du hasard (A comparer avec *score, sourire*). C'est pourquoi ils ont été placés à l'écart dans le tableau)

# 4. Applications en FLE

## 4.1 Traitement des exceptions de forme

On appellera *exceptions* ou *noms atypiques*, les substantifs de niveau (N3) auxquels les Règles de la finale (Tableau 2) ne s'appliquent pas.

Critères et marques de genre sont de nature différente, les premiers sont d'ordre structurel et profond alors que les seconds sont d'ordre sensoriel et superficiel. Le fait que ces derniers apparaissent quelque soit le critère, même biologique, montre que le locuteur a besoin de ces stimuli en toute circonstance. Pourtant, ils s'avèrent inopérants sur une partie des noms (Tableau 3 : (3)), gênant ainsi l'assignation du genre à partir de la forme. Pour cette catégorie atypique, il pourrait être didactiquement judicieux de recourir aux critères et à certaines opérations cognitives pour assister l'inférence du genre (ex. *sourire* m. < infinitif substantivé - caniche m. < race de [chien m.], etc.)

<table><caption>Tableau 4 : Noms masculins marqués (les Cinq S ou 5 critères masculins)</caption><thead><tr><th rowspan="2"></th><th colspan="5">les Cinq S masculins</th></tr><tr><th>Source</th><th>Suffixe</th><th>Sans genre</th><th>Sens</th><th>Sexe</th></tr></thead><tbody><tr><td>un casque</td><td>ESP <u>casco</u> m.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>un garage</td><td></td><td>SUFF <u>-age</u> m.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>un sourire</td><td></td><td></td><td>infinitif</td><td></td><td></td></tr><tr><td>un puzzle</td><td></td><td></td><td>anglais</td><td></td><td></td></tr><tr><td>un caniche</td><td></td><td></td><td></td><td>[chien m.]</td><td></td></tr><tr><td>un mètre</td><td>LAT <u>metrum</u> nt.</td><td></td><td></td><td>[mesures]m.</td><td></td></tr><tr><td>un pirate</td><td>ITA <u>pirata</u> m.</td><td></td><td></td><td></td><td>homme</td></tr></tbody></table>
<table><caption>Tableau 5 Noms féminins démarqués (Vulgarisation : les Quatre S = les 4 critères féminins)</caption><thead><tr><th></th><th colspan="5">les Quatre S féminins</th></tr><tr><th></th><th>Source</th><th>Suffixe</th><th>Sans</th><th>Sens</th><th>Sexe</th></tr></thead><tbody><tr><th>une main</th><td>LAT <i>manus</i> f.</td><td></td><td>X</td><td></td><td></td></tr><tr><th>une pizza</th><td>ITA <i>pizza</i> f.</td><td></td><td>X</td><td></td><td></td></tr><tr><th>une nation</th><td>LAT <i>natio</i> f.</td><td>SUFF -ion f.</td><td>X</td><td></td><td></td></tr><tr><th>une noix</th><td>LAT <i>nux</i> f.</td><td></td><td>X</td><td>[fruits de table]f.</td><td></td></tr><tr><th>une jument</th><td></td><td></td><td>X</td><td></td><td>femelle</td></tr></tbody></table>

Si l'adage *les exceptions confirment la règle* est avéré, les exceptions ne peuvent être comprises des apprenants que si les formes régulières leur ont été présentées au préalable.

<table><caption>Tableau 6 : Exemple de *généroscope* simplifié couvrant les noms d'un texte étudié en classe.</caption><thead><tr><th></th><th>MASCULIN</th><th>FEMININ</th></tr></thead><tbody><tr><th>Finale écrite typique</th><td>un port (LAT), le soir (LAT),<br>un travail (de <i>travailler</i>)<br>un avion, un renseignement<br>le surf (ANG), l'italien (ADJ)</td><td>une idée (LAT), la plage (ITA)<br>une arrivée (de <i>arrivé</i>)<br>une journée, une frontière, une piscine<br>la médecine [sciences]f.</td></tr><tr><th>Finale écrite atypique</th><td>le tourisme le voyage<br>un kilomètre [unité de mesures]m.<br>le touriste (sexe masculin)</td><td>la direction, la publicité<br>une nuit (LAT f. <i>nox</i>),<br>des [chaussures f. de] tennis</td></tr></tbody></table>

## 4.2 Besoin d'outils de référence

Etudiants et enseignants n'ont évidemment pas vocation à mémoriser et maîtriser les données sur le genre de milliers de noms, mais devraient avoir la possibilité de consulter une *grammaire du genre* (Annexe 2) ou un *lexique du genre* (Annexe 1, tableau 7), comme ils peuvent consulter aujourd'hui les tables de conjugaison pour les verbes et le dictionnaire pour le lexique.

## Conclusion

La distribution du genre est arbitraire dans l'absolu puisqu'elle varie d'une langue à l'autre et que seuls les référents sexués peuvent imposer leur genre à la langue. Cependant, à l'intérieur d'une langue qui est un système cohérent, les mécanismes à l'œuvre ne sont ni arbitraires, ni exempts de motivation. Affiner la connaissance de ces mécanismes et les grammaticaliser permettrait, selon nous, de combler une lacune de l'enseignement/apprentissage du FLE. Nous postulons qu'en alliant *connaissances des facteurs de distribution et marques de genre*, un enseignement explicité, normé et référencé du genre est envisageable et qu'il permettrait de démonter l'épouvantail de l'absence de règles et les injonctions démobilisantes (*C'est comme ça. ; Faut apprendre par cœur*; etc.), de mettre en place des stratégies et de doter les apprenants d'un outil auto-correctif, voire catalyseur de l'acquisition du genre.

L'approche présentée dans cet article nécessite d'être discutée, approfondie, retravaillée, tant le sujet est vaste et complexe. Le critère de genre attribué à certaines catégories de noms pourrait être reconsidéré, notamment celui des adjectifs substantivés (par ellipse, par dérivation, par transfert de classe) qui restent les plus difficiles à manier, probablement à cause de leur proximité avec la classe nominale. Si définir plus avant les contours du critère sémantique pourrait être un chantier de recherche prometteur, la confection d'outils de référence nous semble constituer la première des priorités.
## Liste des abréviations

m. (masculin), f. (féminin), nt. (neutre), pl. (pluriel); adj. (adjectif), pp. (participe passé), ppré. (participe présent), SUFF (suffixe), DÉVERB (déverbatif); aFR. (ancien français), ANG (anglais), ALL (allemand), ARA (arabe), BRE (breton), ESP (espagnol), GRE (grec), ITA (italien), JAP (japonais), LAT (latin), NÉE (néerlandais), PRO (provençal);

## Code des finales

<table><thead><tr><th>Finales</th><th>Consonne</th><th>Voyelle</th><th>Semi-voyelle</th><th>consonnes LuCiFeR</th></tr></thead><tbody><tr><td>marquée (-e)</td><td>Ce / 2Ce / CCe</td><td>Ve</td><td>Se</td><td>Cle / 2Cle / CCle</td></tr><tr><td>démarquée (-ø)</td><td>Cø / CCø</td><td>Vø</td><td>Sø</td><td>Clø</td></tr></tbody></table>

2C (double consonne), CC (groupe consonantique)

## ANNEXE 1 Lexiques et généroscopes

<table><caption>Tableau 7 : Lexique du genre (Extrait 12 entrées)</caption><thead><tr><th>nom / genre / API / glose</th><th>finales</th><th>siècle</th><th>GE(C1) GM(C2) GN(C3) GS(C4) GB(C5)</th></tr></thead><tbody><tr><td>ABEILLE f. /abɛj / petite abeille</td><td>SCe</td><td>XIVe</td><td>GE PRO f. abelha &lt; LAT f. apicula, ae (petite abeille)<br>GM SUFF f. -eille (diminutif) ; base n. latin apis abeille</td></tr><tr><td>ABONNEMENT m. /abɔnmã/<br>fait/résultat de s'abonner</td><td>Vø</td><td>XIIIe</td><td>GM SUFF m. -ment</td></tr><tr><td>ABSENCE f. /absãs/<br>fait d'être absent</td><td>Ce</td><td>XIIe</td><td>GE LAT f. absentia, ae<br>GM SUFF f. -ence (base adj.)<br>GS [État, fait d'être]f.</td></tr><tr><td>ACCENT m. /aksã/ son, ton</td><td>Vø</td><td>XIIIe</td><td>GE LAT m. accentüs, ûs</td></tr><tr><td>ACCÈS m. /aksɛ/ action/possibilité<br>d'accéder</td><td>Vø</td><td>XIIIe</td><td>GE LAT m. accessüs, ûs pp. de accedo</td></tr><tr><td>ACCIDENT m. /aksidã/ ce qui survient</td><td>Vø</td><td>XIIe</td><td>GE LAT n. accêdens, entis ppré. de accidere (survenir)</td></tr><tr><td>ACCORD m. /akɔR/ action/résultat<br>d'accorder</td><td>Clø</td><td>XIIe</td><td>GM DEVERB m.</td></tr><tr><td>ACCUEIL m. /akɔɛj/ action/résultat<br>d'accueillir</td><td>Sø</td><td>XIIe</td><td>GM DEVERB m.</td></tr><tr><td>ACHAT m. /aʃa/ action/résultat<br>d'acheter</td><td>Vø</td><td>XIIe</td><td>GM DEVERB m. (aFR.) achater</td></tr><tr><td>ACTE m. /akt/ écrit actant; fait d'agir</td><td>CCe</td><td>XIVe<br>XVIe</td><td>GE LAT n.pl. acta, i de actum<br>GE LAT pp. de agere (agir)</td></tr><tr><td>ACTEUR m. /aktɔɛR/ celui qui agit</td><td>Clø</td><td>XIIIe</td><td>GE LAT m. de actor<br>GM SUFF m. -eur<br>GS [animés génériques] m.<br>GB sexe masculin</td></tr><tr><td>ACTRICE f. /aktris/ celle qui agit</td><td>Ce</td><td>XVIle</td><td>GE LAT f. de actorix<br>GM SUFF m. -rice<br>GB sexe féminin</td></tr></tbody></table>

<table><caption>Tableau 8 : Généroscope du genre 1 (critères cumulés et/ou hiérarchisés)</caption><thead><tr><th rowspan="3"></th><th rowspan="3"></th><th colspan="4">Critères de genre basés sur...</th><th rowspan="3">référent</th></tr><tr><th colspan="3">signe linguistique</th><th rowspan="2">signifié générique</th></tr><tr><th>étymologique</th><th>morpho.</th><th>neutralisé</th><th>sémantique</th></tr></thead><tbody><tr><td>doublon m.</td><td>Vø</td><td>ESP doblón m.</td><td>suff. m.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>forçat m.</td><td>Vø</td><td>ITA forzato m.</td><td>suff. m.</td><td></td><td></td><td>sexe m.</td></tr><tr><td>double m.</td><td>CLe</td><td>LAT duplum nt.</td><td></td><td>ADJ/ADV</td><td>[nombres]m.</td><td></td></tr><tr><td>personne f.</td><td>2Ce</td><td>LAT persona f.</td><td></td><td></td><td></td><td>sexe f.</td></tr><tr><td>barmaid f.</td><td>Cø</td><td>ANG f.</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>pizza f.</td><td>Vø</td><td>ITA f.</td><td>flex-a f.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>diversité f.</td><td>Vø</td><td>LAT diversitas f.</td><td>suff. f.</td><td></td><td>[qualités]f.</td><td></td></tr><tr><td>vertu f.</td><td>Vø</td><td>LAT virtus f.</td><td></td><td></td><td>[qualités]f.</td><td></td></tr></tbody></table>
<table><caption>Tableau 9 : Généroscope du genre vulgarisé (mnémonique des Cinq S)</caption><tr><td>chat1 m.</td><td>Vø</td><td>LAT cattus m.</td><td></td><td></td><td>[animés]<sup>10</sup> m.</td><td></td></tr><tr><td>chat2 m.</td><td>Vø</td><td>LAT cattus m.</td><td></td><td></td><td></td><td>sexe m.</td></tr><tr><td>cube m.</td><td>Ce</td><td>LAT cubus m.</td><td></td><td></td><td>[formes géom.]m</td><td></td></tr><tr><td>rectangle m.</td><td>CLe</td><td>LAT rectangulus m.</td><td>composé<br>exocentré</td><td></td><td>[formes géom.]m</td><td></td></tr><tr><td>solitude f.</td><td>Ce</td><td></td><td>suff. f.</td><td></td><td>[états psycho.]f.</td><td></td></tr><tr><td>géométrie f.</td><td>Ve</td><td></td><td>suff. f.</td><td></td><td>[disciplines]f.</td><td></td></tr><tr><td>fraîcheur f.</td><td>Lø</td><td></td><td>suff. f.</td><td></td><td>[propriétés]f.</td><td></td></tr><tr><td>couleur f.</td><td>Lø</td><td>LAT color m.</td><td>suff. f.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>basset m.</td><td>Vø</td><td></td><td>suff. m.</td><td>[chien m.]</td><td></td><td></td></tr><tr><td>pommier m.</td><td>Vø</td><td></td><td>suff. m.</td><td></td><td>[arbres]m.</td><td></td></tr><tr><td>scanner m.</td><td>Lø</td><td></td><td>suff. m.</td><td>ANG</td><td></td><td></td></tr><tr><td>végétarien1 m.</td><td>Vø</td><td></td><td>adj. m.</td><td></td><td>[animés]m.</td><td></td></tr><tr><td>végétarien2 m.</td><td>Vø</td><td></td><td>adj. m.</td><td></td><td></td><td>sexe m.</td></tr><tr><td>flamboyant m.</td><td>Vø</td><td></td><td>adj. m.</td><td></td><td>[arbres]m.</td><td></td></tr><tr><td>oval m.</td><td>Lø</td><td></td><td>adj. m.</td><td>ADJ.?</td><td>[formes géom.]m.</td><td></td></tr><tr><td>imprimante f.</td><td>Ce</td><td></td><td>adj. f.</td><td></td><td>[machine f.]</td><td></td></tr><tr><td>végétarienne f.</td><td>2Ce</td><td></td><td>adj. f.</td><td></td><td></td><td>sexe f.</td></tr><tr><td>molaire f.</td><td>Le</td><td></td><td>adj. f.</td><td></td><td>[dent f.]</td><td></td></tr><tr><td>physique f.</td><td>Le</td><td></td><td>adj. f.</td><td></td><td>[science f.]?</td><td>[disciplines]f.</td></tr><tr><td>puzzle m.</td><td>CLe</td><td></td><td></td><td>ANG</td><td></td><td></td></tr><tr><td>sourire m.</td><td>Le</td><td></td><td></td><td>INFINITIF</td><td></td><td></td></tr><tr><td>physique m.</td><td>Le</td><td></td><td></td><td>ADJ</td><td></td><td></td></tr><tr><td>mahogany m.</td><td>Vø</td><td></td><td></td><td>ANG</td><td></td><td>[arbres]m.</td></tr><tr><td>slide m./f.</td><td>Ce</td><td></td><td></td><td>ANG</td><td>[diapo f.]</td><td></td></tr><tr><td>téloche f.</td><td>Ce</td><td></td><td>faux-suff.</td><td></td><td>[télé f.]</td><td></td></tr><tr><td>star f.</td><td>Lø</td><td></td><td></td><td>ANG</td><td>[étoile f.]</td><td></td></tr></table>

<table><thead><tr><th></th><th>M</th><th>Source</th><th>Suffixe</th><th>Sans</th><th>Sens</th><th>Sexe</th></tr></thead><tbody><tr><td>une personne</td><td>✓</td><td>f. en latin</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>une phase</td><td>✓</td><td>f. en grec</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>une nuit</td><td>X</td><td>f. en latin</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>un contact</td><td>✓</td><td>m. en latin</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>le temps</td><td>✓</td><td>nt. en latin</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>un exemple</td><td>X</td><td>nt. en latin</td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>une conclusion</td><td>X</td><td>f. en latin</td><td>-ion f.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>une université</td><td></td><td></td><td>-ité f.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>une faveur</td><td>X</td><td>m. en latin</td><td>-eur f.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>la grandeur</td><td>X</td><td></td><td>-eur f.</td><td></td><td>[qualité]f.</td><td></td></tr><tr><td>la solitude</td><td>✓</td><td>f. en latin</td><td>-ude f.</td><td></td><td>[état psychique]f.</td><td></td></tr><tr><td>une semaine</td><td>✓</td><td>f. en latin</td><td>-aine f.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>une importance</td><td>✓</td><td>f. en italien</td><td>-ance f.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>une reprise</td><td>✓</td><td></td><td>p.passé f.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>un appel un emploi</td><td>✓</td><td></td><td>déverbaux m.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>une aide une marche</td><td>✓</td><td></td><td>déverbaux f.</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>un objectif</td><td>✓</td><td>adj. m. latin</td><td>-if m.</td><td>adjectif</td><td></td><td></td></tr><tr><td>un score le golf</td><td>-</td><td></td><td></td><td>anglais</td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

<footnote n="10">¹⁰ animés sexués (humains et animaux élevés et/ou chassés par l'homme); dans de très rares cas la femelle représente l'espèce (la poule, la chèvre).</footnote>
Ginette CHAMART, le genre grammatical, 2023

<table><tr><td>un atout (à tout)</td><td>-</td><td></td><td></td><td>locution</td><td></td></tr><tr><td>la géographie</td><td>✓</td><td></td><td>-ie f.</td><td></td><td>[disciplines]f.</td></tr><tr><td>un interlocuteur</td><td>✓</td><td>m. en lat.</td><td>-eur m.</td><td></td><td>[animés]m.</td></tr><tr><td>une stagiaire</td><td>-</td><td></td><td>suff. adj.</td><td></td><td>sexe f</td></tr></table>

M (marque de genre) : ✓ finale régulière / X finale irrégulière / - finale fortuite

<caption>Tableau 10 : Généroscope phonographique (Extrait : finale /-s/ marquée)</caption>

Dans ce type de généroscope, les noms sont rangés par terminaisons phonographiques, par critères de genre (étymon, suffixe...), par genre (m. ou f.) puis par ordre alphabétique.

<table><thead><tr><th colspan="3">finale /-s/ marquée</th></tr><tr><th></th><th>Masculin</th><th>Féminin</th></tr></thead><tbody><tr><td>Genre de l'étymon</td><td>(LAT/GREC) pouce<br>Emprunts<br>(LAT-GREC) collosse<br>commerce délice divorce<br>espace silence vice;<br>(ITA) carrosse caprice;<br>(FIN) morse</td><td>Héritage : (LAT/GREC) écorce face farce force glace lance noce place ronce sauce limace puce ; bourse herse panse ;<br>angoisse brasse cuisse fesse fosse graisse masse messe nasse paroisse ; (FRQ) fronces housse mousse ; (GAU) pièce<br>brosse gousse tresse ;<br>Emprunts : (LAT-GREC) varice hélice cicatrice épice ; grâce menace espèce province astuce chance ; classe promesse ;<br>anse apocalypse controverse éclipse ellipse ; (ITA) caresse contrebasse crédence esquisse faïence stance police(d'assurance)<br>race ; (ALL) valse ; (ARA) tasse ; (ESP) carapace ; (FLA) kermesse pamplemousse ; (PRO) caisse bouillabaisse brousse<br>Toponymes : Alsace France Grèce Provence / Corse Perse Prusse Suisse</td></tr><tr><td>Genre du suffixe</td><td>SUFF m. (23) -ice :<br>appendice auspice<br>comice dentifrice<br>exercice hospice indice<br>précipice préjudice<br>service supplice sévices<br>frontispice ; artifice<br>bénéfice édifice office<br>maléfice orifice sacrifice;<br>armistice interstice<br>solstice</td><td>SUFF f. -ance : abundance accountances accoutumance aisance alliance alternance ambiance ambulance appartenance<br>arrogance ascendance condescendance descendance transcendance assistance assonance(consonance dissonance)<br>assurance attirance balance bienfaisance bienveillance bombance brillance circonstance concordance confiance connaissance<br>consistance constance contenance convenance correspondance croissance croyance créance ascendance discordance<br>distance doléances défaillance délinquance délivrance dépendance échéance élégance endurance enfance engance<br>errance espérance excroissance extravagance exubérance finance fragrance gérance ignorance importance inadvertance<br>insignifiance insistance insouciance instance intemperance intendance intransigeance jouissance laitance luxuriance<br>maintenance manigance médiasance méfiance naissance nonchalance nuance nuisance obligeance observance obéissance<br>ordonnance outrance outrecuidance partance performance persistance persévérance pitance plaisance prestance<br>protubérance provenance prédominance prépondérance prévenance puissance pétulance quittance redevance redondance<br>remontrance romance répugnance résistance résonance semblance souffrance soutenance souvenance subsistance<br>substance suffisance suppléance surveillance séance tempérance tendance tolérance transhumance vacance vaillance<br>vingence vigilance voyance ; SUFF f. -ence : absence abstinence adhérence adolescence affluence agence apparence<br>appétence arborescence audience cadence carence circonférence clémence cohérence compétence concupiscence<br>concurrence confidence confluence conférence convivence conscience conséquence continence contingences convalescence<br>convergence corpulence coïncidence différence diligence dissidence divergence décadence décence déficience déférence<br>démence désinence éloquence émergence éminence équivalence évidence essence excellence exigence existence<br>expérience flatulence fréquence immanence imminence impertinence impotence imprudence impudence incidence indigence<br>indolence indulgence indécence influence inférence ingérence innocence insolence intelligence interférence intermittence<br>jouvence licence magnificence négligence obéissance occur rence offense omnipotence opulence patience permanence<br>pertinence pestilence potence providence proéminence prudence préférence présence présidence purulence pénitence<br>quintessence récurrence référence régence résidence résurgence réticence révérence science semence sentence sonnolence<br>séquence tangence transparence truculence turbulence urgence valence violence virulence vêhémence dégénérescence<br>déliquescence effervescence efflorescence évanescence fluorescence incandescence inflorescence phosphorescence<br>recrudes cence rétiniscence résipiscence sénescence tumescence turgescence ; SUFF f. -esse : adresse altesse bassesse<br>étroitesse faiblesse finesse grossesse jeunesse joliesse largesse mollesse petitesesse prestesse prouesse rudesse robustesse<br>souplesse sveltite vieillesse vitesse ; forteresse sécheresse allégresse aînesse détresse délicatesse gentillesse hardiesse<br>ivreasse justesse liesse noblesse paresse richesse sagesse tendresse tristesse politesse ; SUFF f. -asse, -ace : bécasse<br>rosace terrasse caillasse paperasse populace potasse échasse culasse cuirasse barcasse filasse jacasse mélasse paillasse<br>ragougnasse tignasse vinasse ; audace grimace ; chiasse dédicace liasse crevasse lavasse carcasse cognasse godasse ;<br>SUFF f. -trice : bissectrice calculatrice excavatrice génératrice modulatrice automotrice locomotrice perforatrice matrice<br>médiatrice tabulatrice ; SUFF f. -ice : avarice immondice(s) justice malice notice prémices police milice ; SUFF f. -isse :<br>abscisse jaunisse mélisse pelisse prémisse réglise saucisse écrevisse ; SUFF f. -ousse : frimousse<br>FLEX. Déverbatifs : adresse baisse casse chasse compresse confesse glisse hausse impasse laisse passe pisse poisse<br>pousse presse trousse ; averse danse dispense récompense renverse ressource transe traverse ; amorce annonce avance<br>pince relance trace ; Féminisation : (ADJ) coulisse tierce ; (anciens pp.) entorse secousse semonce source ; (nom)<br>réponse</td></tr><tr><td>Genre neutralisé</td><td>(ANG) palace<br>self-service suspense<br>(ADJ) inverse torse<br>russe perse rapace<br><br>Composés<br>exocentriques :<br>face-à-face; essuie-glace<br>passe(-partout)<br>brise-glaces tire-fesses<br>pousse-pousse<br>passe-passe</td><td>[anciennes unités de mesures]f. once, [qualités]f. gentillesse élégance, etc., [états psychiques]f. démence ivresse<br>etc. ; [cassette f.] VHS, [intervalle ou lame f.] espace, [voiture Renault f.] Espace</td></tr><tr><td>Genre du signifié ou d'un autre nom</td><td>[classes animales]m.<br>rapaces : [doigt m.] pouce,<br>[appartement m.]<br>deux-pièces, [véhicule m.]<br>monospace, [chien m.]<br>molosse</td><td></td></tr></tbody></table>
Ginette CHAMART, le genre grammatical, 2023

<table><caption>Tableau 11 : Généroscope critériel (Extrait : le cas des déverbatifs)</caption><tr><td rowspan="2">Genre<br>biologique</td><td>prince bidasse mousse<br>garde-chasse<br>Biélorusse Russe<br>Perse Suisse</td><td rowspan="2">nièce garce ; ourse génisse (ADJ f.) : perversé grosse métisse Biélorusse Russe Perse Suisse (ANG) nurse ; SUFF f. -trice : ambassadrice préceptrice accompagnatrice conceptrice créatrice créditrice cultivatrice curatrice débitrice décoratrice dégustatrice délatrice productrice programmatrice protectrice provocatrice réalisatrice rectrice rédactrice répétitrice reportrice restauratrice rizicultrice séductrice puéricultrice accusatrice actrice acupontrice adaptatrice administratrice admiratrice adoratrice agitatrice agricultrice amatrice animatrice apicultrice apparitrice aquacultrice arboricultrice armatrice auditrice aviatrice avicultrice bienfaitrice calomniatrice cantatrice collaboratrice colonisatrice commentatrice compositrice conductrice conservatrice consommatrice conspiratrice coordinatrice correctrice démonstratrice dénonciatrice dessinatrice détentrice détractrice diffamatrice directrice dissimulatrice donatrice éditrice éducatrice électricité enquérice examinatrice exécutrice expéditrice exploratrice exportatrice factrice fomentatrice fondatrice formatrice génératrice horticultrice illustratrice imitatrice impératrice informatrice initiatrice inspectrice inspiratrice inspiratrice institutrice interlocutrice interrogatrice investigatrice lectrice libératrice locutrice manipulatrice médiatrice monitrice mystificatrice narratrice navigatrice négociatrice nourrice observatrice oléicultrice opératrice oratrice orchestratrice ordonnatrice organisatrice ostréicultrice perturbatrice piscicultrice préédicatrice préparatrice prescriptrice présentatrice prestidigitatrice sénatrice simulatrice usurpatrice utilisatrice spectatrice viticultrice ; SUFF f. -esse : abbesse altesse archiduchesse bailleresse bougresse chasser esse comtesse déesse diablesse doctoressesse drôlesse duchesse enchanter esse gonzesse hôtesse maîtresse mairesse négresse pauvresse patronnesse pêcheresse poétesse prétresse princesse Suissesse traîtresse vengeresse vicomtesse / ogresse ânesse tigresse bufflesse ; SUFF f. -asse : pétasse connasse dégueulasse grognasse molasse poufflasse traînasse ; Prénoms f. : Laurence Florence Clémence Constance Hortense Alice Béatrice</td></tr><tr><td>Prénoms m. : Maurice<br>Patrice Fabrice Brice<br>Alphonse Maxence<br>Ulysse</td></tr></table>

Dans ce type de généroscope, les noms sont rangés par critères de genre, puis par type de finale (ouverte/fermée, marquée/démarquée), par genre (m. ou f.), par similarité de finale écrite et enfin par ordre alphabétique.

<table><thead><tr><th colspan="2">Critère morphologique - Genre suffixal flexionnel : les déverbatifs (478 noms)</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="2"><strong>1) Finales ouvertes démarquées (152 noms masculins)</strong></td></tr><tr><td colspan="2">Finales nasales et finales /-a/, /-o/, /e/ (avec consonnes muettes) (83 noms)</td></tr><tr><td>/ð/ augment présent ; boucan cran élan étang implant plan plant ; ðe/ baratin béguin câlin chagrin clin destin déclin potin picotin ravin turbin vaccin ; dédain entrain gain refrain regain train ; entretien maintien soutien ; appoint joint soin ; /ðe/ embrun emprunt parfum ; /ðo/ abandon aviron galon pardon ; affront bond rebond ; /o/ ásticot entrepôt haricot dépôt ragot tricot trot ; propos repos ; accroc ; réchaud ; renouveau ; taux ; /a/ abat(s) achat appât combat débat dégât ébat(s) éclat rabat rachat ; amas compas débarras embarras pas tracas trépas ; /e/ apprêt arrêt caquet guet jet prêt projet regret rejet ; agrès ;</td><td></td></tr><tr><td colspan="2">Finales en diagramme vocalique, en semi-voyelle /-j/ et de type LUCIFER (69 noms masculins)</td></tr><tr><td colspan="2">Digrammes vocaliques (ai, oi, eu, ou) : /e/ essai frai remblai ; attrait souhait ; engrais déblais rabais relais ; /wa/ aboi aloi charroi convoi désarroi effroi émoi emploi envoi octroi pourvoi renvoi tournoi ; patois exploit surcroît choix ; /o/ aveu désaveu ; /u/ ajout bout courroux remous ; semi-voyelles : bail détail ; appareil éveil réveil ; accueil recueil ; Voyelles LUCIFER : /y/ abus refus ; affût chahut début raffut rebut ; /i/ abri appui cri défi démenti déni ennui étui établi oubli pli poli pari repli souci tri ; bris devis débris ; bruit acquit débit récit ;</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>2) Finales fermées marquées (234 noms féminins et 27 masculins)</strong></td></tr><tr><td colspan="2">/z/ baisse bise cornemuse devise excuse fraise pose ruse vocalise ; /d/ aide amende balade carde commande demande entraide guides, garde, ride ; /nj/ consigne empoigne épargne grogne gagne hargne rogne ; /g/ fatigue fringue vogue fugue fringues morgue ; /p/ attrape râpe sape tape équipe pipe coupe enveloppe estampe rampe trempe ; frappe varappe ; /j/ chamaille entaille faille gouaille taille ; LUCIFER : /k/ attaque arnaque plaque traque ; applique pique réplique ; planque ; marque remarque remorque ; /f/ agrafe ; bouffe chauffe coiffe étoffe gaffe griffe surchauffe ;</td></tr><tr><td colspan="2">/t/ attente brocante complainte charpente (re)chute culbute desserte détente descente dispute écoute émeute empreinte enceinte entente épouvante étreinte faute feinte insulte invite révolte épaté fonte joute lutte monte plante pointe ponte poursuite rente saute suite trotte visite vente revente collecte perte ; batte marmotte ; /s/ annonce avance pince relance trace ; baisse ; danse dispense récompense transe ; verse averse renverse traverse ; amorce ressource ; casse chasse passe impasse embrasse ; chausses, hausse ; encaisse, laisse, adresse cesse compresse confesse presse vesse ; glisse éclosse pisse ; pousse repousse trousse ; /j/ attache cache relâche ; bêche dèche dépêche pêche ; affiche fiche niche triche ; accroche approche encoche pioche ; couche touche ; débauche ébauche embauche fauche ; revanche tranche ; marche démarche recherche ; /n/ chicane fane liane ; combine dégaine haleine rengaine traîne mène ; consonne donne vanne ; baliverne cerne gouverne ; /v/ conserve crève dérive enclave entrave épreuve esquive preuve relève réserve ; /m/ réforme estime déprime ferme rame réclame ; /ʒ/ nage, neige, pige, voltige, plonge, boulange ; purge charge forge ; LUCIFER : /l/ bascule cale file foule grêle ; jarretelle ; /r/ demeure gare injure mire ; amarre resserre serre ; débâcle ; montre offre rencontre ;</td><td></td></tr><tr><td colspan="2"><strong>3) Finales fermées démarquées (63 noms masculins)</strong></td></tr><tr><td colspan="2">LUCIFER : /l/ appel bal calcul cumul étal grésil recul rappel recel survol viol vol ; /k/ déclic pic truc troc ; /f/ relief tif ; /r/ atour contour décor désir détour éclair espoir essor flair pleur pourtour retour séjour soupir tir tour ; accord égard raccord rebord regard retard ; apport départ dessert écart effort encart heurt port rapport réconfort rempart renfort report ressort support transport ; cours mors parcours recours remords secours ; marc ;</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>4) Finales ouvertes marquées (2 noms féminins)</strong></td></tr><tr><td colspan="2">LUCIFER : mue copie</td></tr><tr><td colspan="2">masculin</td></tr><tr><td colspan="2">/t/ compte conte doute ; reste ; /j/ cache prêche reproche ; /s/ casse ; /n/ jeûne ; /v/ rêve ; /m/ blâme brame ; /ʒ/ change siège ;</td></tr><tr><td colspan="2">LUCIFER : /l/ hâle râle ; souffle ; /r/ murmure parjure ; repaire réverbère ; cintre lustre meurtre décombres massacre sacre ;</td></tr></tbody></table>
# ANNEXE 2 : Grammaire du trait de genre

Une grammaire L2 du trait de genre décrirait les grands principes de la répartition du genre et le marquage de ce dernier, énoncerait les lois de distribution, règles et observations d'ordre informatif, orthographique et empirique (si nécessaire) qui en découlent et proposerait des stratégies d'inférence du genre.

## Exemples de lois de distribution du genre

* Loi #1 : les emprunts aux langues genrées conservent le genre de leur étymon.

* Loi #2 : les dérivés prennent le genre de leur suffixe dérivationnel ou flexionnel.

* Loi #3 : les emprunts aux langues non genrées prennent le genre masculin par défaut.

* Loi #4 : les emprunts aux autres classes grammaticales prennent le masculins par distorsion lexicale

* Loi #5 : certains noms obtiennent leur genre par association/analogie avec le genre d'un autre nom.

* Loi #6 : certains noms prennent le genre d'un signifié générique commun.

* Loi #7 : les noms désignant des animés sexués prennent le genre correspondant au sexe des animés.

## Exemples de règles explicatives, orthographiques et empiriques du genre

* Règle #1 (explicative, morphologique) : les dérivés du suffixe -age (suffixe adjectival à l'origine : sage, sauvage) sont masculins. Certains emprunts au vieux-francique (gage) et au latin (un adage, dommage, cartilage, naufrage, présage) sont aussi masculins. Six noms sont féminins : quatre emprunts féminins au latin (cage, image, page, rage), un emprunt féminin à l'italien (plage) et un déverbatif féminin (nage). Il existe un cinquième emprunt latin féminin, mais il est surtout utilisé au pluriel ou dans la locution "sans ambages".

* Règle #2 (orthographique) : Les noms simples en -x, terminaison féminine fréquente en latin, sont étymologiquement féminins : voix, croix, paix, chaux, perdrix, alors que les dérivés sont morphologiquement masculins : choix (déverbatif de choisir), creux (adjectif substantivé), chevaux, cheveux (pluriels).

* Règle #3 (empirique) : les noms en triple fermeture consonantique sont masculins (astre, arbre, couvercle, cercle, désastre, filtre, lustre, marbre, monstre, muscle, orchestre, ordre, registre, spectre, tartre, texte, trimestre...). Les contre-exemples sont rares ou vieillis : (une martre, dartre, pourpre, piastre).

## Exemples d'observations et de stratégies d'assignation

* Observation #1 : les noms hérités (fonds primitif), souvent concrets et appartenant au registre populaire, connaissent peu d'écarts aux règles de la finale (règle de la coda et règle du -e) alors que les emprunts plus récents, abstraits et/ou d'un registre plus savant, font passer la contrainte de l'identique avant le marquage du genre (systématisation du -e orthographique).

* Stratégie d'assignation #1 (sémantique) : Évaluer le registre (populaire/savant) et le degré de tangibilité (concret/ abstrait) peut aider l'assignation. Ex.: la crème (nom féminin populaire et concret) vs. le poème, le problème, le système, le barème, le théorème, le thème, etc. (noms masculins savants et/ou abstraits)

* Stratégie d'assignation #2 (intercompréhension) : les latinismes anglais peuvent être de bons indicateurs de genre si les marques du genre latines sont connues : museum nt. (musée m.), asylum nt. (asile m.), equilibrium nt. (équilibre m.), etc.
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