### « On vous rappellera. » – Le processus d’accès au terrain dans des écoles publiques de Suisse romande pour le projet de recherche « pratiques d’enseignement d’éthique et cultures religieuses » comme source d'information. De l’autorisation officielle à la négociation

Le processus d’accès au terrain, peu analysé, renseigne sur la nature du terrain de recherche et sur les données récoltées. Il représente ainsi un intérêt scientifique particulièrement enrichissant. Réalisé dans le cadre d’une recherche sur les pratiques d’enseignement de la branche « Ethique et cul...

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                Ansen Zeder, Elisabeth</span>
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                Bleisch Bouzar, Petra 1972-</span>
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                Desponds, Séverine</span>
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                Girardet, Melissa</span>
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                Hess, Anne-Claude</span>
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                Rotzer, Bernhard</span>
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<tr><th>Format:</th><td> <span class="format iconlabel electronic">Electronic</span>
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<tr><th>Language:</th><td>French</td></tr>
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<tr><th>Interlibrary Loan:</th><td><a href="https://fid.fernleihe.de/?&amp;rft_id=info:gvi/(DE-627)1744360960&amp;svc.ill=yes&amp;req_dat=&amp;rfr_id=info:sid/IxTheo" target="_blank">Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany)</a></td></tr>
<tr><th>Published:</th><td><span property="publisher" typeof="Organization">
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<span property="datePublished">[2020]</span>
<br/></td></tr>
<tr><th>In:</th><td><a href="/Record/837956285">
      Zeitschrift für Religionskunde          </a>
<br>
    Year: 2020, Volume: 8, Pages: 51-66<br/></br></td></tr>
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<a href="/Search/Results?type=Subject&amp;lookfor=%22Switzerland%20(West)%22" rel="nofollow">Switzerland (West)</a>
       /           <a href="/Search/Results?type=Subject&amp;lookfor=%22Elementary%20school%22" rel="nofollow">Elementary school</a>
       /           <a href="/Search/Results?type=Subject&amp;lookfor=%22Ethik,%20Religionen,%20Gemeinschaft%20(Teaching%20subject)%22" rel="nofollow">Ethik, Religionen, Gemeinschaft (Teaching subject)</a>
       /           <a href="/Search/Results?type=Subject&amp;lookfor=%22Field-research%22" rel="nofollow">Field-research</a>
       /           <a href="/Search/Results?type=Subject&amp;lookfor=%22Access%22" rel="nofollow">Access</a>
<br/></td></tr>
<tr><th>IxTheo Classification:</th><td><a href="/Search/Results?type=AllFields&amp;filter%5B%5D=%7Eixtheo_notation_facet%3A%22AH%22" rel="nofollow">AH Religious education</a><br/>
<a href="/Search/Results?type=AllFields&amp;filter%5B%5D=%7Eixtheo_notation_facet%3A%22KBC%22" rel="nofollow">KBC Switzerland</a><br/>
<a href="/Search/Results?type=AllFields&amp;filter%5B%5D=%7Eixtheo_notation_facet%3A%22ZF%22" rel="nofollow">ZF Education</a><br/></td></tr>
<tr><th>Further subjects:</th><td><a href="/Keywordchainsearch/Results?lookfor=%22Forschungsfeld%22" rel="nofollow" title="Browse by Subject"><span class="iconlabel label label-info">B</span></a>
<a href="/Search/Results?type=Subject&amp;lookfor=%22Forschungsfeld%22" rel="nofollow">Forschungsfeld</a>
<br/>
<a href="/Keywordchainsearch/Results?lookfor=%22Unterrichtspraxis%22" rel="nofollow" title="Browse by Subject"><span class="iconlabel label label-info">B</span></a>
<a href="/Search/Results?type=Subject&amp;lookfor=%22Unterrichtspraxis%22" rel="nofollow">Unterrichtspraxis</a>
<br/>
<a href="/Keywordchainsearch/Results?lookfor=%22Access%22" rel="nofollow" title="Browse by Subject"><span class="iconlabel label label-info">B</span></a>
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<br/></td></tr>
<tr><th>Online Access:</th><td><a class="fulltext" href="https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2020.077" target="_blank"><i class="fa fa-external-link"></i>
              Volltext (kostenfrei)            </a><br/></td></tr>
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- Description

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<caption class="sr-only">Description</caption>
<tr><th>Summary:</th><td>Le processus d’accès au terrain, peu analysé, renseigne sur la nature du terrain de recherche et sur les données récoltées. Il représente ainsi un intérêt scientifique particulièrement enrichissant. Réalisé dans le cadre d’une recherche sur les pratiques d’enseignement de la branche « Ethique et cultures religieuses » dans des écoles primaires de trois cantons de Suisse romande, cet article propose de revenir sur les conditions du travail de terrain en milieu scolaire, sur les différentes étapes nécessaires pour accéder aux acteur·rice·s et aux données, et sur les diverses interactions et négociations auxquelles ces étapes ont donné lieu. Il s’agit de mener une réflexion sur la façon dont ce processus d’accès au terrain a façonné celui-ci, comment il nous informe sur les données récoltées, et ce qu’il nous dit de la réalité de la recherche en milieu scolaire en Suisse.<br/></td></tr>
<tr><th>ISSN:</th><td><span property="issn">2297-6469</span></td></tr>
<tr><th>Contains:</th><td><a href="/Record/837956285" rel="nofollow">Enthalten in: Zeitschrift für Religionskunde</a>
<br/></td></tr>
<tr><th>Persistent identifiers:</th><td>DOI: <a href="https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2020.077" property="sameAs" target="_blank"><i class="fa fa-external-link"></i> <span property="identifier">10.26034/fr.zfrk.2020.077</span></a><br/></td></tr>
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