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							Numéro
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											J3eA
									</div>
<div><strong>Volume </strong>23, 2024				</div>
<div>Enseigner les mathématiques aujourd’hui. Pourquoi ? Pour qui ? Comment ?</div>
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					Numéro d'article
					</th>
<td></td>
<td>0003</td>
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					Nombre de pages
					</th>
<td></td>
<td>15</td>
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<th>DOI</th>
<td></td>
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<a href="https://doi.org/10.1051/j3ea/20240003">
					https://doi.org/10.1051/j3ea/20240003
				</a>
</td>
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<th>Publié en ligne</th>
<td></td>
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				19 juin 2024
			</td>
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## Introduction des systèmes dynamiques dans l’ingénierie

Emmanuel Delaleau1,2,4*, Thierry Le Magueresse1,3** et Laurent Pelt1,2***

1 École nationale d’ingénieurs de Brest, Technopôle Brest-Iroise, CS 73 862, 29 238 Brest Cedex 3, France 2 Département de mécatronique 3 Département d’électronique 4 Institut de recherche Dupuy de Lôme (IRDL, UMR CNRS 6027)

* Auteur correspondant : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. ** Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. *** Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Résumé

Cet article présente une nouvelle expérience pédagogique permettant d’enseigner les équations différentielles en liaison directe avec des matières de l’ingénierie où elles interviennent. Cette expérience a été baptisée « Zone généraliste ». Les équations différentielles permettent de modéliser des phénomène dynamiques, qui présentent une évolution dans le temps.

Cette expérience pédagogique se déroule sur trois semaines, dégagées des enseignements habituels à l’emploi du temps. La première semaine se déroule à mi parcours du Semestre 2 et les deux autres concluent le semestre.

Article soumis au numéro spécial intitulé « Enseigner les mathématiques aujourd’hui. Pourquoi ? Pour qui ? Comment ? » de la revue « J3eA (Journal sur l’enseignement des sciences et technologies de l’information et des systèmes) » (EDP Sciences/Club EEA)

© The Authors, published by EDP Sciences 2024

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