Ce quarantième numéro de la revue Lalies reprend les actes de la session de linguistique et de littérature de l’association Clélia qui s’est tenue à Évian-les-Bains du 25 au 29 août 2019 grâce à l’aide financière de l’EUR Translitterae. Il témoigne de la richesse, de la diversité et de la grande qualité des interventions auxquelles il nous a été donné d’assister au cours de cette session 2019. C’est, cette année encore, grâce au soutien financier du département des Sciences de l’Antiquité de l’École normale supérieure que Lalies 40 peut paraître, et je tiens à exprimer toute ma gratitude à l’ensemble de ses membres et à sa directrice, Christine Mauduit, pour leur appui. Mes plus vifs remerciements vont aussi au personnel des éditions Rue d’Ulm et à Lucie Marignac, directrice des éditions. Il me faut exprimer une reconnaissance toute particulière à Laurence Debertrand, qui a mené cette année dans les circonstances difficiles liées au confinement le travail de mise en forme de ce volume, ainsi qu’à Marie-Hélène Ravenel, qui a suivi sa fabrication.

Lalies 40 s’ouvre sur une présentation des langues des signes qui met en perspective la langue des signes française (LSF) en la confrontant à plusieurs autres langues des signes (flamande, allemande, polonaise, chilienne, brésilienne, mauricienne et d’Afrique du Sud). Marie-Anne Sallandre y propose une description sémiologique en s’intéressant tout particulièrement aux types d’iconicité qui s’y trouvent employés. Elle offre, ce faisant, différents éclairages sur l’évolution diachronique des langues des signes et donne un aperçu de la richesse et de la diversité de la production littéraire des communautés sourdes.

Le deuxième volet de ce numéro est consacré aux questions linguistiques liées à la délimitation des frontières des discours rapportés. Lise Charles, Frédérique Fleck et Lyliane Sznajder exposent les enjeux interprétatifs du repérage des différentes formes de discours rapporté dans les textes latins et les romans français d’Ancien Régime avant de proposer une série d’études plus ciblées. F. Fleck s’intéresse d’abord à ce que les formules d’introduction des répliques au discours direct dans un dialogue de Cicéron révèlent à propos du fonctionnement des tours de parole. Elle examine ensuite les problèmes d’identification, d’attribution et d’extension des discours directs non marqués dans les Épigrammes de Martial en mettant en lumière la multiplicité des interprétations possibles. L. Sznajder fait le point sur plusieurs aspects du discours indirect en latin : difficultés d’attribution, partage des responsabilités entre locuteurs primaire et secondaire, imbrication des discours enchâssés, évolution diachronique des formes employées. Enfin, L. Charles s’intéresse à différentes formes de discours rapportés atypiques présents dans les romans français des xviie et xviiie siècles, discours louches, équivoques, embrouillés, reformulations, pseudo-relances, discours itératifs, en se demandant si ce que nous percevons comme un écart constitue réellement, à cette époque, un effet de style.

Dans la troisième partie du volume, Florian Pennanech expose la suite des réflexions théoriques présentées dans son récent ouvrage sur la poétique de la critique littéraire, ou métatexte. Il développe particulièrement, à cette occasion, les liens entre théorie littéraire et analyse linguistique. Sa présentation, riche de nombreux concepts forgés pour appréhender les opérations auxquelles se livrent les critiques, fait la part belle à l’étude du pseudo-texte, produit lorsque le métatexte se met à raconter l’histoire comme s’il était le texte lui-même. Elle est aussi une invitation à inventer des concepts nouveaux et à reparcourir sa bibliothèque à la recherche de textes auxquels les appliquer.

La section des varia rassemble trois contributions qui s’inscrivent dans le cadre de la philologie des textes anciens pour les deux premières, et des sciences de l’éducation pour la dernière. Guillemette Mérot étudie la version du canon épique qui se trouve chez Quintilien en la comparant à d’autres versions de ce canon, et montre ainsi comment et pourquoi l’auteur de l’Institution oratoire adapte la liste des auteurs canoniques. B. Chachuat se penche, quant à elle, sur les difficultés textuelles que présente un vers de Lucain (7, 244) et reprend l’ensemble du dossier constitué à la fois par les différentes versions manuscrites et par les conjectures des érudits, en vue d’une nouvelle édition du chant VII de la Pharsale. Enfin, la contribution d’Élisabeth Maizonnier-Payelle sur la narration graphique décrit des expérimentations menées dans le cadre de la pédagogie d’initiation de Germaine Tortel.