des données, être en mesure de reformuler les demandes pour fournir des données et des indicateurs climatiques appropriés et offrir des formations à l'utilisation des ressources mises à disposition.

### B 6.2.3 Une plateforme d'analyse modèles-données

Il est nécessaire de mettre sur pied une plateforme d'analyse modèles données permettant à des personnes ayant des pratiques informatiques diverses d'interagir plus rapidement. Un prototype est en cours de développement à l'IPSL. Un tel service pourrait être accroché au développement de la plateforme nationale d'analyse CLIMERI-France développée autour des simulations de référence du programme mondial de recherche sur le climat et qui devrait s'étoffer avec le PEPR TRACCS¹⁶ et la mise en place de services climatiques. De nombreux besoins se croisent que ce soit sous l'angle des conditions actuelles futures ou passées pour mettre en place des services climatiques

### B 6.2.4 Des moyens dédiés à ces services

Des moyens financiers spécifiques devront être engagés pour 1) permettre l'émergence de projets collaboratifs ayant pour but de développer des outils au service de la communauté et 2) développement l'écosystèmes de services et les rendre opérationnels.

Plusieurs possibilités ont été évoquées. La MITI¹⁷ du CNRS pourrait être porteuse de ce type d'appel à propositions pour favoriser l'intégration avec des collègues en sciences des données (CID55) ainsi que des informaticiens des laboratoires et des OSUs. Une autre voie serait la réponse à l'Appel à Projet annuel « Atelier de la données »¹⁸ du MESR pour fédérer la communauté Paléo autour de pratiques communes distribuées sur le territoire. Néanmoins, répondre à ces besoins au travers d'un projet d'envergure permettrait de garantir une véritable coordination nationale répondant aux approches multidisciplinaires des axes scientifiques fédérateurs et porteurs identifiés dans la section B 1.

Une coordination et un accompagnement en ressources humaines sont également nécessaires. Les inventaires conduits au niveau national par les unités de recherche et les OSUs dans la continuité de l'Equipex ClimCor et les efforts de bancarisation des échantillons anciens doivent être soutenus et intensifiés dans le cadre d'un effort coordonné assurant le lien entre données et métadonnées tout au long des cycles de vie des échantillons et de leurs données. L'enjeu est de pour pouvoir favoriser les échanges méthodologies, créer un réseau de curateurs d'échantillons dont l'investissement collectif et l'expertise soient reconnus en

termes de carrière et pouvoir mettre en place une valorisation systématique des données et produits associés. Il est souhaitable d'envisager que des personnels dédiés soient répartis au plus proche des unités de recherche compétentes sur un sujet donné, mais interagissant avec l'ensemble de la communauté.

<footnote>14- Transformer la modélisation du climat pour les services climatiques (https://climeri-france.fr/pepr-traccs/)</footnote>

<footnote>15- Mission pour les Initiatives Transverses et Interdisciplinaires</footnote>

<footnote>16- https://recherche.data.gouv.fr/fr/actualite/recherche-data-gouv-lance-son-deuxième-appel-a-manifestation-dinteret-ateliers-de-la-donnee-presentez-vos-projets</footnote>
# B7. Consolider la communauté nationale P&P

Ce livre blanc fait apparaître un projet fédérateur multi-disciplinaire de grande envergure au niveau national pour lequel il faut renforcer la coordination scientifique et les dynamiques de travail. Ces aspects ont été évoqués à plusieurs reprises. Pour ne pas alourdir un paysage déjà chargé, il faut certainement entrevoir une refonte des circuits d'interactions, assurer des points de rencontres nationaux et articuler les différentes dynamiques de travail.

## B 7.1 ANIMATION SCIENTIFIQUE

### B 7.1.1 Favoriser l'interdisciplinarité

La nature extrêmement multidisciplinaire et la large gamme de périodes de temps couvertes interrogent sur la façon d'organiser la veille scientifique et les nombreuses discussions à avoir avec l'ensemble des disciplines au cœur des thématiques P&P ou en forte interaction avec ces thématiques. Plusieurs propositions pour favoriser l'interdisciplinarité ont été relevées qui demandent un accompagnement logistique et humain :

* Organiser des workshops par thème/mot-clé, mais sans inclure le mot paleo ni de période clé. Exemple du colloque sur les migrations.

* Créer des espaces (réels ou virtuels) de dialogue interdisciplinaire ou de dialogue science-société comme l'École de Berder ou l'École des Houches.

* Organiser des colloques interdisciplinaires ou écoles thématiques sur les thèmes de l'adaptation, de la résilience, de la gestion des ressources, des migrations, etc. Comment les disciplines abordent ces questions et dans quel cadre concret (GDR, PCR) peuvent dialoguer les communities ?

* Renforcer le dialogue interdisciplinaire en partageant un vocabulaire ou des objets communs. Par exemple, les niveaux de base ou les états moyens ne sont pas les mêmes pour les paléoenvironnementalistes et pour les archéologues.

* Étendre l'interdisciplinarité : économie, politique, socio-logie, ethnologie, sciences du comportement, philosophie pour intégrer pleinement les P&P dans les sciences de la durabilité

* Encourager les archéologues (scientifiques et prescripteurs) à investir les espaces entre les sites archéologiques proprement dits (lieux de parcours, de cueillette, d'aménagements) pour améliorer la continuité (notamment en termes de datation) entre les informations archéologiques et paléoenvironnementales [NB: la loi, en France, rend possible la prescription d'une fouille préventive sur une thématique environnementale]. Renforcer l'accès des paléoenvironnementalistes aux enregistrements

archéologiques: faciliter l'accès et le développement d'études intégrant le prélèvement de bioindicateurs tout en évaluant les gains/risques pour la préservation du patrimoine.

* Rentabiliser l'exploitation interdisciplinaire du matériel existant. Cela suppose d'accepter de travailler sur du matériel pas toujours prélevé de façon idéale ou dans le contexte que l'on aurait choisi.

* Intégrer les données issues de la culture matérielle, de l'archéologie spatiale et des sources historiques: outils agraires, aménagements/abandons de sites liés à des contraintes environnementales, occupation du territoire, données textuelles ou iconographiques sur la description ou l'exploitation des paysages, sur les évènements climatiques et leurs conséquences, etc.

* Rélever les nombreux défis pour la modélisation des paléoclimats et des paléoenvironnements demandera des collaborations plus étroites entre les différents types de modèles ainsi que la mise en place d'un réseau d'expérimentation pour une diffusion des nouvelles méthodologies.

* Il faudra également veiller à la bonne intégration entre les priorités paleo et celles des autres équipes de modélisation ou d'analyse (climat ou environnement actuel, futur) pour éviter les duplications méthodologiques et logicielles et permettre un renforcement des synergies entre les études pré-quaternaire, quaternaire, climat et environnement récent et actuel, évolution future.

### B 7.1.2 Visibilité et communication nationales

Plusieurs interrogations sont aussi apparues sur la façon de mieux partager les informations, naviguer dans la complexité du national et renforcer les collaborations, tout en évitant de se disperser dans de trop nombreux projets ou cercles d'interaction. Plusieurs initiatives sont plébiscitées et demandent à être pérennisées comme :

* Soutenir la Lettre Paléo,

* Développer Climat-Impacts ou le GDR Climat Vie Environnement pour décloisonner, notamment sur le caractère interdisciplinaire tout en conservant la diversité des conférences et les opportunités de rencontres permises, entre autres, par les sociétés savantes,

* Pérenniser l'École d'été CNRS transdisciplinaire Paleo (organisée pour la 1ère fois en 2022 à Agincourt).

Pour garantir une visibilité interne et externe des activités, il est souhaitable de disposer d'un portail web dédié et maintenu dans la durée est souhaité. Un tel portail devrait permettre de rassembler les actualités de la communauté, dont offres d'emploi, congrès, résultats majeurs, un espace de médiation (grand public, journalistes, décideurs, entre-
# B7. Consolider la communauté nationale P&P

Ce livre blanc fait apparaître un projet fédérateur multi-disciplinaire de grande envergure au niveau national pour lequel il faut renforcer la coordination scientifique et les dynamiques de travail. Ces aspects ont été évoqués à plusieurs reprises. Pour ne pas alourdir un paysage déjà chargé, il faut certainement entrevoir une refonte des circuits d'interactions, assurer des points de rencontres nationaux et articuler les différentes dynamiques de travail.

## B 7.1 ANIMATION SCIENTIFIQUE

### B 7.1.1 Favoriser l'interdisciplinarité

La nature extrêmement multidisciplinaire et la large gamme de périodes de temps couvertes interrogent sur la façon d'organiser la veille scientifique et les nombreuses discussions à avoir avec l'ensemble des disciplines au cœur des thématiques P&P ou en forte interaction avec ces thématiques. Plusieurs propositions pour favoriser l'interdisciplinarité ont été relevées qui demandent un accompagnement logistique et humain :

* Organiser des workshops par thème/mot-clé, mais sans inclure le mot paleo ni de période clé. Exemple du colloque sur les migrations.

* Créer des espaces (réels ou virtuels) de dialogue interdisciplinaire ou de dialogue science-société comme l'École de Berder ou l'École des Houches.

* Organiser des colloques interdisciplinaires ou écoles thématiques sur les thèmes de l'adaptation, de la résilience, de la gestion des ressources, des migrations, etc. Comment les disciplines abordent ces questions et dans quel cadre concret (GDR, PCR) peuvent dialoguer les communities ?

* Renforcer le dialogue interdisciplinaire en partageant un vocabulaire ou des objets communs. Par exemple, les niveaux de base ou les états moyens ne sont pas les mêmes pour les paléoenvironnementalistes et pour les archéologues.

* Étendre l'interdisciplinarité : économie, politique, socio-logie, ethnologie, sciences du comportement, philosophie pour intégrer pleinement les P&P dans les sciences de la durabilité

* Encourager les archéologues (scientifiques et prescripteurs) à investir les espaces entre les sites archéologiques proprement dits (lieux de parcours, de cueillette, d'aménagements) pour améliorer la continuité (notamment en termes de datation) entre les informations archéologiques et paléoenvironnementales [NB: la loi, en France, rend possible la prescription d'une fouille préventive sur une thématique environnementale]. Renforcer l'accès des paléoenvironnementalistes aux enregistrements

archéologiques: faciliter l'accès et le développement d'études intégrant le prélèvement de bioindicateurs tout en évaluant les gains/risques pour la préservation du patrimoine.

* Rentabiliser l'exploitation interdisciplinaire du matériel existant. Cela suppose d'accepter de travailler sur du matériel pas toujours prélevé de façon idéale ou dans le contexte que l'on aurait choisi.

* Intégrer les données issues de la culture matérielle, de l'archéologie spatiale et des sources historiques: outils agraires, aménagements/abandons de sites liés à des contraintes environnementales, occupation du territoire, données textuelles ou iconographiques sur la description ou l'exploitation des paysages, sur les évènements climatiques et leurs conséquences, etc.

* Rélever les nombreux défis pour la modélisation des paléoclimats et des paléoenvironnements demandera des collaborations plus étroites entre les différents types de modèles ainsi que la mise en place d'un réseau d'expérimentation pour une diffusion des nouvelles méthodologies.

* Il faudra également veiller à la bonne intégration entre les priorités paleo et celles des autres équipes de modélisation ou d'analyse (climat ou environnement actuel, futur) pour éviter les duplications méthodologiques et logicielles et permettre un renforcement des synergies entre les études pré-quaternaire, quaternaire, climat et environnement récent et actuel, évolution future.

### B 7.1.2 Visibilité et communication nationales

Plusieurs interrogations sont aussi apparues sur la façon de mieux partager les informations, naviguer dans la complexité du national et renforcer les collaborations, tout en évitant de se disperser dans de trop nombreux projets ou cercles d'interaction. Plusieurs initiatives sont plébiscitées et demandent à être pérennisées comme :

* Soutenir la Lettre Paléo,

* Développer Climat-Impacts ou le GDR Climat Vie Environnement pour décloisonner, notamment sur le caractère interdisciplinaire tout en conservant la diversité des conférences et les opportunités de rencontres permises, entre autres, par les sociétés savantes,

* Pérenniser l'École d'été CNRS transdisciplinaire Paleo (organisée pour la 1ère fois en 2022 à Agincourt).

Pour garantir une visibilité interne et externe des activités, il est souhaitable de disposer d'un portail web dédié et maintenu dans la durée est souhaité. Un tel portail devrait permettre de rassembler les actualités de la communauté, dont offres d'emploi, congrès, résultats majeurs, un espace de médiation (grand public, journalistes, décideurs, entre-
prises) des contenus pédagogiques partagés, un registre des sociétés savantes, un registre des métiers (à destination des élèves/étudiants), un annuaire des experts.

La notion de lieu iconique ou maison des P&P est revenu à plusieurs reprise et répondrait aux aspirations de visibilité, d'accompagnement des activités et des services. La/les personne(s) en charge de l'animation de ce lieu pourrait animer le portail/services paléo et aider à créer des espaces (réels ou virtuels) de dialogue inter-échelles temporelles et spatiales et de confrontation des résultats (tels que ceux issus des comparaisons données/modèles).

### B 7.1.3 Visibilité internationale

Les recherches et les prospectives se placent dans un cadre international que ce soit pour les interactions scientifiques ou l'accès aux terrains. De nombreux travaux ne peuvent pas être menés à l'échelle d'une nation, ce qui demande aussi de regrouper les efforts avec différents partenaires. La visibilité à l'international doit cependant être maintenue et renforcée. Plusieurs leaderships internationaux assurent également un phasage des agendas scientifiques entre les agences de financement et une visibilité accrue des recherches.

Il est ainsi important de disposer des leviers permettant d'encourager la communauté P&P à porter des projets internationaux, à investir les espaces de discussions ou de coordination et de relayer les activités internationales au niveau national. Deux éléments ont été suggérés dans les différentes consultations. Ils, et concernent l'accompagnement financier et une meilleure reconnaissance de ce type d'activité, qui ne soit pas que d'ordre individuelle.

## B 7.2 QUELQUES LEVIERS D'ACTION POUR OPTIMISER LES FINANCEMENTS ET LES RESSOURCES HUMAINES

L'état des lieux fait ressortir que la multitude de structures tend à cloisonner la communauté, même si chacun n'interagit pas avec toutes les structures (section 4). Une animation nationale renforcée est indispensable pour développer et animer des grands chantiers scientifiques, ou favoriser les contributions à des projets de recherche. Elle doit de plus pouvoir s'appuyer sur un programme national d'envergure permettant d'assurer le financement des activités, l'organisation logistique et garantir une masse critique de chercheurs ayant des compétences en différents domaines.

Plusieurs cloisonnements et éparpillements de la communauté ont été identifiés. Certains découpages pouvant nuire à la lisibilité des activités de recherche, ou isoler les communautés P&P ont été mentionnés lors des consultations. À titre d'exemple: la cryosphère, le littoral ou l'étude des (paléo)-écosystèmes sont des sujets de recherche écartelés entre les domaines OA, TS et SIC, ou entre l'INSU, l'INEE et

l'INSHS. Alors que le nombre de structures administratives a fortement augmenté depuis 20 ans, le temps disponible est resté le même, et devient la ressource la plus rare pour les chercheurs. Même s'il est nécessaire de respecter la diversité et l'identité des différentes communautés scientifiques, une réflexion approfondie sur la structuration des P&P entre les domaines de l'INSU (OA, TS, SIC), et entre instituts du CNRS (INEE, INSU, INSHS) est nécessaire.

Par ailleurs, les lois de décentralisation et l'autonomie des universités (LRU) ont depuis 10 ans engendré une création nette de structures administratives locales, la gestion et l'animation de ces nouvelles entités venant s'ajouter à des calendriers déjà saturés. Même si la décentralisation et la création inhérentes de structures locales de tailles intermédiaires (OSUs, IDEX, LABEX) a créé des synergies et pour certains chercheurs un sentiment de reprise de contrôle sur la gouvernance de leurs activités, il est utile de s'interroger sur l'impact que ces mutations ont eu sur la communauté nationale P&P et sa capacité à construire et faire vivre des grands projets nationaux fédérateurs.

Une simplification serait bénéfique à l'activité de recherche en P&P, tant aux échelles nationales que locales. Comme certaines des structures émanent des organismes (top down) et d'autres des communautés (bottom up), cet agenda est politiquement compliqué et ne fait pas l'unanimité; même si tous les chercheurs sont d'accord pour pointer un excès de structuration administrative, il n'y a pas d'accord pour savoir quelle structure supprimer en priorité. Les besoins énoncés autour de la collecte et la gestion des échantillons, les bases de données et les services doivent pouvoir être couverts sans que la communauté P&P ait à s'éparpiller dans de nombreuses structures au risque de perdre sa cohérence. Il est souhaitable d'approfondir la réflexion entre les organismes et administrations concernés pour revoir la structuration des activités P&P de façon à en augmenter la visibilité, fluidifier les démarches et optimiser l'accès au moyens financiers et humains.

Plusieurs solutions de court et moyen termes ont été proposées au cours des consultations et sont reportées ici :

* Veiller à synchroniser le calendrier et le lieu des différentes prospectives et harmoniser leurs organisations au sein des instituts et entre les instituts du CNRS sur les thématiques conjointes pour traiter les thématiques P&P de façon globale; cela permettra des réunions communes (unité de lieu et de temps), afin que les chercheurs travaillant dans plusieurs domaines puissent participer et contribuer à des discussions fécondes;

* Simplifier les statuts des outils du CNRS, en regroupant les SNO / OHM / ZA lorsque c'est possible

* Supprimer les cloisonnements thématiques basés sur les échelles de temps dans les sections du CNRS, et du CNU ou les domaines.

* Enfin, l'accès aux publications est différent selon l'INSU, l'INEE, etc., ce qui ne favorise pas l'interdisciplinarité et
prises) des contenus pédagogiques partagés, un registre des sociétés savantes, un registre des métiers (à destination des élèves/étudiants), un annuaire des experts.

La notion de lieu iconique ou maison des P&P est revenu à plusieurs reprise et répondrait aux aspirations de visibilité, d'accompagnement des activités et des services. La/les personne(s) en charge de l'animation de ce lieu pourrait animer le portail/services paléo et aider à créer des espaces (réels ou virtuels) de dialogue inter-échelles temporelles et spatiales et de confrontation des résultats (tels que ceux issus des comparaisons données/modèles).

### B 7.1.3 Visibilité internationale

Les recherches et les prospectives se placent dans un cadre international que ce soit pour les interactions scientifiques ou l'accès aux terrains. De nombreux travaux ne peuvent pas être menés à l'échelle d'une nation, ce qui demande aussi de regrouper les efforts avec différents partenaires. La visibilité à l'international doit cependant être maintenue et renforcée. Plusieurs leaderships internationaux assurent également un phasage des agendas scientifiques entre les agences de financement et une visibilité accrue des recherches.

Il est ainsi important de disposer des leviers permettant d'encourager la communauté P&P à porter des projets internationaux, à investir les espaces de discussions ou de coordination et de relayer les activités internationales au niveau national. Deux éléments ont été suggérés dans les différentes consultations. Ils, et concernent l'accompagnement financier et une meilleure reconnaissance de ce type d'activité, qui ne soit pas que d'ordre individuelle.

## B 7.2 QUELQUES LEVIERS D'ACTION POUR OPTIMISER LES FINANCEMENTS ET LES RESSOURCES HUMAINES

L'état des lieux fait ressortir que la multitude de structures tend à cloisonner la communauté, même si chacun n'interagit pas avec toutes les structures (section 4). Une animation nationale renforcée est indispensable pour développer et animer des grands chantiers scientifiques, ou favoriser les contributions à des projets de recherche. Elle doit de plus pouvoir s'appuyer sur un programme national d'envergure permettant d'assurer le financement des activités, l'organisation logistique et garantir une masse critique de chercheurs ayant des compétences en différents domaines.

Plusieurs cloisonnements et éparpillements de la communauté ont été identifiés. Certains découpages pouvant nuire à la lisibilité des activités de recherche, ou isoler les communautés P&P ont été mentionnés lors des consultations. À titre d'exemple: la cryosphère, le littoral ou l'étude des (paléo)-écosystèmes sont des sujets de recherche écartelés entre les domaines OA, TS et SIC, ou entre l'INSU, l'INEE et

l'INSHS. Alors que le nombre de structures administratives a fortement augmenté depuis 20 ans, le temps disponible est resté le même, et devient la ressource la plus rare pour les chercheurs. Même s'il est nécessaire de respecter la diversité et l'identité des différentes communautés scientifiques, une réflexion approfondie sur la structuration des P&P entre les domaines de l'INSU (OA, TS, SIC), et entre instituts du CNRS (INEE, INSU, INSHS) est nécessaire.

Par ailleurs, les lois de décentralisation et l'autonomie des universités (LRU) ont depuis 10 ans engendré une création nette de structures administratives locales, la gestion et l'animation de ces nouvelles entités venant s'ajouter à des calendriers déjà saturés. Même si la décentralisation et la création inhérentes de structures locales de tailles intermédiaires (OSUs, IDEX, LABEX) a créé des synergies et pour certains chercheurs un sentiment de reprise de contrôle sur la gouvernance de leurs activités, il est utile de s'interroger sur l'impact que ces mutations ont eu sur la communauté nationale P&P et sa capacité à construire et faire vivre des grands projets nationaux fédérateurs.

Une simplification serait bénéfique à l'activité de recherche en P&P, tant aux échelles nationales que locales. Comme certaines des structures émanent des organismes (top down) et d'autres des communautés (bottom up), cet agenda est politiquement compliqué et ne fait pas l'unanimité; même si tous les chercheurs sont d'accord pour pointer un excès de structuration administrative, il n'y a pas d'accord pour savoir quelle structure supprimer en priorité. Les besoins énoncés autour de la collecte et la gestion des échantillons, les bases de données et les services doivent pouvoir être couverts sans que la communauté P&P ait à s'éparpiller dans de nombreuses structures au risque de perdre sa cohérence. Il est souhaitable d'approfondir la réflexion entre les organismes et administrations concernés pour revoir la structuration des activités P&P de façon à en augmenter la visibilité, fluidifier les démarches et optimiser l'accès au moyens financiers et humains.

Plusieurs solutions de court et moyen termes ont été proposées au cours des consultations et sont reportées ici :

* Veiller à synchroniser le calendrier et le lieu des différentes prospectives et harmoniser leurs organisations au sein des instituts et entre les instituts du CNRS sur les thématiques conjointes pour traiter les thématiques P&P de façon globale; cela permettra des réunions communes (unité de lieu et de temps), afin que les chercheurs travaillant dans plusieurs domaines puissent participer et contribuer à des discussions fécondes;

* Simplifier les statuts des outils du CNRS, en regroupant les SNO / OHM / ZA lorsque c'est possible

* Supprimer les cloisonnements thématiques basés sur les échelles de temps dans les sections du CNRS, et du CNU ou les domaines.

* Enfin, l'accès aux publications est différent selon l'INSU, l'INEE, etc., ce qui ne favorise pas l'interdisciplinarité et
questionne la pertinence de la création d'un portail commun P&P inter-institut.

Une autre interrogation a porté sur la définition même de la communauté et de l'activité P&P: doit-elle se regrouper en tant que communauté, en faisant émerger ses questions scientifiques spécifiques, au risque de s'isoler d'autres disciplines ? ou au contraire doit-elle conserver son apparente dispersion pour continuer à s'ouvrir et à vivre au sein de différents écosystèmes de recherche ? Ces questions – non tranchées – ont des répercussions sur de nombreux aspects, notamment les financements et les ressources humaines: faut-il demander des AO et des sections/CID CNRS consacrés uniquement aux P&P ou considérer que les P&P nourrissent des questions qui alimentent à leur tour de nombreuses disciplines ?

Le fait qu'il existe différentes sections du CNRS recrutant des chercheurs estampillés « P&P » au sens large (18, 19, 30, 52) a été discuté pendant les prospectives de ce livre blanc et les conclusions sont plutôt en faveur d'un *statuquo* sur ce point précis. Si la dispersion dans différentes sections peut engendrer un certain cloisonnement thématique qui limite les interactions entre communautés, elle permet aussi des recrutements plus diversifiés que s'il n'existait qu'une seule section P&P au CNRS. Même si la création d'une section CNRS purement P&P peut être une piste à creuser, la diversité de nos métiers et leurs multidisciplinarités pourra continuer à assurer sa large diversité thématique et méthodologique avec l'existence des différentes sections historiques (18, 19, 30, 31). Cette réflexion est transférable en partie pour les sections du CNU.

Le comité a aussi conclu qu'il était important de veiller au renouvellement des recrutements dans les disciplines naturalistes fondamentales (paléontologie, palynologie), en veillant au maintien des compétences indispensables aux découvertes scientifiques. En particulier, l'équilibre entre chercheurs/fonctions supports est un point de vigilance. Par ailleurs il faudra aussi veiller au recrutement de jeunes chercheurs sur les nouvelles compétences émergentes dans les domaines clefs à fort potentiel de rupture (*big data*, modélisation, IA, géochimie, géophysique).

## B 7.3 ÉVOLUTIONS DES MÉTIERS ET BESOINS EN FORMATIONS

Les P&P sont confrontés aux objectifs contradictoires de maintien des bases scientifiques et méthodologiques et de révolution des idées et des techniques. La section 4 et les éléments de prospective font état de la diversité des approches et de quelques points de vigilance pour les années à venir en termes de compétences et de renouvellement des ressources humaines. Un enjeu pour les prochaines années est à la fois de préparer le vivier à même de s'investir dans les recherches P&P et de permettre une évolution des métiers actuels vis à vis des nouvelles technologies et la science des données, tout en gardant un ancrage fort dans

les disciplines sur lesquelles s'appuient le socle de connaissance P&P. Cela concerne la formation de base et la formation continue. Des offres de formation pour les chercheurs, ingénieurs et techniciens devront être imaginées pour les aider à exploiter au maximum ces nouveaux outils, et également les confrontations et intégrations modèles données.

### B 7.3.1 Formation de base

Les formations qui proposent un socle de connaissances en lien (de près ou de loin) avec les P&P, sont destinées avant tout à former des chercheurs, des ingénieurs et des techniciens qui rejoindront les différents laboratoires. Cependant, ces cursus ont aussi un rôle primordial pour former une part importante de la société, actrice de l'atténuation et des adaptations aux risques environnementaux et climatiques auxquelles elle est (ou sera) confrontée. Plus largement, ces formations doivent apporter le niveau de connaissance pour remplir les objectifs du développement durable à tous niveaux de la société (secteurs d'activités publics ou privés, collectivités, politiques) par une meilleure connaissance du fonctionnement des socio-écosystèmes. De nouvelles propositions d'enseignements, dès les premiers degrés de l'université (licence) jusqu'aux masters, doivent intégrer les enseignements de base, comme « la fresque du climat », « ma Terre en 180 minutes », « Inventons nos vies bas-carbone », et toutes les formations dédiées aux calculs d'empreinte climatique ou de communication autour des rapports du GIEC.

L'objectif est ambitieux, car l'enjeu pour les années à venir est de disposer non seulement d'une offre de formation très diversifiée et pluridisciplinaire (géosciences, sciences naturalistes, physiques ou chimiques), mais également qui s'appuie sur des spécialités nécessitant un approfondissement très spécifique (botanique, taxonomie, micro-paléontologie, géologie et approche de terrain, géochimie isotopique, programmation, etc.). Comment concilier alors la préservation des socles avec les spécialisations, voire l'apparition de nouvelles disciplines, telles que les « data scientists » exploitant les bases de données ou ceux développant l'Intelligence artificielle ? Cette ambition se confronte également aux rythmes d'apprentissage et d'intervention très différents entre les disciplines. Un autre développement important est d'élargir les formations faisant le lien entre les communautés des données et celles des développeurs de modèles numériques.

À cette proposition s'adosse la nécessité de renforcer les besoins de formations pour les sciences de la Vie et de la Terre (SVT), les Sciences humaines et sociales (SHS), en plus des disciplines plus traditionnelles pour les P&P. En soit, l'idéal serait d'avoir une formation qui allie un socle scientifique solide et spécifique dans plusieurs disciplines clés, en la complétant par une approche pluridisciplinaire et ouverte à l'enseignement de nouveaux domaines. Un volet supplémentaire important est d'élargir et de renforcer la part des
questionne la pertinence de la création d'un portail commun P&P inter-institut.

Une autre interrogation a porté sur la définition même de la communauté et de l'activité P&P: doit-elle se regrouper en tant que communauté, en faisant émerger ses questions scientifiques spécifiques, au risque de s'isoler d'autres disciplines ? ou au contraire doit-elle conserver son apparente dispersion pour continuer à s'ouvrir et à vivre au sein de différents écosystèmes de recherche ? Ces questions – non tranchées – ont des répercussions sur de nombreux aspects, notamment les financements et les ressources humaines: faut-il demander des AO et des sections/CID CNRS consacrés uniquement aux P&P ou considérer que les P&P nourrissent des questions qui alimentent à leur tour de nombreuses disciplines ?

Le fait qu'il existe différentes sections du CNRS recrutant des chercheurs estampillés « P&P » au sens large (18, 19, 30, 52) a été discuté pendant les prospectives de ce livre blanc et les conclusions sont plutôt en faveur d'un *statuquo* sur ce point précis. Si la dispersion dans différentes sections peut engendrer un certain cloisonnement thématique qui limite les interactions entre communautés, elle permet aussi des recrutements plus diversifiés que s'il n'existait qu'une seule section P&P au CNRS. Même si la création d'une section CNRS purement P&P peut être une piste à creuser, la diversité de nos métiers et leurs multidisciplinarités pourra continuer à assurer sa large diversité thématique et méthodologique avec l'existence des différentes sections historiques (18, 19, 30, 31). Cette réflexion est transférable en partie pour les sections du CNU.

Le comité a aussi conclu qu'il était important de veiller au renouvellement des recrutements dans les disciplines naturalistes fondamentales (paléontologie, palynologie), en veillant au maintien des compétences indispensables aux découvertes scientifiques. En particulier, l'équilibre entre chercheurs/fonctions supports est un point de vigilance. Par ailleurs il faudra aussi veiller au recrutement de jeunes chercheurs sur les nouvelles compétences émergentes dans les domaines clefs à fort potentiel de rupture (*big data*, modélisation, IA, géochimie, géophysique).

## B 7.3 ÉVOLUTIONS DES MÉTIERS ET BESOINS EN FORMATIONS

Les P&P sont confrontés aux objectifs contradictoires de maintien des bases scientifiques et méthodologiques et de révolution des idées et des techniques. La section 4 et les éléments de prospective font état de la diversité des approches et de quelques points de vigilance pour les années à venir en termes de compétences et de renouvellement des ressources humaines. Un enjeu pour les prochaines années est à la fois de préparer le vivier à même de s'investir dans les recherches P&P et de permettre une évolution des métiers actuels vis à vis des nouvelles technologies et la science des données, tout en gardant un ancrage fort dans

les disciplines sur lesquelles s'appuient le socle de connaissance P&P. Cela concerne la formation de base et la formation continue. Des offres de formation pour les chercheurs, ingénieurs et techniciens devront être imaginées pour les aider à exploiter au maximum ces nouveaux outils, et également les confrontations et intégrations modèles données.

### B 7.3.1 Formation de base

Les formations qui proposent un socle de connaissances en lien (de près ou de loin) avec les P&P, sont destinées avant tout à former des chercheurs, des ingénieurs et des techniciens qui rejoindront les différents laboratoires. Cependant, ces cursus ont aussi un rôle primordial pour former une part importante de la société, actrice de l'atténuation et des adaptations aux risques environnementaux et climatiques auxquelles elle est (ou sera) confrontée. Plus largement, ces formations doivent apporter le niveau de connaissance pour remplir les objectifs du développement durable à tous niveaux de la société (secteurs d'activités publics ou privés, collectivités, politiques) par une meilleure connaissance du fonctionnement des socio-écosystèmes. De nouvelles propositions d'enseignements, dès les premiers degrés de l'université (licence) jusqu'aux masters, doivent intégrer les enseignements de base, comme « la fresque du climat », « ma Terre en 180 minutes », « Inventons nos vies bas-carbone », et toutes les formations dédiées aux calculs d'empreinte climatique ou de communication autour des rapports du GIEC.

L'objectif est ambitieux, car l'enjeu pour les années à venir est de disposer non seulement d'une offre de formation très diversifiée et pluridisciplinaire (géosciences, sciences naturalistes, physiques ou chimiques), mais également qui s'appuie sur des spécialités nécessitant un approfondissement très spécifique (botanique, taxonomie, micro-paléontologie, géologie et approche de terrain, géochimie isotopique, programmation, etc.). Comment concilier alors la préservation des socles avec les spécialisations, voire l'apparition de nouvelles disciplines, telles que les « data scientists » exploitant les bases de données ou ceux développant l'Intelligence artificielle ? Cette ambition se confronte également aux rythmes d'apprentissage et d'application très différents entre les disciplines. Un autre développement important est d'élargir les formations faisant le lien entre les communautés des données et celles des développeurs de modèles numériques.

À cette proposition s'adosse la nécessité de renforcer les besoins de formations pour les sciences de la Vie et de la Terre (SVT), les Sciences humaines et sociales (SHS), en plus des disciplines plus traditionnelles pour les P&P. En soit, l'idéal serait d'avoir une formation qui allie un socle scientifique solide et spécifique dans plusieurs disciplines clés, en la complétant par une approche pluridisciplinaire et ouverte à l'enseignement de nouveaux domaines. Un volet supplémentaire important est d'élargir et de renforcer la part des
paléosciences dans les formations à visée plus actualistes (écologie, agronomie, géographie, anthropologie, climatologie, océanographie, géosciences) car le recul du temps long dans la définition des trajectoires actuelles (dans un système déjà anthropisé) et futures est encore très peu pris en compte, alors qu'il est seul garant d'une connaissance des niveaux de base pré-anthropiques. Mieux former à la notion « d'héritage » et d'états initiaux, en renforçant les connaissances rétrospectives, est donc une nécessité.

### B 7.3.2 Nouvelles offres de formations / formation continue

Si les formations de base en lien avec les P&P sont majoritairement proposées au sein de cursus universitaire, il est important d'ouvrir ces formations au monde professionnel non académique. Le développement déjà engagé vers les formations continues peut permettre à différentes professions de développer une vision holistique des enjeux environnementaux actuels nécessaires à la formation de la nouvelle génération d'acteurs sociétaux scientifiquement éclairés sur ces thématiques (voir section B 9).

De même, le développement et l'appropriation de nouvelles pratiques utilisées chez les industriels, afin de familiariser les futurs acteurs aux fonctionnements et pratiques en laboratoire (e.g. Fablab), est un outil innovant et prometteur, à intégrer dans les différents cursus. Ces expériences sont déjà en cours de développement dans certaines formations1.

### B 7.3.3 Enjeux de formation vis à vis de la communication, vulgarisation et médiation scientifique

Les chercheurs ne sont pas toujours formés à la communication du changement climatique et environnemental auprès du grand public. En effet, le sujet est particulièrement difficile parce que politiquement chargé. Des formations et media training se sont développés et devraient être plus largement accessibles.

Au vu de la problématique prégnante du réchauffement climatique, les enseignements universitaires se diversifient en licence et en master. De nouvelles offres de formation, utilisant des méthodes pionnières, font leur apparition de façon ponctuelle et non-organisée au niveau national. Ces formations visent à répondre aux attentes de la société en apporvant les connaissances et les méthodologies pour aborder le large éventail de questions associées au changements globaux et interagir avec différents porteurs d'enjeux. Il s'agira de faire en sorte que ces offres de formations ponctuelles et non-organisées deviennent pérennes et organisées au niveau national.
paléosciences dans les formations à visée plus actualistes (écologie, agronomie, géographie, anthropologie, climatologie, océanographie, géosciences) car le recul du temps long dans la définition des trajectoires actuelles (dans un système déjà anthropisé) et futures est encore très peu pris en compte, alors qu'il est seul garant d'une connaissance des niveaux de base pré-anthropiques. Mieux former à la notion « d'héritage » et d'états initiaux, en renforçant les connaissances rétrospectives, est donc une nécessité.

### B 7.3.2 Nouvelles offres de formations / formation continue

Si les formations de base en lien avec les P&P sont majoritairement proposées au sein de cursus universitaire, il est important d'ouvrir ces formations au monde professionnel non académique. Le développement déjà engagé vers les formations continues peut permettre à différentes professions de développer une vision holistique des enjeux environnementaux actuels nécessaires à la formation de la nouvelle génération d'acteurs sociétaux scientifiquement éclairés sur ces thématiques (voir section B 9).

De même, le développement et l'appropriation de nouvelles pratiques utilisées chez les industriels, afin de familiariser les futurs acteurs aux fonctionnements et pratiques en laboratoire (e.g. Fablab), est un outil innovant et prometteur, à intégrer dans les différents cursus. Ces expériences sont déjà en cours de développement dans certaines formations1.

### B 7.3.3 Enjeux de formation vis à vis de la communication, vulgarisation et médiation scientifique

Les chercheurs ne sont pas toujours formés à la communication du changement climatique et environnemental auprès du grand public. En effet, le sujet est particulièrement difficile parce que politiquement chargé. Des formations et media training se sont développés et devraient être plus largement accessibles.

Au vu de la problématique prégnante du réchauffement climatique, les enseignements universitaires se diversifient en licence et en master. De nouvelles offres de formation, utilisant des méthodes pionnières, font leur apparition de façon ponctuelle et non-organisée au niveau national. Ces formations visent à répondre aux attentes de la société en apporvant les connaissances et les méthodologies pour aborder le large éventail de questions associées au changements globaux et interagir avec différents porteurs d'enjeux. Il s'agira de faire en sorte que ces offres de formations ponctuelles et non-organisées deviennent pérennes et organisées au niveau national.
# B8. Science et société

## B 8.1 DIFFUSION DES CONNAISSANCES VERS LE GRAND PUBLIC – MÉDIATION ET VULGARISATION

Au-delà du GIEC et de l'IPBES, et malgré quelques documentaires diffusés à des heures de grande écoute ou dans des revues grand public, la communauté P&P considère que ses résultats pénètrent peu la société. Pourtant, les sujets P&P sont susceptibles de faire rêver. Mais le ressenti est que l'angle souvent catastrophiste des résultats P&P (les glaciers fondent, les pluies diluviennes s'abattent, etc.) lui confère bien souvent une dimension de science-fiction et prend le pas sur la réalité des métiers et des résultats. Les changements climatiques et environnementaux impriment des traces dans les mémoires immédiates des populations qui les ont subis, mais peuvent parfois s'effacer de cette mémoire collective s'ils ne font pas l'objet de traces (mémoire sélective à long terme). Il s'agit de repenser le narratif du changement.

Ce constat s'inscrit dans un contexte global d'une perte de confiance dans la science, d'une méconnaissance des objectifs du travail de recherche (considéré comme devant apporter des solutions à la société – voir sondage Harris récent commandé par le CNRS), mais aussi éco-anxiété. Par ailleurs les P&P sont, par essence, des sciences de la complexité, par nature difficiles à transmettre (à la fois vers le grand public, vers les décideurs et opérationnels, mais aussi en interdisciplinarité). Par exemple, les incertitudes associées aux travaux P&P sont parfois interprétées comme un défaut de sérieux. Il s'agit d'éducation à la science et à la complexité des phénomènes qui est un souci, en général, dans la relation au grand public.

La communauté P&P doit persévérer dans les efforts de diffusion des connaissances vers un public très large pour 4 raisons majeures: (1) développer la visibilité, la lisibilité et l'attractivité pour assurer des cohortes garantissant des flux suffisants en formation et en recrutement; (2) les sciences P&P constituent un excellent vecteur pour promouvoir la méthode scientifique et l'esprit critique; (3) renforcer les liens avec les décideurs et opérationnels; (4) nouer de nouvelles interactions interdisciplinaires, source d'innovation.

Pour parvenir à ces objectifs, il semble essentiel que la communauté fasse rêver. Non seulement par le prisme des questions qu'elle soulève ou des connaissances qu'elle construit, mais également en proposant une lecture moins austère de nos métiers, par exemple en insistant davantage sur les missions de terrain, les méthodes de travail, et l'instrumentation analytique. Ainsi, le grand public et les étudiants pourraient mesurer toute la richesse des activités P&P.

Une solution pour faire rêver serait de davantage s'appuyer sur les images et plus généralement de faire appel aux sens, en collaboration avec des artistes ou en s'appuyant sur l'art et les représentations des changements passés (dont art pariétal, par exemple), en collaboration avec des ethnologues. Les P&P peuvent aussi être amenées sous l'angle de voyages dans le temps avec des systèmes de visualisation globaux et interactifs dans l'esprit de Climate-archive (développer une version française, contribuer à la version existante, la traduire?) ou des services proposés au sein de EarthCube. Cela constituerait le volet pédagogique des services P&P proposés dans le chapitre B 2.4.

En plus d'informer sur les changements globaux et à grand échelle, la vulgarisation des travaux P&P doit s'appuyer sur davantage de concret, de quotidien, de proximité, avec des messages plus directs, perceptibles et accessibles. Il est nécessaire d'affirmer que les conditions actuelles résultent d'un long héritage, de durées des processus plutôt que de focaliser sur les évènements, de pointer les cercles vertueux (sol-climat-biosphère) et d'insister sur les liens passés entre l'évolution des conditions environnementales et celle des sociétés. La régionalisation des reconstructions pourrait également faciliter le dialogue entre P&P et société par davantage de proximité.

Une plus forte présence des membres de la communauté P&P dans les médias et sur les réseaux sociaux et des interactions avec les vulgarisateurs/influenceurs permettraient aussi une plus large diffusion des concepts et résultats des P&P, tout comme l'intégration des concepts de base dans les formations de journalisme, comme c'est désormais le cas pour le changement climatique. Pour que davantage de membres de la communauté P&P s'investissent pleinement dans ces tâches de diffusion, il apparaît essentiel qu'elles soient reconnues à leur juste valeur lors des évaluations.

## B 8.2 DES EXPERTISES AU SERVICE DE LA SOCIÉTÉ

Les recherches P&P ont le potentiel d'amener une aide à la décision sur le climat, la biodiversité et l'évolution des organismes, les ressources, les aléas, l'évolution des sociétés anciennes et des milieux. Les résultats et l'implication des experts dans les rapports du GIEC et de l'IPBES est une façon de s'impliquer sans changer de métier dans l'interface science-politique. Il est souhaitable que les résultats acquis puissent être mieux intégrés à ce rapport. En particulier les prospectives sur les questionnements régionaux, les intégrations climat-environnement-biodiversité-sociétés à ces échelles apportent des éclairages indispensables aux questions actuelles. De nombreuses réticences à s'engager
# B8. Science et société

## B 8.1 DIFFUSION DES CONNAISSANCES VERS LE GRAND PUBLIC – MÉDIATION ET VULGARISATION

Au-delà du GIEC et de l'IPBES, et malgré quelques documentaires diffusés à des heures de grande écoute ou dans des revues grand public, la communauté P&P considère que ses résultats pénètrent peu la société. Pourtant, les sujets P&P sont susceptibles de faire rêver. Mais le ressenti est que l'angle souvent catastrophiste des résultats P&P (les glaciers fondent, les pluies diluviennes s'abattent, etc.) lui confère bien souvent une dimension de science-fiction et prend le pas sur la réalité des métiers et des résultats. Les changements climatiques et environnementaux impriment des traces dans les mémoires immédiates des populations qui les ont subis, mais peuvent parfois s'effacer de cette mémoire collective s'ils ne font pas l'objet de traces (mémoire sélective à long terme). Il s'agit de repenser le narratif du changement.

Ce constat s'inscrit dans un contexte global d'une perte de confiance dans la science, d'une méconnaissance des objectifs du travail de recherche (considéré comme devant apporter des solutions à la société – voir sondage Harris récent commandé par le CNRS), mais aussi éco-anxiété. Par ailleurs les P&P sont, par essence, des sciences de la complexité, par nature difficiles à transmettre (à la fois vers le grand public, vers les décideurs et opérationnels, mais aussi en interdisciplinarité). Par exemple, les incertitudes associées aux travaux P&P sont parfois interprétées comme un défaut de sérieux. Il s'agit d'éducation à la science et à la complexité des phénomènes qui est un souci, en général, dans la relation au grand public.

La communauté P&P doit persévérer dans les efforts de diffusion des connaissances vers un public très large pour 4 raisons majeures: (1) développer la visibilité, la lisibilité et l'attractivité pour assurer des cohortes garantissant des flux suffisants en formation et en recrutement; (2) les sciences P&P constituent un excellent vecteur pour promouvoir la méthode scientifique et l'esprit critique; (3) renforcer les liens avec les décideurs et opérationnels; (4) nouer de nouvelles interactions interdisciplinaires, source d'innovation.

Pour parvenir à ces objectifs, il semble essentiel que la communauté fasse rêver. Non seulement par le prisme des questions qu'elle soulève ou des connaissances qu'elle construit, mais également en proposant une lecture moins austère de nos métiers, par exemple en insistant davantage sur les missions de terrain, les méthodes de travail, et l'instrumentation analytique. Ainsi, le grand public et les étudiants pourraient mesurer toute la richesse des activités P&P.

Une solution pour faire rêver serait de davantage s'appuyer sur les images et plus généralement de faire appel aux sens, en collaboration avec des artistes ou en s'appuyant sur l'art et les représentations des changements passés (dont art pariétal, par exemple), en collaboration avec des ethnologues. Les P&P peuvent aussi être amenées sous l'angle de voyages dans le temps avec des systèmes de visualisation globaux et interactifs dans l'esprit de Climate-archive (développer une version française, contribuer à la version existante, la traduire?) ou des services proposés au sein de EarthCube. Cela constituerait le volet pédagogique des services P&P proposés dans le chapitre B 2.4.

En plus d'informer sur les changements globaux et à grand échelle, la vulgarisation des travaux P&P doit s'appuyer sur davantage de concret, de quotidien, de proximité, avec des messages plus directs, perceptibles et accessibles. Il est nécessaire d'affirmer que les conditions actuelles résultent d'un long héritage, de durées des processus plutôt que de focaliser sur les évènements, de pointer les cercles vertueux (sol-climat-biosphère) et d'insister sur les liens passés entre l'évolution des conditions environnementales et celle des sociétés. La régionalisation des reconstructions pourrait également faciliter le dialogue entre P&P et société par davantage de proximité.

Une plus forte présence des membres de la communauté P&P dans les médias et sur les réseaux sociaux et des interactions avec les vulgarisateurs/influenceurs permettraient aussi une plus large diffusion des concepts et résultats des P&P, tout comme l'intégration des concepts de base dans les formations de journalisme, comme c'est désormais le cas pour le changement climatique. Pour que davantage de membres de la communauté P&P s'investissent pleinement dans ces tâches de diffusion, il apparaît essentiel qu'elles soient reconnues à leur juste valeur lors des évaluations.

## B 8.2 DES EXPERTISES AU SERVICE DE LA SOCIÉTÉ

Les recherches P&P ont le potentiel d'amener une aide à la décision sur le climat, la biodiversité et l'évolution des organismes, les ressources, les aléas, l'évolution des sociétés anciennes et des milieux. Les résultats et l'implication des experts dans les rapports du GIEC et de l'IPBES est une façon de s'impliquer sans changer de métier dans l'interface science-politique. Il est souhaitable que les résultats acquis puissent être mieux intégrés à ce rapport. En particulier les perspectives sur les questionnements régionaux, les intégrations climat-environnement-biodiversité-sociétés à ces échelles apportent des éclairages indispensables aux questions actuelles. De nombreuses réticences à s'engager
dans ces rapports sont à surmonter, ce qui demande de
mettre en place des espaces de discussions, de s'interroger
sur la science manquante dans les rapports actuels et la
façon dont les activités P&P participent à l'élaboration des
nouveaux concepts et font progresser les connaissances
relayées dans ces rapports. Un accompagnement est éga-
lement nécessaire au niveau des laboratoires ou des insti-
tutions pour favoriser l'implication et les processus de re-
lecture.

D'autres aspects sont à considérer dans l'interface
science-société. La connaissance de l'histoire des milieux
permet, par exemple, d'envisager des solutions de restau-
ration dans des problématiques de conservation (voir pa-
ragraphe B 1.3.5). Ces capacités ne semblent pas suffisam-
ment ruisseler sur des questions opérationnelles. L'effort à
réaliser peut paraître chronophage pour une communauté
déjà très investie sur ses missions premières. Il suppose par
ailleurs des adaptations du langage (jargon) et l'explicita-
tion répétée des concepts pour ancrer les enjeux actuels
dans une histoire ancienne. Là aussi faire tomber les au-
tocensures et accompagner ces interactions est nécessaire
pour les rendre plus naturelles.

La création des observatoires régionaux a permis, dans
une certaine mesure, de faire le lien entre certaines thé-
matiques climatiques et environnementales aux échelles
locales et les recherches en P&P. Le rapprochement entre
les recherches en P&P et en climats et environnements ac-
tuels à ces échelles est particulièrement pertinent dans le
cadre des travaux des Groupements régionaux d'experts sur
le climat (GRECs). Ces travaux centralisent, transcrivent et
partagent la connaissance scientifique sur tous les aspects
du changement climatique pour guider les politiques terri-
toriales et informer la société civile au plus proche de ses
interrogations. Dans certains cas, ces initiatives trouvent
un écho plus large lorsque les échelles spatiales sont per-
tinentes (e.g. les rapports d'experts du climat à l'échelle du
bassin méditerranéen MedEC). Rester vigilants sur la com-
position des comités ou groupes de travail et renforcer les
intégration passé/présent/futur dans les réflexions de ces
groupes permettra de mieux prendre en compte l'apport
des thématiques P&P sur les différents sujets.

Une aide à la décision auprès de différents services, opé-
rateurs ou ONG est aussi apportée par les P&P au travers
de quelques actions. Les sujets concernent la biodiversité
et l'évolution des organismes, les ressources (services éco-
systémiques, services rendus par les sols - séquestration du
carbone, ressource en eau, ressources fossiles - uranium/
pétrole, gaz, charbon, granulats, pierres...), les aléas (éro-
sion, inondations, tempêtes, extrêmes climatiques, trans-
ferts sédimentaires, pollution), les évolutions des sociétés
anciennes, les proposition de solutions de restauration
grâce à l'histoire des milieux dans des problématiques de
conservation (états de référence, trajectoires des écosyst-
tèmes, etc.).

Quelques propositions ont émergé des consultations pour
améliorer le transfert de connaissances ou d'approches vers
les décideurs et opérationnels en multipliant les occasions
d'interactions. Ces tâches pourraient s'appuyer sur des
structures de transfert de ces connaissances, des GRECs ou
d'interfaces variées (Pôles de compétitivité, SATT). En par-
ticulier:

* Renforcer la formation des décideurs et opérateurs sur les questions P&P. Par exemple, pour les élus, dans l'esprit de ce qu'ont entrepris les membres français du GIEC lors de la prise de fonction des nouveaux députés en 2022.

* Motiver les membres de la communauté P&P à intégrer les structures de décision, d'opération et/ou de conseils. Organismes consulaires (Chambres de commerces, chambres d'agricultures), services décentralisés de l'état (DREAL, DRAC/SRA), conservateurs, personnels des instituts français à l'étranger, opérateurs (archéologues de terrain), ONGs.

* Travailler avec les décideurs en amont des projets dans une optique de co-construction, que ces projets relèvent du fondamental ou de l'opérationnel.

* Renforcer la formation professionnelle pour préparer la prochaine génération de gestionnaires (insertion des jeunes dans des structures telles que l'ONF, les syndicats de rivière, etc.) et de les informer de la pertinence des P&P dans leur approche de terrain et la compréhension des trajectoires (prise de recul, résilience) des écosystèmes dont ils sont en charge.

* Renforcer la formation des étudiants en archéologie aux approches paléoenvironnementales (formation de base, continue, écoles thématiques).

* Considérer ces structures comme des débouchés poten-
 tiels pour les étudiants formés en P&P. Ils constitueront
des relais efficaces d'information ou de réseautage.

Dans son organisation, la communauté P&P doit également
porter une attention particulière à rendre visibles et intelli-
gibles les produits de sa recherche :

* L'intégration multidisciplinaire à l'échelle régionale (multiplier les études à l'échelle locale et développer de véritables approches interdisciplinaires INSU, INEE et INSHS); s'appuyer sur des connaissances locales, profiter des efforts de régionalisation pour davantage de proximité à l'échelle du territoire.

* Sélectionner et rendre plus visibles les données quanti-
tatives (climat, vulnérabilité des écosystèmes, etc.) dont
ont besoin les « aménageurs ». Cela suppose des passe-
relles de discussions avec ces structures et de se doter des
moyens de fournir un certain nombre de services (section
B 6.2).

* S'appuyer sur des connaissances locales et profiter des efforts de régionalisation consentis par la communauté (section B 2.3) pour davantage de proximité à l'échelle du territoire.

* Organiser le transfert de connaissances vers les décideurs: organiser des sessions scientifiques dans les conférences proposant des tables rondes avec les acteurs du développement durable.
dans ces rapports sont à surmonter, ce qui demande de
mettre en place des espaces de discussions, de s'interroger
sur la science manquante dans les rapports actuels et la
façon dont les activités P&P participent à l'élaboration des
nouveaux concepts et font progresser les connaissances
relayées dans ces rapports. Un accompagnement est éga-
lement nécessaire au niveau des laboratoires ou des insti-
tutions pour favoriser l'implication et les processus de re-
lecture.

D'autres aspects sont à considérer dans l'interface
science-société. La connaissance de l'histoire des milieux
permet, par exemple, d'envisager des solutions de restau-
ration dans des problématiques de conservation (voir pa-
ragraphe B 1.3.5). Ces capacités ne semblent pas suffisam-
ment ruisseler sur des questions opérationnelles. L'effort à
réaliser peut paraître chronophage pour une communauté
déjà très investie sur ses missions premières. Il suppose par
ailleurs des adaptations du langage (jargon) et l'explicita-
tion répétée des concepts pour ancrer les enjeux actuels
dans une histoire ancienne. Là aussi faire tomber les au-
tocensures et accompagner ces interactions est nécessaire
pour les rendre plus naturelles.

La création des observatoires régionaux a permis, dans
une certaine mesure, de faire le lien entre certaines thé-
matiques climatiques et environnementales aux échelles
locales et les recherches en P&P. Le rapprochement entre
les recherches en P&P et en climats et environnements ac-
tuels à ces échelles est particulièrement pertinent dans le
cadre des travaux des Groupements régionaux d'experts sur
le climat (GRECs). Ces travaux centralisent, transcrivent et
partagent la connaissance scientifique sur tous les aspects
du changement climatique pour guider les politiques terri-
toriales et informer la société civile au plus proche de ses
interrogations. Dans certains cas, ces initiatives trouvent
un écho plus large lorsque les échelles spatiales sont per-
tinentes (e.g. les rapports d'experts du climat à l'échelle du
bassin méditerranéen MedEC). Rester vigilants sur la com-
position des comités ou groupes de travail et renforcer les
intégration passé/présent/futur dans les réflexions de ces
groupes permettra de mieux prendre en compte l'apport
des thématiques P&P sur les différents sujets.

Une aide à la décision auprès de différents services, opé-
rateurs ou ONG est aussi apportée par les P&P au travers
de quelques actions. Les sujets concernent la biodiversité
et l'évolution des organismes, les ressources (services éco-
systémiques, services rendus par les sols - séquestration du
carbone, ressource en eau, ressources fossiles - uranium/
pétrole, gaz, charbon, granulats, pierres...), les aléas (éro-
sion, inondations, tempêtes, extrêmes climatiques, trans-
ferts sédimentaires, pollution), les évolutions des sociétés
anciennes, les proposition de solutions de restauration
grâce à l'histoire des milieux dans des problématiques de
conservation (états de référence, trajectoires des écosyst-
tèmes, etc.).

Quelques propositions ont émergé des consultations pour
améliorer le transfert de connaissances ou d'approches vers
les décideurs et opérationnels en multipliant les occasions
d'interactions. Ces tâches pourraient s'appuyer sur des
structures de transfert de ces connaissances, des GRECs ou
d'interfaces variées (Pôles de compétitivité, SATT). En par-
ticulier:

* Renforcer la formation des décideurs et opérateurs sur les questions P&P. Par exemple, pour les élus, dans l'esprit de ce qu'ont entrepris les membres français du GIEC lors de la prise de fonction des nouveaux députés en 2022.

* Motiver les membres de la communauté P&P à intégrer les structures de décision, d'opération et/ou de conseils. Organismes consulaires (Chambres de commerces, chambres d'agricultures), services décentralisés de l'état (DREAL, DRAC/SRA), conservateurs, personnels des instituts français à l'étranger, opérateurs (archéologues de terrain), ONGs.

* Travailler avec les décideurs en amont des projets dans une optique de co-construction, que ces projets relèvent du fondamental ou de l'opérationnel.

* Renforcer la formation professionnelle pour préparer la prochaine génération de gestionnaires (insertion des jeunes dans des structures telles que l'ONF, les syndicats de rivière, etc.) et de les informer de la pertinence des P&P dans leur approche de terrain et la compréhension des trajectoires (prise de recul, résilience) des écosystèmes dont ils sont en charge.

* Renforcer la formation des étudiants en archéologie aux approches paléoenvironnementales (formation de base, continue, écoles thématiques).

* Considérer ces structures comme des débouchés poten-
  tiels pour les étudiants formés en P&P. Ils constitueront
  des relais efficaces d'information ou de réseautage.

Dans son organisation, la communauté P&P doit également
porter une attention particulière à rendre visibles et intelli-
gibles les produits de sa recherche :

* L'intégration multidisciplinaire à l'échelle régionale (multiplier les études à l'échelle locale et développer de véritables approches interdisciplinaires INSU, INEE et INSHS); s'appuyer sur des connaissances locales, profiter des efforts de régionalisation pour davantage de proximité à l'échelle du territoire.

* Sélectionner et rendre plus visibles les données quanti-
  tatives (climat, vulnérabilité des écosystèmes, etc.) dont
  ont besoin les « aménageurs ». Cela suppose des passe-
  relles de discussions avec ces structures et de se doter des
  moyens de fournir un certain nombre de services (section
  B 6.2).

* S'appuyer sur des connaissances locales et profiter des efforts de régionalisation consentis par la communauté (section B 2.3) pour davantage de proximité à l'échelle du territoire.

* Organiser le transfert de connaissances vers les décideurs: organiser des sessions scientifiques dans les conférences proposant des tables rondes avec les acteurs du développement durable.
CONCLUSION

Ce livre blanc confirme les forces de la communauté P&P en France et les grandes avancées réalisées depuis le rapport de prospective de Garchy en 1998. Les différentes consultations et les analyses du comité livre blanc ont à la fois fait ressortir dans la section A (état des lieux) le fort potentiel, mais aussi quelques vulnérabilités et points de vigilances pour maintenir une activité au plus haut niveau international.

Les recherches P&P bénéficient de nombreuses interactions entre les laboratoires, d'un fort dynamisme des équipes, d'une production soutenue et d'une forte implication internationale. Les questionnements sont sans cesse renouvelés. Les activités sont très dépendantes des grands moyens de types infrastructure de recherche nationales et internationales, ainsi que des moyens analytiques demandant une instrumentation de pointe. Elles sont fortement multidisciplinaires et, de ce fait, doivent constamment trouver un équilibre entre l'évolution propre des disciplines et les intégrations multidisciplinaires. De nombreuses interrogations sont soulevées sur la pertinence de la structuration actuelle et le poids des silos disciplinaires intervenant soit sous la forme d'échelles temporelles (ex: pré-quaternaire/quaternaire ou paléo/période récente) soit dans les organigrammes fonctionnels des organismes de recherches ou des universités. Les sources de financements sont très diversifiées et conduisent actuellement à des risques de financement en accordéon et d'éparpillement mettant à mal la structuration nationale fédératrice existante. Le potentiel des recherches P&P vis-à-vis des questions sociétales n'est pas exploité à la hauteur ou il pourrait l'être.
CONCLUSION

Ce livre blanc confirme les forces de la communauté P&P en France et les grandes avancées réalisées depuis le rapport de prospective de Garchy en 1998. Les différentes consultations et les analyses du comité livre blanc ont à la fois fait ressortir dans la section A (état des lieux) le fort potentiel, mais aussi quelques vulnérabilités et points de vigilances pour maintenir une activité au plus haut niveau international.

Les recherches P&P bénéficient de nombreuses interactions entre les laboratoires, d'un fort dynamisme des équipes, d'une production soutenue et d'une forte implication internationale. Les questionnements sont sans cesse renouvelés. Les activités sont très dépendantes des grands moyens de types infrastructure de recherche nationales et internationales, ainsi que des moyens analytiques demandant une instrumentation de pointe. Elles sont fortement multidisciplinaires et, de ce fait, doivent constamment trouver un équilibre entre l'évolution propre des disciplines et les intégrations multidisciplinaires. De nombreuses interrogations sont soulevées sur la pertinence de la structuration actuelle et le poids des silos disciplinaires intervenant soit sous la forme d'échelles temporelles (ex: pré-quaternaire/quaternaire ou paléo/période récente) soit dans les organigrammes fonctionnels des organismes de recherches ou des universités. Les sources de financements sont très diversifiées et conduisent actuellement à des risques de financement en accordéon et d'éparpillement mettant à mal la structuration nationale fédératrice existante. Le potentiel des recherches P&P vis-à-vis des questions sociétales n'est pas exploité à la hauteur ou il pourrait l'être.
Le livre blanc s'attache aussi à mettre en avant les bifurcations engagées, à partir desquelles se dessinent les grandes questions qui justifieront des nouvelles structurations et de nouveaux moyens pour les 10, 20, 25 ans à venir. Les propositions émanent de la communauté. Elles font ressortir un paysage scientifique, méthodologique et technique en mutation et la volonté de renforcer la cohérence des activités P&P en France tout en gardant une forte capacité d'innovation et des fondements disciplinaires au plus haut niveau. Quatre actions nationales fédératrices autour desquelles se déclinent les grands défis des prochaines années ont été identifiées:

* Un projet (ou programme) scientifique multidisciplinaire d'envergure faisant écho, sous l'angle des P&P, aux grands défis sociétaux liés à l'atténuation du changement climatique, la perte de la biodiversité, l'adaptation et les objectifs du développement durable, ainsi que différents facteurs de risque environnementaux.

* Un conservatoire national permettant la conservation et la systématisation du référencement des échantillons, de façon à valoriser les campagnes de terrain, renforcer les approches multidisciplinaires, garder les savoir-faire et pouvoir revisiter des données anciennes avec de nouvelles questions et méthodologies.

* Le développement et l'interopérabilité de bases de données ouvertes adaptées aux questions P&P et la mise en place d'une structuration permettant de renforcer la dynamique autour des comparaisons et intégrations modèles-données.

* Le développement de services multidisciplinaires pour diffuser les savoir-faire, les données et logiciels d'analyse et pour se doter d'interfaces permettant de renforcer les liens avec la société au travers d'actions de médiation scientifique ou de différents niveaux d'expertises.

Le livre blanc décline également plusieurs propositions pour mettre en adéquation la structuration de la communauté, son animation, ses financements et les ressources humaines avec les grandes directions souhaitées pour les années à venir. Ces éléments demandent à être approfondis mais donnent des bases pour déployer plus avant les différentes propositions et orientations rassemblées dans le livre blanc.

Un élan a été donné avec l'élaboration de ce livre blanc. Il est important de le maintenir par un accompagnement financier et humain adéquat, et de s'assurer que les directions proposées jouent leur rôle de catalyseur pour bénéficier au mieux des forces et de l'originalité des recherches menées dans les laboratoires en France.
Le livre blanc s'attache aussi à mettre en avant les bifurcations engagées, à partir desquelles se dessinent les grandes questions qui justifieront des nouvelles structurations et de nouveaux moyens pour les 10, 20, 25 ans à venir. Les propositions émanent de la communauté. Elles font ressortir un paysage scientifique, méthodologique et technique en mutation et la volonté de renforcer la cohérence des activités P&P en France tout en gardant une forte capacité d'innovation et des fondements disciplinaires au plus haut niveau. Quatre actions nationales fédératrices autour desquelles se déclinent les grands défis des prochaines années ont été identifiées:

* Un projet (ou programme) scientifique multidisciplinaire d'envergure faisant écho, sous l'angle des P&P, aux grands défis sociétaux liés à l'atténuation du changement climatique, la perte de la biodiversité, l'adaptation et les objectifs du développement durable, ainsi que différents facteurs de risque environnementaux.

* Un conservatoire national permettant la conservation et la systématisation du référencement des échantillons, de façon à valoriser les campagnes de terrain, renforcer les approches multidisciplinaires, garder les savoir-faire et pouvoir revisiter des données anciennes avec de nouvelles questions et méthodologies.

* Le développement et l'interopérabilité de bases de données ouvertes adaptées aux questions P&P et la mise en place d'une structuration permettant de renforcer la dynamique autour des comparaisons et intégrations modèles-données.

* Le développement de services multidisciplinaires pour diffuser les savoir-faire, les données et logiciels d'analyse et pour se doter d'interfaces permettant de renforcer les liens avec la société au travers d'actions de médiation scientifique ou de différents niveaux d'expertises.

Le livre blanc décline également plusieurs propositions pour mettre en adéquation la structuration de la communauté, son animation, ses financements et les ressources humaines avec les grandes directions souhaitées pour les années à venir. Ces éléments demandent à être approfondis mais donnent des bases pour déployer plus avant les différentes propositions et orientations rassemblées dans le livre blanc.

Un élan a été donné avec l'élaboration de ce livre blanc. Il est important de le maintenir par un accompagnement financier et humain adéquat, et de s'assurer que les directions proposées jouent leur rôle de catalyseur pour bénéficier au mieux des forces et de l'originalité des recherches menées dans les laboratoires en France.
BIBLIOGRAPHIE

Le corpus bibliographique extrait de la base WoS contient les références de près de 8900 articles sur la période 2000-2020. Plutôt que mettre une section « bibliographie » dans ce livre blanc et ne devoir retenir qu'une partie du corpus pour garder une taille raisonnable, nous préférons donner les outils nécessaires aux lecteurs pour extraire et exploiter cette base bibliographique. A cet effet, l'INIST a mis en place un site dédié contenant des outils de visualisation et d'extraction des données : https://paleoclimatenvironnementfr-20002020v1.dboard.inist.fr/.

Depuis la page d'accueil, le corpus complet des 8900 références peut être téléchargé en suivant les liens « voir plus » puis « méthodologie » qui donne accès, en bas de page, à l'extraction d'un fichier .csv.

Il est également possible de ne télécharger que des extraits du corpus initial, ceux-ci étant soit prédéfinis soit déterminés par l'utilisateur. Pour ce type d'extraction sélective, il faut passer par les graphiques de visualisation sur la page d'accueil. Ceux-ci peuvent être exploités tels quels ou peuvent être modifiés (icône « voir les détails ») en introduisant des termes de recherche dans la zone de dialogue au-dessus du graphique, et/ou en (des)-activant des filtres préétablis, situés à la gauche du graphique (e.g. année, sites géographiques, mots-clés, organismes de recherches-tutelles, unités de recherche...). Une fois le corpus bibliographique réduit, il est possible de voir les références extraites en cliquant sur l'icône « suite » (= trois points) située en haut, à droite du graphique. Sur la page qui s'ouvre, on peut venir télécharger le tableau au format .csv en activant l'icône flèche située en haut et à droite.

Parmi les types d'extractions possibles, on peut, par exemple, comptabiliser les publications par champ thématique ou par périodes de temps géologique, analyser l'évolution des collaborations étrangères par pays ou par laboratoires, etc. En se basant sur l'association de mots clés, il est également possible de faire des analyses d'ordre supérieur telles que mettre en évidence les interactions plus ou moins fortes entre les champs de recherche, suivre l'évolution au cours du temps de certaines thématiques et la montée en puissance des thématiques émergentes. Plusieurs exemples d'exploitation de la base bibliométrique ont été présentés dans la partie Bilan.

Les outils de visualisation des données sont relativement intuitifs mais au besoin un module d'aide est disponible depuis la page d'accueil (> « voir plus » > « aide »).
BIBLIOGRAPHIE

Le corpus bibliographique extrait de la base WoS contient les références de près de 8900 articles sur la période 2000-2020. Plutôt que mettre une section « bibliographie » dans ce livre blanc et ne devoir retenir qu'une partie du corpus pour garder une taille raisonnable, nous préférons donner les outils nécessaires aux lecteurs pour extraire et exploiter cette base bibliographique. A cet effet, l'INIST a mis en place un site dédié contenant des outils de visualisation et d'extraction des données : https://paleoclimatenvironnementfr-20002020v1.dboard.inist.fr/.

Depuis la page d'accueil, le corpus complet des 8900 références peut être téléchargé en suivant les liens « voir plus » puis « méthodologie » qui donne accès, en bas de page, à l'extraction d'un fichier .csv.

Il est également possible de ne télécharger que des extraits du corpus initial, ceux-ci étant soit prédéfinis soit déterminés par l'utilisateur. Pour ce type d'extraction sélective, il faut passer par les graphiques de visualisation sur la page d'accueil. Ceux-ci peuvent être exploités tels quels ou peuvent être modifiés (icône « voir les détails ») en introduisant des termes de recherche dans la zone de dialogue au-dessus du graphique, et/ou en (des)-activant des filtres préétablis, situés à la gauche du graphique (e.g. année, sites géographiques, mots-clés, organismes de recherches-tutelles, unités de recherche...). Une fois le corpus bibliographique réduit, il est possible de voir les références extraites en cliquant sur l'icône « suite » (= trois points) située en haut, à droite du graphique. Sur la page qui s'ouvre, on peut venir télécharger le tableau au format .csv en activant l'icône flèche située en haut et à droite.

Parmi les types d'extractions possibles, on peut, par exemple, comptabiliser les publications par champ thématique ou par périodes de temps géologique, analyser l'évolution des collaborations étrangères par pays ou par laboratoires, etc. En se basant sur l'association de mots clés, il est également possible de faire des analyses d'ordre supérieur telles que mettre en évidence les interactions plus ou moins fortes entre les champs de recherche, suivre l'évolution au cours du temps de certaines thématiques et la montée en puissance des thématiques émergentes. Plusieurs exemples d'exploitation de la base bibliométrique ont été présentés dans la partie Bilan.

Les outils de visualisation des données sont relativement intuitifs mais au besoin un module d'aide est disponible depuis la page d'accueil (> « voir plus » > « aide »).
<figure><img src="image_86.png" /></figure>
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# Annexes

## Tableaux de synthèse des réunions régionales

<table><caption>TABLEAU 1: Synthèse des premières réunions régionales: tour d'horizon à partir des premiers constats du comité livre blanc P&P</caption><thead><tr><th>RUBRIQUE</th><th>CONSTAT</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="2"><strong>Réflexions générales et question d'identité</strong></td></tr><tr><td colspan="2">La communauté se pose des questions d'identité sous trois angles différents qui font référence à l'identité d'une communauté paleo vis-à-vis de l'extérieur, à ce que l'on entend comme limites temporelles (depuis quand) et types d'activités sous les mots paleoclimat et paleoenvironnement et aux questions d'identité interne entre les mots paleoclimat et paleoenvironnement.</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>Objectifs ou types de questions scientifiques</strong></td></tr><tr><td>Thématiques: quelques enjeux</td><td>Quelques grands enjeux thématiques sont apparus, en soulignant l'importance de l'approche fondamentale pour l'amélioration de connaissances. Ils concernent le cocktail de forçages à prendre en compte pour étudier la réponse climat/environnement à multi-échelles (avec un accent plus fort sur les processus de petite échelle et paléo-précipitations); le besoin de replacer les écosystèmes actuels dans une trajectoire et avoir une meilleure prise en compte de la dynamique de la biodiversité; le renforcement d'études d'événements particuliers (ex extrêmes, instabilité calotte, événement hyperthermaux, relargage de clathrates), mais en gardant aussi une forte dynamique sur les autres aspects ou types événements.</td></tr><tr><td>« Observations »</td><td>La notion de retro-observations ou de retro-observatoires est mentionnée, incluant les questions fondamentales sur l'archivage du signal, sa significativité et une meilleure qualification des incertitudes, ainsi que la place des réseaux Sentinelle dans l'étude des trajectoires de différents environnements naturels et le couplage entre les observations et rétro-observations.</td></tr><tr><td>Aspects multi et interdisciplinaires</td><td>Il est relevé que l'approche interdisciplinaire est inhérente aux thématiques climat ou environnement, et que les nouvelles orientations demandent de renforcer les interactions permettant de mieux prendre en compte l'écologie, les sciences humaines et sociales, et la biodiversité.</td></tr><tr><td>Apport passé / futur</td><td>Des Interrogations portent sur la façon de mieux aborder les liens entre le passé et le futur et de mieux caractériser les incertitudes des projections climatiques.</td></tr><tr><td>Méthodologie</td><td>Il y a un accent sur de nouvelles méthodologies, que ce soit pour le développement de nouveaux proxys, de méthodes d'analyses, ou d'approches multidisciplinaires à l'échelle régionale, avec cependant des alertes sur l'équilibre à garder entre les nouvelles approches et l'utilisation de l'existant pour progresser sur les questions de changements de climat ou d'environnement. Les évolution autour du « big data », de la modélisation et du calcul sont des sujets de préoccupation.</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>Lien entre communautés ou types d'approches, animation</strong></td></tr><tr><td colspan="2">Quelques initiatives d'animation ou coordination ont été mentionnées, et font ressortir un besoin d'animation ou d'appel d'offres dédiés pour la communauté. Il s'agit en particulier de la lettre Paléo éditée par Guillaume Paris, du GDR Climat-Environnement-Vie du Pré quaternaire qui essaye de structurer la communauté avec une approche modèles-données autour de questions scientifiques et du programme ECLIPSE qui a duré 8 ans avec et favorisé des projets pluridisciplinaires avec un financement adapté.</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>Infrastructure, bases de données</strong></td></tr><tr><td colspan="2">Les discussions montrent les gros enjeux autour des bases de données, leur interopérabilité vis à vis de la complexité et diversité des archives paleo et mentionnent des besoins spécifiques pour les thématiques paleo (ex carothèque, instrumentation pour la datation Ur/Pb par la méthode Ca-ID-Tims, OSL / ESR))</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>Financement: questionnements et suggestions</strong></td></tr><tr><td>Quelques aspects soulevés</td><td>Les collègues présents soulignent l'importance des constantes de temps longues pour les développements et les analyses liées aux activités paleo, la nécessité de disposer de projets dans le long terme pour maintien de l'acquisition, de la pérennisation et du partage des données. Certains proposent d'associer en amont le financement de la science comme un complément indispensable à l'accès aux infrastructures (flotte, instrumentation nationale de carottage, plateformes, campagne IPEV, IODP, ICDP etc.). Un enjeu est également de rendre plus efficace le portage de projets pour infrastructures internationales (ICDP-IODP). Enfin, il y a un constat de lassitude face au montage de nombreux projets.</td></tr><tr><td>Des guichets dédiés</td><td>Plusieurs interrogations ont été formulées sur Questionnements sur la place des activités paleo dans les différents appels d'offres (nationaux, EU etc...). Les différentes réunions régionales se font échos de proposition d'avoir des appels dédiés (tous types d'appels d'offres), mais certains s'interrogent sur la valeur ajoutée et au risque de ne plus accéder aux autres appels. Les financements hors académiques sont mentionnés, ainsi que des questionnements pour l'éligibilité de nombreuses activités paleo. Des appels spécifiques dédiés sur les « échantillons oubliés ou dormant » sont souhaitables, suivant l'exemple d'autres pays qui en ont mis en place.</td></tr></tbody></table>

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# Annexes

## Tableaux de synthèse des réunions régionales

<table><caption>TABLEAU 1: Synthèse des premières réunions régionales: tour d'horizon à partir des premiers constats du comité livre blanc P&P</caption><thead><tr><th>RUBRIQUE</th><th>CONSTAT</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="2"><strong>Réflexions générales et question d'identité</strong></td></tr><tr><td colspan="2">La communauté se pose des questions d'identité sous trois angles différents qui font référence à l'identité d'une communauté paleo vis-à-vis de l'extérieur, à ce que l'on entend comme limites temporelles (depuis quand) et types d'activités sous les mots paleoclimat et paleoenvironnement et aux questions d'identité interne entre les mots paleoclimat et paleoenvironnement.</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>Objectifs ou types de questions scientifiques</strong></td></tr><tr><td>Thématiques: quelques enjeux</td><td>Quelques grands enjeux thématiques sont apparus, en soulignant l'importance de l'approche fondamentale pour l'amélioration de connaissances. Ils concernent le cocktail de forçages à prendre en compte pour étudier la réponse climat/environnement à multi-échelles (avec un accent plus fort sur les processus de petite échelle et paléo-précipitations); le besoin de replacer les écosystèmes actuels dans une trajectoire et avoir une meilleure prise en compte de la dynamique de la biodiversité; le renforcement d'études d'événements particuliers (ex extrêmes, instabilité calotte, événement hyperthermaux, relargage de clathrates), mais en gardant aussi une forte dynamique sur les autres aspects ou types événements.</td></tr><tr><td>« Observations »</td><td>La notion de retro-observations ou de retro-observatoires est mentionnée, incluant les questions fondamentales sur l'archivage du signal, sa significativité et une meilleure qualification des incertitudes, ainsi que la place des réseaux Sentinelle dans l'étude des trajectoires de différents environnements naturels et le couplage entre les observations et rétro-observations.</td></tr><tr><td>Aspects multi et interdisciplinaires</td><td>Il est relevé que l'approche interdisciplinaire est inhérente aux thématiques climat ou environnement, et que les nouvelles orientations demandent de renforcer les interactions permettant de mieux prendre en compte l'écologie, les sciences humaines et sociales, et la biodiversité.</td></tr><tr><td>Apport passé / futur</td><td>Des Interrogations portent sur la façon de mieux aborder les liens entre le passé et le futur et de mieux caractériser les incertitudes des projections climatiques.</td></tr><tr><td>Méthodologie</td><td>Il y a un accent sur de nouvelles méthodologies, que ce soit pour le développement de nouveaux proxys, de méthodes d'analyses, ou d'approches multidisciplinaires à l'échelle régionale, avec cependant des alertes sur l'équilibre à garder entre les nouvelles approches et l'utilisation de l'existant pour progresser sur les questions de changements de climat ou d'environnement. Les évolution autour du « big data », de la modélisation et du calcul sont des sujets de préoccupation.</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>Lien entre communautés ou types d'approches, animation</strong></td></tr><tr><td colspan="2">Quelques initiatives d'animation ou coordination ont été mentionnées, et font ressortir un besoin d'animation ou d'appel d'offres dédiés pour la communauté. Il s'agit en particulier de la lettre Paléo éditée par Guillaume Paris, du GDR Climat-Environnement-Vie du Pré quaternaire qui essaye de structurer la communauté avec une approche modèles-données autour de questions scientifiques et du programme ECLIPSE qui a duré 8 ans avec et favorisé des projets pluridisciplinaires avec un financement adapté.</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>Infrastructure, bases de données</strong></td></tr><tr><td colspan="2">Les discussions montrent les gros enjeux autour des bases de données, leur interopérabilité vis à vis de la complexité et diversité des archives paleo et mentionnent des besoins spécifiques pour les thématiques paleo (ex carothèque, instrumentation pour la datation Ur/Pb par la méthode Ca-ID-Tims, OSL / ESR))</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>Financement: questionnements et suggestions</strong></td></tr><tr><td>Quelques aspects soulevés</td><td>Les collègues présents soulignent l'importance des constantes de temps longues pour les développements et les analyses liées aux activités paleo, la nécessité de disposer de projets dans le long terme pour maintien de l'acquisition, de la pérennisation et du partage des données. Certains proposent d'associer en amont le financement de la science comme un complément indispensable à l'accès aux infrastructures (flotte, instrumentation nationale de carottage, plateformes, campagne IPEV, IODP, ICDP etc.). Un enjeu est également de rendre plus efficace le portage de projets pour infrastructures internationales (ICDP-IODP). Enfin, il y a un constat de lassitude face au montage de nombreux projets.</td></tr><tr><td>Des guichets dédiés</td><td>Plusieurs interrogations ont été formulées sur Questionnements sur la place des activités paleo dans les différents appels d'offres (nationaux, EU etc...). Les différentes réunions régionales se font échos de proposition d'avoir des appels dédiés (tous types d'appels d'offres), mais certains s'interrogent sur la valeur ajoutée et au risque de ne plus accéder aux autres appels. Les financements hors académiques sont mentionnés, ainsi que des questionnements pour l'éligibilité de nombreuses activités paleo. Des appels spécifiques dédiés sur les « échantillons oubliés ou dormant » sont souhaitables, suivant l'exemple d'autres pays qui en ont mis en place.</td></tr></tbody></table>

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International

Le principal constat est que la communauté française est très active mais devrait être plus présente dans plusieurs instances (ex IINQUA) ou pour le portage de projets.

Communication/vulgarisation/formation

Plusieurs interventions mentionnent l'Intérêt qu'il y aurait à plus sensibiliser les étudiants à la diversité et la richesse des études paléo, en particulier *via* des cours dédiés dans le cursus. L'apprentissage à l'interdisciplinarité devrait aussi être mis en avant.
Proposer des contenus pour les étudiants en médiation culturelle est vu comme une façon de faire mieux connaître les disciplines et les résultats. Avoir des actions ou travailler plus en prise avec décideurs, secteurs activités, etc., a aussi été mentionné.

Cloisonnement, blocages relevés

<table><tr><td>Identité</td><td>Les questions d'identité peuvent provenir de cloisonnements entre INSU et INEE et levant des interrogations sur les périmètres de certaines activités paléo, du sentiment de dilution des thématiques dans certains gros labos ou d'appels d'offres ne visant que des approches multidisciplinaires, ou plus simplement de différences entre les approches pour un sujet conjoint ou entre communautés (ex modèles, données, échelles de temps, méthodes).</td></tr><tr><td>Organisation/Financement</td><td>Il y a une mise en exergues de silos provenant des appels offres, ou de la place du paléo dans différentes sections du CNRS. Des questions ont été soulevées sur l'intérêt d'avoir une section interdisciplinaire paléo ou des financements dédiés. Il y a des craintes de perte de potentiels avec certains départs à la retraite.</td></tr><tr><td>Échelles de temps et d'espace</td><td>Il y a une forte aspiration à décloisonner les échelles de temps pre-quaternaire/quaternaire, Paleo/actuel, paleo/derniers millénaires, les échelles d'espace entre les approches globales, régionales et locales. Il est mentionné que la communauté des archéo n'est pas forcément suffisamment connectée à la communauté paléoclimato et vice versa.</td></tr></table>
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International

Le principal constat est que la communauté française est très active mais devrait être plus présente dans plusieurs instances (ex IINQUA) ou pour le portage de projets.

Communication/vulgarisation/formation

Plusieurs interventions mentionnent l'Intérêt qu'il y aurait à plus sensibiliser les étudiants à la diversité et la richesse des études paléo, en particulier *via* des cours dédiés dans le cursus. L'apprentissage à l'interdisciplinarité devrait aussi être mis en avant.
Proposer des contenus pour les étudiants en médiation culturelle est vu comme une façon de faire mieux connaître les disciplines et les résultats. Avoir des actions ou travailler plus en prise avec décideurs, secteurs activités, etc., a aussi été mentionné.

Cloisonnement, blocages relevés

<table><tr><td>Identité</td><td>Les questions d'identité peuvent provenir de cloisonnements entre INSU et INEE et levant des interrogations sur les périmètres de certaines activités paléo, du sentiment de dilution des thématiques dans certains gros labos ou d'appels d'offres ne visant que des approches multidisciplinaires, ou plus simplement de différences entre les approches pour un sujet conjoint ou entre communautés (ex modèles, données, échelles de temps, méthodes).</td></tr><tr><td>Organisation/Financement</td><td>Il y a une mise en exergues de silos provenant des appels offres, ou de la place du paléo dans différentes sections du CNRS. Des questions ont été soulevées sur l'intérêt d'avoir une section interdisciplinaire paléo ou des financements dédiés. Il y a des craintes de perte de potentiels avec certains départs à la retraite.</td></tr><tr><td>Échelles de temps et d'espace</td><td>Il y a une forte aspiration à décloisonner les échelles de temps pre-quaternaire/quaternaire, Paleo/actuel, paleo/derniers millénaires, les échelles d'espace entre les approches globales, régionales et locales. Il est mentionné que la communauté des archéo n'est pas forcément suffisamment connectée à la communauté paléoclimato et vice versa.</td></tr></table>
<table><caption>TABLEAU 2:
Synthèse des 2<sup>es</sup> réunions régionales: discussion autour des enjeux identifiés dans le questionnaire</caption><thead><tr><th>RUBRIQUE</th><th>CONSTAT, OPPORTUNITÉ, PROPOSITION</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="2"><strong>Opportunités et enjeux pour les échelles spatio-temporelles et la caractérisation des processus</strong></td></tr><tr><td>Archives</td><td>Augmentation des résolutions temporelles à toutes les échelles de temps, mêmes très anciennes. Les nouvelles technologies (sub-centimétriques) appliquées aux archives, ou des archives à fort taux de sédimentation (côtier) permettent d'accéder à des résolutions temporelles inespérées jusque-là. Infra-annuel dans les archives récentes, mais aussi à l'échelle des siècles pour les périodes anciennes ou à l'échelle orbitale (cyclo-stratigraphie) pour des séries très anciennes. Ces améliorations représentent de nouvelles opportunités pour la comparaison modèles/données, la modélisation pourra être autant efficace à ces échelles que ce qui est fait pour le très récent.</td></tr><tr><td>Calibration / Compréhension des proxy</td><td>ex. des Expéditions Tara: comparer la variabilité globale à l'échelle des processus (calcification à l'échelle saisonnière, micro-analyses) permet de mieux comprendre les proxys. Il faudrait généraliser ces approches pour les autres archives. Mettre en place des calibrations universelles « multi-proxies » prenant en compte les effets vitaux pour chaque « driver climatiques clé ». Ces nouvelles résolutions amènent de nouvelles questions et changent notre vision des climats réputés stables lors de périodes anciennes. Elles posent également de nouvelles questions sur la temporalité de l'archivage des traceurs et proxies (temps de latence, représentativité) qui nécessitent des études multiproxies plus approfondies pour mieux comprendre la signification des traceurs et proxies. Elles participent aussi à l'amélioration du dialogue avec la société puisque les échelles de temps sont plus immédiates/compréhensibles par le grand public. L'approche multiproxy permet d'aller toujours plus loin dans la résolution des paléoenvironnements</td></tr><tr><td>Transfert d'échelle</td><td>Besoin de distinguer les échelles temporelles (calibrations prenant en compte les variables, les organismes etc.) et leurs transferts à l'échelle spatiale globale ou régionale à partir d'enregistrements locaux. Essayer de s'affranchir des phénomènes locaux en croisant plusieurs séquences.</td></tr><tr><td>Spatialisation/ régionalisation des changements climatiques et de leurs impacts</td><td>Gros efforts d'accumulation de données fournis par les communautés (indépendamment de la période étudiée) pour spatialiser les changements environnementaux. Exemple du Quaternaire /lien avec archéos qui proposent des reconstructions 3D du paysage qui permettent de décloisonner les communautés et de communiquer plus efficacement avec le grand public. Idem au précambrien (malgré les difficultés des méthodes de datation), grâce à l'accumulation de données, on a désormais la possibilité de faire des interprétations régionales et non plus seulement globales. Ré-exploiter/ré-interpréter les archives existantes (dont carottes marines) pour mieux prendre en compte l'hétérogénéité spatiale des changements ? Accumuler des données en contexte continental pour documenter cette régionalisation et son évolution.</td></tr><tr><td>Datations</td><td>La limite principale pour avancer, datations sous-dotées au CNRS alors que c'est la base de la paléo. Datations ciblées pour distinguer fossilisation et altération encore complexe. Verrou sur la durée des évènements et processus physiques sous-jacents (ex: impact de Toba, glaciations/déglaciations très anciennes, etc.), mais quasiment impossible à lever en raison de limites technologiques et d'autres aspects (bioturbation, taux de sédimentation, etc.) Les biologistes (horloges moléculaires, phylogénie moléculaire, bactéries à signatures particulières...) et astrophysiciens (calage orbital deeptime) peuvent aider mais pas révolutionner. Quelle aide peut-on espérer d'autres disciplines pour révolutionner nos datations ? Comment organiser une veille ou tisser des liens ?</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>Opportunités et enjeux pour les observations</strong></td></tr><tr><td>Notions de « rétro-observatoires »</td><td>Le lien passé/présent est important mais nécessite un rapprochement avec les actualistes pour étudier les processus de formation des archives. En parallèle, les prélèvements multiples pour quadriller une zone. Les rétro-observatoires seraient éventuellement à implanter dans les zones proches des observatoires. Elles correspondent au besoin d'avoir des séries longues.</td></tr><tr><td>Préexploitation des archives</td><td>La réexploitation des archives serait très rentable, mais il y a un besoin de moyens et de volonté pour valoriser l'acquis en évitant de multiplier les initiatives non coordonnées. Il faut donc des moyens récurrents, des conditions/garanties d'archivage long terme, une vraie mission de service public pour sanctuariser nos échantillons (inventaire, archivage, bases de données et interopérabilité, ouverture plus large des labos pour ré-échantillonner). C'est un constat inquiétant et connu depuis longtemps à l'échelle nationale. Bref, un chantier énorme. Se rapprocher du BRGM (stockage à Bure), initiatives nationales inter-établissement. Re-soumission d'un TGIR ? Problèmes des fouilles préventives en archéo qui laissent peu de temps pour sécuriser l'archivage des sites.</td></tr></tbody></table>

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<table><caption>TABLEAU 2:
Synthèse des 2<sup>es</sup> réunions régionales: discussion autour des enjeux identifiés dans le questionnaire</caption><thead><tr><th>RUBRIQUE</th><th>CONSTAT, OPPORTUNITÉ, PROPOSITION</th></tr></thead><tbody><tr><td colspan="2"><strong>Opportunités et enjeux pour les échelles spatio-temporelles et la caractérisation des processus</strong></td></tr><tr><td>Archives</td><td>Augmentation des résolutions temporelles à toutes les échelles de temps, mêmes très anciennes. Les nouvelles technologies (sub-centimétriques) appliquées aux archives, ou des archives à fort taux de sédimentation (côtier) permettent d'accéder à des résolutions temporelles inespérées jusque-là. Infra-annuel dans les archives récentes, mais aussi à l'échelle des siècles pour les périodes anciennes ou à l'échelle orbitale (cyclo-stratigraphie) pour des séries très anciennes. Ces améliorations représentent de nouvelles opportunités pour la comparaison modèles/données, la modélisation pourra être autant efficace à ces échelles que ce qui est fait pour le très récent.</td></tr><tr><td>Calibration / Compréhension des proxy</td><td>ex. des Expéditions Tara: comparer la variabilité globale à l'échelle des processus (calcification à l'échelle saisonnière, micro-analyses) permet de mieux comprendre les proxys. Il faudrait généraliser ces approches pour les autres archives. Mettre en place des calibrations universelles « multi-proxies » prenant en compte les effets vitaux pour chaque « driver climatiques clé ». Ces nouvelles résolutions amènent de nouvelles questions et changent notre vision des climats réputés stables lors de périodes anciennes. Elles posent également de nouvelles questions sur la temporalité de l'archivage des traceurs et proxies (temps de latence, représentativité) qui nécessitent des études multiproxies plus approfondies pour mieux comprendre la signification des traceurs et proxies. Elles participent aussi à l'amélioration du dialogue avec la société puisque les échelles de temps sont plus immédiates/compréhensibles par le grand public. L'approche multiproxy permet d'aller toujours plus loin dans la résolution des paléoenvironnements</td></tr><tr><td>Transfert d'échelle</td><td>Besoin de distinguer les échelles temporelles (calibrations prenant en compte les variables, les organismes etc.) et leurs transferts à l'échelle spatiale globale ou régionale à partir d'enregistrements locaux. Essayer de s'affranchir des phénomènes locaux en croisant plusieurs séquences.</td></tr><tr><td>Spatialisation/ régionalisation des changements climatiques et de leurs impacts</td><td>Gros efforts d'accumulation de données fournis par les communautés (indépendamment de la période étudiée) pour spatialiser les changements environnementaux. Exemple du Quaternaire /lien avec archéos qui proposent des reconstructions 3D du paysage qui permettent de décloisonner les communautés et de communiquer plus efficacement avec le grand public. Idem au précambrien (malgré les difficultés des méthodes de datation), grâce à l'accumulation de données, on a désormais la possibilité de faire des interprétations régionales et non plus seulement globales. Ré-exploiter/ré-interpréter les archives existantes (dont carottes marines) pour mieux prendre en compte l'hétérogénéité spatiale des changements ? Accumuler des données en contexte continental pour documenter cette régionalisation et son évolution.</td></tr><tr><td>Datations</td><td>La limite principale pour avancer, datations sous-dotées au CNRS alors que c'est la base de la paléo. Datations ciblées pour distinguer fossilisation et altération encore complexe. Verrou sur la durée des évènements et processus physiques sous-jacents (ex: impact de Toba, glaciations/déglaciations très anciennes, etc.), mais quasiment impossible à lever en raison de limites technologiques et d'autres aspects (bioturbation, taux de sédimentation, etc.) Les biologistes (horloges moléculaires, phylogénie moléculaire, bactéries à signatures particulières...) et astrophysiciens (calage orbital deeptime) peuvent aider mais pas révolutionner. Quelle aide peut-on espérer d'autres disciplines pour révolutionner nos datations ? Comment organiser une veille ou tisser des liens ?</td></tr><tr><td colspan="2"><strong>Opportunités et enjeux pour les observations</strong></td></tr><tr><td>Notions de « rétro-observatoires »</td><td>Le lien passé/présent est important mais nécessite un rapprochement avec les actualistes pour étudier les processus de formation des archives. En parallèle, les prélèvements multiples pour quadriller une zone. Les rétro-observatoires seraient éventuellement à implanter dans les zones proches des observatoires. Elles correspondent au besoin d'avoir des séries longues.</td></tr><tr><td>Préexploitation des archives</td><td>La réexploitation des archives serait très rentable, mais il y a un besoin de moyens et de volonté pour valoriser l'acquis en évitant de multiplier les initiatives non coordonnées. Il faut donc des moyens récurrents, des conditions/garanties d'archivage long terme, une vraie mission de service public pour sanctuariser nos échantillons (inventaire, archivage, bases de données et interopérabilité, ouverture plus large des labos pour ré-échantillonner). C'est un constat inquiétant et connu depuis longtemps à l'échelle nationale. Bref, un chantier énorme. Se rapprocher du BRGM (stockage à Bure), initiatives nationales inter-établissement. Re-soumission d'un TGIR ? Problèmes des fouilles préventives en archéo qui laissent peu de temps pour sécuriser l'archivage des sites.</td></tr></tbody></table>

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## Enjeux, opportunités et verrous pour la modélisation, la simulation, les méthodes statistiques

<table><tr><td>Evolution des codes et méthodologies pour les simulations</td><td>Difficultés: on atteint un carrefour où la complexification et résolution des modèles est inappropriée pour les données, plus grossières. La question de savoir si les moyens de calculs nécessaires pour mieux comprendre la variabilité climatique localement sera disponible d'ici 10-15 ans est posée. Certains paramètres de la machine climatique (pergélisol, vent, poussières) sont trop complexes, besoin de discuter avec les personnes qui documentent ces processus, mais on ne peut pas tout aborder. Solutions: Développer des approches de descente d'échelle pour modéliser les impacts en croisant de multiples variables et leurs effets sur la biodiv, les cycles biogéo, réservoirs, végétation, cycle hydro... rendront efficaces les comparaisons modèles-données pour répondre à des questions environnementalement pressantes. Ex. du LGM, bien documenté: régionalisation de la plaine européenne pour les paléoenvironnements (approche similaire pour l'océan est plus difficile). Emulateurs statistiques du climat pour les périodes longues et les approches ensemblistes, aide aussi à calibrer les modèles.</td></tr><tr><td>Modélisation du « vivant »</td><td>PISCES/FORAMCLIM modélisént le lien entre vivant et processus taphonomiques et peuvent identifier des biais dans les proxys. La végétation, par exemple, reste un gros challenge pour la modélisation des écosystèmes. De plus, l'augmentation de la résolution des modèles et de leur complexification induit une perte de lien avec la paléo, qui est nécessairement grossière. Les EMICs sont-ils encore d'actualité ?</td></tr><tr><td>Simulations climat/écosystèmes/humains</td><td>L'archéologie spatiale est un axe fort mais la jonction modèles écologiques (utilisés pour l'ancien)/modèles de comportement humain/anthropisation/société (modèles agro-pastoraux) est difficile, car les approches sont très différentes.</td></tr><tr><td>Assimilation de données</td><td>Difficiles pour les proxys complexes à interpréter. Pour le très ancien, on en est loin. Pour le récent, on fait émerger les liens entre variables et proxys à différentes échelles de temps, et aident à comprendre les non-stationarités et la sensibilité climatique. Pour les pluies, les paramétrisations des modèles pour la convection sont à améliorer avec les « cloud resolving models ».</td></tr><tr><td>Simulations et comparaisons modèles-données</td><td>Nouveaux défis associés aux simulations transitoires, comparaisons modèles/données, simulations/assimilation des proxys, descente d'échelle, etc. illustrent la grande dynamique et le potentiel de la modélisation. Les bases de données paléoclimatiques mondiales représentent une grande avancée également. On commence à explorer la variabilité climatique même pour le deeptime sans considérer le climat à l'équilibre, on commence à modéliser certains processus environnementaux (recharges/décharges des eaux souterraines, etc.).</td></tr><tr><td>Intelligence artificielle/Statistiques</td><td>Les objets d'étude (cycle de l'eau, du C, cryosphère etc.) comptent finalement plus que l'aspect « paléo » dans nos métiers, et l'IA permet d'affiner les échelles spatiales. L'aspect quantitatif massif du machine learning permet de travailler à l'échelle de l'individu, d'opérer un pré-tri, et pourrait changer la donne pour les aspects « biodiversité ». Certains développements analytiques (Individual Foraminifera Analysis, XRF) bénéficient du développement de stats et permet de mieux interpréter des données acquises plus anciennement, notamment pour distinguer les signaux climatiques haute fréquence du bruit analytique.</td></tr></table>

## Qui bénéficierait d'un décloisonnement thématique ou des échelles temporelles ?

<table><tr><td>Biodiversité</td><td>On a besoin de raccorder la paléo-biodiv à l'actuel (données bcp plus étoffées que les fossiles) pour comprendre la réponse de la biodiversité fossile aux perturbations, tenir compte des biais inhérents aux enregistrements fossiles, etc.</td></tr><tr><td>Rapports avec les « actualistes »</td><td>C'est aussi un pb d'échantillonnage. GEOTRACES a activé des synergies moderne/passé, les actualistes regardant les transferts vers le sédiment sans utiliser les fossiles en tant que proxy. De plus, les questions d'échelles pour les processus actuels se font à des échelles très fines qui contrastent avec nos échantillons très grossiers. La difficulté est de faire accepter que les processus doivent être compris puis simplifiés: jusqu'où peut-on simplifier (par exemple les avancées/reculs des glaciers) sans dire de bêtises ? Le matching actuel/paléo est difficile à cause de cette dichotomie « complexité actuelle »-« simplification des processus pour l'appliquer au paléo ». On pourrait par exemple briser les barrières de vocabulaire. S'interroger également sur le besoin de valoriser des compétences intermédiaires à la frontière entre méthodes actualistes et paléo.</td></tr><tr><td>Pertinence de la distinction Quaternaire/deep time</td><td>La section 19 a proposé de défaire ce cloisonnement pour se rassembler autour de questions scientifiques, par exemple à travers les trans-échelles passé/présent. L'ANR par exemple a des AO différents selon ces échelles quaternaire/deep time. Plutôt mettre l'accent sur les processus.</td></tr></table>

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## Enjeux, opportunités et verrous pour la modélisation, la simulation, les méthodes statistiques

<table><tr><td>Evolution des codes et méthodologies pour les simulations</td><td>Difficultés: on atteint un carrefour où la complexification et résolution des modèles est inappropriée pour les données, plus grossières. La question de savoir si les moyens de calculs nécessaires pour mieux comprendre la variabilité climatique localement sera disponible d'ici 10-15 ans est posée. Certains paramètres de la machine climatique (pergélisol, vent, poussières) sont trop complexes, besoin de discuter avec les personnes qui documentent ces processus, mais on ne peut pas tout aborder. Solutions: Développer des approches de descente d'échelle pour modéliser les impacts en croisant de multiples variables et leurs effets sur la biodiv, les cycles biogéo, réservoirs, végétation, cycle hydro... rendront efficaces les comparaisons modèles-données pour répondre à des questions environnementalement pressantes. Ex. du LGM, bien documenté: régionalisation de la plaine européenne pour les paléoenvironnements (approche similaire pour l'océan est plus difficile). Emulateurs statistiques du climat pour les périodes longues et les approches ensemblistes, aide aussi à calibrer les modèles.</td></tr><tr><td>Modélisation du « vivant »</td><td>PISCES/FORAMCLIM modélisént le lien entre vivant et processus taphonomiques et peuvent identifier des biais dans les proxys. La végétation, par exemple, reste un gros challenge pour la modélisation des écosystèmes. De plus, l'augmentation de la résolution des modèles et de leur complexification induit une perte de lien avec la paléo, qui est nécessairement grossière. Les EMICs sont-ils encore d'actualité?</td></tr><tr><td>Simulations climat/écosystèmes/humains</td><td>L'archéologie spatiale est un axe fort mais la jonction modèles écologiques (utilisés pour l'ancien)/modèles de comportement humain/anthropisation/société (modèles agro-pastoraux) est difficile, car les approches sont très différentes.</td></tr><tr><td>Assimilation de données</td><td>Difficiles pour les proxys complexes à interpréter. Pour le très ancien, on en est loin. Pour le récent, on fait émerger les liens entre variables et proxys à différentes échelles de temps, et aident à comprendre les non-stationarités et la sensibilité climatique. Pour les pluies, les paramétrisations des modèles pour la convection sont à améliorer avec les « cloud resolving models ».</td></tr><tr><td>Simulations et comparaisons modèles-données</td><td>Nouveaux défis associés aux simulations transitoires, comparaisons modèles/données, simulations/assimilation des proxys, descente d'échelle, etc. illustrent la grande dynamique et le potentiel de la modélisation. Les bases de données paléoclimatiques mondiales représentent une grande avancée également. On commence à explorer la variabilité climatique même pour le deeptime sans considérer le climat à l'équilibre, on commence à modéliser certains processus environnementaux (recharges/décharges des eaux souterraines, etc.).</td></tr><tr><td>Intelligence artificielle/Statistiques</td><td>Les objets d'étude (cycle de l'eau, du C, cryosphère etc.) comptent finalement plus que l'aspect « paléo » dans nos métiers, et l'IA permet d'affiner les échelles spatiales. L'aspect quantitatif massif du machine learning permet de travailler à l'échelle de l'individu, d'opérer un pré-tri, et pourrait changer la donne pour les aspects « biodiversité ». Certains développements analytiques (Individual Foraminifera Analysis, XRF) bénéficient du développement de stats et permet de mieux interpréter des données acquises plus anciennement, notamment pour distinguer les signaux climatiques haute fréquence du bruit analytique.</td></tr></table>

## Qui bénéficierait d'un décloisonnement thématique ou des échelles temporelles ?

<table><tr><td>Biodiversité</td><td>On a besoin de raccorder la paléo-biodiv à l'actuel (données bcp plus étoffées que les fossiles) pour comprendre la réponse de la biodiversité fossile aux perturbations, tenir compte des biais inhérents aux enregistrements fossiles, etc.</td></tr><tr><td>Rapports avec les « actualistes »</td><td>C'est aussi un pb d'échantillonnage. GEOTRACES a activé des synergies moderne/passé, les actualistes regardant les transferts vers le sédiment sans utiliser les fossiles en tant que proxy. De plus, les questions d'échelles pour les processus actuels se font à des échelles très fines qui contrastent avec nos échantillons très grossiers. La difficulté est de faire accepter que les processus doivent être compris puis simplifiés: jusqu'où peut-on simplifier (par exemple les avancées/reculs des glaciers) sans dire de bêtises? Le matching actuel/paléo est difficile à cause de cette dichotomie « complexité actuelle »-« simplification des processus pour l'appliquer au paléo ». On pourrait par exemple briser les barrières de vocabulaire. S'interroger également sur le besoin de valoriser des compétences intermédiaires à la frontière entre méthodes actualistes et paléo.</td></tr><tr><td>Pertinence de la distinction Quaternaire/deep time</td><td>La section 19 a proposé de défaire ce cloisonnement pour se rassembler autour de questions scientifiques, par exemple à travers les trans-échelles passé/présent. L'ANR par exemple a des AO différents selon ces échelles quaternaire/deep time. Plutôt mettre l'accent sur les processus.</td></tr></table>

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Quels nouveaux enjeux en lien avec les questions de société ?

<table><tr><td>Parler au grand public/médias</td><td>Au-delà du GIEC et de l'IPBES (l'arbre qui cache la forêt ?) où on utilise bien nos travaux, et malgré des documentaires (archéo/anthropo par exemple) passant à des heures de grande écoute, nos résultats pénètrent peu la société malgré des sujets qui font rêver. On parle en effet souvent de catastrophes (les glaciers fondent, les pluies diluviennes s'abattent, etc.). Nous ne parlons jamais vraiment de nos métiers, et parlons trop de nos incertitudes. Nous devons persévérer, vulgariser, faire rêver pour intéresser les jeunes, qui ne s'imaginent pas que « paléologue » est un vrai métier, les étudiants le comprennent sur le tard !), qui pourtant fait souvent rêver. Parler de nos missions sur le terrain plutôt que comment on obtient les données (pas toujours sexy).<br>Produire des images (rapprochement artistes ?), des reconstructions, des voyages dans le temps, utiliser les rétro-observatoires de zones vulnérables, faire toujours plus de communication et de coupures de presse. Évoquer notre héritage et des synergies créant des cercles vertueux (sol-climat-biosphère).<br>Il s'agit d'éducation à la complexité qui est un souci, en général.<br>La régionalisation des reconstructions (cf. supra) pourrait aider dans le dialogue paléosciences/société par davantage de proximité.</td></tr><tr><td>Parler aux décideurs</td><td>Nous sommes capables d'amener une aide à la décision sur le climat, la biodiversité et l'évolution des organismes les ressources (services écosystémiques, services rendus par les sols - séquestration du carbone), ressource en eau, ressources fossiles - uranium/pétrole, gaz, charbon, granulats, pierres...), expliquer les aléas (sismique, érosion, inondations, tempêtes, extrêmes climatiques, transferts sédimentaires, pollution), évolutions des sociétés anciennes, proposons des solutions de restauration grâce à l'histoire des milieux dans des problématiques de conservation (états de référence, trajectoires des écosystèmes...). Mais cette capacité est sous-utilisée/ne « ruisselle » (je me fais plaisir !) pour le moment sur des questions opérationnelles.<br>Il faut davantage parler aux décideurs (politiques, services, opérateurs, ONG, etc):<ul><li>s'appuyer sur des connaissances locales et profiter des efforts de régionalisation pour davantage de proximité,</li><li>travailler avec les décideurs en amont des projets,</li><li>organiser des sessions scientifiques dans les conférences; tables rondes avec les acteurs du développement durable.</li><li>Réel effort à fournir de la part de la communauté, notamment en termes d'adaptation du langage (jargon), d'explicitation des concepts et de la nécessité d'ancrer les enjeux actuels dans une histoire ancienne.</li></ul></td></tr></table>
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Quels nouveaux enjeux en lien avec les questions de société ?

<table><tr><td>Parler au grand public/médias</td><td>Au-delà du GIEC et de l'IPBES (l'arbre qui cache la forêt ?) où on utilise bien nos travaux, et malgré des documentaires (archéo/anthropo par exemple) passant à des heures de grande écoute, nos résultats pénètrent peu la société malgré des sujets qui font rêver. On parle en effet souvent de catastrophes (les glaciers fondent, les pluies diluviennes s'abattent, etc.). Nous ne parlons jamais vraiment de nos métiers, et parlons trop de nos incertitudes. Nous devons persévérer, vulgariser, faire rêver pour intéresser les jeunes, qui ne s'imaginent pas que « paléologue » est un vrai métier, les étudiants le comprennent sur le tard !), qui pourtant fait souvent rêver. Parler de nos missions sur le terrain plutôt que comment on obtient les données (pas toujours sexy).<br>Produire des images (rapprochement artistes ?), des reconstructions, des voyages dans le temps, utiliser les rétro-observatoires de zones vulnérables, faire toujours plus de communication et de coupures de presse. Évoquer notre héritage et des synergies créant des cercles vertueux (sol-climat-biosphère).<br>Il s'agit d'éducation à la complexité qui est un souci, en général.<br>La régionalisation des reconstructions (cf. supra) pourrait aider dans le dialogue paléosciences/société par davantage de proximité.</td></tr><tr><td>Parler aux décideurs</td><td>Nous sommes capables d'amener une aide à la décision sur le climat, la biodiversité et l'évolution des organismes les ressources (services écosystémiques, services rendus par les sols - séquestration du carbone), ressource en eau, ressources fossiles - uranium/pétrole, gaz, charbon, granulats, pierres...), expliquer les aléas (sismique, érosion, inondations, tempêtes, extrêmes climatiques, transferts sédimentaires, pollution), évolutions des sociétés anciennes, proposons des solutions de restauration grâce à l'histoire des milieux dans des problématiques de conservation (états de référence, trajectoires des écosystèmes...). Mais cette capacité est sous-utilisée/ne « ruisselle » (je me fais plaisir !) pour le moment sur des questions opérationnelles.<br>Il faut davantage parler aux décideurs (politiques, services, opérateurs, ONG, etc):<ul><li>s'appuyer sur des connaissances locales et profiter des efforts de régionalisation pour davantage de proximité,</li><li>travailler avec les décideurs en amont des projets,</li><li>organiser des sessions scientifiques dans les conférences; tables rondes avec les acteurs du développement durable.</li><li>Réel effort à fournir de la part de la communauté, notamment en termes d'adaptation du langage (jargon), d'explicitation des concepts et de la nécessité d'ancrer les enjeux actuels dans une histoire ancienne.</li></ul></td></tr></table>
<figure><img src="image_87.png" /></figure>
<figure><img src="image_87.png" /></figure>
# Annexes
Acronymes

<table><tr><td>AAP</td><td>Appel À Projets</td><td>EAG</td><td>European Association of Geochemistry</td></tr><tr><td>AFEQ</td><td>Association Française pour l'Étude du Quaternaire</td><td>EPHE</td><td>École Pratique des Hautes Études</td></tr><tr><td>AMS</td><td>Accelerator Mass Spectrometry</td><td>EPIC</td><td>Établissement public de caractère industriel et commercial</td></tr><tr><td>ANR</td><td>Agence Nationale de la Recherche</td><td>EPST</td><td>Établissement public à caractère scientifique et technologique</td></tr><tr><td>AO</td><td>Appel d'Offres</td><td>ERC</td><td>European Research Council</td></tr><tr><td>AR</td><td>Assessment Report, rapports d'évaluations publiés par le GIEC</td><td>ESGF</td><td>Earth System Grid Federation</td></tr><tr><td>BRGM</td><td>Bureau de Recherches Géologiques et Minières</td><td>ESM</td><td>Earth Science Model</td></tr><tr><td>C2FN</td><td>Centre de Carottage et Forage National (voir F2G)</td><td>ESPRI</td><td>Mésocentre de l'IPSL pour les sciences du Climat (Ensemble de Services Pour la Recherche à l'IPSL)</td></tr><tr><td>CEA</td><td>Commissariat à l'Énergie Atomique et aux énergies alternatives</td><td>F2G</td><td>Plateforme Française de Forages Glaciaires</td></tr><tr><td>CGF</td><td>Green Climate Fund (https://www.greenclimate.fund) fond de financement sous l'égide des Nations Unies dédié aux études sur le changement climatique</td><td>FAIR</td><td>Findable, Accessible, Interoperable, Reusable</td></tr><tr><td>CID</td><td>Comité Interdisciplinaire (Comité National pour la Recherche Scientifique du CNRS)</td><td>FEDER</td><td>Fonds européen de développement régional</td></tr><tr><td>CLIMERI</td><td>Infrastructure nationale de modélisation du système climatique de la Terre</td><td>FOF</td><td>Flotte océanographique française opérée par l'Ifremer</td></tr><tr><td>CMIP</td><td>Coupled Model Intercomparaison Project, projet établi pour étudier et comparer les simulations climatiques réalisées à l'aide de GCMs (Global Climatic Models) couplés océan-atmosphère-cryosphère-terre.</td><td>FutureEarth</td><td>Programme de recherche réunissant les sciences de l'environnement, les sciences sociales et les sciences humaines, l'ingénierie et le droit (https://futureearth.org/)</td></tr><tr><td>CNU</td><td>Conseil National des Universités</td><td>GDRI</td><td>Groupement de Recherche International</td></tr><tr><td>CNRS</td><td>Centre National de la Recherche Scientifique</td><td>GENCI</td><td>Grand Équipement National de Calcul Intensif</td></tr><tr><td>CRCT</td><td>Congés pour Recherches ou Conversions Thématiques</td><td>GIEC</td><td>Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat</td></tr><tr><td>CRDS</td><td>Cavity ring-down spectroscopy</td><td>GREC</td><td>Groupement Régional d'Experts sur le Climat</td></tr><tr><td>CSOA</td><td>Commission Spécialisée Océan Atmosphère</td><td>HAP</td><td>Hydrocarbures Aromatiques Polycycliques</td></tr><tr><td>DOI</td><td>Digital Object Identifier</td><td>ICDP</td><td>International Continental Scientific Drilling Program</td></tr><tr><td>DRAC</td><td>Directions Régionales des Affaires Culturelles</td><td>IFREMER</td><td>Institut Français de Recherche pour l'Exploitation de la mer, établissement public à caractère industriel et commercial sous la tutelle du ministère de la Transition écologique et du ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation</td></tr><tr><td>DREAL</td><td>Direction Régionale de l'Environnement, de l'Aménagement et du Logement</td><td></td><td></td></tr><tr><td>ECORD</td><td>European Consortium for Ocean Research Drilling</td><td></td><td></td></tr></table>
# Annexes
## Acronymes

<table><tr><td>AAP</td><td>Appel À Projets</td><td>EAG</td><td>European Association of Geochemistry</td></tr><tr><td>AFEQ</td><td>Association Française pour l'Étude du Quaternaire</td><td>EPHE</td><td>École Pratique des Hautes Études</td></tr><tr><td>AMS</td><td>Accelerator Mass Spectrometry</td><td>EPIC</td><td>Établissement public de caractère industriel et commercial</td></tr><tr><td>ANR</td><td>Agence Nationale de la Recherche</td><td>EPST</td><td>Établissement public à caractère scientifique et technologique</td></tr><tr><td>AO</td><td>Appel d'Offres</td><td>ERC</td><td>European Research Council</td></tr><tr><td>AR</td><td>Assessment Report, rapports d'évaluations publiés par le GIEC</td><td>ESGF</td><td>Earth System Grid Federation</td></tr><tr><td>BRGM</td><td>Bureau de Recherches Géologiques et Minières</td><td>ESM</td><td>Earth Science Model</td></tr><tr><td>C2FN</td><td>Centre de Carottage et Forage National (voir F2G)</td><td>ESPRI</td><td>Mésocentre de l'IPSL pour les sciences du Climat (Ensemble de Services Pour la Recherche à l'IPSL)</td></tr><tr><td>CEA</td><td>Commissariat à l'Énergie Atomique et aux énergies alternatives</td><td>F2G</td><td>Plateforme Française de Forages Glaciaires</td></tr><tr><td>CGF</td><td>Green Climate Fund (https://www.greenclimate.fund) fond de financement sous l'égide des Nations Unies dédié aux études sur le changement climatique</td><td>FAIR</td><td>Findable, Accessible, Interoperable, Reusable</td></tr><tr><td>CID</td><td>Comité Interdisciplinaire (Comité National pour la Recherche Scientifique du CNRS)</td><td>FEDER</td><td>Fonds européen de développement régional</td></tr><tr><td>CLIMERI</td><td>Infrastructure nationale de modélisation du système climatique de la Terre</td><td>FOF</td><td>Flotte océanographique française opérée par l'Ifremer</td></tr><tr><td>CMIP</td><td>Coupled Model Intercomparaison Project, projet établi pour étudier et comparer les simulations climatiques réalisées à l'aide de GCMs (Global Climatic Models) couplés océan-atmosphère-cryosphère-terre.</td><td>FutureEarth</td><td>Programme de recherche réunissant les sciences de l'environnement, les sciences sociales et les sciences humaines, l'ingénierie et le droit (https://futureearth.org/)</td></tr><tr><td>CNU</td><td>Conseil National des Universités</td><td>GDRI</td><td>Groupement de Recherche International</td></tr><tr><td>CNRS</td><td>Centre National de la Recherche Scientifique</td><td>GENCI</td><td>Grand Équipement National de Calcul Intensif</td></tr><tr><td>CRCT</td><td>Congés pour Recherches ou Conversions Thématiques</td><td>GIEC</td><td>Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat</td></tr><tr><td>CRDS</td><td>Cavity ring-down spectroscopy</td><td>GREC</td><td>Groupement Régional d'Experts sur le Climat</td></tr><tr><td>CSOA</td><td>Commission Spécialisée Océan Atmosphère</td><td>HAP</td><td>Hydrocarbures Aromatiques Polycycliques</td></tr><tr><td>DOI</td><td>Digital Object Identifier</td><td>ICDP</td><td>International Continental Scientific Drilling Program</td></tr><tr><td>DRAC</td><td>Directions Régionales des Affaires Culturelles</td><td>IFREMER</td><td>Institut Français de Recherche pour l'Exploitation de la mer, établissement public à caractère industriel et commercial sous la tutelle du ministère de la Transition écologique et du ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation</td></tr><tr><td>DREAL</td><td>Direction Régionale de l'Environnement, de l'Aménagement et du Logement</td><td></td><td></td></tr><tr><td>ECORD</td><td>European Consortium for Ocean Research Drilling</td><td></td><td></td></tr></table>
<table>
  <tr>
    <td>IGSN</td>
    <td>International Generic Sample Number (auparavant International Geological Sample Number)</td>
    <td>LEFE-IMAGO</td>
    <td>« Interactions Multiples dans l'Atmosphère, la Glace et l'Océan » (maintenant « CLIMAGO » pour « Étude du système Climatique et de ses composantes Atmosphère, Glace et Océan ») est une sous partie du programme national LEFE</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IMOG</td>
    <td>International Meeting on Organic Geochemistry</td>
    <td>LIA</td>
    <td>Laboratoire International Associé</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INEE</td>
    <td>Institut écologie et environnement du CNRS</td>
    <td>LTER</td>
    <td>Long-Term Ecological Research</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INIST</td>
    <td>Institut de l'Information Scientifique et Technique</td>
    <td>MedECC</td>
    <td>Mediterranean Experts on Climate and environmental Change</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INQUA</td>
    <td>International Union for Quaternary Research</td>
    <td>MICADAS</td>
    <td>Mini Carbon Dating System</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INRAP</td>
    <td>Institut National de Recherches Archéologiques Préventives</td>
    <td>MITI</td>
    <td>Mission pour les Initiatives Transverses et Interdisciplinaires, ayant pour objectifs principaux de soutenir des programmes de recherche interdisciplinaires et des initiatives transverses au sein du CNRS, d'organiser des colloques prospectifs et de coordonner des réseaux métiers et technologiques transverses.</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INSHS</td>
    <td>Institut des sciences humaines et sociales du CNRS</td>
    <td>MNHN</td>
    <td>Muséum National d'Histoire Naturelle</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INSU</td>
    <td>Institut National des Sciences de l'Univers du CNRS</td>
    <td>MPT</td>
    <td>Mid-Pleistocene Transition</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INTERRVIE</td>
    <td>Terre vivante - Interactions Terre/Vie du Programme Tellus</td>
    <td>Neotoma</td>
    <td>Neotoma Paleoecology Database</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IODP</td>
    <td>International Ocean Discovery Program</td>
    <td>NERC</td>
    <td>Natural Environment Research Council (Royaume-Uni)</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IPBES</td>
    <td>Intergovernmental Science-Policy Platform on Biodiversity and Ecosystem Services</td>
    <td>NSF</td>
    <td>National Science Foundation (USA)</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IPCC</td>
    <td>International Panel on Climate Change</td>
    <td>OA</td>
    <td>Domaine Océan Atmosphère (CNRS-INSU)</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IPEV</td>
    <td>Institut polaire français Paul-Émile Victor</td>
    <td>OHM</td>
    <td>Observatoire Hommes-Milieux</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IRD</td>
    <td>Institut de Recherche pour le Développement, établissement public à caractère scientifique et technologique français sous la tutelle des ministères chargés de la Recherche et de la Coopération, remplaçant l'Office de la recherche scientifique et technique outre-mer</td>
    <td>ONF</td>
    <td>Office National des Forêts</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IRSL</td>
    <td>Infrared stimulated luminescence, méthode proche de l'OSL, mais basée sur une stimulation de la luminescence par l'infrarouge</td>
    <td>OSL</td>
    <td>Optical Stimulated Luminescence dating, méthode de datation mesurant le délai écoulé depuis le moment où certains minéraux ont pour la dernière fois été exposés au soleil</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>LEFE</td>
    <td>« Les Enveloppes Fluides et l'Environnement » : programme national et inter-organismes coordonné et géré par le CNRS-INSU. Soutenu par plusieurs organismes partenaires: l'ADEME, le CEA, le CNES, le CNRS (INSU, INC, INP), Fondation Air Liquide, l'IFREMER, l'INRIA, l'IRD, Météo-France, le MTE et MERCATOR-Océan.</td>
    <td>OSU</td>
    <td>Observatoires des Sciences de l'Univers, structures fédératives régionales relevant de l'INSU-CNRS</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>LEFE-CYBER</td>
    <td>« CYcle Biogéochimiques, Environnement et Ressources » est une sous partie du programme national LEFE</td>
    <td>OZCAR</td>
    <td>infrastructure de recherche nationale dédiée à l'Observation et à l'étude de la Zone Critique</td>
  </tr>
  <tr>
    <td></td>
    <td></td>
    <td>PAGES</td>
    <td>Past Global Changes Program</td>
  </tr>
  <tr>
    <td></td>
    <td></td>
    <td>PANGAEA</td>
    <td>Data Publisher for Earth & Environmental Science (https://www.pangaea.de/)</td>
  </tr>
  <tr>
    <td></td>
    <td></td>
    <td>PEPR</td>
    <td>Programmes et Équipements Prioritaires de Recherche</td>
  </tr>
  <tr>
    <td></td>
    <td></td>
    <td>PETM</td>
    <td>Paleocene Eocene Thermal Maximum</td>
  </tr>
</table>
<table>
  <tr>
    <td>IGSN</td>
    <td>International Generic Sample Number (auparavant International Geological Sample Number)</td>
    <td>LEFE-IMAGO</td>
    <td>« Interactions Multiples dans l'Atmosphère, la Glace et l'Océan » (maintenant « CLIMAGO » pour « Étude du système Climatique et de ses composantes Atmosphère, Glace et Océan ») est une sous partie du programme national LEFE</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IMOG</td>
    <td>International Meeting on Organic Geochemistry</td>
    <td>LIA</td>
    <td>Laboratoire International Associé</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INEE</td>
    <td>Institut écologie et environnement du CNRS</td>
    <td>LTER</td>
    <td>Long-Term Ecological Research</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INIST</td>
    <td>Institut de l'Information Scientifique et Technique</td>
    <td>MedECC</td>
    <td>Mediterranean Experts on Climate and environmental Change</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INQUA</td>
    <td>International Union for Quaternary Research</td>
    <td>MICADAS</td>
    <td>Mini Carbon Dating System</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INRAP</td>
    <td>Institut National de Recherches Archéologiques Préventives</td>
    <td>MITI</td>
    <td>Mission pour les Initiatives Transverses et Interdisciplinaires, ayant pour objectifs principaux de soutenir des programmes de recherche interdisciplinaires et des initiatives transverses au sein du CNRS, d'organiser des colloques prospectifs et de coordonner des réseaux métiers et technologiques transverses.</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INSHS</td>
    <td>Institut des sciences humaines et sociales du CNRS</td>
    <td>MNHN</td>
    <td>Muséum National d'Histoire Naturelle</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INSU</td>
    <td>Institut National des Sciences de l'Univers du CNRS</td>
    <td>MPT</td>
    <td>Mid-Pleistocene Transition</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>INTERRVIE</td>
    <td>Terre vivante – Interactions Terre/Vie du Programme Tellus</td>
    <td>Neotoma</td>
    <td>Neotoma Paleoecology Database</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IODP</td>
    <td>International Ocean Discovery Program</td>
    <td>NERC</td>
    <td>Natural Environment Research Council (Royaume-Uni)</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IPBES</td>
    <td>Intergovernmental Science-Policy Platform on Biodiversity and Ecosystem Services</td>
    <td>NSF</td>
    <td>National Science Foundation (USA)</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IPCC</td>
    <td>International Panel on Climate Change</td>
    <td>OA</td>
    <td>Domaine Océan Atmosphère (CNRS-INSU)</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IPEV</td>
    <td>Institut polaire français Paul-Émile Victor</td>
    <td>OHM</td>
    <td>Observatoire Hommes-Milieux</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IRD</td>
    <td>Institut de Recherche pour le Développement, établissement public à caractère scientifique et technologique français sous la tutelle des ministères chargés de la Recherche et de la Coopération, remplaçant l'Office de la recherche scientifique et technique outre-mer</td>
    <td>ONF</td>
    <td>Office National des Forêts</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>IRSL</td>
    <td>Infrared stimulated luminescence, méthode proche de l'OSL, mais basée sur une stimulation de la luminescence par l'infrarouge</td>
    <td>OSL</td>
    <td>Optical Stimulated Luminescence dating, méthode de datation mesurant le délai écoulé depuis le moment où certains minéraux ont pour la dernière fois été exposés au soleil</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>LEFE</td>
    <td>« Les Enveloppes Fluides et l'Environnement » : programme national et inter-organismes coordonné et géré par le CNRS-INSU. Soutenu par plusieurs organismes partenaires : l'ADEME, le CEA, le CNES, le CNRS (INSU, INC, INP), Fondation Air Liquide, l'IFREMER, l'INRIA, l'IRD, Météo-France, le MTE et MERCATOR-Océan.</td>
    <td>OSU</td>
    <td>Observatoires des Sciences de l'Univers, structures fédératives régionales relevant de l'INSU-CNRS</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>LEFE-CYBER</td>
    <td>« CYcle Biogéochimiques, Environnement et Ressources » est une sous partie du programme national LEFE</td>
    <td>OZCAR</td>
    <td>infrastructure de recherche nationale dédiée à l'Observation et à l'étude de la Zone Critique</td>
  </tr>
  <tr>
    <td></td>
    <td></td>
    <td>PAGES</td>
    <td>Past Global Changes Program</td>
  </tr>
  <tr>
    <td></td>
    <td></td>
    <td>PANGAEA</td>
    <td>Data Publisher for Earth & Environmental Science (https://www.pangaea.de/)</td>
  </tr>
  <tr>
    <td></td>
    <td></td>
    <td>PEPR</td>
    <td>Programmes et Équipements Prioritaires de Recherche</td>
  </tr>
  <tr>
    <td></td>
    <td></td>
    <td>PETM</td>
    <td>Paleocene Eocene Thermal Maximum</td>
  </tr>
</table>
<table><tr><td>PICS</td><td>Projet International de Coopération Scientifique</td></tr><tr><td>PMIP</td><td>Paleoclimate Modeling Intercomparison Project</td></tr><tr><td>PRACE</td><td>Partnership for Advanced Computing in Europe</td></tr><tr><td>RÉGEF</td><td>Réseau Géochimique et Expérimental Français</td></tr><tr><td>SATT</td><td>Sociétés d'Accélération du Transfert de Technologies</td></tr><tr><td>SIC</td><td>Domaine Surfaces et Interfaces Continentales (INSU)</td></tr><tr><td>SNO</td><td>Service National d'Observation</td></tr><tr><td>SYSTER</td><td>Action Système Terre, processus et couplages du Programme Tellus</td></tr><tr><td>Tellus</td><td>Programme du domaine Terre Solide du CNRS-INSU</td></tr><tr><td>TRACCS</td><td>PEPR exploratoire « Transformer la modélisation du climat pour les services climatiques »</td></tr><tr><td>TS</td><td>Domaine Terre Solide (CNRS-INSU)</td></tr><tr><td>UNESCO</td><td>Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, institution spécialisée internationale de l'Organisation des Nations unies</td></tr><tr><td>UNFCC</td><td>United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCC), convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques mettant en place un cadre global de l'effort intergouvernemental pour faire face au défi posé par les changements climatiques.</td></tr><tr><td>WCRP</td><td>World Climate Research Program</td></tr><tr><td>ZA</td><td>Zone Atelier</td></tr></table>
<table><tr><td>PICS</td><td>Projet International de Coopération Scientifique</td></tr><tr><td>PMIP</td><td>Paleoclimate Modeling Intercomparison Project</td></tr><tr><td>PRACE</td><td>Partnership for Advanced Computing in Europe</td></tr><tr><td>RÉGEF</td><td>Réseau Géochimique et Expérimental Français</td></tr><tr><td>SATT</td><td>Sociétés d'Accélération du Transfert de Technologies</td></tr><tr><td>SIC</td><td>Domaine Surfaces et Interfaces Continentales (INSU)</td></tr><tr><td>SNO</td><td>Service National d'Observation</td></tr><tr><td>SYSTER</td><td>Action Système Terre, processus et couplages du Programme Tellus</td></tr><tr><td>Tellus</td><td>Programme du domaine Terre Solide du CNRS-INSU</td></tr><tr><td>TRACCS</td><td>PEPR exploratoire « Transformer la modélisation du climat pour les services climatiques »</td></tr><tr><td>TS</td><td>Domaine Terre Solide (CNRS-INSU)</td></tr><tr><td>UNESCO</td><td>Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, institution spécialisée internationale de l'Organisation des Nations unies</td></tr><tr><td>UNFCC</td><td>United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCC), convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques mettant en place un cadre global de l'effort intergouvernemental pour faire face au défi posé par les changements climatiques.</td></tr><tr><td>WCRP</td><td>World Climate Research Program</td></tr><tr><td>ZA</td><td>Zone Atelier</td></tr></table>
<figure><img src="image_88.png" /></figure>
<figure><img src="image_88.png" /></figure>
De nombreuses personnes ont contribué à l'élaboration du livre blanc, que ce soit au travers des journées de réflexions, de l'aide pour rassembler les données nécessaires pour les analyses des groupes de travail du comité, des réponses aux questionnaires, la rédaction de paragraphes, d'illustrations ou les relectures du livre blanc. Les listes ci-dessous ne sont pas exhaustives et, dans certains cas, une personne ayant servi de point de contact représente un ensemble plus large sans lequel les données n'auraient pas pu être fournies.

### POINTS DE CONTACT POUR LA FOURNITURE DE DONNÉES AYANT SERVI AU LIVRE BLANC

**Analyse bibliométrique:** L'étude bibliométrique a été réalisée par Nathalie Antonot du service « Appui au pilotage scientifique » de l'Institut de l'information scientifique et technique (INIST), service dirigé par Patricia Mahafaka Ranoarisoa. Cette étude a bénéficié de la contribution de Lucas Anki du service « Text & Data Mining » de l'INIST, et du service « Ressources linguistiques multilingues » de l'INIST.

**Données et pre-analyses des appels d'offres :**

AAP INSU-TelluS : Sébastien Clausen (resp. Interrvie) et Yannick Donnadieu (Resp. Syster).

AAP INSU-LEFE : Boutheina Ben Hassen.

AAP INEE : Agnès Mignot, Martine Regert et Anne Lucas.

Europe : Laura Sedaine, Coordinatrice Europe et international INSU.

AAP ANR et cahier de l'ANR n°15 « Paléoenvironnements et sociétés humaines » : Anne-Hélène Prieur, Mélanie Pateau, Bérengère Broche et Mathieu Ghilardi.

Eléments issus de la Programmation Nationale de la Recherche Archéologique (PNRA) 2023 : Véronique Zech-Matterne.

**Analyses des données IODP et ECCORD :** Kazuyo Tachikawa et Gilbert Camoin.

**Données relatives aux effectifs des étudiants et données sur les enseignements :** Laurence Vidal, Annick Chauvin, Nicolas Tribovillard, Jean-Yves Reynaud.

**Effectifs IRD :** Sabine Tostain.

### PARTICIPATION AUX RÉUNIONS RÉGIONALES

#### Premier cycle de réunions (été 2021)

**Région SE :** Arnauld Vinçon-Laugier, Brigitte Talon, Bruno Wilhelm, Charline Giguet-Covex, Charly Favier, Claire Delhon, Claude Colombié, Doris Barboni, Emanuela Mattioli, Emilie Capron, Emmanuel Desclaux, Emmanuel Gandouin, Erwan Messager, Françoise Chalie, Frédéric Guibal, Frédéric Parrenin, Guillaume Guinot, Guillemette Menot, Ilhem Bentaleb, Isabelle Couchoud, Janet Battentier, Jean-François Berger, Jean-Philip Brugal, Jean-pierre Suc, Kazuyo Tachikawa, Laurence Vidal, Laurent Bremond, Laurent Husson, Lucie Chabal, Nathalie Vigier, Odile Peyron, Pascale Huyghe, Patricia Martinerie, Philippe Leveau, Rodolphe Tabuce, Romain Amoit, Sébastien Joannin, Stéphane Guedron, Walter Finsinger, Yannick Garcin.

**Région SW :** Florence Verdin, Jean-Renaud Boisserie, Gildas Merceron, Antoine Souron, Maria Fernanda Sanchez-Goni, Didier Swingedouw, Xavier Crosta, Emilie Dassié, Linda Rossignol, Thibaut Caley, Dominique Genty, Frédérique Eynaud, Bruno Malaizé.
De nombreuses personnes ont contribué à l'élaboration du livre blanc, que ce soit au travers des journées de réflexions, de l'aide pour rassembler les données nécessaires pour les analyses des groupes de travail du comité, des réponses aux questionnaires, la rédaction de paragraphes, d'illustrations ou les relectures du livre blanc. Les listes ci-dessous ne sont pas exhaustives et, dans certains cas, une personne ayant servi de point de contact représente un ensemble plus large sans lequel les données n'auraient pas pu être fournies.

### POINTS DE CONTACT POUR LA FOURNITURE DE DONNÉES AYANT SERVI AU LIVRE BLANC

**Analyse bibliométrique:** L'étude bibliométrique a été réalisée par Nathalie Antonot du service « Appui au pilotage scientifique » de l'Institut de l'information scientifique et technique (INIST), service dirigé par Patricia Mahafaka Ranoarisoa. Cette étude a bénéficié de la contribution de Lucas Anki du service « Text & Data Mining » de l'INIST, et du service « Ressources linguistiques multilingues » de l'INIST.

**Données et pre-analyses des appels d'offres :**

AAP INSU-TelluS : Sébastien Clausen (resp. Interrvie) et Yannick Donnadieu (Resp. Syster).

AAP INSU-LEFE : Boutheina Ben Hassen.

AAP INEE : Agnès Mignot, Martine Regert et Anne Lucas.

Europe : Laura Sedaine, Coordinatrice Europe et international INSU.

AAP ANR et cahier de l'ANR n°15 « Paléoenvironnements et sociétés humaines » : Anne-Hélène Prieur, Mélanie Pateau, Bérengère Broche et Mathieu Ghilardi.

Eléments issus de la Programmation Nationale de la Recherche Archéologique (PNRA) 2023 : Véronique Zech-Matterne.

**Analyses des données IODP et ECCORD :** Kazuyo Tachikawa et Gilbert Camoin.

**Données relatives aux effectifs des étudiants et données sur les enseignements :** Laurence Vidal, Annick Chauvin, Nicolas Tribovillard, Jean-Yves Reynaud.

**Effectifs IRD :** Sabine Tostain.

### PARTICIPATION AUX RÉUNIONS RÉGIONALES

#### Premier cycle de réunions (été 2021)

**Région SE :** Arnauld Vinçon-Laugier, Brigitte Talon, Bruno Wilhelm, Charline Giguet-Covex, Charly Favier, Claire Delhon, Claude Colombié, Doris Barboni, Emanuela Mattioli, Emilie Capron, Emmanuel Desclaux, Emmanuel Gandouin, Erwan Messager, Françoise Chalie, Frédéric Guibal, Frédéric Parrenin, Guillaume Guinot, Guillemette Menot, Ilhem Bentaleb, Isabelle Couchoud, Janet Battentier, Jean-François Berger, Jean-Philip Brugal, Jean-pierre Suc, Kazuyo Tachikawa, Laurence Vidal, Laurent Bremond, Laurent Husson, Lucie Chabal, Nathalie Vigier, Odile Peyron, Pascale Huyghe, Patricia Martinerie, Philippe Leveau, Rodolphe Tabuce, Romain Amoit, Sébastien Joannin, Stéphane Guedron, Walter Finsinger, Yannick Garcin.

**Région SW :** Florence Verdin, Jean-Renaud Boisserie, Gildas Merceron, Antoine Souron, Maria Fernanda Sanchez-Goni, Didier Swingedouw, Xavier Crosta, Emilie Dassié, Linda Rossignol, Thibaut Caley, Dominique Genty, Frédérique Eynaud, Bruno Malaizé.
Région NW: Sylvie Bourquin, Cécile Robin, Stefan Jorry, Nathalie Babonneau, Luc Bulot, Daniel Aslanian, Bernadette Tessier, Maxime Debret, Mary Elliot, David Menier, Evelyne Goubert, Hélène Tissoux, Anaëlle Simonneau, Hélène Howa, Meryem Mojtahid, Taniel Danelian, Viviane Bout Roumazeilles, Elise Chenot, Guillaume Dupont-Nivet.

Région NE: Emmanuelle Pelletier, Laurent Millet, Guillaume Paris, Arnaud Brayard, Mathieu Schuster, Ferréol Salomon, Vincent Ollive, Pierre-Henri Blard, Fabien Arnaud.

Région IdF: Jérémy Jacob, Sylvie Crasquin, Loïc Segalen, Amaëlle Landais, Giovanni Aloisi, Eva Moreno, Pierre Sepulchre, Guillaume Le Hir, Laurent Riquier, Charlotte Skonieczny, Magali Bonifacie, Peggy Vincent, Gilles Ramstein, Franck Bassinot, Myriam Khodri, Didier Paillard, Olivier Moine, Frédéric Fluteau, Millena Frouin, Vincent Lebreton, Jean-Baptiste Ladant, Matthieu Carré, Annachiara Bartolini, Nicole Limondin-Lozouet.

## Deuxième cycle de réunions (printemps 2022)

Région SE: Guillaume Leduc, Emanuela Mattioli, Thibault de Garidel, Claire Delhon, Vincent Rinterknecht, Laurence Vidal, Kazuyo Tachikawa, Clara Bolton, Emmanuel Desclaux, Guillaume Guinot, Patricia Martinerie, Thomas Camagny, Aurélie Liard, Marie Revel, Vincent Montade, Charline Giguet-Covex, Vincent Jomelli, Joël Savarino, Séverine Fauquette.

Région SW: Jérôme Bonnin, Thibaut Caley, Anne-Laure Daniau, Maria-Fernanda Sanchez-Goni, Antoine Souron, Eric Chaumillon, Jean-Renaud Boisserie, Florence Verdin, Bruno Malaizé, Frédérique Eynaud.

Région NW: Sylvie Bourquin, Cécile Robin, Olivier Dauteuil, Marina Rabineau, Bernadette Tessier, Natalia Vazquez Riveiros, Hélène Tissoux, Annaëlle Simonneau, Meryem Mojtahid, Mathieu Martinez, Mary Elliot.

Région NE: Pierre-Henri Blard, Guillaume Paris, Matthieu Schuster, Emmannuelle Montarges, Laurent Millet, Arnaud Brayard, Ferréol Salomon, Vincent Ollive.

Région IdF: Amaëlle Landais, Annachiara Bartolini, Brigitte Senut, Cécile Chapron, Charlotte Skonieczny, Dominique Gommery, Didier Paillard, Eva Moreno, Fabio Berzaghi, Franck Bassinot, Frédéric Fluteau, Gilles Ramstein, Giovanni Aloisi, Guillaume Le Hir, Jean-Baptiste Ladant, Jérémy Jacob, Johann Schnyder, Laurence Le Callonnec, Laurent Riquier, Loïc Segalen, Magali Bonifacie, Matthieu Carré, Millena Froin, Myriam Khodri, Nathaëlle Bouttes, Nicolas Viovy, Nicole Limondin-Lozouet, Olivier Moine, Peggy Vincent, Pierre Sepulchre, Sylvie Crasquin, Vincent Lebreton, Magali Ader.

## RÉUNIONS NATIONALES

### Journées nationales, distanciel (11-12 mai 2021)

Présentations invitées: Raphaël Pik, Masa Kageyama, Pierre Sepulchre, Roberto Grilli, Frédéric Huyhn, Baptiste Suchéras-Marx.

Inscrit.e.s: Pascale Braconnot, Guillaume Leduc, Thibault de Garidel-Thoron, Franck Bassinot, Fabien Arnaud, Kazuyo Tachikawa, Maxime Debret, Olga Otero, Maria-Fernanda Sanchez Goni, Damien Huyghe, Guillaume Paris, Patricia Martinerie, Jean-Philippe Jenny, Natalia Vazquez-Riveiros, Johan Etourneau, Annachiara Bartolini, Elisabeth Gibert, Jean-Philippe Brugal, Matthieu Ghilardi, Mary Elliot, Anaëlle Simonneau, Mathieu Schuster, Ilham Bentaleb, Isabelle Domaizon, Gwenael Herve, Anne-Laure Daniau, Pierre-Henri Blard, Vincent Ollivier, Guillaume Le Hir, Frédéric Fluteau, Thibaut Caley, Edouard Bard, Olivier Moine, Justine Briais, Mélanie Saulnier, Aline Govin, Carlo Mologni, Christophe Colin, Tatiana Theodoropoulou, Laurence le Callonnec, Laurent Dezileau, Boris Vannière, Frédérique Eynaud, Jérémy Jacob, Alexandre Tarantola, Chantal Leroyer, Jean-Noel Proust, Thomas Extier, Stephanie Desprat, Selwa Benhaddou, Jean-Francois Doussin, Elisabeth Michel, Dominique Genty, Laurent Emmanuel, Nathaëlle Bouttes, Jill Sutton, Sylvie Crasquin, Florence Mazier, Benoit Hazard, Pierre Antoine, Vanessa Py, Berangere Leys, Marjan Mashkour, Hélène Tissoux, Marie Bal, Florence Quesnel, Sébastien Joannin, Hugues Bauer, Pierre Pellenard, Julie Dabkowski, Fatima Laggoun, Charline Giguet-Covex, Frederic Parrenin, Catherine Girard, Peggy Vincent, Loïc Segalen, Myriam Khodri, Guillemette Ménot, Sylvain Pichat, Jean-Baptiste Ladant, Nathalie Vigier, Marie Revel, Romain Amiot, Damien Rius, Guillaume Guinot, Guillaume Dupont-Nivet, Slah Boulila,
Région NW: Sylvie Bourquin, Cécile Robin, Stefan Jorry, Nathalie Babonneau, Luc Bulot, Daniel Aslanian, Bernadette Tessier, Maxime Debret, Mary Elliot, David Menier, Evelyne Goubert, Hélène Tissoux, Anaëlle Simonneau, Hélène Howa, Meryem Mojtahid, Taniel Danelian, Viviane Bout Roumazeilles, Elise Chenot, Guillaume Dupont-Nivet.

Région NE: Emmanuelle Pelletier, Laurent Millet, Guillaume Paris, Arnaud Brayard, Mathieu Schuster, Ferréol Salomon, Vincent Ollive, Pierre-Henri Blard, Fabien Arnaud.

Région IdF: Jérémy Jacob, Sylvie Crasquin, Loïc Segalen, Amaëlle Landais, Giovanni Aloisi, Eva Moreno, Pierre Sepulchre, Guillaume Le Hir, Laurent Riquier, Charlotte Skonieczny, Magali Bonifacie, Peggy Vincent, Gilles Ramstein, Franck Bassinot, Myriam Khodri, Didier Paillard, Olivier Moine, Frédéric Fluteau, Millena Frouin, Vincent Lebreton, Jean-Baptiste Ladant, Matthieu Carré, Annachiara Bartolini, Nicole Limondin-Lozouet.

## Deuxième cycle de réunions (printemps 2022)

Région SE: Guillaume Leduc, Emanuela Mattioli, Thibault de Garidel, Claire Delhon, Vincent Rinterknecht, Laurence Vidal, Kazuyo Tachikawa, Clara Bolton, Emmanuel Desclaux, Guillaume Guinot, Patricia Martinerie, Thomas Camagny, Aurélie Liard, Marie Revel, Vincent Montade, Charline Giguet-Covex, Vincent Jomelli, Joël Savarino, Séverine Fauquette.

Région SW: Jérôme Bonnin, Thibaut Caley, Anne-Laure Daniau, Maria-Fernanda Sanchez-Goni, Antoine Souron, Eric Chaumillon, Jean-Renaud Boisserie, Florence Verdin, Bruno Malaizé, Frédérique Eynaud.

Région NW: Sylvie Bourquin, Cécile Robin, Olivier Dauteuil, Marina Rabineau, Bernadette Tessier, Natalia Vazquez Riveiros, Hélène Tissoux, Annaëlle Simonneau, Meryem Mojtahid, Mathieu Martinez, Mary Elliot.

Région NE: Pierre-Henri Blard, Guillaume Paris, Matthieu Schuster, Emmannuelle Montarges, Laurent Millet, Arnaud Brayard, Ferréol Salomon, Vincent Ollive.

Région IdF: Amaëlle Landais, Annachiara Bartolini, Brigitte Senut, Cécile Chapron, Charlotte Skonieczny, Dominique Gommery, Didier Paillard, Eva Moreno, Fabio Berzaghi, Franck Bassinot, Frédéric Fluteau, Gilles Ramstein, Giovanni Aloisi, Guillaume Le Hir, Jean-Baptiste Ladant, Jérémy Jacob, Johann Schnyder, Laurence Le Callonnec, Laurent Riquier, Loïc Segalen, Magali Bonifacie, Matthieu Carré, Millena Froin, Myriam Khodri, Nathaëlle Bouttes, Nicolas Viovy, Nicole Limondin-Lozouet, Olivier Moine, Peggy Vincent, Pierre Sepulchre, Sylvie Crasquin, Vincent Lebreton, Magali Ader.

## RÉUNIONS NATIONALES

### Journées nationales, distanciel (11-12 mai 2021)

Présentations invitées: Raphaël Pik, Masa Kageyama, Pierre Sepulchre, Roberto Grilli, Frédéric Huyhn, Baptiste Suchéras-Marx.

Inscrit.e.s: Pascale Braconnot, Guillaume Leduc, Thibault de Garidel-Thoron, Franck Bassinot, Fabien Arnaud, Kazuyo Tachikawa, Maxime Debret, Olga Otero, Maria-Fernanda Sanchez Goni, Damien Huyghe, Guillaume Paris, Patricia Martinerie, Jean-Philippe Jenny, Natalia Vazquez-Riveiros, Johan Etourneau, Annachiara Bartolini, Elisabeth Gibert, Jean-Philippe Brugal, Matthieu Ghilardi, Mary Elliot, Anaëlle Simonneau, Mathieu Schuster, Ilham Bentaleb, Isabelle Domaizon, Gwenael Herve, Anne-Laure Daniau, Pierre-Henri Blard, Vincent Ollivier, Guillaume Le Hir, Frédéric Fluteau, Thibaut Caley, Edouard Bard, Olivier Moine, Justine Briais, Mélanie Saulnier, Aline Govin, Carlo Mologni, Christophe Colin, Tatiana Theodoropoulou, Laurence le Callonnec, Laurent Dezileau, Boris Vannière, Frédérique Eynaud, Jérémy Jacob, Alexandre Tarantola, Chantal Leroyer, Jean-Noel Proust, Thomas Extier, Stephanie Desprat, Selwa Benhaddou, Jean-Francois Doussin, Elisabeth Michel, Dominique Genty, Laurent Emmanuel, Nathaëlle Bouttes, Jill Sutton, Sylvie Crasquin, Florence Mazier, Benoit Hazard, Pierre Antoine, Vanessa Py, Berangere Leys, Marjan Mashkour, Hélène Tissoux, Marie Bal, Florence Quesnel, Sébastien Joannin, Hugues Bauer, Pierre Pellenard, Julie Dabkowski, Fatima Laggoun, Charline Giguet-Covex, Frederic Parrenin, Catherine Girard, Peggy Vincent, Loïc Segalen, Myriam Khodri, Guillemette Ménot, Sylvain Pichat, Jean-Baptiste Ladant, Nathalie Vigier, Marie Revel, Romain Amiot, Damien Rius, Guillaume Guinot, Guillaume Dupont-Nivet, Slah Boulila,
Diane Segalla, Magali Bonifacie, Frederic Huynh, Jean-Renaud Boisserie, Cécile Robin, Antoine Souron, Marina Rabineau, Bérengère Broche, Emanuela Mattioli, Florence Verdin, Clara Bolton, Vincent Jomelli, Pierre Sepulchre, Meryem Mojtahid, Philippe Sorrel, Anne-Lise Develle, Philippe Martinez, Vincent Rinterknecht, Chantal Leroyer, Didier Paillard, Romain Delunel, Vincent Grossi, Anne-Laure Decombeix, Franck Guy, Nicole Lozouet, Patrick Auguste, Baptiste Suchéras-Marx, Taniel Danelian, Roberto Grilli, Isabelle Jouffroy, Nicolas Thouveny, Matthieu Carré, Laurent Lespez, Sylvie Bourquin, Nadine Tisnerat.

## Journées nationales, Paris (20-21 octobre 2022)

Invités table ronde ou grands témoins: Valérie Masson-Delmotte, Anne-Marie Lézine, Christian France-Lanord, Marie-Hélène Moncel, Wolfgang Cramer, Philippe Choler, Eric Chaumillon.

Thibault de Garidel, Myriam Khodri, Guillaume Leduc, Pascale Braconnot, Eva Moreno, Masa Kageyama, Stéphanie Thiebault, Jean-Claude Dutay, Jean-Baptiste Regnet, Meryem Mojtahid, Jérémy Jacob, Natalia Vazquez-Riveiros, Damien Huyghe, Bérengère Broche, Marie Revel, Camille Risi, Claire Delhon, Frédéric Fluteau, Jean-François Pastre, Bruno Turcq, Fabien Arnaud, Patricia Turcq, Claude Cosandey, Anne-Laure Daniau, Guillaume Le Hir, Elisabeth Michel, Franck Bassinot, Pierre Sepulchre, Anne-Marie Lézine, Emilie Dassié, Patricia Martinerie, Jean-Renaud Boisserie, Bruno Malaizé, Sophie Sepulcre, Annachiara Bartolini, Pierre-Henri Blard, Laurence Vidal, Kazuyo Tachikawa, Mary Elliot, Meryem Mojtahid, Johan Etourneau, Sébastien Nguyen, Didier Paillard, Mélanie Pataud, Natalia Vazquez-Riveiros, Giuseppe Siani, Gwenael Hervé, Marie-Hélène Moncel, Eric Chaumillon, Nathaëlle Bouttes, Christian France-Lanord, Olivier Moine, Jean-Baptiste Ladant, Charlotte Skonieczny, Cécile Robin, Sylvie Bourquin, Aline Govin, Matthieu Carré, Jacques Laskar, Wolfgang Cramer, Guillaume Paris, Masa Kageyama, Jean-Philippe Jenny, Gilles Ramstein, Mary Elliot, Pierre Antoine, Millena Frouin, Cécile Agosta, Philippe Fosse, William Gray, Anne-Marie Moigne, Guillaume Dupont-Nivet, Pierre Pellenard, William Banks, Valérie Daux, Laurie Barrier, Jean Jouzel, Laurence Le Callonec, Christelle Marlin, Elisabeth Gibert-Brunet, Marie-Pierre Ledru.

## Paragraphe, figure ou relecture du livre blanc

Anne-Laure Daniau, Émilie Dassié, Frédéric Fluteau, Gwenaelle Goude, Masa Kageyama, Jean-Baptiste Ladant, Guillaume Le Hir, Laurent Lespez, Olivier Moine, Elisa Nicoud, Guillaume Paris, Frédéric Parrenin, Anaëlle Simonneau, Maria-Fernanda Sanchez-Goni, Jean-Philippe Brugal, Gilbert Camoin, Gilles Ramstein, Pierre Sépulchre.

## Suivi et support INSU et INEE

Directeurs et directeurs scientifiques adjoints: Nicolas Arnaud, Jean-François Doussin, Bruno Blanke, Fatima Laggoun, Séphane Guillot, Stéphane Blanc.

Support à l'organisation des journées nationales: Claire Étienne, Duane Bretel, Selma Benhaddou.

Communication et edition: Anne Bres, Julie Amblard.
Diane Segalla, Magali Bonifacie, Frederic Huynh, Jean-Renaud Boisserie, Cécile Robin, Antoine Souron, Marina Rabineau, Bérengère Broche, Emanuela Mattioli, Florence Verdin, Clara Bolton, Vincent Jomelli, Pierre Sepulchre, Meryem Mojtahid, Philippe Sorrel, Anne-Lise Develle, Philippe Martinez, Vincent Rinterknecht, Chantal Leroyer, Didier Paillard, Romain Delunel, Vincent Grossi, Anne-Laure Decombeix, Franck Guy, Nicole Lozouet, Patrick Auguste, Baptiste Suchéras-Marx, Taniel Danelian, Roberto Grilli, Isabelle Jouffroy, Nicolas Thouveny, Matthieu Carré, Laurent Lespez, Sylvie Bourquin, Nadine Tisnerat.

## Journées nationales, Paris (20-21 octobre 2022)

Invités table ronde ou grands témoins: Valérie Masson-Delmotte, Anne-Marie Lézine, Christian France-Lanord, Marie-Hélène Moncel, Wolfgang Cramer, Philippe Choler, Eric Chaumillon.

Thibault de Garidel, Myriam Khodri, Guillaume Leduc, Pascale Braconnot, Eva Moreno, Masa Kageyama, Stéphanie Thiebault, Jean-Claude Dutay, Jean-Baptiste Regnet, Meryem Mojtahid, Jérémy Jacob, Natalia Vazquez-Riveiros, Damien Huyghe, Bérengère Broche, Marie Revel, Camille Risi, Claire Delhon, Frédéric Fluteau, Jean-François Pastre, Bruno Turcq, Fabien Arnaud, Patricia Turcq, Claude Cosandey, Anne-Laure Daniau, Guillaume Le Hir, Elisabeth Michel, Franck Bassinot, Pierre Sepulchre, Anne-Marie Lézine, Emilie Dassié, Patricia Martinerie, Jean-Renaud Boisserie, Bruno Malaizé, Sophie Sepulcre, Annachiara Bartolini, Pierre-Henri Blard, Laurence Vidal, Kazuyo Tachikawa, Mary Elliot, Meryem Mojtahid, Johan Etourneau, Sébastien Nguyen, Didier Paillard, Mélanie Pataud, Natalia Vazquez-Riveiros, Giuseppe Siani, Gwenael Hervé, Marie-Hélène Moncel, Eric Chaumillon, Nathaëlle Bouttes, Christian France-Lanord, Olivier Moine, Jean-Baptiste Ladant, Charlotte Skonieczny, Cécile Robin, Sylvie Bourquin, Aline Govin, Matthieu Carré, Jacques Laskar, Wolfgang Cramer, Guillaume Paris, Masa Kageyama, Jean-Philippe Jenny, Gilles Ramstein, Mary Elliot, Pierre Antoine, Millena Frouin, Cécile Agosta, Philippe Fosse, William Gray, Anne-Marie Moigne, Guillaume Dupont-Nivet, Pierre Pellenard, William Banks, Valérie Daux, Laurie Barrier, Jean Jouzel, Laurence Le Callonec, Christelle Marlin, Elisabeth Gibert-Brunet, Marie-Pierre Ledru.

## Paragraphe, figure ou relecture du livre blanc

Anne-Laure Daniau, Émilie Dassié, Frédéric Fluteau, Gwenëlle Goude, Masa Kageyama, Jean-Baptiste Ladant, Guillaume Le Hir, Laurent Lespez, Olivier Moine, Elisa Nicoud, Guillaume Paris, Frédéric Parrenin, Anaëlle Simonneau, Maria-Fernanda Sanchez-Goni, Jean-Philippe Brugal, Gilbert Camoin, Gilles Ramstein, Pierre Sépulchre.

## Suivi et support INSU et INEE

Directeurs et directeurs scientifiques adjoints: Nicolas Arnaud, Jean-François Doussin, Bruno Blanke, Fatima Laggoun, Séphane Guillot, Stéphane Blanc.

Support à l'organisation des journées nationales: Claire Étienne, Duane Bretel, Selma Benhaddou.

Communication et edition: Anne Bres, Julie Amblard.
LABORATOIRES PRINCIPAUX

<table><thead><tr><td>CODE UNITÉ</td><td>INTITULÉ</td><td>ADRESSE</td><td>TUTELLES PRINCIPALES</td><td>TUTELLES SECONDAIRES</td></tr></thead><tbody><tr><td>UMR7209</td><td>AASPE</td><td>Muséum National d'Histoire Naturelle</td><td>Département Homme et Environnement Bât.56, 55 rue Buffon BP 56 PARIS CEDEX 05 75231 PARIS 05</td><td>2 - MNHN 130 - CNRS</td></tr><tr><td>UMR6282</td><td>BIOGEOSCIENCES</td><td>Université de Bourgogne Franche-Comté</td><td>Bâtiment GABRIEL, 3<sup>e</sup> Etage 6 Bd Gabriel BP 27877 DIJON 21000 DIJON</td><td>33683 - COMUE UBFC 130 - CNRS</td></tr><tr><td>UMR7264</td><td>CEPAM</td><td>Université Nice Sophia Antipolis</td><td>Pôle Universitaire Saint Jean d'Angély SJA 3 - CEPAM UMR7264 - CNRS - UNS24, avenue des Diables Bleus F - 06300 NICE</td><td>130 - CNRS</td></tr><tr><td>UMR7330</td><td>CEREGE</td><td>Aix-Marseille Université</td><td>De l'Arbois Europôle Méditerranéen BP 80 AIX EN PROVENCE CEDEX 4 13545 AIX EN PROVENCE</td><td>16651 - AIX-MARSEILLE UNIV 130 - CNRS 631 - INRAE 11204 - IRD</td></tr><tr><td>UMR6249</td><td>CHRONO-ENVIRONNEMENT</td><td>Université de Bourgogne Franche-Comté</td><td>UFR Sciences et Techniques 16 Route de Gray 25030 BESANCON</td><td>33683 - COMUE UBFC 130 - CNRS</td></tr><tr><td>UMR7207</td><td>CR2P</td><td>Sorbonne Université, Muséum National d'Histoire Naturelle</td><td>8 Rue Buffon - CP 38 75005 PARIS 05</td><td>2 - MNHN 130 - CNRS 28932 - SORBONNE UNIV</td></tr><tr><td>UMR7358</td><td>CRPG</td><td>Université de Lorraine</td><td>15 Rue Notre-Dame des Pauvres BP 20 VANDŒUVRE LES NANCY CEDEX 54501 VANDŒUVRE LES NANCY</td><td>130 - CNRS 17244 - UNIV LORRAINE</td></tr><tr><td>UMR5204</td><td>EDYTEM</td><td>Université Grenoble Alpes</td><td>UFR SceM - Pôle Montagne 5 bd de la Mer Caspienne 73376 LE BOURGET DU LAC</td><td>130 - CNRS 144 - UNIV SAVOIE MONT BLANC</td></tr><tr><td>UMR5805</td><td>EPOC</td><td>Université de Bordeaux</td><td>EPOC - CS 50023 Allée Geoffroy Saint Hilaire 33615 PESSAC</td><td>130 - CNRS 20763 - UNIV BORDEAUX 12772 - BORDEAUX INP</td></tr><tr><td>UMR8148</td><td>GEOPS</td><td>Université Paris Saclay</td><td>Dépt. des sciences de la terre Bâtiments 504 91405 ORSAY</td><td>130 - CNRS 34148 - UNIV PARIS-SACLAY</td></tr><tr><td>UMR6118</td><td>GEOSCIENCES RENNES</td><td>Université de Rennes</td><td>Bât. 14b 15 - campus de Beaulieu 263 Av du général Leclerc BP 74205 RENNES CEDEX 35042 RENNES</td><td>130 - CNRS 40311 - UNIV RENNES</td></tr><tr><td>UMR5243</td><td>GEOSCIENCES-MONTPELLIER</td><td>Université Montpellier</td><td>Bâtiment 22 2 Place Eugène Bataillon BP 60 MONTPELLIER CEDEX 5 34095 MONTPELLIER</td><td>30 - CNRS 38034 - UNIV MONTPELLIER</td></tr><tr><td>UMR5563</td><td>GET</td><td>Université Toulouse III</td><td>Observatoire Midi-Pyrénées 14 avenue Edouard Belin 31400 TOULOUSE</td><td>68 - UNIV TOULOUSE PAUL SABATIER 130 - CNRS 1879 - CNES 11204 - IRD</td></tr></tbody></table>
LABORATOIRES PRINCIPAUX

<table><thead><tr><td>CODE UNITÉ</td><td>INTITULÉ</td><td>ADRESSE</td><td>TUTELLES PRINCIPALES</td><td>TUTELLES SECONDAIRES</td></tr></thead><tbody><tr><td>UMR7209</td><td>AASPE</td><td>Muséum National d'Histoire Naturelle</td><td>Département Homme et Environnement Bât.56, 55 rue Buffon BP 56 PARIS CEDEX 05 75231 PARIS 05</td><td>2 - MNHN 130 - CNRS</td></tr><tr><td>UMR6282</td><td>BIOGEOSCIENCES</td><td>Université de Bourgogne Franche-Comté</td><td>Bâtiment GABRIEL, 3<sup>e</sup> Etage 6 Bd Gabriel BP 27877 DIJON 21000 DIJON</td><td>33683 - COMUE UBFC 130 - CNRS</td></tr><tr><td>UMR7264</td><td>CEPAM</td><td>Université Nice Sophia Antipolis</td><td>Pôle Universitaire Saint Jean d'Angély SJA 3 - CEPAM UMR7264 - CNRS - UNS24, avenue des Diables Bleus F - 06300 NICE</td><td>130 - CNRS</td></tr><tr><td>UMR7330</td><td>CEREGE</td><td>Aix-Marseille Université</td><td>De l'Arbois Europôle Méditerranéen BP 80 AIX EN PROVENCE CEDEX 4 13545 AIX EN PROVENCE</td><td>16651 - AIX-MARSEILLE UNIV 130 - CNRS 631 - INRAE 11204 - IRD</td></tr><tr><td>UMR6249</td><td>CHRONO-ENVIRONNEMENT</td><td>Université de Bourgogne Franche-Comté</td><td>UFR Sciences et Techniques 16 Route de Gray 25030 BESANCON</td><td>33683 - COMUE UBFC 130 - CNRS</td></tr><tr><td>UMR7207</td><td>CR2P</td><td>Sorbonne Université, Muséum National d'Histoire Naturelle</td><td>8 Rue Buffon - CP 38 75005 PARIS 05</td><td>2 - MNHN 130 - CNRS 28932 - SORBONNE UNIV</td></tr><tr><td>UMR7358</td><td>CRPG</td><td>Université de Lorraine</td><td>15 Rue Notre-Dame des Pauvres BP 20 VANDŒUVRE LES NANCY CEDEX 54501 VANDŒUVRE LES NANCY</td><td>130 - CNRS 17244 - UNIV LORRAINE</td></tr><tr><td>UMR5204</td><td>EDYTEM</td><td>Université Grenoble Alpes</td><td>UFR SceM - Pôle Montagne 5 bd de la Mer Caspienne 73376 LE BOURGET DU LAC</td><td>130 - CNRS 144 - UNIV SAVOIE MONT BLANC</td></tr><tr><td>UMR5805</td><td>EPOC</td><td>Université de Bordeaux</td><td>EPOC - CS 50023 Allée Geoffroy Saint Hilaire 33615 PESSAC</td><td>130 - CNRS 20763 - UNIV BORDEAUX 12772 - BORDEAUX INP</td></tr><tr><td>UMR8148</td><td>GEOPS</td><td>Université Paris Saclay</td><td>Dépt. des sciences de la terre Bâtiments 504 91405 ORSAY</td><td>130 - CNRS 34148 - UNIV PARIS-SACLAY</td></tr><tr><td>UMR6118</td><td>GEOSCIENCES RENNES</td><td>Université de Rennes</td><td>Bât. 14b 15 - campus de Beaulieu 263 Av du général Leclerc BP 74205 RENNES CEDEX 35042 RENNES</td><td>130 - CNRS 40311 - UNIV RENNES</td></tr><tr><td>UMR5243</td><td>GEOSCIENCES-MONTPELLIER</td><td>Université Montpellier</td><td>Bâtiment 22 2 Place Eugène Bataillon BP 60 MONTPELLIER CEDEX 5 34095 MONTPELLIER</td><td>30 - CNRS 38034 - UNIV MONTPELLIER</td></tr><tr><td>UMR5563</td><td>GET</td><td>Université Toulouse III</td><td>Observatoire Midi-Pyrénées 14 avenue Edouard Belin 31400 TOULOUSE</td><td>68 - UNIV TOULOUSE PAUL SABATIER 130 - CNRS 1879 - CNES 11204 - IRD</td></tr></tbody></table>
<table><thead><tr><td>CODE UNITÉ</td><td>INTITULÉ</td><td>ADRESSE</td><td>TUTELLES PRINCIPALES</td><td>TUTELLES SECONDAIRES</td></tr></thead><tbody><tr><td>UMR7194</td><td>HNHP</td><td>Muséum National d'Histoire Naturelle, Université de Perpignan Via Domitia</td><td>IPH 1 rue René Panhard 75013 PARIS 13</td><td>2 - MNHN 130 - CNRS 135 - UNIV PERPIGNAN VIA DOMITIA</td></tr><tr><td>UMR5001</td><td>IGE</td><td>Université Grenoble Alpes</td><td>Domaine universitaire, Bât. OSUG 460 rue de la Piscine 38400 ST MARTIN D HERES</td><td>130 - CNRS 11204 - IRD 34361 - UNIV GRENOBLE ALPES 631 - INRAE</td></tr><tr><td>UMR7263</td><td>IMBE</td><td>Aix-Marseille Université, Avignon Université</td><td>Faculté de St-Jérôme - Case 421 Av. escadrille Normandie-Niemen 13397 MARSEILLE 13</td><td>16651 - AIX-MARSEILLE UNIV 187 - AVIGNON UNIV 130 - CNRS 11204 - IRD</td></tr><tr><td>UMR7154</td><td>IPGP</td><td>Université Paris-Cité</td><td>1 rue Jussieu 75238 PARIS 05</td><td>130 - CNRS 172 - INST PHYSIQUE DU GLOBE DE PARIS</td></tr><tr><td>UMR5554</td><td>ISEM</td><td>Université Montpellier</td><td>Site du Triolet Bât 22 place Eugène Bataillon BP 065 MONTPELLIER CEDEX 5 34095 MONTPELLIER</td><td>130 - CNRS 11204 - IRD 38034 - UNIV MONTPELLIER</td></tr><tr><td>UMR7193</td><td>iSTeP</td><td>Sorbonne Université</td><td>4 place Jussieu BP 129 PARIS CEDEX 05 75252 PARIS 05</td><td>130 - CNRS 28932 - SORBONNE UNIV</td></tr><tr><td>UMR5275</td><td>ISTerre</td><td>Université Grenoble Alpes</td><td>UGA/OSUG C 1381 rue de la Piscine BP 40700 GRENOBLE CEDEX 9 38058 ST MARTIN D HERES</td><td>130 - CNRS 144 - UNIV SAVOIE MONT BLANC 11204 - IRD 34361 - UNIV GRENOBLE ALPES</td></tr><tr><td>UMR5276</td><td>LGL-TPE</td><td>Université de Lyon 1</td><td>Bât GEODE 2 rue Raphaël Dubois 69622 VILLEURBANNE</td><td>130 - CNRS 139 - UNIV CLAUDE BERNARD 167 - ENS LYON</td></tr><tr><td>UMR6538</td><td>LGO</td><td>Université Bretagne Occidentale</td><td>IUEM Rue Dumont d'Urville 29280 PLOUZANE</td><td>130 - CNRS 961 - IFREMER 61 - UNIV BRETAGNE OCCIDENTALE</td></tr><tr><td>UMR6112</td><td>LGP</td><td>Nantes Université</td><td>UFR Sciences et Techniques - Labo. LPG 2 Rue de la Houssinière 44322 NANTES CEDEX 3 - France</td><td>130 - CNRS 101 - NANTES UNIV 102 - UNIV ANGERS</td></tr><tr><td>UMR7159</td><td>LOCEAN</td><td>Sorbonne Université</td><td>4 Place Jussieu 75252 PARIS CEDEX 05 - France</td><td>130 - CNRS 28932 - SORBONNE UNIV 11204 - IRD 2 - MNHN</td></tr><tr><td>UMR8187</td><td>LOG</td><td>Lille Université</td><td>UNIV LILLE 28 avenue Foch 62930 WIMEREUX - France</td><td>130 - CNRS UNIV LILLE UNIV LITTORAL COTE D'OPALE</td></tr><tr><td>UMR8212</td><td>LSCE</td><td>Université Versailles St-Quentin</td><td>bât. 12 Av de la terrasse 91198 GIF SUR YVETTE CEDEX - France</td><td>CEA 130 - CNRS</td></tr><tr><td>UMR7262</td><td>PALEVOPRIM</td><td>Université de Poitiers</td><td>Bât. B35 - 3<sup>e</sup> étage 6 rue Michel Brunet TSA 51106 86073 POITIERS</td><td>130 - CNRS 188 - UNIV POITIERS</td></tr></tbody></table>
<table><thead><tr><td>CODE UNITÉ</td><td>INTITULÉ</td><td>ADRESSE</td><td>TUTELLES PRINCIPALES</td><td>TUTELLES SECONDAIRES</td></tr></thead><tbody><tr><td>UMR7194</td><td>HNHP</td><td>Muséum National d'Histoire Naturelle, Université de Perpignan Via Domitia</td><td>IPH<br>1 rue René Panhard<br>75013 PARIS 13</td><td>2 - MNHN<br>130 - CNRS<br>135 - UNIV PERPIGNAN<br>VIA DOMITIA</td></tr><tr><td>UMR5001</td><td>IGE</td><td>Université Grenoble Alpes</td><td>Domaine universitaire, Bât. OSUG<br>460 rue de la Piscine<br>38400 ST MARTIN D HERES</td><td>130 - CNRS<br>11204 - IRD<br>34361 - UNIV<br>GRENOBLE ALPES 631<br>- INRAE</td></tr><tr><td>UMR7263</td><td>IMBE</td><td>Aix-Marseille Université, Avignon Université</td><td>Faculté de St-Jérôme - Case 421<br>Av. escadrille Normandie-Niemen<br>13397 MARSEILLE 13</td><td>16651 - AIX-MARSEILLE<br>UNIV<br>187 - AVIGNON UNIV<br>130 - CNRS<br>11204 - IRD</td></tr><tr><td>UMR7154</td><td>IPGP</td><td>Université Paris-Cité</td><td>1 rue Jussieu<br>75238 PARIS 05</td><td>130 - CNRS<br>172 - INST PHYSIQUE<br>DU GLOBE DE PARIS</td></tr><tr><td>UMR5554</td><td>ISEM</td><td>Université Montpellier</td><td>Site du Triolet Bât 22<br>place Eugène Bataillon<br>BP 065 MONTPELLIER CEDEX 5<br>34095 MONTPELLIER</td><td>130 - CNRS<br>11204 - IRD<br>38034 - UNIV<br>MONTPELLIER</td></tr><tr><td>UMR7193</td><td>iSTeP</td><td>Sorbonne Université</td><td>4 place Jussieu<br>BP 129 PARIS CEDEX 05<br>75252 PARIS 05</td><td>130 - CNRS<br>28932 - SORBONNE<br>UNIV</td></tr><tr><td>UMR5275</td><td>ISTerre</td><td>Université Grenoble Alpes</td><td>UGA/OSUG C<br>1381 rue de la Piscine<br>BP 40700 GRENOBLE CEDEX 9<br>38058 ST MARTIN D HERES</td><td>130 - CNRS<br>144 - UNIV SAVOIE<br>MONT BLANC<br>11204 - IRD<br>34361 - UNIV<br>GRENOBLE ALPES</td></tr><tr><td>UMR5276</td><td>LGL-TPE</td><td>Université de Lyon 1</td><td>Bât GEODE<br>2 rue Raphaël Dubois<br>69622 VILLEURBANNE</td><td>130 - CNRS<br>139 - UNIV CLAUDE<br>BERNARD<br>167 - ENS LYON</td></tr><tr><td>UMR6538</td><td>LGO</td><td>Université Bretagne Occidentale</td><td>IUEM<br>Rue Dumont d'Urville<br>29280 PLOUZANE</td><td>130 - CNRS<br>961 - IFREMER<br>61 - UNIV BRETAGNE<br>OCCIDENTALE</td></tr><tr><td>UMR6112</td><td>LGP</td><td>Nantes Université</td><td>UFR Sciences et Techniques - Labo.<br>LPG<br>2 Rue de la Houssinière<br>44322 NANTES CEDEX 3 - France</td><td>130 - CNRS<br>101 - NANTES UNIV<br>102 - UNIV ANGERS</td></tr><tr><td>UMR7159</td><td>LOCEAN</td><td>Sorbonne Université</td><td>4 Place Jussieu<br>75252 PARIS CEDEX 05 - France</td><td>130 - CNRS 28932 -<br>SORBONNE UNIV<br>11204 - IRD<br>2 - MNHN</td></tr><tr><td>UMR8187</td><td>LOG</td><td>Lille Université</td><td>UNIV LILLE<br>28 avenue Foch<br>62930 WIMEREUX - France</td><td>130 - CNRS<br>UNIV LILLE<br>UNIV LITTORAL COTE<br>D'OPALE</td></tr><tr><td>UMR8212</td><td>LSCE</td><td>Université Versailles St-Quentin</td><td>bât. 12<br>Av de la terrasse<br>91198 GIF SUR YVETTE CEDEX -<br>France</td><td>CEA<br>130 - CNRS</td></tr><tr><td>UMR7262</td><td>PALEVOPRIM</td><td>Université de Poitiers</td><td>Bât. B35 - 3<sup>e</sup> étage<br>6 rue Michel Brunet TSA 51106<br>86073 POITIERS</td><td>130 - CNRS<br>188 - UNIV POITIERS</td></tr></tbody></table>
INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES DE L'UNIVERS

Centre National de la Recherche Scientifique
3, rue Michel-Ange 75016 Paris

www.insu.cnrs.fr

<figure><img src="image_89.png" /></figure>
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