# Journal d'ateliers. Moments de pédagogie en vallée de l'Ance

## Alexis Pernet

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Alexis Pernet. Journal d'ateliers. Moments de pédagogie en vallée de l'Ance. Xavier Guillot. Espace rural & projet spatial. Réflexions introductives / stratégies pédagogiques, 1, Presses Universitaires de Saint-Etienne, pp.44-63, 2010, Espace rural & projet spatial (ERPS), 978-2-86272-559-8. hal-05314827

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Ce texte rassemble des extraits d'un journal de travail tenu tout au long de l'expérience de l'atelier des paysages en vallée de l'Ance (PNR Livradois-Forez), initiée à partir d'une commande du Conseil régional d'Auvergne et dans le cadre d'un projet de thèse mené à l'UMR Ladyss (Laboratoire dynamiques sociales et recomposition des espaces, université Paris 1). D'autres extraits de ce journal ont été publiés dans l'ouvrage collectif Paysage visible, paysage invisible (« Le journal des poirières, pour une approche relationnelle de la médiation paysagère», coll. «Les Cahiers de la Compagnie du paysage», n°5, Seyssel, Champ Vallon, 2008) et dans la revue en ligne Projets de paysage (www.projetsdepaysage.fr).

# JOURNAL D'ATELIERS

## MOMENTS DE PÉDAGOGIE EN VALLÉE DE L'ANCE

Parc naturel régional
Livradois-Forez

Alexis Pernet

### LA RENCONTRE, MERCREDI 6 JUIN 2007

À Saint-Étienne, avec Stéphanie David, Marie Clément et Xavier Guillot. Présentation du projet de l'atelier des paysages, par bribes, en attendant que chacun arrive. Parler de chartes architecturales et paysagères résonne ici comme une notion étrange, qui semble en décalage par rapport à une génération d'architectes, plus jeunes, baignés d'influences et de références très larges. Mais c'est tout l'enjeu de cette expérience : il s'agit ici d'établir une connexion différente, nouvelle, pour ces territoires ruraux, qui représentent aussi un horizon de travail souvent inédit pour les professionnels. Le «studio» dont s'occupent Marie Clément et Stéphanie David s'appuie sur l'étude de grandes portions de territoires et la
nécessité d'inventer des outils de description et d'analyse, basés en partie sur le parcours (Stéphanie David), voire l'éloignement volontaire (Marie Clément). Elles travaillent respectivement avec des étudiants de quatrième et cinquième années. Elles travaillent ensemble dans des contextes ruraux, où le rapport urbain/rural s'y exprime potentiellement. Cette question revient souvent dans la discussion, où domine peut-être cette idée que ce qui est de l'ordre de l'urbain a pénétré et influé largement sur la façon de vivre et d'aménager des territoires ruraux. Ce point fait évidemment débat, et ne peut être discuté qu'à partir d'une approche détaillée d'un lieu. Nous suggérons, chacun à notre manière, des nuances à apporter à cette idée, qui domine aujourd'hui largement dans des contextes souvent... urbains. Il y a des hybridations à étudier, et encore tant de domaines spécifiques au rural, qui perdent peu à peu de visibilité, comme l'agriculture, la vieillesse, et ce rapport particulier au milieu humain ou naturel, qui s'exprime dans les attitudes de ceux qui « reviennent », comme on dit injustement. On convient de se revoir sur place. [...]

## SUR LE TERRAIN, JEUDI 11 OCTOBRE 2007

Les étudiants de l'école d'architecture sont arrivés mardi en vallée de l'Ance. Le premier jour, leur bus est tombé en panne, sur les Hautes-Chaumes, à proximité du Coq noir : ils sont descendus à pied dans la vallée, par la route du Chomet, la plus belle manière d'approcher le lieu. Le deuxième jour, la pluie a contrecarré leurs projets : l'excursion à vélo a dû être reportée à aujourd'hui. Ils sont restés travailler à Saint-Anthème, au Continental, le centre d'hébergement. Stéphanie leur avait demandé de réfléchir sur la notion de *paysage bien habité*. Ils ont rencontré des élus de la communauté de communes hier soir, et dîné ensemble. La fondue à la fourme a peut-être fait oublier le mauvais temps. Tout le monde était très remonté à l'issue de la rencontre. Aujourd'hui, le groupe a profité de la météo clèmente pour poursuivre des repérages à vélo. Groupe international, Erasmus oblige : deux Espagnols, trois Mexicains, deux Grecs, une Polonaise sont du voyage. En consultant de la documentation, les Mexicains ont repéré la présence d'une cascade et ont choisi de s'y rendre. Les autres sont dispersés, et on pouvait apercevoir quelques étudiants à la terrasse du café de Saint-Clément, pour une pause-déjeuner.

À 16 heures, le groupe se reconstitue au centre d'hébergement. Rejoint par Xavier Guillot et Alain Renaud, enseignants à l'école, pour un premier échange autour de l'atelier des paysages, du rôle du Parc, et plus largement des impressions et réflexions des
étudiants. Je peine à décrire simplement le contexte dans lequel
leur atelier s'insert, brouillant les choses par des considérations
sur des outils ou les échelles de décision qui dépassent les pré-
occupations immédiates de mes interlocuteurs. Mais quelle image
se font-ils de l'action d'un Parc naturel régional, d'une commu-
nauté de communes, et des dispositifs qu'ils mettent en place
pour une gestion de l'espace, des paysages (des « pays-sages »,
ou « pacifiés », dit Alain Renaud), des équipements ? Quelques
étudiants s'interrogent sur l'expérience de cette rencontre avec
un milieu rural : et c'est un vide que souvent ils décrivent, comme
si à l'absence des signes distinctifs de la vie urbaine ne pouvait se
substituer aucune autre lecture : perspective inquiétante. Débat
riche autour de ces questions. À 18h30, tout le monde embarque
à bord d'un petit car, pour le retour à Saint-Étienne. Photographie
de groupe. Les étudiants de Marie Clément, en cinquième année,
viendront le mois prochain. [...]

## SUR LE TERRAIN, 2, MARDI 30 OCTOBRE 2007

À Saillant. Nicolas extrait des combles de la communauté de communes les dix rouleaux de feuilles cadastrales des communes, que l'on redescend. Marie et les étudiants arrivent sur la place du village. On leur remet les rouleaux. On s'installe au café, à quatorze. Les étudiants ont préparé un itinéraire de découverte de la vallée, en localisant des points qui les intéressent individuellement, en relation avec l'approche cartographique qu'ils ont menée jusqu'ici. Ils découvrent le terrain ensuite, contrairement au groupe de Stéphanie qui est venu dès le début du semestre. L'un des étudiants, François, a choisi le village de Saillant. Il a produit des cartes où il a marqué, souligné, de nombreuses intersections de routes et de chemins, en filant une métaphore avec le réseau Internet. Cela fabrique une multitude de petites connexions notées sur la carte, dont j'ai du mal à saisir le sens, la logique, et ce qui l'amène à s'intéresser à ce village ; la réalité qu'il découvre est-elle en relation avec ce qu'il a vu sur la carte ? Je me prends à espérer que les autres productions soient moins marquées de cette abstraction, que l'on puisse parler, sur place, confronter des sensations, donner les bonnes clés. Mais c'est la règle du jeu : il était normal qu'en quelques semaines d'observation « sèche » des cartes, quelque chose de ce type se déploie. On se répartit dans les deux grands véhicules qui nous serviront pour la journée.

Premier arrêt sur un tertre, face à la vallée. Il souffle un vent de nord-ouest qui glace tout le monde. Mais le ciel n'est pas entièrement couvert, et quelques taches de lumière révèlent, çà et là,
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Sur le terrain, de Saillant à Sauvessanges, mardi 30 octobre 2007.
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des détails du paysage. Hélène s'est intéressée aux bois et a noté, en scrutant la photo aérienne, la dispersion des timbres-poste, l'«émiettement» du parcellaire que révèlent ces taches sombres. On commence à parler à partir d'observations de terrain, en considérant le versant abrupt, totalement boisé qui sépare le plateau de La Chaulme du petit replat où nous nous trouvons, plus ouvert. Les champs viennent peut-être d'être semés. La terre est nue, fine, assez claire. Quelqu'un, à propos des timbres-poste, parle de «Post-it». On contourne en voiture le cirque de Hauteville, on descend vers Saillantet. Je fais arrêter tout le monde à proximité d'une grande ferme bloc condensant bon nombre d'attributs de l'architecture vernaculaire forezienne, ce qui permet d'en donner l'archétype, un modèle de base pour comprendre les autres. Je parle des poirières. On descend près de la rivière. On parle du fond de vallée, de l'importance des petites terrasses alluviales qui bordent la rivière, du moins du point de vue d'une économie rurale dont on mesure le bouleversement lorsque l'on s'aperçoit que ces parcelles ont aussi fait l'objet de plantations. Au hameau de Plagnolles ensuite, dont un étudiant voulait saisir le vis-à-vis avec un hameau qui lui fait face de l'autre côté de l'Ance. C'est l'endroit où celle-ci mord plus nettement dans le granit, et va commencer à s'encaisser, à séparer deux mondes. Observant la parcelle où nous nous trouvons, je parle de la double pression qui s'exerce sur ce type de situation : à la fois en regard d'une demande de terrains constructibles, principalement dans cette région où commence l'influence stéphanoise, et dans la perspective des agriculteurs, de conserver des terrains ouverts, proches des sièges d'exploitation. Il y a là, dans cette tension, une multitude de pistes à explorer pour les étudiants architectes et certains y sont sensibles.

Halte au restaurant. On nous sert une copieuse choucroute du menu du jour. Mais voilà : les étudiants à qui il fallait trouver un repas économique ont regardé la carte et demandé du sanglier. Le repas dure, mais permet tout au moins de se réchauffer. Le point suivant repéré se situe à proximité de Cottes. Sophie a déterminé ce point d'arrêt de la façon suivante : en quadrillant la carte topographique en secteurs de 500 mètres par 500, elle a produit des cartes d'«intensités», en mesurant différentes données, comme le bâti, les réseaux de routes, les bois. Il en a résulté une sorte de diagramme en deux dimensions, dont les cases, de valeurs inégalles, témoignaient d'une accumulation de données, ou au contraire de leur rareté. Puis, en superposant ses cartes, elle s'est rendue compte qu'il restait une maille, et une seule, qui ne recevait aucun valeur, aucune intensité particulière, du moins du point de vue de sa méthode. Et c'est ce point aveugle, blanc, que nous sommes
venus chercher. Le Suc de Bèze est presque dans les nuages; mais un rayon de soleil éclaire un ensemble de parcelles, que des petits talus distinguent les unes des autres, soulignant la pente. L'herbe est dorée. Des étudiants tentent un dessin, malgré le froid. Arrêt en surplomb du village de Baffie. Autre exercice de dessin; les étudiants saisissent mieux le paysage en dix secondes qu'en une minute. La lumière décline.

On grimpe vers la crête; se révèle, dans des éclats de lumière oblique, sous les nuages, la forme de la plaine, le vis-à-vis des monts du Livradois, les abrupts de notre versant, les grands bois. En haut, ce maillage de hameaux où des fermes côtoient des bâtiments qui tiennent plus du jas, d'un habitat temporaire, comme si deux mondes se confondaient ici. À Bel Air on emprunte la petite route qui doit rejoindre le col; mais elle est en chantier et on est contraint de faire demi-tour. Marie engage notre petite camionnette dans l'entrée d'un jardin; en marche arrière la voiture patine sur une terre encore humide. On descend, Marie avance pour faire sa manœuvre un peu plus loin; mais le véhicule refuse toujours de reculer. On s'excuse auprès des occupants de la maison, on s'organise pour pousser. On réussit à remettre la voiture dans le bon sens, mais elle manque complètement de puissance, dérape dès que la pente s'infléchit, patine dans l'herbe. Un type, qui n'a pas l'air d'être le propriétaire, s'énerve et traite tout le monde de fainéants et d'incapables. Il s'en prend à l'un des étudiants, qui avait eu le malheur de tenter de conduire la voiture. On n'en rajoute pas, et on laisse le bonhomme s'éloigner. Quelqu'un d'autre propose d'aller chercher son tracteur, nous donne un câble. Finalement, on harnache les deux voitures, tout le monde se met à pousser, à tirer, et le véhicule remonte doucement jusqu'à la route, dans des grands bruits de moteur. On remercie les occupants de la maison, s'excuse platement. On souffle, surtout. On redescend vers Saint-Romain, en commentant encore l'incident. La nuit tombe. À Saillant à 18 heures. [...]

## UNE PRÉSENTATION INTERMÉDIAIRE, VENDREDI 23 NOVEMBRE 2007

Au retour de deux journées passées à l'école d'architecture de Saint-Étienne. Le groupe de Stéphanie David «rendait» mercredi, celui de Marie Clément hier, jeudi. La transcription de ces rendus, personne par personne, proposition par proposition, semble impossible. Mais il y a plusieurs observations et interrogations, à chaud, qu'il semble nécessaire de formuler.
Il y a d'abord le statut intermédiaire de ce rendu, après le premier regard consécutif à ce que Stéphanie a appelé la «résidence» et à l'exercice proposé par Marie, d'une «errance cartographique» préalable à la confrontation au terrain. Ces deux phases ont fait l'objet d'une présentation antérieure, sous la forme de projections. Il s'agissait hier et avant-hier de déployer une première amorce d'intervention sur l'espace, soit ce que Stéphanie a appelé un «projet de territoire» et Marie des «situations de projet». Dans un grand nombre de réponses, les étudiants semblent avoir thématisé leur approche et leur observation, parfois dans la continuité de leurs premières intuitions, parfois en rupture nette. Mais dans tous les cas, cet enchaînement a posé question, tant au groupe d'étudiants, qu'à la petite bande chargée de faire «jury» : c'est en réalité sur la distinction entre un cheminement et un raisonnement qu'il s'agirait de réfléchir, le cheminement renvoyant, par analogie, à la possibilité de retours en arrière, de pauses, de détours, là où le raisonnement renverrait à une argumentation, à des liens de causalité, d'induction ou de déduction, à une construction. Or, ces constructions ne sont pas toujours assumées comme telles : elles produisent un effet de vraisemblance et, en s'attachant à produire cet effet, courent le risque de manquer, ou de rater, la constitution d'un objet de recherche, d'une situation de projet, d'une thématique. Il faudrait pouvoir s'interroger sur les modèles qui alimentent, déterminent, induisent cette rhétorique propre, incernable, qui passe de l'une à l'autre de ces présentations, et qui se joue entre un langage oral et un langage graphique, dont la redondance de l'emploi de pictogrammes, par exemple, peut constituer une des composantes (à côté d'autres plus classiques que sont la carte, la coupe, la photographie, etc). On peut également citer l'importance, dans ces discours, de l'analogie au réseau informatique, qui prend parfois le pas sur toute observation pragmatique, ou qui s'y substitue.

Un des ressorts de ces constructions apparaît dans le discours oral avec l'emploi du «je». Dans un certain nombre de cas, ce «je» renvoie à un personnage fictif et démiurgique, doué d'une capacité d'action et de transformation dont l'efficacité, toute virtuelle, se vérifie dans sa production graphique, sa capacité à figurer les conséquences de sa volonté. Comment s'établit ce «je» ? Bien souvent, ce qui frappe est que le locuteur de ce «je» ne semble pas capable de situer son discours : il y a une rupture, une accélération qui établit le démiurge sans coup de semonce ni déclaration préalable, sans accord passé avec son auditoire, ses destinataires. Un «je» de rôle sans la marque distinctive du «jeu» de rôle; sans l'entente collective sur des règles, un statut du locuteur, des
participants. Questions : par quelles étapes s'est constitué cet im-
plicite – et doit-on l'accepter comme tel ? Apparaît plus rarement
un autre « je », et sa venue surgit comme un événement. C'est un
« je » de l'expérience, qui ramène face à soi un individu en devenir,
un sujet qui se constitue de façon fragmentaire, par un jeu d'échos
non élucidés mais dont l'entrelacs paraît actif, au-delà de tout en-
chaînement logique. Cet autre « je » semble se débattre dans un
ensemble de contradictions, d'affects, d'observations parcellaires.
Il y a quelque chose à tenter d'éclaircir, voire d'élucider, à partir de
ce « je » là où d'autres se retranchent derrière une série d'effets.
Ce « je » de l'expérience n'est pas un « je » d'individualité pure : il
est multiple dès lors qu'il assemble des morceaux de passé (des
souvenirs), des observations récentes, des devenirs. Il n'est ni pur
ni stable. Il n'est pas l'Architecte, mais tente d'en inventer un.

PRÉSENTATION INTERMÉDIAIRE, 2,
MARDI 27 NOVEMBRE 2007

Au Central, à Églisolles. Je montre à Nicolas les documents que m'ont remis les étudiants de Marie. Les planches A3 reprennent et assemblent les cartes, schémas, coupes, croquis et photographies qu'ils nous ont présentés. Chaque planche est un montage et nécessite un effort pour retracer un fil logique, un enchaînement. La plupart des documents graphiques ne sont ni commentés ni nommés. Il n'y a pas de mode d'emploi. Lorsque c'est possible, je retrace, d'après notes et souvenirs, l'intention qui sourd derrière ces planches. Il y a la matrice ADN et les empreintes de Clément, assemblées dans un schéma énigmatique, qui nous conduisent aux jasseries et à une intention d'en faire des lieux de thématisme. Marie a souligné des vis-à-vis de villages séparés par la rivière, et va produire trois situations de projet qui « connecteront » les habitants. L'île de Raffiny sera un centre culturel. Loriane a observé le mode de vie, les contraintes et les situations potentiellement recherchés par les « résidents seconds ». Elle dit qu'il faut que les villages restent vivants toute l'année, et propose alors des situations excentrées pour les résidents seconds, qui offrent cependant un accès facile et la possibilité d'articuler trois habitations, trois familles. On lui avait demandé de réfléchir à la manière de produire ces situations de projet sans « consommer » trop de terres agricoles, de réfléchir à des situations peut-être plus difficiles, ou intermédiaires entre différents milieux. Claire-Sophie avait produit des cartes des temps de déplacements et en avait déduit qu'il existait un axe de mobilité nord-sud très marqué, avec de nombreux services, et qu'on pouvait y croiser un axe est-ouest qui serait dédié à la culture. Le Central serait alors l'intersection
de ces deux axes, l'épicentre de la vallée. Olivier avait fait cette confrontation, très habile, de deux cartes d'état-major : celle de la vallée de l'Ance, en vis-à-vis de la carte de Saint-Étienne. Il a observé le jeu de croisement ou de parallélisme entre la route et la rivière. Il en arrive à s'intéresser à l'endroit où celles-ci se croisent, à l'entrée du département, et ramène là-dessus des notions issues du *Manifeste du Tiers Paysage*. Audrey s'est intéressée au basculement Ance-Dore, et a conduit son observation jusqu'à déceler ce petit entre-deux où la Ligonne prend sa source, entre Chougoirand et Molhac. François a construit une sorte de carte de métro ou de réseau qui déploie une analogie (ou une métaphore, lui-même ne faisant pas la différence) entre l'espace de la vallée et Internet. Frédéric revenait sur les vis-à-vis des villages entre eux, Doriane sur l'eau montrait la possible utilité de la notion de sédimentation sans réellement déployer la métaphore ou l'observation jusqu'à un point de stabilité, de construction. Sophie a rappelé le principe du point blanc, et a observé à partir de là une famille de sites, sur lesquels elle disposait des « containers culturels ». Jérémy observait des situations de mixité, parlait d'isolement connecté, voulait saisir des paysages fragmentés comme des situations pour installer de nouveaux hameaux. Hélène a dressé une typologie personnelle des timbres-poste de la vallée, avant de produire par des formules et des pictogrammes l'idée d'un « kit de déboisement intercommunal ».

Les dossiers sont étalés, feuilletés. Nicolas relève la prégnance de la métaphore Internet, la « connexion », qui n'est peut-être pas étrangère au fait que ces discours graphiques soient principalement fabriqués à partir d'outils informatiques. Comme si l'on voyait d'abord à partir des possibilités qu'offre le support de travail, que l'expérience, le rapport au terrain physique, ne se faisait qu'en second. En tout cas le raisonnement, dans les formes évoquées qui n'en sont parfois que des formes simulées, semble s'effectuer dans un ordre dont nous ignorons partiellement les clés, et il y a là quelque chose de déroutant, et qui laisse en même temps le champ libre pour une certaine forme de rêverie. [...]

## RETOUR SUR LE TERRAIN, MERCREDI 5 DÉCEMBRE 2007

Les étudiants de Stéphanie David sont revenus en vallée de l'Ance. Nous consacrons une matinée à discuter sur le terrain, en commençant par l'entrée du village de Saint-Anthème, ou s'exprime le rapport distant de l'espace bâti à la rivière. On déplie la carte, et on se positionne. La leçon n'est pas inutile. Sur un carnet, je reprends en coupe les principales composantes du lieu : les rivières, la prairie
alluviale, le tertre et les terrasses, le bâti; ce que l'on ne voit pas, qui se trouve derrière, mais que l'on peut deviner en consultant la carte. Ces éléments posés, on passe à une observation plus fine du lieu, en se posant des questions plus fonctionnelles sur le rapport du bourg à la rivière : si le bâti n'a pu se rapprocher de l'eau à moins d'un apport de remblai conséquent, l'eau n'a-t-elle pu être canalisée et rapprochée des anciens jardins ? En observant la surface en apparence plane de la prairie, je fais constater de petites dépressions, qui pourraient correspondre à d'anciens biefs. Pour vérifier l'hypothèse, et sans véritable connaissance du lieu, on part en exploration de l'autre côté du remblai de la route. Ce que l'on trouve valide l'hypothèse : en contrebas un moulin et son bief attestent que l'eau a pu circuler au pied du tertre et alimenter un certain nombre de jardins. Plus en amont, on peut suivre la trace du bief qui passe sous la salle municipale et borde ce qui est aujourd'hui un parking. Une dérivation a été opérée sous ce parking, et l'eau rejoint l'Ance dans une canalisation. On mesure alors mieux la transformation du lieu, les apports de remblais, la transformation du terrain, de ces bonnes terres de fond de vallée. Ce court exercice n'apportera probablement rien à chaque projet engagé : mais il met les étudiants sur la voie d'un regard plus précis, plus scrutateur, sur le paysage. Stéphane Duprat propose d'opérer le même type de lecture à partir de l'espace agricole et de la transformation des exploitations. On aboutit au Roure, dans l'exploitation des frères Chauve. [...]

Au Continental. Discussions informelles avec ceux qui sont res-
tés. Il me semblait important de livrer un regard sur la nature
des productions et des discours auxquels il m'a été donné d'être
confronté, à Saint-Étienne. Comment activer chez eux ce «je»
qui se serait débarrassé de la tentation démiurgique, en revenir
à leur expérience propre? L'argument porte : «Mais on nous a
appris à avoir l'air d'être sûrs de ce qu'on avance.» L'atelier, ici,
est d'abord fondé sur la possibilité de déployer une attitude bien
moins contrainte que lorsqu'il s'agit d'investir une parcelle déjà
choisie, avec un programme précis. Il renvoie de façon ouverte à
la possibilité d'une architecture «d'avant l'architecture», qui n'est
pas encore celle de la réponse constructive mais plutôt des condi-
tions d'émergence de l'architecture, dans un contexte où celle-ci
est singulièrement absente. J'insiste sur la construction de scé-
narios, qui permettent d'élaborer un cadre de réflexion tout en
posant les bornes du réalisme, du possible; il s'agit dès lors de
faire voir quelque chose de nouveau, de latent, et d'envisager des
potentialités jusque-là ignorées. Ce qui revient, effectivement, à
tordre quelques enchaînements établis. [...]

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Mercredi 5 décembre 2007, Saint-Anthème.

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## PRÉSENTATION DES PROJETS, MARDI 29 JANVIER 2008

À Saint-Étienne, pour deux journées de présentation des travaux des étudiants architectes. On concentrera les corrections sur une journée et demie, l'école ayant invité Gilles Clément pour une rencontre avec nos étudiants et, dans la foulée, une conférence. Ce sera demain après-midi.

Les étudiants de Stéphanie David engagent la série. Leurs présentations, sous la forme d'une projection, d'un dossier A3 et pour certains de maquettes, reprennent les éléments du semestre, que Stéphanie avait divisé en trois phases : la «résidence», période de confrontation au terrain, de mise en place d'outils d'observation et de retranscription de l'expérience, de recueil de données, de récit; le «projet de territoire», phase de définition d'enjeux pouvant conduire le projet, fondé sur le croisement des données recueillies, une investigation cartographique et la mobilisation de références; enfin, le «projet construit», dispositif architectural conçu à partir des éléments précédents, comme un scénario, avec les moyens de figuration propres à l'architecture. Chaque étudiant est donc amené à condenser, dans un temps de dix minutes, les éléments parfois hétérogènes glanés et conçus tout au long de l'atelier, d'extraire de tout ça une cohérence, ou à défaut de témoigner d'une attitude générale. Chez certains, le fil conducteur s'est affirmé très tôt, autour d'un objet (comme la scierie chez Joris) ou d'un site (le lac vert de Noémie, sorte de fiction cartographique que nous l'avions précédemment encouragée à développer). Pour d'autres étudiants, je découvre un développement assez inattendu du projet construit : chez Gaëlle, c'est un petit délaissé routier sur lequel est placé un container à verre et un autre bac à recyclage, qui a servi à développer, sur ce même lieu, un programme plus ambitieux, autour d'une mise en scène de l'acte de recyclage ou d'échange d'objets. Eve, qui avait développé une analyse très poussée sur le rapport des villages à l'espace de la rivière, a imaginé un scénario lié à la culture des plantes tinctoriales, qui engendre son propre programme, très affiné sur certains aspects, comme une usine. Benjamin, qui s'était initialement confronté à toutes les voies possibles pour relier Saint-Romain et Saint-Clément, s'est finalement concentré sur un site «médian», au bord de l'Ance, où il a imaginé un programme de locaux à vocation associative et culturelle. Deux projets abordent peut-être plus spécifiquement la question des extensions de bourgs : celui de Manon, sur Saint-Romain, et celui de Justine, qui prend acte en quelque sorte du mitage de Saint-Clément pour essayer de trouver au milieu de cet éparpillement de possibles centralités, une issue pour un
minimum de vie collective à l'échelle d'un programme d'habitat. Deux projets produisent encore des images assez fortes, et s'ancrent dans une description thématique de la vallée : Stéphanie, sur les jardins, qui développe un projet «greffé» sur la silhouette de Saint-Romain ; et Muriel, qui explore avec conviction et courage l'activité agricole, et qui propose des structures de stockage ou de dépôt de matériel se combinant avec des fonctions de belvédère, dans une sorte d'hybridation des standards agricoles avec les folies de Bernard Tschumi conçues au parc de la Villette.

Chez les étudiants de Marie Clément, la tonalité du discours est différente, empreinte de notions ou de tournures intellectuelles greffées sur les situations observées dans la vallée. Il y a cependant un foisonnement que l'on peut tenter de faire émerger derrière ces approches : Hélène, qui avait commis un premier «kit de déboisement intercommunal», a tourné de façon plus positive sa réflexion vers un lieu d'observation des paysages, que l'on retrouve suspendu entre deux timbres-poste. Frédéric, dans une facture un peu différente, propose lui d'« intégrer le paysage à l'architecture» dans un bâtiment lié à l'apprentissage des métiers du bois. François, qui conduisait une réflexion foisonnante sur les réseaux, s'est attelé à concevoir un programme autour de «grandir» et de «vieillir» qu'il combine dans un bâtiment que l'on pourrait désigner comme une école-maison de retraite. Audrey a finalement choisi de transformer une ferme de son haut plateau de Molhac en cinéma.

Claire-Sophie, qui avait «lu» comme la possibilité d'un axe culturel à travers le territoire, a développé un petit exercice de construction sur Baffie. Loriane a prolongé sa réflexion sur les «maisons secondes» et a exploité une lisière, un bois, ou un lieu un peu incertain, peut-être une ancienne décharge pour y glisser des groupements de trois habitations avec salle collective. Clément a transformé une jasserie en ruine, et une ruine de jasserie en équipement thermal sophistiqué. Marie a investi un fond de vallée, en le bordant d'ateliers et de résidences pour artistes. Jérémy a donné à son idée de hameau écologique la forme de serpents mêlés, cadrant des morceaux de paysages. Sophie a investi d'autres surfaces blanches, qu'elle a creusées comme à Raffiny ou, revenant vers Cottes, a investi un bois de résineux avec une haute structure, pour un habitat temporaire. Olivier et Doriane, chacun avec leurs outils, ont réfléchi à l'occupation du point zéro, le croisement d'une départementale et de la rivière : môle commercial enterré pour Olivier, sorte de point d'accueil inquiétant proposé par Doriane.
## UN TROISIÈME ATELIER, MARDI 8 AVRIL 2008

À Saint-Anthème, au Continental, où sont rassemblés les quarante étudiants de Jean-Dominique Prieur, en troisième année à l'école d'architecture de Clermont-Ferrand. Ils ont passé quatre jours ensemble, dans cette structure d'hébergement collective qui accueille ordinairement des groupes scolaires, et dont les gérants ne s'attendaient peut-être pas à voir débarquer autant d'architectes, qui ont déployé dans la grande salle leurs premières productions de dessins, d'observations, de cartes. Jean-Dominique leur a imposé, pour ce séjour, de se débarrasser de leur équipement informatique. Ce que nous découvrons est donc empreint du caractère provisoire que donne à chaque document son mode de production manuscrit. Les étudiants sont réunis en groupes de trois à quatre personnes, et présentent chacun un aperçu d'un travail qui en est encore largement à ses débuts, mais qui s'oriente à partir des éléments collectés pendant ces quelques journées. De la façon dont ces journées se sont déroulées, peu d'indications dans les documents présentés. Mais il semble que les étudiants aient cherché à entrer en contact avec les personnes qu'ils ont croisées, et cela donne souvent une coloration à leurs propos. Ils peuvent réagir sur différents plans d'affects : les leurs, mais également ceux des usagers supposés de ces espaces. Ainsi, à Saint-Clément, se sont-ils entendus dire « qu'on est bien dans la montagne, ici, pourquoi on ne construirait pas des chalets » et ont entrepris de réfléchir à un nouveau type d'habitat pour la vallée. L'un des groupes propose un remodelage complet de l'espace, à partir d'un découpage plus net entre espace cultivé et les bois, et leurs dessins reprennent, sans qu'ils le sachent, le type de dispositif imaginé par Humphrey Repton à la fin du XVIIIe siècle pour présenter ses transformations des paysages anglais. D'autres étudiants ont observé et décrit des ateliers, qui constitueraient un modèle architectural intermédiaire entre l'habitat vernaculaire et les constructions contemporaines standardisées. Un groupe se propose d'investir la thématique de la lisière pour disposer de nouveaux hameaux, un autre s'est attached à la transformation des paysages urbains. D'autres travaux tentent de dresser une typologie exhaustive des formes d'implantation des bourgs, à partir de grilles savantes, où les procédés manuels de dessin donnent une singularité, une autre pertinence que les rendus sophistiqués produits par les ordinateurs, qui, eux, donnent trop souvent à leurs propos un caractère clos, définitif, s'accordant mal avec les concepts flottants qui tentent d'émerger de chaque projet. [...]
## RETOUR VERS LES ÉLUS ET LES HABITANTS, VENDREDI 16 MAI 2008

Journée marathon avec les étudiants de l'école d'architecture de Saint-Étienne. Ils débarquent à la maison du Parc peu après 13 heures. Nous avons préparé un pique-nique géant, auquel les étudiants s'attaquent au fil de leur arrivée. Tout le monde s'installe ensuite dans l'amphithéâtre, où nous rejoignent les personnes qui ont bien voulu répondre à l'invitation du Parc : peu d'élus, quelques architectes, deux enseignants de l'école de Clermont-Ferrand, des techniciens du Parc, du Conseil général. Quarante personnes, en comptant les étudiants. Conformément à ce que nous avions envisagé en préparant la journée, Stéphanie et Marie ont rassemblé les productions des ateliers en une projection, dont elles conduisent

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la présentation. Quelques étudiants interviennent pour détailler leurs propositions ou pour illustrer certaines phases des ateliers. Sophie connaît un beau succès avec son point blanc. Le débat qui suit est plus général sur la place de l'architecture contemporaine dans les territoires ruraux. De ce point de vue, la rencontre scelle un consensus, plus que dessine les orientations pour développer cette culture contemporaine, dont quelques participants relèvent l'absence dans les processus de commande ; manque probablement, comme c'est souvent le cas dans ces rencontres qui ne font
venir que les intéressés, un peu de contradiction, la confrontation
à des cultures professionnelles autres. Jean-Dominique Prieur
appelle une prise de parole collective pour témoigner de cette
culture, plutôt que l'argumentation dans des face-à-face indi-
viduels, au coup par coup. Beaucoup de réactions positives à la
diversité des propositions, à la capacité à inventer des situations
de projets (le point de collecte de déchets recyclables de Gaëlle,
par exemple, illustre cette capacité à investir des thématiques
« interstitielles » où l'on ne situe pas classiquement l'action ou la
pensée de l'architecte).

À la salle des fêtes de Saillant, pour un deuxième service des présentations, que Stéphanie a voulu réorienter légèrement en fonction d'un public qui ne sera pas le même : pas de professionnels ni d'institutions, mais des élus, des habitants du territoire.

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Ce sont principalement les étudiants qui vont faire l'épreuve
d'une confrontation à un public autre que celui auquel ils ont pris
l'habitude de s'adresser dans le contexte de leurs « rendus ». Ils
s'en tirent d'ailleurs à la perfection, peut-être libérés de la pre-
mière séance dans le cadre très formel d'un amphithéâtre. Cer-
tains mènent leur exposé avec un aplomb et un humour qui tran-
chent avec le langage convenu ou la prudence avec laquelle nous
abordons nos propositions dès qu'elles nous semblent s'écarter
de l'idée (souvent faussée) que nous nous faisons de la capacité
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Présentation des travaux des étudiants,
Saillant, 16 mai 2008.
de réception de nos interlocuteurs. Le mitage, les timbres-poste, la banalité des constructions contemporaines, les bâtiments agricoles sont abordés sans détour, avec la même sincérité apportée dans la définition de formes neuves, de programmes hybrides. Certaines propositions n'en tombent pas moins dans un silence qui traduit peut-être, de la part de l'auditoire, une distance ou un refus dont nous aurons parfois ensuite, en aparté, la confirmation. Et la première remarque, passé la présentation tonitruante de Jérémy, est lancée sur un ton qui ne me rend pas très confiant sur la suite de la soirée : « Il y a eu plusieurs propositions qui mettent en avant le collectif : est-ce que c'est le retour du kolkhoze ? » Marie se charge d'y répondre, en expliquant que le « vivre ensemble » participe nécessairement d'une réflexion sur l'habitat, et a fortiori sur celui que l'on nomme aujourd'hui « durable ». Quelques échanges suivent autour des propositions de Muriel, sur ses bâtiments agricoles regroupant des fonctions communes à plusieurs exploitants ; beaucoup de remarques tendent à en démontrer le caractère irréaliste, plutôt que de chercher un moyen de les ajuster à une demande possible. On se range parfois derrière un fatalisme qui entérine l'individualisme contemporain, qui à la limite le déplore plutôt que de suivre les propositions des étudiants sur la mise en forme de nouvelles configurations. Muriel, avec conviction, engage une discussion à sa table. Je pose la question de la modalité du choix d'un architecte : un architecte en vaut-il un autre ? Un maire dit qu'un architecte de Saint-Étienne ne vient pas sur les chantiers chaque semaine, contrairement à leur architecte d'Ambert. Une personne dit que l'on ne fera jamais venir un architecte de Lyon pour travailler sur la vallée de l'Ance. Je cite le contre-exemple de Montpeloux. « Oui mais Montpeloux, c'est spécifique. » Chaque projet n'est-il pas spécifique ? Marie se demande si les architectes, autant que leurs commanditaires, savent aussi sortir des habitudes de réseaux. Mais « être là toutes les semaines » semble être le mot. Nicolas explique qu'il manque dans le milieu rural de personnes chargées des marchés publics, d'une connaissance fine des modalités de la commande et de la maîtrise d'ouvrage. Ce rôle est souvent suppléé par l'architecte. D'autres réactions plus positives se font jour : sur les « greffes » de matériaux, sur l'idée d'un équipement culturel en bord de l'Ance ; mais le soir il y a les petits moustiques gris, réplique Joseph Quattro. Je parle avec des personnes restées sur l'impression un peu dure du dernier projet présenté, troublées aussi par la profusion des images, souvent accumulées à l'écran, peu lisaibles en détail. Nicolas pense, de son côté, que l'électrochoc était trop fort, que nous n'aurions pas dû séparer les deux moments de la journée : les réactions positives, émises dans l'amphithéâtre
durant l'après-midi, auraient peut-être pu convaincre les élus de prêter à ces propositions une attention positive; le réflexe du réalisme a pris le dessus dans leur écoute, contre tout envie de rêver. L'opportunité, facile, d'y opposer toutes sortes d'arguments a guidé les échanges; ce qui n'a pas empêché, dans la suite de la soirée, les étudiants de conduire des discussions plus restreintes avec les personnes de l'assistance. Certains auront bataillé, avec sincérité, conviction, et auront peut-être semé quelques graines; «on ne va pas en faire des cauchemars» conclut Jean-Paul avant d'aller boire un verre. [...]

## LES DERNIÈRES PRÉSENTATIONS, LUNDI 16 JUIN 2008

À la maison du Parc. Restitution du travail des étudiants de l'école d'architecture de Clermont-Ferrand. Nous formons un jury de dix personnes, ce qui n'impressionne pas outre mesure les étudiants, armés d'élégants panneaux de présentation, de projections informatiques impeccables, dont l'appréhension exigerait de nous bien plus que les dix petites minutes qui leur sont allouées pour nous en faire l'exposé. De chaque groupe, j'essaye de tirer une idée, une seule, soustraite à la profusion d'informations livrées : un extrait, un principe certes modeste, dont le carnet rendra parfaitement compte, mais qui est là le seul butin qu'il me semble pouvoir tirer. Une fois de plus, je me rends compte que nous n'avons pas su émettre la règle minimale qui nous aurait permis de conserver quelque chose de ces travaux, de les rendre accessibles à nos élus. De ces présentations, nombreuses sont celles qui mériteraient d'être affichées en mairies, laissées à la méditation des personnes qui les occupent. Un projet présenté sur le bourg de Saint-Clément a en particulier retenu notre attention : il propose des scénarios de densification qui révèlent la présence d'un ruisseau et d'un vallon dont l'occupation permettrait une extension habile du noyau villageois tout en conservant cette ouverture tant recherchée dans l'habitat contemporain. Un groupe s'est posé la question suivante, à propos des bourgs plus denses : «Comment des actions minimales sur l'espace public peuvent être des leviers de développement à long terme de l'urbanisation ?» Parfois, c'est la suppression d'une maison qui permettrait de reconfigurer un secteur entier du bourg, ce qui évoque pour moi le langage tenu par Luigi Snozzi dans le Tessin ou la Vénétie, lorsqu'il s'était attaqué au plan de la ville de Rosa. Est revenue également la proposition d'un cheminement longeant ou jouant avec le cours de l'Ance, un objet ou une intervention qui puisse se hisser à l'échelle de la vallée sans toutefois engendrer un équipement ou un geste considéré. Un groupe insiste sur la nécessité de conserver un
parcellaire fin autour des bourgs, cloisonnements qui jouent en faveur de l'insertion de nouvelles extensions. Un autre propose des bornes Wi-Fi pour toutes les places de village. Les exposés se terminent par la démonstration tonitruante d'une politique de retour à un étagement forestier contrôlé, où l'on éliminerait tous les boisements épars situés sous la courbe des 1 000 mètres. Leurs auteurs glissent en outre deux projets audacieux à Saint-Romain et sur la butte de Laffix, sur laquelle est érigée une tour-signal bourrée de capteurs solaires, proposant sur cinq étages des chambres d'hôtes. Pure utopie ? Jean-Luc Monteix explique que cette idée d'une tour capable de surmonter un territoire parfois étouffé par ses bois a longtemps circulé au sein de l'équipe du Parc – et on peut rêver ici d'un paysage à deux sols, l'un qui serait de l'ordre de l'immersion, l'autre du surplomb, d'une domination éphémère, comme les concepteurs du « radeau des cimes » l'avaient un jour imaginé pour leurs expéditions.■